導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇團(tuán)隊(duì)團(tuán)建策劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建策劃書一

在如今社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，競(jìng)爭(zhēng)日益顯著，不想被狼吃掉，就要學(xué)會(huì)與狼共舞。要與狼共舞，先要學(xué)會(huì)變成狼。在變成狼的過(guò)程中，我們首先要學(xué)習(xí)狼的精神。 一：狼的文化就是一種團(tuán)隊(duì)精神，一種創(chuàng)新精神和頑強(qiáng)拼搏精神，是一種在有限環(huán)境和資源條件下求生存和求發(fā)展的手段，是一種主動(dòng)奉行優(yōu)勝劣汰的危機(jī)意識(shí)!

1、 發(fā)揚(yáng)狼貪精神對(duì)工作和事業(yè)孜孜不倦地追求。

2、 發(fā)揚(yáng)狼殘精神對(duì)事業(yè)中的困難，毫不留情地攻克。

3、 發(fā)揚(yáng)狼野精神突發(fā)野勁，在事業(yè)的道路上奮力拼搏。

4、 發(fā)揚(yáng)狼暴精神在追求事業(yè)成功的過(guò)程中，對(duì)一切困難決不妥協(xié)，努力克服。

5、 發(fā)揚(yáng)狼性目標(biāo)精神在事業(yè)確定目標(biāo)后，鍥而不舍，不達(dá)目的決不罷休。

6、 發(fā)揚(yáng)狼紀(jì)精神加強(qiáng)組織紀(jì)律性，為事業(yè)的成功奠定基礎(chǔ)。

7、 發(fā)揚(yáng)狼智精神把智慧策略充分運(yùn)用到事業(yè)上，而不是用在旁門左道上。

8、 發(fā)揚(yáng)狼性自我獻(xiàn)身精神對(duì)困難要勇于克服，對(duì)團(tuán)隊(duì)敢舍自身利益，對(duì)事業(yè)要無(wú)私奉獻(xiàn)。

9、 發(fā)揚(yáng)狼性團(tuán)隊(duì)精神互助合作，配合協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)一致，奪取事業(yè)勝利。

二：團(tuán)隊(duì)是員工和管理層共同組建的一個(gè)整體。合理利用每一個(gè)成員的特長(zhǎng)和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題達(dá)到共同的目標(biāo)。

1、 團(tuán)隊(duì)成員都有著一個(gè)共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，都朝著這個(gè)目標(biāo)努力，做出自己最大的貢獻(xiàn)。

2、 團(tuán)隊(duì)成員中大家相互依賴，相互協(xié)助，相互學(xué)習(xí)，共同探討。不懂的東西大家面對(duì)面交流，集思廣益。爭(zhēng)取做到更好。

3、 團(tuán)隊(duì)成員要具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，歸屬感，感情上的認(rèn)同感。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)家庭。我們是團(tuán)隊(duì)中的一員，就要為團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感到自豪。強(qiáng)烈地感覺(jué)到自己是團(tuán)隊(duì)的一員，才會(huì)真正快樂(lè)地投身于團(tuán)隊(duì)的工作之中，體會(huì)到工作對(duì)于人生價(jià)值的重要性。

4、 團(tuán)隊(duì)成員的工作責(zé)任心。為成功完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)保持高度熱情付出額外的努力。自愿做一些本不屬于自己職責(zé)內(nèi)的工作。幫助其他成員達(dá)成目標(biāo)。自覺(jué)遵守團(tuán)隊(duì)的規(guī)則。支持和維護(hù)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

三：建立一個(gè)高效率的團(tuán)隊(duì)，我們要有的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)成員間相互依賴信息交流暢通的團(tuán)隊(duì)氛圍。

1、 高度的忠誠(chéng)。團(tuán)隊(duì)成員對(duì)自己團(tuán)對(duì)有認(rèn)同感。自己是團(tuán)隊(duì)中不可缺少一分子當(dāng)作是自我重要的一部分。

2、 有效溝通。團(tuán)隊(duì)通過(guò)暢通的渠道交流信息，包括各種交流和溝通工具。定期舉行團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員無(wú)間隙的溝通交流。

3、 有效的培訓(xùn)。在團(tuán)隊(duì)成員在業(yè)務(wù)能力或者專業(yè)知識(shí)上遇到瓶頸。組織相應(yīng)對(duì)的培訓(xùn)，針對(duì)性的幫組。幫組團(tuán)隊(duì)成員共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

4、 團(tuán)隊(duì)分享。在每周一團(tuán)隊(duì)早會(huì)的時(shí)候公開(kāi)表?yè)P(yáng)上周有突出成績(jī)和積極學(xué)習(xí)表現(xiàn)的。對(duì)團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀成員安排分享時(shí)間。傳播成功經(jīng)驗(yàn)。

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建策劃書二

一、企業(yè)文化：

經(jīng)營(yíng)理念：

目標(biāo)：

愿望：

發(fā)展方向：

核心價(jià)值：

使命：

文化理念：

企業(yè)精神：

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)宗旨：

團(tuán)隊(duì)建設(shè)初期的核心是執(zhí)行力，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)日常工作以及任務(wù)的執(zhí)行上，團(tuán)隊(duì)中每

一個(gè)員工都能在安排工作及任務(wù)之后，能夠高效的執(zhí)行。高效的銷售團(tuán)隊(duì)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把嚴(yán)謹(jǐn)視作團(tuán)隊(duì)的靈魂，團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在工作態(tài)度和行為上，使工作的每一步都能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去做。

三、團(tuán)隊(duì)定位與總體目標(biāo):

銷售團(tuán)隊(duì)必須有一個(gè)一致期望實(shí)現(xiàn)的愿景。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，應(yīng)使團(tuán)隊(duì)朝著共同的方向前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)必須量化，并可以進(jìn)行分解成每年，每季度，每月，每周的目標(biāo)。

并且有與之相對(duì)的績(jī)效體系，以監(jiān)督目標(biāo)的過(guò)程執(zhí)行。

團(tuán)隊(duì)任務(wù)需與上層領(lǐng)導(dǎo)溝通：

四、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)規(guī)劃：

1.建立團(tuán)隊(duì)文化的要素：

認(rèn)同：對(duì)員工的工作行為，工作狀態(tài)，以及工作成果的認(rèn)同。

贊美：善于贊美員工。

晉升機(jī)制：給有能力，并且能夠達(dá)到晉升指標(biāo)的員工晉升。

激勵(lì)：目標(biāo)完成時(shí)給予獎(jiǎng)金以及其他獎(jiǎng)勵(lì)。

團(tuán)隊(duì)意識(shí)：培養(yǎng)員工的團(tuán)結(jié)意識(shí)，大局觀。以團(tuán)隊(duì)，公司利益為重。

2.建立共同的目標(biāo)觀念：

每個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員必須相信，當(dāng)公司能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展時(shí)，員工才能得到很好的職業(yè)發(fā)展和待遇。

3.建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦贫龋?/p>

制定團(tuán)隊(duì)具體到每天的日常工作安排，并嚴(yán)格按照其執(zhí)行。

完善團(tuán)隊(duì)工作紀(jì)律，并配合獎(jiǎng)懲措施對(duì)執(zhí)行力進(jìn)行監(jiān)督。

明確團(tuán)隊(duì)的失誤懲罰及責(zé)任認(rèn)定體制，誰(shuí)犯錯(cuò)誰(shuí)負(fù)責(zé)。

明確團(tuán)隊(duì)的各個(gè)層級(jí)的職責(zé)，確定每人做自己的工作，不越權(quán)工作。

五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作規(guī)劃：

團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成(組建)：

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的潛力和能力是由團(tuán)隊(duì)的人員決定，團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì)基本決定了這個(gè)團(tuán)的

前景，人員的素質(zhì)，雖然可以通過(guò)培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作得到提高，但畢竟再完美的培訓(xùn)機(jī)制，也不能從根本上改變提高一個(gè)人的基本素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)從根本上來(lái)說(shuō)是一個(gè)用人集體，而不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì)，技能，心態(tài)，直接影響到團(tuán)隊(duì)的整體水平和工作效率，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人對(duì)自己團(tuán)隊(duì)成員的選擇應(yīng)注意最基本的三個(gè)原則：

1.選擇復(fù)合型人才：

我們所面對(duì)的客戶群體五花八門，涉及各行各業(yè)，這就要求我們每一個(gè)優(yōu)秀的銷售員工是一個(gè)雜家，對(duì)各行各業(yè)都要有所了解。因?yàn)殇N售從事的是一個(gè)與人溝通的工作，每天都要面對(duì)不同類型的客戶，不同的客戶就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用不同的方式，至少對(duì)一個(gè)新客戶時(shí)能夠有一個(gè)切入點(diǎn)。

2.招聘過(guò)程結(jié)構(gòu)化：

要想提高招聘效率，就應(yīng)該建立一套招聘程序。確定銷售團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員的職責(zé)，對(duì)應(yīng)各職能的應(yīng)對(duì)技能、經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)等方面制定規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，再依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)筆試或面試問(wèn)題，根據(jù)各環(huán)節(jié)應(yīng)聘人員的綜合表現(xiàn)選擇相符合的人才。

3.團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題解決能力和執(zhí)行力：

團(tuán)隊(duì)人員須具備的基本要求，如吃苦耐勞、平常心、善于溝通等在招聘時(shí)會(huì)有嚴(yán)格的規(guī)定，但最能體現(xiàn)一個(gè)銷售人員是否合格的最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是主動(dòng)解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在很多人員所起的作用，僅僅是問(wèn)題手機(jī)和反饋，對(duì)于來(lái)自客戶和市場(chǎng)的問(wèn)題和需求，則缺乏適當(dāng)解決的能力，也就是說(shuō)，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的強(qiáng)與弱，其實(shí)是由團(tuán)隊(duì)人員解決問(wèn)題能力的強(qiáng)與弱決定的。 團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和培養(yǎng)是關(guān)鍵：

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)不僅僅是新員工招聘入職時(shí)的培訓(xùn)，也不能夠把新員工的培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)混為一談。團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，在平時(shí)的工作、生活中從各個(gè)方面去不斷地提升，逐步形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格和氣氛，賦予團(tuán)隊(duì)一種不同于其他團(tuán)隊(duì)的精神，也就是團(tuán)隊(duì)文化。如果團(tuán)隊(duì)形成了這種文化就會(huì)帶動(dòng)每個(gè)新加入的成員，不論團(tuán)隊(duì)人員怎么流動(dòng)，也不會(huì)帶來(lái)?yè)p失。這樣才能解決這個(gè)行業(yè)人員相對(duì)流動(dòng)較大的問(wèn)題，但是這需要去耐心的、持之以恒的堅(jiān)持下去，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程才能建立這樣的團(tuán)隊(duì)。

具體的實(shí)施措施：

1.新員工培訓(xùn)：

培訓(xùn)內(nèi)容包括行業(yè)特征、產(chǎn)品知識(shí)、專業(yè)能力。培訓(xùn)課程如下：

互聯(lián)網(wǎng)及B2B基礎(chǔ)知識(shí)，中品知識(shí)，銷售技巧

2.形象禮儀培訓(xùn)與培養(yǎng)：

公司人員要衣著得體，舉止文雅，語(yǔ)言柔和，性格陽(yáng)光。

在公司制度上應(yīng)規(guī)定員工工作日的衣著形象等要求。

3.客戶開(kāi)拓方式方法的培訓(xùn)和培養(yǎng)：

4.電話銷售技巧，面談技巧，逼單等銷售技巧的培訓(xùn)和培養(yǎng)。

5.售后服務(wù)意識(shí)的培訓(xùn)和培養(yǎng)。

團(tuán)隊(duì)的日常管理：

團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)提高和風(fēng)格的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這就決定了他的是團(tuán)隊(duì)的日常工作中一點(diǎn)一滴形成的，那么日常事務(wù)的管理就不應(yīng)該僅僅是對(duì)現(xiàn)有規(guī)則制定的實(shí)行，而是要從每一個(gè)細(xì)節(jié)上進(jìn)行落實(shí)，有問(wèn)題之后要及時(shí)提醒并推進(jìn)其改正。但要考慮到員工的自尊，不要打擊其自信心。同時(shí)也要求了主管要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)督。

對(duì)團(tuán)隊(duì)要實(shí)行量化的管理：

把平時(shí)的工作細(xì)分到每一個(gè)數(shù)字量進(jìn)行考核，做到工作方式靈活而不散漫。員的工作要有可控性，對(duì)每一個(gè)意向客戶做一個(gè)信息表，包括姓名，職務(wù)，公司產(chǎn)品，營(yíng)銷模式，聯(lián)系方式，每次跟進(jìn)記錄等信息。方便員工客戶跟進(jìn)和主管檢查監(jiān)督，給予指導(dǎo)。

團(tuán)隊(duì)的管理要人性化：

公司對(duì)團(tuán)隊(duì)看中的是業(yè)績(jī)結(jié)果，往往會(huì)讓團(tuán)隊(duì)人員感覺(jué)自己處于一個(gè)只注重結(jié)果，而沒(méi)有人性化的團(tuán)隊(duì)中，應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部凝聚力和穩(wěn)定性，讓每個(gè)員工能在團(tuán)隊(duì)中找到歸屬感。

篇2

關(guān)鍵詞: 班級(jí)文化 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) 意識(shí)

一、班級(jí)文化的定義

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),其主要內(nèi)容包括班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等。

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂,是每個(gè)班級(jí)所特有的。班級(jí)文化就像一間彌漫著某種味道的屋子,只要你走進(jìn)這間屋子,不管你愿不愿意,就能聞得到,甚至出門之后,還隔身帶有這種味道。班主任就要形成和培育一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈幕砟詈蛢r(jià)值觀,并為學(xué)生所信奉和踐行,這是我們能否成功管理的關(guān)鍵。

二、班級(jí)文化對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的影響

利用班級(jí)文化創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì):

