導(dǎo)語：如何才能寫好一篇計(jì)算機(jī)熱門技術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展帶來了科技的不斷進(jìn)步，從而帶動(dòng)了空間數(shù)據(jù)采集技術(shù)的發(fā)展，人類迫切需要更新數(shù)據(jù)挖掘的知識(shí)和方法來應(yīng)對日益復(fù)雜的數(shù)據(jù)。海量的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)記錄下人們生產(chǎn)和生活的各種信息,怎樣對計(jì)算機(jī)采集的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行合理分類、科學(xué)應(yīng)用成為一個(gè)為我們所關(guān)心的問題。然而由于數(shù)據(jù)量越來越大,傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的局限性和弊端也慢慢凸顯，更為完善的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)硬象而生。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)是一種科學(xué)有效的數(shù)據(jù)處理方式，它為應(yīng)對信息爆炸,海量信息的處理提供了科學(xué)有效的手段。計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)順應(yīng)了時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，也逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。本文主要介紹了計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的概念、任務(wù)、過程、技術(shù)方法、應(yīng)用領(lǐng)域及挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：

計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)；挖掘

通過人們長期對數(shù)據(jù)處理技術(shù)的研究和開發(fā)，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛。計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在是當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)研究的活躍領(lǐng)域，在我們的社會(huì)生產(chǎn)和生活中都發(fā)揮著重要的作用。計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能夠從龐大的信息庫中發(fā)掘出有價(jià)值、有意義的信息并發(fā)揮它們在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，具有廣泛的應(yīng)用前景。只有充分地了解這門技術(shù)，才能更好地運(yùn)用它。

1計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的概念及對象

1.1計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的概念數(shù)據(jù)挖掘，就是通過一些方式從大量數(shù)據(jù)中獲得有用或是有潛在利用價(jià)值的并應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)過程。計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)是一種熱門并且實(shí)用性強(qiáng)的科學(xué)藝術(shù)在我們的社會(huì)生活生產(chǎn)中在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著極其關(guān)鍵的作用。計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的系統(tǒng)性比較強(qiáng)，面對多樣化的信息處理起來也更有技術(shù)性。

1.2計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的對象面對日趨多樣化的處理對象，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可以更迅速準(zhǔn)確地處理和提取信息。運(yùn)用到企業(yè)方面這門技術(shù)可以幫助企業(yè)鞏固經(jīng)營競爭地位和提高經(jīng)濟(jì)效益。比如金融企業(yè)中重要的就是要對進(jìn)行的投資的風(fēng)險(xiǎn)做出較為準(zhǔn)確的評估，從而將風(fēng)險(xiǎn)降到最低。社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，相同類型的企業(yè)也越來越多，這直接導(dǎo)致企業(yè)的競爭力受到同種類型企業(yè)的威脅。如何每個(gè)企業(yè)都在思考怎樣從眾多企業(yè)中脫穎而出，獲得更好的前途。要想打敗對手企業(yè)，不光要追求自身的發(fā)展，更要知己知彼，百戰(zhàn)百勝。這就需要我們利用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對競爭企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的分析調(diào)查，從而實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和進(jìn)步。譬如電子商務(wù)企業(yè)最注重的是網(wǎng)站的瀏覽量和點(diǎn)擊率以及成交率，運(yùn)用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可以系統(tǒng)全面的分析和比較客戶購買或推薦的產(chǎn)品，及時(shí)感知電子商務(wù)市場動(dòng)態(tài)，贏得市場先機(jī)，在經(jīng)濟(jì)市場占得一席之地。

2計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的任務(wù)和過程

2.1計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的任務(wù)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘的首要任務(wù)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)是從龐大的數(shù)據(jù)庫中發(fā)現(xiàn)隱含的、有意義的、有實(shí)際用途或潛在用途的知識(shí)。首先需要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把數(shù)據(jù)對象劃歸成不同類別。然后通過對歷史數(shù)據(jù)的分析找出規(guī)律,并建立模型,通過模型對未來數(shù)據(jù)的種類和特征進(jìn)行分析尋找數(shù)據(jù)的規(guī)律。有時(shí)為了將分析結(jié)果與企業(yè)的市場現(xiàn)狀進(jìn)行聯(lián)系，就要對大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,從中發(fā)現(xiàn)滿足一定支持度和可信度的數(shù)據(jù)項(xiàng)之間的聯(lián)系，或者也可以通過對數(shù)據(jù)庫中的孤立點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,尋找有價(jià)值和意義的信息。最后還要對數(shù)據(jù)挖掘的結(jié)果進(jìn)行變異分析。在軍事方面計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)也起到了重要作用。我們的社會(huì)信息化特點(diǎn)越來越明顯，軍事涉及的領(lǐng)域越來越寬泛，且更加注重利用新型媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來搜集、分析、整理數(shù)據(jù)。利用這種技術(shù)不光可以完善自身的實(shí)力，也可以精確地分析對方的情況，從而確立最正確的作戰(zhàn)方式，最終取得勝利。

2.2計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的過程在數(shù)據(jù)挖掘方法中，使用計(jì)算機(jī)是一種新型并且復(fù)雜的分析方式。其過程是首先要進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的數(shù)據(jù)一般是經(jīng)過長期積累的相同類型的數(shù)據(jù)。而且清除一些與需要的主題沒有關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)也是很重要的一步，這是進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘的前提。其次要分析一下這些準(zhǔn)備數(shù)據(jù)的來源，查閱相關(guān)的資料和文獻(xiàn)，為挖掘數(shù)據(jù)做準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作完成之后就可以根據(jù)數(shù)據(jù)分析的目標(biāo)開始數(shù)據(jù)挖掘的工作了，通過一定的分析技術(shù)獲得進(jìn)一步精細(xì)的數(shù)據(jù)，最后進(jìn)行評和整理精細(xì)的數(shù)據(jù)，看預(yù)期的目標(biāo)與效果是否達(dá)到。

3計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘的技術(shù)方法、應(yīng)用領(lǐng)域和挑戰(zhàn)

3.1計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘的技術(shù)方法計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘的技術(shù)方法趨向多元化，主要有以下有幾種類型：（1）傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析：這種技術(shù)包括相關(guān)分析、回歸分析及因子分析等，有經(jīng)典模式為前提。（2）人工智能技術(shù)：作為一種近年來新興的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，人工智能技術(shù)有著更廣泛的應(yīng)用，可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷和智能。（3）決策樹：這是一種相對來說更加直觀簡單易理解的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，具有一定的分類規(guī)則，在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘中處于重要地位。

3.2計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的運(yùn)用領(lǐng)域計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的出現(xiàn)為許多領(lǐng)域帶來了福音，其最大的運(yùn)用領(lǐng)域就是商業(yè)領(lǐng)域。不管是企業(yè)發(fā)展競爭還是電子商務(wù)方面的發(fā)展都離不開這門技術(shù)，都需要對龐大的信息數(shù)據(jù)庫進(jìn)行挖掘；在信息管理、軍事管理等方面也需要計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)也發(fā)揮強(qiáng)大的處理數(shù)據(jù)的能力。

3.3計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘面臨的挑戰(zhàn)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展是社會(huì)發(fā)展過程中的必然進(jìn)步，人們的工作和生活都變得更加便利盡，但是其發(fā)展仍舊面臨著挑戰(zhàn)。首當(dāng)其沖的一點(diǎn)便是數(shù)據(jù)的安全性受到了威脅，先進(jìn)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可能會(huì)使個(gè)人隱私曝光在大眾面前，這將可能引發(fā)人們對于這門技術(shù)最大的爭議。

4結(jié)語人類的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的必然出現(xiàn)，這門技術(shù)正在世界范圍內(nèi)發(fā)揮著影響。它也在很多領(lǐng)域?yàn)槲覀儙砹吮憷?，取得了?yīng)用上的成功，推動(dòng)了各個(gè)行業(yè)的興起與發(fā)展，然而在應(yīng)用技術(shù)獲得方便和效益的同時(shí)應(yīng)該我們也要充分認(rèn)識(shí)它將面臨的挑戰(zhàn)并積極應(yīng)對，正確理性的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用這門技術(shù)。

參考文獻(xiàn)

[1]蘇新寧,楊建林,江念南,栗湘.數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘[M].北京:清華大學(xué)出版社,2006.

[2]姜躍.淺談數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在電子商務(wù)方面的應(yīng)用[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2006.

