導語：如何才能寫好一篇健康教育落實情況，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生問題多年制約著農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，根據(jù)相關政策，我鎮(zhèn)通過廣泛動員群眾，以衛(wèi)生村鎮(zhèn)創(chuàng)建為載體，結合愛國衛(wèi)生運動，大力開展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動。加大了對農(nóng)村衛(wèi)生基礎設施資金投入，帶動了農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，改善了生活環(huán)境和村容村貌，逐步順應了農(nóng)民不斷提升的對生活質量和健康水平的需求。

我鎮(zhèn)建立了專門的環(huán)境衛(wèi)生隊伍，具體負責整治、組織、協(xié)調、監(jiān)督和檢查等日常工作,對群眾反映強烈的占道經(jīng)營、無證攤點、沿街叫賣行為進行整治，并組織宣傳車巡回播放,提高群眾環(huán)保意識和文明衛(wèi)生意識。同時著力在保潔機制和體制的改革和完善上下功夫。在建成區(qū)范圍實行大環(huán)衛(wèi)管理，加強環(huán)衛(wèi)作業(yè)質量，提高環(huán)衛(wèi)保潔時間，主要街道達16小時，一般街道10小時。

在健康教育方面，我鎮(zhèn)充分利用LED顯示屏滾動播放以及13個村居宣傳欄開展健康教育宣傳，更換健康教育宣傳欄六期，制作大型宣傳畫、懸掛宣傳橫幅、張貼標語80張，大力宣傳鞏衛(wèi)工作的目的和意義，進一步增強群眾參與鞏衛(wèi)及健康城市建設的積極性。今年以來，為做好紅旗鎮(zhèn)健康教育知識宣傳工作，進一步普及登革熱以及寨卡、瘧疾等防控知識，提高居民群眾對登革熱的認識，紅旗鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦分別在各村居舉辦了健康教育知識講座。

篇2

主要工作成績

核心制度落實情況

各科室認真落實護理核心制度，護士長每天帶領值班護士落實床頭交接班，認真落實危重病人、手術病人、新病人、特殊病人的床頭交接班，重點檢查危重病人護理落實情況。認真落實查對制度，特別是特殊治療、輸血等嚴格執(zhí)行雙人核對，確保患者安全。

急救藥品的管理

各科室按照規(guī)定急救藥品和急救物品做到班班交接，專人管理，每天檢查，護士長每周檢查，并有記錄，采取封條管理，確保急救藥物使用安全。

加強病房管理，認真落實晨午間護理

各科護士長克服基礎設施簡陋、用房緊張等困難，堅持晨午間護理，保持病區(qū)整潔，盡可能的給病人創(chuàng)造溫馨的環(huán)境。

在細節(jié)方面還存在一些問題，需要我們進一步改進和加強：

輸液、輸氧有沒掛輸液卡、輸氧卡現(xiàn)象。

健康教育有待加強，部分患者不知道用藥情況。

個別護士和實習生操作時有不戴口罩的現(xiàn)象。

執(zhí)行非搶救病人的口頭醫(yī)囑。

少數(shù)科室沒按要求落實應急演練。

少數(shù)工作人員主動服務意識差。

針對以上存在的問題，要求各科護士長做到：

嚴格管理，規(guī)范落實各項護理制度和操作流程，特別是核心制度的落實，護士長要做到一日三次帶領交接班護士床頭交接班，對本科室新病人、危重病人、手術病人、特殊用藥的病人的情況做到心中有數(shù)。

護士長每日參與醫(yī)囑的查對，核對輸液卡要簽名，誰核對誰簽名。執(zhí)行臨時醫(yī)囑，誰執(zhí)行誰簽字。操作時要核對腕帶，并認真落實輸液三簽名，更換液體簽名要規(guī)范、字跡清晰，不潦草。輸血實行雙核對，要掛血型卡。留置針的使用要規(guī)范，使用留置針要規(guī)范簽名、簽時間。各種管道標識要落實到位，各種警示卡要規(guī)范落實，比如皮試陽標識、管道標識、防跌倒墜床標識等要規(guī)范落實。

應急演練按要求每季度演練一次，不能不演練只補記錄。要做到每個護理人員對跌倒墜床的應急演練、管道滑脫的應急演練、病人走失的應急演練等能熟練掌握。

健康教育方面要加強落實，部分科室患者對用藥情況不了解、不知道誰是自己的責任護士。對病人開展健康教育的方式、方法要多樣化，比如口頭健教、健教處方的發(fā)放、健教專欄等。

教育護士要有主動服務意識，提高服務質量，不能喊了沒反應，叫了不上前。操作前要告知目的和注意事項，外出病人要請假。

加強實習生的管理，對實習生的儀容儀表按照醫(yī)院的要求做到不穿高跟鞋、響底鞋、衣帽整齊。操作時做到放手不放眼，不能讓實習生單獨操作，并每周對實習生在科內培訓一次。

護理人員的培訓我們按照年初制定的培訓計劃分層次進行培訓，各科護士長按要求在科內每周對專科知識進行培訓，提高專業(yè)水平?？己顺煽兣c績效掛鉤，各科護士長對考核不達標的護理人員實行獎懲兌現(xiàn)。

七月份工作安排

落實責任護士分層次管理患者；

篇3

根據(jù)區(qū)鞏衛(wèi)工作部署，為助推我市創(chuàng)建全國家文明城市和鞏固全國衛(wèi)生城市，進一步提升我校校園文明建設和環(huán)境綜治水平，

我校領導一行深入細致認真查勘了學校所到區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生、宣傳標示標牌、標識張貼與擺放、車輛停放等情況，詳細指出了存在的問題，對于能夠當場解決的問題，就立行立改；不能當場解決的，做到對照標準抓提升，緊盯問題抓整改，確保創(chuàng)文鞏衛(wèi)工作落實到位，狠抓落實落細落好。

學校安排專人管理好日常衛(wèi)生，認真落實環(huán)境和個人衛(wèi)生制度，定期開展環(huán)境衛(wèi)生清掃、消毒殺蟲工作，切實加強校舍通風換氣，保持室內空氣清新。定點投放垃圾，及時翻盆倒罐、清理積水，防控登革熱，切實將“鞏衛(wèi)”工作做細做實，形成常態(tài)管理，防止問題反彈。