1.提高班級(jí)形象吸引力:優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)管理很大程度有助于班級(jí)聲譽(yù)(形象)的建立和完善,有助于班級(jí)樹(shù)立良好的形象。

2.提高師生的滿意度:擁有一個(gè)明確的共同價(jià)值取向的班級(jí)目標(biāo)文化,比那些班級(jí)文化不明顯、團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)的班級(jí)具有更高的績(jī)效水平。

3.獲得學(xué)校政策支持:學(xué)校在教學(xué)管理的發(fā)展中擔(dān)負(fù)著重要的角色,如果班級(jí)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)能為自己爭(zhēng)取更好的政策促進(jìn)班級(jí)發(fā)展,那么該團(tuán)隊(duì)與班級(jí)業(yè)績(jī)密切相關(guān)。

4.增強(qiáng)班級(jí)的組織靈活性:優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)可以強(qiáng)化班級(jí)的各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制,使學(xué)生更具學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

5.提高學(xué)生的歸屬感與責(zé)任感:優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)通過(guò)有效的溝通,能保證信息傳遞的速度與質(zhì)量,提高學(xué)生的歸屬感與責(zé)任感,進(jìn)一步增強(qiáng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

實(shí)踐證明優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)是可以給班級(jí)帶來(lái)諸多的“軟競(jìng)爭(zhēng)力”的,而班級(jí)文化應(yīng)作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵。

三、如何打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵所在,班級(jí)文化具有獨(dú)特性與唯一性,即不可復(fù)制性。有專家統(tǒng)計(jì),做不可復(fù)制性工作的投資回報(bào)比1∶3,而做可復(fù)制性工作的投資回報(bào)是3:1。因此,班級(jí)文化將成為團(tuán)隊(duì)的第一競(jìng)爭(zhēng)力。

眾所周知,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,一個(gè)企業(yè)有價(jià)值、有魅力能夠流傳下來(lái)的東西絕不是產(chǎn)品,而是它的企業(yè)文化,就好比一個(gè)歷史名人留給后世的絕對(duì)不是他們的身體,而是他們的理念、業(yè)績(jī)或作品。

1.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō):“集體是教育的工具?！眻F(tuán)隊(duì)意識(shí)表現(xiàn)在對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同、服從和團(tuán)隊(duì)中的概念上;團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一種無(wú)形的力量,對(duì)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展有著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)作用。只有加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培育,才能營(yíng)造和諧共進(jìn)的班級(jí)氛圍。

2.具有目標(biāo)意識(shí)。根據(jù)馬斯洛需要層次理論:每個(gè)人的內(nèi)心都有內(nèi)在需要并愿為之奮斗,認(rèn)識(shí)其并實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,我們可以通過(guò)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體這一目標(biāo),目標(biāo)到人,個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相結(jié)合,讓每個(gè)人意識(shí)到:通過(guò)自身的努力最大限度地明確并體現(xiàn)出自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性,使之具有堅(jiān)定的、強(qiáng)烈的責(zé)任心與自信心,激勵(lì)每個(gè)成員朝著團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不斷前進(jìn)。而班主任要有能夠把團(tuán)隊(duì)成員積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)的能力,給每一個(gè)人充分發(fā)揮自已潛能的機(jī)會(huì),最終形成團(tuán)隊(duì)的力量。

3.形成共同價(jià)值觀意識(shí)。要打造一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),需要團(tuán)隊(duì)形成共有的價(jià)值觀,成員才有為之努力的一切方向。有效的溝通是形成共同價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。溝通無(wú)限、理解萬(wàn)歲。班主任作為管理者,應(yīng)首先培養(yǎng)自身的溝通能力,因?yàn)榘嗉?jí)團(tuán)隊(duì)是由具備不同的家庭背景不同性格的學(xué)生構(gòu)成的,良好的溝通能力是形成凝聚力的基礎(chǔ),所以整合價(jià)值觀對(duì)管理者尤為重要,使之成為團(tuán)隊(duì)成員共同的價(jià)值觀。

我們可借助現(xiàn)代化的技術(shù)手段,搭建信息化平臺(tái),通過(guò)建立班級(jí)主頁(yè)、網(wǎng)站、主題學(xué)習(xí)虛擬社區(qū)進(jìn)行班級(jí)形象宣傳與學(xué)習(xí)交互平臺(tái);建立班級(jí)blog、QQ、BBS、MSN開(kāi)展主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等宣傳達(dá)到師生、生生之間更平等更緊密的交流;建立飛信、email、電子成長(zhǎng)檔案構(gòu)建師生、教師與家長(zhǎng)的有效溝通平臺(tái),從而形成教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方認(rèn)同的穩(wěn)定平臺(tái)。

4.強(qiáng)調(diào)制度的執(zhí)行力意識(shí)?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”,制定行之有效的規(guī)章制度并嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行到位是創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的重要途徑,注入以人為本的文化內(nèi)涵,使班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有章可循、有章必循,才能使班級(jí)管理制度化、規(guī)范化、民主化、人性化。良好的規(guī)章制度建設(shè)與執(zhí)行力具有激勵(lì)導(dǎo)向的功能,班級(jí)制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了一個(gè)制度化的法制環(huán)境,而且為學(xué)生提供了評(píng)定品格和行為的尺度,從而使每一個(gè)學(xué)生時(shí)刻都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)團(tuán)隊(duì)的群體利益符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

5.服務(wù)與危機(jī)意識(shí)。班主任要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感,不但要承擔(dān)對(duì)班級(jí)發(fā)展成長(zhǎng)的重任,而且要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活負(fù)責(zé),并以此為自已人生價(jià)值之所在。一旦與團(tuán)隊(duì)成員自覺(jué)認(rèn)同價(jià)值觀時(shí),成員更愿意與團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)聯(lián)系在一起,產(chǎn)生“面向團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的服務(wù),面向師生的服務(wù)”的意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)使人進(jìn)步的意識(shí)。首先班主任作為管理者應(yīng)該是一個(gè)帶動(dòng)者,能帶動(dòng)學(xué)生不斷進(jìn)取,想要真正地帶動(dòng)成員,一定要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地豐富自己在班級(jí)團(tuán)隊(duì)管理方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與能力,以激發(fā)出新的思路、方法。而成員通過(guò)學(xué)習(xí)取得個(gè)人的進(jìn)步,在學(xué)習(xí)中統(tǒng)一思想,適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,有共同的班級(jí)文化及價(jià)值觀,可加快團(tuán)隊(duì)整體的進(jìn)步,推動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得新的發(fā)展,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造精神。只有在自身所處的環(huán)境中不斷努力,不斷修正和學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)才能鶴立雞群,成為最終的佼佼者。

綜上所述,只有充分把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵,以平和的管理風(fēng)格、配合高度的合作精神和良性的內(nèi)部竟?fàn)?并與實(shí)踐相結(jié)合,才能有效地提高班級(jí)管理的效率與質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

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[3]何海江.學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)中不容忽視的效應(yīng).教書育人,2005,6.

篇3

【關(guān)鍵詞】財(cái)務(wù)信息化；財(cái)務(wù)管理；現(xiàn)代企業(yè)制度

現(xiàn)代集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)信息化就是運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息化手段對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)進(jìn)行管理和控制，以價(jià)值增值為目標(biāo)，以價(jià)值成本為核心，通過(guò)財(cái)務(wù)管理推動(dòng)企業(yè)資金、物資、人才、技術(shù)、生產(chǎn)信息流的整合；為經(jīng)營(yíng)管理提供周密細(xì)致的財(cái)務(wù)分析，為決策分配提供準(zhǔn)確高效的財(cái)務(wù)依據(jù)，以利于企業(yè)降低生產(chǎn)成本，優(yōu)化資源配置，提高自身運(yùn)作效率，提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，建立現(xiàn)代企業(yè)制度的必然要求[1]。

1.財(cái)務(wù)信息化建設(shè)對(duì)集團(tuán)企業(yè)發(fā)展的重要意義

數(shù)字化、信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的飛速發(fā)展，使企業(yè)面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈?，F(xiàn)代企業(yè)組織形式逐漸向集團(tuán)化、規(guī)?；?、國(guó)際化轉(zhuǎn)變，企業(yè)財(cái)務(wù)管理模式由分權(quán)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)向集中管理。通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)與財(cái)務(wù)管理的有機(jī)結(jié)合，形成信息集中、資源共享、集中管控的財(cái)務(wù)信息化體系，使財(cái)務(wù)資源成為集團(tuán)企業(yè)重要的戰(zhàn)略資源。利用信息化手段實(shí)行財(cái)務(wù)集中管理。充分將信息技術(shù)應(yīng)用于財(cái)務(wù)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)集團(tuán)企業(yè)的發(fā)展具有重要意義[2]。

1.1 財(cái)務(wù)集中化管理，加強(qiáng)集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部控制

集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)集中管理，可以將各地區(qū)、各行業(yè)的子公司通過(guò)統(tǒng)一的財(cái)務(wù)核算集中到同一體系下，減少各自獨(dú)立核算的差異，提高了集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)信息的一致性，為集團(tuán)企業(yè)的內(nèi)部控制提供了可靠的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為集團(tuán)的重大決策提供了重要的參考依據(jù)。

1.2 統(tǒng)一會(huì)計(jì)核算，提高財(cái)務(wù)信息的及時(shí)性和準(zhǔn)確性

由于集團(tuán)企業(yè)跨地跨行，點(diǎn)多面廣，因此會(huì)計(jì)核算級(jí)次多，而傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)工作是各基層核算單位獨(dú)立核算，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)經(jīng)逐級(jí)合并后上報(bào)到集團(tuán)總部，財(cái)務(wù)信息滯后，效率低下。財(cái)務(wù)信息化的建設(shè)形成統(tǒng)一的核算體系，減少了核算層次，保證集團(tuán)總部能夠及時(shí)了解整個(gè)集團(tuán)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)狀況，大大提高了財(cái)務(wù)信息的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。

1.3 財(cái)務(wù)信息化是優(yōu)化管理提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要

財(cái)務(wù)信息化建設(shè)是把財(cái)務(wù)系統(tǒng)建立在企業(yè)信息化和社會(huì)信息化的大背景下，通過(guò)信息的快速傳遞實(shí)現(xiàn)企業(yè)和社會(huì)的有機(jī)聯(lián)系，是企業(yè)管理系統(tǒng)的有機(jī)組成部分。企業(yè)的管理者可以通過(guò)信息系統(tǒng)，無(wú)障礙地及時(shí)獲取財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)工作和其他管理工作信息，整合企業(yè)內(nèi)部信息，及時(shí)掌握企業(yè)現(xiàn)階段的籌資、投資、采購(gòu)、生產(chǎn)等各環(huán)節(jié)情況，正確地分析企業(yè)面臨的內(nèi)外部環(huán)境，結(jié)合長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值增長(zhǎng)，帶動(dòng)企業(yè)整體管理水平的提高，創(chuàng)造并保證了企業(yè)的核心市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是集團(tuán)企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的前提和基礎(chǔ)[3]。

2.當(dāng)前集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)信息化建設(shè)中存在的問(wèn)題

財(cái)務(wù)信息化是現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，存在的問(wèn)題主要有以下幾方面：

2.1 財(cái)務(wù)信息化意識(shí)薄弱，財(cái)務(wù)管理模式較落后

集團(tuán)企業(yè)的財(cái)務(wù)信息化建設(shè)是一項(xiàng)貫穿企業(yè)管理思想、財(cái)務(wù)管理模式、經(jīng)營(yíng)方式等內(nèi)容的系統(tǒng)工程。然而，不少企業(yè)管理者信息化意識(shí)薄弱，對(duì)財(cái)務(wù)信息化重要性的認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有給予充足的政策支持與資金保障，片面認(rèn)為只需要在集團(tuán)企業(yè)中做到計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)軟件以及局域網(wǎng)的相互連接就等于實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)信息化，其思想僅停留在財(cái)務(wù)信息化建設(shè)的硬件設(shè)備上，而忽視了組織形式、管理模式等軟件條件對(duì)財(cái)務(wù)信息化建設(shè)的支撐作用，致使缺乏良好的軟環(huán)境實(shí)施財(cái)務(wù)信息化建設(shè)；財(cái)務(wù)管理模式?jīng)]有從根本上實(shí)現(xiàn)信息化的突破，在很大程度上制約著企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)信息化建設(shè)的進(jìn)程。

2.2 財(cái)務(wù)信息質(zhì)量較低

信息質(zhì)量主要包括信息的時(shí)效性、準(zhǔn)確性、相關(guān)性、重要性等特性。由于集團(tuán)企業(yè)涉及行業(yè)多，組織規(guī)模大，核算層級(jí)較多，給財(cái)務(wù)管理工作帶來(lái)較大壓力與挑戰(zhàn)?，F(xiàn)階段，大多數(shù)集團(tuán)企業(yè)還沒(méi)有全面實(shí)施財(cái)務(wù)信息化建設(shè)，集團(tuán)各子公司依然采用獨(dú)立建賬、獨(dú)立核算，逐層上報(bào)后匯總等傳統(tǒng)核算的財(cái)務(wù)工作模式，財(cái)務(wù)信息傳遞層級(jí)較多，導(dǎo)致信息滯后的現(xiàn)象嚴(yán)重。

2.3 既懂財(cái)務(wù)管理，又懂信息化管理的復(fù)合型人才缺乏

集團(tuán)型企業(yè)雖然技術(shù)人才濟(jì)濟(jì)，但既懂財(cái)務(wù)管理，又懂信息化管理的復(fù)合型人才較少。不少企業(yè)財(cái)務(wù)人員缺乏網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和計(jì)算機(jī)知識(shí)，其財(cái)務(wù)管理能力和理念已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，缺乏高素質(zhì)的財(cái)務(wù)人才，即使實(shí)施了財(cái)務(wù)信息化。也因?yàn)樽陨淼木窒?，不懂得使用新技術(shù)和新設(shè)備，難以適應(yīng)新的操作方式。這些不利因素直接影響著企業(yè)財(cái)務(wù)信息化的進(jìn)程。

