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篇1

摘 要 體育舞蹈教學(xué)的特殊性決定了非語言性教學(xué)方法在教學(xué)中的特殊地位與作用。本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法及歸納法等科研方法，系統(tǒng)歸類體育舞蹈非語言性教學(xué)方法的表現(xiàn)形式及其特征，探討如何合理、有效、靈活地運(yùn)用非語言手段，試圖總結(jié)它們合理搭配的原則。

關(guān)鍵詞 體育舞蹈 非語言性 教學(xué)方法

有學(xué)者認(rèn)為：“人類的非語言行為是人類社會(huì)的產(chǎn)物和社會(huì)現(xiàn)象”。也有學(xué)者認(rèn)為：“人類的非語言行為方式包羅萬象，是在各種特定語境中行為和意義的結(jié)合體形成的系統(tǒng)，是表達(dá)人的思想情感的一套有特殊重要意義的方法”。實(shí)踐證明，體育舞蹈教學(xué)課同樣存在語言與非語言兩大教學(xué)手段與方法，由于體育舞蹈屬于表演性極強(qiáng)的項(xiàng)目，所以非語言教學(xué)方法顯得尤為重要。

一、體育舞蹈技術(shù)課非語言性教學(xué)方法的特點(diǎn)與功能

非語言性教學(xué)具有直觀形象性、真實(shí)的表現(xiàn)力和豐富的感染力等特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)語言教學(xué)法所不能達(dá)到的教學(xué)效果。在體育舞蹈教學(xué)中，合理大量的運(yùn)用非語言性教學(xué)方法，不僅能吸引學(xué)生注意力，使教學(xué)過程有聲有色、生動(dòng)活潑，有助于輕松掌握動(dòng)作技術(shù)，還有助于增加師生的情感交流，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，進(jìn)而提高體育舞蹈教學(xué)的效果。

二、體育舞蹈技術(shù)課非語言性教學(xué)方法的分類

在體育舞蹈技術(shù)課教學(xué)過程中，為了促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的形成與發(fā)展，根據(jù)人體各器官的不同功能把非語言性教學(xué)方法分為視覺、聽覺、觸覺、本體感覺四個(gè)部分。

（一）視覺

1.面部表情

面部表情包括眼、眉、嘴、鼻、顏面肌肉的各種變化以及整個(gè)頭部的姿勢。在教學(xué)示范時(shí)教師面部表情飽滿、熱情、積極，使學(xué)生受到教師激情的感染，可以縮小學(xué)生與教師之間的心理距離。在進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作教授的時(shí)候，某些學(xué)生做出錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，教師的面部表情也要給他們及時(shí)的提醒以及暗示，讓學(xué)生及時(shí)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤動(dòng)作，投入到體育舞蹈正確的學(xué)習(xí)中去。

2.服飾

學(xué)生對教師進(jìn)入課堂的第一印象是從整體形象開始的，首先映入眼簾的是教師的服飾，服飾是教師外在美的媒介。體育舞蹈教師運(yùn)用服裝的色彩、面料的質(zhì)地和款式造型“量體裁衣”，形成服裝與個(gè)人形象、氣質(zhì)之間的和諧，使學(xué)生自覺或不自覺地產(chǎn)生對體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的向往與追求。

3.示范

示范法是體育舞蹈技術(shù)課教學(xué)中最常用的非語言性教學(xué)方法，它不僅能夠幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，而且還能夠用錯(cuò)誤動(dòng)作的演示幫助學(xué)生克服動(dòng)作缺點(diǎn)，改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作。它具有靈活簡便，針對性強(qiáng)，運(yùn)用范圍廣等特點(diǎn)。體育舞蹈造型優(yōu)美，方位的多變，在教學(xué)別重視示范的效應(yīng)。正確、合理、規(guī)范、優(yōu)美的示范給學(xué)生以美的享受，從而激發(fā)學(xué)生追求美的向往，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。

4.手勢

手勢指的是手、手臂、手指的動(dòng)作。它是體育舞蹈教師最常用的教學(xué)技巧，也是教師應(yīng)具備的教學(xué)技能。比如握拳表示鼓勵(lì)；豎起拇指表示贊揚(yáng)；搖手表示否定等。教師在運(yùn)用手勢時(shí)做到動(dòng)作干脆利落，清晰明確，不僅能組織調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)，而且能夠加強(qiáng)信息強(qiáng)度，有利于教師準(zhǔn)確地表達(dá)感情和學(xué)生對動(dòng)作的理解和掌握，同時(shí)也渲染了課堂氣氛。

（二）聽覺

1.聲音提示

在體育舞蹈技術(shù)課教學(xué)過程中教師可以通過雙手擊掌表示提醒或打節(jié)拍來提示學(xué)生跟著節(jié)拍練習(xí)。這種方式比單純的語言提示更能夠帶動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的熱情和提高學(xué)習(xí)的注意力。

2.音樂

在體育舞蹈技術(shù)課非語言教學(xué)方法中聽覺部分主要表現(xiàn)在訓(xùn)練學(xué)生對音樂的把握能力。采用體育舞蹈音樂不但提示了動(dòng)作的節(jié)奏感和韻律感，還能夠激發(fā)練習(xí)者的激情，使練習(xí)者不容易產(chǎn)生心理疲勞并得到美的藝術(shù)享受。

（三）觸覺

1.身體接觸性示范

體育舞蹈技術(shù)課教學(xué)課堂中在講解動(dòng)作技能時(shí)，教師可以通過語言來提示應(yīng)該緊張或者放松身體哪個(gè)部位以更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，但仍有部分學(xué)生對于教師用語言所表達(dá)的部位不是很清楚，這時(shí)就需要教師進(jìn)行示范，而學(xué)生通過觸摸教師的身體更直接的掌握動(dòng)作技能。

2.舞伴配合

傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目大多為個(gè)人項(xiàng)目，較少需要雙人配合，而體育舞蹈是一項(xiàng)男女配合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要舞伴間非常默契的配合，在難度動(dòng)作中雙方合作要相互信任。這種默契和信任不是一朝一夕就能獲得的，需要長時(shí)間的磨合和練習(xí)。這就需要教師在教學(xué)中深刻意識(shí)到體育舞蹈主要練習(xí)形式是舞伴和諧的配合。以全面、多樣、直觀的方式展現(xiàn)各自的形體美與氣質(zhì)美。

（四）本體感覺

體育舞蹈教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，更要提高學(xué)生本體對于藝術(shù)美的領(lǐng)悟能力。體育舞蹈教師在上課過程中可以通過加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的處理、成套動(dòng)作、情景劇的表現(xiàn)力等的練習(xí)，提高學(xué)生對于體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的鑒賞能力，這樣學(xué)生便會(huì)逐漸形成自己對于體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的掌握，有利于形成自己獨(dú)特的體育舞蹈藝術(shù)風(fēng)格。

三、體育舞蹈技術(shù)課非語言性教學(xué)方法的運(yùn)用原則

（一）啟發(fā)性原則

啟發(fā)學(xué)生積極思維，是教師在教學(xué)過程中的重要任務(wù)之一。教師在體育舞蹈教學(xué)過程中，必須時(shí)刻提醒自己用非語言性教學(xué)方法去啟發(fā)學(xué)生積極思維，例如，有些技術(shù)動(dòng)作可意會(huì)，不要言傳，讓學(xué)生自己去體會(huì)。體會(huì)教師的表情、手勢、肢體的各種動(dòng)作，體會(huì)某一動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，正確無誤地捕捉、理解教師的意圖，從而完成教學(xué)任務(wù)。

（二）多樣性原則

非語言性教學(xué)方法作為體育舞蹈教學(xué)的一種輔助手段，其涵蓋面非常廣泛，涉及到體育舞蹈技術(shù)課教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，因此要注意非語言性教學(xué)方法的多樣性原則。教師要隨時(shí)隨地，靈活多樣采用各種方法完成教學(xué)任務(wù)。而不應(yīng)只注重某一種教學(xué)方法和手段或采用某一固定的教學(xué)模式，那樣會(huì)使原本充滿美感的體育舞蹈課變得枯燥無味。

（三）因材施教原則

體育舞蹈教師在運(yùn)用非語言性教學(xué)方法時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異、區(qū)別對待。體育舞蹈教師在非語言性教學(xué)過程中的運(yùn)用，必須注意要根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、學(xué)生對體育舞蹈知識(shí)的了解程度、身體素質(zhì)、教學(xué)的條件、教材的內(nèi)容等等來因材施教，課中通過適當(dāng)、靈活地運(yùn)用非語言性教學(xué)方法來創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

（四）語言性相結(jié)合原則

語言性和非語言性在體育舞蹈技術(shù)課教學(xué)中相輔相成、互為補(bǔ)充。在體育舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)具體情況，將語言手段和非語言手段有機(jī)結(jié)合，合理搭配，最優(yōu)選擇。做到邊講解邊示范或口令配合音樂，或邊講解邊讓學(xué)生觸摸教師身體緊張或放松部位等等，以提高表達(dá)效應(yīng)，才能使教師的一切信息更好的傳遞給學(xué)生。

四、結(jié)束語

在體育舞蹈技術(shù)課教學(xué)過程中，非語言性教學(xué)是必不可少的，是對語言性教學(xué)的必要深化和補(bǔ)充，非語言性教學(xué)方法是教師一種綜合職業(yè)能力的表現(xiàn)，它對師生之間思想、情感的溝通等都具有非常重要的作用。同時(shí)，非語言性教學(xué)方法的內(nèi)容繁多，類型各異，體育舞蹈教學(xué)中運(yùn)用非語言性教學(xué)方法應(yīng)把握一定的原則，特別注意與語言手段的有機(jī)結(jié)合。通過合理、有效、靈活地運(yùn)用非語言性教學(xué)方法，以提高體育舞蹈技術(shù)課教學(xué)的效率和質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

歷

層

次

星期五（4月15日）

星期六（4月16日）

星期日（4月17日）

上午

（8：30—11：00）

下午

（2：00—4：30）

上午

（8：30—11：00）

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（2：00—4：30）

上午

（8：30—11：00）

下午

（2：00—4：30）

本

科

計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用080702

02324離散數(shù)學(xué)

02318計(jì)算機(jī)組成原理

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 02326操作系統(tǒng)

03709基本原理概論

02325計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）　 04741計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理

00023高等數(shù)學(xué)（工本）

00015英語（二）

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

080709　 02318計(jì)算機(jī)組成原理

02335網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

03708中國近現(xiàn)代史綱要

03709基本原理概論

04751計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全　 00023高等數(shù)學(xué)（工本）

