導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇陽(yáng)光體育活動(dòng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為了積極倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年”的現(xiàn)代健康理念，同時(shí)響應(yīng)我縣中小學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉的熱情。我們決定開展一個(gè)陽(yáng)光體育的計(jì)劃，讓全體老師和學(xué)生們都養(yǎng)成積極鍛煉身體的良好習(xí)慣，提高全體師生的身體健康素質(zhì)和體育文化素養(yǎng)，推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

為保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,教師每天鍛煉時(shí)間不少于30分鐘;力爭(zhēng)使95%的學(xué)生在本學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試中達(dá)到及格以上， 35%的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀。

二、活動(dòng)口號(hào)

"健康第一"、"每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的現(xiàn)代健康理念。

三、活動(dòng)原則

遵循課外體育鍛煉的自覺性原則、全面性原則、適量性原則、漸進(jìn)性原則、經(jīng)常性原則、針對(duì)性原則，根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》第三章規(guī)定，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，養(yǎng)成健康的生活方式。

四、活動(dòng)時(shí)間安排和活動(dòng)方式

10月份：

1、舉行陽(yáng)光體育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2、全校師生進(jìn)行感恩手式舞的學(xué)習(xí)。

3、各班利用音樂課、活動(dòng)課對(duì)感恩舞的學(xué)習(xí)。由音樂老師和班主任組織學(xué)習(xí)，少總部檢查。

4、每天早上做完早操后，全體學(xué)生接著做感恩手式舞。

11月份上旬：

1、利用體育課和活動(dòng)課，各班進(jìn)行體操訓(xùn)練及隊(duì)形隊(duì)列。

2、以班級(jí)為單位進(jìn)行第三套廣播體操的比賽。

3、每天早上做完早操后，全體學(xué)生接著做感恩手式舞。

11月份中旬：

1、下午的課外活動(dòng)時(shí)間，在本時(shí)間段內(nèi)由各班班主任及跟班教師進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)和管理。由各班班主任組織鍛煉，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容合理科學(xué)地自行安排。

2、各班主任指派本班學(xué)生統(tǒng)一到體育器材室向體育教師領(lǐng)取，請(qǐng)各班主任明確器材名稱及器材數(shù)量，及時(shí)做好登記和歸還工作。

3、每天早上做完早操后，全體學(xué)生接著做感恩手式舞。

篇2

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光 教育 時(shí)間 形式

為了貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神，使學(xué)生每天能夠有足夠的體育活動(dòng)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法，我們需要在全體學(xué)生中積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)。在學(xué)生中通過(guò)開展豐富多彩的體育活動(dòng)，使學(xué)生能夠在充足的玩耍中得到鍛煉，從活動(dòng)中感受到體育的魅力，從而促進(jìn)學(xué)生智育的發(fā)展，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的貫徹實(shí)施能落到實(shí)處，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的發(fā)展和提高，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的自覺性和主動(dòng)性。那么在學(xué)校工作中如何引導(dǎo)學(xué)生開展陽(yáng)光體育活動(dòng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

一、陽(yáng)光體育活動(dòng)要具有教育性

陽(yáng)光體育活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育發(fā)展和體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律，符合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，使學(xué)生能夠在快樂中得到教育。在進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)的過(guò)程中，教師首先需要認(rèn)真學(xué)習(xí)陽(yáng)光體育活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，不斷提高自身的健康意識(shí)，從而在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)教育的過(guò)程中，能夠自覺的貫徹快樂體育的全新理念，讓學(xué)生在思想上確立主動(dòng)、健康發(fā)展的體育理念。

比如我們學(xué)校在進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)之前首先確立了以“鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)立志報(bào)國(guó)”為宣傳口號(hào)，就是為了在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種良好的輿論氛圍，擴(kuò)大陽(yáng)光體育的教育效應(yīng)，使廣大教師和每一位學(xué)生都能在心理上引起重視，喚起全體教師和學(xué)生對(duì)體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持和積極參與到陽(yáng)光體育活動(dòng)之中來(lái)。

各校應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、高度重視此項(xiàng)工作， 廣泛宣傳發(fā)動(dòng)、認(rèn)真組織好活動(dòng)的落實(shí)，可以充分利用學(xué)校班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等場(chǎng)合積極宣傳開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的意義和價(jià)值，通過(guò)各個(gè)年級(jí)的班主任和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，保持交流活動(dòng)，使陽(yáng)光體育活動(dòng)得到家庭、社會(huì)的關(guān)注和支持，使此項(xiàng)活動(dòng)能夠滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的各個(gè)角落，確保陽(yáng)光體育活動(dòng)能夠順利開展。

二、通過(guò)體育課進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)

體育課教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉的主陣地，因此開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要注意與體育課教學(xué)相結(jié)合，在進(jìn)行體育課的教學(xué)過(guò)程中，確保每周的體育課能夠按時(shí)上課，使學(xué)生充分感受到體育活動(dòng)的歡樂。由于個(gè)別教師重視對(duì)學(xué)生的智育教育而輕視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)體育課被語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主課所占用的現(xiàn)象，所以首先要保障不能讓體育課在時(shí)間上受到其它課程的擠占，使每一位任課教師都要充分地認(rèn)識(shí)到不論以任何理由擠占體育課就是對(duì)學(xué)生的健康不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，都是不正確的行為。

三、通過(guò)開展課外體育活動(dòng)進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)

1、提高學(xué)生身體素質(zhì)如果僅僅依靠體育課教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了達(dá)到學(xué)生每天能有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間的這一目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種各樣的課外體育活動(dòng)也是很有必要的，大力推行大課間體育活動(dòng)形式，比如有很多學(xué)校一直在堅(jiān)持上午兩節(jié)課之后，組織學(xué)生做眼保健操和課間體操，在進(jìn)行過(guò)程中，由體育教師巡回指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠比較規(guī)范的做好每一個(gè)動(dòng)作，并且學(xué)校安排值周輔導(dǎo)員進(jìn)行每日檢查，而且把檢查的結(jié)果作為班級(jí)評(píng)比的內(nèi)容之一。

