導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇幼兒園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：幼兒園活動(dòng)室；室內(nèi)設(shè)計(jì)；環(huán)境創(chuàng)設(shè)；幼兒特征

幼兒園是幼兒長(zhǎng)期生活、游戲和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒的健康成長(zhǎng)有賴于在幼兒園內(nèi)接受教師指導(dǎo)的游戲、舞蹈、歌唱、繪畫、手工等直接的行為課程。然而周圍環(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)潛移默化的熏陶和影響也是不可忽視的，這種熏陶和影響既可能是積極的，也可能是消極的。最大化發(fā)揮環(huán)境的積極作用，做好幼兒園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)首先必須充分了解幼兒的特征及其影響。

1幼兒的特征及其對(duì)幼兒園活動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響

幼兒園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是改善幼兒生存環(huán)境、提高幼兒生存質(zhì)量的重要手段，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境將是幼兒園教育的重要組成部分?；顒?dòng)室是幼兒園環(huán)境中最核心的區(qū)域，是幼師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，幼兒游戲?qū)W習(xí)的主要空間，其設(shè)計(jì)直接關(guān)系到幼兒的生存質(zhì)量。嬰幼兒是人在其人生發(fā)展過程中的特殊階段，有著與成人截然不同的特性，幼兒園活動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮幼兒的生理、心理及行為特征。

1.1生理特征

幼兒在3-6歲的平均身高為95厘米-100厘米，幼兒園活動(dòng)室內(nèi)的所有尺寸都應(yīng)該遵照幼兒的平均身高進(jìn)行設(shè)計(jì)。在這個(gè)年齡段的幼兒已經(jīng)具備了攀爬、跑跳、投擲、搖蕩等運(yùn)動(dòng)技能，肌肉的發(fā)育相對(duì)緩慢，需要視覺的輔助才能很好地控制自身的姿勢(shì)。幼兒園活動(dòng)室需要較大的場(chǎng)地滿足幼兒的各種行為動(dòng)作，室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)該以鮮艷色彩為主。活動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間形態(tài)、家具造型及裝飾都應(yīng)為適應(yīng)幼兒對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的行為需求。

1.2心理特征

幼兒心理在此階段隨著語(yǔ)言的出現(xiàn)而不斷發(fā)展并拓寬，學(xué)會(huì)了利用語(yǔ)言或肢體表達(dá)自己的想法，但仍處于發(fā)展階段，還無(wú)法進(jìn)行邏輯思維，容易受外界因素的影響，不能正確理解是非對(duì)錯(cuò)。幼兒在成長(zhǎng)過程中，色彩視覺、空間知覺、方位知覺等感知能力都得到了一定的發(fā)展，活動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)可通過色彩、形狀、肌理、結(jié)構(gòu)等刺激幼兒的感官系統(tǒng)，增強(qiáng)幼兒的感知能力；創(chuàng)造小型興趣空間，培養(yǎng)幼兒的注意力，利用鮮艷的色彩、豐富的圖案保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣；豐富的想象力有益于提高兒童的再造和創(chuàng)新能力，抽象的圖樣形式、多變的空間形態(tài)、有趣的家具設(shè)施更有利于想象力的培養(yǎng)；角色場(chǎng)景的營(yíng)造有利于拓展幼兒的認(rèn)知和情感的培養(yǎng)。

1.3行為特征

幼兒的行為在其各個(gè)發(fā)展階段都有著明顯的變化，優(yōu)質(zhì)的幼兒園環(huán)境與設(shè)施的提供能加強(qiáng)幼兒之間的相互交往，增進(jìn)幼兒與人相處的能力。小班幼兒剛脫離嬰兒期，應(yīng)通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等不同感官刺激其感知力，獲得良好的發(fā)展；中班幼兒好奇心強(qiáng)，擁有熟練的行動(dòng)技能和模仿能力，體驗(yàn)真實(shí)情感的主題性設(shè)計(jì)會(huì)更受歡迎；大班幼兒心智相對(duì)成熟，動(dòng)作技巧更加熟練，可進(jìn)行互動(dòng)交流的場(chǎng)所是他們所喜歡的。

2幼兒園活動(dòng)室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)的構(gòu)成要素

活動(dòng)室作為幼兒在幼兒園中學(xué)習(xí)生活最主要的空間區(qū)域，要想取得好的效果，必須站在孩子的立場(chǎng)上，設(shè)計(jì)既要滿足他們自身的功能需求和審美需求，更應(yīng)考慮他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的變化，接受新鮮事物并與其互動(dòng)的能力也不斷增強(qiáng)，合理的幼兒園活動(dòng)室環(huán)境設(shè)計(jì)無(wú)疑將有利于兒童智力能力、行為能力與審美能力等方面的發(fā)展和提高。

2.1功能要素

幼兒園活動(dòng)室是幼師進(jìn)行常規(guī)教學(xué)組織，幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)、游戲、就餐的場(chǎng)所，是提供給以班級(jí)為單位的幼兒使用的空間，幼兒在園區(qū)的50%以上的時(shí)間在班級(jí)活動(dòng)室中度過。因此班級(jí)活動(dòng)室是幼兒園最重要、最基本的活動(dòng)空間，在設(shè)計(jì)上需充分滿足幼兒與幼師在活動(dòng)室內(nèi)各種行為的使用需求。2.1.1空間活動(dòng)室幼兒在活動(dòng)空間活動(dòng)行為發(fā)生的主要場(chǎng)所，在《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》中要求活動(dòng)室的面積不小于50m2。優(yōu)秀的幼兒園活動(dòng)室內(nèi)空間不應(yīng)該是整齊地?cái)[放著課桌椅，靠墻設(shè)置收納柜，而更應(yīng)該留足夠的空間供幼兒自由選擇多樣活動(dòng)內(nèi)容，滿足幼兒的行為需求。2.1.2家具家具是活動(dòng)室內(nèi)最重要的功能性陳設(shè)?；顒?dòng)室內(nèi)主要的幼兒家具有桌椅、玩具柜、教具柜、圖書架、水杯架等。雖然每一類家具都有它特定的功能，但在幼兒園活動(dòng)室內(nèi)的家具設(shè)計(jì)上，我們應(yīng)該力求多樣、多變，不要將思維禁錮在其原本的樣式。家具建筑化便成為了新的趨勢(shì)，將家具的設(shè)計(jì)與建筑空間的界面結(jié)合起來(lái)，既有效地節(jié)約了空間面積，又極大地豐富了空間形態(tài)，準(zhǔn)確地將幼兒的特征考慮進(jìn)來(lái)，將其功能最大化。2.1.3玩具玩是幼兒的天性。幼兒園教育中最常用的教育方式就是引導(dǎo)幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)，因此玩具是幼兒園活動(dòng)室內(nèi)必不可少的。兒童玩具能促進(jìn)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力、知覺、思維等各種感官的訓(xùn)練發(fā)展；能激發(fā)幼兒的想象力；能提高幼兒分析、判斷的能力；發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，為兒童的智力、身心健康發(fā)展提供了物質(zhì)條件?；顒?dòng)室內(nèi)玩具的選擇應(yīng)充分考慮設(shè)計(jì)的整體性。