學校重視開設健康教育課，使在校學生普遍接受健康知識教育，設立固定的健康教育宣傳欄，學生知識競賽，為創(chuàng)衛(wèi)工作奠定基礎。

篇4

1. 組織師生按時返校情況。教職員工是否及時到崗；學生是否按時返校。

2. 落實學生資助政策情況。是否積極落實國家資助政策；是否出現(xiàn)學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學。

3. 教師結對幫扶貧困學生活動機制和計劃方案建立情況。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學校是否存在“有編不補”“有編難補”問題；特崗教師的津補貼（含取暖、降溫補助及鄉(xiāng)村生活補助）和“三金一險”落實情況；特崗教師聘期內職稱評定、繼續(xù)教育和周轉房落實情況。

4. 教室、實驗室及實習、實訓保障情況。學校教室建筑、環(huán)境噪聲、室內微小氣候、采光、通風、照明以及黑板、課桌椅等是否達到標準；高校實驗室、實習場所及其設施設備配置是否符合教學需要，運行維護是否符合國家規(guī)范；職業(yè)院校落實《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》情況以及校內實訓基地和校外實習基地條件是否滿足教學計劃需要，管理制度是否健全，“雙師型”教師是否滿足教育教學需要。

5. 后勤保障情況。學校網(wǎng)絡、多媒體設備、教學終端等各種教學設施設備及生活設施設備是否經(jīng)過檢修維護；飲食、住宿、水電暖、廁所衛(wèi)生等各項后勤保障工作是否到位。

6. 經(jīng)費保障機制落實情況。是否統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務教育學校生均公用經(jīng)費基準定額并落實資金，是否對學生規(guī)模不足100人的村小學和教學點按100人核定公用經(jīng)費；是否落實高職生均撥款制度，是否采取措施保障今年生均財政撥款標準不低于12000元。

7. 開學主題教育活動情況。是否認真落實《中小學生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動以及安全防范主題教育活動；高校是否做好新生心理健康狀況普查和心理危機排查工作。

二、校舍安全管理

8. 校舍隱患排查情況。是否建立中小學校舍安全年檢制度，定期對校舍進行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學校校舍信息管理系統(tǒng)，消除所有D級危房；是否建立高校危舊房屋排查整治臺賬，對D級危房是否及時封存并落實拆除措施。

三、食品飲水安全與衛(wèi)生防疫管理

9. 學校食堂食品安全。學校是否建立以校長為第一責任人的學校食品安全和傳染病防控工作責任制及其管理機構；學校食堂《餐飲服務許可證》及從業(yè)人員健康證持證情況；從業(yè)人員健康管理及培訓情況；學校食堂內外環(huán)境及衛(wèi)生設施配備情況；落實食品留樣與食品原、輔料索證索票情況；餐飲具清洗消毒情況；食品采購、貯存、加工、供餐等環(huán)節(jié)操作情況；食品添加劑管理和使用情況。

10. 生活飲用水衛(wèi)生。自備水防護、消毒情況和水質檢測報告；二次供水消毒及直飲水、桶裝水設施清洗情況和水質檢測報告；桶裝水生產(chǎn)企業(yè)持有效衛(wèi)生許可證和從業(yè)人員是否持有有效的健康體檢培訓合格證明等。

11. 學校傳染病防控。開學季流感、手足口病等流行性傳染病預防衛(wèi)生知識的健康教育情況；入托入學兒童預防接種證查驗情況；傳染病報告、晨檢、缺課登記及預防控制措施落實情況；學校內設醫(yī)療機構（衛(wèi)生室）執(zhí)有效執(zhí)業(yè)許可證、醫(yī)護人員持有效執(zhí)業(yè)資質證書、藥品使用管理情況；學校保健室開展衛(wèi)生保健情況；學生健康體檢情況；衛(wèi)生（保健）人員、校醫(yī)配備、培訓情況等。

四、校車安全管理

12. 管理制度建設情況。是否制定校車安全管理方面的規(guī)章制度，校車管理機構及協(xié)調工作機制是否健全。

13. 學生上下學交通安全和校車安全管理情況。是否存在使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為；是否按照要求設置校車站點，校車運營是否按照要求落實各項安全管理制度，學校門口道路是否設置警示牌、減震帶；是否針對不同季節(jié)交通安全特點，完善事故應急處置預案，開展事故逃生演練和應急處置演練。

五、校園安全管理和安全教育

14. 學校“三防”建設落實情況。學校是否配齊必要的安全防護、應急處置裝備，校園重點部位是否安裝視頻監(jiān)控；寄宿制校園是否設專職宿舍管理員；校園安全管理制度是否完善。

15. 重點領域治理情況。是否按照要求切實加強學生預防溺水事故的宣傳教育；是否采取措施有效防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時段學生上下樓秩序；是否強化校園消防安全防控，進行電器火災綜合治理，落實消防安全責任制，定期檢查消防設施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應急疏散演練。

16. 高校校園安全穩(wěn)定情況。是否落實反恐怖工作責任制要求，強化反恐防范知識宣傳教育，全面清繳恐怖音視頻，完善反恐防范工作預案，強化應急處突工作準備，加強網(wǎng)絡安全和輿情引導，確保高校安全穩(wěn)定；是否加強高校實驗室安全管理，構建由學校、二級單位、實驗室組成的三級聯(lián)動安全管理責任體系，建立實驗室全生產(chǎn)周期安全運行機制，建立實驗室安全準入制度，開展實驗室重大危險源專項定期檢查，開展實驗室安全應急能力建設，建立實驗室安全年度報告制度等，及時消除安全隱患。

17. 防范非法入侵校園導致學生傷亡情況。各地各校是否制定健全輿情信息分析安全預警快速反應和排查化解聯(lián)動處置機制和工作責任制；是否加強安全保衛(wèi)工作隊伍建設；是否經(jīng)常性對師生開展法治教育、公共安全教育和反警示教育。

