導語：如何才能寫好一篇高校學生安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、嚴格執(zhí)行學生考勤和請銷假制度，營造了良好的校園秩序和育人環(huán)境

調(diào)查顯示，各學校的各崗位教師，深入貫徹落實學院考勤管理辦法，嚴格執(zhí)行學生請銷假制度，為學生學習營造了良好的校園秩序和育人環(huán)境。其中，87.9%以上的學生都認為學生請銷假制度執(zhí)行嚴格，86.9%以上的學生認為授課教師對學生出勤考核嚴格，92.31%的學生認為宿舍夜間考核嚴格。

2、全面開展安全檢查，確保了學校安全穩(wěn)定

調(diào)查顯示，各校都開展了認真細致、全面徹底、拉網(wǎng)式、地毯式的安全檢查，做到了校不漏院、院不漏系、系不漏班、班不漏宿舍、宿舍不漏人，將安全檢查落到了實處，確保了學校安全穩(wěn)定，平均有86.6%的學生表示接受過安全檢查。

3、領導重視，全校動員，取得良好教育實效

調(diào)查顯示，各校高度重視安全教育工作，校領導親自對學生進行安全教育，帶頭開展安全教育講座，親臨現(xiàn)場，督導安全教育實踐活動。輔導員、班主任、任課教師、公寓輔導員和后勤工作人員聯(lián)合行動，全校動員，通力合作，傳達安全教育會議文件精神，全面講授各種安全知識，積極開展各項安全教育工作，使學生在自查自糾、自我管理、自我教育中，較好地掌握了安全知識。

4、學生認真進行自查自糾，安全意識不斷增強

各學校學生進行安全自查和自糾的情況開展得比較到位，平均83.1%的學生進行過自查自糾。隨著安全教育力度的不斷增強，各學校學生的安全意識不斷提高，當身邊發(fā)生安全隱患時學生都具有較強的警惕意識，平均95.4%的學生具有安全隱患舉報意識。

二、高校學生安全教育存在的不足

1、日常安全檢查力度不夠

各學校對學生吸煙、攜帶食物進教室、私自攜帶刀具等日常安全情況的檢查力度，有待進一步增強。尤其是在對學生吸煙、攜帶食物進教室等的檢查方面，各學校開展情況參差不齊，需要進一步加大檢查工作力度，平均19.7%的學生認為本系對學生吸煙、攜帶食物進教室等的檢查不嚴格。

2、教師安全教育責任意識仍需加強

調(diào)查顯示，大部分教師安全教育責任意識很強，但仍有部分專業(yè)教師，認為安全教育是輔導員、班主任的事，在進行專業(yè)課或實訓課的教學中，忽視了對學生的安全教育。

3、安全教育宣傳力度不夠

各校安全教育宣傳力度不夠，40%的學生表示沒有看到過學校開展的關于安全教育的宣傳標語或條幅。對“防火、防盜、防事故”明白紙等宣傳資料的發(fā)放工作，落實情況欠佳，平均29.3%的學生沒有收到明白紙等安全教育宣傳材料。因此，需要進一步砸死責任，開辟宣傳渠道，加大宣傳工作力度。

4、安全教育方法比較單一，尚未形成長效機制

各學校安全教育方法枯燥單一。調(diào)查顯示，各學校開展安全教育的形式和方法比較單一，有待進一步豐富。平均有42.04%以上的學生認為學校安全教育的形式和方法一般或單一。大部分學校只是偶爾對學生進行一次消防演練或者開展一次安全知識講座，活動單一，且尚未形成長效機制。

5、師生安全責任尚需全面落實

調(diào)查顯示，各校在與學生簽訂《學生維護自身安全承諾書》方面，需要進一步加大工作力度。大部分學校都制定了《學生維護自身安全承諾書》，但13.3%以上的學生表示，學校沒有與自己簽訂承諾書。從總體上看，各學校在與學生簽訂《學生維護自身安全承諾書》方面，簽訂了承諾書的比例均未超過90%，均需進一步嚴格責任，加強工作力度。

6、校園周邊環(huán)境的安全治理尚需進一步加強

校園周邊環(huán)境的整頓力度有待進一步加強。調(diào)查顯示，有63.6%以上的學生認為學院周邊環(huán)境不安全；26.3%以上的學生認為校門衛(wèi)對社會人員進入學校的管控不嚴格。因此，學校應加大對學校周邊商戶、網(wǎng)吧等場所的檢查力度，并進一步增強對社會人員進入學校的管控情況，構建安全穩(wěn)定的校園周邊環(huán)境。

三、多舉并措加強高校學生安全教育

1、采取有效措施，徹底排除安全隱患

一是日常自查要細微扎實。實施“日查、周查、月查”制度和“定人員、定措施、定期限”機制，堅持經(jīng)常排查、反復排查。二是專項排查，不留死角。制定內(nèi)部矛盾隱患排查整治專項行動實施方案和各項專項排查分方案，成立隱患排查整治專項行動領導小組，開展內(nèi)部矛盾隱患排查整治專項行動。三是做好校外排查，確保周邊安全。抓好校園周邊環(huán)境的排查整治，消除安全隱患。建立健全群防群控的工作機制，設置學生安全信息員和社情信息員，密切關注校園周邊環(huán)境的安全情況；定期召開校園周邊治理工作座談會；協(xié)助駐校民警對校園內(nèi)保潔、飲食承包商所聘人員進行身份排查，對校園周邊飯店、酒店、網(wǎng)吧等營利性場所負責人的姓名及聯(lián)系電話進行登記和摸排，確保校園周邊環(huán)境安全。四是開展節(jié)前檢查，確保假期安全。每年暑假和寒假前，學校領導要帶領學校安全穩(wěn)定工作小組成員，深入教學樓、學生公寓、醫(yī)務室、鍋爐房等重要部位，進行假前安全大檢查，為師生員工度過暑假和平安和諧的春節(jié)提供保障。

2、加強安全教育師資隊伍建設，增強教師安全教育責任意識

調(diào)查顯示，有28%的學生希望學校采取切實有效的措施，加強安全教育工作力度，加強安全教育師資培訓，將安全教育各項工作落到實處。目前，學校安全教育工作仍存在一些問題，關鍵在于有些工作人員并沒有嚴格履行各自的工作職責。為此，我們應采取切實有效的措施，進一步加強安全教育工作力度，加強安全教育師資隊伍建設，增強教師安全教育責任意識。要砸死責任，嚴格獎懲制度，對做得好的教職工要有獎勵、激勵機制，對后進人員也要有懲罰或推進措施。同時要加強對安全教育工作人員的培訓，提高教師安全教育責任意識，進而督促教師將安全教育落到實處。

3、充分利用新媒體，加大安全教育宣傳力度

創(chuàng)辦“掌上安全教育園地”，利用手機平臺編輯安全教育手機報，報道簡短的安全事故案件和安全法制知識，通過手機微信傳播安全教育知識；創(chuàng)建網(wǎng)絡短信平臺，定期發(fā)送與師生工作、生活、學習密切相關的日常安全知識；創(chuàng)辦電子雜志，上傳生命健康、心理衛(wèi)生等方面的安全教育知識；建立安全教育宣傳QQ群，傳播宣傳安全教育知識；建立飛信群，隨時發(fā)送安全小常識，增強安全教育的吸引力和滲透力；利用電子顯示屏和燈箱廣告，定期滾動播放安全教育宣傳標語口號，宣傳法治安全先進人物典型事跡。