2.2感官要素

功能的滿足是對(duì)設(shè)計(jì)最基本的要求，充分考慮到對(duì)幼兒的人性關(guān)懷，應(yīng)在滿足其行為需求的基礎(chǔ)上，還要實(shí)現(xiàn)他們的審美需求。2.2.1色彩活動(dòng)室的色彩搭配應(yīng)該是明亮、輕松、悅目的。幼兒對(duì)色彩十分敏感，同時(shí)也十分喜愛多彩的顏色，因此，在活動(dòng)室內(nèi)的色彩運(yùn)用應(yīng)該準(zhǔn)備把握其度，過于鮮艷的色彩會(huì)刺激幼兒的視覺神經(jīng)，并非大面積的顏色就是他們心中最理想的活動(dòng)空間，而要合理地運(yùn)用色彩搭配。在顏色的選擇上要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，更要關(guān)心他們的心理健康，利用色彩培養(yǎng)他們樂觀向上的性格。2.2.2光光是重要的環(huán)境攝入，光雖是視覺感官元素，它也是完成各項(xiàng)功能的基礎(chǔ)。在幼兒園活動(dòng)室環(huán)境中，自然采光是最主要的光線來(lái)源?！锻袃核⒂變簣@建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》中要求活動(dòng)室的窗地比為1：5，這就決定了活動(dòng)室需要獲得大面積的自然采光，使幼兒在視覺上感到習(xí)慣且舒適，在心理上能和自然更接近、更協(xié)調(diào)，不僅能看到室外的景色，還能滿足精神上的要求。窗戶可以適當(dāng)運(yùn)用色彩組合，在陽(yáng)光的照射下，室內(nèi)形成多彩的投影，令活動(dòng)室內(nèi)更加生動(dòng)。人工照明主要滿足陰天、冬天、夜晚等光線不足時(shí)的視覺需求，可選擇造型新穎別致的燈具。2.2.3裝飾裝飾是運(yùn)用各種手段對(duì)環(huán)境進(jìn)行美化。幼兒園活動(dòng)室最主要的裝飾界面為墻面?；顒?dòng)室的墻飾主要是運(yùn)用線條、構(gòu)圖、色彩等手段，將生動(dòng)的形象、絢麗的色彩和鮮明的主題表現(xiàn)出來(lái)。為了更大程度地發(fā)揮幼兒在環(huán)境中主體性作用，設(shè)計(jì)師應(yīng)減少繁復(fù)的裝飾，給幼兒留出一片天地，讓幼兒參與到幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。通過這個(gè)過程，使幼兒各方面的能力都得以發(fā)展，同時(shí)讓幼兒園的墻面裝飾在不同的主題變現(xiàn)中不斷變化，活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境也更加具有生命力。2.2.4游戲幼兒對(duì)游戲的需求遠(yuǎn)大于食物和睡眠，創(chuàng)設(shè)不同的游戲場(chǎng)地是設(shè)計(jì)師應(yīng)重點(diǎn)考慮的問題。游戲形式的多樣化和各年齡層游戲類型決定了游戲區(qū)域不僅僅是一塊空地。不同游戲形式的介入，影響著幼兒園活動(dòng)室環(huán)境的空間形態(tài)和結(jié)構(gòu)。我們應(yīng)該將游戲的過程融入到整個(gè)空間中來(lái)，提升幼兒在活動(dòng)室空間中的參與性和體驗(yàn)感。

2.3個(gè)體要素

幼兒是人的心理和生理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段所形成的思想和習(xí)慣將影響終身，優(yōu)化幼兒教育環(huán)境將為其一生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)師需要深入研究幼兒年齡、性格、性別等個(gè)性因素的差異以及幼兒成長(zhǎng)的發(fā)展目標(biāo)及階段性特征。幼兒園活動(dòng)室環(huán)境裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)已不再單純是功能設(shè)計(jì)，應(yīng)更加關(guān)注幼兒性格和心理活動(dòng)，注重幼兒個(gè)性化設(shè)計(jì)。

3幼兒園活動(dòng)室環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

幼兒園活動(dòng)室環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的功能就是創(chuàng)造一種有利于幼兒共同學(xué)習(xí)、游戲、生活，健康成長(zhǎng)的環(huán)境。整體設(shè)計(jì)由設(shè)計(jì)師完成，除了最為基礎(chǔ)的使用安全，幼兒園活動(dòng)室的設(shè)計(jì)必然被要求以遵循適應(yīng)幼兒發(fā)展的特定規(guī)律為原則，這樣才能使得本應(yīng)有益兒童身心發(fā)展的幼兒園整合有利因素，發(fā)揮出最大效能。

3.1主題化

建筑空間總是給人以冷冰、封閉的感覺，幼兒處于心智和體能的發(fā)育階段，客觀因素的不良感受對(duì)幼兒的心理發(fā)展有一定阻礙作用，通過主題化的室內(nèi)裝飾手段，可以利用熟悉的人物、場(chǎng)景吸引幼兒的注意力，給予強(qiáng)烈的安全感，勾起豐富的想象力。通過具體的構(gòu)成形象、空間層次、主題思想來(lái)創(chuàng)造一個(gè)適于幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的空間環(huán)境。幼兒園活動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的主題及表達(dá)形式是多種多樣不拘一格的。生活中的各種事物都能成為表現(xiàn)的主題，從幼兒的視角出發(fā)，選擇他們喜愛的人或物亦或是故事，不要簡(jiǎn)單地從形式、符號(hào)來(lái)理解，還應(yīng)從體現(xiàn)文化內(nèi)涵的角度去思考，恰如其分地進(jìn)行主題化的表達(dá)，營(yíng)造生動(dòng)的室內(nèi)環(huán)境氣氛，讓兒童感受到一份濃濃的自然情趣，寓教于樂。

3.2多元化

人們總認(rèn)為幼兒園的環(huán)境里應(yīng)該有五彩繽紛的顏色，活潑可愛的圖畫；卡通動(dòng)物造型的幼兒園大門；陽(yáng)光下色彩斑斕的滑梯、木馬；一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的游戲區(qū)、沙池。然而，幼兒喜歡的幼兒園空間遠(yuǎn)不止這些，人們總是低估了幼兒的審美，片面地理解了幼兒的喜好。幼兒園活動(dòng)室環(huán)境應(yīng)該是有大氣的空氣維度，有大面積的落地窗戶，有明快的色彩組合，有簡(jiǎn)單的空間布局。多元化的原則體現(xiàn)在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的各個(gè)方面：空間表現(xiàn)形式多元化、主題選擇多元化、幼兒參與方式多元化、環(huán)境創(chuàng)設(shè)途徑多元化等。

3.3科技化

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展大大影響著環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的效果。新科技的應(yīng)用，拓寬了室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的手段，也加深了室內(nèi)設(shè)計(jì)的藝術(shù)淵源。采光、通風(fēng)技術(shù)、自動(dòng)化控溫系統(tǒng)等科技手段的運(yùn)用能使幼兒園室內(nèi)空間獲得良好的大氣維度，創(chuàng)造舒適的教學(xué)環(huán)境。紅外線報(bào)警系統(tǒng)、自動(dòng)控制、自動(dòng)化設(shè)備，能為幼兒提供一個(gè)盡量安全、舒適和自然的室內(nèi)環(huán)境。多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、介質(zhì)成像等新型科技產(chǎn)品通過多樣的方式能為幼兒的教學(xué)提高效率，提升質(zhì)量。但是科技產(chǎn)品的應(yīng)用要適中、恰當(dāng)，避免過量使用，以免起到反作用。

3.4生態(tài)化

幼兒對(duì)大自然的向往是與生俱來(lái)的，但在現(xiàn)代社會(huì)中，電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等電子設(shè)備卻占據(jù)了幼兒的大多數(shù)時(shí)間，它們搶奪了大自然對(duì)幼兒的吸引力。在幼兒園活動(dòng)室環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注入自然的元素特點(diǎn)，使人與自然親密接觸、和諧對(duì)話，讓幼兒仿佛置身輕松自然的生活環(huán)境中，回歸他們本真的狀態(tài)。生態(tài)化原則更是要求在進(jìn)行幼兒園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)要選擇綠色環(huán)保材料，進(jìn)行綠色施工，最大程度減少裝修對(duì)幼兒身體造成的傷害。在進(jìn)行活動(dòng)室內(nèi)的墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，采用幼兒的美工作品作為裝飾材料，既強(qiáng)調(diào)幼兒的參與性，又減少了材料的浪費(fèi)?？傊?，幼兒園在今日已經(jīng)成為一個(gè)幼兒活動(dòng)越來(lái)越重要的場(chǎng)所，幼兒園活動(dòng)室的環(huán)境與幼兒的健康成長(zhǎng)息息相關(guān)，環(huán)境在幼兒園教育活動(dòng)中開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒良好個(gè)性發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)也越來(lái)越受到大家的重視。幼兒園活動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮幼兒的特征及其對(duì)環(huán)境的影響，運(yùn)用多元的構(gòu)成要素創(chuàng)造生動(dòng)、積極、多變的幼兒園活動(dòng)室內(nèi)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：四維；幼兒園；空間教育；個(gè)性化；互動(dòng)性

中圖分類號(hào)：J05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）17-0052-01

在大工業(yè)環(huán)境的背景下，人們對(duì)營(yíng)造品質(zhì)優(yōu)良的氛圍及室內(nèi)空間的愿望尤為強(qiáng)烈，所屬教育建筑更是遠(yuǎn)景事物，是見證世界未來(lái)發(fā)展的重要組成部分。幼兒園是一個(gè)各方面要求極強(qiáng)的限定性空間，但在不違背人體工程學(xué)、生活學(xué)習(xí)規(guī)律的前提下，應(yīng)盡量去改變固定的模式、單一的教育方法和游戲方式，多方面拓展幼兒的活動(dòng)與思維潛能。幼兒園空間設(shè)計(jì)和幼兒教育內(nèi)容存在諸多內(nèi)在聯(lián)系，將幼兒教育融入到幼兒園空間環(huán)境設(shè)計(jì)，兩方面設(shè)計(jì)相結(jié)合構(gòu)成了幼兒園公共環(huán)境四維設(shè)計(jì)。從日常生活來(lái)講，四維空間是一個(gè)時(shí)空的概念。整個(gè)宇宙是由時(shí)間和空間構(gòu)成的，空間的架構(gòu)比普通三維空間的長(zhǎng)、寬、高三條軸外又多了一條時(shí)間軸就是時(shí)空的關(guān)系，而這條時(shí)間的軸只是一條虛數(shù)值的軸。作者認(rèn)為，好的設(shè)計(jì)要給人以時(shí)間感。從環(huán)境藝術(shù)角度來(lái)講，設(shè)計(jì)本身就應(yīng)該是四維的空間，這里的第四個(gè)空間就是時(shí)間要素。不難理解，舉個(gè)例子，你可以用20分鐘參觀完一個(gè)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目，但這個(gè)項(xiàng)目的主人要在這個(gè)空間里生活10年或者20年，兩者的感受必然會(huì)有所不同。這就是愛因斯坦所說(shuō)的的廣義和狹義的時(shí)間要素，作者在這里認(rèn)為就是經(jīng)得起時(shí)間推敲的空間藝術(shù)。