04741計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理

04742通信概論

00015英語（二）

建筑工程

080806　 02439結(jié)構(gòu)力學(xué)（二）

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 03709基本原理概論

02198線性代數(shù)　 02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）

02275計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)　 02442鋼結(jié)構(gòu)

00015英語（二）

漢語言文學(xué)

050105　 00037美學(xué)

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 00813外國作家作品專題研究

00819訓(xùn)詁學(xué)

03709基本原理概論　 00538中國古代文學(xué)史（一）　 00537中國現(xiàn)代文學(xué)史

00814中國古代文論選讀

00015英語（二）

英語語言文學(xué)

050201　 00087英語翻譯

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 03709基本原理概論

00831英語語法　 00832英語詞匯學(xué)

00016日語　 00604英美文學(xué)選讀

會(huì)計(jì)

020204　 00058市場營銷學(xué)

00139西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 00150金融理論與實(shí)務(wù)

00054管理學(xué)原理

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00061國家稅收

03709基本原理概論　 00160審計(jì)學(xué)

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）　 00158資產(chǎn)評估

00015英語（二）

工商企業(yè)管理

020202　 01051企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略

00139西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

00054管理學(xué)原理

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00150金融理論與實(shí)務(wù)

00061國家稅收

03709基本原理概論　 00153質(zhì)量管理（一）

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）　 00152組織行為學(xué)

00015英語（二）

金融

020106　 00139西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

00058市場營銷學(xué)

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

00054管理學(xué)原理

00061國家稅收

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00150金融理論與實(shí)務(wù)

03709基本原理概論

0078銀行會(huì)計(jì)

4183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）　 0079保險(xiǎn)學(xué)原理

0015英語（二）

市場營銷

020208　 00139西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00185商品流通概論

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 00061國家稅收

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00150金融理論與實(shí)務(wù)

03709基本原理概論　 00184市場營銷策劃

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）　 00183消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)

00015英語（二）

國際貿(mào)易

020110　 03708中國近現(xiàn)代史綱要00097外貿(mào)英語寫作

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 05844國際商務(wù)英語

03709基本原理概論04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）　 00096外刊經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）　 00099涉外經(jīng)濟(jì)法

物流管理

020229　 03708中國近現(xiàn)代史綱要　 04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

03709基本原理概論　 04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）　 00015英語（二）

法律

030106　 00264中國法律思想史

00249 國際私法

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 03709基本原理概論

00246國際經(jīng)濟(jì)法概論

00265西方法律思想史　 00258保險(xiǎn)法

00167 勞動(dòng)法　 00226知識(shí)產(chǎn)權(quán)法

00233稅法

00015英語（二）

民商法

030116　 08957法律邏輯　 03709基本原理概論

05561世界貿(mào)易組織法　 00865證劵法　 05557物權(quán)法

05560破產(chǎn)法

公安管理

030401　 00369警察倫理學(xué)

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 00370刑事證據(jù)學(xué)

03709基本原理概論

00861刑事偵查情報(bào)學(xué)

00371公安決策學(xué)

00859警察組織行為學(xué)

00015英語（二）

04729大學(xué)語文

監(jiān)所管理

030109　 00929勞動(dòng)教養(yǎng)學(xué)　 00931矯正教育學(xué)　 00934中國監(jiān)獄史

00930監(jiān)所法律文書　 00927中國司法制度

00923行政法與行政訴訟法（一）

行政管理

030302　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00318公共政策

00024普通邏輯學(xué)　 00315當(dāng)代中國政治制度

03709基本原理概論　 01848公務(wù)員制度　 00034社會(huì)學(xué)概論

00923行政法與行政訴訟法（一）

00015英語（二）

教育管理

040107　 00452教育統(tǒng)計(jì)與測量

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 00455教育管理心理學(xué)

03709基本原理概論　 00445中外教育管理史

00459高等教育管理　 00453教育法學(xué)

00450教育評估與督導(dǎo)

00015英語（二）

教育學(xué)

040108　 00452教育統(tǒng)計(jì)與測量

03708中國近現(xiàn)代史綱要

0471認(rèn)知心理　 00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)

03709基本原理概論　 00468德育原理

00472比較教育　 00453教育法學(xué)

00467課程與教學(xué)論

00015英語（二）

小學(xué)教育

040112　 06230小學(xué)藝術(shù)教育　 00542文學(xué)概論（二）

03709基本原理概論　 00472比較教育　 03329小學(xué)語文教學(xué)研究

學(xué)前教育

040102　 00398學(xué)前教育原理

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00024普通邏輯　 03709基本原理概論

00881學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作　 00885學(xué)前教育診斷與咨詢

00402學(xué)前教育史　 00467課程與教學(xué)論

00015英語（二）

人力資源管理

020218　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

06092工作分析　 00054管理學(xué)原理

03709基本原理概論　 00041基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)

06088管理思想史　 00034社會(huì)學(xué)概論

06090人員素質(zhì)測評理論與方法00015英語（二）

機(jī)電一體化

080307　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02199復(fù)變函數(shù)與積分變換

02245機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)　 02243計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)（一）

03709基本原理概論

02200現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）　 02238模擬、數(shù)字及電力電子技術(shù)00015英語（二）

護(hù)理學(xué)

100702　 03202內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）

03708中國近現(xiàn)代史綱要

03200預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）

00018計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

03709基本原理概論

03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論

04435老年護(hù)理學(xué)　 03007急救護(hù)理學(xué)

03004社區(qū)護(hù)理學(xué)（一）

00015英語（二）

旅游管理

020210　 06011旅游學(xué)概論　 01868民族文化概論　 00198旅游企業(yè)投資與管理

基礎(chǔ)教育

040120　 00266社會(huì)心理學(xué)（一）

03709基本原理概論

04578中國小說史

04577中國通史

應(yīng)用化學(xué)

081209　 02521食品分析與檢驗(yàn)　 03709基本原理概論

.08306環(huán)境分析與監(jiān)測　 08291環(huán)境影響評價(jià)

軟件工程

080720　 07028軟件測試技術(shù)　 03709基本原理概論

07172信息安全　 07169軟件開發(fā)工具與環(huán)境　 07171項(xiàng)目管理軟件

道路與橋梁工程

080807　 06076結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理

06078交通工程

03709基本原理概論

06082筑路機(jī)械及施工　 06081隧道工程

06080高速公路

漢語言文學(xué)教育050113　 06414漢語言文學(xué)教育學(xué)　 00539中國古代文學(xué)（二）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要　 00541語言學(xué)概論 00538中國古代文學(xué)史（一）

英語教育

050206　 00830現(xiàn)代語言學(xué)　 06425中學(xué)英語教學(xué)研究　 03709基本原理概論　 00456教育科學(xué)研究方法（二）

00832英語詞匯學(xué)　 00600高級(jí)英語

地理教育

070702　 02099經(jīng)濟(jì)地理學(xué)導(dǎo)論　 02102遙感概論　 02105地理教育學(xué)　 00413現(xiàn)代教育技術(shù)

03709基本原理概論　 00456教育科學(xué)研究方法（二）

02099經(jīng)濟(jì)地理學(xué)導(dǎo)論　 02101區(qū)域科學(xué)原理

00015英語（二）

思想政治教

040202育　 00481現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與當(dāng)代社會(huì)

00033當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系

00312政治學(xué)概論　 00321中國文化概論　 00413現(xiàn)代教育技術(shù)

03709基本原理概論　 00479當(dāng)代資本主義

00456教育科學(xué)研究方法（二）　 00034社會(huì)學(xué)概論

00480中國傳統(tǒng)道德

歷史教育

060102　 00771中國現(xiàn)（當(dāng)）代史專題　 00773世界現(xiàn)（當(dāng)）代史專題　 00321中國文化概論

00768中國古代經(jīng)濟(jì)史　 00413現(xiàn)代教育技術(shù)

06427西方文化史　 00456教育科學(xué)研究方法（二）　 00770中國近代史專題

00775歷史教育學(xué)

生物教育

070402　 02084 組織胚胎學(xué)　 02088 生物教育學(xué)　 03708中國近現(xiàn)代史綱要　 03709基本原理概論

02081進(jìn)化生物學(xué)　 02077 中學(xué)生物教學(xué)法　 00015英語（二）

02076 遺傳學(xué)（一）

法律教育

030113　 04336教育法規(guī)概論　 00227公司法　 00249國際私法

00264中國法制思想史　 00246國際經(jīng)濟(jì)法概論　 00167勞動(dòng)法　 00226知識(shí)產(chǎn)權(quán)法

信息技術(shù)教育080713　 04345信息技術(shù)教育與研究方　 01141信息技術(shù)與當(dāng)代社會(huì)　 04342多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與　 05181計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育

計(jì)算機(jī)科學(xué)教育080745　 　 02339計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信　 02328面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)　 02326操作系統(tǒng)　 02336數(shù)據(jù)庫原理　 00015英語（二）

數(shù)學(xué)教育

070102　 02013初等數(shù)論　 02011復(fù)變函數(shù)　 02014微分幾何　 00015英語（二）

物理教育

070202　 02033數(shù)學(xué)物理方法　 03218中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)研究　 03709基本原理概論　 00456教育科學(xué)研究方法（二）

化學(xué)教育學(xué)

070302　 02056儀器分析　 00413現(xiàn)代教育技　 02059化學(xué)教育學(xué)

音樂教育

050408　 00733音樂分析與創(chuàng)作　 00735音樂教育學(xué)　 00732簡明配器法　 07976音樂欣賞（二）

美術(shù)教育

050410　 00745中國畫論　 00742美術(shù)技法理論　 02200現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法

體育教育

040302　 00503體育教育學(xué)

應(yīng)用電子技術(shù)

080735　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

05694制冷技術(shù)與控制　 03709基本原理概論

02358單片機(jī)原理及應(yīng)用　 02141計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

00015英語（二）

06541現(xiàn)代通信技術(shù)

英語翻譯

050134　 05350中級(jí)英語筆譯　 05384科技英語翻譯

03709基本原理概論　 05355商務(wù)英語翻譯　 05351高級(jí)英語筆譯

汽車服務(wù)工程

082232　 06904汽車保險(xiǎn)與理賠　 04444汽車鑒定與評估

03709基本原理概論　 04447汽車維修工程　 04946汽車發(fā)電機(jī)原理與汽車?yán)碚?/p>

制藥科學(xué)與工程

081204　 03031藥物分析　 03709基本原理概論

0029藥劑學(xué)　 03026藥理學(xué)（二）　 07781藥事管理（一）

藥學(xué)

100805　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

03709基本原理概論

義務(wù)教育

040125　 09338課程設(shè)計(jì)與評價(jià)　 00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)　 09288義務(wù)教育教師專業(yè)發(fā)展概論　 09290初中語文學(xué)科基礎(chǔ)

