導語：如何才能寫好一篇校園安全管理案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——評《學校安全教育與安全管理》

馬學玲 濟南市舜耕小學

摘要：學生安全涉及千家萬戶，各類學生安全事故屢屢發(fā)生，引發(fā)學校、家長、社會對學生安全高度關(guān)注，采取多種措施加大對

學校安全教育與安全管理的力度。

關(guān)鍵詞：學校；安全教育；安全管理；安全保障

趨利避害是任何一個物種的本能，唯獨人類將這個本能性問

題上升到科學的高度。安全問題無論什么時間都是十分的重要，

邱玉敏、許福源編著的《學校安全教育與安全管理》一書切中了

時代的需求，以學校安全作為研究的起點和落腳點，深入地探討

當前我國經(jīng)濟和社會轉(zhuǎn)型期學校安全教育所面臨的困頓，敲響了

在以經(jīng)濟建設為中心的社會中學校安全教育的警鐘，這對構(gòu)建平

安校園、和諧校園起到了助推劑的作用，也為構(gòu)建和諧社會奉獻

了學者的良策，從某種意義上為我國學校安全教育工作者呈上了

一本厚重的教科書，可操作性強，是不可多得的指導性研究成果。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2010 年）》

指出“重視可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育。促進德育、

智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質(zhì)，使學生成為德

智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！?因此，安全教

育是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，是需要加強研究和深入

探討的科學。自2010 年福建南平校園傷害案以來，學校安全日

益成為學校、家長、社會共同關(guān)注的大問題，現(xiàn)在從中央到地方

各級政府、從教育行政部門到各大、中、小學校、幼兒園、托兒

所，都非常重視校園安全教育和安全管理，特別是各校長、園長

等行政負責人，對老師、對安保人員、對學生都反復強調(diào)，各老

師確實也在身體力行地實行安全教育，學校想盡辦法為學生提供

一個無安全隱患的教育環(huán)境。然而學校還是不怎么安全，各種學

生傷害事件仍時有發(fā)生，可見安全教育和安全管理還是有漏洞

的。

學生安全是學校工作的頭等大事，學校安全事關(guān)千家萬戶，

關(guān)系到社會的穩(wěn)定與和諧，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的順利進

行，容不得我們一絲一毫馬虎和懈怠。就學校安全工作來講，主

要在兩個方面：一是做好安全管理，二是做好安全教育。安全管

理是我們各級教育管理者的職責，我們要確保學校的教育教學設

備設施的安全、有效，要通過完善各項規(guī)章制度，做好各項安全

措施等；做好安全教育，我們還要組織學生開展豐富多彩的安全

教育活動，提高學生的安全意識、安全防護。就學校的安全管理

和安全教育來說，安全教育比安全管理更重要。因為安全管理是

學生安全的外部條件，而學生的安全意識和自救自護能力才是學

生安全的主要保障。但是，在我們學校的教育中，學生獲得的往

往是防護和逃生，而關(guān)于生命深層次的教育，如生命意義、生命

價值、生命責任、等等觀念的培養(yǎng)幾乎為零。有資料表明，許多

中小學生出現(xiàn)失落、迷茫、悲觀、抑郁、急躁、焦慮、消沉、絕

望等心態(tài)或品性，他們?nèi)狈ι钅繕撕头较?，感受不到幸福，?/p>

知道生命的意義與價值，這樣，他們在人生過程中只在意于生活

的感覺，而體驗不到生命存在的性質(zhì)及意義，以至輕賤生命，用

放棄生命或傷害生命的方式來解決生活中的問題。每個血案都警

醒我們，槍支和刀具是容易通過法律和公共管理實現(xiàn)有效管制

的，而真正需要我們重視和反思的是人心、人性、人品等深層次

的問題。因此加強安全教育，提高學生自身的安全意識和自我保

護能力，將能促進學生更好的成長。

現(xiàn)代社會三口之家是主基調(diào)，其中的孩子在成年之前大部分

時間是在學校度過，更何況即便是成年人中也有不少人是在學校

繼續(xù)接受教育，所以學校安全教育應該是永恒的課題。學生非正

常死亡和意外傷害案件的高發(fā)一直是困擾和制約學校、家庭、社

會和諧發(fā)展的因素，很多研究者提出三位一體或者多位一體的確

保孩子健康成長的保障模式，把教育孩子安全的責任細化分解，

以此引起多方的注意，希求形成合力來實現(xiàn)確保孩子安全的效

果。但是，對比與《學校安全教育與安全管理》的立意來說就缺

少了明確性和主體性。學校安全教育是學生一次教育終生受益的

關(guān)鍵點，之所以很多成年人對某種、某類事故留下刻骨銘心的記

憶，源自于自身的經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事件，對學生安全教育要恰

逢其時。因此，學校對學生實施安全教育理所當然，責無旁貸。

一方面學校對學生的安全教育更具有系統(tǒng)性和專業(yè)性，另一方面

學校的安全教育與學生其他課業(yè)課程具有同等重要的地位，能夠

形成安全教育學科，縱向研究，橫向延展。

從成書的體例上看，作者在對學校安全教育概述之后，首先

就是學校安全應急預案的章節(jié)，實際上指出了預案是確保學校安

全教育與管理的前提，“凡事預則立，不預則廢”；接著就是多

達九個章節(jié)的具體的學校交通、涉水、公共衛(wèi)生、消防、用電、

活動、網(wǎng)絡、心理、自然災害、校園暴力與校園周邊安全的論述；

最后是學校常用安全制度的介紹?？梢哉f事無巨細，面面俱到，

從具體到一般，最后上升到制度建設。在涉及到的具體某個方面

時是按照概述、案例、安全常識與防范措施以及應急預案的順序

結(jié)構(gòu)提出問題、分析問題、解決問題，其實用性不言自明。

長期以來，我國對各種各類型意外事故的研究和管理一直是

個薄弱環(huán)節(jié)，所以安全問題層出不窮，建設安全文化，發(fā)展安全

科學成為的教育界乃至全社會公認的艱巨任務，《學校安全教育

與安全管理》是應對解決建設安全文化發(fā)展安全科學的階梯之

作。通讀全書，無疑接受了一次安全教育，相信隨著業(yè)內(nèi)人士認

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關(guān)鍵詞：校園安全 制度保障 機制

“生命不保，何談教育”，前教育部部長袁貴仁曾發(fā)出這樣的感慨。安全是人類生存和發(fā)展的永恒話題，校園安全更是學校發(fā)展和學生成長的基礎，是學校管理工作的立足點。筆者學校連續(xù)十余年獲得“平安校園”榮譽稱號，得益于堅持將安全教育放在學校德育一個有機而突出的位置，堅持將安全管理融合在學校管理的每個環(huán)節(jié)，堅持抓實日常安全、強化重點時段安全相結(jié)合的策略，使安全保障貫穿在學校各項工作始終，并在實踐中不斷研究和探索構(gòu)建校園安全的長效機制。

一、強化全員全方位安全意識

1.普及全員全方位安全法規(guī)常識

通過始業(yè)教育、每月專題講座、每周國旗下講話、圖文資料展覽、校園宣傳網(wǎng)絡等多種途徑，以校級、班級及寢室三層次，對學生進行全面的安全法規(guī)紀律（包括交通消防安全、校紀校規(guī)、反及國防安全教育）、教育教學安全（包括校內(nèi)活動課及實驗課安全、室內(nèi)防火、綠色上網(wǎng)、食品安全）等，全面普及師生的安全法規(guī)常識。

2.針對性主題活動，提升自我防護意識

校學工處、團委針對社會熱點、重要節(jié)日，將安全教育與時政結(jié)合，展開針對性的主題教育活動。按照教育時間順序開展系列主題教育活動，如3月份的“全國中小學生安全教育日”活動；4月份的安全生產(chǎn)與健康教育，邀請衛(wèi)生行業(yè)專家給大家分享臨床案例，用專業(yè)知識來守護生命；5月份的防震救災演練和心理健康教育月，引導大家關(guān)注心理健康，普及心理健康知識，還針對青春期男女生開展性健康教育；6月份的安全月活動及禁毒防愛宣傳教育，借助省禁毒示范基地學校平臺，與禁毒大隊、禁毒義工及社區(qū)禁毒人員聯(lián)合，開展形式多樣的禁毒防愛教育。

同時結(jié)合社會熱點，開展針對性主題活動，如《拒絕校園暴力與沖突》《讓女生遠離害》《提高警惕，謹防詐騙》等，讓學生在真實事件案例教育活動中增強自我保護意識。

