導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇環(huán)境污染如何治理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：城市環(huán)境工程；污染治理；成本控制

1 概述

基于城市環(huán)境工程特點(diǎn)，污染治理是城市環(huán)境工程的重要內(nèi)容，做好污染治理可以更好地為城市環(huán)境保護(hù)工作服務(wù)。但是結(jié)合城市污染治理實(shí)際，在具體的污染治理中，為了達(dá)到治理目的，總體成本支出較大。為了提高污染治理效果，有效降低成本，就要立足城市污染治理實(shí)際，對(duì)污染治理進(jìn)行合理分類，并提高污染治理的針對(duì)性，還要在污染治理中做好成本核算，保證城市環(huán)境工程污染治理成本能夠得到全面下降，提高城市環(huán)境工程污染治理效果。因此，做好成本控制是十分必要的。

2 城市環(huán)境工程應(yīng)將污染治理進(jìn)行合理分類

在城市環(huán)境工程污染治理中，由于污染種類較多，在具體治理中，如果不按照污染的種類進(jìn)行治理，將會(huì)使污染治理出現(xiàn)多方?jīng)_突的現(xiàn)象，不但不利于資源的整合，同時(shí)也會(huì)增加污染治理成本。因此，城市環(huán)境工程在污染治理中應(yīng)對(duì)污染進(jìn)行合理分類，具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

2.1 城市環(huán)境工程應(yīng)把握污染治理的分類

考慮到城市環(huán)境污染種類較多，主要有空氣污染、水污染和固體廢物污染。這些污染在治理過(guò)程中需要花費(fèi)較大的力氣，其成本支出也是比較大的?；谶@一現(xiàn)實(shí)，只有對(duì)污染治理進(jìn)行正確分類，并按照污染類別進(jìn)行統(tǒng)一治理，才能達(dá)到提高污染治理效果和降低污染治理成本的目的。因此，應(yīng)對(duì)污染治理進(jìn)行合理分類。

2.2 城市環(huán)境工程應(yīng)按照污染治理類別集中采取措施

對(duì)城市污染治理進(jìn)行準(zhǔn)確分類之后，應(yīng)按照污染治理的類別，調(diào)配相應(yīng)資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)污染的集中治理，既提高污染治理的整體效果，又能夠做到合理利用社會(huì)資源，達(dá)到社會(huì)資源綜合利用的目的。因此，按照污染治理類別集中采取治理措施，是降低城市環(huán)境工程污染治理成本的關(guān)鍵，對(duì)城市環(huán)境工程而言具有重要意義。

2.3 城市環(huán)境工程應(yīng)提高污染治理的系統(tǒng)化

對(duì)城市污染治理而言，由于污染治理分類明確，在具體的污染治理中，只有將污染治理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化，才能提高污染治理效果，實(shí)現(xiàn)多種資源的有效利用。因此，城市環(huán)境工程應(yīng)提高污染治理的系統(tǒng)化，保證污染治理工作能夠在明確的制度和規(guī)范下進(jìn)行，并對(duì)污染治理成本進(jìn)行嚴(yán)格的管控，提高治理效果。

3 城市環(huán)境工程在污染治理中應(yīng)提高針對(duì)性

考慮到城市環(huán)境工程中污染治理的實(shí)際難度，在具體的污染治理中，應(yīng)抓住典型污染治理案例，對(duì)其污染治理過(guò)程和成本控制方案進(jìn)行深刻剖析，吸取成功經(jīng)驗(yàn)，提高城市污染治理的整體效果。因此，城市環(huán)境工程只有提高污染治理的針對(duì)性，才能降低污染治理成本。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

3.1 城市環(huán)境工程在污染治理中，應(yīng)對(duì)典型案例進(jìn)行剖析

為了有效分析城市環(huán)境工程污染治理中的成本消耗，應(yīng)選擇污染治理的典型案例，通過(guò)對(duì)典型案例的深刻剖析，得出污染治理的成本構(gòu)成，為后續(xù)污染治理的成本控制提供有力的支持，保證城市環(huán)境工程污染治理工作能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，達(dá)到合理管控污染治理成本的目的。

3.2 城市環(huán)境工程在污染治理中，應(yīng)積極調(diào)整污染治理措施

通過(guò)對(duì)典型案例的成本分析，在城市環(huán)境工程污染治理中，相關(guān)的污染治理成本得到了明確，這為污染治理工作提供了良好的成本模版，使污染治理工作的每一個(gè)項(xiàng)目成本都得到了細(xì)化，為城市環(huán)境工程污染治理的成本管理工作提供了有力的支持。根據(jù)成本分析，按照降低成本的原則可以適當(dāng)調(diào)整污染治理措施。

3.3 城市環(huán)境工程在污染治理中，應(yīng)把握正確的污染治理原則

雖然污染治理成本是城市環(huán)境工程污染治理的重要考慮因素，但是污染治理質(zhì)量也是必須要考慮的。所有的成本控制和成本降低都是要以保證污染治理效果為基礎(chǔ)的。因此，在城市環(huán)境工程污染治理中，應(yīng)把握優(yōu)質(zhì)化原則、針對(duì)性原則和有效性原則，保證城市環(huán)境工程的污染治理在質(zhì)量和成本控制上都能達(dá)標(biāo)。

4 城市環(huán)境工程在污染治理中應(yīng)做好成本核算

基于城市環(huán)境工程污染治理實(shí)際，要想在具體治理過(guò)程中降低治理成本，就要根據(jù)城市環(huán)境工程污染治理的實(shí)際需要做好成本核算工作，嚴(yán)格執(zhí)行工程預(yù)算，提高成本控制的實(shí)效性。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

4.1 對(duì)污染治理流程進(jìn)行分析，做好工程預(yù)算

為了保證城市環(huán)境工程污染治理的總體成本得到有效控制，在污染治理工作中，應(yīng)對(duì)污染治理流程進(jìn)行有效分析，掌握污染治理工作的實(shí)際內(nèi)容，并根據(jù)治理內(nèi)容做好工程預(yù)算，提高工程預(yù)算的準(zhǔn)確性，滿足成本控制需要。

4.2 加強(qiáng)工程預(yù)算的控制，對(duì)于超預(yù)算項(xiàng)目要加強(qiáng)審核

為了有效降低污染治理成本，在污染治理過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)工程預(yù)算的控制，對(duì)于超預(yù)算的項(xiàng)目要加強(qiáng)審核，確保工程成本能夠在預(yù)算之內(nèi)得到有效壓縮，提高成本控制效果，達(dá)到降低污染治理成本的目的，提高污染治理實(shí)效性。

4.3 掌握污染治理的方法，準(zhǔn)確核算治理成本

在污染治理過(guò)程中，應(yīng)對(duì)污染治理工作內(nèi)容和污染治理方法有較為深入的了解，并以此為基礎(chǔ)核算污染治理成本，保證污染治理工作能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，提高污染治理的整體效果，有效降低污染治理成本。因此，準(zhǔn)確核算治理成本是關(guān)鍵。

5 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)文章的分析可知，污染治理是城市環(huán)境工程的重要內(nèi)容，做好污染治理可以更好地為城市環(huán)境保護(hù)工作服務(wù)。但是結(jié)合城市污染治理實(shí)際，在具體的污染治理中，為了達(dá)到治理目的，總體成本支出較大。為了提高污染治理效果，有效降低成本，就要立足城市污染治理實(shí)際，對(duì)污染治理進(jìn)行合理分類，并提高污染治理的針對(duì)性，還要在污染治理中做好成本核算，保證城市環(huán)境工程污染治理成本能夠得到全面下降，提高城市環(huán)境工程污染治理效果。

參考文獻(xiàn)

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[4]于波.城市環(huán)境工程控制污染治理成本的必要性[D].廈門(mén)大學(xué)，2014.

篇2

 

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，一些工業(yè)企業(yè)也隨之不斷發(fā)展，它所產(chǎn)生的有害氣體越來(lái)越多。在很多工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)排放很多工業(yè)氣體，而這些氣體因?yàn)槎嗪械挠泻ξ镔|(zhì)且不易在空氣中消散，對(duì)我們的生活環(huán)境造成了嚴(yán)重危害。所以，文章對(duì)于如何治理現(xiàn)今的工業(yè)技術(shù)污染問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析，在一定程度上對(duì)工業(yè)污染問(wèn)題的治理提供良好的借鑒意義。

 

1 工業(yè)廢氣污染的種類及成因

 

社會(huì)上的工業(yè)生產(chǎn)種類繁多，對(duì)空氣污染較為嚴(yán)重的是石油及與之相似的工業(yè)品種，這些工業(yè)行業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)排出大量的有害氣體，這些氣體的有害物質(zhì)在空氣中無(wú)法分解，對(duì)空氣造成了非常大的危害。而其中污染物主要包括兩種：第一、固體顆粒污染物;第二、氣體污染物。

 

1.1 固體顆粒粉塵污染物

 

固體污染物是空氣污染物中比較常見(jiàn)的一種，除了被稱為固體顆粒污染物外，它還有另外一種名稱叫溶膠性污染物。顧名思義，顆粒污染物一般指的是大氣中的固體或液體顆粒狀的污染物。這些污染物主要來(lái)自化工廠、水泥廠及鍋爐廠等這些地方所產(chǎn)生的廢氣污染。大部分是因?yàn)樵谶@些工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中，都需要燒煤等礦物質(zhì)來(lái)完成生產(chǎn)，而在燃燒過(guò)程中，在很多時(shí)候燃燒物燃燒的并不徹底，隨后被排放到空氣中，其中所存有的不溶于大氣的顆粒物就對(duì)空氣造成了非常大的污染。

 

1.2 氣體污染物

 

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展推動(dòng)著工業(yè)企業(yè)的不斷發(fā)展，在現(xiàn)今工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中，所排出的大氣污染物對(duì)環(huán)境造成的大氣污染問(wèn)題越來(lái)越突出。其中主要包括以下幾種污染物：

 

(1)含氮有機(jī)氣體污染物。在我們的日常生活中，和汽車相類似的一些機(jī)械產(chǎn)品燃料的燃燒也會(huì)對(duì)空氣造成污染?，F(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的越來(lái)越好，汽車作為一種新型、便利的交通工具被廣泛使用，但同時(shí)也對(duì)環(huán)境造成了一定的污染，現(xiàn)今，絕大多數(shù)的汽車仍需要燃料的燃燒，才能進(jìn)行工作。但在汽車燃料的燃燒過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生大量含氮有機(jī)氣體污染物，對(duì)這些氣體在燃料燃燒過(guò)程中被排放進(jìn)大氣中，使得空氣中的含氮有機(jī)污染物不斷增多，不利于空氣的循環(huán)，對(duì)空氣的正常循環(huán)結(jié)構(gòu)造成了嚴(yán)重破壞。

 

(2)含硫氣體污染物。含硫污染物是大氣污染物中并不經(jīng)常見(jiàn)得一種。它主要是由工業(yè)企業(yè)冶煉金屬所產(chǎn)生的，是由有金屬氣體在冶煉的高溫環(huán)境下產(chǎn)生的。這種污染物還能與空氣中的水汽相結(jié)合，發(fā)生反應(yīng)后所產(chǎn)生的物質(zhì)就是我們所說(shuō)的酸雨。酸雨除了對(duì)物體具有腐蝕作用外，同時(shí)也對(duì)人的身體健康有所危害，使人在酸雨的環(huán)境下產(chǎn)生呼吸系統(tǒng)的疾病。

 

