導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科學(xué)發(fā)展的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：人才 科學(xué)發(fā)展 技術(shù)

總書記在慶祝中國首次月球探測工程圓滿成功大會上指出：國以才立，政以才治，業(yè)以才興，人才是事業(yè)發(fā)展最可寶貴的財富。按照“十二五”規(guī)劃要求，為了切實提高全體員工基本素質(zhì)，大力推進學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，近年來，中國石油遼河油田公司金馬油田開發(fā)公司按照服務(wù)發(fā)展、培訓(xùn)先行、突出重點、注重實效的原則，把培訓(xùn)作為對員工的一項基本福利，大力加強員工政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，努力培養(yǎng)造就（致力于打造）一支高素質(zhì)的員工隊伍。探索建立（起）技能專家工作室，發(fā)揮技能領(lǐng)軍人物在技術(shù)攻關(guān)和人才培養(yǎng)方面的作用，取得累累碩果。

一、戰(zhàn)略機遇期要求科學(xué)發(fā)展，必須加強人才隊伍建設(shè)

加強人才隊伍建設(shè)是落實科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)。當(dāng)前，世界經(jīng)濟宏觀走勢回穩(wěn)，國民經(jīng)濟呈現(xiàn)穩(wěn)定態(tài)勢，能源消費保持較快增長，油田發(fā)展環(huán)境總體有利。對于石油企業(yè)鞏固發(fā)展良好形勢、實現(xiàn)“雙千”奮斗目標(biāo)意義重大。而人才隊伍建設(shè)是企業(yè)科學(xué)發(fā)展必要條件：第一，人才是科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，推動經(jīng)濟社會發(fā)展的根本動力是生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人才資源是生產(chǎn)力的首要的能動性因素，是經(jīng)濟社會長期持續(xù)發(fā)展的第一資源。沒有高素質(zhì)的人才隊伍作基礎(chǔ)，就談不上科學(xué)發(fā)展。第二，重視人才是“以人為本”的最好體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本，這就要求企業(yè)尊重人才，重視人才隊伍建設(shè)，注重挖掘人才的潛能，激發(fā)人才的創(chuàng)造能力。第三，高素質(zhì)的人才隊伍是實現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必要條件?？茖W(xué)發(fā)展觀，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，做到這兩點，必須以高素質(zhì)的人才隊伍作支撐。所以說，人才隊伍建設(shè)是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須高度重視和加強人才隊伍建設(shè)。

二、企業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須建立中長期人才培養(yǎng)機制

科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，金馬公司立足打造高技能人才隊伍，以尊重人才、關(guān)心人才、保護人才未基礎(chǔ)，制定完善了人才引進、培養(yǎng)和激勵機制，促進了公司科學(xué)發(fā)展。

二是發(fā)揮高技能人才的激勵作用?！案呒寄苋瞬拧钡膬?yōu)厚待遇在崗位員工中形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。員工們自發(fā)地參與到“點子”工程的實施中，從生產(chǎn)工藝改進、降低能源消耗、完善管理制度等多個角度為公司提出各類合理化建議共計1113條，創(chuàng)效1136.9萬元。高技能人才在關(guān)鍵崗位上，結(jié)合生產(chǎn)工作實際，進行了生產(chǎn)難題攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新活動，在公司生產(chǎn)建設(shè)中發(fā)揮了積極作用。

三、企業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須為人才隊伍建設(shè)搭建平臺

金馬油田開發(fā)公司結(jié)合公司發(fā)展實際，建立了中長期人才培養(yǎng)計劃，并做到了每年按計劃、有步驟地培育各類專業(yè)人員，注重多渠道、多形式地定向培養(yǎng)，給其定目標(biāo)，下任務(wù)，加壓力，使其在實踐中加以鍛煉、盡快成才。一是把招聘來的學(xué)生按其所學(xué)的專業(yè)，安排到施工一線鍛煉，培養(yǎng)、提高他們的管理能力和業(yè)務(wù)水平。近年來，公司招聘來的100余名大中專畢業(yè)生全部放到了一線生產(chǎn)單位，對他們進行工作實踐、專業(yè)技能、道德情操、職業(yè)素養(yǎng)等方面培養(yǎng)。經(jīng)過有針對性地重點培養(yǎng)和實踐鍛煉，增強了理論聯(lián)系實際的能力，提高了專業(yè)技術(shù)水平，并很快成為公司發(fā)展的中間骨干力量，現(xiàn)在部分人員走上了管理崗位，為公司的發(fā)展起到了中流砥柱的作用。二是實施全員培訓(xùn)，提高隊伍整體素質(zhì)。公司本著堅持“先培訓(xùn)、后上崗”的原則，對新招聘進來的學(xué)生進行崗位培訓(xùn)，持證上崗率達到了100%。舉辦青干班，對管理干部進行脫產(chǎn)培訓(xùn)，極大提高人才隊伍能力。

四、企業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須為人才隊伍建設(shè)選好載體

在技能人才的培養(yǎng)上，根據(jù)人才隊伍現(xiàn)狀和實際需要，創(chuàng)新載體對員工進行系統(tǒng)培訓(xùn)，增加公司的技能人才的培養(yǎng)。

一是抓好“練兵六字法”。在練兵實踐中，公司總結(jié)提煉出了“學(xué)、教、練、考、評、獎 ”練兵六字法：即學(xué)教練讓員工掌握最適用本領(lǐng)；考評獎激發(fā)員工自覺學(xué)習(xí)的潛能。同時積極開展“崗位練兵大比武，爭當(dāng)行業(yè)小狀元”活動，通過導(dǎo)師帶徒、“今天我主講”等活動，激勵員工不斷爭先創(chuàng)優(yōu)、超越自我。“練兵”的開展，讓員工“缺啥補啥”，注重因人而教，因事而教，因時而教，在“實戰(zhàn)式”演練中，讓員工達到會原理，會操作、會把握規(guī)律，會排查故障的“四會”標(biāo)準(zhǔn)

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關(guān)鍵詞：科學(xué)研究地方院校特色學(xué)科發(fā)展

地方高校是國家高等教育體系中的一支重要力量。與國家重點高等院校一樣，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才、產(chǎn)出高水平科研成果和為地方經(jīng)濟服務(wù)這三大任務(wù)。學(xué)科是高等院校進行教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，亦是衡量高校總體水平的一個重要標(biāo)志。作為國家科教隊伍的一員，地方高校更側(cè)重于地方特色?？茖W(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容，它帶有明確的目標(biāo)和特色。進行科學(xué)研究，可以充分利用高等院校的科技資源，產(chǎn)出優(yōu)秀的科研成果，推動著理論和技術(shù)創(chuàng)新，推動高等院校特色學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，為完成國家賦予高等院校的三大任務(wù)創(chuàng)造更好的條件。因此，正確認(rèn)識科研對學(xué)科建設(shè)的關(guān)系和作用，是非常重要的。

