導語：如何才能寫好一篇地理信息技術應用舉例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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摘要：

介紹了將各類基礎地理信息數(shù)據(jù)應用于第二次全國地名普查的技術方案。從地名普查的角度分析了技術方案的選擇、資料收集、不同資料的優(yōu)缺點，并詳細闡述了提取、整合、建立數(shù)據(jù)庫，制作工作圖等相關技術流程。將基礎地理信息數(shù)據(jù)充分應用于地名普查，有助于提升工作效率，提高數(shù)據(jù)成果的質(zhì)量和應用價值，是測繪新技術和成果服務于國家、社會和經(jīng)濟建設各領域的案例。

關鍵詞：

基礎地理信息數(shù)據(jù)；第二次全國地名普查；應用

地名是重要地理信息和社會公共信息，涉及內(nèi)政外交、國防和軍隊建設、資源管理、新聞出版、測繪制圖、郵電通信、交通旅游等方面。地名普查是一項基礎性、公益性、戰(zhàn)略性的國情調(diào)查。經(jīng)濟社會的發(fā)展，城市區(qū)域面積的擴大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃的多次調(diào)整使得許多故有地名逐步消失，新生地名不斷涌現(xiàn)，因此第一次地名普查的資料已陳舊過時，不能反映全國地名的現(xiàn)狀，也無法適應當前地名管理和開展地名公共服務的要求。為了滿足經(jīng)濟社會快速發(fā)展對地名服務日益增長的需求，全面掌握地名基本信息，提高我國地名管理和服務水平，經(jīng)國務院批準，于2014年7月至2018年6月開展第二次全國地名普查。其目的是查清行政區(qū)域范圍內(nèi)地名基本情況及相關屬性信息，掌握地名基礎數(shù)據(jù)，提高地名標準化水平，加強地名信息化服務建設，為社會提供全面準確的地名信息；對有地無名的有地名作用的地理實體進行命名，對不規(guī)范地名進行標準化處理，設置標準規(guī)范的地名標志，建立、完善本級國家地名和區(qū)劃數(shù)據(jù)庫，加強地名信息化服務建設，建立地名普查檔案。根據(jù)地名普查的目標及任務，在選擇相應的技術方案時，不同的省、區(qū)域以及作業(yè)單位，可根據(jù)地名普查基礎的地理信息數(shù)據(jù)源及數(shù)據(jù)組織方式，入庫前數(shù)據(jù)采集使用的軟、硬件等，選擇具體的技術方案。要進行地名普查，首先要編制相對完善的初始地名調(diào)查目錄和工作底圖，并以此作為開展普查工作的基礎。編制地名調(diào)查目錄，傳統(tǒng)的作法是由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、居委會和各行業(yè)單位收集匯總或由作業(yè)單位實地采集匯總。本文重點介紹利用基礎地理信息數(shù)據(jù)完成地名普查工作底圖制作、初始地名調(diào)查目錄編制的技術方案，并對關鍵技術作了詳細闡述。

1技術路線

1.1資料收集

1）地名及相關資料。歷年地名命名更名文件和資料、地名志、地名錄、地名詞典、地方志、文史資料及有關古籍等。全面搜集與地名相關的歷史沿革、名稱由來以及相關屬性信息資料。

2）基礎地理信息資料。在承擔作業(yè)區(qū)域內(nèi)，收集優(yōu)于0.6m分辨率的正射影像數(shù)據(jù)，1∶50000、1∶10000、1∶5000等基礎地理信息數(shù)據(jù)以及其他的地圖資料（如城區(qū)圖、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖、街道轄區(qū)圖、文物分布圖、公安警務區(qū)圖等）。

3）各類普查成果資料。收集各專業(yè)部門相關普查資料與數(shù)據(jù)（如第一次地理國情普查、第二次土地調(diào)查、文物普查、水文調(diào)查等相關職能部門的專業(yè)普（調(diào)）查成果資料等）；特別是要收集和充分利用第一次全國地名普查、地名補查與資料更新成果。

1.2數(shù)據(jù)資料分析與選取

要利用基礎地理信息數(shù)據(jù)和相關普查資料，就必須從這些數(shù)據(jù)的現(xiàn)勢性、存儲格式、數(shù)學投影、屬性信息的完整性與實用性等角度加以分析，最終確定使用以下數(shù)據(jù)：

1）1∶10000基礎地理信息數(shù)據(jù)。目前云南省1∶5000~1∶10000比例尺全要素地形圖已覆蓋全省國土面積的90%左右，由于基礎測繪成果是全要素，該數(shù)據(jù)需要按照地名普查內(nèi)容要求，視普查任務區(qū)情況與具體需求提取、整合和利用。

2）全要素1∶50000數(shù)字線劃圖數(shù)據(jù)。云南省共涉及1∶50000地形圖975幅。全要素1∶50000數(shù)字線劃圖數(shù)據(jù)是目前比例尺最大的覆蓋全國的基礎地理信息數(shù)據(jù)，于2003年通過驗收，矢量數(shù)據(jù)及其關聯(lián)表具有屬性代碼、名稱、行政隸屬等相關屬性，經(jīng)提取及規(guī)范化操作，完全可作為地名調(diào)查的基礎數(shù)據(jù)源。

3）大比例尺地理信息數(shù)據(jù)。部分城鎮(zhèn)地區(qū)有更新頻率較高、內(nèi)容較詳盡的1∶5000及以上大比例尺地理信息數(shù)據(jù)，可作為該區(qū)域地名普查信息采集的重要數(shù)據(jù)源，如云南省德宏州區(qū)域的地名普查就用了其中554幅1∶5000中大比例尺地理信息數(shù)據(jù)。

4）第一次地理國情普查成果。該成果數(shù)據(jù)采用航空攝影、RS、GPS、GIS等測繪地理信息技術，充分利用測繪地理信息部門已獲取的覆蓋云南省1∶10000、1∶50000比例尺基礎地理信息數(shù)據(jù)，已獲取的區(qū)域1∶5000、1∶2000或更大比例尺基礎地理信息數(shù)據(jù)，以及其他重大工程獲取的測繪成果等資源，整合利用其他部門已有的普查成果以及與地理國情相關的專題信息，通過多源遙感影像快速獲取與處理、實地調(diào)查、信息提取、地理統(tǒng)計分析等技術手段，查清反映地表特征、地理現(xiàn)象和人類活動的基本地理環(huán)境要素的范圍、位置、基本屬性和數(shù)量特征，形成這些基本地理環(huán)境要素的空間分布及其相互關系的普查結(jié)果。地理國情普查成果是此次地名普查的基本數(shù)據(jù)源，國情要素為地名普查提供數(shù)據(jù)參考。

5）其他相關專題資料。第一次全國地名普查、地名補查與資料更新成果，可作為本次地名普要的比對和參考資料；2010~2012年開展的第一次全國水利普查，可作為普查水系及水工設施信息獲取的重要輔助資料；2011年1月完成的“云南省行政區(qū)域界線入庫采集項目”所獲取的行政界線（至鄉(xiāng)鎮(zhèn)界）、界碑數(shù)據(jù)（2000國家大地坐標系）可作為各級行政界線的參考數(shù)據(jù)源，民政部門收集的勘界資料作為獲取各級行政界線的核準依據(jù)；“天地圖•云南”電子地圖中的城區(qū)、道路、POI等信息，可用于城市道路、居住小區(qū)、工礦企業(yè)等城鎮(zhèn)地名的定位及屬性獲取；從交通部門收集的鐵路、各級公路、道路相關專題資料及地圖集，水運附屬設施、空運設施等專業(yè)資料，可作為道路、構(gòu)筑物相關信息的采集和屬性賦值的依據(jù)；從云南省能源局收集整理的能源信息資料，包括火電、水電、太陽能、油氣等項目信息，可作為該類地名要素獲取及屬性填寫依據(jù)。通過對上述數(shù)據(jù)進行加工處理、整合利用、信息提取，完成地名普查工作底圖的制作和初始地名調(diào)查目錄的編制等，從而避免大量的外業(yè)工作，有助于提升工作效率，提高成果質(zhì)量。

2技術流程總體技術

流程分為資料準備、初始地名目錄獲取、普查目標區(qū)域地名管理部門目錄調(diào)查確認、地名登記表填寫、工作底圖制作、內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)整合、入庫鏈接、檢查驗收等環(huán)節(jié)，流程如圖1所示。

3技術要點

1）數(shù)據(jù)提?。簭牡乩韲槌晒麛?shù)據(jù)中提取與地名相關的屬性及矢量信息。地理國情成果是2000國家大地坐標系分層詳細的地理信息數(shù)據(jù)庫（GDB），選取地名普查需要的圖層，打開屬性表，通過圖形計算的方式將點位置、線的中點位置、面的幾何中心位置等映射到經(jīng)緯度坐標后導出該表，刪除多余字段，并依次合并經(jīng)各層導出的表，得到最基礎的圖解地名目錄。

2）整合一普數(shù)據(jù)：將提取的地理國情數(shù)據(jù)作為基礎數(shù)據(jù)，結(jié)合一普數(shù)據(jù)（一普數(shù)據(jù)為縣普查辦提供的表格數(shù)據(jù)），在Excel里剔除重復的地名，得到地名調(diào)查目錄（各縣普查辦提供的一普數(shù)據(jù)情況不一，有的較完善；有的只有居民點和少量單位信息；多數(shù)信息不完善，缺失一類或多類此次普查需要的地名類別）。

3）整合基礎地理信息數(shù)據(jù)：通過本院開發(fā)的程序從1∶5000~1∶10000基礎地理信息數(shù)據(jù)（dwg格式全要素矢量電子地圖）中人工提取陸地地形，如山、谷、峰，洞穴等的名稱和位置信息，補充并添加到地名調(diào)查目錄中。

4）轉(zhuǎn)入數(shù)據(jù)庫并分類：將得到的地名及位置信息進行合并、篩選、認真整理；然后轉(zhuǎn)換成mdb數(shù)據(jù)庫并導入本院開發(fā)的地名普查內(nèi)外業(yè)工作平臺；再完成經(jīng)過字段約束后的地名的調(diào)查類別分類、對口填表單位填寫等工作。

5）生成調(diào)查目錄表格：認真細致檢查數(shù)據(jù)庫各項后，在內(nèi)外業(yè)工作平臺軟件上利用數(shù)據(jù)庫查詢與OfficeOLE接口，將地名數(shù)據(jù)庫以對口填表單位分類方式輸出到Word文檔，打印后形成可以分發(fā)到調(diào)查成員單位的調(diào)查目錄。

6）工作底圖制作：將已收集到的各類資料成果轉(zhuǎn)換為滿足此次地名普查投影數(shù)學基礎、格式要求的中間數(shù)據(jù)，以優(yōu)于0.6m的正射影像圖為背景數(shù)據(jù)，疊加從1∶10000基礎地理信息全要素電子地圖和地理國情普查及其他專題數(shù)據(jù)中提取的矢量數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)標其他資料與地名相關的矢量數(shù)據(jù)，并用不同方式標注每個點的名稱字段，如國情數(shù)據(jù)的地名用黑色標注，其他資料用紅色標注，方便對比核查。線狀地物隨線標注，面狀地物以幾何中心點標注，制作套合一定比例尺的分幅圖框（經(jīng)驗證明1∶10000比例尺分幅較適合地名調(diào)查），最后打印成外業(yè)實地調(diào)查用地名普查工作底圖。

4結(jié)語

基礎地理信息數(shù)據(jù)是地名普查工作的基礎數(shù)據(jù)平臺，在初始地名調(diào)查目錄編制、地名的外業(yè)調(diào)查、對新增或變化的重要地物進行補測或修測、成果圖的編制、數(shù)據(jù)庫的建設等方面發(fā)揮重要作用。全省地名普查建庫完成后，由于底圖資料是同一坐標系、同一種數(shù)據(jù)源，因此可實現(xiàn)無縫拼接以及全省地名“一張圖”管理。

參考文獻：

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[關鍵詞]車載全景式攝影 全野外調(diào)繪 地理信息數(shù)據(jù)