(3)碳?xì)溆袡C(jī)氣體污染物。碳?xì)浠衔锝y(tǒng)稱烴類，是指由碳和氫兩種原子組成的各種有機(jī)化合物，碳?xì)浠衔镏饕獊?lái)自天然源。其中主要包括四種污染：烷烴、烯烴、芳香烴、含氧烴。日常生活中，雖然人們還沒(méi)有感受到它對(duì)人們生活的不良影響，但是它在不知不覺(jué)中已經(jīng)對(duì)人們?cè)斐闪宋：?，這一氣體的排放，對(duì)空氣中的臭氧層造成了嚴(yán)重的破壞，使太陽(yáng)所發(fā)出的紫外線強(qiáng)度大大增加。不僅對(duì)社會(huì)環(huán)境造成了破壞，同時(shí)也嚴(yán)重危害人們的身體健康，增加了皮膚癌的患病幾率。之前有研究表明，氟物質(zhì)的使用過(guò)量對(duì)環(huán)境造成了很多的不良影響，因此，我們應(yīng)該減少氟物質(zhì)的使用量，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)。

 

2 促進(jìn)工業(yè)廢氣污染治理技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展的策略

 

2.1 突出大氣污染治理的重點(diǎn)

 

應(yīng)該加大對(duì)空氣污染的治理問(wèn)題，這要從空氣污染的主要源頭工業(yè)行業(yè)抓起。對(duì)于工業(yè)污染問(wèn)題的治理，只靠個(gè)人是不夠的，政府必須加大對(duì)污染企業(yè)的管理力度，制定有效、合理的整治措施，對(duì)空氣污染比較嚴(yán)重的非法型企業(yè)，政府應(yīng)該予以取締，空氣污染問(wèn)題在很大程度上已經(jīng)對(duì)人們的日常生活產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響，所以這就要求政府相關(guān)部門(mén)把治理好空氣污染問(wèn)題當(dāng)成重中之重。對(duì)于空氣污染治理的問(wèn)題已經(jīng)迫在眉睫，對(duì)于如何治理的策略性建議，每一個(gè)公民都應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)，出謀劃策，為空氣污染的有效治理出一份力，同時(shí)結(jié)合政府的有效政策，使人民對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)新層面。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，使空氣的治理問(wèn)題能夠高效完成。

 

2.2 不斷革新工業(yè)廢氣污染治理技術(shù)

 

對(duì)于工業(yè)廢氣的治理，為了減少排放氣體的污染物質(zhì)，相關(guān)部門(mén)已經(jīng)推出了多種污染氣體排放之前所能進(jìn)行的有效處理方法，其中主要包括活性炭吸附法、催化燃燒法、催化氧化法、酸堿中和法、等離子法等多種處理方法。除以上方法之外，廢氣處理塔采用多重廢氣吸附過(guò)濾凈化系統(tǒng)，工業(yè)廢氣處理設(shè)計(jì)周密、層層凈化過(guò)濾廢氣，效果較好。但是相關(guān)的治理技術(shù)在在治理空氣的過(guò)程中，還存在比較大的缺陷，這就要求我們?cè)诳諝獾闹卫淼倪^(guò)新程中，不斷實(shí)踐、不斷改良，不斷推動(dòng)著治理技術(shù)的革新，是全社會(huì)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，鉆研治理空氣污染的新技術(shù)，從而使空氣污染的治理上升到一個(gè)新高度。

 

2.3 注重政策的引導(dǎo)和環(huán)保宣傳力度

 

對(duì)于空氣的污染，很多都是傳統(tǒng)的工業(yè)企業(yè)造成的，對(duì)于空氣污染的治理，需要耗費(fèi)大量的生產(chǎn)資金，有很多小企業(yè)因?yàn)橘Y金不足，為了節(jié)約成本，對(duì)于空氣造成污染的問(wèn)題企業(yè)給予了置之不理得態(tài)度。在這問(wèn)題上，政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這一問(wèn)題的宣傳，使群眾的環(huán)保意識(shí)得以有效提高，在今后環(huán)境的保護(hù)的實(shí)踐中增加人民的自主意識(shí)。由于一些企業(yè)資金不足，無(wú)法完成本企業(yè)對(duì)所排放的污染氣體的治理，這就要求政府對(duì)這樣的企業(yè)給予一些資金上的支持，有了充足的資金，企業(yè)的污染治理才能有效進(jìn)行。同時(shí)，政府還應(yīng)該建立健全相應(yīng)的法律法規(guī)，運(yùn)用法律的手段強(qiáng)制企業(yè)進(jìn)行氣體污染物的處理。對(duì)于對(duì)空氣治理問(wèn)題置之不理的企業(yè)，政府應(yīng)該進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，且根據(jù)企業(yè)所存在的問(wèn)題，提出合理的治理方案，同時(shí)要求企業(yè)必須按照要求完成，否則就會(huì)得到更加嚴(yán)厲的懲處。

 

3 結(jié)束語(yǔ)

 

文章主要論述了工業(yè)廢氣污染嚴(yán)重的主要原因，并通過(guò)詳細(xì)的分析提出了相應(yīng)的治理建議，在文章的論述中，我們不難發(fā)現(xiàn)，空氣污染的主要源頭就是工業(yè)企業(yè)，所以工業(yè)企業(yè)在治理廢氣污染的問(wèn)題上有著不可推卸的責(zé)任，企業(yè)必須要履行對(duì)于保護(hù)環(huán)境應(yīng)盡的義務(wù)。另外，個(gè)人在也要加強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí)，監(jiān)督好自己的同時(shí)也能對(duì)別人實(shí)行監(jiān)督，團(tuán)結(jié)一致，為保護(hù)環(huán)境出一份力，共同構(gòu)建和諧、健康、美好的社會(huì)環(huán)境。

 

作者：楊偉鵬 來(lái)源：科技創(chuàng)新與應(yīng)用 2016年20期

篇3

作為一名普通消費(fèi)者，人們心中不禁要問(wèn)，污染大米的鎘從何而來(lái)？從地頭到廠家，再?gòu)氖袌?chǎng)到餐桌，這幾道防線，我們守得怎么樣？保證人們吃飯的安全，農(nóng)田污染該如何治理？

謎團(tuán)：

大米緣何會(huì)含鎘

近期，廣州市食品藥品監(jiān)管局網(wǎng)站公布了第一季度餐飲食品抽驗(yàn)結(jié)果，其中一項(xiàng)結(jié)果為44.4%的大米及米制品抽檢產(chǎn)品發(fā)現(xiàn)鎘超標(biāo)。廣州市食藥監(jiān)局共抽檢18個(gè)批次，有8個(gè)批次不合格。

在廣東省食安辦公布的抽檢31個(gè)批次的不合格大米中，有14個(gè)批次來(lái)自于湖南，鎘含量從每公斤0.26毫克到0.93毫克不等。

5月21日，鎘大米來(lái)源地湖南攸縣官方通報(bào)了不合格大米的鎘含量范圍，披露原稻主要收自當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶，涉事米廠手續(xù)齊全，周邊也無(wú)重金屬企業(yè)。

既然生產(chǎn)環(huán)節(jié)無(wú)污染、原稻來(lái)源也沒(méi)有問(wèn)題，那么，污染大米的鎘又源自哪里？

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境研究所教授潘根興說(shuō)，這些重金屬的確不應(yīng)該存在于農(nóng)田，因?yàn)樗鼈冊(cè)緛?lái)自礦山。

早在2007年，潘根興和他的研究團(tuán)隊(duì)，在全國(guó)華東、東北、華中、西南、華南和華北六個(gè)地區(qū)的縣級(jí)以上市場(chǎng)中，隨機(jī)采購(gòu)大米樣品91個(gè)，結(jié)果表明：10%左右的市售大米鎘超標(biāo)。研究還表明，中國(guó)稻米重金屬污染以南方秈米為主，尤以湖南、江西等省份最為嚴(yán)重。潘根興表示，大米鎘超標(biāo)的關(guān)鍵在環(huán)境污染，“這取決于兩個(gè)因素：土壤和品種?！?/p>

“鎘污染大部分來(lái)自開(kāi)礦。工廠排放廢氣中含有鎘，可能會(huì)通過(guò)大氣沉降影響較遠(yuǎn)的地方?！杯h(huán)保部南京環(huán)境科學(xué)研究所所長(zhǎng)高吉喜表示，此外，一些肥料中也含有重金屬鎘。即使冶煉廠距離遠(yuǎn)，其排放的廢氣擴(kuò)散后也可能隨降雨落到農(nóng)田中。

專家表示，要尋找稻米鎘超標(biāo)的原因，需對(duì)當(dāng)?shù)卮髿?、水和土壤都進(jìn)行檢測(cè)。

現(xiàn)狀：

農(nóng)業(yè)污染狀況觸目驚心

當(dāng)前，鎘大米事件已經(jīng)引起了社會(huì)對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品特別是水稻、小麥等糧食作物安全及農(nóng)田污染問(wèn)題的關(guān)注。

“目前，我國(guó)土壤污染呈日趨加劇的態(tài)勢(shì)，防治形勢(shì)十分嚴(yán)峻。”多年來(lái)，中國(guó)土壤學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)張維理長(zhǎng)期關(guān)注我國(guó)土壤污染問(wèn)題，“我國(guó)土壤污染呈現(xiàn)一種十分復(fù)雜的特點(diǎn)，呈現(xiàn)新老污染物并存、無(wú)機(jī)有機(jī)污染混合的局面?！?/p>

農(nóng)藥化肥污染同樣嚴(yán)重。據(jù)張維理分析，我國(guó)農(nóng)藥使用量達(dá)130萬(wàn)噸，是世界平均水平的2.5倍。而據(jù)測(cè)算，每年大量使用的農(nóng)藥僅有0.1%左右可以作用于目標(biāo)病蟲(chóng)，99.9%的農(nóng)藥則進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，造成大量土壤重金屬、激素的有機(jī)污染。

農(nóng)業(yè)部環(huán)境保護(hù)科研監(jiān)測(cè)所研究員侯彥林指出，一項(xiàng)針對(duì)30多年來(lái)，近5000篇論文的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，礦山周邊、工廠周邊、城鎮(zhèn)周邊、高速路兩側(cè)、公園等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和人活動(dòng)密集的區(qū)域，土壤幾乎都受到不同程度的污染，并且經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，污染越嚴(yán)重，南方比北方嚴(yán)重。

對(duì)此，中國(guó)工程院院士、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)羅錫文也曾公開(kāi)指出，有調(diào)查顯示，我國(guó)受重金屬污染的耕地面積已達(dá)2000萬(wàn)公頃，占全國(guó)總耕地面積的1/6。

專家指出，污染的加劇導(dǎo)致土壤中的有益菌大量減少，土壤質(zhì)量下降，自凈能力減弱，影響農(nóng)作物的產(chǎn)量與品質(zhì)，危害人體健康。

環(huán)保部門(mén)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，全國(guó)每年因重金屬污染的糧食高達(dá)1200萬(wàn)噸，造成的直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)200億元。

治理：

法規(guī)和技術(shù)亟待完善

專家指出，控制鎘污染，保障消費(fèi)者安全食用大米的根本辦法，是查清污染源，有針對(duì)性地治理環(huán)境。

“這是一項(xiàng)長(zhǎng)期策略，需投入大量資源，短期很難見(jiàn)效?！焙顝┝种赋觯袛辔廴驹礋o(wú)疑是當(dāng)下最重要的事情。

“治理農(nóng)田的重金屬污染，不能破壞土壤原有使用功能。比方說(shuō)有些化學(xué)藥劑能析出重金屬但會(huì)破壞土壤功能。要采取生態(tài)治理的方法?！焙顝┝终f(shuō)。