2.4 財(cái)務(wù)軟件及信息系統(tǒng)不滿足財(cái)務(wù)信息化需要

隨著財(cái)務(wù)管理與信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，不同類型、不同功能的財(cái)務(wù)軟件，給集團(tuán)企業(yè)的選擇造成了很多困擾，結(jié)果導(dǎo)致集團(tuán)企業(yè)采用的財(cái)務(wù)軟件不能滿足集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)信息化建設(shè)的需要。一方面，財(cái)務(wù)軟件的開(kāi)發(fā)人員缺乏對(duì)相關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)系統(tǒng)的了解，軟件的設(shè)計(jì)不盡合理，難以滿足財(cái)務(wù)信息化的要求。另一方面，集團(tuán)企業(yè)缺乏對(duì)自身財(cái)務(wù)體系的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致選擇不當(dāng)?shù)呢?cái)務(wù)軟件，與財(cái)務(wù)管理契合度較低。

2.5 財(cái)務(wù)信息化的保密問(wèn)題

目前許多企業(yè)的財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)都沒(méi)有設(shè)置防火墻，缺乏健全的信息安全管理機(jī)制，極易造成企業(yè)財(cái)務(wù)信息和其他資料的泄露。財(cái)務(wù)數(shù)字對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)。是一個(gè)核心機(jī)密.除了政府、銀行、稅務(wù)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理層，一般不對(duì)外公布。但是。由于信息化技術(shù)的應(yīng)用.使得企業(yè)內(nèi)部、外部的許多網(wǎng)絡(luò)使用者都能相對(duì)容易地得到一個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)信息，對(duì)于企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)說(shuō)，這無(wú)異是一個(gè)非常重要的信息。因此，財(cái)務(wù)信息化的保密是相當(dāng)重要的問(wèn)題。

3.集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)信息化建設(shè)的對(duì)策

3.1 樹(shù)立正確的財(cái)務(wù)信息化管理意識(shí)

信息化建設(shè)是集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)管理乃至企業(yè)全方位管理的必然趨勢(shì)。企業(yè)管理層應(yīng)該端正對(duì)財(cái)務(wù)信息化的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立以財(cái)務(wù)管理為核心的管理理念和信息理財(cái)?shù)挠^念，結(jié)合農(nóng)機(jī)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)特點(diǎn)，合理安排信息化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模塊，促進(jìn)資源在各部門之間的共享，并監(jiān)督信息化建設(shè)的實(shí)際執(zhí)行情況，促使信息化建設(shè)工作落到實(shí)處[4]。

3.2 制定科學(xué)合理的財(cái)務(wù)信息化建設(shè)規(guī)劃

集團(tuán)公司要從發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，按照財(cái)務(wù)信息化建設(shè)總體目標(biāo)，結(jié)合集團(tuán)所屬各單位信息化水平，針對(duì)財(cái)務(wù)管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問(wèn)題，制定合理的財(cái)務(wù)信息化建設(shè)規(guī)劃。財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)既要滿足當(dāng)前財(cái)務(wù)管理工作需要，又要充分考慮未來(lái)集團(tuán)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略；要在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，分階段分層次設(shè)定目標(biāo)。分步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)財(cái)務(wù)信息化工作[5]。

3.3 加大財(cái)務(wù)信息化人才的培養(yǎng)力度

財(cái)務(wù)信息化區(qū)別于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算的最大別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用。企業(yè)要全力配合財(cái)務(wù)信息化建設(shè)，在財(cái)會(huì)人員的技能培訓(xùn)上，劃撥足夠的預(yù)算經(jīng)費(fèi)，加大專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，不僅要求其掌握扎實(shí)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論知識(shí)，還必須熟練計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，尤其是本企業(yè)的財(cái)務(wù)處理軟件，成為“財(cái)務(wù)——計(jì)算機(jī)——管理”的復(fù)合型人才，更好地使財(cái)務(wù)信息化為企業(yè)管理服務(wù)。

3.4 在財(cái)務(wù)信息化過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)軟件功能的創(chuàng)新

信息化建設(shè)很大程度上需要系統(tǒng)軟件功能的配合。企業(yè)要保證財(cái)務(wù)信息化建設(shè)的硬件設(shè)施要能夠承擔(dān)建設(shè)重任，在購(gòu)入市場(chǎng)上的財(cái)務(wù)軟件后，要能夠根據(jù)自己的業(yè)務(wù)處理特征和管理的特殊需求，吸收消化國(guó)外和國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)先進(jìn)的管理思想，改進(jìn)軟件功能，并將新的處理技術(shù)普及到所有相關(guān)部門，提高企業(yè)整體處理信息的能力。

3.5 構(gòu)建財(cái)務(wù)信息化系統(tǒng)的安全保障體系

集團(tuán)企業(yè)可以借助社會(huì)上專業(yè)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)公司或者自行研發(fā)設(shè)計(jì)安全預(yù)警程序，為財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)構(gòu)建嚴(yán)密的安全保護(hù)體系。首先，在企業(yè)內(nèi)部管理制度上，建立嚴(yán)格的財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度，從組織機(jī)構(gòu)設(shè)置到人員分工，從財(cái)務(wù)系統(tǒng)操作到數(shù)據(jù)資料的管理，都堅(jiān)持不相容崗位分離原則，利用崗位之間的職能相互監(jiān)督，相互制約[6]。其次，建立財(cái)務(wù)預(yù)警系統(tǒng)，設(shè)置系統(tǒng)防火墻，防止在會(huì)計(jì)專用軟件上安裝和下載各種其他軟件，對(duì)存在風(fēng)險(xiǎn)的崗位，科學(xué)分配權(quán)限，做好授權(quán)安排和密碼控制，嚴(yán)格要求根據(jù)數(shù)據(jù)類型和業(yè)務(wù)性質(zhì)進(jìn)行定期和不定期的備份，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的防范，防止保密信息和數(shù)據(jù)的泄露。降低企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)損失，提高企業(yè)財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)的安全性。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

【關(guān)鍵詞】作品－團(tuán)隊(duì)－環(huán)境　三位一體　舞蹈社團(tuán)建設(shè)

一、舞蹈社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

目前，許多地方舞蹈社團(tuán)的發(fā)展整體上尚處于朦朧期。具體表現(xiàn)為：基本沒(méi)有舞蹈社團(tuán)。有的學(xué)校即使組建過(guò)，也因不知如何操作，在物力、財(cái)力、人力都困難的情況下，最終難逃夭折的命運(yùn)；沒(méi)有開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)。文化館等機(jī)構(gòu)雖然有舞蹈社團(tuán)，但沒(méi)有開(kāi)設(shè)常規(guī)活動(dòng)，只是作為一支水平相對(duì)較高的演出隊(duì)伍存在，扭曲了組建舞蹈社團(tuán)的本意；舞蹈社團(tuán)建設(shè)方面的研究仍處空白；對(duì)社團(tuán)建設(shè)的研究很少有人關(guān)注。

針對(duì)目前舞蹈社團(tuán)建設(shè)存在的問(wèn)題，筆者進(jìn)行了“三位一體”舞蹈社團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐探索。

二、“三位一體”舞蹈社團(tuán)建設(shè)的要領(lǐng)

“三位一體”舞蹈社團(tuán)建設(shè)是指舞蹈社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，要堅(jiān)持實(shí)施作品、團(tuán)隊(duì)、環(huán)境三者齊頭并進(jìn)地發(fā)展，三者并重，環(huán)環(huán)相扣，互相促進(jìn)，缺一不可。其中，原創(chuàng)作品是舞蹈社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵；團(tuán)隊(duì)建設(shè)是舞蹈社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的前提；的社會(huì)環(huán)境是舞蹈社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的保證。

1.作品建設(shè)上，積極鼓勵(lì)原創(chuàng)

藝術(shù)的生命力在于創(chuàng)作，沒(méi)有原創(chuàng)的社團(tuán)就沒(méi)有生命力。鼓勵(lì)原創(chuàng)的具體措施有很多，可以多措并舉，靈活運(yùn)用。

以比賽促進(jìn)創(chuàng)作。一支剛誕生的舞蹈社團(tuán)，在當(dāng)?shù)匾€(wěn)固地打開(kāi)局面，參加各種大型的比賽是一條捷徑，以此促進(jìn)教師進(jìn)行大量原創(chuàng)作品的編排；以基金激勵(lì)創(chuàng)作。每年從業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)中劃撥一定數(shù)額的基金，作為原創(chuàng)作品獎(jiǎng)勵(lì)基金，并根據(jù)新作品的藝術(shù)質(zhì)量、獲獎(jiǎng)級(jí)別和社會(huì)影響嚴(yán)格評(píng)審，予以不同獎(jiǎng)勵(lì)；以扶新引領(lǐng)創(chuàng)作。積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)年輕教師投入創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)出新人、出新作的目標(biāo)；以進(jìn)修帶動(dòng)創(chuàng)作?？刹捎脤?duì)口的相關(guān)院校簽訂師資培訓(xùn)協(xié)議，定期到先進(jìn)的對(duì)口單位學(xué)習(xí)、交流，不定期參加相關(guān)培訓(xùn)，實(shí)行掛職鍛煉等方式和途徑，促使教師在業(yè)務(wù)、理論、理念、綜合素質(zhì)等方面有一個(gè)更大的提高。

此外，在編排原創(chuàng)作品亦要注意特色與創(chuàng)新，做到切入點(diǎn)要小，重視文字?jǐn)⑹龈澹魳?lè)創(chuàng)作爭(zhēng)取主動(dòng)，動(dòng)作設(shè)計(jì)做好減法。同時(shí)，要隨時(shí)接收最新事物為己所用。

2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，注重同步發(fā)展

團(tuán)隊(duì)建設(shè)包括教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)員團(tuán)隊(duì)，兩者都強(qiáng)大是舞團(tuán)健康、快速成長(zhǎng)的前提。

舞蹈社團(tuán)的教師隊(duì)伍建設(shè)要遵循激勵(lì)為主，制度約束的原則，巧妙地抓住幾個(gè)要領(lǐng)。

要?jiǎng)?chuàng)建專業(yè)+敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。要求每位教師制訂成長(zhǎng)目標(biāo)、實(shí)施措施、培訓(xùn)起止時(shí)間等，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予一定數(shù)額的支持。一切規(guī)劃都“以人為本”；一切制度的制定都充滿“人性化”；辦公環(huán)境重視“人文化”，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍；標(biāo)準(zhǔn)不能因人的原因降低。舞蹈社團(tuán)的所有工作都要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不能放過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié)，不能以任何原因。任何理由降低標(biāo)準(zhǔn)，人可以換，標(biāo)準(zhǔn)不能變；強(qiáng)化師德建設(shè)。舞蹈社團(tuán)多以業(yè)余社團(tuán)的身份存在，有很多的特殊性，要保證舞團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，必須強(qiáng)化師德建設(shè)。堅(jiān)決實(shí)行“師德一票否決制”；加強(qiáng)綜合活動(dòng)、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。舞團(tuán)要經(jīng)常參加一些文藝演出活動(dòng)，還要參加各種比賽，任何活動(dòng)都會(huì)有很多的不確定因素。都需要教師在互動(dòng)過(guò)程中承擔(dān)起策劃、協(xié)調(diào)的職能。學(xué)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)須抓住四個(gè)方面的節(jié)點(diǎn)：

首先，是放水養(yǎng)魚，擁有充足后備軍。把本地區(qū)的學(xué)校、幼兒園納入少年宮的分部，平時(shí)在各校開(kāi)展舞蹈培訓(xùn)，少年宮提供師資，免費(fèi)進(jìn)校園上課，每年定期進(jìn)行舞蹈團(tuán)團(tuán)員選拔，一方面，可以真正發(fā)現(xiàn)有舞蹈潛質(zhì)的孩子；另一方面，也是一個(gè)良好的宣傳、展示平臺(tái)。

其次，是實(shí)施有效教務(wù)管理，開(kāi)展梯隊(duì)建設(shè)。平時(shí)要從教師的教學(xué)常規(guī)、教務(wù)人手，進(jìn)行嚴(yán)格有效管理，使舞團(tuán)從開(kāi)始就進(jìn)入高效、正規(guī)的教學(xué)。舞團(tuán)要根據(jù)自身的實(shí)際條件，有計(jì)劃地建立起梯隊(duì)，使舞團(tuán)逐步形成金字塔式的結(jié)構(gòu)，形成一個(gè)從預(yù)備團(tuán)到高級(jí)團(tuán)的漸進(jìn)提高序列，使進(jìn)入舞團(tuán)的孩子向更高目標(biāo)沖刺，促使他們不斷進(jìn)步。也使舞團(tuán)擁有優(yōu)秀、充足的后備軍。

再次，堅(jiān)持兩條腿走路，教學(xué)和演出雙管齊下。要有計(jì)劃地堅(jiān)持教學(xué)、演出“兩條腿走路”，用教學(xué)保演出，用演出促教學(xué)。兩手都要抓，兩手都要硬。

最后，以團(tuán)隊(duì)精神為紐帶，提升凝聚力。建立一支優(yōu)秀的舞蹈社團(tuán)，除了做好的工作，更重要的是學(xué)員團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和塑造。舞團(tuán)從成立起就要有意識(shí)地貫穿思想品格教育的內(nèi)容，把團(tuán)隊(duì)精神滲透在每一個(gè)教育環(huán)節(jié)、落實(shí)到每一個(gè)教育細(xì)節(jié)。

3.環(huán)境建設(shè)上，需要廣結(jié)親家

舞蹈社團(tuán)的發(fā)展不是孤立的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)大背景下，舞團(tuán)要主動(dòng)尋求社會(huì)資助，尋求名校支持，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。這樣才能創(chuàng)設(shè)良好的大環(huán)境，擁有雄厚的資金和政策保障，舞團(tuán)的發(fā)展才能芝麻開(kāi)花――節(jié)節(jié)高。具體要求：首先，是主動(dòng)尋求社會(huì)資助。舞蹈社團(tuán)的發(fā)展需要優(yōu)秀原創(chuàng)作品來(lái)支撐，作品的研發(fā)、排練和演出都需要大量的資金，這批資金如果光靠單位經(jīng)費(fèi)的節(jié)約是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為舞團(tuán)教師，要主動(dòng)走出去，大膽推銷，以爭(zhēng)取社會(huì)有識(shí)之士的資助?？梢院鸵恍┢髽I(yè)合作，他出資金，舞團(tuán)掛他們的品牌，如“青少年活動(dòng)中心太平洋險(xiǎn)舞蹈團(tuán)”，“奧利斯舞蹈團(tuán)”等，通過(guò)這種途徑可以尋求到更多的資金，是舞蹈社團(tuán)能順利發(fā)展的一條新出路!