篇2

 

關(guān)鍵詞：高?！∮?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)　教學(xué)改革 

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨成熟，新領(lǐng)域的應(yīng)用不斷涌出，社會(huì)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的要求也越來越高。而作為傳播計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技術(shù)的高等院校，如何培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好更快的為社會(huì)服務(wù)，則承擔(dān)著主要任務(wù)。為此，高校應(yīng)該積極的調(diào)研計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課的現(xiàn)狀，找出不足，制定出解決問題的辦法，切實(shí)推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)又快又好的發(fā)展，已是當(dāng)務(wù)之急。本文就當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題，探討了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)方式，并提出了解決問題的相應(yīng)辦法。 

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問題 

1.1 教學(xué)理論多且陳舊 

傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材多以通訊技術(shù)和OSI七層協(xié)議模型為基本內(nèi)容，理論偏多，其中OSI七層協(xié)議模型又被稱為“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)”，占絕大篇幅，因此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)也往往就成為七層協(xié)議模型的教學(xué)[1]。而這些知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用又相差較遠(yuǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常感到枯燥和抽象，難以接受。同時(shí)，對于新出現(xiàn)的知識(shí)技能，學(xué)生比較感興趣，但教材中未涉及或很少涉及，因此教學(xué)內(nèi)容又相對滯后。 

1.2 理論與實(shí)踐脫節(jié) 

由于教材內(nèi)容多以通訊技術(shù)和OSI七層協(xié)議模型為基本內(nèi)容，理論較抽象，在精簡的情況下掌握仍有一定難度，必須有一定的實(shí)踐相配合。但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上卻很少有這方面的內(nèi)容，理論與實(shí)踐脫節(jié)，給教學(xué)帶來了一定的困難。 

1.3 教學(xué)手段簡單 

許多高職院校講授計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程還依靠傳統(tǒng)的講臺(tái)、黑板方式。教師只能通過黑板和語言描述某些網(wǎng)絡(luò)的工作原理。對于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議這種高度抽象的概念，學(xué)生很難通過書本和教師的簡單描述理解。 

1.4 教學(xué)評價(jià)不太合理 

教學(xué)考核是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)的延續(xù)?？己说某晒εc否，對教學(xué)的影響教大。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的考核，有的學(xué)校還仍然僅僅通過理論考試進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，有些學(xué)校雖然有一定的實(shí)踐考核，但比例不盡合理，如此諸多問題的存在，對學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有一定的負(fù)面導(dǎo)向作用。需要重新制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 

2 教學(xué)中的改革對策 

2.1 分析社會(huì)需求，調(diào)整教學(xué)指導(dǎo)思想 

目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用無處不在，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的問題相應(yīng)增多。對應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，解決網(wǎng)絡(luò)中實(shí)際問題的網(wǎng)絡(luò)人才，其需求也日益擴(kuò)大。所以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不應(yīng)只停留在理論和概念，應(yīng)注重技能教育，教學(xué)指導(dǎo)思想遵循以實(shí)用為主，從而更好的服務(wù)于社會(huì)需求。 

2.2 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，更新充實(shí)教學(xué)內(nèi)容 

首先，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r和市場需求，不斷修訂教學(xué)大綱和充實(shí)新的教學(xué)內(nèi)容。大綱的制定應(yīng)為課程教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。在選擇和確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)兼顧基礎(chǔ)知識(shí)與新興技術(shù)。如TCP/IP協(xié)議體系，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)；而OSI參考模型只要介紹其特點(diǎn)和對學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的意義即可。再比如X．25、幀中繼等目前已基本淘汰的技術(shù)可在教學(xué)中少講或者不講，增加目前比較流行的、成熟的實(shí)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如無線局域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)管理等當(dāng)前熱門技術(shù)內(nèi)容。其次，選擇相對技術(shù)先進(jìn)、通俗易懂，全面而且突出重點(diǎn)的教材。具體來說就是教材要能夠簡單易懂地介紹網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。如對于通信原理部分、信息編碼部分不用過多介紹，而對于如何組網(wǎng)，如何對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行劃分、對于網(wǎng)絡(luò)的安全管理等面向?qū)嶋H應(yīng)用的知識(shí)則要側(cè)重于講解。在條件成熟的情況下可自行編寫教材。 

2.3 培養(yǎng)和引進(jìn)理論與實(shí)踐并重的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才 

教學(xué)中一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是教，如何樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把知識(shí)和技能很好的傳授給學(xué)生，教師在這一過程中發(fā)揮著重要的作用。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，因此，網(wǎng)絡(luò)課程教師不但應(yīng)具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)具備較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有具備了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師才能在教學(xué)過程中把握重點(diǎn)，將理論與實(shí)踐融會(huì)貫通，才能讓學(xué)生掌握理論的同時(shí)學(xué)習(xí)到先進(jìn)的實(shí)用技術(shù)，從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。條件成熟的學(xué)校可以聘請雙師型的人才。 

篇3

1以就業(yè)為導(dǎo)向的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程教學(xué)

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程的內(nèi)容與特點(diǎn)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)分支，主要涉及網(wǎng)頁版面的規(guī)劃設(shè)計(jì)與制作方法。這里所闡述的主要是Dreamweaver是如何使用的，并結(jié)合HTML語言講述靜態(tài)網(wǎng)頁的制作過程以及簡要介紹如何制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁。通過對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁美化以及網(wǎng)頁制作的基本技能。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作是一門技術(shù)性課程，但是也具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，課程內(nèi)容豐富，涉及面廣，使學(xué)生在獲取生存技能的同時(shí)也培養(yǎng)了藝術(shù)氣息。因此，課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)。以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系設(shè)置目標(biāo)目前，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)是以就業(yè)為導(dǎo)向的。這種課程體系以市場需求為提前，就業(yè)目標(biāo)是課程設(shè)置的先決條件，職業(yè)中所需要的技能都能夠找到相應(yīng)的課程設(shè)置，學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向明確。崗位需求決定課程設(shè)置，課程內(nèi)容與實(shí)際需要緊密相連，這充分體現(xiàn)了“能力本位”的就業(yè)趨勢。專業(yè)化課程與個(gè)人的職業(yè)生涯息息相關(guān)，明確的就業(yè)方向解決了學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬局面。為與市場相連接，針對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)構(gòu)建一套“以能力培養(yǎng)為本位、以動(dòng)手操作實(shí)踐為主線、最終構(gòu)建順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的課程體系”。這套課程體系將網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師在實(shí)際中的應(yīng)用進(jìn)行歸納總結(jié)，在教學(xué)時(shí)設(shè)立不同的模塊進(jìn)行訓(xùn)練，有組織有重點(diǎn)，讓學(xué)生通過模擬訓(xùn)練掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。相比理科專業(yè)，文科專業(yè)有著不同的專業(yè)特征、職業(yè)定位以及職業(yè)能力結(jié)構(gòu)體系。如包含人文系、歷史系、經(jīng)管系在內(nèi)的文科專業(yè)，大多具有自身獨(dú)特的職業(yè)特征與能力要求。這就要求高校文科專業(yè)在進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程體系構(gòu)建時(shí)，必須充分結(jié)合高校文科專業(yè)的特色，從其就業(yè)方向及職業(yè)能力需求出發(fā)。

2大學(xué)文科專業(yè)開展網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程的必要性

隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普遍應(yīng)用，各企業(yè)和各單位對自身的網(wǎng)站建設(shè)越來越重視，網(wǎng)頁制作的人才也就逐漸供不應(yīng)求?，F(xiàn)如今，網(wǎng)頁制作與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)已成為高校學(xué)生的熱門選修專業(yè)，每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都需要具備基本的網(wǎng)站制作技能，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作這一課程也已成為高等院校文科專業(yè)計(jì)算機(jī)教程的主要科目之一?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)深入現(xiàn)代人的日常生活中，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取各種信息已成為他們學(xué)習(xí)的主要手段。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)將互聯(lián)網(wǎng)的背后運(yùn)作展現(xiàn)在他們面前，很大一部分文科生對這些是聞所未聞的。因此，在一定程度上，文科生的網(wǎng)頁制作學(xué)習(xí)會(huì)存在或多或少的困難。但與理科生的背景知識(shí)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等優(yōu)勢相比，文科生的思維比較活躍，善于文字表達(dá)。如果文科生能夠快速掌握計(jì)算機(jī)技能，將自己的知識(shí)背景與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)相結(jié)合，滿足市場的職業(yè)要求，那么在同一競爭環(huán)境中，他們的就業(yè)優(yōu)勢就會(huì)比較突出。所以，對于那些文科生占較大比重的綜合性大學(xué)而言，為增加畢業(yè)生的就業(yè)籌碼，在課程體系中加入網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作就是十分有必要的了。

3基于就業(yè)導(dǎo)向的大學(xué)文科網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程體系構(gòu)建策略

結(jié)合學(xué)生不同的專業(yè)，優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)計(jì)在以文科生為主力軍的綜合性大學(xué)中，不同專業(yè)的學(xué)生需要掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)是不同的。因此，各高校要根據(jù)專業(yè)的不同設(shè)置不同的計(jì)算機(jī)課程?；诰蜆I(yè)導(dǎo)向，引入新的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程的教學(xué)方法網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作這一課程的基本特征是理論和實(shí)踐緊密相連，課堂教學(xué)與實(shí)際操作是一體化的，理論與實(shí)踐沒有清晰的界限劃分。為了使教學(xué)效果最優(yōu)化，本文提出一些對教學(xué)方法的建議與意見。

1）模擬任務(wù)法，課堂教學(xué)與實(shí)際操練相結(jié)合。在教學(xué)活動(dòng)中，教師模擬一個(gè)制作任務(wù)，將課堂氛圍假設(shè)為實(shí)際工作環(huán)境，教師可以將制作任務(wù)分為若干個(gè)子任務(wù)進(jìn)行模擬演練，一邊為學(xué)生演示如何操作，一邊講解，學(xué)生邊聽邊做。這樣的講練結(jié)合過程極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂是以學(xué)生為主的，他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力得到有效提高，既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了能力。

2）實(shí)際案例分析法。教師可以將典型的分類網(wǎng)站引入到實(shí)際課堂中，在課上為學(xué)生做展示，分析并討論這些網(wǎng)站的布局結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分類以及技術(shù)特點(diǎn)。教材中的主要知識(shí)點(diǎn)要通過實(shí)際案例解釋說明，在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。有效利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育手段，采取第一課堂和第二課堂、產(chǎn)學(xué)研相互結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的專題教學(xué)模式創(chuàng)新一是選擇合適的教學(xué)項(xiàng)目，制定細(xì)化的開發(fā)進(jìn)度表。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)項(xiàng)目可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”逐漸轉(zhuǎn)變。教師在備課時(shí)要充分考慮教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際案例的充分結(jié)合，選擇一些略具挑戰(zhàn)性、覆蓋范圍廣的網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目是教學(xué)過程的中軸線，所有活動(dòng)的展開都是以中軸線為標(biāo)準(zhǔn)的。二是引入專題教學(xué)模式，促進(jìn)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程創(chuàng)新。完成一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)任務(wù)的過程一般包括確定主題、收集并整理有關(guān)資料、選擇風(fēng)格、設(shè)計(jì)LOGO、編排網(wǎng)頁的布局結(jié)構(gòu)、確定配色方案、自定義網(wǎng)絡(luò)樣式、制作網(wǎng)絡(luò)主頁、制作各個(gè)分頁、對網(wǎng)站進(jìn)行測試、最終對外公布。教師需要將網(wǎng)絡(luò)制作的這些過程與教學(xué)大綱緊密結(jié)合，收集整理并設(shè)計(jì)制作與實(shí)際情況相符的教學(xué)專題。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)專題時(shí)應(yīng)秉承以下幾個(gè)原則：