[中圖分類號] TB8 [文獻碼] B [文章編號] 1000-405X（2014）-8-229-20引言

國內(nèi)目前許多地理信息數(shù)據(jù)都是以全野外調(diào)繪的方式獲取的，如：第二次全國土地調(diào)查、地理國情普查、1：2000DLG航測數(shù)據(jù)外業(yè)調(diào)繪等。以全野外調(diào)繪方式的數(shù)據(jù)采集，普遍存在調(diào)繪工期長、對調(diào)繪人員的要求高、實地信息保存不便等問題。而基于車載全景式攝影技術的調(diào)繪方法，不僅可以降低傳統(tǒng)全野外調(diào)繪作業(yè)方式的工作量外，同時也為地理信息數(shù)據(jù)的采集、處理提供其他方面的便利。

1車載全景式攝影介紹

1.1車載全景式攝影基本原理

全景式攝影是以電子方式將多個影像連接在一起制成較大影像的攝影方法。當以數(shù)字方式縫合全景影像，拍攝的影像邊緣必須完全重合，歪斜的相機會使最終影像的接縫不整齊。如果所有照片均以相同的曝光和白平衡設定拍攝，則最終影像效果會非常好，否則會出現(xiàn)亮度和色彩接縫。雖然這可使用軟件糾正，但是在拍攝時就糾正，效果將會更好。顧名思義，車載全景式攝影就是將全景式攝影與外業(yè)調(diào)查車、GPS相結(jié)合的一種野外調(diào)繪方式，通過這種方式進行實地影像數(shù)據(jù)的調(diào)查記錄，并將調(diào)查結(jié)果應用后續(xù)工作當中。

1.2配置

（1）魚眼鏡頭：魚眼鏡頭是用于捕捉超過180度視野的圖像。一幅360*180度的全景可以由2幅或3幅全景拼合而成。正常全景式攝影需要6個魚眼鏡頭，使拍攝影像具有重疊度，以便影像拼接處理。

支架、云臺：支架，將魚眼鏡頭固定在外業(yè)調(diào)查車上，云臺安裝于支架上，保證在車輛運行當中，6個魚眼鏡頭的“節(jié)點”盡量處于同一水平上，提升攝影質(zhì)量。

（2）GPS：記錄外業(yè)調(diào)查車的行駛路線，以及攝影影像對應的坐標位置。通過軟件將行駛路線與攝影影像結(jié)合起來，便于后期內(nèi)業(yè)判釋。

（3）車輛：裝載設備，并進行外業(yè)攝影。

（4）軟件：用于將攝影影像與GPS記錄行駛路線相關聯(lián)，并在平臺顯示的軟件。

1.3一般作業(yè)流程

最終成果的數(shù)據(jù)精度取決于內(nèi)業(yè)作業(yè)底圖的精度，車載全景影像主要為內(nèi)業(yè)定性提供依據(jù)。

2應用領域

目前國內(nèi)全景式攝影主要用于各種實景展示應用，如：旅游景點實景導覽展示、房產(chǎn)實景展示應用、校園三維實景虛擬展示應用、導航電子地圖制作等，而與地理信息產(chǎn)業(yè)相結(jié)合較為緊密的應用在海外地區(qū)案例較多，如日本的商業(yè)地類調(diào)查。

3與傳統(tǒng)野外調(diào)繪作業(yè)的比較

傳統(tǒng)野外調(diào)繪作業(yè)方式主要為內(nèi)業(yè)定位、外業(yè)定性，而車載全景攝影作業(yè)方式主要為內(nèi)業(yè)定位、內(nèi)業(yè)定性，兩者作業(yè)方式的優(yōu)缺點分析如下：

3.1優(yōu)點

（1）縮短調(diào)繪工期：傳統(tǒng)野外調(diào)繪要求走到、看到、問到。在車輛可以通行，無復雜遮掩物的地方車載全景攝影調(diào)繪可以做到同等效果，而不管是傳統(tǒng)野外調(diào)繪還是車載全景攝影調(diào)繪在“問到”這個原則上，都受到一定的條件制約。而以車輛代替代替腳力，勢必在時間上大大縮短調(diào)繪時間。

（2）優(yōu)化作業(yè)過程：作業(yè)隊伍往往都存在作業(yè)人員素質(zhì)、能力的高低差別。傳統(tǒng)野外調(diào)繪時，由于客觀條件限制，在碰到調(diào)繪問題時往往無法及時與負責人聯(lián)系或者無法將問題描述清楚，容易造成地類的錯判、誤判。而車載全景攝影式作業(yè)方式為主要依托全景影像進行內(nèi)業(yè)判釋，碰到問題時便于溝通，以實地影像為依據(jù)，避免語言描述上的理解誤差，有利于問題的解決，從而提升作業(yè)的質(zhì)量。此外，車載全景攝影調(diào)繪產(chǎn)生的影像數(shù)據(jù)可提供多人同時使用，由于紀錄了當時當?shù)氐挠跋裥畔?，使?nèi)業(yè)人員可隨時從計算機中調(diào)閱相關位置影像進行作業(yè)或成果確認檢查。

（3）減少質(zhì)檢工作量：對于野外調(diào)繪的質(zhì)量檢查工作，傳統(tǒng)的檢查工作也是以外業(yè)檢查為主。而采用車載全景攝影調(diào)繪，外業(yè)檢查工作可改為輔助檢查或者無需外業(yè)檢查，調(diào)繪成果以內(nèi)業(yè)檢查為主，從而也大大縮短了檢查工作量。

（4）過程數(shù)據(jù)保存質(zhì)量高：即傳統(tǒng)紙質(zhì)數(shù)據(jù)保存與電子數(shù)據(jù)保存的區(qū)別，傳統(tǒng)野外調(diào)繪的過程數(shù)據(jù)就是外業(yè)調(diào)繪底圖。外業(yè)調(diào)繪底圖通常是作為過程數(shù)據(jù)保存或者成果數(shù)據(jù)提交，在較長調(diào)繪工期中，紙質(zhì)數(shù)據(jù)經(jīng)常會出現(xiàn)丟失、磨損、破壞等問題，且具有不可復制性；而車載全景攝影作業(yè)方式所產(chǎn)生的影像數(shù)據(jù)均為電子數(shù)據(jù)，存儲在電腦硬盤當中，數(shù)據(jù)信息不易丟失、磨損，便于查詢，并可實現(xiàn)數(shù)據(jù)復制，異地保存等優(yōu)點，確保了數(shù)據(jù)在很長時間內(nèi)的保存質(zhì)量。

（5）降低調(diào)繪成本：傳統(tǒng)野外調(diào)繪存在的費用支出有：人工、交通費、住宿費及其他補貼，車載全景攝影在這些費用上支出較少，雖然起步成本較高，但從長期的費用支出來看，其調(diào)繪成本仍是大大低于傳統(tǒng)野外調(diào)繪。

（6）調(diào)繪時間限度較大：傳統(tǒng)野外調(diào)繪受天氣影響較大，碰到雨水天氣時，基本無法進行外業(yè)調(diào)繪。車載全景攝影作業(yè)方式，只要保證一定的能見度，即使降雨仍可繼續(xù)保持作業(yè)。

3.2缺點

（1）調(diào)繪不夠靈活：由于車載全景攝影調(diào)繪的視角固定，而實際調(diào)繪時存在復雜多樣的情況，造成車載全景攝影作業(yè)具有一定的局限性，如，受路邊樹木的葉子或者其他地物的遮擋造成視野的限制；由于拍攝時間的間隔固定，往往造成的間隔的時候錯過最佳拍攝視角；而這些局限性將會給內(nèi)業(yè)的判釋造成一定困難。

（2）路線與交通限制：由于是利用車輛的作業(yè)方式，所以在車輛無法進入的區(qū)域，仍需由外業(yè)調(diào)繪人員調(diào)繪，特別是南方地形較為復雜，農(nóng)田內(nèi)部多以小路為主，山區(qū)多為山壟田，車輛更是無法進入。而在城市內(nèi)部則受到城市的交通情況和交通管制影響，如交通堵塞，道路禁左、禁右等，對調(diào)繪城市的交通情況不熟悉的話，將會嚴重影響到調(diào)繪的進度。

（3）數(shù)據(jù)量大：車載全景攝影作業(yè)采集的結(jié)果以影像形式存儲，需要較大的存儲空間，一個測區(qū)，正常需要以TB為單位的存儲空間，而且影像質(zhì)量越高，其占用存儲空間越大。

4結(jié)束語

通過上述車載全景攝影作業(yè)方式的介紹，以及與傳統(tǒng)野外調(diào)繪作業(yè)的比較與分析，我們有理由相信，車載全景攝影技術與傳統(tǒng)野外調(diào)繪作業(yè)方式的相結(jié)合，將大幅度提升地理信息數(shù)據(jù)獲取與處理的作業(yè)效率，更廣泛地應用于各類資源調(diào)查、導航電子地圖制作等諸多地理信息項目，從而改善我國在地理信息數(shù)據(jù)獲取、處理較為薄弱的局面，為建設“智慧中國”提供更為有利的技術支撐和保障。

篇3

關鍵詞：河南?。坏诙瓮恋卣{(diào)查；數(shù)據(jù)庫建設

1.目標與任務

1)目標

建設河南省第二次土地調(diào)查省級數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對河南省全省第二次土地調(diào)查成果的集中管理，保證調(diào)查成果充分應用于國土資源管理日常業(yè)務，實現(xiàn)國家、省、市、縣四級土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫的互聯(lián)互通和同步更新，為土地資源宏觀規(guī)劃和管理決策，提供快速、準確、翔實的基礎數(shù)據(jù)，滿足河南省對土地調(diào)查數(shù)據(jù)管理和應用的迫切需求以及國民經(jīng)濟發(fā)展對國土資源數(shù)據(jù)的廣泛需求。

2)任務

建設土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫

建設省級土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫即建設河南省農(nóng)村土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫。需要按照統(tǒng)一的標準和規(guī)范，以縣為單位進行成果統(tǒng)一匯交和整合集成，對調(diào)查成果數(shù)據(jù)進行有效的組織和存儲。在平面方向， 保證各區(qū)域數(shù)據(jù)成為邏輯無縫的整體。在垂直方向，通過統(tǒng)一的空間坐標定位保證各類數(shù)據(jù)能夠?qū)崿F(xiàn)空間上的疊加和套合。在數(shù)據(jù)內(nèi)容上，實現(xiàn)對土地調(diào)查的圖形、屬性、影像等空間數(shù)據(jù)及其他非空間數(shù)據(jù)的邏輯一體化管理。

數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)開發(fā)

按照土地調(diào)查和軟件開發(fā)的有關標準和程序，開展數(shù)據(jù)庫管理的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、軟件開發(fā)、測試運行等建設工作，開發(fā)具有數(shù)據(jù)輸入輸出、數(shù)據(jù)編輯、統(tǒng)計匯總、更新交換等功能完備的省級土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，滿足河南省土地調(diào)查數(shù)據(jù)日常管理和更新的應用需求。

2.數(shù)據(jù)庫建設

1)數(shù)據(jù)內(nèi)容

河南省第二次土地調(diào)查省級數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)主要存儲河南省第二次土地調(diào)查形成的全省農(nóng)村土地調(diào)查數(shù)據(jù)以及相關影像等數(shù)據(jù)，同時也包括全省第二次土地調(diào)查完成后每年的年度更新的土地調(diào)查矢量數(shù)據(jù)和影像數(shù)據(jù)等更新數(shù)據(jù)。主要數(shù)據(jù)內(nèi)容包括：矢量數(shù)據(jù)、DOM數(shù)據(jù)、DEM數(shù)據(jù)、圖件成果數(shù)據(jù)、元數(shù)據(jù)和其他文檔類數(shù)據(jù)。

2)數(shù)學基礎

根據(jù)《第二次全國土地調(diào)查技術規(guī)程》（TB/T1014-2007）、《河南省第二次土地調(diào)查技術細則》，成果的數(shù)學基礎如下：

