導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇化學(xué)工程與技術(shù)就業(yè)前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)化學(xué)的以后能從事什么工作

該專業(yè)畢業(yè)生主要是在技術(shù)類企業(yè)、醫(yī)藥類企業(yè)從事化學(xué)調(diào)配、臨床化學(xué)、醫(yī)藥技術(shù)、醫(yī)藥研發(fā)、化學(xué)分析、化學(xué)工程、化學(xué)技術(shù)、質(zhì)量管理等工作。

化學(xué)專業(yè)的要求

1．掌握數(shù)學(xué)、物理等方面的基本理論和基本知識(shí)；

2．掌握無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)（含儀器分析）、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)（含結(jié)構(gòu)化學(xué)）及化學(xué)工程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和基本實(shí)驗(yàn)技能；

3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)；

4．了解國(guó)家關(guān)于科學(xué)研究、化學(xué)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的政策，國(guó)內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的法律法規(guī)；

5．了解化學(xué)某些領(lǐng)域的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)以及化學(xué)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；

篇2

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型期；地方高校；無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)；改革

作為高等教育的重大改革，部分地方高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。目前，高校轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵問(wèn)題是學(xué)生如何掌握扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)、獲得良好的就業(yè)前景。無(wú)機(jī)化學(xué)教育家戴安邦教授說(shuō)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)課是實(shí)施全面的化學(xué)教育最有效的教學(xué)形式?！盵1-3]化學(xué)化工專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分是實(shí)驗(yàn)教學(xué)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)人才中的作用得到充分的發(fā)揮。無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是惠州學(xué)院化學(xué)工程系和生物科學(xué)系專業(yè)新生的一門基礎(chǔ)必修課，是學(xué)好其他化學(xué)課程的前提和基礎(chǔ)，在教學(xué)計(jì)劃中有非常重要的地位。無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)就是使學(xué)生掌握無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、元素和化合物的基本知識(shí)和基本理論。培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的科學(xué)習(xí)慣及科學(xué)思維，為培養(yǎng)學(xué)生初步的科研能力打下基礎(chǔ)。

1完善實(shí)驗(yàn)課程體系

惠州學(xué)院化學(xué)工程系無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)主要分為化工專業(yè)、應(yīng)化師范專業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)及應(yīng)化師范專業(yè)的綜合實(shí)驗(yàn)。化工專業(yè)安排在大一上學(xué)期完成，應(yīng)化師范專業(yè)的無(wú)機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)安排在大一學(xué)年進(jìn)行，無(wú)機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)安排在大三進(jìn)行。化學(xué)工程系不同專業(yè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及類型是化學(xué)工程系現(xiàn)階段的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在2010年時(shí)化學(xué)工程系針對(duì)無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)作了實(shí)驗(yàn)課程的改革。首先，從實(shí)驗(yàn)的課時(shí)上進(jìn)行刪減，化工專業(yè)由原來(lái)的42學(xué)時(shí)調(diào)整為36學(xué)時(shí)，師范應(yīng)化專業(yè)由原來(lái)的2學(xué)期72學(xué)時(shí)調(diào)整為60學(xué)時(shí)。其次，實(shí)驗(yàn)類型的改革，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)綜合型實(shí)驗(yàn)，如刪除了“氧硫”“鐵鈷鎳”等性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。再者，老舊實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革，比如“臺(tái)稱和分析使用及操作技能測(cè)試”；此外，有毒有害的實(shí)驗(yàn)改革，如“錫、鉛、銻、鉍”“鋅、鎘、汞”；最后，增加2個(gè)微型實(shí)驗(yàn)。

2更新優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

2.1刪減陳舊、有毒有害內(nèi)容，增加前沿領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)

化學(xué)工程系自2010年來(lái)對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革。首先，刪除一部分老舊的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課的內(nèi)容必須跟得上時(shí)代與科技發(fā)展需要。其次，刪除一些有毒有害的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@些實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境有污染，對(duì)師生身心健康發(fā)展也是不利的。最后，增加一些化學(xué)前沿的新實(shí)驗(yàn)，以及介紹和了解國(guó)內(nèi)外社會(huì)化學(xué)的新儀器和新技術(shù)。因此，無(wú)機(jī)課題組刪除“臺(tái)稱和分析使用及操作技能測(cè)試”實(shí)驗(yàn)，因?yàn)楝F(xiàn)在的電子天平能夠精確到小數(shù)點(diǎn)后4位，相比于多年前的分析天平，不但操作大大簡(jiǎn)化，而且精度更高。

2.2部分無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微型化

改革后增加硫酸銅合成和過(guò)氧化鈣合成2個(gè)微型實(shí)驗(yàn)，微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是國(guó)內(nèi)外最近幾年新發(fā)展的一種實(shí)驗(yàn)形式。相對(duì)于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，微型實(shí)驗(yàn)使用的化學(xué)試劑比較少，減少污染，提高課堂質(zhì)量。微型實(shí)驗(yàn)的試劑用量小，產(chǎn)物也少，可大幅度地減少實(shí)驗(yàn)室空氣和水體排放污染，有益于師生的健康。儀器基本上可以做到人手一套，能實(shí)現(xiàn)人人動(dòng)手的目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)自制儀器動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，既訓(xùn)練了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，同時(shí)提高了參與意識(shí)及動(dòng)手操作能力。

2.3補(bǔ)充設(shè)計(jì)研究型實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目主要涉及到元素性質(zhì)方面，加深認(rèn)識(shí)從學(xué)生的理論認(rèn)識(shí)到實(shí)踐層面，從現(xiàn)象到本質(zhì)的項(xiàng)目。改革前化學(xué)工程系的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中驗(yàn)證型占多數(shù)，考慮到驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的局限性和教學(xué)方式的固化模式，針對(duì)這種狀況，通過(guò)改革合理調(diào)整、精簡(jiǎn)了4個(gè)驗(yàn)證型的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)還補(bǔ)充了“三草酸合鐵（Ⅲ）酸鉀的制備、組成及表征”和“鉻（Ⅲ）配合物的制備和分裂能的測(cè)定”2個(gè)“設(shè)計(jì)型”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，該實(shí)驗(yàn)包含反應(yīng)制備稱量、真空抽濾、熱過(guò)濾、水浴加熱、蒸發(fā)、結(jié)晶和分光光度計(jì)儀器分析等一系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作及數(shù)據(jù)處理，使學(xué)生的綜合能力得到較全面的訓(xùn)練和提高。

