導(dǎo)語：如何才能寫好一篇保護眼睛的行為，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞]畜禽養(yǎng)殖者；環(huán)境保護行為；影響因素

[中圖分類號]F326.3[文獻標(biāo)識碼]A

近年來，農(nóng)村畜禽養(yǎng)殖業(yè)迅猛發(fā)展，截止2018年年底生豬存欄量44158.92萬頭，出欄數(shù)70202.1萬頭，肉類產(chǎn)量8654.4萬t，奶類產(chǎn)量達到3148.6萬t，但同時我國畜禽養(yǎng)殖業(yè)年產(chǎn)糞污染高達40億t，綜合利用率不足60%，大量無法被科學(xué)處理的畜禽糞便呈現(xiàn)出總量增加、程度加劇、范圍擴大的環(huán)境污染趨勢。養(yǎng)殖者既是養(yǎng)殖行業(yè)的污染者，也是養(yǎng)殖污染防治的實施者，養(yǎng)殖者是否實施積極的環(huán)境保護行為直接影響著農(nóng)村社會的可持續(xù)發(fā)展。本研究從畜禽養(yǎng)殖污染治理的角度出發(fā)，分析影響?zhàn)B殖者環(huán)境保護行為的因素，對改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境、實現(xiàn)養(yǎng)殖業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。

H市和L縣都是國家商品糧生產(chǎn)基地，H市的畜禽養(yǎng)殖總量處于全省前列，其中生豬年養(yǎng)殖量80萬頭、家禽年飼養(yǎng)量6000萬只，禽蛋年產(chǎn)量30萬t；2017年H市年畜禽糞尿產(chǎn)生量363萬t，其中還田211萬t、綜合利用15萬t、遺棄137萬t，農(nóng)村環(huán)境污染減排迫在眉睫；L縣糧食、肉類、禽蛋總產(chǎn)量分別是53萬t、5.5萬t、5.16萬t，全縣重新布局畜禽產(chǎn)業(yè)后現(xiàn)有規(guī)模化養(yǎng)殖場642個，其中禽、牛、羊、驢存欄分別達到800萬只、8萬頭、38萬只、3200頭，畜牧產(chǎn)值達到農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的36.5%。為此，本研究基于東北H市與華中L縣的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，嘗試對養(yǎng)殖者的環(huán)境保護行為進行多重指標(biāo)測量，旨在對不同養(yǎng)殖者環(huán)境保護行為差異進一步分析，為養(yǎng)殖者自身的行為選擇和政府相關(guān)部門政策的制定提供參考。

1研究假設(shè)與研究方法

1.1研究假設(shè)與變量操作化

養(yǎng)殖者環(huán)境保護行為指的是養(yǎng)殖者試圖減少養(yǎng)殖污染，在其生產(chǎn)生活中直接或間接的對環(huán)境產(chǎn)生積極作用的行為。結(jié)合文獻檢索本研究認(rèn)為，處理動物糞便行為、處理動物病害尸體行為、飼料添加劑的使用行為作為養(yǎng)殖者環(huán)境保護行為的具體操作化指標(biāo)，將可能影響的因素分為個人特征、養(yǎng)殖特征、環(huán)境意識、技術(shù)、社會環(huán)境因素5個方面，具體假設(shè)如下：

假設(shè)1：養(yǎng)殖者的個人特征與環(huán)境保護行為存在顯著關(guān)系，個人特征的因素包括性別、年齡、文化水平。

假設(shè)2：養(yǎng)殖者的養(yǎng)殖特征與環(huán)境保護行為存在顯著關(guān)系，養(yǎng)殖特征包括從事養(yǎng)殖時間、經(jīng)營規(guī)模、養(yǎng)殖模式。

假設(shè)3：養(yǎng)殖者的環(huán)境意識與環(huán)境行為呈正相關(guān)關(guān)系，其中環(huán)境意識的測量指標(biāo)包含環(huán)境知識知曉度和環(huán)境關(guān)注度。

假設(shè)4：養(yǎng)殖者參與技術(shù)培訓(xùn)與環(huán)境保護行為存在顯著關(guān)系。

假設(shè)5：養(yǎng)殖者的環(huán)境保護行為受社會環(huán)境影響，社會環(huán)境包括同行和場域因素。

根據(jù)假設(shè)，本研究構(gòu)建了養(yǎng)殖者環(huán)境保護行為的影響因素模型，模型中自變量、因變量的操作化指標(biāo)如表1所示。

1.2研究方法

1.2.1數(shù)據(jù)來源。筆者于2018年7一8月，對東北H市與華中L縣的畜禽類養(yǎng)殖場進行隨機抽樣與實地訪談，共發(fā)放問卷200份，回收有效問卷185份，有效回收率為92.5%。問卷設(shè)計共包含兩個部分，第一部分是樣本基本信息，包括性別、年齡、文化程度、從事養(yǎng)殖時間等，第二部分是問卷主體包含環(huán)境意識、技術(shù)、社會環(huán)境和環(huán)境保護行為方面的內(nèi)容。被訪的185人中：性別分布為男性63.2%，女性36.8%；年齡分布為20～30歲14.8%、30～40歲22.7%、40～50歲33.0%、50～60歲18.8%、60歲及以上10.8%；文化程度分布為小學(xué)及以下31.0%、初中55.6%、中專/技校/高中/大專及以上13.4%。被訪者從事養(yǎng)殖業(yè)的時間最短為0.2年，最多為40年，平均為7.60年；從事養(yǎng)殖時間分布為0～3年的占35.1%、3～6年的占3.0%、6～9年的占12.1%、9～12年的占11.5%，12～15年的占5.7%、≥15年的占12.6%，可見，被訪者從事養(yǎng)殖業(yè)的時間，較多集中在6年以下，從事養(yǎng)殖業(yè)的時間并不長。經(jīng)營規(guī)模為個體家庭散養(yǎng)占27.3%、家庭小規(guī)模養(yǎng)殖占42.6%、小規(guī)模養(yǎng)殖場占22.7%、中等規(guī)模養(yǎng)殖場占5.7%、大規(guī)模養(yǎng)殖場僅占1.7%，說明被訪者的經(jīng)營規(guī)模大都集中在個體散養(yǎng)和家庭小規(guī)模養(yǎng)殖場。就養(yǎng)殖模式而言，選擇“公司+農(nóng)戶”的占21.6%，選擇不是“公司+農(nóng)戶”的占78.4%。

1.2.2模型的選擇。問卷調(diào)查所獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)均采用統(tǒng)計分析軟件SPSS25.0進行統(tǒng)計分析，利用多元線性回歸分析模型分析養(yǎng)殖者環(huán)境保護行為的影響因素，模型如下：

2結(jié)果與分析

為進一步了解各項因素與環(huán)境保護行為的關(guān)系，采用多元回歸法分析每一個具體的因素對環(huán)境保護行為的影響，結(jié)果見表2，模型1到模型5分別是個人特征、養(yǎng)殖特征、環(huán)境意識、技術(shù)培訓(xùn)、社會環(huán)境的結(jié)果。

表2中模型I到模型5均通過了F檢驗，說明模型中至少有一個變量會對養(yǎng)殖者環(huán)境保護行為產(chǎn)生影響關(guān)系，且此次檢驗結(jié)果可以用來推斷總體。在每加入一個新變量，調(diào)整后的R2在不斷增大，即模型的擬合效果也不斷增加。在擬合程度較好的模型5中存在11個可能影響行為的變量，僅有3個通過了顯著性檢驗，分別為年齡、養(yǎng)殖模式和技術(shù)培訓(xùn)，回歸方程表達式為：Y=3.991-0.669X，-0.858X2+0.347X3，下面進行具體分析和解釋。