一、科學(xué)研究在地方高校特色學(xué)科建設(shè)中的重要性

學(xué)科建設(shè)是根據(jù)科學(xué)的發(fā)展和社會的需要，依據(jù)學(xué)科自身的發(fā)展規(guī)律，有意識地對學(xué)科發(fā)展進行規(guī)范。學(xué)科是高等院校進行高級人才培養(yǎng)和發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化的重要基礎(chǔ)，是高等院校的基本元素。一所大學(xué)如果擁有自己獨具特色的學(xué)科，就會在國內(nèi)乃至國際上產(chǎn)生影響，就會在社會上立足。加強學(xué)科建設(shè)就要在符合高校三大任務(wù)的前提下突出重點，突出特色。鑒于歷史、區(qū)位、人才、經(jīng)費等多方面的原因，地方高等院校有著自身一定的特色和不足。因此，她在學(xué)科建設(shè)上更應(yīng)注意將自己的特點與社會發(fā)展的需求相結(jié)合，突出自身的特點和優(yōu)勢，揚長避短，來加強自己獨具特色的學(xué)科建設(shè)，并以此帶動整個學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

長江大學(xué)在學(xué)科建設(shè)上本著“支持重點、發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色、提高水平”的原則，確立了以“石油科技”、“江漢平原澇漬地開發(fā)”、“楚文化”研究為三大特色學(xué)科。也正是有了這三大學(xué)科的建設(shè)，不僅使學(xué)校在“油藏描述”、江漢平原澇漬地綜合開發(fā)上取得了突破性進展，在荊州古城墻野生植物保護方面做出了重要的貢獻；還帶動了學(xué)校其他學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，取得了顯著成績。僅在2004年里，長江大學(xué)就獲得湖北省科技進步一等獎2項，湖北省自然科學(xué)二等獎和科技進步二等獎6項，三等獎5項，居湖北省屬高校獲獎成果數(shù)之前列。

二、科學(xué)研究在特色學(xué)科建設(shè)中的作用

2.1為傳統(tǒng)學(xué)科的改造增添新的動力

傳統(tǒng)學(xué)科是原有學(xué)科經(jīng)過長期建設(shè)，多年發(fā)展的產(chǎn)物。它有著自己獨特的優(yōu)點，也有著一定的局限性，隨著社會的進步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)學(xué)科的局限性日漸突出，各種各樣的矛盾會日漸尖銳。要扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象，必須加強科學(xué)研究，充實新的內(nèi)容，不斷發(fā)展，才能適應(yīng)日益加快的社會發(fā)展和科技進步的形勢?！稗r(nóng)業(yè)水利土資源利用”是設(shè)在長江大學(xué)農(nóng)學(xué)院的一個省級重點學(xué)科，也是一個傳統(tǒng)學(xué)科。在學(xué)科建設(shè)中，該學(xué)科人員緊緊抓住“江漢平原四湖澇漬地改造與綜合開發(fā)”的科研課題，對以四湖澇漬地進行了深入研究，探索出了以四湖澇漬地特征為代表的南方易澇易漬的中低產(chǎn)田治理與開發(fā)利用的理論與技術(shù)體系，研究出“對同類型的區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)開發(fā)具有重要價值”的成果。在該項科研活動的過程中，項目承擔(dān)者既充分地應(yīng)用了“農(nóng)業(yè)水土資源利用”學(xué)科的理論及相關(guān)知識，又通過研究、探索出了一些新的理論和技術(shù)，使400多萬hm2次的易澇易漬的中低產(chǎn)田受益，產(chǎn)生了6億多元的經(jīng)濟效益，也充實了該學(xué)科的內(nèi)涵，為其他學(xué)科建設(shè)提供了良好的范例。

2.2促進相關(guān)學(xué)科共同發(fā)展科學(xué)研究是學(xué)科重要的生存空間。特色學(xué)科建設(shè)需要相關(guān)學(xué)科及科學(xué)研究的參與、滲透和支持，其間的關(guān)系密不可分。高水平的科學(xué)研究和眾多相關(guān)學(xué)科的參與能起不同層次、不同學(xué)科的知識碰撞，產(chǎn)生新的知識火花，產(chǎn)出新的科技生長點，獲得新的生長空間，從而更好地促進其學(xué)科建設(shè)。在“農(nóng)業(yè)水土資源利用”的學(xué)科建設(shè)過程中，學(xué)科的建設(shè)者積極爭取并參與各種相關(guān)的科學(xué)研究工作，獲得了一些建設(shè)條件。該學(xué)科共主持承擔(dān)國際合作項目1項，國家自然科學(xué)基金、國家科技部等資助項目及湖北省自然科學(xué)基金、湖北省重大科研項目、湖北省重點攻關(guān)項目10個，湖北省教育廳資助項目12個，研究經(jīng)費達到350萬元，加上日方的總援助金額6.5億日元，該學(xué)科5年間擁有的科研經(jīng)費總額達到788萬元。在研究過程中，研究者將作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、作物遺傳育種學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)等學(xué)科的知識溶入，相關(guān)學(xué)科也有人員參與，均有了較好的收獲：取得一批具有世界先進水平的研究成果，先后獲得湖北省科技進步獎一等獎1項，湖北省科技進步獎二、三等獎多項；在國內(nèi)外發(fā)表研究論文100多篇，出版著作2部、教材4部。作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、作物遺傳育種學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)等學(xué)科也在這一系列的研究中獲取了大量資料，產(chǎn)生了澇漬特定背景條件下的新理論及新技術(shù)。這樣既支持了“農(nóng)業(yè)水土資源利用”學(xué)科，也豐富了自己。這樣的合作不僅促進了“農(nóng)業(yè)水土資源利用”的學(xué)科建設(shè)，也促進了相關(guān)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。通過科學(xué)研究的磨練和相關(guān)學(xué)科力量的參與，使該學(xué)科及相關(guān)學(xué)科組成的學(xué)科群的建設(shè)都有了長足的發(fā)展，并為我校走向全國、占領(lǐng)全國濕地農(nóng)業(yè)資源環(huán)境保護與利用的制高點打下了較堅實的基礎(chǔ)。