4、開設專門的安全教育課程，提高安全教育長效性

調(diào)查顯示，有6.89%的學生希望學校開設安全教育課程。3.3%的學生希望學院對學校進行安全教育考試。安全責任重于泰山，安全教育重在平時。為此，應建立長效機制，開設專門的安全教育課程，提高安全教育長效性、實效性。將安全教育課程列為學生的必修課程。在課程內(nèi)容設置方面，對一、二、三年級的學生，要以公共安全知識和安全技能的培訓為主，重點教育學生安全使用教學、實驗設備；對即將畢業(yè)的學生要以企業(yè)實習實訓安全教育、就業(yè)安全教育為主要內(nèi)容。課程考試要從課堂教學和實踐教學兩方面進行，重點側重實踐教學。同時要結合學校實際，在課程教育目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價和考核辦法等方面進行積極探索，總結經(jīng)驗。（本文來自于《青春歲月》雜志?！肚啻簹q月》雜志簡介詳見）

5、開展豐富多彩的安全教育實踐活動，增強教育教學實效

篇2

關鍵詞：安全消防教育管理策略

高校作為培養(yǎng)高素質人才的場所，因師生生活與教學集中而成為消防安全的重點保護單位。學校的安全消防涉及到諸多區(qū)域，諸如宿舍、教學樓、實驗室、圖書館、食堂等，這些區(qū)域都是師生密集的場所，一旦火災發(fā)生且得不到到有效控制，就可能產(chǎn)生嚴重的后果，特別是宿舍火災所占比例居多，而不合理用電則是主要危險源。

一、加強高校消防安全教育管理的重要性

（一）從火災的危險性看消防安全的重要性

高校是人員相對密集的場所，從以下火災事故的事例可說明其對校園安全的危害性。2008年11月14日，上海商學院學生宿舍樓發(fā)生火災，造成4人死亡；2008年5月5日，中央民族大學一女生宿舍發(fā)生火災，上千女生被迫疏散；2007年1月11日，東北師范大學研究生宿舍發(fā)生火災，500余名學生被困寢室；2003年2月20日武漢大學一男生宿舍三樓突發(fā)大火，整個三樓被燒得只剩斷壁殘垣?？梢娀馂臅斐扇藛T的傷亡、財產(chǎn)的損失，破壞校園的安全穩(wěn)定、影響教學秩序、給事故學校帶去負面影響等。據(jù)不完全統(tǒng)計，1998-20l0年間，全國高校發(fā)生的70起學生公寓火災中，因用電引起的火災有42起，占60％。由此可見，學生寢室是火災多發(fā)區(qū)，加強對學生寢室的安全消防教育，對于高校的安全工作具有極其重要的意義。

（二）從當前安全觀念現(xiàn)狀看消防安全的重要性

不管是管理者還是學校的師生，對安全重要性的認識普遍比較麻痹大意。學生、教師和學校的管理者都不同程度地存在消防安全意識薄弱的一面。學生主要把注意力放在學習上，往往在安全意識方面不上心；教師則把工作重點放在各自課程的教學上，加上安全知識教育一般由相關安全保衛(wèi)部門負責，再受到人員、經(jīng)費等因素的影響就忽視了必要的學生安全教育與管理；而管理者則由于各自分工不同、注意力有所側重，導致在安全學習、教育與管理方面存在不同程度的漏洞，在消防安全方面的認識程度也明顯不夠?；馂牡念A防，需要平時加強消防意識，注意身邊可能導致火災的隱患，往往一些細小的疏忽，會造成不可估量的后果。消防安全事故的發(fā)生，往往是由于對安全的不重視造成的。平時加強對學生的教育，提高他們的預防意識，對于學校安全消防工作有著不可忽視的重要性。

（三）消防安全教育是確保校園穩(wěn)定的客觀要求

校園消防安全教育與管理工作涉及面廣，既有宿舍、教學樓、實驗室、圖書館、食堂等區(qū)域，又要設及到不同部門、不同人員、不同情況。高校校園與中小學校園有著根本的不同，因為它是一個開放的校園，而不是封閉的校園。這就給消防安全教育與管理工作在不同程度上造成了難度和壓力。對于高校消防安全事故的發(fā)生，也有其自身的特點。我國高校安全問題主要表現(xiàn)出以下五個方面的特征：一是多校區(qū)、多層次辦學使治安管理難度加大；二是校園內(nèi)盜比外盜多；三是突發(fā)性、群體性傷害案件增多；四是智能化犯罪增多；五是由于心理問題導致的校園安全事故增多。這種復雜的特征，給校園的管理者增添了管理難度，但校園穩(wěn)定又是必須要得到保障的。因此，加強校園的安全消防教育和管理是客觀現(xiàn)實的需求，也是維護校園廣大師生安全的要求，對此不能存在絲毫的麻痹大意，不允許有不安定因素的存在。

二、高校學生消防安全教育管理有待加強

（一）消防安全觀念和防范意識薄弱

不管是學校的管理者還是師生，在消防安全問題上普遍存在著僥幸與心理，總覺得火災不會發(fā)生在自己的學校和自己身上，所以安全意識薄弱，平時也不太注意安全問題。就拿事故發(fā)生較多的寢室來說，學生宿舍一般是6-8人住在一間寢室，人員住宿密集，大量使用電腦等電器，宿舍內(nèi)擺放的物品雜亂無章。《楚天金報》記者采訪武漢市消防部門得知，武漢市當年發(fā)生校園火災43起，其中電氣引發(fā)火災22起，占火災起數(shù)一半以上。但是在校園的學生寢室，不時出現(xiàn)部分學生違規(guī)私拉電線、私自使用大功率電器的現(xiàn)象，甚至還有使用偽劣電器的現(xiàn)象。這些偽劣產(chǎn)品盡管從外在看不出問題，但是由于沒有達到安全標準，極容易成為火災事故的隱患。這些現(xiàn)象的存在都給校園安全埋下了不同程度的隱患，因為它們很容易造成火災事故的發(fā)生。一旦發(fā)生火災，火勢又沒有得到有效控制，加上學生遇到火情時往往會不知所措、驚恐不安，這就可能造成不必要的傷亡和財產(chǎn)損失。

