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關鍵詞:機械設計;節(jié)能設計;基本原理與方法

引言

當前，我國一直倡導經(jīng)濟的可持續(xù)性發(fā)展，在機械制造業(yè)中因機械設計不夠科學合理，造成了大量的能源資源被浪費，違背了可持續(xù)發(fā)展觀的理念。因而研究分析機械設計中節(jié)能設計的基本原理與應用方法，對我國機械制造業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

1機械設計中節(jié)能設計的基本原理

機械設計中的節(jié)能設計主要以平衡理念為基本指導思想，平衡節(jié)能原理即是機械設計中節(jié)能設計的基本原理。功率匹配節(jié)能、減小摩擦、動力源改進是機械節(jié)能設計的三個主要方面。結合實際情況，在設計前，對機械在操作運行過程之中可能產(chǎn)生的能源消耗與浪費的情況進行充分考慮，從設計中每一環(huán)節(jié)的細節(jié)著手，才能從根本上實現(xiàn)節(jié)能的目的。

1．1動力源的節(jié)能設計原理

通常情況下一臺機械設備的發(fā)動機就是其最主要的動力源。節(jié)能設計的動力源原理即是，在最大限度增加發(fā)動機輸出功率的同時，最大限度減少發(fā)動機的輸入功率。簡單來說就是在機械設備運行過程中盡可能地提升電能與熱能、動能、勢能等的轉化率。在實際節(jié)能設計過程中，通常是從設備的啟動與減速停止這兩方面體現(xiàn)動力源的節(jié)能設計原理。例如，在設備的啟停過程中，慣性會讓準備停止的設備繼續(xù)運行，而通過合理的設計將這部分動能存儲起來，用于設備啟動時的動力能源。

1．2減小摩擦的節(jié)能設計原理

在機械設備運行過程中，各設備之間會互相發(fā)生摩擦，造成動力源輸出動力的損耗。在設備運行過程中最大限度減少動力傳送帶、動力傳送柱、齒輪等部件之間的摩擦，是節(jié)能設計中的一個重要原理。在節(jié)能設計中，通常利用表面光滑的構件組成設備的各連接部分，或是使用油、劑減少設備在運行過程中摩擦帶來的能源消耗問題。

1．3功率匹配的節(jié)能設計原理

機械設備的節(jié)能設計需遵循功率匹配的原理，即根據(jù)設備具體使用環(huán)境與情況設計與之相匹配的運行功率。例如，設計裝卸工廠傳送帶的運行功率必然會遠大于設計食品加工傳送帶的運行功率，同時在節(jié)能設計中，對設備進行功率檔位的設計，也體現(xiàn)了功率匹配的節(jié)能原理。

2當前機械設計中造成能源浪費的原因

2．1節(jié)能設計理念缺乏

當前我國機械設計理念依然停留在如何最大限度提升和保證機械設備的生產(chǎn)效益和生產(chǎn)能力上，機械設備的運轉速度、負載能力、運行強度等是設計人員在機械設計過程優(yōu)先考慮的因素，其次才是設備運行的安全性與穩(wěn)定性，而節(jié)能設計被完全忽略。甚至為滿足設備性能的最大化，將設備能耗設計到匪夷所思的地步。

2．2設計人員專業(yè)素質低

設計人員自身專業(yè)素質的高低直接決定機械設備質量的優(yōu)劣。當前，部分設計人員的設計理念滯后，專業(yè)知識水平不高，又對新的設計理念與設計知識抱有抵觸心理，這使得機械設備的節(jié)能設計難以深入開展。同時，設計與實際脫節(jié)的現(xiàn)象也普遍存在，這是由于大多數(shù)設計人員在設計前沒有充分地考慮及考察設備在具體環(huán)境下的使用情況。