其次，是主動(dòng)尋求名校支持。舞蹈社團(tuán)無(wú)論上課、排練還是編創(chuàng)都離不開(kāi)專業(yè)理論，光靠吃老本是不行的，要尋求名校的理論、技術(shù)和實(shí)戰(zhàn)能力的支持，可以和實(shí)力雄厚的名校合作，我們作為他們的培訓(xùn)基地，他們提供理論、技術(shù)方面的支持，雙方互利，共同進(jìn)步。

再次，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。舞蹈社團(tuán)能否有力推進(jìn)，家長(zhǎng)的配合非常重要，有了家長(zhǎng)的理解和支持，就有了堅(jiān)實(shí)的后盾，活動(dòng)時(shí)間保證了，孩子心里沒(méi)有顧慮了，課后家長(zhǎng)還會(huì)督促孩子練功、復(fù)習(xí)已授等等。要爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合首先要尊重家長(zhǎng)，及時(shí)主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，雙方保持密切的合作關(guān)系，目標(biāo)是共同把孩子培養(yǎng)得更好，只要這個(gè)目標(biāo)不變，家長(zhǎng)就一定會(huì)理解和配合老師的工作。

最后，爭(zhēng)取政治環(huán)境優(yōu)勢(shì)。要爭(zhēng)取當(dāng)?shù)亟逃值日畽C(jī)構(gòu)的支持，舞蹈團(tuán)教師要主動(dòng)和教育部門、學(xué)校聯(lián)系，建立密切的合作伙伴關(guān)系，贏得良好的政治大環(huán)境。

三、“三位一體”舞蹈社團(tuán)建設(shè)實(shí)施的效果

從千島湖地區(qū)實(shí)施“三位一體”舞蹈社團(tuán)情況來(lái)看，效果是明顯的。

篇5

長(zhǎng)假&小假，都要打著飛機(jī)去旅行

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)作為節(jié)奏快、壓力大的行業(yè)之一，“職場(chǎng)菜鳥(niǎo)”們所面對(duì)的壓力劇增。而隨著越來(lái)越多國(guó)家放寬對(duì)國(guó)人的簽證申請(qǐng)條件，年輕人想要走出國(guó)門，去看看外面的世界變得越來(lái)越容易實(shí)現(xiàn)。“說(shuō)走就走的旅行”變得真正可以實(shí)現(xiàn)。XX年全年共有8個(gè)公眾假期。在這些公眾假期期間，68%的職場(chǎng)年輕人首選旅游作為減輕壓力的方式，另有12%人選擇看電影，10%會(huì)聽(tīng)音樂(lè)放松。

旅途減壓 身心愉悅

在這些選擇旅游作為減壓方式的人群中54%認(rèn)為旅游帶來(lái)的愉悅感可以放松身心，有效減輕壓力;以開(kāi)闊眼界為目的的出境游人數(shù)占到42%;同時(shí)有3%的人認(rèn)為在旅途中結(jié)交新朋友是非常有趣的事，這也是他們出游的原因。

“旅游是非常好的減壓方式，尤其現(xiàn)在出國(guó)游的價(jià)格比國(guó)內(nèi)游還便宜。我個(gè)人就經(jīng)常利用小長(zhǎng)假或者周末，飛去臨近的韓國(guó)和新加坡。品嘗美食放松心情，再精神飽滿的投入工作中，這樣勞逸結(jié)合花錢不多的減壓方式特別受歡迎，我身邊的越來(lái)越多的朋友都會(huì)選擇這樣的方式。”參加調(diào)查的李小姐表示。

結(jié)伴玩耍占大多數(shù)

年輕人群體都希望在旅途中講求釋放個(gè)性，找尋真我，不喜歡被約束，所以他們是出境自由行的主要人群。調(diào)查結(jié)果顯示，選擇結(jié)伴自由行的人數(shù)高達(dá)71%，獨(dú)自自由行也占到了22%，而通過(guò)傳統(tǒng)的旅行社報(bào)團(tuán)的只有7%。

熱帶海島是主流，歐洲小鎮(zhèn)也不錯(cuò)

在熱情陽(yáng)光照射下的細(xì)軟沙灘上輕嘬飲料，靜下心來(lái)捧上一本書細(xì)細(xì)研讀或潛潛水游游泳…這種愜意悠然的度假體驗(yàn)被不少年輕人推崇。所以在目的地調(diào)查方面，熱帶海島不出意外以49%票數(shù)占據(jù)首位;愿意體驗(yàn)歐洲小鎮(zhèn)文化的選項(xiàng)達(dá)到36%;有10%心儀風(fēng)情古堡;另有5%的人群選擇了野外探險(xiǎn)。

逃離城市，大自然生活令我返璞歸真

在這5%選擇野外探險(xiǎn)為數(shù)不多的人群中，68%的人是因?yàn)?ldquo;想在旅行中放松，找回城市里丟失的自己”而選擇此項(xiàng);不斷挑戰(zhàn)，超越自我也是現(xiàn)代職場(chǎng)年輕人的特點(diǎn)，因此有24%的用戶選擇此項(xiàng)原因是“想挑戰(zhàn)極限，鍛煉自己”;還有8%的用戶是希望“體會(huì)旅行艱辛，給城市壓力找個(gè)平衡點(diǎn)”

自由行參與感極強(qiáng)，才更體現(xiàn)價(jià)值

也許對(duì)于很多職場(chǎng)年輕人來(lái)說(shuō)，出行前的準(zhǔn)備工作是非常令人興奮的。根據(jù)自己的喜好，不斷查看地圖設(shè)計(jì)屬于自己的獨(dú)特行程;在茫?；ヂ?lián)網(wǎng)中搜索相關(guān)的攻略，通過(guò)這字里行間的分享，還未出發(fā)卻已真切感受到旅途的美妙。這些痛并快樂(lè)著的過(guò)程就是自由行的樂(lè)趣!強(qiáng)參與感為旅游注入了不一樣的意義。因此在“我在多人旅行中，通常扮演的角色是：”這個(gè)問(wèn)題上，41%受訪者非常樂(lè)意做旅行總策劃師，規(guī)劃旅途的方方面面;在旅行中做參謀，為策劃師出謀劃策的人數(shù)位居第二，達(dá)到37%;20.5%的受訪者很享受跟著他人走，來(lái)一趟不操心之旅。

公司出游，呼聲最高

此次調(diào)查顯示：高達(dá)76%的公司每年沒(méi)有公司團(tuán)隊(duì)旅游。大多數(shù)職場(chǎng)年輕人呼吁公司團(tuán)隊(duì)出游，認(rèn)為團(tuán)隊(duì)旅游不僅可以減輕員工壓力，使員工更好的投入工作，更可以增強(qiáng)公司凝聚力，使團(tuán)隊(duì)氛圍更輕松。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“職場(chǎng)菜鳥(niǎo)”的帶薪年假數(shù)在5-10天之間占48%;享受10天以上帶薪年假的為34%的人群;而帶薪年假不足5天的人群占18% 。

篇6

【關(guān)鍵詞】 人才培養(yǎng)模式 學(xué)術(shù)科技型社團(tuán) 團(tuán)隊(duì)式培養(yǎng)

【作者簡(jiǎn)介】 蔣燕，武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院副教授，報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)教研室主任，專業(yè)帶頭人。研究方向?yàn)椋簢?guó)際貿(mào)易救濟(jì)。

【中圖分類號(hào)】 G710 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-5103（2013）02-0057-02

2012年7月7日召開(kāi)的全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)強(qiáng)調(diào)，我國(guó)要實(shí)現(xiàn)2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列的目標(biāo)，當(dāng)務(wù)之急，就是要進(jìn)一步解放思想、深化改革，破除一切束縛創(chuàng)新的思想觀念桎梏和體制機(jī)制障礙，最大限度解放和發(fā)展科技第一生產(chǎn)力；進(jìn)一步深化科技體制改革，提高科研院所和高等學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，推動(dòng)創(chuàng)新體系協(xié)調(diào)發(fā)展；進(jìn)一步完善人才發(fā)展機(jī)制，統(tǒng)籌各類人才發(fā)展，建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新人才隊(duì)伍。占中國(guó)高等教育半壁江山的高等職業(yè)教育，在這一新形勢(shì)下，如何引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)踐，構(gòu)建高職院校學(xué)術(shù)科技型創(chuàng)新社團(tuán)建設(shè)的團(tuán)隊(duì)式人才培養(yǎng)模式，應(yīng)為一條值得探索的改革路徑。

一、大力發(fā)展學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)可促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

國(guó)家把高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)高端技能型專門人才。高職院校大力發(fā)展學(xué)術(shù)科技型學(xué)生社團(tuán)，把它們作為一種或多種人才培養(yǎng)模式來(lái)探索、構(gòu)建，對(duì)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)大有裨益。

1. 有利于學(xué)校和學(xué)生創(chuàng)新氛圍的形成。高端技能型人才的培養(yǎng)，必然要有較強(qiáng)創(chuàng)新養(yǎng)分的“土壤”。一所萬(wàn)名以上學(xué)生規(guī)模的高職院校，大都有20個(gè)以上的學(xué)生社團(tuán)。若有計(jì)劃、有針對(duì)性地扶持或創(chuàng)立一定數(shù)量的學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，配置適當(dāng)資源，引導(dǎo)、激勵(lì)他們開(kāi)展符合他們專業(yè)興趣和職業(yè)發(fā)展需要的探究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)踐，讓盡可能多的學(xué)生嘗到創(chuàng)新實(shí)踐的樂(lè)趣，這些學(xué)生社團(tuán)就會(huì)成為吸引學(xué)生投入創(chuàng)新活動(dòng)的“強(qiáng)磁場(chǎng)”，這將非常有利于學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)、創(chuàng)新氛圍的形成。

2. 有利于學(xué)生共性和個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)重要特征就是人以類聚、興趣驅(qū)動(dòng)、以老帶新，很容易形成特色鮮明的團(tuán)隊(duì)文化。在團(tuán)隊(duì)中，來(lái)自不同班級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生，必須遵守團(tuán)隊(duì)的規(guī)范，傳承團(tuán)隊(duì)的文化，在創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中將規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作有機(jī)協(xié)調(diào)起來(lái)，目標(biāo)一致，分工協(xié)作，多學(xué)科交叉，相互交流，傳幫帶。這既有利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范行為意識(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力等，也有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)新思維和創(chuàng)新行為的養(yǎng)成。

3. 有利于創(chuàng)新性人才培養(yǎng)。在高職院校，一個(gè)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，成員少則二十人左右，多則五六十人。若形成創(chuàng)新氛圍，各社團(tuán)在自主學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面必然會(huì)產(chǎn)生良好影響和示范效應(yīng)。這種各有特色、內(nèi)涵和質(zhì)量的創(chuàng)新人才培養(yǎng)，對(duì)學(xué)校和社團(tuán)吸引優(yōu)質(zhì)生源、吸引企業(yè)關(guān)注和投入，促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)進(jìn)入良性循環(huán)，促進(jìn)學(xué)校以社團(tuán)為陣地，多元化、規(guī)模效益培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，提高就業(yè)質(zhì)量與辦學(xué)水平都頗有助益。

二、高職院校學(xué)術(shù)科技型學(xué)生社團(tuán)發(fā)展滯后

受學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理傳統(tǒng)思想及早些年高職院校軟硬件發(fā)展?fàn)顩r的制約，學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展不同程度地存在著管理與評(píng)價(jià)體系不夠科學(xué)規(guī)范、提供保障服務(wù)的硬件條件有限、不同類型社團(tuán)的發(fā)展不平衡等問(wèn)題，表現(xiàn)在學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)建設(shè)發(fā)展方面尤為突出，導(dǎo)致其培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要功能難以突顯。

1. 文化體育類多，學(xué)術(shù)科技類少。高校大學(xué)生社團(tuán)沒(méi)有統(tǒng)一的分類標(biāo)準(zhǔn)，若按高校專業(yè)或?qū)W科群的設(shè)置對(duì)應(yīng)歸類，大致可分為學(xué)術(shù)科技型、文化娛樂(lè)與體育競(jìng)技型、社會(huì)工作（社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)）型等，其中也有相互交叉重疊之處。根據(jù)對(duì)湖北省十余所高職院校的調(diào)研，學(xué)生社團(tuán)的登記數(shù)量一般在20-50個(gè)之間，文化體育型占50%左右甚至更高，學(xué)術(shù)科技型占20-25%。其中一所高職院校，20多個(gè)社團(tuán)中僅有2個(gè)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)。

2. 自我發(fā)展多，獲得的發(fā)展資源少。高職院校眾多學(xué)生社團(tuán)建設(shè)雖然或多或少地獲得了各自學(xué)校的支持與激勵(lì)，但如前所述，受各種主客觀條件限制，他們獲得的可用于“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的實(shí)驗(yàn)室、項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)與智力指導(dǎo)等資源極其有限。大部分社團(tuán)，特別是學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，實(shí)際上處于自力更生、自生自滅的狀態(tài)。有的社團(tuán)雖仍在學(xué)校團(tuán)委登記著，但名存實(shí)亡，沒(méi)有隊(duì)員和任何活動(dòng)；有的社團(tuán)只勉強(qiáng)存在了一個(gè)學(xué)期。