3.融合“心育”特色，提升學生心理調(diào)適意識

因?qū)W生心理問題引發(fā)的安全事件正逐年上升，學生心理安全問題已成為學校安全管理中最難防范、最易發(fā)生重大安全事故的隱患。為此，筆者學校建設并成功申報為省一級心理輔導站，規(guī)范開展學生心理健康教育工作。每學期一次的心理測評，篩選出心理異常的同學，由學工處、班主任和心理輔導站老師聯(lián)動家長共同對上述同學進行重點關(guān)注、深度交流，針對性地進行個體心理疏導；同時對于一些共性問題，開展團體輔導，如對人際關(guān)系不良的新生進行《打開心門交朋友》團體輔導，情緒自控差的學生進行《Hold 住你的怒火》團體輔導，考前焦慮的同學開展《放松心情，快樂面對》的團體輔導，引導學生正確面對自己的問題，引導學生學會尊重、理解及寬容，用自律、自愛、自尊、自強來激勵自己。綜合《心理健康》的課堂教學，在體驗中讓學生學會基本的心理技巧，學會自我心理調(diào)適，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

二、建立并落實安全管理制度

1.建立和完善全員管理制度

成立W校安全管理領(lǐng)導小組，制訂《海寧衛(wèi)生學校安全管理工作機制》，將領(lǐng)導值周、教職工值班、學生信息與巡邏隊伍的力量有序整合，以制度為約束，用考核做手段，人人簽訂《安全責任書》，按照“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的要求，將全員管理落到實處。

根據(jù)《中小學公共安全教育指導綱要》，對全校教職工實行分層次安全培訓制度。如管理處室和班主任層面強化公共安全的法律法規(guī)和具體措施培訓；專業(yè)課教師結(jié)合專業(yè)，進行醫(yī)、藥、護職業(yè)中的安全隱患和防范措施培訓；體育專業(yè)教師進行運動性損傷的預防和處理培訓；實驗實訓老師進行化學品危害及使用方法培訓等。

2.實施分時段管理制度，把握管理重點

（1）以“三早”管理為基點，延伸教學時段管理。“三早”指的是“早讀、早操和早集會”，其管理重點之一即班主任檢查學生到位情況、觀察學生身體狀況、察覺學生心理異常表現(xiàn)及學生在運動過程中的動態(tài)變化，并根據(jù)情況及時作出處理和信息反饋。這種管理模式延伸至每一節(jié)課和每一位任課教師，要求教師在課堂上必須做到課前點名，課堂中觀察學生身心狀態(tài)，有突發(fā)事件及時處理并記錄，確保學生在教學時間段時時有人管。

（2）以“三晚”管理為重點，帶動生活時段管理。 “三晚”即“晚餐、晚自修及晚就寢”，在值周、值班老師的組織指導下，組建“學生巡邏隊”，實施 “學生巡邏” 的自主管理模式，實行分區(qū)域管理，在學生密集的區(qū)域加大巡邏力度，有效預防了學生違紀及安全事件的發(fā)生。以“三晚”管理制度和模式帶動其他生活時段管理，如學生離校返校時間段，保衛(wèi)處、學工處對寢室、教室、活動場地不定期進行安全巡查，把握動態(tài)，跟蹤整改；宿舍區(qū)的管理以生活老師為主導，輔以樓層長、寢室長和學生安全信息員，經(jīng)常性地進行安全巡查，及時消除生活區(qū)的安全隱患，將學生中較嚴重的糾紛、矛盾及時反饋給相關(guān)老師；學生就寢時除了常規(guī)查房外還需要生活老師、寢室長兩人簽名確認，明確職責，杜絕冒名頂替現(xiàn)象發(fā)生。

篇3

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，堅持“以人為本”的科學發(fā)展觀，充分認識加強學校安全工作對維護社會穩(wěn)定、保障最廣大人民群眾切身利益的重要性，牢固樹立“安全第一”的思想，進一步增強緊迫感和責任感，加強領(lǐng)導、齊抓共管、各司其職、各負其責，共建和諧校園。

二、工作目標

經(jīng)過整治，普遍建立起較為完善的學校、幼兒園各種安全體系，充實完善管理機構(gòu)和人員，健全安全工作各項規(guī)章制度；中小學、幼兒園各類設施的安全隱患得以消除；學校及周邊環(huán)境安全狀況明顯改善；惡性刑事案件得以有效遏制；師生安全意識的防范能力明顯增強；學生的意外傷害事故明顯下降；全社會對中小學生及幼兒園的安全保護程度明顯提高，努力把每所中小學、幼兒園建設成為平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園，切實保障廣大中小學生、幼兒全面發(fā)展和健康成長。

三、實施步驟

（一）成立機構(gòu)，制定方案（11月21日—11月23日）。

為加強對此次專項整治行動的領(lǐng)導，決定成立校園安全管理工作整治領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組組成人員如下：

領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在區(qū)教體局，辦公室主任由擔任，負責收集整理全區(qū)學校專項整治行動的實施情況，指導協(xié)調(diào)全區(qū)學校專項整治行動。

（二）統(tǒng)一部署，分頭行動（11月24日—12月10日）。

區(qū)直各有關(guān)單位要在區(qū)專項整治行動領(lǐng)導小組的統(tǒng)一部署下，著重就以下四項重點工作盡快組織開展專項整治，并在12月10日前將開展專項整治行動情況以書面形式報區(qū)專項整治領(lǐng)導小組辦公室。

1、大力開展校園周邊環(huán)境治理行動。由區(qū)政法委牽頭、公安分局、文廣局、衛(wèi)生局、執(zhí)法分局、工商分局、城建局、消防大隊、交警大隊、安管局、教體局等有關(guān)部門參加，對學校周邊的治安狀況進行全面排查，對校園周邊道路安全設施和交通秩序進行全面整治，依法清理整頓校園周邊的非法網(wǎng)吧、書攤、小賣部、歌舞廳、游戲廳、錄像廳、流動飲食攤點等場所，使校園周邊環(huán)境有明顯改善。

2、全面排查校園安全隱患。由區(qū)教體局負責組織對區(qū)屬中小學和幼兒園進行排查整改。要對查出的每一處安全隱患登記造冊，逐級上報。政府將抽調(diào)相關(guān)部門人員組成檢查組，加強對此項工作的檢查。監(jiān)察部門要專門組織對各項措施落實情況的督查。

3、區(qū)幼兒園綜合審批工作小組、桃花鎮(zhèn)、各街辦要加強對民辦小學、幼兒園的安全排查整改、督查，就無證幼兒園進行堅決查處和取締。

4、嚴肅查處一批重大案件。由公安分局組織實施。要把偵破、查處針對未成年人的傷害案件作為工作重點，對已經(jīng)發(fā)生、尚未偵破的侵害校園和傷害未成年人的惡性案件，集中力量、掛牌督辦、限期偵破。對破獲的案件，司法機關(guān)應依法從重從快判決。對影響惡劣、社會反應強烈的典型案件，要公開曝光。

5、各部門將各類中小學、幼兒園安全排查情況于12月10日匯總上報到專項整治工作辦公室。

（三）全面整改，督促檢查（12月11日—12月20日）。

要將整改貫穿于整個專項整治行動的全過程，邊查邊改，通過整改達到專項整治行動的工作目標。區(qū)直各有關(guān)單位對此次專項整治行動中檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患和工作薄弱環(huán)節(jié)，要提出具體整改辦法。凡是學校能夠自己整改的要限期完成；學校整改有困難的，要向區(qū)校園安全管理工作整治領(lǐng)導小組辦公室匯報，由專項整治行動領(lǐng)導小組責成有關(guān)部門限期整改，并及時檢查和督促整改落實情況。有關(guān)部門要制定出切實可行的整改方案，明確整改的時間表和相關(guān)責任人，層層落實工作責任。整改完成情況于12月15日前匯總上報至專項整治工作辦公室。

四、工作要求

（一）提高認識，加強領(lǐng)導。開展校園安全管理工作專項整治活動，是貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十六屆六中全會精神，加強未成年人思想道德建設的重要內(nèi)容，也是進一步加強和改進新時期教育工作，辦人民滿意教育的需求，區(qū)直各有關(guān)部門要把它作為當前的一項重要工作來抓，精心部署、周密安排，真正做到認識到位、領(lǐng)導到位、措施到位、整改到位，確保此次整治行動順利開展，取得實效。