侯彥林呼吁，建立國(guó)家級(jí)長(zhǎng)期運(yùn)行的預(yù)警和預(yù)測(cè)系統(tǒng)，對(duì)農(nóng)田污染現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行及時(shí)監(jiān)控。

“技術(shù)層面上也依然落后，沒(méi)有有效的監(jiān)測(cè)體系，就無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)耕地質(zhì)量變化的最新情況，不能制定準(zhǔn)確的修復(fù)方案?！睆埦S理認(rèn)為，目前我國(guó)耕地質(zhì)量測(cè)試指標(biāo)和方法陳舊，我國(guó)對(duì)地力的評(píng)價(jià)通常采用土壤有機(jī)質(zhì)含量，但實(shí)際測(cè)定的卻是有機(jī)物質(zhì)全量，而不是活性有機(jī)質(zhì)，這樣的測(cè)試結(jié)果根本無(wú)法準(zhǔn)確反映耕地地力和土壤演變?！案鼮樯顚拥膯?wèn)題是，我國(guó)耕地質(zhì)量保護(hù)法規(guī)不完善，作為耕地使用主體的農(nóng)民缺乏保護(hù)耕地質(zhì)量的主動(dòng)性。目前，對(duì)土壤污染，國(guó)家層面缺乏法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，地方標(biāo)準(zhǔn)更是空白，立法刻不容緩?！?/p>

篇4

關(guān)鍵詞: 環(huán)境保護(hù)環(huán)境污染環(huán)保意識(shí)

環(huán)境保護(hù)問(wèn)題是人類面臨的三大問(wèn)題(人口、能源、環(huán)境)之一,在教學(xué)過(guò)程中筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這方面的知識(shí)是貧乏的。筆者曾經(jīng)作過(guò)這樣一份問(wèn)卷調(diào)查:

1.您認(rèn)為棲霞區(qū)的環(huán)境污染與生態(tài)破壞的狀況如何?()

A.非常嚴(yán)重B.比較嚴(yán)重C.沒(méi)有問(wèn)題D. 不知道

2.您認(rèn)為棲霞區(qū)當(dāng)前面臨的環(huán)境污染的主要問(wèn)題有哪些?()

A.水污染B.大氣污染C.植被破壞D.固體廢棄物污染

3.您是通過(guò)什么渠道獲得有關(guān)環(huán)境保護(hù)的信息的?()

A.媒體B.政府部門(mén)的宣傳工作C.親友,同事D.工作單位的普及教育活動(dòng)

4.您認(rèn)為“三廢”問(wèn)題是指什么?()

A.廢氣B.廢液C.廢渣D.廢棄的白色污染

5.如果您家附近有個(gè)工廠,噪聲非常大,影響您家的休息,您會(huì)怎么辦?()

A.關(guān)緊門(mén)窗忍一忍B.設(shè)法搬走C.去找廠方交涉D.找環(huán)保部門(mén)解決

6.為了保護(hù)環(huán)境,可能會(huì)造成產(chǎn)品或服務(wù)成本的提高,價(jià)格就隨之提高了,那么您是否愿意接受提高了的價(jià)格?()

A.非常愿意B.比較愿意C.無(wú)所謂D.不太愿意

7.關(guān)于人與自然的關(guān)系,人們有著不同的觀點(diǎn),這里列出了其中的三種,請(qǐng)問(wèn)您最贊成哪種觀點(diǎn)?()

A.人應(yīng)順應(yīng)自然來(lái)謀求幸福B.人應(yīng)利用自然來(lái)謀求幸福C.人應(yīng)征服自然來(lái)謀求幸福D.說(shuō)不清

8.科學(xué)技術(shù)總會(huì)有辦法解決所有的環(huán)境問(wèn)題,您對(duì)這種觀點(diǎn)的看法如何?()

A.非常同意B.不太同意C.非常不同意D.不知道

9.假如在某個(gè)公共場(chǎng)所,您想把用過(guò)的廢紙,飲料瓶,一次性飯盒之類的東西扔掉,但您卻一時(shí)找不到垃圾箱,請(qǐng)問(wèn)您通常會(huì)怎么做?()

A.隨手扔掉B.找到垃圾箱再扔C.放在一個(gè)不顯眼的地方D.帶回家

10.您認(rèn)為棲霞區(qū)的環(huán)境污染現(xiàn)象是由下列哪些原因造成的?()

A.人們的環(huán)保意識(shí)差B.政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題重視程度不夠C.周邊地區(qū)環(huán)境污染與生態(tài)破壞的影響D.企業(yè)只注重自身發(fā)展而忽視環(huán)保

11.為了保護(hù)環(huán)境,寧可放慢經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。你是否贊同?()

A.非常不同意B.不太同意C.大體同意D.非常同意

調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)共發(fā)放調(diào)查問(wèn)題120份,回收118份,有效答卷115份。各題選項(xiàng)被選擇次數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)下表(數(shù)據(jù)為百分比):

以上數(shù)據(jù)說(shuō)明中學(xué)生的環(huán)境意識(shí)非常淡薄。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越多地影響著人類的生活。由于人類對(duì)環(huán)境的肆意掠奪,環(huán)境對(duì)人類也實(shí)施了報(bào)復(fù)。例如:

馬斯河谷煙霧事件(1930年):在這個(gè)狹窄的河谷里有煉油廠、金屬?gòu)S、玻璃廠等許多工廠,12月1日到5日的幾天里,河谷上空出現(xiàn)了很強(qiáng)的逆溫層,致使13個(gè)大煙囪排出的煙塵無(wú)法擴(kuò)散,大量有害氣體積累在近地大氣層,對(duì)人體造成嚴(yán)重傷害。一周內(nèi)有60多人喪生,其中心臟病、肺病患者死亡率最高,許多牲畜死亡。這是本世紀(jì)最早記錄的公害事件。

2007年6月無(wú)錫太湖藍(lán)藻爆發(fā),對(duì)居民飲用水產(chǎn)生了巨大影響。

環(huán)境污染事件數(shù)不勝數(shù)。這些現(xiàn)象要是人類環(huán)境保護(hù)觀念淡薄所造成的。因此我們要從學(xué)生抓起。在這方面中學(xué)化學(xué)教學(xué)是一個(gè)非常好的抓手,它可以讓學(xué)生明白環(huán)境污染的危害、緣由和如何治理等。我們通過(guò)化學(xué)教學(xué)可以讓學(xué)生明白環(huán)境污染是可以治理、回避的。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境污染問(wèn)題,筆者在教學(xué)過(guò)程中從以下幾個(gè)角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

一、緊密結(jié)合教材,使學(xué)生了解化學(xué)物質(zhì)的肆意排放會(huì)引起環(huán)境污染,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

在中學(xué)化學(xué)教材中關(guān)于環(huán)境保護(hù)重要的知識(shí)點(diǎn)有如下一些內(nèi)容:酸雨的形成、光化學(xué)煙霧、臭氧層空洞、水體富營(yíng)養(yǎng)化、重金屬的污染、溫室效應(yīng)等。如在酸雨的教學(xué)中筆者設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)過(guò)程:

[情境]前幾天這里下了兩場(chǎng)雨,現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們測(cè)定一下這些雨水的pH值。(6―7)

[討論]這次雨屬于酸雨嗎?

[問(wèn)題]什么是酸雨?(學(xué)生提前查閱資料,知道酸雨的pH值小于5.6)

[錄像]酸雨的形成和危害。

[思考]同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)有的知識(shí)解釋一下酸雨是怎樣形成的?

[練習(xí)]寫(xiě)出SO2形成酸雨的化學(xué)方程式。(介紹可逆反應(yīng))

[小結(jié)]酸雨有哪些危害?(學(xué)生能根據(jù)錄像資料進(jìn)行歸納)

正如學(xué)生在錄像資料中看到的一樣,酸雨給人們生活帶來(lái)了巨大的破壞作用,由此可教育學(xué)生要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)人類負(fù)責(zé),不僅要自己做到愛(ài)護(hù)環(huán)境,而且要通過(guò)宣傳影響身邊的人、社會(huì)上的人自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境。

二、通過(guò)講座對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)不是一蹴而就的,教師要通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)?？梢云刚?qǐng)有關(guān)專家對(duì)學(xué)生以報(bào)告的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

三、成立研究性學(xué)習(xí)小組。

這是素質(zhì)教育的要求,也是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)的要求。學(xué)生自行研究,可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。例如剛開(kāi)始接觸環(huán)境污染問(wèn)題時(shí),學(xué)生一直以為地球上的陸地、海洋、天空是無(wú)窮盡的,所以他們沒(méi)法相信存在嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題。學(xué)生對(duì)工廠把成千上萬(wàn)噸廢氣排放到天空去,把數(shù)億噸的垃圾倒進(jìn)海洋的現(xiàn)象不以為然。大家都認(rèn)為世界這么大,這一點(diǎn)廢物算什么?學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)地球雖大(半徑6300多公里),但生物只能在海拔8千米到海平面下11千米的范圍內(nèi)生活,而95%的生物只能生存在中間約3千米的范圍內(nèi),因此這些行為必然對(duì)環(huán)境起到很大的破壞作用。又如我校成立了“索尼綠色成長(zhǎng)計(jì)劃”研究性學(xué)習(xí)小組,參加了全國(guó)“索尼綠色成長(zhǎng)計(jì)劃”各個(gè)階段的相關(guān)活動(dòng),這一活動(dòng)有助于加深師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識(shí)和理解,提高師生環(huán)境素養(yǎng),使其在今后的生活和工作中更加重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)。而且組織這樣的活動(dòng)也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,是新形勢(shì)下環(huán)境教育的一種有效方式,它為素質(zhì)教育提供了豐富的內(nèi)容和有效的途徑。本次參加這一活動(dòng)我們主要做了以下工作:

1.積極組織,大力宣傳。

對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng),我校十分重視,成立了活動(dòng)工作小組:分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng),總務(wù)處、團(tuán)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)具體工作,學(xué)校其他職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及各教研組組長(zhǎng)任組員,配合活動(dòng)開(kāi)展的各項(xiàng)工作。并且,我們加大了宣傳力度,提升了廣大師生的參與度。我們舉行了“保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)自然,從現(xiàn)在做起,從身邊做起”為主題的升旗儀式,并且通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、櫥窗、綠色書(shū)架等宣傳陣地進(jìn)行專題宣傳。

2.分工協(xié)作,積極籌備。

具體工作的落實(shí)也做到了“分工協(xié)作,各司其職”。總務(wù)處積極調(diào)研,針對(duì)師生用水、用電、領(lǐng)取辦公用品、使用空調(diào)和學(xué)生公寓管理等諸多方面,提出制定出環(huán)保方案的方向,并負(fù)責(zé)后勤保障和經(jīng)費(fèi)使用工作。德育處和校團(tuán)委負(fù)責(zé)參加活動(dòng)的學(xué)生的組織和管理。各班主任負(fù)責(zé)制定班級(jí)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃,教研組指導(dǎo)學(xué)生制定方案。