2．3技術水平偏低

當前我國機械制造業(yè)技術水平偏低的現(xiàn)實，制約了節(jié)能設計理念與思想的實現(xiàn)。即便企業(yè)引進國外的先進機械生產(chǎn)加工技術勉強實現(xiàn)設計中的節(jié)能構想或是直接引進國外節(jié)能機械設備，但這無疑大大增加了企業(yè)的投入成本。因而許多企業(yè)寧愿繼續(xù)使用高耗能的機械設備，也不愿花費額外成本引進節(jié)能技術或節(jié)能設備。

3實現(xiàn)我國機械設計中節(jié)能設計的方法

3．1選擇綠色材料和環(huán)保型動力源

在設計過程中，對機械設備的選材應優(yōu)先考慮無污染、可回收、易處理的綠色環(huán)保材料。在動力源的選擇尤其是發(fā)動機選擇上，盡量選擇污染排放小或無污染的環(huán)保型動力源。如今各種新型能源、可再生能源、潔凈能源被不斷地開發(fā)利用，設計過程中，在不影響機械設備運行效率的情況下，設計工作者應盡量選擇環(huán)保型能源(如太陽能、風能、煤層氣)作為設備的動力源。選用發(fā)動機可考慮環(huán)保型水冷增壓發(fā)動機或是電控節(jié)能型發(fā)動機。

3．2電子控制系統(tǒng)

利用無線網(wǎng)絡技術與計算機技術組成的電子控制系統(tǒng)，對機械運行進行精確控制，實現(xiàn)節(jié)能的目的。在設計過程中，加入電子控制系統(tǒng)，對機械設備的實際運行狀態(tài)進行實時監(jiān)控，智能終端根據(jù)設備運行的數(shù)據(jù)信息，控制設備在每個節(jié)點和時間段的功率輸出，達到最佳的節(jié)能效果。

3．3新技術的開發(fā)與引進

節(jié)能設計方案的實施離不開節(jié)能技術的支撐，我國應加大對節(jié)能技術開發(fā)的投入力度，并學習和引進國外先進的節(jié)能技術。不能讓技術發(fā)展水平限制了節(jié)能設計的發(fā)展。同時，設計工作者也應在設計方案中嘗試引入更多的新型節(jié)能技術，激勵和引導我國節(jié)能技術進步與發(fā)展。

4結語

除了學習和掌握現(xiàn)有的機械節(jié)能設計方法，還需不斷地改進和創(chuàng)新機械節(jié)能技術。同時我國機械節(jié)能設計技術與方法需與時俱進，順應時展的潮流，以促進我國機械制造業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

參考文獻:

［1］車勝創(chuàng)．機械設計節(jié)能基本原理的分析與應用［J］．長安大學學報(自然科學版)，2011(3):95－101．

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[關鍵詞]：《基本原理概論》 自學考試應試方法

一、圖表關鍵詞記憶法

圖表關鍵詞記憶法主要針對答案條目清晰的簡答題，通過摘取每一條目的關鍵詞，組合成圖表的方法，對該簡答題給予串聯(lián)記憶。以題目“的理論特征”為例，該題目的答案為“的根本理論特征是以實踐為基礎的科學性和革命性的統(tǒng)一。第一，的革命性，集中表現(xiàn)為它的徹底的批判精神。第二，的革命性，還表現(xiàn)在它具有鮮明的政治立場上。第三，的科學性，首先表現(xiàn)在它不帶任何偏見，其次還在于它的理論是深刻的，再次不僅在于它提示了社會發(fā)展的客觀規(guī)律，而且還在于它經(jīng)受了實踐的檢驗并隨著實踐的發(fā)展而不斷發(fā)展。”經(jīng)過總結與提煉，該題目的關鍵詞分別為“實踐、科學性、革命性”，其中“科學性”又包含“客^性”、“深刻性”和“發(fā)展性”；“革命性”又包含“批判性”和“政治性”。用圖表可表示為：