坐標系：采用“1980年西安坐標系”；

高程基準：采用“1985國家高程基準”。

3)數(shù)據(jù)量估算

河南省第二次土地調(diào)查產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量較大，據(jù)估算近5TB，加上備份數(shù)據(jù)約10TB，并且數(shù)據(jù)量將會逐年遞增。這些數(shù)據(jù)內(nèi)容復雜，種類多樣，既有矢量數(shù)據(jù)也有柵格數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)尺度有縣、市、省多種尺度。具體數(shù)據(jù)量估算如下：

DOM影像數(shù)據(jù)不小于3TB；

DEM數(shù)據(jù)不小于0.5TB；

土地調(diào)查矢量數(shù)據(jù)約0.3―0.5TB；

文檔及其他數(shù)據(jù)約為0.05TB；

中間成果數(shù)據(jù)不小于1TB，包括預處理過程影像數(shù)據(jù)以及說明性文檔等。

4)數(shù)據(jù)格式

空間矢量數(shù)據(jù)交換格式采用shp，Personal Geodatabase和VCT格式，影像數(shù)據(jù)采用img格式或者Tiff格式。

oracle數(shù)據(jù)庫存儲。

縣級上報矢量數(shù)據(jù)格式：shp格式，Personal Geodatabase和VCT格式。

圖件：jpg格式或者Tiff格式。

縮編數(shù)據(jù)：矢量數(shù)據(jù)：shp格式或Personal Geodatabase格式；柵格數(shù)據(jù)：img格式或者Tiff格式。

文檔報告類數(shù)據(jù)主要是Word、Excel和PowerPoint文檔。

3.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)開發(fā)

1)系統(tǒng)架構(gòu)

河南省第二次土地調(diào)查省級數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（簡稱管理系統(tǒng)）是面向河南省土地調(diào)查成果數(shù)據(jù)管理的系統(tǒng)軟件。它實現(xiàn)了對河南省第二次土地調(diào)查成果的集中管理。系統(tǒng)依托于第二次土地調(diào)查省級數(shù)據(jù)庫進行建設，系統(tǒng)從整體結(jié)構(gòu)上分為系統(tǒng)管理維護子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理維護子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析應用子系統(tǒng)和數(shù)據(jù)服務子系統(tǒng)四個子系統(tǒng)。系統(tǒng)管理維護子系統(tǒng)主要用于系統(tǒng)安全管理和系統(tǒng)維護。數(shù)據(jù)管理維護子系統(tǒng)是系統(tǒng)的核心，主要用于數(shù)據(jù)的質(zhì)檢、轉(zhuǎn)換、入庫，以及數(shù)據(jù)建成后的數(shù)據(jù)更新，以及對數(shù)據(jù)進行高效管理。數(shù)據(jù)分析應用子系統(tǒng)主要用于數(shù)據(jù)的瀏覽、查詢、分析，為領導者提供分析決策。數(shù)據(jù)服務子系統(tǒng)包括產(chǎn)品制作、分發(fā)管理以及數(shù)據(jù)交換匯交等。通過子系統(tǒng)的功能整合從而達到土地調(diào)查數(shù)據(jù)的建庫、數(shù)據(jù)的分析與應用以及未來的動態(tài)數(shù)據(jù)更新。

2)設計原則

系統(tǒng)建設在規(guī)范化、標準化的前提下，采用先進、成功的系統(tǒng)集成解決方案和科學的項目管理辦法，建立在穩(wěn)固和安全的基礎上，具有靈活性、開放性和擴充性等特點，保障建成的整體系統(tǒng)可以方便、靈活而又規(guī)范地與現(xiàn)有各種信息系統(tǒng)及未來可能出現(xiàn)的系統(tǒng)進行連接，保證各種數(shù)據(jù)可以順暢地流動與交換，滿足河南省未來國土管理業(yè)務發(fā)展的需求。

(1)標準化原則

整個系統(tǒng)的建設依據(jù)相應的第二次全國土地調(diào)查、國土電子政務和測繪相關標準和管理規(guī)范，并且在整個系統(tǒng)的建設過程中嚴格依據(jù)質(zhì)量保證體系進行。

(2)適用性原則

適用性是衡量軟件質(zhì)量體系中重要的指標，是否與業(yè)務結(jié)合緊密，是否具有很強的需求針對性，是否貼近最終用戶，是系統(tǒng)成敗的重要因素。河南省級數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的建設要充分考慮第二次全國土地調(diào)查省級成果管理的直接需求。

(3)可靠性原則

河南省第二次土地調(diào)查省級數(shù)據(jù)庫的一個重要特點是數(shù)據(jù)量大，整個系統(tǒng)數(shù)據(jù)量達到近5TB，如何在建設中充分考慮系統(tǒng)的穩(wěn)定可靠性是省級數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)建設需要考慮的重要問題。

(4)安全性原則

河南省第二次全國土地調(diào)查數(shù)據(jù)具有很好的保密級別，在系統(tǒng)建設中必須充分的利用多種技術和制度手段達到數(shù)據(jù)體存儲的安全和數(shù)據(jù)使用訪問的安全。按照系統(tǒng)管理和使用的要求，設置嚴格的安全等級，保障系統(tǒng)安全，不同的用戶控制不同的數(shù)據(jù)訪問權(quán)限。

(5)完備性原則

系統(tǒng)功能體系與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)均能滿足今后河南省國土管理工作各個時期的要求，滿足其他部門對信息的查詢檢索、統(tǒng)計、制圖和信息共享的要求。

(6)先進性原則

河南省第二次土地調(diào)查省級數(shù)據(jù)庫管理的數(shù)據(jù)量較大，為保證建庫工作的順利完成和應用的高效性，必須充分調(diào)研國內(nèi)外領先的地理信息系統(tǒng)產(chǎn)品，結(jié)合計算機技術、信息工程技術，在軟硬件配置方面，充分考慮性價比的同時，著重考慮系統(tǒng)的先進性；在系統(tǒng)功能設計、程序算法等方面，充分應用軟件工程方面的新技術，實現(xiàn)系統(tǒng)各項應用功能。

(7)擴展性原則

省級系統(tǒng)建設必須具有很好的擴展性，滿足今后數(shù)據(jù)增長的擴充和應用功能的擴充。系統(tǒng)的平臺選擇、功能模塊和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)要留有余度，能夠方便地進行擴充，具有很好的開放性，滿足系統(tǒng)未來發(fā)展和擴充的需要。

3)功能應用

(1)數(shù)據(jù)檢查入庫模塊：

河南省第二次土地調(diào)查省級數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)入庫是后續(xù)應用和分析的基礎，是整個系統(tǒng)的重要組成部分。數(shù)據(jù)正確、高效導入數(shù)據(jù)庫是至關重要的，因此數(shù)據(jù)入庫有一個相對固定的流程。

矢量數(shù)據(jù)入庫流程主要包括：矢量數(shù)據(jù)復查、矢量數(shù)據(jù)預處理、矢量入庫前檢查、矢量數(shù)據(jù)入庫、入庫情況統(tǒng)計。

影像數(shù)據(jù)入庫流程主要包括：影像數(shù)據(jù)檢查、影像投影轉(zhuǎn)換、創(chuàng)建影像金字塔、影像數(shù)據(jù)入庫、影像元數(shù)據(jù)入庫等

(2)數(shù)據(jù)更新模塊：

數(shù)據(jù)更新模塊從功能上包含更新數(shù)據(jù)包檢查、更新數(shù)據(jù)校核、更新數(shù)據(jù)入庫、更新成果統(tǒng)計、歷史回溯等。

更新數(shù)據(jù)檢查：對更新數(shù)據(jù)包進行檢查，確保更新數(shù)據(jù)包沒有資料缺失和其他的錯誤出現(xiàn)；

更新數(shù)據(jù)校核：在通過更新數(shù)據(jù)包檢查的基礎上，結(jié)合數(shù)據(jù)庫中的原始數(shù)據(jù)對各個更新過程圖層進行一致性的校核，校核的內(nèi)容主要包括變更前標識碼和關鍵屬性信息。以此保證數(shù)據(jù)更新的正確性。更新數(shù)據(jù)校核不通過的數(shù)據(jù)不能進行數(shù)據(jù)更新；

更新數(shù)據(jù)入庫：更新數(shù)據(jù)包通過質(zhì)量檢查和數(shù)據(jù)校核后可以進行更新數(shù)據(jù)入庫，入庫的過程實際是增量數(shù)據(jù)更 新的過程，依據(jù)更新數(shù)據(jù)中記錄的變更行為對數(shù)據(jù)庫中原始圖層要素進行增刪改，并記錄歷史關系；

更新成果統(tǒng)計：對更新情況進行統(tǒng)計，統(tǒng)計的內(nèi)容包括總共更新了多少的區(qū)縣，還有多少個區(qū)縣沒有更新，更新了哪些圖層等；通過圖表和報表的方式展現(xiàn)；

歷史回溯：對更新后的數(shù)據(jù)進行歷史回溯，可以進行年度整圖層的歷史回溯，也可以進行要素級的歷史回溯，還可以進行成片區(qū)域的歷史回溯。

(3)數(shù)據(jù)瀏覽模塊：

數(shù)據(jù)圖層管理及數(shù)據(jù)瀏覽。

通過行政區(qū)劃樹的形式對河南省行政區(qū)劃及土地利用數(shù)據(jù)進行管理。行政區(qū)劃樹通過行政區(qū)劃編碼查找數(shù)據(jù)庫中相應的土地利用數(shù)據(jù)，將物理數(shù)據(jù)與圖層樹邏輯圖層掛接，通過動態(tài)視圖技術將數(shù)據(jù)展現(xiàn)在地圖窗口。

(4)數(shù)據(jù)查詢統(tǒng)計與分析模塊：

支持不同比例尺數(shù)據(jù)的圖屬互查。現(xiàn)對多粒度、跨存儲單元數(shù)據(jù)的統(tǒng)計；統(tǒng)計匯總結(jié)果可表示成多種類型的圖和表，并且可以輸出成WORD、PDF、EXECL、JPEG等多種格式?？蓪崿F(xiàn)對多粒度、跨存儲單元數(shù)據(jù)的分析；根據(jù)數(shù)據(jù)分析成果生成成果報告，并可以WORD、PDF、EXECL等形式輸出；支持區(qū)域統(tǒng)計分析功能，能實現(xiàn)區(qū)域自由定制。根據(jù)數(shù)據(jù)分析成果生成成果報告，并可以WORD、PDF、EXECL等形式輸出；支持區(qū)域統(tǒng)計分析功能，能實現(xiàn)區(qū)域自由定制。

(5)元數(shù)據(jù)管理模塊

支持元數(shù)據(jù)的入庫；維護元數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)的關聯(lián)；可對元數(shù)據(jù)進行瀏覽；可對元數(shù)據(jù)進行查詢和統(tǒng)計匯總；在數(shù)據(jù)經(jīng)歷重要處理時追加或更新相關元數(shù)據(jù)信息；可實現(xiàn)元數(shù)據(jù)的輸出與打印。

(6)數(shù)據(jù)分發(fā)匯交模塊

根據(jù)要求進行交換數(shù)據(jù)的導入、導出；支持對數(shù)據(jù)的存儲格式與交換格式的轉(zhuǎn)換，支持對交換數(shù)據(jù)的加密和壓縮；根據(jù)不同情況生成、提交或接收交換數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)成果分發(fā)主要包括身份注冊、查詢、檢索、瀏覽、申請、審核、下載（或離線分發(fā)）、用戶訪問等功能。

存儲網(wǎng)用戶通過相應的授權(quán)管理和業(yè)務流程設計可以在客戶端獲得省級數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)成果數(shù)據(jù)，系統(tǒng)支持將成果中的元數(shù)據(jù)和部分非數(shù)據(jù)成果通過數(shù)據(jù)復制等技術遷移到工作網(wǎng)和外網(wǎng)網(wǎng)站數(shù)據(jù)交換服務器，通過對外數(shù)據(jù)服務平臺實現(xiàn)元數(shù)據(jù)等信息服務。主要管理流程包括：用戶注冊、登錄、元數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)申請、申請審核、審核結(jié)果通知、通知離線分發(fā)等。