篇3

歷

層

次

星期五（7月8日）

星期六（7月9日）

星期日（7月10日）

上午

（8：30—11：00）

下午

（2：00—4：30）

上午

（8：30—11：00）

下午

（2：00—4：30）

上午

（8：30—11：00）

下午

（2：00—4：30）

本

科

計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用

080702

02324 離散數(shù)學(xué)

02326操作系統(tǒng)

02325 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

00023高等數(shù)學(xué)（工本）

03709基本原理概論　 04741 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理

00015 英語（二）

03708中國近現(xiàn)代史綱要

建筑工程

080806　 02439結(jié)構(gòu)力學(xué)（二）　 00420物理（工）　 03709基本原理概論　 02442鋼結(jié)構(gòu)

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00015 英語（二）

漢語言文學(xué)

050105　 00037 美學(xué)

00819訓(xùn)詁學(xué)　 00538 中國古代文學(xué)史（一）

03709基本原理概論　 00537 中國現(xiàn)代文學(xué)史

00015 英語（二）

03708中國近現(xiàn)代史綱要

英語語言文學(xué)

050201　 00087英語翻譯　 00840日語　 00832 英語詞匯學(xué)

03709基本原理概論　 00604 英美文學(xué)選讀

03708中國近現(xiàn)代史綱要

會(huì)計(jì)

020204　 00058 市場營銷學(xué)

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用

00139西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

00150 金融理論與實(shí)務(wù)

00054管理學(xué)原理

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）　 03709基本原理概論　 00158 資產(chǎn)評估

03708中國近現(xiàn)代史綱要

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）00015 英語（二）

工商企業(yè)管理

020202　 00151企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略

00139西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 00150金融理論與實(shí)務(wù)

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00054管理學(xué)原理　 00153質(zhì)量管理（一）

03709基本原理概論

00152組織行為學(xué)

00015英語（二）

03708中國近現(xiàn)代史綱要

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）

金融

020106　 00139西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

0051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 00150金融理論與實(shí)務(wù)

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00054管理學(xué)原理　 00078銀行會(huì)計(jì)學(xué)

03709基本原理概論　 00079保險(xiǎn)學(xué)原理

00015英語（二）

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）03708中國近現(xiàn)代史綱要

市場營銷

020208　 00139西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

00185商品流通概論

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 00150金融理論與實(shí)務(wù)

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

03709基本原理概論

00015英語（二）

00183消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)

03708中國近現(xiàn)代史綱要

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）

國際貿(mào)易

020110　 00097外貿(mào)英語寫作

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00045企業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)　 00096外刊經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀

03709基本原理概論　 00099涉外經(jīng)濟(jì)法

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）03708中國近現(xiàn)代史綱要

物流管理

020229　 04184線性代數(shù)（經(jīng)管類）

03709基本原理概論　 00015英語（二）

03708中國近現(xiàn)代史綱要

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）

法律

030106　 00249國際私法

00264中國法律思想史　 00246國際經(jīng)濟(jì)法概論

00265西方法律思想史　 00167勞動(dòng)法

03709基本原理概論

00258保險(xiǎn)法　 00226知識(shí)產(chǎn)權(quán)法

00233稅法

03708中國近現(xiàn)代史綱要

公安管理

030401　 00369警察倫理學(xué)　 00370刑事證據(jù)學(xué)　 03709基本原理概論

00015英語（二）

04729大學(xué)語文

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00371公安決策學(xué)

00859警察組織行為學(xué)

行政管理

030302　 00318公共政策　 00315當(dāng)代中國政治制度　 01848公務(wù)員制度

00034社會(huì)學(xué)概論

00923行政法與行政訴訟法（一）

03708中國近現(xiàn)代史綱要

護(hù)理學(xué)

100702　 03202內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）

03200預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）

00018計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)　 03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論　 03007急救護(hù)理學(xué)

03004社區(qū)護(hù)理學(xué)（一）

00015英語（二）

03708中國近現(xiàn)代史綱要

機(jī)電一體化

080307　 02199復(fù)變函數(shù)與積分變換

02245機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)　 00420物理（工）

02243計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)（一）　 02200現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法

03709基本原理概論　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

應(yīng)用化學(xué)

081209　 08291環(huán)境影響評價(jià)　 08306環(huán)境分析與檢測　 03709基本原理概論

基礎(chǔ)教育

040120　 00266社會(huì)心理學(xué)（一）　 04577中國通史　 03709基本原理概論

04578中國小說史

軟件工程

080720　 07028軟件測試技術(shù)　 07169軟件開發(fā)工具與環(huán)境　 03709基本原理概論

07172信息安全　 07171項(xiàng)目管理軟件

民商法

030116　 00865證劵法　 08957法律邏輯

03709基本原理概論

05560破產(chǎn)法

漢語言文學(xué)教育

050113　 06414漢語言文學(xué)教育學(xué)　 00539中國古代文學(xué)史（二）　 00541語言學(xué)概論　 00456教育科學(xué)研究方法（二）　 0538中國古代文學(xué)史（一）

03709馬克思主基本原理概論　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

英語教育

050206　 00830現(xiàn)代語言學(xué)　 06421中學(xué)英語教學(xué)研究　 00600高級(jí)英語　 00456教育科學(xué)研究方法（二）　 00832英語詞匯學(xué)

03709基本原理概論

地理教育

070702　 02094人文地理學(xué)導(dǎo)論　 06858中學(xué)地理專題選講　 02105地理教育學(xué)

00466發(fā)展與教育心理學(xué)　 06452中學(xué)地理教學(xué)

00456教育科學(xué)研究方法（二）　 03709基本原理概論　 03144環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)

02099經(jīng)濟(jì)地理學(xué)導(dǎo)論

思想政治教育

040202　 00312政治學(xué)概論　 00479當(dāng)代資本主義　 00033當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系　 00480中國傳統(tǒng)道德　 00483科學(xué)思維方法　 05629思想政治課教學(xué)法

歷史教育

060102　 00768中國古代經(jīng)濟(jì)史　 00775歷史教育學(xué)　 00771中國現(xiàn)當(dāng)代史專題　 00773世界現(xiàn)當(dāng)代史專題　 00774史學(xué)理論與方法　 05632中學(xué)歷史課專題精講

生物教育

070402　 02081 進(jìn)化生物學(xué)　 02084組織胚胎學(xué)

02078生物統(tǒng)計(jì)學(xué)　 02082 生物學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)、

02085 細(xì)胞生物學(xué)　 02079 生態(tài)學(xué)概論　 03709 基本原理概論　 03708 中國近現(xiàn)代史綱要

00015 英語（二）

法律教育

030113　 04337中學(xué)法律教育專題選講

00228環(huán)境與資源保護(hù)法　 00261行政法學(xué)

00230合同法

05678金融法　 00466發(fā)展與教育心理學(xué)

00249國際私法

00264中國法律思想史　 00246國際經(jīng)濟(jì)法概論　 00016勞動(dòng)法

03709基本原理概論　 00226知識(shí)產(chǎn)權(quán)法

信息技術(shù)教育

080713　 04340電視編導(dǎo)與制作　 04344中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法　 04347信息技術(shù)與課程整合　 02141計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

計(jì)算機(jī)科學(xué)教育

080745　 07839計(jì)算機(jī)教學(xué)法　 02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）

00023高等數(shù)學(xué)（工本）　 00441多媒體教學(xué)系統(tǒng)

數(shù)學(xué)教育

070102　 02010概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（一）　 02009抽象代數(shù)　 06855微分方程　 02018數(shù)學(xué)教育學(xué)

物理教育

070202　 06129固體物理　 02035熱力學(xué)與物理統(tǒng)計(jì)　 02032高等數(shù)學(xué)（三）　 00413現(xiàn)代教育技術(shù)

化學(xué)教育學(xué)

070302　 02053結(jié)構(gòu)化學(xué)　 00413現(xiàn)代教育技術(shù)

03708中國近現(xiàn)代史綱要

音樂教育

050408　 00733音樂分析與創(chuàng)作　 00735音樂教育學(xué)

美術(shù)教育

050410　 00745中國畫論　 02200現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法

體育教育

040302　 00502體育管理學(xué)

教育學(xué)

040108　 00471認(rèn)知心理

00452教育統(tǒng)計(jì)與測量　 00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)　 00472比較教育

00468德育原理

03709基本原理概論

00453教育法學(xué)

00467課程與教學(xué)論

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00015英語（二）

學(xué)前教育

040102　 00024普通邏輯

00398學(xué)前教育原理

00885學(xué)前教育診斷與咨詢　 00881學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作　 03709基本原理概論

00402學(xué)前教育史　 00467課程與教學(xué)論

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00015英語（二）

教育管理

040107　 00452教育統(tǒng)計(jì)與測量　 00455教育管理心理學(xué)　 00445中外教育管理史

03709基本原理概論　 00453教育法學(xué)

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00015英語（二）

人力資源管理

020218　 06092工作分析

00051管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 06090人員素質(zhì)測評理論與方法00054管理學(xué)原理　 06088管理思想史

03709基本原理概論

00041基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)　 00034社會(huì)學(xué)概論

03708中國近現(xiàn)代史綱要

00015英語（二）

旅游管理

020210　 00199中外民俗　 00200客源國概況

道路與橋梁工程

080807　 06082筑路機(jī)械及施工 　 06076結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理

06080高速公路　 06079城市道路

03709基本原理概論　 06078交通工程（二）

006081隧道工程

應(yīng)用電子技術(shù)

080735　 02358單片機(jī)原理與應(yīng)用　 05694制冷技術(shù)與控制　 02141 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

05693音響及視頻技術(shù)

英語翻譯

050134　 05350中級(jí)英語筆譯　 05384科技英語翻譯　 05355商務(wù)英語翻譯

03709基本原理概論　 05351高級(jí)英語筆譯

汽車服務(wù)工程

082232　 06904汽車保險(xiǎn)與理賠　 04946汽車發(fā)電機(jī)原理與汽車?yán)碚摗?04447汽車維修工程

03709基本原理概論

04444汽車鑒定與評估

小學(xué)教育

040112　 00542文學(xué)概論（二）　 00472比較教育

03709基本原理概論　 06230小學(xué)藝術(shù)教育

制藥科學(xué)與工程

081204　 03031藥物分析　 03026藥理學(xué)（二）　 03709基本原理概論

07781藥事管理學(xué)（一）

篇4

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；興趣；閃光點(diǎn)；激勵(lì)