二、諧音記憶法

諧音記憶法主要是通過尋找題目答案中的關鍵詞，通過諧音的方法把關鍵詞編成一個完整的、容易記憶的句子，從而使得自考學生能夠較快、較長時間的實現(xiàn)對題目的良好記憶。以“學習的目的”一題為例，該題目的答案是“第一，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；第二，掌握認識世界和改造世界的偉大工具；第三，全面提高人的素質；第四，指導中國特色社會主義偉大實踐?！睆乃臈l答案中提煉出關鍵詞，分別是：“觀、工具、素質、實踐”，然后采取諧音記憶“關（觀念）公（工具）素（素質）來使（實踐）大刀”。

三、類比記憶法

類比記憶法是通過在課本內容的理解上，對知識點加以對比，以加深對抽象詞語的理解與記憶。以“哲學的基本問題”為例，該題目的答案是“哲學的基本問題是物質與意識和思維與存在的關系問題”。教師在講解時，對這個抽象的詞語必須加以通俗化的講述，然后上升為理論知識。從主客觀的角度，我們可以把世界分為主觀世界和客觀世界。用哲學的語言表述，主觀世界即思維或意識，客觀世界即存在或物質。哲學作為一門人類對世界展開思考的科學，它是從人類自身的存在和發(fā)展這個基本點出發(fā)去認識客觀世界的，所以主客觀世界的關系問題即思維和存在或意識和物質的關系問題是哲學的基本問題，是自古至今任何哲學派別都無法回避的問題。

四、反義詞記憶法

反義詞記憶法主要是針對考試中比較類題目的解答，通過比較，記憶反義詞的方法，達到對題目的深刻理解與記憶。以“唯物辯證法與形而上學的區(qū)別”為例，哲學的基本問題（思維和存在或物質與意識的關系問題）主要回答的是世界的本質是什么以及世界可不可以認識的問題。與之相關的還有世界是什么樣的問題，即世界是以怎么樣的狀態(tài)呈現(xiàn)在我們面前的問題。對于這一問題的回答，同樣有兩個相反的答案，一是辯證法，二是形而上學。辯證法認為世界上的萬事萬物是聯(lián)系的、發(fā)展的，事物發(fā)展的原因是事物的內部矛盾，形而上學認為世界上的萬事萬物是孤立的、靜止的，事物發(fā)展的原因不是事物的內部矛盾。

五、聯(lián)系實際記憶法

聯(lián)系實際記憶法主要是把抽象的理論表述轉化為實際生活中常見的活動，通過實際場景記憶抽象理論知識點。以“實踐的含義及其特點為例”，實踐是一種人類特有的活動。從實踐的構成要素看，首先必須有實踐活動的主體，也就是處于一定社會關系中從事實踐活動的人；其次必須有實踐活動的客體，也就是實踐活動所指向的對象；最后主體客體之間必須發(fā)生了聯(lián)系，也就是改造和探索的活動。從實踐活動的特性看，首先實踐活動是人類活動，帶有人類的主觀目的，所以它是自覺能動的；其次實踐的主體、客體、工具都是客觀的，所以它具有客觀性；最后人類活動是以社會為單位展開的，是一代一代人不斷積累的過程，所以它具有社會歷史性。以“考試”這項實踐活動為例，進行理解記憶?？忌菍嵺`的主體，考卷是實踐的客體，考生埋頭思考答卷是改造和探索的過程?？忌诳荚嚽斑M行了大量的艱苦的準備工作，這是實踐的自覺能動性；考生、考卷、考試用的筆都是客觀的，這是實踐活動客觀性；考試是經(jīng)過各級部門的組織進行的，考的是前人的理論總結，這是實踐活動的社會歷史性。

六、時間次序記憶法

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1.分析能源績效現(xiàn)狀水平，確定能源績效提升方向