2.1個人特征的影響

在影響?zhàn)B殖者環(huán)境保護行為的個人特征中，僅有性別在模型中通過了10%水平上的顯著性檢驗且影響方向為負(fù)，這說明相對于男性而言，女性在一定程度上表現(xiàn)出更多的環(huán)境關(guān)心，間接的影響其在日常生產(chǎn)生活實施環(huán)境保護行為。年齡和文化水平并未通過檢驗，一方面可能是因為被訪者大多是30～50歲的養(yǎng)殖者，趨同化較強；另一方面當(dāng)前我國養(yǎng)殖者的文化程度普遍偏低導(dǎo)致其感知環(huán)境的負(fù)面影響較弱，本研究中被訪者的文化水平分布情況也證實了這一點，有86.6%的養(yǎng)殖者文化水平都在初中及初中以下，故在個人特征中，只有性別與養(yǎng)殖者環(huán)境保護行為存在顯著關(guān)系，假設(shè)1部分成立。

2.2養(yǎng)殖特征的影響

在與養(yǎng)殖特征有關(guān)的因素中，養(yǎng)殖模式與環(huán)境保護行為在5%水平下顯著相關(guān)，而從事養(yǎng)殖時間、經(jīng)營規(guī)模未通過檢驗。一般來說養(yǎng)殖規(guī)模越大，其規(guī)模經(jīng)濟效益越大，養(yǎng)殖者受到政府環(huán)境規(guī)制的力度也越高，從而進行環(huán)境友好型處理，而在調(diào)查樣本中超過一半的養(yǎng)殖者經(jīng)營規(guī)模是家庭小規(guī)模以下，因此結(jié)果顯示存在負(fù)向關(guān)系。從事養(yǎng)殖時間和經(jīng)營規(guī)模往往是影響環(huán)境保護行為的重要因素，但此次結(jié)果表明不存在顯著關(guān)系，一方面主要是被訪者從事養(yǎng)殖業(yè)的平均時間為7.6年，從事時間較短且差異不大；另一方面是地區(qū)養(yǎng)殖場分布差異導(dǎo)致被訪者多為家庭小規(guī)模和個體家庭散養(yǎng)，因此假設(shè)2部分成立。

2.3環(huán)境意識的影響

已有研究認(rèn)為養(yǎng)殖者的環(huán)境意識越高，對畜禽養(yǎng)殖污染問題感知越強，實施環(huán)境保護行為的意愿就越高，特別是在畜牧養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展的農(nóng)村社會里，養(yǎng)殖者環(huán)境意識的高低不僅僅是文化水平的體現(xiàn)，更重要的是它能夠?qū)π笄菁S便帶來的農(nóng)村環(huán)境問題進行有效治理。在模型3中環(huán)境知識知曉度未通過方程的顯著性檢驗，究其原因，主要是被訪者文化水平整體偏低導(dǎo)致生態(tài)意識較差，因而其生產(chǎn)行為不具有環(huán)境意義。而環(huán)境關(guān)注度通過了10%水平上的顯著且影響方向為正，意味著養(yǎng)殖者對于環(huán)境的關(guān)注度越高，越愿意為了保護環(huán)境做出一些自己力所能及的事情，其中包括從事負(fù)責(zé)任的環(huán)境保護行為，因此假設(shè)3得到部分驗證。

2.4技術(shù)培訓(xùn)的影響

技術(shù)培訓(xùn)因素在模型4中通過了5%水平上的顯著性檢驗且影響方向為正，說明養(yǎng)殖者接受政府關(guān)于養(yǎng)殖知識培訓(xùn)、環(huán)保理念宣傳的次數(shù)越多，越會提高其對周圍環(huán)境的認(rèn)知，使其實施積極的環(huán)境保護行為可能性越高，故假設(shè)4成立。

2.5社會環(huán)境的影響

在模型5中加入自變量同行影響因素和場域因素作為社會環(huán)境的測量指標(biāo)，結(jié)果顯示兩個因素都不具有統(tǒng)計意義上的顯著效應(yīng)。在同行影響因素的測量中，大部分被訪者不僅積極參與、改善與環(huán)境污染有關(guān)的活動，也會與其他養(yǎng)殖戶探討關(guān)于養(yǎng)殖廢棄物處理的問題，所以變量測量結(jié)果差異不大。在場域因素的測量中，本研究將其分為處理環(huán)境問題受到嘉獎的高場域因素和因污染環(huán)境受到批評、投訴和罰款的低場域因素，理論上認(rèn)為高場域因素會促使養(yǎng)殖者實施環(huán)境保護行為，但在實地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)被訪者不關(guān)心村干部是否對他們的環(huán)境保護行為進行褒獎或批評，因為批評不會帶來實質(zhì)性的懲罰，相反在養(yǎng)殖過程中實施環(huán)境保護行為還有可能損失一部分經(jīng)濟收入，因此假設(shè)5未能通過檢驗。

3結(jié)論與討論

本研究從L縣和H市的實際調(diào)查數(shù)據(jù)出發(fā)，分析了養(yǎng)殖者環(huán)境保護行為的影響因素，得出結(jié)論如下：第一，性別、養(yǎng)殖模式、環(huán)境關(guān)注度、技術(shù)培訓(xùn)因素是影響?zhàn)B殖者環(huán)境保護行為的關(guān)鍵要素，具體而言，女性在生產(chǎn)生活中比男性更傾向?qū)嵤┉h(huán)境保護行為；經(jīng)營規(guī)模越大、選擇“公司十農(nóng)戶”模式的養(yǎng)殖者實施環(huán)境保護行為的概率越小；環(huán)境關(guān)注度的不斷提高在實施環(huán)境保護行為的作用上明顯增強；養(yǎng)殖者接受政府技術(shù)培訓(xùn)的次數(shù)越多，其實施環(huán)境保護行為的意愿越高。

篇2

 

 

全國愛眼日活動方案1

   活動時間：6月6日活動主題：2021年6月6日，第__屆全國“愛眼日”即將到來，為深入宣傳眼保健和防盲知識，促進全民養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，進一步推動全社會的防盲工作，預(yù)防各種眼底疾病，保護黃斑，今年樂盯提出了“20__保護黃斑運動年”。

   我們的口號眼睛是心靈的窗戶，我要用心愛護我的眼

   活動目標(biāo)

   1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界"愛眼日"。

   2、教育幼兒愛護眼睛，學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。

   3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

   家長宣傳：

   以校訊通的方式，向家長宣傳注意保護眼鏡的一些方法與秘訣。

   活動情況摘要：

   開展教學(xué)活動內(nèi)容：

   一、了解眼睛的構(gòu)造，用途

   出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，說一說眼睛的大致輪廓。

   二、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

   1.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

   2.回答相關(guān)問題，讓幼兒懂得道理：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

   三、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

全國愛眼日活動方案2

   一、活動主題：呵護眼睛，從小做起

   二、活動背景

   眼睛是心靈的窗戶，是人體中最寶貴的感覺器官，如果沒有眼睛，我們的面前將會是一片黑暗?？呻S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人民生活水平的提高，我們身邊戴上眼鏡的人也越來越多。根據(jù)資料調(diào)查表明，中國學(xué)生近視病發(fā)率在全世界的排名，從1998年的第4位，上升為第2位，僅次于“近視第一大國”——日本。最近的一份調(diào)查顯示：我國小學(xué)生的近視發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，而大學(xué)生高達76.74%。這些數(shù)據(jù)說明了中國近視病發(fā)率的上升之快，已到了全社會必須關(guān)注與采取措施的時候了。20xx年6月6日是第14個全國愛眼日，全國愛眼日的主題是“關(guān)愛青少年眼健康”。