3. 動(dòng)手實(shí)踐多，創(chuàng)新含量少。各高校每年都會(huì)組織學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展一些諸如“科技文化節(jié)”、“社團(tuán)文化節(jié)”的全校性活動(dòng)，各社團(tuán)自身也開(kāi)展一些日?；顒?dòng)，這些活動(dòng)，有提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的作用，但因缺少指導(dǎo)、缺少項(xiàng)目、缺少實(shí)用，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的提高非常有限。高職院校需要從多層面破舊立新，創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)以信心和勇氣，積極開(kāi)展有一定學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性的科技實(shí)踐活動(dòng)，贏取一個(gè)良好的開(kāi)端。

4. 注重活躍校園文化的多，著眼于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的少。教育工作者對(duì)高職院校學(xué)生社團(tuán)功能的理論探討與管理建設(shè)實(shí)務(wù)操作，大都局限在校園文化建設(shè)、德育、實(shí)踐技能及綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面，而沒(méi)有把社團(tuán)的育人功能作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)及人才培養(yǎng)模式來(lái)探討和探索。對(duì)學(xué)術(shù)科技型學(xué)生社團(tuán)育人內(nèi)涵的研究和實(shí)踐的不足，削弱了高職院校培養(yǎng)“高端技能型專門人才”的巨大潛力。

三、大力發(fā)展學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)的幾點(diǎn)建議

創(chuàng)新教育不是奢侈品。高職院校若能整合、挖掘出有效資源，將學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)建設(shè)為創(chuàng)新才人培養(yǎng)的沃土，就能在創(chuàng)新教育和輸送高端技能型專門方面做出更矚目的成績(jī)。

1. 歸口管理，多元化多模式發(fā)展學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)。高職院校可在“團(tuán)組織歸口管理，各部門共同關(guān)心”的格局下，多元化、多模式地發(fā)展學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)。以人的主體地位來(lái)謀劃，可以發(fā)展學(xué)校引導(dǎo)，學(xué)生以老帶新、自主發(fā)展的社團(tuán)模式；專任教師或教輔人員主導(dǎo)創(chuàng)辦，全程指導(dǎo)的模式；學(xué)校職能部門創(chuàng)辦并全程指導(dǎo)的模式；以學(xué)生為主體，教師參與指導(dǎo)的模式；學(xué)校引導(dǎo)，企業(yè)、校友或其他社會(huì)力量指導(dǎo)的模式等。以社團(tuán)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)謀劃，可發(fā)展以參加各類學(xué)科競(jìng)賽，以技術(shù)研發(fā)服務(wù)師生或企業(yè)，以參與或完成真實(shí)科研項(xiàng)目，以研究性學(xué)習(xí)和調(diào)研建言，以創(chuàng)新性成果和技能創(chuàng)業(yè)，以策劃和組織公關(guān)、推廣、咨詢活動(dòng)等為主要目的的社團(tuán)。

2. 改革評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)鼓勵(lì)教師創(chuàng)辦學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)。高職院校需要轉(zhuǎn)變觀念，通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，及時(shí)改革教師評(píng)價(jià)體系，可從教學(xué)工作量、社會(huì)服務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)、科研申報(bào)條件、年終考核或聘期考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)、社團(tuán)重大成果獎(jiǎng)勵(lì)等多方面納入量化規(guī)定，制度化地倡導(dǎo)、激勵(lì)教師創(chuàng)立和發(fā)展壯大各種學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)。

篇7

[關(guān)鍵詞]營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)建設(shè)對(duì)策

近年來(lái)，隨著高職院校教育教學(xué)改革的逐步深人和當(dāng)代大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方式的不斷變化，不斷增多的學(xué)生社團(tuán)日益成為各院校具有較強(qiáng)影響力和凝聚力的學(xué)生團(tuán)體。由于高職院校更注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，因此，一些有市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的高職院校建立的營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)更是學(xué)生創(chuàng)新精神和營(yíng)銷實(shí)踐能力培養(yǎng)和鍛煉的重要途徑。營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)是高職院校第二課堂的重要組成部分，有助于學(xué)生與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。但由于各種原因，目前不少院校的營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)未能很好地發(fā)揮其營(yíng)銷實(shí)踐的功能。因此分析營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)存在的問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的辦法對(duì)營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)的建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高職院校營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)的作用分析

1、有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)以其組織的自發(fā)性、活動(dòng)的自主性、成員的針對(duì)性、活動(dòng)內(nèi)容的多樣性、活動(dòng)方式的靈活性、行為規(guī)范的自律性，符合青年學(xué)生注重個(gè)性張揚(yáng)、追求個(gè)人發(fā)展的價(jià)值取向，為學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)提供了廣闊的空間。同時(shí)，營(yíng)銷社團(tuán)活動(dòng)作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，通過(guò)舉行不同層次和各種形式的講座、研討會(huì)等，使學(xué)生在活潑、自由、寬松的環(huán)境中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)；營(yíng)銷社團(tuán)活動(dòng)也鍛煉了學(xué)生的計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、指揮和領(lǐng)導(dǎo)的能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同攻關(guān)的能力；學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中各抒己見(jiàn)，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出自己的主張建議，無(wú)形中語(yǔ)言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力都得到了鍛煉。使得學(xué)生的綜合素質(zhì)在潛移默化中得到提高。

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)都不可能一個(gè)人單獨(dú)完成。如方案的設(shè)計(jì)、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、場(chǎng)地、公關(guān)、外聯(lián)等一系列難題的解決，都需要社團(tuán)成員合理分工、團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在開(kāi)展工作中加強(qiáng)溝通，利用個(gè)性和能力差異，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮積極協(xié)同效應(yīng)，帶來(lái)“1＋1＞2”的績(jī)效。同時(shí)，營(yíng)銷社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，能創(chuàng)造出一種增加工作滿意度的氛圍，工作中必然會(huì)使個(gè)人交際技能得到培養(yǎng)，有利于提高與人共事的奉獻(xiàn)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的人際交往能力和作風(fēng)，養(yǎng)成民主意識(shí)，提高心理素質(zhì)。

3、有利于提高學(xué)生的營(yíng)銷實(shí)踐技能和培養(yǎng)創(chuàng)新能力

營(yíng)銷社團(tuán)日常開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)假日推薦優(yōu)秀會(huì)員到企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)，為企業(yè)提供營(yíng)銷策劃，市場(chǎng)調(diào)研，公關(guān)策劃，企業(yè)CI設(shè)計(jì)，廣告宣傳，產(chǎn)品展銷等工作，有助于學(xué)生把課堂學(xué)到的營(yíng)銷理論，在實(shí)踐平臺(tái)上加以應(yīng)用，營(yíng)造出實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷氛圍，造就實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷人才。同時(shí)，跨專業(yè)、跨學(xué)科、多層次、多內(nèi)容的社團(tuán)活動(dòng)，打破了封閉的教學(xué)體制，加強(qiáng)了不同學(xué)科之間的相互交叉，相互滲透，培養(yǎng)了同學(xué)們獲取、分析、利用信息的能力，開(kāi)闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4、有利于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力

營(yíng)銷實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生走出校園、深入社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)提供機(jī)會(huì)，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力與社會(huì)適應(yīng)能力。營(yíng)銷社團(tuán)每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，既為大學(xué)生們提供了一個(gè)更為廣闊的人際交往舞臺(tái)，又使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)和處理各方面的人際關(guān)系，提高自身交往能力；既培養(yǎng)了大學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)和他人合作的精神，又培養(yǎng)了他們自立、自信的性格及面對(duì)現(xiàn)實(shí)、積極向上的生活態(tài)度，為將來(lái)步入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定良好的心理基礎(chǔ)。

二、高職院校營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)建設(shè)中存在的問(wèn)題

1、管理制度不健全,管理模式不合理

營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)與高校其它社團(tuán)一樣，學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理力度不大。一是學(xué)生社團(tuán)自身管理不善，不按章程辦事，活動(dòng)安排、經(jīng)費(fèi)使用、會(huì)員獎(jiǎng)懲、社團(tuán)資料和活動(dòng)檔案的留存等較為混亂。社團(tuán)各部門職能不清，分工不明確，使得活動(dòng)開(kāi)展無(wú)計(jì)劃。二是學(xué)校沒(méi)有建立科學(xué)的學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)不夠，出主意、出點(diǎn)子少；對(duì)學(xué)生社團(tuán)的監(jiān)督不夠，學(xué)生社團(tuán)的工作是否正常、活動(dòng)效果是否滿意、經(jīng)費(fèi)使用是否合理、負(fù)責(zé)人是否盡職等情況，缺乏了解、缺乏批評(píng)、缺乏及時(shí)地糾正和整改。同時(shí)，一些高職院校的營(yíng)銷社團(tuán)人員流動(dòng)大、穩(wěn)定性差、社團(tuán)機(jī)制松散，有的學(xué)生誤以為社團(tuán)不受任何約束,因而組織紀(jì)律觀念淡薄,工作隨意性很大。

2、社團(tuán)活動(dòng)不夠穩(wěn)定，缺乏持久的生命力

一些營(yíng)銷社團(tuán)活動(dòng)無(wú)計(jì)劃，開(kāi)展工作忽冷忽熱，有些存在低水平重復(fù)的現(xiàn)象。社團(tuán)活動(dòng)雖多，但由于缺乏整體策劃，沒(méi)有加強(qiáng)活動(dòng)的計(jì)劃性、有序性、規(guī)范性，有質(zhì)量、高層次的活動(dòng)不多。使得一些社團(tuán)活動(dòng)在低水平上徘徊，盲目地開(kāi)展活動(dòng)，不注意與營(yíng)銷社團(tuán)自身的性質(zhì)相結(jié)合，如一些營(yíng)銷社團(tuán)每星期都是開(kāi)展“學(xué)雷鋒、做好事”活動(dòng)或舉行一些“聯(lián)宜活動(dòng)”，對(duì)于營(yíng)銷實(shí)踐工作開(kāi)展得較少。部份營(yíng)銷社團(tuán)對(duì)核心成員的依賴性過(guò)大。由于營(yíng)銷社團(tuán)核心成員社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)，在介紹社團(tuán)成員參加企業(yè)產(chǎn)品促銷、為企業(yè)開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查、進(jìn)行營(yíng)銷策劃等方面起到關(guān)鍵作用。這些人在位時(shí)營(yíng)銷實(shí)踐活動(dòng)搞得轟轟烈烈，由于忽視必要的銜接，以至于核心成員離任，社團(tuán)就一蹶不振，甚至走向終結(jié)。同時(shí)，營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)在招收會(huì)員時(shí)無(wú)條件限制，來(lái)者不拒，有的沒(méi)有基本的營(yíng)銷知識(shí)，致使社團(tuán)成員之間層次不一，缺乏梯隊(duì)建

設(shè)，社團(tuán)發(fā)展后勁不足。3、指導(dǎo)教師配備力量不足，社團(tuán)建設(shè)深度有待提高

營(yíng)銷社團(tuán)活動(dòng)缺乏老師的指導(dǎo)，盡管營(yíng)銷社團(tuán)擁有自己的指導(dǎo)老師，一般為營(yíng)銷教研室老師，指導(dǎo)老師是義務(wù)為營(yíng)銷社團(tuán)兼職。由于專業(yè)教師大都有自己的事業(yè)，宏觀地指導(dǎo)沒(méi)有問(wèn)題，但要成年累月與同學(xué)在一起，很難做到；再者多數(shù)專業(yè)教師對(duì)營(yíng)銷活動(dòng)中涉及的專業(yè)問(wèn)題能給學(xué)生提供較好幫助，但對(duì)具體活動(dòng)形式、社團(tuán)的日常管理，恐怕就沒(méi)有時(shí)間和精力了；另外，還有一個(gè)機(jī)制性的原因：目前高校學(xué)生社團(tuán)工作一般是義務(wù)從事的，擔(dān)任指導(dǎo)教師并沒(méi)有固定的勞動(dòng)報(bào)酬，這也是導(dǎo)致指導(dǎo)教師配備力量不足的原因之一。

4、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏保障，活動(dòng)場(chǎng)地不足

營(yíng)銷社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，不能從根本上滿足學(xué)生對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的需求。目前，營(yíng)銷社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源之一是收取社團(tuán)成員的會(huì)費(fèi)。另外也有通過(guò)幫助企業(yè)開(kāi)展?fàn)I銷活動(dòng)獲得，但這些報(bào)酬通常是營(yíng)銷活動(dòng)的參與者所得，作為社團(tuán)基金較少。同時(shí)很少學(xué)校能給營(yíng)銷社團(tuán)一個(gè)固定的實(shí)踐經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。因此，營(yíng)銷實(shí)踐活動(dòng)的強(qiáng)度有限，質(zhì)量得不到保證。

三、加強(qiáng)高職院校營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)建設(shè)的對(duì)策

1、規(guī)范管理,完善社團(tuán)的規(guī)章制度

制定靈活富有彈性又具有激勵(lì)作用的管理制度是社團(tuán)發(fā)展的制度保障。必須建立良性的運(yùn)行機(jī)制、規(guī)范的管理辦法,使社團(tuán)活動(dòng)制度化、規(guī)范化,避免因個(gè)人感情、經(jīng)驗(yàn)、興趣給社團(tuán)發(fā)展帶來(lái)盲目性和隨意性。要嚴(yán)格按照《學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)章程》的要求,建立從社團(tuán)的申請(qǐng)、成立、活動(dòng)開(kāi)展、贊助、財(cái)務(wù)、獎(jiǎng)懲到社團(tuán)注銷等全過(guò)程的科學(xué)的管理制度,使學(xué)生社團(tuán)工作有章可循，使每個(gè)社團(tuán)成員明確自己的權(quán)利和義務(wù)；既調(diào)動(dòng)同學(xué)的參與積極性，又強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性，從而為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展提供良好的制度保障，實(shí)現(xiàn)對(duì)社團(tuán)的有序管理。