無(wú)論何時(shí)，人們都無(wú)法否認(rèn)孩童時(shí)代對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。所以，幼兒園空間環(huán)境設(shè)計(jì)顯得尤為重要，設(shè)計(jì)師則承擔(dān)著空間教育的責(zé)任，這種設(shè)計(jì)可以稱為“成長(zhǎng)空間環(huán)境藝術(shù)”與“時(shí)空育兒體系”。

以人為本似乎很俗，但大俗即大雅。如果不考慮人的感受，那設(shè)計(jì)就毫無(wú)意義，尤其在面對(duì)幼兒這一及其特殊的群體時(shí)，以人為本的設(shè)計(jì)理念顯得尤為重要，按照安全性、特殊性、趣味性設(shè)計(jì)原則，遵循“幼兒為本”的設(shè)計(jì)理念，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)更完善的成長(zhǎng)環(huán)境

“幼兒為本”廣義上講的就是“為幼兒而設(shè)計(jì)”，因此設(shè)計(jì)的中心和尺度既包含幼兒生理尺度，又包括幼兒心里尺度。兩種尺度的滿足都是通過“設(shè)計(jì)的人性化”得以實(shí)現(xiàn)的。

幼兒是一個(gè)極其特殊的人群，空間環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)以適宜幼兒身心健康發(fā)展為目的，不應(yīng)被當(dāng)下的潮流思想所影響，在以安全性的原則為前提，特殊、趣味性為原則的空間環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，幼兒對(duì)其的喜愛程度，一定會(huì)超出我們的想象，讓他們輕松健康的在這樣的空間環(huán)境里愉快的成長(zhǎng)，如此，也就達(dá)到了幼兒四維空間環(huán)境設(shè)計(jì)的目的。

空間環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展綜合條件。每個(gè)孩子從一出生開始，就生活在不同的空間環(huán)境之中，同時(shí)也受到周圍客觀環(huán)境潛移默化地影響。所以空間環(huán)境是重要的教育資源之一，為了滿足幼兒全方面成長(zhǎng)發(fā)展的需要，使他們?cè)诿篮玫耐晟钪蝎@得有益于身心的發(fā)展，在空間環(huán)境裝飾中形成更生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)生活氛圍?？臻g環(huán)境與幼兒教育互動(dòng)是幼兒園不可或缺的一部分，為了引發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的探索和興趣，我們?cè)诳臻g環(huán)境中將把游戲娛樂與知識(shí)教學(xué)相結(jié)合，以空間環(huán)境的設(shè)計(jì)和教育教學(xué)為基礎(chǔ)進(jìn)行師生互動(dòng)，比如模擬消防局游戲區(qū)、模擬公安局游戲區(qū)、模擬小超市游戲區(qū)的設(shè)置來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)教育等，所以說(shuō)，在空間環(huán)境中的作品不僅僅是幼兒園空間環(huán)境裝飾的上乘之作，還是教育、教學(xué)不可分割的一部分。

總的來(lái)說(shuō)，在空間環(huán)境與教育教學(xué)的互動(dòng)中，兩者互為一體又相互促進(jìn)，空間環(huán)境不再是一種虛設(shè)，而是幼兒學(xué)習(xí)生活的一部分。

參考文獻(xiàn)：

[1]李政.論幼兒園活動(dòng)空間四維設(shè)計(jì)[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué).2009.

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1 客觀性原則

一個(gè)環(huán)境首先要考慮到其對(duì)幼兒們的身心健康影響，客觀的物理環(huán)境是大自然給予孩子們的最好的環(huán)境條件。

自然光是大自然給予我們最好的健康條件，因此也成為所有設(shè)計(jì)元素中最重要的，對(duì)一個(gè)房間的生命力至關(guān)重要，同時(shí)也是創(chuàng)造一個(gè)有活力場(chǎng)所必不可少的因素。為此，幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范規(guī)定“幼兒園的生活用房應(yīng)達(dá)到日照不少于3小時(shí)的要求，活動(dòng)室場(chǎng)地應(yīng)有不少于1/2的活動(dòng)場(chǎng)地面積在標(biāo)準(zhǔn)的建筑日常陰影線之外?！碧貏e是在缺少日照的地方應(yīng)該盡量避免建筑對(duì)光線的遮擋，強(qiáng)化界面材質(zhì)與色彩對(duì)陽(yáng)光的反射性能，為室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地爭(zhēng)取陽(yáng)光。自然光會(huì)隨一天中不同時(shí)間的變化而變化，而季節(jié)的變化也會(huì)影響光線照射的位置。光的暖熱、色彩及光的強(qiáng)度和方向，是隨著廣泛染指而不斷變化的。一個(gè)生動(dòng)的而富有意義的空間環(huán)境，是需要充足的陽(yáng)光來(lái)創(chuàng)造的。隨時(shí)外場(chǎng)地有利的小氣候包括：遠(yuǎn)離建筑物或正南方向投來(lái)陰影的游戲場(chǎng)地，阻擋冷風(fēng)和吸收聲音的常綠植物，冬天有陽(yáng)光照射的落葉樹木。自然通風(fēng)，通過空氣的流動(dòng)排除室內(nèi)的污濁空氣，送進(jìn)室外的新鮮空氣。要加強(qiáng)自然通風(fēng)，應(yīng)加大通風(fēng)窗口的面積，并使進(jìn)風(fēng)口與出風(fēng)口相對(duì)布置，形成空氣對(duì)流。除此外，還要保證有適宜幼兒健康的微小氣候，包括氣溫、溫度和氣流等。

2 安全性原則

安全問題是個(gè)比較廣泛的問題，比如在選擇場(chǎng)地時(shí)我們就要考慮安全性的問題，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地帶，如繁忙的交通主干道，鐵路、廢品處理廠以及危險(xiǎn)的機(jī)械等。行動(dòng)較為笨拙，防護(hù)意識(shí)差，而且好奇、好動(dòng)，對(duì)于自我保護(hù)和安全意識(shí)較弱的兒童來(lái)說(shuō)，各種不經(jīng)意的空間細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)失誤都會(huì)對(duì)兒童構(gòu)成威脅。為此，如何避免這些失誤是幼兒交往空間設(shè)計(jì)時(shí)首要考慮的因素。

安全的空間環(huán)境源于細(xì)致的尺度與界面處理。兒童在活動(dòng)的過程中，常見的危險(xiǎn)有鋒利的邊角、懸掛物、突出物導(dǎo)致的撞傷與拉傷，高差變化過大、過于突然導(dǎo)致的跌傷，以及空間尺寸過于狹小導(dǎo)致的夾傷或擠傷。

（1）不同界面相交處應(yīng)為圓弧形，即使如此，幼兒摔跤碰強(qiáng)還是不可避免的，因此幼兒活動(dòng)室的界面應(yīng)采用有相當(dāng)柔性的材料。同時(shí)要注意空間中的一些懸掛物和突出物也會(huì)導(dǎo)致幼兒無(wú)意識(shí)的傷害。

（2）地面上存在高差防止幼兒跌倒時(shí)，可以通過環(huán)境的趣味性設(shè)計(jì)來(lái)調(diào)整幼兒的注意力，誘導(dǎo)其行為與空間一致。比如踏步上有些可愛的、色彩鮮艷的圖案，使之成為幼兒的視覺區(qū)域中心，幼兒就會(huì)注意到自己的步伐與踏步的關(guān)系，這樣就不會(huì)無(wú)意識(shí)的隨便亂蹦亂跳以至于摔傷。

（3）一些除此之外的夾傷，為減少潛在的被夾傷危險(xiǎn)，所有開口的內(nèi)徑都小于8cm，或大于14cm。如果是兩個(gè)界面形成的水平角度，那么應(yīng)大于55度，對(duì)于小于55度角的，應(yīng)在角中嵌入一個(gè)物體，該物體的尺寸應(yīng)足以防止14cm的物體透光石接觸到形成角度的兩個(gè)界面。這樣無(wú)論兒童在哪里亂爬亂摸都不會(huì)被開口所夾傷。