   三、活動目的：

   1.使學(xué)生了解近視的成因和危害，激發(fā)學(xué)生保護眼睛的認(rèn)識。

   2.培養(yǎng)學(xué)生保護眼睛的好習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，同時也要關(guān)注別人的眼睛健康，做好宣傳，讓每個人都學(xué)會保護眼睛的措施，共同關(guān)注心靈的窗戶。

   四、活動步驟：

   1、宣傳階段：通過廣播、班會、校會、國旗下講話、櫥窗等多種形式進行近視的宣傳工作，讓學(xué)生初步了解近視的成因和對青少年的危害。

   2、行為鞏固階段：

   (1)各班由教室領(lǐng)導(dǎo)組織，利用班隊會時間組織全體同學(xué)進行以“為了明天，學(xué)做新編眼保健操”為主題的班會活動，通過討論、辯論、小品等多種形式讓學(xué)生了解并認(rèn)識到近視對青少年的危害。教室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生將眼保健操做到位。

   (2)少先隊大隊部對各班學(xué)生加強眼保健操及正確讀書、寫字、用眼姿勢的檢查，將檢查結(jié)果納入到教室量化考核中。

   3、 活動反饋階段：

   (1)少先隊大隊部于6月底對全校做眼保健操情況進行總結(jié)。

   (2)各教室領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)生將“愛眼護眼”的實踐、體驗的收獲進行整理。其中1-2年級以圖畫形式;3—4年級以日記感想形式;5-6年級以報告、手抄報形式為主。每班挑選5份優(yōu)秀作品上交少先隊大隊部，少先隊大隊部將從中挑選出優(yōu)秀作品進行展出和評獎。

全國愛眼日活動方案3

   一、活動背景：

   20____年6月6日是第____個全國"愛眼日"。今年"愛眼日"活動的主題確定為"呵護眼睛，從小做起"。為普及低視力防治康復(fù)知識，提高低視力患者生活質(zhì)量和康復(fù)水平，保護人民群眾眼健康。由____學(xué)院市場營銷協(xié)會策劃，____學(xué)院經(jīng)濟與管理系青年志愿者服務(wù)團協(xié)助與____ 眼鏡零陵分店共同發(fā)起——"____眼鏡——愛眼日關(guān)愛低視力患者 提高康復(fù)質(zhì)量活動"，計劃在全校師生間實施。

   二、活動主題：

   關(guān)愛低視力患者 提高康復(fù)質(zhì)量

   三、主辦單位：

   共青團____學(xué)院委員會____學(xué)院經(jīng)濟與管理系

   戰(zhàn)略合作：____眼鏡店零陵分店

   承辦單位：____學(xué)院市場營銷協(xié)會經(jīng)管系青年志愿者服務(wù)團

   四、活動時間：

   __月28日

   五、活動地點：

   文化廣場

   六、活動對象：

   ____學(xué)院全體師生

   七、活動形式及內(nèi)容：

   "____ 眼鏡——愛眼日關(guān)愛低視力患者，提高康復(fù)質(zhì)量"是由____學(xué)院市場營銷協(xié)會策劃，____學(xué)院經(jīng)濟與管理系青年志愿者服務(wù)團協(xié)助和____眼鏡店零陵分店舉辦的活動，計劃在20____年__月28日啟動，進入大學(xué)校園免費向大學(xué)生發(fā)放眼藥水和護眼小冊子以及各種護眼的物品還幫助在校師生免費清洗鏡片，義務(wù)維修眼鏡及眼鏡以舊換新活動，做到關(guān)心社會，回饋社會，關(guān)愛低視力患者 提高康復(fù)質(zhì)量的目的 。

   八、活動流程：

   1、前期準(zhǔn)備：

   ①宣傳：海報宣傳以及下達文件到每個系部

   ②場地申請

   ③物資準(zhǔn)備（贊助）：帳篷、眼藥水、護眼產(chǎn)品、新眼鏡、展板、橫幅。

   2、活動中：

   現(xiàn)場分成三個區(qū)域——參與區(qū)，咨詢區(qū)，留影區(qū)。參與區(qū)：同學(xué)抽空來到文化廣場在愛眼宣傳橫幅上簽一個名，即可免費發(fā)放眼藥水和護眼小冊子以及各種護眼的物品還幫助在校師生免費清洗鏡片，義務(wù)維修眼鏡及眼鏡以舊換新活動。 咨詢區(qū)：可以現(xiàn)場向我們請過來的資深眼睛師詢問一些具體愛護自己眼鏡的一些細(xì)節(jié)。留影區(qū)：同學(xué)們可在畫板上寫下自己的愛眼宣言，并拍照留念。

   工作安排：

   前期：

   1、 20____年__月27日前活動工作人員開始進行全院性宣傳：掛橫幅，張貼海報，邀請院廣播站進行即時報道。

   2、同時通過__平臺做好社會性宣傳，擴大活動效應(yīng)，讓愛眼深入人心。

   中期：

   1、20____年__月28日上午8點開始，組織人員布置現(xiàn)場，包括各種設(shè)施及產(chǎn)品的擺放、簽名橫幅懸掛、便利貼簽名空白展板放置等。

   2、發(fā)送各種愛眼物品時時，在活動參與區(qū)，同時派發(fā)關(guān)于愛眼日的傳單。告知同學(xué)們愛眼小貼示。

   3、現(xiàn)場拍照。

   4、場地清理。

   九、特別聲明：

篇3

   請照顧好我們的眼睛演講稿

  老師們，同學(xué)們：早上好!

  今天，我國旗下講話的主題是：愛護我們的眼睛。

  眼睛被譽為是心靈的窗口，開車行走、讀書認(rèn)字、識人辨物、暢游網(wǎng)絡(luò)、下棋打球、欣賞美景等等都要用到眼睛，它帶給了我們無數(shù)的歡樂與幸福，但是，親愛的同學(xué)們，如果沒有一雙健康的眼睛，你還能擁有這些幸福嗎?

  據(jù)教育部和衛(wèi)生部統(tǒng)計，小學(xué)生眼疾率達28%，中學(xué)生達56%，而到了高中學(xué)生眼疾率到85%，保護眼睛，預(yù)防近視已刻不容緩!