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以“三個代表”重要思想為指導，堅持“以人為本”的科學發(fā)展觀，充分認識加強學校安全工作對維護社會穩(wěn)定、保障最廣大人民群眾切身利益的重要性，牢固樹立“安全第一”的思想，進一步增強緊迫感和責任感，加強領(lǐng)導、齊抓共管、各司其職、各負其責，共建和諧校園。

二、工作目標

經(jīng)過整治，普遍建立起較為完善的學校安全工作體系，充實完善管理機構(gòu)和人員，健全安全工作各項規(guī)章制度；中小學、幼兒園各類設施的安全隱患得以消除；學校及周邊環(huán)境安全狀況明顯改善；惡性刑事案件得到有效遏制；師生安全意識的防范能力明顯增強；學生的意外傷害事故明顯下降；全社會對中小學生的安全保護程度明顯提高，努力把每所中小學建設成為平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園，切實保障廣大中小學生全面發(fā)展和健康成長。

三、責任分工

整治行動按照“誰主管誰負責”的原則進行。

（一）市領(lǐng)導小組負責對全市整治工作情況進行檢查、督導。

（二）各縣（區(qū)）負責組織實施本縣（區(qū)）的專項整治行動。

（三）市直各有關(guān)部門各司其責、齊抓共管。

具體分工詳見附件。

四、實施步驟

（一）成立機構(gòu)，制定方案（11月23日之前）。為加強對此次專項整治行動的領(lǐng)導，決定成立*市校園安全管理工作整治領(lǐng)導小組（以下簡稱領(lǐng)導小組）。領(lǐng)導小組組成人員如下：

*

領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由朱敏華同志兼任，辦公室副主任由黃小華同志兼任。辦公室設在市教育局，負責收集整理全市學校專項整治行動的實施情況，指導協(xié)調(diào)全市學校專項整治行動。各縣區(qū)要在當?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導下成立專項整治行動領(lǐng)導小組，由政府分管領(lǐng)導親自掛帥，有關(guān)部門負責同志參加，統(tǒng)一行動，各負其責。各縣區(qū)（開發(fā)區(qū)）、市直各有關(guān)單位要按照本方案提出的要求，迅速制定符合本縣區(qū)（開發(fā)區(qū)）、本單位實際切實可行的實施辦法，保障專項整治工作順利開展。各縣區(qū)（開發(fā)區(qū)）要在11月27前將領(lǐng)導小組組成人員名單和具體專項整治行動實施辦法報市專項整治行動領(lǐng)導小組辦公室（聯(lián)系電話：6382240）。

（二）統(tǒng)一部署，分頭行動（11月24日—12月10日）。各縣區(qū)（開發(fā)區(qū)）、市直各有關(guān)單位要在市專項整治行動領(lǐng)導小組的統(tǒng)一部署下，著重就以下三項重點工作盡快組織開展專項整治，并在12月10日前將開展專項整治行動的書面匯報報市專項整治領(lǐng)導小組辦公室。

1、大力開展校園周邊環(huán)境治理行動。由公安部門牽頭、行政執(zhí)法、文化、衛(wèi)生、工商、新聞出版、教育等有關(guān)部門參加，在各級政府的統(tǒng)一組織下，對學校周邊的治安狀況進行全面排查，對校園周邊道路安全設施和交通秩序進行全面整治，依法清理整頓校園周邊的非法網(wǎng)吧、書攤、小賣部、歌舞廳、游戲廳、錄像廳、流動飲食攤點等場所，使校園周邊環(huán)境有明顯改善。

2、全面排查校園安全隱患。由各級教育部門負責組織對其行政管理范圍內(nèi)的每一所中小學校和幼兒園進行排查整改。要對查出的每一處安全隱患登記造冊，逐級上報。各級專項整治行動領(lǐng)導小組要組織公安、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、建設、公安、交管等部門，對學校幼兒園自查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及整改情況進行復查復核，并開展重點檢查和抽查。

3、嚴肅查處一批重大案件。由各級公安機關(guān)組織實施。要把偵破、查處針對未成年人的傷害案件作為工作重點，對已經(jīng)發(fā)生、尚未偵破的侵害校園和傷害未成年人的惡性案件，集中力量、掛牌督辦、限期偵破。對破獲的案件，司法機關(guān)應依法從重從快判決。對影響惡劣、社會反應強烈的典型案件，要公開曝光。

（三）全面整改，督促檢查（12月11日—12月20日）。要將整改貫穿于整個專項整治行動的全過程，邊查邊改，通過整改達到專項整治行動的工作目標。各縣區(qū)（開發(fā)區(qū)）人民政府（管委會），市直各有關(guān)單位對此次專項整治行動中檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患和工作薄弱環(huán)節(jié)，要提出具體整改辦法。凡是學校能夠自己整改的要限期完成；學校整改有困難的，要逐級上報，由專項整治行動領(lǐng)導小組責成有關(guān)部門限期整改，并及時檢查和督促整改落實情況。有關(guān)部門要制訂出切實可行的整改方案，明確整改的時間表和相關(guān)責任人，層層落實工作責任。

各級專項整治行動領(lǐng)導小組要加強對此次專項整治工作的監(jiān)督檢查，把專項整治工作與法制宣傳教育工作緊密結(jié)合起來，研究解決突出問題，掌握工作進展情況，總結(jié)交流經(jīng)驗，建立工作報告制度。市專項整治行動領(lǐng)導小組將在整改階段結(jié)束后，組織專項督查組，檢查驗收各縣區(qū)及學校專項整治行動工作。重點督查內(nèi)容：

1、各級政府依法履行職責，保證學校符合基本辦學條件（包括經(jīng)費、校舍、師資、班額等），維護師生合法權(quán)益的情況，以及對學校安全工作應履行的職責情況。

2、貫徹落實教育部等10部委聯(lián)合頒發(fā)的部長令《中小學幼兒園安全管理辦法》（教育部第23號令）的情況。

3、貫徹落實國務院、省政府*年11月20日召開的全國、全省中小學管理工作電視電話會議精神的情況。

五、工作要求

（一）提高認識，加強領(lǐng)導。開展校園安全管理工作專項整治行動，是貫徹“三個代表”重要思想和黨的十六屆六中全會精神，加強未成年人思想道德建設的重要內(nèi)容，也是進一步加強和改進新時期教育工作，辦人民滿意教育的需要，各縣區(qū)（開發(fā)區(qū)）、市直各有關(guān)部門要把它作為當前的一項重要工作來抓，精心部署、周密安排，真正做到認識到位、領(lǐng)導到位、措施到位、整改到位，確保此次整治行動順利開展，取得實效。

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關(guān)鍵詞：校園網(wǎng) 網(wǎng)絡安全 管理 規(guī)劃

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2012）09-0176-01

校園網(wǎng)是滿足學校信息化教學環(huán)境的一項重要的基礎設施，是教育信息化建設的重要組成部分，是廣大師生順利接受現(xiàn)代遠程教育的依托網(wǎng)絡，也是教育現(xiàn)代化的重要標志之一。因此，保障網(wǎng)絡的暢通就被提到了一個重要的位置，網(wǎng)絡安全管理也就理所當然的成為了重中之重。

1、統(tǒng)籌兼顧，科學管理

1.1 宏觀調(diào)控，科學管理

以太網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)主要有總線型、星型、環(huán)型、網(wǎng)狀型、樹型?？偩€型拓撲所有的站點都鏈接在同一電纜上，很難進行錯誤診斷和網(wǎng)絡隔離，電纜上的一處故障可能會導致整個網(wǎng)絡癱瘓；星型拓撲結(jié)構(gòu)有一個中心控制點，連接簡單，故障檢測和隔離方便，網(wǎng)絡訪問協(xié)議簡單，服務方便，成本低、易于管理、容易擴展，我校網(wǎng)絡是以圖書館網(wǎng)絡中心為中心點，向周圍建筑物輻射，所以校園網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)主體采用星型拓撲結(jié)構(gòu)。

1.2 放眼長遠，選型合理

技術(shù)和設備選型不僅要考慮滿足當前需要，還要考慮未來校園網(wǎng)絡發(fā)展和應用變化，同時更要考慮自身的實際需求。根據(jù)我校的實際情況，在選擇交換機的時候，只選擇了一個三層交換機，其他的則選擇了一般的交換機；網(wǎng)線則選了兩種，室內(nèi)用的選擇一般五類線，室外則用較好的超五類線。