現(xiàn)代語文是素質(zhì)教育，創(chuàng)建活躍的課堂氣氛是素質(zhì)教育中最重要的一環(huán)。在這短暫的一學(xué)期教學(xué)中，我對“教師只是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生知識(shí)的啟發(fā)者和引路人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人”這句話有了更深的體會(huì)。因而，在教學(xué)中，我非常重視課堂的氣氛。因?yàn)檫m宜的課堂氣氛能使學(xué)生情緒高昂，智力活動(dòng)呈最佳狀態(tài)；反之，則沉悶、冷漠、消極，進(jìn)而影響學(xué)生的發(fā)展。下面就談?wù)勎以谡Z文課中創(chuàng)建良好的課堂氣氛的一點(diǎn)體會(huì)。

一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語

導(dǎo)語是把學(xué)生注意力從課外引到課內(nèi)的先行者，是上好一堂課的先鋒，是激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促使他們以極大的熱情投入學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵。

1.用多媒體課件引入課文，多媒體課件具有超強(qiáng)的吸引力，能很快將學(xué)生的注意力帶到課堂上來。在學(xué)習(xí)古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時(shí)，我利用多媒體課件，放小船穿越長江的動(dòng)畫，配以輕輕的背景音樂，使枯燥乏味的古詩教學(xué)變得形象生動(dòng)。學(xué)生很快就被課件吸引住了，一下就融入課文中去了。

2.以趣開頭。興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生就會(huì)自覺去學(xué)，主動(dòng)去學(xué)，進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。以學(xué)生喜歡的事為引子，一下就把學(xué)生的注意力吸引過來。如教學(xué)《烏塔》一課時(shí)，我問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哪里旅游？”學(xué)生一下就來了精神，紛紛舉手回答，更有甚者跑到前面來搶答，再話題一轉(zhuǎn)就把學(xué)生的注意力引到課文中去了。

二、抓住學(xué)生的思維閃光點(diǎn)

讓學(xué)生得到肯定。當(dāng)學(xué)生通過努力獲得肯定時(shí)，他心里就有一種成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。一次，在教學(xué)老舍先生的《貓》一文時(shí)，為了讓學(xué)生深入地體會(huì)老舍先生對貓的喜愛，我出示了：

在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個(gè)臟腳印。

在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

這樣兩個(gè)句子讓男女生各讀一句，然后說說對這兩個(gè)句子的體會(huì)，絕大多數(shù)的學(xué)生談了文中“幾朵小梅花”的妙處，當(dāng)大家正說得起勁的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一位平時(shí)不愛發(fā)言的女生目光炯炯有神地望著我，似乎暗含著期待，我便讓她來說說體會(huì)。她站起來說：“這個(gè)句子的語言十分樸素，把臟腳印說成是小梅花，從而形象地寫出了貓的溫柔可親，以及表現(xiàn)了老舍爺爺對貓的喜愛?！蔽以詾樗推渌瑢W(xué)一樣說到這兒也就完了，其實(shí)作為老師我也只能體會(huì)到這個(gè)層面上，但是當(dāng)我讓她坐下的時(shí)候她卻有點(diǎn)猶豫地說：“老師我還有一個(gè)想法。”我用帶著鼓勵(lì)的目光對她說：“好，大膽地說吧?！彼坪跻灿辛它c(diǎn)自信：“我認(rèn)為這里把‘踩印’一詞換成‘畫’字，可能更形象生動(dòng)。因?yàn)椤扔　皇秦埖臒o意識(shí)動(dòng)作，而‘畫’則是有意識(shí)行為，這樣的話在老舍爺爺?shù)难壑胸垉叭痪褪且晃恍‘嫾?，似乎要給老舍爺爺?shù)奈恼屡渖蠋追利惖牟鍒D。”簡單的幾句話令我又驚訝又欣喜，這是我――她的語文老師所想不到的。老舍先生可是語言大師啊，誰會(huì)去懷疑他文章中的不足，而她――我的學(xué)生卻這樣去想了，并且她的理由又是那么充分，想法又是那么獨(dú)特新奇。我馬上給予贊揚(yáng)。隨后的學(xué)習(xí)中，這位學(xué)生變得愛發(fā)言了，她的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高。

三、講究提問的技巧

提問是讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)的主要方法，每堂課都有提問。但怎樣提才好卻是難點(diǎn)。問題太難，學(xué)生望而生畏；問題太簡單，學(xué)生又覺得沒有意思。在教學(xué)中，我摸索出應(yīng)先易后難，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來了，課堂氣氛活躍了，再提一些難一點(diǎn)的問題，往往會(huì)有意想不到的收獲。

四、發(fā)揮激勵(lì)的作用

表揚(yáng)是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，是繼續(xù)學(xué)習(xí)的加油站。不管什么時(shí)候，我都不忘對學(xué)生的表揚(yáng)。記得有一次，我讓一個(gè)后進(jìn)生讀課文，他讀得很不好，一句話讀得吞吞吐吐的，還錯(cuò)了幾個(gè)字，同學(xué)都在笑。我說：“你比以前好多了，如果認(rèn)真很快就會(huì)讀好課文的。”并讓其他學(xué)生不要笑他，幫他把幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的字學(xué)習(xí)了，在中途我又抽他來讀先讀的那幾句。這次好多了，不但字音讀準(zhǔn)了，還讀出了感情。我及時(shí)表揚(yáng)了他，過后我經(jīng)常看到他在找同學(xué)教他認(rèn)字，也敢于舉手讀課文了。

總之，一堂課學(xué)習(xí)氣氛的活躍度很重要，老師要運(yùn)用多種方法，時(shí)時(shí)創(chuàng)新，處處留心，讓學(xué)生能在課堂中學(xué)有所思，學(xué)有所問，學(xué)有所獲。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁振國.教育研究方法[M].高等教育出版社，2000.

[2]吳新武.教育科學(xué)研究方法導(dǎo)論[M].香港教育出版社，2003.

[3]張孔義，方龍?jiān)?語文教育科研導(dǎo)論[M].浙江大學(xué)出版社，2003.

[4]陳瑤.課堂觀察指導(dǎo)[M].教育科學(xué)出版社，2002.

篇5

一、一線教師開展教育研究的困境

一些研究揭示了當(dāng)前一線教師開展教育科學(xué)研究時(shí)所面臨的困境，包括：

1.客觀障礙

（1）教師教學(xué)和科研在時(shí)間上的沖突。作為一線教師，要忙于備課、上課、批改作業(yè)等，怎么有時(shí)間再去做課題研究呢？這是很多老師所發(fā)出的疑問。

（2）教師的科研能力不足。一位中年教師對論文撰寫、課題申報(bào)的自白比較具有代表性，他說：“因?yàn)樽约菏钦Z文老師，因?yàn)樽约簩ψ魑慕虒W(xué)有些想法，自己的學(xué)生在作文比賽中得過一些獎(jiǎng)，每年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置教學(xué)論文、課題申報(bào)時(shí)，總忘不了我。我也想做，我卻不知怎么做。有人說，去閱覽室借些教育雜志看看，看看別人是怎樣寫的，我也照著做。我自認(rèn)為對一些問題的確有些想法，但當(dāng)我看過別人的論文，卻感覺沒有必要再寫，別人的闡述已經(jīng)把我的想法剖析得明明白白。對于課題申報(bào)我更是無從下手，我不知道方案該如何寫，各部分要寫些什么?！盵1]

（3）科研條件、經(jīng)費(fèi)欠缺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視力度小等。

2.主觀障礙

教師對“教學(xué)”與“科研”之間的關(guān)系存在著認(rèn)識(shí)上的偏差，具體有以下幾種。

“神秘論”認(rèn)為，教育科研是教育家、學(xué)者的工作，是“象牙塔”里的專業(yè)研究者的事情，深不可測、高不可攀。

“虛無論”認(rèn)為，一線教師只要把學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)提高，就是教育質(zhì)量高，而教育科研只是裝點(diǎn)門面，搞不搞無所謂。

“淺化論”把教育科研僅僅理解為寫論文和課題申報(bào)。

這些認(rèn)識(shí)上的偏差阻礙著一線教師參與教育科研，使他們對教育科研目標(biāo)不清、動(dòng)力不足、被動(dòng)應(yīng)付。

3.實(shí)際效果不容樂觀

有學(xué)者將當(dāng)前教師科研存在的問題總結(jié)為八類，即“有行動(dòng)無研究”、“有研究無成果”、“有成果無轉(zhuǎn)化”、“有定性無定量”、“有敘事無提煉”、“有課題無問題”、“有師本無校本”、“有分析無元分析”。

二、一線教師開展教育研究的價(jià)值

一線教師的工作為教師進(jìn)行教育科學(xué)研究提供了有利條件。教師每天面對大量的學(xué)生，每天都經(jīng)歷著教學(xué)的過程，這些都是教育研究的對象、教育研究的現(xiàn)場；教師們有自己的經(jīng)驗(yàn)感受，有一定的教育理論素養(yǎng)，還有一批志同道合的同行可以交流探討，這些都是教育研究的有利條件。

許多新的教育理念需要教師在實(shí)踐中試行、完善、落實(shí)，教師實(shí)踐活動(dòng)亟待提升質(zhì)量，這些都向廣大一線教師提出了進(jìn)行教育科學(xué)研究的要求。

有研究指出，對于某些課題，如教師的個(gè)人和職業(yè)生活以及教師在工作中遭遇的問題，教師開展的研究常常更為深入；并且，一線教師喜歡針對工作中的實(shí)際問題開展研究，這些研究往往比專家的研究更能夠引發(fā)課堂上的變革[3]。

教師的工作帶有重復(fù)性的特征，如果只是簡單重復(fù)，會(huì)讓教師迷茫、困惑、勞累，陷入職業(yè)倦怠。對此，教育家蘇霍姆林斯基提出：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來?！盵4]可見，教育研究是教師職業(yè)發(fā)展的重要途徑。

所以，問題的關(guān)鍵不是教師要不要搞教研，而是結(jié)合一線教師的實(shí)際情況，找到一條適合一線教師的教研方法。一個(gè)基本的思路就是：一線教師的教育研究活動(dòng)應(yīng)該緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把理論探討與提升教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，這樣就不會(huì)另外增加教師們的負(fù)擔(dān)，也會(huì)讓教師們有成就感和積極性。而行動(dòng)研究法就是這樣一種教育研究方法，因此值得教師們認(rèn)真體會(huì)和試行。

三、行動(dòng)研究法的含義與實(shí)施方法

近年來，對于行動(dòng)研究法的理論研究的文獻(xiàn)很多，結(jié)合這些文獻(xiàn)我們總結(jié)出行動(dòng)研究法的含義、價(jià)值和實(shí)施的方法，并通過案例分析說明如何撰寫和呈現(xiàn)教育行動(dòng)研究報(bào)告。