  為了你能繼續(xù)擁有一雙明亮的眼睛，每一位同學(xué)都要把愛護眼睛、保護視力的信念牢記心中，把愛護眼睛的要求落實到自己的日常行為中。為此，我建議大家做到如下幾點：

  1、始終保持教室內(nèi)充足的光線，光線不足時要及時開燈。

  2、每天堅持正確到位地做好眼睛保健操，以起到放松眼部肌肉，保護眼睛的作用。

  3、養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣，讀寫姿勢要端正，背部要伸直，頸部保持直立，做到“三個一”，也就是眼睛離書本一尺，手指距筆尖一寸，身體與桌子隔一拳。不正確的握筆姿勢和不良的讀書習(xí)慣要隨時糾正，走路和乘車時也不要看書，不躺著看書，不在光線過強或過暗的地方看書?？措娨暫筒僮麟娔X時，也要保持一定距離和坐姿的端正。

  4、保證充足的睡眠。充足的睡眠是消除疲勞，恢復(fù)學(xué)習(xí)能力的重要原因，也是保持身體健康的主要因素。

  5、多做戶外運動，每節(jié)課間，一定要走出室外，向遠(yuǎn)處眺望，使眼睛得到休息，調(diào)節(jié)視力，解除疲勞。

  6、平時吃飯不偏食，不挑食，多吃富含維生素a和鈣的蔬菜和肉類，尤其是胡蘿卜等含多種維生素的食品，少吃糖果和含糖高的食品，合理安排我們的飲食結(jié)構(gòu)，從飲食中獲取充分的營養(yǎng)物質(zhì)。

  做到以上6點并不難，只要同學(xué)們自覺執(zhí)行，及時糾正，我相信，同學(xué)們一定會擁有一雙更清澈、更明亮的眼睛，一定會擁有一片更廣闊、更明凈的天空!

  謝謝大家!

   請照顧好我們的眼睛演講稿

  大家好：

  如今社會上很多未成年學(xué)生視力下降，紛紛帶上眼鏡，而戴眼鏡即不美觀又不方便，同時眼睛的不好也是疾病的一種表現(xiàn)，所以，我們要加強措施，保護好我們的眼睛。

  首先，看電視、玩電腦要給自己定個時間，沒完沒了，眼睛盯著眨都不眨，久之，眼睛自然會受到影響。而且還要注意電視有的屏道模糊不清，千萬別看。電腦動漫游戲色彩鮮明、變化快，更容易傷害眼睛，盡量不玩。

  寫作業(yè)時，注意姿勢，背要直，眼睛與書本要有一尺距離，頭千萬別埋到書本中去了。看書、寫字時間不要太長，半小時就讓眼睛放松一下，閉眼休息會兒，再向外跳望一兩分鐘。如果能夠經(jīng)常出門，接觸大自然，望望青山綠水，對眼睛就更有好處了。

  現(xiàn)在我們這些學(xué)生除了寫學(xué)校老師布置的作業(yè)外，有的學(xué)生還要做家長給他們布置的作業(yè)，不僅讓我們精神得不到放松，還使我們的眼睛受到傷害。試想，沒完沒了的做作業(yè)，眼睛老是盯著課本，做久了，姿式不知不覺也不正了，因為搶著完成任務(wù)，誰還記得隔段時間“遠(yuǎn)眺”一次呢?我認(rèn)為做家長的也要注意這一點。你雖然也不希望我們近視，并且也在積極想辦法，如滴眼睛水、校正視力等，但我認(rèn)為“減負(fù)”才是最重要的。

  同學(xué)們，老師們，家長們，眼睛是我們?nèi)梭w一個重要的器官，眼睛不好世界便對于我們是一片黑暗，并且也會給我們的生活帶來很大不方便，所以，讓我們一起保護好我們的眼睛吧。

  我的演講完畢，謝謝大家!

   請照顧好我們的眼睛演講稿

  各位老師同學(xué)：

  大家早上好！

  本周我國旗下演講的主題是保護眼睛，從現(xiàn)在做起，對自己負(fù)責(zé)。

  10.9是世界視覺日，眼睛使我們認(rèn)識世界學(xué)習(xí)知識，相互交流的重要窗口，如果我們失去了明亮的眼睛，我們的世界是黑暗的世界，視力減弱，會給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來許多不便。 首先，愛護眼睛，要形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。眼睛與外界接觸，容易受各種病菌的感染，要注意平時養(yǎng)成不用手揉眼的好習(xí)慣，因為手上有大量的病菌，揉眼等于直接把病菌種到眼睛上。不揉眼這個好習(xí)慣可以把紅眼病等傳染性眼病拒之眼外。 其次，愛護眼睛，要選擇好的寫字閱讀環(huán)境。不在晃動的車廂內(nèi)閱讀。有的同學(xué)充分利用時間，邊走路邊看書或在行走的車廂里看書，這樣對眼睛很不利。因為車廂在震動，身體在搖動，眼睛和書本距離無法固定，加上照明條件不好，加重了眼睛的負(fù)擔(dān)，經(jīng)常如此就可能引起近視。

  培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣也有助于眼睛健康，均衡飲食不挑食，經(jīng)常攝取含有維生素a豐富的食物如，胡蘿卜西紅柿蛋黃這些都有保健作用。

篇4

一、喚醒生活經(jīng)驗，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣

兒童品德的形成源于他們對生活的體驗和感悟，我在教學(xué)中，就重視兒童已有的生活經(jīng)驗，找準(zhǔn)教材內(nèi)容與兒童生活實際的聯(lián)系，讓學(xué)生充分聯(lián)系自己的生活實際，在回顧生活的過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教學(xué)《寒假生活交流會》這一主題時，預(yù)先安排學(xué)生在家和家人逛街、買年貨、看春聯(lián)、參加游戲等多種孩子們喜歡的活動。然后在課堂上交流討論，回憶和家人一起游玩、過新年、做家務(wù)等活動情景，以此引導(dǎo)學(xué)生感受寒假生活的快樂，通過回憶交流，孩子們寒假的快樂與感動，感受生活化課堂的趣味，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。這不僅是一種道德生活的體驗，更是一種養(yǎng)成過程，進一步深化了學(xué)生的道德認(rèn)識。

由于小學(xué)生年齡小，知識經(jīng)驗少，但是教學(xué)時我是不斷激發(fā)他們的求知欲望，喚起他們對生活的所見所聞。這時，學(xué)生的發(fā)言會特別積極。如，教學(xué)《家鄉(xiāng)變了》時，首先讓學(xué)生說說我們的家鄉(xiāng)有什么變化，這時同學(xué)們爭先恐后，搶著回答：污染空氣，灰塵非常多，穿一天的衣服，領(lǐng)子就很黑了。有的說：“有的人不講文明，垃圾亂扔，蒼蠅到處飛。有的還從樓上往下亂扔?xùn)|西，都砸到了過路行人。”……這時老師再引導(dǎo)大家說一說我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么做，這時，同學(xué)們又爭先恐后地說了，有的說：“我們要多種些花草樹木，美化我們的家鄉(xiāng)?！庇械恼f：“我們要增強法律意識，要用法律法規(guī)來保護我們的家鄉(xiāng)?！庇械恼f：“保護環(huán)境，人人有責(zé)；我們應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起。”

二、聯(lián)系生活實際，引發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣

《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》中：課程不能涵蓋兒童生活的全部，但它為兒童整理、反思與拓展生活提供了條件，為兒童學(xué)會生活打下基礎(chǔ)，因此，我們的品德課程是以兒童的生活為依托的。品德課堂教學(xué)設(shè)計要走進現(xiàn)實生活，回歸現(xiàn)實生活。