3改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

原有實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，老師講得多，學(xué)生做得少；重結(jié)果，輕過(guò)程，造成學(xué)生的積極性主動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生失去做實(shí)驗(yàn)原有的興趣和熱情?；葜輰W(xué)院無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)改革也試圖改變這些弊端，使學(xué)生成為課堂的主體，教師作為引導(dǎo)者，在課堂設(shè)置情景問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的熱情和潛能，主動(dòng)地參與課堂。3.1實(shí)驗(yàn)課堂引入問(wèn)題情景的教學(xué)模式這種實(shí)驗(yàn)課堂需要老師提前做準(zhǔn)備工作，提前將問(wèn)題設(shè)置好并布置下去，讓學(xué)生在課前去查閱相關(guān)的資料和文獻(xiàn)，并設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)思路與路線。在課堂上提出自己的分析意見和依據(jù)，然后老師點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們一起論證實(shí)驗(yàn)的可行性。最終由這些思路和路線分組用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)課堂引入問(wèn)題情景模式能真正地鍛煉學(xué)生，使他們不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，最終解決問(wèn)題。其真正地體現(xiàn)了高校實(shí)驗(yàn)改革的宗旨，提高學(xué)生的自學(xué)能力與創(chuàng)新動(dòng)手能力，有利于高校創(chuàng)新人才的發(fā)展和培養(yǎng)。3.2無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂采用實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告“兩手抓”模式為了改變實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告流程化、形式化和空洞化的缺點(diǎn)，提出實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告“兩手抓”的模式。首先實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告不能像以前一樣只是抄書上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)藥品和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。必須通過(guò)自己的思考，查找相關(guān)的資料，提出實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)的方案和實(shí)驗(yàn)路線，在實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告中體現(xiàn)出來(lái)。實(shí)驗(yàn)課堂中結(jié)合老師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)真實(shí)的現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中總結(jié)實(shí)驗(yàn)實(shí)際的結(jié)果與預(yù)設(shè)結(jié)果的差異，進(jìn)行結(jié)果分析，最終形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3.3無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)課堂引入多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，教學(xué)方式也在不斷的更新變化，多媒體教學(xué)除了在理論課得到廣泛的使用外，也在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面得到了極高的重視。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)可以將一部分有毒有害易產(chǎn)生污染氣體的實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室不能動(dòng)手實(shí)踐的通過(guò)課件形式展現(xiàn)出來(lái)。這樣即使沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但是仍然不影響學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和理論方面的認(rèn)識(shí)，還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境環(huán)保方面的認(rèn)識(shí)和處理。此外，將多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)引入無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，開發(fā)和引進(jìn)無(wú)機(jī)化學(xué)CAI課件向?qū)W生展示以外，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制曲線的工作可以利用ORIGIN軟件輕松完成；通過(guò)專門的化學(xué)繪圖軟件CHEM-DRAW可以繪制出標(biāo)準(zhǔn)的方程式及化合物結(jié)構(gòu)式。當(dāng)然還可以引入很多的化學(xué)畫圖軟件為無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)，也能提高學(xué)生的興趣和熱情。

4科學(xué)合理考核實(shí)驗(yàn)成績(jī)

科學(xué)合理地考核實(shí)驗(yàn)成績(jī)首先就是將實(shí)驗(yàn)課獨(dú)立出來(lái)，不能和理論課一起考核，以前大多數(shù)都是理論課占70%、實(shí)驗(yàn)課占30%的模式，改革考核方式就是無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)課作為一門課，1.5學(xué)分，每學(xué)期單獨(dú)考核。實(shí)驗(yàn)成績(jī)不應(yīng)當(dāng)是單一的成績(jī)，建議實(shí)驗(yàn)成績(jī)=預(yù)習(xí)報(bào)告（30%）+實(shí)驗(yàn)操作（40%）+實(shí)驗(yàn)報(bào)告（30%），這樣多樣化的考核才能夠真實(shí)地考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

5結(jié)語(yǔ)

通過(guò)多年的改革與實(shí)踐，惠州學(xué)院化學(xué)工程系的無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得了一定的成效。一方面，學(xué)生能夠養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立勇于開拓的創(chuàng)新意識(shí)，全面提高綜合素質(zhì)，為以后實(shí)際工作和科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，教師要不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加前沿知識(shí)與科學(xué)進(jìn)步同步，為地方高校的無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革作出不懈的努力，使培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生更加適應(yīng)地方企事業(yè)單位的人才發(fā)展需要。

作者:謝飛燕 刁貴強(qiáng) 鄭曉丹 單位:惠州學(xué)院化學(xué)工程系

參考文獻(xiàn)：

[1]戴安邦.全面的化學(xué)教育與實(shí)驗(yàn)室教學(xué)[J].大學(xué)化學(xué),1989,4(1):1-7.