3.開(kāi)展活動(dòng),不斷探索。

在“索尼綠色行動(dòng)計(jì)劃”的第一階段,我校組織全體學(xué)生參與了“綠色成長(zhǎng)”征文和“綠色視點(diǎn)”攝影活動(dòng)。我校學(xué)生獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)一名、鼓勵(lì)獎(jiǎng)二名。在第二階段活動(dòng),利用寒假期間,團(tuán)委組織學(xué)生到校外實(shí)踐、調(diào)研、考察等。我校上報(bào)的方案為:垃圾分類處理實(shí)施方案;“少乘一次私家車,每天活動(dòng)一小時(shí)”活動(dòng)方案;“紙類回收,節(jié)約資源”活動(dòng)方案。這三個(gè)方案具有一定的可操作性,因此,我們?cè)谌粘５墓ぷ鳌W(xué)習(xí)中也開(kāi)始逐步落實(shí)。目前,垃圾亂扔、私家車接送、廢紙亂丟的現(xiàn)象在我們身邊已經(jīng)有明顯的改善,為我校的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

我校在2009年4月份還組織了校園“綠絲帶”活動(dòng),倡議大家?guī)暇G絲帶,爭(zhēng)做校園環(huán)境的支援者,這一活動(dòng)收到了良好的效果?，F(xiàn)在師生手臂上的綠絲帶已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。在教學(xué)過(guò)程中,教師也結(jié)合學(xué)校四星創(chuàng)建工作,開(kāi)設(shè)各種相關(guān)興趣小組活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、不要讓中學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為環(huán)境污染的源頭。

化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)的科學(xué),進(jìn)行中學(xué)化學(xué)教育不可避免要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。中學(xué)教師首先要以身作則,從小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始就注重環(huán)境污染的問(wèn)題。做任何實(shí)驗(yàn)的時(shí)候教師都要強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。比如:在做實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的時(shí)候,教師一定要注意尾氣的處理,不能直接排放到大氣中去,要進(jìn)行處理。另外對(duì)于實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生的廢液更不能直接倒到下水道里。

總之,現(xiàn)在環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重。教師作為人類靈魂的工程師,一定要將環(huán)境保護(hù)教育納入常規(guī)教育中,要將保護(hù)環(huán)境的主人翁意識(shí)潛移默化地教給學(xué)生。

參考文獻(xiàn):

[1]宋心琦.化學(xué)與生活.北京:人民教育出版社,2007.

篇5

關(guān)鍵詞：揚(yáng)塵 無(wú)塵化管理 有效治理

環(huán)境污染指自然的或人為的向環(huán)境中添加某種物質(zhì)而超過(guò)環(huán)境的自凈能力而產(chǎn)生危害的行為。近年來(lái)中國(guó)的環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，其中大氣污染較為明顯。大氣環(huán)境污染最主要的污染物為總懸浮顆粒物。除去沙漠化、森林破壞，揚(yáng)塵已成為城市顆粒物污染的主要原因。揚(yáng)塵污染危害人類的健康。飄浮在大氣中的粉塵往往含有許多有毒成分，如鉻、錳、鎘、鉛、汞、砷等。當(dāng)人體吸入粉塵后，小于5μm的微粒，極易深入肺部，引起中毒性肺炎或矽肺，有時(shí)還會(huì)引起肺癌。沉積在肺部的污染物一旦被溶解，就會(huì)直接侵入血液，引起血液中毒；未被溶解的污染物，也可能被細(xì)胞所吸收，導(dǎo)致細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞。

現(xiàn)階段我國(guó)的城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)正處于高峰期，建筑的拆遷、道路的施工過(guò)程中物料的裝卸、堆存、運(yùn)輸轉(zhuǎn)移等都會(huì)產(chǎn)生大量的揚(yáng)塵，其中的的部分顆粒物由于重力等作用沉降到地面、道路、建筑物頂、窗臺(tái)等各類可以容納顆粒物的地方，這部分沉降下來(lái)的顆粒物在自然力或人類活動(dòng)等的影響下會(huì)再次或多次進(jìn)入環(huán)境空氣中，形成揚(yáng)塵?？諝庵械募?xì)小顆粒物不但可以降低城市大氣能見(jiàn)度，還會(huì)造成光化學(xué)煙霧、酸雨、氣候變暖等環(huán)境問(wèn)題。它就是導(dǎo)致城市能見(jiàn)度下降的禍?zhǔn)?，增加了交通隱患，隨著現(xiàn)代城市機(jī)動(dòng)車輛數(shù)量的巨增，也極易導(dǎo)致交通事故。因此，在施工管理中重視無(wú)塵化管理，是很有意義的，無(wú)塵化管理是很重要的。

建筑施工過(guò)程中，因施工人員活動(dòng)或機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)而產(chǎn)生大量揚(yáng)塵懸浮在控制，其不僅會(huì)使粉塵濃度增加，同時(shí)也會(huì)降低大氣質(zhì)量，尤其是在大城市，粉塵濃度已經(jīng)嚴(yán)重超標(biāo)。因粉塵中含有大量的碳?xì)溲趿蚵确戎亟饘偾曳磻?yīng)后容易產(chǎn)生毒，不僅會(huì)影響周圍植物生長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)影響人們的身體健康。畢竟含有重金屬元素粉塵顆粒會(huì)隨著空氣運(yùn)動(dòng)，一旦其中微笑顆粒進(jìn)入人們呼吸道系統(tǒng)、積留在肺泡中，就會(huì)引發(fā)一系列疾病。再加上揚(yáng)塵中含有大量細(xì)菌和病毒，揚(yáng)塵會(huì)成為細(xì)菌和病毒介質(zhì)加快傳播速度，嚴(yán)重影響人們身體健康。此外，因施工現(xiàn)場(chǎng)揚(yáng)塵問(wèn)題而引發(fā)的民事問(wèn)題也會(huì)隨之增多，這樣不僅無(wú)法保證施工順利進(jìn)行和保證施工質(zhì)量，同時(shí)也會(huì)給建筑施工單位造成重大損失。

確定合理施工方案，在施工方案確定前，建設(shè)單位應(yīng)會(huì)同設(shè)計(jì)、施工單位和有關(guān)部門(mén)對(duì)可能造成周圍揚(yáng)塵污染的施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查，制定相應(yīng)的技術(shù)措施：

1、建筑工地周圍設(shè)置硬質(zhì)遮擋圍墻工地周邊必須按規(guī)定設(shè)置不低于一定高度的圍蔽設(shè)施；圍墻應(yīng)封閉嚴(yán)密，保持整潔完整。工程腳手架外側(cè)必須使用合格的密目式安全網(wǎng)進(jìn)行全封閉，封閉高度根據(jù)實(shí)際情況，要高出作業(yè)面，并定期進(jìn)行清洗，發(fā)現(xiàn)破損立即更換。

2、 施工工地內(nèi)堆放水泥、灰土、砂石等易產(chǎn)生揚(yáng)塵污染物料的，應(yīng)當(dāng)在其周圍設(shè)置不低于堆放物高度的封閉性圍欄，或使用密目絲網(wǎng)覆蓋，防止施工中產(chǎn)生的塵土飛揚(yáng)及廢棄物、雜物飄散。土方作業(yè)階段，采取灑水、覆蓋等措施，達(dá)到作業(yè)區(qū)目測(cè)揚(yáng)塵高度小于1.5 m，不擴(kuò)散到場(chǎng)區(qū)外。

3、 施工車輛控制實(shí)施散裝運(yùn)輸各種建筑材料、建筑垃圾、渣土的車輛不應(yīng)裝載過(guò)滿，車廂應(yīng)確保牢固、嚴(yán)密，使用封閉式車廂，以避免物料散落造成揚(yáng)塵。運(yùn)輸散體材料、液體材料清運(yùn)物體應(yīng)當(dāng)嚴(yán)密遮蓋和有圍護(hù)措施，防止在裝運(yùn)過(guò)程中沿途拋、灑、滴、漏。施工運(yùn)輸車輛不準(zhǔn)帶泥駛出工地，駛出工地前進(jìn)行輪胎沖洗。

4、場(chǎng)地處理對(duì)施工工地的道路和材料加工區(qū)按規(guī)定進(jìn)行硬化，現(xiàn)場(chǎng)地面平整，堅(jiān)實(shí)無(wú)浮土。閑置一定時(shí)間以上的施工工地，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)其泥地進(jìn)行臨時(shí)綠化或者鋪裝。

5、清拆建筑控制進(jìn)行清拆建筑施工時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)清拆建筑物進(jìn)行噴淋除塵并設(shè)置立體式遮擋塵土的防護(hù)設(shè)施。構(gòu)筑物爆破拆除前，做好揚(yáng)塵控制計(jì)劃。可采用清理積塵、淋濕地面、預(yù)濕墻體、屋面敷水袋、樓面蓄水、建筑外設(shè)高壓噴霧狀水系統(tǒng)、搭設(shè)防塵排柵和直升機(jī)投水彈等綜合降塵。選擇風(fēng)力小的天氣進(jìn)行爆破作業(yè)。氣象預(yù)報(bào)風(fēng)速達(dá)到4級(jí)以上時(shí)，應(yīng)當(dāng)停止房屋爆破或者拆除房。

6、對(duì)于臨時(shí)的、零星的水泥攪拌場(chǎng)地，在場(chǎng)址選擇時(shí)，盡量遠(yuǎn)離居民住宅。裝卸渣土、沙等物料嚴(yán)禁凌空拋撒。禁止從高處直接向地面清掃廢料或者粉塵。非雨天定時(shí)灑水抑塵，保持地表土壤水分，控制地表?yè)P(yáng)塵。建筑工程完工后，施工單位應(yīng)及時(shí)拆除工地圍墻、安全防護(hù)設(shè)施和其他臨時(shí)設(shè)施，并將工地及四周環(huán)境清理干凈整潔。市政道路、管線敷設(shè)工程施工工地，應(yīng)對(duì)余泥渣土采取圍蔽、遮蓋、灑水等防塵措施，工程竣工后，余泥渣土和建筑材料必須及時(shí)清理完畢。

無(wú)塵化管理給企業(yè)產(chǎn)生的效益主要有以下幾個(gè)方面：

1、減少因環(huán)境管理不善而遭受的罰款。減少治理遭受破壞的環(huán)境所花的時(shí)間與投入。

2、減少浪費(fèi)造成的損失。據(jù)估算施工中有10% 的建筑材料被浪費(fèi)掉。資金不僅浪費(fèi)在材料的采購(gòu)上，而且還浪費(fèi)在建筑垃圾的處理上。

篇6

總書(shū)記在黨的十四大報(bào)告中指出：認(rèn)真執(zhí)行加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策，要增強(qiáng)全民族的環(huán)境意識(shí)，保護(hù)和合理利用土地、礦藏、森林、水等自然資源，努力改善生態(tài)環(huán)境。這不僅是對(duì)環(huán)保部門(mén)，也是對(duì)教育部門(mén)提出的要求。

中學(xué)環(huán)境教育是素質(zhì)教育和環(huán)境教育體系中重要組成部分，是實(shí)施可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)。 中學(xué)階段正是人生觀、道德觀形成時(shí)期，中學(xué)生物課又與環(huán)境知識(shí)緊密相連，因此中學(xué)生物課應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起培養(yǎng)中學(xué)生環(huán)境意識(shí)的重任。提高中學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，以此來(lái)帶動(dòng)全社會(huì)，提高整個(gè)國(guó)民的環(huán)境意識(shí)，保護(hù)我們的地球。

1 目標(biāo)

1.1 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)、態(tài)度和價(jià)值觀，提高環(huán)保責(zé)任感。 通過(guò)環(huán)保教育和實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的責(zé)任感，使他們自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，并形成積極參與環(huán)境改善與保護(hù)的動(dòng)機(jī)。