（二）消防安全教育在課程設置上有缺失

高校的課程設置上關于消防安全教育的內(nèi)容極少，一方面造成了學生對消防安全的認識不足，讓他們誤認為這一課程是可有可無的，這也說明學校對學生安全教育的重視程度不夠；另一方面導致學生缺乏現(xiàn)場自救與逃生常識。大部分高校進行火災安全教育是在大學新生剛入校的時候，往往以廣播、墻報、班會或者以學院講座的形式開展消防知識宣傳，因為這些形式比較傳統(tǒng)和單一，沒有能夠引起學生的學習興趣，所以也沒有提高學生學習相關知識的能力，導致學習效果明顯不足，最終沒有達到學生安全消防教育的初衷。同時，高校進行安全教育的宣講者大多是非專業(yè)人員，很少有專職消防人員進行講解。少數(shù)高校是請專職消防人員進行講解，而大多數(shù)學校是讓本校負責安全保衛(wèi)的老師來講解，還有的就是讓學生自己組織安全教育班會來完成學習。即使有的學校以公共安全教育課的形式進行講解，也是讓對安全消防缺乏實際經(jīng)驗的教學人員來上課。由于教師本身缺乏實踐經(jīng)驗，只能照本宣科，泛泛而談，缺乏真正的實際操作經(jīng)驗與應戰(zhàn)能力，因而不能讓學習者對消防安全學習產(chǎn)生興趣，安全教育若流于形式，教學效果必然是大打折扣。當學生們遇到突發(fā)火災事件時，由于缺乏必要的火災逃生技巧，往往表現(xiàn)出驚慌失措、束手無策。

（三）管理體系松散，缺乏效率

對于安全消防的管理，一般學校都認為是安全保衛(wèi)部門的事情，而安全保衛(wèi)部門又以校園的安全穩(wěn)定為工作重點。這樣就缺乏有效的全面的安全消防管理體系，沒有形成校領導———安全部門———班級———師生多級化的安全消防體系，缺乏安全消防全面聯(lián)動的機制，沒有很好地實現(xiàn)各級領導、各級部門齊抓共管的局面，沒有讓“預防為主、群防群治”的路線落到實處。部分學校寢室的安全消防任務是由寢室管理員負責，由于宿舍管理員都是年紀較大的人，學生寢室的管理又是多方面的管理，需耗費很多精力，致使管理員不可能有更多的精力投入到細致的消防安全的檢查工作中去。管理員對消防安全的應急能力也相對比較遲緩，這樣的現(xiàn)象并不利于學?；馂囊装l(fā)區(qū)的安全保障工作。不少學校的安全保衛(wèi)人員配備數(shù)量少，不能滿足現(xiàn)實需要，這就導致安全檢查和安全問題落實起來缺乏力度。這樣就不能實現(xiàn)安全消防工作落到每一個角落，不能實現(xiàn)安全消防工作的全面覆蓋。讓安全事故預防留有死角，就是給消防安全工作留下隱患。消防安全工作還存在側重于學生寢室、教室，而忽視實驗室、圖書館的現(xiàn)象，這就讓實驗室與圖書館成為了安全消防的隱患。實際上，有的實驗室中存放著一定量易燃易爆和劇毒化學物品，如果一旦發(fā)生安全事故，其所產(chǎn)生的后果也不容小視。圖書館的消防安全管理也存在制度不健全，管理措施不到位的現(xiàn)象。由于圖書館的書籍器材都是易燃物品，加之高校圖書館各種電子電器設備運用的不斷增加，一定程度上增加了消防安全事故發(fā)生的機率。安全事故的發(fā)生，輕則干擾正常的教學秩序、使師生的安危受到威脅，重則引起人員傷亡和重大的財產(chǎn)損失，對學校和社會產(chǎn)生消極影響。因此實驗室和圖書館同樣應該成為消防工作的重點對象，不應成為被安全消防忽視的角落。

（四）缺乏必要的經(jīng)費投入和消防設備更新

安全經(jīng)費投入少和消防器材的更新不及時，成為安全消防工作的又一制約因素。不少高校由于缺乏正確的安全消防意識，以致其為減少經(jīng)費開支而在安全消防基礎設施方面的投入不足，這種現(xiàn)象在民辦高校尤為突出。消防安全沒有建立起消防戶籍化管理制度，各單位之間的有關消防安全相關信息處于彼此分離的現(xiàn)象。沒有將各單位安全消防的相關信息，諸如：消防人員信息、消防器材情況、單位建筑情況、消防記錄等建立起完善的消防信息網(wǎng)絡體系。區(qū)域之間的消防體系缺乏有效的聯(lián)系，不能形成有效的合力，制約了相互間消防力量的支援與溝通，制約了安全消防資源的合理利用。

三、高校消防安全教育管理改進的策略

（一）提高全體師生的消防安全觀念和防范意識

為杜絕消防安全事故的發(fā)生，各級領導、部門和廣大師生要樹立正確的安全意識，高校的消防安全必須走“預防為主、群防群治”路線，通過建立有效的多級防御體系，進行多種形式的宣傳與教育，加強安全投入，密切區(qū)域消防安全的聯(lián)動機制，提高全體師生的消防安全防范意識，盡可能減少安全事故的發(fā)生。

（二）建立消防安全教育體系的多元化

設置合理的消防安全機構及消防安全教育管理體系。建立起有效的消防安全管理機構，由一名學校領導總負責，建立起院系、班級、師生的多級消防安全聯(lián)動機制，發(fā)揮好領導溝通各部門的積極作用，再由學校安全保衛(wèi)機構具體操作安全事務，同時利用好班主任、輔導員與學生之間經(jīng)常溝通這個橋梁，發(fā)揮宿舍管理員、班級安全員的積極作用。要運用創(chuàng)新的方式進行消防安全教育，運用形式豐富的教學活動，激發(fā)師生的學習興趣，實現(xiàn)消防安全能力的提升和增強火災安全事故的應變能力，讓消防安全教育管理起到實際效果。

（三）加大經(jīng)費投入、改善消防設施

加大經(jīng)費投入、改善消防設施和裝備，是預防校園消防安全事故發(fā)生的重要保障。學校各級領導及相關部門要認識到消防安全對校園安全穩(wěn)定的重要性，積極加大必要的消防安全投入，對于老化的消防設施進行及時更換，對于老教室、寢室加大改造投入的力度，確保消防安全事故從源頭上消除。增強科技防范的作用，構建嚴密的防范體系。改變過去單純運用人來管理消防安全的局面，通過加大財力、物力支持，增加科技在消防安全中的作用。運用校內(nèi)外安全探頭、火災自動報警系統(tǒng)、漏電火災報警系統(tǒng)、超電流自動斷電等設施，來有效地防范與控制火災事故的發(fā)生。

（四）建立健全制度，強化安全消防機構管理

1.建立健全全面的規(guī)章制度。每個高校應該在組織廣大師生全面學習消防安全法律法規(guī)的同時，根據(jù)社會發(fā)展與自身特點，在有關法規(guī)基礎上制定適合本校校園安全管理的實施細則、宿舍安全管理規(guī)定、實驗室安全操作管理規(guī)定、圖書館安全條例等一系列制度，通過制度來建立健全安全防護網(wǎng)。對于管理人員、宿舍管理員、校園保安等相關人員，進行合理分工，有效管理，確保校園安全問題萬無一失。

2.利用好消防安全資源。建立起區(qū)域的消防安全相關信息，利用好網(wǎng)絡提供的信息，實現(xiàn)消防安全資源的共享，促進消防安全工作的順利開展。

3.高校應該科學地制定消防安全預案。凡事預則立，不預則廢。突發(fā)事件具有突發(fā)性、不可預料性等特點，發(fā)生突發(fā)事件時要在盡可能短的時間里進行有效處理。因此，只有做好平時的安全教育與預防工作，加強對安全設施的檢查工作，做好應對校園消防安全突發(fā)事件的預案，才可能避免校園安全事故的發(fā)生。

參考文獻：

[1]楊旭東，郝向民.智能用電管理系統(tǒng)在高校學生公寓防火中的應用[J].山東農(nóng)業(yè)大學學報(自然科學版)，2015，(05).