系統(tǒng)可實現(xiàn)監(jiān)視數(shù)據(jù)交換任務，可查看數(shù)據(jù)交換的數(shù)據(jù)內(nèi)容、數(shù)據(jù)量、任務量、交換進程等交換執(zhí)行情況；輔助人工處理數(shù)據(jù)交換障礙和錯誤；可對數(shù)據(jù)交換任務進行暫停、恢復、停止等調(diào)度；記錄數(shù)據(jù)交換任務、查詢統(tǒng)計數(shù)據(jù)交換任務、驗證和校準交換數(shù)據(jù)內(nèi)容的一致性等。

系統(tǒng)支持利用日志記錄用戶、訪問量、數(shù)據(jù)分發(fā)和數(shù)據(jù)服務的內(nèi)容、對象、時間、數(shù)據(jù)量等，可以對數(shù)據(jù)服務情況進行查詢、瀏覽、統(tǒng)計匯總和輸出。

(7)產(chǎn)品制作模塊

符號庫管理

系統(tǒng)按照第二次全國土地調(diào)查的要求，提供標準的圖式圖例符號模板，同時提供符號編輯器，支持定制通用符號，也可針對不同數(shù)據(jù)、不同比例尺的符號形成自定義符號庫；提供符號庫管理功能，用戶可新建符號，也可更新或刪除符號庫中已有的符號；在更新符號時，用戶可對符號的類型、類別、尺寸、樣式、色彩、圖案等屬性信息進行修改。

制圖模板管理

系統(tǒng)提供第二次全國土地調(diào)查要求的全套標準制圖模板，包括圖名、接圖表、內(nèi)外圖廓、經(jīng)緯網(wǎng)、四角坐標、比例尺、指北針、圖例、制作單位等信息；用戶可以對模板進行修改并進行模板的保存。

專題圖制作

可以根據(jù)第二次全國土地調(diào)查相關技術要求制作土地利用現(xiàn)狀圖、基本農(nóng)田專題圖、耕地坡度分級專題圖和影像圖等；也可以選擇自定義數(shù)據(jù)源制作專題圖；可制作標準分幅圖、行政區(qū)范圍內(nèi)、矩形或任意范圍內(nèi)的專題圖；支持不同比例尺的圖件制作。

成果輸出

系統(tǒng)提供豐富的圖表模板，數(shù)據(jù)查詢、統(tǒng)計、分析時可應用，可以導入外部的圖表模板，也可以對圖表模板進行定義和保存。

系統(tǒng)文本結(jié)果、查詢統(tǒng)計結(jié)果和制圖結(jié)果，可以保存為WORD、PDF、EXCEL、JPEG、TIFF等格式文件保存，也可以直接打印輸出。

(8)系統(tǒng)安全管理

用戶與數(shù)據(jù)使用權(quán)限管理

省級數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)需采用嚴格的用戶身份管理和權(quán)限分級管理機制。省級數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)主體部署在SAN存儲網(wǎng)，故系統(tǒng)內(nèi)部用戶局限于有存儲網(wǎng)端口的用戶。

省級數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)需要通過用戶、角色和密碼管理進行身份管理，將用戶身份、數(shù)據(jù)操作內(nèi)容和操作功能進行綁定控制，確保數(shù)據(jù)安全。系統(tǒng)用戶表由系統(tǒng)管理員在系統(tǒng)初始化時設定，并采用實名制、只允許在人員變動時由系統(tǒng)管理員進行用戶表的調(diào)整。

系統(tǒng)對數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫的操作權(quán)限如讀、寫、下載等進行嚴格劃分，并由管理員針對特定用戶角色和數(shù)據(jù)內(nèi)容進行派發(fā)。系統(tǒng)管理權(quán)限采用分級管理機制，一般用戶權(quán)限由上級用戶確定。

針對不同類型的用戶，系統(tǒng)設置其對不同數(shù)據(jù)的訪問權(quán)限，包括瀏覽、打印、修改、遷移和下載等。

數(shù)據(jù)備份

系統(tǒng)具備完備的數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)備份策略，可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的自動備份與恢復。備份需要考慮不同數(shù)據(jù)類型的數(shù)據(jù)量、不同的數(shù)據(jù)更新特征、不同數(shù)據(jù)的存儲要求(下轉(zhuǎn)第97頁)(上接第95頁）選擇不同的備份方式和備份頻率。數(shù)據(jù)備份方式包括整體備份、增量備份等。數(shù)據(jù)備份頻率為年度、不定期等。用戶也可以選擇數(shù)據(jù)對象和備份方式進行數(shù)據(jù)的手動備份和恢復。

系統(tǒng)監(jiān)控

二次調(diào)查省級數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)需有獨立的系統(tǒng)監(jiān)控模塊，支持對系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫狀態(tài)的監(jiān)控，可以：

根據(jù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫狀態(tài)進行系統(tǒng)資源調(diào)配、數(shù)據(jù)庫優(yōu)化等操作；

對用戶的連接與狀態(tài)、用戶對數(shù)據(jù)訪問和數(shù)據(jù)操作等進行監(jiān)控，能夠設置和調(diào)整系統(tǒng)報警規(guī)則和相應處理響應，發(fā)現(xiàn)惡意操作或非正常操作等問題時可采取中止連接、中止操作等措施；

對外部組件注冊情況和工具用戶使用情況進行監(jiān)控。

系統(tǒng)監(jiān)控用戶登錄、數(shù)據(jù)下載等情況。

4.技術特點

1)保證海量空間數(shù)據(jù)的高效組織、存儲管理以及存取效率。

2)實現(xiàn)多時態(tài)歷史數(shù)據(jù)的組織、管理以及要素級歷史追溯。

3)又快又好地滿足和響應多樣化的數(shù)據(jù)匯交需求。

4)建設長效的數(shù)據(jù)更新機制與流程。

5.結(jié)束語

系統(tǒng)建設在規(guī)范化、標準化的前提下，采用先進、成功的系統(tǒng)集成解決方案和科學的項目管理辦法，建立在穩(wěn)固和安全的基礎上，具有靈活性、開放性和擴充性等特點，保障建成的整體系統(tǒng)可以方便、靈活而又規(guī)范地與現(xiàn)有各種信息系統(tǒng)及未來可能出現(xiàn)的系統(tǒng)進行連接，保證各種數(shù)據(jù)可以順暢地流動與交換，滿足河南省未來國土管理業(yè)務發(fā)展的需求。

參考文獻：

[1]第二次全國土地調(diào)查總體方案.

[2]第二次全國土地調(diào)查實施方案.

[3]TD/T1014-2007第二次全國土地調(diào)查技術規(guī)程.

[4]TD/T1016-2007土地利用數(shù)據(jù)庫標準.

[5]第二次全國土地調(diào)查成果檢查驗收辦法.

[6]《河南省第二次土地調(diào)查技術細則》（豫國土資發(fā)2008146號）.

篇4

【關鍵詞】高中地理 信息化

所謂信息技術，是指能夠支持信息的獲取、傳遞、加工、存儲和呈現(xiàn)的一類技術。信息技術與課程整合是指在教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結(jié)合，建構(gòu)有效的教學方式，推動課程的發(fā)展。在高中地理教學中，教師可以充分整合信息技術，切實提高地理教學水平，激發(fā)學生的地理學習興趣，并促進學生的自主學習。

一、信息技術與地理教學整合的背景

信息技術乃是建立在互聯(lián)網(wǎng)技術與計算機技術發(fā)展的基礎上所形成的全新的信息產(chǎn)品應用技術。信息技術與學科的整合是在課程教學中把信息技術、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機的結(jié)合，以實現(xiàn)課程教學目標，完成相應的課程教學任務的一種新的教學方式。在信息技術迅猛發(fā)展的今天，隨著網(wǎng)絡技術、多媒體技術的日臻成熟，教學的網(wǎng)絡化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體網(wǎng)絡教學代表了現(xiàn)代教育的一個發(fā)展方向。

二、信息技術與高中地理教學整合的方法

信息技術與高中地理教學整合有許多的途徑與方法，比如利用信息技術激發(fā)學生地理學習興趣，利用信息技術活躍地理課堂，利用信息技術促進學生自主學習和創(chuàng)新學習。

1.利用信息技術激發(fā)學生地理學習興趣

高中地理教師通過使學生對地理知識內(nèi)容形成足夠的知識探索熱情，進而達到幫助其認真研習地理知識，提升地理素養(yǎng)的教學目的。為實現(xiàn)這一教學目的，高中地理教師應當以學生的興趣著眼點作為教學設計理念，從而通過對學生興趣的精準契合以及發(fā)掘，使學生對高中地理課程投入足夠的學習經(jīng)歷。借助將多媒體技術引入至高中地理課堂之上，將使學生獲得全新的地理知識學習體驗，原因在于，多媒體課件能夠?qū)崿F(xiàn)對相關地理知識內(nèi)容的動態(tài)展示，使學生獲得直觀的知識印象，進而形成足夠的學習熱情。如筆者在帶領學生學習“常見的天氣系統(tǒng)”相關知識內(nèi)容時，為使學生更好地對教師所講解的內(nèi)容形成感官認識，因而利用多媒體課件為學生呈現(xiàn)了地球自傳與公轉(zhuǎn)等內(nèi)容，動態(tài)畫面對學生的吸引力遠遠超過教材上的文字表述，因而學生的學習積極性被充分調(diào)動起來，該節(jié)課的教學效果也極其理想。

2.利用信息技術活躍地理課堂

地理課堂教學中，教師應該利用信息技術活躍課堂。舉例而言，筆者在帶領學生學習《巖石圈與地表形態(tài)》時，為使學生對地球的地表外形以及外力作用等知識點形成更好的認識，筆者在課前借助PPT軟件先行制作了一些濕潤和干旱地區(qū)的主題圖片，在課堂上為學生進行圖片演示，其后要求學生結(jié)合圖片思考這樣的問題：前述兩個地區(qū)中，哪個地區(qū)受風力等外力的影響更為顯著？依托多媒體課件以及問題導入情境創(chuàng)設，使學生在較短的時間內(nèi)進入教學情境之中，并且認真對教師提出的問題加以思考應對?？紤]到本節(jié)課中所涉及的知識內(nèi)容如“斷層”等，學生理解較為困難，因此筆者使用FLASH軟件進行了“斷層”形成過程的演示動畫制作，學生通過對演示動畫的觀看，較好地掌握了“斷層”形成原理，同時筆者通過這樣的多媒體技術授課方式，也將先前難以使用語言讓學生領會清楚的問題，借助高效地動畫演示方式加以解決。

3.利用信息技術促進學生自主學和創(chuàng)新學習

學生應該作為課堂的主體，只有如此，才能真正發(fā)揮出主觀能動性，進行自主學習和創(chuàng)新學習。網(wǎng)絡環(huán)境下的教學新模式中，教師是課程內(nèi)容的設計者，學生學習的指導者和組織者；學生由被動的接受變?yōu)橹鲃訉W習的建構(gòu)者。以網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代教育技術在教學過程中的應用，其主要目的就是為了促進學生的學習。地理網(wǎng)絡教學可以充分利用網(wǎng)絡中“超級鏈接”這一手段，通過對一些關鍵字建立“鏈接”，隨時從單個詞“鏈接”出去，轉(zhuǎn)到網(wǎng)絡龐大的資料庫中搜索出相關的信息和背景資料，從而可以擴大學生視野，并充分發(fā)揮學生的學習潛能，創(chuàng)新學生的學習。

三、現(xiàn)代信息技術在高中地理教學實踐中存在的問題

從應用多媒體技術輔助高中地理教學實踐的角度來看，因相當一部分教師的信息技術應用能力相對較低，因而這部分教師在使用多媒體技術輔助教學過程中常有力不從心之感，進而導致一些教師舍棄了將多媒體技術應用于教學實踐中的努力。另有一部分教師的信息技術應用能力較好，然而其過于在教學過程中倚重多媒體技術進行教學，淪入了工具主義的教學誤區(qū)，其制作的課件過于花哨，背離了將多媒體技術應用于高中地理課堂的初始目的。

四、結(jié)語

信息技術與高中地理學科教學的整合，能夠直接改變高中地理教學方式和教學手段，加快新課程改革的進程。但與此同時，信息技術和地理學科的整合，也有許多問題亟待解決。希望今后的地理教學中，教師能夠充分利用信息技術的優(yōu)勢，避免信息技術的缺陷，最大限度地促進學生地理學習水平的提升。

【參考文獻】

[1] 張素娟. 對中學地理信息技術應用教學內(nèi)容的認識與思考[J]. 北京教育學院學報（自然科學版），2011（02）.