2、采取措施,加大對(duì)營(yíng)銷社團(tuán)的指導(dǎo)和扶持

(1)實(shí)行社團(tuán)導(dǎo)師制。配備一至二名社團(tuán)導(dǎo)師，一屆聘期為一年，學(xué)年初由學(xué)校為社團(tuán)導(dǎo)師頒發(fā)證書。營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)導(dǎo)師應(yīng)具有中級(jí)以上職稱，最好是市場(chǎng)營(yíng)銷教研室老師，對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有熱情，具有較強(qiáng)的責(zé)任感，有豐富的營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；指導(dǎo)營(yíng)銷社團(tuán)制定每學(xué)期的工作計(jì)劃，確定工作重點(diǎn)；檢查社團(tuán)工作開(kāi)展情況，定期舉辦與專業(yè)相關(guān)的研討、交流等課外活動(dòng)，分享營(yíng)銷前沿理論，介紹國(guó)內(nèi)外營(yíng)銷界的研究動(dòng)態(tài)，用營(yíng)銷理論分析熱點(diǎn)財(cái)經(jīng)現(xiàn)象。制定《社團(tuán)導(dǎo)師聘任、考核和獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,從而提高教師積極參與或幫助學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的積極性,使社團(tuán)營(yíng)銷實(shí)踐活動(dòng)更成功，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)的組織上少走彎路。

(2)加大扶持力度,給予優(yōu)惠政策。對(duì)于學(xué)校日常開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，支持營(yíng)銷社團(tuán)聯(lián)系企業(yè)贊助,允許社團(tuán)參與學(xué)校后勤服務(wù)和勤工儉學(xué)。如給予營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)校內(nèi)固定場(chǎng)所，允許開(kāi)展?fàn)I銷項(xiàng)目活動(dòng)。

3、加強(qiáng)營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)內(nèi)部分工管理

營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)內(nèi)部應(yīng)分工明確，職責(zé)分明，管理有序。如福建師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)內(nèi)設(shè)：會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、辦公室、財(cái)務(wù)部、人力資源部、傳播部、外聯(lián)部、網(wǎng)絡(luò)部等部門。會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)與外聯(lián)的交流與溝通，及聯(lián)絡(luò)學(xué)校相關(guān)部門開(kāi)展活動(dòng)；負(fù)責(zé)制定公司總體戰(zhàn)略決策及大型活動(dòng)的策劃等；副會(huì)長(zhǎng)配合會(huì)長(zhǎng)的工作，監(jiān)督管理各部門內(nèi)部工作的進(jìn)行。財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)管理協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)，及時(shí)記錄開(kāi)支情況，對(duì)大型活動(dòng)進(jìn)行合理的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，每次活動(dòng)向辦公室反饋情況；人力資源部負(fù)責(zé)每次活動(dòng)記錄出勤情況，并及時(shí)向辦公室反饋，做好會(huì)員考核工作；傳播部負(fù)責(zé)話報(bào)，條幅等制作等；外聯(lián)部：負(fù)責(zé)對(duì)外部聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取合作單位。

4、開(kāi)展與營(yíng)銷社團(tuán)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)

把營(yíng)銷社團(tuán)的相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)如經(jīng)驗(yàn)交流、能力訓(xùn)練、提供就業(yè)機(jī)會(huì)結(jié)合起來(lái)。如社團(tuán)在活動(dòng)中把會(huì)員分成組，每組選一名外事能力較強(qiáng)的會(huì)員擔(dān)任組長(zhǎng)，帶領(lǐng)兩名沒(méi)有參加過(guò)或很少參加過(guò)外事活動(dòng)的會(huì)員，直接上門和企業(yè)聯(lián)系，給營(yíng)銷社團(tuán)中想兼職的會(huì)員聯(lián)系兼職崗位；或者把營(yíng)銷社團(tuán)已的業(yè)務(wù)或商品向該企業(yè)進(jìn)行推廣；另外也可以尋求推廣該企業(yè)的業(yè)務(wù)或商品。讓經(jīng)驗(yàn)欠缺的會(huì)員在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和鍛煉，提高自己的應(yīng)變協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、加強(qiáng)營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)與企業(yè)的合作

營(yíng)銷實(shí)踐社團(tuán)要與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，經(jīng)常邀請(qǐng)一些知名成功人士、企業(yè)家來(lái)學(xué)院進(jìn)行知識(shí)講座。加強(qiáng)與企業(yè)的交流和溝通，開(kāi)展項(xiàng)目合作，達(dá)到互利共贏，為同學(xué)提供了良好的節(jié)假日實(shí)踐崗位，幫助營(yíng)銷社團(tuán)成員賺取工作經(jīng)驗(yàn)，為今后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]王敏堅(jiān)，高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的問(wèn)題及對(duì)策研究，長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào)，20__-7。

[2]崔福生，高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀問(wèn)題與發(fā)展分的，江西社會(huì)科學(xué)，20__-11。

篇8

關(guān)鍵詞：高職教育；學(xué)生社團(tuán)；4s多維度

中圖分類號(hào)：F712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2014年7月24日

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)教育中的重要作用

19世紀(jì)以來(lái)，西方大學(xué)把學(xué)生自治團(tuán)體引入到學(xué)校日常事務(wù)的管理中來(lái)，同時(shí)提倡自主學(xué)習(xí)的精神，學(xué)生開(kāi)始通過(guò)合作和選擇來(lái)安排學(xué)習(xí)，推動(dòng)了學(xué)生社團(tuán)的迅速發(fā)展。中國(guó)的大學(xué)社團(tuán)是跟中國(guó)大學(xué)同步成長(zhǎng)起來(lái)的，發(fā)展至今，高職院校學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的重要載體，成為高職院校第二課堂的重要組成部分，是高職院校學(xué)生思想政治教育的重要渠道。、教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》（中青聯(lián)發(fā)[2005]5號(hào)）中指出：“高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢(shì)下有效凝聚學(xué)生、開(kāi)展思想政治教育的重要組織動(dòng)員方式，是以班級(jí)年級(jí)為主開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充?！?/p>

以筆者所在的學(xué)校為例，目前該校在校生10，000余名，有包括興趣愛(ài)好型、學(xué)術(shù)科技型、理論學(xué)習(xí)型、社會(huì)公益型、其他型等各類社團(tuán)100多個(gè)，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)校校園文化活動(dòng)的一個(gè)重要載體，在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。高職院校學(xué)生社團(tuán)的重要作用，具體有如下幾個(gè)方面：一是目標(biāo)引領(lǐng)、激勵(lì)凝聚作用，學(xué)生社團(tuán)以共同的興趣和愛(ài)好為基礎(chǔ)凝聚而成，易于形成一種群體優(yōu)勢(shì)；同時(shí)，一個(gè)健康向上的學(xué)生社團(tuán)利于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)，在共同目標(biāo)的引領(lǐng)下，學(xué)生把實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)作為自己的自覺(jué)行為，互相鼓勵(lì)、互相配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體智慧和力量；二是開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，社團(tuán)活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，包括了許多學(xué)科的知識(shí)，充滿了創(chuàng)新的活力，利于激發(fā)大學(xué)生在實(shí)踐中不斷地去探知、去創(chuàng)新；三是陶冶美育作用，大學(xué)生在參加社團(tuán)組織的各種有教育意義的活動(dòng)中，不知不覺(jué)地受到熏陶，從而提高思想境界，豐富道德情感，養(yǎng)成良好的品格；四是意識(shí)重塑的作用，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，青年面對(duì)負(fù)面效應(yīng)，容易片面、偏激。而在校園社團(tuán)活動(dòng)中，有理論型社團(tuán)直接在理論上對(duì)學(xué)生人生觀進(jìn)行引導(dǎo)和教育，有專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)提供學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造力、意志力的機(jī)會(huì)，有志愿服務(wù)型社團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生參與公益服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐，感認(rèn)社會(huì)責(zé)任和良知，有助于傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)新風(fēng)新尚，重塑健康人格。

二、高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的制約因素分析

目前，高職院校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展十分迅猛，社團(tuán)數(shù)量和人數(shù)不斷增加，社團(tuán)組織形式也越來(lái)越多樣化。學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中快速成長(zhǎng)的同時(shí)，在發(fā)展和管理上也存在著一些制約環(huán)節(jié)，限制了學(xué)生社團(tuán)更好地成長(zhǎng)。就高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的情況來(lái)看，現(xiàn)如今，高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)面臨如發(fā)展資源緊缺、指導(dǎo)教師不足、管理規(guī)范制度不健全等一系列外部發(fā)展問(wèn)題，也存在諸如社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高、低水平重復(fù)、缺乏創(chuàng)新等自身發(fā)展瓶頸。

以筆者所在學(xué)校為例，目前社團(tuán)發(fā)展存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：第一，在校內(nèi)，社團(tuán)資源缺少有效整合，同一類型社團(tuán)在各系重復(fù)建設(shè)，各自為戰(zhàn)；第二，社團(tuán)活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性，品牌意識(shí)淡薄，不講究活動(dòng)實(shí)效，流于形式化、表面化的情況較多；第三，專業(yè)指導(dǎo)不到位，社團(tuán)指導(dǎo)老師大多數(shù)是校內(nèi)教師，指導(dǎo)時(shí)間和指導(dǎo)效果較差，學(xué)校相關(guān)部門對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)教師也缺乏有效的考核、支持和服務(wù)；第四，社團(tuán)負(fù)責(zé)人缺乏長(zhǎng)效管理機(jī)制，社團(tuán)文化也缺少積淀和延續(xù)，基于高職院校教學(xué)周期的特點(diǎn)，負(fù)責(zé)人的傳承幫帶后勁不足，容易出現(xiàn)“大一熱，大二冷，大三沒(méi)人問(wèn)”的尷尬局面；第五，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏，場(chǎng)地不足，造成社團(tuán)活動(dòng)形式單一，范圍狹窄，缺乏個(gè)性和創(chuàng)新，活動(dòng)內(nèi)容膚淺，直接影響社團(tuán)正常工作的開(kāi)展。

三、高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)4s模型研究（圖1）

（一）面向?qū)W生（Student），依托學(xué)生來(lái)發(fā)展學(xué)生，項(xiàng)目化運(yùn)作社團(tuán)活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)核心力。社團(tuán)學(xué)生來(lái)自學(xué)校各專業(yè)，不同的專業(yè)背景既利于不同思想和方式的互補(bǔ)，互相促進(jìn)互為補(bǔ)充，但同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一些工作上的碰撞。為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)全員共同進(jìn)步的目標(biāo)，在社團(tuán)建設(shè)工作中引入企業(yè)項(xiàng)目化運(yùn)作管理的理念。社團(tuán)項(xiàng)目化運(yùn)作是指在一定的時(shí)間內(nèi)為了達(dá)到特定目標(biāo)而調(diào)集到一起的資源組合并同步開(kāi)展的一系列相關(guān)活動(dòng)，把知識(shí)、技能、工具和經(jīng)費(fèi)應(yīng)用于項(xiàng)目各項(xiàng)工作之中，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行日常管理的同時(shí)，可以有效提高項(xiàng)目負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)各方資源的能力，從前期選擇項(xiàng)目，到策劃項(xiàng)目，再到啟動(dòng)項(xiàng)目，后期執(zhí)行項(xiàng)目，控制項(xiàng)目和總結(jié)項(xiàng)目的實(shí)施效果，每個(gè)程序有專人負(fù)責(zé)，可以讓更多的社員參與進(jìn)來(lái)，這樣社員就很容易融進(jìn)團(tuán)隊(duì)，提高參與社團(tuán)活動(dòng)的熱情，有利于實(shí)現(xiàn)社團(tuán)性質(zhì)準(zhǔn)確定位，提高社團(tuán)管理水平，凝聚社團(tuán)人才，合理分配社團(tuán)人力和物力及財(cái)力，使社團(tuán)更具生命力。

（二）聘請(qǐng)優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)老師（Supervisors），加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，推動(dòng)社團(tuán)發(fā)展。社團(tuán)指導(dǎo)老師的來(lái)源應(yīng)該多元化，組織設(shè)立高職院校社團(tuán)指導(dǎo)老師導(dǎo)師團(tuán)，吸收來(lái)自高校和行業(yè)的專家作為社團(tuán)指導(dǎo)老師，如營(yíng)銷協(xié)會(huì)的可以聘請(qǐng)企業(yè)營(yíng)銷部門的負(fù)責(zé)人，文化藝術(shù)類的可以聘請(qǐng)文化藝術(shù)界的藝術(shù)家等來(lái)作為社團(tuán)教育導(dǎo)師，共享校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源來(lái)提升社團(tuán)品質(zhì)；在校內(nèi)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程、培訓(xùn)等，定期邀請(qǐng)相關(guān)指導(dǎo)教師進(jìn)行專場(chǎng)講課；在此基礎(chǔ)上，還可以借助社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)把校外各類優(yōu)質(zhì)資源引入校園，如開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng)，對(duì)于高職院校校園文化氛圍的塑造、學(xué)生綜合能力的提高等具有極大的促進(jìn)作用。

（三）學(xué)校（School）應(yīng)注重柔性管理，服務(wù)為先，為社團(tuán)發(fā)展創(chuàng)造校內(nèi)、校際平臺(tái)

1、通過(guò)多種渠道加大對(duì)社團(tuán)的扶持力度，推行科學(xué)有效的激勵(lì)政策。高職院校的社團(tuán)建設(shè)在國(guó)家大力推進(jìn)美育教育的時(shí)代背景下，已經(jīng)得到了相對(duì)較好的生存發(fā)展空間，但社團(tuán)建設(shè)在經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、專業(yè)指導(dǎo)老師等方面仍有較大的提升空間，校方管理機(jī)構(gòu)應(yīng)轉(zhuǎn)變工作思路，注重柔性管理，變管理為服務(wù)，如組建社團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的社團(tuán)工作管理制度，從思想層面高度重視社團(tuán)建設(shè)工作；同時(shí)，在硬件設(shè)施配套方面加大投入力度，設(shè)立社團(tuán)活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，需要時(shí)也可以嘗試其他途徑，鼓勵(lì)社團(tuán)與社會(huì)接軌，通過(guò)吸納社會(huì)贊助和提供有償服務(wù)，多方式、多渠道籌措活動(dòng)資金，著力解決活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題，為社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展提供基礎(chǔ)平臺(tái)；此外，還應(yīng)積極推行科學(xué)有效的激勵(lì)政策，如學(xué)習(xí)激勵(lì)、制度激勵(lì)和活動(dòng)激勵(lì)等方式，全面激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)社團(tuán)和學(xué)生的共同發(fā)展。