（4）環(huán)境中的一些無(wú)障礙的設(shè)計(jì)，例如，樓梯扶手考慮不同高度，衛(wèi)生間加一些扶住性的把手。

3 自由性原則

我們要讓幼兒參與到環(huán)境中去，讓幼兒自身去感受環(huán)境，讓他們?cè)诳?、聽、摸、做的過程中建構(gòu)知識(shí)，形成某些觀念。有什么樣的環(huán)境設(shè)置，幼兒就會(huì)開展什么樣的活動(dòng)，如在活動(dòng)室里布置了溫馨的娃娃家環(huán)境、超市環(huán)境、醫(yī)院環(huán)境等，幼兒自然會(huì)在逼真的環(huán)境里學(xué)到基本的生活常識(shí)以及社交能力的發(fā)展。并且在參與和表演中幼兒們更輕易的掌握禮貌用語(yǔ)。如在室內(nèi)放置一兩個(gè)植物盆景，那么幼兒就會(huì)真實(shí)的感受到四季植物的一個(gè)變化過程，這些知識(shí)的掌握是空洞的理論教育難以傳授的。盡量完備的幼兒園環(huán)境景觀，有助于引發(fā)幼兒積極而又全面的行為活動(dòng)。設(shè)計(jì)者在進(jìn)行設(shè)計(jì)工作時(shí)，要盡最大的努力利用現(xiàn)有的條件，創(chuàng)設(shè)出適當(dāng)?shù)?、較為全面的環(huán)境，以滿足幼兒對(duì)不同活動(dòng)的參與需求。在設(shè)計(jì)中注意以下幾點(diǎn)可以讓環(huán)境具有更好的參與性：

（1）動(dòng)手操作性。幼兒的感知是直覺的、單純的、片段性的，他們需要通過參與各種類型活動(dòng)的靈活操作，通過積極參與各項(xiàng)游戲、控制各項(xiàng)環(huán)境要素進(jìn)行空間認(rèn)知并提高幼兒的環(huán)境適應(yīng)能力。

（2）開放性。丹麥學(xué)者stebbins在他的研究中觀察到幼兒在過于開放的空間內(nèi)會(huì)不自覺的觀看另一個(gè)活動(dòng)空間的活動(dòng)，注意力受到了分散，雖然這種行為可以被老師阻止，但違背了幼兒的天性。封閉的空間是很不適宜幼兒的活動(dòng)，開放的空間會(huì)讓幼兒很快的發(fā)現(xiàn)并參與進(jìn)去，為此我們應(yīng)盡量創(chuàng)造出具有不同標(biāo)高的地面，每個(gè)空間都有活動(dòng)設(shè)施和內(nèi)容，這樣就不會(huì)互相影響，同時(shí)也保持了它們之間的開放性。

4 趣味性原則

有趣的空間環(huán)境才能吸引幼兒的參與，并且能夠使幼兒持續(xù)一定的游戲時(shí)間。

一個(gè)有趣的空間環(huán)境，可滿足幼兒的好奇心以及探索未知事物的欲望，怎樣為幼兒營(yíng)造一個(gè)有趣的空間環(huán)境呢？室內(nèi)空間變化豐富，室外場(chǎng)地提供豐富多彩的活動(dòng)機(jī)會(huì)，給予幼兒多種選擇的機(jī)會(huì)，他們會(huì)在其中尋到自己感興趣的事物，然后完全忘我地探索他在環(huán)境中注意到的事物，這種環(huán)境會(huì)使幼兒將內(nèi)在的力量和注意集中到所熱愛的事物上去，只有這樣，幼兒才能專注于一項(xiàng)事物進(jìn)行探索和研究。

幼兒在探索的過程中可能會(huì)觸摸、品嘗、觀察、嗅聞，這樣的一惡搞過程可被看作是幼兒感覺意識(shí)的發(fā)育。在設(shè)計(jì)中有意識(shí)的為場(chǎng)地創(chuàng)造一些可探索的要素，例如，風(fēng)鈴可以為林中的風(fēng)聲增添和音，一支棱鏡可以投射出一道彩虹，掉落在地上的各種樣子的樹葉等等，可供幼兒尋找、搜集和珍藏。不同的材料、不同的表面使幼兒的注意力集中在周圍的環(huán)境里，成為學(xué)習(xí)探索的重要方式，對(duì)于那些很少接近戶外多彩環(huán)境的幼兒來(lái)說(shuō)更為珍貴。

篇4

關(guān)鍵詞：制約因素；場(chǎng)地功能；個(gè)體特性；建筑景觀

1、引言

一般來(lái)說(shuō)，場(chǎng)地設(shè)計(jì)是為滿足一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的要求，在基地現(xiàn)狀條件和相關(guān)的法規(guī)、規(guī)范的基礎(chǔ)上，組織場(chǎng)地中各構(gòu)成要素之間關(guān)系的設(shè)計(jì)活動(dòng)。其根本目的是通過設(shè)計(jì)，使場(chǎng)地中的各要素，尤其是建筑物與其他要素之間能形成一個(gè)有機(jī)整體，以此達(dá)到某種功效，同時(shí)使基地的使用率盡可能達(dá)到最大值，最大化發(fā)揮場(chǎng)地的效益，減少不必要的浪費(fèi)。