[2] 劉忠林. 地理信息技術在中學地理教學中的應用研究[D]. 東北師范大學，2011.

篇5

【關鍵詞】現(xiàn)代測繪技術 露天礦 應用

隨著電子技術、空間技術、激光技術、計算機技術等相關技術的飛速發(fā)展，以衛(wèi)星遙感、全球定位系統(tǒng)為代表的空間對地觀測技術在測繪科學中的應用日趨成熟，以計算機技術、系統(tǒng)科學為基礎的地理信息系統(tǒng)在測繪及多源地理信息的獲取、分析、管理、處理等方面的應用日趨深入，自動化、智能化的測繪系統(tǒng)已逐漸投入生產(chǎn)使用，現(xiàn)代測繪技術正在經(jīng)歷著一場深刻的革命。

1 礦山測量工作現(xiàn)狀

（1）野外實際測量和調(diào)查工作較少。（2）礦區(qū)地質(zhì)測量工作程度低，投入實物工作量少，尤其是測量、取樣化驗、物理測試等工作量。（3）各種圖件內(nèi)容過于簡單，質(zhì)量較低，有些大比例尺地形地質(zhì)圖地形底圖是由小比例尺地形圖掃描放大成圖的，這樣的圖紙作為底圖質(zhì)量太低。地形地質(zhì)圖地層劃分簡單，沒有產(chǎn)狀、圖例，圖文不符，張冠李戴。

2 現(xiàn)代測繪技術在露天礦測量中的應用

露天礦生產(chǎn)及管理中涉及到大量測量工作，主要包括：礦區(qū)控制網(wǎng)布設，地形圖測繪，邊坡監(jiān)測，土地復墾規(guī)劃及工程實施，施工放樣，工程驗收等，隨著現(xiàn)代測繪技術的發(fā)展，測繪技術的應用領域已逐漸拓寬到礦區(qū)環(huán)境監(jiān)鍘與治理、礦區(qū)規(guī)劃、生產(chǎn)調(diào)度等方面。

2.1 空間信息技術及其在露天礦測量中的應用

空間信息技術的核心和主體是 “3S”技術即：遙感、全球定位系統(tǒng)、和地理信息系統(tǒng)。遙感包括衛(wèi)星遙感和航空遙感，航空遙感作為地形圖測繪的重要手段已在實踐中得到了廣泛應用，衛(wèi)星遙感用于測圖也正在研究之中并已取得一些意義重大的成果，基于遙感資料建立數(shù)字地面模型進而應用于測繪工作已獲得了較多的應用。GPS作為一項引起傳統(tǒng)測繪觀念重大變革的技術，已經(jīng)成為大地淵量的主要技術手段，也是最具潛力的全能型技術，在礦山測量、控制測量、工程測量、環(huán)境監(jiān)測、防災減災以及交通運輸工具的導航發(fā)揮著重要的應用。由于GPS不僅具有全天候、高精度和高度靈活性的優(yōu)點，而且與傳統(tǒng)的測量技術相比，無嚴格的控制測量等級之分，不必考慮測點間通視，不需造標，不存在誤差積累，可同時進行三維定位等優(yōu)點，在外業(yè)測量模式、誤差來源和數(shù)據(jù)處理方面都是對傳統(tǒng)測繪觀念的革命性轉(zhuǎn)變。地理信息系統(tǒng)作為對空間地理分布有關的數(shù)據(jù)進行采集、處理、管理、分析的計算機技術系統(tǒng)，其發(fā)展和應用對測繪科學的發(fā)展意義重大，是現(xiàn)代測繪技術的重大技術支撐。以“3S” 一體化主導的空間信息技術體系已逐漸成為測繪學或地球空間學新的科技體系和工作模式，其先進陛、優(yōu)越性明顯。

2.2 全站僅及其在露天礦測量中的應用

（1）全站儀作為當前應用最為廣泛的測繪儀器，是電子技術與光學技術發(fā)展相結(jié)合的光電測量儀器，也是集測距儀、電子經(jīng)緯儀的優(yōu)點于一體的、應用前途廣泛的儀器，智能化的全站儀是目前銷量最大的測繪儀器，也是今后發(fā)展的主要方向。智能型全站儀是集光、電磁、機的最新科學成果，集測距、測角全為一體的先進儀器。國際上先進的全站儀均以存儲卡、內(nèi)部存儲器或電子手簿的方式記錄數(shù)據(jù)，具有雙路傳輸?shù)耐ㄓ嵐δ埽芙邮胀獠坑嬎銠C的指令，由計算機輸人數(shù)據(jù)，也能向外部計算機輸出數(shù)據(jù)。（2）以全站儀為代表的智能化、數(shù)字化儀器是露天礦測量儀器今后的發(fā)展方向之一?；谌緝x和現(xiàn)代計算機技術可建立露天礦三維數(shù)據(jù)自動采集、傳輸、處理的露天礦測量數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，取代傳統(tǒng)的手簿記錄、手工記錄、繁瑣計算等大量的重復性的工作。以全站儀取代傳統(tǒng)的儀器進行日常的測量工作，既提高了效益，加快了速度，叉減少了成本，保證了精度。全站儀所存在的需要點間通視、不能夜間觀測、觀測距離有限等缺點則可由GPS技術予以改進。

2.3 現(xiàn)代測繪技術的應用舉例

（1）建立露天礦測量信息系統(tǒng)，由于以 3S”技術為代表的現(xiàn)代測繪技術和以全站儀、GPS接收機等為代表的現(xiàn)代測繪儀器已具備了對礦山三維數(shù)據(jù)進行獲取、處理、存儲、分析的功能，因而以現(xiàn)代測繪技術為基礎，在計算機軟硬件及相關科學技術的支持下，完全可以建立集成化，自動化、智能化的露天礦測量信息系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以GIS軟件系統(tǒng)為基礎建立，并作為進一步建立礦區(qū)資源環(huán)境信息的基礎。（2）GPS技術在邊坡監(jiān)測中的應用。通過GPS技術用于某露天礦區(qū)邊坡變形監(jiān)測的研究，指出GPS技術用于邊坡監(jiān)測具有以下優(yōu)點：第一，可在遠離變形區(qū)的穩(wěn)定基點上進行觀測，克服傳統(tǒng)技術在觀測距離方面的限制；第二，能夠保證精度，可以同時施測大批監(jiān)測點；第三，點間不要求通視，監(jiān)測點選擇靈活；第四，可獲得點位的三維變化信息，實現(xiàn)平面與高程監(jiān)測同步進行；第五，外業(yè)簡單，內(nèi)業(yè)自動化程度高；第六，GPS和全站儀、光電測距儀有機結(jié)合，效率更高。因此，GPS技術用于邊坡監(jiān)測具有多方面的優(yōu)越性，完全可以滿足生產(chǎn)的要求。

3 結(jié)語

現(xiàn)代測繪技術是建立在電子技術，空間技術、光學技術、計算機技術、信息技術等基礎上的綜合性技術，具有智能化、自動化等一系列優(yōu)點，現(xiàn)代測繪技術與露天礦生產(chǎn)的特點相結(jié)合，促進了露天礦測量工作的開展，對于實現(xiàn)露天礦測量的現(xiàn)代任務，服務于礦區(qū)可持續(xù)發(fā)展，具有重要的意義。

參考文獻：

[1] 曾昭紅，汪家琪.露天礦測量綜合測繪軟件系統(tǒng)設計與開發(fā)[J].中國礦業(yè)大學學報，2011（3）：58-61.

篇6

而在復雜重特大公共安全的應對中，事故往往表現(xiàn)出高度破壞性、衍生性、快速擴散性和不研究性等特征，每一次重特大公共安全事故的發(fā)生對于決策者而言，很可能都是類型全新、特征全新、危害全新的災難，如何快速且有效應對這類重特大公共安全事故是該文的研究重點。 

1 城市公共安全管理應急決策指揮系統(tǒng) 

1.1 城市公共安全管理 

城市公共安全管理是及多部門、多行業(yè)與一體的復雜體系，事故處理過程中通常匯集了公安、交通、安監(jiān)、環(huán)保、衛(wèi)生、氣象等多個部門，以及消防搶險、疏散搜救、環(huán)境監(jiān)測、醫(yī)療救護、工程搶修等多支救援隊伍?？偠灾鞘泄舶踩芾碇饕福汗舶踩块T對城市公眾活動和社會運行實施影響、控制、協(xié)調(diào)，以實現(xiàn)公共安全目標的過程[3]。 

城市公共安全管理以城市公共安全類事件的應急角色為主要研究對象，其中公共安全類事件大多是在人們毫無準備的情況下發(fā)生，尤其是重特大安全事故往往使應急救援人員不知所措，很可能導致錯誤決策或者錯過最佳應對時間。因此，如何采取應急決策，對于決策者能夠在應對各種災害和安全事件突發(fā)時，及時采取有效措施降低事件的嚴重程度、減小損失有一定的決定性作用。 

文中建立了如圖1所示的應急決策過程，該決策表現(xiàn)為一個動態(tài)過程，是指在突發(fā)事件突然發(fā)生時，應急決策主體在有限的時間、資源和人力等約束的壓力下，搜集、處理災難事故現(xiàn)場的信息，通過全局性考量而明確問題與目標，依據(jù)決策經(jīng)驗和計算機輔助決策支持系統(tǒng)等，分析評價各種預案并選擇適用的方案，組織實施應急方案，跟蹤檢驗并不斷調(diào)整方案直至行動更趨于合理化并且事件得到控制為止的一個動態(tài)決策過程。

   　1.2 基于事件復雜特征的應急決策指揮系統(tǒng) 

基于事件復雜特征的應急決策和指揮系統(tǒng)，是采用定性研究輔以定量研究的方式，對重大安全突發(fā)事件的復雜系統(tǒng)特征進行系統(tǒng)研究，繼而綜合應用復雜系統(tǒng)、優(yōu)化理論、系統(tǒng)建模、層次分析、模糊評價、案例分析等理論和方法，借助地理信息系統(tǒng)（GIS）技術、數(shù)字視頻技術、三維技術，提供包括電子地圖、多維報表、三維影像、視頻圖像等不同層面的圖形化展現(xiàn)形式，為應急指揮人員提供決策依據(jù)。 

其中，地理信息系統(tǒng)[2-3]（GIS）是一種空間信息系統(tǒng)，其功能是對各種空間的復雜結(jié)構(gòu)進行處理、表示和分析。其具有強大的空間處理能力和分析能力以及數(shù)據(jù)唯一空間的分析功能和決策[4]，GIS在城市公共安全管理中起到重要作用。但是，現(xiàn)階段GIS主要基于2維平面來處理現(xiàn)實中遇到的問題，在動態(tài)性和可見性并沒有達到要求。應急技術支撐平臺綜合應用系統(tǒng)是復雜的應急管理與決策支持系統(tǒng)，將應急信息進行可視化表達，并借助真實的地理三維場景、遙感影像、DEM等數(shù)據(jù)手段，再現(xiàn)事故現(xiàn)場周邊環(huán)境情況，對應急決策是至關重要的。因此，基于事件復雜特性采用了可視化救援地理信息系統(tǒng)（V-RGIS）輔助決策者做出更優(yōu)、更準確的決策。 

除了原始的地理信息之外，V-RGIS還包括了多個信息層的結(jié)合，其中主要包括以下幾個方面。 

（1）空間信息平臺：包括與公共安全事件相關的具有空間信息的矢量數(shù)據(jù)和專題圖件柵格數(shù)據(jù)，以及遙感動態(tài)系統(tǒng)采集的具有空間信息的遙感影像數(shù)據(jù)、屬性數(shù)據(jù)和多媒體數(shù)據(jù)等。 