2、創(chuàng)造平臺(tái)，定期舉行校內(nèi)、校際社團(tuán)間的社團(tuán)工作展示與交流。社團(tuán)建設(shè)工作應(yīng)不斷創(chuàng)新，絕不應(yīng)該故步自封，墨守成規(guī)，校方管理機(jī)構(gòu)應(yīng)創(chuàng)造平臺(tái)，定期舉行校內(nèi)、校際社團(tuán)間的社團(tuán)工作展示與交流，以團(tuán)會(huì)團(tuán)，一方面社團(tuán)走出自我的小格局，將有利于社團(tuán)品牌形象的建立和影響力的提升；另一方面通過(guò)這種溝通交流也有利于社團(tuán)間優(yōu)質(zhì)資源的共享，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

（四）積極與各類社會(huì)團(tuán)體（Social groups）合作，投身公益，打造特色社團(tuán)，擴(kuò)大社團(tuán)的社會(huì)影響力。高校社團(tuán)是一個(gè)非盈利的社會(huì)公益組織，具有公益性和互益性的特征，它應(yīng)該積極與各類社會(huì)團(tuán)體合作，讓大學(xué)生們走出校園，走進(jìn)社區(qū)，走入社會(huì)去發(fā)光發(fā)熱，并在社會(huì)的大舞臺(tái)上更好地鍛煉和提升，打造特色社團(tuán)，擴(kuò)大社團(tuán)的社會(huì)影響力。當(dāng)然，高校社團(tuán)在社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)的歷史比較長(zhǎng)，現(xiàn)階段已經(jīng)建立了社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，活動(dòng)頻次呈正態(tài)分布，在法定節(jié)假日開(kāi)展活動(dòng)的最多，其次是寒暑假，再次是平常工作日，最后是周末開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)密集的活動(dòng)開(kāi)展，社團(tuán)與社區(qū)間建立了相對(duì)比較穩(wěn)定的合作關(guān)系；在長(zhǎng)期的社團(tuán)對(duì)接活動(dòng)中，高校社團(tuán)進(jìn)社區(qū)的社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)的形式也越來(lái)越豐富多彩，如為轄區(qū)的中小學(xué)生組織豐富多彩的活動(dòng)、提供社區(qū)規(guī)劃建設(shè)的建議、進(jìn)行主題宣傳、開(kāi)展社區(qū)內(nèi)務(wù)工作、義務(wù)家教、出板報(bào)、敬老助殘、社區(qū)衛(wèi)生等，大學(xué)生在社區(qū)公益服務(wù)活動(dòng)中將得到較為全面的鍛煉，他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和社會(huì)服務(wù)能力也將得到有效提升，社團(tuán)的品牌形象和社會(huì)影響力也將得到進(jìn)一步的擴(kuò)大。

在高職院校學(xué)生社團(tuán)日漸得到重視并取得蓬勃發(fā)展的大好時(shí)期，積極推進(jìn)高職院校社團(tuán)的長(zhǎng)效、科學(xué)、規(guī)范發(fā)展，立足學(xué)生，加強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)的服務(wù)意識(shí)，積極創(chuàng)新，走出社團(tuán)，從校內(nèi)走向校外，重視合作交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享以實(shí)現(xiàn)多方共贏、共同發(fā)展將是高職院校社團(tuán)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

主要參考文獻(xiàn)：

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篇9

[關(guān)鍵詞] 高校社團(tuán) 社團(tuán)建設(shè) 校園文化

一、學(xué)生社團(tuán)的含義

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的需求、自愿組成的、按照其章程開(kāi)展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織?？纱蚱颇昙?jí)、系科以及學(xué)校的界限。團(tuán)結(jié)興趣愛(ài)好相近的同學(xué),開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)以保證完成學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序?yàn)榍疤?以有益于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)行為原則。學(xué)生社團(tuán)可以根據(jù)學(xué)校的不同情況利用學(xué)生的課余時(shí)間開(kāi)展各種形式的活動(dòng),以交流思想,切磋技藝,互相啟迪,增進(jìn)友誼。學(xué)生社團(tuán)形式多種多樣,內(nèi)容也五花八門。

二、學(xué)生社團(tuán)的作用與意義

1.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是課堂教學(xué)的有益延伸和補(bǔ)充。提供寬松自由的環(huán)境,激發(fā)思想、強(qiáng)化能力、塑造個(gè)性。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在一定程度上也可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)在內(nèi)容和形式上的不足,更注重實(shí)踐與能力,對(duì)于培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、有專長(zhǎng)、能創(chuàng)造的人才具有獨(dú)到的功能。

2.學(xué)生社團(tuán)提供給學(xué)生自我教育和同學(xué)互助學(xué)習(xí)的一個(gè)良好平臺(tái)。學(xué)生可以自主、積極、明確地學(xué)習(xí)自身需要的知識(shí)、鍛煉必要的能力,并在其中不斷地認(rèn)識(shí)自己、把我自己、發(fā)展自己,提升綜合素質(zhì)。把許多青年人集中到一起,這本身就是一種教育,學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)充分挖掘了潛藏在學(xué)生中的教育資源,促進(jìn)了同學(xué)之間的比、學(xué)、趕、幫、超,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相激勵(lì),共同提高。

3.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容、類型、層次的多樣性,一方面,使得學(xué)生群體可以最大限度地參與活動(dòng);另一方面,能夠促進(jìn)校園文化建設(shè)向多渠道、深層次、高質(zhì)量的方向發(fā)展,形成高校民主的思想環(huán)境、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、健康的文化氣息、蓬勃的創(chuàng)造精神。

4.學(xué)生社團(tuán)為高校學(xué)生提供了自我展示的舞臺(tái),高校學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要載體,很多學(xué)生把社團(tuán)作為發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才華的舞臺(tái)。在學(xué)生社團(tuán)中,學(xué)生進(jìn)行自治管理,組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

5.學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生綜合能力的提高,提供了廣闊的空間。通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的充電和能力的培養(yǎng)。另外,學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自己的組織,每一項(xiàng)工作的開(kāi)展都由他們自己完成,他們既是執(zhí)行者,也是決策人,充分鍛煉了各種能力。

三、當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的不足

1.社團(tuán)內(nèi)部管理運(yùn)作不規(guī)范,會(huì)員流動(dòng)性大。目前,學(xué)生只要交納了一定數(shù)額的會(huì)費(fèi),甚至不用交會(huì)員費(fèi)就可以成為社團(tuán)成員,大都不進(jìn)行資格審查,也沒(méi)有具有約束效力的身份證明。會(huì)員只要感覺(jué)自己不愿意參加,隨時(shí)隨地都可以單方面宣布退出,吸引力較強(qiáng)、規(guī)模較大的社團(tuán)還承受得起,普通社團(tuán)往往承受不起頻繁的人員流動(dòng),不利于社團(tuán)的良性發(fā)展。社團(tuán)的活動(dòng)、計(jì)劃、宗旨不能保持連續(xù),更談不上積累和沉淀優(yōu)秀的社團(tuán)文化。

2.指導(dǎo)教師配備不足,社團(tuán)建設(shè)深度有待提高。當(dāng)前,高校學(xué)生社團(tuán)的教師指導(dǎo)力量主要來(lái)自團(tuán)委,一方面,團(tuán)委教師負(fù)責(zé)社團(tuán)的登記、管理和獎(jiǎng)懲;另一方面,又負(fù)責(zé)大型活動(dòng)的具體策劃落實(shí)。也有一些學(xué)校,由團(tuán)委或社團(tuán)會(huì)員出面,邀請(qǐng)專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師或顧問(wèn)。但從整體來(lái)看,無(wú)論是教師介入的社團(tuán),還是由團(tuán)委教師指導(dǎo)的社團(tuán),其指導(dǎo)力量都顯得薄弱,因?yàn)橐皇菆F(tuán)委教師專業(yè)不同,指導(dǎo)往往停留在表面;二是專業(yè)教師的時(shí)間較緊張,而且指導(dǎo)社團(tuán)工作一般是義務(wù)的,沒(méi)有收入。

3.社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足,活動(dòng)策劃往往是紙上談兵。據(jù)調(diào)查,學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源有:一是有條件的高校從團(tuán)委經(jīng)費(fèi)中劃撥,其總量不多,分?jǐn)偨o每個(gè)社團(tuán)就更少,也有一些學(xué)校根本就沒(méi)有社團(tuán)經(jīng)費(fèi)。二是通過(guò)收取會(huì)員費(fèi)獲取,這部分經(jīng)費(fèi)的多少主要看社團(tuán)規(guī)模大小和管理情況。三是社團(tuán)通過(guò)向企業(yè)、商家拉贊助來(lái)獲取的經(jīng)費(fèi)十分有限,社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足直接制約了社團(tuán)的發(fā)展。

四、加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的若干設(shè)想

1.以社團(tuán)活動(dòng)為依托,深入研究社團(tuán)良性發(fā)展的機(jī)制,完善高校社團(tuán)的制度建設(shè)。高校社團(tuán)建設(shè)要從怎樣最大程度地激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造性和積極性入手,對(duì)社團(tuán)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的信息聚集和分散性與社團(tuán)活力之間的關(guān)系作實(shí)際調(diào)查和理論研究,形成一套適合社團(tuán)發(fā)展、同時(shí)又靈活多樣的運(yùn)作制度和活動(dòng)方式;探索將社團(tuán)活動(dòng)與第一課堂教育相結(jié)合的路子,真正把高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為高校大學(xué)生素質(zhì)教育的有效載體。在體現(xiàn)自身特色的同時(shí),開(kāi)展文化知識(shí)教育的活動(dòng),提高大學(xué)生駕馭各種文化知識(shí)的能力,使其文化知識(shí)水平得到提高。要對(duì)社員進(jìn)行如何做人的教育,如何適應(yīng)社會(huì)的教育,培養(yǎng)其高尚的道德情操,良好的心理素質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,在努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí),學(xué)會(huì)做人,真正起到“兩課”教育的補(bǔ)充作用。

2.提高自主創(chuàng)新意識(shí),加強(qiáng)專業(yè)老師的指導(dǎo),提高高校社團(tuán)教師的整體水平?，F(xiàn)在高校社團(tuán)發(fā)展停滯不前,難以形成自身社團(tuán)文化特色,其根本原因就是缺乏創(chuàng)新意識(shí)。社團(tuán)作為一個(gè)延續(xù)性很強(qiáng)的環(huán)境,它需要一代又一代的社員集體,而正是這種特點(diǎn),使得許多社團(tuán)的負(fù)責(zé)人盲目重復(fù)以前的工作,而沒(méi)有看到時(shí)代的發(fā)展、社團(tuán)的發(fā)展,這就導(dǎo)致社團(tuán)工作缺乏現(xiàn)代氣息。因此要引進(jìn)熱愛(ài)學(xué)生工作,又具有專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)老師加入到社團(tuán)建設(shè)中,提高指導(dǎo)老師的工作待遇,加強(qiáng)對(duì)專業(yè)老師能力的培養(yǎng),形成一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的高校社團(tuán)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

3.學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)遵循校內(nèi)與校外結(jié)合,以校內(nèi)為主的原則,同時(shí)動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量加大社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持力度。高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該而且必須立足校內(nèi),這才名符其實(shí),才能調(diào)動(dòng)廣大社員的積極性,發(fā)展校園文化,形成自己的特色。但校園又是社會(huì)的一部分,學(xué)生社團(tuán)也要實(shí)行開(kāi)放,走向社會(huì)。積極為社團(tuán)創(chuàng)造與社會(huì)聯(lián)系的機(jī)會(huì),開(kāi)拓社團(tuán)之間交流、社團(tuán)與社會(huì)交流的渠道,利用社團(tuán)相互的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享,推出跨校際聯(lián)合活動(dòng),促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展;利用社會(huì)的廣闊舞臺(tái)和豐富資源,來(lái)充實(shí)學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵,達(dá)到最后從學(xué)校走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的目的。這既有利于發(fā)揮高校智力優(yōu)勢(shì)對(duì)社會(huì)的輻射作用,活躍、繁榮社會(huì)文化,又能向社會(huì)學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),推動(dòng)社團(tuán)自身建設(shè)。同時(shí),積極探索建立有利于社團(tuán)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障體系,以自籌和校團(tuán)委劃撥經(jīng)費(fèi)相結(jié)合,加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)支持力度。

總之,高校社團(tuán)建設(shè)應(yīng)從制度層面和文化層面兩個(gè)層面下手,深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,加大經(jīng)費(fèi)支持力度,選拔一流的專業(yè)指導(dǎo)老師,只有這樣,高校社團(tuán)才能在弘揚(yáng)校園文化中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn):

[1]趙小彥.扶植社團(tuán)活動(dòng) 弘揚(yáng)校園文化.文教資料,2006.

[2]包志偉.高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的思考.佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào),2007,(25).