篇5

【關鍵詞】 認知教育；基礎護理；護理質量

【中圖分類號】C931.3 【文獻標識碼】B【文章編號】1005-0019（2013）12-0270-01

在臨床護理中護理人員常常會忽略或簡化基礎護理，因此一些基礎護理項目都是護工或家屬處理。對于基礎護理的概念護理人員比較混亂且認識上有所缺陷，因此導致對基礎護理職責認識比較低，落實基礎護理項目相對較差[1]。為了研究基礎護理的落實情況，醫(yī)院開展了一次基礎護理認識教育活動，分別在實施前后進行問卷調查，評價基礎護理的認知情況和落實情況，現(xiàn)總結如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

醫(yī)院全體護理人員共650名，男10名，女640名，年齡（26.7±5.6）歲，平均工作年限（5.3±7.6）年。職稱：15名副主任護師，220名主管護師，265名護師，150名護士；學歷：本科155名，占23.8%；大專354名，占54.5%；中專141名，占21.7%。

1.2調查方法

根據(jù)相關資料設計調查問卷，基礎護理的調查內容包括輸液觀察、整理床單位、面部清潔和梳頭等，按照實施程度進行評分，1分為實施19%以下，2分為實施20%～39%，3分為實施40%～69%，4分為實施70%～89%，5分為實施90%以上。

1.3實施方法

1.3.1 開展教育講座

醫(yī)院在開展本次研究中分別舉辦了4次教育講座，講座內容有：基礎護理中對病情觀察、生活護理、心理護理、健康教育和專業(yè)護理技術操作等工作職責；根據(jù)醫(yī)院制定關于護士職責的條例和守則講解護士應當執(zhí)行的護理責任，針對無自理能力的患者應當提供的護理項目；護士從患者角度看待基礎護理工作，感悟患者對護理工作的需求；評價基礎護理的落實情況，以及討論在家屬不同意做基礎護理的情況下是否繼續(xù)執(zhí)行護理項目等。

1.3.2 開展經(jīng)驗交流會

護理部召開4次護理經(jīng)驗交流會，由落實基礎護理較好的科室責任護士或護士長講解護理經(jīng)驗，針對基礎的潔面梳頭等護理項目進行交流，使這些項目專業(yè)化、有效化，同時總結此次經(jīng)驗交流的感悟，為以后更有效的實施打好基礎，提高醫(yī)院的基礎落實工作[2]。科室內也開展各種關于基礎護理的討論會，每名護士對自己工作的內容進行總結并討論如何進一步提高自身護理質量，同時由經(jīng)驗較深、資歷較高的護士講解患者實施基礎護理后提高康復質量的典型病例，增加護士工作的積極性[3]。

1.4療效評價標準

對醫(yī)院全體護士進行問卷調查，根據(jù)調查結果評價對基礎護理的認知程度和實施情況。發(fā)放問卷由護士長負責，以無記名方式填寫問卷內容。本次開展基礎護理認知教育前后發(fā)放問卷數(shù)均為650份，問卷回收率均為100%。

1.5統(tǒng)計學處理

本次所有研究資料均采用SPSS18.0統(tǒng)計學軟件處理，計量資料采用均數(shù)加減標準差表示（ ±s），計數(shù)資料采用t檢驗，組間對比采用X2檢驗，P

2 結果

2.1護理人員對認知程度的效果比較

護理認知教育開展1年后的潔面梳頭、清潔口腔等護理項目認知情況均顯著高于開展前一年，差異有統(tǒng)計學意義（P

表一 護理人員對認知程度的效果（n/%）

2.2護理人員實施護理情況效果比較

護理認知教育開展1年后的基礎護理的實施情況均顯著高于均顯著高于開展前一年，差異有統(tǒng)計學意義（P

表二 護理人員對實施情況的效果 （ ±s）

3 討論

通過本次調查結果顯示，護理認知教育開展1年后的基礎護理認知情況和實施情況均顯著高于開展前一年，差異有統(tǒng)計學意義（P

參考文獻

[1] 郭麗華，路迢迢.基礎護理認同教育的實踐與評價[J].中外醫(yī)療，2012，31（12）：141-143.

篇6

關于優(yōu)秀控煙工作計劃范文   一、 明確目標，加強領導

  為了確保學?？責煿ぷ黜樌_展，決定成立控煙工作領導機構，以校長為組長，下設控煙工作辦公室，辦公室人員由政教處干部、年級組長和班主任組成，并要求學校男教師做好表率，把創(chuàng)建無煙學校作為我校的近期目標，明確工作責任，制定控煙措施。

  二、營造良好的控煙氛圍。

  1、為了使控煙活動深入開展，控煙領導機構要在辦公室、會議室、學生宿舍、食堂、教室走廊等校園醒目位置設立“請勿吸煙”“無煙辦公室”等標志，隨時提醒學生、教職工和外來客人禁止吸煙。

  2、利用教職工大會、年級學生大會、主題班會、國旗下演講、黑板報、?？?、校園廣播站等各種渠道，在全校師生中廣泛開展吸煙有害健康的宣傳教育，使創(chuàng)建無煙學校成為師生員工的自覺行動。

  3、利用5月31日世界無煙日，組織廣大師生開展控煙宣傳教育活動，提高師生對煙草產(chǎn)品的認識，有效降低吸煙率。

  4、各班團支部利用主題班會組織學生開展“拒絕煙草，做不吸煙的新一代”、“手拉手勸阻吸煙”等活動。

  5、利用“小手拉大手”活動，讓學生向家長宣傳吸煙有害健康的科學知識和未成年人保護法，力所能及地規(guī)勸家長戒煙、禁煙。學校利用家長會，加強控煙宣傳，使家長遵守國家對控煙工作的有關規(guī)定，自覺參與社區(qū)的控煙活動。

  三、繼續(xù)開展控煙活動。

  1、學校利用每周二教職工大會時間加強控煙知識的學習。組織教職工學習《煙草控制框架公約》、《未成年人保護法》和《無煙單位標準》。讓廣大師生全面了解國際、國內控制吸煙的歷史、現(xiàn)狀以及戰(zhàn)爭對人們帶來的痛苦和災難，從而進一步認識吸煙對健康的危害，增強廣大師生控煙的自覺性。