1.行動(dòng)研究法的含義與價(jià)值

行動(dòng)研究法是教師在實(shí)際教學(xué)情境中，通過與同事、專家、家長或?qū)W生等共同合作，針對實(shí)際問題提出改進(jìn)計(jì)劃，通過在教育實(shí)踐中實(shí)施、驗(yàn)證、修正而得到研究結(jié)果，并改進(jìn)自身工作的一種研究方法。

行動(dòng)研究以解決教師實(shí)際工作問題為中心，能夠提升教育質(zhì)量；行動(dòng)研究要求教師運(yùn)用教育理論于自身的實(shí)踐中，并形成更為具體的經(jīng)驗(yàn)和見解，獲得研究成果，豐富教育理論。

行動(dòng)研究簡便易行，較適合于沒有接受過嚴(yán)格教育測量和教育實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的中小學(xué)教師采用。行動(dòng)研究圍繞教師的實(shí)際工作開展，不需要教師在繁重的教學(xué)工作之上另行增加研究任務(wù)，克服了“工、研”矛盾，具有可行性。

2.行動(dòng)研究法的實(shí)施方法

從形式上說，教育行動(dòng)研究有反思已經(jīng)發(fā)生的教育行為和探討教育行動(dòng)的變革兩種。

前者稱為“教例研究”，其做法是，教師從對自身工作經(jīng)驗(yàn)的回顧與反思中發(fā)現(xiàn)課題，進(jìn)而把發(fā)現(xiàn)問題及處理問題的全過程寫成教例，然后圍繞此教例展開研討和分析，并形成教例研究報(bào)告。

后者稱為“問題研究”，它是教育行動(dòng)研究的主要形式。其過程包括：問題——計(jì)劃——行動(dòng)——評價(jià)，并循環(huán)下去，直到問題得到解決。

（1）問題：問題是教師開展行動(dòng)研究的起點(diǎn)。它可以是教師嘗試一種新的教學(xué)方法的興趣，也可以是教師面臨的一個(gè)教學(xué)困難、一個(gè)需要解決的問題，或者一種希望弄明白的“不明”狀況；隨后，教師需要收集資料來辨明這個(gè)教學(xué)情境的特點(diǎn)，最終形成一個(gè)待研究的問題。這里對現(xiàn)狀進(jìn)行的調(diào)查研究也可以作為“前測”，用于與改進(jìn)后效果的比較。

（2）計(jì)劃：教師要分析出現(xiàn)問題的原因，并通過閱讀文獻(xiàn)或向他人請教等方法嘗試找出解決問題的方案，形成行動(dòng)策略。

（3）行動(dòng)：行動(dòng)就是教師按照研究方案去進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，并在行動(dòng)中逐漸發(fā)展完善研究方案。在行動(dòng)中教師要記錄行動(dòng)的歷程，如實(shí)施中遇到的具體困難、自己對于困難的解決之道。這是上一步“計(jì)劃”的一部分，也是研究結(jié)果的一部分。

（4）評價(jià)：在行動(dòng)過程中及行動(dòng)之后，教師要注意測量教學(xué)效果，評估研究方案是否符合實(shí)際，評估問題是否得到了解決。如果問題得到了解決，本次行動(dòng)研究就結(jié)束，如果沒有得到解決就需要對教育情境進(jìn)行進(jìn)一步的審視，并發(fā)展出新的行動(dòng)策略應(yīng)用于實(shí)踐，直到問題得到解決。

3.案例分析及研究報(bào)告的形式

課題：（臺(tái)灣）國中自然與生活科技教師試行實(shí)作評量之行動(dòng)研究[1]

一位教師認(rèn)識(shí)到，實(shí)作評量符合世界教育改革關(guān)于評價(jià)方式多樣化的要求，它關(guān)注學(xué)生完成任務(wù)的過程，而不僅是強(qiáng)調(diào)結(jié)果，教師如果能夠妥善運(yùn)用此方法，就能夠評價(jià)學(xué)生解決問題的能力，也能夠協(xié)助學(xué)生活用知識(shí)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

因此，他決定在自己任教的班級(jí)嘗試應(yīng)用此方法，并邀請了兩位同事共同開展這一項(xiàng)研究。他們確定了要解決的問題。

一是在自然與生活科技領(lǐng)域，教師在設(shè)計(jì)真實(shí)性任務(wù)評價(jià)時(shí)，所面臨的困難有哪些？解決的方法有哪些？

二是教師在實(shí)施真實(shí)性評價(jià)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果怎么樣？

他們把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，設(shè)計(jì)了校園植物檢索表、光的反射與平面鏡、探索花的構(gòu)造，共三次實(shí)作評價(jià)單元。

他們記錄、總結(jié)了設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中遇到的問題和解決方法。

（1）小組組別數(shù)過多造成時(shí)間不足。解決這個(gè)問題的方法是：將小組報(bào)告改成以補(bǔ)充的方式進(jìn)行，另外還將評分表部分的評定量表改成檢核表。

（2）實(shí)作評價(jià)單元不易挑選。解決方法是：與合作教師協(xié)商討論，等三位教師都認(rèn)為可以在學(xué)生操作過程中了解他們的學(xué)習(xí)情形后，再做評量內(nèi)容的設(shè)計(jì)。

（3）實(shí)作任務(wù)主題的設(shè)計(jì)不易。解決方法是：研究者和合作老師分別尋找資料，并在設(shè)計(jì)會(huì)議中進(jìn)行討論，以設(shè)計(jì)合適的真實(shí)性任務(wù)。

（4）實(shí)作任務(wù)不一定能確實(shí)評量出學(xué)生所學(xué)的概念。解決方法是：通過三個(gè)人的設(shè)計(jì)討論并交換意見，同時(shí)向相關(guān)專業(yè)背景的同行請教，他們是否曾經(jīng)做過或遇到過與這些概念相關(guān)的活動(dòng)。初步活動(dòng)規(guī)劃完成后再進(jìn)行討論。

（5）設(shè)計(jì)者學(xué)科教學(xué)知識(shí)不足。解決方法是：研究者先了解國中理化課本中的有關(guān)知識(shí)，然后查閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)、與合作教師或?qū)I(yè)人員討論來解決遇到的問題。

（6）標(biāo)準(zhǔn)與評分表制定不易。解決方法是：評分項(xiàng)目確定后，由研究者先在預(yù)試班級(jí)試行，根據(jù)預(yù)試的結(jié)果與合作教師討論并修改，完成最后的評分表。

總體上來說解決困難的主要方法有：

（1）與合作教師討論學(xué)生的能力，任務(wù)難易度等；

（2）針對實(shí)作評量的內(nèi)容向?qū)＜艺埥蹋?/p>

（3）經(jīng)過預(yù)試，針對評分項(xiàng)目、實(shí)施過程加以修改。

他們不斷評價(jià)研究過程中學(xué)生的表現(xiàn)，并以此來調(diào)整或論證自己的研究設(shè)計(jì)。他們發(fā)現(xiàn)，實(shí)施后學(xué)生對相關(guān)科學(xué)概念的了解程度，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)到任務(wù)中，以及情誼的學(xué)習(xí)成效均有所成長。具體表現(xiàn)有：在知識(shí)能力方面，從學(xué)生完成的作品的評分表發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于認(rèn)知的理解情況相當(dāng)良好，也具備基本的操作能力；在情感方面，學(xué)生彼此相互合作，共同完成任務(wù)，在評量時(shí)討論得很激烈，每位學(xué)生均能參與討論，而且實(shí)作評量能促進(jìn)小組討論和團(tuán)結(jié)合作，能夠促使學(xué)生主動(dòng)探索，提供學(xué)生了解別人意見的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他人的長處。

最后，他們形成了《國中自然與生活科技教師試行實(shí)作評量之行動(dòng)研究》這篇研究論文，與廣大同行進(jìn)行交流，其論文結(jié)構(gòu)是：

一、緒論

1.研究背景與動(dòng)機(jī)

2.研究目的與待答問題

二、文獻(xiàn)探討

1.實(shí)作評量的意涵

2.發(fā)展實(shí)作評量的步驟

三、研究方法

1.研究者的背景與理念

2.研究情境

3.研究設(shè)計(jì)與流程

4.研究工具與資料收集

5.資料分析

四、研究結(jié)果與討論

1.教師設(shè)計(jì)實(shí)施實(shí)作評量所遭遇之困難與解決方法

2.使用實(shí)作評量后學(xué)生之學(xué)習(xí)成效

五、結(jié)論與建議

本案例展示了一個(gè)完整的行動(dòng)研究的過程、方法與價(jià)值。在研究報(bào)告中，研究者明確表述了行動(dòng)研究要解決的問題，細(xì)致描述了研究的過程，記錄和總結(jié)了研究過程中所遭遇的困難和解決困難的方法，測量和展示了行動(dòng)研究的效果，研究報(bào)告結(jié)構(gòu)合理、說理清晰、論證有力?？梢钥闯觯@樣的研究幫助教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了有關(guān)教育理論，他們的研究成果又豐富了原有的評價(jià)理論，他們的發(fā)現(xiàn)可以幫助一線教師更好地實(shí)施實(shí)作評量的方法。當(dāng)然，這一研究也幫助教師改進(jìn)了自己的教學(xué)。因此，行動(dòng)研究兼具理論研究與改進(jìn)教育實(shí)踐的功能。

當(dāng)前，我國課程改革提出了很多新理念，需要教師們在工作中去嘗試施行，一些學(xué)校提出了自己的改革思路，需要進(jìn)行試驗(yàn)，對此，行動(dòng)研究法不失為一種很好的方式。

參考文獻(xiàn)

[1] 王永鋒.小學(xué)一線教師參與教育科研的困惑與對策.浙江教育科學(xué)，2010（5）.

[2] 鄭金洲.學(xué)校教育科研中存在的問題.人民教育，2007（6）.

[3] [美]C·M·Charles.教育研究導(dǎo)論.張莉莉，張學(xué)文，等譯.北京：中國輕工業(yè)出版社，2003.

[4] [蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基.給教師的建議（下冊）.杜殿坤，譯.北京：教育科學(xué)出版社，1981.

[5] 王慧君.中學(xué)教師物理教學(xué)科研發(fā)展特點(diǎn)及影響因素研究.西南大學(xué)，2009.

