導(dǎo)語：如何才能寫好一篇開展思想教育的意義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：預(yù)防；大學(xué)生自殺意念；思想政治教育工作

大學(xué)生作為一個最有知識和潛力、技能和才華的一個群體，是祖國未來的希望和國家的棟梁。他們是家庭多年來的中心和希望，承載著家庭甚至家族的愿望。中國每年約有28.7萬人死于自殺，其中大學(xué)生自殺死亡率為20/10萬，自殺則是大學(xué)生死亡的第2位原因，并成為大學(xué)生非正常死亡的重要原因之一。因此，研究大學(xué)生自殺問題已經(jīng)成為社會學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)和健康學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域關(guān)注的熱點和重點，也引起了國家和政府的高度關(guān)注。自殺意念是心理學(xué)領(lǐng)域研究自殺現(xiàn)象的一個入手點，也是可以預(yù)防和干預(yù)自殺的關(guān)鍵。自殺意念是導(dǎo)致大學(xué)生自殺的危險因子，因此，自殺預(yù)防工作很重要的一環(huán)就是對自殺意念進行預(yù)防和干預(yù)。本文從預(yù)防大學(xué)生自殺意念角度分析開展思想政治教育的原則和內(nèi)容。

一、預(yù)防大學(xué)生自殺意念的思想政治教育策略

1.家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合

“養(yǎng)不教，父之過”，可見家庭教育對大學(xué)生的重要性，我們常說家庭是心靈的港灣，家長對大學(xué)生的教育起著不可替代的作用，家庭教育對培養(yǎng)個人的良好心理素質(zhì)和性格有著至關(guān)重要的作用。正確的家庭教育能幫助大學(xué)生形成健康向上的心理素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生健康樂觀積極的生活態(tài)度；反之，如果家庭教育不當(dāng)會導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生消極的心理，甚至出現(xiàn)抑郁情緒或者自殺行為。所以家長要經(jīng)常和大學(xué)生進行情感溝通，幫助大學(xué)生形成積極向上精神面貌，防止大學(xué)生自殺事件的發(fā)生。

學(xué)校是大學(xué)生思想教育的主要場所，學(xué)校教育主要通過課堂教學(xué)、校園文化和社會實踐對學(xué)生進行思想教育；多數(shù)人上大學(xué)后離開父母生活在學(xué)校，他們的思想和行為受到學(xué)校環(huán)境的影響很大，可見學(xué)校教育的重要性，大學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)到很多知識以外，還會學(xué)到很多做人做事的道理。因此，學(xué)?？粗貙W(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的同時，還應(yīng)注重學(xué)生的思想教育，營造積極向上的校園文化，使學(xué)生處在積極向上的氛圍中，預(yù)防大學(xué)生自殺事件的發(fā)生。

家庭教育和學(xué)校教育二者缺一不可。沒有良好的家庭教育無法形成良好的人格基礎(chǔ)，沒有健康的學(xué)校思想教育青年人無法形成積極向上的人生觀和價值觀，在面臨生活困難的時候很容易走向極端。因此要想做好預(yù)防自殺意念的思想政治教育工作，就要做到家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。

2.理論教育與社會實踐相結(jié)合

理論教育和實踐教育相結(jié)合是大學(xué)生思想政治教育的基本原則。大學(xué)生處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，這個時期的青年人精力充沛、思想活潑，行動力強，因此，高校除傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式之外，還應(yīng)該積極探索有效的實踐活動，讓大學(xué)生學(xué)有所用，在實踐中鍛煉自己的理論與實踐相結(jié)合的能力，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，通過社會實踐使大學(xué)生的生活豐富多彩，使他們的生活變得充實有趣，他們就沒有時間胡思亂想，就不容易產(chǎn)生極端的想法。大學(xué)生也處于一個愛幻想的年紀(jì)，他們往往眼高手低，對未來充滿了美好的想象，然而，由于實踐能力不足，在現(xiàn)實中又很容易碰壁，遭受挫折，如果能早日讓大學(xué)生接觸社會實踐，在實踐中認識自己和現(xiàn)實，對于他們將來適應(yīng)社會大有益處。因此，我們應(yīng)該開展教學(xué)實踐，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、走向社會深入實際，在專業(yè)實習(xí)方面，深入社區(qū)開展社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動，真正實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，理想與現(xiàn)實相助益。

3.學(xué)生為主體，重視學(xué)生自主性

在以往的思想政治教育中，學(xué)生的主體地位往往被忽視，處于被動狀態(tài)，長期的壓抑使學(xué)生易產(chǎn)生抑郁、焦慮等負面情緒，從而容易導(dǎo)致他們自殺。大學(xué)的思想政治教育，要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確、積極、健康的人生觀和價值觀。同時要使大學(xué)生能明辨是非，真正體會到生命的可貴，自殺不是解決問題的有效方法，應(yīng)該樹立正確的價值取向，用其指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活。

二、預(yù)防大學(xué)生自殺意念的思想政治教育內(nèi)容

1.理想信念教育

大學(xué)階段是大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的最佳時期。堅定的信念和遠大的理想可幫助大學(xué)生抵御很多現(xiàn)實困難。當(dāng)前多元文化、思潮的沖擊下，大學(xué)生容易失去自己的判斷，面對各種誘惑，容易誤入歧途。有了堅定的理想信念，大學(xué)生自身便具備了抵抗挫折的力量，他們便能自覺地運用正確的思想武器同自身遭遇的不幸做抗?fàn)?。因此，大學(xué)應(yīng)對大學(xué)生進行正確的“三觀”教育。大學(xué)要加強思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，抵制不良思想、不良情緒的影響，預(yù)防大學(xué)生自殺事件的發(fā)生。

2.抗壓受挫教育

目前，大學(xué)生面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、激烈的學(xué)業(yè)競爭和復(fù)雜的人際關(guān)系，有些大學(xué)生迎難而上，但也有不少大學(xué)生由于抗壓能力較弱，難以應(yīng)對。尤其是90后獨生子女從小嬌生慣養(yǎng)，抗挫折能力較弱，他們有可能被壓力壓得喘不過氣來，長此以往就會產(chǎn)生各種各樣的負面情緒，甚至是心理問題，有的學(xué)生甚至走向極端。

因此，在社會競爭日益激烈的形勢下，我們應(yīng)該大力加強大學(xué)生抗挫折能力教育，一方面鼓勵和告誡他們要懂得壓力和挫折是人生之必然，不要抗拒和逃避，要勇敢去面對和跨越。另一方面，也可以結(jié)合心理學(xué)的研究結(jié)果，如心理彈性或心理韌性的研究成果，轉(zhuǎn)化為教育手段，提升大學(xué)生的心理彈性，以此抵御各種挫折和困擾。

3.尊重生命教育

傳統(tǒng)的思想政治教育往往會忽略生命教育，生命是其他一切可能的起點，因此高校教育要關(guān)注生命教育。具體來講，生命教育分為理解、尊重生命教育和深化、延續(xù)生命教育兩部分。（1）重視生命教育。人的生命只有一次，生命是脆弱的，大學(xué)生應(yīng)懂得生命的珍貴，善待自己的生命。大學(xué)生樹立積極的生命價值觀，在日常生活中他們會發(fā)現(xiàn)并感受到積極的情緒，用積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，感受生活的美好，就不會輕易產(chǎn)生負面情緒。（2）深化、延續(xù)生命教育。生命教育要把家庭、學(xué)校和自身的教育有機地結(jié)合起來，將生命教育真正落到實處。生命教育不只是表面的認識，還應(yīng)深深反思自己生命的價值和意義，一旦樹立了生命的價值意識和深遠的意義觀念，生命自然就變得異常堅定與珍貴。

為了更好地使學(xué)生尊重生命，學(xué)校可以做一些與生命教育相關(guān)的專題教育，比如環(huán)境教育、安全教育、心理健康教育、青春期教育、人口教育，等等。

4.立志成才教育

大學(xué)生是民族的希望、祖國的未來，所以培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生是我們國家實現(xiàn)偉大復(fù)興的根本所在。大學(xué)生一旦樹立了成才的遠大志向，在理想和使命感的感召下便會不怕挫折，勇往直前，不會為了一時得失而悶悶不樂，不會為了一點挫折而一蹶不振。理想會給人引導(dǎo)，使命會給人力量，所以我們應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生立大志，成大才；超越小我，成就大我。

總之，大學(xué)自殺意念預(yù)防是一項長期的工作，需要深入調(diào)查、細致分析、全面部署、多方合作、長期開展、重點突出，有針對性地開展預(yù)防和教育工作。

參考文獻：

[1] MR Phillips ，Li XY，Y Zhang.Suicide rates in China，1995-99[J]. Lancet，2002，359（9309）：835-840.

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【關(guān)鍵詞】微博；載體；研究生；思想政治教育

1 微博的功能特征及研究生使用現(xiàn)狀

1.1 微博的功能特征

微博的功能體現(xiàn)在“”、“關(guān)注”、“評論”及“轉(zhuǎn)發(fā)”四個方面，這些功能展現(xiàn)了微博的強大魅力和特征，主要表現(xiàn)在：（1）信息傳播速度快，影響范圍更加廣；用戶可自由獲取、和分享信息，信息在經(jīng)過一對多、多對多轉(zhuǎn)發(fā)后形成鏈?zhǔn)絺鞑?。?）信息門檻低，信息功能強大；用戶可隨時隨地登錄微博發(fā)表、評論或轉(zhuǎn)發(fā)信息，并且可以添加圖片或影音鏈接。（3）方式多樣，不受時間限制；微博除了使用電腦客戶端登錄外，還可以充分利用手機、iPad等客戶端進行登錄，給用戶提供了極大的便捷，突破了時間限制，影響范圍更加廣泛。[1]

1.2 研究生使用微博現(xiàn)狀

2011年我們做過一份調(diào)查，結(jié)果顯示研究生上網(wǎng)時間在8小時以上的占24.1%，在6-8小時之間的占22.26%，也就是說46.36%的研究生上網(wǎng)時間超過6小時，可見研究生的生活規(guī)律和特點與本科生大不相同，這也就為開展研究生思想政治教育提供了一個有效的渠道和平臺。同時，調(diào)查顯示在研究生群體中使用微博的比例占60%以上，每天都會登錄微博的比例占49.54%，使用時間超過1小時的占72.13，由此可見，微博已成為研究生必不可少的信息交流工具。

2 以微博為載體開展研究生思想政治教育的優(yōu)勢

2.1 有利于增強針對性和實效性

研究生群體經(jīng)過了本科階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)后，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)、報告宣講等形式已經(jīng)很難達到預(yù)期教育成果，但微博的出現(xiàn)在一定程度上彌補了這種缺陷，將微博應(yīng)用于研究生思想政治教育工作中，不僅可以讓思想政治課教師及時教學(xué)信息，而且還便于教師及時關(guān)注和掌握研究生的思想動態(tài)變化，增強教育的針對性和實效性。

2.2 有利于擴大受教育人群范圍

我國研究生的年齡結(jié)構(gòu)跨度大、生源情況復(fù)雜，學(xué)習(xí)活動場所分散，單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式工作量大，覆蓋面小，效果事倍功半。以微博為載體開展研究生思想政治教育可以通過裂變式傳播，將信息覆蓋到所有研究生群體，而且微博的使用方法簡單，信息便捷，傳播速度驚人，可以達到以往教育活動和教學(xué)方式所無法企及的效果。

2.3 有利于創(chuàng)建可信任的交流平臺

微博本身作為一種開放性、交互性和隨意性極強的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，具有很強的互動性，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，它突破了教學(xué)時間的限制，教師可以利用零散時間隨時隨地與學(xué)生進行交流，這不僅能夠激發(fā)研究生的興趣，達到受教育的目的，而且利用微博平臺交流，研究生不會因面子問題產(chǎn)生心理壓力，能夠更加自主地表達自己的想法，真正使研究生的思想政治教育觸及到內(nèi)心深處，達到教育的目的。

3 以微博為載體開展研究生思想政治教育工作的途徑

進一步認識微博與高校思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系，可以豐富和完善研究生思想政治教育的方式，增加深度和廣度，完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，為當(dāng)前我國思想政治教育提供借鑒。

3.1 創(chuàng)建學(xué)校官方微博平臺，搶占思想政治教育新陣地

3.1.1 依托黨委宣傳部，創(chuàng)建學(xué)校官方微博平臺

黨委宣傳部作為學(xué)校的輿論導(dǎo)向和宣傳部門，可以創(chuàng)建學(xué)校官方微博平臺，及時學(xué)校時事動態(tài)，引導(dǎo)研究生群體樹立客觀、公正和科學(xué)的認識。同時也可以利用微博充分了解研究生群體的關(guān)注對象和思想動態(tài)，有針對性的開展思政工作，為開展研究生思想政治教育工作提供可參考依據(jù)。

3.1.2 發(fā)揮團組織優(yōu)勢，增加學(xué)校微博關(guān)注數(shù)量

共青團可以組織一批具有較高素質(zhì)的研究生骨干成員，圍繞學(xué)校微博開展話題討論，一些關(guān)于學(xué)習(xí)、生活、交友等方面的信息，打造一個暢所欲言的交流平臺，這樣既可以調(diào)動研究生參與學(xué)校官方微博的關(guān)注熱情，增加關(guān)注數(shù)量，又有利于促進研究生的健康發(fā)展。

3.1.3 重視宣傳導(dǎo)向作用，占領(lǐng)思想文化陣地

微博以其開放性、便捷性和交互性的獨特優(yōu)勢成為研究生群體熱衷的對象，隨著研究生群體使用微博的范圍越來越廣，學(xué)校要充分做好宣傳導(dǎo)向，將學(xué)校發(fā)生的重大時事、研究生關(guān)注的熱點及時向?qū)W生公布，樹立正確的導(dǎo)向，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，積極應(yīng)對微博帶來的挑戰(zhàn)。