眾所周知，地處陜北黃土高原的延安卷煙廠，由于地理因素氣溫變化，特別是近幾年極端天氣的影響，對進一步降低能源消耗帶來很大的困擾。2009年延安卷煙廠異地技改實現(xiàn)達產(chǎn)達效后，當年卷煙單箱綜合能耗就由2008年的35千克標煤左右降至28.6千克標煤，2010年實施能源管理專項課題后降為23.5千克標煤。能源消耗就一直徘徊在這個數(shù)字左右，時高時低，離創(chuàng)建一流卷煙廠的目標還有很大差距。如何突破能源管理的瓶頸從這個時刻開始就一直縈繞在決策者腦海中。大家形成一個共識，那就是必須下大力氣尋找破解之道，克服不利條件進一步完成公司單箱綜合能耗考核指標。為此，廠領導指出：節(jié)能降耗是衡量一個工業(yè)企業(yè)發(fā)展水平和管控能力的重要指標，必須按照能源管理體系標準建立能源管理長效機制，在全廠綜合體系管理員的大背景下，能源管理體系建設工作全面啟動。由此，全廠上下一條心，誓言突破能耗進一步降低的瓶頸。

2.注重統(tǒng)籌策劃，全面推進能源體系建設

2.1精心策劃

2011年開始，延安卷煙廠提出能源管理三年規(guī)劃，要求建立和完善工廠能源管理體系，實現(xiàn)“能源管理有章可循、節(jié)能項目實施有序、內部溝通快速有效、體系運行穩(wěn)中有新”，建立起工廠能源消耗管控的長效機制。隨后，本文由收集整理建立能源管理體系建設領導小組，從機構、職責、人員和管理要求等方面做了全面部署。制定能源管理體系實施方案，編制了《能源管理體系手冊》，確定了管理方針和管理目標，組建了管理機構，明確了管理職能，開展了能源初始評估工作，為能源管理提供基礎數(shù)據(jù)和資料，同時分層開展了標準知識和能源技術等多項培訓活動，建立了較為專業(yè)的內審員隊伍。/

2.2嚴密實施

進入2013年后，能源管理體系建步入快車道，一切都如水到渠成，召開了能源管理體系建設啟動大會。廠部明確要求：各部門要確保能源管理體系文件的貫徹落實，不斷夯實部門責任，建立激勵機制，加強目標管控能力提升能源管理績效，將節(jié)能意識上升到自覺行為。體系推進過程重點確定能源管理基準，比照基準年數(shù)據(jù)，詳細落實整改措施。確定能源績效參數(shù)，識別績效改進機會，嚴密實施能源管理方案。對87項優(yōu)控能源績效改進機會，按照設備種類、控制方法等因素進行了分類、分析和總結，與各主控部門進行溝通協(xié)商，最終確定用標準規(guī)范管理的49項，由部門日常管理控制的16項，控制難度較大或需要資金投入的優(yōu)控能源績效改進機會22項。

2.3持續(xù)改進

首先根據(jù)體系建設要求和《能源管理手冊》的基本框架制定了《能源基準管理辦法》、《能源使用管理辦法》、《能源統(tǒng)計管理辦法》、《照明管理辦法》等七項管理標準，修訂了50多項技術標準，同時對與能源轉換和能源使用崗位的崗位標準進行了不同程度的修訂和完善補充，確保了體系文件的完整性和適宜性。重點通過內審和管理評審主動對能源管理體系的運行成效進行監(jiān)督和評價，持續(xù)提出體系運行過程中的疑難問題和不足，使能源管理體系得到不斷的改進。同時結合審核結果對體系標準進行再修訂、再完善，通過不斷的pdca循環(huán)，實現(xiàn)持續(xù)改進的目標。由廠能源管理領導小組對能源管理體系進行了一次管理評審，就能源管理體系的現(xiàn)狀、適宜性、充分性和有效性，以及方針和目標的貫徹落實情況進行正式的評價，總結體系的業(yè)績，從當前業(yè)績上考慮找出與預期目標的差距，同時考慮可能改進的機會，從根本上保證了工廠卷煙綜合能耗指標逐步得到改善，能源績效水平明顯上升。//html/lunwenzhidao/kaitibaogao/

2.4嚴格考核

夯實崗位責任制，通過績效杠桿加大激勵機制，建立起能源目標管控，對應崗位落實到人，使人人對當班能源消耗數(shù)據(jù)熟記在心，體現(xiàn)在操作的過程中。同時建立起分類分層考核機制，通過定期檢查和不定期巡查相結合，嚴格檢查考核，督導各部門提升節(jié)能意識，充分調動一線職工主動參與節(jié)能降耗的積極性，為降低生產(chǎn)成本出謀劃策，使節(jié)能成為每個職工的自覺行動。

