導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教師個人教育扶貧總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

一、思想認(rèn)識方面。

在這一學(xué)期里，我嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，堅持黨的四項基本原則，關(guān)心集體，作風(fēng)正派。愛護學(xué)生，對學(xué)生言傳身教，循序善誘，從不體罰、辱罵學(xué)生，師生關(guān)系融洽，深得家長和學(xué)生的喜愛。自教學(xué)一年級開始本人對自己有了更加嚴(yán)格的要求，力爭在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。不僅如此，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：積極參加校本培訓(xùn)，學(xué)校組織每一次學(xué)習(xí)思想文件的機會都不錯過，教委組織的安全視頻會議也從不缺席，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合學(xué)校以及帆水村委做好脫貧攻堅扶貧任務(wù)。

二、教學(xué)工作方面。

自去年九月開學(xué)以來學(xué)校安排本人教學(xué)一年級數(shù)學(xué)科目，本人嚴(yán)格服從領(lǐng)導(dǎo)分工，不顧孩子需要哺乳的特殊時期，依然將自己的本職工作方在第一位。本人已是參加工作的第六個年頭，雖然已經(jīng)有了一些教學(xué)經(jīng)驗，但是第一次教一年級小朋友的我還是感到壓力巨大。當(dāng)?shù)弥酉聛頃虒W(xué)一年級數(shù)學(xué)科目時，本人就上網(wǎng)查詢各種一年級的常規(guī)教育以及一年級課堂的教學(xué)模式，面對一年級孩子的各種突況，還是會顯得我經(jīng)驗不足，本人到處向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，看有經(jīng)驗的袁春海老師如何開展工作，多次詢問教研組長覃麗老師對于知識點的處理，向張?zhí)萌A主任學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在各位老師的幫助下，漸漸地我上課有了一些底氣，看自己的教學(xué)反思也不再是疑惑滿滿，有了一些可喜的變化。

在學(xué)習(xí)經(jīng)驗之余，備課、上課、聽課、評課、作業(yè)評講、課后輔導(dǎo)一個也不落下。在教學(xué)本班數(shù)學(xué)課的同時也兼任班級的環(huán)境教育、文明禮儀教育以及心理輔導(dǎo)教育。每一次課堂教學(xué)之后學(xué)生不僅能學(xué)到數(shù)學(xué)知識，更能學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)以外的知識，不僅是對學(xué)生全面發(fā)展的重視，更是對學(xué)生身心健康的重視。

在這個疫情的特殊時期，根據(jù)教委要求，本人和班級語文教師堅持每天在網(wǎng)上直播授課，不能面對面教學(xué)，生怕學(xué)生有不懂的地方，經(jīng)常一節(jié)課就是一個小時。上網(wǎng)課期間堅持每天布置作業(yè)并批改作業(yè)，即使是網(wǎng)課也要讓讓學(xué)生感受教、學(xué)、練相結(jié)合的全套學(xué)習(xí)流程。針對沒有條件上網(wǎng)課的孩子，本人經(jīng)常利用電話、微信等多種方式與家長溝通，讓家長在家督促孩子自行學(xué)習(xí)。

三、考勤方面。

篇2

1.全面貫徹執(zhí)行黨和國家路線、教育方針和政策，執(zhí)行鄉(xiāng)黨委、政府和上級教育主管部門有關(guān)的政策、法規(guī)、決議、決定；研究制定轄區(qū)內(nèi)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，做好學(xué)校區(qū)域調(diào)整、布局工作，督促、指導(dǎo)轄區(qū)基礎(chǔ)教育、成人教育、安全工作、營養(yǎng)改善計劃、寄宿制經(jīng)費等各項工作的正常開展。

2.制定、指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)教育發(fā)展及調(diào)整學(xué)校布局規(guī)劃，組織、指導(dǎo)實施校舍改造規(guī)劃，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

3.管理轄區(qū)各類教育，促進(jìn)各類教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展。負(fù)責(zé)轄區(qū)教育事業(yè)統(tǒng)計、學(xué)校常規(guī)管理，組織教學(xué)研究，抓好學(xué)校安全工作，加強教育經(jīng)費管理、使用的監(jiān)督，規(guī)范收費行為。制定和落實控輟保學(xué)和教育扶貧措施，督查和指導(dǎo)好學(xué)校常規(guī)管理工作。

4.落實片區(qū)責(zé)任督學(xué)制度，各責(zé)任督學(xué)必須按照職責(zé)要求定期深入掛鉤學(xué)校開展綜合督查工作。

5.負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)學(xué)區(qū)成員學(xué)校負(fù)責(zé)人聘任，協(xié)助縣教育局組織小學(xué)教職工聘用等工作。對學(xué)校工作進(jìn)行考核、評價，保障全鄉(xiāng)教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展。

xxx教育辦公室綜合辦公室主任

崗位職責(zé)

1.綜合協(xié)調(diào)日常事務(wù)、擬發(fā)各類公文、文件簽收、上傳下達(dá)、教師出勤統(tǒng)計、教育信息報送、材料分發(fā)及文印等工作。

2.負(fù)責(zé)各類公文的運轉(zhuǎn)，會議安排和會議議定事項，上級交辦事項的督辦工作。

3.負(fù)責(zé)草擬本單位年度計劃、總結(jié)、請示、報告等。

4.擬定各項工作制度，協(xié)調(diào)各室間的工作。

5.負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)教育通聯(lián)工作，積極撰稿投稿。

6.加強綜合調(diào)研，在學(xué)校管理中起好參謀部、聯(lián)絡(luò)部、服務(wù)部的作用，及時為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息。

7.完成xxx教育辦公室主任交辦和臨時安排的其他工作。

xxx教育辦公室教研員崗位職責(zé)

1.統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施全鄉(xiāng)小學(xué)教育科研工作，積極開展課堂教學(xué)改革。

2.負(fù)責(zé)指導(dǎo)全鄉(xiāng)所轄小學(xué)學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計劃，深入教學(xué)第一線聽課、上課、評課、調(diào)查研究教學(xué)情況，檢查教學(xué)質(zhì)量，分析檢測成績。

3.督促各學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)、按時作息，開齊課程，上足課時。

4.負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)教師的培訓(xùn)工作，抓好教師的繼續(xù)教育工作。

5.抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，積極開展課題研究工作，組織教師積極參加省、市、縣級論文的評比。做好信息報送工作。

6.負(fù)責(zé)相關(guān)實驗教學(xué)儀器統(tǒng)計上報工作，把關(guān)教輔教材征訂。

7.完成xxx教育辦公室主任交辦的其他工作任務(wù)。

xxx教育辦公室報帳員崗位職責(zé)

1.報賬員必須熟悉計算機操作，具有會計從業(yè)資格證書。報賬員要對本單位財務(wù)活動實行會計監(jiān)督，對不真實、不合法的原始憑證，不予受理，對違法的收支不予辦理，并給予制止和糾正。年末，指導(dǎo)各學(xué)校報賬員、要認(rèn)真核對各項支出指標(biāo)、債權(quán)債務(wù)、固定資產(chǎn)等，做到賬賬相符、賬實相符。

2.按月編制、審核財政統(tǒng)發(fā)工資花名冊，及時繳交單位職工的職業(yè)年金、養(yǎng)老保險、個人所得稅、工傷生育保險，并與相關(guān)部門做好對賬工作。

3.在縣教育局的指導(dǎo)下做好學(xué)校預(yù)、決算編制工作。

4.報賬員應(yīng)于每月底以前將本月所有發(fā)生的業(yè)務(wù)原始單據(jù)和相關(guān)資料交縣教育局會計核算中心記賬。

5.登記、管理好學(xué)校資產(chǎn)賬務(wù)，按年度做好學(xué)校資產(chǎn)清查統(tǒng)計工作。

6.報賬員要按時做好轄區(qū)內(nèi)學(xué)校的各類教育經(jīng)費、食堂資金、營養(yǎng)改善計劃資金（含實物）賬務(wù)處理工作。

7.報賬員負(fù)責(zé)向縣會計核算中心領(lǐng)用、核銷財政性票據(jù)，及時上繳應(yīng)交財政專戶管理的各類資金。

xxx教育辦公室校改（安全）員崗位職責(zé)

1.負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃全鄉(xiāng)校點布局調(diào)整方案，編制新校園建設(shè)工程規(guī)劃，指導(dǎo)基層學(xué)校做好規(guī)劃工作。