3.2 教師和輔導(dǎo)員注冊微博，關(guān)注研究生的思想動態(tài)

3.2.1 鼓勵教師創(chuàng)新教育方式，拓展思想政治教育空間

微博的興起，為高校思想政治理論課教師提供了一個教授和交流的平臺，它將傳統(tǒng)被動式的“灌輸”教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c、共同探討的開放式教育，教師注冊微博，有利于促進師生之間的溝通與交流，逐步形成教育者與教育對象之間相互尊重、相互交流、相互促進的思想政治教育新模式。

3.2.2 鼓勵輔導(dǎo)員建立微博，構(gòu)建開放、自由的交流平臺

輔導(dǎo)員是研究生日常思想政治教育的組織者、實施者和指導(dǎo)者，他可以借助微博平臺學(xué)校教學(xué)科研、黨建團建、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)信息，在線同研究生進行交流和咨詢，克服研究生組織管理難，分布零散，通知信息傳達不到等困難。[2]也可以隨時記錄工作內(nèi)容，積累感想、經(jīng)驗、體會，為以后更好的開展工作提供借鑒和思路。

3.2.3 把握研究生思想動態(tài)，提高思想政治教育針對性

微博誕生后，教師和輔導(dǎo)員可以根據(jù)研究生群體自身的特點，利用微博平臺，對研究生群體的信息和表露出來的心情進行分析和研究，及時發(fā)現(xiàn)問題，提高開展思想政治教育的針對性。

3.3 發(fā)揮微博集聚效應(yīng)，搭建教育互助群體

3.3.1 創(chuàng)新教育模式，增強交流互動性

傳統(tǒng)的教育模式下，思政工作的主體是教師，客體是學(xué)生，以微博為載體的思想政治教育，主客體之間的劃分不明顯，教師和學(xué)生是平等網(wǎng)民，有平等的話語權(quán)，這樣既可以拉近師生間距離，深入了解研究生的思想，也可以根據(jù)研究生的不同特點和需求，提高思想政治教育工作的針對性。

3.3.2 以社團為基礎(chǔ)，創(chuàng)建各類微博社區(qū)

研究生依據(jù)共同的興趣、愛好組建成各類社團，對研究生的學(xué)習(xí)和生活具有較大的影響，探索以社團為基礎(chǔ)建立微博社區(qū)，充分利用社團開展各類討論，激起學(xué)生共鳴，形成良好的互動和影響。此外，研究生骨干還可以依托紅色社團，使黨的理論、方針、政策通過微博這一新的媒體廣泛傳達到研究生群體當(dāng)中，充分發(fā)揮在思想政治教育方面的引領(lǐng)和示范作用。

3.3.3 以輔導(dǎo)員為紐帶，建立“學(xué)校――學(xué)院――班級”三級管理體制

輔導(dǎo)員可以以學(xué)院為單位建立一個微博群，將微博群建設(shè)成為各種活動和通知的信息平臺，同時鼓勵班級建立自己的微博群，再加上原有的校級官方微博，這樣就構(gòu)建起了“學(xué)校―學(xué)院―班級”三級微博管理體制，學(xué)校的信息可以通過輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)發(fā)到學(xué)院和班級，不僅可以減少工作的成本，而且可以提高工作效率，有利于在全校范圍內(nèi)形成正確的輿論導(dǎo)向和主流意識。

【參考文獻】

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摘 要： 高校運用微信公眾號開展思想政治教育存在一些問題，如校園公眾號太多太雜、有時會陷入單純追求關(guān)注人數(shù)和閱讀量的偏誤、思想政治教育效果不佳等。學(xué)校應(yīng)對校園微信公眾號加強管理、優(yōu)化整合，公眾號運營者應(yīng)建立過硬的團隊、加強相關(guān)研究，全體政工人員應(yīng)注重提高媒介素養(yǎng)，打牢思想政治教育功底。

關(guān)鍵詞： 微信公眾號 思想政治教育 運營建議

微信對大學(xué)生思想和生活的巨大影響已引起充分的重視，為了占領(lǐng)思想政治教育的新陣地，更好地教育、管理和服務(wù)學(xué)生，校園微信公眾號紛紛開通。但運用微信公眾號開展大學(xué)生思想政治教育尚不成熟。分析目前運用微信公眾號開展思想政治教育存在哪些問題，產(chǎn)生這些問題的原因，以及如何更好地運用這種新的平臺和方法，發(fā)揮其獨特優(yōu)勢，更好地服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育，是值得研究的課題。

一、高校微信公眾號進行思想政治教育存在的問題

（一）校園公眾號太多太雜。

微信公眾號于2012年上線，到2016年公眾號數(shù)量已經(jīng)超過1200萬，成為微信網(wǎng)絡(luò)信息的重要來源。申請公眾號之后，組織或者個人便成為“自媒體”，通過編輯推送文字、圖片、語音、視頻等形式多樣的信息發(fā)送給訂閱該公眾號的人，實現(xiàn)信息的傳播、價值的傳遞。這無疑滿足了諸多組織和個人的信息需求，適用于高校思想政治教育。由于公眾號的申請過程并不復(fù)雜，運營有著極強的自主性，可以實現(xiàn)個性化的信息，高校的多個部門、高校教師特別是輔導(dǎo)員紛紛申請開通微信公眾號。但過猶不及，目前各種各樣的校園公眾號呈現(xiàn)出“泛濫”的態(tài)勢。

以Q大學(xué)為例，目前正在運營的官方微信公眾號有Q大學(xué)、Q大學(xué)廣播臺、Q大學(xué)團委、Q大學(xué)學(xué)生工作、Q大學(xué)圖書館、Q大學(xué)研究生、Q大學(xué)R校區(qū)、Q大學(xué)校友之家、Q大學(xué)學(xué)生會、Q大學(xué)智慧校園等，還有該校各個學(xué)院的官方微信公眾號。部分輔導(dǎo)員和專業(yè)課教師為了更好地教育、服務(wù)和管理學(xué)生還開通了個人微信公眾號。在運營過程中，同一高校的不同微信公眾號存在信息重復(fù)的問題。比如“Q大學(xué)校長××在新生開學(xué)典禮上的講話”這則微信信息，在Q大學(xué)、Q大學(xué)廣播臺、Q大學(xué)R校區(qū)、Q大學(xué)校友之家及Q大學(xué)各個學(xué)院等公眾號上均進行了。如果學(xué)生同時關(guān)注了其中幾個公眾號，那么他即使對這則信息感興趣也通常只選擇自己最先看到的一個點擊閱讀。

校園微信公眾號太多加重了信息過載的問題。在這個信息爆炸、互聯(lián)互通、自媒體的時代，學(xué)生每天會接收到大量信息，如果僅所在高校就有幾十個甚至更多與自己有關(guān)的微信公眾號，那么學(xué)生會因?qū)π畔⒌钠诟卸鵁o視很多校園公眾號的內(nèi)容。即使閱讀也總是快速瀏覽，很難入腦入心。某些學(xué)生對諸多校園微信公眾號的豐富內(nèi)容并無興趣，反而因為名目繁多而感到厭煩。大部分學(xué)生僅會根據(jù)自己的信息獲取需要和興趣關(guān)注最有用、與自己關(guān)系最密切的幾個公眾號。對于部分公眾號，有的學(xué)生出現(xiàn)了選擇困難和在“關(guān)注”――“取消”之間不斷徘徊的情況。有的學(xué)生雖然關(guān)注了某些校園公眾號，但只會選擇性地看或者很少看，時間久了覺得無用干脆取消關(guān)注?？傊?，校園微信公眾號過多造成了這樣的現(xiàn)象：運營者費心盡力編輯，學(xué)生偶爾看看、視而不見或者因未關(guān)注而根本看不到。這實質(zhì)是一種運營者時間、精力和學(xué)校教育資源的浪費，更是思想政治教育效率低下的體現(xiàn)。

（二）陷入單純追求關(guān)注人數(shù)和閱讀量的偏誤。

高校微信公眾號開通和運營是為了更好地教育、服務(wù)和管理學(xué)生，做好對本單位工作的宣傳，向?qū)W生傳遞正確的價值導(dǎo)向。然而，現(xiàn)實情況是，學(xué)生未必關(guān)注這些公眾號，即使關(guān)注了也未必會認真閱讀公眾號的內(nèi)容。某些校園公眾號的運營者為此煞費苦心，想盡辦法讓廣大學(xué)生關(guān)注和閱讀。

有些高?；蛘吒咝５哪骋徊块T、院系采取了強制關(guān)注的辦法。即要求相關(guān)學(xué)生必須關(guān)注某一公眾號，并將其作為綜合測評、班級量化考核等評價的考慮因素，甚至對不關(guān)注該公眾號的學(xué)生進行批評教育或采取其他懲罰措施。有的還會對學(xué)生的關(guān)注情況進行檢查，要求將學(xué)生關(guān)注該公眾號的截圖發(fā)送給班干部或老師，確保學(xué)生報告的關(guān)注情況的真實性。這樣的辦法在客觀上保證了公眾號的關(guān)注量，但顯而易見，強制的手段完全背離運用微信公眾號教育服務(wù)學(xué)生的初衷，一些學(xué)生為了避免不必要的麻煩，會在表面上聽從要求，關(guān)注某一微信公眾號，但他們是否愿意關(guān)注、是否樂于主動閱讀該公眾號上的內(nèi)容、是否信服該公眾號所傳遞信息的價值觀卻無從考量。且有些學(xué)生“上有政策，下有對策”，檢查的時候關(guān)注該公眾號，將關(guān)注后的截圖發(fā)送給老師或班干部之后再取消關(guān)注。

有些高校微信公眾號的運營者沒有采取強制關(guān)注這種較為極端的方式，但為了吸引學(xué)生的關(guān)注和閱讀做出了其他努力。有些運營者研究微信公眾號的“吸粉大法”，開設(shè)投票和其他互動；設(shè)置問題懸念，關(guān)注或分享之后才可獲得答案；社會熱點等吸引眼球的內(nèi)容；搶先學(xué)生的考試成績等學(xué)生十分關(guān)切的信息；以語音、圖片、視頻等多種表現(xiàn)手段呈現(xiàn)內(nèi)容……這些吸引學(xué)生關(guān)注、提高學(xué)生興趣的方法是否可取，要視具體情況而言，不可一概而論。但值得反思的是，吸引學(xué)生關(guān)注和閱讀公眾號的內(nèi)容，本是為了更好地教育服務(wù)學(xué)生，使思想政治教育的影響范圍更大、效果更好，高校微信公眾號的運營者在編輯公眾號內(nèi)容的時候，有時把太多的心思放在增加關(guān)注人數(shù)和閱讀量上，或者單純用關(guān)注量和閱讀量衡量信息的質(zhì)量和價值，高校微信公眾號運營本初的教育目的在工作中不知不覺發(fā)生偏離，疏遠教育性，而靠近商業(yè)性和娛樂性。

（三）思想政治教育效果欠佳。

盡管當(dāng)前高校微信公眾號呈“泛濫”的趨勢，但真正在思想政治教育方面取得良好成效的公眾號比例不大，可以說，大多數(shù)校園微信公眾號還處在探索階段，高校運用微信公眾號開展思想政治教育的效果并不十分理想。

這與公眾號推送的內(nèi)容質(zhì)量有關(guān)。具體而言，質(zhì)量不高的校園微信公眾號推送的內(nèi)容通常有兩種。第一種，嘩眾取寵，無營養(yǎng)。這種信息通常是為了博學(xué)生的眼球，與運營者“單純追求關(guān)注人數(shù)和閱讀量”的心B息息相關(guān)。信息或許十分華麗、有創(chuàng)意，語言風(fēng)格也很時尚，能讓學(xué)生覺得喜歡，得到了很多“贊”，但其實僅僅是迎合了青年學(xué)生的口味，沒有實質(zhì)性的思想內(nèi)容，沒有營養(yǎng)，學(xué)生看完之后“一笑而過”，微信公眾號的價值引導(dǎo)作用完全處在被動局面。第二種，單調(diào)呆板，不新穎?；蛘呤钦瞻嵋恍I(yè)書本、論文、教科書的內(nèi)容，或者是使用強硬而不親切的語氣，或者是信息表現(xiàn)形式太單一（如全是密密麻麻的文字），或者是談?wù)撘堰^期的新聞或信息，等等。這種信息則走上了另一個極端，沒有認真研究當(dāng)代學(xué)生的接受特點和時下的網(wǎng)絡(luò)潮流，忽視微信公眾號進行思想政治教育的獨特性，或許內(nèi)容很實在，很有用，但在學(xué)生看來“太正式”，看起來讓人感覺很累、不舒服，自然就不愿意認同信息傳遞的觀念。

綜上所述，學(xué)生可能因為各種各樣的原因并不十分情愿關(guān)注一些校園微信公眾號，即使關(guān)注了也未必會認真閱讀上面的內(nèi)容；退一步講，學(xué)生即使看了校園微信公眾號的內(nèi)容，很多時候也僅僅是獲得了一些信息，至于獲得的這些信息有沒有用，對他們產(chǎn)生不產(chǎn)生影響就難說了。