2.3科學(xué)研究促進特色學(xué)科發(fā)展，更好服務(wù)于地方經(jīng)濟

知識經(jīng)濟和科教興國使高等教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，地方院校也在其列。地方院校通過加強科學(xué)研究，促進特色學(xué)科建設(shè)，產(chǎn)生更多的科研成果，將學(xué)科的研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，可以更好地為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，學(xué)科建設(shè)也才能找到自己的立足點，獲得廣闊的發(fā)展前景。在長江大學(xué)的學(xué)科建設(shè)過程中，這種事例不時可見。如農(nóng)學(xué)院的作物遺傳育種學(xué)科在建設(shè)過程中，始終注重科研與生產(chǎn)相結(jié)合，在生產(chǎn)實踐中尋找課題，進行科研，又將研究成果迅速推廣到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，取得了良好的效果：該學(xué)科培育的大麥品種“鄂啤2號”分別于1989年和1992年通過湖北省和四川省品種鑒定；啤飼兼用大麥“鄂啤5號”也于1993年通過湖北省品種鑒定；我國第一個利用輻射育種成為種植面積上百萬畝的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗棉花品種“鄂棉15”于1990年通過省作物品種審定委員會審定命名；育出了棉花高產(chǎn)、抗病、抗蟲新組合“HZ101”和“HZ401”；在水稻方面，選出了早熟、高產(chǎn)、抗病三系雜交稻“汕優(yōu)8號”，早熟、優(yōu)質(zhì)秈稻品種“青草早”，野敗型雄性不育系“溫線早A”和秈型光敏感核不育系“湖農(nóng)5s”；同時還先后選育出油菜“鄂油長莢”、“鄂農(nóng)82矮蠶豆”、大豆“鄂豆6號”以及紅麻、苧麻新品系和雜交水稻新品系1-94、1-161等共計18個品種（系），累計推廣面積200多萬hm2，增加經(jīng)濟效益15億元。

三、加強科學(xué)研究需要注意的幾個問題

3.1目標(biāo)定位

科學(xué)研究需要大量的人力、物力投入，目標(biāo)越大、投入越多。限于地方高等院校的現(xiàn)狀，在運用科學(xué)研究策略促進特色學(xué)科建設(shè)的策略中也有一個目標(biāo)定位問題。大目標(biāo)雖然有可能產(chǎn)出大的成果，但若目標(biāo)定得太高，難以達到，則反而會產(chǎn)生一些負(fù)效應(yīng)，從而影響這一策略的繼續(xù)實施。從現(xiàn)實與超前兩方面綜合考慮，應(yīng)考慮所有現(xiàn)實條件（含現(xiàn)實可利用的條件）為上限，這樣較為穩(wěn)妥。

3.2科研環(huán)境

科研環(huán)境包括進行科學(xué)研究所需的硬環(huán)境和軟環(huán)境。前者包括進行科研所需的設(shè)備，資金、物質(zhì)的集合，后者包括保障科研工作順利進行所需要的規(guī)章制度及相應(yīng)待遇等。要實施科研強學(xué)科、強專業(yè)、強學(xué)校的戰(zhàn)略，必須要從大局著眼，從戰(zhàn)略的高度來組織、實施這一個系統(tǒng)工程。實施單位亦要在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，充分考慮科研硬環(huán)境和軟環(huán)境的建設(shè)，在硬環(huán)境方面，可以在研究的主要方向上進行設(shè)備的整合，或集中財力解決一定關(guān)鍵設(shè)備，亦可以“借般出?！保栌?、租用有關(guān)單位的設(shè)備，在軟環(huán)境方面，要制定相應(yīng)鼓勵政策，使具有科研能力的人員人人思科研、人人愿科研、人人能科研。

3.3團隊精神

團隊精神是組織眾多科研人員進行攻關(guān)的一個重要條件。團隊精神強，眾多科研人員能夠集合在某一個旗幟下各自找到自己的位置，群策群力地向著同一個方向努力，成攻的把握就大，出成果、出大成果的希望亦較大，反之則不然，要從各個方面努力，使集合的科研人員都能有事干，能干事。不然，只靠單干戶、“夫妻店”是很難再成氣候的。與國家重點院校相比較，地方高等院校的人力、物力等條件本身就存在“先天不足”，團隊精神則有更加重要。

參考文獻：

1陳玉春，張大春.加強科學(xué)研究，推進學(xué)科建設(shè)與發(fā)展[J].成都理工大學(xué)學(xué)報，2003（3）

篇3

【關(guān)鍵詞】愉快教學(xué);美術(shù)課堂;學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】G613.6【文獻標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)04-0172-01

美術(shù)課的愉快教學(xué),就是要從本學(xué)科的特點出發(fā),充分利用教材中的愉快因素,采用學(xué)生喜愛的靈活多樣的教學(xué)手段,來提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在愉快中學(xué)到知識,本人多年來一直從事初中美術(shù)教學(xué)工作,圍繞著美術(shù)課的愉快教學(xué),在實踐中作了一些初步的探討和嘗試。

一、教師的教態(tài)應(yīng)親切自然,師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛

教態(tài)是教師在教學(xué)過程中,外部表情與內(nèi)在氣質(zhì)的形象反映,它對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和情緒有著直接或間接的影響。好的教態(tài),學(xué)生會感到親切、輕松、愉快,有利于提高學(xué)習(xí)的興趣。教師面帶微笑,和顏悅色,會給學(xué)生愉快的暗示,學(xué)生會從中受到感染。許多優(yōu)秀的教師都懂得微笑的意義,他們即使在十分疲憊或身體不適的情況下,也總是面帶微笑地走進教室,因為他們懂得,學(xué)生會從老師的微笑里感到關(guān)心、愛護、理解和友誼。同時學(xué)生也會從教師的愉中受到鼓勵,激發(fā)起愛老師,愛這門課的相應(yīng)情感,所以,在學(xué)生面前,老師應(yīng)永遠是親切自然的。即使是對待學(xué)困生,老師的一個真誠的微笑,一個期望的眼神,一句幽默的話,一個暗示的動作,有時比嚴(yán)厲的批評更能讓學(xué)生接受,使學(xué)生從中感受到老師對他的尊重、愛護和關(guān)懷,從而使學(xué)生能自覺改正缺點,避免產(chǎn)生師生間的對立情緒,所以,教師在教學(xué)活動中就應(yīng)始終保護良好的心理狀態(tài),促進師生在認(rèn)識與情感兩方面的溝通,變一切消極狀態(tài)為積極狀態(tài),師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛。只有這樣,才有利于老師自始至終貫徹積極主動性原則,使學(xué)生在愉悅的氣氛中接受美的教育。

二、成功的一節(jié)課，從開始就應(yīng)引人入勝

讓學(xué)生的精力很快集中并對新課產(chǎn)生興趣，因此對新課的導(dǎo)入應(yīng)作精心的設(shè)計。導(dǎo)課是一種教學(xué)藝術(shù)，它沒有固定不變的模式，要根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性的 設(shè)計。比如在《民間藝術(shù)的色彩搭配》這節(jié)課，我給同學(xué)播放范冰冰在戛納電影節(jié)走紅毯的龍袍、青花瓷、仙鶴裝。在同學(xué)們都沉浸在中國民族性禮服第一次震撼國際的欣賞中的時候提出問題從而引出課題，學(xué)生們興趣濃極了，為新課作了很成功的導(dǎo)入。