1）盡量與教材中的主要知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合；

2）尋找不同的教學(xué)案例，全方面、多角度滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；

3）關(guān)注當(dāng)前熱點(diǎn)，緊跟時(shí)代潮流，網(wǎng)頁制作技術(shù)要與時(shí)俱進(jìn)；

4）把握學(xué)生對知識(shí)的接受與消化能力，精心設(shè)計(jì)課程，先易后難；

5）要從整體出發(fā)考慮專題的選擇，每個(gè)專題之間都是環(huán)環(huán)相扣的，前后銜接之后才能出色地完成一個(gè)網(wǎng)站項(xiàng)目。

4結(jié)語

篇4

關(guān)鍵詞：人臉；識(shí)別；視頻；專利

1 概述

人臉識(shí)別，是基于人臉的面部特征進(jìn)行識(shí)別的一種生物識(shí)別技術(shù)，通過攝像機(jī)等圖像采集設(shè)備采集含有人臉的圖像或者視頻流，然后在圖像中進(jìn)行人臉檢測和人臉跟蹤，進(jìn)而對檢測到的人臉進(jìn)行臉部相關(guān)的一系列相關(guān)技術(shù)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和光學(xué)成像技術(shù)的發(fā)展，人臉識(shí)別技術(shù)快速發(fā)展。同時(shí)，伴隨著人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、視頻圖像處理等多種專業(yè)技術(shù)的發(fā)展，人臉識(shí)別技術(shù)在各領(lǐng)域得到了廣泛的運(yùn)用和發(fā)展，逐步走向?qū)嵱没Ｓ捎谝曨l監(jiān)控的快速普及，以及眾多的視頻監(jiān)控應(yīng)用需求，人臉識(shí)別被用于實(shí)現(xiàn)快速身份識(shí)別，作為生物識(shí)別技術(shù)被廣泛用于政府、銀行、電商、安全等領(lǐng)域，也被應(yīng)用在企業(yè)和住宅安全、公安領(lǐng)域、信息安全等更多的領(lǐng)域[1-2]。

2 樣本數(shù)據(jù)采集

為了獲得基于視頻的人臉識(shí)別的專利申請情況，通過中/英文關(guān)鍵詞和分號，在DWPI數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行檢索，進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜ブ厝ピ?，?shù)據(jù)采集的時(shí)間范圍覆蓋1981-2015年的專利申請[3-4]。

檢索的截止日期是2016年3月2日。由于未申請?zhí)崆肮_的發(fā)明專利申請通常在申請日之后18個(gè)月才公開，由此將導(dǎo)致部分的專利申請（如2014年9月之后的發(fā)明專利申請）由于未公開而不在本次文獻(xiàn)采集之列。本文最終獲得專利文獻(xiàn)共1614篇，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。考慮到專利申請需要18個(gè)月的公開時(shí)間以及檢索數(shù)據(jù)庫的更新速度，2014、2015年的部分發(fā)明專利申請還無法統(tǒng)計(jì)。因此，2014和2015年的樣本數(shù)據(jù)可能不夠全面，為了嚴(yán)謹(jǐn)起見這部分?jǐn)?shù)據(jù)在下面的分析中僅作為參考。

3 人臉識(shí)別在視頻領(lǐng)域的專利申請量

在DWPI數(shù)據(jù)庫中獲得已經(jīng)公開的專利申請，統(tǒng)計(jì)基于視頻的人臉識(shí)別相關(guān)專利，其申請數(shù)量隨年代的變化情況結(jié)果如圖1所示。

圖1為全球和中國有關(guān)基于視頻的人臉識(shí)別的專利申請量趨勢統(tǒng)計(jì)結(jié)果圖。從圖1所示的專利申請量趨勢看，基于視頻的人臉識(shí)別技術(shù)的專利申請大致可以分為三個(gè)階段。

（1）萌芽期（1981年至2000年）：從圖1中可以看出，國外從事基于視頻的人臉識(shí)別的研究和實(shí)踐較早，從20世紀(jì)80年代開始，就開始出現(xiàn)了專利申請，但由于計(jì)算機(jī)技術(shù)并未大規(guī)模發(fā)展，該方面僅有零星稀少的專利申請，僅有部分年份有幾件專利申請。由于這一時(shí)期人臉識(shí)別技術(shù)還未成熟，國外企業(yè)還未將中國作為重要戰(zhàn)略市場，國內(nèi)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)的技術(shù)水平相對落后，還沒有出現(xiàn)基于視頻的人臉識(shí)別技術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)專利申請。到了20世紀(jì)90年代初，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，尤其是從1995年的智能化的視頻技術(shù)的到來，人臉識(shí)別應(yīng)用在視頻領(lǐng)域的專利申請量開始增長，并且每年都成較快的發(fā)展趨勢。到了20世紀(jì)90年代中期，中國的計(jì)算機(jī)技術(shù)和視頻技術(shù)也迅速發(fā)展，從1993年開始，中國也開始出現(xiàn)基于視頻的人臉識(shí)別的專利申請。

（2）緩慢增長期（2001年到2006年）：這一階段，人臉識(shí)別開始正式投入商用，以及視頻技術(shù)的迅猛發(fā)展，人臉識(shí)別在視頻技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，全球和中國該方面的專利申請量都在快速增長。國外企業(yè)開始紛紛加緊在中國的專利布局。

（3）快速增長期（2007年至今）：隨著世界各國對視頻技術(shù)的重視以及人臉識(shí)別技術(shù)的日益成熟，人臉識(shí)別技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域有了廣泛應(yīng)用，尤其在視頻技術(shù)領(lǐng)域，以用于視頻安全監(jiān)控、身份認(rèn)證、人臉追蹤等，具有巨大的研發(fā)價(jià)值和商業(yè)潛力，使得智能視監(jiān)控和身份認(rèn)證技術(shù)更加智能化、更準(zhǔn)確，甚至三維視頻技術(shù)的出現(xiàn)，視頻人臉技術(shù)將會(huì)進(jìn)入下一個(gè)快速增長的階段。這一時(shí)期，國內(nèi)外專利申請量增長迅猛，并在2013年申請量分別都達(dá)到了峰值。這一時(shí)期，國內(nèi)企業(yè)，如中星微電子、上海銀晨、騰訊、蘇州福豐科技等迅速崛起，各科研院校如中國科學(xué)院自動(dòng)化研究所、上海交通大學(xué)等也加大了人臉識(shí)別領(lǐng)域的科研投入，紛紛投入到專利申請大軍中來，國內(nèi)企業(yè)的專利保護(hù)意識(shí)逐漸加強(qiáng)，促進(jìn)了申請量的增加。

4 思考和總結(jié)

根據(jù)以上分析，可以看出，目前人臉識(shí)別在視頻技術(shù)領(lǐng)域的專利申請量正在快速增多，正處于迅速增長期。我國是世界上最具吸引力的市場之一，國外企業(yè)對于中國視頻人臉識(shí)別市場虎視眈眈，中國面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，應(yīng)該加大科研投入和研發(fā)力度。

參考文獻(xiàn)

[1]徐曉燕.人臉識(shí)別技術(shù)綜述[J].電子測試，2015（10）：30-35.

[2]嚴(yán)嚴(yán)，章毓晉.基于視頻的人臉識(shí)別研究進(jìn)展[J].計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)，2009，32（5）：878-886.

篇5

1.教育體制和教學(xué)管理方面

就本科畢業(yè)設(shè)計(jì)而言，總體質(zhì)量滑坡，已經(jīng)到了有高校甚至想取消畢業(yè)設(shè)計(jì)的地步。本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量下降在教育體制和教學(xué)管理方面的原因之一是我國的本科教育還采用“嚴(yán)進(jìn)寬出”的老模式。在這種模式下高校一般都希望學(xué)生能順利畢業(yè)，因此本質(zhì)上高校教學(xué)管理部門難以支持指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作規(guī)定要求學(xué)生。那么為什么本科教育還采用嚴(yán)進(jìn)寬出的老模式？究其原因一是習(xí)慣使然，精英教育階段就采用這種模式，而且效果較好，但目前學(xué)生、教師所處的環(huán)境與當(dāng)時(shí)相比已經(jīng)有了很大區(qū)別，這種模式已不太適于現(xiàn)今的本科教育。二是高校片面追求就業(yè)率，因?yàn)榫蜆I(yè)率影響著學(xué)校聲譽(yù)進(jìn)而影響著招生，而“寬出”從表面來看有助于提高就業(yè)率。其實(shí)，從長遠(yuǎn)來看，“寬出”最終會(huì)導(dǎo)致用人單位的不滿，無益于提高就業(yè)率。然而高校管理部門大多為了近期的成績而忽視了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。三是個(gè)人分擔(dān)的高等教育成本比例過高。目前，由國家、個(gè)人和社會(huì)共同分擔(dān)高等教育成本的機(jī)制已初步形成。