（2）公共數(shù)據(jù)接口層：整個系統(tǒng)各個子系統(tǒng)實現(xiàn)繼承的關鍵和基礎。它以靈活的方式與數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)連接，通過連接管理數(shù)據(jù)，并能為下一層提供基本的數(shù)據(jù)組織形式。 

（3）專業(yè)應用分析層：此層在不考慮應用的基礎上，抽象出一些地理信息系統(tǒng)的基本、通用的功能，為下一層提供的功能模塊、緩沖區(qū)分析、網(wǎng)絡分析、DEM分析、涂層疊置分析、行動標繪、方案預演等應用。 

2 基于事件特征和V-RGIS的應急決策指揮平臺設計 

2.1 系統(tǒng)總體設計 

應急指揮決策系統(tǒng)涉及領域廣，技術層次深，系統(tǒng)的構(gòu)架也是比較復雜[5]，其平臺功能結(jié)構(gòu)如圖2所示。文中基于上節(jié)分析，在決策平臺結(jié)構(gòu)基礎上主要圍繞可視化救援地理信息系統(tǒng)中的空間信息平臺、公共數(shù)據(jù)接口層、專業(yè)應用分析層之間的關系，建立基于事件特征的城市公共安全管理應急指揮平臺系統(tǒng)框架，如圖3所示。該系統(tǒng)涉及主要技術包括V-RGIS技術、應急決策的推理技術和開放式規(guī)則引擎技術[6]。 

2.2 可視化應急救援地理信息（V-RGIS）技術 

采用多層次的方式建立如圖5所示的數(shù)字地圖，實現(xiàn)基于地理位置的“靜態(tài)”和“動態(tài)”信息結(jié)合：（1）以電子地圖的方式真實模擬城市及其周邊地區(qū)的地貌、設施、道路、橋梁等信息；（2）以數(shù)據(jù)連接的方式把不直觀的報表數(shù)據(jù)直觀地在地圖上表現(xiàn)出來；（3）利用GPS定位對重點的人員、車輛、物資的實施運送情況和路線進行了解。 

基于GIS建立的可視化物理環(huán)境模型，可以實現(xiàn)各種可能的物理破壞情形的模擬，如危機發(fā)生時，某條道路被水淹沒等可能情況下如何產(chǎn)生有效的冗余計劃；還可以分析各相關部門協(xié)作的能力評估，如協(xié)助分析消防站、救助站如何分布才能實現(xiàn)最佳應急救助的反應能力和效率。在演習或?qū)嶋H災害發(fā)生前后的災前準備、災中應對、災后重建等應急管理過程中能藉由GIS提供充分的地理環(huán)境資訊：（1）在危機發(fā)生前可藉由此系統(tǒng)，了解與應急管理相關的各種信息，包括政府機構(gòu)、重要設施、道路建設、管網(wǎng)建設、及周邊可利用資源等各種城市信息；（2）危機發(fā)生時，可以根據(jù)所模擬或?qū)嶋H發(fā)生的情況，在第一時間提供即時的資訊，如災害的位置、颶風路徑、道路淹水情況、事件的蔓延范圍、需要調(diào)用的資源位置等；（3）提供中央、地區(qū)、及地方政府正確的應急預案資訊，幫助其做出正確的處理方式。 

2.3 應急決策的推理技術與實現(xiàn)方法 

在充滿變化、極具風險、難以預測的公共安全事故發(fā)生初始，根據(jù)實時事態(tài)信息，應急決策者需要解決的問題是如何從案例庫中迅速檢索并提取相似度最高的案例做決策提示與對策參考；如何根據(jù)源案例進行事件推理以獲取目標問題解；如何基于地理信息技術、物聯(lián)網(wǎng)技術、以及風險分析預警技術實現(xiàn)應急指揮平臺的智能感知。 

根據(jù)無線傳感網(wǎng)絡的特點，網(wǎng)絡節(jié)點對采集的對象收集數(shù)據(jù)時會存在很多信息的冗余或者錯誤，如果對這些情況不進行處理再進行傳輸?shù)脑?，那么會加快?jié)點能量的消耗，從而縮短網(wǎng)絡壽命[6-7]。因此該系統(tǒng)增加如圖6所示的基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)融合，其中融合算法采用LEACH算法。 

2.4 開放式規(guī)則引擎技術 

可視化應急救援地理信息（V-RGIS）技術為應急決策提供了可靠的輔助信息，而如何將這些數(shù)據(jù)和資源提取出來并作為輔助決策的參考，并運用到?jīng)Q策演練當中，需要一套完備的業(yè)務規(guī)則管理系統(tǒng)（BRMS），其中開放式規(guī)則引擎[8]是BRMS的核心部分，是代替規(guī)則嵌入到程序代碼中的部分，是鏈接應用程序與業(yè)務規(guī)則的橋梁。主要分為接口層、適配層、核心、數(shù)據(jù)層、規(guī)則管理層，各層之間的關系如圖4所示。規(guī)則引擎核心得到BOM之后，將該對象（LUA中的Table）傳入運行的上下文環(huán)境，然后對規(guī)則進行逐條運算，最終得到運算結(jié)果的輸出BOM，中間可能也得經(jīng)過適配層并訪問數(shù)據(jù)庫填充數(shù)據(jù)成為DTO并返回給應用程序。 

該系統(tǒng)使用LUA腳本與C++混合使用的方法實現(xiàn)規(guī)則外置。使用這種方法，在執(zhí)行代碼中，嵌入對規(guī)則判斷及處理的LUA腳本的調(diào)用，在LUA腳本中調(diào)用執(zhí)行代碼中的部分代碼。舉例來說，對于行動規(guī)則，主要是依賴應急力量的類型、行動點值（與行動時間相關）、以及地圖、地形、路況等數(shù)據(jù)來進行綜合判斷。那么規(guī)則就可以寫成如下形式（偽代碼）： 

Function condition_move（Object A）

    { 

If （A.type = 0） then //地面力量 

Mapgrid=GetCurrentMapGrid（A 

Barrier=GetCurrentBarrier（Mapgrid） 

A.MoveHP=A.MoveHP–Mapgrid.value– Barrier.value 

Else if （A.type == 1） then // 空中力量 

… 

Else if （A.type == 2） then // 水面力量 

… 

Endif 

} 

在每個時間片的執(zhí)行代碼中，只需按照一定的篩選方法，篩選出在當前時刻所發(fā)生的事件，并調(diào)用LUA腳本中對應的事件處理函數(shù)即可。 

3 結(jié)語 

通過引入應急救援地理信息技術、計算機技術、物聯(lián)網(wǎng)技術等，實現(xiàn)機構(gòu)聯(lián)動、資源聯(lián)動、信息聯(lián)動，進一步增強應急管理的綜合減災和早期預警能力。通過采用開放式規(guī)則引擎技術和基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的LEACH算法的數(shù)據(jù)融合提高城市管理資源的整合利用效率，加強城市管理的統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一調(diào)度、統(tǒng)一協(xié)調(diào)力度，實現(xiàn)常態(tài)管理與應急處置的有機結(jié)合，提高及時發(fā)現(xiàn)、快速處置城市管理突發(fā)事件的能力，能夠確保城市運行安全、有序運轉(zhuǎn)，減少災害的再度發(fā)生。 

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篇7

一、會考復習任務的定位

高中地理會考復習的主要任務是通過系統(tǒng)復習過程，幫助學生復習、鞏固、強化所學過的知識，并在此基礎上能使學生對學過的知識能有一個全新的認識、了解及飛躍，從而真正落實高中地理課程標準及會考要求。所以我們在復習備考時不能片面地只注重學生的會考成績，要注重學生對地理基本原理規(guī)律的理解、分析和應用。

二、會考復習策略的選取

1.重組知識，理清知識脈絡，建立知識框架

在高中地理復習中，最為重要的是如何從新的高度，以新的教學形式向?qū)W生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性，幫助學生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識間遷移組合，并在完成這些要素的同時，發(fā)展學生分析、綜合等思維能力，讓學生在系統(tǒng)梳理知識的具體過程中，對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識。

正因為如此，在復習過程中，我們不能機械地把教過的內(nèi)容再重復講一遍，而可以嘗試運用系統(tǒng)科學思想方法，讓學生首先能理解掌握高中地理知識結(jié)構(gòu)體系，從而在頭腦中建立較完整的地理知識框架。

例如，我在最后的會考復習時，一般所采取的具體方法和步驟是，首先和學生一起按順序回顧各章節(jié)標題，理清各章節(jié)知識體系結(jié)構(gòu)，再幫助和引導學生搞清楚各章內(nèi)容之間關系，列出整個高中地理知識結(jié)構(gòu)簡表。這樣很容易使學生認識到，高中地理知識結(jié)構(gòu)以宇宙環(huán)境為開端，因為地球是宇宙中太陽系的一個成員，地球運動的特點和地理意義都離不開宇宙環(huán)境。接著教材依次講述了自然環(huán)境中的物質(zhì)運動與能量交換、自然地理環(huán)境的整體性與差異性、自然地理環(huán)境對人類活動的影響、人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。必修Ⅲ教材舉例說明了區(qū)域地理環(huán)境與人類活動、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系，最后以現(xiàn)代國土整治中地理信息技術應用作為結(jié)束。而人類活動與地理環(huán)境構(gòu)成地理科學的一對矛盾——人地關系，正是通過人地關系這一對矛盾體，把高中地理構(gòu)成了一個有機的整體。即組成了高中地理知識的一個整體系統(tǒng)。這個整體系統(tǒng)是由地理環(huán)境和人類活動活動這兩個高級子系統(tǒng)組成，這兩個高級子系統(tǒng)又由組成它們的要素次一級子系統(tǒng)構(gòu)成等，然后，教師可以順著系統(tǒng)層次再進一步講解說明，這樣，學生對高中地理知識就能夠有一個比較清晰的理解和認識，在復習過程中也就能很自然地沿著系統(tǒng)層次去思維和記憶，不至于無章可循，無從下手，也培養(yǎng)了學生正確的科學思維方法和學習方法，為進一步學好地理找到了一條正確的途徑。

在上述基礎上，為了充分發(fā)揮學生的主觀能動陸，要進一步指導學生如何看書，引導學生去尋找教材中的一些基本概念、基本原理和基本規(guī)律。

2.重視基礎，訓練思維能力，講清原理規(guī)律

“知識是能力的載體，能力是基礎的升華”。沒有知識的積累，能力就成了“無源之水、無本之木”，沒有能力，知識就成了死水枯木。能力的高低，歸根結(jié)蒂在于對基礎知識掌握的程度，這就要求對基礎知識和基本技能的教學要夯實，在復習中也應體現(xiàn)出，改變以往為教知識而教知識的做法，切不可再搞死記硬背。要充分利用教材中的附圖、插圖、各類專題地圖、自然景觀圖、寓意深刻的漫畫和各類圖表，把基礎知識和基本技能落實在每堂課的復習中。以新的高度，以新的教學形式向?qū)W生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性，幫助學生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識間的遷移組合。例如，在復習掌握了地球上水平運動物體的偏向，我們就可以用它來分析氣旋和反氣旋、大氣環(huán)流、洋流的運動偏向及對河岸的沖刷情況；把外力作用中的風化、侵蝕、搬運、沉積、固結(jié)成巖等作用進行聯(lián)系比較，找出它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系等。用各種例題讓學生鞏固、強化基礎知識，并對會考要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識。