2.負(fù)責(zé)對全鄉(xiāng)學(xué)校零星修繕工程的實施、管理和監(jiān)督，對零星修繕工程的結(jié)算、造價進(jìn)行核查。

3.負(fù)責(zé)落實中小學(xué)校舍安全工程的各項工作,按時按要求做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目申報工作。

4.負(fù)責(zé)組織做好各項零星工程的招標(biāo)工作，熟悉招標(biāo)相關(guān)的法律法規(guī)，熟練操作程序。擬定各項零星修繕工程的合同書、協(xié)議書。

5.負(fù)責(zé)落實建設(shè)項目的前期籌備工作，對在建工程進(jìn)行監(jiān)督、檢查，并提出意見和建議。

6.負(fù)責(zé)學(xué)校設(shè)施設(shè)備采購審核和申報工作，多方爭取資金改善辦學(xué)條件。

7.負(fù)責(zé)各類捐資助學(xué)和外援項目的服務(wù)工作，協(xié)助縣校安辦擬定各類工程建設(shè)合同書、協(xié)議書。

8.負(fù)責(zé)協(xié)助縣校安辦建設(shè)項目竣工驗收的申報、組織和服務(wù)工作，嚴(yán)格管理好工程質(zhì)量。

9.協(xié)調(diào)聯(lián)系縣校安辦認(rèn)真做好基建檔案及零星的修繕工程檔案的收集、歸檔管理工作。

10.承辦xxx教育辦公室主任交辦和臨時安排的其他工作。

xxx教育辦公室電教信息員（學(xué)籍管理）崗位職責(zé)

1.負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)學(xué)籍、信息技術(shù)、實驗教學(xué)、圖書室的管理。

2.負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)信息技術(shù)教育、實驗教學(xué)、圖書室建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃、項目申報、設(shè)備分發(fā)等工作。

3.負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備的推廣使用，充分使用儀器、設(shè)備為教學(xué)服務(wù)，發(fā)揮設(shè)備效益。

4.負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)、實驗操作技能培訓(xùn)等各項工作，提高教師應(yīng)用水平。

5.負(fù)責(zé)管理好轄區(qū)內(nèi)學(xué)校的《信息化系統(tǒng)》、《裝備系統(tǒng)》、《資源平臺》，按時按質(zhì)量更新數(shù)據(jù)，完成上報工作。

篇3

在這秋風(fēng)送爽的時節(jié)，我們迎來了第19個教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府向全鎮(zhèn)的教職員工表示親切的問候！這次全鎮(zhèn)教育工作會議，既是我們慶祝2003年教師節(jié)、表彰先進(jìn)教師和捐資助學(xué)先進(jìn)單位的會議，也是我鎮(zhèn)全面打造教育強鎮(zhèn)的動員大會。會議的目的，一是動員全社會力量支持教育，讓優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展教育的戰(zhàn)略思想深入人心；二是調(diào)動全鎮(zhèn)教育工作者的積極性，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育發(fā)展新局面。下面，我講三個問題：

一、幾年來我鎮(zhèn)教育工作的主要成績

近幾年來，我鎮(zhèn)的教育工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局的精心指導(dǎo)下，在“三個代表”重要思想的指引下，緊緊圍繞建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)重鎮(zhèn)和打造文化教育先進(jìn)鎮(zhèn)這個奮斗目標(biāo)，積極實施“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，不斷深化教育改革，取得了可喜的成績。主要表現(xiàn)在五個方面：

（一）加大教育的投入，辦學(xué)條件不斷完善。

我們堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要位置，從人力、物力、財力等方面支持教育事業(yè)的發(fā)展。近幾年，鎮(zhèn)政府每年撥給教育的正常經(jīng)費均達(dá)3000多萬元，各村委會每年撥給教育的正常經(jīng)費也多達(dá)1600多萬元，經(jīng)常性的教育支出，已占鎮(zhèn)村兩級財政支出很大的比例。除此之外，鎮(zhèn)村兩級還投入巨資新建了中心幼兒園、第一小學(xué)、林村小學(xué)、石鼓小學(xué)，修建擴建了塘廈二中、塘廈理工學(xué)校、中心小學(xué)，大大改善了辦學(xué)條件和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。與此同時，教師待遇也有了較大提高。目前，我鎮(zhèn)教師的年收入已超過全市鎮(zhèn)區(qū)教師年收入的平均水平。

（二）普及義務(wù)教育，普及高中教育，發(fā)展幼兒教育，成績顯著。

我們認(rèn)真貫徹《廣東省義務(wù)教育階段學(xué)籍管理暫行規(guī)定》，全鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率進(jìn)一步提高。全鎮(zhèn)農(nóng)村全面實行小學(xué)、初中學(xué)雜費由村集體代繳的福利助學(xué)制度，并加大扶貧助學(xué)力度，保證了全鎮(zhèn)適齡兒童全部入學(xué)。目前，全鎮(zhèn)有公辦小學(xué)19所，在校生9000多人，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，輟學(xué)率為零，畢業(yè)率為100%。同時，我們積極解決流動人口子女入學(xué)難的問題，采取在公辦學(xué)校借讀和鼓勵社會力量辦學(xué)等形式，解決了全鎮(zhèn)10000多名外來子弟入學(xué)難的問題。

我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行《東莞市普及高中教育暫行規(guī)定》，確保普及高中教育任務(wù)的完成。今年，全鎮(zhèn)有初中畢業(yè)生774人，全部升入普通高中以及其他高中類學(xué)校，升學(xué)率為100%。幼兒教育也得到蓬勃發(fā)展。目前，全鎮(zhèn)有幼兒園18所，其中公辦園12所，民辦園6所。3-6歲在園幼兒共有2520人，入園率達(dá)95%。幼教師資質(zhì)量也有了很大提高，全鎮(zhèn)幼兒園教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為96%，其中大專以上學(xué)歷占10%。

我們認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和市委關(guān)于開展“三現(xiàn)代”教育的意見，切實加強和改進(jìn)了學(xué)校的德育工作，全鎮(zhèn)中小學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、法紀(jì)教育、安全教育取得明顯成效，全鎮(zhèn)中小學(xué)違法犯罪率為零。我們還大力推進(jìn)信息和英語教育，目前，全鎮(zhèn)小學(xué)四年級開設(shè)了信息技術(shù)課，小學(xué)一年級開設(shè)了英語課，加快了與世界現(xiàn)代教育接軌的步伐。各學(xué)校認(rèn)真開展第二課堂活動，學(xué)生的興趣、愛好、特長得到進(jìn)一步發(fā)揮，學(xué)生競技能力、綜合素質(zhì)有了明顯的提高。今年，我鎮(zhèn)學(xué)生在參加各層次的學(xué)科競賽中，共有68人分別獲全國、省、市獎項。升初中考試各科成績合格率在92%以上，升高中考試的總成績也穩(wěn)步上升。塘廈中學(xué)在普通高考中，成績保持逐年進(jìn)步的好勢頭。今年，塘廈中學(xué)高考省大專A線入圍人數(shù)80人，入圍率44.9%，其中本科率為22.4%。按戶籍人口計算，升上普通高校的人數(shù)比例為萬分之53，在全市鎮(zhèn)區(qū)中位居第三名。塘廈理工學(xué)校今年參加“3+1”普通高考的入圍人數(shù)174人，入圍率94.6%，比去年增加131人，總?cè)雵藬?shù)在全市鎮(zhèn)辦同類學(xué)校中排列第三。目前，每萬戶籍人口的高等學(xué)校在校生已有140人，這樣，我鎮(zhèn)高等教育毛入學(xué)率已達(dá)40%，超出了現(xiàn)代化指標(biāo)30%的要求。

（三）大力發(fā)展職教、成教，多元化教育日見成效。

我們采取多形式、多渠道的方式發(fā)展職業(yè)教育和成人教育，使我鎮(zhèn)的教育形成了多元化的新格局。我們對塘廈理工學(xué)校加大投入，進(jìn)一步完善了教學(xué)設(shè)施，美化了校園環(huán)境。理工學(xué)校也通過深化改革，突出優(yōu)勢，其金融專業(yè)、計算機專業(yè)已漸顯規(guī)模并頗具特色。近幾年，塘廈理工學(xué)校每年畢業(yè)的學(xué)生有500多人，為我鎮(zhèn)各類型企業(yè)培養(yǎng)了大量急需的實用人才。我們還利用塘廈理工學(xué)校的場地，主動與對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、中山大學(xué)、東莞理工學(xué)院掛鉤，聯(lián)合辦學(xué)，對參加成人教育的本地戶籍學(xué)員，實行補助，以鼓勵在職人員提高學(xué)歷。目前在塘廈參加成人大專班、本科班的學(xué)員已有1000多人?；夹g(shù)學(xué)校也開辦了自學(xué)考試面授班和函授班，為工廠、企業(yè)的外來工提供良好的教育環(huán)境。近年來，在塘廈化技術(shù)學(xué)校通過自學(xué)考試獲取本、專科文憑的學(xué)員有100多人，營造了全社會求學(xué)上進(jìn)的良好氛圍。