三、多多運用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好的教學(xué)情境

美術(shù)是視覺藝術(shù),需要通過視覺來獲取信息,這就必須強化直觀教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法常常使教學(xué)陷于枯燥乏味,如將現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段引入美術(shù)課堂,使教學(xué)媒體多樣化,就可以調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺來參與感知,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有助于實施愉快教學(xué),增強教學(xué)效果。例如,在上《水彩風(fēng)景畫》一課時,通常采用的教學(xué)方法是同步演示法,即老師邊講邊輔導(dǎo),此法直觀性很強,很適合水彩畫的教學(xué)。但由于學(xué)生的繪畫水平各不相同,老師“斷斷續(xù)續(xù)”地示范、講解、輔導(dǎo),畫得快的同學(xué)想“開快車”,而畫得慢的同學(xué)又因跟不上而顯得手忙腳亂。針對這種情況,我先把這幅畫的作畫過程拍錄好,并配上優(yōu)美的音樂及解說,在進行同步演示前先放錄像給學(xué)生看,讓學(xué)生先看到了這幅畫的作畫全過程,使學(xué)生感到耳目一新。這樣,畫得既好又快的同學(xué)就可胸有成竹地作畫,心里沒底的同學(xué)也可跟著老師的示范慢慢進行。這樣,既豐富了課堂的教學(xué)手段,又面向全體學(xué)生,使教學(xué)在張弛有致的和諧節(jié)奏中進行,創(chuàng)造了良好的教學(xué)情境。

四、重視輔導(dǎo)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)輕松愉快

輔導(dǎo)是教師對每個學(xué)生在完成課堂作業(yè)過程中的具體指導(dǎo)。輔導(dǎo)在美術(shù)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中占有重要的地位。美術(shù)課一般要求教師在15～20分鐘之內(nèi)作少而精的講解示范,余下的20～25分鐘是學(xué)生作業(yè)。所以,輔導(dǎo)在美術(shù)課堂中所占的時間最多,教師需付出一定的精力。教師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課所授內(nèi)容,善于啟發(fā)學(xué)生的思維,讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,并溶進自己的審美情趣;對作業(yè)中普遍存在的問題要及時給予點撥;對個別作業(yè)困難的學(xué)生要給予啟發(fā)提示;對好的作業(yè),要給予鼓勵和表揚,并可讓該生談?wù)勂渥鳂I(yè)的構(gòu)思、方法等,使其他同學(xué)從中得到啟發(fā)。由于作業(yè)時間較長,課堂氣氛容易顯得沉悶,為使學(xué)生保持一種愉快狀態(tài),作業(yè)時可用錄音機或電腦播放一些優(yōu)美抒情的音樂。音樂用于輔導(dǎo)環(huán)節(jié),效果很好。通過音樂情景激發(fā)學(xué)生情趣,學(xué)生的思路開闊了,思維活躍了,課堂結(jié)構(gòu)也優(yōu)化了。

在教學(xué)中把音樂和美術(shù)有機地結(jié)合起來,以優(yōu)美的音樂伴隨著美術(shù)作品中美的意境、美的形象來感染學(xué)生,調(diào)動學(xué)生追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情,從而達到培養(yǎng)學(xué)生作畫興趣和愉悅心理的目

五、老師應(yīng)愉快的肯定學(xué)生的奇特創(chuàng)意

因勢利導(dǎo)地發(fā)揮美術(shù)課本身就有的“創(chuàng)作”特性，課堂上出其不意地采用一些學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)創(chuàng)意，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。如我給學(xué)生放映了有關(guān)海底世界的錄像，使學(xué)生了解到海洋里的魚千奇百怪，數(shù)也數(shù)不清，然后讓他們閉上眼睛隨意用紙撕出不固定的形狀，并借助這個不固定形畫出象形中的魚，使他們自由地運用這個規(guī)律，不但開發(fā)了學(xué)生的想象力而且保持學(xué)生的原狀態(tài)和最基本特點是重要的。也可以多次重復(fù)播放，消除學(xué)生畏懼情緒。使學(xué)生明確、自信、愉快地理解創(chuàng)作過程，學(xué)會怎樣去表現(xiàn)美，每一個同學(xué)仿佛自己也在海底暢游了，學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花不斷綻放。

六、讓學(xué)生愉快的參與作品展評

作業(yè)展評這一環(huán)節(jié)也十分重要，通過學(xué)生之間作業(yè)相互比較、討論，互評提出優(yōu)點及需要改進的地方，吸引他人好的繪畫方法與創(chuàng)意來改進自己的不足之處，同時又可互相激發(fā)其想象力的發(fā)展，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，自信心，自尊心加強了，也提高了他們的成功率，學(xué)生的審美能力與語言表達能力隨之得到提高。以學(xué)生為本,倡導(dǎo)個性的發(fā)展,尊重學(xué)生的奇思妙想。在這個與時俱進的發(fā)展年代,注重個體的獨特性和差異性,根據(jù)這些差異來對學(xué)生進行教育。美術(shù)教師在教學(xué)過程中,最好不要用一些所謂的成人的或者社會的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進行要求,讓他們自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,展示出他們內(nèi)心最真實、最想表達的思想。

七、讓學(xué)生用心去體驗藝術(shù)作品，發(fā)揮情感教育

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一、版畫教學(xué)相關(guān)歷史梳理與現(xiàn)狀分析

（一）國外版畫教學(xué)實施情況

版畫以它獨具特色的魅力贏得了世界各國中小學(xué)教育的青睞。很多國家都已依據(jù)本國的現(xiàn)實教育情況，在中小學(xué)及學(xué)前教育中增設(shè)了相適應(yīng)的版畫課程，如加拿大、英、德、法等國。

（二）國內(nèi)版畫教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

美術(shù)新課程目標(biāo)的提出和實施，對于教學(xué)方法、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)都進行了改革，版畫在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施過程中，根據(jù)大綱的要求早就納入了中小學(xué)美術(shù)教材之列，成為一門必修課。然而，受教學(xué)條件的客觀因素或主觀觀念的影響，版畫教學(xué)在發(fā)展水平落后的偏遠地區(qū)，學(xué)校并沒有專業(yè)的美術(shù)教師，不知道什么是版畫，版畫課只是給學(xué)生作課堂講解，或改作版畫欣賞，或放棄不教。因而普及版畫藝術(shù)，給學(xué)生增加一類豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，是值得引起我們關(guān)注的?？紤]到中小學(xué)生的身心特點，版畫的復(fù)雜工序，需要進行適當(dāng)?shù)暮喕??？偨Y(jié)出適用的版畫種類：如石膏版畫、對印版畫、木版畫、紙版畫、拓印版畫、吹塑紙版畫。這些用瓦楞紙、粗紋布、紗布、毛線、樹葉、糧食、衛(wèi)生紙、廢等材料制作的綜合版畫等，在中小學(xué)的教學(xué)實施中，獲得了很好的教學(xué)效果。