  2、利用年級學生大會，對學生講解吸煙的危害，讓學生充分討論吸煙對青少年成長的危害，從而拒絕吸煙。

  3、校園廣播站每周進行一次控煙宣傳，建議學期末舉行一次控煙知識競賽。

  控煙領導機構圍繞以上工作要點積極開展工作，加強檢查和督導，形成全校人人參與的有效機制，切實把控煙工作落到實處。

  1、分層次多方面召開全體教職工會議、全校會議，向全校師生全面系統(tǒng)地傳達通知精神及創(chuàng)建標準，反復進行宣傳動員，同時又利用政治學習，健康教育課、班會、宣傳欄、廣播等多種渠道達成共識：為了自己的健康和長壽，為了青陽小學精神文明建設的今天和明天，必須攜起手來，上下努力共創(chuàng)“無煙學校”新局面。

  2、成立控煙工作領導小組，并明確各自的工作職責，不定期檢查貫徹落實情況，及時做好疏導工作，保證創(chuàng)建活動有序保質開展。

  3、擬定控煙規(guī)章制度，向全校師生發(fā)出“創(chuàng)建無煙學?！背h書，明確獎懲辦法，使“禁煙”活動成為大家的自覺行動。

  4、在醒目位置張貼“請勿吸煙”、“無煙會議室”的標志，校門將設立醒目的禁煙標志，竭力營造無煙氛圍。

  5、根據(jù)學校的實際情況，明確規(guī)定學校的教室、實驗室、圖書室、會議室、教師辦公室、等公共場所禁止吸煙。

  6、學校主動和學生家庭配合，要求學生向家長宣傳吸煙有害健康的科學知識，力所能及地規(guī)勸自己家長戒煙、禁煙。學校在以后召開家長會時，將不失時機地增加這方面的宣傳報道，使他們遵守國家對控煙工作的有關法規(guī)，自覺參與控煙活動。

  7、向全校學生明確宣布，必須做到不吸煙，若被發(fā)現(xiàn)，該生將不得評為“三好學生”。

  8、為使我?？責煿ぷ魃钊胗行У亻_展，預將九月定為“吸煙有害宣傳月”，每個班級應出好一期專期黑板報并參加全校評比。

  關于優(yōu)秀控煙工作計劃范文

  為認真貫徹《教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關于進一步加強學校控煙工作的意見》，落實《中華人民共和國未成年人保護法》有關要求，使青少年遠離煙草危害，建設文明校園、優(yōu)化育人環(huán)境、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才，依據(jù)武岡市教育局相關文件精神，制定我校控煙工作計劃。

  一、 明確目標，加強領導。

  根據(jù)學校人事調整，進一步明確學?？責燁I導小組組成和職能。學校成立由校長為組長，分管校長為副組長，辦公室、政教處、教務處、教科室、后勤處、團委、工會、婦委會、校醫(yī)室等負責人為組員的控制吸煙領導小組，由分管校長負責分工，各處室緊密配合，積極開展控煙工作。把控煙工作納入學校的總體工作計劃，確?？責煿ぷ饔杏媱?、有組織、有檢查、有落實。把創(chuàng)建“無煙學?！弊鳛槲倚５哪甓饶繕?，明確工作職責，制定控煙措施。

  二、落實各項控煙規(guī)章制度。

  進一步修訂學校業(yè)已形成的控煙制度，并加強制度的宣傳與落實。每個部門、教科室、班級確定一名教師或學生擔任兼職控煙監(jiān)督員，并明確工作職責。將師生控煙情況與“文明教研組”和“文明班級”的評比結合起來。

  三、切實開展各項控煙活動

  1.營造學?？責煼諊?。將學?？責煿ぷ饔媱?，控煙制度等利用

  校園網(wǎng)、校園櫥窗進行公示，使全校每一位教職員工做到知曉并自覺遵守。在辦公室、會議室、學生宿舍、食堂、教室走廊等校園醒目位置設立“請勿吸煙”等標志，隨時提醒學生、教職工和外來客人禁止吸煙。

  2.利用各種渠道廣泛開展控煙宣傳。利用教職工大會、年級學生大會、主題班會、國旗下講話、黑板報評比、校園廣播站等各種渠道，在全校師生中廣泛開展吸煙有害健康的宣傳教育，使創(chuàng)建無煙學校成為師生員工的自覺行動?？責煿ぷ饔媱?.開展主題日宣傳活動。5月31日世界無煙日，黨政辦、政教處要組織廣大師生開展控煙宣傳教育活動，提高師生對煙草產(chǎn)品的認識，有效降低吸煙率。

  4.將控煙工作納入學校健康教育課程。每學期學校至少開展一次關于控煙工作的健康教育講座，并將此作為健康教育課程內容確保落實到位。

  5.通過學生社會實踐活動，到社區(qū)、到家庭，讓學生向家長宣傳吸煙有害健康的科學知識和未成年人保護法，力所能及地規(guī)勸家長戒煙、禁煙。

  6.加強檢查。控煙工作領導小組要定期和不定期的對學校各塊控煙制定落實情況進行督查，并提出整改措施。

  四、各月活動安排：

  三月份：

  1.召開學?？責燁I導小組會議，討論學校控煙工作計劃，并落實

  任務分工;

  2.學生處召開班主任例會，布置本學期學生控煙工作;

  3.學生處對公寓樓進行突擊檢查，并召開住校生大會進行安全和禁煙教育。

  四月份：

  1.向教職工發(fā)放宣傳材料;

  2.由控煙工作領導小組、醫(yī)務室組織全?？責煿ぷ鲗ｍ棛z查。 五月份：

  1.控煙工作小組檢查學校各控煙標識張貼情況;

  2.向全校各班和吸煙的教師發(fā)放禁煙宣傳材料。

  3.各班出一期有關健康保健或環(huán)保的黑板報;

  4.學生處組織世界無煙日系列宣傳活動。

  六月份：由控煙工作小組、醫(yī)務室組織控煙工作專項檢查,并進行學期評比按學校有關規(guī)定落實獎懲措施。

  七月份：利用暑期學生社會實踐活動開展控煙宣傳。

  九月份：利用高一新生入學教育，對學生進行遠離煙草、拒絕的宣傳教育。

  十月份：請有關專家舉辦控煙專題講座。

  十一月份：檢查控煙工作落實情況，并進一步推進未完成事項。十二月份：進行年度總結。

  附：教育部、衛(wèi)生部關于無煙學校的參考標準。

  (適用于中等職業(yè)學校和中小學校、托幼機構及專門的未成年人校外活動場所)