1.3 周密計劃，配置合理

網(wǎng)絡是一個系統(tǒng)，要通盤考慮網(wǎng)絡的各種資源配置，使其互相匹配，避免顧此失彼的情況出現(xiàn)。因此需要制定完備的計劃。我校的網(wǎng)絡按照建筑位置，統(tǒng)一劃分為16個子網(wǎng)，分別是信息中心服務器子網(wǎng)、圖書館子網(wǎng)、行政樓子網(wǎng)、主教學子網(wǎng)、C教學樓子網(wǎng)、B教學樓子網(wǎng)等。

2、安全至上，防患于未然

2.1 精心規(guī)劃好VLAN

采用虛擬局域網(wǎng)技術(shù)（VLAN）。一個VLAN組成一個邏輯子網(wǎng)，即一個邏輯廣播域，它可以覆蓋多個網(wǎng)絡設備，允許處于不同地理位置的網(wǎng)絡用戶加入到一個邏輯子網(wǎng)中。使用VLAN具有以下優(yōu)點：（1）控制廣播風暴，一個VLAN就是一個邏輯廣播域，通過對VLAN的創(chuàng)建，隔離了廣播，縮小了廣播范圍，可以控制廣播風暴的產(chǎn)生。（2）提高網(wǎng)絡整體安全性，通過路由訪問列表和MAC地址分配等VLAN劃分原則，可以控制用戶訪問權(quán)限和邏輯網(wǎng)段大小，將不同用戶群劃分在不同的VLAN中，從而提高交換式網(wǎng)絡的整體性能和安全性。

根據(jù)校園網(wǎng)的具體情況，為了達到信息流量的控制，并提供良好的安全性，通過對網(wǎng)絡邏輯結(jié)構(gòu)進行分析和合理劃分，采用基于端口VLAN技術(shù)對校園內(nèi)部網(wǎng)絡不同部門之間進行邏輯隔離，同時抑制廣播風暴。根據(jù)學校具體建筑物分布情況，共設置為16個VLAN，分別是各科室VLAN、辦公室VLAN、多媒體教室VLAN、信息技術(shù)教室VLAN和服務器VLAN等。

2.2 構(gòu)筑網(wǎng)絡城墻，防范病毒入侵

網(wǎng)絡病毒是指病毒突破網(wǎng)絡的安全性，傳播到網(wǎng)絡服務器，進而在整個網(wǎng)絡上感染，危害極大。校園網(wǎng)絡的安全必須在整個校園網(wǎng)絡內(nèi)形成完整的病毒防御體系，建立一整套網(wǎng)絡軟件及硬件的維護制度，對操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡系統(tǒng)軟件采取安全保密措施。為了實現(xiàn)在整個內(nèi)網(wǎng)杜絕病毒的感染、傳播和發(fā)作，我們學校在服務器安裝了硬件防火墻netscreen204。教師機、多媒體計算機上安裝了瑞星殺毒軟件網(wǎng)絡版，對病毒進行定時的掃描檢測及漏洞修復，定時升級文件并查毒殺毒，并在校園網(wǎng)網(wǎng)絡中心網(wǎng)站上及時公布感染病毒的類型及預防措施，做到早發(fā)現(xiàn)，是處理，早解決，使整個校園網(wǎng)絡有一個干凈、安全的使用環(huán)境。

2.3 修補網(wǎng)絡安全漏洞

對于非專業(yè)人員，他們無法確切了解和解決服務器系統(tǒng)和整個網(wǎng)絡的安全缺陷及安全漏洞問題，這時，需要借助第三方產(chǎn)品的幫助，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，提出相應的安全解決方案。360安全衛(wèi)士漏洞修復程序還是不錯的，能夠自動檢測計算機的系統(tǒng)漏洞，可以對多個漏洞同時進行修補，在實際應用中，可以節(jié)省許多時間。

2.4 過濾有害信息

對于校園網(wǎng)來說，一套綜合的網(wǎng)絡管理和信息過濾相結(jié)合的系統(tǒng)，實現(xiàn)對用戶訪問互聯(lián)網(wǎng)時進行有害信息的過濾和管理是必要的。

現(xiàn)在學校正在使用深信服AC1850上網(wǎng)行為管理與審計網(wǎng)關(guān)設備過濾有害信息。使用中看來，對于網(wǎng)頁中彈出的一些文字廣告、圖形廣告等能夠有效控制，對非法、能夠及時自主關(guān)閉。目前看來，效果不錯。

2.5 提高防范意識

大量的安全事件表明：缺乏安全意識是導致事件發(fā)生的重要因素之一。因此還需要把安全意識提到議事日程上來。就校園網(wǎng)而言，在做好技術(shù)防護的同時，加強校園網(wǎng)的安全教育，提高安全意識，掌握使用安全工具的能力，提高遵守相關(guān)安全制度的自覺性，對于維護網(wǎng)絡的安全也是非常重要的。

（1）向用戶講解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，使用戶了解到互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來方便的同時也帶來了更為不安全的因素，這種不安全性是互聯(lián)網(wǎng)的歷史原因造成的，我們一時間還不能完全避免。（2）能夠掌握殺毒軟件、防火墻軟件的設置和使用。（3）接收電子郵件時打開殺毒軟件的實時監(jiān)控功能。（4）不要擅自改動機器的IP地址，雖然經(jīng)常更改機器的IP地址可以防止木馬類程序的攻擊，可是這不是有效的途徑，這樣會造成IP地址的混亂，影響網(wǎng)絡的正常運作，我們應該借助有效的工具軟件來查殺木馬程序，做好防范措施。（5）精選綠色網(wǎng)站。瀏覽網(wǎng)站時盡量去那些名氣大、流量大的網(wǎng)站，因為它們的安全性一般是很好的。因為有些網(wǎng)站往往在你剛登錄上去，你的機器就可能已經(jīng)染上了病毒；網(wǎng)頁里的腳本可以執(zhí)行你硬盤上的程序；有時當你瀏覽某些網(wǎng)頁時，瀏覽器會自動下載某類文件，這是很危險的；有的網(wǎng)頁通過CGI程序就能竊取你硬盤上的資料等等，所以瀏覽網(wǎng)頁時要有選擇性。

校園網(wǎng)安全管理是一個長期艱巨的任務，我們需要不斷探索和努力，才能夠讓整個教育系統(tǒng)跨入信息時代，作為網(wǎng)管我們應該更加努力工作，認真思考，為建立信息化校園做出貢獻。

參考文獻

[1]什么是VLAN，小新技術(shù)網(wǎng)（）.

[2]基于VLAN技術(shù)的校園網(wǎng)安全研究，中國論文下載中心.

篇6

1、教室的門窗必須常年保持完好，任何人不得故意損壞。

2、門窗發(fā)現(xiàn)損壞，班主任有責任及時報修，同時采取相應的防范措施。

3、教室門的鑰匙班級應指定專人保管，門窗每天落實值日生隨時關(guān)鎖好。

4、學生課桌內(nèi)除放書籍課本、學習用品外，不準存放其他任何貴重物品（如：現(xiàn)金、錢包、首飾、手表、隨身聽、計算器等）

5、學生不準在教室內(nèi)追逐打鬧，隨便搬動課桌、椅。

6、學生不準在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡。

7、教室內(nèi)不準亂拉私接電源、亂設插座、亂充電。

8、不準學生在無保護措施情況下擅自登高擦洗戶外窗玻璃，防止發(fā)生意外事故。

（二）實驗室安全管理制度

1、化學危險品應設專用安全柜存放，柜外應有明顯的危險品標志，并加雙鎖保險，由兩人負責，領(lǐng)用危險品必須按規(guī)定執(zhí)行，以免釀成事故。

2、實驗室供電線路的安裝必須符合實驗教學的需要和安全用電的有關(guān)規(guī)定，定期檢查，及時維修。

3、實驗室要做好防火、防暴、防觸電、防中毒、防創(chuàng)傷等工作，要配備滅火機、砂箱等消防器材及化學實驗急救器材等防護用品。

4、實驗室要采取防盜措施，加強安全保衛(wèi)工作，非實驗室工作人員不得進入儀器保管室內(nèi)。

5、實驗室工作人員作為實驗室安全防護的當然責任者，應隨時隨地按照本制度進行檢查，做好安全防護工作，學校領(lǐng)導要經(jīng)常督促檢查。

6、任何人不得私自將有毒物品帶出實驗室，違者造成后果應負一切經(jīng)濟法律責任。

（三）計算機教室安全管理制度

1、計算機機房是學校重點要害部位，管理人員應高度重視安全工作，相關(guān)人員安全保衛(wèi)責任落實。

2、微機房必須安裝防盜門窗和報警裝置，報警裝置須與當?shù)嘏沙鏊驅(qū)W校值班室聯(lián)網(wǎng)，重要軟件的存放保險箱。機房應根據(jù)實際情況配備適用的滅火器具，微機工作人員熟知使用方法。