二、版畫課程的必要性

（一）版畫教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維

版畫藝術(shù)集繪畫、手工制作、雕刻于一體，動手操作性強，版畫制作材料的多樣化和具有多樣的轉(zhuǎn)化功能，使學(xué)生的創(chuàng)新求異思維和創(chuàng)造能力得到更多啟發(fā)，使學(xué)生的潛能得到更好的發(fā)展，個性得到更好的表現(xiàn)。

（二）版畫教學(xué)促進了學(xué)生動手能力的培養(yǎng)

在教學(xué)實踐中，我常常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生用小刀在課桌上刻畫的圖案或線條，或用鉛筆、更正液之類的東西在墻壁上和書本封面上涂畫的現(xiàn)象。如果把這些不自覺的行為加以正確引導(dǎo)，能促使學(xué)生更好地發(fā)展，而版畫教學(xué)的特點就非常適合引導(dǎo)學(xué)生這些不自覺的刻畫、涂抹行為。

版畫是結(jié)合繪畫和工藝的一種特殊的繪畫形式，在制作、創(chuàng)作的過程中都會經(jīng)過“構(gòu)思、畫稿、制版、印制”這樣的過程。第一步，構(gòu)思。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)揮自己對生活感受的主觀性。第二步，畫稿。根據(jù)構(gòu)思，結(jié)合構(gòu)圖的方法和構(gòu)成畫面的黑白關(guān)系畫出初稿。第三步，制版。把畫稿投到木板上，根據(jù)稿子進行刻制，先刻主體后刻背景。第四步，印制。用油滾將顏料滾到刻好的板子上，使板子均勻受色覆蓋宣紙，最后打磨，完成作品。在整個過程中，學(xué)生必須親自參與全過程，有計劃、有步驟地進行，必須經(jīng)歷一個豐富的、生動的思維過程，教師放手讓學(xué)生自己去探索制作，這使得學(xué)生有自主的空間進行探索性的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生很容易對版畫創(chuàng)作產(chǎn)生興趣，在創(chuàng)作的過程中也很好地培養(yǎng)了學(xué)生眼、手、腦三個方面的協(xié)調(diào)能力。但更本質(zhì)的一點是版畫這種特有的動手動腦過程，主要體現(xiàn)在各種材料的接觸和使用中。

三、版畫教學(xué)的實施方法

（一）教學(xué)過程中靈活取材

根據(jù)我國各地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平不同，尤其是在偏遠的農(nóng)村，這就需要教師充分發(fā)揮自己的教學(xué)主導(dǎo)作用，靈活進行教學(xué)、取材。教師可以依據(jù)不同的區(qū)域特點，來選擇和確定版畫教學(xué)內(nèi)容、材料和器材，或者教給學(xué)生制作一些簡單、適用工具的方法。例如，沒有壓印的木蘑菇可以用表面圓滑的鵝卵石代替，沒有油墨可以用水粉顏料代替，沒有油墨滾筒可以用光滑的圓柱形瓶子代替，可以利用生活中的一些物品，充當(dāng)版畫材料，然后帶領(lǐng)學(xué)生制作版畫。像廢布、樹葉、木板、紙盒都可以充當(dāng)版畫材料，利用這些物品進行版畫教學(xué)，也會使制作出來的版畫很漂亮。

（二）版畫實踐與版畫欣賞并行

在進行各種版畫教學(xué)實踐中都應(yīng)該有隨堂欣賞，要以欣賞帶動創(chuàng)作和技法學(xué)習(xí)，使之成為教學(xué)環(huán)節(jié)的組成部分，但不宜占用過多時間。欣賞所選擇的版畫作品要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，突出教學(xué)重點，以免喧賓奪主占用過多的時間。要盡可能選用名家或具有代表性的，能展示所要學(xué)習(xí)技法特點的作品，給學(xué)生創(chuàng)作多樣性的啟迪，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣

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著非常重要的作用。下面談?wù)勅c體會：

一、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀目的是樹立科學(xué)發(fā)展的理念。胡總書記指出：思想是行動的先導(dǎo)。開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，通過強化學(xué)習(xí)，目的是使我們樹立科學(xué)發(fā)展的理念，打牢科學(xué)發(fā)展的思想基礎(chǔ)，做到想問題、辦事情、作決策，首先要看是否符合科學(xué)發(fā)展的要求，從而減少工作的盲目性。確立科學(xué)發(fā)展觀，對于我們更好地堅持發(fā)展才是硬道理，對于提高工作水平和駕馭全局的能力，實現(xiàn)我們的預(yù)期目標(biāo)至關(guān)重要。

二、落實科學(xué)發(fā)展觀必須求真務(wù)實，一切從實際出發(fā)。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀最重要的是付諸實踐，把科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)到各項工作中去。從實際出發(fā)是落實科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)和前提，脫離了實際就不可能科學(xué)。我個人認(rèn)為，首先必須在思想上深刻認(rèn)識從實際出發(fā)的重要性，只憑感覺、憑感情，熱衷于做表面文章，評頭論足，搞花架子，阿諛奉承的人，不可能從實際出發(fā)。二是要調(diào)查研究，深入第一線了解掌握情況。調(diào)查研究是謀事之基，成功之道。調(diào)查很重要，但是，僅靠調(diào)查不研究不行，有時調(diào)查看到的是現(xiàn)象，必須研究現(xiàn)象抓住本質(zhì)把握規(guī)律。違背規(guī)律就不是科學(xué)發(fā)展，把握規(guī)律不準(zhǔn)確，就達不到預(yù)期效果。

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按照學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動的安排，我們參加了黨員干部科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動對照檢查分階段動員大會，會上，領(lǐng)導(dǎo)宣讀了《黨員干部科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動對照檢查分階段實施方案》，黨總支馬書記做了《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動對照檢查分階段動員報告》。通過第二階段的學(xué)習(xí)，我們更加全面地把握了科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵和要求，對照科學(xué)發(fā)展觀查找自身存在的不足，進一步提高了落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，增強了工作的責(zé)任心和緊迫感。

學(xué)習(xí)活動中，按照學(xué)習(xí)活動對普通黨員的要求，自己重點進行了“三查一看”。一查落實科學(xué)發(fā)展觀的主動性和自覺性；二查為實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀所做的努力和貢獻；三查為人民辦實事、辦好事、教書育人、管理育人、服務(wù)育人的情況，看到了自己在這些方面的優(yōu)勢和不足，充分認(rèn)識到了這次科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動的必要性和重要性，我們緊緊抓住這個學(xué)習(xí)機遇，努力增強自己科學(xué)發(fā)展的意識，提高自己科學(xué)發(fā)展的本領(lǐng)，明確了科學(xué)發(fā)展的思路，堅定不移地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、運用科學(xué)發(fā)展觀、落實科學(xué)發(fā)展觀，推動自己的教育教學(xué)工作的科學(xué)開展。按照學(xué)校的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了指定篇目，深入理解和吃透精神，認(rèn)真完成了規(guī)定的學(xué)時，完成了學(xué)習(xí)筆記。這次學(xué)教活動，不僅使自己在理論水平上得到了提高，更重要的是在思想和理念上進一步升華。