（四）加大教育督導(dǎo)的力度，重視了教育資源的合理使用。

我們充分發(fā)揮鎮(zhèn)科教辦教育管理部門的職能作用，著力抓好教育資源整合，對全鎮(zhèn)17所規(guī)模較小的村辦小學(xué)，調(diào)整為5所上規(guī)模、上檔次、符合市一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的鎮(zhèn)級聯(lián)辦小學(xué)。目前按市一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)，投資1000多萬元興建的塘廈第一小學(xué)已基本建成，并順利開學(xué)。這標(biāo)志著我鎮(zhèn)在整合教育資源、實施聯(lián)合辦學(xué)、提高辦學(xué)質(zhì)量方面邁出了堅實步伐。我們認(rèn)真貫徹落實了市委民辦教育工作會議精神，通過充實管理人員，簡化民辦學(xué)?；I建、開辦的審批程序，規(guī)范民辦學(xué)校管理，促進(jìn)了全鎮(zhèn)民辦教育健康、有序發(fā)展。目前，全鎮(zhèn)經(jīng)批準(zhǔn)開辦的民辦學(xué)校有3所，民辦幼兒園有4所。

（五）加強師資隊伍的建設(shè)，師資隊伍的整體素質(zhì)有了進(jìn)一步提高。

我們開展了“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”為主題的教育活動，提高了教師學(xué)業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的自覺性，增強了教師工作的責(zé)任心和事業(yè)心，在廣大教師中形成為人師表、樂于奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好風(fēng)尚。

我們重視把好教師入門關(guān)，嚴(yán)格控制非本科學(xué)歷的教師進(jìn)入中學(xué)、非?？茖W(xué)歷的教師進(jìn)入小學(xué)，大大地提高了全鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊伍的學(xué)歷層次。我們還重視抓好在職中小學(xué)教師的繼續(xù)教育。目前，我鎮(zhèn)小學(xué)、初中、高中、職中教師經(jīng)過學(xué)歷培訓(xùn)，合格率已達(dá)到90%以上。塘中、二中、理工等三間學(xué)校的教師掀起了參加研究生班學(xué)習(xí)的熱潮，其中理工學(xué)校通過全國統(tǒng)考攻讀教育碩士學(xué)位的教師有6位，正在備考的有2位；參加研究生課程進(jìn)修班的有4位。這不但為教師自身素質(zhì)的提高起到帶頭作用，也將為我鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人、年輕專家型教師打下良好基礎(chǔ)。

我們?nèi)驿侀_計算機培訓(xùn)考核工作，對全鎮(zhèn)中小學(xué)男50歲、女45歲以下的非計算機專業(yè)畢業(yè)的教師進(jìn)行輪訓(xùn)。目前，已參加初、中級計算機培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師有1400多人次，合格率在98%以上，加速了教學(xué)手段現(xiàn)代化。

我們重視教學(xué)研究工作。全鎮(zhèn)各學(xué)校教研、科研已逐漸形成風(fēng)氣，教師通過教學(xué)實踐，探索教學(xué)規(guī)律，有效地建立了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、能力為核心、教法與學(xué)法相結(jié)合的課堂教學(xué)模式。近幾年來，全鎮(zhèn)中小學(xué)申報的立項課題共有20項，其中今年有2項教研課題獲廣東省教科新課題科研成果黃華獎三等獎；相當(dāng)多的教師們在抓好教學(xué)的同時，積極撰寫教學(xué)論文，我鎮(zhèn)教師共有29篇論文分別獲全國、省、市獎項。

以上成績的取得，離不開上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的熱心支持，更離不開全鎮(zhèn)廣大教育工作者的辛勤努力和無私奉獻(xiàn)。在此，讓我再次向工作在教育戰(zhàn)線上的園丁們致以崇高的敬意！向這次大會獲獎的先進(jìn)單位和先進(jìn)教師表示熱烈的祝賀！并向一直以來關(guān)心支持我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士表示衷心的感謝！

二、我鎮(zhèn)教育工作中存在的主要問題

近幾年來，我鎮(zhèn)的教育工作雖然取得了較大的成績，但是在發(fā)展過程中也暴露了不少問題，主要表現(xiàn)在五個方面：

（一）教育綜合水平偏低，教育發(fā)展滯后與經(jīng)濟發(fā)展迅速不相稱。

我鎮(zhèn)綜合經(jīng)濟實力居全市前列，而我鎮(zhèn)的教育只處于全市中下水平。從橫向比較，長安已是省教育強鎮(zhèn)，今年9月莞城、東城、常平、大朗也提出了評審省教育強鎮(zhèn)的申請，而我鎮(zhèn)離省教育強鎮(zhèn)的差距較遠(yuǎn)，目前仍是全市四個等級學(xué)?？瞻祖?zhèn)之一。從中考成績看，我鎮(zhèn)表現(xiàn)不穩(wěn)定，今年全鎮(zhèn)中考成績低于全市平均水平，中考成績500分以上學(xué)生的比例也不高，輸送到東莞重點中學(xué)的學(xué)生只有5人；從高考成績看，我鎮(zhèn)省線入圍的學(xué)生數(shù)雖然年年增加，但考入重點本科的尖子生為數(shù)甚少。

（二）教育資源利用率偏低，有待繼續(xù)提高。

我鎮(zhèn)現(xiàn)有公辦小學(xué)19間，大部分學(xué)校存在辦學(xué)規(guī)模小、教育成本高、兼課教師偏多、教育低質(zhì)低效等問題。塘廈中學(xué)、塘廈二中由于未實行初高中分離，辦學(xué)效應(yīng)不突出；塘廈理工學(xué)校在培養(yǎng)更多實用型技術(shù)人才方面，還需認(rèn)真探索；教育發(fā)展主要靠政府投入、集體投入的現(xiàn)象較突出，多元化教育投入機制仍然不夠健全等等。

（三）教育的改革尚未深入，教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

我鎮(zhèn)在教育改革方面還存在很多不夠完善的地方，如在實行校長負(fù)責(zé)制方面，對校長的聘用和考察沒有形成一套很好的考核機制；在推進(jìn)素質(zhì)教育方面，對素質(zhì)教育的理解和認(rèn)識不深，還有不少教師在應(yīng)試和素質(zhì)教育之間無所適從。在教育投入改革方面，存在著“重中學(xué)、輕小學(xué)；重硬件、輕軟件；重福利、輕激勵”的現(xiàn)象，因而教育的發(fā)展成效始終不如人愿。

（四）教育行政督導(dǎo)有待加強。

由于科教辦職責(zé)原來定位不夠清晰，對教育沒有建立完善的督導(dǎo)管理體系，加上平時較少與東莞市教研室溝通，也較少與省、市先進(jìn)學(xué)校聯(lián)系，因而教研工作起步較遲，濃烈的教研氣氛遠(yuǎn)沒形成。在引進(jìn)高素質(zhì)的教師人才方面的機制也不夠健全，需要進(jìn)一步加以完善；對民辦教育的監(jiān)管也有待進(jìn)一步加強。

（五）教師隊伍素質(zhì)參差不齊，競爭機制有待進(jìn)一步完善。

我鎮(zhèn)的教師隊伍總體素質(zhì)是好的，在促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展中起著重要的作用。但無庸諱言，我鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)水平參差不齊的情況仍較嚴(yán)重。有極個別教師事業(yè)心、責(zé)任心不夠強，教師隊伍的整體素質(zhì)仍有待提高。

以上五個方面的問題，是我鎮(zhèn)教育工作中存在的突出問題，嚴(yán)重制約著我鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，我們必須采取切實有效的措施加以解決。

三、我鎮(zhèn)教育發(fā)展的思路和工作措施

今后一段時期，我鎮(zhèn)教育的指導(dǎo)思想是：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)建文化體育先進(jìn)鎮(zhèn)和廣東省教育強鎮(zhèn)為動力，全面貫徹黨的教育方針，推行素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加速創(chuàng)建等級學(xué)校，發(fā)展職業(yè)教育、成人教育、民辦教育，構(gòu)建終身教育體系和全民學(xué)習(xí)型社會，為我鎮(zhèn)建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)重鎮(zhèn)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，為滿足廣大人民群眾的教育需求提供良好環(huán)境。主要工作措施可概括為：確立一個目標(biāo)，出臺兩項舉措，推進(jìn)三個創(chuàng)新，實施四大工程。