篇3

都說(shuō)要“勇于當(dāng)?shù)谝粋€(gè)吃螃蟹的人”,可是假如螃蟹真的有毒且足以致命,那么第一人就成為了終結(jié)者,只會(huì)被當(dāng)作“有膽無(wú)謀的傻瓜”。其實(shí),既提前享受又安全無(wú)憂的聰明選擇是當(dāng)?shù)诙€(gè)吃螃蟹的人。這一點(diǎn),換算到留學(xué)專業(yè)的選擇問(wèn)題上,會(huì)更加實(shí)用。

三個(gè)關(guān)于“第二個(gè)吃螃蟹”的故事

故事一:第二個(gè)吃螃蟹,味道好極了

出鏡人:姚露露,1989年出生,威斯康星大學(xué)麥迪遜分校精算專業(yè)

精算學(xué)=世界500強(qiáng)公司實(shí)習(xí)+塔尖上的工作

從高一開始,我就在大洋彼岸扎了根。因?yàn)樵跀?shù)學(xué)方面尚有天賦,高三那年,我憑借2100分的SAT成績(jī)獲得了名牌大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。此時(shí),有位中國(guó)留學(xué)生給我提出一個(gè)建議:既然你數(shù)學(xué)好,不如去學(xué)精算,這份工作專業(yè)需求大,回報(bào)高,是一份塔尖上的工作!

我迅速上網(wǎng)搜索:精算師是同“未來(lái)不確定性”打交道的人,大部分都在財(cái)產(chǎn)或人壽保險(xiǎn)公司工作,目前平均年薪可達(dá)10萬(wàn)美元,所以有人說(shuō)“這份工作就像印鈔機(jī)”。

在中國(guó),被世界認(rèn)可的精算大師不足十人,“準(zhǔn)精算師”也才四十多人,屬絕對(duì)稀缺型。幾經(jīng)考慮,我放棄了最初心儀的熱門的建筑學(xué),選擇了在商科仍比較受冷遇但必有大好前途的精算學(xué)!

上第一節(jié)課時(shí),老師鄭重其事地說(shuō):精算是一門艱深難懂的學(xué)科,因?yàn)樗鼤?huì)涉及大量的微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)和其他高數(shù)知識(shí),而各色各類的精算專業(yè)考試將鋪天蓋地。乖乖,難怪它收入高、前景好卻仍是冷門,我不禁倒吸一口寒氣。

此后,我開始了每天在海量數(shù)字中“徜徉”的生活,偶爾于昏天黑地的練習(xí)中抬頭沐浴一下久違的陽(yáng)光,而目標(biāo)就在前方――拿到專業(yè)精算師資格證書,出頭之日也就不遠(yuǎn)了!

精算師這行,靠的是經(jīng)驗(yàn),因此實(shí)習(xí)非常重要。所以學(xué)業(yè)之余,我積極地參加各種學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng),并隨時(shí)關(guān)注各大公司的實(shí)習(xí)消息。

今年4月,經(jīng)過(guò)兩輪正規(guī)且嚴(yán)格的面試,我有幸成為全球500強(qiáng)之一好事達(dá)保險(xiǎn)公司的實(shí)習(xí)生。值得一提的是,很多美國(guó)公司都會(huì)把實(shí)習(xí)生當(dāng)作未來(lái)職員的候選人,實(shí)習(xí)結(jié)束后就可以簽工作合約?，F(xiàn)在,我喜歡跟自己說(shuō)這樣一句話:只要有商機(jī),就會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),有風(fēng)險(xiǎn)就需要我!

吃“蟹”守則:太難,所以不選,因?yàn)槌藢I(yè)理論還有語(yǔ)言上的障礙。在西方已有三百多年歷史的精算學(xué),就這樣與歷屆中國(guó)留學(xué)生擦肩而過(guò),險(xiǎn)些成為“毒螃蟹”。姚露露大膽地“賭”了一把,她相信了網(wǎng)上關(guān)于精算師年薪、稀缺等方面的介紹,并且因?yàn)橛形迨辔恢袊?guó)前輩的表率而信心倍增。

故事二:跟著我,吃第二只螃蟹

出鏡人:Nora,1988年出生,悉尼大學(xué)核醫(yī)學(xué)專業(yè)

核醫(yī)學(xué)專業(yè)=充分保護(hù)+環(huán)球?qū)嵙?xí)

假如你是一名核醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,第一天上課就看到自己的代課老師是個(gè)“地中?！?會(huì)不會(huì)恐怖地認(rèn)為讓他提前謝頂?shù)淖锟呛溯椛洹Ｋ?“地中?！奔皶r(shí)地清了清嗓子拍著腦袋說(shuō):“同學(xué)們請(qǐng)放心,這絕對(duì)不是核輻射引起的,我是到了年齡才謝頂!”

每次和別人提起自己的專業(yè),我都要先給大家講這個(gè)笑話,因?yàn)楹芏嗳硕紝?duì)核醫(yī)學(xué)感到陌生加恐懼,連做醫(yī)生的媽媽也只是一知半解。我經(jīng)常要不厭其煩地說(shuō):這個(gè)專業(yè)風(fēng)險(xiǎn)非常低,職業(yè)保護(hù)非常充足,而且因?yàn)閷W(xué)的人少,就業(yè)前景非常好!

按照“地中?！钡恼f(shuō)法:核醫(yī)學(xué)指的是向病人注射放射素或是讓病人服用鋇餐,然后利用帶射線的機(jī)器來(lái)觀察人體內(nèi)部動(dòng)態(tài)的健康狀況,從而找出X光和CT所看不出來(lái)的潛在病狀。

一句話,核放射是比X光和CT更有醫(yī)學(xué)前景的好東西。

每次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室擺弄那些核醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器時(shí),我們都會(huì)小心翼翼,因?yàn)槔蠋熃?jīng)常說(shuō),如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,大家不及時(shí)離開,晚上洗頭時(shí)頭發(fā)就會(huì)簌簌地往下掉?？墒荖次實(shí)驗(yàn)過(guò)后,我們的頭發(fā)也沒見掉多少,實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則倒是完整地記住了。

悉尼大學(xué)的實(shí)習(xí)基地除了本國(guó)外,還跨越了五大洲四大洋,所以從大一到大四,身為“空中飛人”的我們年年都能感受到不一樣的精彩,當(dāng)然,前提是你要有雙夠硬的“翅膀”。實(shí)習(xí)完畢,醫(yī)院會(huì)就“病人的治療與溝通”對(duì)我們進(jìn)行嚴(yán)格的考核,如果成績(jī)優(yōu)秀,畢業(yè)前三個(gè)月或者半年內(nèi)可以和醫(yī)院簽約。