2、回顧在以往的設(shè)計(jì)課程中對(duì)場(chǎng)地的理解

當(dāng)筆者在沒有學(xué)習(xí)場(chǎng)地設(shè)計(jì)這門課時(shí)，對(duì)場(chǎng)地的認(rèn)識(shí)還僅僅停留在基地周邊環(huán)境以及基地內(nèi)部的建筑等方面。回顧以往的設(shè)計(jì)，在“藝術(shù)家工作室”“別墅設(shè)計(jì)”“幼兒園設(shè)計(jì)”“圖書館設(shè)計(jì)”中，在基地里有且只有一棟建筑，是體現(xiàn)建筑與基地內(nèi)環(huán)境的結(jié)合以及對(duì)場(chǎng)地內(nèi)部進(jìn)行規(guī)劃的最好設(shè)計(jì)條件了。但是當(dāng)時(shí)在處理建筑與場(chǎng)地內(nèi)的關(guān)系時(shí)，大多數(shù)僅僅做到了滿足基本的合理需求，還沒有達(dá)到建筑與場(chǎng)地設(shè)計(jì)相得益彰的水平。比如在“藝術(shù)家工作室設(shè)計(jì)”與別墅設(shè)計(jì)中，僅僅考慮到了建筑是否需要兩個(gè)出入口的問題，而未考慮其余空間的使用功能、是否需要以及該怎么到達(dá)。所以在當(dāng)時(shí)就對(duì)場(chǎng)地的景觀、道路、綠化以及室外活動(dòng)空間沒有過多的思考，而是做了極其簡(jiǎn)單的處理：用一條單調(diào)的道路來(lái)聯(lián)系基地內(nèi)建筑和基地外道路，其余所見之處皆為樹木和草坪。在后來(lái)的幼兒園設(shè)計(jì)以及圖書館設(shè)計(jì)中，這種情況便有所改善。所以從幼兒園設(shè)計(jì)開始，基地內(nèi)的環(huán)境便開始豐富起來(lái)，已經(jīng)能夠看出場(chǎng)地內(nèi)道路的分級(jí)以及許多不同的空間層次等。因?yàn)樵谟變簣@的設(shè)計(jì)中需要有兒童游戲場(chǎng)地、跑道、戲水池等其他兒童娛樂性活動(dòng)的場(chǎng)所，由于這些場(chǎng)所需要用道路、平臺(tái)等進(jìn)行連通，這時(shí)場(chǎng)地內(nèi)的元素已經(jīng)開始豐富了起來(lái)。而在圖書館設(shè)計(jì)與幼兒園設(shè)計(jì)中性質(zhì)上不同的是，圖書館設(shè)計(jì)開始在無(wú)硬性要求的情況下自己主動(dòng)地加入場(chǎng)地的一些要素。由于圖書館人流較大，所以在出入口做了能夠容納多人集會(huì)的場(chǎng)所——入口廣場(chǎng)。在有了廣場(chǎng)后，需要進(jìn)一步考慮廣場(chǎng)的一系列附屬設(shè)施引入廣場(chǎng)的道路。以及供人們的其他活動(dòng)空間，所以在圖書館設(shè)計(jì)中產(chǎn)生場(chǎng)地設(shè)計(jì)的意識(shí)，注意到了建筑、環(huán)境、人之間的結(jié)合，但結(jié)合只是達(dá)到了合理的階段，要想達(dá)到建筑、場(chǎng)地以及與人的感受自然結(jié)合的地步，還需要在以后的設(shè)計(jì)中繼續(xù)學(xué)習(xí)。“圖書館設(shè)計(jì)”是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，“度假村設(shè)計(jì)”便是一個(gè)實(shí)踐的開始。此時(shí)，筆者已經(jīng)開始有意識(shí)地設(shè)計(jì)場(chǎng)地，創(chuàng)造更多建筑以外的一些宜人的空間。在這個(gè)階段注意到了一些和坡地、水域的結(jié)合，以及在基地內(nèi)建筑周邊的環(huán)境，如觀景平臺(tái)、休息平臺(tái)的設(shè)計(jì)，以及道路與建筑、平臺(tái)、地形如何連接。雖然從結(jié)果來(lái)看筆者目前建筑在場(chǎng)地內(nèi)的形態(tài)、建筑與人行為的關(guān)系以及場(chǎng)地內(nèi)的自然形態(tài)這三者的結(jié)合并不是一個(gè)理想的狀態(tài)，但已經(jīng)開始在探索如何理解并處理場(chǎng)地。所以在接下來(lái)的“城市住宅設(shè)計(jì)”以及“居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)”這兩個(gè)設(shè)計(jì)中，在考慮了建筑本身的設(shè)計(jì)以及強(qiáng)排條件的同時(shí)也考慮到了建筑在場(chǎng)地內(nèi)的分布；在進(jìn)行路網(wǎng)布置的同時(shí)也注意到了該怎樣進(jìn)入到除建筑空間外的其他活動(dòng)區(qū)域和如何與場(chǎng)地內(nèi)的綠化或綠地相連。而且在這兩個(gè)設(shè)計(jì)中，建筑和人的關(guān)系密不可分，因此場(chǎng)地設(shè)計(jì)也注重“以人為本”的理念，以人的角度來(lái)考慮場(chǎng)地內(nèi)各個(gè)要素的形態(tài)，并且開始注重人在場(chǎng)地內(nèi)游走的感情變化。在后來(lái)的411景觀設(shè)計(jì)以及412城市設(shè)計(jì)，對(duì)場(chǎng)地又有了新的認(rèn)識(shí)與理解——在景觀設(shè)計(jì)與城市設(shè)計(jì)中都考慮到了場(chǎng)地的豎向設(shè)計(jì)。但不同的是，景觀設(shè)計(jì)中的豎向設(shè)計(jì)基于人們的景觀游覽，把豎向設(shè)計(jì)作為整個(gè)場(chǎng)地序列的一個(gè)節(jié)點(diǎn)或是一個(gè)點(diǎn)；而在城市設(shè)計(jì)中的豎向設(shè)計(jì)則是為了滿足一些基本的功能需求，如解決停車問題的地下車庫(kù)以及滿足購(gòu)物需求的地下商場(chǎng)。而且在這兩個(gè)設(shè)計(jì)中的豎向設(shè)計(jì)也都考慮到了工程系統(tǒng)，在景觀設(shè)計(jì)中的景觀擋土墻，既是景觀層次豐富的一部分，也是景觀的排水系統(tǒng)中不可缺少的一部分；在城市設(shè)計(jì)中考慮到了海綿城市的設(shè)計(jì)，在透水性鋪裝的下面有許多雨水收集管道等。此階段對(duì)場(chǎng)地設(shè)計(jì)的基本要素都有了一定的認(rèn)知，所以在場(chǎng)地設(shè)計(jì)理論課程中既是對(duì)以前的實(shí)踐過內(nèi)容的一個(gè)反思，也是一個(gè)補(bǔ)充。

3、學(xué)習(xí)場(chǎng)地設(shè)計(jì)理論后對(duì)場(chǎng)地的認(rèn)識(shí)

通過場(chǎng)地設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，了解到了場(chǎng)地設(shè)計(jì)與總圖設(shè)計(jì)的差別。首先，總圖設(shè)計(jì)，在早期的設(shè)計(jì)實(shí)踐中常被提及，做設(shè)計(jì)的時(shí)候總會(huì)不自主地進(jìn)行這個(gè)過程，但在理論上并沒有明確的界定，自然造成一種理論上和實(shí)踐上的模糊。每個(gè)人理解又有所不同，這就使得設(shè)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差。其次是場(chǎng)地的概念，如果單單只是就基地的場(chǎng)地進(jìn)行設(shè)計(jì)，則會(huì)造成設(shè)計(jì)方向上的重大失誤。應(yīng)該把場(chǎng)地當(dāng)作場(chǎng)所來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和總體構(gòu)思，場(chǎng)所是具有人文的和城市文化的，能給周圍的居民和游客帶來(lái)心理上和生理上的共鳴，進(jìn)而激發(fā)人們對(duì)此場(chǎng)所的喜愛和不舍。而場(chǎng)地更多的是機(jī)械化和標(biāo)準(zhǔn)化，缺乏文脈和情感的，無(wú)法給人帶來(lái)感官上的刺激，很容易使人產(chǎn)生厭煩等不良情緒，在一定程度上會(huì)對(duì)人的心理健康造成不必要的傷害。而場(chǎng)地設(shè)計(jì)是由許多構(gòu)成要素組成的。一是建筑物，在某種方面來(lái)說(shuō)，有建筑物的存在才有場(chǎng)地；二是交通系統(tǒng)，道路和廣場(chǎng)等內(nèi)容組成的交通系統(tǒng)將場(chǎng)地的各個(gè)部分聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)也使其與外部取得聯(lián)系；三是室外活動(dòng)設(shè)施，人對(duì)于建筑的要求主要是室內(nèi)外空間的活動(dòng)需求；四是綠化景園設(shè)施，在場(chǎng)地中人們對(duì)直接的物質(zhì)功能、景觀效果和環(huán)境質(zhì)量等都有一定上的要求標(biāo)準(zhǔn)；五是工程系統(tǒng)，場(chǎng)地中的工程系統(tǒng)包括兩個(gè)部分：一部分是各種工程與設(shè)備管線。上述這些要素之間的關(guān)系是相輔相成的。它們連接成體，形成了整體的場(chǎng)地。在這些要素之中，主次的分別是相對(duì)的，由于建筑物在場(chǎng)地中一般處于核心地位，建筑物的存在形式制約著其他要素的存在形式，但這并不絕對(duì)，主要的目的還是最大化發(fā)揮場(chǎng)地的效益，減少不必要的浪費(fèi)。

4、421開封劇院課程設(shè)計(jì)中的場(chǎng)地設(shè)計(jì)

4.1對(duì)場(chǎng)地的理解與認(rèn)識(shí)

本次設(shè)計(jì)的基地位于開封新區(qū)，也是在連接鄭東新區(qū)和開封西區(qū)的紐帶上，在地理位置上處于一個(gè)連接新城與舊城的銜接之處?；刂苓叺淖匀画h(huán)境與人文環(huán)境方面，基地西側(cè)臨湖，南側(cè)有一市民廣場(chǎng)，東南角則有一開封圖書館新館及開封博物館新館，位于開封市“五館一城”文化區(qū)?；貎?nèi)部視線開闊，可以很輕松看到對(duì)面商業(yè)區(qū)的建筑，而且基地內(nèi)部保存著良好的自然生態(tài)環(huán)境，地形平緩，沒有較大的地勢(shì)起伏。由于中間是湖景，所以從六大街和七大街看向基地內(nèi)部視線也都是十分通透，很容易看到對(duì)面的建筑。場(chǎng)地周邊的用地情況:基地開發(fā)初期，東側(cè)大部分是商業(yè)用地，如開封龍躍大廈等，西側(cè)還是為商業(yè)用地，南邊是開封市民廣場(chǎng)，北邊是住宅用地，東南角是開封新博物館。劇院基地處于這樣的區(qū)域，將會(huì)成為周圍居民娛樂和休閑的場(chǎng)所，不僅僅只有看劇的功能需求。場(chǎng)地周邊的交通情況:從劇院等公建類建筑的入口的設(shè)計(jì)傳統(tǒng)來(lái)講，首先要知道場(chǎng)地四周的道路等級(jí)。城市道路一般分為四類:快速路、主干路、次干路和支路。在設(shè)置建筑入口的問題上，怎樣組織人流和車流的問題很重要，當(dāng)基地兩面或者三面臨路時(shí)，機(jī)動(dòng)車入口一般應(yīng)該設(shè)置在等級(jí)較低的道路上，可以大大提高道路安全，同時(shí)避免交通擁擠。如若兩條道路的等級(jí)一樣時(shí)，應(yīng)選擇設(shè)在承受壓力比較小的道路上。這次開封劇院的基地只有東側(cè)一條主干道——六大街，主入口由于劇院這類具有地標(biāo)建筑特征的建筑在設(shè)置時(shí)需要十分醒目，因此主入口設(shè)置在東側(cè)最合適，而貴賓和后勤的入口等次入口則設(shè)置在由六大街延伸的南北次干道上適宜，避免了交通上的擁擠和繁忙。