1.2 使學(xué)生樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀念。形成對(duì)自然、社會(huì)的良好態(tài)度，養(yǎng)成新的行為模式，樹(shù)立正確的生存觀、發(fā)展觀。

2 原則

2.1 課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合的原則。

課堂教學(xué)主要以傳授知識(shí)為主，對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育必須與學(xué)生的具體實(shí)踐相結(jié)合，以鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神和責(zé)任感，使學(xué)生以主人翁的姿態(tài)積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

2.2 歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的原則。

將歷史上的環(huán)境變遷、重大環(huán)境事件與當(dāng)前的環(huán)境狀況結(jié)合起來(lái)，起到以古鑒今的作用。

2.3 傳授知識(shí)與培養(yǎng)意識(shí)、價(jià)值觀相結(jié)合的原則。

中小學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的目的并不是培養(yǎng)

具從事環(huán)保的技能，主要是通過(guò)傳授環(huán)境知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境、對(duì)人與社會(huì)的正確態(tài)度和價(jià)值觀、進(jìn)而使其形成與環(huán)境和諧共存的行為模式。

3 實(shí)施方法

3.1 利用課堂教學(xué)的"載體作用"，"滲透作用"，將環(huán)境知識(shí)融入課堂內(nèi)容中。

學(xué)校教育是以課堂教育為主的教育，要在學(xué)校中進(jìn)行環(huán)境教育，就應(yīng)該立足課堂，依靠教科書(shū)，利用課堂教育這個(gè)主渠道，適時(shí)、適量、適度地滲透環(huán)境教育。由于教材中并沒(méi)有專門(mén)列項(xiàng)注明環(huán)境教育的內(nèi)容要點(diǎn)，而我們又要將環(huán)境意識(shí)的教育滲透到每一節(jié)課，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中。所以在教學(xué)過(guò)程中，就需要深入挖掘教材中的環(huán)保知識(shí)點(diǎn)，找出課程內(nèi)容與環(huán)境教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，將環(huán)保教育滲入到課堂教學(xué)中.

在上課的同時(shí)要注意以下三個(gè)問(wèn)題：第一、找準(zhǔn)與教材的結(jié)合點(diǎn)，避免牽強(qiáng)附會(huì)。第二、掌握好滲透的比重和程度，要適時(shí)、適量不能過(guò)分展開(kāi)，更不能上成專業(yè)課。第三、凡與環(huán)境問(wèn)題確有聯(lián)系的內(nèi)容，則要講清這種聯(lián)系和關(guān)系。

3.2 在課外綜合實(shí)踐活動(dòng)中滲透環(huán)境教育。

（1）讓學(xué)生自己通過(guò)閱讀以及上網(wǎng)來(lái)查尋資料，收集數(shù)據(jù)，把課外的閱讀和課堂的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，并分析比較解決實(shí)際中一些環(huán)境污染問(wèn)題，例：如何治理荒漠，如何減少氟里昂的釋放等。

（2）組織學(xué)生開(kāi)展清除校園內(nèi)的白色垃圾，進(jìn)行節(jié)水節(jié)電活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊小事做起去保護(hù)環(huán)境。進(jìn)行"世界環(huán)境日"、"植樹(shù)節(jié)"、"地球日"、"無(wú)煙日"等等的宣傳活動(dòng)，

（3）調(diào)查我們周圍的有關(guān)污染的情況，結(jié)合環(huán)保，為小區(qū)、學(xué)校的垃圾處理等等問(wèn)題出謀劃策。

篇7

[關(guān)鍵詞] 奶牛 養(yǎng)殖 建設(shè)

[中圖分類號(hào)] S823 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650 （2013）10-0207-01

通過(guò)對(duì)我區(qū)奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)的走訪調(diào)研，發(fā)現(xiàn)我區(qū)奶牛養(yǎng)殖正逐步向集約化、規(guī)模化發(fā)展，產(chǎn)奶量也持續(xù)提高，但在建設(shè)和管理方面也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，例如選址不當(dāng)，布局不合理，管理不規(guī)范，環(huán)境污染等。這些問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重影響到我區(qū)奶牛養(yǎng)殖的可持續(xù)發(fā)展，需及時(shí)解決。

一、主要問(wèn)題有

1.養(yǎng)殖場(chǎng)建設(shè)選址不當(dāng)，布局不合理

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有75%的養(yǎng)殖場(chǎng)沒(méi)有請(qǐng)專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，養(yǎng)殖場(chǎng)布局零亂，規(guī)模大小不一形不成大的養(yǎng)殖場(chǎng)。生活區(qū)與生產(chǎn)區(qū)不分開(kāi)，甚至有的連圍墻也沒(méi)有，牛舍間間距小，牛舍低矮，甚至沒(méi)有牛舍。養(yǎng)殖場(chǎng)的大門(mén)口沒(méi)有消毒池，生產(chǎn)區(qū)門(mén)口也沒(méi)有消毒房。部分養(yǎng)殖戶為了交通運(yùn)輸方便，把養(yǎng)殖場(chǎng)修建在主要交通要道旁，人流、車流多，給奶牛養(yǎng)殖帶來(lái)諸多危險(xiǎn)，例如加大了疫病的傳入和傳出的機(jī)會(huì)，很不利于疫病的防治，疫情發(fā)生時(shí)也不利于控制。

2.養(yǎng)殖場(chǎng)的環(huán)保設(shè)施不完善

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少養(yǎng)殖場(chǎng)沒(méi)有化糞排污通道，沒(méi)有貯糞場(chǎng)和糞便處理設(shè)施，無(wú)驅(qū)蠅設(shè)施。糞便四處堆，蒼蠅橫沖直撞，環(huán)境相當(dāng)惡劣。養(yǎng)殖場(chǎng)地的綠化能凈化環(huán)境，是養(yǎng)殖場(chǎng)必不可少的，但大多數(shù)養(yǎng)殖場(chǎng)為了更多的利用土地，圈舍修建得十分緊密，沒(méi)有充足的綠化空間，不利于養(yǎng)殖場(chǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

3.養(yǎng)殖場(chǎng)的防疫制度不健全

各奶站有健全的防疫消毒制度，能夠做到養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)外定期消毒，按程序進(jìn)行免疫。但其他零散養(yǎng)殖戶和小規(guī)模的養(yǎng)殖場(chǎng)的情況就比較差，例如：沒(méi)有完善的防疫、消毒制度，沒(méi)有合理的免疫程序。有的養(yǎng)殖戶以為免疫接種越多越好，只要有人用就用，沒(méi)有程序化。相反有的飼養(yǎng)戶卻圖省事該免疫接種的也不接種，甚至反對(duì)、拒絕防疫。

4.養(yǎng)殖場(chǎng)的管理不規(guī)范

一是養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)沒(méi)有統(tǒng)一的組織，引種、供料亂，生產(chǎn)秩序亂，綜合效益低。二是養(yǎng)殖場(chǎng)沒(méi)有科學(xué)的管理制度，即使有上墻的制度，也沒(méi)有很好的執(zhí)行，形象欠佳。三是養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)沒(méi)有科學(xué)的處罰制度，近年來(lái)難以雇用飼養(yǎng)員，做的再差也不會(huì)受到扣工資等處罰。以至于有的甚至將擠奶器放置在牛棚里，無(wú)人管理，更不用說(shuō)清洗、消毒等措施。

5.沒(méi)有固定的鮮奶銷售場(chǎng)所

在我們調(diào)查的養(yǎng)殖場(chǎng)中，除南郊奶站外，其他奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)（戶）沒(méi)有專門(mén)的銷售場(chǎng)所。銷售鮮奶的摩托等運(yùn)輸工具多隨意在養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)裝車，市區(qū)內(nèi)道路上銷售上，給疫病傳播埋下隱患。同時(shí)也不能形成價(jià)格優(yōu)勢(shì)，只能是價(jià)格基本合理就銷售。

二、針對(duì)以上問(wèn)題，應(yīng)主要從以下幾方面做起

1.加大政府的投資力度

奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)的落后與資金的缺乏有直接的關(guān)系，近年來(lái)奶牛養(yǎng)殖成本提高，鮮奶質(zhì)量上不去。我區(qū)又沒(méi)有牛奶生產(chǎn)加工企業(yè)，遇上惡劣天氣，牛奶因無(wú)法出售而倒掉的事情時(shí)有發(fā)生，這些都嚴(yán)重打擊奶牛養(yǎng)殖戶的積極性，也限制了我區(qū)奶牛業(yè)的發(fā)展。只有加大政府的支持與投資力度，才能改善這落后的局面。

2.養(yǎng)殖場(chǎng)的建設(shè)應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

要本著“統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、相對(duì)集中、規(guī)范管理”的原則，請(qǐng)畜牧技術(shù)推廣站科學(xué)地設(shè)計(jì)方案，養(yǎng)殖場(chǎng)要有圍墻與外界隔離，場(chǎng)與場(chǎng)之間的距離應(yīng)在500米以上。在建筑設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)將犢牛舍、育成牛舍、成乳牛舍、產(chǎn)牛舍等分成若干個(gè)單元。不同的牛舍應(yīng)根據(jù)其自身要求進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。奶牛場(chǎng)的大門(mén)設(shè)有與門(mén)同寬的車輛消毒池，側(cè)門(mén)設(shè)消毒設(shè)施齊全的行人消毒房。凈道與糞污道要嚴(yán)格分開(kāi)，糞污處理池、隔離牛舍要在養(yǎng)殖場(chǎng)下風(fēng)口處。

3.防疫、消毒制度健全化

養(yǎng)殖場(chǎng)建設(shè)規(guī)?；?、規(guī)范化，必須配備獸醫(yī)技術(shù)人員，有完善的免疫程序，并嚴(yán)格執(zhí)行，定期接種疫苗。奶牛場(chǎng)必須定期消毒。消毒池，使用2%氫氧化鈉溶液消毒，原則上每天換一次。禁止外來(lái)人員進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)參觀，其他時(shí)間進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)時(shí)必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒，嚴(yán)格遵守牛場(chǎng)衛(wèi)生防疫制度。飼養(yǎng)人員定期體檢，人畜共患病者不得進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)，嚴(yán)禁在養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)宰殺奶牛等。飼養(yǎng)員應(yīng)該經(jīng)常觀察牛群，有疫情時(shí)要及時(shí)上報(bào)。

4.著力解決環(huán)境污染問(wèn)題

養(yǎng)殖業(yè)環(huán)境污染問(wèn)題是養(yǎng)殖生產(chǎn)發(fā)展中的重大課題。因此我們?cè)诮ㄔO(shè)奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)或者建設(shè)其他養(yǎng)殖時(shí)都必須重點(diǎn)考慮如何治理環(huán)境。結(jié)合我區(qū)實(shí)際可以采取糞污分離、制取沼氣，做好無(wú)害化處理等措施予以治理。

5.對(duì)養(yǎng)殖場(chǎng)區(qū)進(jìn)行綠化

綠化可以改善養(yǎng)殖場(chǎng)氣候、減少塵埃、減少空氣中細(xì)菌和病毒的含量等。應(yīng)適當(dāng)規(guī)模的綠化養(yǎng)殖場(chǎng)地，種植防護(hù)林和綠化帶，例如在生產(chǎn)區(qū)與生活區(qū)之間種植隔離林帶?？臻e場(chǎng)地種植苜蓿、青草等，即綠化了環(huán)境，又可以作為飼料使用。

綜上所述，奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)要規(guī)模化、規(guī)范化，就必須有科學(xué)的規(guī)劃，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，合理的選址、建設(shè)。

建立并健全養(yǎng)殖場(chǎng)管理制度，掌握科學(xué)的養(yǎng)殖技術(shù)，解決糞便和廢棄物等環(huán)境污染的問(wèn)題。為奶牛養(yǎng)殖奠定良好的基礎(chǔ)，以提高奶牛養(yǎng)殖的經(jīng)濟(jì)效益和可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]石云鵬，謝壽軍. 貴德縣規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)建設(shè)存在的問(wèn)題與建議[J]. 養(yǎng)殖與飼料，2012，02：71-72.