[2]廖善光.新形勢下高校安全問題成因及對策分析[J].開封教育學院學報，2015，(11).

[3]周壽江，田景超.電器起火成校園火災“禍首”[N].楚天金報，2011-11-26,（03）.

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關鍵詞：高等院校 安全教育 平安校園 對策

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（a）-0120-01

在新的歷史條件下，大學生潛在的安全問題越來越多，學生人身、財產(chǎn)不斷受到侵害，其它安全事故頻繁發(fā)生，這主要是由于大學生自身的原因及社會因素造成的。

1 高等院校大學生安全教育現(xiàn)狀SWOT分析

1.1 優(yōu)勢分析（S）

（1）高校開展安全教育的優(yōu)勢是比較大的。在高校開展安全教育可以充分利用高校自有的教學資源，從而提高安全教育的效率。高校強大的師資隊伍作為后盾。在高校教師對于知識的傳授已經(jīng)形成了一個非常成熟的體系[1]。

（2）高校學生的整體素質比較好，高校學生整體上來講，綜合素質相對比較好，至于辨別是非能力比較差，心理問題比較多，安全意識淡薄等各種現(xiàn)象，不僅僅是高校大學生所特有的，而是在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展情況下，新的一代青年所共有的時代特征。

1.2 劣勢分析（W）

（1）高校對安全教育工作的重要性認識還不夠、制度不還不夠健全，學校對學生缺乏安全知識教育。雖然，上海商學院的宿舍火災、中國政法大學的“殺師案”、西安“藥家鑫”案等的發(fā)生對于高校的安全教育工作有所警示[2]，部分高校也進行了相關方面的一些工作，但是，流于表面和形式，沒有真正的落到實處。根據(jù)此次的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：55%的校園安全事件是由學生安全意識淡薄造成的，18%的校園安全事件是學校的管理問題，27%的校園安全事件是由于交通社會治安等原因。

（2）高等院校不管是物力、人力還是財力方面的資源比較有限，特別是非重點院校，這方面的不足顯得尤為突出。在安全設施方面，通過對幾所大學安全設施的調(diào)查發(fā)現(xiàn)超過70%的人認為自己學校的運動設施符合安全標準，認為不符合安全標準的有22.5%，認為非常標準與非常不符合標準的都為2.5%。

1.3 機會分析（O）

（1）政策原因。高校安全問題已經(jīng)引起了國家及地方政府的重視，加強與公安、安監(jiān)、衛(wèi)生、文化、建設等有關部門的聯(lián)系，密切配合，除此之外還頒布了一些維護校園安全的政策法規(guī)。例如，教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》。

（2）近年來，高等院校安全事故屢見報端，引起了社會各界的廣泛關注。11月16日，甘肅正寧縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園校車與一輛卡車相撞，事故已造成20人死亡，44名幼兒在醫(yī)院接受治療。這一重大交通安全事故給社會各界敲響了警鐘，高等院校的安全教育問題顯得尤為重要。

1.4 威脅分析（T）

（1）網(wǎng)絡的盛行無疑成為高校安全與穩(wěn)定的最大威脅。網(wǎng)絡改變了現(xiàn)代人的生活方式，成為了現(xiàn)代人們不可或缺的工具。這是其積極的一面，但是從另外一方面來說，也在一定程度上產(chǎn)生了消極一面，特別是對于還不夠成熟，缺乏足夠的辨別能力的現(xiàn)代高校學生來說，這方面的影響比較大。

（2）高等院校周邊環(huán)境中的不利因素對于高校學生的健康和穩(wěn)定發(fā)展產(chǎn)生了一定的負面影響[3]。

2 建設“平安校園”的措施與對策

從學校方面來說，一是要加強校園治安管理。學校應加大資金投入，配備專職保安，設置監(jiān)控系統(tǒng)，加強安全防范，對進校人員進行身份核查，同時，要對學生進行安全教育，加強學生的自我保護意識。二是要加強校園安全文化建設。校園安全文化建設是提高師生員工安全文化素質的一項系統(tǒng)工程。校園安全文化作為安全文化延伸和擴展，也具有很強的系統(tǒng)特征。校園安全文化強調(diào)校園安全文化建設的整體性，追求系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和發(fā)展。同時，校園安全文化運用文化手段將安全的最終目標化為校園的價值系統(tǒng)，并通過價值系統(tǒng)的運行實現(xiàn)目標。三是要建立維護校園安全的長效機制。應建立維護校園安全的長效機制，從根本上來維護校園安全。

從學生自身方面來說，首先，應該了解掌握一些保護自身人身和財產(chǎn)安全的常識，發(fā)生安全問題時，能夠積極有效的進行自我解決，其次，作為在校學生，應該了解和掌握有關的法律和法規(guī)知識，能夠利用法律的手段自覺主動維護好自己的利益和保護自身的安全。最后，應該多參加一些學校和社會實踐，不斷豐富自己的人生經(jīng)歷，增加自己的人生經(jīng)驗，在此基礎上，提高自己辨別是非的能力，提高自己解決問題和處理各類事情的能力，也只有這樣，才能從根本上保護好自己的安全，同時，為他人提供幫助。

參考文獻

[1] 宋艷.當代大學生安全教育問題研究[J].吉林農(nóng)業(yè)科技學院學報，2011（2）：79-80.

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關鍵詞：民辦高校；心理健康教育；安全管理

改革民辦高校安全教育方式，把心理健康教育納入民辦高校安全教育管理模式。民辦高校大學生管理工作隨著民辦高校日益發(fā)展，其地位和作用也越來越突出，不容忽視。隨著當前國內(nèi)外形式的不斷發(fā)展，對高校安全教育工作也提出了新的要求。民辦高校如何進一步加強對學生的安全管理工作，如何改革安全管理工作的安全教育方式，發(fā)揮心理健康教育在安全管理工作中的重要作用，創(chuàng)建和諧校園環(huán)境，是我們需要研究的新課題。

隨著我國高校教育體制改革的不斷深入和社會競爭力的日益加劇，受高等教育體制改革力度和競爭機制的影響，使越來越多的民辦高校大學生感到心理壓力越來越大。影響因素相當復雜，高校應從影響因素入手，高度重視、齊抓共管，改革民辦高校安全管理工作傳統(tǒng)的教育方法，把心理健康教育作為安全管理工作的重要組成部分和重要安全教育之一，促成心理健康教育與安全教育的有機結合，并多渠道，切實加強大學生心理健康教育。在高校安全管理工作中，把心理健康教育內(nèi)容引入到安全管理工作中去，使其成為安全管理工作中不可缺少的重要部分，以發(fā)揮其重要作用。