4.2場(chǎng)地內(nèi)人群行為的研究

人群的戶外行為規(guī)律及其需求是場(chǎng)地設(shè)計(jì)中場(chǎng)地分區(qū)的根本依據(jù)。一個(gè)場(chǎng)地設(shè)計(jì)的成敗、水平的高低以及吸引人的程度，歸根結(jié)底就是看它在多大程度上滿足了人類戶外環(huán)境活動(dòng)的需求，是否符合人類的戶外行為需求。人類在場(chǎng)地中的活動(dòng)可以歸為3種類型：必要性活動(dòng)、選擇性活動(dòng)和社交性活動(dòng)。據(jù)此結(jié)合本次任務(wù)書的設(shè)計(jì)條件可以把場(chǎng)地中的功能定義為：劇院及廣場(chǎng)（必要性活動(dòng)、社交性活動(dòng)）、停車區(qū)域（選擇性活動(dòng)）以及景觀（選擇性活動(dòng)、社交性活動(dòng)）。所謂必要性活動(dòng)就是人類因?yàn)樯嫘枰匦璧幕顒?dòng)，如本次設(shè)計(jì)中的入口廣場(chǎng)里面承載的內(nèi)容包括通過此處進(jìn)入劇院內(nèi)部以及穿行此區(qū)域去湖邊觀景或進(jìn)行其他活動(dòng)。選擇性活動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)、休閑、散步等活動(dòng)，這類活動(dòng)與環(huán)境質(zhì)量就有很密切的關(guān)系，所以這些活動(dòng)場(chǎng)所周邊的景觀及朝向都是十分良好的。社交性活動(dòng)如在本設(shè)計(jì)中廣場(chǎng)以及可供人們休息、游覽、交談的休息廳、咖啡廳等。

5、結(jié)語(yǔ)

場(chǎng)地設(shè)計(jì)是一種與建筑和城市密切相關(guān)的環(huán)境藝術(shù)。場(chǎng)地設(shè)計(jì)在滿足功能需求、具備時(shí)代特征的同時(shí)，應(yīng)充分結(jié)合場(chǎng)地內(nèi)的自然條件，且應(yīng)考慮場(chǎng)地與場(chǎng)地內(nèi)所屬的人行為的關(guān)系，做到場(chǎng)地內(nèi)容與城市和人的和諧共生。

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篇5

【關(guān)鍵詞】建筑裝飾；構(gòu)思立意；創(chuàng)新精神；室內(nèi)設(shè)計(jì)

【作者簡(jiǎn)介】吳越（1972 ――）女（漢族），河南鄭州人，河南志誠(chéng)廣告公司藝術(shù)總監(jiān)。研究方向：建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

一、中國(guó)建筑設(shè)計(jì)中裝飾設(shè)計(jì)的發(fā)展

原始社會(huì)西安半坡村的方形、圓形居住空間，已考慮按使用需要將室內(nèi)作出分隔，使入口和火炕的位置布置合理。方形居住空間近門的火炕安排有進(jìn)風(fēng)的淺槽，圓形居住空間入口處兩側(cè)，也設(shè)置起引導(dǎo)氣流作用的短墻。

早在原始氏族社會(huì)的居室里，已經(jīng)有人工做成的平整光潔的石灰質(zhì)地面，新石器時(shí)代的居室遺址里，還留有修飾精細(xì)、堅(jiān)硬美觀的紅色燒土地面，即使是原始人穴居的洞窟里，壁面上也已繪有獸形和圍獵的圖形。也就是說(shuō)，即使在人類建筑活動(dòng)的初始階段，人們就已經(jīng)開始對(duì)“使用和氛圍”、“物質(zhì)和精神”兩方面的功能同時(shí)給予關(guān)注。

商朝的宮室，從出土遺址顯示，建筑空間秩序井然，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)正，宮室里裝飾著朱彩木料，雕飾白石，柱下置有云雷紋的銅盤。及至秦時(shí)的阿房宮和西漢的未央宮，雖然宮室建筑已蕩然無(wú)存，但從文獻(xiàn)的記載，從出土的瓦當(dāng)、器皿等實(shí)物的制作，以及從墓室石刻精美的窗欞、欄桿的裝飾紋樣來(lái)看，毋庸置疑，當(dāng)時(shí)的室內(nèi)裝飾已經(jīng)相當(dāng)精細(xì)和華麗。

春秋時(shí)期思想家老子在《道德經(jīng)》中提出：“鑿戶牖以為室，當(dāng)其無(wú)，有室之用。故有之以為利，無(wú)之以為用。”形象生動(dòng)地論述了“有”與“無(wú)”、圍護(hù)與空間的辯證關(guān)系，也提示了室內(nèi)空間的圍合、組織和利用是建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的核心問題。

室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑裝飾緊密地聯(lián)系在一起，自古以來(lái)建筑裝飾紋樣的運(yùn)用，也正說(shuō)明人們對(duì)生活環(huán)境、精神功能方面的需求。

在歷代的文獻(xiàn)《考工記》、《梓人傳》、《營(yíng)造法式》以及計(jì)成的《園冶》中，均有涉及室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

清代名人笠翁李漁對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)建筑裝飾設(shè)計(jì)的構(gòu)思立意，有極為深刻的見解。在專著《一家言居室器玩部》的居室篇中李漁論述：“蓋居室之前，貴精不貴麗，貴新奇大雅，不貴纖巧爛漫”，“窗欞以明透為先，欄桿以玲瓏為主，然此皆屬第二義，其首重者，止在一字之堅(jiān)，堅(jiān)而后論工拙”，對(duì)建筑設(shè)計(jì)中裝飾設(shè)計(jì)的構(gòu)思立意有獨(dú)到和精辟的見解。

我國(guó)各類民居，如北京的四合院、四川的山地住宅、云南的“一顆印”、傣族的干闌式住宅以及上海的里弄建筑等，在體現(xiàn)地域文化的建筑形體和室內(nèi)空間組織、在建筑裝飾的設(shè)計(jì)與制作等許多方面，都有極為寶貴的可供我們借鑒的成果。

二、西方建筑設(shè)計(jì)中裝飾設(shè)計(jì)的發(fā)展

公元前古埃及貴族宅邸的遺址中，抹灰墻上繪有彩色豎直條紋，地上鋪有草編織物，配有各類家具和生活用品。古埃及卡納克的阿蒙神宙，宙前雕塑及宙內(nèi)石柱的裝飾紋樣均極為精美，神宙大柱廳內(nèi)碩大的石柱群和極為壓抑的廳內(nèi)空間，正是符合古埃及神宙所需的森嚴(yán)神秘的室內(nèi)氛圍，是神宙的精神功能所需要的。

古希臘和羅馬在建筑藝術(shù)和室內(nèi)裝飾方面已發(fā)展到很高的水平。古希臘雅典衛(wèi)城帕提隆神宙的柱廊，起到室內(nèi)外空間過渡的作用，精心推敲的尺度、比例和石材性能的合理運(yùn)用，形成了梁、柱、枋的構(gòu)成體系和具有個(gè)性的各類柱式。古羅馬龐貝城的遺址中，從貴族宅邸室內(nèi)墻面的壁飾，鋪地的大理石地面，以及家具、燈飾等加工制作的精細(xì)程度來(lái)看，當(dāng)時(shí)的室內(nèi)裝飾已相當(dāng)成熟。羅馬萬(wàn)神宙室內(nèi)高曠的、具有公眾聚會(huì)特征的拱形空間，是當(dāng)今公共建筑內(nèi)中庭設(shè)置最早的原型。

歐洲中世紀(jì)和文藝復(fù)興以來(lái)，哥特式、古典式、巴洛克和洛可可等風(fēng)格的各類建筑及其室內(nèi)均日臻完美，藝術(shù)風(fēng)格更趨成熟，歷代優(yōu)美的裝飾風(fēng)格和手法，至今仍是我們創(chuàng)作時(shí)可供借鑒的源泉。