（一）確立一個建設(shè)教育強鎮(zhèn)的目標(biāo)，堅定不移地優(yōu)先發(fā)展教育。

1、一個經(jīng)濟發(fā)達(dá)重鎮(zhèn)，必須是文化教育強鎮(zhèn)。

建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)重鎮(zhèn)、文化體育先進(jìn)鎮(zhèn)是我鎮(zhèn)今后發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。要實現(xiàn)這個宏偉目標(biāo)，就必須優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。因為，社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭，而教育是培養(yǎng)人才的最重要的手段。如果我們的教育水平不高，全民的文化素質(zhì)就難以跟上形勢發(fā)展的需要，我們的人力資源就會稀缺，我們經(jīng)濟的發(fā)展就缺乏后勁，我鎮(zhèn)競爭力必然會受到削弱，最終就會影響到我鎮(zhèn)“全面建設(shè)小康社會、率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化”目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，我們需要通過優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展、深化改革來促進(jìn)教育事業(yè)的大發(fā)展。力爭2005年將我鎮(zhèn)創(chuàng)建成為省教育強鎮(zhèn)，躋身市教育先進(jìn)鎮(zhèn)區(qū)行列。

2、建設(shè)教育強鎮(zhèn)是履行“三個代表”重要思想的實際行動。

建設(shè)教育強鎮(zhèn)，既有利于提高我鎮(zhèn)生產(chǎn)力和國民的文化素質(zhì)，又符合廣大群眾的利益和愿望。作為一個負(fù)責(zé)任的政府，就必須有為子孫后代造福的歷史責(zé)任感和社會責(zé)任感。為此，我們必須加大投入、加強管理、深化改革，把我鎮(zhèn)的教育事業(yè)和教育產(chǎn)業(yè)做強做大，為廣大人民創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)高效的教育環(huán)境。

（二）制定獎教獎學(xué)和教育基金新措施，進(jìn)一步完善激勵機制和教育投入機制。

教育投入是教育發(fā)展的物質(zhì)保證。我們打算出臺兩項舉措：一是要制定科學(xué)合理的獎教獎學(xué)措施。我們將出臺新的獎教獎學(xué)措施，改變原來重中學(xué)、輕小學(xué)，重應(yīng)試教育、輕素質(zhì)教育的狀況，將獎勵的范圍擴大到基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、素質(zhì)教育等方面，充分調(diào)動各類型學(xué)校辦學(xué)的積極性和所有教師的積極性。二是擬成立塘廈鎮(zhèn)教育基金，采取多形式、多渠道、多層次的辦法籌措教育資金，政府、社會、企業(yè)和個人共同分擔(dān)教育經(jīng)費，以建立起科學(xué)的教育投資體系。我們將出臺資助教育基金的鼓勵政策，由鎮(zhèn)政府牽頭，積極籌集私人、企業(yè)等社會資金支持教育事業(yè)發(fā)展，拓寬教育經(jīng)費投入的渠道，形成全社會力量共同發(fā)展教育的良好機制。

（三）推進(jìn)辦學(xué)體制、管理機制和素質(zhì)教育的創(chuàng)新，增強教育發(fā)展的活力。

一是積極推進(jìn)辦學(xué)體制的創(chuàng)新。辦學(xué)體制創(chuàng)新是充分挖掘和合理配置教育資源的重要舉措。我們要認(rèn)真貫徹落實市民辦教育工作會議精神，按照積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、加強管理的原則，充分發(fā)揮我鎮(zhèn)經(jīng)濟基礎(chǔ)好和民間資金活躍的優(yōu)勢，鼓勵支持個人、社會以各種形式參與辦學(xué)，逐步形成政府辦學(xué)為主、社會各界參與、多種形式辦學(xué)的教育發(fā)展新格局。要把民辦學(xué)校教師納入全鎮(zhèn)師資統(tǒng)一管理的范圍，讓他們安于施教，樂于施教。要進(jìn)一步規(guī)范民辦教育的辦學(xué)行為，以促進(jìn)民辦學(xué)校的健康發(fā)展，形成民辦學(xué)校與公辦學(xué)校互相促進(jìn)、共同發(fā)展的辦學(xué)新格局。

二是積極推進(jìn)管理運作機制的創(chuàng)新。教育管理是決定教育質(zhì)量好壞和效率高低的關(guān)鍵。在學(xué)校行政管理體制方面，我們要繼續(xù)推行校長負(fù)責(zé)制、專家治校制，尊重教育規(guī)律，放手讓學(xué)校依法獨立自主辦學(xué)。在教育督導(dǎo)方面，鎮(zhèn)科教辦要引進(jìn)和培養(yǎng)一批專家型人才作為教育督導(dǎo)員，加強我鎮(zhèn)的教育督導(dǎo)管理。在學(xué)校內(nèi)部管理體制方面，我們要逐步推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革，探索推行教師聘任合同制和教師崗位責(zé)任制，形成崗位能上能下，待遇能高能低，人員能進(jìn)能出的就業(yè)環(huán)境。

三是積極推進(jìn)素質(zhì)教育的創(chuàng)新。全面實施素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是一項社會工程。我們必須確立“成人又成才”的教育思想，著眼于學(xué)生明天的發(fā)展。因此，我們在教育教學(xué)中必須把學(xué)生作為活動的主體，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，為學(xué)生今后的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容上，要創(chuàng)造豐富多樣的德育形式和德育工作新的有效載體，發(fā)揮家庭教育、學(xué)校教育和社區(qū)教育的三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)的作用。要認(rèn)真開展第二課堂活動，注重發(fā)揮學(xué)生個性特長。要抓好學(xué)校體育衛(wèi)生工作，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。

（四）認(rèn)真組織實施四項工程，全面提升教育的綜合實力。

一是中小學(xué)布局調(diào)整工程。我們對全鎮(zhèn)小學(xué)實施聯(lián)合辦學(xué)，不斷優(yōu)化教育資源配置。全鎮(zhèn)有鎮(zhèn)辦中學(xué)3所、小學(xué)2所、村辦小學(xué)17所，經(jīng)重新規(guī)劃調(diào)整，全鎮(zhèn)將整合為1所高級中學(xué)、2所初級中學(xué)（其中1所為民辦）、1所理工學(xué)校和5所鎮(zhèn)聯(lián)辦小學(xué)。目前，蓮湖、石潭埔、橫塘三所村辦小學(xué)調(diào)整整合為塘廈第一小學(xué)，9月1日已順利開學(xué)。我們要從中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，做好其它村村民群眾的思想工作，并根據(jù)各村人口、學(xué)生人數(shù)、位置分布和經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，合理確定聯(lián)辦小學(xué)布點。要使規(guī)劃調(diào)整的學(xué)校既適應(yīng)生源的變動需要，又要保持定點學(xué)校的相對穩(wěn)定和足夠的發(fā)展空間。今年，中心小學(xué)、塘廈第一小學(xué)力爭創(chuàng)建市一級學(xué)校，為我鎮(zhèn)摘掉“等級學(xué)校空白鎮(zhèn)”的帽子，推進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育整體水平的提高。

二是師資素質(zhì)提升工程。教師的素質(zhì)對人才培養(yǎng)至關(guān)重要，振興我鎮(zhèn)教育的希望在教師。我們要在2-3年內(nèi)，對現(xiàn)有中小學(xué)校長和專任教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和繼續(xù)教育。要進(jìn)一步加強教師學(xué)歷水平的提升，小學(xué)和初中專任教師的學(xué)歷要分別提升到?？坪捅究茖哟?，高中專任教師和校長中獲碩士學(xué)位者也應(yīng)達(dá)到一定比例；要通過公開招聘，引進(jìn)高級職稱教師、學(xué)科帶頭人和專家型人才，充實中小學(xué)教師隊伍。要與兄弟鎮(zhèn)區(qū)建立信息交流，加強教育教學(xué)交流，爭取多與市教育界名師、名校交流，與重點中小學(xué)結(jié)對子，努力提高師資隊伍的水平。要通過進(jìn)行學(xué)科競賽，提高教職員工的素質(zhì)，分流冗余人員等途徑，優(yōu)化中小學(xué)教職工隊伍。