二、產(chǎn)生上述問題的原因

（一）思想政治教育不可落后和不甘落后的心態(tài)。

校園公眾號太多太雜，高校微信公眾號“泛濫”，主要是某種思想政治教育不可落后和不甘落后的心態(tài)引起的。具體而言，主要有三個方面的原因：

第一，學(xué)生在哪，思想政治教育就要在哪。思想政治教育，不僅要通過課堂等顯性教育方式開展，在生活的方方面面進行潛移默化的影響也十分關(guān)鍵。思想政治教育要始終與學(xué)生同在，換句話說，學(xué)生在哪，哪里就要有思想政治教育的陣地。微信公眾號上線后，各行業(yè)領(lǐng)域紛紛申請開通，極大影響了學(xué)生的思想和生活。相關(guān)研究表明，到2014年就已經(jīng)有將近85%的大學(xué)生在使用微信了[1]。各高校及高校的各部門、院系、教師紛紛開通微信公眾號，其實是對思想政治教育陣地的搶占。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性、自由性和發(fā)展迅速，我們還未做好規(guī)劃，微信時代就已經(jīng)來臨了。

第二，微信公眾號具有開展思想政治教育的獨特優(yōu)勢。微信公眾號通過“一對多”的方式，將內(nèi)容推送給每一關(guān)注者的賬號，這樣便極大地提高了信息傳遞的效率和準(zhǔn)確性。校園微信公眾號的關(guān)注者主要是該校的學(xué)生和教師，交流基礎(chǔ)好，的信息容易產(chǎn)生共鳴，有利于產(chǎn)生積極的校園微信圈子文化。公眾號信息內(nèi)容可以通過文字、圖片、語音、視頻等多種形式表現(xiàn)，使得信息可以以立體的、有表現(xiàn)力的方式呈現(xiàn)，為學(xué)生喜聞樂見。公眾號后臺可以提供用戶分析、圖文分析等數(shù)據(jù)，可以一目了然地了解新增和取消關(guān)注的人數(shù)、信息內(nèi)容的閱讀和分享人數(shù)等，從而獲知信息的效果，進而研究其中的規(guī)律。此外，微信公眾號不斷完善新功能，留言、評論、點贊、分享、關(guān)鍵詞回復(fù)、投票等，加強了學(xué)生與公眾號運營者的互動，也為更好地服務(wù)學(xué)生提供了便捷……這些其他思想政治教育方式不具備的新優(yōu)勢，使得眾多高校思想政治教育者青睞微信公眾號。

第三，各層面的重視和隨大流。目前，黨和國家、各級教育行政部門、各高校及相關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)都十分重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，加上諸多高校和部門已經(jīng)開通微信公眾號，因此，有一部分思想政治教育者出于不甘落后或者隨大流的心態(tài)也開通了微信公眾號。

（二）微信公眾號的信息傳播有自身的規(guī)律。

運用微信公眾號進行思想政治教育，前提是學(xué)生要接收并閱讀公眾號的信息。如果學(xué)生看不到某個校園微信公眾號的內(nèi)容，或者能看到但不看，那么公眾號的內(nèi)容再好也徒勞。從這個角度考慮，高校微信公眾號運營者費盡心思增加關(guān)注人數(shù)和閱讀量，是可以理解的。

然而，微信公眾號作為2012年才上線的新的媒體平臺，其信息傳播方式和特點與傳統(tǒng)的面對面交流、報紙、廣播、電視，以及較新的網(wǎng)站、貼吧、博客、微博等都有所不同，需要運營者進行積極的探索。各個行業(yè)領(lǐng)域的微信公眾號運營者、“網(wǎng)絡(luò)達人”、學(xué)者從商業(yè)、信息傳播等多個視角對微信公眾號信息傳播的特點和提高信息傳播熱度方法進行了研究。比如，如何運用標(biāo)題吸引人們點擊閱讀，信息推送的最佳時間點和頻率，什么主題、思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式更能得到認同和增加轉(zhuǎn)發(fā)，等等。高校微信公眾號的運營者們樂于借鑒這些經(jīng)驗和規(guī)律，以提高公眾號的影響力，進而更有效地進行思想政治教育。

盡管增加公眾號的熱度和影響力是不同領(lǐng)域微信公眾號運營者共同的追求，但最終的目的是不同的。比如，電子商務(wù)類公眾號是服務(wù)于商業(yè)效益的，新聞資訊類公眾號是為了傳遞新聞資訊的，娛樂休閑類公眾號則是為了滿足大眾娛樂需要的……高校的微信公眾號與其他微信公眾號不同，不應(yīng)僅僅滿足于吸引更多的注意，更要注意信息內(nèi)容的品質(zhì)和教育功能的發(fā)揮。所以，對于思想政治教育來說，其他領(lǐng)域微信公眾號運營的經(jīng)驗和規(guī)律只能在恰當(dāng)?shù)臅r候為我所用，不可全盤照搬。高校微信公眾號運營者如果把精力主要放在增加關(guān)注和閱讀人數(shù)上，忽視教育服務(wù)學(xué)生、進行思想引導(dǎo)的最根本目的，便是工作的偏誤。

（三）某些思想政治教育者能力弱。

運用微信公眾號進行思想政治教育的效果不佳，有很多原因，包括復(fù)雜的社會思想狀況、開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及“爆炸”的信息、微信公眾號自身的局限性，等等。但究其根本原因，則是某些教育者的思想政治教育功底薄弱。

萬變不離其宗，在任何時期、對任何一代人、采取任何形式的思想政治教育都有共同的規(guī)律和獨有的特點。在自媒體時代，對當(dāng)代大學(xué)生，運用微信公眾號進行思想政治教育，既要遵循思想政治教育的一般律，又要考慮時代的特殊性、當(dāng)代青年學(xué)生的思想特點和微信公眾號自身的規(guī)律。

運用微信公眾號開展大學(xué)生思想政治教育效果不理想，有的內(nèi)容嘩眾取寵、無營養(yǎng)，有的則單調(diào)呆板、不新穎，實質(zhì)上都是沒能做好思想政治教育的一般規(guī)律和具體教育情景和問題的特殊性相結(jié)合。嘩眾取寵的內(nèi)容顯然是只考慮了大學(xué)生的口味和信息傳播的規(guī)律，忽略了進行正確價值引導(dǎo)的教育目的；單調(diào)呆板的說教式內(nèi)容則是只注重思想性和實用性，忽視大學(xué)生的興趣和時代的特點。這些偏頗都是某些思想政治教育者能力弱的表現(xiàn)。

三、對校園微信公眾號運營的建議

（一）學(xué)校層面：加強管理，優(yōu)化整合。

目前，微信對大學(xué)生思想和生活的巨大影響已引起了充分的重視，為了更有效地開展大學(xué)生思想政治教育，微信公眾號這一平臺已經(jīng)進行了廣泛的運用。但目前的問題并非運用微信公眾號開展大學(xué)生思想政治教育的必要性和優(yōu)勢沒有認識到，而是如何規(guī)范、整合校園微信公眾號的運營，使校園微信公眾號在數(shù)量上做“減法”，在質(zhì)量上做“加法”。

只要不傳播非法的言論信息，組織和個人就可以自由開通微信公眾號，并向訂閱者推送信息。然而，賬號主體為一所高校的微信公眾號，經(jīng)過了認證，成為某一高校及其所屬單位或組織的官方微信公眾號，這些公眾號所的內(nèi)容代表著學(xué)校的態(tài)度、形象，學(xué)校層面有權(quán)也應(yīng)當(dāng)對其進行管理。其他與該校有關(guān)的微信公眾號，如教師開通的個人微信公眾號等，由于關(guān)系到學(xué)校的形象等問題，學(xué)?？梢酝ㄟ^出臺規(guī)定等文件，對這些公眾號運營的原則、注意事項等做出一定的要求。

高校應(yīng)當(dāng)有專門的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育責(zé)任機構(gòu)部門和專門的負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，對該校各單位的官方微信公眾號進行管理。可以對學(xué)校開設(shè)哪幾個官方微信公眾號進行整體的規(guī)劃，對已經(jīng)開通的微信公眾號進行整合，通過撤銷、合并、增設(shè)，明確每個微信公眾號的運營目的、面向?qū)ο蠛屯扑蛢?nèi)容的主要范圍，使學(xué)校官方微信公眾號的設(shè)置更合理。與此同時，也對公眾號運營的隊伍進行整合，每個官方微信公眾號都應(yīng)有一名熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)的專門負責(zé)人，帶領(lǐng)一支素質(zhì)過硬的團隊進行運營。此外，學(xué)校層面應(yīng)制定詳細的校園微信公眾號的運營具體規(guī)定，專門的管理機構(gòu)和責(zé)任人應(yīng)根據(jù)規(guī)定加強規(guī)范管理，對各微信公眾號進行指導(dǎo)，并嚴(yán)格審核把關(guān)的內(nèi)容。

（二）公眾號運營者：建立團隊，注重研究。

運用微信公眾號開展大學(xué)生思想政治教育是一個綜合性的課題。首先，微信公眾號的信息傳播有其自身的規(guī)律，運營者需要具備較高的媒體素養(yǎng)，熟悉當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)潮流和信息傳播規(guī)律；其次，思想政治教育有嚴(yán)格的方向上的要求和靈活的形式與方法；再次，大學(xué)生有獨特的心理特點和思想需要。所以，高校的微信公眾號運營者需要掌握的知識、具備的能力是多樣的。一個人的智慧和力量是有限的，一個好的校園微信公眾號背后往往有一個出色的團隊。團隊中的成員應(yīng)當(dāng)各有所長，分工明確。要有一個對微信公眾號進行全面負責(zé)、指導(dǎo)管理的責(zé)任人；要有一個或幾個在大學(xué)生思想政治教育方面有經(jīng)驗、熟悉學(xué)校和開設(shè)公眾號單位情況的專家學(xué)者作為顧問，對公眾號的思想內(nèi)容進行把關(guān)、提供指導(dǎo)意見；要有一個專門的策劃聯(lián)絡(luò)人，負責(zé)該公眾號運營的具體事項；要有一批擅長網(wǎng)絡(luò)編輯的后臺工作人員對微信公眾號日常的內(nèi)容進行具體編輯，其中包括排版、美工、音視頻錄制和剪輯、圖片編輯，等等；還要有一批文字、圖片、音頻視頻的供稿者。

在這些成員中，專門的策劃聯(lián)絡(luò)人可以由一個熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的公眾號依托單位的工作人員擔(dān)任，后臺編輯可以選拔一部分學(xué)生進行工作。在現(xiàn)實中，有相當(dāng)多的高校微信公眾號采用了這種辦法。讓學(xué)生參與微信公眾號的運營中，不僅可以解決公眾號運營人手不夠的問題，使部分學(xué)生發(fā)揮專長、鍛煉能力，而且學(xué)生相對于教師更了解自己的興趣和需要，他們的參與使公眾號的內(nèi)容更“接地氣”，取得更好的效果。在校園微信公眾號運營團隊成員中，是否有一批水平高、投稿積極的供稿者是公眾號能否持續(xù)良好運行的關(guān)鍵因素。僅憑一個具體負責(zé)公眾號運營的工作人員和一部分學(xué)生的力量，難以源源不斷地“生產(chǎn)”出好的原創(chuàng)內(nèi)容。運用微信公眾號這一平臺做好大學(xué)生的思想政治教育，需要全校政工人員的關(guān)注和支持，特別是需要大批有思想的輔導(dǎo)員等思想政治教育工作者為其積極提供生動鮮活的原創(chuàng)稿件。

要使校園微信公眾號取得更好的思想政治教育效果，運營者團隊?wèi)?yīng)加強研究。一方面，要研究微信公眾號的信息傳播規(guī)律，借鑒其他公眾號的運營經(jīng)驗，分析公眾號后臺提供的數(shù)據(jù)，通過新穎的形式和內(nèi)容、科學(xué)合理的推送時間和頻率等方式吸引學(xué)生的關(guān)注、閱讀和轉(zhuǎn)發(fā)。另一方面，要研究思想政治教育規(guī)律和大學(xué)生的興趣、特點和需要，使公眾號不斷推送學(xué)生需要且樂于接受，觸動學(xué)生心靈、啟發(fā)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)生正確價值導(dǎo)向的內(nèi)容，使校園微信公眾號真正樗枷胝治教育所用。

建立過硬的運營團隊，認真研究規(guī)律，校園微信公眾號源源不斷地推送有益、有影響的內(nèi)容，逐漸樹立品牌，將取得更廣泛更有效的思想政治教育效果。

（三）全體政工人員：提高媒介素養(yǎng)，打牢思想政治教育功底。

思想政治教育和微信公眾號，二者是內(nèi)容和形式的關(guān)系。形式為內(nèi)容服務(wù)，內(nèi)容通過形式展現(xiàn)出來，二者相輔相成。然而，在高校政工隊伍中，往往是有著豐富的思想政治教育經(jīng)驗的未必懂微信公眾號，會使用和運營微信公眾號的未必具有深厚的思想政治教育功底。

目前微信已經(jīng)“形成了一個新興的龐大的社會網(wǎng)絡(luò)，締造了社交、媒體、商業(yè)辦公、支付等健全的生態(tài)圈”[2]，對我們生活的方方面面產(chǎn)生了影響。大學(xué)生作為樂于嘗試新鮮事物、追趕潮流、有著強烈的社交需求，自然是微信開通較早、使用頻率較高、用戶人數(shù)比例較高的人群。在這種形勢下，思想政治教育者必須提高媒介素養(yǎng)，與學(xué)生同步。然而，部分有著豐富的思想政治教育經(jīng)驗的老專家、老教師不能很熟練地使用微信，更別談運用微信公眾號開展思想政治教育了。

校園微信公眾號的運營者大多是年輕的教師，其中輔導(dǎo)員占了很大的比例。這些年輕教師通常工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，他們有活力、有思想，具有較強的學(xué)習(xí)能力和網(wǎng)絡(luò)運用能力，能較好地與大學(xué)生進行交流，但是相對來說可能欠缺經(jīng)驗，需要領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)和幫助。

這便形成了運用微信公眾號開展思想政治教育工作中的矛盾，解決這個矛盾，需要全體政工人員的共同努力。一方面，大家應(yīng)努力提高媒介素養(yǎng)，能夠隨時趕上甚至超過學(xué)生的步伐，使思想政治教育始終處在主動的局面。特別是校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生工作部、宣傳部等相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，作為關(guān)鍵人物，他們的媒介素養(yǎng)和創(chuàng)新意識在一定程度上決定了該校思想政治教育是否走在前列，更能對全校的思想政治教育工作進行更切合現(xiàn)實的指導(dǎo)。另一方面，運用微信公眾號開展思想政治教育，最終目的是更好地對學(xué)生進行思想引導(dǎo)，萬變不離其宗，具有牢固的思想政治教育功底是基礎(chǔ)和根本。在這個方面，廣大政工人員要虛心向有經(jīng)驗的專家和教師學(xué)習(xí)。特別是有著巨大潛力的年輕教師，在思想政治教育實踐中應(yīng)多思考、總結(jié)，多請教，并巧妙地運用新平臺、采取學(xué)生喜聞樂見的形式開展工作。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞 電力企業(yè)建設(shè) 職工思想教育 文化建設(shè)視角

中圖分類號：C29 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.08.075

Abstract Electric power enterprises as the focus of national economic development， strengthen the ideological education of internal staff， the eternal ideas advanced， both to maintain personal development must move， but also to promote the necessary conditions of construction enterprises. The "creation of culture from the perspective of the employee of an electric power enterprise ideological education" as the main research object， the first interpretation of the electric power enterprise enterprise culture create meaning， and then discusses the culture to create the positive significance on the ideological education of electric power enterprise employees， and carries on the explanation to the problems existing in the current electric power enterprise ideological education， puts forward some suggestions and Countermeasures on how to solve these problems. The innovation of this paper is to explore the breakthrough of enterprise staff's ideological education from the perspective of cultural construction， and to combine the two.