在本階段的學(xué)習(xí)活動中，自己按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，緊密聯(lián)系實際，認(rèn)真查擺在落實科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，深刻剖析問題存在的原因。站在對社會負(fù)責(zé)、對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對學(xué)生教育負(fù)責(zé)的高度，用科學(xué)發(fā)展的眼光重新審視正自己的教育教學(xué)工作。實事求是、客觀冷靜地查看了自己的工作，努力做到有助于推進自己教育教學(xué)水平的提高，做到有助于推進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做到符合科學(xué)發(fā)展的要求，做到有助于自己和學(xué)生的可持續(xù)成長。今后將更加努力地學(xué)習(xí)，通過修正個人工作過程中切實存在的突出問題，真正實現(xiàn)自己的工作切實為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)，為社會和諧發(fā)展服務(wù)。緊緊圍繞“三查一看”，認(rèn)真開展批評和自我批評，講問題一針見血，析根源一箭中的，不遮遮捂捂、躲躲閃閃，實事求是，真正解決個人在落實科學(xué)發(fā)展觀上，在思想觀點、行為方式、工作作風(fēng)等方面存在的突出問題，使自己的工作能力進一步提高。使自己在方方面面都更加完善。

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深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，全面總結(jié)了發(fā)展中取得的成績，查找了存在的突出問題，深刻分析了原因，提出了科學(xué)發(fā)展對策，明確了新的工作要求、工作思路和工作措施，提高了黨員干部的思想認(rèn)識，形成了推動全局發(fā)展的新共識，增強了黨員干部深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。比較系統(tǒng)地了解、掌握了科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)、主要內(nèi)涵和基本要求。

科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)以人為本，強調(diào)實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。要學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好“科學(xué)發(fā)展觀”，必須堅持把發(fā)展作為第一要務(wù);堅持以人為本;堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展;堅持統(tǒng)籌經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀是黨對發(fā)展認(rèn)識的又一次重大飛躍，是人類發(fā)展、經(jīng)濟增長、社會進步、環(huán)境和諧的“系統(tǒng)集成”，是我黨立黨為公、執(zhí)政為民的重要體現(xiàn);對在新形勢下全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性有了更深刻、更明確的認(rèn)識。

特別是在個人素質(zhì)、工作能力和業(yè)務(wù)水平等方面都有了較大的提高。按照深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀把整改貫穿始終的要求，在學(xué)習(xí)實踐活動中注重邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊提高，使自己在今后想問題、做工作、辦事情的過程中，能夠自覺按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，自我教育、自我加壓、自我提高、自我完善，不斷增強用科學(xué)發(fā)展觀理論武裝頭腦，指導(dǎo)工作實踐的堅定性和自覺性;

對今后的工作找準(zhǔn)了新的出發(fā)點和落腳點，明確了新的方向和目標(biāo)。特別是通過前一階段的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)，在工作態(tài)度和思想認(rèn)識上提高到了新的層面。在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高創(chuàng)新意識，實行統(tǒng)籌兼顧上，提供了很好的理論依據(jù)。使我局在今后的工作中能真正處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系;處理好規(guī)劃、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、速度的關(guān)系;在整個學(xué)習(xí)實踐過程中，我局堅持做到“兩手抓”“兩不誤”、“兩促進”。

我局在開展學(xué)習(xí)實踐活動中，結(jié)合本單位實際，緊密圍繞當(dāng)前嚴(yán)峻形勢，合理開展落實好本單位職責(zé)工作任務(wù)和區(qū)政府重點工作任務(wù)，堅持做到了邊學(xué)習(xí)邊解放思想，邊學(xué)習(xí)邊查找問題，邊學(xué)習(xí)邊化解難題，在轉(zhuǎn)變思想觀念、強化服務(wù)理念、打造節(jié)約型機關(guān)、構(gòu)建和諧社會等方面初見成效。

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一、充分認(rèn)識重要意義，增強科學(xué)發(fā)展意識

不論是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，還是普通黨員，都應(yīng)該從指導(dǎo)思想的高度理解學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，增強科學(xué)發(fā)展意識。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要意義，體現(xiàn)為“四性”。一是重要性。要實現(xiàn)經(jīng)濟社會跨越發(fā)展，解決現(xiàn)實矛盾問題等都需要貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念。二是緊迫性。要實現(xiàn)到本世紀(jì)中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)，我們還需幾十年的努力，發(fā)展任務(wù)相當(dāng)繁重，這就迫切需要樹立科學(xué)的發(fā)展觀。三是必要性。面對新形勢，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性、加強黨的建設(shè)的必然要求。四是長期性。確立科學(xué)發(fā)展觀作為黨必須長期堅持的重要指導(dǎo)思想，有著充分的理論根據(jù)、現(xiàn)實根據(jù)，也符合我國長期發(fā)展的需要。

二、不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)科學(xué)發(fā)展形勢

作為秘書組成員，在加強自身政治素養(yǎng)、研究能力、統(tǒng)籌能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力和協(xié)作能力的基礎(chǔ)上，要做到“四個善于”，不斷提高自身素質(zhì)。一要善于學(xué)習(xí)。時刻保持“一日不學(xué)，不進則退”的緊迫感，做到勤學(xué)不輟，形成科學(xué)的思維方式、處事態(tài)度和工作能力。二要善于思考?！八悸窙Q定出路”，把各項工作理解透徹，運用科學(xué)的方法分析，不斷提高思考水平和思維層次。三要善于創(chuàng)新。工作中有自己的新思路、新理念，認(rèn)真領(lǐng)會上級文件和領(lǐng)導(dǎo)講話中的新提法、新觀點，做到牢記在心、融會貫通。四要善于總結(jié)。及時發(fā)現(xiàn)好思路、好方法，總結(jié)好經(jīng)驗、好典型，努力提高文稿質(zhì)量，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀和助手。

三、立足本職努力工作，貫徹科學(xué)發(fā)展要求

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通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深深地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，是發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、提高執(zhí)政能力、做好旅游工作，具有非常重要的意義。如何在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的同時，努力提高工作能力，我個人的心得體會是：

一、要深入學(xué)。

1、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，是堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。建設(shè)中國特色社會主義，首先要發(fā)展。不發(fā)展，就不可能解決我們面臨的這樣那樣的問題，就不能建設(shè)中國特色社會主義。