三是基礎(chǔ)教育鞏固提高工程。首先是要鞏固幼兒教育。要認(rèn)真做好幼教規(guī)劃，鼓勵集體、個人、企業(yè)多種形式辦園，形成以教育部門辦園為骨干、社會力量辦園為主體，公辦與民辦相結(jié)合的幼教體系。要加強對各類幼兒園的指導(dǎo)和監(jiān)督，取消學(xué)前班，做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。要加強幼教科研，實行園長持證上崗，提高辦園質(zhì)量。要進(jìn)一步貫徹落實《義務(wù)教育法》，高標(biāo)準(zhǔn)鞏固提高普及九年義務(wù)教育。堅決取消小學(xué)和初中的留級生，嚴(yán)禁小學(xué)和初中勸退和開除學(xué)生。要按照規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求，充實教學(xué)設(shè)備，改善辦學(xué)條件，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。要把中考擺在基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，爭取在中考中將更多的優(yōu)質(zhì)生輸送到優(yōu)質(zhì)學(xué)校。塘廈中學(xué)新校區(qū)建成后，我鎮(zhèn)普通高中的硬件和軟件設(shè)施將進(jìn)一步升級，我們要以此為契機，將塘廈中學(xué)辦成優(yōu)質(zhì)的示范性普通高中。公辦學(xué)校初、高中要全面實行寄宿制，調(diào)整好普通高中與職業(yè)高中的招生比例，使初中畢業(yè)生能根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平選擇不同類型的學(xué)校學(xué)習(xí)，從不同的途徑成才。

篇4

關(guān)鍵詞:農(nóng)村職業(yè)教育;政府管理職能;優(yōu)化

一、農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展中政府管理職能的欠缺

(一)政府對農(nóng)村職業(yè)教育缺乏足夠的支持和重視

當(dāng)前,政府在農(nóng)村職業(yè)教育的功能上,過分強調(diào)了農(nóng)村職業(yè)教育的社會功能,而忽視了其個體功能,即培養(yǎng)個性得到充分發(fā)展的功能。政府在政策上也沒有明顯地表現(xiàn)出對農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)的更多優(yōu)惠政策。雖然《職業(yè)教育法》明確提出職業(yè)教育由政府統(tǒng)籌,部門各司其責(zé),但真正落實起來困難重重,尤其在經(jīng)費方面得不到統(tǒng)籌安排,甚至沒有專項經(jīng)費。一些農(nóng)職校缺乏最基本的教學(xué)、實習(xí)設(shè)備,嚴(yán)重地影響了農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)程。

(二)政府未能健全就業(yè)服務(wù)體系

我國多年以來的應(yīng)試教育使職業(yè)指導(dǎo)在學(xué)校中不受重視。大部分農(nóng)村職業(yè)學(xué)校都沒有組建職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)和相關(guān)人員,沒有開展職業(yè)指導(dǎo)活動,未能及時多渠道收集整理各類媒體的用人信息,也沒有跟用人單位和職業(yè)介紹機構(gòu)建立長久的合作伙伴關(guān)系。許多學(xué)生由于得不到正確、有效的職業(yè)指導(dǎo),無法快速獲得用人信息,致使就業(yè)難度加大。

(三)政府未能建立科學(xué)的教育財政管理制度

目前我國農(nóng)村教育管理體制實行的是以縣為主的管理體制,農(nóng)村職業(yè)教育所需的資金交由縣級政府負(fù)責(zé)籌措與分配。大多數(shù)縣市單靠縣級財政的力量,只能維持教師基本工資的發(fā)放,不利于改善農(nóng)村職業(yè)教育的辦學(xué)條件、調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和布局。此外,政府對教育總資源在職業(yè)教育與普通教育上的不合理分配也是造成農(nóng)村職業(yè)學(xué)校經(jīng)費不足的原因之一。例如,我國近六年全國職業(yè)中學(xué)生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費支出為69.31元,比普通中學(xué)人均支出少80.08元。

(四)政府及相關(guān)機構(gòu)未能健全農(nóng)村職業(yè)教育立法

我國現(xiàn)有的《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》等法律法規(guī)中的有關(guān)條款雖然都從不同的角度為保障職業(yè)教育的實施提供了法律依據(jù),但都沒有明確規(guī)定必須要實施農(nóng)村職業(yè)教育,也沒有明確細(xì)化實施農(nóng)村職業(yè)教育的手段和途徑。現(xiàn)在,我國的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理、農(nóng)業(yè)機械的使用與維修以及農(nóng)業(yè)中介服務(wù)等方面的培訓(xùn)制度、證書制度都有獨立的法律關(guān)系,如果沒有專門的法律法規(guī),這些法律關(guān)系就無法確定,也就無法保證農(nóng)村職業(yè)教育快速、有效地推進(jìn)。

(五)政府未能建立完善的農(nóng)村職業(yè)教育體系

目前,農(nóng)村職業(yè)教育類型仍以正規(guī)教育、學(xué)歷教育為主,仍以青年學(xué)生為主要受教育對象,忽視了農(nóng)村社會最廣大的在職勞動者,更未能兼顧弱勢群體和老年人接受教育的需要。目前,農(nóng)村職業(yè)教育體系仍然不完整。農(nóng)村各層次的職業(yè)教育,尤其是以農(nóng)科類專業(yè)為主體的中等職業(yè)教育對口升學(xué)的渠道依然不暢,農(nóng)村職業(yè)教育與普通教育缺乏有效溝通,與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需要,以及農(nóng)村教育發(fā)展的現(xiàn)狀不相符合;終身職業(yè)教育體系尚未建立,農(nóng)村廣大人群接受職業(yè)教育培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)的需要難以得到有效滿足;農(nóng)村各類教育發(fā)展缺乏系統(tǒng)的整體的規(guī)劃,系統(tǒng)運作效益不高。

(六)政府未能建立發(fā)達(dá)的農(nóng)村職業(yè)教育服務(wù)的體系

目前,農(nóng)村職業(yè)教育服務(wù)體系仍很薄弱,與大力發(fā)展職業(yè)教育的要求有很大差距:一是農(nóng)村勞動力市場發(fā)育不成熟,且城鄉(xiāng)勞動力市場嚴(yán)重分割。二是農(nóng)村職業(yè)教育的科學(xué)研究薄弱,不能及時總結(jié)職業(yè)教育在農(nóng)村人力資源開發(fā)中所取得的經(jīng)驗,把它上升到理論高度,用以指導(dǎo)實踐。三是職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)不健全,影響了農(nóng)村職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的勞動就業(yè)及人力資源的有序、有效流動。四是職業(yè)資格證書制度實施不嚴(yán)格,在很大程度上影響了農(nóng)村勞動者接受職業(yè)教育的積極性,也制約了農(nóng)村勞動者收入的提升。

二、農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展中政府管理職能的優(yōu)化審視

(一)政府應(yīng)建立農(nóng)村職業(yè)教育多元化投資體制

經(jīng)費投入嚴(yán)重不足已成為制約農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的主要因素。必須建立以公共財政為主渠道的農(nóng)村職業(yè)教育經(jīng)費保障體制,多渠道增加職業(yè)教育經(jīng)費投入。要完善和規(guī)范以政府投入為主、多渠道籌措經(jīng)費的職業(yè)教育投入保障機制。要加快建立和完善符合發(fā)展市場經(jīng)濟和建立公共財政體制要求的職業(yè)教育撥款政策和成本分擔(dān)機制,確保農(nóng)村職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)費逐年增長。要想方設(shè)法落實國家規(guī)定的職業(yè)教育經(jīng)費政策?！吨腥A人民共和國教育法》《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)對職業(yè)教育經(jīng)費投入已有明確的規(guī)定,這是國家為確保職業(yè)教育健康發(fā)展的基本經(jīng)費保證,同時也是各級政府發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任。國家在制定相關(guān)經(jīng)費政策時已充分考慮我國的國情,各級政府在公共財政正常運轉(zhuǎn)的情況下是有能力支付的。合理確定生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn),建立辦學(xué)成本分?jǐn)倷C制。按照國家的要求,根據(jù)生均培養(yǎng)成本確定預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費撥款標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)院校生均公用經(jīng)費撥款標(biāo)準(zhǔn)不能低于同類學(xué)校經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn),有條件時還可對職業(yè)院校適當(dāng)予以傾斜。同時,確定合理收費標(biāo)準(zhǔn),接受教育者適當(dāng)承擔(dān)培養(yǎng)成本,建立多元化投資機制。當(dāng)前,農(nóng)村職業(yè)教育已初步形成了辦學(xué)主體多元化的格局,政府辦學(xué)、行業(yè)企業(yè)辦學(xué)和個人辦學(xué)在全面展開,農(nóng)村職業(yè)教育投資多元化是辦學(xué)主體多元化的必然結(jié)果,建立多元化投資機制,確保政府、社會和個人等多渠道經(jīng)費的均衡投入是農(nóng)村職業(yè)教育穩(wěn)定發(fā)展的重要基礎(chǔ)。要進(jìn)一步強化政府對財政資金的補助和引導(dǎo)作用,吸引社會投資,并積極運用金融、稅收、社會捐助等手段支持農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。