3、嚴格控制進出人員，不準任何人將陌生人帶入微機房操作微機。

4、門窗要定期檢查，嚴禁登錄黃色網(wǎng)站，未經(jīng)管理人員同意不準私帶軟盤上機。

5、嚴禁火種進入微機房，不準在機房內(nèi)吸煙。

6、學生使用計算機，必須服從老師的指揮，按程序操作。注意愛護公物，防止人為損壞。

7、現(xiàn)有的報警設施應經(jīng)常檢查，下班、節(jié)假日要及時接通報警設施電源，發(fā)現(xiàn)失靈，及時報修。

7、發(fā)現(xiàn)計算機使用電源損壞，要及時報修，以防造成更大的損失。

（四）辦公計算機安全管理制度

1、各科室教學公用計算機為本科室人員使用，未經(jīng)管理人員許可，其他人員不得擅自動用。

2、任何人不準在教學、辦公用計算機上玩游戲、聊天和登錄黃色網(wǎng)站。

3、禁止在計算機網(wǎng)絡上發(fā)表違法或有害國家的議論。

4、做好各微機室防范工作，門窗要有防盜設施并及時關(guān)鎖。

5、計算機室不準吸煙，更不得使用明火。操作人員離開微機注意及時切斷電源。

（五）危險品安全管理制度

1、嚴格采購審批制度，未經(jīng)單位主管批準，任何部門、個人不得擅自購買劇毒、易燃、易爆物品。

2、嚴格進出庫登記制度，并有專人、專箱（櫥）保存，實行兩人同時加鎖開、關(guān)的制度。

3、領(lǐng)用危險品須經(jīng)部門負責人批準，實驗多余的應及時退還給保管人員入庫。

4、使用危險品時要按規(guī)范操作使用，學生必須在指導老師指導下進行實驗實習。

5、任何個人不準私自收藏、保存危險品，違者由此發(fā)生的事故則負全部經(jīng)濟、法律責任。

（五）圖書室安全管理制度

1、圖書、資料嚴格編目、登記制度，借出收回賬冊齊全，不定期檢查防盜、防濕、防霉、防鼠害、防蟲害、防火等設施是否完好。

2、圖書、資料分等級存放，特別貴重書刊的借閱實行校長特批制度，貴重書刊要有專人、專櫥收藏，保管人應定期核查。

3、門窗要有防盜設施，離開工作崗位，應隨手關(guān)好門窗，防止書刊被竊。

4、嚴禁將火種帶入圖書、資料室，內(nèi)部消防器材應擺放明顯位置，便于救急使用，平時注意檢查，保持性能良好。

5、節(jié)日、寒暑假期間應切斷內(nèi)部電源，實行封閉式管理。

6、對現(xiàn)有報警器材定期檢查，發(fā)現(xiàn)報警失靈應及時報修。

7、電子閱覽室是電子設備重地，為維護網(wǎng)絡安全，上機者不準私自裝卸、刪除隨機軟件。不準自帶設備入內(nèi)連機操作，嚴禁煙火，不準吸煙，不得存放易燃、易爆及放射性物品；嚴禁在可燃物上使用電熱器具，電器易發(fā)熱部位必須做好隔熱處理。室內(nèi)電器設備及線路安裝必須符合安全要求。工作人員應都會使用消防器材。下班前認真清查、關(guān)閉各終端機，關(guān)好門窗，確認安全后方可離開。

（六）多媒體教室安全管理制度

1、多媒體教室列入學校安全要害部位，必須安裝防盜門窗和報警裝置，報警裝置須與當?shù)嘏沙鏊驅(qū)W校值班室聯(lián)網(wǎng)，

2、專人管理，計劃安排使用，未經(jīng)領(lǐng)導批準，閑人不得入內(nèi)。

3、使用計算機應實行登記制度，購入硬、軟件嚴格審批制度、專人負責審查、登記、保存、賬冊齊全；不得將黃色、有害、國家查禁等不健康的信息輸入教學多媒體內(nèi)。

4、多媒體教室計算機價值貴重，使用人員必須嚴格按操作規(guī)程操作，學生應服從老師或輔導人員的指揮。

5、人離教室要隨手關(guān)窗鎖門，并注意切斷電源，做好安全防范工作。

6、禁止火種帶入室內(nèi)，做好消防安全工作。

（八）網(wǎng)絡中心安全管理制度

1、學校網(wǎng)絡管理中心必須認真執(zhí)行《中華人民共和國信息系統(tǒng)安全保護條例》。

2、任何部門或個人，不得利用聯(lián)網(wǎng)計算機從事危害學校網(wǎng)及本地局域網(wǎng)服務器、工作站的活動，不得危害或侵入未授權(quán)的服務器、工作站。

3、機房設施應符合國家有關(guān)規(guī)定，認真做好電源防護、防盜、防火、防水、防塵、防震、防靜電等工作，必須安裝防盜門窗和報警裝置，報警裝置須與當?shù)嘏沙鏊驅(qū)W校值班室聯(lián)網(wǎng)，防范措施應有效得力。

4、嚴禁任何人在學校網(wǎng)上使用來歷不明或有毒軟件。

5、禁止利用校園網(wǎng)制作、復制、查閱和傳播違反國家法律法規(guī)、不利國家安全穩(wěn)定的信息以及黃色等有害師生身心健康的信息。

6、網(wǎng)管中心的服務器、工作站未經(jīng)主管部門領(lǐng)導同意，不得借用到校外。

7、主干服務系統(tǒng)發(fā)生案件，必須及時報告學校保衛(wèi)處或公安機關(guān)查處。

8、嚴禁火種進入室內(nèi)，人離關(guān)窗鎖門。

（十）體育活動、體育教學安全制度

體育活動

1、體育活動，實行誰組織誰負責的原則。老師組織學生體育活動，要認真檢查體育設備，對已損壞，不符合要求的設備，嚴禁學生使用，并及時報修并出示警示標志。

2、開展活動前必須對學生進行安全教育，講明活動要領(lǐng)，做好示范、指導以及防護工作，運動前做好各項準備活動。

3、老師不得指導學生開展有危險性的活動，學生不準離開老師自行開展有危險的活動，學生要聽從教師指導，學會正確的運動技術(shù)和自我保護。

4、在體育活動中老師有組織、指導的責任，因組織指導過錯造成學生身體傷害事故老師要負責任。

5、不要強行讓學生做一些力所不及的運動。

體育教學：

1、任課教師必須在上課時講清楚運動注意事項，準備好必要的安全防范措施，嚴格實行體育用具使用前的安全檢查。

2、學生必須遵守課堂常規(guī)，按時上課，聽從指揮、不遲到早退。

3、上體育課任課教師必須穿運動服、球鞋。

4、認真做好準備活動。

5、學生要聽從教師指導，學會正確的運動技術(shù)和自我保護。

篇7

一、校園網(wǎng)的安全情況分析

所謂網(wǎng)絡安全，通常情況下是指網(wǎng)絡系統(tǒng)的硬件、軟件及系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護，不因偶然的或者惡意的原因遭到破壞、更改、泄密，從而保證系統(tǒng)連續(xù)可靠的運行。網(wǎng)絡服務不中斷，網(wǎng)絡安全至少應該具有幾個內(nèi)容；運行系統(tǒng)安全、系統(tǒng)信息安全、信息傳播安全、信息內(nèi)容安全。校園網(wǎng)事實上是計算機網(wǎng)絡的一個特定區(qū)域，具有網(wǎng)絡的一切特性，因此其安全的含義與上述論述是基本一致的。同時，又由于校園網(wǎng)本身的特性，它的安全威脅主要來自以下幾個方面：

(一)網(wǎng)絡核心技術(shù)受制于人

校園網(wǎng)由于種種原因，技術(shù)力量不強，在重點高等院校情況較好，其余學校，尤其是大部分貧困地區(qū)的學校，大多數(shù)只能選用微軟的操作系統(tǒng)?，F(xiàn)在廣為流行的低位的DES和RSA兩種加密算法歷時已久，而且處處可以看到美國國家安全局(NSA)的身影。