2、科學(xué)發(fā)展觀的核心是堅持以人為本。以人為本是歷史唯物論的基本原理，是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的集中體現(xiàn)。

3、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，是經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的統(tǒng)一。是經(jīng)濟社會與人口、資源、環(huán)境的統(tǒng)一，是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)的統(tǒng)一。

4、科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是堅持統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌兼顧就是總攬全局、科學(xué)籌劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、兼顧各方。

5認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的同時，還要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二、要勤思考。

所謂勤思考，就是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，“不為浮云遮望眼”，不為繽紛繁雜的現(xiàn)象所迷惑、所困擾。要從現(xiàn)象分析入手，由此及彼，由表及里，去粗取精，去偽存真?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富，決定了我們思考內(nèi)容的更為豐富。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這兩者是相輔相成的，在深入學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀后，我們還必須勤于思考：為什么科學(xué)發(fā)展觀意義如此重大？影響如此深遠？為什么說科學(xué)發(fā)展觀是中國化的最新成果？為什么開展學(xué)習(xí)實踐活動，是推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要？在經(jīng)濟社會發(fā)展過程中，如何解決發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)以及發(fā)展與資源的矛盾？如何實現(xiàn)加快發(fā)展與科學(xué)發(fā)展的有機統(tǒng)一，在迅速擴大總量的同時，著力提升發(fā)展的質(zhì)量和效益？這些都是需要我們認(rèn)真思考和積極探索的重大課題。我們每一位黨員干部都應(yīng)該在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上勤于思考，“三思而后行”，將學(xué)習(xí)、思考的成果用于指導(dǎo)我們的財政工作，創(chuàng)造性地開展工作。

三、要認(rèn)真干

十七大報告要求我們黨必須進一步提高執(zhí)政能力，提高黨員干部的執(zhí)政水平。在新的歷史條件下，提高黨員干部執(zhí)政水平和執(zhí)政能力，必須牢固樹立和貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。

篇10

按照縣委的統(tǒng)一部署和安排,根據(jù)我局《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第一階段工作實施方案》的要求,我局積極行動,由局長牽頭、各股室負(fù)責(zé)人組成的調(diào)研工作小組,就認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)內(nèi)涵，并結(jié)合新聞宣傳、事業(yè)發(fā)展、隊伍建設(shè)、技術(shù)更新等工作實際，邊學(xué)習(xí)邊調(diào)研，采取走訪、座談、書面（電話、網(wǎng)絡(luò)）征詢等多種形式，深入干部職工、深入群眾開展調(diào)研和征求意見。

通過調(diào)研活動,一方面了解到廣大干部職工對科學(xué)發(fā)展觀是衷心擁護的,也在努力學(xué)習(xí)力求深刻掌握、認(rèn)真實踐,從而形成推動廣播電視事業(yè)發(fā)展的強大動力。但是，在調(diào)研中我們也查找出不少與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)的問題,還需要采取更為積極有效的措施，才能把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀進一步引向深入。

一、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀存在的問題

（一）認(rèn)識問題

1、圍繞網(wǎng)絡(luò)建設(shè)如何抓好發(fā)展,如何抓住各級高度關(guān)注的民生問題、高度重視有線電視“村村通”工程的重大機遇，抓好有線電視村村通工作的落實，大力推動網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

2、認(rèn)識片面。對政治、經(jīng)濟、文化、社會四位一體的總體發(fā)展布局認(rèn)識不全面。片面地認(rèn)為發(fā)展就是經(jīng)濟的發(fā)展，忽略了政治、文化、社會發(fā)展的同樣重要性。

3、對科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和歷史地位理解不深。

（二）能力問題

1、理論方面：相當(dāng)一部分干部的理論修養(yǎng)、文化、科技知識不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展要求；

2、思維能力方面：習(xí)慣性的思維影響很嚴(yán)重，上級叫干啥就干啥，叫咋干就咋干，存在著出頭的椽子先爛，槍打出頭鳥，跟著隊伍走等思想。缺乏獨立思考能力，缺乏創(chuàng)新、爭強好勝意識。

3、技能和技術(shù)水平方面：專業(yè)技術(shù)人員雖具備一定專業(yè)技能，但在科研、解決復(fù)雜技術(shù)問題、開發(fā)應(yīng)用新技術(shù)、新知識等方面，能力還不強。

（三）思路問題

思路決定出路。制定年初工作計劃或幾年發(fā)展規(guī)劃，都要符合實際，符合發(fā)展規(guī)律。目標(biāo)、任務(wù)、措施要具體，而且計劃、規(guī)劃制定了就要嚴(yán)格落實，要進行責(zé)任追究?，F(xiàn)有各種計劃、規(guī)劃隨意調(diào)整，執(zhí)行不執(zhí)行、落實不落實也無人問津，難以適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展形勢。

（四）環(huán)境問題

當(dāng)前榆中自然環(huán)境相對惡劣，發(fā)展環(huán)境也不夠輕松，一定程度上都影響了發(fā)展。山區(qū)山大溝深，不易發(fā)展有線電視，城區(qū)容易發(fā)展，但地面衛(wèi)星鍋、小耳朵鍋已搶占市場，不利于有線電視的發(fā)展；數(shù)字電視整體轉(zhuǎn)換大部分人不容易接受等問題。

（五）機制體制問題

1、政企不分、政事不分、事企不分。各事業(yè)單位責(zé)權(quán)利不統(tǒng)一，不到位。缺少自，缺乏活力。

2、統(tǒng)的過死，缺少靈活性。各事業(yè)單位情況不同，但管理模式一樣，不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。

3、分配大鍋飯問題。分配機制不靈活，缺少激勵機制。各事業(yè)單位干好干壞一個樣、事業(yè)單位內(nèi)部干好干壞一個樣的現(xiàn)象是影響事業(yè)發(fā)展的突出問題。

（六）管理問題

1、圍繞機關(guān)建設(shè)如何抓好規(guī)范做好調(diào)研。如何深化、細化機關(guān)的規(guī)范管理，降低管理成本，提高管理效益，切實維護干部職工的合法權(quán)益，讓廣大干部職工共享改革發(fā)展的成果

2、敬業(yè)精神方面。干部職工還存在著滿足心理、安于現(xiàn)狀、敬業(yè)精神不強、思想不解放等問題。

二、把學(xué)習(xí)和貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進一步引向深入的對策建議

（一）不斷增強各級領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)

進一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵在于黨員干部，干部的理論修養(yǎng)、工作作風(fēng)、個人能力都決定了科學(xué)發(fā)展觀的落實。要通過建設(shè)學(xué)習(xí)型執(zhí)政黨、學(xué)習(xí)型單位，切實用科學(xué)發(fā)展觀武裝黨員干部頭腦，不斷提高黨員干部學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。