Key words Construction of electric power enterprises； Ideological education of staff and workers； cultural construction perspective

科技與人才是構(gòu)成當(dāng)今社會企業(yè)之間發(fā)生競爭的重要因素，因此加強員工培訓(xùn)，提升企業(yè)的綜合競爭實力就顯得尤為重要。對電力企業(yè)的職工而言，除卻圍繞基本工作內(nèi)容而體現(xiàn)出的技能之外，更為重要的就是不斷汲取有關(guān)思想和文化方面的教育內(nèi)容，永葆理念的先進性和創(chuàng)新意識。另一方面，企業(yè)文化作為企業(yè)發(fā)展與建設(shè)的靈魂，與每一位員工的成長息息相關(guān)，因此如何將企業(yè)文化建設(shè)與傳統(tǒng)企業(yè)職工思想教育結(jié)合起來，就成為了電力企業(yè)經(jīng)營管理者不得不慎重思考的問題。

1 電力企業(yè)當(dāng)中企業(yè)文化的創(chuàng)建意義

企業(yè)文化屬于意識形態(tài)領(lǐng)域，屬于“軟實力”層面，任何企業(yè)在不斷發(fā)展和建設(shè)過程中，都需要積極加強軟實力的建設(shè)，從精神形態(tài)的領(lǐng)域保障企業(yè)內(nèi)部無論是基層職工，還是高層領(lǐng)導(dǎo)都能形成有關(guān)企業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一價值觀，以實現(xiàn)內(nèi)部的優(yōu)化升級。

首先，受我國宏觀經(jīng)濟形勢的影響，近年來我國傳統(tǒng)電力企業(yè)的發(fā)展進入了一個相對緩慢的過渡時期，能源建設(shè)的調(diào)整與改革以及當(dāng)前我國環(huán)境建設(shè)策略的不斷調(diào)整，都給傳統(tǒng)電力企業(yè)帶來了一定的沖擊，促使其必須不斷審視當(dāng)代社會傳統(tǒng)經(jīng)濟的發(fā)展環(huán)境，做出相應(yīng)的調(diào)整和應(yīng)對，也促使其必須加強和重視企業(yè)的文化建設(shè)，讓企業(yè)在兼?zhèn)洫毺匦耘c思想性的同時，更具備無窮的生命力，為企業(yè)接下來的發(fā)展建設(shè)工作奠定基礎(chǔ)。

其次，發(fā)展電力企業(yè)的企業(yè)文化，有助于對處在平穩(wěn)發(fā)展階段的企業(yè)不斷注入新的活力，讓企業(yè)職工在共同的企業(yè)發(fā)展愿景、使命以及價值觀的作用下，對企業(yè)定位產(chǎn)生更加清晰的認知，并在共性思維的影響下，形成具有一定規(guī)范性和協(xié)調(diào)性的品質(zhì)與力量，形成愛崗敬業(yè)、積極向上、堅忍不拔、團結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)貌，為企業(yè)建設(shè)貢獻自己的力量。

最后，電力企業(yè)創(chuàng)建好企業(yè)文化，也是促進企業(yè)職工更好地履行職業(yè)責(zé)任和社會責(zé)任的有效方式。就電力企業(yè)本身在國家經(jīng)濟發(fā)展體系的重要地位而言，其內(nèi)部的每一位職員都肩負著支援祖國電力建設(shè)的重要使命，而為企業(yè)創(chuàng)造價值，實現(xiàn)個人對于企業(yè)所能產(chǎn)生的作用與價值，便是服務(wù)于社會，履行社會經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展電力企業(yè)重要責(zé)任的有效手段。

由此來看，在電力企業(yè)當(dāng)中創(chuàng)建企業(yè)文化，并加強對其的普及、宣傳與推廣，不僅是推動企業(yè)內(nèi)部形成積極穩(wěn)定工作氛圍的重要選擇，同時也是引導(dǎo)企業(yè)職工不斷保持思想上的先進性，形成統(tǒng)一的企業(yè)價值觀，更好地服務(wù)于企業(yè)建設(shè)的必然選擇。創(chuàng)建企業(yè)文化不僅能夠為企業(yè)建設(shè)拓寬道路，還能為已經(jīng)生成的發(fā)展氛圍奠定基調(diào)，為企業(yè)的發(fā)展前行夯實基礎(chǔ)。

2 文化創(chuàng)建對電力企業(yè)職工思想教育的積極意義

激烈的市場競爭促使每一個身處大環(huán)境中的企業(yè)，都要不斷注重吸納和引進人才，加強人才培養(yǎng)，使人才成為企業(yè)發(fā)展的重要基石。鑒于企業(yè)文化建設(shè)對電力企業(yè)發(fā)展本身所存在的意義，其對企業(yè)職工思想教育工作所能產(chǎn)生的影響也是不容忽視的。一方面，企業(yè)文化創(chuàng)建與企業(yè)及企業(yè)職工思想教育工作二者互為依托，相互依賴，文化創(chuàng)建是企業(yè)職工思想教育工作的航引，思想教育的內(nèi)容、方法的選擇以及教育形式與社會的關(guān)聯(lián)性和緊密性，都需要緊密圍繞文化意識形態(tài)來進行構(gòu)建；另一方面，發(fā)展中的企業(yè)必然引起企業(yè)文化意識形態(tài)的更新，而在共性企業(yè)文化因素的影響下，員工內(nèi)部所形成的潛移默化的價值觀、使命和愿景，也會隨之發(fā)生變化，而這一切將為職工思想教育工作奠定強有力的基礎(chǔ)，既有利于企業(yè)的長遠發(fā)展，也有利于構(gòu)建企業(yè)與社會之間緊密關(guān)聯(lián)性與關(guān)聯(lián)意識。

3 電力企業(yè)當(dāng)前思想教育工作存在的問題

3.1 產(chǎn)業(yè)與社會發(fā)展形勢關(guān)聯(lián)性的缺失

隨著當(dāng)今社會發(fā)展速度的不斷加快，傳統(tǒng)電力企業(yè)思想教育工作呈現(xiàn)出落后于現(xiàn)狀的發(fā)展態(tài)勢。其內(nèi)容過時、缺乏創(chuàng)新，不僅達不到員工思想教育的需求，甚至在適應(yīng)社會以及企業(yè)自身發(fā)展形勢方面也顯得乏力與落后。

3.2 電力企業(yè)思想教育強烈的工作性目的

電力企業(yè)職工思想教育工作隸屬于員工培訓(xùn)層面，因此當(dāng)從業(yè)人員將其定位為工作指標(biāo)，懷揣著一種為完成工作任務(wù)而展開思想教育工作的心態(tài)來進行教育和推廣，就會使整個教育工作充滿功利性色彩，難以實現(xiàn)真正服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會發(fā)展的重要目標(biāo)。

3.3 工作者的素質(zhì)極具提升空間

作為電力企業(yè)思想教育工作的主要執(zhí)行者，培訓(xùn)人員的一舉一動、一言一行都有可能成為普通職工效仿和學(xué)習(xí)的對象，因此當(dāng)其個人的品質(zhì)、意志以及思想道德方面呈現(xiàn)出一定的缺陷時，就難以產(chǎn)生對職工的良性引導(dǎo)作用，職工也很難據(jù)此形成高素質(zhì)、高能力的良好品質(zhì)。

4 文化創(chuàng)建視角下電力企業(yè)職工思想教育的實施策略

鑒于創(chuàng)建企業(yè)文化對提升企業(yè)發(fā)展實力、穩(wěn)定企業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的作用，針對目前企業(yè)職工思想教育過程中已經(jīng)呈現(xiàn)出的問題與弊端，筆者認為文化創(chuàng)建視角下的電力企業(yè)職工思想教育工作可以從以下兩個大方面來展開：

4.1 充分認知目前電力企業(yè)職工思想教育工作所存在的問題

從目前我國電力企業(yè)開展思想教育工作的現(xiàn)狀來看，其取得的效果頗為有限，鮮有實質(zhì)性的突破。很多電力企業(yè)固步自封，延續(xù)傳統(tǒng)的思想體系，思想教育工作的內(nèi)容繁雜、冗余，難以適應(yīng)現(xiàn)代化的社會以及企業(yè)發(fā)展需求，以至于整個思想教育工作呈現(xiàn)出停滯不前的狀態(tài)。這一方面導(dǎo)致現(xiàn)有的電力企業(yè)職工思想教育工作推進困難，致使很多職工長期處于不正確的思想觀念的影響下，不利于企業(yè)對員工思想教育工作的進一步開展；另一方面，不到位的思想教育工作又極容易引發(fā)職工的不自信、缺乏判斷力和思想迷茫。在現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)四通八達的社會環(huán)境當(dāng)中，多樣化的網(wǎng)絡(luò)信息時刻影響著人們對事物的認知，當(dāng)職工自身對事物缺乏正確認知，沒有形成正確的價值觀和思想觀念時，便極容易被紛繁復(fù)雜的外在環(huán)境所干擾，以致誤入歧途。

此外，從事企業(yè)職工思想教育工作的管理人員，必須充分意識到當(dāng)前我國電力企業(yè)職工素質(zhì)仍有大量的提升空間。企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r受制于企業(yè)職工工作狀態(tài)以及工作能力，而企業(yè)職工的基本素質(zhì)又會對其工作能力和狀態(tài)產(chǎn)生直接的影響。很多企業(yè)管理者本身具有較強的經(jīng)濟思維和科技研發(fā)能力，但是對實際管理工作中所會面對的問題以及解決的措施，并不曾深入涉及，這就導(dǎo)致企業(yè)職工在實際工作者，在接受思想教育過程中，缺乏強有力的引導(dǎo)，忽視了對職工素質(zhì)的不斷提升和穩(wěn)固，從眼前看，這是不利于職工自身成長與能力建設(shè)的問題，但從長期發(fā)展的意義來說，這卻是會制約企業(yè)前行的根本性因素。

4.2 針對電力企業(yè)職工思想教育工作所存在問題而展開的破解策略

（1）提高職工的素質(zhì)，提高工作效果。電力企業(yè)可以從兩個角度來展開工作，以提升企業(yè)職工的綜合素質(zhì)。首先，企業(yè)可以通過開展專業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)來提升職工的綜合素質(zhì)，讓職工不斷提升個人能力，使之更加適應(yīng)企業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，更為契合企業(yè)發(fā)展所需和崗位要求，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值；其次，加強企業(yè)文化建設(shè)，通過團體活動培養(yǎng)職工的團隊意識和合作精神，不斷加強企業(yè)文化對員工的感染力和號召力，提高思想教育工作的效果。

（2）轉(zhuǎn)變思想意識，創(chuàng)新工作方法。陳舊的教育方法不僅不利于職工對思想培訓(xùn)內(nèi)容的吸收，還極有可能促使其對培訓(xùn)教育內(nèi)容產(chǎn)生厭煩情緒，導(dǎo)致電力企業(yè)的思想教育工作難以取得理想的效果。鑒于此，工作人員要從企業(yè)文化的視角考慮，關(guān)注每一名職工的生活狀況、實際所需，從“以人為本”的視角出發(fā)，不斷加強與職工之間的溝通和交流，讓共性的企業(yè)文化氛圍推動企業(yè)職工間形成良好而默契的工作作風(fēng)。

（3）加強思想教育工作的先進性。電力企業(yè)要經(jīng)常對企業(yè)文化進行及時的更新與補充，順應(yīng)社會的發(fā)展以及企業(yè)自身建設(shè)的需要，對教育內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與改變。只有這樣才能讓企業(yè)職工始終保持思想觀念上的先進性和積極性，從而促使自身在潛移默化的良性氛圍中走向?qū)W習(xí)與培訓(xùn)的健康軌道。

5 結(jié)論

企業(yè)文化屬于意識層面的內(nèi)容，對事物的發(fā)展能產(chǎn)生能動作用。鑒于當(dāng)前電力企業(yè)發(fā)展過程中加強職工思想教育本身所具有的重要意義，將企業(yè)文化建設(shè)與思想教育工作相結(jié)合，在充分認識現(xiàn)有的思想教育工作所呈現(xiàn)出的問題和缺陷的情況下，不斷提升教育工作者思想上的先進性，加強其與普通職員之間的理解和溝通，將有助于企業(yè)形成良性的文化氛圍，推動企業(yè)員工形成正確的價值觀和共性的企業(yè)文化觀，從而在以后的工作中為企業(yè)展開更好的服務(wù)。

參考文獻

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[2] 張新宇.建設(shè)企業(yè)文化提高職工素質(zhì)――電力企業(yè)職工思想政治教育[J].山東工業(yè)技術(shù)，2013（13）：197.