“發(fā)展地理思維能力”是高中課程標準的教學目的之一，而地理思維能力的體現(xiàn)，依賴手地理思維品質(zhì)的達到程度。因此，在地理教學及復習中，培養(yǎng)、訓練學生良好的地理思維品質(zhì)是我們的首要任務。在復習中，通過精練提問訓練學生思維的敏捷性，強調(diào)動手，訓練學生思維的探究性，通過地圖，訓練學生思維的獨創(chuàng)性，講求結(jié)構(gòu)，訓練學生思維的深刻性，注重討論，訓練學生地理批判性思維的能力。學生地理思維各種品質(zhì)的高度發(fā)展，就是他們地理思維能力的提高和智慧的增強過程。思維能力提高了，各種難以理解的問題也就迎刃而解了，會產(chǎn)生“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”之效，使學生以其所知解決其未知的新問題，獲得事半功倍的效果。例如教材中除去正文外，還有一半以上的圖表、閱讀材料、活動等，體現(xiàn)的就是一種能力訓練的序列，應該加以充分的利用。只有這樣，才能使學生將學習和掌握的文化知識變成活的、有靈性的精神力量。

3.教學中要體現(xiàn)學以致用，適當關注社會熱點

地理教材中有很多與實際生活、生產(chǎn)關系密切的內(nèi)容。例如晝夜長短的變化四季的更替，鋒面活動與降水狀況等。要做到把教材與社會熱點有機結(jié)合，首先在教學與復習中要有意識地向?qū)W生傳授能反映地理學科獲得廣泛應用和社會價值的知識：有關地理學科進展和科技成果的介紹，增強地理學科的時代氣息，開拓學生的視野。例如：教材最后是以現(xiàn)代國土整治中現(xiàn)代化技術——地理信息技術應用作為結(jié)束，引導學生關心國內(nèi)外大事，多看電視中的“新聞聯(lián)播”和“人與自然”等欄目，多讀報，特別要注意引導學生對涉及環(huán)境、資源、人口、發(fā)展等的重大事件和科學技術的最新成果給于關注。例如，復習全球氣候變暖時，讓學生分析其原因，討論其危害，我們應該如何做，有什么好的辦法解決，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

三、會考復習方法的選擇

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關鍵詞：初中地理；教學策略；自主探究

一、倡導生活化教學

不論是自然地理、人文地理，還是區(qū)域地理，都與我們的生活息息相關。脫離了生活的地理教學活動是沒有意義的，在初中地理教學過程中，教師要引導學生生活中的地理問題，增強社會責任感和可持續(xù)發(fā)展的觀念，將地理教學與生活緊密結(jié)合起來，實施生活化教學。

例如，學習“節(jié)約與保護水資源”時，教師可以通過各種數(shù)據(jù)，告訴學生我國可用的淡水資源非常缺乏，且分布非常不均衡。學生很少能體驗到缺水的情況，因此了解我國水資源的現(xiàn)狀后，并沒有太多感觸。這時教師可以結(jié)合學生熟悉的生活，向?qū)W生提問：在我們的日常生活中，哪些方面會用到水呢？學生：洗衣、做飯、澆花、打掃衛(wèi)生等。教師：是的，水對我們來說非常重要，離開了水，我們就無法生存，離開了水，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將無法進行。接下來教師出示干旱地區(qū)地面龜裂、禾苗干枯的圖片，以及“干旱的西北”視頻。讓學生感受一下西北地區(qū)嚴重缺水的情境，理解“半夜出門去翻山，翻過一山又一山。雞叫天亮找到水，回家太陽快落山”這首民謠，它訴說了山區(qū)百姓的無奈，也道出了西北山區(qū)人民飲水的艱辛。而生活在城市中的人們，用水便捷，只需用手輕輕一觸，就可獲得干凈的水，看到視頻后，學生也感覺不可思議，中國還有這樣的地方，這就引起了他們對保護和節(jié)約水資源的重視。

學生明白節(jié)水的重要性后，教師提問學生：你見過哪些破壞水資源和浪費水資源的現(xiàn)象呢？有的學生說和父母出去旅游時，看到有的人隨意向河里扔垃圾；有的學生看到有的工廠隨意向河里排放污水；還有的學生看到有人用完水龍頭沒有關閉……教師：是的，我國的水資源本來就缺乏，再加上人們?nèi)狈ΡＷo水資源的意識，使我國的水資源現(xiàn)狀更加堪憂。教師引導學生思考：我們在生活中應該怎樣做，才能為保護和節(jié)約水資源貢獻自己的一份力量呢？由于教師將地理知識和學生的生活實際進行了有效結(jié)合，學生聽完問題后，立即七嘴八舌地議論起來，提出了很多好的建議：用洗菜水澆花，洗手的時候水龍頭開小點，用洗衣服的水沖馬桶，洗澡盡量用淋浴等，加強對水的循環(huán)利用。采用生活化的教學方法，不僅能使學生快速掌握地理知識，還培養(yǎng)了學生對地理知識的興趣，使學生充分認識到地理與生活的聯(lián)系。

二、鼓勵學生自主探究

初中地理新課程標準提倡探究式學習，鼓勵學生獨立思考，體驗解決問題的過程，使學生逐步學會自主分析和處理問題的

方法。

例如，教學“繁榮地方特色文化”時，教師可以讓學生通過查閱和搜集資料，探究自然環(huán)境與地域文化的關系，并通過地域文化的三個方面――服飾、飲食、居民，來舉例說明二者之間的影響關系。如，教師可以通過課件展示各民族獨特的服飾文化以及飲食文化，同時對傣族和藏族服飾進行對比分析，對南方和北方飲食對比分析，讓學生通過小組活動進行討論，完成表格并積極

發(fā)言。

教師還可以通過展示各地不同地區(qū)的建筑，引導學生思考并討論哪些自然因素影響了傳統(tǒng)居民建筑，同時總結(jié)歸納，氣候（氣溫和降水）、地形等因素。不同地域的居民建筑生動反映了人與自然的和諧關系。接下來請學生思考并分小組討論以下問題：西江與平遙所在地區(qū)地形、氣候等自然條件的差異；比較西江苗寨與平遙古城建筑特點的差異及其與自然環(huán)境的關系；比較西江苗寨與平遙古城建筑特點的差異及其與自然環(huán)境的關系。學生討論的時候，教師可以進行指導，討論完畢，教師總結(jié)自然環(huán)境與地域文化的關系，加深學生的理解。

地形對傳統(tǒng)民居建筑的影響也很大。通過學生間的合作學習，了解到南方山區(qū)地形崎嶇，民居一般依山就勢建在坡度平緩的向陽坡，布局緊湊、院落較小，如西南山區(qū)的吊腳樓；而北方平原地區(qū)地勢平坦，民居一般形態(tài)規(guī)整，院落寬大，如北京的四合院等。為降低造價，我國各地傳統(tǒng)民居建筑都盡量就地取材。例如，貴州鎮(zhèn)寧等山區(qū)的布依族人們采用片狀巖石建造石板房；黃土高原的人們在黃土層中建造窯洞；云南西雙版納的傣族人們使用竹子建造竹樓。

學生通過對以上內(nèi)容的探究，深刻認識到自然環(huán)境與地域文化的關系，有助于學生高效掌握地理知識，提高學生自主探究地理知識的能力和與他人交流合作的能力。

三、利用信息技術教學

隨著計算機技術和網(wǎng)絡技術在地理教學中的作用日益凸顯，培養(yǎng)學生運用信息技術學習地理知識的能力成為地理教學的新目標和要求。充分利用信息技術，可以實現(xiàn)地理教學資源的共享，滿足學習者自主學習的要求，有助于培養(yǎng)學生自主解決問題的能力，提高學生的地理素養(yǎng)。

例如，在學習“地圖的應用”時，教師可以通過多媒體向?qū)W生介紹電子地圖的用法。教師打開地圖軟件，向?qū)W生展示電子地圖的初始界面，并讓學生了解一些簡單的功能。具體操作如下：首先搜索本學校、本市動物園、圖書館等位置，通過放大和縮小功能更加清晰地展示這些地方，由此展示電子地圖確定地理位置的功能。其次，查詢由A地到B地的駕車路線，根據(jù)查詢結(jié)果展示電子地圖確定路線的功能。再次，搜素“學校”“超市”等，通過搜索結(jié)果以展示電子地圖的分類搜素功能。教師通過演示，學生知道電子地圖的用途，并學會簡單使用電子地圖。了解電子地圖的功能和用法后，教師可以給學生布置一個任務：利用電子地圖，設計一次從學校到泰山的旅游路線。電子地圖的這一功能已經(jīng)被人們廣泛應用到日常生活與日常出行中，通過定位自己所在的位置，輸入目的地，就能很快得到電子地圖為我們規(guī)劃的最佳線路，方便又快捷。學生親自動手操作電子地圖，深入理解了電子地圖的作用和用法。教師在教學中運用信息技術，地理知識教學變得生動形象，有助于學生掌握先進的地理信息技術，提高了在現(xiàn)實生活中運用地理知識的能力。

四、開展地理實踐活動

在地理教學中，教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生對所學地理知識提出自己的看法。開展地理實踐活動，特別是野外考察，能夠使學生親身體驗地理知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學生地理實踐能力和創(chuàng)新精神。

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關鍵詞：工程測量；土木工程；應用時效；測量新技術

測量是所有工程中必不可少的環(huán)節(jié)，有預測和度量的兩層含義。工程測量實際上就是一種數(shù)據(jù)的采集、處理、放樣、校對以及最終達到監(jiān)測目的的綜合操作過程，應用于建設工程中的所有測繪日程中，在土木工程中的應用也極其廣泛，其實效性尤為突出。

一　工程測量的含義

工程測量有兩層含義：1）用儀器確定空間、時間、溫度、速度、功能等的有關數(shù)值。2）有關地形、地物等的測定工作。它是兼顧施工組織設計各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)、發(fā)展和可持續(xù)的有力保障，擁有測量理論與度量數(shù)據(jù)、科學的方式方法和準確的組織推斷憑證三要素。

二　工程測量的重要性

工程測量是土木工程作業(yè)的一部分，因為土木工程龐大，具有工種繁多，交叉作業(yè)明顯，干擾大，更改難度大等特點，所以必須做好準備工作和有效實施。測量的質(zhì)量將直接影響工程建設的質(zhì)量，鑒于土木工程的特性，故工程測量應建立健全的檢查制度，確保測量工具的精度，測量方法得當，測量數(shù)據(jù)全面，測量人員的安全意識。工程測量包括距離測量、角度測量和高程測量三部分。由于誤差具有累加性和傳遞性，如不對工程測量誤差做限值規(guī)范，那么工程測量將對整個工程造成非常大的影響，輕者造成停工誤工、返工上的浪費，嚴重則造成工程功能性喪失的毀滅性傷害。

三　工程測量在土木工程中的應用

工程測量應用于土木工程的所有工序服務中，可以認為沒有工程測量就無法進行工程建設，任何工序都是空談。下面舉例說明其中土木工程的相關應用實例。

（1）施工前勘測

施工測量應建立健全測量組織、操作規(guī)程和檢查制度，在施工測量前應實地踏勘施工現(xiàn)場，對工程項目的地質(zhì)、地形、地貌和周邊環(huán)境進行全面勘測，根據(jù)實際情況編制測設詳圖，計算測設數(shù)據(jù)。測量前應檢驗和校正施工測量所用的儀器和工具，同時保證測量人員具有測量資質(zhì)。施工前的工程測量是土木工程開展施工的前提，為施工組織設計書提供數(shù)據(jù)理論基礎。

（2）施工階段的測量

在施工階段進行的測量工作是將圖紙上設計建筑物的平面位置和高程，按設計與施工要求，以一定的精度標定到實地，作為施工的依據(jù)。在施工過程中仍需進行一系列的測量工作，主要內(nèi)容有：建立施工控制網(wǎng)；依據(jù)設計圖紙要求進行工程放樣；每道施工工序完成后，通過測量檢查各部位的平面位置和高程是否符合設計要求；隨著施工的進展，對一些大型、高層或特殊建筑物進行變形觀測等。