篇8

關(guān)鍵詞：室內(nèi)空氣，污染，檢測(cè)，危害，控制；防治對(duì)策

一、室內(nèi)空氣污染的現(xiàn)狀

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，各種裝飾裝修材料、家具進(jìn)入室內(nèi)，使室內(nèi)空氣質(zhì)量受到嚴(yán)重影響，由此引發(fā)的室內(nèi)空氣污染帶來(lái)的健康問(wèn)題也令老百姓叫苦不迭。室內(nèi)環(huán)境與健康問(wèn)題已成為公眾矚目的新熱點(diǎn)，，也成為老百姓日益關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，現(xiàn)代人繼“煤煙型”、“光化學(xué)煙霧型”之后，已進(jìn)入以“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的第三污染時(shí)期。世界衛(wèi)生組織已經(jīng)將室內(nèi)空氣污染列為人類健康的十大威脅之一。

二、室內(nèi)空氣污染的檢測(cè)

隨著室內(nèi)空氣污染的愈加嚴(yán)重，室內(nèi)空氣的檢測(cè)也越來(lái)越被社會(huì)所關(guān)心和重視。室內(nèi)空氣檢測(cè)是針對(duì)室內(nèi)裝飾裝修、家具添置引起的環(huán)境污染超標(biāo)情況進(jìn)行的分析、化驗(yàn)的過(guò)程且出具國(guó)家權(quán)威認(rèn)可（CMA）具有法律效力的檢測(cè)報(bào)告，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果值我們可以判斷室內(nèi)各項(xiàng)污染物質(zhì)的濃度，并進(jìn)行有針對(duì)的防控措施。

目前我國(guó)對(duì)宅內(nèi)空氣污染的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)分為兩類：一個(gè)是由國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部與國(guó)家質(zhì)檢總局聯(lián)合頒布,于2011年6月1日起實(shí)施的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)GB50325-2010《民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范》；另一個(gè)是由國(guó)家質(zhì)檢總局、衛(wèi)生部、國(guó)家環(huán)保總局聯(lián)合，并于2003年3月1日起實(shí)施的GBl8883-2002《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》

GB50325-2010《民用建筑工程室內(nèi)內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范》適用于新建、改建、擴(kuò)建的民用建筑工程和裝飾工程，即在工程完工后、交付使用前的檢測(cè)和驗(yàn)收，是強(qiáng)制執(zhí)行的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，在民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制方面，對(duì)建筑商和裝修商具有強(qiáng)制性約束力。它規(guī)定了由建筑裝修材料產(chǎn)生的甲醛、氨、苯、TVOC(總揮發(fā)性有機(jī)化合物)、氡氣等五項(xiàng)污染物指標(biāo)。工程驗(yàn)收時(shí)，只有當(dāng)上述5種室內(nèi)環(huán)境污染物濃度的全部檢測(cè)結(jié)果符合該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定時(shí)，方可判定該工程室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量合格，否則，不準(zhǔn)交付使用。該標(biāo)準(zhǔn)把住宅、醫(yī)院、學(xué)校教室、幼兒園、老年建筑等劃為I類民用建筑工程，把辦公樓、商店、旅館、文化娛樂(lè)場(chǎng)所、書(shū)店、圖書(shū)館、展覽館、體育館、餐廳、理發(fā)店等劃為Ⅱ類民用建筑工程。

GB/T18883-2002《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》涉及二氧化氮、一氧化碳、苯、甲醛等物理、化學(xué)、生物、放射性四個(gè)方面19項(xiàng)指標(biāo)，屬于國(guó)家推薦性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)健康人居環(huán)境的基本標(biāo)準(zhǔn)，目前對(duì)建筑開(kāi)發(fā)商、裝修商、家具商并沒(méi)有強(qiáng)制約束力。

筆者所在單位從2004年通過(guò)“CMA”計(jì)量認(rèn)證，取得室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測(cè)資格，多年來(lái)為地方上行政、企事業(yè)單位的辦公場(chǎng)所和居民的家居住宅提供室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測(cè)服務(wù)。在近年來(lái)開(kāi)展大量的檢測(cè)工作中，對(duì)室內(nèi)空氣污染及防治作出了一些研究和思考。

三、室內(nèi)空氣污染的來(lái)源及對(duì)人體健康的危害

造成室內(nèi)空氣污染的因素很多，主要有：1、室內(nèi)裝修材料及家具的污染；2、無(wú)機(jī)建筑材料如建筑物墻體材料的放射性物質(zhì)；3、做飯、吸煙等燃燒導(dǎo)致的氣體污染；4、人體自身新陳代謝和日?；顒?dòng)造成的污染。其中又以室內(nèi)裝修材料及家具導(dǎo)致的污染最為主要。由于室內(nèi)裝修使用的各種裝修材料：細(xì)木工板、纖維板、膠合板、油漆、涂料、膠粘劑以及家具、地毯等都會(huì)釋放出大量的有機(jī)氣體污染物，最主要的有甲醛，氨、苯、甲苯、二甲苯，總揮發(fā)性有機(jī)化合物(TVOC)和氡。下面主要介紹這幾種污染物的來(lái)源和對(duì)人體產(chǎn)生的不同危害。

(1)甲醛：是一種無(wú)色易溶的刺激性氣體，主要來(lái)源于室內(nèi)裝修和家具常用的高密度板、膠合板、大芯板以及人工板材、復(fù)合地板等。因?yàn)樯a(chǎn)人造板和家具所使用的膠粘劑是以甲醛為主要原料的脲醛樹(shù)脂，人造板中殘留的未反應(yīng)完全的甲醛會(huì)逐漸向周圍環(huán)境釋放，是形成室內(nèi)空氣中甲醛的主體。甲醛對(duì)人體健康的影響主要表現(xiàn)在對(duì)人體的呼吸道具有嚴(yán)重的刺激，可引起過(guò)敏反應(yīng)。長(zhǎng)期接觸低劑量甲醛可以出現(xiàn)眼睛、皮膚和呼吸系統(tǒng)的刺激癥狀，可引起慢性呼吸道疾病，嚴(yán)重的會(huì)誘發(fā)鼻腔．口腔，咽喉、皮膚和消化道的癌癥。甲醛已被國(guó)際癌癥研究機(jī)構(gòu)（IARC）列為人類致瘸物。

氨：是一種無(wú)色具有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體，比空氣輕。主要來(lái)源于建筑施工中使用的混凝土外加劑，特別是在冬季施工過(guò)程中使用的混凝土防凍劑，含有大量氨類物質(zhì)。另外室內(nèi)裝飾材料中的添加劑和增白劑也可釋放一定量的氨，但是這種污染釋放期比較快，不會(huì)在空氣中長(zhǎng)期大量積存，對(duì)人體的危害相應(yīng)小一些。據(jù)介紹氨通常經(jīng)呼吸道為人體所吸收，可引起神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等損害。長(zhǎng)期接觸可能會(huì)出現(xiàn)皮膚色素沉積或手指潰瘍等癥狀；氨被呼入肺后容易通過(guò)肺泡進(jìn)入血液，與血紅蛋白結(jié)合，破壞運(yùn)氧功能。短期內(nèi)吸入大量氨氣后可出現(xiàn)流淚、咽痛、咳嗽、呼吸困難，可伴有頭暈、嘔吐、乏力等，嚴(yán)重者有肺水腫等。

(3)苯、甲苯和二甲苯：通稱苯化合物，主要存在于油漆、涂料添加劑與稀釋劑、膠粘劑中。長(zhǎng)期接觸一定濃度的苯、甲苯、二甲苯會(huì)引起慢性中毒，可出現(xiàn)頭痛、失眠、精神萎靡、記憶力減退等神經(jīng)衰弱癥狀。苯化合物已經(jīng)被世界衛(wèi)生組織確定為強(qiáng)烈致癌物質(zhì)。

(4)總揮發(fā)性有機(jī)化合物TVOC：包括苯系物、有機(jī)氯化物，有機(jī)酮、胺、醇、醚、酯、酸等。室內(nèi)裝飾過(guò)程中，TVOC主要來(lái)源于室外空氣中進(jìn)入；裝飾材料、清洗劑、化妝品、蠟制品、地毯、家具、激光打印機(jī)、影印機(jī)、粘合劑以及室內(nèi)的油漆涂料中散發(fā)出來(lái)。人在被TVOC污染的環(huán)境中，將引起機(jī)體免疫水平失調(diào)，同時(shí)可導(dǎo)致人體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)、肝、腎和血液中毒，TVOC污染嚴(yán)重時(shí)可致神經(jīng)機(jī)能失調(diào)及癡呆，所以防止過(guò)分暴露在TVOC中是十分必要的。

（5）氡：是由鐳衰變產(chǎn)生的自然界唯一的天然放射性惰性氣體，無(wú)色氣味。室內(nèi)氡的來(lái)源室內(nèi)裝修過(guò)程中使用的含有放射性元素的天然石材。常溫下氡及子體在空氣中能形成放射性氣溶膠，輻射到人體后產(chǎn)生一種生物效果，會(huì)對(duì)人體內(nèi)的造血器官、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)造成損傷。氡是世界衛(wèi)生組織公布的A類主要環(huán)境致癌物質(zhì)之一。

四、室內(nèi)空氣污染的防控

建筑材料和裝修材料帶來(lái)的污染令人感到恐怖，但是我們也不必談其色變，筆者認(rèn)為，雖則建筑材料和裝修材料本身觀階段無(wú)法做到絕對(duì)的無(wú)污染，但并不意味著環(huán)保裝修是不可能實(shí)現(xiàn)的，需要我們進(jìn)行科學(xué)的防控。一是從源頭上控制室內(nèi)污染，要科學(xué)選擇環(huán)保裝修材料。我國(guó)巳在2001年底出臺(tái)了包括人造板、內(nèi)墻涂料、木器涂料、膠粘劑等10種室內(nèi)裝飾裝修材料的有害物控制標(biāo)準(zhǔn)，消費(fèi)者在進(jìn)行裝修時(shí)應(yīng)選擇無(wú)污染或者少污染的綠色環(huán)保產(chǎn)品，只有符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的材料才能投入使用。二是合理的控制人造板等容易產(chǎn)生污染的裝修材料的使用。有害物質(zhì)的含量是由全部裝修材料(包括家具)中有害物質(zhì)的總量決定的，即使使用達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的材料裝修，室內(nèi)空氣不一定達(dá)到國(guó)家有關(guān)空氣質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，所以要盡可能的減少裝修材料的使用量，將空氣污染的限量值控制在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍內(nèi)。

五、室內(nèi)空氣污染的治理

篇9

關(guān)鍵詞： 綠色化學(xué) 可持續(xù)發(fā)展 中學(xué)化學(xué)教學(xué)