然而高校收取的學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)高于很多民眾的承受能力，這也是導(dǎo)致高校難以下決心“嚴(yán)出”的重要原因。本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量下降在教育體制和教學(xué)管理方面的原因之二是我國高等教育的經(jīng)費(fèi)不足、生師比過高、教師職稱或評優(yōu)考核過于傾向偏理論的項(xiàng)目和論文研究成果。目前教學(xué)研究型高校教師往往要承擔(dān)相當(dāng)于15年前兩倍以上的教學(xué)任務(wù)，而且從職稱評定上可以看出當(dāng)前本科院校很重視科研，然而科研的含義已經(jīng)不是十多年前理論研究與技術(shù)研發(fā)并重了，而是極度重視偏理論的國家級和省部級項(xiàng)目的申請與研究論文的發(fā)表。為了生存和發(fā)展，大多數(shù)屬于工科的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師不得不選擇務(wù)虛，即崇尚所謂的理論研究，輕視務(wù)實(shí)的研發(fā)，不再積極爭取橫向的研發(fā)類項(xiàng)目。這在客觀上導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生既忽視也畏懼研發(fā)，工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐技能每況愈下。而實(shí)用價(jià)值較高的橫向項(xiàng)目其實(shí)最適于作為本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，最有利于教師和學(xué)生了解社會(huì)需求，教師可以有針對性地培養(yǎng)學(xué)生、學(xué)生可以有針對性地主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高自己的實(shí)踐能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)。此外，從時(shí)間上看，多數(shù)高校教師每年要花較多時(shí)間申請不同級別的縱向項(xiàng)目，還要花相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力用于課程教學(xué)，這樣用于指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間和精力就相當(dāng)有限了。

2.教師方面

在目前的教師考核體制下，年富力強(qiáng)的本科院校的中青年教師幾乎全都把課程教學(xué)以外的時(shí)間和精力用于自身科研水平的提升上，即參與縱向項(xiàng)目的研究，研究成果主要體現(xiàn)在撰寫“高質(zhì)量”的學(xué)術(shù)論文上。這些項(xiàng)目相關(guān)的研究內(nèi)容，對于少部分即將成為碩士研究生的學(xué)生來說，還是比較有意義的，但對于其他即將進(jìn)入工作崗位的學(xué)生來說，由于研究內(nèi)容一般偏理論，與當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際需求脫節(jié)，因此作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題就未必合適。但高校教師由于近年來多忙于追求高質(zhì)量論文，對真正滿足社會(huì)實(shí)際需要的最新熱門技術(shù)反而可能疏于跟蹤和學(xué)習(xí)，尤其是更新很快的計(jì)算機(jī)科技，因此很容易缺乏有效指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)踐能力和現(xiàn)實(shí)針對性。同樣，教師為了自身發(fā)展，往往關(guān)注某特定領(lǐng)域的研究發(fā)展，重理論輕實(shí)踐，缺乏對社會(huì)需求的了解，缺乏對計(jì)算機(jī)發(fā)展的宏觀了解，因此在課程設(shè)置方面也容易產(chǎn)生不利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的問題。與此同時(shí)，教師對本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)越來越與縱向項(xiàng)目的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)看齊，相較于實(shí)用價(jià)值，更看重本科畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的理論價(jià)值，有些選題雖然新穎但完全超出了本科生的能力范圍，導(dǎo)致學(xué)生們不再重視踏踏實(shí)實(shí)、系統(tǒng)地解決問題，而是學(xué)習(xí)如何通過“包裝”解決問題。此外，一些高校官本位現(xiàn)象嚴(yán)重，甚至教授（無行政職務(wù)的）在學(xué)校都幾乎沒有話語權(quán)。由于教書育人的教師們得不到應(yīng)有的尊重，因此容易缺乏作為園丁應(yīng)有的成就感和自豪感，以及自我犧牲精神，進(jìn)而追求科研上的成功而對幾乎不能帶來成就感的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作不夠重視。

3.學(xué)生方面

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上存在的誘惑如網(wǎng)游、音視頻也越來越多，意志力稍弱的學(xué)生就可能成為網(wǎng)絡(luò)控。因此，網(wǎng)絡(luò)會(huì)耗費(fèi)本科生大量的時(shí)間，導(dǎo)致他們基本知識(shí)掌握不牢。另外，網(wǎng)絡(luò)也會(huì)滋長學(xué)生的惰性，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生四年中會(huì)有數(shù)次課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和多個(gè)實(shí)踐課程，然而不少學(xué)生會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)輕松獲得答案，白白浪費(fèi)了自己的實(shí)踐機(jī)會(huì)。等到畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，他們的實(shí)踐能力較差，缺乏解決問題的自信心，這也是本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量下降不可忽視的原因。同時(shí)，就業(yè)壓力對學(xué)生影響很大，有些學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間不斷地考取各種證書，然而這種迫于壓力的以記憶知識(shí)為主的考試對于不少學(xué)生來說，不能起到提升他們分析問題、解決問題的能力的作用。此外，畢業(yè)設(shè)計(jì)往往與學(xué)生找工作或考研復(fù)試的時(shí)間相沖突，這也是導(dǎo)致本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量下降的原因。

二、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)改革建議

1.教育體制和教學(xué)管理方面

提高高等教育經(jīng)費(fèi)投入、加強(qiáng)師資隊(duì)伍及軟硬件建設(shè)，提高師生比，為一線教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的機(jī)會(huì)，以快速更新知識(shí)、增長見識(shí)、提高教師的責(zé)任感和積極性。自上而下全面改革本科院校教育體制，將“寬出”逐步改為“嚴(yán)出”，為保證“嚴(yán)出”合理且可行，應(yīng)降低個(gè)人分擔(dān)的高等教育費(fèi)用比例，或者為貧困家庭的學(xué)生提供無抵押助學(xué)教育貸款，同時(shí)還需要切實(shí)改變小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大的現(xiàn)狀。必須還學(xué)生一個(gè)輕松的小學(xué)階段，才有可能切實(shí)激發(fā)他們在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而要求他們認(rèn)真對待自己的學(xué)業(yè)。也只有學(xué)校制定并切實(shí)支持實(shí)施“嚴(yán)出”，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和管理才可能有成效，學(xué)生才可能將壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)確實(shí)成為工作前的一次實(shí)戰(zhàn)演練。制定理論研究與技術(shù)研發(fā)并重的教師職稱和評優(yōu)考核政策，以利于教師能夠根據(jù)自己的興趣和所長進(jìn)行理論研究或技術(shù)研發(fā)，而不用違背自己的興趣全都追求國家自然科學(xué)基金等縱向項(xiàng)目的申請與研究。從政策上鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種類型的科技研發(fā)，可以為本科生創(chuàng)造更多了解科技動(dòng)向和社會(huì)需求的機(jī)會(huì)，更多實(shí)踐與思考的機(jī)會(huì)，對于提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)水平大有裨益。

2.教師方面

在尊師重教的體制下，教師也應(yīng)通過參與課題、自主學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)等方式，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握最新熱門技術(shù)，提高自身專業(yè)水平；跟蹤最新技術(shù)和社會(huì)需求，不斷合理調(diào)整課程設(shè)置；依據(jù)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)具體的課程設(shè)置，分析學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，并結(jié)合技術(shù)最新發(fā)展現(xiàn)狀和社會(huì)需求，有針對地選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，有科研項(xiàng)目的還應(yīng)結(jié)合項(xiàng)目的具體任務(wù)。另外，還可以采用學(xué)生自主選題（自主確定畢設(shè)任務(wù)）、教師把關(guān)的方式確定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，以提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。另外，教師應(yīng)借鑒全面質(zhì)量管理的思想，重視過程檢查，將課題分為若干子任務(wù)，每個(gè)階段都予以指導(dǎo)和檢查。此外，還應(yīng)優(yōu)化本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)理論創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)原創(chuàng)，決不縱容抄襲和偽造，設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)合格標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行。

3.學(xué)生方面

除了通過規(guī)章制度督促學(xué)生認(rèn)真對待畢業(yè)設(shè)計(jì)外，還應(yīng)在思想上教育學(xué)生主動(dòng)抵制互聯(lián)網(wǎng)上的誘惑，主辦講座指導(dǎo)學(xué)生合理利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源。作為學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到在本科學(xué)習(xí)期間，除認(rèn)真學(xué)習(xí)理論課程外，對于每一次實(shí)驗(yàn)或每一門實(shí)驗(yàn)課程，都應(yīng)堅(jiān)持在教師指導(dǎo)下、與同學(xué)討論的基礎(chǔ)上，獨(dú)立自主地完成，只有這樣動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力才可能逐漸提高。學(xué)生應(yīng)該通過查閱相關(guān)信息，精選要考的技術(shù)證書，以免耽誤課內(nèi)學(xué)習(xí)，本末倒置。學(xué)生還應(yīng)學(xué)會(huì)緩解就業(yè)壓力，合理安排做畢業(yè)設(shè)計(jì)和找工作的時(shí)間，盡早較好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，并將畢業(yè)設(shè)計(jì)作為自己的實(shí)踐經(jīng)歷用于就業(yè)面試。另外，學(xué)校還應(yīng)重視就業(yè)指導(dǎo)，并盡力為學(xué)生聯(lián)系用人單位，提供就業(yè)推薦等，做好牽線搭橋工作，成為學(xué)生走向社會(huì)的堅(jiān)實(shí)橋梁。

三、結(jié)束語

篇6

關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；計(jì)算機(jī)教育；課程設(shè)計(jì)