篇5

【關(guān)鍵詞】思想政治；核心價值體系；社會主義

新時期下的思想政治工作需要明確的指導(dǎo)意義，根據(jù)新時代的具體特征，不斷豐富并且完善的基本內(nèi)涵，用最新的理論成果教育人民、武裝全黨，以黨和人民的共同理想來凝聚力量，以時代精神與民族精神來鼓舞斗志。構(gòu)建社會主義核心價值體系對于開展具體的思想政治工作有著十分重要的指導(dǎo)意義，為了能夠推動人民群眾自覺追求高尚的精神品質(zhì)，則需要綜合運用各種創(chuàng)新方法，對思想政治工作的開展模式與教育內(nèi)容進行進一步的優(yōu)化與改良。

一、創(chuàng)新對于思想政治工作的重要意義

根據(jù)以往的工作經(jīng)驗不難發(fā)現(xiàn)，思想政治體系能夠科學(xué)有效地對教育實踐活動起到指導(dǎo)作用。從宏觀角度來看，思想政治工作是由心理教育、道德教育、思想教育與政治教育所組成的。思想政治工作是當(dāng)前我黨思想文化建設(shè)與意識形態(tài)建設(shè)的重要方法，既要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)也要根據(jù)實踐經(jīng)驗來推動思想政治工作的創(chuàng)新。構(gòu)建社會主義核心價值體系作為一項意義重大的戰(zhàn)略任務(wù)，相關(guān)的思想政治工作一定要能夠體現(xiàn)出充分的創(chuàng)新性，突出本質(zhì)要求，彰顯核心價值體系的指導(dǎo)力量。（一）內(nèi)容創(chuàng)新。社會主義核心價值體系來自于在我黨長期領(lǐng)導(dǎo)下所形成的思想政治理論創(chuàng)新成果，根本的創(chuàng)新手段是對歷史的科學(xué)分析與歸納總結(jié)，所形成的行為規(guī)范與價值原則是指導(dǎo)人民群眾生產(chǎn)生活的基本標(biāo)準(zhǔn)。新時期下的思想政治工作要以核心價值體系的構(gòu)建為首要任務(wù)，通過工作內(nèi)容的創(chuàng)新，能夠使新的工作內(nèi)容體系與人類的發(fā)展規(guī)律保持一致，使核心價值體系的內(nèi)在本質(zhì)體現(xiàn)出充分的科學(xué)性，使人民群眾對我國社會未來的發(fā)展趨勢有一個全面且深入的認識。（二）內(nèi)容創(chuàng)新的重要意義。社會主義核心價值體系是一個有機的整體，體現(xiàn)出了社會發(fā)展的長期規(guī)律，并以為指導(dǎo)思想。黨和人民群眾的共同理想是維護人民群眾的根本利益；時代精神與民族精神是推動我國社會經(jīng)濟發(fā)展的精神動力；社會主義榮辱觀是時代精神與傳統(tǒng)美德的完美結(jié)合。核心價值體系的建設(shè)是首要的思想政治工作任務(wù)，只有通過內(nèi)容創(chuàng)新，才能夠建構(gòu)起體現(xiàn)時代要求與民族特征、以培育基本道德規(guī)范與共同理想為目標(biāo)、以為指導(dǎo)的思政工作內(nèi)容體系，將核心價值體系的科學(xué)性與先進性充分體現(xiàn)出來，使人民群眾對于新時代下的核心價值取向有一個新的認識。

二、思想政治工作創(chuàng)新的根本思路

思想政治工作的開展與創(chuàng)新離不開核心價值體系的指導(dǎo)，所采用的創(chuàng)新手段一方面要與新時期下的工作需求相一致，另一方面要將核心價值體系所確立的道德規(guī)范、價值原則與具體的思想政治工作相統(tǒng)一，將心理教育、道德教育、思想教育與政治教育有機結(jié)合起來，形成互為表里的工作內(nèi)容體系。（一）提升人民群眾對于思想政治工作的政治認同感。我黨的思想政治工作以政治教育為核心，政治教育指明了思政工作的預(yù)期效果、工作方向與工作性質(zhì)。以思想政治教育為主要手段，使人民群眾了解新時期下我黨各項工作所體現(xiàn)出來的政治信念與政治理想，提升人民群眾對于思想政治工作的政治認同感。政治教育內(nèi)容的設(shè)計需要向核心價值取向看齊，開展實踐意義教育、實踐主題教育與理論教育。彰顯核心價值體系，深化政治教育，關(guān)鍵在于以最新的研究成果教育人民、武裝全黨，深化人民群眾尤其是黨員干部對理論體系的理解。（二）加強以共同理想為主題的思想教育。新時期下的思想政治工作需要以思想教育為先導(dǎo)，根據(jù)思想教育的根本目標(biāo)來設(shè)計思想政治工作的有關(guān)內(nèi)容。在思想教育工作的推動下，能夠使人民群眾形成正確的方法論、價值觀與人生觀。在我黨領(lǐng)導(dǎo)下所開展的思想教育工作需要根據(jù)核心價值體系對教育內(nèi)容進行設(shè)計，將以往的教育實踐經(jīng)驗與理論有機結(jié)合起來，掌握意識形態(tài)建設(shè)工作的自、主動權(quán)與指導(dǎo)權(quán)，新形勢下的思想教育工作需要以信念教育為重點。以核心價值體系來指導(dǎo)內(nèi)容創(chuàng)新，使人民群眾對于社會主義抱持堅定不移的信念。深化信念教育需要突出改革的重要意義，引導(dǎo)人民群眾了解改革對于新時期下我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要作用，使人民群眾自覺提升創(chuàng)新意識、民主意識與競爭意識，形成工作進步、思想進步的社會氛圍。同時，也要促使人民群眾對當(dāng)前國際社會的復(fù)雜性與斗爭性有一個全面的了解，能夠從階級分析的角度對于當(dāng)前的國際形勢進行觀察，構(gòu)筑思想防線，提升民眾抵抗價值觀滲透與腐朽思想的能力。（三）深化道德教育。思想政治工作以道德教育為基礎(chǔ)，通過道德教育能夠使人民群眾形成正確的道德觀念，指導(dǎo)民眾的生產(chǎn)生活行為。新形勢下的道德教育在內(nèi)容上需要承接我國的傳統(tǒng)美德、協(xié)調(diào)法律規(guī)范、適應(yīng)市場經(jīng)濟，使人民群眾了解應(yīng)該抵制什么、反對什么、提倡什么，形成良好的社會風(fēng)尚與健康的人生態(tài)度。一方面要尊重個人的合法權(quán)益，另一方面要引導(dǎo)人民將集體利益與國家利益放在首位。（四）加強心理教育。加強人民群眾的思想教育工作，需要以思想政治工作為前提和基礎(chǔ)，開展心理教育工作的根本目的在于使人民群眾的心理素質(zhì)得到提升。隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民群眾生活水平的不斷提高，我國城鄉(xiāng)居民的生活方式與思維方式都出現(xiàn)了比較大的變化，相關(guān)的心理教育內(nèi)容與心理教育模式也需要進行與之相適應(yīng)的調(diào)整。在當(dāng)人民群眾生活不斷加快、經(jīng)濟與文化等方面的競爭日益激烈的大背景下，眾群眾的生活壓力也在不斷增加，在各項生活實踐中所體現(xiàn)出來的思維偏差也越來越明顯，進而引發(fā)各種各樣的社會問題。當(dāng)前我國正處于經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的關(guān)鍵時段，人民群眾的心理狀態(tài)與思維方式對于我國未來一段時間的發(fā)展有著十分重要的影響。針對人民群眾所開展的思想教育工作一定要與當(dāng)前我國人民群眾的心理動態(tài)相適應(yīng)，所制定的心理教育工作在內(nèi)容上要以維護穩(wěn)定為基本前提，心理教育工作的開展也需要能夠體現(xiàn)出充分的合法性與合理性，依照各項法律法規(guī)開展思想教育工作。最大程度上緩解人民群眾的心理問題，促進群眾深化對于和諧社會的認識，實現(xiàn)人的心理和諧，促進人的心理健康。將緩解社會矛盾作為當(dāng)前我國心理教育工作的根本目標(biāo)。心理教育工作的開展首先需要對和諧理論進行深入的講解，使受教育群眾形成一個良好的和諧精神，通過和諧精神對人民群眾的日常生產(chǎn)生活行為進行指導(dǎo)，促進人民群眾用和諧的思維來理解日常生活所所遇到的各種矛盾，確保人民群眾能夠在處理各種問題的過程中，以一個寬容、豁達并且樂觀的精神面對問題并解決問題，使人民群眾能夠以健康向上、理性平和以及自尊自信的態(tài)度面對生活、面對工作。在人際關(guān)系方面，要使人民群眾樹立共同發(fā)展、合理競爭的處世心態(tài)，提倡使用精神與包容精神，形成見義勇為、互愛互助、尊老愛幼以及男女平等的社會風(fēng)尚。在人民群眾生活水平不斷變化的過程中，一方面要滿群眾的需求，另一方面也要滿足人民的精神需求，使人民群眾的精神文化水平得到進一步的提升，將文學(xué)藝術(shù)愉悅身心、陶冶情操的獨特作用充分體現(xiàn)出來，為群眾提供更多欣賞文學(xué)藝術(shù)作品的時間與機會，對群眾的心理與情感進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，消除群眾在日常生活與工作中所產(chǎn)生的失落感、孤獨感與憂郁感。其次，要加強對于群眾的心理疏導(dǎo)與人文關(guān)懷，對心理疏導(dǎo)機制與人文關(guān)懷機制進行不斷的完善，將促進社會和諧、維護團結(jié)穩(wěn)定與加強心理教育作為改進思想政治工作的重要課題之一，在解決矛盾的過程中不可以再出現(xiàn)其他方面的矛盾。心理教育工作人員需要對人民教育的心理需求進行多方面、多層次的觀察，從文化、政治以及物質(zhì)三個方面為人民群眾提供支持，提升人民群眾對于思想政治工作的信心，提升群眾的成就感、自豪感與滿足感。

三、結(jié)束語

思想政治工作是一項長期、系統(tǒng)的工作，思政工作的創(chuàng)新需要以以往的工作實踐經(jīng)驗與理論為基礎(chǔ)，結(jié)合新時代下現(xiàn)代化建設(shè)的具體需求對工作內(nèi)容進行創(chuàng)新，提升人民群眾的精神品質(zhì)。

【參考文獻】

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篇6

一、建筑企業(yè)員工思想教育工作人本化的必要性

員工思想教育工作是建筑企業(yè)發(fā)展中的重要部分。隨著新時期的到來，受現(xiàn)代市場經(jīng)濟的影響，企業(yè)思想政治工作的開展也需要不斷改進，尤其要重視人本化教育和管理。員工思想教育工作的核心是以企業(yè)職工為本，掌握企業(yè)職工的思想動態(tài)、期望，以其關(guān)注為焦點。同時，企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)更新，促使企業(yè)的職工隊伍的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，文化層次、受教育程度不斷提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)加強，求知欲望增加，企業(yè)員工整體呈現(xiàn)“獨立思考能力加強、精神文化需求獨立而富有差異，思想活躍”的特點，對企業(yè)文化建設(shè)有著重要影響。信息時代的到來，加快了社會輿論的傳播范圍，職工獲取信息的途徑增加，給企業(yè)員工思想教育工作提供了更有效的手段，開展企業(yè)政治思想工作，提高工作效率，人本化教育與管理成為市場對企業(yè)的新要求。造就愉快、友好、關(guān)懷的企業(yè)環(huán)境，保證企業(yè)擁有強大向心力和凝聚力，使企業(yè)員工產(chǎn)生榮譽感和歸屬感，增強員工之間的溝通協(xié)調(diào)，穩(wěn)定企業(yè)職工隊伍，都是員工思想教育工作的重要方面。

二、員工思想教育中人本化管理存在的問題

伴隨著新時代市場經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)也產(chǎn)生了相應(yīng)的發(fā)展問題。企業(yè)員工思想教育工作作為一項以思想政治教育為主的活動，其復(fù)雜、多變、臨時的特點，使之不能快速做出相應(yīng)的改變，這就造成了兩個問題：首先，企業(yè)中的員工大多都接受過高等教育的洗禮，在追求物質(zhì)生活的同時，更在意精神追求，如此一來，相對滯后的企業(yè)員工思想教育工作往往不能隨著員工獨立意識的變化做出調(diào)整，導(dǎo)致在實際的管理過程中無法從實際出發(fā)了解員工的心理變化。其次，理論需要與實際結(jié)合才能發(fā)揮其指導(dǎo)作用，但許多企業(yè)對于國家方針政策的理解還只停留在表面階段，企業(yè)員工思想教育工作往往是在單位改革后才做出改變，沒有起到理論對實踐的指導(dǎo)作用，這使得企業(yè)員工思想教育工作看起來更像是對一段時期內(nèi)的思想總結(jié)，違背了企業(yè)員工思想教育工作的初衷。