2、實(shí)行“大課間”文體活動(dòng)也是進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)的重要方式之一，教師可以把學(xué)生按班級(jí)劃分成不同的活動(dòng)區(qū)域，讓不同班級(jí)的學(xué)生在各自的區(qū)域范圍之內(nèi)進(jìn)行豐富多彩的文體活動(dòng)，比如有的班級(jí)跳繩、有的班級(jí)踢毽子、還有各種球類活動(dòng)也可以安排不同的班級(jí)分別進(jìn)行。各班級(jí)使用的體育運(yùn)動(dòng)器材在學(xué)校提供條件不能滿足的情況之下，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生從自己家中帶來(lái)一些體育活動(dòng)器械，以滿足課外陽(yáng)光體育活動(dòng)能夠有效的開展。

3、陽(yáng)光體育還可以根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)組織進(jìn)行一些訓(xùn)練學(xué)生耐力和恒心的活動(dòng)，磨練少年兒童的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。比如有的學(xué)校在冬季經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，每年進(jìn)入十一月份的寒冷季節(jié)，對(duì)學(xué)生組織為期兩個(gè)月的冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。 活動(dòng)期間每天組織學(xué)生按照一定的線路進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉，并對(duì)學(xué)生每天的路程進(jìn)行記錄，一般小學(xué)生每天只要堅(jiān)持一公里即可，整個(gè)活動(dòng)期間只要達(dá)到60公里即可算完成了冬季陽(yáng)光體育活動(dòng)計(jì)劃。在冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)結(jié)束時(shí)，根據(jù)體育教師所做的每日長(zhǎng)跑活動(dòng)記錄，對(duì)每一位學(xué)生冬季長(zhǎng)跑的總里程進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié)，對(duì)能夠堅(jiān)持始終的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

總之，在校學(xué)生中開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校加強(qiáng)陽(yáng)光體育活動(dòng)訓(xùn)練對(duì)對(duì)小學(xué)生在強(qiáng)身健體、培養(yǎng)合作、堅(jiān)強(qiáng)精神等方面的重要作用，貫徹教育部關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知精神，大力營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，促進(jìn)和提高我校學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]候廣斌.關(guān)于學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)向體育藝術(shù)節(jié)轉(zhuǎn)軌的可行性研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006

篇3

科學(xué)準(zhǔn)確定位，循序漸進(jìn)發(fā)展。

我們?cè)谌嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量的同時(shí)要有條不紊地開展陽(yáng)光體育教學(xué)活動(dòng)，力求此項(xiàng)工作正常運(yùn)行，立足活動(dòng)定位三步走，即三個(gè)主要目標(biāo)。其一，以實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，融育智、育德、育美、育樂于一體；其二，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全方位激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣與信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣；其三，堅(jiān)持陽(yáng)光體育活動(dòng)每天不少于一小時(shí)，確保天天有活動(dòng)，處處能鍛煉，人人都健康。

領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，分工明確是開展此項(xiàng)工作的有力保證。由學(xué)校校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，體育教師具體負(fù)責(zé)管理，班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，這樣齊抓共管，上下配合，同時(shí)廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生積極實(shí)施，立足認(rèn)認(rèn)真真上好體育課，扎扎實(shí)實(shí)搞好大課間，讓體育課堂開展得轟轟烈烈，生動(dòng)活潑，人人參與。特別是一改過(guò)去的課堂無(wú)人管，課間無(wú)人查的不良現(xiàn)象。樹立“健康第一”的思想，全面貫徹黨的教育方針，是做好學(xué)校體育工作的前提和保證。其實(shí)我們經(jīng)常探討怎樣進(jìn)行陽(yáng)光體育選項(xiàng)課教學(xué)的改革，主旨是從學(xué)生的興趣、愛好出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的愿望與要求，積極主動(dòng)地去開展他們喜聞樂見的體育項(xiàng)目，特別是根據(jù)他們自身的愛好選擇不同的體育項(xiàng)目到不同的場(chǎng)地去上課、去鍛煉、去實(shí)踐。

制訂詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化管理體系。

體育活動(dòng)要有創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)新穎，形式要多樣，活動(dòng)要廣泛，措施要得力，管理才有效；學(xué)生紀(jì)律性要強(qiáng)，節(jié)拍須準(zhǔn)確，會(huì)富于美感；各年級(jí)建立健全評(píng)比制度，嚴(yán)格考核，公正評(píng)比。仔細(xì)檢查學(xué)生上課的進(jìn)退場(chǎng)秩序、上課出操人數(shù)、組織隊(duì)列速度、課堂課間質(zhì)量、活動(dòng)器材使用等情況，全面檢查師生上課出操以及班主任跟班出操情況，把最后評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)比文明班集體、文明教師的重要條件之一。這樣才有利于大面積全民性的陽(yáng)光體育課的實(shí)施與開展。陽(yáng)光體育活動(dòng)可提高學(xué)生體育鍛煉的興趣，可滿足學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的需求，增強(qiáng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神毅力，也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)。只要養(yǎng)成堅(jiān)持天天鍛煉的好習(xí)慣，寓陽(yáng)光體育活動(dòng)健身于快樂之中，并把體育與健康教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，完全自主地選擇內(nèi)容、項(xiàng)目，使其在盡情鍛煉的同時(shí)，達(dá)到體育活動(dòng)調(diào)節(jié)大腦的功能作用，將會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的積極性。

強(qiáng)化實(shí)施，保障經(jīng)費(fèi)。

篇4

一次難忘的陽(yáng)光體育活動(dòng)

星期三下午，陽(yáng)光燦爛，我們?cè)诓賵?chǎng)上參加陽(yáng)光體育活動(dòng)。

這次陽(yáng)光體育活動(dòng)由我們自由選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。我找到了小梅、小春、小甘一起打羽毛球。小梅說(shuō)：“我們先分組，我和小月一組，小甘和小春一組?！薄昂?！”大家異口同聲地說(shuō)。比賽開始了，先由我對(duì)小春，我先發(fā)球。我故意看著右邊好像要把球發(fā)去那邊，突然，“啪”的一聲，我就把球發(fā)出去了，“看我的！”小春說(shuō)著就往右邊跑。球一眨眼就落地了，小春接不到?！肮?！中招了！”我得意忘形，哈哈大笑著。“咦，你不是要把球發(fā)去右邊嗎？怎么會(huì)發(fā)到左邊去了？”小春?jiǎn)?。我調(diào)皮地說(shuō)：“是你碰上倒霉運(yùn)了?！薄芭?！”“啪！”比賽激烈地進(jìn)行著，我左撲右擋，這時(shí)，球又向我飛來(lái)，我使勁地打過(guò)去，小春接不到，球又落地了?！皶r(shí)間到！”小梅說(shuō)?！拔覀冓A了！”我高興得一蹦三尺高。