前兩天,有位朋友告訴我:核醫(yī)學(xué)的畢業(yè)生起薪點(diǎn)比學(xué)金融的還要高。言下之意,有些后悔當(dāng)初為什么沒有跟我一起選擇這個(gè)幾乎沒聽說(shuō)過(guò)的大冷門專業(yè)。其實(shí),越來(lái)越多的現(xiàn)實(shí)情況正在表明:我們這些核醫(yī)學(xué)專業(yè)的海歸將有一個(gè)廣闊的工作天地。還沒有選好專業(yè)的準(zhǔn)留學(xué)生,快點(diǎn)兒搶當(dāng)?shù)诙€(gè)吃螃蟹的人吧。

吃“蟹”守則:太險(xiǎn),所以不選。正應(yīng)了老話“兒行千里母擔(dān)憂”,家長(zhǎng)們通常都鼓勵(lì)即將遠(yuǎn)行的留學(xué)生選擇那些“聽說(shuō)過(guò),很靠譜”的專業(yè),結(jié)果某些院系擠破頭,某些院系空蕩蕩。

故事三:肥螃蟹,大快了別人的朵頤

出鏡人:Sara,1985年出生,西澳大學(xué)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)

人口學(xué)=珍稀動(dòng)物+珍惜機(jī)會(huì)

曾經(jīng)有一個(gè)巨實(shí)惠的專業(yè)放在我面前,我沒有珍惜,等到失去的時(shí)候才后悔莫及,人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。如果上天能夠給我一個(gè)再來(lái)一次的機(jī)會(huì),我會(huì)在申請(qǐng)書上寫三個(gè)字:人口學(xué)。如果非要加上一個(gè)期限,我希望是:兩年就夠了。

加入出國(guó)留學(xué)大軍時(shí),我頗為豪壯地填上了Business。直到畢業(yè)求職時(shí)我才發(fā)現(xiàn):三條腿的青蛙不好找,但留學(xué)金融專業(yè)人才竟是一抓一大把。

與我同一時(shí)期出國(guó)的高中同學(xué)小夕,在澳大利亞國(guó)立大學(xué)留學(xué)時(shí),選了一個(gè)冷到全是冰霜的專業(yè)――人口學(xué),這很容易讓人聯(lián)想到計(jì)劃生育,所以本可與她做同樣選擇的我根本沒有考慮過(guò)一秒。

小夕讀的人口學(xué)專業(yè)每年只招十幾名學(xué)生,其中大部分都來(lái)自本國(guó),另有五位分別來(lái)自印尼、希臘等國(guó),小夕是自1994年以來(lái)該系唯一的中國(guó)碩士生,這種有些殘忍且強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)環(huán)境,令她的英語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)。

除此之外,學(xué)校還把成績(jī)突出的小夕當(dāng)成了重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,不但為她配了獨(dú)立的寢室,連傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、微波爐等都一應(yīng)俱全,撥給她的科研經(jīng)費(fèi)也相對(duì)充足,常常令她高呼:人口學(xué)很爽!

畢業(yè)前,系里有位教授找到小夕做助研,因?yàn)樗谧鲆幌盗嘘P(guān)于中國(guó)的研究,需要既懂專業(yè)技術(shù)又精通中英文的人,小夕當(dāng)然是最佳人選。而這還可以作為將來(lái)求職時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)或是申請(qǐng)博士獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)的研究經(jīng)驗(yàn)。雖然人口學(xué)很冷門,但興趣加上相對(duì)寬松的就業(yè)環(huán)境,將來(lái)一定會(huì)有很好的發(fā)展。

吃“蟹”守則:留學(xué)之前,許多專業(yè)可供選擇,但是幾萬(wàn)、十幾萬(wàn)的留學(xué)生就圍著幾個(gè)“聽上去很美”的專業(yè)打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。小夕“吃”了一只名字俗氣、鮮為人知的“螃蟹”,結(jié)果隨著世界人口與經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,人口學(xué)越來(lái)越吃香。明明可以做同樣選擇的Sara因?yàn)榕隆袄洹?選擇了熱炕頭,結(jié)果發(fā)現(xiàn)炕里炕外都擠滿了“怕冷”的。

選“冷專業(yè)”撿到“大便宜”

留學(xué)的最終目的仍是為了找一份好工作,此時(shí)專業(yè)選擇就顯得格外重要。通過(guò)小記對(duì)幾家留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的咨詢,專家們竟不約而同地提出相同的建議:專業(yè)選擇要理性,不要盲目報(bào)考熱門,學(xué)冷門課程未必吃虧,甚至極有可能“撿到大便宜”。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)冷門專業(yè)的人相對(duì)較少,所以競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)降低許多。另外,國(guó)外大學(xué)很重視自身的多元化發(fā)展,某些亞洲面孔較少的專業(yè)會(huì)特別優(yōu)待中國(guó)學(xué)生,不但入學(xué)要求相對(duì)偏低,而且學(xué)習(xí)中給予的照顧也比一般學(xué)生多很多。比起選擇熱門留學(xué)專業(yè)的中國(guó)學(xué)生,選冷門專業(yè)的學(xué)生反而能享受到更多的教學(xué)資源和照顧。

值得注意的是,選擇相對(duì)冷門的專業(yè)也存在風(fēng)險(xiǎn),比如有的冷門專業(yè)是為社會(huì)培養(yǎng)特定領(lǐng)域?qū)I(yè)人才設(shè)立的,就業(yè)面會(huì)比較窄,前景充滿不確定性。因此一定要注意該專業(yè)是不是自己的興趣所在,假如不是,不如不學(xué);假如是,就算它沒能熱起來(lái),也會(huì)給你的未來(lái)?yè)駱I(yè)添磚加瓦。