篇6

[關(guān)鍵詞] 科研課題；選題原則；選題步驟；選題要求；資源查找

【中圖分類號(hào)】 R-5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1007-4244（2014）03-031-1

一、什么是研究課題

研究課題就是對問題作出科學(xué)的方法判斷及回答。問題是構(gòu)成課題的主要因素，提出問。題就是課題研究的開始。課題也來源于問題，課題中含有科研性的問題。究課題就是把某一領(lǐng)域內(nèi)具有普遍性，規(guī)律性的特定問題，而且有明確集中的研究范圍，目的和任務(wù)，能夠普遍反映某種現(xiàn)象，并可以通過用科學(xué)的方法對其進(jìn)最后行研究加以解決的具有普遍意義的問題，最后得出正確的結(jié)論。

二、什么是科研選題

總的來說，科研選題就是從戰(zhàn)略上選擇科研的主攻方向，確定研究課題的過程和方法。沒有課題就沒有探索的目標(biāo)和方向。選題的過程也就是對探索者未知世界或已知世界重新詮釋的方向，目標(biāo)，模式的確定過程。它直接反應(yīng)著科研工作者的學(xué)術(shù)研究水平及其精神境界。大到國家一級(jí)的科研規(guī)劃，小到科研單位或研究者個(gè)人的科學(xué)研究活動(dòng)。要想取得較大的成功，選題策略不可忽視。選題的當(dāng)，方向?qū)︻^，可以捷足先登，后來居上，突破一點(diǎn)，帶動(dòng)全盤；而選題策略失當(dāng)，方向有誤，得不償失，甚至虛擲光陰，勞而無獲。把握方略，是成功選擇科研課題的根本要領(lǐng)。

三、選題原則

科研課題選題一般遵循以下原則。

（一）需要性原則。此原則是指選題要面向?qū)嶋H，著眼于社會(huì)的需要，將求社會(huì)效益，這是選題的首要和基本原則，體現(xiàn)了科學(xué)研究的目的性，即目的原則。這里所謂需要，包括兩個(gè)方面：一是根據(jù)社會(huì)實(shí)踐的需要，尤其是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，這是它的社會(huì)意義；二是根據(jù)科學(xué)本身發(fā)展的需要，這是它的學(xué)術(shù)意義，或二者兼有。

（二）可行性原則?？尚行栽瓌t是指在選題時(shí)要考慮現(xiàn)實(shí)可能性?？尚行栽瓌t體現(xiàn)了科學(xué)研究的“條件原則”。一個(gè)課題的選擇，必須從研究者的主、客觀條件出發(fā)，選擇有利于展開的題目。如果一個(gè)課題不具備必要的條件，無論社會(huì)如何需要，如何先進(jìn)，如何科學(xué)，沒有實(shí)現(xiàn)的可能，課題也是徒勞，選題等于零。

（三）合理性原則。合理性原則是指選題不但要考慮是否滿足社會(huì)和科學(xué)發(fā)展的需要，具有實(shí)用價(jià)值；確實(shí)可行；而且還要看課題本身是否合理。所謂合理性原則，也稱科學(xué)原則。比如教育科研課題題目的選擇就必須遵循教育及與之相聯(lián)系的各種事物的客觀規(guī)律，必須充分認(rèn)識(shí)研究的客觀條件。應(yīng)該通過對教育的歷史，現(xiàn)狀的分析，對他人的研究成果和各方面資料的收集，整理和分析，經(jīng)過嚴(yán)密的科學(xué)論證等形成課題，切記主觀想象，盲目選題。

（四）創(chuàng)新型原則。創(chuàng)新性原則，即價(jià)值原則。就是指選題要有新穎性、先進(jìn)性，有所發(fā)明、有所發(fā)現(xiàn)，其學(xué)術(shù)水平應(yīng)有所提高，以推動(dòng)某一學(xué)科向前發(fā)展。選題要有先于時(shí)代的導(dǎo)向，目光應(yīng)落在改革和發(fā)展的前沿領(lǐng)域。對某一領(lǐng)域的老課，題，則應(yīng)善于從不同角度，不同途徑，以新的視野去研究。即使是選擇一些驗(yàn)證性研究課題，也應(yīng)力圖有新的發(fā)現(xiàn)。只有富于創(chuàng)造精神的課題才有真正地生命力。

四、選題步驟

（一）確定研究范圍。選題的第一步就是要確定研究范圍，即確定研究什么。研究范圍通常由研究者根據(jù)自己的興趣來確定。不要以為范圍越大越好，小范圍的東西往往可以研究得更加深入及透徹。

（二）提出問題。確定研究范圍只是確定了研究的方向。在此基礎(chǔ)上，還要圍繞確定的范圍提出問題。問題提的越多，找到適合的選題的可能性就越大。而提出問題的一個(gè)重要前提是了解該研究領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，這就需要深入了解前人或他人研究的情況?？梢酝ㄟ^查閱資料，現(xiàn)場調(diào)查和專家咨詢等方法進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究，了解有關(guān)的科研課題發(fā)展史實(shí)，課題研究水平與今后發(fā)展趨勢，摸清進(jìn)行研究的主客觀條件。

（三）課題論證。論證應(yīng)從以下兩個(gè)角度進(jìn)行：1.問題是否適宜作研究課題？它要考慮4個(gè)特征：即是否屬于某個(gè)領(lǐng)域的問題？是否此問題具有普遍意義？有沒有明確的研究范圍和任務(wù)？問題能否通過研究得到解決？2.問題是否適宜作研究課題？它需要考慮4個(gè)特征：即：問題是否有價(jià)值？問題是否有創(chuàng)新？問題是否有科學(xué)性？問題是否有可行性？如果上述兩個(gè)問題都能得到肯定的回答，說明這個(gè)問題才是適合自己的好課題。

五、選題要求

1.明確所研究的主題和研究領(lǐng)域。

2.充分把握所研究主題的內(nèi)涵。

3.要有創(chuàng)新意識(shí)與成分。

4.清楚掌握研究設(shè)計(jì)的邏輯。

愛因斯坦說：“對于科學(xué)研究來說，最重要的還不是解決問題，而是正確的提出問題?！闭_選題，即一個(gè)好的科研題目要符合科學(xué)原理，符合研究者的自身?xiàng)l件（學(xué)術(shù)水平，地位；科研設(shè)備，經(jīng)費(fèi)隊(duì)伍）；在成果應(yīng)用范圍內(nèi)要處于領(lǐng)先地位；要能解決生產(chǎn)，科研等領(lǐng)域的實(shí)際問題。

六、資源查找

資料查找主要有以下幾種：1.工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；2.新理論、新發(fā)現(xiàn)帶來不少科研課題；3.時(shí)代變革與歷史傳統(tǒng)式科研課題的永恒源泉；4.認(rèn)清科學(xué)研究的目的是為社會(huì)服務(wù)和積極發(fā)展科學(xué)文化；5.考慮自己的專業(yè)特長與優(yōu)勢；6.結(jié)合自己的興趣。

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【關(guān)鍵詞】高職院校；心里健康；教育研究方法

心理教育研究方法和心理教育研究方法論，如同心理教育理論一樣，是在眾多的學(xué)科研究方法與方法論的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的。高職心理教育在此是作為教育學(xué)的分支學(xué)科而存在的，因此，它的研究方法與方法論應(yīng)該是以教育科學(xué)研究方法和方法論為基礎(chǔ)的，但高職心理教育的具體研究方法與方法論本身也受其學(xué)科特性的制約而表現(xiàn)出與教育研究不同的特點(diǎn)。

一、高職院校心理教育研究方法體系構(gòu)建的必要性

（一）高職院校心理教育研究方法具有特殊性

高職院校心理教育與其他高校心理教育相比有自己的特殊性，因此，高職心理教育研究不但要有正確的方法論指導(dǎo)，還要有具體的科學(xué)研究方法；不但要有自己特有的研究對象，還要有自己獨(dú)特的研究方法，這才可以構(gòu)成完整的高職心理教育科學(xué)研究方法。

高職心理教育研究的特殊性應(yīng)表現(xiàn)在其研究對象和研究內(nèi)容上。

1.研究對象

高職心理教育第一個(gè)研究對象是學(xué)生。他們雖屬大學(xué)生的范疇，但又不同于一般的大學(xué)生，因?yàn)槠渲橇σ蛩睾头侵橇σ蛩囟寂c一般大學(xué)生存在整體上的差異，表現(xiàn)為高職學(xué)生的心理特點(diǎn)的差異。

高職心理教育另一個(gè)研究對象是高職院校教師。他們因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境、社會(huì)壓力、專業(yè)發(fā)展等表現(xiàn)出與普通高校教師不同的心理特點(diǎn)。

2.研究內(nèi)容

高職心理教育研究內(nèi)容因其對象的特殊性而應(yīng)有不同的側(cè)重，因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難會(huì)帶來一系列心理問題，情緒、興趣、人際交往、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，甚至人生理想、信念等問題，當(dāng)然還會(huì)對學(xué)生自我評價(jià)、集體認(rèn)同等產(chǎn)生影響。

（二）高職院校學(xué)生心理波動(dòng)大，存在問題多

1.人際交往有待提高

大學(xué)是個(gè)半開放的社會(huì)，同學(xué)們來自五湖四海，初入大學(xué)的大學(xué)生們離開父母后，融入到集體生活，每個(gè)人都渴望得到屬于個(gè)人的一份親密友情關(guān)系，事實(shí)上，他們在人及交往方面缺乏一定的偏技巧。

2.適應(yīng)力有待提高

大學(xué)生剛剛步入的大學(xué)校園， 對大學(xué)生活充分無限憧憬，新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的集體、新的生活方式對于他們來說格外陌生，與以往高中那種“兩耳不聞窗外事”的生活方式相比，展現(xiàn)在他們面前的大學(xué)生活完全不同。在脫離父母親庇護(hù)的情況下，許多大學(xué)生連一些簡單的、基本的勞動(dòng)都不愿意去做。除此之外，學(xué)習(xí)上也存在差異，高中的教育是強(qiáng)制的，封閉的，只是把考上大學(xué)作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。與之相反，大學(xué)校園里學(xué)習(xí)環(huán)境非常寬松自由，許多大學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)非常不明確，經(jīng)常出現(xiàn)自由散漫、無所事事的情況，尤其是理想和現(xiàn)實(shí)的落差，讓他們無法接受，久而久之，就會(huì)容易出現(xiàn)彷徨、苦悶的消極心理狀態(tài)。

3.感情生活存在困惑

大學(xué)階段的學(xué)生正處在生理發(fā)育的青春成長時(shí)期，尤其是隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的進(jìn)步，大學(xué)期間談戀愛的現(xiàn)象較之從前越來越普遍。那么，究竟什么是真正的愛情？究竟我該尋找什么樣的愛情呢？這些問題讓許多大學(xué)生都感到迷茫與困惑。更重要的原因是，由于他們同時(shí)缺少生活經(jīng)驗(yàn)，加之情緒上容易沖動(dòng)，因此心理苦悶、為愛殉情等現(xiàn)象事由出現(xiàn)。如果失戀，思想脆弱的大學(xué)生們很難從痛苦中走出來，常常因?yàn)楦星樘幚聿划?dāng)問題而陷入痛苦迷惘而不能自拔，這些直接影響到大學(xué)生的心理健康問題。