（二）豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成理論系統(tǒng)。

通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使廣大黨員干部對政治、經(jīng)濟、文化、社會等各個方面的事業(yè)都有深刻而系統(tǒng)的理論主張，掌握社會發(fā)展、改革開放的規(guī)律及各項工作的規(guī)律，能夠從全局上了解中國特色社會主義建設(shè)四位一體的總體布局，進一步明確科學(xué)發(fā)展觀與社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)的邏輯關(guān)系和指導(dǎo)作用，能夠謀劃全局、具體指導(dǎo)、抓好落實。

（三）結(jié)合實際、主動學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)實踐活動取得成效。

要深刻反思、主動查找本單位還存在哪些與科學(xué)發(fā)展觀“不完全適應(yīng)、不完全符合”的東西，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不走過場、不擺形式。要讓活動真正取得實效，必須用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真實踐，通過學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，讓科學(xué)發(fā)展觀在頭腦里牢牢扎下根。要通過此次學(xué)習(xí)契機，建立健全一套確保科學(xué)發(fā)展長效性的制度和機制，把科學(xué)發(fā)展觀滲透到領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦里去，徹底杜絕違背科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)象發(fā)生。科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展和黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)方針?？茖W(xué)發(fā)展觀不僅回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題，它還是中國化理論發(fā)展的最新創(chuàng)新成果，是指導(dǎo)中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷前進的強大思想武器。當(dāng)前在全黨開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，即是推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要，更是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求。

按照縣委的統(tǒng)一部署和安排,根據(jù)我局《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第一階段工作實施方案》的要求,我局積極行動,由局長牽頭、各股室負(fù)責(zé)人組成的調(diào)研工作小組,就認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)內(nèi)涵，并結(jié)合新聞宣傳、事業(yè)發(fā)展、隊伍建設(shè)、技術(shù)更新等工作實際，邊學(xué)習(xí)邊調(diào)研，采取走訪、座談、書面（電話、網(wǎng)絡(luò)）征詢等多種形式，深入干部職工、深入群眾開展調(diào)研和征求意見。

通過調(diào)研活動,一方面了解到廣大干部職工對科學(xué)發(fā)展觀是衷心擁護的,也在努力學(xué)習(xí)力求深刻掌握、認(rèn)真實踐,從而形成推動廣播電視事業(yè)發(fā)展的強大動力。但是，在調(diào)研中我們也查找出不少與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)的問題,還需要采取更為積極有效的措施，才能把學(xué)習(xí)實踐

科學(xué)發(fā)展觀進一步引向深入。

一、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀存在的問題

（一）認(rèn)識問題

1、圍繞網(wǎng)絡(luò)建設(shè)如何抓好發(fā)展,如何抓住各級高度關(guān)注的民生問題、高度重視有線電視“村村通”工程的重大機遇，抓好有線電視村村通工作的落實，大力推動網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

2、認(rèn)識片面。對政治、經(jīng)濟、文化、社會四位一體的總體發(fā)展布局認(rèn)識不全面。片面地認(rèn)為發(fā)展就是經(jīng)濟的發(fā)展，忽略了政治、文化、社會發(fā)展的同樣重要性。

3、對科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和歷史地位理解不深。

（二）能力問題

1、理論方面：相當(dāng)一部分干部的理論修養(yǎng)、文化、科技知識不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展要求；

2、思維能力方面：習(xí)慣性的思維影響很嚴(yán)重，上級叫干啥就干啥，叫咋干就咋干，存在著出頭的椽子先爛，槍打出頭鳥，跟著隊伍走等思想。缺乏獨立思考能力，缺乏創(chuàng)新、爭強好勝意識。

3、技能和技術(shù)水平方面：專業(yè)技術(shù)人員雖具備一定專業(yè)技能，但在科研、解決復(fù)雜技術(shù)問題、開發(fā)應(yīng)用新技術(shù)、新知識等方面，能力還不強。

（三）思路問題

思路決定出路。制定年初工作計劃或幾年發(fā)展規(guī)劃，都要符合實際，符合發(fā)展規(guī)律。目標(biāo)、任務(wù)、措施要具體，而且計劃、規(guī)劃制定了就要嚴(yán)格落實，要進行責(zé)任追究。現(xiàn)有各種計劃、規(guī)劃隨意調(diào)整，執(zhí)行不執(zhí)行、落實不落實也無人問津，難以適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展形勢。

（四）環(huán)境問題

當(dāng)前榆中自然環(huán)境相對惡劣，發(fā)展環(huán)境也不夠輕松，一定程度上都影響了發(fā)展。山區(qū)山大溝深，不易發(fā)展有線電視，城區(qū)容易發(fā)展，但地面衛(wèi)星鍋、小耳朵鍋已搶占市場，不利于有線電視的發(fā)展；數(shù)字電視整體轉(zhuǎn)換大部分人不容易接受等問題。

（五）機制體制問題

1、政企不分、政事不分、事企不分。各事業(yè)單位責(zé)權(quán)利不統(tǒng)一，不到位。缺少自，缺乏活力。

2、統(tǒng)的過死，缺少靈活性。各事業(yè)單位情況不同，但管理模式一樣，不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。

3、分配大鍋飯問題。分配機制不靈活，缺少激勵機制。各事業(yè)單位干好干壞一個樣、事業(yè)單位內(nèi)部干好干壞一個樣的現(xiàn)象是影響事業(yè)發(fā)展的突出問題。

（六）管理問題

1、圍繞機關(guān)建設(shè)如何抓好規(guī)范做好調(diào)研。如何深化、細化機關(guān)的規(guī)范管理，降低管理成本，提高管理效益，切實維護干部職工的合法權(quán)益，讓廣大干部職工共享改革發(fā)展的成果

2、敬業(yè)精神方面。干部職工還存在著滿足心理、安于現(xiàn)狀、敬業(yè)精神不強、思想不解放等問題。

二、把學(xué)習(xí)和貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進一步引向深入的對策建議

（一）不斷增強各級領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)

進一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵在于黨員干部，干部的理論修養(yǎng)、工作作風(fēng)、個人能力都決定了科學(xué)發(fā)展觀的落實。要通過建設(shè)學(xué)習(xí)型執(zhí)政黨、學(xué)習(xí)型單位，切實用科學(xué)發(fā)展觀武裝黨員干部頭腦，不斷提高黨員干部學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。

（二）豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成理論系統(tǒng)。

通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使廣大黨員干部對政治、經(jīng)濟、文化、社會等各個方面的事業(yè)都有深刻而系統(tǒng)的理論主張，掌握社會發(fā)展、改革開放的規(guī)律及各項工作的規(guī)律，能夠從全局上了解中國特色社會主義建設(shè)四位一體的總體布局，進一步明確科學(xué)發(fā)展觀與社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)的邏輯關(guān)系和指導(dǎo)作用，能夠謀劃全局、具體指導(dǎo)、抓好落實。