要知道,熱門和冷門專業(yè)是相對(duì)的,現(xiàn)在的冷門等到就業(yè)時(shí)未必仍是冷門,有的甚至具有相當(dāng)大的就業(yè)前景和發(fā)展?jié)摿?在未來(lái)很可能更吃香。

各國(guó)前途無(wú)量冷門專業(yè)面面觀

新西蘭:主打營(yíng)養(yǎng)師

生活條件越來(lái)越好,人們對(duì)于生命健康和食品安全的關(guān)注越來(lái)越高,新西蘭懷卡托大學(xué)、奧塔哥大學(xué)等都開設(shè)了營(yíng)養(yǎng)師專業(yè)。提供本科和本接碩學(xué)歷教育的同時(shí),新西蘭政府也把營(yíng)養(yǎng)師專業(yè)列入移民的加分專業(yè)。

韓國(guó):整容、美容最時(shí)髦

韓國(guó)整容技術(shù)高超已毋庸置疑,韓國(guó)大學(xué)的醫(yī)藥美容專業(yè)和外部美容專業(yè)均已面向中國(guó)招生,醫(yī)藥美容專業(yè)的招生對(duì)象主要是有醫(yī)學(xué)專業(yè)教育背景的本科生或研究生,學(xué)費(fèi)在20萬(wàn)元人民幣左右;而外部美容專業(yè)則招收大專學(xué)歷的留學(xué)生,學(xué)費(fèi)不到7萬(wàn)元,主要學(xué)習(xí)美容和美發(fā)。

日本:單機(jī)動(dòng)漫、特色設(shè)計(jì)有前途

如今,游戲產(chǎn)業(yè)的燎原之火已經(jīng)燃遍全球,新西蘭是南半球的三維動(dòng)漫學(xué)習(xí)勝地,韓國(guó)的網(wǎng)絡(luò)游戲技術(shù)最為發(fā)達(dá),而日本的特色專業(yè)則是單機(jī)版動(dòng)漫。

另外,由三宅一生、高田賢三等知名設(shè)計(jì)師引領(lǐng)的形象設(shè)計(jì)專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)也在全球享有盛譽(yù),像日本文化女子大學(xué)開設(shè)有專科、本科、碩士等不同階段的學(xué)習(xí)課程,學(xué)費(fèi)在20萬(wàn)元人民幣左右。

法國(guó):藝術(shù)設(shè)計(jì)很吃香

隨著2004中法文化年的各項(xiàng)活動(dòng)在中國(guó)展開,國(guó)人對(duì)法國(guó)的繪畫、時(shí)裝、首飾、家具等充滿了異國(guó)情調(diào)的藝術(shù)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。與此同時(shí),法國(guó)的一些高等院校和著名專業(yè)也吸引著越來(lái)越多的中國(guó)留學(xué)生。

美國(guó):戰(zhàn)爭(zhēng)激活“國(guó)際關(guān)系”

一度受人冷落的國(guó)際關(guān)系專業(yè),在“9?11”、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的影響下,竟成為美國(guó)各大學(xué)的熱門專業(yè),許多已經(jīng)畢業(yè)和正在報(bào)考大學(xué)的學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系專業(yè)趨之若騖,其中情報(bào)搜集專業(yè)最為學(xué)生們所青睞。

澳大利亞:冶金、地質(zhì)專業(yè)“冷門”不冷

冶金、地質(zhì)等專業(yè)在中國(guó)通常是學(xué)生心目中的“冷門”,可是如果你要到澳大利亞求學(xué)深造,就得重新考慮這些專業(yè),因?yàn)榘拇罄麃喣茉醇暗V產(chǎn)資源豐富,目前中國(guó)七大鋼鐵公司和兩大石油天然氣公司已在西澳大利亞有礦業(yè)投資,發(fā)展前景很被看好。

熱門專業(yè)連連看(數(shù)據(jù)由專門提供留學(xué)信息的Offer 統(tǒng)計(jì)得出):

篇4

本刊擁有包括江蘇省職教學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)專家張榮勝和李國(guó)龍、全國(guó)優(yōu)秀職業(yè)指導(dǎo)師蔡霞、無(wú)錫新區(qū)人力資源服務(wù)中心主任冼薇、南京師范大學(xué)教科院職業(yè)指導(dǎo)研究中心主任顧雪英等專家在內(nèi)的職業(yè)指導(dǎo)專家顧問(wèn)團(tuán)。在這里，全國(guó)優(yōu)秀職業(yè)指導(dǎo)師蔡霞將就職業(yè)生涯規(guī)劃的方式、方法及過(guò)程進(jìn)行全面深入的實(shí)踐指導(dǎo)。

作者簡(jiǎn)介：

蔡霞，南通市人力資源服務(wù)中心職業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢師，大專學(xué)歷，已有九年的相關(guān)工作經(jīng)歷。先后為20000余人提供職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)（內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)調(diào)整定型、職業(yè)資源整合、職業(yè)心理咨詢、職業(yè)危機(jī)干預(yù)、就業(yè)援助等，范圍涉及下崗、失業(yè)人員、企業(yè)老板、員工、大中專院校學(xué)生、監(jiān)獄服刑犯人等），滿意率達(dá)90%以上，曾有數(shù)十篇文章分別登載于《中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào)》《中國(guó)勞動(dòng)保障雜志》《江蘇工人報(bào)》等刊物，也是南通電視臺(tái)就業(yè)話題的特邀嘉賓。2000年被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部評(píng)為“全國(guó)先進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)員”；2002年中央電視臺(tái)二套《勞動(dòng)就業(yè)》欄目來(lái)南通拍攝“陽(yáng)光使者——蔡霞”專題片；2003年被聘為“南通職業(yè)大學(xué)客座教授”等。