(二)政府應(yīng)構(gòu)建人才培養(yǎng)的立交橋

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、農(nóng)村社會經(jīng)濟的進(jìn)步和農(nóng)民職業(yè)的不斷分化,農(nóng)村中也越來越需要高層次的人才。農(nóng)村職業(yè)教育不能只有初等職業(yè)教育和中等職業(yè)教育,還要有高等職業(yè)教育,以滿足農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和技術(shù)升級對高層次應(yīng)用型、復(fù)合型人才的需求。為此,可在經(jīng)濟發(fā)達(dá)的地區(qū),尤其是工業(yè)化和城鎮(zhèn)化水平較高的地區(qū),著手興辦社區(qū)性的農(nóng)村職業(yè)教育學(xué)院,或者充分利用農(nóng)村職業(yè)教育的辦學(xué)資源,把農(nóng)村職業(yè)學(xué)院建在辦學(xué)條件好的、經(jīng)評估確定為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校的縣級職教中心,實行農(nóng)村初等、中等、高等職業(yè)教育“一條龍”;在經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū),可以依托現(xiàn)有的普通高等學(xué)?；蛐袠I(yè)的、地市的職業(yè)技術(shù)學(xué)院,在縣級職教中心舉辦“3+2”形式的高職班,就地招生和教學(xué)。

(三)政府應(yīng)構(gòu)建科學(xué)健全的職業(yè)教育管理體制

推進(jìn)我國農(nóng)村職業(yè)教育管理體制改革,就是要逐漸建立“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的新的職業(yè)教育管理體制,建立“地方負(fù)責(zé)、分級管理、政府統(tǒng)籌、以市為主”的職業(yè)教育管理新模式,克服現(xiàn)行管理體制中存在的條塊分割、職能交叉、統(tǒng)籌乏力的弊端,強化市(地)級政府在統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)籌政策、統(tǒng)籌辦學(xué)、統(tǒng)籌資源方面的職能。政府應(yīng)進(jìn)一步整合現(xiàn)有職業(yè)教育資源,加大布局結(jié)構(gòu)調(diào)整力度,積極組織和推動行業(yè)、企業(yè)、事業(yè)單位與職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué),改變目前分散辦學(xué)、重復(fù)辦學(xué)、資源配置不合理的狀況,提高職業(yè)學(xué)?？傮w辦學(xué)效益。政府部門應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境,搭建平臺,制定政策,提供信息服務(wù),引導(dǎo)職業(yè)教育機構(gòu)面向市場、搞活機制、自主辦學(xué),可以采取社會化、集團化、民間化、市場化運營方式進(jìn)行資源重組,在國有資源最大化利用的同時,調(diào)動一切社會和民間資本投入職業(yè)教育。政府應(yīng)把各類資源有機整合,利用政策杠桿和市場機制,鼓勵部門之間、區(qū)域之間、公私之間、各類學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)之間打破界限,整合各類分散的職業(yè)教育資源,提高規(guī)模效益和整體效益。各級教育行政部門要會同勞動保障等有關(guān)部門管理本行政區(qū)域內(nèi)各有關(guān)職業(yè)學(xué)校的教育業(yè)務(wù)工作。要依法嚴(yán)格審批程序,規(guī)范職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為,以保證農(nóng)村職業(yè)教育的健康發(fā)展及人力資源開發(fā)的有序、有效進(jìn)行。

(四)政府應(yīng)重構(gòu)職業(yè)教育與人力資源公共治理結(jié)構(gòu)。職業(yè)教育制度創(chuàng)新的首要任務(wù),就是要重建人力資源開發(fā)與職業(yè)教育發(fā)展的公共治理結(jié)構(gòu),使之能夠適應(yīng)人力資源開發(fā)和職業(yè)教育發(fā)展的新情況、新任務(wù),規(guī)范、保障、激勵學(xué)習(xí)型社會中不同參與主體的行為。政府應(yīng)建立居于核心地位的人力資源與職業(yè)教育統(tǒng)籌機構(gòu),使政府對開發(fā)人力資源與發(fā)展職業(yè)教育的第一責(zé)任落到實處。政府在放開對經(jīng)濟的直接管制、更多地發(fā)揮市場機制作用的同時,將不斷完善、強化政府關(guān)于經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)的職能。要使職業(yè)教育與人力資源開發(fā)成為建設(shè)小康社會的第一目標(biāo),成為政府的第一責(zé)任。政府在職業(yè)教育開發(fā)農(nóng)村人力資源管理中的主要職能應(yīng)主要包括:制定有利于推進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育及其人力資源開發(fā)的方針、政策和有關(guān)法規(guī)與條例;建立和完善有利于職業(yè)教育開發(fā)農(nóng)村人力資源的服務(wù)體系和職業(yè)預(yù)報體系;在市場機制難以發(fā)揮作用的領(lǐng)域進(jìn)行宏觀調(diào)控,糾正市場機制負(fù)面影響造成職業(yè)教育運行的偏差;主要承擔(dān)具有較強公益性的職業(yè)教育和培訓(xùn),尤其是在扶持農(nóng)村職業(yè)教育及其人力資源開發(fā)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

(五)政府應(yīng)構(gòu)建現(xiàn)代公共教育財政制度

構(gòu)建公共教育財政制度的根本目的是擴大政府對公共領(lǐng)域和公共事務(wù)的投入,提高有限資源的配置與使用效益,在加強省級政府統(tǒng)籌管理的體制下,加大中央對西部、邊遠(yuǎn)山區(qū)、貧困地區(qū)等經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)的財政轉(zhuǎn)移支付力度,保證在有限資源約束下實現(xiàn)社會公平的最大化。必須通過完善和強化公共教育財政制度,擴大政府對農(nóng)村職業(yè)教育的投入,優(yōu)化資源的配置和使用效率,提升農(nóng)村勞動者,尤其是弱勢群體的自生能力,盡可能實現(xiàn)社會公平最大化。應(yīng)增加各級政府財政支出中投資教育,尤其是基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的比例。對農(nóng)村基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的投資是農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展最為基礎(chǔ),最為重要的投資,也是農(nóng)村扶貧方式的重大革新,有助于從根本上解決長期以來扶貧資金效益不高的狀況。必須盡快建立強勢的財政轉(zhuǎn)移支付制度,使各級政府財政轉(zhuǎn)移規(guī)范化、制度化,確保中央財政對經(jīng)濟薄弱省份以及各省市財政對貧困地區(qū)和農(nóng)村弱勢群體財政轉(zhuǎn)移支付到位,保障有力,使各區(qū)域職業(yè)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。依法建立高效、透明的財政預(yù)算、撥款、評估制度。對預(yù)算支出的執(zhí)行過程,建立多種形式的社會監(jiān)督機制;改革財政撥款方式,應(yīng)建立不同類型項目的不同撥款運作機制,定期評估政府和受益主體對公共教育資金的投入和使用效益情況。

(六)政府應(yīng)加強調(diào)查研究,促進(jìn)“三教統(tǒng)籌”和“農(nóng)科教”結(jié)合

在各級政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下,把隸屬不同行業(yè)部門管理的農(nóng)業(yè)、科技和教育事業(yè)有機地結(jié)合起來,把基礎(chǔ)、職業(yè)、成人等不同類型的教育緊密結(jié)合起來,使農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展同農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展目標(biāo)緊密銜接、相互促進(jìn),更好地為農(nóng)村社會的全面發(fā)展服務(wù)?！叭探y(tǒng)籌”和“農(nóng)科教”結(jié)合,是我國廣大科技教育工作者根據(jù)我國國情和農(nóng)村實際,在長期的社會實踐中摸索和總結(jié)出來的具有中國特色的農(nóng)村教育與科技創(chuàng)業(yè)之路,是為實現(xiàn)中央提出的科教興國戰(zhàn)略方針而做出的正確選擇。在各級政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下,把隸屬不同行業(yè)部門管理的農(nóng)業(yè)、科技和教育事業(yè)有機地結(jié)合起來,把基礎(chǔ)、職業(yè)、成人等不同類型的教育緊密結(jié)合起來,使農(nóng)村職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展同農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展目標(biāo)緊密銜接、相互促進(jìn),更好地為農(nóng)村社會的全面發(fā)展服務(wù)。