  一、建立學?？責熤贫?/p>

  1.建立由學校領導牽頭，相關職能部門共同參與的控煙領導小組，相關職能部門職責明確。

  2.將控煙工作納入學校年度工作計劃，做到年初有計劃，年終有總結。

  3.制定校內控煙管理規(guī)章制度。制度中應包括下列核心內容：

  (1)學生禁止吸煙;(2)任何人(包括外來人員)都不得在校園內吸煙;(3)設立兼職控煙宣傳員、監(jiān)督員等，明確相關控煙人員的職責; (4)將履行控煙職責的情況作為師生員工評優(yōu)評先的參考指標之一。

  二、創(chuàng)建學校無煙環(huán)境

  1.校園內(包括建筑物內，操場等室外區(qū)域)無人吸煙，校園內無煙蒂、無吸煙者。

  2.校園內重點區(qū)域，如大門、教學樓、實驗室、行政樓、會議室、教師辦公室、室內運動場、圖書室、教職工和學生食堂、接待室、樓道、衛(wèi)生間等有醒目的禁煙標識。

  3.校園內不設置吸煙點，不擺放煙具。

  4.校園內禁止煙草廣告和變相煙草廣告。

  5.校園內禁止出售煙草制品。

  三、開展控煙宣傳教育

  1.利用健康教育課或其他課程向學生傳授煙草危害、不嘗試吸煙、勸阻他人吸煙、拒絕吸二手煙等控煙核心知識和技能。

  2.充分運用主題班會、同伴教育、知識競賽、板報、櫥窗、廣播等形式，向師生員工開展控煙宣傳教育。

  3.利用5月31日世界無煙日開展控煙宣傳活動。

  4.掌握師生員工吸煙動態(tài)，并對吸煙者進行勸阻。

  四、加強控煙監(jiān)督檢查

  1.有明確的部門和人員負責學?？責煿ぷ鞯慕?jīng)常性監(jiān)督檢查。

  2.師生員工有責任對在校園內吸煙者進行勸阻。

  3.定期組織對學校各部門、各班級控煙工作進行檢查，每年至少一次。

  關于優(yōu)秀控煙工作計劃范文

  一、提高認識，加強領導

  充分認識吸煙的危害，把禁止在公共場所吸煙當作一項工作來抓，組織開展“無煙會”、“無煙辦公室”，控煙小組成員帶頭不吸煙。

  二、明確目標，落實責任

  制定社區(qū)控煙工作目標、控煙制度、措施，控煙工作要有計劃地開展宣傳教育活動，積極組織居民群眾參與控煙工作，廣泛宣傳。

  三、加大宣傳力度

  1、通過以“吸煙有害健康”為主題的宣傳活動，并利用黑板報、健康教育專欄等宣傳載體，廣泛宣傳吸煙與健康方面的常識，吸煙的危害。

  2、世界無煙日，組織開展多種形式的煙草危害控制宣傳活動。廣泛動員和鼓勵轄區(qū)企事業(yè)單位、社會團體積極參與煙草危害控制工作。

篇7

【關鍵詞】 護士長；日查房；護理質量

護士長是臨床護理工作的指揮者，組織者和實施者[1]。同時還擔任某些行政管理，業(yè)務管理，病房管理等?？剖易o理質量的高低與 護士長自身業(yè)務水平和管理能力有著密切關系。作者自擔任護士長以來，堅持每日查房，由原來的每天一次到后來的每天4～5次， 不但提高了自己的業(yè)務水平和管理水平，更提高了科室的護理質量?，F(xiàn)將體會報告如下。

1 一般資料

作者先后在神經(jīng)外科，骨科，婦產(chǎn)科和重癥監(jiān)護室擔任護士長。在神經(jīng)外科7年，現(xiàn)任重癥監(jiān)護室護士長。

2 查房的形式和內容

2.1 護士長自查

每日提前20～30min鐘到崗，上午，下午上下班之前先后對護士站，治療室，病房進行巡視。

①問候住院患者及陪護患者。了解情緒和需求。

②重點觀察和了解危重，疑難，新入院患者的診斷，護理措施，心理狀態(tài)及基礎護理情況，為晨交班收集資料，便與評價和指導。

③了解病區(qū)物品損壞情況并及時報修。

④檢查病床單元，物品擺放情況，環(huán)境衛(wèi)生等。

⑤了解護理措施落實情況并觀查病情及患者用藥的反應。

⑥邊巡視邊問候邊觀察邊進行健康教育。同時解答患者的疑難問題。

2.2 護士長帶領護士進行質量查房 每天晨間交接班后，護士長帶領護士進行質量查房：

①詢問患者夜間休息情況，病情變化情況。

②向患者及家屬進行知識宣教，解答患者提出的問題。

③重點檢查危重，特殊病例的護理計劃，護理措施落實情況并及時評價。

④檢查基礎護理是否到位，物品擺放是否整齊。醫(yī)療垃圾處置是否合理規(guī)范。是否實行標準預防。

⑤檢查責任護士健康教育執(zhí)行及患者掌握情況，同時征求患者及家屬意見。

2.3 隨同科主任，管床醫(yī)生查房

①聽取醫(yī)生和主任對護理工作的評價，對存在的問題進行分析，制定改進措施。

②聽取患者及家屬對護理工作的意見和建議。

③了解患者病情變化，治療效果，用藥效果，疾病的病理生理等，全面掌握本病區(qū)危重疑難患者診療計劃，把握護理難點。提高業(yè)務水平。

3 體會

3.1 及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，防范護理差錯

護士長作為一名護理工作的監(jiān)督者，能夠通過日查房及時預見性地發(fā)現(xiàn)一些問題，防止不良事件發(fā)生。甚至可以挽救患者的生命。如：一天下午剛上班，作者我習慣的走進護士站對面病房巡視，見有一位剛入院的患者較煩躁，詢問陪護人情況，陪護說：“沒事，他喝多酒摔了一跤?！弊髡吡晳T性地看了一下患者的瞳孔，患者雙側瞳孔已經(jīng)散大。立即報告醫(yī)生并做好CT檢查的準備?；颊呤笭罡]破裂。立即入手術室行開顱手術?；颊咝g后恢復良好。當時詢問陪護：“當班護士是否來看過患者？”陪護說：“護士剛走大約10 min！”顱腦外傷患者病情復雜變化快，需及時觀察患者病情，及時處理，確?；颊呱踩?。防范護理差錯的發(fā)生。