(二)防火墻安全的不確定性

防火墻的作用依賴于網(wǎng)絡管理員的管理，網(wǎng)絡管理員如不能及時響應報警，并審查常規(guī)記錄，防火墻就形同虛設，此外，防火墻的更新更是經(jīng)常被忽視。還有在校園用戶中最常出現(xiàn)的軟件“Oicq”也對防火墻提出了質(zhì)疑。比如，有的防火墻支持SOCK，這種屏蔽了協(xié)議本身，只要客戶端支持SOCK，該應用在防火墻上就可以穿越，這種對于部分不公開的協(xié)議，如QQ的語音和視頻協(xié)議，采用其它技術(shù)，在NAT情況下很難實現(xiàn)對該協(xié)議的支持，但QQ軟件本身支持SOCK，如果防火墻支持SOCK協(xié)議，就可以實現(xiàn)對防火墻的穿越。但對于防火墻而言，不參與協(xié)議解碼，也意味著防火墻對該協(xié)議失去了監(jiān)測能力。

(三)采用的TCP/IP協(xié)議本身缺乏安全性

校園網(wǎng)的網(wǎng)絡協(xié)議基本上都采用了基于TCP/IP的Intemet協(xié)議。而現(xiàn)在廣泛使用的IP協(xié)議第四版(IPv4)中沒有加密的機制，這使得人們由截獲II)報文來截取用戶機密相當容易。同時，由于現(xiàn)有的幾乎每個網(wǎng)絡及其連接設備都支持IPv4，因此要想一夜間就完成從IPv4到IPv6的轉(zhuǎn)換是不切實際的，毫無疑問，IPv4向IPv6的過渡需要相當長的時間才能完成。

(四)來自網(wǎng)絡內(nèi)部用戶的安全威脅

校園網(wǎng)的使用者大部分是青年教師和學生，Internet上比比皆是的Hacker和Cracker軟件，很容易使他們拿來攻擊校園網(wǎng)，以此來滿足自己的好奇心。

另外，諸如PCANYWHERE遠程控制，TELNET遠程登陸等應用服務系統(tǒng)在通訊安全方面也考慮的很少，往往成為攻擊者入侵的途徑。

二、校園網(wǎng)安全防范的指導思想

校園網(wǎng)安全管理含義十分廣泛，主要是針對上述辨識和分析出的威脅系統(tǒng)安全的種種因素和系統(tǒng)薄弱環(huán)節(jié)，從觀念意識、管理機制、人員素質(zhì)、系統(tǒng)設計、設備配置、軟件程序、系統(tǒng)運行環(huán)境等幾個方面，把各項防范措施與策略結(jié)合起來，以防為主，做到制度落實、管理到位、技術(shù)監(jiān)控等相結(jié)合，采取一系列管理手段和措施，對電子閱覽室的安全進行有效的防范與管理。由于校園網(wǎng)使用者的技術(shù)水平問題，網(wǎng)絡管理員在校園網(wǎng)安全管理中起到重要作用。對管理員來說，最大限度地減少誤操作，不定期監(jiān)測各賬戶的操作日志，及時發(fā)現(xiàn)整個系統(tǒng)的安全隱患和各賬戶的不正當操作并能及時進行操作處理等問題已經(jīng)逐步被認識。

三、校園網(wǎng)安全管理中網(wǎng)絡管理人員易忽視的幾個問題

(一)本地用戶獲得非授權(quán)的文件讀訪問和非授權(quán)文件的寫權(quán)限。

這個問題的嚴重程度取決于哪些文件的讀或?qū)憴?quán)限被非法獲得。這個問題又存在多種情況，比如，教師和學生如公用，教師在未考試之前就不能把試卷向其他教師在網(wǎng)絡上交流，否則學生完全有能力破解并獲得試卷。再如允許斷點再傳的ftp服務器程序，此類服務器程序都必須支持一個“Rest”的命令，如果這個命令是用在上傳命令前(send命令)，是告訴ftp服務器我要上傳的文件會是從ftp服務器中存在的那個文件的什么位置中開始寫。假如用戶在執(zhí)行完上傳命令后，使服務器信任我們將要進行一個斷點再傳的操作，而不是一個覆蓋原文件的操作(覆蓋原文件操作需要另外的權(quán)限才可以進行)，那么通過這樣很簡單的操作，任何具有寫權(quán)限的用戶，都可以改動其它用戶上傳的文件，單是這一點，就存在很大的安全漏洞了。如果上傳的是重要文件，隨意的修改可以令文件完全碰壞了。

最簡單和方便的一種解決方法是，如果一定需要給用戶上傳權(quán)限的話，最好的防范方法是每個用戶都給他建立一個目錄。將那個用戶的權(quán)限完全鎖在這個目錄內(nèi)，那么用戶就沒有權(quán)限可以查看其它用戶的目錄，也就是說無法造成以上所說的破壞，在此基礎上，管理員應該經(jīng)常注意使用安全工具查找一般的配置錯誤，一旦發(fā)現(xiàn)攻擊用戶，應該立即停止其訪問權(quán)限，凍結(jié)其帳號。

(二)服務器配置不當，容易使遠程用戶獲得非授權(quán)帳號，獲得特權(quán)文件的讀權(quán)限。

出現(xiàn)這種情況，表明網(wǎng)絡已經(jīng)處于不安全狀態(tài)之中，很多網(wǎng)絡管理員不能發(fā)現(xiàn)這個問題，或者發(fā)現(xiàn)該問題措手不及，事實上，網(wǎng)絡管理員應該采取有效措施，保護重要數(shù)據(jù)，進行日志記錄和匯報，分析是否需要中斷網(wǎng)絡連接，竭盡全力尋找攻擊源。

(三)口令安全性。

學校的網(wǎng)絡管理員常認為，口令是很不容易被猜出來的。但事實恰恰相反，因為現(xiàn)在管理員雖然很少使用容易被猜出的小于6位的，或者全部是數(shù)字重復的密碼，但對于密碼破譯軟件來講，很多密碼還是可以被輕易破譯的，網(wǎng)絡管理員可以反向思維，定期運行一些破譯口令的工具，來嘗試破譯口令文件，如果用戶口令被破譯出來，就應盡快更改或者通知用戶更改密碼，防止黑客入侵。

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關(guān)鍵詞：安全；管理；平安校園

中圖分類號：G637 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）50-0016-02

學校的安全工作是學校各項工作的基礎，扎實抓好學校安全管理，是師生生命財產(chǎn)安全的保障，是教育教學工作得以順利開展的前提，建設“平安校園”是教師、學生、家長的共同期盼。在學校安全管理工作中，要做到如下幾點：

一、端正思想，高度重視安全管理工作

“千里之堤，潰于蟻穴”。一切事故都源于思想上的麻痹大意。在安全管理工作上無論要求多么嚴格都不算過分，無論要求多么細致都是應該的，無論付出多少都是應當?shù)?。學校領(lǐng)導班子必須高度重視安全管理工作，同時重視對教師的安全教育，要讓全體教師從內(nèi)心深處正確認識安全工作的重要意義，扎實抓好安全管理工作的各個環(huán)節(jié)。

二、構(gòu)建全方位的校園安全管理體系

校園安全，人人有責。全體教職工都應參與到安全管理工作中來，分工負責，實現(xiàn)安全管理工作的無縫鏈接。安全管理工作由校長負總責，分管安全的副校長為直接責任人，各處室分塊落實，教師全員參與，構(gòu)建科學的、全方位的、全天候的安全管理體系。

1.教學安全管理。教務處負責學校的教學設施、教學用具的安全管理，督促檢查圖書室、資料室、實驗室的設備、儀器，督促教師規(guī)范操作各種教學設施，安全操作各類教學實驗。督促檢查教師課堂教學安全，督促課間安全值班履職情況。

2.德育安全管理。政教處采取多種教育方式，對學生進行思想道德、法律法規(guī)、安全自救、行為規(guī)范、心理調(diào)適等方面的教育指導，督查班主任對學生進行安全管理教育工作，督促宿舍管理員搞好學生夜間安全管理。聯(lián)合防疫部門、衛(wèi)生院做好傳染病防控工作，做好學生體質(zhì)監(jiān)測工作，促進學生身心健康發(fā)展。

3.校園周邊環(huán)境管理。學校保衛(wèi)科加強對校園及周邊環(huán)境的治安防范，配合有關(guān)部門對校園周邊環(huán)境進行治理，確保學校周邊無營業(yè)性歌廳、舞廳、網(wǎng)吧。檢查督促門衛(wèi)做好外來人員進入校園的查詢登記工作，堅決制止社會閑散人員進入學校。