第二局由小梅對(duì)小甘。先由小梅發(fā)球，“啪”小梅用盡吃奶的力氣拍去，球像炮彈一樣飛向小甘，小甘不甘示弱，跳起來(lái)一擋，可惜打了個(gè)“飛天球”。好高呀！羽毛球飛到二樓去了！我興沖沖地跑上去一看，連個(gè)球影兒都沒有看見，一定是飛到更高的地方去了。這時(shí)，我聽到小梅的聲音：“剛才還看到小月，怎么一眨眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤呢？”“誰(shuí)說(shuō)我消失得無(wú)影無(wú)蹤？是球消失得無(wú)影無(wú)蹤，你太厲害了！”我說(shuō)。大家聽了都笑得前俯后仰。最后我和小梅雙劍合璧贏了比賽。

這真是一次難忘的活動(dòng)。

篇5

一、我校開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的具體做法

1.制定活動(dòng)的方案

實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)首先要有活動(dòng)方案，只有精心設(shè)計(jì)方案，才能為大課間體育活動(dòng)的順利開展提供保證。為此，我校專門成立了陽(yáng)光體育活動(dòng)方案的開發(fā)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和班主任共同組成。首先學(xué)習(xí)相關(guān)文件，達(dá)成共識(shí)。其次是借鑒和學(xué)習(xí)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參觀，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。獲取直接經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)全國(guó)各地中小學(xué)開展大課間活動(dòng)的先進(jìn)做法，獲取間接的經(jīng)驗(yàn)。最后是找準(zhǔn)開發(fā)的切入點(diǎn)。我們根據(jù)我校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)開發(fā)了跳繩、踢毽、抖空竹、跳皮筋、打保齡球、輪滑隊(duì)、蜈蚣走等30幾個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，受到廣大師生的歡迎，取得了良好的效果。

2.強(qiáng)化活動(dòng)的管理

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合工程，需要全體師生共同參與、共同合作、共同出謀劃策，這樣才會(huì)行之有效。

（1）強(qiáng)化時(shí)間保障。時(shí)間保障是陽(yáng)光體育活動(dòng)順利開展的關(guān)鍵。很多學(xué)校因?yàn)槭苌龑W(xué)壓力的影響，在活動(dòng)開展的過(guò)程中有意無(wú)意的削弱活動(dòng)的時(shí)間，使活動(dòng)開展虎頭蛇尾，流于形式。為此，我校通過(guò)以下措施強(qiáng)化時(shí)間保障：一是強(qiáng)化巡視督查，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行督查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改；二是在師生中開展問卷調(diào)查，獲取一線活動(dòng)資料；三是將實(shí)際的開展情況納入量化考核，杜絕將活動(dòng)流于形式或者“放羊”式現(xiàn)象的發(fā)生。

（2）強(qiáng)化活動(dòng)項(xiàng)目管理。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)能否取得預(yù)期的效果，活動(dòng)項(xiàng)目的選擇和過(guò)程的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。對(duì)于活動(dòng)項(xiàng)目的選擇，我校通過(guò)以下兩個(gè)措施：首先由體育教研組共同研發(fā)，結(jié)合群體智慧，拿出各班活動(dòng)項(xiàng)目，報(bào)學(xué)校行政會(huì)研究；二是由各班班主任結(jié)合本班實(shí)際，選擇適合自己班級(jí)的活動(dòng)項(xiàng)目，這樣就自然杜絕了活動(dòng)項(xiàng)目選擇過(guò)程中的盲目與隨意。

（3）強(qiáng)化活動(dòng)安全管理。保證活動(dòng)的安全是首要任務(wù)。為此我校采取了兩項(xiàng)措施，實(shí)行“雙保險(xiǎn)”：首先是將每項(xiàng)活動(dòng)的安全事項(xiàng)、自我防護(hù)等，以班會(huì)、體育課等方式告知學(xué)生，讓學(xué)生了然于心；二是強(qiáng)化安全責(zé)任追究，將班主任、體育教師，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)置于到活動(dòng)中，從而強(qiáng)化了對(duì)活動(dòng)過(guò)程的安全管理與監(jiān)控。

3.保持活動(dòng)的創(chuàng)新

在陽(yáng)光體育活動(dòng)開展一段時(shí)間后，我校及時(shí)對(duì)活動(dòng)中的信息進(jìn)行了收集，聽取了大家的意見與建議，并進(jìn)一步完善、改正不足，不斷修改，不斷調(diào)整，從而切實(shí)起到了激發(fā)學(xué)生興趣，提高活動(dòng)質(zhì)量的目的。

一是根據(jù)實(shí)際，精心選擇學(xué)生喜歡的游戲，不斷充實(shí)到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，如貼膏藥、砸蠶豆、滾鐵環(huán)、斗雞、跳房子等。學(xué)生對(duì)這些自己熟悉而又喜歡的活動(dòng)尤其熱衷，參與的積極性自然也就高漲。

二是我校經(jīng)常通過(guò)一些游戲和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)新潛能，從而不斷開發(fā)出更好、更適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而不斷豐富陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容，如對(duì)已有的項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新，僅跳繩一項(xiàng)就有單人跳、多人跳、反向跳、螺旋跳等。同時(shí)，有的活動(dòng)，比如跳皮筋，則鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮聰明才智，結(jié)合自身特長(zhǎng)自主創(chuàng)編。

二、開展陽(yáng)光體育活動(dòng)所取得的成效

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，效果非常顯著。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大面積提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

1.學(xué)生行為習(xí)慣變化大

開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成?，F(xiàn)在在走廊上巡課，各班紀(jì)律明顯好于過(guò)去，學(xué)生逃學(xué)的、進(jìn)網(wǎng)吧的幾乎為零，學(xué)生的近視率、肥胖率顯著下降。

2.師生精神面貌變化大

教師和學(xué)生共同參與活動(dòng)，學(xué)生得到鍛煉，教師也同時(shí)得到充分的鍛煉。教師、學(xué)生都充滿著青春的活力。學(xué)生上課精力集中了，教學(xué)效果也好了，師生關(guān)系也更融洽了。