篇10

關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院 學(xué)術(shù)型社團(tuán) 校園文化

高等院校里的學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生重要的“第二課堂”，是大學(xué)生培養(yǎng)興趣、豐富生活、參加實(shí)踐的重要學(xué)習(xí)形式。如今各類大學(xué)社團(tuán)發(fā)展迅速，但細(xì)究起來(lái)多為文藝類、體育類的社團(tuán)，注重學(xué)術(shù)和知識(shí)創(chuàng)新的學(xué)術(shù)型社團(tuán)少之又少，有的甚至“經(jīng)營(yíng)困難”乃至“倒閉”。大學(xué)是否需要學(xué)術(shù)型社團(tuán)，獨(dú)立院校是否有足夠力量培養(yǎng)并維持學(xué)術(shù)型社團(tuán)？回答這兩個(gè)問(wèn)題之前，有必要先明確高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)的含義。

一、學(xué)術(shù)型社團(tuán)概念厘定

《社會(huì)團(tuán)體登記管理?xiàng)l例》對(duì)社團(tuán)的定義是：“中國(guó)公民自愿組成，為實(shí)現(xiàn)會(huì)員共同意愿，按照其章程開(kāi)展活動(dòng)的非營(yíng)利性社會(huì)組織?！保?］學(xué)術(shù)社團(tuán)是社團(tuán)的一種形式，指的是以學(xué)術(shù)科研為主業(yè)的，群眾性自發(fā)的非營(yíng)利性組織。而在高校里，所謂的學(xué)術(shù)型社團(tuán)即是由某一個(gè)學(xué)科、專業(yè)或某一個(gè)研究領(lǐng)域的學(xué)生自愿組織的群眾性團(tuán)體。與社會(huì)上的學(xué)術(shù)社團(tuán)相比，如學(xué)會(huì)、研究會(huì)，高校里的社團(tuán)人員以大學(xué)生為主體，操作運(yùn)行、研究層次上也不同。區(qū)別于文娛類社團(tuán)，學(xué)術(shù)型社團(tuán)重在提高成員的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和水平。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)術(shù)型社團(tuán)與其他層次的高等院校的研究目的和發(fā)展途徑是不一樣的。

二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)術(shù)型社團(tuán)建設(shè)的必要性

（一）學(xué)術(shù)型社團(tuán)有助于培養(yǎng)的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。錢學(xué)森在去世前的最后一次談話中強(qiáng)調(diào)，大學(xué)一定要有創(chuàng)新精神，“今天我們辦學(xué)，一定要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，會(huì)動(dòng)腦筋的，具有非凡創(chuàng)造能力的人才”?？梢?jiàn)，科學(xué)的本質(zhì)在創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，高校作為培養(yǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批創(chuàng)新人才的重要教育場(chǎng)所，充分利用“第二課堂”——社團(tuán)來(lái)開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，對(duì)形成勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的校園學(xué)術(shù)氛圍，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家有重要作用。

（二）社團(tuán)建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分，開(kāi)展學(xué)術(shù)型的社團(tuán)活動(dòng)，有利于繁榮校園文化。學(xué)校文化就是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積淀和創(chuàng)造出來(lái)，并為其成員認(rèn)同和遵循的價(jià)值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶［2］。精神層面是文化的核心，打造學(xué)術(shù)型社團(tuán)利于形成學(xué)術(shù)理念，培養(yǎng)良的好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。鮮活的案例，豐富的生活，以及學(xué)生群體的生動(dòng)社會(huì)實(shí)踐是文化發(fā)展和創(chuàng)新的肥沃土壤和不竭源泉。

（三）建立學(xué)術(shù)型社團(tuán)，參加學(xué)術(shù)類活動(dòng)，大量的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，除了激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，還可以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，組織能力和社交能力，群策群力，在“頭腦風(fēng)暴”里創(chuàng)新知識(shí)、創(chuàng)新方法。

（四）學(xué)術(shù)型社團(tuán)成員不受專業(yè)和年級(jí)的限制，集合各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生，打通自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)的人為鴻溝，在知識(shí)間互補(bǔ)互通，激發(fā)學(xué)生的想象力，為學(xué)生思考和解決問(wèn)題提供全方位的角度。

三、獨(dú)立學(xué)院社團(tuán)建設(shè)情況

獨(dú)立學(xué)院社團(tuán)多是文娛類型，學(xué)生多是以興趣為沖動(dòng)源選擇社團(tuán)。社團(tuán)建設(shè)較粗放，在質(zhì)量上沒(méi)有嚴(yán)格把關(guān)；自主型管理占多數(shù)，基本沒(méi)有配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師，活動(dòng)開(kāi)展輻射范圍窄，全員性不強(qiáng)。但是，隨著高校文化建設(shè)的大力發(fā)展，繁榮社團(tuán)文化，提升社團(tuán)品質(zhì)，開(kāi)展探究型活動(dòng)很受重視。

以廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為例。成立于2005年4月的廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)建立了一整套行之有效的辦公管理制度，目前，社團(tuán)聯(lián)設(shè)有主席團(tuán)，其中主席1人、副主席2人；下設(shè)8個(gè)部門：辦公室、財(cái)監(jiān)部、外聯(lián)部、人力資源部、信息編輯部、策劃部、宣傳部和社團(tuán)中心；從屬協(xié)會(huì)共21個(gè)，會(huì)員總數(shù)近萬(wàn)人。從屬協(xié)會(huì)分為公益實(shí)踐類（7個(gè)）：手工DIY環(huán)保協(xié)會(huì)、演講與口才協(xié)會(huì)、紅十字會(huì)、志強(qiáng)社、法律援助協(xié)會(huì)、旅游協(xié)會(huì)、電影協(xié)會(huì)；學(xué)術(shù)科技類（6個(gè)）：英語(yǔ)協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、因果文學(xué)社、教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、明德國(guó)學(xué)社（試行協(xié)會(huì)）；文藝體育類（8個(gè)）：舞行者協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、弈文堂、蘭亭書畫社、音樂(lè)協(xié)會(huì)、極光動(dòng)漫社、羽毛球協(xié)會(huì)、星火劇團(tuán)。

漓江學(xué)院目前有6個(gè)學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)，如因果文學(xué)社經(jīng)常舉辦學(xué)術(shù)講座，與名師面對(duì)面暢談文學(xué)人生，出版刊物《遠(yuǎn)風(fēng)》，鼓勵(lì)會(huì)員進(jìn)行原創(chuàng)寫作；計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)以“普及電腦知識(shí)，傳播網(wǎng)絡(luò)文化”為宗旨，組織會(huì)員開(kāi)展各種培訓(xùn)、競(jìng)賽，如PhotoShop培訓(xùn)、PPT制作、電子競(jìng)技大賽等。這類社團(tuán)雖對(duì)學(xué)術(shù)科技有所側(cè)重，但是重活動(dòng)輕成果，學(xué)術(shù)成果甚少。

漓江學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)曾對(duì)各系師生做了一次針對(duì)學(xué)院社團(tuán)形象的調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)漓江學(xué)院學(xué)生比較熱衷于興趣愛(ài)好和文藝體育類的社團(tuán)，對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究的需求較少。學(xué)院對(duì)此調(diào)研結(jié)果非常重視，遵循學(xué)院“應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)模式，提出“以專業(yè)帶動(dòng)和學(xué)術(shù)引導(dǎo)，著力培育學(xué)習(xí)性、實(shí)踐性學(xué)生社團(tuán)”，十分注重社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，并為此在全院每年開(kāi)展一屆社團(tuán)（團(tuán)隊(duì)）創(chuàng)新課題，帶動(dòng)學(xué)術(shù)型社團(tuán)建設(shè)。社團(tuán)（團(tuán)隊(duì)）創(chuàng)新課題以社團(tuán)為單位公開(kāi)競(jìng)標(biāo)課題，以學(xué)校撥款的形式開(kāi)展，延續(xù)至今，成為學(xué)院一道亮麗的風(fēng)景線。其中，大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的《從“我為就業(yè)找差距”探索漓江學(xué)院人才培養(yǎng)模式的改革》、《交際與口才能力對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響》為獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)前景提供了一定的借鑒數(shù)據(jù)；學(xué)生會(huì)的《淺析桂林雁山區(qū)農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化水平》和《桂林雁山大學(xué)城與周邊經(jīng)濟(jì)文化互補(bǔ)性實(shí)踐調(diào)查報(bào)告》是學(xué)生用所學(xué)知識(shí)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的探索；院團(tuán)委《漓江學(xué)院電能優(yōu)化使用的調(diào)查與研究》是學(xué)生立足學(xué)院，為學(xué)院“節(jié)能減排”出謀劃策的作品；外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)《東南亞文化節(jié)對(duì)校園文化建設(shè)影響的調(diào)查研究》、旅游協(xié)會(huì)《“節(jié)”的經(jīng)濟(jì)效益分析——以桂林市大學(xué)生櫻花節(jié)為例》則考慮學(xué)生活動(dòng)應(yīng)如何開(kāi)展的問(wèn)題。由此，學(xué)生以社團(tuán)為依托，聯(lián)系專業(yè)、聯(lián)系學(xué)院、聯(lián)系時(shí)事，從自身著眼，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣創(chuàng)新型的社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展對(duì)于社團(tuán)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氣息具有積極的影響，以此作為學(xué)術(shù)性社團(tuán)探索性的嘗試未為不可，并可以成為學(xué)院學(xué)術(shù)型社團(tuán)的雛形構(gòu)建。

四、獨(dú)立學(xué)院學(xué)術(shù)型社團(tuán)建設(shè)的對(duì)策

從目前獨(dú)立學(xué)院社團(tuán)建設(shè)中存在的問(wèn)題，以及為建立學(xué)術(shù)型社團(tuán)而做的努力來(lái)看，建設(shè)具有獨(dú)立學(xué)院特色的學(xué)術(shù)型社團(tuán)應(yīng)該注意幾個(gè)方面。

（一）正確定位，合理指導(dǎo)。

社團(tuán)是高等院校精神文化建設(shè)的一個(gè)重要方面，社團(tuán)要切合遵循所在獨(dú)立院校的辦學(xué)定位和教育方針，堅(jiān)持一切從自身出發(fā)，從實(shí)踐出發(fā)。漓江學(xué)院以文科見(jiàn)長(zhǎng)，堅(jiān)持根據(jù)市場(chǎng)需要，以培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)好、適應(yīng)性廣、操作技能強(qiáng)，同時(shí)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識(shí)的應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目標(biāo)［3］，因此，可以優(yōu)先發(fā)展建立文科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)，選擇結(jié)合學(xué)院存在的問(wèn)題，或所在地桂林的發(fā)展情況和問(wèn)題，設(shè)立具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性的科研課題，明確辦團(tuán)宗旨和發(fā)展方向，同時(shí)，整合學(xué)院人文學(xué)科軟、硬件資源，創(chuàng)建屬于學(xué)生自由鉆研發(fā)揮的舞臺(tái)。除了擺正社團(tuán)的位置，學(xué)院上層要對(duì)此給予積極的熱情、大力的支持和有效的指導(dǎo)。如學(xué)術(shù)型社團(tuán)可掛在院團(tuán)委名下，拿捏好“管”與“放”的度，不是每一樣都管死，毫無(wú)主動(dòng)性，也不是放任自流，隨意發(fā)揮，要在積極的引導(dǎo)下，保證社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我教育，自我管束。

（二）創(chuàng)建合理的科研創(chuàng)新制度和激勵(lì)機(jī)制。

社團(tuán)制度化是保證社團(tuán)長(zhǎng)期高效發(fā)展的有機(jī)保證，無(wú)規(guī)矩不成方圓，就無(wú)法在學(xué)術(shù)型社團(tuán)內(nèi)形成良好的科學(xué)精神和科研氛圍，團(tuán)結(jié)凝聚力。制度化運(yùn)作是科學(xué)的社團(tuán)建設(shè)措施［4］，必須以人為本，嚴(yán)格規(guī)定社團(tuán)規(guī)章制度、成員素質(zhì)考察、干部選拔和考核、組織紀(jì)律等制度，明確成員的權(quán)利和義務(wù)，責(zé)權(quán)明晰，人人平等。嚴(yán)格按照選題—調(diào)研—分析—結(jié)論的科研步驟完成課題研究，充分保證結(jié)果的科學(xué)性和正確性。除此之外，完善激勵(lì)制度也是促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)積極性的有效舉措，可以鼓勵(lì)將之與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告、畢業(yè)論文等結(jié)合，利用評(píng)優(yōu)、淘汰、互評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)基金等方式推動(dòng)學(xué)術(shù)型社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

（三）活動(dòng)載體多種多樣，堅(jiān)持走品牌社團(tuán)路線。

大學(xué)生學(xué)術(shù)型社團(tuán)主要進(jìn)行學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)探究型活動(dòng)，這與長(zhǎng)期從事科學(xué)研究的科研人員、科學(xué)家們的日常工作是有區(qū)別的。所以，社團(tuán)應(yīng)該擺脫枯燥老套的活動(dòng)形式，而是開(kāi)展具有學(xué)術(shù)性的，結(jié)合專業(yè)背景的，且為大學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)［5］，如下鄉(xiāng)調(diào)研考察、具有學(xué)術(shù)性質(zhì)的講座或小論壇等。打造社團(tuán)品牌是社團(tuán)在發(fā)展道路上必須考慮的，包括精品社團(tuán)理念、精品活動(dòng)等建設(shè)，這不僅對(duì)校園文化建設(shè)有著潛移默化的影響，而且利于統(tǒng)一學(xué)生在組織內(nèi)共同的價(jià)值觀、榮辱觀，激發(fā)學(xué)生潛能，鍛煉各種動(dòng)手能力。

（四）借鑒公立高校成功經(jīng)驗(yàn)，充分利用社會(huì)各界力量。

國(guó)內(nèi)大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院實(shí)行校企合作的模式，即由公立高校和公司企業(yè)合作創(chuàng)辦，脫胎于公立高校，可以共享師資、教學(xué)資源；借助于社會(huì)企業(yè)，則可獲得充沛的資金力量。漓江學(xué)院在廣西師范大學(xué)依托下，學(xué)習(xí)借鑒學(xué)術(shù)型社團(tuán)的建立和經(jīng)營(yíng)成果有著便利的條件，從模仿中走出一條屬于漓江學(xué)院特色的學(xué)術(shù)性質(zhì)的社團(tuán)。此外，一些下鄉(xiāng)調(diào)研、實(shí)地考察等實(shí)踐活動(dòng)，則可以由合作公司提供資金保障，還能利用社會(huì)關(guān)系為社團(tuán)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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