（3）設備安裝過程中的測量

使用測量儀器根據(jù)設計圖紙和基準，測定設備安裝的標高基準點和中心線，并在安裝過程中檢測和復驗安裝設備的偏差和精度，保證將設備安裝在正確位置上的工作。內(nèi)容包括：參與基準控制網(wǎng)、基本水準點的定位定點的測量；檢查、復測與驗收設備基礎的中心線、標高及沉降觀測數(shù)據(jù)，復測基礎輪廓及與設備相關的孔、洞、槽的尺寸和定位距離，地腳螺栓的精度保持一致；在連續(xù)性生產(chǎn)線上，各設備中位線、標高等，確認基礎已具備安裝條件；測定設備基礎的主要基準點應與原始水準點組成水準環(huán)線，按二等分安裝的基準點、沉降觀測點、基準線和輔助線等；設水準測量精度和方法觀測，全部基準點的高程測量應具備安裝中的找平、找正和找標高的測定等測量工作，連續(xù)進行，以避免基礎沉降而影響設備的安裝精度；自設備安裝到設備投產(chǎn)的全過程的定期基礎沉降測量，實施設備安裝測量的全過程包括施工前觀測，并跟蹤由于沉降而引起的設備標高的更改度量、施工測量和沉降觀測三個階段，中心線的位移和水平度的變化；安裝結(jié)束時土木工程中設備安裝位置、安裝方式、整裝協(xié)調(diào)性都需要工程測量。

（4）竣工監(jiān)測

土木工程中竣工驗收監(jiān)測工作程序中的現(xiàn)場勘察、現(xiàn)場監(jiān)測和數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理的方式中都離不開工程測量，以此作為報告編制和報告審核階段的數(shù)據(jù)憑證。同時項目驗收時的關鍵點，如批復中專門提及的要求（監(jiān)測工況和必要的原材料）、人環(huán)問題和總量問題等都需要嚴格測量，提供達標數(shù)據(jù)。

（5）后續(xù)維護測量

質(zhì)量是企業(yè)的生命，更是土木工程的生命。在土木工程處于保修階段時，工程監(jiān)理檢查工程質(zhì)量狀況、鑒定質(zhì)量責任問題都需要一定的數(shù)據(jù)依據(jù)，此依據(jù)的出具仍需要精準的工程測量。

四　工程測量新技術

隨著土木工程行業(yè)的不斷發(fā)展與進步，企業(yè)對質(zhì)量關注度的提升，工程測量的技術革新勢在必行。數(shù)字化技術、全球定位技術GPS、地理信息技術GIS、遙感技術RS等高新技術已逐步應用于工程測量中，給測量帶來了便捷和高的可靠性，縮短了工時，提升了測量效率，從而大大增加了工程測量的營運效率和工程安全系數(shù)。如工程測量中的遙感RS技術，由于大面積的同步觀測、時效性、數(shù)據(jù)的綜合性和可比性及經(jīng)濟性等優(yōu)勢得到快速的普及多光譜航空攝影和高分辨率的遙感衛(wèi)星將成為對地表觀測獲取基礎地理信息的重要手段。

五　結(jié)語

工程測量在土木工程中有舉足輕重的作用，應用也是極其廣泛的。隨著人們對質(zhì)量關注度的不斷溫升，土木工程中的工程測量工序也備受關注，新技術的引進著實給工程測量帶來了便捷，同時也使得土木工程的運營效率逐步提升，質(zhì)量得以保障，工程測量在土木工程中的應用價值更加顯著。

參考文獻

[1] 岳建平，陳偉清。土木工程測量（第二版） 武漢理工大學出版社

[2] 王勁松，魯有柱。土木工程測量 中國計劃出版社 2008.5

[3] 胡伍生，潘慶林，黃藤。土木工程施工測量手冊 人民交通出版社 2005.1.1

篇10

關鍵詞：Google Earth 地理教學 現(xiàn)代教育技術

DOI：

10.16657/ki.issn1673-9132.2016.04.074

地理課程是一門綜合性很強的學科。而且，地理知識既直觀又抽象。基于這個性質(zhì)以及新地理課程標準的實施，地理教學對學生自身的空間想象能力提出了高要求。隨著現(xiàn)代教育技術被引進課堂，Google Earth作為一種先進的技術軟件，它強大的功能不僅能夠在課堂上更好地輔助中學地理教學，還能激發(fā)學生學習地理的興趣。

一、Google Earth功能簡介

Google Earth是美國的Google公司推出的虛擬地球儀軟件。它最出色的功能是將航空照片、衛(wèi)星相片和GIS集合在一個三維模型上。我們可以利用這款軟件通過實際操作觀察地球的地形地貌和感興趣的地表細節(jié)。此外，它還有許多強大的功能，比如圖像數(shù)據(jù)瀏覽、提供圖層數(shù)據(jù)信息、地圖獲取等。利用這些豐富的影像數(shù)據(jù)可以讓學生更直觀地學習地理，特別是抽象的宇宙和地球上的地形地貌知識，突破空間限制[1]瀏覽全球任意角落，還可以利用這些客觀的影像資料刺激學生的感官將感性知識升華為理性知識。

二、Google Earth在教學中的優(yōu)勢

將Google Earth應用于中學地理教學具有多方面的理論和實踐意義，能有效輔助教學，同時能克服學生在空間抽象知識上的局限性。

（一）積極響應地理課程標準理念要求

從地理課程標準上來看，應用Google Earth輔助地理教學符合地理教學增強學生的地理學習能力和地理相關知識的運用能力的要求;能激發(fā)學生地理學習動機，主動關注人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等相關問題，讓學生形成正確的可持續(xù)發(fā)展觀念，珍愛地球，善待環(huán)境;符合倡導學生學習方法的多樣性和有效性，注重學生自身對地理問題的探索的理念;符合充分利用信息技術在地理教學中的輔助作用，采取多樣化教學方式，讓學生更直觀有效地學習知識、理解知識的要求[2]。

（二）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生自身的地理空間概念

地理知識具有抽象性和空間性，特別是宇宙、山川河流地貌、城市交通布局等知識。如果單憑教師一味地講述不僅不利于知識的傳授，還會使學生喪失地理學習的積極性。在某些教學內(nèi)容的講述上，教師通過操作Google Earth在大屏幕上顯示多樣的影像數(shù)據(jù)，對學生的感官進行刺激，不僅能緩和教學氣氛，更能激發(fā)學生的好奇心和求知欲，并可以加強學生的記憶。

（三）提供豐富多樣的教學素材

在地理教學備課中，教學素材必不可少。教師要講好一門課則必須備好課。而且，豐富多樣的地理教學素材有利于課堂的開展。Google Earth擁有豐富的數(shù)據(jù)信息，擁有多樣化的圖層[3]，是一個重要的素材來源。這些軟件操作性強，可以根據(jù)需要操作，從而更好地表現(xiàn)地理事物的變化。

（四）培養(yǎng)學生學習能力

教師講授軟件具體操作方法，可以讓學生學會多途徑、多手段收集地理信息，并運用所學的地理知識和技能對地理信息進行整理、分析。將Google Earth軟件與教學內(nèi)容相互結(jié)合，引導學生主動地去探求和發(fā)現(xiàn)地理空間的規(guī)律性，這樣就有利于學生形成有效的學習方法。

三、地理課堂中軟件運用的影響因素分析及對策

（一）軟件在地理教學中的運用范圍

地理教學課程具有廣泛性， Google Earth軟件適用范圍有限，主要適用于宇宙中地球知識、地形地貌知識、城市布局、交通線路分布等相關知識。與傳統(tǒng)地圖相比，電子地圖有著實時性更新快等優(yōu)點，但在地理學習過程中傳統(tǒng)地圖的作用仍然不可小覷。在實際教學中，教師仍應該根據(jù)實際教學情況，合理選擇軟件和紙質(zhì)地圖。

（二）軟件在地理教學中的應用環(huán)境限制

在經(jīng)濟的快速發(fā)展下，我國教育水平得到了極大提高。但是，發(fā)達與落后地區(qū)城市之間，城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中間的教育差異仍然是影響教育公平的重要因素。根據(jù)我對廣安市廣安區(qū)城區(qū)3所重點中學和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的3所普通中學走訪調(diào)查對比得出：3所重點中學中現(xiàn)代教育設備安裝較齊全，但是教師上課極少使用“3S”技術進行輔助教學，20%的地理教師不能熟練地操作地理中的GIS、Google Earth等軟件。77%的重點中學的學生不了解Google Earth軟件功能和操作。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的3所中學中，現(xiàn)代教育設備不齊全，大部分只有一臺電視機，42%的地理教師不能熟練地操作這些軟件，85%的學生對這些軟件的功能和操作了解較少。教師使用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學甚少。通過此次走訪調(diào)查得出雖然Google Earth在地理教學過程中的作用顯而易見，但是由于城鄉(xiāng)發(fā)展水平等影響，教育硬件設備的配備存在較大差異導致該應用推廣受限。此外，受課時限制，教師大多不愿意花費大量的課時來操作軟件。這些因素均影響了Google Earth技術在中學地理教學中的應用。

四、Google Earth 在中學地理教學中的應用舉例

Google Earth在地理教學中可用之處許多，我分別在自然地理、人文地理、區(qū)域地理等方面選取某個代表性內(nèi)容來闡述其在教學過程中的應用。

（一）自然地理方面――地球運動知識

高中地理必修一《地球的運動》這一節(jié)主要知識點是地球運動的一般特點、太陽直射點的移動、晝夜長短等。這節(jié)知識既是高一地理的重點也是難點，對學生空間理解能力要求極高，教師講授起來比較吃力。大多數(shù)教師采用的方法是利用地球儀和簡筆畫來講，仍然讓學生感覺難以理解。Google Earth上的地球模型更直觀，其中包括經(jīng)緯線、可變的傾斜角度，還可以直觀向?qū)W生展示黃道面和赤道面以及黃赤交角知識，進而講述黃赤交角與南北回歸線的關系?？傊谧匀坏乩斫虒W過程中，教師應根據(jù)實際情況選擇合適的方式開展地理課堂。同時，教師應熟練軟件的操作使教學更有序地進行。

（二）人文地理方面――城市空間結(jié)構(gòu)

在高中地理必修二《城市的內(nèi)部空間結(jié)

構(gòu)》這一節(jié)中，主要介紹城市的地域形態(tài)和城市的功能分區(qū)以及城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)。教師在講授這節(jié)知識過程中可以在軟件上通過定位找到自己所在的城市[4]。這樣可以讓學生在圖上直觀看見城市中心位置，交通布局等。這時，教師可引導學生得出影響城市空間結(jié)構(gòu)的社會、經(jīng)濟、歷史及行政等因素，讓學生從身邊實際出發(fā)更直觀有效地學習知識，掌握運用知識，學會知識遷移。

（三）區(qū)域地理――北美洲概況

在高二區(qū)域地理教學過程中，教師可以借助Google Earth中的大尺度遙感影像來進行分析，因為它能像紙質(zhì)地圖一樣顯示經(jīng)緯度位置與海陸位置，還可以通過教師操作來展示北美洲地形地貌、河流、城市分布等情況，讓學生坐在教室去北美洲旅游。但是，教師在教學過程中必須結(jié)合紙質(zhì)地圖和課本來進行教學，保證教學的順序和重點，以幫助學生復習掌握。

Google Earth軟件應用于中學地理教學有重要的作用，但其對教師的能力要求極高，不僅是操作軟件的能力，還有學科知識能力和課堂掌控能力。每種新的教學方法都是教師在教學過程中總結(jié)來的，不能生搬硬套，必須結(jié)合實際情況來分析，找出適合學生的教學方法。

參考文獻：

[1]張亦漢，喬紀綱，李建程，吳銳佳.“3S”技術在現(xiàn)代地理教學中的創(chuàng)新性應用研究[J].科教文匯：上旬刊，2014（1）：62-64.

[2]中華人民共和國教育部.普通高中地理課程標準（實驗）[Z].北京：人民教育出版社，2003.

[3]郭潔，銀屏，范超群，苗迎春.Google Earth 在中學地理教學中的應用探討[J].教育改革，2012（1）：28.

[4]孫漢群.用Google Earth整合地理教學[J].江蘇教育學院學報：自然科學，2010（6）：47-50.

本文的通訊作者為劉守江。

作者簡介：

李先靜（1992- ），女，四川廣安人，西華師范大學國土資源學院在讀碩士研究生，理學科教學方向。