3.校園充滿生機(jī)、活力

現(xiàn)在一到大課間活動(dòng)，教室里再也看不到一個(gè)學(xué)生，學(xué)生真正走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下。全校師生一致認(rèn)為，這種大課間活動(dòng)形式豐富了學(xué)生校園生活，使整個(gè)校園充滿了生機(jī)和活力，這也成為了我校的一大亮點(diǎn)。

三、對(duì)我校陽(yáng)光體育活動(dòng)的幾點(diǎn)思考

1.在實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐操作中，對(duì)組織管理有較高的要求，怎樣做到管理既“有序、有度”，又“有趣、有效”，是一個(gè)有待繼續(xù)探索的問題。

2.對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容、項(xiàng)目、評(píng)價(jià)體系，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，形成系統(tǒng)性的實(shí)踐教材，從而為今后的活動(dòng)的開展提供有益的幫助。

3.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是全校性的活動(dòng)類體育課，它的活動(dòng)主要內(nèi)容來(lái)源于體育課程，是體育課所學(xué)技術(shù)技能的延續(xù)與應(yīng)用，但它的現(xiàn)代思想性、教育性、管理和組織形式等與體育課相比具有獨(dú)到之處，是現(xiàn)今全面實(shí)施素質(zhì)教育的一大舉措，其意義深遠(yuǎn)，值得每一位管理者、教師深沉的思考與探究。

篇6

關(guān)鍵詞：課程資源 陽(yáng)光體育 策略 快樂 自主鍛煉

一、農(nóng)村小學(xué)大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前農(nóng)村普通小學(xué)課間體育活動(dòng)的主要形式是傳統(tǒng)的課間操，開展大課間體育活動(dòng)以及組織游戲、球類活動(dòng)等其它形式的課間體育活動(dòng)的學(xué)校很少，甚至有的學(xué)校取消了課間活動(dòng)，被老師關(guān)在教室里做作業(yè)。這些存在以下主要弊端：

1.時(shí)間無(wú)法保證，難以激發(fā)活動(dòng)興趣。傳統(tǒng)的課間體育活動(dòng)是《學(xué)校體育工作條例》法定內(nèi)容，為保證學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉而設(shè)，是天天有時(shí)間、校校有空間的可貴教育資源。但在現(xiàn)實(shí)生活中絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校采取的是“千人一校、萬(wàn)人一面”的做廣播操，學(xué)生4―5分鐘可以完成的運(yùn)動(dòng)，從而使學(xué)生每天1小時(shí)的鍛煉大大折扣；而且長(zhǎng)期的這種枯燥模式使學(xué)生積極性不高，達(dá)不到應(yīng)有的效果。

2.內(nèi)容新穎性不夠，難以激發(fā)活動(dòng)興趣。“大課間體育活動(dòng)”可以起到調(diào)節(jié)學(xué)生生理、心理的作用，同時(shí)也是提高學(xué)生體質(zhì)的重要手段。由于“課間體育”相對(duì)不具有完整的“目標(biāo)、內(nèi)容、組織、評(píng)價(jià)”等課程元素，因此許多學(xué)校只安排做單一的國(guó)家規(guī)定的中小學(xué)生廣播體操，在功能上只是單一的消除疲勞，達(dá)不到鍛煉身心的最佳效果。大課間體育活動(dòng)有課程性質(zhì)，是體育學(xué)科課程的重要部分補(bǔ)充，應(yīng)納入學(xué)校教學(xué)工作總體規(guī)劃。

二、農(nóng)村小學(xué)大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施策略

1.組織保障到位，確保覆蓋全體性。大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)單靠體育教師是不可行的，它屬于大體育范疇，需要學(xué)校、全體教師積極參與才能取得實(shí)效。學(xué)校應(yīng)成立大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定相應(yīng)的專人負(fù)責(zé)，建立落實(shí)監(jiān)督與管理機(jī)制，督促與管理學(xué)生積極參加“大課間體育活動(dòng)”，既保證整體質(zhì)量又消除不安全隱患。師生要全程參與，提高每個(gè)師生的基本素質(zhì)，使每個(gè)師生都能健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)出全體性。

2.規(guī)范活動(dòng)課程設(shè)計(jì)，靈活安排活動(dòng)過(guò)程。開展大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)，要求按照其特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)、組織，才能取得良好的效果?；顒?dòng)應(yīng)包括規(guī)定內(nèi)容和自選內(nèi)容兩部分，為學(xué)生提供充分的能使其樂于參與的活動(dòng)形式，突出趣味性和實(shí)效性。因此要依循體育教育和學(xué)生學(xué)習(xí)的整體規(guī)律，有效地保障學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉的時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，更好地完成其全部學(xué)業(yè)。

3.開發(fā)農(nóng)村體育資源，打造地方特色活動(dòng)。我們根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，遵循因地制宜的原則去嘗試開發(fā)和利用農(nóng)村的體育資源，把學(xué)生喜歡的民間體育游戲等活動(dòng)引入了陽(yáng)光體育活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中鍛煉了身體又培養(yǎng)了學(xué)以致用的能力。通過(guò)師生共同的努力，我們收集到了許多富有地方特色的陽(yáng)光體育游戲，可隨時(shí)根據(jù)民間游戲內(nèi)容來(lái)豐富課間陽(yáng)光體育活動(dòng)，豐富了我們的課程，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

三、農(nóng)村小學(xué)大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)中存在的問題與解決對(duì)策

問題一：如何提高學(xué)生興趣和參與動(dòng)力。農(nóng)村的孩子不同于城鎮(zhèn)的學(xué)生，他們習(xí)慣于一種孩童似的生活，整天無(wú)憂無(wú)慮奔走于學(xué)校和家庭這兩點(diǎn)一線，很多會(huì)主動(dòng)參與到體育訓(xùn)練中來(lái)。因此，課程剛實(shí)施時(shí)，學(xué)生參與的興趣不濃，主動(dòng)性差。再來(lái)看看我們的家長(zhǎng)，整天忙于賺錢，很少會(huì)去主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更不用說(shuō)大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的課程了。

對(duì)策：興趣是最好的老師，因此，我們?cè)谄饺绽镆哟笮麄髁Χ龋M織學(xué)生參加豐富多彩的相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠真正地走出課堂參與陽(yáng)光體育活動(dòng)。另外我們需要學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持，這樣才能更有效地開展活動(dòng)。