1任務(wù)驅(qū)動(dòng)發(fā)的優(yōu)勢

計(jì)算機(jī)教育課程屬于一門技術(shù)性和實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，能夠?qū)崿F(xiàn)技能和知識(shí)一體化，學(xué)生在基本理論指導(dǎo)的掌握上還需要掌握一定的操作技能。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的速度比較快，在計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中，教師需要不斷對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，還要培養(yǎng)起創(chuàng)新思維的能力。所以，通過應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法，建立相應(yīng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)體系，這個(gè)教學(xué)體系要具有一定的針對性，從而靈活掌握學(xué)生的任務(wù)完成狀況，在操作過程和方法上給與指導(dǎo)，在不斷練習(xí)中完成計(jì)算機(jī)教學(xué)。在未來的人才競爭中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用和操作是綜合型人才必須具備的一個(gè)條件。所以，在新的時(shí)期，對計(jì)算機(jī)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方式的研究變得非常重要。

（1）易于完成教學(xué)目標(biāo)。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)發(fā)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，教師和學(xué)生都圍繞這個(gè)任務(wù)來開展教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師的思路相對比較清晰，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也是非常明確的，這樣就比較容易掌握教學(xué)內(nèi)容。比如，教師在講解word的高級排版的時(shí)候，根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法不再是孤立的介紹概念、作用以及相應(yīng)的操作方式，而是把需要講授的內(nèi)容根據(jù)一張“制作試卷”進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，教師可以通過對這張?jiān)嚲碇谱鞯闹v解讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的內(nèi)容。

（2）順應(yīng)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，由于自身?xiàng)l件和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，表現(xiàn)出來的個(gè)性也有所不同。所以，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生的個(gè)性受到了很大的束縛，在一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展，與新型教育觀念相違背。而隨著任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)課程中的應(yīng)用，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性制定個(gè)性化的教學(xué)模式已經(jīng)成為了可能。教師把一些教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)案例通過網(wǎng)絡(luò)渠道到學(xué)校的公共平臺(tái)上，并給學(xué)生制定每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自身的喜好選擇合適自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)，還可以根據(jù)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和其他學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而不斷成長。

（3）易于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)就是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)所布置的任務(wù)，用科學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這個(gè)任務(wù)與學(xué)習(xí)過程是融為一體的，這樣既掌握了需要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，還提高了學(xué)生理解問題和解決問題的能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的基本思想就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，讓學(xué)生收集信息和利用信息的能力不斷增強(qiáng)。讓學(xué)生體會(huì)到計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的應(yīng)用潛力是巨大的，學(xué)生的創(chuàng)作潛力也是無窮的。

2基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的高職計(jì)算機(jī)教育課程設(shè)計(jì)

2.1提出任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)比較枯燥無味，對學(xué)生沒有太大吸引力，那些能堅(jiān)持到課堂最后的學(xué)生，也只是學(xué)到了一些課內(nèi)的內(nèi)容，沒有把理論知識(shí)很好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。而隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性制定個(gè)性化的教學(xué)模式已經(jīng)成為了可能。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法就是一種新型教學(xué)方式，通過把把具體的學(xué)習(xí)任務(wù)擺在學(xué)生的面前，讓學(xué)生積極的做出反應(yīng)，把學(xué)到的知識(shí)上升為新的理論高度，通過對學(xué)習(xí)任務(wù)和過程的分析，來知道怎么把理論運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，增加了學(xué)生的實(shí)踐能力。任務(wù)和目的能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，教師要根據(jù)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生帶著目的進(jìn)行學(xué)習(xí)。目標(biāo)任務(wù)的明確對于今后的學(xué)習(xí)與任務(wù)的最終完成起著至關(guān)重要的作用。要實(shí)施案例教學(xué)法，就要把握教學(xué)案例的設(shè)計(jì)，這是一個(gè)重要的前提和基礎(chǔ)。比如，在學(xué)習(xí)圖片處理軟件的時(shí)候，在教學(xué)方式的選擇上，設(shè)計(jì)一些比較貼合實(shí)際的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能與以后的就業(yè)結(jié)合起來。比如，用軟件處理照片這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以緊密的結(jié)合影樓照片的處理工作，在教學(xué)任務(wù)的選擇上包括一些證件照片的制作，藝術(shù)照片的制作，這樣的教學(xué)任務(wù)的布置具有比較高的實(shí)用性，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.2完成任務(wù)的思路和操作方法

在學(xué)習(xí)任務(wù)布置完成之后，讓學(xué)生進(jìn)行討論，分析老師布置的任務(wù)，提出自己的問題。在上機(jī)操作的時(shí)候，根據(jù)任務(wù)的難易程度進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比如，在學(xué)習(xí)excel表格的應(yīng)用，在教學(xué)任務(wù)的選擇上可以找那些期末學(xué)生成績表的繪制等，在內(nèi)容的練習(xí)上可以選擇小組任務(wù)合作的方式。這些貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)任務(wù)，是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法取得效果的關(guān)鍵所在。因此，在教學(xué)過程中讓學(xué)生有針對性的設(shè)計(jì)和練習(xí)，在教學(xué)的時(shí)候讓學(xué)生逐漸掌握具體軟件的使用方法，很好的提高了教學(xué)效果。學(xué)生在接受了這樣的教學(xué)模式的培訓(xùn)下，能夠更好的提高職業(yè)能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是通過設(shè)置具體任務(wù)，通過學(xué)生對任務(wù)內(nèi)容的分析來掌握書本知識(shí)，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)獲得的知識(shí)是內(nèi)化了的知識(shí)，是自己理解并能駕馭的知識(shí)。

2.3對學(xué)生完成任務(wù)的情況進(jìn)行評價(jià)

在學(xué)生完成任務(wù)之后，要認(rèn)真總結(jié)問題所在，找出任務(wù)解決的技巧，這個(gè)過程起到畫龍點(diǎn)睛的作用。具體做法：在經(jīng)過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論了具體的任務(wù)之后，教師要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和講評，要分析任務(wù)中運(yùn)用到的專業(yè)理論知識(shí)，要求學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐的時(shí)候根據(jù)課堂上的案例進(jìn)行問題的發(fā)現(xiàn)和解決，把任務(wù)再次上升的理論的高度，這樣更有利于學(xué)生知識(shí)的掌握?？梢蕴砑右粋€(gè)具體的任務(wù)問題庫，在添加了問題庫之后，問題庫中要包含一些與課程相關(guān)的問題，可以要求學(xué)生就個(gè)別任務(wù)中的問題發(fā)表一下自己的看法。根據(jù)學(xué)生對問題回答的看法和情況作下記錄，并且進(jìn)行事后評價(jià)和總結(jié)?？偨Y(jié)和評價(jià)讓學(xué)生處在一個(gè)積極主動(dòng)的位置，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3結(jié)論

綜上所述，在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，要根據(jù)具體的教學(xué)進(jìn)度，分析任務(wù)中可能存在的問題，并根據(jù)問題找出相應(yīng)的解決措施，這樣才能更好的提高計(jì)算機(jī)課程教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孫惠芬.議“行為導(dǎo)向”策略在職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用[J].成人教育，2012，29（12）.

篇7

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) C語言 應(yīng)用特點(diǎn)

中圖分類號：TP312 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1007-9416（2016）04-0000-00

近年來，隨著人們對計(jì)算機(jī)技術(shù)的深入了解和認(rèn)識(shí)，對于技術(shù)的研究也朝著更深層次的方向發(fā)展。C語言作為計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一種基本語言，隨著程序編程的發(fā)展而迅速發(fā)展，掌握C語言的應(yīng)用特點(diǎn)不僅能夠幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)軟件與硬件編寫，還能夠優(yōu)化系統(tǒng)的性能。

1 C語言介紹

研究C語言特點(diǎn)的前提是了解什么是C語言，為后續(xù)探討奠定基礎(chǔ)。所謂C語言，是指一門通用計(jì)算機(jī)編程語言，它存在的重要目標(biāo)在于向人們提供一種能夠簡單編譯的編程語言，具有匯編和高級語言雙重特性。C語言的發(fā)展最早可以追溯到上個(gè)世紀(jì)七十年代，由美國貝爾研究所推出，并在多次改善中最終得到了推廣和應(yīng)用。在實(shí)踐中，C語言為工作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)提供支持，且能夠應(yīng)用于程序編寫過程中?，F(xiàn)階段，隨著技術(shù)快速發(fā)展，C語言理論與實(shí)踐體系得到了進(jìn)一步發(fā)展，針對部分?jǐn)?shù)據(jù)處理方面也有所突破，如在多維動(dòng)畫制作等領(lǐng)域中都得到了廣泛應(yīng)用。

2 C語言特點(diǎn)分析

2.1結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（1）順序方面。順序結(jié)構(gòu)是C語言的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，在應(yīng)用中，其運(yùn)行原理是針對需要解決問題的順序，采用C語言進(jìn)行編寫的一種較為簡易的程序。由于程序編寫按照固定的順序，故在操作和執(zhí)行過程中，也會(huì)按照既定的程序運(yùn)行。就最為簡單的輸入――計(jì)算――輸出程序來說，普遍采用的都是C語言，諸如此類的程序很多。雖然順序結(jié)構(gòu)十分簡單，但卻無法改變其是基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的重要地位，任何結(jié)構(gòu)都是建立在此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上的。

（2）選擇方面。相比較上一種結(jié)構(gòu)，選擇結(jié)構(gòu)具有復(fù)雜性特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)條件對相對應(yīng)的執(zhí)行路徑進(jìn)行具體的選擇，對此條件不同，那么其相對應(yīng)的路徑也會(huì)有所差別，具有明顯的針對性。在具體操作和設(shè)計(jì)過程中，人員要堅(jiān)持具體問題具體分析原則，對不同條件進(jìn)行細(xì)致分析后，才能夠做出合理安排和布局，最終達(dá)到程序設(shè)計(jì)目標(biāo)[1]?？傮w來說，選擇結(jié)構(gòu)較適合邏輯性較強(qiáng)的程序設(shè)計(jì)當(dāng)中。具體操作可以按照下列步驟進(jìn)行：繪制流程圖――設(shè)計(jì)分析――程序編寫。采取這種方式能夠最大限度上避免問題的遺漏。