職業(yè)院校學(xué)生的廣闊就業(yè)前景，是很多大學(xué)畢業(yè)生望塵莫及的?？墒?，即便如此，許多職業(yè)院校學(xué)生仍然為自己的未來(lái)?yè)?dān)憂。俗話說(shuō)，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂。不過(guò)，此“慮”該是思慮、考慮，而不是憂慮、焦慮。那么如何考慮呢？這就要有所規(guī)劃，大到國(guó)家，小到個(gè)人，有規(guī)劃生活才能奔向現(xiàn)代化。在此，我將職業(yè)生涯規(guī)劃歸納為“三步曲”。

第一步 設(shè)定目標(biāo)

1.目標(biāo)的重要性

職業(yè)如衣，勞動(dòng)者對(duì)于企業(yè)而言也如衣，如果太普通太陳舊，則面臨淘汰的危機(jī)，我們父母那一代人已感受到中年失業(yè)的痛楚。因此，為避免重蹈覆轍，應(yīng)趁早設(shè)定合適的目標(biāo)，目的就是要將自己的職業(yè)打造成“金縷衣”，越老越增值，直到退休那年都不用為失業(yè)發(fā)愁。

職業(yè)目標(biāo)是個(gè)緊密的“點(diǎn)”，而非寬泛的“面”。比如，小張說(shuō)，我的職業(yè)目標(biāo)是要成為出色的技術(shù)人員，這是“面”，籠統(tǒng)而模糊；而化學(xué)工程技術(shù)人員、電子工程技術(shù)人員等這樣的目標(biāo)才是“點(diǎn)”。

2.如何定目標(biāo)

（1）自我評(píng)估（內(nèi)部環(huán)境的評(píng)估）。

確定目標(biāo)需了解自身的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、個(gè)性特征等，若自己無(wú)法做自我評(píng)估，則可以借助科學(xué)的職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)或通過(guò)與咨詢指導(dǎo)老師面談后的綜合評(píng)估來(lái)達(dá)成。

職業(yè)興趣是個(gè)人職業(yè)成功的重要條件。雖說(shuō)，興趣可以培養(yǎng)，但培養(yǎng)的前提是對(duì)興趣目標(biāo)有所了解，否則，會(huì)出現(xiàn)因不了解而結(jié)合、因了解而分手的尷尬，在人力資源市場(chǎng)就有很多院校畢業(yè)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)處于“食之無(wú)味棄之可惜”的兩難境地。對(duì)此，我建議不妨靜下心來(lái)分析利弊、揚(yáng)長(zhǎng)避短。

當(dāng)了解職業(yè)興趣后，接著就要評(píng)估自己實(shí)現(xiàn)興趣目標(biāo)的潛力、可塑性，及所需具備的個(gè)性特征與自身個(gè)性間的差別等等。這些評(píng)估都是因人而異的，我們可以從日常生活、學(xué)習(xí)中的喜好厭棄來(lái)了解。

（2）環(huán)境評(píng)估（外部環(huán)境的評(píng)估）。

了解到自身內(nèi)部環(huán)境后，還要結(jié)合外部環(huán)境做現(xiàn)實(shí)性、可行性評(píng)估。外部環(huán)境有：大環(huán)境（社會(huì)層面：發(fā)展趨勢(shì)）、中環(huán)境（行業(yè)層面：發(fā)展?fàn)顩r）、小環(huán)境（企業(yè)層面：發(fā)展機(jī)會(huì)）。了解外部環(huán)境可通過(guò)媒體、學(xué)校、社會(huì)咨詢機(jī)構(gòu)等途徑。比如，對(duì)于人力資源管理這個(gè)職業(yè)，“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀就是有利的大環(huán)境；每個(gè)行業(yè)都需要人力資源管理方面的人才是中環(huán)境里的好訊號(hào)；人力資源管理者是企業(yè)老板的左膀右臂，在小環(huán)境中不愁沒有機(jī)會(huì)。當(dāng)然，無(wú)論外部環(huán)境有利還是不利，都不能最終決定一個(gè)人能否獲得成功與幸福。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中喜歡什么、具備什么、怎么去做是關(guān)鍵因素，也就是說(shuō)，內(nèi)部環(huán)境是根本。

（3）職業(yè)抉擇（確定合適的環(huán)境）。

內(nèi)外環(huán)境能夠匹配，就是適合自己。正如，有人吃海鮮能強(qiáng)身，有人卻會(huì)過(guò)敏；有人適合穿休閑裝，有人適合著正裝。選擇職業(yè)也要像購(gòu)買貴重服裝一樣精心，貨比三家，權(quán)衡利弊，職業(yè)將影響一生的幸福。在抉擇過(guò)程中，可以使用對(duì)比分析法，考慮每個(gè)目標(biāo)的利弊并羅列出來(lái)再評(píng)分，這樣就一目了然。

或許，有人會(huì)問(wèn)，如果一段時(shí)期后，發(fā)現(xiàn)自己更感興趣、更合適的是其他職業(yè)，例如，選擇了人力資源管理后，又發(fā)現(xiàn)心理咨詢師更合適，那不是錯(cuò)愛了嗎？請(qǐng)放心，目標(biāo)可以調(diào)整，也可以嫁接，職業(yè)生涯規(guī)劃也是靈活可變通的。比如，我從南通出發(fā)，走寧通高速公路、過(guò)江陰大橋，最終即可到達(dá)南京的鼓樓區(qū)，也可到達(dá)棲霞區(qū)。不過(guò)，職業(yè)興趣的類型一般不會(huì)變，人力資源管理與心理咨詢同屬于“高人際高觀念”類，熱愛并擅長(zhǎng)與人交道的人一般不會(huì)喜歡整天與機(jī)械設(shè)備打交道的職業(yè)。

第二步 制訂計(jì)劃

1.計(jì)劃的重要性

目標(biāo)是靶心，計(jì)劃是達(dá)到目標(biāo)的通路，也是胸有成竹的根源。制定計(jì)劃就是要選擇最好的路線、最佳的策略來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。否則，就好比選擇了旅游目的地，卻沒有合適的計(jì)劃，就會(huì)出現(xiàn)“不去終身遺憾，去了遺憾終身”的結(jié)果。