我在教學(xué)《我也想當(dāng)升旗手》一課時，活動打破了原來思品課一定要在教室里上的常規(guī)模式，把活動的場所搬到了教室外面，搬到了這一活動所特需的場景――國旗臺前。讓兒童在參加完莊嚴(yán)的升旗儀式后，能親眼看一看，再說一說，議一議，談自己的表現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、理解。孩子們站在神圣的國旗臺前，站在飄揚的五星紅旗下，聯(lián)想到了運動健兒的拼搏，聯(lián)想到了天安門廣場上的升旗儀式，聯(lián)想到了自己要為祖國爭氣、努力，尊敬、熱愛國旗的情感油然而生，而且抒發(fā)得那樣自然、那樣水到渠成。可見，打破思想品德教學(xué)時空上的局限，把教學(xué)設(shè)計與學(xué)生精彩生活進行超鏈接，會比一味地說教顯得更加鮮活與生動！

案例中讓孩子們與他們羨慕的高年級的光榮升旗手進行面對面的對話，讓學(xué)生從自主對話中明確成為一名光榮的升旗手所必備的條件。榜樣的力量是無窮的，我相信，孩子們一定會從這次對話中知道自己前進的方向，從而真正落實到自己平時的行動中去。

本課以學(xué)生直接參與多樣的活動為主要形式，除了在孩子動手給國旗涂色、動手剪一剪五角星，做一做國旗等活動中，激發(fā)孩子對國旗的感情外，還要組織孩子參加每周一次的升旗儀式，盡可能讓學(xué)生看到升旗手、護旗手，在激昂雄壯的國歌聲，在氣勢恢弘的場面中，升旗手的莊重敬仰，給孩子們強烈的視覺沖擊，親歷這樣的場面，親身感受國旗國歌的神圣，升國旗的莊重，孩子心中怎能不升騰起激昂向上的情感呢？讓孩子們自覺想當(dāng)升旗手的愿望。在此基礎(chǔ)上再次明晰升旗是一種莊重的行為，就在這樣實實在在的生活指導(dǎo)中品德自然就生成了。

三、創(chuàng)設(shè)生活情境，調(diào)動兒童學(xué)習(xí)興趣

我在教學(xué)《寒假生活交流會》這一課時，在課前已經(jīng)安排好學(xué)生分了類，如：敬老人、背詩歌、寫春聯(lián)、包餃子全都是在課堂講述展示，孩子們既能展示自己的本領(lǐng)，還能學(xué)到別人的本領(lǐng)，一舉兩得，而且孩子們興趣盎然，完全沉浸在其中。讓孩子們帶著興趣和學(xué)到的知識來到課堂上進行展示、交流。把有限的課堂擴展到無限豐富的大自然，把枯燥乏味的大道理涵含在生活化的活動中，孩子們不僅學(xué)會許多書本上學(xué)不到的知識，而且培養(yǎng)合作、謙讓以及熱愛生活的良好品質(zhì)。

我在執(zhí)教《我有一雙明亮的眼睛》時，設(shè)計一個很有趣的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很喜歡，他們在快樂游戲中明白了眼睛的重要作用。

首先要孩子知道在日常生活中要做到愛護眼睛，并養(yǎng)成好習(xí)慣。我設(shè)計了兩個活動。

第一個活動：愛護眼睛，預(yù)防近視。讓孩子說說在光線過強或者過暗的地方看書、寫字有什么感受；在晃動的車上看書會有什么感受；長時間、近距離看電視時，眼睛有什么感受。通過不同活動中用眼的不良做法，讓學(xué)生辨析：在什么樣的情形下看書、寫字、看電視，才能不損害眼睛的健康，從而保護眼睛，避免近視。

第二個活動：我將課堂教學(xué)延伸到生活中去，播放燃放鞭炮、兩名孩子玩耍的畫面，結(jié)合兒童的生活經(jīng)驗，說說畫中兒童的行為會對眼睛造成什么傷害；分析：當(dāng)風(fēng)沙迷了眼睛時，小女孩這么做有什么危險？應(yīng)該怎么做；分析兩名男孩拿樹枝玩耍的危害?；顒拥脑O(shè)計側(cè)重于學(xué)生對自身行為的矯正，注重在實際生活中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的保護眼睛的習(xí)慣，真正做到“具有本質(zhì)意義上的回歸生活”。

篇5

1.太陽鏡顏色越深越能保護眼睛。夏季行走或騎車，戴上太陽鏡的確感到一種“涼意”。尤其中午烈日炎炎，許多人認(rèn)為太陽鏡顏色越深越能保護眼睛。其實是錯誤的。鏡片顏色過深會妨礙能見度，眼睛因看東西吃力而疲勞甚至受到損傷，便不能起到保護眼睛的作用。專家建議：鏡片以既能抵御紫外線照射，又視物清晰度最佳為宣。

2.越是天熱越要少穿衣服。一般說來，夏季衣服覆蓋面積越小，身體散熱也越快，因而愈覺得涼。但也不能一概而論，赤膊光背只能在皮膚溫度高于環(huán)境溫度時，增加皮膚的輻射，傳導(dǎo)散熱，當(dāng)環(huán)境溫度高于皮膚溫度時，皮膚不但不散熱，還會從環(huán)境中吸熱，使身體更熱。

3.夏季喝啤酒能避暑。不可否認(rèn)，炎熱酷暑之時，當(dāng)啤酒(特別是冰鎮(zhèn)啤酒)喝進嘴里時，渾身涼爽，但多喝照樣能使人口干舌燥，全身發(fā)熱。因為啤酒也含少量酒精，夏季天氣炎熱，如果喝啤酒太多，人體出汗較多，消耗大，易疲勞，口渴出汗現(xiàn)象更加厲害，不但不會解暑，反而會降低人的思維能力和工作效率。

4.夏季晨練越早越好。夏季因為天熱，許多人都認(rèn)為晨練越早越好。其實在天亮之前或天蒙蒙亮的時候，氣溫確實較低，但空氣未必清新，環(huán)保人士研究：夏季空氣污染物在早晨6點前最擴散，此時也是污染的高峰期。人們普遍喜歡在草坪、樹林、花叢等有綠色植物生長的地方進行晨練，而日出之前，因為沒有光合作用，綠色植物附近非但沒有多少新鮮的氧氣，相反積存了大量的二氧化碳，這對人體健康顯然是不利的。此外，太早的晨練易受“風(fēng)邪”的侵害，極易患傷風(fēng)感冒，也易引發(fā)關(guān)節(jié)疼、胃痛等病癥。所以夏季晨練時間不宜早于6點。

篇6

大家早上好!近期教育部發(fā)出通知，3月份是近視防控宣傳教育月，今天國旗下講話的主題是“愛眼護眼，防控近視”。下面我就個人用眼衛(wèi)生和眼保健操檢查兩方面來談一談。

正所謂眼睛是心靈的窗戶，擁有一雙健康明亮的眼睛是每個人的愿望。但現(xiàn)在，由于不規(guī)律用眼，不注意個人衛(wèi)生等原因，近視的同學(xué)已經(jīng)越來越多，而且隨著電子產(chǎn)品的普及，近視人群有低齡化發(fā)展的趨勢。根據(jù)國家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示，2018年全國兒童青少年總體近視率為53.6%，也就是說，我國兒童青少年每兩人就有一人近視。同時，兒童青少年近視已成為中國視力損傷的主要原因。在這樣的大環(huán)境中，個人自覺就顯得尤為重要了，特別是每天的眼保健操時間，更是要認(rèn)真對待。開學(xué)以來，很多同學(xué)都能認(rèn)真做好眼保健操，但是也有一些學(xué)生存在問題：