（3）循環(huán)方面。在很多算法當(dāng)中，需要對某段算法進(jìn)行重復(fù)計(jì)算，直接增加了源程序書寫的工作量。為了避免這一情況的產(chǎn)生，循環(huán)結(jié)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。作為一種最能夠發(fā)揮C語言優(yōu)勢的結(jié)構(gòu)，其直接優(yōu)化了程序編寫過程，使得程序編寫變?yōu)楦鼮楹唵?。目前，常見的循環(huán)結(jié)構(gòu)主要包括goto、while、do while及for四種，上述結(jié)構(gòu)能夠處理當(dāng)前所有的語言程序編寫問題，結(jié)構(gòu)之間互相替換，有效降低了程序編寫難度。

2.2操作特點(diǎn)

（1）靈活性。在實(shí)際操作時(shí)，C語言對于人員的要求較低，對此人員可以進(jìn)行游刃有余的操作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，C語言自身具備9種可控語言及32個(gè)關(guān)鍵詞，且在程序編寫時(shí)，人員可以隨意操作和使用，且語言已經(jīng)對大小寫進(jìn)行了細(xì)分，能夠一目了然地觀察到程序編寫狀況。相比較其他語言來說，C語言融合了高級與低級語言雙重功能，不僅能夠滿足難度較大的程序編寫，低級語言的實(shí)用性也同樣具備。正因如此，使其能夠在世界范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)程序編寫工作中得到了廣泛的應(yīng)用和普及。

（2）普及性。自C語言推出之后，綜合其運(yùn)算范圍來看，C語言運(yùn)算符應(yīng)用范圍具有廣泛性特點(diǎn)，具體來說包括三個(gè)方面，如針對轉(zhuǎn)換符、括號符等，C語言同樣將其視為運(yùn)算符進(jìn)行相應(yīng)的處理，繼而為人員呈現(xiàn)更加直觀、具體的結(jié)果。簡而言之，C語言運(yùn)算類型具有豐富性特點(diǎn)，進(jìn)而使其普及性得到了顯著的提升。

（3）標(biāo)準(zhǔn)性。除了C語言的基本結(jié)構(gòu)及控制語句外，其他輸入操作都可以在標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)庫中進(jìn)行。作為一項(xiàng)特色，函數(shù)在C語言中的作用與主程序在高級語言中的作用具有相似性。其余的函數(shù)則發(fā)揮了子程序的作用。因此就整體操作來說，無論是哪種程序，都是自函數(shù)開始，且當(dāng)程序執(zhí)行完指令后，主函數(shù)也會(huì)隨之停止。

（4）操作性。相比較來看，C語言具備其他語言所缺少的指針，促使其在使用時(shí)，能夠更加便利。通常來說，C語言能夠在指針的支持下直接對硬件進(jìn)行操作，顯著提高了工作效率及質(zhì)量。然而，事物兩面性也決定了指針存在一定的缺陷，主要是當(dāng)前技術(shù)發(fā)展水平下，缺乏對指針的有效保護(hù)，難免會(huì)受到外部因素產(chǎn)生的消極影響，進(jìn)而引發(fā)安全隱患，所以在一定程度上削弱了指針具備的優(yōu)勢[2]。但是在C++中都對指針進(jìn)行了優(yōu)化，促使從C語言、C++始終是程序編寫的首選。

（5）表達(dá)性。C語言具備豐富的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，直接賦予了它極強(qiáng)的表達(dá)能力。在訪問硬件物理地址等過程中，它能夠表現(xiàn)自己具備的很多優(yōu)勢。當(dāng)前，它還可以編寫系統(tǒng)軟件及應(yīng)用軟件，具有通用性。另外，C語言能夠?qū)崿F(xiàn)對圖形的處理，支持多種顯示器與驅(qū)動(dòng)器，能夠處理大量數(shù)據(jù)信息，與大數(shù)據(jù)時(shí)展趨勢相契合。

3結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，計(jì)算機(jī)將會(huì)在全社會(huì)得到普及。而C語言作為計(jì)算機(jī)內(nèi)部軟、硬件編程的重要基礎(chǔ)，也會(huì)隨之發(fā)展。綜合本文對C語言應(yīng)用特點(diǎn)的研究來看，其已經(jīng)具備現(xiàn)有語言所缺少的優(yōu)勢。而針對C語言存在的諸多不足和問題，相關(guān)人員還需要不斷的分析和研究，逐步完善自身，更好地適應(yīng)研究需要，從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)在實(shí)踐中的重要作用得到有效發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)

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[2]潘睿.計(jì)算機(jī)應(yīng)用C語言的特點(diǎn)探討[A].北京中外軟信息技術(shù)研究院.第二屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C]，北京中外軟信息技術(shù)研究院：2015：1.

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一、規(guī)模

按規(guī)模大小FMS可分為如下4類：

1.柔性制造單元(FMC)

FMC的問世并在生產(chǎn)中使用約比FMS晚6~8年，它是由1~2臺(tái)加工中心、工業(yè)機(jī)器人、數(shù)控機(jī)床及物料運(yùn)送存貯設(shè)備構(gòu)成，具有適應(yīng)加工多品種產(chǎn)品的靈活性。FMC可視為一個(gè)規(guī)模最小的FMS，是FMS向廉價(jià)化及小型化方向發(fā)展和一種產(chǎn)物，其特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)單機(jī)柔性化及自動(dòng)化，迄今已進(jìn)入普及應(yīng)用階段。

2.柔性制造系統(tǒng)(FMS)

通常包括4臺(tái)或更多臺(tái)全自動(dòng)數(shù)控機(jī)床(加工中心與車削中心等)，由集中的控制系統(tǒng)及物料搬運(yùn)系統(tǒng)連接起來，可在不停機(jī)的情況下實(shí)現(xiàn)多品種、中小批量的加工及管理。

3.柔性制造線(FML)

它是處于單一或少品種大批量非柔性自動(dòng)線與中小批量多品種FMS之間的生產(chǎn)線。其加工設(shè)備可以是通用的加工中心、CNC機(jī)床；亦可采用專用機(jī)床或NC專用機(jī)床，對物料搬運(yùn)系統(tǒng)柔性的要求低于FMS，但生產(chǎn)率更高。它是以離散型生產(chǎn)中的柔性制造系統(tǒng)和連續(xù)生產(chǎn)過程中的分散型控制系統(tǒng)(DCS)為代表，其特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)線柔性化及自動(dòng)化，其技術(shù)已日臻成熟，迄今已進(jìn)入實(shí)用化階段。

4.柔性制造工廠(FMF)

FMF是將多條FMS連接起來，配以自動(dòng)化立體倉庫，用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)系，采用從訂貨、設(shè)計(jì)、加工、裝配、檢驗(yàn)、運(yùn)送至發(fā)貨的完整FMS。它包括了CAD/CAM，并使計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)(CIMS)投入實(shí)際，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)系統(tǒng)柔性化及自動(dòng)化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全廠范圍的生產(chǎn)管理、產(chǎn)品加工及物料貯運(yùn)進(jìn)程的全盤化。FMF是自動(dòng)化生產(chǎn)的最高水平，反映出世界上最先進(jìn)的自動(dòng)化應(yīng)用技術(shù)。它是將制造、產(chǎn)品開發(fā)及經(jīng)營管理的自動(dòng)化連成一個(gè)整體，以信息流控制物質(zhì)流的智能制造系統(tǒng)(IMS)為代表，其特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)工廠柔性化及自動(dòng)化。

二、關(guān)鍵技術(shù)

1.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

未來CAD技術(shù)發(fā)展將會(huì)引入專家系統(tǒng)，使之具有智能化，可處理各種復(fù)雜的問題。當(dāng)前設(shè)計(jì)技術(shù)最新的一個(gè)突破是光敏立體成形技術(shù)，該項(xiàng)新技術(shù)是直接利用CAD數(shù)據(jù)，通過計(jì)算機(jī)控制的激光掃描系統(tǒng)，將三維數(shù)字模型分成若干層二維片狀圖形，并按二維片狀圖形對池內(nèi)的光敏樹脂液面進(jìn)行光學(xué)掃描，被掃描到的液面則變成固化塑料，如此循環(huán)操作，逐層掃描成形，并自動(dòng)地將分層成形的各片狀固化塑料粘合在一起，僅需確定數(shù)據(jù)，數(shù)小時(shí)內(nèi)便可制出精確的原型。它有助于加快開發(fā)新產(chǎn)品和研制新結(jié)構(gòu)的速度。

2.模糊控制技術(shù)

模糊數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用是模糊控制器。最近開發(fā)出的高性能模糊控制器具有自學(xué)習(xí)功能，可在控制過程中不斷獲取新的信息并自動(dòng)地對控制量作調(diào)整，使系統(tǒng)性能大為改善，其中尤其以基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的自學(xué)方法更引起人們極大的關(guān)注。

3.人工智能、專家系統(tǒng)及智能傳感器技術(shù)