做好學校安全穩(wěn)定工作，確保廣大師生安全是高等教育的頭等大事，更是高校的頭等大事，是高校實施素質教育的重要內(nèi)容和有力保障，是辦好人民滿意的學校的基本前提，是落實科學發(fā)展觀的必然要求，也是構建和諧社會的重要內(nèi)涵。《教育規(guī)劃綱要》指出，要加強師生安全教育和學校安全管理，提高預防災害、應當避險和防范違法犯罪活動的能力。加強校園和周邊環(huán)境治安綜合治理，為師生創(chuàng)造安寧有序、和諧融合、充滿活力的工作、學習、生活環(huán)境，切實維護教育系統(tǒng)的和諧穩(wěn)定。

一、民辦高校安全管理和大學生心理健康現(xiàn)狀

大學生是高校安全穩(wěn)定和心理健康工作的重要主體。民辦高校大學生管理工作中，學生思想政治工作顯得尤為重要，新時期，民辦高校大學生心理健康教育工作成為大學生思政工作的重中之重，對民辦高校安全穩(wěn)定工作起著至關重要的作用。

校園安全問題是一個永恒的話題，隨著社會的進步，民辦高校校園安全和大學生心理健康也面臨著嚴峻的形勢和新的挑戰(zhàn)，近年來，我國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，打破了傳統(tǒng)的辦學和管理模式，高校的擴招和合并，這些都給高校帶來了生機和活力，也給安全管理工作帶來了新的問題，在新形勢下如何加強高校的安全教育工作，防范和處理突發(fā)事件是高校的重中之重，是迫切需要解決的問題。

當前民辦大學生的心理特點決定了心理健康教育的必要性。當前，大學生的心理問題日趨復雜化，思想政治教育工作面臨新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的思想政治教育顯然不能適應大學生教育，只有加強心理健康教育，把心理健康教育和思想政治教育相結合，充分發(fā)揮心理健康教育在民辦高校安全管理工作中的重要作用，提高大學生心理健康教育的實效。為民辦高校安全管理工作提供理論基層。

心理問題是伴隨大學生成長過程中必然產(chǎn)生的現(xiàn)實問題，準確把握大學生心理問題的特點，有針對性地加強大學生的心理問題教育，有利于提升大學生的心理健康水平。只有正確對大學生心理問題進行評價和分類，正確把握了大學生的生理、心理特點，并在此基礎上針對性地進行思想政治教育，如此展開的工作才會更具有實效性和針對性，才會根據(jù)大學生的心理特點更好的做好學生的思想工作，達到事半功倍的效果，使高校學生管理工作和安全管理工作能夠上一個全新的臺階，為大學生的健康成長成才，為高校的安全穩(wěn)定打下堅實基礎。

加強大學生心理健康教育，提升大學生心理健康素養(yǎng)，是高校校園安全管理工作的基石。重視和加強大學生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針，與時俱進地進行心理健康教育的必然要求，也是促進大學生健康成長、培養(yǎng)高素質人才的一項重要舉措。

目前，我國民辦高校大學生心理健康現(xiàn)狀不容樂觀，特別是民辦高校大學生心理健康教育工作離社會發(fā)展的要求和科教興國的戰(zhàn)略目標還有很大的差距。由于對大學生心理健康教育的理解不透切，致使高校心理健康教育的對象和范圍受到很大局限，嚴重影響了心理健康教育的作用和內(nèi)涵，使心理健康教育無法發(fā)揮其應有的作用，使學生本來可以通過心理輔導解決的問題，因得不到及時輔導，而成了心理問題，甚至退休、自殺。由此可見，大學生心理健康問題已成為高校安全管理的難點和重點之一。因此，加強大學生心理健康教育，發(fā)揮心理健康教育在高校安全管理中的重要作用，為大學生提供一個安全和諧的成長環(huán)境，已成當務之急。

加強心理健康教育，構建民辦高校大學生心理健康教育長效機制的方法途徑研究，發(fā)揮其在民辦高校安全管理中的重要作用，不僅為民辦高校大學生心理健康教育提供了可靠的保障體系，而且也是民辦高校大學生思想政治教育的主要內(nèi)容。對提升大學生心理健康素質，促進高校大學生心理健康教育朝著正常的方向發(fā)展，促使高校心理健康教育水平得到全面提高，更好地發(fā)揮心理健康教育在高校德育工作中的整體效應，有著巨大的現(xiàn)實意義。

民辦高校大學生心理健康教育的核心是大學生的心理成長和發(fā)展，其主要目的在于提高大學生心理健康水平和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)大學生良好的心理品質和健全的人格。因此，了解和把握大學生的心理規(guī)律，找出構建大學生心理健康教育的方法途徑，具有深遠的意義，是高校安全管理工作的體制保障。

把握好心理健康教育和安全教育之間的關系。把心理健康教育和安全教育相結合，發(fā)揮心理健康教育在安全管理中的重要作用。大學生心理健康教育的最終目的是營造良好的學習和生活氛圍，建立和諧的人際關系等，如此必然帶來學校環(huán)境的安全穩(wěn)定。安全工作的深入和開展，離不開心理健康教育的支撐，一味的強調(diào)安全制度，用剛性約束人，而不做軟性的心理疏導，力度再大，也達不到安全管理的效果。所以，將大學生心理健康教育溶于到安全管理工作中去，把心理健康教育作為安全管理的重要手段之一，并發(fā)揮其積極作用，把二者緊密相連，相輔相成。在很大程度上可以防止心理性安全事故的發(fā)生，從而對高校的安全穩(wěn)定起到了保障作用。

心理健康教育已成為民辦高校安全管理工作的重要組成部分，并發(fā)揮著重要作用，在高校安全管理工作中，要充分利用心理健康教育平臺，大力加強大學生心理健康教育，有效提高大學生的心理健康素養(yǎng)，有效提高大學生的安全意識，促進大學生的人格全面發(fā)展，充分發(fā)揮心理健康教育在高校安全管理中的作用，為高校的安全穩(wěn)定工作奠定基礎。

參考文獻：

[1]葉一舵。我國大陸學校心理健康教育二十年。福建師范大學學報：哲學社會科學版，2008（6）

篇5

全國安全教育日主題演講稿

尊敬的老師親愛的同學們，早上好：

伴隨著國旗的冉冉升起，耳畔聽著嘹亮雄壯的國歌，我們又迎來了新的一天，今天是3月xx日，全國中小學生安全教育日。

據(jù)權威數(shù)據(jù)顯示，我國現(xiàn)有18歲以下未成年人2.7億人，平均每年意外傷害人數(shù)約為4000萬人次，醫(yī)療費用42億元，平均每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡。為推動中小學安全教育工作，降低青少年傷亡事故的發(fā)生率，保證青少年健康成長。1996年由國家教育部、公安部等七部委聯(lián)合發(fā)文，確定了每年三月份的最后一周的星期一作為全國中小學生“安全教育日”，今年已經(jīng)是第xx個年頭了。