1.做操拖拉。在眼保健操音樂響起后沒有馬上停下手中的事開始做操，反而磨磨蹭蹭，等到一小節(jié)甚至兩小節(jié)結(jié)束才開始做操。

2.做操不認(rèn)真。有些同學(xué)在做眼保健操時講話，寫作業(yè)，聊天，無視眼保健操的音樂，做自己的事情。

3.做操時睡覺。個別同學(xué)在音樂響起后就趴在桌上睡覺，這完全無視了眼保健操的重要性，雖然同樣是閉眼休息，但眼保健操對眼周的按摩放松是睡覺不能比的。

4.做操態(tài)度不端正。有極個別班級不僅不做操，而且門窗緊閉，拒絕檢查人員入內(nèi)，甚至言語挑釁檢查人員，這樣的行為是極其惡劣的，在今后的檢查過程中如再次出現(xiàn)這樣的情況，德育處將對領(lǐng)頭同學(xué)進行通報處分。

最后，我就個人愛眼護眼向大家提幾個建議：

首先要強化健康意識。每個同學(xué)都要強化“每個人是自身健康的第一責(zé)任人”意識，主動學(xué)習(xí)掌握科學(xué)用眼護眼等健康知識，并向家長宣傳。積極關(guān)注自身視力狀況，自我感覺視力發(fā)生明顯變化時，及時告知家長和教師，盡早到眼科醫(yī)療機構(gòu)檢查和治療。

其次養(yǎng)成健康習(xí)慣。遵守近視防控的各項要求，認(rèn)真規(guī)范做眼保健操，保持正確讀寫姿勢，積極參加跑操鍛煉和體育運動，養(yǎng)成良好生活方式，不熬夜、少吃糖、不挑食，在校不攜帶電子產(chǎn)品，在家自覺減少使用電子產(chǎn)品。

篇7

1、眼淚并不完全表示情緒的變化。當(dāng)我們眼睛中落入灰塵等異物時，就會產(chǎn)生大量的眼淚，把異物沖出來。眼淚中除大量的水外，還有溶菌酶、免疫球蛋白、補體系統(tǒng)、乳鐵蛋白、β-溶素等，它們具有抑制細(xì)菌生長的作用。因此眼淚還有另外一個非常重要的功能—防衛(wèi)。

2、進化論的創(chuàng)始人查理·達爾文曾經(jīng)這樣推測：流淚是某種進化的”遺跡”，與進化過程中的生存競爭沒有關(guān)系。哭泣時，眼睛周圍的微血管會充血，同時小肌肉為保護眼睛而收縮，于是導(dǎo)致淚腺分泌眼淚。達爾文認(rèn)為，對于人體來說。眼淚本身是沒有意義的“副產(chǎn)品”。

3、美國人類學(xué)家阿希萊·蒙塔戈的觀點與達爾文截然相反。他認(rèn)為，流眼淚對人體具有益處，這種益處在進化中有一定影響。因而能通過自然選擇被一代一代地保存下來，人類會流淚正是適者生存的結(jié)果。他舉例說：眼淚中含有溶菌酶，這是人體一種自衛(wèi)物質(zhì)，它能保護鼻咽粘膜不被細(xì)菌感染。觀察表明、沒有眼淚的干哭很容易使鼻咽粘膜干燥而受感染。

4、越來越多的學(xué)者贊同蒙塔戈的觀點，相信流淚行為對人體可能具有某些益處。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇8

從課堂教學(xué)設(shè)計的角度來說，這也是一個值得討論的話題。好比做事，有“虎頭蛇尾”之嫌，意思是，開始時聲勢很大，到后來馬馬虎虎，有始無終必然留下遺憾；又比如寫文章，有“虎頭豬肚豹尾”之說，意思是，文章的結(jié)尾要像豹子的尾巴一樣漂亮有力。課堂教學(xué)也是這個道理。若干年前，在普教圈子里，交流課堂教學(xué)經(jīng)驗，有所謂“”說，意思是，一堂課，猶如戲劇，要有，尤其是一堂課的尾聲階段，形成才顯得精彩。這里的所謂“”，無非是一種類比，當(dāng)然不能等同于戲劇的“”，也不必追求戲劇一般的“”效果。筆者認(rèn)為，如果我們不是太苛刻于語言表達是否“精確”的話，就課堂教學(xué)的完整結(jié)構(gòu)而言，“”的見解是有些道理的，無疑也是課堂教學(xué)追求的一個目標(biāo)：教學(xué)能夠吸引學(xué)生，才能使學(xué)生保持對于教學(xué)內(nèi)容的興趣，才能實現(xiàn)教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。我們不妨設(shè)想，一堂課的主體部分有聲有色，課的壓軸部分仍然有“戲”，這是為整個教學(xué)過程實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)增色??！

筆者在組織上海市閘北區(qū)的小學(xué)探究型課程教研活動中，也時常對課堂教學(xué)的“壓軸”部分表示關(guān)注、提出要求，教師們展示的公開課，有一些“壓軸”部分還算有“戲”的例子，姑且拿來說說。

一、“壓軸”呼應(yīng)“伊始”，喚起責(zé)任意識

（三泉路小學(xué)楊莉老師執(zhí)教的小學(xué)五年級《說說洋快餐》的尾聲階段——）

PPT課件：出示中式快餐店、洋快餐店的經(jīng)營場景圖。

教師：中式食物品種豐富，可以滿足我們的不同需求。然而我們經(jīng)常會看到，一些中式快餐店的生意并沒有洋快餐的生意好，這是什么原因呢？你能通過今天對洋快餐的分析研究，學(xué)習(xí)洋快餐的成功經(jīng)驗，為我們的中式快餐店提些建議嗎？

學(xué)生：經(jīng)常推出一些新的食物，吸引消費者。/可以像洋快餐那樣多做些廣告。/在外賣打包服務(wù)上可以多向洋快餐學(xué)習(xí)。/安排小孩活動的場所，吸引兒童去吃。/發(fā)放優(yōu)惠券，憑券購買有優(yōu)惠……

課后討論的時候，很多教師都感嘆，楊老師的“壓軸戲”，有首尾形成呼應(yīng)的巧妙??！在本課時的開始階段，楊老師有“為什么這些人肚子餓的時候喜歡選擇吃洋快餐”的提問，學(xué)生的即興回答又成為了“壓軸戲”環(huán)節(jié)“為中式快餐店提些建議”的內(nèi)容，洋為中用，民族快餐業(yè)的發(fā)展顯然也需要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗。這樣的“壓軸戲”，讓本課時“中式快餐的營養(yǎng)價值好過洋快餐”的討論和分析，升華到了“喚起支持民族餐飲業(yè)發(fā)展的責(zé)任意識”的高度?？此坪喓唵螁蔚?ldquo;提些建議”，其實是蘊涵著教學(xué)設(shè)計的巧妙和升華主題的意圖的。

二、拓寬認(rèn)識視野，強化護眼意識

（烏鎮(zhèn)路小學(xué)陳蓓艷老師執(zhí)教的小學(xué)三年級《護眼習(xí)慣巧養(yǎng)成》的尾聲階段——）

教師：這里還有一些眼鏡，也是起到保護眼睛作用的，所以，它們都叫做 “護目鏡”。你知道，在不同的情況下，該選用哪種護目鏡嗎？

PPT課件：出示8種眼鏡，出示電焊、日食、潛水、雪山、電腦、敲打、野外、醫(yī)生等場景。

本課時教學(xué)的主體部分，是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼的成因、交流保護眼睛的計劃、動手制作“好坐姿保持繩”、知道形成好習(xí)慣對于預(yù)防近視眼發(fā)生的意義。很明顯，陳老師的“壓軸戲”是要拓寬學(xué)生的眼界。從課堂教學(xué)的實際反應(yīng)來看，學(xué)生盡管知道一些電焊、潛水等場景下的護眼要求，還是對眾多的護目鏡表示出了新鮮感：原來在生活的不少情景中，都必須做好保護眼睛的工作??！如果沒有這樣的“壓軸戲”，學(xué)生的認(rèn)識視野恐怕就只能局限于學(xué)校生活和家庭生活了。