三、員工人本化管理的措施

（一）維護員工利益

員工在企業(yè)工作中不僅有需要完成的義務(wù)，而且還有一定的權(quán)利，開展人本化企業(yè)員工思想教育工作首先必須要承認員工的權(quán)利，讓員工行使自己的權(quán)利。從企業(yè)管理層面來講，企業(yè)各項制度主要是為了對員工的行為進行規(guī)范，保持正常的生產(chǎn)秩序，員工雖然對制度的認知程度不一，但是都有對制度的知情權(quán)。在企業(yè)員工思想教育工作中要維護員工的權(quán)利，制度公開。另外，在涉及員工利益的問題上，員工思想教育干部應(yīng)該多從員工的角度出發(fā)看待問題，最大限度保障員工的合法利益。

（二）對員工的想法予以重視

公司開展員工思想教育的目的就是對員工的感情的影響，從而讓員工對公司的文化等都產(chǎn)生認同感，不過要真正地實現(xiàn)這個目的，就要在感情上對員工進行尊重，對員工的想法要重視。也就像是我們?nèi)伺c人之間一樣，要是想讓人尊重我們，就要我們先去尊重對方。對于企業(yè)和員工之間也是一樣的，要在尊重員工的前提下與員工進行溝通，這樣員工對我們企業(yè)有更好的了解，企業(yè)對員工的想法也有一定的了解了，這樣對于企業(yè)以后的發(fā)展來說將會是非常的有幫助的。

（三）從多個渠道進行文化傳播

眾所周知，一個成功的企業(yè)都會孕育出一種特有的企業(yè)文化。企業(yè)文化中的一個核心因素就是價值觀，而價值觀對人行為的支配作用的重要性是不言而喻。而企業(yè)員工思想教育工作正是要培養(yǎng)一種能夠?qū)T工緊密聯(lián)系在一起價值觀。企業(yè)應(yīng)通過建立企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)站，報刊及一些手機通信的方式，形成一個文化傳播的平臺。營造企業(yè)內(nèi)部良好的文化氛圍，在提高企業(yè)員工思想教育工作者的管理工作能力的同時，也加強員工思想認識的提升。通過一定時間的積淀后，形成企業(yè)本身所特有的企業(yè)文化，形成一種能夠影響每一個人的共同信念，同時能夠留住人才，吸引人才，這符合企業(yè)的長遠利益發(fā)展需求。

（四）管理體系的標(biāo)準(zhǔn)化

一個成功的管理體系是企業(yè)邁向成功的關(guān)鍵，這個道理對于企業(yè)同樣適用。標(biāo)準(zhǔn)化的管理體系是管理質(zhì)量的保證，企業(yè)可以通過開展管理課程、制定職位說明書來明確每個職位的性質(zhì)、責(zé)任與要求，在互相聯(lián)系的同時又能各司其職，提高工作效率。同時通過建立完善的考核機制、獎罰機制來使教育與管理有章可依。

（五）發(fā)揮員工思想教育組織在企業(yè)中的作用

員工思想教育組織是企業(yè)中負責(zé)思想工作的重要組織，在我國的大環(huán)境下企業(yè)員工思想教育工作是企業(yè)發(fā)展的推動力量，工作中所宣傳的集體主義精神是中國發(fā)展強大的發(fā)展動力。目前我國企業(yè)經(jīng)歷了改革開放以及市場經(jīng)濟的沖擊和洗禮，其中員工思想教育組織的作用并沒有減弱。但是要想能夠繼續(xù)能夠發(fā)揮巨大作用就必須與時俱進，改變舊的工作方法，擺脫舊思維的桎梏，開創(chuàng)靈活的適應(yīng)強的工作方法。這就要求員工思想教育組織的工作人員要提高知識和能力水平，以及在不斷變化的工作環(huán)境中的適應(yīng)能力。

四、結(jié)語

篇7

關(guān)鍵詞：企業(yè)工會；職工；思想教育；問題；分析

中圖分類號：D412.62 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1009-9166（2011）032(C)-0119-02

隨著我國企業(yè)的快速發(fā)展，在當(dāng)前形勢下，加強企業(yè)職工的思想教育也面臨著一系列的問題，在這個過程中企業(yè)工會扮演著重要的角色，也承擔(dān)著職工思想教育的重大責(zé)任，如何有效提高職工的思想覺悟，把握職工的思想動向，積極調(diào)動企業(yè)職工的積極性等都是當(dāng)前企業(yè)工會應(yīng)該認真思考并解決的問題。只有這樣，才能夠保證企業(yè)不斷發(fā)展的需要，做好人才隊伍的保證，促進企業(yè)經(jīng)濟效益的增長。

一、建立企業(yè)職工思想教育的長效管理機制

對于企業(yè)的發(fā)展來說，職工的思想教育工作必須常抓不懈，因為職工的思想傾向直接的關(guān)系到整個企業(yè)的運行以及未來的發(fā)展，因此，工會必須把職工的思想教育管理工作作為一項長期的工作開展下去。而在具體的思想教育過程中，就有一系列的工作要做，其中工會在進行思想教育工作的過程中一定要準(zhǔn)確的了解和把握職工的思想實際，貼近他們的生活，從而更加有針對性的開展教育管理工作。對于職工的思想教育來說，職工擁有什么樣的世界觀、人生觀以及價值取向都影響到職工的言行，關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展。在這方面工會應(yīng)該強化職工立足本職工作崗位的基礎(chǔ)教育。其中重點就是要讓職工明確自身的工作職責(zé)和對國家經(jīng)濟建設(shè)的重要作用，從而樹立起他們的責(zé)任意識。其次就要做好職工的基本政治思想常識教育。加強職工的政治思想教育重要的就是讓廣大的員工及時的認識和了解到國家最新制定和頒布的一些法律法規(guī)，特別是在進行教育的過程中要讓廣大職工了解《工會法》、《勞動法》、《勞動合同法》等方面的基本知識，這樣一來職工既能夠明確相關(guān)的法律法規(guī)，避免相應(yīng)的糾紛和權(quán)益損害，同時也能夠把職工的個人愿望與企業(yè)建設(shè)客觀需要統(tǒng)一起來，事項共同進步和發(fā)展。與此同時就是要提高職工的科學(xué)理論素養(yǎng)，工會應(yīng)該在這方面加強宣傳和教育，用科學(xué)的思想理論教育職工這個根本，用科學(xué)的思想理論知識去武裝職工的頭腦，確保職工擁有社會主義核心價值觀取向，從而實現(xiàn)企業(yè)的長遠發(fā)展與和諧發(fā)展。

二、及時了解和掌握職工思想動向，重視思想教育的時效性

企業(yè)在不斷的發(fā)展，于此同時職工的思想也在時刻的發(fā)生著變化，因此及時有效的把握職工的思想走向?qū)τ谄髽I(yè)的發(fā)展意義重大。由于經(jīng)濟的快速發(fā)展，特別是一些企業(yè)在變革和轉(zhuǎn)型的過程中，由于客觀環(huán)境的變化，職工的主觀思想也會受到這一客觀變化的影響，進而出現(xiàn)思想上的波動。特別是在企業(yè)發(fā)展的過程只，因為一些崗位的變動或者是矛盾糾紛過程中，職工的思想動向也會發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，在這個過程中工會一定要深入到職工中去，及時的了解他們內(nèi)心所想和內(nèi)心的需求，做好深入細致的思想政治教育工作，對于職工在發(fā)生過程中所遇到的困難一定要及時的進行幫助，從而化解他們心中的疑慮，放下心中的負擔(dān)和壓力，充滿激情的投入到工作當(dāng)中去。在這方面，工會一定要掌握好教育的時效性，要抓住有利時機大力開展教育，以免造成職工思想大的波動和變化，進而影響到生產(chǎn)和經(jīng)濟建設(shè)。作為工會來說一定要具有高度的責(zé)任感和危機意識，職工思想教育無小事，需要重視起來，客觀的面對所遇到的問題并且采取針對性措施，及時迅速的加以解決，促進企業(yè)的良性發(fā)展。當(dāng)然，這就需要加強工會和職工的長期密切的聯(lián)系，只有加強聯(lián)系，企業(yè)的思想教育才不會和現(xiàn)實脫節(jié)，出現(xiàn)的思想問題也能夠及時的發(fā)現(xiàn)并解決，以免造成延誤，釀成大問題。

三、搞好職工的思想政治教育工作要注意營造良好的教育環(huán)境

在企業(yè)發(fā)展的過程中，加強職工的思想教育工作必須營造一定的教育環(huán)境，讓職業(yè)擁有好的學(xué)習(xí)分析和工作環(huán)境，這對于職工的發(fā)展來說具有重要的意義，同時也滿足了職工的相關(guān)需求。所以，工會在進行職工思想教育的過程中要牢牢的樹立起責(zé)任是以，注意自身的形象，在實際工作的管理中建立科學(xué)規(guī)范的規(guī)章和制度，同時公平公正、透明化的執(zhí)行，只有這樣企業(yè)工會才會具有較強的號召力，才會取得職工的擁護，營造出良好的企業(yè)發(fā)展氛圍和工作環(huán)境。同時不能夠在企業(yè)中拉幫結(jié)派，建設(shè)什么團體，分成不同的派別，這些都要在企業(yè)發(fā)展中嚴(yán)厲杜絕的。這樣一來，企業(yè)也就能夠形成積極向上的工作氛和企業(yè)文化，這樣，工會干部就能在職工面前樹立起威信，職工也就會相信工會干部講的各種道理。建立起工會和職工間的信任是進行思想教育的關(guān)鍵，因此工會要積極的履行自身的職責(zé)，積極的和受損害職工權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭，積極維護職工的利益，促進企業(yè)和職工之間的和諧發(fā)展。同時，在企業(yè)中要注意榜樣職工典范的帶動作用，要發(fā)掘優(yōu)秀的職工隊伍，選擇模范代表進行鼓勵，這樣也就在無形之中激勵了廣大的職工用榜樣的力量去引導(dǎo)職工處處向先進模范人物看齊，積極學(xué)習(xí)先進模范的事跡，努力工作，只要在廣大職工中把學(xué)習(xí)勞動模范和先進典型堅持下去，在這樣積極拼搏的氛圍當(dāng)中，就能激發(fā)廣大職工愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、樂于奉獻的精神，實現(xiàn)企業(yè)的長遠發(fā)展和進步。

四、工會加強職工思想教育工作的具體對策分析

以上筆者對企業(yè)工會的職責(zé)和思想教育工作進行了分析，而在具體的工作中我們就要積極的承擔(dān)起責(zé)任，在細節(jié)和具體的事宜中落實開來，具體來說，企業(yè)工會職工思想政治教育工作有以下幾方面的工作內(nèi)容和形式：

1、建立思想教育的隊伍和學(xué)習(xí)的陣地。對于企業(yè)的發(fā)展來說，開展職工的思想教育就要深入學(xué)習(xí)和教育的工作當(dāng)中，選擇優(yōu)秀的教育人員來進行教育，其中要依靠骨干力量，同時建立起優(yōu)秀的骨干隊伍，發(fā)揮骨干隊伍在思想政治教育工作中的作用。與此同時，要積極提供一個思想教育的陣地，在這方面我們要建立黑板報、學(xué)習(xí)園地或者是光榮榜、榮譽室，對于相關(guān)的時事政治或者是企業(yè)發(fā)展規(guī)劃進行宣傳，同時要抓好對安全生產(chǎn)形勢，好人好事的表揚工作等，從而啟發(fā)職工的上進心，增強責(zé)任感。當(dāng)然，為了提升職工隊伍的整體素質(zhì)和思想覺悟，我們還可以建立起相應(yīng)的文化活動室、圖書室，讓職工在工余時間閱覽圖書，提高自身素質(zhì)，增長知識。

2、鼓勵職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)新和諧的學(xué)習(xí)氛圍，例如我們可以組織一些關(guān)于讀書和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動。職工的思想教育要從基層職工的實際出發(fā)，努力創(chuàng)造、提供條件，鼓勵支持職工參加讀書自學(xué)活動。企業(yè)在不斷的發(fā)展當(dāng)中，同時也需要綜合素質(zhì)較強的職工隊伍，工會要抓好職工隊伍的建設(shè)，就要讓職工在思想上進行轉(zhuǎn)變，積極的學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能。在這方面我們需要積極做好“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型職工”活動，進而幫助職工不斷學(xué)習(xí)，為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出更多的適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的高素質(zhì)勞動者和專門人才。

3、抓典型、樹榜樣，宣傳先進人物。工會在進行職工思想教育的過程中一定要抓好典型，在企業(yè)發(fā)展的過程中我們可以組織每年一度的模范人物評選活動，選出企業(yè)中表現(xiàn)突出、工作業(yè)績較強的職工來進行表揚和獎勵，進而用榜樣的力量引導(dǎo)職工，這對于職工的思想教育來說，是一種積極的正面引導(dǎo)，也是激勵員工、鼓勵員工的最生動、最有效的辦法。當(dāng)然，企業(yè)發(fā)展的過程中是由一個個人組成的，同時也是由一個個集體所組成的，所以還要加強優(yōu)秀集體的評選活動，要結(jié)合本單位的實際，宣傳本單位的先進集體和先進個人，進而大力宣傳集體先進事跡和先進風(fēng)采，增強職工的集體榮譽感和向心力。最終激勵廣大職工把勞動熱情充分煥發(fā)出來，把聰明才智充分展現(xiàn)出來。

4、開展豐富多彩的文體活動。思想教育宣傳的途是多種多樣的，文藝聯(lián)歡和問題節(jié)目就是一個重要的形式，在這個過程中我們要通過舉辦豐富多樣的文藝體育活動，進而把思想政治教育融合到活動中，使職工在愉悅的參與和感受中受到潛移默化的教育。同時也要主要定期的家訪和送溫暖活動。這樣更能夠增強企業(yè)職工的集體意識和榮譽感，感受到集體的溫暖。

作者單位：山西汾西新陽煤業(yè)工會

參考文獻：

[1]任賢勝.正確認識新時期工會基本職責(zé)[J].上海工會管理干部學(xué)院學(xué)報,2008.