3.2 以人為本，和諧了護患關系，提高了患者滿意度，減少了護理糾紛

護士長日查房，針對每一位患者的病情適時給予關心和問候，指導其飲食，活動及功能鍛煉，讓患者及家屬感到備受重視，愛護，尊重，使他們產(chǎn)生安全感和信賴感，增強了護患之間的信任和理解，構建了和諧的護患關系。

3.3 提升了自身及科室護士的業(yè)務能力

護士長日查房就促使自己不斷學習，更新知識，及時了解本專業(yè)的新業(yè)務，新技術，新理論，新方向。通過跟隨醫(yī)生和主任查房，也提高了自身和護士們的知識和理論水平，提高了分析問題和處理問題的能力，使理論知識與臨床實踐結合更充分。

3.4 繁瑣，細微是護理工作的特點，容易被忽略和遺忘，及時的督導和檢查成為各項工作質量的保障[2]。護士長日查房，有效的督促各項護理措施的落實。如：是否按時翻身，是否霧化及其效果怎樣。各種標示是否清晰正確。搶救物品，搶救藥品是否定點放置，是否處于備用狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋及時制定改進措施。實現(xiàn)護理質量的持續(xù)改進。

3.5 提高管理水平和護理服務質量

護士長通過查房收集了很多對醫(yī)療護理工作的意見和建議，通過合理的調整護理人員，加強責任心教育和人本位醫(yī)療的學習，有效協(xié)調全科護理工作，充分發(fā)揮護士長管理支持作用。增強了護理人員之間的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

4 小結

通過護士長日查房，能夠體現(xiàn)人本位醫(yī)療，層層檢查，嚴把護理質量的各個環(huán)節(jié)，對改進護理工作，提高護理質量和患者滿意度，確保護理安全，構建和諧護患關系起到積極的促進作用。

參 考 文 獻

篇8

為確保2020年秋季學期順利開學，按照上級要求，我校努力做到了早思考、早謀劃、早安排、早準備?，F(xiàn)在我將學校疫情防控工作情況向大家匯報。

一、疫情防控情況

1、主體責任落實情況。學校嚴格落實了主體責任、個人和家庭自我管理責任。校長作為學校疫情防控第一責任人，全面負責學校疫情防控的組織領導和責任落實，學校疫情防控辦公室提前有序做好了開學前疫情防控各項準備和工作安排。

2、疫情防控相關制度完善情況。我校根據(jù)本地區(qū)疫情防控和學生來源特點，修訂了具體防控工作方案、應急處置預案和工作制度，包括學校傳染病疫情報告制度、晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度、復課證明查驗制度、健康管理制度、傳染病防控健康教育制度、通風消毒制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查制度。

3、疫情防控聯(lián)合工作機制。學校加強了與屬地衛(wèi)生健康部門、疾控機構、就近定點醫(yī)療機構、社區(qū)衛(wèi)生服務機構的溝通協(xié)調，加強協(xié)作，聯(lián)防聯(lián)控；形成了教育、衛(wèi)生、學校與醫(yī)療機構、疾控機構“點對點”協(xié)作機制、監(jiān)測預警與快速反應機制；做到了業(yè)務指導、培訓、巡查全覆蓋。學校開學前與屬地社區(qū)、公安部門、醫(yī)療機構和疾控機構等做好對接，開展了防控應急演練。

4、校園環(huán)境衛(wèi)生和重點區(qū)域消殺工作。我校開展了以清潔衛(wèi)生為主，預防性消毒為輔的校園環(huán)境整治工作，做好了教室、宿舍、食堂等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生保潔工作和日常消毒，做到了日常通風換氣，保持室內空氣流通，對校園內使用的空調系統(tǒng)和公共區(qū)域物體表面進行預防性消毒處理，為廣大師生創(chuàng)造了一個衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。

5、常態(tài)化防控物資設備的配備。學校及時完善體溫計、口罩、手套、消毒藥品及器械、手清潔用品等常態(tài)化防控物資設備的配備，設立了相對獨立區(qū)域作為醫(yī)學觀察室，供可疑病例排查及密切接觸者醫(yī)學觀察使用。

6、日常校園管理。學校實施封閉式管理，把好校門關，教職員工和學生入校時嚴格進行體溫檢測，保證入校人員身體狀況健康。

7、健康教育。學校對教職員工及學生開展了防控法規(guī)和制度、個人防護與消毒等知識和技能培訓，及時關注教職員工和學生的心理狀況，加強了心理健康教育和疏導。

8、新生入學防疫準備。學校做好了預案和健康提示，開展新生和家長防疫知識宣傳和防護指導。

9、開學后監(jiān)測工作。堅持落實學校傳染病疫情報告制度、因病缺勤追蹤登記制度等；每天掌握教職員工及學生動態(tài)，做好缺勤、早退、請假記錄；加強流感等秋冬季高發(fā)傳染病的監(jiān)測、分析、預警、處置；以增強學生身體素質、健康體魄為出發(fā)點，重視學生健康素養(yǎng)和自我防護能力提升。開展經(jīng)常性防疫培訓、檢查排查，將疫情防控作為學校日常管理的重要內容。

10、飲水安全與衛(wèi)生防疫情況，直飲水設施等已清潔、消毒。學生晨午晚檢工作落實到位。對特異體質學生進行排查建檔。

篇9

1健康教育路徑

1. 1制訂好健康教育路徑及錄制好腹腔鏡術后康復操訓練的視頻。對象是所有腹腔鏡手術的患者。手術前組織患者及家屬參與健康教育指導及訓練。同時告知腹腔鏡手術后 CO2氣腹的后遺效應：惡心或嘔吐、雙肩酸痛、肋間疼痛、腹脹。通過術后腹腔鏡操的落實 , 有利于殘留在體內的 CO2排出 ,降低人工氣腹后遺效應 , 減少術后并發(fā)癥的發(fā)生。