三、感受年歲變化，激起敬老情懷

（筆者“下水”執(zhí)教的小學(xué)四年級《社區(qū)老人狀況調(diào)查》的尾聲階段——）

教師：在結(jié)束今天這節(jié)課的教學(xué)的時候，吳老師想介紹大家認(rèn)識一位名叫“光仔”的小朋友，他10歲了，和我們一樣大。10歲的小朋友，會想老年人的問題嗎？肯定不會！后來，他喝下了一個流浪漢給的神奇藥水后，在短短的時間內(nèi)，發(fā)生了很大的變化……

PPT課件：以連續(xù)重疊播映圖片方式展示“光仔”10歲、15歲、20歲、25歲、30歲、35歲、40歲、45歲、50歲、55歲、60歲、70歲、80歲的變化。（圖片選自香港故事片《童夢奇緣》）

教師：如果是你，獲得了這樣的體驗，你會產(chǎn)生怎么樣的想法？

引導(dǎo)學(xué)生圍繞“社區(qū)老人狀況”來確定調(diào)查內(nèi)容、編寫采訪提綱、參與模擬采訪活動是本課時教學(xué)的主體部分。在教學(xué)進程中，學(xué)生交流了社區(qū)老人的生活狀況，認(rèn)識了老年人老有所為的境界，了解了社會各方敬老助老的具體工作內(nèi)容。課后，學(xué)生將要進行調(diào)查活動。筆者的樸素想法是：只有激起了學(xué)生的敬老愛老情懷，然后展開調(diào)查活動，才更有利于產(chǎn)生教育實踐活動的積極意義。其時，正值香港故事片《童夢奇緣》上映未久，選擇這樣一組圖片，希望讓學(xué)生有一些“設(shè)身處地”的“換位”感受。從課堂的實際反應(yīng)來看，學(xué)生的情緒被引向了“”，想想也是，誰都會有老的那一天啊！如果沒有這樣的“壓軸戲”，雖然教學(xué)過程已經(jīng)很完整，但在學(xué)生參與教學(xué)活動的情緒上，顯然不能同日而語。

四、提示行為方式，提升主題價值

（童園實驗小學(xué)朱妍老師執(zhí)教的小學(xué)四年級《低碳世博知多少》的尾聲階段——）

教師：低碳方式逐漸走入我們的生活，有心人歸納了“21項低碳生活方式”，朱老師收集了一些，你覺得哪些是我們現(xiàn)在就能夠做到的？

PPT課件：以連續(xù)播映方式展示一組圖片：①點亮節(jié)能燈，省電看得清；②電腦屏幕暗一點，節(jié)能又護眼；③飲水機不要一直開，閑置斷電省能源；④用完電器拔插頭，省電又安全；⑤使用普通冰箱要及時除霜，盡量減少開門次數(shù)，將冷凍室內(nèi)需解凍的食品提前取出放入冷藏室解凍；⑥低層少用電 梯常步行，鍛煉身體還節(jié)能……

這一課時的教學(xué)在學(xué)生計算機房里進行，教學(xué)的主體部分是圍繞上海世博會場館建設(shè)方面的一系列低碳手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用“搜索引擎”“關(guān)鍵詞”的方式來了解和認(rèn)識?？吹贸觯炖蠋煹?ldquo;壓軸戲”是要強化低碳理念的現(xiàn)實意義，呈現(xiàn)的內(nèi)容都緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，從學(xué)生能夠理解并能夠做得到的內(nèi)容出發(fā)，來影響學(xué)生的日常行為方式。從課堂教學(xué)的實際反應(yīng)來看，不少學(xué)生都能即時交流自己能夠做到的“低碳生活方式”。如果沒有這樣的“壓軸戲”，雖然教學(xué)過程的主體部分仍然完整，但總是會留有脫離學(xué)生日常生活“空對空”的遺憾。

還可以舉出許多類似的例子。

在班級授課制條件下的課堂教學(xué)發(fā)展到今天，可以毫不夸張地說，一堂課是否成功、精彩，很大程度上，壓軸是否有“戲”，也有著舉足輕重的作用。以上述幾個課例而言，短短幾分鐘的“壓軸戲”，喚起學(xué)生的責(zé)任意識，拓寬學(xué)生的認(rèn)識視野，激起學(xué)生的敬老情懷，提示學(xué)生的行為方式……如此種種都是一堂課教學(xué)的“畫龍點睛”之筆??！

讓課堂教學(xué)的壓軸有“戲”，從教學(xué)設(shè)計的角度來說，倒也不是十分困難的事情。大體上，可以從與教學(xué)內(nèi)容建立聯(lián)系的角度以進行“拓展”“應(yīng)用”的方式來展開設(shè)計，比如上述課例中的“護目鏡”是“護眼”的拓展，“低碳生活方式”是“上海世博會低碳理念”在日常生活中的應(yīng)用?？偟膩碚f，對“壓軸戲”設(shè)計的基本要求可以概要表述為：拓寬眼界，加深理解，促進行為，形成能力。至于《說說洋快餐》課例形成的“壓軸”呼應(yīng)“伊始”效果，《社區(qū)老人狀況調(diào)查》課例營造的體驗?zāi)挲g變化氛圍，還涉及了一些教學(xué)設(shè)計的技巧問題，也是一個很值得作進一步探究的話題。

篇9

關(guān)鍵詞：幼兒；區(qū)角活動；開展

中圖分類號：G61 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）07-0210-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.07.134

幼兒園區(qū)角活動是幼兒園教育的主要組成部分，是以各種材料為支撐，吸引幼兒自主選擇、自由活動、積極探索的重要活動，可為幼兒提供一片自由而寬廣的活動空間，實現(xiàn)寓教于樂，更能實現(xiàn)全體幼兒的快樂參與，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。那么，如何開展幼兒區(qū)角活動，以促進幼兒的全面發(fā)展呢？

一、創(chuàng)設(shè)富有趣味的活動區(qū)

興趣是最好的老師，對于幼兒來說興趣的激發(fā)與培養(yǎng)同樣重要。因此在開展幼兒區(qū)角活動時，教師要切實站在幼兒的角度，要根據(jù)不同年齡段幼兒的特點來開展富有趣味性的活動，營造愉悅而自由的活動環(huán)境，這樣幼兒才能親身參與其中，在活動中展開主動而積極的探索，感受活動的樂趣。如幼兒都非常喜歡小動物，針對幼兒的這一特點，我們可以開設(shè)以動物為主題的區(qū)角活動。那么，如何來向幼兒展現(xiàn)各種動物，將幼兒帶入動物園中呢？根據(jù)幼兒的特點，我們可以運用多種形式，如可以用簡筆畫來勾畫，可以用剪紙藝術(shù)剪出各種小動物，可以用橡皮泥來捏造，可以用蘿卜等來雕刻，可以是相關(guān)的動物小擺件，還可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)來再現(xiàn)真實的動物。尤其是用多媒體來模擬，可以將各種動物真實而動態(tài)地再現(xiàn)于幼兒面前。這些動物是活動的、立體的，可以自由走動，發(fā)生聲音，這些對于幼兒來說具有極大的吸引力，更能吸引幼兒的眼球，讓幼兒全身心地投入到區(qū)角活動中來，認(rèn)真地觀察與思考。教師還可與幼兒一起來說一說有哪些動物，各動物的特點，你喜歡哪個小動物，等等。