4.學(xué)習(xí)與就業(yè)壓力愈發(fā)嚴(yán)峻

隨著大學(xué)生越來越多和就業(yè)市場的飽和，競爭激烈的就業(yè)市場也給大學(xué)生的心理帶來了一定的困擾。對于自己將來的就業(yè)，當(dāng)代大學(xué)生們不自覺的就產(chǎn)生巨大的心理壓力。在校園里，這些大學(xué)生們一面忙于自己的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，爭取畢業(yè)，同時(shí)他們更加注重自己各方面能力的培養(yǎng)，事實(shí)上他們對于社會(huì)卻沒有任何經(jīng)驗(yàn)。在即將畢業(yè)的大學(xué)生眼里，他們通常認(rèn)為經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀，畢業(yè)后就應(yīng)該得到一份工資待遇豐厚、環(huán)境優(yōu)越的工作，然而現(xiàn)實(shí)與理想是有差距的，巨大的心理落差， 極易使他們產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感和悲觀情緒從而由此產(chǎn)生就很多心理問題。

二、我國高職心理教育研究中值得注意的傾向

（一）高職心理教育研究思路的工作化傾向

高職心理教育研究領(lǐng)域的理論深度不夠，對原理的探討要低于對實(shí)踐的總結(jié)和概括。根據(jù)筆者調(diào)查，無論是從研究成果的數(shù)量，還是從成果的質(zhì)量上看，高職心理教育研究都顯得理論基礎(chǔ)薄弱，工作化的研究傾向比較明顯。這就導(dǎo)致了研究成果的學(xué)術(shù)價(jià)值不高，而且雷同較多，創(chuàng)新成果少。

（二）高職心理教育研究內(nèi)容的德育化傾向

根據(jù)筆者從事高職院校輔導(dǎo)員的學(xué)生工作經(jīng)歷和多數(shù)研究表明，高職學(xué)生心理健康狀況與學(xué)校的德育工作存在很大關(guān)系，因此，關(guān)于高職心理教育的研究一般都被放在德育工作領(lǐng)域或在德育話語下展開的。因此從事心理教育研究的人員又大都是像筆者這樣的高職院校輔導(dǎo)員，或經(jīng)過培訓(xùn)而獲得心理咨詢師資格的教師。除此之外，高職院校心理教育機(jī)構(gòu)大部分設(shè)在學(xué)生處，這更強(qiáng)化了這種傾向。以我所在高職院校為例，學(xué)校從2010年開始，每年定期輸送一定數(shù)量的輔導(dǎo)員進(jìn)行心理咨詢師的培訓(xùn)。2012年，我院護(hù)理系開始承辦起組織培訓(xùn)和考試的任務(wù)，根據(jù)了解，參加培訓(xùn)和考試的除了部分學(xué)生外，基本上都是輔導(dǎo)員老師。然而，這種德育化的傾向并不利于學(xué)校心理教育研究內(nèi)容的深化和研究領(lǐng)域的擴(kuò)展，在時(shí)間上會(huì)導(dǎo)致心理教育工作形式化、表面化。

（三）高職心理教育研究隊(duì)伍非專業(yè)化傾向

高職心理教育無論是作為心理學(xué)分支學(xué)科，還是作為教育學(xué)的分支學(xué)科，其在高職院校都缺乏專業(yè)研究隊(duì)伍的支持。截至目前為止，我所在高校并沒有像各個(gè)教研室一樣，擁有專門從事心理教育研究的隊(duì)伍。

我所在高校每年在新生入校時(shí)，會(huì)對其進(jìn)行一次心理普測，對學(xué)生們建立心理檔案，建立學(xué)校、系部、班級(jí)、宿舍“四位一體”系統(tǒng)，然而在實(shí)施過程中，并沒有專人來跟蹤此事，也沒有專門的部門來對有心理疾病的學(xué)生進(jìn)行研究處理。包括輔導(dǎo)員在內(nèi)，關(guān)于高職院校學(xué)生心理做的最多的就是對個(gè)別有心理困難的學(xué)生進(jìn)行簡單的心理咨詢，然而，大學(xué)生的心理問題層出不窮，僅有的幾個(gè)專業(yè)的、專門的心理健康教育人員往往是事半功倍，從而使得高職院校心理健康教育的路越走越窄。

（四）高職心理教育研究方法簡單化傾向

在近年出版的心理教育研究論著中，幾乎沒有關(guān)于研究方法體系建構(gòu)的論述，即使有，這部分內(nèi)容論述也比較簡單。在能夠檢索到的高職心理教育類論文中，也沒有見關(guān)于心理教育研究方法的討論文章。目前主要有五種研究方法：理論研究、調(diào)查研究、工作研究、實(shí)證研究和行動(dòng)研究，這五種研究方法，主要是從方法內(nèi)涵的角度進(jìn)行歸納和總結(jié)的，總體來說過于簡單化。

三、構(gòu)建高職院校心理教育研究方法體系的設(shè)想

根據(jù)上文分析，不難看出，高職院校心理教育是復(fù)雜的、系統(tǒng)的，關(guān)系多種因素。唯有考慮各方面因素才能做好高職院校心理教育研究方法體系的構(gòu)建。

（一）發(fā)展高職教育理論與實(shí)踐，構(gòu)建基礎(chǔ)

“每一種教育研究活動(dòng)都不能離開一定教育理論指導(dǎo)，已有的教育理論不僅提供認(rèn)識(shí)的邏輯范疇和方法，而且還為教育研究活動(dòng)提供思維的準(zhǔn)則和框架，制約著認(rèn)識(shí)和研究的水平和方式”。

根據(jù)上文對高職心理教育因研究對象不同而具備的特殊性分析，高職心理教育的發(fā)展僅解決了一些表面現(xiàn)象，并沒有解決深層次的問題。高職教育理論的局限性還是很明顯的，還不能真正解決和指導(dǎo)高職教育實(shí)踐的發(fā)展，憑借直觀觀察和經(jīng)驗(yàn)感覺是高職教育實(shí)踐的突出特征。因此，盡可能多搜集學(xué)生有關(guān)心理情況方面的實(shí)際案例，并對相關(guān)案例設(shè)想聯(lián)系，然后圍繞相關(guān)設(shè)想實(shí)際操作，最后從操作中獲得有關(guān)這個(gè)設(shè)想的證據(jù)材料。

（二）成立專門關(guān)于高職心理教育研究的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)

根據(jù)文中對目前我國高職院校心理教育值得關(guān)注的傾向問題進(jìn)的分析。各個(gè)高職院校成立專門的高職心理教育研究團(tuán)體或機(jī)構(gòu)顯得非常必要。高職院校關(guān)于心理教育研究的專門團(tuán)體或機(jī)構(gòu)可以通過招募相關(guān)專業(yè)的人士擴(kuò)充心理教育研究的隊(duì)伍，使高職院校心理教育研究更加專業(yè)化。從而避免再出現(xiàn)工作化、德育化、非專業(yè)化和簡單化的情形。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，這項(xiàng)工作并不是一蹴而就的，是項(xiàng)一長期而偉大的過程。

（三）與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新研究方法

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)帶來高等職業(yè)教育的全面變革，高職培養(yǎng)目標(biāo)的制定、人才標(biāo)準(zhǔn)的確立、課程模塊的設(shè)計(jì)、教學(xué)模式的形成、評價(jià)制度的改革等，無不與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有直接的關(guān)系。這些變革又會(huì)影響到高職心理教育的內(nèi)容、方式等，進(jìn)而影響到高職心理教育研究方法論的確立和具體方法的選擇、創(chuàng)造。

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2013年10月福建自考科目（自學(xué)考試各個(gè)專業(yè)的考試科目不同，具體點(diǎn)擊查看：自學(xué)考試科目）

專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟(jì)法 專科 兩年 大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略 行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學(xué) 專科 兩年 文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語筆譯、初級(jí)英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語 專科 兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級(jí)日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國際貿(mào)易 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場營銷學(xué)等 本科 兩年 國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等 會(huì)計(jì)（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī) 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟(jì)信息管理 專科 兩年 高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等 本科 兩年 英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) ?？?兩年 電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 ?？?兩年 大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) 專科 兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)、電子測量、音響技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理 及應(yīng)用 、辦公自動(dòng)化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(二)、工程經(jīng)濟(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號(hào)處理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、自動(dòng)控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計(jì) ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝款式設(shè)計(jì)、服裝紙樣設(shè)計(jì)、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計(jì)、服裝紙樣設(shè)計(jì)、服裝圖形設(shè)計(jì)、服裝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、服裝飾品設(shè)計(jì)等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)、機(jī)床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)形象設(shè)計(jì)（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計(jì)等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝工藝與設(shè)計(jì)、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì) 動(dòng)漫設(shè)計(jì) ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計(jì)、動(dòng)畫基礎(chǔ)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)、電腦圖像設(shè)計(jì)、動(dòng)畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫場景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫分鏡頭、二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作動(dòng)畫特效合成、動(dòng)畫創(chuàng)作 生物技術(shù) ?？?兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗(yàn)、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計(jì)、農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)藏運(yùn)銷學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護(hù)學(xué)、園林美學(xué) 新聞 ?？?兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）、漢語基礎(chǔ)、社會(huì)學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報(bào)紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) ?？?兩年 大學(xué)語文、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測量、普通心理學(xué)（含實(shí)踐）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、認(rèn)知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢原理與技術(shù)（含實(shí)踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實(shí)踐） 小學(xué)教育 專科 兩年 大學(xué)語文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會(huì)、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價(jià)、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) ?？?兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會(huì) 本科 兩年 英語（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語（二）、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計(jì)算機(jī)輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測量、教育法學(xué)、教育預(yù)測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理