人類的進(jìn)化和發(fā)展離不開(kāi)周圍環(huán)境的變化，協(xié)調(diào)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為包括我國(guó)在內(nèi)的世界環(huán)境保護(hù)工作的主題。新課程理念下的化學(xué)教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展觀的教育，有助于進(jìn)一步提高學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

一、綠色化學(xué)和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。

綠色化學(xué)又稱為環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)，是指設(shè)計(jì)沒(méi)有或盡可能小的環(huán)境副作用，并且在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上可行的化學(xué)品和化學(xué)過(guò)程的一門(mén)科學(xué)。綠色化學(xué)在資源合理充分利用和環(huán)境保護(hù)方面有重要作用，是我國(guó)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)和貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)不可分割的部分。

可持續(xù)發(fā)展是什么呢？它是一種社會(huì)發(fā)展，其既可以滿足當(dāng)代人的需要，又不危及可滿足后代人需要的可能性。換句話說(shuō)，就是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)資源與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，既達(dá)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的，又能保護(hù)人類賴以生存的自然資源和環(huán)境，使我們子孫后代能永續(xù)發(fā)展和安居樂(lè)業(yè)。要確?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)鍵是教育?？沙掷m(xù)發(fā)展教育是伴隨可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略而產(chǎn)生的，它既是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，又是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要手段，為了可持續(xù)發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展教育的基礎(chǔ)在學(xué)校，通過(guò)在學(xué)校開(kāi)展可持續(xù)發(fā)展教育，受教育者具有可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)和觀念，提高他們的生態(tài)、環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，使他們能夠把自己學(xué)習(xí)到的有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)進(jìn)行宣傳普及，改變傳統(tǒng)發(fā)展觀，喚起可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，自覺(jué)地為維護(hù)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展采取新的思維方式、生活方式與工作方式，積極投身于可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐，使社會(huì)、人、自然獲得協(xié)調(diào)發(fā)展，從而為實(shí)現(xiàn)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課程教學(xué)中，可持續(xù)發(fā)展教育就是指：用可持續(xù)發(fā)展方面的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想對(duì)受教育者進(jìn)行教育與訓(xùn)練，使他們形成可持續(xù)發(fā)展思想與相關(guān)知識(shí)及能力的過(guò)程。

二、化學(xué)教學(xué)中實(shí)施綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展教育的必要性和可行性。

化學(xué)科學(xué)的研究成果和化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，為我們創(chuàng)造了五彩的世界，我們的衣食住行已離不開(kāi)化學(xué)。但由于化學(xué)品的濫用及生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用，煤的燃燒，機(jī)動(dòng)車輛的使用等嚴(yán)重破壞了本來(lái)綠色平和的生態(tài)系統(tǒng)，帶來(lái)了大氣污染、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)、水污染、白色污染、有毒化學(xué)品等，使人類的健康受到威脅。以致一談到化學(xué)，人們就聯(lián)想到有毒、有害的東西，化學(xué)在一定程度上產(chǎn)生了發(fā)展危機(jī)。解決化學(xué)污染問(wèn)題，在教學(xué)中滲透綠色化學(xué)和可持續(xù)發(fā)展思想，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，是一件事刻不容緩、關(guān)系未來(lái)、影響深遠(yuǎn)的大事。而化學(xué)教學(xué)恰恰為我們提供了實(shí)施這一事件的可能性。化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出了進(jìn)行面向可持續(xù)發(fā)展教育的目標(biāo)包括三方面：1.知識(shí)與技能：從化學(xué)的角度解釋環(huán)境和從環(huán)境的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)，獲得化學(xué)與環(huán)境及環(huán)境問(wèn)題的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)及研究綠色化學(xué)和用化學(xué)知識(shí)解決環(huán)境問(wèn)題的技能。2.過(guò)程與方法：利用各種教學(xué)資源，提供參與各種層次的用化學(xué)知識(shí)解決環(huán)境問(wèn)題和研究綠色化學(xué)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。3。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境價(jià)值觀及關(guān)心環(huán)境的情感等。

所以，化學(xué)學(xué)科與環(huán)境緊密相關(guān)，實(shí)施環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育，化學(xué)教學(xué)既有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，又有義不容辭的責(zé)任?；瘜W(xué)教材中蘊(yùn)含了較豐富的可持續(xù)發(fā)展教育的內(nèi)容?；瘜W(xué)教師可深入鉆研教材，系統(tǒng)分析教材，挖掘教材中可持續(xù)發(fā)展教育的知識(shí)和思想，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平，選擇好教學(xué)與可持續(xù)發(fā)展教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，按照“適時(shí)、適度、適量”的原則，進(jìn)行合理的拓展與恰當(dāng)?shù)臐B透，讓學(xué)生從可持續(xù)發(fā)展的高度關(guān)心環(huán)境及環(huán)境問(wèn)題，使學(xué)生理解人與自然、人與社會(huì)、人與人之間的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)到他們的態(tài)度、行為和決定能夠?qū)ΜF(xiàn)在和將來(lái)的全球環(huán)境、整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響。從而使學(xué)生接受可持續(xù)發(fā)展知識(shí)和思想，樹(shù)立起可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和理念，培養(yǎng)學(xué)生從事可持續(xù)發(fā)展研究與開(kāi)發(fā)的能力。同時(shí)，從可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)看，化學(xué)中許多物質(zhì)的制取反應(yīng)、化學(xué)工藝等都是值得討論和重新考慮的。這給改革化學(xué)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力提供了良好的契機(jī)。因此，在化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展與之相應(yīng)的可持續(xù)發(fā)展教育是必要性，也是可行的，有重要的意義。

三、化學(xué)教學(xué)中實(shí)施綠色化學(xué)和可持續(xù)發(fā)展教育的策略。

1.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

環(huán)境危機(jī)意識(shí)是可持續(xù)發(fā)展教育最適宜的切入點(diǎn)，人類生存和發(fā)展中出現(xiàn)的一些重大環(huán)境問(wèn)題，都與化學(xué)有關(guān)。而綠色意識(shí)是人類追求自然完美的一種高級(jí)表現(xiàn)，追求的是人對(duì)自然的尊重及人與自然的和諧關(guān)系。綠色化學(xué)正是以這種綠色意識(shí)為指導(dǎo)，研究和設(shè)計(jì)沒(méi)有（或盡可能少的）環(huán)境副作用、在技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上可行的化學(xué)品與化學(xué)過(guò)程。綠色化學(xué)是對(duì)環(huán)境更友善、更安全的化學(xué)。其目標(biāo)是研究與尋找能充分利用的無(wú)毒害原材料，最大限度地節(jié)約能源，在各環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)凈化和無(wú)污染的反應(yīng)途徑和工藝。近年來(lái)，綠色化學(xué)的研究主要圍繞化學(xué)反應(yīng)、原料、催化劑、溶劑和產(chǎn)品的綠色化開(kāi)展的。綠色化學(xué)是一種面向21世紀(jì)的高層次化學(xué)，是精品的化學(xué)，是現(xiàn)代化的化學(xué)，代表著化學(xué)的未來(lái)發(fā)展方向。如何把綠色化學(xué)和可持續(xù)發(fā)展教育融于中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中，對(duì)于化學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，是一個(gè)嶄新的課題。首要的任務(wù)之一是化學(xué)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的化學(xué)教育觀，樹(shù)立綠色意識(shí)，用可持續(xù)發(fā)展的眼光重新審視中學(xué)化學(xué)的各種反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)及思考如何將綠色化學(xué)的研究成果引進(jìn)課堂，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，拓展學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神?；瘜W(xué)教材中有60%以上的知識(shí)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)引入或闡述的，實(shí)驗(yàn)中教師對(duì)實(shí)驗(yàn)廢物的態(tài)度對(duì)學(xué)生環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)具有直接的示范和表率作用。教師應(yīng)是“綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)”的積極倡導(dǎo)者，努力做到實(shí)驗(yàn)無(wú)害化，處理廢氣、廢水，變廢為寶：實(shí)驗(yàn)微型化，節(jié)約藥品，減少對(duì)環(huán)境的影響。如在講氯氣、二氧化硫、二氧化氮這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，由于這些氣體有毒，我們使用它們的尾氣不能亂排放到空氣中而應(yīng)該用堿液吸收，這樣就把環(huán)境保護(hù)問(wèn)題有機(jī)滲透到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中。因此，化學(xué)教師綠色意識(shí)的樹(shù)立，是綠色化學(xué)走向中學(xué)課堂的前提，也只有這樣，化學(xué)教育才有正確的方向。

2.開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識(shí)。

對(duì)學(xué)生綠色意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)注重讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)開(kāi)始，只有建立在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，才能從本質(zhì)上理解綠色意識(shí)。這種感性認(rèn)識(shí)的獲得是指在化學(xué)教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生通過(guò)自身實(shí)踐，去感知、體驗(yàn)由于濫用化學(xué)品及其生產(chǎn)技術(shù)而帶來(lái)的環(huán)境污染的嚴(yán)重性及治理污染的局限性。進(jìn)而從關(guān)注污染如何治理轉(zhuǎn)移到如何預(yù)防污染這一認(rèn)識(shí)水平上。因此，為配合化學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)采取形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，如通過(guò)對(duì)學(xué)校所處地區(qū)近年來(lái)空氣污染情況，江河湖泊水質(zhì)情況，以及土壤受污染情況的調(diào)查，通過(guò)對(duì)化肥廠、農(nóng)藥廠、造紙廠等化工企業(yè)排污情況的調(diào)查，通過(guò)對(duì)風(fēng)景旅游區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)或無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)基地的考察、參觀、訪問(wèn)等，加深對(duì)化學(xué)造成的環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)；并進(jìn)一步思考，將其與自己的利益和行為聯(lián)系起來(lái)，從而使他們主動(dòng)地關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境，并將環(huán)境意識(shí)、對(duì)環(huán)境的情感外化為自覺(jué)的、具體的環(huán)境行為，積極參與改善學(xué)校環(huán)境的活動(dòng)。如參與學(xué)校有關(guān)環(huán)境政策方面的討論和決策；倡導(dǎo)改善學(xué)校環(huán)境的良好行為；對(duì)學(xué)校的垃圾進(jìn)行分類處理；舉辦廢物再利用作品展覽；提出改善空氣質(zhì)量的措施，等等，以此提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：環(huán)保必須從現(xiàn)在做起，從自身做起。如不隨意倒垃圾、回收廢舊電池、回收廢塑料、盡量減少塑料袋制品的使用、減少紙張的使用、保護(hù)花草樹(shù)木，等等，為環(huán)境保護(hù)盡一份力量。使學(xué)生親身感受到環(huán)保問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)性和重要性，環(huán)保的長(zhǎng)久性及艱巨性。此外，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如利用投影、錄音、錄像、電腦模擬展示臭氧空洞、全球氣候變暖、酸雨、白色污染等重大環(huán)境問(wèn)題，讓學(xué)生更直觀、更形象地認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生治理環(huán)境的緊迫感，使他們真正認(rèn)識(shí)到“先發(fā)展、后治理”的不可取。同時(shí)還重視介紹減污治污的新成果，如二氧化碳深開(kāi)發(fā)技術(shù)的突破、綠色冰箱的推廣、降解塑料的研制等，使學(xué)生對(duì)解決環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生希望，從消極順應(yīng)到積極治理，對(duì)于環(huán)境問(wèn)題，還可以組織學(xué)生討論，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境給人類帶來(lái)的嚴(yán)重惡果。同時(shí)，也可以把可持續(xù)發(fā)展思想與化學(xué)美育結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生從美的角度解釋環(huán)境，喚起他們欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造環(huán)境美的熱情。