2. 如何訂計(jì)劃

管理時(shí)間。恰當(dāng)?shù)匕才艜r(shí)間可防止無(wú)限期的拖延，人是有惰性的，“明日歌”是最好的說(shuō)明。時(shí)間管理就是要在有限的時(shí)間里做最有生產(chǎn)率的事情。理想的職業(yè)目標(biāo)也是一項(xiàng)工程，完成工程就得有預(yù)期的時(shí)間，既是壓力也是動(dòng)力。

分解計(jì)劃。時(shí)間是有壓力的，若壓力過(guò)大，就是阻力。分解計(jì)劃能化解過(guò)大的壓力。比如，攀登一座高山，卻不能借助于纜車，望著高聳入云的山頂，頭發(fā)暈，人無(wú)力，很多人選擇放棄。當(dāng)然，放棄攀登自然界中的高山，只不過(guò)損失了領(lǐng)略風(fēng)光的機(jī)會(huì)，這也并不要緊。可是，放棄征服人生中的大山，則會(huì)被壓垮，甚至被壓一輩子，而且根本指望不上有唐僧那樣的師傅來(lái)救援，為什么？因?yàn)?，被壓著的不是孫悟空，而是孫無(wú)能。成功很難，失敗也很難，前者難在一時(shí)，后者則難一世。既然決定追求成功，那就要做好時(shí)間管理，合理分解計(jì)劃。

作出承諾。常言道，君子一言，駟馬難追。對(duì)自己的目標(biāo)做出承諾，能夠獲得關(guān)心支持我們的親朋好友的督促、鼓勵(lì)，以便將計(jì)劃堅(jiān)持不懈地實(shí)施到底。同時(shí)，我們可以采取“目標(biāo)視覺化”的做法，也就是將目標(biāo)以圖景、文字的方式呈現(xiàn)在自己的書房、臥室等觸目可及的地方，并在目標(biāo)下面寫上自己的君子承諾，一方面，是自我提醒，另一方面，有利于進(jìn)入潛意識(shí)層面，養(yǎng)成追求目標(biāo)、執(zhí)行計(jì)劃的好習(xí)慣。

第三步 采取行動(dòng)

1.行動(dòng)的重要性

行動(dòng)是關(guān)鍵的一步。即使有人能將游泳技術(shù)知識(shí)背得滾瓜爛熟，不等于就是游泳健將。行動(dòng)才能讓目標(biāo)、計(jì)劃活起來(lái)，行動(dòng)就是有計(jì)劃地為目標(biāo)添磚加瓦，把建筑平面效果圖創(chuàng)建成立體壯觀的建筑。

2. 如何行動(dòng)

篇5

關(guān)鍵詞：普通高校；化工專業(yè)；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1723（2013）01-0064-02

近年來(lái)，我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。截止至2009年，全國(guó)共有253所普通高?；颡?dú)立學(xué)院擁有化工專業(yè)本科教學(xué)點(diǎn)，平均每年招生約為10萬(wàn)人。隨著2008年全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，以及2011年歐美次貸危機(jī)對(duì)整個(gè)全球經(jīng)濟(jì)及各產(chǎn)業(yè)的深入影響，依賴于化工產(chǎn)品及原材料進(jìn)出口的化工企業(yè)受到了嚴(yán)重影響，致使化工企業(yè)對(duì)人才的需求相對(duì)減少，同時(shí)也對(duì)化工專業(yè)大學(xué)生的素質(zhì)有了更高的要求。所以，高校應(yīng)當(dāng)在做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的同時(shí)，盡快擺脫傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式對(duì)高校辦學(xué)的束縛，及時(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將培養(yǎng)新型化工人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，盡快在實(shí)踐中檢驗(yàn)培養(yǎng)模式。

一、創(chuàng)建創(chuàng)新化工專業(yè)人才培養(yǎng)模式的意義

（一）有利于適應(yīng)社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)需要

進(jìn)入新世紀(jì)，世界經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也取得了飛速進(jìn)步，新型的化工、化學(xué)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，化工工業(yè)也由傳統(tǒng)的原料工業(yè)轉(zhuǎn)變成一個(gè)以集新材料、精細(xì)化學(xué)品、專用化學(xué)品、生物技術(shù)、催化技術(shù)、新能源、新資源開發(fā)為主體的知識(shí)密集型工業(yè)。因此，創(chuàng)建創(chuàng)新培養(yǎng)模式有利于有效地提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)建設(shè)及科技發(fā)展對(duì)人才的需求。

（二）有利于增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式可以有效地解決大學(xué)生創(chuàng)新能力不足、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)狀，激發(fā)廣大化工專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為今后進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）有助于增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

大學(xué)生的綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力正是大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力的主要內(nèi)容，因此，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式可以有效提地高化工專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提高其就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、地方普通高?，F(xiàn)有化工專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的主要問(wèn)題

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確

我國(guó)高等教育一直以培養(yǎng)理論型人才為目標(biāo)，在教育過(guò)程中往往“重理論，輕實(shí)踐；重科學(xué)，輕應(yīng)用”。這種培養(yǎng)目標(biāo)將使大學(xué)生畢業(yè)時(shí)所學(xué)非所用，無(wú)法與具體社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相

結(jié)合。

（二）教學(xué)內(nèi)容和方式方法陳舊

目前，我國(guó)很多高校的化工專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)用的教材較為陳舊，部分高校所開化工專業(yè)的課程其專業(yè)課程所占比例過(guò)大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)陳舊、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型和綜合型人才的具體需求。

（三）創(chuàng)新教育不足

目前，雖然國(guó)家大力提倡高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，但并非所有高校的做法都讓人滿意。對(duì)于化工專業(yè)的大學(xué)生而言，未來(lái)的社會(huì)工作將有充分的機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)新任務(wù)，開拓新產(chǎn)品，所以創(chuàng)新能力不足必將影響其今后的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