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【關鍵詞】 成本管理; 方法; 途徑

醫(yī)院成本管理是醫(yī)院經(jīng)營管理的重要部分,借鑒企業(yè)的成本管理方法,認真開展醫(yī)院的成本管理,對于提高醫(yī)院的經(jīng)營管理水平,提升社會效益和經(jīng)濟效益都具有重要的意義。醫(yī)院管理者不能停留在追求業(yè)務收入這個最初級的經(jīng)營觀點上,而要更加關注成本,使用科學的成本管理方法。

一、加強成本管理是現(xiàn)代醫(yī)院經(jīng)營的必然要求

隨著我國醫(yī)療機構進入市場程度的深化,市場經(jīng)濟規(guī)律對醫(yī)院的影響越來越明顯。長久存在于公立醫(yī)院的支出大于收入,醫(yī)院發(fā)展依賴政府扶持的局面,將隨著生存危機壓力的增大而日漸轉變,介入市場,參與競爭已成為醫(yī)院改革的必然方向。為了適應這種變化,主動迎接市場競爭的挑戰(zhàn),就要盡快轉變觀念,增強經(jīng)營意識,通過加強成本管理,使有限的資金、資產(chǎn)、人才資源獲取最大的社會效益和經(jīng)濟效益,不斷增強自我發(fā)展能力。

二、醫(yī)院成本管理的原則和內容

醫(yī)院成本管理應遵循的原則:第一,符合醫(yī)療業(yè)務的特點和經(jīng)濟運行規(guī)律,保證醫(yī)院系統(tǒng)的正常運行;第二,必須遵循現(xiàn)有的財會制度;第三,有利于醫(yī)療成本核算、醫(yī)療成本分析、醫(yī)療成本控制,提高整體經(jīng)濟管理水平。

醫(yī)院成本管理最主要的內容是成本控制。它是根據(jù)一定時期預先建立的成本管理目標,由成本控制主體在醫(yī)療服務范圍之內,于服務耗費發(fā)生之前和成本形成過程之中,對各種影響因素和條件采取主動及時地預防和調節(jié),以保證成本管理目標的實現(xiàn)和合理成本補償?shù)囊环N管理行為。

三、醫(yī)院成本管理的現(xiàn)狀

當前國有醫(yī)院成本管理的現(xiàn)狀呈現(xiàn)幾個顯著特點:門診、臨床科室基本上是虧損的;醫(yī)技科室多數(shù)是有盈利的,且成本收益率較高,有的達到50%,甚至更高,具有很強的盈利能力,但綜合結果是,多數(shù)醫(yī)院財務報表反映醫(yī)療經(jīng)營是虧損的。醫(yī)院的經(jīng)營成果主要是藥品經(jīng)營成果,由于醫(yī)療經(jīng)營成本高,多數(shù)醫(yī)院處于虧損狀態(tài)。

從醫(yī)院成本構成來看,工資成本、折舊成本、藥品成本幾項之和占了醫(yī)療成本的70%～80%;消耗性成本如衛(wèi)生材料、煤水電氣、管理費用等占總成本的20%～30%。不同醫(yī)院消耗性成本占總成本的比重差別較大。經(jīng)營好的醫(yī)院消耗性成本占百分比低,經(jīng)營成果差的消耗性成本占百分比高,所以,只有通過降低消耗成本,才能提高醫(yī)院自身的競爭力,才能為患者提供“質優(yōu)價廉”的醫(yī)療服務場所,才能讓患者滿意。

四、醫(yī)院成本管理的方法

醫(yī)院成本管理理論是建立在企業(yè)產(chǎn)品成本理論基礎之上的。醫(yī)院成本管理旨在運用管理學原理和成本會計方法,制定標準成本,按標準成本控制成本消耗,限額開支費用,以實際成本和標準成本比較,衡量醫(yī)院經(jīng)濟管理活動的成績和效果,糾正不利差異,以達到降低成本、提高效益之目的。