3.通過(guò)綠色實(shí)驗(yàn)和課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)新精神。

實(shí)驗(yàn)及課外活動(dòng)是進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育非常重要的手段和途徑。情感體驗(yàn)可以直接影響和調(diào)節(jié)人的行為。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)及課外活動(dòng)進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，符合可持續(xù)發(fā)展教育的要求，能吸引學(xué)生，收效較大。在中學(xué)化學(xué)教材中，有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)，許多是有一定毒性的或反應(yīng)過(guò)程會(huì)釋放出有毒、有害的氣體。如何對(duì)這些反應(yīng)或?qū)嶒?yàn)進(jìn)行綠色改造，即如何選擇無(wú)毒的反應(yīng)代替有毒反應(yīng)物，如何減少反應(yīng)過(guò)程中污染物的產(chǎn)生，這是化學(xué)教師及學(xué)生必須考慮的。同時(shí)，從綠色角度來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有助于學(xué)生拓展思維空間，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。如：

①制取HCl時(shí)，用水吸收多余的氯化氫氣體，制取Cl■時(shí)，用NaOH吸收尾氣；

②合成硫酸、硝酸時(shí)，過(guò)量的SO■、SO■應(yīng)以氨水吸收，NO、NO■應(yīng)以NaOH吸收；

③溶液中的重金屬離子可用鉛、鐵等輕金屬還原，銀鏡反應(yīng)的廢液可回收利用；

④制取硝基苯等揮發(fā)性較強(qiáng)的有毒物質(zhì)時(shí)，應(yīng)安裝一個(gè)冷凝管回流有毒氣體；

⑤萃取后的苯和實(shí)驗(yàn)中殘余的一氧化碳可以燃燒，溴苯可以堿解；

⑥硫化氫與二氧化硫的實(shí)驗(yàn)可以在封閉式的裝置中進(jìn)行；

⑦硫化氫燃燒實(shí)驗(yàn)，可以用漏斗罩在火焰上方，使產(chǎn)生的二氧化硫經(jīng)漏斗通過(guò)其連接的U型管（內(nèi)盛稀氨水），吸收液可作化肥使用；

⑧用實(shí)驗(yàn)方法鑒別濃HNO3、稀HNO3時(shí)，銅片改用銅絲，不需反應(yīng)時(shí)，只要抽出銅絲，反應(yīng)即停止；

⑨用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行氯離子的檢驗(yàn)、碘升華實(shí)驗(yàn)、銅和濃硝酸的反應(yīng)（利用注射器代替試管進(jìn)行試驗(yàn)，取一支10毫升的注射器，抽出活塞，在針筒內(nèi)裝入0.04克銅屑，推上活塞并吸入0.1毫升的濃硝酸，觀察現(xiàn)象，等反應(yīng)完畢后將注射器中液體小心排入廢液瓶中，無(wú)色氣體針筒內(nèi)再吸入空氣，可見(jiàn)到無(wú)色氣體變成紅棕色）。改進(jìn)后的裝置是封閉體系，這樣不僅節(jié)約了藥品，同時(shí)易于對(duì)比觀察，效果顯著，還減少了廢液、廢渣和有害氣體的產(chǎn)生；

⑩用高錳酸鉀制氧氣的殘留固體可用做氯酸分解制取氧氣的催化劑，最終殘余物還可以用于鉀的焰色反應(yīng)，或用做花、草、樹(shù)、木的肥料。

所以，當(dāng)學(xué)生有了綠色意識(shí)之后，即可用綠色觀點(diǎn)評(píng)價(jià)一個(gè)化學(xué)反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)的優(yōu)劣，從而促進(jìn)學(xué)生多角度地思考問(wèn)題，鍛煉其思維能力。這樣的例子很多，例如：做硫在純氧中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，不妨在反應(yīng)瓶中盛少量水以吸收產(chǎn)物SO2，防止其進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。再如，要求學(xué)生通過(guò)一定的化學(xué)反應(yīng)制硫酸銅時(shí)，有下列三種途徑：

①CuCl■+H■SO■（濃）=CuSO■+2HCl

②②Cu+2H■SO■（濃）=CuSO■+SO■+2H■O

③a.Cu+O■=CuO b.CuO+H■SO■（?。?CuSO■+H■O

從綠色角度啟發(fā)學(xué)生思考，不難得出我們應(yīng)該選擇途徑③來(lái)實(shí)現(xiàn)的結(jié)論。

總之，化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展教育緊密相關(guān)，化學(xué)新課程應(yīng)從本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，由淺入深地、持續(xù)不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和研究綠色化學(xué)，從而改善環(huán)境、提高生活質(zhì)量，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，建構(gòu)可持續(xù)發(fā)展教育體系，為改善我們的地球環(huán)境，獲得更好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，為人類的可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]仲崇立.綠色化學(xué)導(dǎo)論.化學(xué)工業(yè)出版社，2000.

篇10

[關(guān)鍵詞]白色污染 潛在危害 治理減少

中圖分類號(hào)：TM737 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）14-0256-01

隨著塑料產(chǎn)量不斷增大，成本越來(lái)越低，我們用過(guò)的大量農(nóng)用薄膜、包裝用的塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和環(huán)境帶來(lái)很大破壞。由于塑料包裝物大多呈白色，它們?cè)斐傻沫h(huán)境污染被稱為白色污染。

白色污染的危害。白色污染存在兩種危害，視覺(jué)污染和潛在危害。視覺(jué)污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，影響環(huán)境的美感。前幾年，有人戲稱我國(guó)有兩座萬(wàn)里長(zhǎng)城，一為古長(zhǎng)城，二為白色長(zhǎng)城，指的是我國(guó)鐵路沿線到處是白色的飯盒、塑料袋，這就是視覺(jué)污染。在我們學(xué)校，隨處可見(jiàn)一次性飯盒、各色塑料袋，起風(fēng)時(shí)候，塑料袋到處飄揚(yáng)，嚴(yán)重影響校園的美觀。

白色污染的潛在危害則是多方面的；

1、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴(yán)重影響我們的身體健康。當(dāng)溫度達(dá)到65°C時(shí)，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，對(duì)人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。因此，，國(guó)家經(jīng)貿(mào)委于2001年4月23日了〈〈關(guān)于立即停止生產(chǎn)一次性發(fā)泡塑料餐具的緊急通告〉〉，要求停止生產(chǎn)一次性發(fā)泡塑料飯盒。我們現(xiàn)在用來(lái)裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發(fā)現(xiàn)聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當(dāng)人們接觸氯乙烯后，就會(huì)出現(xiàn)手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現(xiàn)脾腫大、肝損傷等癥。1975年，美國(guó)就禁止用聚氯乙烯塑料包裝食品和飲料。在我國(guó)，更為嚴(yán)重的是，我們用的超薄塑料袋幾乎都來(lái)自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。中央電視臺(tái)〈新聞?wù){(diào)查〉節(jié)目組曾經(jīng)暗訪了塑料袋的生產(chǎn)廠，這些生產(chǎn)廠所用原料都是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產(chǎn)時(shí)，首先用機(jī)械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個(gè)水池里清洗（名曰消毒），取出來(lái)曬干，再用機(jī)械把它壓成膜，制成各種塑料袋。記者問(wèn)老板，這種塑料袋用來(lái)裝食物，是否對(duì)人體有害，該老板毫不遮掩地承認(rèn)這類薄膜未經(jīng)消毒，肯定有害于身體，他本人從不用這種塑料袋裝食物。每次吃飯時(shí)，就有不少同學(xué)用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體。

2、使土壤環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。我國(guó)目前使用的塑料制品一般是不可降解的，其分子量在2萬(wàn)以上，只有分子量降為2000以下時(shí)，才能被自然界中微生物所利用，而這一過(guò)程至少需200年。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長(zhǎng)期殘留在田中，會(huì)影響土壤的透氣性，阻礙水分的流動(dòng)，從而影響農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。

3、填埋作業(yè)仍是我國(guó)處理城市垃圾的一個(gè)主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場(chǎng)地，降低填埋場(chǎng)地處理垃圾的能力；而且，填埋后的場(chǎng)地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境。

4、若把廢塑料直接進(jìn)行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴(yán)重的二次污染。塑料焚燒時(shí)，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會(huì)產(chǎn)生迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)：二惡英。二惡英進(jìn)入土壤中，至少需15個(gè)月才能逐漸分解，它會(huì)危害植物及農(nóng)作物；二惡英對(duì)動(dòng)物的肝臟及腦有嚴(yán)重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對(duì)環(huán)境的污染，已經(jīng)成為全世界關(guān)注的一個(gè)極敏感的問(wèn)題。

如何治理減少白色污染；

1、停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。由于一次性塑料餐具難降解，現(xiàn)在許多城市都推廣使用綠色餐具――紙制餐具，因?yàn)槔w維素能被微生物降解。任何一次性餐具不僅不利于環(huán)保，也是對(duì)資源的最大的浪費(fèi)。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?yīng)拒絕使用超薄塑料袋買(mǎi)菜或盛裝食物，買(mǎi)菜可用菜籃子或較厚塑料袋，避免使用上的一次性，從而減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染。

2、回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實(shí)，塑料和其它材料比，有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)：塑料可以很方便地反復(fù)回收使用。廢塑料回收后，進(jìn)行分類、清洗后再通過(guò)加熱熔融，即可重新成為制品。從組成看，聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯均由碳?xì)湓亟M成，而汽油、柴油等燃料也是由碳?xì)湓亟M成，只不過(guò)分子量較小。因此，把這幾類塑料隔絕空氣加熱至高溫，使之裂解，把裂解產(chǎn)物進(jìn)行分餾，可制得汽油與柴油。近年來(lái)，一些國(guó)家大力開(kāi)展3R運(yùn)動(dòng)：即要求做到廢塑料的減量化（Reduce）、再利用（Reuse）、再循環(huán)（Recycle）。目前，在德、日、美等國(guó)家，由于重視對(duì)包裝材料的回收處理，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了塑料的生產(chǎn)、使用、回收、再利用的良性循環(huán)，從根本上消除了白色污染。

3、研究開(kāi)發(fā)降解塑料。降解塑料具有與普通塑料同樣的使用功能，但在完成其使用功能而被廢棄后，其化學(xué)結(jié)構(gòu)可以在某些條件下發(fā)生變化，使高分子分解成分子量較小的分子，最后，被自然環(huán)境所同化。降解塑料有三類：光降解塑料、生物降解塑料及雙降解塑料。但是現(xiàn)在許多降解塑料并非100%降解，只是把塑料變?yōu)樗芰纤槠?，?jù)報(bào)道，我國(guó)陜西楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)已研制成功100%降解的塑料。它是將淀粉和不可降解的塑料通過(guò)特殊設(shè)備粉碎成納米級(jí)后進(jìn)行物理結(jié)合，再將兩者比例控制在一定范圍內(nèi)。用這種新技術(shù)生產(chǎn)的農(nóng)用地膜，經(jīng)過(guò)四至五年的大田試驗(yàn)，結(jié)果顯示，在70天至90天齲淀粉完全降解為H2O、CO2，塑料變?yōu)閷?duì)土壤和空氣無(wú)害的細(xì)小顆粒，并在17個(gè)月內(nèi)同樣完全降解為H2O、CO2。現(xiàn)在這種塑料已投入批量生產(chǎn)。目前在世界上降解塑料還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有得到大規(guī)模使用。開(kāi)發(fā)使用降解塑料也只能作為解決白色污染的輔助措施