（四）教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱

一方面，部分高校受困于財(cái)政及人員等多方面原因，不能為學(xué)生提供必要的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地及高級(jí)的實(shí)驗(yàn)器材，導(dǎo)致部分應(yīng)當(dāng)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程無(wú)法正常開設(shè)，嚴(yán)重影響到學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握及動(dòng)手能力的提高。另一方面，部分高校對(duì)于畢業(yè)實(shí)習(xí)及在校生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)將來(lái)從事的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、崗位職責(zé)以及技能缺乏足夠的了解，更別提技能掌握和勝任工作了。

三、加強(qiáng)地方普通高?；I(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式創(chuàng)新的對(duì)策思考

（一）全方位調(diào)查思考，科學(xué)確定培養(yǎng)目標(biāo)

確定科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是地方高校培養(yǎng)合格的應(yīng)用型化工人才的前提與基礎(chǔ)。對(duì)此，高校教務(wù)部門和學(xué)科建設(shè)部門應(yīng)當(dāng)以充分的實(shí)際調(diào)研為基礎(chǔ)，充分考慮到自身辦學(xué)水平與社會(huì)需求的狀況，參考國(guó)內(nèi)外模式，逐步樹立“理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)并重，創(chuàng)新能力與就業(yè)能力同舉”的符合社會(huì)需求的新型化工專業(yè)人才的培養(yǎng)模式。

（二）注重實(shí)踐、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，突出創(chuàng)新思維教育

化工學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生的工程實(shí)踐能力是評(píng)價(jià)本專業(yè)學(xué)生水平高低的重要標(biāo)志，高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，制定相關(guān)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)“三實(shí)一創(chuàng)”的實(shí)踐教學(xué)體系，其中包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、創(chuàng)新。首先，高校要加大財(cái)力投入，加強(qiáng)化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及對(duì)理論知識(shí)的理解。其次，在全國(guó)范圍內(nèi)建立以部分化工企業(yè)為對(duì)象的以科研合作和實(shí)習(xí)就業(yè)為主要形式的實(shí)習(xí)就業(yè)基地，提高大學(xué)生實(shí)習(xí)和實(shí)踐的質(zhì)量，并向企業(yè)推薦畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與企業(yè)的對(duì)接。再次，高校要通過(guò)校園文化活動(dòng)增加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的力度，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校依托學(xué)生社團(tuán)，倡導(dǎo)和組織大學(xué)生積極走向社會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐，充分了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景和職業(yè)特點(diǎn)。最后，高校要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。高校應(yīng)當(dāng)積極制定大學(xué)生創(chuàng)新機(jī)制，鼓勵(lì)化工專業(yè)學(xué)生多參與校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，參加各級(jí)科技創(chuàng)新比賽，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力。

（三）逐步完善課程體系，改善教學(xué)方式、方法

高?？茖W(xué)的課程體系設(shè)置是大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)和提高能力的前提，是人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，高校要逐步完善化工專業(yè)課程體系，合理恰當(dāng)確定化工專業(yè)課程設(shè)置。如大連大學(xué)就曾多次對(duì)化工專業(yè)課程設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行修改和討論，其中根據(jù)論證結(jié)果，將《無(wú)機(jī)化學(xué)》與《分析化學(xué)》合為一門課授課，雖然課時(shí)減少，但內(nèi)容仍可滿足同學(xué)們對(duì)化學(xué)知識(shí)的需要。在專業(yè)方向課程方面選擇上也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如，將部分與化工生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系較小的課程逐步轉(zhuǎn)化為選修課，如《化工原理》、《化工儀表自動(dòng)化》以及《反應(yīng)工程》等課程逐步提高課時(shí)量。學(xué)校還大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程的比例，使學(xué)生能夠有充足的時(shí)間將理論應(yīng)用于實(shí)踐。此外學(xué)校也逐步增加其他學(xué)科方向的課程，如為化工專業(yè)學(xué)生開設(shè)了《美學(xué)概論》、《企業(yè)管理》、《環(huán)境學(xué)概論》等多門課程，開拓了學(xué)生的知識(shí)面。高校要組織開展相關(guān)的教研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，及時(shí)將新穎的授課方式應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。

（四）加強(qiáng)化工專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，為教學(xué)順利開展提供保障

第一，高校要擁有在專業(yè)方向上有影響力的大師。提高化工專業(yè)的整體師資水平，增加對(duì)化工科研研究的深度和廣度，從而提高學(xué)生的專業(yè)能力。第二，高校要從企業(yè)聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師作為兼職教師。為學(xué)生進(jìn)行具體操作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，同時(shí)也可以為學(xué)生未來(lái)的就業(yè)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。第三，高校要加強(qiáng)對(duì)已有師資隊(duì)伍進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。高校要從師資隊(duì)伍現(xiàn)有水平出發(fā)，結(jié)合化工專業(yè)培養(yǎng)模式對(duì)教師提出的具體要求，引導(dǎo)廣大教師以“雙師型”教師為目標(biāo)，提高廣大教師的教學(xué)能力和科研能力，從而更好地在教學(xué)環(huán)節(jié)上發(fā)揮自己的

作用。

面對(duì)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)我國(guó)化工企業(yè)發(fā)展的不利影響，以及化工類企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生要求的不斷提高，高校作為培養(yǎng)大學(xué)生重要基地，要義不容辭地承擔(dān)起提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的任務(wù)，從人才培養(yǎng)模式入手，及時(shí)從教學(xué)、實(shí)踐以及制度等環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，從而增強(qiáng)化工專業(yè)大學(xué)生的綜合能力和就業(yè)能力，進(jìn)而使學(xué)生的素質(zhì)能夠滿足社會(huì)的需求，使學(xué)生能夠在社會(huì)的廣闊天地中大有作為。

參考文獻(xiàn)

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