1919年在德國(guó)創(chuàng)建的鮑豪斯學(xué)派，摒棄因循守舊，倡導(dǎo)重視功能，推進(jìn)現(xiàn)代工藝技術(shù)和新型材料的運(yùn)用，在建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)方面，提出與工業(yè)社會(huì)相適應(yīng)的新觀念。鮑豪斯學(xué)派的創(chuàng)始人格羅皮烏斯當(dāng)時(shí)就曾提出：“我們正處在一個(gè)生活大變動(dòng)的時(shí)期。舊社會(huì)在機(jī)器的沖擊之下破碎了，新社會(huì)正在形成之中。在我們的設(shè)計(jì)工作里，重要的是不斷地發(fā)展，隨著生活的變化而改變表現(xiàn)方式……。”20年代格羅皮烏斯設(shè)計(jì)的鮑豪斯校舍和密斯•凡•德•羅設(shè)計(jì)的巴塞羅那展覽館都是上述新觀念的典型實(shí)例。

三、當(dāng)前我國(guó)建筑設(shè)計(jì)中裝飾設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題

我國(guó)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，雖然早在50年代首都北京人民大會(huì)堂等十大建筑工程建設(shè)時(shí)，已經(jīng)起步，但是室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝飾行業(yè)的大范圍興起和發(fā)展，還是近十多年的事。由于改革開放，從旅游建筑、商業(yè)建筑開始，及至辦公、金融和涉及千家萬(wàn)戶的居住建筑，在室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑裝飾方面都有了蓬勃的發(fā)展。我國(guó)當(dāng)前的室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑裝飾，尚有一些值得注意的問題，需要我們認(rèn)真對(duì)待。主要是：

1、環(huán)境整體和建筑功能意識(shí)薄弱

對(duì)所設(shè)計(jì)室內(nèi)空間內(nèi)外環(huán)境的特點(diǎn)，對(duì)所在建筑的使用功能、類型性格考慮不夠，容易把室內(nèi)設(shè)計(jì)孤立地、封閉地對(duì)待。

2、對(duì)大量性、生產(chǎn)性建筑的室內(nèi)設(shè)計(jì)有所忽視

當(dāng)前設(shè)計(jì)者和施工人員，對(duì)旅游賓館、大型商場(chǎng)、高級(jí)餐廳等的室內(nèi)設(shè)計(jì)比較重視，相對(duì)地對(duì)涉及大多數(shù)人使用的大量性建筑如學(xué)校、幼兒園、診所、社區(qū)生活服務(wù)設(shè)施等的室內(nèi)設(shè)計(jì)重視研究不夠，對(duì)職工集體宿舍、大量性住宅以及各類生產(chǎn)性建筑的室內(nèi)設(shè)計(jì)也有所忽視。

3、對(duì)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法規(guī)等問題注意不夠

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、設(shè)備材料、施工工藝等技術(shù)因素結(jié)合非常緊密，科技的含量日益增高，設(shè)計(jì)者除了應(yīng)有必要的建筑藝術(shù)修養(yǎng)外，還必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解現(xiàn)代建筑裝修的技術(shù)與工藝等有關(guān)內(nèi)容；同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑裝飾中有關(guān)法規(guī)的完善與執(zhí)行，如工程項(xiàng)目管理法、合同法、招投標(biāo)法以及消防、衛(wèi)生防疫、環(huán)保、工程監(jiān)理、設(shè)計(jì)定額指標(biāo)等各項(xiàng)有關(guān)法規(guī)和規(guī)定的實(shí)施。

4、應(yīng)增強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新精神

室內(nèi)設(shè)計(jì)固然可以借鑒國(guó)內(nèi)外傳統(tǒng)和當(dāng)今已有設(shè)計(jì)成果，但不應(yīng)是簡(jiǎn)單的“抄襲”，或不顧環(huán)境和建筑類型性格的“套用”，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)理應(yīng)倡導(dǎo)結(jié)合時(shí)代精神的創(chuàng)新。

本世紀(jì)末，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、信息、科技、文化等各方面都高速發(fā)展的時(shí)期，人們對(duì)社會(huì)的物質(zhì)生活和精神生活不斷提出新的要求，相應(yīng)地人們對(duì)自身所處的生產(chǎn)、生活活動(dòng)環(huán)境的質(zhì)量，也必須將提出更高的要求，怎樣才能創(chuàng)造出安全、健康、適用、美觀、能滿足現(xiàn)代室內(nèi)綜合要求、具有文化內(nèi)涵的室內(nèi)環(huán)境，這就需要我們從實(shí)踐到理論認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研和探索這一新興學(xué)科中的規(guī)律性和許多問題。

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篇6

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì) 裝飾裝修

引言

室內(nèi)設(shè)計(jì)是依據(jù)一定的設(shè)計(jì)方法對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境進(jìn)行美化的活動(dòng)，它可以反映空間的時(shí)代特征、民族氣質(zhì)、城市地域風(fēng)貌。室內(nèi)設(shè)計(jì)特性的體現(xiàn)很大程度上受到裝飾材料的制約，尤其是受到裝飾材料的光澤、質(zhì)地、質(zhì)感、圖案、花紋等裝飾特性的影響。各種變幻莫測(cè)、主體感極強(qiáng)的新型材料能夠創(chuàng)造出同一種空間的不同的心理感覺。因此，裝飾材料是室內(nèi)設(shè)計(jì)方案得以實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，只有充分的了解或掌握裝飾材料的性能；按照使用環(huán)境條件合理地選擇了所需材料；充分發(fā)揮每一種材料的長(zhǎng)處，做到材盡其能、物盡其用；才能滿足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)要求。

人們進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的就是要造就和改變環(huán)境，這種環(huán)境應(yīng)該是自然環(huán)境與人造環(huán)境的高度和諧與統(tǒng)一。作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師，應(yīng)對(duì)材料的品種、規(guī)格、性能、用途有所認(rèn)識(shí)，才能在工作中正確地選擇和使用材料。

1 室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的基本原則

1.1室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)要滿足使用功能要求

室內(nèi)設(shè)計(jì)是以創(chuàng)造良好的室內(nèi)空間環(huán)境為宗旨，把滿足人們?cè)谑覂?nèi)進(jìn)行生產(chǎn)、生活、工作、休息的要求置于首位，所以在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮使用功能要求，使室內(nèi)環(huán)境合理化、舒適化、科學(xué)化；要考慮人們的活動(dòng)規(guī)律處理好空間關(guān)系，空間尺寸，空間比例；合理配置陳設(shè)與家具，妥善解決室內(nèi)通風(fēng)，采光與照明，注意室內(nèi)色調(diào)的總體效果。

1.2室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)要滿足精神功能要求

室內(nèi)設(shè)計(jì)在考慮使用功能要求的同時(shí)，還必須考慮精神功能的要求（視覺反映心理感受、藝術(shù)感染等）。室內(nèi)設(shè)計(jì)的精神就是要影響人們的情感，乃至影響人們的意志和行動(dòng)，所以要研究人們的認(rèn)識(shí)特征和規(guī)律；研究人的情感與意志；研究人和環(huán)境的相互作用。設(shè)計(jì)者要運(yùn)用各種理論和手段去沖擊影響人的情感，使其升華達(dá)到預(yù)期的設(shè)計(jì)效果。室內(nèi)環(huán)境如能突出的表明某種構(gòu)思和意境，那末，它將會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，更好地發(fā)揮其在精神功能方面的作用。

1.3室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)要滿足現(xiàn)代技術(shù)要求

建筑空間的創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)造型的創(chuàng)新有著密切的聯(lián)系，二者應(yīng)取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一，充分考慮結(jié)構(gòu)造型中美的形象，把藝術(shù)和技術(shù)融合在一起。這就要求室內(nèi)設(shè)計(jì)者必須具備必要的結(jié)構(gòu)類型知識(shí)，熟悉和掌握結(jié)構(gòu)體系的性能、特點(diǎn)?，F(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)，它置身于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的范疇之中，要使室內(nèi)設(shè)計(jì)更好地滿足精神功能的要求，就必須最大限度的利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新成果。

1.4室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)要符合地區(qū)特點(diǎn)與民族風(fēng)格要求

由于人們所處的地區(qū)、地理氣候條件的差異，各民族生活習(xí)慣與文化傳統(tǒng)的不一樣，在建筑風(fēng)格上確實(shí)存在著很大的差別。我國(guó)是多民族的國(guó)家，各個(gè)民族的地區(qū)特點(diǎn)、民族性格、風(fēng)俗習(xí)慣以及文化素養(yǎng)等因素的差異，使室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)也有所不同。設(shè)計(jì)中要有各自不同的風(fēng)格和特點(diǎn)。要體現(xiàn)民族和地區(qū)特點(diǎn)以喚起人們的民族自尊心和自信心。