問題二：如何建立切實(shí)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。這是我們?cè)陂_展大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)中遇到的最大的問題。雖然我們做了努力，也得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的肯定，但是這種評(píng)價(jià)制度僅僅在我校存在著，一旦出了校門，誰(shuí)又會(huì)承認(rèn)你呢？

對(duì)策：對(duì)學(xué)生個(gè)體參與陽(yáng)光體育活動(dòng)的考核，主要考查學(xué)生參與的深度與廣度。根據(jù)實(shí)踐，我們認(rèn)為這一成績(jī)的考核以等級(jí)制為妥，評(píng)價(jià)總的原則是重過(guò)程，主要是看學(xué)生是否真正在參與陽(yáng)光體育活動(dòng)。建議上級(jí)教育部門盡快建立起對(duì)體育教學(xué)和學(xué)生體質(zhì)確實(shí)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。

大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)施能夠豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生鍛煉的自覺性和積極性，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與程度，使教師的教與學(xué)生的學(xué)雙邊互動(dòng)，真正做到以發(fā)展學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

篇7

Abstract:The sunlight sports are by lifelong profit to the student, are advantageous to the university student physical growth, the healthy development each kind of sports items are composed. Carries out the sunlight sports in the quality colleges and universities to be able to strengthen the student fitness consciousness, forms the exercise habit, the alleviation pressure, to the lifelong physical culture build the good foundation.

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育 活動(dòng) 體育文化

Key word: Sunlight sports activity sports culture

2006年9月，國(guó)家體育總局、教育部等10個(gè)部門聯(lián)合進(jìn)行全國(guó)第二次國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)，結(jié)果顯示：在我國(guó),學(xué)生身高、體重、胸圍增長(zhǎng)的同時(shí)，超重、肥胖的比例迅速增加，成為影響學(xué)生身體健康狀況的一大因素。與2000年相比，大中小學(xué)生視力不良率均有所上升，各年齡組的肺活量水平、速度、爆發(fā)力、力量、耐力素質(zhì)持續(xù)下降，許多學(xué)生出現(xiàn)過(guò)頭疼、眩暈、失眠、精神不振等不良癥狀。為解決這一問題，教育部、國(guó)家體育總局、共同決定：從2007年開始, 結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》的全面實(shí)施，在全國(guó)各類學(xué)校中深入開展億萬(wàn)學(xué)生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”(以下簡(jiǎn)稱陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng))。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的提出與全面實(shí)施已經(jīng)兩年多了,全國(guó)各高職院校紛紛響應(yīng)。

一、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵及特點(diǎn)

陽(yáng)光體育不言而喻，就是在陽(yáng)光下的體育運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)實(shí)施對(duì)象是青少年，鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，鼓勵(lì)青少年參加體育鍛煉，養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，提高終身體育意識(shí)，賦予陽(yáng)光體育重要的歷史使命。高職院校應(yīng)結(jié)合學(xué)院自身特點(diǎn)，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，加快自身改革的步伐，在體育鍛煉的熱潮中，為建立學(xué)校、社會(huì)、家庭一體化的健身教育打好基礎(chǔ)。促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的全面實(shí)施。

二、高職院校開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的意義

高職院校建校晚、校況復(fù)雜，多數(shù)是轉(zhuǎn)制、合并、升格而形成，體育設(shè)施落后、教學(xué)條件差，并主要注重專業(yè)技能的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)生的身體健康教育。所以，開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于高職院校具有深遠(yuǎn)的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。

1、 陽(yáng)光體育活動(dòng)推動(dòng)校園體育文化的快速發(fā)展

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展引導(dǎo)校園體育文化向健康方向發(fā)展，形成良好的校園體育風(fēng)氣。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與課外體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，貫徹《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，培養(yǎng)師生共同的體育意識(shí)、觀念和體育精神，構(gòu)建體育文化氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)氛圍和所帶來(lái)的效應(yīng)能引起相關(guān)負(fù)責(zé)部門的重視，把校園體育文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容納入議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃校園體育文化建設(shè)，創(chuàng)造多種多樣的校園體育文化，營(yíng)造濃厚的體育氛圍。同時(shí)，也能為校園文化注入生機(jī)，營(yíng)造朝氣蓬勃的校園文化環(huán)境，促進(jìn)校園文化健康發(fā)展。

2、 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)真正落實(shí)以人為本的方針

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是以學(xué)生為主體、教師為輔導(dǎo)，全民共同參與的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，能真正落實(shí)以人為本的方針。充分發(fā)揮體育老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，根據(jù)學(xué)生的需要，精心制定學(xué)院、系部、班級(jí)、個(gè)人的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，營(yíng)造生機(jī)勃勃拍的體育文化氛圍，樹立“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念。開展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是落實(shí)“以人為本”的內(nèi)在要求，是提升辦學(xué)層次、建設(shè)辦學(xué)內(nèi)涵的重要舉措。各高職院校都應(yīng)該本著對(duì)民族和國(guó)家未來(lái)負(fù)責(zé)的高度，充分認(rèn)識(shí)高職體育在大學(xué)階段的不可替代作用，大力推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展，再掀體育運(yùn)動(dòng)。

三、高職院校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的幾點(diǎn)看法

1、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與體育課程緊密結(jié)合，完成終身體育目標(biāo)

高職院校的學(xué)生85%以上為住校生，他們多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)，所以學(xué)校是開展陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的主場(chǎng)所，而學(xué)校體育課程是參與運(yùn)動(dòng)的最直接途徑。加強(qiáng)體育課程建設(shè)，開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要與體育教學(xué)相結(jié)合，深化體育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)體育教學(xué)、教育，引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。高校體育課程是學(xué)校體育的重要組成部分，是體育意識(shí)、體育習(xí)慣形成的最佳時(shí)期，對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的落實(shí)起著十分重要的作用。學(xué)校體育是整個(gè)體育教育體系的重要環(huán)節(jié)，而高校體育則是學(xué)校體育與社會(huì)體育的銜接點(diǎn)，起著“承前啟后”的橋梁作用，其目的、任務(wù)與社會(huì)體育緊密相聯(lián)，具有顯著的基礎(chǔ)功能和終身效益，通過(guò)學(xué)校體育改革貫徹執(zhí)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