4.生活設施安全?？倓仗庁撠煂W校建筑、消防設施、電路安全等。組織相關(guān)人員定期檢查相關(guān)設施、設備，對老化的線路、設備及時維修、更換。對食堂加強監(jiān)管，從原材料采購到加工操作進行全程監(jiān)控，確保食品安全。對商店銷售商品進行定期檢查，確保無過期食品、不合格食品、違禁物品銷售。

5.學生安全管理。班主任要充分發(fā)揮班干部的主觀能動作用，管理好班級，確保班級安全穩(wěn)定，還要設置幾名安全信息員，以彌補班干部管理團隊的不足，讓他們積極觀察發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的異常思想動態(tài)，學生之間的矛盾糾紛，以及各種突發(fā)的安全事故，并將情況及時向班主任匯報?？迫谓處熞撠熀米约赫n堂上的學生安全，發(fā)現(xiàn)問題及時妥善處理，并將情況告知班主任。學校值班領(lǐng)導負責校園巡視、檢查，對各部室、各相關(guān)教師的履職情況進行督察，對出現(xiàn)的工作疏漏及時彌補，對相關(guān)責任人進行批評教育，情節(jié)嚴重者進行處罰。

三、抓好重點時段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理

1.大型考試前、放假前后都是學生情緒浮躁的時候，各種違紀事件頻發(fā)，政教處要在這些重點時段組織全校師生集會，進行交通安全、消防安全、衛(wèi)生安全、人身財產(chǎn)安全教育。

2.政教處要組織各班辦好學習園地、黑板報、安全教育專欄，還要組織校園廣播站定期播放安全知識，通過多種手段進行防火、防水、防盜、防災等專題教育。

3.保衛(wèi)科定期組織消防疏散演練、地震逃生演練，教給學生一些緊急避險知識，訓練學生必備的緊急避險能力。

4.保衛(wèi)科要經(jīng)常性地組織安全大檢查，將定期檢查與不定期檢查相結(jié)合，檢查學生是否攜帶彈簧刀、匕首、鋼筋棍等管制刀具，是否攜帶低級趣味的音像制品、書籍以及其他違反學校規(guī)定的物品。

5.政教處組織班主任建立問題學生及體質(zhì)特殊學生的檔案，并將名單提供給相關(guān)的代課教師，大家聯(lián)手協(xié)作，對其學習生活情況進行嚴格的管理，共同做好對問題學生的心理疏導工作；隨時監(jiān)控體質(zhì)特殊學生的身體狀況，作好安全預防工作，特別是體育課的訓練強度要適宜，不能參加體育鍛煉的可不上體育課。

6.家庭、學校共同搞好對走讀生的安全教育與管理，學校要將相關(guān)管理要求告知家長，要求家長對學生在家時段加強管控，要隨時與家長保持聯(lián)系，互相溝通，清楚掌握學生在校、在家的表現(xiàn)。

7.做好課間時段、就餐時段、就寢時段等重點時段的安全管理，安排專人值班，做到全天值守，安全管理無空檔。

8.人防、技防相結(jié)合。校園內(nèi)安裝攝像頭、購置安全叉、滅火器，從技術(shù)上強化校園安全管理。

四、依靠社會力量，實現(xiàn)安全管理大聯(lián)動

篇9

1安全事故（事件）時有發(fā)生，安全形勢不容樂觀

中小學、幼兒園發(fā)生涉及師生安全的案件（事件），特別是刑事治安案件在社會上極易造成震動，也會給政府和學校造成負面影響。從調(diào)查看，近三年該市中小幼校園內(nèi)發(fā)生比較突出的安全事故（事件）依次有：意外傷害、飲食衛(wèi)生、交通、學生暴力及火災事故，如圖1，安全形勢不容樂觀。

2制度體系不夠科學，安全理念缺乏前瞻性

近年來，中小學、幼兒園制定出臺一些安全管理規(guī)章制度。從現(xiàn)有制度內(nèi)容看：在消防、治安、用水用電，安全檢查、秩序管理及應急處置等方面硬性要求較多，體現(xiàn)服務理念較少，且存在著不系統(tǒng)、不全面，不易操作等問題。從校園安全管理理念看：缺乏科學有序地全程安全管理理念。安全事故（事件）發(fā)生前缺乏主動預防措施，事故發(fā)生后善后及恢復工作還不夠；有的學校尚未建立比較完整的校園安全預防、管理、應急、處置等制度體系；有的學校應急處突制度本身設計存在缺陷,其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、層次不盡合理，職能、責任不夠清晰等。

3安全管理認知上有差異，安全責任未能完全有效落實

（1）學校層面。教育主管部門要求各級學校設立法制副校長，配合政府及公安機關(guān)定期開展校園及周邊環(huán)境秩序整治工作。但一些學校認為校園安全主責在公安機關(guān)，學校在其承擔主體責任的認識不夠。（2）教師層面。一部分教師缺乏對學生安全的正確認識，日常教學中未將學生安全擺在突出位置。調(diào)查中有20%教師認為沒有必要與學校簽訂安全責任書；17%教師認為在組織教育教學和其他活動中學生發(fā)生了安全事故，自己無相關(guān)責任。最終形成了在校園安全認知上錯位和不足，導致了安全責任的不明晰和安全意識缺失，安全責任未能完全有效落實。

4教師安全工作職責明晰不夠，未形成有效合力

維護校園安全是全體教職工的責任，班主任更是校園安全工作隊伍的中堅力量。安全管理人員主要承擔校園治安、消防、交通、學生安全教育培訓及突發(fā)事件處置等工作；而教師主要承擔學生思想教育、學生動態(tài)與行為表現(xiàn)觀察、學生危機事件預警等工作。但實際工作中，校領(lǐng)導、安全管理者、班主任及代課教師等職責明晰不夠，還存在著互相推諉扯皮現(xiàn)象。

5學生安全教育重形式，缺內(nèi)容、方法和系統(tǒng)性，培訓演練欠缺

幼兒及中小學生年齡小，生活閱歷淺，自我保護和財產(chǎn)保管能力差等。但當前學校安全教育存在著“活動化”、“口號化”現(xiàn)象,缺乏有計劃性、系統(tǒng)性、針對性地開展安全教育和培訓活動。首先，安全教育形式單一。一些學校未對學生能接受教育方式進行調(diào)研梳理，安全教育主要是材料發(fā)放和“大班”授課形式為主。據(jù)調(diào)查，該市分別有39%、25%和14%的學校利用大會、升旗儀式后和課間操前后開展安全教育，如圖2。其次，安全教育內(nèi)容枯燥，缺乏系統(tǒng)性。各校承擔安全教育課老師非安全專業(yè)畢業(yè)，且自身缺乏系統(tǒng)安全知識和技能培訓，只能是照本宣科，與學生之間缺乏互動。小學到高中，各年齡段孩子心智、理解能力和文化素養(yǎng)不盡相同，未分類制定教育計劃，內(nèi)容有限、針對性不強。再者，安全培訓演練欠缺。老師說百遍不如實操練一遍。據(jù)調(diào)查，全市定期開展消防、地震等疏散演練學校只占51%，35%受訪者表示其學校偶爾有，還有14%的受訪者表示學校沒有或不知道，如圖3，可見學校安全培訓演練欠帳較多。

6安保專業(yè)力量明顯不足，安保人員精力投入不夠

調(diào)研中安全管理專職人員占比25%，保安員占比15%，專職安全保衛(wèi)人員比例明顯偏低，如圖4；在安全工作量考核上：安全管理專職人員只有35%，考核安全工作量學校占比明顯偏低，如圖5；安全管理人員（保安員除外）花在安全工作上的時間：超過2/3的人比例為44%，其余投入到安全工作時間不足一半，如圖6，再之，只有66%的安保人員接受過崗前培訓，且培訓僅局限在消防、治安方面。

7安全投入不足，安全設施等維保不到位，存在安全隱患

個別學校圍墻設置過低，外來人員很容易翻墻進入；一些學校門窗、護欄有破損，電路、電器設備未定期檢修檢測；部分學校消防設施、設備未能完好有效運行，滅火器數(shù)量不足,老舊建筑物無消火栓和送風排煙裝置等；特別是郊區(qū)縣大多數(shù)學校，仍未將視頻監(jiān)控、消防報警及防盜報警等主要安防設施建設納入到校園整體規(guī)劃中；已建設的監(jiān)控系統(tǒng)未做到校園全覆蓋。由于安全工作經(jīng)費嚴重不足，安全設施、設備維保工作不到位。一些學校維修資金投入嚴重不足，甚至沒有，有的學校監(jiān)控攝像頭老化導致畫質(zhì)不清，有的學校存在滅火器材生銹甚至失靈，消防供水管網(wǎng)無消防用水等現(xiàn)象。維保經(jīng)費缺乏，維保頻次降低，安全設施、設備得不到及時保養(yǎng)，對可能發(fā)生的突發(fā)事件和已經(jīng)發(fā)生案件不能起到應有的技術(shù)上證據(jù)保障支持，如圖7、8。