1. 2 了解患者的一般資料?；颊吣挲g、受教育程度、職業(yè)背景、生理狀況、心理社會狀況不同 , 有針對性對患者進行個體化健康教育。同時結合疾病的特點給予規(guī)范的指導 , 增強了患者的自我保健意識和能力 , 利于術后早日康復。

1. 3 在健康教育指導過程中同時給予患者的心理支持。向患者及家屬講述腹腔鏡手術具有創(chuàng)傷小 , 出血少 , 恢復快 ,住院時間短的優(yōu)點 , 消除患者的不良情緒 , 加強患者治愈疾病的信心 , 使患者以最佳的心態(tài)主動接受治療及護理 , 利于疾病的恢復。

1. 4 提高護理人員對健康教育重要性的認識 , 努力加強自身文化修養(yǎng) , 才能不斷提升健康教育的水平。

1. 5 設立有益的保健教育質量監(jiān)管機制。針對于健康教育工作的要求不僅在知識傳遞層面上 , 還要進行效果評價。因此責任護士每天跟進評價患者落實情況 , 了解掌握程度 , 在這個過程中要不停歸納總結 , 讓健康教育工作達到科學化的監(jiān)管程度。

2健康教育的意義

2. 1 心理健康不是一種虛無飄渺空洞概念 , 它有自己的明確范圍和標準, 可以通過現(xiàn)代心理測量技術加以檢查和確定。正如醫(yī)生通過各種檢查可以確定軀體健康一樣 , 有明確的標準。對于住院患者及其家屬來說 , 都可能或多或少存在一些不良心理因素 , 醫(yī)護人員應該掌握女性的內心狀態(tài)與需要。根據(jù)健康教育擁有提升患者的依賴性與減少心理壓力的救治作用 , 增加患者對救治的信念 , 減輕病癥并發(fā)癥的出現(xiàn)幾率 ,還能夠鼓勵患者積極參加康復的維護 , 積極改善不正確生活模式 , 加快病癥的快速回復。

2. 2 質量比較高的健康教育有助于提升醫(yī)護人員的全體素養(yǎng)。醫(yī)護健康教育是一種有規(guī)劃、有方向、有考核的實踐。根據(jù)健康教育實踐 , 幫助患者形成正確的行為和觀念 , 以促進患者的身心健康。所以醫(yī)護人員不僅要有穩(wěn)固的專業(yè)常識與護理水平 , 還應具備豐富的心理學等方面的知識 , 培養(yǎng)自身素質和優(yōu)良的品質 , 這樣才能更好的應用于健康教育。

2. 3 有助于推進友好的醫(yī)患關系 , 提升患者對醫(yī)護工作的滿意程度。優(yōu)質的健康教育可以全面的推進醫(yī)護人員和患者之間的溝通。在當代醫(yī)護的過程之中 , 醫(yī)患關系已是一個十分普遍的合作關系 , 只有通過醫(yī)患兩方的互動方面來實行有效果的健康教育 , 才可以獲取水平比較高的醫(yī)護質量。醫(yī)護人員通過展開健康教育 , 可以全面的實行醫(yī)患交流。伴隨著醫(yī)護形式的變化 , 醫(yī)患關系也由以前被動接受變化為一起加入的合作關系 , 而且患者的健康教育是根據(jù)患者和醫(yī)護人員的學習和教授的互動方面來體現(xiàn)的。醫(yī)護人員、患者、患者家屬一同加入到健康教育中 , 讓醫(yī)患關系更加適應人際之間的社會化 , 醫(yī)護人員和患者地位一樣 , 增加了患者對醫(yī)護人員的信賴 , 患者有問題積極咨詢醫(yī)護人員 , 醫(yī)患關系獲得更好的發(fā)展。

篇10

[關鍵詞] 家庭隨訪干預；腎病綜合征；應用效果

[中圖分類號] R692 [文獻標識碼] B [文章編號] 1674-4721（2014）03（b）-0137-03

腎病綜合征是腎內科最常見的疾病之一，具有“三高一低”的特點，即大量蛋白尿（≥3.5 g/d）、水腫、高脂血癥，血漿蛋白低（≤30 g/L）[1-2]。腎病綜合征需要長時間的治療，病情反復發(fā)作，已成為臨床上治療的難點問題之一[3-4]。因未得到患者及其家屬的足夠重視，臨床治療依從性不佳，患者出院后由于家庭護理不正確進而引起病情反復發(fā)作，不但對疾病轉歸造成影響，還會降低生活質量[5-6]。家庭隨訪干預能幫助腎病綜合征患者得到正確的護理措施，完成治療方案，顯著降低誘發(fā)因素。本文旨在探討家庭隨訪干預在腎病綜合征患者中的應用效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取本院2011年6月～2013年6月收治的100例腎病綜合征患者，男68例，女32例，年齡5～45歲，平均（18.73±16.64）歲，根據(jù)隨機數(shù)字表法將患者分為觀察組和對照組，各50例。兩組患者的一般資料比較差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 護理方法

對照組采用心理護理、健康宣教、飲食護理和用藥指導等常規(guī)護理；觀察組在常規(guī)護理基礎上，采用家庭隨訪干預護理。

1.2.1 主要步驟 ①組建科室腎病綜合征家庭隨訪干預小組：在護理部領導的支持下，創(chuàng)建腎病綜合征家庭隨訪干預小組，科室腎病綜合征家庭隨訪干預小組由科室護士長直接領導，責任組長擔任腎病綜合征家庭隨訪干預小組組長，2名?？谱o師組成腎病綜合征家庭隨訪干預小組副組長，科室其他護理人員均經(jīng)過家庭隨訪干預學習培訓；②小組成員培訓：由腎病綜合征家庭隨訪干預小組組長及副組長對小組里的成員進行培訓，采用集體講座和個人教育相結合、文字和多媒體及書面與口頭教育相結合、理論講座和實際案例相結合的方式對家庭隨訪干預小組成員進行腎病綜合征相關知識培訓；③實施家庭護理質量跟蹤督導：在住院期間管理的小組成員根據(jù)患者的自身情況和家庭條件制訂一套針對性和個性化家庭護理方案落實情況，由患者家屬協(xié)助實施家庭護理干預并反饋落實情況，護理人員采用電話、家訪等方式來監(jiān)督，通過手機號碼、QQ群和咨詢熱線等多種方式獲得醫(yī)護幫助。