2、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的前提

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的順利實(shí)施離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為保證陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的順利進(jìn)行，應(yīng)特例特辦，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的各項(xiàng)工作。制定嚴(yán)厲的獎(jiǎng)懲措施，激發(fā)積極性。同時(shí)提供必要的體育場(chǎng)地、器材設(shè)施等。健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度,定期監(jiān)測(cè)并公告學(xué)生體質(zhì)健康狀況。加大對(duì)體育工作的監(jiān)管和學(xué)生體質(zhì)健康狀況的監(jiān)督，作為評(píng)價(jià)學(xué)院體育工作的重要依據(jù)。

由于高職院校建設(shè)的復(fù)雜性、多樣性、長(zhǎng)期性，新時(shí)期高職院?！瓣?yáng)光體育”任務(wù)必然十分艱巨，既不能采取一種模式、一個(gè)樣板，也不能在短時(shí)間內(nèi)一蹴而就，更不能泯滅不同地區(qū)不同高職院校的各自特色，必須遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，依據(jù)學(xué)院特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)有計(jì)劃實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

篇8

關(guān)鍵詞：特殊教育學(xué)校；陽(yáng)光體育活動(dòng)；現(xiàn)狀；對(duì)策

“特殊教育是使用一般或特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法、組織形式和設(shè)備，對(duì)特殊兒童（少年）所進(jìn)行的達(dá)到一般和特殊的培養(yǎng)目標(biāo)的教育”，特殊教育的對(duì)象是殘疾兒童少年。國(guó)家關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的《決定》頒布后，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校廣泛開展了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。作為基礎(chǔ)教育的組成部分，特殊教育學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)狀況如何， 存在哪些問題，如何發(fā)展？關(guān)系到特殊教育學(xué)校體育的發(fā)展和廣大殘疾少年兒童身心健康。因此，積極開展特殊教育學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)具有重要的意義。

1.特殊教育學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

由于特殊教育的對(duì)象是身心發(fā)展有缺陷或殘疾的少年兒童，即智力、聽覺、視覺、肢體、語(yǔ)言、情緒等方面發(fā)展有障礙的兒童少年。所以特殊教育學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)與普通學(xué)校有一定差別。

1.1陽(yáng)光體育活動(dòng)的組織形式

通過(guò)調(diào)查顯示，與普通教育對(duì)象在身心等方面存在著很大差別，他們普遍存在著自卑心理、意志薄弱、缺乏主動(dòng)性、興趣單一、穩(wěn)定性差等弱點(diǎn)。所以特殊教育學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)組織規(guī)模不宜過(guò)大，組織單元人數(shù)不宜過(guò)多，以利于個(gè)別指導(dǎo)和管理。

1.1.1陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容

由于特殊教育學(xué)校教育對(duì)象的特殊性，大多數(shù)學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施起來(lái)比較困難，內(nèi)容不豐富，類型、方式單一，有的學(xué)校甚至幾個(gè)學(xué)期都不更換陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容；也有少數(shù)學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展情況比較好。王亞達(dá)等對(duì)寧波市6所特殊學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)有3所學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)活動(dòng)開展良好，均有自己特色的校編操，內(nèi)容豐富，形式較靈活，且融入了校編康復(fù)操、益智操和手語(yǔ)操，大大提高了陽(yáng)光體育活動(dòng)的效果。

1.1.2陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間頻率

調(diào)查顯示，雖然大多數(shù)學(xué)校都能把體育活動(dòng)納入課表，但學(xué)生每周進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間甚少，這與國(guó)家對(duì)中小學(xué)生“保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)”的要求相距甚遠(yuǎn)。孫偉偉通過(guò)對(duì)上海市特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，上海市所有的特殊教育學(xué)校都開展課間操，其中有69.2%的體育教師選擇的是天天都做，選擇經(jīng)常做的占30.8%，說(shuō)明上海市特殊教育學(xué)校對(duì)早操、課間操非常重視。陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)提供了重要基礎(chǔ)，陽(yáng)光體育活動(dòng)將逐漸代替課間操將成為體育與健康課程改革的必然。

1.2 體育師資

作為特殊學(xué)校體育教師，除了要掌握體育方面的專業(yè)知識(shí)外，還必須掌握特殊教育方面的理論知識(shí)。周坤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安徽省特殊教育學(xué)校體育教師只有51.72% 參加過(guò)特殊教育理論的培訓(xùn)，有48.28% 的教師沒有參加過(guò)特殊教育理論培訓(xùn)，可見安徽省特殊教育學(xué)校對(duì)體育教師進(jìn)行特殊教育理論培訓(xùn)的力度不夠。體育教師的工作滿意度，影響著體育教師工作的積極性，并直接關(guān)系到陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展質(zhì)量。田春雷調(diào)查發(fā)現(xiàn)貴州省特殊教育學(xué)校體育教師對(duì)特殊體育教育工作的滿意度比較高。

1.3 場(chǎng)地及器材

1.3.1場(chǎng)地。特殊教育學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)的場(chǎng)地偏小，且體育器材室的面積都較小，數(shù)量也偏少。王亞達(dá)等對(duì)寧波市6所特殊學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，6所學(xué)校中沒有一所學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)，不具備一般田徑場(chǎng)地的學(xué)校仍有2所，場(chǎng)地規(guī)劃建設(shè)不是很規(guī)范；其他場(chǎng)地?fù)碛辛恳草^少，且面積嚴(yán)重不足。

1.3.2器材。特殊教育學(xué)校的體育器材匱乏，大部分學(xué)校體育器材僅僅能滿足課堂教學(xué)的最低要求（少數(shù)學(xué)校嚴(yán)重匱乏），且品種單一?？琢羁鼘?duì)山東省特殊教育學(xué)校體育器材配備情況進(jìn)行調(diào)查知，只有41%的學(xué)校只有少量的器材，按照92年教育部要求配備器材的學(xué)校只占5.1%，而配有聯(lián)合器械等較高檔訓(xùn)練器械的學(xué)校只有2.6%。段輝濤等對(duì)武陵地區(qū)特殊體育教育現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)的原因，各特殊學(xué)校發(fā)動(dòng)師生動(dòng)手，自制體育器材，即使這樣，仍然有52.6%的特殊學(xué)校體育器材未達(dá)標(biāo)。

2.所面臨的的問題

2.1對(duì)陽(yáng)光體育的認(rèn)識(shí)問題：表現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)的重視不足，其次是體育教師的思想認(rèn)識(shí)不足。

2.2體育設(shè)施不足制約了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展。

2.3體育課和體育活動(dòng)中的安全問題也增加了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的難度。