篇8

開展大學(xué)生思想教育工作對培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)思想和社會發(fā)展具有重要作用；對大學(xué)生中可能存在的道德觀、價值觀被扭曲，社會主義信念、理念選擇性模糊，缺乏時展責(zé)任感等問題， 具有改進和再改造的積極作用。移動互聯(lián)網(wǎng)作為一種載體，承載著傳播現(xiàn)代化的社會文化和信息交流的雙重使命，在人類社會的發(fā)展中具有積極意義。針對大學(xué)生使用移動互聯(lián)網(wǎng)難以辨別信息的真?zhèn)?、課堂上使用手機以及高校輔導(dǎo)員思想教育的主導(dǎo)地位被削弱等情況，將大學(xué)生思想教育與移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合，依托移動互聯(lián)網(wǎng)平臺積極探索和創(chuàng)新相應(yīng)的方法并對其加以合理運用，將會對大學(xué)生思想教育工作起到積極作用。 

利用移動互聯(lián)網(wǎng)平臺探索大學(xué)生思想教育方式具有以下優(yōu)勢。 

第一，利用移動互聯(lián)網(wǎng)平臺有利于構(gòu)建全方位、立體化的學(xué)生思想教育模式。移動互聯(lián)網(wǎng)切實增強了大學(xué)生思想教育的實效性，家庭和學(xué)?？梢酝ㄟ^移動互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)同時異地或異時異地的溝通，及時交流學(xué)生的思想動態(tài)，有助于構(gòu)建學(xué) 校、家庭、社會三者相結(jié)合的多層次、全方位、立體化的思想教育模式，為共同做好大學(xué)生的思想教育工作形成合力。 

第二，利用移動互聯(lián)網(wǎng)平臺有利于高校輔導(dǎo)員及時、有針對性地開展思想教育工作。成功的思想教育不僅是師生間思想的互動和交流，更應(yīng)該是情感的交融和契合，利用移動互聯(lián)網(wǎng)平臺進行溝通就可以打破時空限制，避免面對面交流的尷尬，師生之間可以敞開心扉，有利于教師有效答疑解惑。移動互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性、隱蔽性可以打消學(xué)生傾訴過程中存在的顧慮，他們可以針對熱點問題、敏感問題暢所欲言，表達內(nèi)心真實的想法。 

第三，利用移動互聯(lián)網(wǎng)可以提高思想教育工作的社會化程度，幫助大學(xué)生將其思想延伸出校園接受磨練，更加直觀地認識社會百態(tài)，滿足大學(xué)生思想教育工作的社會化需要。 

利用移動互聯(lián)網(wǎng)平臺探究大學(xué)生思想教育現(xiàn)狀，能夠促進高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生間的交流，在高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生之間構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，同時也便于高校輔導(dǎo)員正確把握學(xué)生的思想動態(tài)，為進一步開展思想教育工作奠定良好的基礎(chǔ)；還可以提高大學(xué)生的積極性和主觀能動性，促進大學(xué)生正確思想價值觀的形成。 

基于移動互聯(lián)網(wǎng)視角研究大學(xué)生思想教育方法，高校輔導(dǎo)員可以拓展其在思想政治教育工作方面的渠道和手段，加強與學(xué)生之間的聯(lián)系，促進與學(xué)生之間的交流，為輔導(dǎo)員開展思想教育工作提供幫助。尤其對于學(xué)生中存在的一些思想問題和現(xiàn)實表現(xiàn)能夠及時采取措施進行引導(dǎo)，將其傷害減到最小。輔導(dǎo)員和學(xué)生也可以通過移動互聯(lián)網(wǎng)平臺了解目前社會上最新的熱點問題，尤其是大學(xué)生比較關(guān)心的熱點問題。輔導(dǎo)員可以利用學(xué)生感興趣的話題進行談話引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更加信任輔導(dǎo)員，便于做好學(xué)生思想教育工作。 

在現(xiàn)有的移動互聯(lián)網(wǎng)探索大學(xué)生思想教育的研究成果的基礎(chǔ)上， 通過論證認為，移動互聯(lián)網(wǎng)能夠承載大學(xué)生思想政治教育的信息，豐富思想政治教育的內(nèi)容，拓展思想教育的途徑，可以成為新形勢下開展大學(xué)生思想政治教育工作的新平臺，為開展思想政治教育提供新方法、新途徑。 

篇9

摘要：本文闡述了素質(zhì)教育在英語教學(xué)中的重要性，提出了如何在英語教學(xué)中加強思想教育、綜合運用能力，并提出了幾點改進教師教學(xué)的意見。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 英語教學(xué) 素質(zhì)能力

在大學(xué)的“精英教育”逐漸向“大眾教育”邁進的今天，英語教學(xué)面臨了更大的挑戰(zhàn)：傳統(tǒng)教育的“重語法、重閱讀”使得大學(xué)生的聽說運用能力普遍較低。要真正提高學(xué)生的外語水平，必須改變以往以教師為課堂中心的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

一、英語學(xué)科素質(zhì)教育的內(nèi)容

英語學(xué)科素質(zhì)教育的內(nèi)容，就語言本身來講，主要是聽、說、讀、寫、譯這幾個方面。但是僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的符號系統(tǒng)是不夠的，還要讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫、譯等方面的語言實踐活動去學(xué)習(xí)、積累、應(yīng)用英語、豐富情感，發(fā)展英語語言能力以及培養(yǎng)良好思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

1、在課文教學(xué)中滲透思想教育

筆者認為在教學(xué)過程中滲透道德思想教育尤為重要。思想政治工作并非單靠思政工作者就能夠完成的，在以學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)生工作重點的情況下，在課堂上融入適當(dāng)?shù)牡赖滤枷虢逃潜匾摹?/p>

筆者也試圖將道德思想教育融入到英語教學(xué)中。英語教學(xué)是整個教育工作的一部分，應(yīng)該遵循“提高全民族的思想道德和文化素養(yǎng)”這個總目標(biāo)開展工作。利用英語的課堂教學(xué)對學(xué)生進行思想教育也是思想政治工作的一個組成部分。

1）思想道德素質(zhì)教育。把思想教育工作滲透到英語教學(xué)中去，必須根據(jù)具體的教材特點，發(fā)掘蘊含在教材中的思想教育因素，而不是空洞的說教。在《大學(xué)英語精讀》課文中，滲透了很多思想的閃光點和值得學(xué)習(xí)、借鑒的地方。于是筆者就利用對《大學(xué)英語精讀》課文的講解，對他們進行引導(dǎo)，在課堂上加入討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式及方法，這樣不僅讓加深了學(xué)生對課文的理解，也讓他們接受了一次精神的洗禮。

2）進行思想教育要注意實用性。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“熱愛是最好的教師”，通過師生的朝夕相處，英語教師在教學(xué)過程中適時地對學(xué)生進行思想教育，學(xué)生更容易接受。在課堂教學(xué)中也只有聯(lián)系實際，切實地解決學(xué)生的實際問題，才能做到因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高。以大學(xué)新生為例，首先就要讓他們明確學(xué)習(xí)目的，樹立良好的學(xué)風(fēng)，這也是英語教學(xué)中素質(zhì)教育的前提。針對很多同學(xué)抱怨大學(xué)自由支配的時間太多以致于不知如何安排、學(xué)習(xí)氛圍不濃等等的問題，筆者就用兩個英文詞組對他們加以引導(dǎo)，即在大學(xué)要學(xué)會“Self-study(自學(xué))”、“Self-conscious(自覺)”，并加了適當(dāng)說明。短短的兩個英文詞組，雖花費了一分鐘時間，卻是一次結(jié)合實際的思想教育。

二、在教學(xué)過程中注重能力的培養(yǎng)

英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力，這種能力只有在大量接觸英語、沉浸在使用中去，才能較快地培養(yǎng)起來。但在以往片面強調(diào)分?jǐn)?shù)的應(yīng)試教育中，學(xué)生的主動性和積極性受到了抑制，而且在應(yīng)試教育的影響之下，學(xué)生往往缺乏對語言的實際運用能力。聽力與口語通常都比較薄弱。這在大學(xué)英語的全英文授課帶來一定的難度。

語言是應(yīng)用性很強的學(xué)科，它是一種工具，因此，大學(xué)的教學(xué)不能光光以四、六級作為指揮棒，而是注重于對英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。尤其是聽說能力。

20世紀(jì)80年代中后期，語言學(xué)習(xí)理論的發(fā)展呈現(xiàn)從行為主義范式向構(gòu)建主義范式轉(zhuǎn)向。研究認為，語言通過一定的結(jié)構(gòu)化方式組織成各種話語，任一語詞的意義依賴于它所處的話語背景。意義的構(gòu)建過程并非是語言學(xué)習(xí)主體對客觀世界的被動反映，而是一個能動的過程[1]。因此在英語學(xué)習(xí)的過程中如何調(diào)動學(xué)生的能動性，是每個英語老師必須思考的問題。

1）聽說素質(zhì)及培養(yǎng)：

充分利用聽力課，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并適當(dāng)?shù)卦黾涌谡Z練習(xí)。如筆者在課前三分鐘安排學(xué)生上臺進行演講，雖然只有短短的三分種時間，但是給每一位同學(xué)都有了開口說的機會。并且可以充分利用課堂的時間，盡可能對學(xué)生進行提問，讓他們有開口說的機會。還可以對同學(xué)進行抽讀課文的練習(xí)，這樣能調(diào)動他們的主觀能動性。

在聽力方面貴在堅持?？梢怨膭顚W(xué)生多聽，泛聽。泛聽主要是讓學(xué)生去聽收音、聽其它的磁帶以及利用聽力課增加一些聽力內(nèi)容。

2）寫的素質(zhì)及培養(yǎng)

英語作為一種估計通用語言，是一門內(nèi)涵極為豐富的語言，但更重要的是要認識到它是傳遞信息，進行思考、交流的工具，因此，必須加強對學(xué)生寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

寫是一種輸出，它的特點可用“生產(chǎn)性” (productivity) 來表述。寫的素質(zhì)應(yīng)包括寫各種文體，如信件、電報、議論文、日記乃至詩歌、小說等等。它必須通過一定的訓(xùn)練。因此筆者結(jié)合課文安排一周一次的課外寫作練習(xí)。而在課堂上，老師應(yīng)適當(dāng)傳授方法，正如著名教育家葉圣陶先生所言，教師教各學(xué)科，其最終的目的在于達到不需要“教”，而在有學(xué)生能自我研索，自求解決。

因此，在課堂，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在寫作時引用名人名句，多用精練簡短的句子；在教寫作時，可要求學(xué)生多做一些group work ，并在構(gòu)思、遣詞等寫前準(zhǔn)備中相互幫助，將不同等次的學(xué)生分在不同的組里。進行評價時，注意過程的管理；幫助學(xué)生修改錯誤，精心挑選寫作題材，并適當(dāng)結(jié)合以背景知識和閱讀訓(xùn)練，讓閱讀為寫作服務(wù)。

3 ）譯的素質(zhì)及培養(yǎng)

翻譯的素質(zhì)包括口譯和筆譯。在課堂上的口譯主要可以結(jié)合課文的翻譯，讓學(xué)生練習(xí)口譯的能力；筆譯則可以通過課后練習(xí)。

大學(xué)階段，翻譯應(yīng)該成為學(xué)生能力培養(yǎng)一個很重要的組成部分，它的實踐性和實用性很強，即培養(yǎng)學(xué)生的雙語切換能力。

4）英語語言運用素質(zhì)的培養(yǎng)

a. 教學(xué)要求、內(nèi)容和進度要適合學(xué)生的實際，使學(xué)生能通過努力，能逐步達到大學(xué)英語三、四級或更高的水平，從而促使學(xué)生能力和資力的發(fā)展，使學(xué)生始終保持一種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。

b. 精講多練。英語教學(xué)應(yīng)強調(diào)語言的實踐性，而學(xué)生是這一活動的主體。他們在語言實踐中獲得英語知識甚至是交際知識，并在交際活動中把英語知識和交際知識活化為語言交際技能，進而形成以交際能力為核心的英語語言應(yīng)用素質(zhì)。在這一過程中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用。進行英語技能訓(xùn)練，使學(xué)生在有創(chuàng)新的語言交際和實踐活動中發(fā)揮其學(xué)習(xí)的自主性。

c. 采取多種方法復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生積累知識。外語的一個非常突出的問題是遺忘率高。因此，和遺忘作斗爭的唯一方法就是及時復(fù)習(xí)。教師通過日常會話，用英語講課，用聽、說、讀、寫的途徑反復(fù)練習(xí)，以達到走出遺忘的“低谷”而達到豐富知識積累的“頂峰”。

三、利用第二課堂發(fā)掘?qū)W生潛力

(一) 有計劃地開展演講比賽等形式多樣的活動

演講比賽可每學(xué)期開展一次，結(jié)合當(dāng)前社會實際，從課文中選出較有代表性的話題作用演講的“topic”。比如，人口問題、環(huán)境問題、保護自然問題等。學(xué)生預(yù)先寫好材料，教師進行必要的修改，然后以小組為單位進行預(yù)賽，選拔出優(yōu)勝者參加比賽，再選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽。這樣，隨著參與面的鋪開，人人都有表現(xiàn)自我的機會，公平競爭，激發(fā)起學(xué)生你追我趕，爭當(dāng)優(yōu)秀的沖勁。