8校園安全防范壓力增大，應對突發(fā)事件能力不足

中小學、幼兒園人員密集，且中小學生或幼兒防范能力弱，又是社會關(guān)注的群體，個別社會極端分子和分子瞄準了中小學、幼兒園，致使中小學、幼兒園成為極端暴力和恐怖事件的易發(fā)地，對當前中小學、幼兒園安全提出了新挑戰(zhàn)。校園安全防范措施與現(xiàn)實要求和社會期待相比，還存在一定差距。從問卷調(diào)查情況看：一是門衛(wèi)值守工作有待加強。一些學校存在隨意出入、無人值守現(xiàn)象；二是學校缺乏有效預警機制，信息研判能力有待加強。一些學校對敏感信息、苗頭性信息分析研判不夠，遇有突發(fā)事件未能按照有關(guān)規(guī)定及時報告，存在遲報、漏報等現(xiàn)象；三是應急體系不健全，應急保障水平有待提升。一些學校存在防護器具等應急保障物資儲備不足、配備不到位，應急預案編制缺乏科學性和可操作性，預案缺乏演練等問題；四是應急隊伍建設有待加強。一些學校校園應急安保人員未開展系統(tǒng)安全知識學習、專業(yè)培訓等。

9校園周邊隱患多，綜合治理仍需加強

篇10

[關(guān)鍵詞]醫(yī)院；消防；安全管理

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.20.067

[中圖分類號]D631.6 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）20-0-01

1 醫(yī)院火災特點的概述

1.1 損失大

現(xiàn)代的醫(yī)院不僅僅只是看病治病的場所，部分大型綜合醫(yī)院集合了門診、住院、實驗、臨床、急診急救、災害救治、教學等，為了更好地實現(xiàn)大型醫(yī)院的各個功能的實際需要，醫(yī)院的貴重設備越來越多，這樣便會導致出現(xiàn)更多的電線電路，也就在醫(yī)院埋下了更多的安全隱患，一旦發(fā)生火災對這些設備造成的損失就不可估量。

1.2 撲救難度大

醫(yī)院屬于特殊的單位，患者長期的聚集在這里，患者這個群體屬于弱勢群體，如果發(fā)生火災又因患者的行動不便就很難進行自救，尤其是骨科的患者，有的患者甚至躺在病床上不能動，這些實際因素無意都會加重消防人員的救護難度。醫(yī)院建筑主體包括了門診部、住院部、手術(shù)室等，輔助部門有理療室、放射科、檢驗科、藥劑科、病理科等醫(yī)技部門，后勤供給主要部門是倉庫、鍋爐房、配電房等，這些建筑都在醫(yī)院的一個區(qū)域內(nèi)，所有建筑連城一片，一旦發(fā)生火災撲救難度可想而知。

2 醫(yī)院消防安全管理的現(xiàn)狀

2.1 建筑結(jié)構(gòu)遺留下先天患

隨著市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，最近幾年我國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展速度也很快，大中小型醫(yī)院層出不窮。針對一些新建的醫(yī)院來說，能夠在施工之前或者在醫(yī)院投入使用之前對圖紙設計與規(guī)劃方面進行嚴格的檢驗，其實可以很大程度上杜絕先天性的火災隱患。但是有部分新建的醫(yī)院不是一開始設計建造成醫(yī)院的，利用原有設計的建筑進行改造而發(fā)展成民營私立中小型醫(yī)院，在改造的過程中就必然會改建筑原有的使用功能，根據(jù)當前我國對醫(yī)院消防設計提出的基本要求，總之，往往需要大規(guī)模的改造，其中主要是增加自動消防設施，而且疏散難度也比較大，如果建造或者改造的過程中沒有把好關(guān)，必然會遺留下先天性的火災隱患。

2.2 易燃易爆的物品與設備管理不當

醫(yī)院中必然涉及到很多易燃易爆的設備與物品，常見的有制氧中心、高壓氧艙、化學試劑儲藏室、藥瓶庫房、燃氣鍋爐房等，醫(yī)院通常對大家都非常熟悉的易爆易燃的設備、場所管理都非常嚴格，但是對一些不好管理的地方，如洗漿房、病理科、檢驗科、放射科、病案室、制劑室等場所就比較忽略。例如：手術(shù)室會經(jīng)常使用麻醉劑、生化檢驗室以及實驗室每天都要接觸各種不同的化學試劑，甚至會涉及到用酒精燈、電爐等電熱設備，如果管理不當，這些地方最容易發(fā)生火災，后果不堪設想。

2.3 過于依賴消防設備，忽略了消防知識的培訓

醫(yī)院的消費設備可以說是非常齊全的，而且大型公立醫(yī)院的消防設備自動化程度還是比較高的。但是大部分醫(yī)院的消費力量卻不理想，消防管理部門僅僅依靠幾名員工或者保衛(wèi)科的幾名管理人員來負責整個醫(yī)院的消防安全管理，很多醫(yī)院忽略了義務消防組織的建立以及對醫(yī)院人員消防知識與技能的培訓?；馂囊坏┌l(fā)生，很多醫(yī)護人員無法實施自救，很容易導致一個小火災演變成一個大火災。因此，每一位醫(yī)護人員的消防安全素質(zhì)的培訓非常重要，直接影響到火災的預防與撲救。

3 加強醫(yī)院消防安全管理的措施

3.1 制定并完善醫(yī)院消防安全管理的規(guī)章制度

地方上的消防部門要積極行動起來，要主動上門督促與指導所管轄醫(yī)院是否已經(jīng)建立了消防安全制度、消防操作規(guī)程、消防安全管理的措施，尤其要針對醫(yī)院涉及易爆易燃設備與物品較多的場所，制定嚴格落實用火、用電、用氣等消防安全管理制度與預防措施，督促醫(yī)院落實主體責任，建立“安全自查、隱患自除、責任自負”的消防安全管理機制。新建的醫(yī)院必須要通過國家消防安全管理的最低標準來投入使用，針對已經(jīng)投入使用但是缺少相關(guān)審批程序的醫(yī)院，必須責令限期進行整改，在源頭上改善醫(yī)院消防安全的環(huán)境。

3.2 落實好行業(yè)規(guī)范，解決好管理示范的問題

按照《醫(yī)院消防安全管理規(guī)范》中的要求，醫(yī)院內(nèi)部要逐步對硬件設施進行完善，建立并完善消防管理管理制度，對管理行為進行規(guī)范，不斷加強與改善醫(yī)院消防安全管理的意識與措施。醫(yī)院內(nèi)部消防安全管理部門必須根據(jù)規(guī)范標準，加強防火巡查檢查的力度，加強火災隱患的檢查與整改，加強消防教育知識與技能培訓的力度，積極開展滅火與應急疏散的演練，以上這些內(nèi)容必須嚴格規(guī)范的執(zhí)行，才能讓醫(yī)院在消防安全管理方面更加規(guī)范，才能落實到每一個細節(jié)之處，真正從源頭上治理火災安全隱患。另外，地方消防機構(gòu)針對所管轄區(qū)域內(nèi)醫(yī)院消防安全布局、消防安全器材、消防安全疏散等標示設置的要求是否規(guī)范必須要定期核查，實現(xiàn)醫(yī)院建筑消防設施管理標識化。

3.3 積極開展培訓演練，解決能力不足的問題

地方消防部門要積極主動聯(lián)合衛(wèi)計部門，組織對醫(yī)院消防安全管理負責人、管理人員以及安保人員定期開展消防安全管理專題培訓，要讓每一個負責人都明確自身的責任，落實到頭上，進一步提高消防安全管理的素質(zhì)。開展相關(guān)培訓要結(jié)合醫(yī)院自身的實際情況，制定科學合理的疏散預案，要掌握并熟悉處置突發(fā)火災事故的方法，掌握火災應急處理的措施與程序，要充分考慮醫(yī)院病人的特征，指導醫(yī)院定期組織開展具有針對性的疏散逃生演練。

主要參考文獻