2.4學(xué)生體育鍛煉和健康意識(shí)的缺乏也對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展產(chǎn)生影響。

3.建議與對(duì)策

3.1優(yōu)化特殊教育學(xué)校體育師資隊(duì)伍。師資隊(duì)伍是影響教學(xué)質(zhì)量的因素之一。各級(jí)教育行政部門應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)并組織體育教師進(jìn)修，提高教學(xué)創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)水平。

3.2豐富陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容。陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，陽(yáng)光體育活動(dòng)可與語(yǔ)數(shù)知識(shí)、勞動(dòng)生活、音樂舞蹈、游戲活動(dòng)等相結(jié)合，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬θ菀追稚?，所以生?dòng)活潑的游戲比較適合他們的特點(diǎn)，能激發(fā)他們的興趣。

3.3加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施及器材的建設(shè)。各級(jí)政府、社會(huì)團(tuán)體和特殊教育學(xué)校應(yīng)重視學(xué)校體育場(chǎng)地建設(shè)和器材增置，應(yīng)多方籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，增加學(xué)校體育投入，逐步改善學(xué)校體育物質(zhì)條件。

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篇9

關(guān)鍵詞： 地方高校獨(dú)立學(xué)院 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 開展現(xiàn)狀

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開展是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措。當(dāng)今世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而國(guó)民素質(zhì)又是人才素質(zhì)的要素之一[2]。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)的棟梁，他們的體質(zhì)健康如何，關(guān)系到我國(guó)未來(lái)發(fā)展和民族的興衰。高校作為培養(yǎng)人才的主要基地，應(yīng)從戰(zhàn)略發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)大學(xué)生體質(zhì)健康的重要性和緊迫性。青少年身心健康，體魄強(qiáng)健，意志堅(jiān)強(qiáng)，充滿活力，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是衡量國(guó)家綜合實(shí)力的指標(biāo)。近20年來(lái)，綜觀歷次學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，中國(guó)青少年學(xué)生部分身體素質(zhì)指標(biāo)呈持續(xù)下降趨勢(shì)。在這種背景下，“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的啟動(dòng)可以有效療治大學(xué)校園存在的“灰色體育癥”，因?yàn)樗鼮楦咝ｓw育新課程的進(jìn)一步實(shí)施理順了思路，指明了方向。體育課是高校體育的重要組成部分，普通高校體育是貫徹實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的主要途徑，在我院文理學(xué)院實(shí)施過(guò)程中以“健康第一”為主導(dǎo)，推行創(chuàng)新教學(xué)模式，對(duì)于持久開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要作用。為了更好地開展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)湖北師范學(xué)院文理學(xué)院大學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，以了解和掌握文理學(xué)院大學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀，為有關(guān)決策部門提供可靠的參考依據(jù)。

1.研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象。

湖北師范學(xué)院文理學(xué)院陽(yáng)光體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀。

1.2問卷調(diào)查法。

湖北師范學(xué)院文理學(xué)院隨機(jī)抽取學(xué)生400人進(jìn)行問卷調(diào)查，其中男生257人，女生143人。收回問卷400份，其中387份有效，有效率為96.8%。

2.地方高校獨(dú)立學(xué)院陽(yáng)光體育開展現(xiàn)狀

2.1大學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)程度和學(xué)校的重視程度。

對(duì)文理學(xué)院的學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：只有36.4%的學(xué)生了解“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，其中有44.7%的學(xué)生通過(guò)電視和網(wǎng)絡(luò)了解，29.5%的學(xué)生通過(guò)體育教師了解，17.9%的學(xué)生通過(guò)校報(bào)、校宣傳欄了解，7.9%的學(xué)生通過(guò)其他途徑了解。在對(duì)湖北省其他的獨(dú)立學(xué)院的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)[4]，只有21.6%的學(xué)校舉行了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)儀式，很多學(xué)校沒有把這一項(xiàng)工作列入工作計(jì)劃之內(nèi)，文理學(xué)院也在其中，且沒有詳細(xì)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)生的陽(yáng)光課外體育活動(dòng)沒有安排體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，主要是源于文理學(xué)院沒有專門的體育課部，所有的課程和活動(dòng)都依托于體育學(xué)院的公體課部進(jìn)行，其師生比為1：571，體育教師嚴(yán)重缺乏。教師在應(yīng)付教學(xué)工作外，對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)根本沒有精力進(jìn)行指導(dǎo)。

2.2大學(xué)生體質(zhì)狀況。

通過(guò)查閱文理學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果發(fā)現(xiàn)，文理學(xué)院學(xué)生的耐力、爆發(fā)力、力量素質(zhì)等指標(biāo)較三年前有明顯下降，肥胖率卻呈上升趨勢(shì)，睡眠普遍不足，學(xué)生體質(zhì)健康狀況存在隱憂。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為處于亞健康狀態(tài)甚至自評(píng)處于疾病狀態(tài)。同時(shí)，不同性別的大學(xué)生有一定差異，44.2%女生認(rèn)為身體處于亞健康狀態(tài)，而男生為29.7%，男女生之間差異明顯。這是由于男生在余暇時(shí)間時(shí)活潑好動(dòng)且對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)的渴望度較高，使得男生的體質(zhì)狀況較好。

2.3大學(xué)生上課日與雙休日參與陽(yáng)光體育活動(dòng)的時(shí)間投入情況。

調(diào)查得出：大學(xué)生在上課日選擇陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間段，主要集中在下午和晚上，下午的時(shí)間主要集中在4點(diǎn)到6點(diǎn)，而晚上的時(shí)間點(diǎn)主要在7點(diǎn)半到8點(diǎn)半。而雙休日大學(xué)生選擇陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間段有很大的不確定性，選擇隨機(jī)時(shí)間的人數(shù)最多；選擇在上午進(jìn)行鍛煉的最少。在雙休日大學(xué)生就會(huì)根據(jù)自己的愛好選擇自己喜歡的時(shí)間段做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。在雙休日平均每天參加陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間大于60分鐘的大學(xué)生占到58%，而上課日參加體育活動(dòng)時(shí)間超過(guò)60分鐘的大學(xué)生比例連20%都沒有。