人們相信外部學(xué)習(xí)環(huán)境有利于意義的構(gòu)建并促進知識向真實情境轉(zhuǎn)換。[2]Brown等人認為知識是情境性的，它要受到知識所使用的活動、情境以及文化的影響并與他們不可分離。這些產(chǎn)生于認知興趣的情境論主要關(guān)注在學(xué)校情境下的學(xué)習(xí)活動中的情境化內(nèi)容，即創(chuàng)建模擬真實活動的實習(xí)場[3]。針對這一點，英語教師還可以利用教材的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)卦黾釉拕”硌?，辯論等活潑的形式來輔助教學(xué)。

(二)開展英語角活動

情景認知理論強調(diào)構(gòu)建學(xué)習(xí)與實踐的共同體和開展支撐知識的社會協(xié)作性活動[4]。因此，開展英語角是一個很好的實踐機會。英語角活動以年級為單位，確定固定的時間、地點，通過一批英語學(xué)習(xí)骨干幫助老師進行組織、鼓動工作，每次活動由老師選話題進行交際。在活動中教師起穿針引線的作用，不要刻意去糾正學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生在輕松、活潑、隨意的氣氛中毫無顧慮地用英語進行交際。同時，要及時反饋活動開展的情況，對在活動中表現(xiàn)出色、會話水平有明顯進步的學(xué)生要及時表揚，以積極向上的主流來激發(fā)學(xué)和爭強好勝的精神。豐富的課外活動能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，既豐富學(xué)生的課外生活，又輔助了課堂教學(xué)，兩者交相呼應(yīng)，相輔相成。

四、教師自身素質(zhì)的提高

“工欲善其事，先必利其器?！币嬲阉刭|(zhì)教育落實于教學(xué)之中，教師自身素質(zhì)的提高是極其重要的。首先要有健康的思想素質(zhì)，把實施素質(zhì)教育看成是時代的重托。其次，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低直接關(guān)系到外語教學(xué)水平的高低。業(yè)務(wù)素質(zhì)包含兩方面：外語專業(yè)水平和教學(xué)能力。外語教學(xué)要達到全面提高學(xué)生的語言交際能力的目的，教師在聽說讀寫幾方面都應(yīng)有較高的水乎。刀不磨不利。教師要經(jīng)常參加短期培訓(xùn)，經(jīng)常閱讀外文書刊雜志，了解各種最新信息，充實自我，要經(jīng)常收聽外電新聞或中央臺外語新聞，提高聽力。在教學(xué)方面，加強教學(xué)法理論學(xué)習(xí)，吸收外地經(jīng)驗，與同行切磋教學(xué)方法。階段性地總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。

建構(gòu)主義認為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情景即社會文化背景下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義的構(gòu)建的方式而獲得的。構(gòu)建主義強調(diào)“以學(xué)生為中心，認為學(xué)生是認知的主體，是知識意義的主動構(gòu)建者，教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用”。因此英語教師要做好組織、指導(dǎo)的作用[4]。

外語教學(xué)中的素質(zhì)教育任重而道遠，我們除了加強外語教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高外，還必須注意結(jié)合教學(xué)實際對學(xué)生進行思想教育，真正做到教書育人。同時教師也要提高以下幾個方面的教學(xué)藝術(shù)：

提高情趣教學(xué)藝術(shù)。心理學(xué)家認為：興趣是人們力求認識事物，渴望獲得新知識，探求真理的內(nèi)在傾向性。興趣是學(xué)習(xí)的重要動力。適當(dāng)在英語課堂中增加能夠調(diào)動學(xué)生積極性的活動，如話劇表演，能充分激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的主動性。

提高情景教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)活動是師生的雙向活動能夠，教師的指導(dǎo)目的是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，課堂教學(xué)也一定要以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教師應(yīng)該利用每課課文的情景，盡量創(chuàng)造語言環(huán)境，結(jié)合教材進行教學(xué)。

提高情感教學(xué)藝術(shù)。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生有明顯的兩極分化現(xiàn)象，不要歧視后進生，而應(yīng)該同等對待，讓他們有同樣的機會進行口語練習(xí)。愛因斯坦說過，熱愛是最好的老師。只有平等地對待每一位學(xué)生，才能充分調(diào)動了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

參考文獻：

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[2]BROWN J S, COLLINS A,DUGUID P. Situated Cognition and the culture of learning[J].Education Researcher, 1989, (1)

篇10

摘 要 本文明確了加強企業(yè)青年員工思想教育對于企業(yè)發(fā)展的重要促進作用和意義，指出了目前我國青年員工思想上存在的一些普遍問題，并就相關(guān)問題提出了一些有效開展青年員工思想教育的可行性措施，對今后相關(guān)方面工作和研究的開展都具有借鑒意義。

關(guān)鍵詞 企業(yè)青年員工 思想教育 企業(yè)發(fā)展

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，科技水平的進步，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐也在不斷加快，取得了許多令人矚目的發(fā)展成果，在我國的進步歷程中，企業(yè)的發(fā)展和進步發(fā)揮著必不可少的重大作用，為我國社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)水平的提高以及人民的幸福生活注入了巨大的發(fā)展動力與活力。在新時期的發(fā)展潮流下，新時代對我國企業(yè)的發(fā)展提出了更多和更高的要求，為了讓企業(yè)的發(fā)展更加符合新時代的要求，更能滿足我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要，加強對企業(yè)青年員工的思想教育勢在必行。青年員工不僅是企業(yè)發(fā)展的必備動力，更是整個國家能夠?qū)崿F(xiàn)長遠進步的必要保障，因而對青年職工隊伍的建設(shè)在我國社會主義事業(yè)的開展中顯得尤為重要，思想教育對于青年員工職業(yè)素養(yǎng)的提高有著重要意義，因此，為了讓廣大青年員工更能適應(yīng)社會的發(fā)展，為國家的發(fā)展作出貢獻，首先就要加強對企業(yè)青年員工的思想教育。

一、強化思想道德教育，引導(dǎo)青年職工樹立正確的價值觀，是企業(yè)發(fā)展的首要前提

人們的道德素養(yǎng)和自身能力發(fā)展形式都是由其思想道德決定的，思想道德對人們的物質(zhì)生活存在著一定影響，但對精神生活的影響可以說是絕對的，對于廣大青年職工而言更是如此，青年員工普遍具有生機性和活力性的特點，因而企業(yè)想要實現(xiàn)長遠的發(fā)展，就離不開對青年員工的培養(yǎng)，只有保證廣大青年員工樹立了正確的價值取向，具備了良好的職業(yè)素養(yǎng)，才能營造出健康、和諧的企業(yè)氛圍，從而為企業(yè)的長遠發(fā)展創(chuàng)造出必要的前提條件。

（一）加強對青年員工基本道德素質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的價值觀

隨著時代的不斷發(fā)展，生活的多樣性和豐富性、思想的多元性和復(fù)雜性都在一定程度上對青年員工的思想觀念產(chǎn)生了影響，盡管如此，對青年員工的思想教育仍然不能松懈，為了保證青年職工的思想道德不受到社會上一些錯誤的、極端的思想影響，加強對他們基本道德素質(zhì)的培養(yǎng)，使其形成正確的價值觀很有必要。青年員工正處于成長發(fā)展的重要時期，由于缺少豐富的社會閱歷和工作經(jīng)驗，并沒有形成較為完善的思想價值體系，因此在實際工作中，除了要對青年員工進行社會主義價值體系和基本的禮儀知識的宣傳普及，提高他們辨別是非和善惡美丑的能力外，還要重視對青年員工的誠信意識的培養(yǎng)，加強青年員工之間的信任感，對其他員工的信任感，對企業(yè)的信任感，不斷促進青年員工的交流與溝通。

（二）充分發(fā)揮典型示范先進個人的激勵作用，創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍

建立和健全企業(yè)先進個人的評選機制，這對于促進青年職工思想道德素質(zhì)的提高有著重要作用，同時也是企業(yè)文化和文明的直觀反映。在日常工作的開展中，不僅要保證青年員工都能夠積極主動地投入到工作中，還要采用評估和考核機制，定期選拔出表現(xiàn)優(yōu)異和進步較大的青年員工，對其進行物質(zhì)上的獎勵外，還要在整個企業(yè)進行表彰，這樣才能激勵更多的青年員工投身到思想道德建設(shè)中和企業(yè)發(fā)展的工作中，同時這些先進代表的思想道德素質(zhì)和人格魅力也能夠給廣大青年員工提供較好的示范作用，通過企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)平臺和報刊等媒介，進行思想教育的宣傳和先進典型的表彰，這些都可以有效地為企業(yè)的發(fā)展?fàn)I造出良好的氛圍。

二、強化思想道德教育，提升青年員工的責(zé)任感，是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

優(yōu)良的企業(yè)、優(yōu)良的工作傳統(tǒng)是企業(yè)在不斷發(fā)展和進步的過程中的歷史沉淀，是企業(yè)能夠發(fā)展至今的精神動力和保障，無論時代如何演變，企業(yè)工作形式如何改革，這種由優(yōu)良傳統(tǒng)帶來的精神力量都是不能被舍棄的。實際上，企業(yè)不斷加強自身建設(shè)的過程可以說是一個在原有工作傳統(tǒng)的基礎(chǔ)之上不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過程，只有讓廣大青年員工認識并學(xué)會了這種優(yōu)良的工作傳統(tǒng)，才能更好地開展針對青年員工的思想教育，使這項工作的開展取得更多成果，從而促進企業(yè)完善自身的建設(shè)，實現(xiàn)長遠的發(fā)展。

回顧企業(yè)的發(fā)展歷程，讓廣大青年員工堅定工作責(zé)任感

定期開展企業(yè)文化宣傳的培訓(xùn)，讓青年員工了解和認識到企業(yè)由產(chǎn)生到初具規(guī)模再到發(fā)展壯大的艱苦與光榮歷程，從而樹立自己對企業(yè)、對其他員工的責(zé)任意識。對企業(yè)文化的宣傳也是開展思想教育的一個重要方面，青年員工責(zé)任感的形成，除了在日常工作中點滴積累外，讓他們對企業(yè)曾經(jīng)的奮斗和拼搏歷程進行了解也很有必要，認識到了過去的優(yōu)秀青年員工為企業(yè)發(fā)展作出的貢獻，明確了企業(yè)未來的發(fā)展方向，就能夠加強自身的責(zé)任意識，意識到自身對于整個企業(yè)發(fā)展的重要性，從而在正確的思想道德素質(zhì)的指導(dǎo)下為企業(yè)發(fā)展做出貢獻。

（二）加強現(xiàn)場宣講教育，培養(yǎng)青年員工愛崗敬業(yè)的精神

愛崗和敬業(yè)是社會主義核心價值體系的重要組成部分，也是國家和企業(yè)發(fā)展對廣大青年員工提出的必然要求，要想使青年員工具備愛崗敬業(yè)的良好品質(zhì)，就要對其進行科學(xué)的思想教育，采用對現(xiàn)場工作的宣傳與講解就是一個比較合理和有效的方式，可以請一些具有豐富工作經(jīng)驗的老員工來給青年員工進行實地工作的示范和講解，還可以將老員工曾經(jīng)的工作經(jīng)歷分享給青年員工，這樣就能讓廣大青年員工通過實踐的途徑，提高了自身專業(yè)技能的同時，也逐漸形成不畏困難、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，以這些精神面貌投入到愛崗敬業(yè)的工作中去，為企業(yè)的發(fā)展提供更多動力。

三、強化忠誠企業(yè)教育，提升青年員工的歸屬感，是企業(yè)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)

加強對企業(yè)的忠誠度的教育是開展青年員工思想教育的重要方面，只有保證了員工對企業(yè)的忠誠，才能使整個企業(yè)具有更強的凝聚力和向心力，讓員工和企業(yè)緊密地團結(jié)在一起，增強員工的集體榮譽感，積極為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。由此可見，忠誠心對于企業(yè)員工而言非常重要，因此，對員工忠誠的教育要從青年員工階段就開始重視和開展，讓廣大青年員工把企業(yè)看成是一個大家庭，為了這個家庭的壯大和繁榮以及自身的發(fā)展而努力奮斗，這樣才能保證在促進了企業(yè)發(fā)展的同時也實現(xiàn)自身的價值。

提升企業(yè)基層環(huán)境建設(shè)水平，為青年員工的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境

盡管企業(yè)的基層環(huán)境是無法看得見摸得著的，但卻能夠被生活和工作在其中的員工感受和體會到，對于青年員工的基層環(huán)境的建設(shè)更是如此，只有將青年員工的生活和工作環(huán)境的建設(shè)水平提高了，才能有效地改善他們的工作氛圍，有了良好的工作環(huán)境，青年員工才能以更大的熱情投入到工作中，并將企業(yè)當(dāng)做家庭一樣看待，對企業(yè)更加忠誠，同時，提高了青年員工的工作環(huán)境質(zhì)量，才能為廣大青年員工的進步和發(fā)展創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。

（二）搭建人才成長平臺，幫助青年員工實現(xiàn)自身價值

青年員工正處于人生發(fā)展的黃金時期，因而需要更多的平臺來展現(xiàn)自己的能力，體現(xiàn)自己的價值。企業(yè)在發(fā)展的同時也要重視這一點，要盡可能地幫助每一位青年員工實現(xiàn)自身價值，這是加強青年員工對企業(yè)忠誠度的重要環(huán)節(jié)，可以開展一些專業(yè)能力和知識的競賽，鼓勵青年員工積極參與其中，在競爭的同時互相交流與合作，互相了解，增進感情，對取得優(yōu)異成績的青年員工予以獎勵，并將其作為企業(yè)重要人才的培養(yǎng)對象，這樣就能讓青年職工的個人愿望得到極大滿足，從而更加堅定了其奉獻企業(yè)、發(fā)展企業(yè)的理想信念和價值追求。

參考文獻：

[1] 邱少玲.如何加強企業(yè)青年員工思想教育[J].山西青年（下半月），2013（5）.