同學們，安全問題關系到千家萬戶，關系到我們每個人，就在今年的3月甘肅省半月內(nèi)發(fā)生8起校園安全事故，造成8死21傷。血淋淋的事實更使我們意識到校園安全警鐘長鳴，不能存在任何麻痹和僥幸心理。在全國中小學生安全教育日來臨之際，我想和大家提出以下要求：

1、上學或放學路上一定要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、上下樓梯不要奔跑，不要擁擠、打逗，避免出現(xiàn)意外傷害。

3、不購買小攤販的三無食品，避免發(fā)生食物中毒。

4、在體育課或活動課上，要聽從老師的指揮，運動要量力而行，避免運動傷害。

5、注意用電、用水的安全，嚴防火災。

6、積極參加學校組織的各種安全演練和安全教育活動，學習自我保護的方法，提高面對危險時自救自護的能力。

篇6

這個事故發(fā)生，讓我們每一個都感到惋惜和痛心，這是我們不愿意看到的悲劇。在惋惜的同時，我們每一個外小人也應該思考，我們學校應該怎樣避免這樣的悲劇的發(fā)生？在過去的半年，通過我的觀察，我們學校也存在此類安全隱患。在升降國旗、大課間、就餐和放學等這些集中的時間，學校的四個樓道需要疏散xxxx名同學，人數(shù)密集壓力非常大。如果有同學不遵守秩序，有推搡、擁擠的危險行為，會導致不可估量的嚴重后果。也正因為如此，我們開學之初一直在進行隊形隊列的訓練，同時也說明我們的訓練是必不可少的。

為了營造“平安校園、幸福校園”，在此給全體老師和同學們提幾個要求，請大家務必遵照執(zhí)行。

1、集會安全：聽到鈴聲在走廊集合，隊伍集合完畢以后方能下樓。班主任站在隊伍前面，控制隊伍的速度。全體同學成兩路縱隊靠右有序下樓，不能散隊，不能推搡，擁擠，不能跑步。集會結束以后，各班按照學校規(guī)定的順序有序退場，退場順序不能隨意打亂，特別是升降旗的時候。此項要求要形成常規(guī)，每天都要按照這個要求做。在隊伍行進中，如果發(fā)現(xiàn)前面有同學摔倒，緊跟后面的同學要馬上停下來，大聲告知后面的同學，隊伍停留下來，幫助摔倒的同學站起來以后，隊伍才能繼續(xù)前行。

篇7

關鍵詞 安全管理 高職院校 學生管理

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展進步，社會對于人才的需求不斷增加，高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展。相對于普通高校而言，高職院校偏重對于技術型人才的培養(yǎng)，面向社會需求，培養(yǎng)社會緊缺型人才，注重學生對于技術的實際應用能力。根據(jù)相關的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，到目前為止，我國高職院校的數(shù)量超過1400所，在校學生超過1350萬，占據(jù)了我國高等教育的半壁江山，其學生的安全問題也成為社會關注的重點和關鍵。

1新形勢下高職院校學生安全現(xiàn)狀分析

1.1學生自身缺乏安全防范意識

由于應試教育帶來的壓力，使教育出現(xiàn)嚴重偏差，學生獨立意識和自理能力較差。許多學生在進入大學后，環(huán)境適應能力差，缺乏安全防范意識，對危險因素缺乏辨識能力，不僅財產(chǎn)安全遭受影響，丟錢、丟手機、丟電腦等現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至還發(fā)生過影響學生人身安全的嚴重事件。例如，一些大學生在兼職過程中被騙被拐賣，甚至被殺害的事件，都是由于學生自身缺乏相應的分析和判斷能力，缺乏安全防范意識所造成的。

1.2缺乏完善的管理機制

由于我國經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，高職院校迅猛發(fā)展，在校學生快速增長，但相應的管理機制建設滯后，高職院校的管理機制存在嚴重的漏洞和隱患，沒有將學生的安全管理工作作為學校教育的一部分，缺乏完善合理的工作渠道，缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和配合，不能充分調(diào)動學校全體教職工的齊抓共管，缺乏對于學生安全管理工作的統(tǒng)一規(guī)劃，使得安全管理工作難以順利展開。

1.3教育工作的內(nèi)容未與時俱進

在新發(fā)展形勢下，高職院校對于學生的安全教育工作面臨著新的更加嚴峻的問題，對于安全教育也提出了更高的要求。但部分高職院校的教育人員在對學生進行安全教育時，缺乏全面的認識，沒有認識到安全教育的重要性，忽略對于學生的安全教育，認為只要加強安全防范措施，對危險行為進行限制，就可以避免安全事故的發(fā)生，不僅造成本末倒置，治標不治本，教育工作難以達到預期的目標而且容易激發(fā)學生的逆反心理，對學校禁止的行為進行嘗試，反而加大了安全問題發(fā)生的機率。

2強化學生安全教育的實踐

2.1加強學生的安全教育

學生的安全教育是安全教育工作的重點，也是根治安全隱患的重要手段。對于高職院校而言，學生安全教育的內(nèi)容是十分廣泛，需要結合時展的特點，與高校的教育教學活動相互聯(lián)系，從思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校規(guī)校紀教育、心理健康教育、網(wǎng)絡安全教育等多個方面，對學生進行安全教育。在教育過程中，不僅需要保持良好的教育渠道，通過課堂理論教育和實踐教育結合的方式，多層次、全方位的抓好安全教育工作，確保教育的效果，針對學生存在的安全問題，及時發(fā)現(xiàn)，盡早解決。

2.2加強學生的心理健康教育

隨著社會的發(fā)展，學生的心理問題日漸突出，嚴重影響了安全管理工作的順利展開。因此，要加強對于學生的心理健康教育，成立相應的心理健康咨詢中心，對心理健康知識進行普及和宣傳，并接收學生的心理咨詢。班級輔導員也要加強對于學生心理健康的輔導工作，及時了解學生的心理狀況，避免因心理問題而產(chǎn)生的安全管理問題。如馬加爵殺人案及上海復旦大學投毒案，就是由于學生的心理問題而引發(fā)的。對學生的心理健康教育，應該采取普遍教育和個別疏導相結合的方法，有針對性地進行人際關系、環(huán)境適應、心理衛(wèi)生等方面的教育，保證學生的身心健康。

2.3加快安全教育的制度化建設

高職院校要與政府部門密切配合，加快安全教育的制度化建設，使得學生的安全教育工作有章可循。隨著人才需求的不斷變化，高職院校的教學模式也在不斷改變，校企聯(lián)合、項目教學等新的教學方法層出不窮，學生的校外實習活動不斷增加，各種危險因素呈現(xiàn)遞增的趨勢。因此，要及時完善安全教育的制度和方法，提升制度的實效性，切實維護學生的安全。例如，教育部于2002年出臺的《學生傷害事故處理辦法》等一系列學生安全教育法規(guī)，對于學生的安全教育進行了明確的規(guī)定，高職院?？梢詮南嚓P的法律出發(fā)，結合自身的實際情況，建立完善且有效的安全教育制度，確保學生的安全。