篇9

>>2013年10月內(nèi)蒙古自考真題

>>2013年10月內(nèi)蒙古自考答案

2013年10月內(nèi)蒙古自考科目（自學(xué)考試各個(gè)專業(yè)的考試科目不同，具體點(diǎn)擊查看：自學(xué)考試科目）

專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟(jì)法 ?？?兩年 大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略 行政管理 專科 兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學(xué) ?？?兩年 文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) 專科 兩年 英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 專科 兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語筆譯、初級(jí)英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語 專科 兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級(jí)日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級(jí)英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 專科 兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國際貿(mào)易 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場營銷學(xué)等 本科 兩年 國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等 會(huì)計(jì)（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī) 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟(jì)信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等 本科 兩年 英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) ?？?兩年 電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 ?？?兩年 大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) 專科 兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)、電子測量、音響技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理 及應(yīng)用 、辦公自動(dòng)化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(二)、工程經(jīng)濟(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號(hào)處理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、自動(dòng)控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計(jì) 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝款式設(shè)計(jì)、服裝紙樣設(shè)計(jì)、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計(jì)、服裝紙樣設(shè)計(jì)、服裝圖形設(shè)計(jì)、服裝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、服裝飾品設(shè)計(jì)等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)、機(jī)床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)形象設(shè)計(jì)（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計(jì)等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝工藝與設(shè)計(jì)、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì) 動(dòng)漫設(shè)計(jì) ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計(jì)、動(dòng)畫基礎(chǔ)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)、電腦圖像設(shè)計(jì)、動(dòng)畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫場景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫分鏡頭、二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作動(dòng)畫特效合成、動(dòng)畫創(chuàng)作 生物技術(shù) ?？?兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗(yàn)、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計(jì)、農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)藏運(yùn)銷學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護(hù)學(xué)、園林美學(xué) 新聞 ?？?兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）、漢語基礎(chǔ)、社會(huì)學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報(bào)紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) ?？?兩年 大學(xué)語文、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測量、普通心理學(xué)（含實(shí)踐）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、認(rèn)知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢原理與技術(shù)（含實(shí)踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實(shí)踐） 小學(xué)教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會(huì)、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價(jià)、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) 專科 兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會(huì) 本科 兩年 英語（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語（二）、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計(jì)算機(jī)輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測量、教育法學(xué)、教育預(yù)測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理

篇10

【關(guān)鍵詞】師幼互動(dòng)；情緒不良幼兒；良好情緒

幼兒的內(nèi)心世界就像一個(gè)盒子，時(shí)而喜歡打開蓋子把里面所有的內(nèi)容讓你了解，時(shí)而卻把蓋子蓋得緊緊的，一個(gè)人獨(dú)自品味。瞧，欣欣因媽媽沒帶他去兒童公園而悶悶不樂，洋洋因?yàn)闆]拿到自己想玩的玩具而哭鬧不止，甜甜因得到了表揚(yáng)興奮得滿教室跑，她的好友麗麗則表現(xiàn)出不滿……孩子的情緒多變而不穩(wěn)定，在這些情緒中有一些不良情緒成為幼兒健康發(fā)展的絆腳石。

我們認(rèn)為，惟有了解情緒的來源，才有可能以適宜的策略調(diào)節(jié)自己的情緒。情緒的調(diào)節(jié)是個(gè)互動(dòng)、溝通、選擇、認(rèn)同的過程，幼兒如果需要完成這一過程，則離開不成人的指導(dǎo)與協(xié)助。為使幼兒的不良情緒情感得到充分理解、釋放，身心協(xié)調(diào)發(fā)展，我們提出這樣一個(gè)設(shè)想：通過師幼互動(dòng)教育教學(xué)，幫助幼兒形成積極情緒，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。

一、接納尊重幼兒，做到“視界融合”

在幼兒園，教師和幼兒朝夕相處。要讓情緒不良幼兒產(chǎn)生安全、接納、尊重的心理環(huán)境，是營造平等師生互動(dòng)關(guān)系的關(guān)鍵，也是開展互動(dòng)討論活動(dòng)的前提。我們在開學(xué)初的討論活動(dòng)中，就對幼兒的態(tài)度進(jìn)行了分析，提出了合理化建議，要求教師對自我行為進(jìn)行約束控制，對待情緒不良幼兒做到“視界融合”，并通過情感話題的互動(dòng)討論活動(dòng)，讓情緒不良幼兒明白老師對他們的愛以及關(guān)愛同伴的重要性。

教學(xué)中，我們還堅(jiān)持這樣一種教育行為：尊重幼兒，理解幼兒、關(guān)注幼兒，把視線保持在和情緒不良幼兒統(tǒng)一的水平上，讓幼兒隨時(shí)看見教師的眼睛。在這種心靈的交匯，情感的互動(dòng)中，使情緒不良幼兒積極表現(xiàn)自己的長處，增強(qiáng)其自尊心和自信心，形成一定的進(jìn)取心和責(zé)任感，讓每一位情緒不良幼兒在師幼互動(dòng)中成長為一個(gè)真正意義上的人。

二、創(chuàng)設(shè)“消氣商店”，鼓勵(lì)情感對白

隨著年齡的增長，幼兒在情緒表達(dá)方面處于由只愿向老師傾訴過渡到渴望與同伴交流傾訴。我們抓住這一重要特征，在活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)了“消氣商店”、“情感對白小屋”，情緒不良幼兒很喜歡這兩個(gè)小小的活動(dòng)區(qū)域，他們隨時(shí)可以拿起充氣榔頭發(fā)泄自己的不滿，也可以拿起小電話機(jī)給家人打電話，傾訴心底的秘密。教師通過仔細(xì)的觀察和聆聽，了解了情緒不良幼兒的內(nèi)心想法，例如：孤獨(dú)的小玨不愛回家，因?yàn)榧抑袥]有爸爸媽媽作伴；內(nèi)向的天天不愛說話，是因?yàn)橛行┙Y(jié)巴的自己被人笑話；倔強(qiáng)的小洋脾氣特壞，是因?yàn)椴恢廊绾伪磉_(dá)自己的想法。研究中，首先我們積極鼓勵(lì)情緒不良幼兒大膽地在其中宣泄自己的情緒，表達(dá)自己的想法；其次，我們通過觀察情緒不良幼兒在這兩個(gè)區(qū)域中的表現(xiàn)，努力捕捉一些具有討論價(jià)值的話題，引發(fā)幼兒參與討論，傾訴內(nèi)心的想法。

三、觀察情緒表現(xiàn)，生成情感話題

每個(gè)幼兒都是十分獨(dú)立的個(gè)體，他們的情緒情感表現(xiàn)具有獨(dú)特性及明顯的外露特點(diǎn)，所以教師只有及時(shí)觀察每個(gè)幼兒的情緒情感表現(xiàn)，記錄有特點(diǎn)，代表意義的事件，才能收集到最真實(shí)的背景資料，生成符合每個(gè)研究對象的實(shí)際情緒情感話題。在實(shí)施過程中，我們根據(jù)主題及幼兒日常不良情緒行為的實(shí)地觀察、分析后，生成八個(gè)情感話題： “我不哭”、“ 為什么要愛惜公共財(cái)物”、“ 小小矛盾怎么辦”、“ 怎樣的人才是勇敢的人”、“應(yīng)該怎樣看待同伴”、“ 做一個(gè)有禮貌的孩子”、“ 尋找快樂”、“ 我該怎么辦”。這些話題來自情緒不良幼兒實(shí)際，能夠引起幼兒的共鳴，提高參與的積極性。

四、豐富互動(dòng)形式，提升活動(dòng)趣味

幼兒的思維方式以具體形象為主，雖然這種思維已從原始狀態(tài)中分離出來，成為“心理”活動(dòng)，尤其是情緒不良幼兒，他們更不能完全擺脫客觀事物和行動(dòng)的制約，生硬的討論會(huì)讓他們對活動(dòng)失去興趣。因此，我們在主題內(nèi)容的選擇上進(jìn)行了多次篩選、調(diào)整，最后設(shè)定了以下形象直觀的主題活動(dòng)：“幼兒園我快樂”、“我愛幼兒園”、“有事好好說”、“勇敢的我”、“我愛小朋友”、“有禮貌的孩子”、“快樂的家”、“我能行”。

確定了主題后，我們設(shè)計(jì)了許多辨析討論的輔助方式，比如：引用情緒不良的故事自拍小錄像或照片的形式進(jìn)行講述，用是非小擂臺(tái)的問答游戲幫助幼兒明辨對錯(cuò)，玩特色小游戲來豐富活動(dòng)的氣氛等等，這些舉措增加了討論的趣味性，避免了枯燥單調(diào)的一味說教，整個(gè)過程十分游戲化，情緒不良幼兒能在不知不覺中理解主題內(nèi)涵，并且樂于接受道理。

五、充當(dāng)多元角色，增顯參與激情

在進(jìn)行活動(dòng)的指導(dǎo)過程中，我們對情緒不良幼兒行為發(fā)生的外在環(huán)境進(jìn)行判別和理解，從而確定場景的活動(dòng)方式與范圍，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。

同時(shí)，我們教師和情緒不良幼兒對于自己在討論活動(dòng)中所扮演的角色有選擇和重新認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。我們教師常以主持人、游戲參與者、糾紛調(diào)節(jié)員等角色參與游戲。情緒不良幼兒則常以求助者、被安慰者、接受者等角色參與活動(dòng)。多種角色的定位，使活動(dòng)能夠顯示出了互動(dòng)性和民主性，情緒不良幼兒參與積極性得到提高。

六、誘發(fā)沖突爭議，產(chǎn)生理解認(rèn)同

在以往的情感教學(xué)過程中，情緒不良幼兒經(jīng)常處于被動(dòng)、假設(shè)的狀態(tài)中，對于一些觀念及看法往往只是表面的認(rèn)同。由于我們情感話題的生成來源于幼兒真實(shí)生活并創(chuàng)設(shè)了能夠誘發(fā)沖突、爭議的情景，所以情緒不良幼兒在互動(dòng)過程中，能夠主動(dòng)尋找答案，讓爭議和解決沖突的過程變成一個(gè)積極思維的過程，在思考自己和了解別人的過程中，使原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)受到撞擊，從內(nèi)心產(chǎn)生了認(rèn)同感，達(dá)到了活動(dòng)所預(yù)期的效果。

為了幫助情緒不良幼兒獲得持久良好的情緒行為體驗(yàn)，我們將每個(gè)話題討論的結(jié)果，設(shè)計(jì)成為一種墻飾或一種人物形象，不斷刺激幼兒，強(qiáng)化認(rèn)同感。

通過一年多實(shí)踐，我們用正面指導(dǎo)的方法幫助情緒不良幼兒通過參與互動(dòng)討論活動(dòng)，發(fā)展了情緒不良幼兒的自我情緒調(diào)控能力，語言表達(dá)能力、明辨是非的能力，使他們在與同伴的交往中，能表現(xiàn)出所期望的良好情緒行為，提高了交往質(zhì)量。這無疑促進(jìn)了幼兒心理健康的發(fā)展。

我們充分相信師幼互動(dòng)在教育教學(xué)中是具有推廣與運(yùn)用價(jià)值的。今天，我們運(yùn)用它使情緒不良幼兒的良好的情緒得到了培養(yǎng)，今后，我們還將不斷地學(xué)習(xí)摸索，提高教師自身教育教學(xué)的觀察、應(yīng)變、組織能力，嘗試將師幼互動(dòng)運(yùn)用于教育教學(xué)其他領(lǐng)域的研究，結(jié)出更豐碩的成果。

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