農(nóng)村職業(yè)教育必須與農(nóng)村普通教育、成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展,合理配置教育資源,才能取得理想的效果。農(nóng)村基礎(chǔ)教育是提高農(nóng)村人口素質(zhì)的重要渠道,農(nóng)村職業(yè)教育是提高勞動力就業(yè)能力的重要手段,農(nóng)村成人教育是促進(jìn)農(nóng)村勞動力終身學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過“三教統(tǒng)籌”,不僅可以有效地整合教育資源,而且可以進(jìn)一步發(fā)揮教育在提高農(nóng)村人口素質(zhì),推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用。農(nóng)村職業(yè)教育要注意職前與職后、教育與培訓(xùn)的貫通,形成較為完備的初等、中等和高等相銜接又與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育體系。農(nóng)村初等職業(yè)教育的實施,可以依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有中小學(xué)和化技術(shù)學(xué)校以及其他教育資源,與抓好農(nóng)村大量實用技術(shù)的普及推廣緊密結(jié)合,以教學(xué)促普及,以普及促教學(xué)。農(nóng)村中級職業(yè)教育的發(fā)展,要繼續(xù)堅持上掛下聯(lián)的成功經(jīng)驗,同時在體制創(chuàng)新上邁開步子?？h、市職業(yè)教育中心與高等院校合作發(fā)展,可以探討對職業(yè)學(xué)校實行兼并、租賃和托管的形式,使一批農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的資源真正能夠發(fā)揮作用。高等職業(yè)教育要克服“普通化”的錯誤傾向,納入整個職業(yè)教育體系,拉動中等職業(yè)教育的發(fā)展。農(nóng)科教結(jié)合離不開農(nóng)村職業(yè)教育,而搞好農(nóng)科教結(jié)合又可以促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。今后農(nóng)科教結(jié)合工作的重心要進(jìn)一步向下延伸,延伸到學(xué)校、延伸到村戶,最終落實到農(nóng)民的素質(zhì)提高上。要盡可能把國家在農(nóng)村的各項支農(nóng)建設(shè)和農(nóng)村職業(yè)教育、成人教育的建設(shè)結(jié)合起來,使之相互促進(jìn),發(fā)揮綜合效益。

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篇5

幾年來，我們**市婦聯(lián)在市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級婦聯(lián)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，積極探索，努力實踐，走出了一條以學(xué)校為主體、以家庭教育研究會為依托的新型家庭教育指導(dǎo)模式，收到了明顯的成效。到目前為止，全市共創(chuàng)辦家庭教育研究會*個，家長學(xué)校**所，形成了市、縣、鄉(xiāng)、村四級家庭教育網(wǎng)絡(luò)。參加學(xué)習(xí)的中小學(xué)生家長達(dá)**萬人次，占中小學(xué)生家長總數(shù)的90%以上。我們本著“積極牽頭，調(diào)動各方力量；高舉旗幟，抓住育人根本；著眼實際，服務(wù)每個家庭”的基本原則，積極部署工作，精心研究載體，廣泛開展活動。做到一年突出一個主題，對熱點、難點問題，每年都有新突破，使家庭教育工作形成了良好的發(fā)展態(tài)勢。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，為開展家庭教育工作提供組織保證

一是建立組織，形成網(wǎng)絡(luò)。早在**年**市婦聯(lián)就牽頭成立了**市家庭教育研究會。十幾年來，研究會始終堅持以開展宣傳普及家庭教育知識，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社區(qū)“三結(jié)合”的教育方式，培育“四有”新人的教育宗旨。研究會的會員單位由過去的五個單位發(fā)展到現(xiàn)在的由婦聯(lián)、關(guān)工委、教育局、衛(wèi)生局、文化局、廣播局、公安局、**日報社等八個單位組成。研究會辦公室設(shè)在婦聯(lián)兒童部，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、規(guī)劃、督促、宣傳全市家庭教育工作的開展。同時建立了市、縣（市）區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街和村、社區(qū)四級家庭教育機構(gòu)，形成了家庭教育網(wǎng)絡(luò)，為規(guī)劃的落實提供了組織保證。幾年來，我們一直堅持例會制度，每年都召開1-2次會議，總結(jié)工作經(jīng)驗，研究討論問題，安排部署工作，從而使家庭教育工作思想上有認(rèn)識、組織上有位置、行動上有載體，并納入了我市經(jīng)濟和社會發(fā)展的總盤子。

二是制定規(guī)劃，形成體系。為了增強工作的系統(tǒng)性、整體性和有效性，我們在對全市整體情況進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)長短結(jié)合、統(tǒng)分結(jié)合的原則，制定規(guī)劃，使家庭教育工作逐步納入全市整體工作布局，克服了盲目性、隨意性和零打碎敲的現(xiàn)象，提高了工作成效。近年來，我們先后制定了家庭教育工作“八五”規(guī)劃、“九五”規(guī)劃和“十五”規(guī)劃。工作中，我們將工作定位在督導(dǎo)上，既督促全市總體規(guī)劃的制定和實施，又指導(dǎo)團體會員單位規(guī)劃的制定和落實；既督促城鄉(xiāng)、中小學(xué)的家長學(xué)校建設(shè)，又指導(dǎo)家長學(xué)校注意提高師資隊伍的綜合素質(zhì)；既督促中小學(xué)校抓好家庭教育，又指導(dǎo)中小學(xué)校將家庭教育工作與學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合，同步推進(jìn)，從而推動了家庭教育工作有目標(biāo)、有步驟的向前開展。

三是加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。加強組織領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)家庭教育管理工作運行機制形成的根本保證。為加強對全市各級家庭教育研究會組織的管理，市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)非常重視、關(guān)心并積極參與家庭教育工作，指導(dǎo)各縣（市）區(qū)層層建立了由婦聯(lián)、教育等相關(guān)部門參加的“家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，主要負(fù)責(zé)人由市、縣（市）、區(qū)政府主管領(lǐng)導(dǎo)或婦女兒童工作委員會主任擔(dān)任，其他負(fù)責(zé)人則由各相關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。大家齊抓共管，有分工有合作，各施其職，各盡其責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作。我市的家庭教育工作不但有組織網(wǎng)絡(luò)、機構(gòu)健全，而且?guī)熧Y齊備、工作活躍，并納入了全市精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃之中，促進(jìn)了全市家庭教育工作的持續(xù)健康發(fā)展。

二、強化家庭教育意識，營造良好的家庭教育氛圍

家庭教育機構(gòu)的建立和完善，使我市的家庭教育工作有了組織依托。幾年來，我們家教會的教育心理研究組、宣傳服務(wù)組先后幾次就學(xué)生思想品德的形成、身體的發(fā)育與教育、知識增長與智力發(fā)展的基本規(guī)律等問題在全市中小學(xué)家長中開展了問卷調(diào)查，做到有針對性地開展教育活動。

一是通過新聞媒體宣傳家教知識。為把家庭教育工作不斷推向，引向深入，達(dá)到提高家長素質(zhì)、教育學(xué)生的目的，我們市家教會指導(dǎo)各縣（市）區(qū)家教會同教育局密切協(xié)作，在家庭教育的宣傳、培訓(xùn)上下功夫，層層組織培訓(xùn)班，在新聞部門開辟專欄、設(shè)專題、辦專版，營造了一個良好的家教環(huán)境。如**年，**縣家教會同電合舉辦家庭教育專題講座，有針對性地向家長講解了中小學(xué)生心理教育的重要標(biāo)志、獨生子女的心理特征及青春期性格的培養(yǎng)，請省優(yōu)秀家長**介紹他是如何教育子女的、怎樣架起與孩子溝通橋梁等多種形式的家庭教育，深得廣大家長的好評。家教講座播出了十一期，許多聽眾朋友打來電話說：“聽了家教講座，端正了教子觀念，扭轉(zhuǎn)了在家教中對孩子缺點指責(zé)多，正確指導(dǎo)少；按父母意志成長多，自身優(yōu)勢發(fā)揮少；關(guān)心身體健康多，關(guān)心心理健康少”等十個教育誤區(qū)。從**年下半年開始**縣家教會針對中小學(xué)生家庭教育中的熱點、難點問題，創(chuàng)辦了“家教周會”專題節(jié)目，利用周末黃金時段播放十分鐘家教節(jié)目，**日報校園版同時全文刊發(fā)，并每周推出一期“名人教子”文章，刊登廣大家長教子言論。在電臺、電視臺家教講座的同時，我們又在《**日報教育專版》刊登有關(guān)家庭教育方面的文章，有論文、有事例、有問答，內(nèi)容豐富，針對性強，教育面廣。一年來，播發(fā)6個專題、38講。目前我們正在與**日報籌劃開設(shè)家庭教育專版。