迄今，F(xiàn)MS中所采用的人工智能大多指基于規(guī)則的專家系統(tǒng)。專家系統(tǒng)利用專家知識(shí)和推理規(guī)則進(jìn)行推理，求解各類問題(如解釋、預(yù)測、診斷、查找故障、設(shè)計(jì)、計(jì)劃、監(jiān)視、修復(fù)、命令及控制等)。由于專家系統(tǒng)能簡便地將各種事實(shí)及經(jīng)驗(yàn)證過的理論與通過經(jīng)驗(yàn)獲得的知識(shí)相結(jié)合，因而專家系統(tǒng)為FMS的諸方面工作增強(qiáng)了柔性。展望未來，以知識(shí)密集為特征，以知識(shí)處理為手段的人工智能(包括專家系統(tǒng))技術(shù)必將在FMS(尤其智能型)中起著關(guān)鍵性的作用。人工智能在未來FMS中將發(fā)揮日趨重要的作用。目前用于FMS中的各種技術(shù)，預(yù)計(jì)最有發(fā)展前途的仍是人工智能。預(yù)計(jì)到21世紀(jì)初，人工智能在FMS中的應(yīng)用規(guī)模將要比目前大4倍。智能制造技術(shù)(IMT)旨在將人工智能融入制造過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，借助模擬專家的智能活動(dòng)，取代或延伸制造環(huán)境中人的部分腦力勞動(dòng)。在制造過程，系統(tǒng)能自動(dòng)監(jiān)測其運(yùn)行狀態(tài)，在受到外界或內(nèi)部激勵(lì)時(shí)能自動(dòng)調(diào)節(jié)其參數(shù)，以達(dá)到最佳工作狀態(tài)，具備自組織能力。故IMT被稱為未來21世紀(jì)的制造技術(shù)。對未來智能化FMS具有重要意義的一個(gè)正在急速發(fā)展的領(lǐng)域是智能傳感器技術(shù)。該項(xiàng)技術(shù)是伴隨計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和人工智能而產(chǎn)生的，它使傳感器具有內(nèi)在的“決策”功能。

4.人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(ANN)是模擬智能生物的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對信息進(jìn)行并行處理的一種方法。故人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)也就是一種人工智能工具。在自動(dòng)控制領(lǐng)域，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不久將并列于專家系統(tǒng)和模糊控制系統(tǒng)，成為現(xiàn)代自支化系統(tǒng)中的一個(gè)組成部分。

三、發(fā)展趨勢

1.FMC將成為發(fā)展和應(yīng)用的熱門技術(shù)

這是因?yàn)镕MC的投資比FMS少得多而經(jīng)濟(jì)效益相接近，更適用于財(cái)力有限的中小型企業(yè)。目前國外眾多廠家將FMC列為發(fā)展之重。

2.發(fā)展效率更高的FML

多品種大批量的生產(chǎn)企業(yè)如汽車及拖拉機(jī)等工廠對FML的需求引起了FMS制造廠的極大關(guān)注。采用價(jià)格低廉的專用數(shù)控機(jī)床替代通用的加工中心將是FML的發(fā)展趨勢。

3.朝多功能方向發(fā)展

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關(guān)鍵詞：煤礦  機(jī)電一體化  應(yīng)用

        1 概述

        煤礦機(jī)電一體化產(chǎn)品是把各項(xiàng)高新技術(shù)融于一體的高科技產(chǎn)品，其主要技術(shù)包括：微電子、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制、人工智能、傳感產(chǎn)品可靠性等等，這些都是科技高速發(fā)展的熱門技術(shù)。在煤礦企業(yè)中，開始利用機(jī)電一體化技術(shù)對煤炭系統(tǒng)進(jìn)行改造舊設(shè)備和開發(fā)新產(chǎn)品，并取得了巨大的成功，這讓人們清楚地意識(shí)到，機(jī)電一體化技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)高效、安全、機(jī)械化采煤和煤礦機(jī)電產(chǎn)品更新?lián)Q代的重要途徑。

        2 煤礦機(jī)電一體化技術(shù)產(chǎn)品的應(yīng)用

        2.1 礦井運(yùn)輸提升產(chǎn)品的應(yīng)用 在煤礦生產(chǎn)中，因?yàn)楝F(xiàn)代化煤礦發(fā)展的需要，對煤礦機(jī)械化采煤提出更高的要求，那么隨之對井下、井上的運(yùn)輸和提升系統(tǒng)的要求也就越來越高。如今，對于國外一些采煤技術(shù)比較先進(jìn)的國家，煤礦井下大巷的運(yùn)輸系統(tǒng)大多是采用帶式運(yùn)輸機(jī)，他們基本上是采用直流式交流變頻裝置驅(qū)動(dòng)方式，主要以電力電子器件為核心。在英國和意大利等國家，高性能、高可靠性的磁阻電機(jī)在煤礦提升系統(tǒng)中也得以應(yīng)用。還有德國自主研發(fā)的內(nèi)裝式交——交變頻調(diào)速提升機(jī)，它采用機(jī)電一體化技術(shù)把電機(jī)和滾筒做成一體，這樣的融合技術(shù)不論在機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面還是在電氣控制系統(tǒng)方面在世界上都處于領(lǐng)先地位。

        在我國，大多數(shù)煤礦井下生產(chǎn)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了皮帶化，采用大巷強(qiáng)力帶式運(yùn)輸機(jī)運(yùn)輸?shù)姆绞揭卜浅Ｆ毡?。另外，?jì)算機(jī)控制系統(tǒng)發(fā)展也非常迅速，它們具有很多種及時(shí)故障診斷和自我保護(hù)等功能，如應(yīng)用過程中的軸承溫度、倒轉(zhuǎn)、跑偏及斷帶等故障，可能在某些方面沒有面面俱到，在使用上還不能滿足一些功能，但是從發(fā)展的角度看問題，這的確是一個(gè)很好的開始。目前，我國直徑在兩米以上的提升機(jī)有1700多臺(tái)，其中90%為交流提升機(jī)，并且均是采用轉(zhuǎn)差功率消耗型的轉(zhuǎn)子串電阻調(diào)速，電控系統(tǒng)部分絕大多數(shù)仍采用繼電器——接觸器系統(tǒng)，只有一小部分采用可控制編程器。直流提升機(jī)多數(shù)為發(fā)電機(jī)拖動(dòng)，雖有部分可控硅供電系統(tǒng)，也均為模擬量控制。而PLC可編程控制器使用比較簡單，程序設(shè)計(jì)起來也比較容易，不需要一些復(fù)雜的輸入輸出接口裝置，抵抗外界的干擾能力也很強(qiáng)，因此，它能在環(huán)境比較惡劣的情況下進(jìn)行長時(shí)間工作。

        2.2 綜合機(jī)械化采煤 1970年，我國自主設(shè)計(jì)制造裝配了第一套綜合機(jī)械化采煤工作面，并在大同礦務(wù)局進(jìn)行試驗(yàn)使用，一直試驗(yàn)使用到80年代后期，這項(xiàng)技術(shù)的使用標(biāo)志著我國的煤礦綜合機(jī)械化采煤有了重大的突破性發(fā)展，推動(dòng)了煤礦自動(dòng)化的發(fā)展進(jìn)程，同樣，采煤機(jī)也由液壓牽引開始轉(zhuǎn)向電牽引；液壓支架的控制系統(tǒng)也逐漸向計(jì)算機(jī)化發(fā)展，以計(jì)算機(jī)為核心，采用電液控制，移架自動(dòng)化得以實(shí)現(xiàn)。另外，對工作面刮板運(yùn)輸機(jī)也進(jìn)行了微機(jī)監(jiān)控裝置的配置，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)化控制。機(jī)電一體化技術(shù)在綜合機(jī)械化采煤中的應(yīng)用，使設(shè)備動(dòng)作趨于協(xié)調(diào)，且安全性、可靠性大為提高，操作性能更加完善，為煤炭企業(yè)帶來了更高的經(jīng)濟(jì)效益。

   2.3 礦井安全生產(chǎn)監(jiān)控系統(tǒng) 從多數(shù)煤礦使用監(jiān)控系統(tǒng)的效果來看，還存在一些問題，但是主要問題是傳感器的不足，并且使用過程中，其穩(wěn)定性相對較差，使用壽命不足，一些研究所和使用單位在這方面進(jìn)行了大量的研究，對一些關(guān)鍵技術(shù)也實(shí)施多次再設(shè)計(jì)改進(jìn)措施，但仍然沒有得到預(yù)期的效果，因此這些在實(shí)際現(xiàn)場應(yīng)用率不是很高。在國外，由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟硬件技術(shù)發(fā)展很快，運(yùn)行速度和質(zhì)量也在不斷提高，傳輸介質(zhì)由同軸電纜發(fā)展到光纜，信息媒體由字符發(fā)展到聲像，煤礦的安全監(jiān)控系統(tǒng)有了很大的發(fā)展，他們的機(jī)電一體化技術(shù)在監(jiān)控系統(tǒng)上的應(yīng)用已有了非常高的水平。我國煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)控系統(tǒng)是煤炭行業(yè)內(nèi)部機(jī)電一體化技術(shù)推廣應(yīng)用最快的產(chǎn)品，一些高校、科研所和企業(yè)正在研究和生產(chǎn)煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)控系統(tǒng)。

        3 對我國煤礦機(jī)電一體化技術(shù)的思考

        在20世紀(jì)，我國煤礦機(jī)電一體化技術(shù)(產(chǎn)品)取得了較大的發(fā)展，機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用到了煤礦每個(gè)環(huán)節(jié)，但相對國外先進(jìn)煤礦還是比較落后的。因此，要讓我國煤礦機(jī)電一體化技術(shù)達(dá)到世界先進(jìn)技術(shù)水平，必須掌握信息時(shí)代機(jī)電一體化技術(shù)的特點(diǎn)和相關(guān)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)。