2 裝飾材料在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用

首先，要考慮所裝飾建筑及室內(nèi)空間的類型和檔次。住宅是人們生活的主要場(chǎng)所。除了工作時(shí)間以外，人的大部分時(shí)間是在住宅里度過的。因此，住宅的室內(nèi)裝飾應(yīng)圍繞著為人提供一個(gè)舒適的環(huán)境而進(jìn)行。辦公室、教室、圖書館、高級(jí)賓館和大型商場(chǎng)等其他建筑，所選擇材料的檔次應(yīng)有所不同。花崗石鏡面板材耐磨，裝飾效果好，適合用于高級(jí)賓館中人流較多的公共部分，如大廳、走廊、樓梯等；而一般住宅的客廳，則較適合鋪設(shè)陶瓷地磚。木質(zhì)地板舒適、保溫，在臥室、起居室鋪設(shè)比較合適；塑料地板耐磨、有彈性，適合用于辦公室；化纖地毯、混紡地毯防滑、消音、價(jià)格較高，適合用于賓館；純毛手工編織地毯高雅、豪華，裝飾效果極好，但是價(jià)格昂貴，只適合用于少數(shù)國(guó)家級(jí)賓館和會(huì)議中心等場(chǎng)所。

其次，要考慮裝飾材料的質(zhì)感、線型、色彩對(duì)裝飾效果的影響。材料的質(zhì)感能在人的心理上產(chǎn)生反應(yīng)引起聯(lián)想。一般說(shuō)來(lái)，材料的這種心理誘發(fā)作用是非常明顯和強(qiáng)烈的。例如，光滑、細(xì)膩的材料，富有優(yōu)美、雅致的感情基調(diào)，當(dāng)然也會(huì)給人以一種冷漠、傲然的心理感覺；金屬能使人產(chǎn)生堅(jiān)硬、沉重、寒冷的感覺；皮毛、絲織品會(huì)使人想到柔軟、輕盈和溫暖；石材可使人感到穩(wěn)重堅(jiān)實(shí)和富有力度；而未加修飾的混凝土表面則容易使人產(chǎn)生粗野、草率的印象。因此，在選擇裝飾材料時(shí)，必須正確把握材料的性格特征，使之與所裝飾的空間特點(diǎn)相吻合，從而賦予材料以生命。材料的尺度、線型、紋理，對(duì)裝飾效果也會(huì)產(chǎn)生影響。就尺度而言，材料的大小尺寸應(yīng)適中，符合一定比例。例如，大理石及彩色水磨石板材用于廳堂，可以取得很好的效果，但是如果用于居室，則由于尺度太大，會(huì)失去其魅力。就紋理而言，要充分利用材料本身固有天然紋樣，圖樣及底色等的裝飾效果，或利用人工仿制天然材料的各種紋路與圖樣，以求在裝飾中獲得或樸素或淡雅、或高貴、或凝重的各種裝飾氣氛。就線型而言，在某種程度上應(yīng)將其視作建筑裝飾整體質(zhì)感的一部分。例如，用鋁合金壓型裝飾板裝飾外墻面，可以獲得具有凹凸線型的效果。

外墻裝飾材料的色彩，應(yīng)根據(jù)建筑物的規(guī)模、功能及其所處的環(huán)境進(jìn)行綜合考慮。建筑物內(nèi)部色彩應(yīng)力求合理使用，以期在生理和心理上均能產(chǎn)生良好的效果。紅、橙、黃色能使人看了聯(lián)想到太陽(yáng)、火焰而感覺溫暖，故稱為“暖色”；綠藍(lán)、紫羅蘭色使人看了會(huì)聯(lián)想到大海、藍(lán)天、森林而感到?jīng)鏊史Q為“冷色”。暖色調(diào)使人感到熱烈、興奮、溫暖；冷色調(diào)則使人感到寧?kù)o、幽雅、清涼。因此在具體選用時(shí)，要考慮到材料的質(zhì)感、線型、色彩等對(duì)裝飾效果的影響。

再次，要考慮裝飾部位的使用環(huán)境和使用功能。普通石膏板吊頂在潮濕的環(huán)境下使用，其撓度將增加，會(huì)影響頂棚的美觀和安全，因而應(yīng)改用防潮型石膏板同時(shí)應(yīng)選用規(guī)格較小的。浴室、廚房的水汽油煙較大，其墻面可選用表面光滑的內(nèi)墻釉面磚貼面，以便清洗。塑料壁紙是廣泛用于室內(nèi)墻面的裝飾材料，但因不透氣，較少用于住宅的內(nèi)墻面。居室墻面選擇用織物制作的壁紙比較合適。南方住宅的客廳常用陶瓷地磚鋪設(shè)，清潔、美觀、涼爽；北方寒冷地區(qū)宜選用有一定隔熱保溫性能的木地板較為合適。在有水的地面還應(yīng)考慮防滑，如衛(wèi)生間浴室的地面，最好選用防滑的陶瓷錦磚。在人流集中的商店、候車廳的地面，應(yīng)選擇耐磨性能好的彩色水磨石和陶瓷地磚或花崗石貼面。

3室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的要點(diǎn)

室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)是根據(jù)室內(nèi)使用性質(zhì)，環(huán)境和相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)手段和建筑關(guān)系原理，給人制造一種合理舒適，優(yōu)美能滿足人們物質(zhì)和精神需要的室內(nèi)環(huán)境。一開始，我以為這門課就是叫我們?nèi)绾窝b修房子，以前，大腦中對(duì)房屋的理解都是差不多的樣子，上了課才發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多的類型，有很多東西都不認(rèn)識(shí)，然后我發(fā)現(xiàn)這門課很有意思，而且綜合性很強(qiáng)。

室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)的三大要點(diǎn)分別是頂棚，墻面和樓地面。首先是頂棚，我們的視覺習(xí)慣使我們通常在室內(nèi)會(huì)往上看，這樣頂棚就比室內(nèi)其他部分更加明顯，而且一般情況下燈具都在頂棚上面，所以他在裝修設(shè)計(jì)中格外重要。頂棚的設(shè)計(jì)有很多種，最常見的就是平整性頂棚，這類頂棚一般構(gòu)造都比較簡(jiǎn)單，常見的地方像教室，宿舍一類。還有凹凸式頂棚，懸吊式頂棚和玻璃頂棚等。像電影院類對(duì)聲音要要求比較高的場(chǎng)所，一般頂棚都要特殊的設(shè)計(jì)，網(wǎng)球場(chǎng)，籃球場(chǎng)這類的室外運(yùn)動(dòng)隨著生活水平的提高而增加，而室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的頂棚時(shí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的關(guān)鍵，像網(wǎng)球場(chǎng)的頂棚，天氣比較好的時(shí)候，頂棚是敞開的，當(dāng)陽(yáng)光比較強(qiáng)烈或是下雨的時(shí)候，頂棚就會(huì)關(guān)閉，以保證比賽的正常進(jìn)行。水立方的頂棚采用了膜結(jié)構(gòu)，白天的時(shí)候會(huì)透進(jìn)光線，它既不同于完全的露天比賽場(chǎng)館，也不同于完全封閉的比賽場(chǎng)地。

墻面在裝修設(shè)計(jì)中也是很重要的，設(shè)計(jì)新穎美觀的墻面會(huì)使人的心情愉悅，最常見的墻面是用漆刷的，但是用漆刷一般效果不是很好，有些人就會(huì)選擇墻紙，墻紙能起到良好的裝飾效果，還能改變空間的氛圍，現(xiàn)在墻面磚也比較普遍，而且用途比較普遍，還能創(chuàng)造出不同的裝飾效果，而且墻面的色彩也比較重要，主色調(diào)上，應(yīng)該用非暖非冷的中間色，這樣能滿足不同人的色調(diào)感官，如果墻面上裝飾有燈具或用其他發(fā)光體點(diǎn)綴時(shí)，也要注意色彩，根據(jù)不同的氛圍，設(shè)計(jì)不同的燈光環(huán)境。

最后一點(diǎn)是樓地面，最常見的樓地面有水泥地面，木質(zhì)地面和大理石地面等。地面相對(duì)于其他兩點(diǎn)，設(shè)計(jì)起來(lái)比較自由，但是還要注意一些地方要防潮防水，像浴室了，廚房之類的。地面的圖案也要選擇好，像是走廊，過道了，要具有一定的引導(dǎo)性；像自習(xí)室，會(huì)議廳一類比較安靜的場(chǎng)所，圖案要選擇比較容易讓人靜心的；而像游樂場(chǎng)，幼兒園了，樓地面的設(shè)計(jì)則應(yīng)該在保證安全的前提下，自由多變。

室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)的頂棚，墻面和樓地面的設(shè)計(jì)，只有相互協(xié)調(diào)，相互適應(yīng)而且不斷創(chuàng)新，才能滿足人們的需求。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及到社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境學(xué)等多種學(xué)科，還有很多東西需要我們?nèi)ヌ剿骱脱芯俊１疚闹饕U述了室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法，希望能和設(shè)計(jì)同行們共同探討。

參考文獻(xiàn)：

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