2.4建立健全安全教育管理責任體系

首先，高職院校的管理人員要及時轉變認識，充分重視學生的安全管理工作，堅持以人為本的教育理念，將人才的培養(yǎng)與安全管理有機結合起來，針對每一個學生，進行系統(tǒng)性的安全管理和安全教育，貫穿于學生整個學校生活的始終，全面提高學生的安全意識。其次，要結合學校自身的實際情況，建立其相應的安全管理責任體系，落實安全責任，確保安全管理工作的有效性，提高安全管理人員的責任意識。

2.5凈化校園周邊環(huán)境

要聯(lián)合相關部門，對校園的周邊環(huán)境進行凈化，依法整頓周邊的非法網(wǎng)吧、游戲廳、KTV等，并對道路安全設施和交通秩序進行綜合治理，為學校安全營造出良好的外部環(huán)境。

3結語

總之，安全教育在高職院校的學生管理中，是十分重要的，也是極其必要的。學校管理人員要加大對于安全教育的重視力度，引導教職員工和學生形成良好的安全意識，加強安全教育，提高安全管理水平，才能有效確保學生的安全，促進教學工作的順利進行。

參考文獻

[1] 周志平，張欣.高職院校實習生安全管理體系初探[J].科學與管理，2014（4）：72-73.

[2] 黃利銀.如何加強高職院校學生的安全管理[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2013（4）：219.

篇8

一個美麗干凈的校園讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。同學們，父母、老師、祖國在期待著你們，美好的明天在期待著你們。為了更好地生活和學習，”安全”兩字，請時刻牢記！讓父母放心，讓老師放心，一定要做到高高興興、平平安安過好每一天，把我們學校建成一個安全文明的校園。為此，倡議同學們做到以下幾點：

1、要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

2、遵守交通規(guī)則，過馬路左右看。主動避讓機動車輛，謹防意外事故發(fā)生。

3、安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動?；顒忧耙龊脺蕚涔ぷ?，謹防意外傷害發(fā)生。

4、愛護校園，保持環(huán)境衛(wèi)生。保護環(huán)境，凈化校園。同學們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個安全文明的校園。

同學們，大家好，今天我廣播的內(nèi)容是：校園安全你、我、他校園里飛奔的同學一旦相撞，往往會撞傷對方，還可能頭破血流；欄桿上的同學也許根本沒有想到爬在欄桿上可能導致終身殘疾或者喪失生命……

同學們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。

因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長。

在道路上行走，要遵守交通規(guī)則，走人行道；穿過馬路，要做到綠燈行，紅燈停。

上學、放學在路上小心來往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。不準騎摩托車，不滿12周歲的學生不準騎自行車上學。校園內(nèi)禁止騎自行車，進出校門要下車。不準爬樹、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。上下樓梯靠右走，不爭先恐后，不準從樓梯扶手滑。

課間不準在走廊追逐嬉戲，沒有必要事，未經(jīng)老師同意，不準走出校門。不準在樓上扔物到樓下，嚴禁在欄桿上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。

不準亂動教室的電器、插頭、開關等。不準亂動學校的消防器材。

體育課、勞動課、活動課要服從老師的安排和指示。

不準玩火，不準燃放煙花炮竹，不做危險的游戲。不準攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進學校。

在玩樂時，不準做危險動作或者違反規(guī)則的動作。

不吸煙，不吸毒，不喝生水，不在校外亂買過期或不衛(wèi)生的食品。

不欺負幼小或外地同學，不準打架。同學之間發(fā)生矛盾，要及時報告老師，找老師解決，

不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學?；蚣彝ァ?/p>

因事或有病不能上學應向老師請假，不能欺騙家長和老師，利用上學時間外出玩耍。

發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時向老師或有關管理人員報告。好吧，下面我就給大家說說這首《校園生活安全教育歌》！校園生活安全教育歌

生活道路不簡單，安全時刻記心間。地磚地板光又滑，小心謹慎踩上它。上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。不講粗言和穢語，團結愉快易進取。室內(nèi)活動防磕碰，防擠防墜防摔。小心開水和電器，消防設施要愛惜。室內(nèi)易燃物品多，校內(nèi)嚴禁玩煙火。貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。別人東西不要拿，潔身自愛人人夸。亂扔垃圾不衛(wèi)生，隨地吐痰不文明遇事鎮(zhèn)定不要慌，自我保護要增強。同學處處守紀律，文明之星屬于你。

是??！這首歌謠能夠幫助我們時刻牢記注意安全。

時間過的真快啊。在這里，我們再一次提醒全體同學一定要注意校園安全。

學生校園安全教育廣播稿范文2

大家中午好！

和煦的春風吹拂著我們的面龐，陽光明媚的五月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。

劉可意：3月27日是全國的中小學”安全教育日”，在此我們同學必須明白：你們在父母的眼里，是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里，是早晨八—九點鐘的太陽。這就是你們身上寄托著父母、老師、祖國的希望，心中涌動著綻放、高飛、長大的渴望。這就是你們家里父母矚目的焦點，學校老師關注的中心。小學時，正是你們學習知識、增長才干的開端。父母和老師竭盡全力為你們創(chuàng)造優(yōu)越的生活和學習條件，希望你們茁壯成長，成為棟梁之材。然而，在緊張的學習之后，在快樂玩耍的時刻，在歸心似箭的回家途中，有些同學忘了”安全”兩字，忽視了安全問題，讓關心你們的老師、家長時時擔心著，時時牽掛著。

李赫：我們經(jīng)常在報刊上，電視里看到，有的少年在游泳時出事故，有的在公路上出了車禍，有的中毒死亡，有的觸電死亡，有的玩火死亡，有的從樓上摔下……無數(shù)的事實撕扯著人們的心，我們不得不疾呼，同學們，”安全”兩字，請時刻牢記！

劉可意：同學們，父母、老師、祖國在期待著你們，美好的明天在期待著你們。為了更好地生活和學習，”安全”兩字，請時刻牢記！讓父母放心，讓老師放心，一定要做到高高興興、平平安安過好每一天，把我們學校建成一個安全文明的校園。為此，倡議同學們做到以下幾點：

1、要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染玻

2、遵守交通規(guī)則，過馬路左右看。主動避讓機動車輛，謹防意外事故發(fā)生。

3、安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動?；顒忧耙龊脺蕚涔ぷ?，謹防意外傷害發(fā)生。

4、愛護校園，保持環(huán)境衛(wèi)生。保護環(huán)境，凈化校園。

二男：3月23日是全國中小學生“安全教育日”。有關數(shù)據(jù)顯示：我國中小學生安全防范知識匱乏，每年約有1。6萬名中小學生死于食物中毒、溺水、交通事故等。

女：為推動中小學安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率，保證少年兒童的健康成長，1996年，國家有關部門發(fā)出通知，決定建立“安全教育日”制度，將每年三月最后一周的星期一定為全國中小學生“安全教育日”。浙江省將每年三月的最后一周定為“安全教育周”。

男：為了進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求，希望各個班級、各位同學認真做好。

女：首先，我們?nèi)熒懈叨鹊陌踩庾R，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班對本班教室里的各種教學設施、用電設備進行一次專門檢查，若發(fā)現(xiàn)隱患，及時向總務處匯報，防患于未然。