1.2.2 干預措施 ①認知干預：腎病綜合征多反復發(fā)作，使患者及其家屬產(chǎn)生巨大的心理壓力及需要承受經(jīng)濟負擔，醫(yī)護人員要與其主動交流，用簡單易懂的語言進行解釋，幫助其克服不良情緒，鼓勵其戰(zhàn)勝疾??；向患者講解腎病綜合征的相關知識，如疾病的誘發(fā)因素、發(fā)病原因、治療效果、常見并發(fā)癥及相關防治措施；要告知患者按醫(yī)囑服藥的重要性，定期到醫(yī)院復診，以提高患者或患兒家屬對疾病的認知度；為患者或患兒家屬提供一個健康教育平臺，通過播放多媒體講座及書面資料等向患者及家屬傳授相關知識。②行為干預：醫(yī)護人員應根據(jù)每個患者的具體特點、病情嚴重程度及家庭經(jīng)濟狀況等綜合因素制訂最適合的家庭干預措施，并督促實施，以改善患者的不良生活方式；優(yōu)化起居護理可提高家居環(huán)境，保持空氣新鮮，隨著季節(jié)的變化，適時增減衣物，防止受涼；適當進行戶外體育鍛煉，增強體質，但要注意活動度，不可進行劇烈活動；感染是最常見的誘發(fā)因素，因此要特別注意個人衛(wèi)生，包括皮膚、口腔的清潔，以免發(fā)生感染；盡量不到公共場所，更不要接觸感染性的患者；密切觀察患者的體溫及狀態(tài)，出現(xiàn)感染立即到醫(yī)院就診。

1.3 評價指標

觀察并比較兩組患者的疾病復況、遵醫(yī)服藥情況、復診依從性及患者護理滿意度。①復診不依從：1個月內復診的次數(shù)中斷>1次；②服藥不依從：自主減少藥量或未完成療程自行停藥，1周內少服或漏服藥物次數(shù)>1次，自行更換藥物種類；③治療效果：復發(fā)是指24 h尿蛋白定量>150 mg或尿蛋白不低于（+）；頻繁復發(fā)是指半年內復發(fā)>2次或1年內復發(fā)>3次；④護理滿意度：采用護理工作滿意度調查表來調查患者的滿意程度，總分為100分，80～100分為非常滿意，60～80分為基本滿意，

1.4 統(tǒng)計學處理

采用SPSS 11.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行處理，計數(shù)資料采用χ2檢驗，以P

2 結果

2.1 兩組復發(fā)率及頻繁復發(fā)率的比較

觀察組的復發(fā)率和頻繁復發(fā)率低于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P

表1 兩組復發(fā)率及頻繁復發(fā)率的比較[n（%）]

2.2 兩組遵醫(yī)服藥率和遵醫(yī)復診率的比較

觀察組的遵醫(yī)服藥率和遵醫(yī)復診率高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P

表2 兩組遵醫(yī)服藥率和遵醫(yī)復診率的比較[n（%）]

2.3 兩組患者護理滿意度的比較

觀察組患者護理滿意度為100.0%，明顯高于對照組的92.0%，差異有統(tǒng)計學意義（χ2=6.496，P=0.039）（表3）。

表3 兩組患者護理滿意度的比較[n（%）]

與對照組比較，*P

3 討論

腎病綜合征是一種慢性疾病，多反復發(fā)作，臨床常見并發(fā)癥較多，對患者的身心健康產(chǎn)生嚴重威脅[1-2]。傳統(tǒng)以“疾病”為中心的護理模式的缺陷不斷暴露，難以滿足患者的需求。國內護理的主要方向還是以疾病為重點，停留在發(fā)藥、輸液等工作上，對患者出入院的健康教育太過簡單，不能滿足護理需求[7-8]。家庭護理干預就是順應這個時代需求而發(fā)展起來的新型護理理念[9-10]，該模式是以家庭為中心，全程進行監(jiān)督指導，根據(jù)患者及其家屬對疾病的認知度、生活環(huán)境、服藥及隨診的依從性、運動程度及飲食控制等多方面，對即將出院的患者進行健康教育，患者出院后要與其保持聯(lián)系，隨時進行指導及監(jiān)督[11]。

本研究結果顯示，觀察組出院后遵醫(yī)服藥率、復診率和患者護理滿意度明顯高于對照組，出院后疾病復發(fā)率和頻繁復發(fā)率明顯低于對照組，說明對腎病綜合征患者實施家庭隨訪干預措施能有效提高患者的臨床治療效果，降低患者疾病的復發(fā)率，可能與以下因素有關：①家庭隨訪干預做到由腎病綜合征家庭隨訪干預小組組長及副組長對小組里的成員進行培訓，采用集體講座和個人教育相結合、文字和多媒體及書面與口頭教育相結合、理論講座和實際案例相結合的方式對家庭隨訪干預小組成員進行腎病綜合征相關知識培訓，強化護理人員對腎病綜合征相關知識的學習，能夠明顯提升護理質量，提高患者對護理服務的滿意度；②家庭隨訪干預做到患者在住院期間管理的小組成員根據(jù)患者的自身情況和家庭條件制訂一套針對性的個性化家庭護理方案落實情況，由患者家屬協(xié)助實施家庭護理干預并反饋落實情況，護理人員采用電話、家訪等方式來監(jiān)督，通過手機號碼、QQ群和咨詢熱線等多種方式獲得醫(yī)護幫助，提高患者的生活質量和患者護理滿意度；③家庭隨訪干預做到認知干預和行為干預，由于經(jīng)濟狀況及文化背景有所不同，患者及其家屬對相關疾病的認知程度也不盡相同，對疾病的相關知識了解不多，不能有針對性地照顧患者的起居生活，患者沒有按照規(guī)定進行定期復查或沒有按照醫(yī)囑服藥，依從性相對較差，引起疾病再次復發(fā)或反復發(fā)作。

綜上所述，家庭隨訪干預能明顯提高腎病綜合征患者出院后的治療依從性，降低疾病的復發(fā)率，提高患者的生活質量。

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