二、創(chuàng)設(shè)有個性化的活動區(qū)

每個幼兒都是一個鮮活的生命，具有鮮明的個性。因此，在開展區(qū)角活動時，教師要尊重學(xué)生的個性開展富有個性化的區(qū)角活動，為幼兒提供一個展現(xiàn)個性的舞臺，讓個性之花綻放，讓每一個區(qū)角活動都可以成為一道亮麗的風(fēng)景線。如開設(shè)數(shù)學(xué)角，除了為幼兒提供配套的蒙氏數(shù)學(xué)操作學(xué)具，同時還可以發(fā)動幼兒，讓幼兒一起參與到活動材料的準(zhǔn)備與操作中來。這樣的活動少了束縛與限制，為幼兒提供了一個自由發(fā)揮與自我展現(xiàn)的機會。如有的幼兒拿來了許多現(xiàn)實生活中隨處可見的各種形狀的材料，如雞蛋、石子、紐扣以及各種包裝盒八寶粥罐、薯片盒、餅干盒等；有的幼兒用筆來描繪一個別樣的數(shù)學(xué)幾何世界，他們用美麗的線條來表現(xiàn)數(shù)學(xué)的另一種美。這樣的活動更具操作性與個性化特點，幼兒可以根據(jù)自己的特點來展開富有個性化的數(shù)學(xué)探究，在畫一畫、拼一拼、擺一擺中直觀地感受到各種幾何形狀的特點。而且，這樣的數(shù)學(xué)探究活動是生動活潑的，富有個性化特點的，可使幼兒的學(xué)習(xí)更加主動而快樂。在幼兒初步認(rèn)識幾何開關(guān)特點的基礎(chǔ)上，教師可以拿出事先準(zhǔn)備好的幾何模型放入紙箱內(nèi)，如海洋球、五角星等，讓幼兒兩兩一組，一個幼兒將手伸入箱內(nèi)，通過摸來說一說箱內(nèi)物品是什么形狀的，另一名幼兒負(fù)責(zé)記錄將形狀畫于紙板上。這樣的活動集知識性與趣味性于一體，集操作性與思考性于一體，更加富有個性化特點，更能滿足不同幼兒的不同需求，不僅可以吸引全體幼兒參與其中，體會活動的樂趣，更能實現(xiàn)幼兒富有個性化的成長與發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)參與性強的活動區(qū)

區(qū)角活動是幼兒的集體活動，因此幼兒不僅是參與者，更重要的也是活動的設(shè)計者。也就是說，在開展幼兒區(qū)角活動時，教師不要一個人來布置，制定固定的活動流程，讓幼兒只是按照程序化、機械化的流程來展開。這樣的區(qū)角活動并不能促進幼兒全面發(fā)展。我們要讓幼兒真正參與到區(qū)角活動中來，教師要成為幼兒成長與學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，帶領(lǐng)幼兒參與到區(qū)角活動的設(shè)計與開展中來。如眼睛區(qū)角活動，目標(biāo)在于讓幼兒認(rèn)識到眼睛的重要性，了解眼睛的構(gòu)、學(xué)會保護眼睛、知道用眼衛(wèi)生。讓幼兒親身參與到活動中來，在活動中直觀感受，這癰能贏得幼兒的認(rèn)同。為此，我在教學(xué)中首先讓幼兒來猜謎：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！庇蛇@個謎語來揭曉今天的活動主題――眼睛。接著，我給幼兒分發(fā)提前準(zhǔn)備好的眼罩，讓幼兒帶上眼罩教師來做一些動作，問他們是否知道教師做了什么動作？之后，摘掉眼罩再做一次，問幼兒教師做了什么動作？是如何知道的？為什么剛才不知道呢？幼兒親身參與到活動中，在鮮明的對比中認(rèn)識到眼睛的重要性。緊接著，我引導(dǎo)幼兒來運用自己的眼睛，觀察教室看到了什么，再來說一說以前所看過的美好的事物與場景。引導(dǎo)幼兒完整而清晰地表達，這樣既可以使幼兒在生動的活動中感受眼睛的重要性，感受活動的樂趣，同時更能鍛煉幼兒的語言表達水平，增進幼兒之間的了解與情感。此時，我再相機引入：現(xiàn)在我們都知道眼睛有多么的重要，那么你們知道如何來保護眼睛嗎？我讓幼兒自由發(fā)言，同時用計算機來向幼兒展現(xiàn)現(xiàn)實生活中對眼睛不利的行為與動作，由此總結(jié)出如何來保護眼睛，再帶領(lǐng)幼兒來做眼保健操。

篇10

“6.5世界環(huán)境日”主題教育活動總結(jié)

2018年環(huán)境日主題為“美麗中國，我是行動者”。在第47個日世界環(huán)境日來臨之際，xx區(qū)開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)保教育活動。

廣泛宣傳，增強環(huán)保意識。各校園通過國旗下講話，向全校師生宣讀保護環(huán)境倡議書，來引導(dǎo)廣大師生關(guān)心身邊環(huán)境，關(guān)注地球生態(tài)環(huán)境，支持和參與節(jié)能減排，尊重自然，順應(yīng)自然，保護自然，像愛護眼睛一樣愛護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境，加快形成綠色生產(chǎn)方式和生活方式，使我們國家天更藍(lán)、山更綠、水更清、環(huán)境更優(yōu)美，讓綠水青山就是金山銀山的理念在祖國大地上更加充分地展示出來。

加強管理，養(yǎng)成生態(tài)習(xí)慣。通過“我為減碳做什么”紅領(lǐng)巾廣播，開展“傳播綠色文明倡導(dǎo)低碳生活”征文比賽，“保護環(huán)境、從我做起”主題班隊會，讓同學(xué)們“要過低碳生活”，如不扔垃圾，珍惜一粒糧、一滴水、一度電、一張紙等衣食住行的小事入手，盡量少使用一次性的筷子、牙刷、塑料袋和紙杯等。”引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的行為習(xí)慣，樹立生態(tài)文明意識，形成文明綠色的生活方式。同時，學(xué)校還把此活動延伸到社會與廣大家庭中，特別要求學(xué)生回家向家長和村民宣傳，不僅要使自己成為環(huán)境保護的實踐者，還要成為環(huán)境保護的宣傳者。

主題活動，踐行生態(tài)文明。結(jié)合省級文明城創(chuàng)建，在校園里開展“彎腰凈校園”活動，自覺保持校園的整潔；在社區(qū)開展“創(chuàng)文我行動”系列宣傳教育活動。通過清理街道“牛皮癬”、撿拾白色垃圾、向游人發(fā)放倡議書等活動，從自己做起，從現(xiàn)在做起，形成崇尚節(jié)約、綠色低碳的文明風(fēng)尚。共同履行環(huán)保責(zé)任，呵護環(huán)境質(zhì)量，共建美麗家園，共同來保護我們的地球。