男：其次，在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課處活動前要作好準備活動，運動時要注意不要劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。

男：第三，要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門，放學了在最后一位同學離開教室時必須做好關燈、關窗、關門。

女：第四，要注意交通安全。騎車的學生一定要嚴格遵守交通規(guī)則，特別是百尺路與城北西路交叉的圓花壇那邊的車，車速都比較快，騎車一定要小心謹慎，以防發(fā)生意外。路走的同學上學、放學時要走人行道、橫穿馬路時一定要走人行橫道，注意來往車輛。

男：第五，自己的所作所為也要有安全意識。因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，同學之間吵鬧要注意分寸，下課活動要文明有序。最近有一些學生在教室樓的走廓上踢、拋球，這存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的，給自己和同學帶來不可彌補的后果。

女：第六，做到春游活動安全。同學們，在你們與父母攜手相伴或者班級組織外出春游時，安全意識和組織紀律性是擺在我們面前的重要考驗。請你時刻遵守交通規(guī)則，避免獨自走崎嶇小路，在點滴小事中掌握安全自護的方法。

篇9

【一】2017小學生安全教育廣播稿模板

老師們，同學們，大家中午好，今天的紅領巾廣播由：xxx為您播音，希望能喜歡。

和煦的春風吹拂著我們的面龐，春光明媚的三月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。

你們知道嗎?3月27日是全國的中小學安全教育日，在此我們同學必須明白：你們在父母的眼里，是含苞欲放的花蕾;在老師的眼里，是早晨八九點鐘的太陽。這就是你們身上寄托著父母、老師、祖國的希望，心中涌動著綻放、高飛、長大的渴望。這就是你們家里父母矚目的焦點，學校老師關注的中心。小學時，正是你們學習知識、增長才干的開端。然而，在緊張的學習之后，在快樂玩耍的時刻，在歸心似箭的回家途中，有些同學忘了安全兩字，忽視了安全問題，讓關心你們的老師、家長時時擔心著，時時牽掛著。

我們經(jīng)常在報刊上，電視里看到，有的少年在游泳時出事故，有的在公路上出了車禍，有的中毒死亡，有的觸電死亡，有的玩火死亡，有的從樓上摔下無數(shù)的事實撕扯著人們的心，我們不得不疾呼，同學們，安全兩字，請時刻牢記!

同學們，父母、老師、祖國在期待著你們，美好的明天在期待著你們。為了更好地生活和學習，安全兩字，請時刻牢記!讓父母放心，讓老師放心，一定要做到高高興興、平平安安過好每一天，把我們學校建成一個安全文明的校園。為此，倡議同學們做到以下幾點：

1、要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

2、遵守交通規(guī)則，過馬路左右看。主動避讓機動車輛，謹防意外事故發(fā)生。

3、安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動?；顒忧耙龊脺蕚涔ぷ?，謹防意外傷害發(fā)生。

4、愛護校園，保持環(huán)境衛(wèi)生。保護環(huán)境，凈化校園.同學們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個安全文明的校園。

今天的播音到此結束，謝謝大家的收聽，再見!

【二】2017小學生安全教育廣播稿模板

合：親愛的同學們：

1：xx小學紅領巾廣播站，傾聽你的聲音，訴說你的心聲

2：大家好，我是

3：我是主持人xxx

1：我是主持人xxx每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學習知識、開展活動，多么幸福啊!

2：可是，你知道嗎?即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。

3：因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記?。喊踩珶o小事，處處要小心。同學們，這可不是危言聳聽哦，我們接著昨天的故事，再聽聽另一個故事：xx年10月31日19點多鐘，某市某小學四年級的學生正在上自習，老師在講臺上批改作業(yè)。

1：19時50分左右，9歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，頓時大哭起來。醫(yī)務室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷。雖在醫(yī)院進行了牙齒修補手術，但這次意外對孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔心。楊楊的媽媽說。

2：同學們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周圍也發(fā)生過類似的事故。楊楊在課間休息時，自己隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。

3：怎么會發(fā)生這樣的事故呢?我們來分析一下，主要是楊楊沒意識到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險的行為，不知道自我保護，又因為疏忽大意，不慎摔倒。

1：另外，周圍的同學沒有進行及時勸阻和提醒，也沒有站在一旁進行保護，所以造成了意外傷害。所以，在開展每一活動之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設想。

2：其實，靜下心來細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎?

篇10

一、把人身安全教育放在首位，加強用電防火安全的教育

學生在學校內(nèi)要注意自身的安全，例如用電安全，防火預警。在宿舍內(nèi)，學生本人要自覺做到不用大功率用電器，校方也應該起到監(jiān)督職能，加強對學生用電的監(jiān)管。另外，應該周期性的對學校的電器設備進行檢測維修，防止漏電現(xiàn)象。學生在用電正常的同時應該學習消防知識，學校應該聯(lián)系當?shù)叵啦窟M行消防演練，當出現(xiàn)火災時不至于驚慌失措。

二、注重“心理”安全教育，培養(yǎng)良好的愛情價值觀

愛情對于大學生而言是不可避免的話題，大學生基本上已經(jīng)到了法定年齡，由于荷爾蒙分泌而對異性有好感是正常的而且應該被尊重的。但是，大學生，特別是女生應該對自身有一個安全措施的保護，學校要提供平臺，教授學生基本的知識。澳大利亞艾滋病防控機構為大學生發(fā)放安全套。中國人生性靦腆，對于“性”話題一直是支支吾吾，三緘其口。但是，女生要有保護自身的自覺性，有正確的愛情觀。大學生常常陷入愛情的苦惱中不可自拔，在愛情充斥著大學校園的時刻，剛剛步入成人行列的大學生表現(xiàn)出來的欣喜和好奇讓他們對于愛情有一種神圣的向往。但是當愛情破滅的時候又會因為自身抗壓能力不夠而出現(xiàn)一些極端現(xiàn)象。對此，必須要樹立正確的愛情觀，正視愛情只是大學生活的一部分，并不是主要的成分，當愛情出現(xiàn)危機或者愛情已經(jīng)消亡的時候，和朋友、同學、老師交流，分擔自己內(nèi)心的痛苦。

三、強調(diào)校外安全教育，用正確的觀念融入社會

作為已經(jīng)是成年人的大學生，希望盡快的融入社會的積極心態(tài)是可以理解的。大學生外出做兼職，找寒暑假工表面上看一件輕松平常的事情，卻成為高校安全教育中的一個容易被忽略的盲點。為了減輕家庭的負擔，許多學生都會出去找工作，開源節(jié)流。但是在外出過程中要謹防受騙上當。新聞中經(jīng)常能夠聽到大學生由于外出工作被傳銷，被克扣工資等現(xiàn)象，這就需要大學生外出時要謹記“防人之心不可無”，不要有不切實際想要賺大錢的想法，只要不存貪財之心，就不會被別人有可趁之機。當大學生被克扣工資的時候，或者當自身的合法權利受到侵害的時候，應該要運用法律武器維護自身的合法權益，在平時生活學習中要努力學習法律知識，關心新聞媒體報道的事情，做好防范工作。

四、雙管齊下，加強交通安全和出行安全教育