2.4學(xué)校群體競(jìng)賽。

體育競(jìng)賽是學(xué)生體育精神的展現(xiàn)，是高校開展陽(yáng)光體育必不可少的，經(jīng)常開展體育競(jìng)賽可以激發(fā)和帶動(dòng)學(xué)生陽(yáng)光體育的參與。從體育競(jìng)賽訓(xùn)練部了解到，田徑、籃球及冬季長(zhǎng)跑每年基本上都舉辦，其他項(xiàng)目開展率非常低。不滿意學(xué)校體育競(jìng)賽開展現(xiàn)狀的學(xué)生比例超過(guò)40%。

2.5影響大學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的因素。

通過(guò)調(diào)研得出，影響學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的因素是多方面的，其主要是受學(xué)習(xí)任務(wù)重和場(chǎng)地因素的影響。學(xué)習(xí)任務(wù)重可能是因?yàn)楹芏辔睦韺W(xué)院的學(xué)生覺得學(xué)校的文憑不過(guò)硬，想通過(guò)考研提升自己。在場(chǎng)地方面，主要是籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、室內(nèi)館。但目前的場(chǎng)館設(shè)施肯本滿足不了學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的需求。再加上中小學(xué)體育教學(xué)存在弊端，導(dǎo)致學(xué)生沒有養(yǎng)成很好的體育健身習(xí)慣，這些都是影響大學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的因素。

3.地方高校獨(dú)立學(xué)院開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)策

3.1積極發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)、教師的主導(dǎo)示范作用。

陽(yáng)光體育的開展，教職員工應(yīng)該是排頭兵，所以開展教職員工陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)順利實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

3.2利用學(xué)校宣傳部門，大力宣傳“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。

陽(yáng)光體育的全面、深入實(shí)施，需要良好的校園體育文化氛圍。

3.3將“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”納入人才培養(yǎng)體系。

將體育課程納入學(xué)位課程，使學(xué)生徹底從思想上重視體育，激發(fā)學(xué)生和教師積極投入陽(yáng)光體育活動(dòng)。

3.4加大資金投入力度，加強(qiáng)條件建設(shè)。

學(xué)校要保證體育經(jīng)費(fèi)的投入，改善場(chǎng)地、器材設(shè)施。同時(shí)學(xué)校還要結(jié)合實(shí)際，因地制宜，建設(shè)體育活動(dòng)園地，努力滿足學(xué)生體育活動(dòng)的需要，營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍。

4.結(jié)語(yǔ)

4.1地方高校獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)的了解程度一般，了解的途徑比較廣泛，但對(duì)信息關(guān)注度不高，學(xué)院對(duì)于陽(yáng)光體育活動(dòng)的重視度不夠；學(xué)生體質(zhì)存在隱憂，但男生體質(zhì)優(yōu)于女生；雙休日學(xué)生投入陽(yáng)光體育活動(dòng)的時(shí)間明顯高于上課日；影響學(xué)生參與陽(yáng)光體育活動(dòng)的主要原因是學(xué)業(yè)重及場(chǎng)館設(shè)施匱乏；對(duì)于陽(yáng)光體育競(jìng)賽活動(dòng)開展的項(xiàng)目比較少，學(xué)生的滿意度普遍不高。

4.2地方高校獨(dú)立學(xué)院開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)策：積極發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)、教師的主導(dǎo)示范作用；利用學(xué)校宣傳部門，大力宣傳“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”；加大資金投入力度，加強(qiáng)條件建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

關(guān)鍵詞：快樂；陽(yáng)光；新理念；興趣；體驗(yàn)

一、研究目標(biāo)

由于競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈和工作節(jié)奏的加快，人們的壓力越來(lái)越大，精神越來(lái)越緊張?，F(xiàn)代化的生產(chǎn)方式導(dǎo)致了生產(chǎn)過(guò)程中人際交往減少、人際關(guān)系淡漠，從而造成了許多心理障礙與疾病，如孤獨(dú)癥、強(qiáng)迫癥、焦慮癥等。青少年作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和接班人，他們的身心健康已引起了國(guó)家的高度關(guān)注。

二、研究意義

關(guān)注少年兒童的課間生活，讓少年兒童“玩中學(xué)、樂中學(xué)”，增強(qiáng)少年兒童的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)他們健康、開朗的心態(tài)，提升教育生命質(zhì)量，是目前學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急。學(xué)生們往往在大課間盡量地展示自己的個(gè)性，盡情地宣泄自己的情感。這些自由的時(shí)空是對(duì)孩子心理和生理的一種寶貴的彌補(bǔ)，它讓學(xué)生們放松了心情、釋放了壓力，同時(shí)也能充分展現(xiàn)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的情誼以及規(guī)則意識(shí)、公平誠(chéng)信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)良的思想品質(zhì)。由此，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)號(hào)召學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中去鍛煉身體、陶冶情操，而大課間是保證陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要途徑之一。

三、研究措施

當(dāng)前中小學(xué)體育課教學(xué)存在嚴(yán)重的教學(xué)內(nèi)容少、形式單一、手段落后的問題。而"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"的實(shí)施,是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措,同時(shí)也是豐富大課間體育活動(dòng)的手段和措施。

就陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的開展情況，我提出了自己的一些見解：

1.高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的重要性、緊迫性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教師要真抓實(shí)干，取得成效，這樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，使陽(yáng)光體育大課間得到順利的開展。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，盡快改變體育鍛煉“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的狀況。我所在的是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的小學(xué)，由于場(chǎng)地、器材和體育教師極度匱乏，體育成績(jī)一直落后，校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育。為了改變這種現(xiàn)狀，幾名體育教師加班加點(diǎn)、不辭辛苦地研究對(duì)策，通過(guò)大家一年的不懈努力，使我校體育成績(jī)一舉超越百年第一的老校。從此我校的一切體育活動(dòng)都得到了校以及縣領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和認(rèn)可，使陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)得到了順利開展。

2.體育運(yùn)動(dòng)從教師做起。學(xué)校要求教師在課間和學(xué)生一起進(jìn)行形式多樣的活動(dòng)，如跳繩、踢毽子、打乒乓球、打羽毛球、轉(zhuǎn)呼啦圈……在開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的同時(shí)，也把教師納入到這一活動(dòng)之中，既緩解了老師們緊張的教學(xué)壓力，也鍛煉了身體。同時(shí)由于老師們的示范作用，還激發(fā)了同學(xué)們每天做操健身的熱情。要讓各學(xué)科教師協(xié)作參與，共同開發(fā)大課間活動(dòng)文化。