二是抓家長學(xué)校建設(shè)，規(guī)范家長學(xué)校管理。從家長學(xué)校創(chuàng)辦至今，我們一直在探討著規(guī)范化管理的形式與模式。根據(jù)我市家長學(xué)校的創(chuàng)辦情況，為了切實發(fā)揮好家長學(xué)校的作用，我們指導(dǎo)各縣（市）、區(qū)實施了三項措施：一是每年下發(fā)“家庭教育工作”活動方案，提出具體工作指示，制定措施。二是強化對家長學(xué)校的管理責(zé)任。指導(dǎo)各縣（市）、區(qū)成立了由縣（市）、區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)任組長，婦聯(lián)主席、教育局局長任副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校校長為其家長學(xué)校的第一責(zé)任人，教育局德育辦公室、婦聯(lián)兒童部具體負(fù)責(zé)家長學(xué)校的日常管理。三是擴大協(xié)調(diào)單位范圍。家長學(xué)校建立后，根據(jù)不同時期的授課內(nèi)容，我們又把科協(xié)、司法等部門都動員起來，組建家庭教育講師團，下到各中小學(xué)校和社區(qū)、村、屯向廣大家長宣傳科學(xué)的家教知識、法律知識。現(xiàn)在，全市的家長學(xué)校已步入“五化”（既組織建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、工作程序規(guī)范化、管理方式制度化、人員配備嚴(yán)格化、工作操作標(biāo)準(zhǔn)化）的軌道。全市涌現(xiàn)出優(yōu)秀家長學(xué)校**所，其中省級示范家長學(xué)校**所，**縣實驗小學(xué)家長學(xué)校的經(jīng)驗還在省家長學(xué)校骨干培訓(xùn)班上做了交流。為了起到典型引路的作用，我們市婦聯(lián)分別為兩所家長學(xué)校舉行了隆重的掛牌、授匾儀式，并以現(xiàn)場參觀、經(jīng)驗交流等方式將他們的經(jīng)驗在全市進(jìn)行了宣傳和推廣。組織訂閱《家長學(xué)校系列教材》、《現(xiàn)代家長應(yīng)知應(yīng)會手冊》，培訓(xùn)家教輔導(dǎo)員和家教骨干，還根據(jù)家教會、講師團的工作經(jīng)驗，自行編印數(shù)千本《家長行為規(guī)范》和《中小學(xué)生家庭教育“十要”、“十不要”》等家教知識宣傳手冊，發(fā)放給中小學(xué)生家長，受到廣大家長的歡迎和好評。

三是讓家庭教育進(jìn)社區(qū)，拓展家庭教育空間。社區(qū)是家庭教育最好的依托，是學(xué)校、家庭與社會教育之間重要的橋梁與紐帶。我們**市是全國城市社區(qū)建設(shè)示范市，社區(qū)建設(shè)覆蓋率高，標(biāo)準(zhǔn)高，設(shè)施完善，每個社區(qū)都建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的居民學(xué)校，我們緊緊抓住這一優(yōu)勢，把家長學(xué)校融進(jìn)居民學(xué)校。一是由教育局負(fù)責(zé)，先后出臺了社區(qū)家庭教育工作會議制度、工作匯報制度、街道定點聯(lián)系制度、監(jiān)督管理制度、幫教制度等十幾項規(guī)章制度。為了系統(tǒng)掌握每個家庭、每個學(xué)生的詳細(xì)情況，我們指導(dǎo)建立了在籍學(xué)生花名冊；少先隊、共青團員花名冊；特長學(xué)生花名冊；特困學(xué)生花名冊；幫教學(xué)生花名冊；單親學(xué)生花名冊；老教師、老干部花名冊；志愿者花名冊；需要幫扶貧困戶花名冊等十二冊。二是強化社區(qū)家庭教育功能。協(xié)調(diào)市教育局從全市教育系統(tǒng)選派**名優(yōu)秀的中青年后備干部進(jìn)駐全市**個社區(qū)，擔(dān)任校外教育輔導(dǎo)員。三是定期召開家庭教育經(jīng)驗交流會，開辦服務(wù)熱線，對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方面的服務(wù)。**社區(qū)、**社區(qū)、**社區(qū)和**社區(qū)的輔導(dǎo)員還在社區(qū)內(nèi)開設(shè)了青少年心理輔導(dǎo)站和心理咨詢臺，幫助家長對一些青少年在成長過程中遇到的一些心理和行為問題給予及時的幫助和矯治。還利用寒假和節(jié)假日，組織青少年參加社會公益活動，培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神等等。

四是抓典型的示范，帶動家庭教育。在家庭教育知識得到廣泛普及的今天，用典型引路、現(xiàn)身說法是廣大家長們比較樂意接受的。因此，我們積極指導(dǎo)各縣（市）區(qū)家庭教育研究會在培訓(xùn)典型、發(fā)揮典型的引導(dǎo)作用上下功夫。為推動這項工作的開展，我們在全市廣泛開展了評選教子有方好家長活動，推出了一大批優(yōu)秀家長，其中縣（市）、區(qū)級**名，市級**名，省級優(yōu)秀家長**名。我們還分別請省級優(yōu)秀家長在電臺談體會，在報紙編發(fā)經(jīng)驗文章，向家長們介紹他們的教子經(jīng)驗。幾年來，在各地新聞媒體宣傳集體和個人典型上千個，充分起到了典型引路的作用。

三、完善工作措施，使家庭教育工作進(jìn)入科學(xué)化、正規(guī)化的軌道

為了實現(xiàn)家庭教育工作發(fā)展《規(guī)劃》中提出的各項目標(biāo)，切實把家庭教育工作納入科學(xué)化、正規(guī)化的軌道，我們不斷完善工作措施，主要做到了“四個結(jié)合”：

一是落實工作計劃與開展調(diào)研相結(jié)合。我們在制定“九五”家庭教育工作發(fā)展規(guī)劃的同時，根據(jù)形勢的發(fā)展和工作的需要，經(jīng)常針對熱點和傾向性問題進(jìn)行調(diào)研。**年市家教會就農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀和農(nóng)村中小學(xué)生家長對家教的認(rèn)識及需求等多方面問題開展了調(diào)研，并對調(diào)研內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的分析、總結(jié)，形成農(nóng)村家庭教育調(diào)查報告，上報省家教會，獲得了好評。同時，我們又根據(jù)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題和總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)，及時指導(dǎo)各縣（市）區(qū)家庭教育研究會有針對性地加強了農(nóng)村家庭教育工作內(nèi)容，從而推動了我市農(nóng)村家庭教育工作向縱深發(fā)展。

二是陣地建設(shè)與骨干培訓(xùn)相結(jié)合。幾年來，我們一直注重指導(dǎo)各縣（市）區(qū)以創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)?！被顒訛檩d體來抓陣地建設(shè)。目前全市創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)校”**所，占家長學(xué)校總數(shù)的50%以上。為了保證陣地活動質(zhì)量的不斷提高，我們對全市的家教工作者采取普遍輪訓(xùn)、骨干重點培訓(xùn)和走出去、請進(jìn)來的方式方法，使家長學(xué)校的教師在思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面不斷得到提高。**年我們請來**博士做“如何培育優(yōu)秀子女”的大型報告會，從而激發(fā)全市家長開展家庭素質(zhì)教育的熱情，為我市的家庭教育工作起到了促進(jìn)作用。

三是理論研討與知識傳播相結(jié)合。市家庭教育研究會充分發(fā)揮“龍頭”作用，廣泛深入地組織全市家長學(xué)校及中小學(xué)家長開展理論研討活動。在其指導(dǎo)、帶動下，全市家長學(xué)校都能夠定期開展理論研討活動。同時把理論研討所形成的科學(xué)的、系統(tǒng)的家教知識以讀書交流、知識競賽、試卷問答、演講等活動形式傳播給廣大家長，通過這些活動，不但使家長接受知識傳播率大大提高，而且又極大地調(diào)動了廣大家長學(xué)習(xí)家教知識的熱情，增強了做好家庭教育的信心。