        應(yīng)提高我國煤礦機(jī)電一體化產(chǎn)品的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化和通用化的程度；以計(jì)算機(jī)為機(jī)電一體化的核心裝置，因?yàn)橛?jì)算機(jī)運(yùn)算和存貯能力非常強(qiáng)，且體積和功耗小，更加適合于工作空間狹小的煤礦機(jī)電一體化產(chǎn)品，在設(shè)計(jì)煤礦機(jī)電一體化產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)盡可能的選用功能強(qiáng)大的嵌入式計(jì)算機(jī)，從而保證工作性能更可靠；對于新開發(fā)的煤礦機(jī)電一體化產(chǎn)品應(yīng)具有通信功能，同時(shí)，要選用很好的開放性和高可靠性的通信模塊，方便與控制網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接通信控制；煤礦機(jī)電一體化產(chǎn)品需要達(dá)到智能化發(fā)展水平，能判斷機(jī)電設(shè)備和周圍環(huán)境的狀態(tài)，使設(shè)備能自動(dòng)適應(yīng)環(huán)境并以最優(yōu)的狀態(tài)工作，同時(shí)能快速地對所采集的參數(shù)進(jìn)行分析，從而對故障進(jìn)行診斷，再根據(jù)這些診斷結(jié)果對以后工作過程中的故障進(jìn)行預(yù)測；要對礦用傳感器進(jìn)行深入研究和開發(fā)，提高礦用傳感器的可靠性和使用壽命，同時(shí)考慮傳感器的數(shù)字化、集成化、智能化和多維化，使礦用傳感器在比較惡劣的工作環(huán)境下進(jìn)行信號的測量，并保證其測量準(zhǔn)確度，并具有自校正、自診斷、狀態(tài)識(shí)別和自我調(diào)節(jié)等功能；要關(guān)注國內(nèi)外高新技術(shù)的發(fā)展，將那些適于煤礦井下工作環(huán)境的高新技術(shù)用于煤礦機(jī)電一體化產(chǎn)品，從而提高煤礦現(xiàn)代化，達(dá)到煤礦自動(dòng)化生產(chǎn)。

        4 結(jié)束語

        煤礦機(jī)電一體化技術(shù)是煤礦綜合自動(dòng)化的發(fā)展基礎(chǔ)，更是煤礦企業(yè)信息化建設(shè)的重要支撐技術(shù)，煤礦機(jī)電一體化技術(shù)在采、掘、運(yùn)、裝備等方面的應(yīng)用和推廣，大力地推動(dòng)我國煤礦綜合生產(chǎn)力，同時(shí)，為實(shí)現(xiàn)安全、高效、潔凈、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的現(xiàn)代化、高科技煤炭工業(yè)生產(chǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇10

    綜合網(wǎng)管系統(tǒng)實(shí)際上就是通過網(wǎng)管操作,來實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)不同網(wǎng)絡(luò)資源信息的集中監(jiān)控和集中管護(hù)。其中,主要有對全網(wǎng)故障問題的全面定位、對全網(wǎng)性能進(jìn)行綜合分析。該方式既方便進(jìn)行維護(hù)應(yīng)用,又可有效提高該系統(tǒng)的實(shí)際工作效率。近年來,隨著我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的不斷成熟,網(wǎng)絡(luò)管理體系也日漸規(guī)范化和制度化,綜合網(wǎng)管系統(tǒng)的應(yīng)用和發(fā)展前景也變得更加的廣闊。首先,計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)日漸成熟,為綜合網(wǎng)管系統(tǒng)的應(yīng)用和發(fā)展提供了可行的技術(shù)保障。在故障管理實(shí)踐中,為有效實(shí)現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)故障問題的全程警報(bào),分析和研究多層次的相關(guān)性,需引入基于規(guī)則判斷的專家系統(tǒng)技術(shù)。

    該技術(shù)技術(shù)可以對復(fù)雜事故診斷、處理等進(jìn)行全面的強(qiáng)化,而且當(dāng)前已經(jīng)非常的成熟,因此綜合網(wǎng)管系統(tǒng)的應(yīng)用前景變得更加的廣闊。同時(shí),工作流技術(shù)對于綜合網(wǎng)管系統(tǒng)內(nèi)涵的有效豐富,也起到了非常重要的作用,它可在更深層次上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)管系統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域的拓展。在網(wǎng)管工作中,存在著大量的事務(wù)性工作任務(wù),實(shí)踐中可將其納入到流程性工作范疇,比如故障處理流程、作業(yè)計(jì)劃流程、數(shù)據(jù)交換核對流程和裝置告警流程。同時(shí),還有其他一些技術(shù)支撐,比如分布計(jì)算、軟件粘合劑等管理技術(shù),這為大量異構(gòu)軟件和硬件系統(tǒng)的有效集成和應(yīng)用提供了有利的基礎(chǔ)條件。在此過程中,還有一些組建式開發(fā)技術(shù),如COM和EJB等技術(shù),這些技術(shù)存在為集成異構(gòu)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)分布式計(jì)算管理提供了非常有利的技術(shù)支持。比如一些web、XML等技術(shù),可以在更加廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的集成,提供了一種軟件的粘合劑。這些都為綜合網(wǎng)管系統(tǒng)提供了靈活的選擇和借鑒空間。其次,整體結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)化為網(wǎng)管系統(tǒng)應(yīng)用和發(fā)展提供了參考。從實(shí)踐來看,當(dāng)前國內(nèi)網(wǎng)管技術(shù)已逐漸成熟,并成為一門熱門技術(shù),而且很多論壇、組織,還對其進(jìn)行了大量的研究,并制定了相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。在此過程中,提出了一些管理體系要求和結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn),尤其以TMN為基礎(chǔ)的公布式管理技術(shù)最具代表性,它成為國內(nèi)綜合網(wǎng)管系統(tǒng)應(yīng)用和發(fā)展主流趨勢。

    對于TMN而言,它主要是提供了一個(gè)組織性的網(wǎng)絡(luò)管理結(jié)構(gòu),以實(shí)現(xiàn)不同操作系統(tǒng)彼此之間、電信設(shè)備與操作系統(tǒng)之間的有效聯(lián)系。目前來看,TMN原則日漸被大眾所接受,而且各商家制訂網(wǎng)管項(xiàng)目技術(shù)規(guī)范過程中,無一例外地采取的都是TMN5層結(jié)構(gòu)和五大功能性概念。近年來,隨著國內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及,網(wǎng)絡(luò)分布處理技術(shù)得到了快速的發(fā)展,在通信網(wǎng)和相關(guān)業(yè)務(wù)分布式管理基礎(chǔ)上,通信網(wǎng)管朝著開放性分布式管理方向發(fā)展成為主流趨勢。但在TMN系統(tǒng)設(shè)計(jì)和應(yīng)用過程中,對于分布式通信網(wǎng)絡(luò)、業(yè)務(wù)管理而言,TMN沒有真正涉及到所謂的分布問題。據(jù)調(diào)查顯示,當(dāng)前比較流行的一些分布管理技術(shù)包括MicrosoftCOM/DCOM、J2EE以及CORRA等多種現(xiàn)代化信息技術(shù),其中CORROA技術(shù)具有非常強(qiáng)的語言優(yōu)勢,可在同一個(gè)分布式中同時(shí)應(yīng)用不同的語言,以此來支持分布對象,確保有效的互通性。作為當(dāng)前一項(xiàng)比較成熟的技術(shù),CORRA技術(shù)體系結(jié)構(gòu)比較全面、完整,包含了較為完善的現(xiàn)代化對象服務(wù)裝置,因此非常適合應(yīng)用在開放式電信環(huán)境之中,并以此來獲得業(yè)務(wù)上的有效構(gòu)造、資源上的有效控制。最后,網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的有效推廣。實(shí)踐中可以看到,當(dāng)前電力通信網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,為綜合網(wǎng)管系統(tǒng)的發(fā)展提供了更為廣闊的空間,而且電力通信已隨通信網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展和建設(shè)建立起了各種專門的網(wǎng)管系統(tǒng),并且已經(jīng)基本上實(shí)現(xiàn)了各專業(yè)網(wǎng)絡(luò)之間的集中監(jiān)管和統(tǒng)一管控。在這樣的條件下,對確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運(yùn)行、建立綜合網(wǎng)管系統(tǒng),具有非常重要的作用,即為其提供了有效的運(yùn)行基礎(chǔ)和實(shí)踐平臺(tái)。

    近年來,隨著國內(nèi)通信技術(shù)的快速,不同專業(yè)的網(wǎng)管系統(tǒng)也逐漸實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一和大融合,這在很大程度上有效地促進(jìn)了綜合網(wǎng)管系統(tǒng)的發(fā)展。對于電力系統(tǒng)而言,其改革的主要目的是為了統(tǒng)一電網(wǎng)系統(tǒng),最大限度地實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)信息資源的優(yōu)化與配置,從而有效地降低電網(wǎng)實(shí)際運(yùn)行和管理成本,并以此來提高整個(gè)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。然而,電力通信網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)化與整合,離不開縱向上的綜合管控。事實(shí)上,綜合網(wǎng)管系統(tǒng)的應(yīng)用、發(fā)展,主要是為了確保全網(wǎng)層次上的通信資源有效共享,同時(shí)通過綜合網(wǎng)管眾多網(wǎng)管技術(shù)的有效應(yīng)用和實(shí)踐,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)資源故障問題的有效管理,對其安全性、計(jì)費(fèi)等工作加強(qiáng)管控,從而實(shí)現(xiàn)綜合網(wǎng)管系統(tǒng)在電力通信中的可持續(xù)發(fā)展?？偠灾?綜合網(wǎng)管系統(tǒng)的發(fā)展和應(yīng)用,對電力通信網(wǎng)絡(luò)具有非常重要的作用。因此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想重視和技術(shù)創(chuàng)新,只有這樣才能確保綜合網(wǎng)管系統(tǒng)在電力通信中的有效應(yīng)用和快速發(fā)展。