導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇高中數(shù)學(xué)知識(shí)總結(jié)最全版，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；現(xiàn)狀；措施

隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，許多現(xiàn)有的教學(xué)模式已不再適合當(dāng)今社會(huì)。因此，為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，許多學(xué)校開(kāi)始逐漸改變應(yīng)試教育的教學(xué)模式，嘗試使用各種教學(xué)方法。眾所周知，我國(guó)是一個(gè)應(yīng)試教育的大國(guó)，數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞尤為重要，直接影響到學(xué)生的高考成績(jī)。下面筆者就高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)采取的措施談?wù)勛约旱目捶ǎＭ軌蚱鸬綊伌u引玉的作用。

一、高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有恐懼之心

由于種種原因，許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)都有恐懼心理，對(duì)數(shù)學(xué)科目存在著較大的偏見(jiàn)。許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)非常難、非常抽象，常常令自己如丈二和尚摸不著頭腦，還有些學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心。無(wú)獨(dú)有偶，一些學(xué)生由于一直學(xué)不好數(shù)學(xué)，考試成績(jī)不理想，而又屢次被教師、家長(zhǎng)批評(píng)，因此，面對(duì)數(shù)學(xué)一直有一種挫敗感。由于學(xué)生存在各種經(jīng)歷和心理，致使他們看見(jiàn)數(shù)學(xué)就害怕，更別提去學(xué)習(xí)和鉆研數(shù)學(xué)了。

2.學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的精神

應(yīng)試教育的課堂通常都是以教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在座位上聽(tīng)并做相應(yīng)筆記的模式為主。這種模式使得學(xué)生過(guò)分依賴教師，希望教師能夠?qū)㈩}目的難點(diǎn)和重點(diǎn)劃分出來(lái)，同時(shí)也期望教師能夠給自己提供詳盡的解題步驟和方法，而自己就把教師的方法生搬硬套到每一個(gè)題目中，以至于學(xué)生缺乏自主解題的能力和嚴(yán)密推理的思維。

3.許多教師的教學(xué)方法存在較大的問(wèn)題

為了學(xué)生能夠獲得較高的分?jǐn)?shù)，許多教師會(huì)想盡一切辦法為學(xué)生提供最全面的“服務(wù)”。例如，對(duì)一個(gè)題目給學(xué)生盡可能詳盡的答案，而不注重學(xué)生自身的思考；在課堂上很少讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，就算有也只是蜻蜓點(diǎn)水般地一帶而過(guò)；有些教師布置大量的習(xí)題要學(xué)生完成，完全重量不重質(zhì)，沉重的作業(yè)使學(xué)生更加厭惡數(shù)學(xué)，而且出現(xiàn)了為應(yīng)付作業(yè)，抄襲屢禁不止的現(xiàn)象。

4.學(xué)生與教師溝通不夠

一些教師除了上課的45分鐘，其他時(shí)間基本上很少與學(xué)生交流，所以在學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，教師很難站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，而僅僅只是從自己的角度出發(fā)去為學(xué)生講解所遇到的難題，這使得問(wèn)題不能很好地解決。其實(shí)許多學(xué)生都很想把數(shù)學(xué)學(xué)好，但苦于找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而漸漸地失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力?？梢?jiàn)，多與學(xué)生交流、多鼓勵(lì)學(xué)生，在一定程度上會(huì)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、相應(yīng)的解決措施

1.為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。學(xué)生可以自由地表達(dá)自己的想法，而教師只需要在旁鼓勵(lì)并作正確的引導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生自主組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，在課堂外，當(dāng)教師不在的時(shí)候，他們能夠相互討論來(lái)解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，不但學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和自信增加了，而且還能使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真思考、鉆研問(wèn)題，并找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

2.使用合適的教材

高中生課業(yè)繁重，因此，對(duì)于他們使用的教材就要盡可能地內(nèi)容豐富、知識(shí)面較寬、難度較低、有利于引導(dǎo)學(xué)生思考。而北師大版的數(shù)學(xué)教材就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，它在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況等進(jìn)行了適當(dāng)?shù)靥岣?，有些地方降低了難度，使得其能夠更好地適用于每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也更加輕松、富有熱情和充滿自信。

3.開(kāi)展各種培訓(xùn)班，提高教師各方面的能力

教師在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都起到了至關(guān)重要的作用。教師不僅是知識(shí)的傳播者，還是學(xué)生的指路明燈。因此，教師提高自身素質(zhì)和能力就成了迫在眉睫的事。教師在教育過(guò)程中，要不斷接觸先進(jìn)的教學(xué)方式，從中借鑒和吸取他人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)自己所在地區(qū)的特點(diǎn)“取其精華，去其糟粕”，同時(shí)，還要不斷地總結(jié)和研究，最終形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

三、總結(jié)

總之，在緊抓教師素質(zhì)的同時(shí)，也要緊抓學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中感知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并通過(guò)實(shí)際訓(xùn)練來(lái)掌握和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提高自己各方面的能力。而教師要不斷學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷配合學(xué)生的學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥写蠹叶夹袆?dòng)起來(lái)，才能更好地使高中生輕松、愉快地學(xué)好數(shù)學(xué)。以上僅為個(gè)人對(duì)當(dāng)今高中課堂的現(xiàn)狀及措施的了解及看法，而高中生要想學(xué)好數(shù)學(xué)依舊任重道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張金.高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生協(xié)作互動(dòng)的教學(xué)策略研究[A].國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（五）[C].2009.