(一)制定目標成本

醫(yī)院的產(chǎn)品,是為病人提供各種診療服務的結果,而非某個醫(yī)療服務的過程,不同的科室可能只是產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的一個環(huán)節(jié)。就醫(yī)院成本而言,是反映醫(yī)院工作質量的綜合指標,是指對整個診療服務過程的補償程度,是由醫(yī)療服務過程中消耗的衛(wèi)生材料、人員經(jīng)費、科室費用等組成。所以,制定目標成本就要從總成本目標開始,逐級分解成基層的具體目標成本。成本目標可以按成本責任單位和成本內容、成本管理單位職能或醫(yī)療服務過程進行分解。

(二)成本差異和分析

分析成本差異,可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)營中的問題,進而采取相應的措施,消除不良差異,實現(xiàn)對成本的有效控制。就醫(yī)院產(chǎn)品而言,變動成本的高低取決于相應投入要素的用量和價格,因此,控制方面主要是降低采購和保管費用,以及控制不合理用量,減少浪費。固定成本費用可劃分為與服務量有關和無關兩種。與服務量有關的成本差異控制,主要是在保證醫(yī)療服務質量的前提下,控制效率差異。與服務量無關耗費差異是指固定成本的實際數(shù)與預算數(shù)之間的差額,與服務量無關的固定費用主要是控制費用開支和提高醫(yī)療服務效率,充分利用現(xiàn)有醫(yī)療設備使用能力,增加醫(yī)療服務總量,以降低單位費用成本。

(三)成本考核

對標準成本單元的投入和產(chǎn)出情況以及成本控制業(yè)績,可通過醫(yī)療項目的收費價格和數(shù)量來衡量。對費用單元的審核,由于投入和產(chǎn)出之間的關系不密切,且缺少度量其產(chǎn)出的標準,可考慮非傳統(tǒng)的方法,如采用零基預算控制。成本考核要做好醫(yī)院成本控制的反饋分析,即在事前計劃和日常控制的基礎上,定期總結經(jīng)驗與教訓,為下期成本決策提供可靠信息。成本控制反饋分析的內容包括:編制成本報表、實施成本檢查和進行成本分析。

成本管理結果考核也是成本活動分析的組成部分,這是因為考核結果是分析經(jīng)濟活動的基礎資料,同時又是落實兌現(xiàn)獎罰的重要依據(jù),考核應以實現(xiàn)數(shù)據(jù)為依據(jù),做到公開、公正。兌現(xiàn)獎罰應側重人的主觀努力程度,避免考核只注重經(jīng)濟效益和簡單化,真正起到鼓勵先進、帶動后進的作用。

五、醫(yī)院成本管理的途徑

(一)降低人員費用、實現(xiàn)減員增效

人員費用成本在醫(yī)院成本支出中約占20%以上,要降低成本,首先在人員費用上要嚴格控制,因此減少人力資源上的閑置和浪費是當務之急。

1.合理配置人力資源,減少冗員成本支出

應建立因事設崗、以崗定員、逐級聘用、優(yōu)化組合、競爭上崗的人事制度,推行全員聘用制,實行減員增效,形成人員能進能出、職務能上能下、待遇能高能低的用人機制。

2.實施后勤服務社會化

對于醫(yī)院后勤服務人員,人力資源閑置、浪費而且工作效率較低的現(xiàn)象較為普遍和嚴重,因此醫(yī)院可實施后勤服務社會化,把許多可以也應該由社會承擔的服務職能還給社會,減少醫(yī)院在人員和管理上的支出,達到減員增效的目的。

(二)加強流動資產(chǎn)管理,提高資金使用效益

從當前醫(yī)院管理情況看,加強流動資產(chǎn)管理的空間較大。流動資產(chǎn)高效、安全的周轉對醫(yī)院減少營運成本有著重要意義。

1.貨幣資金

醫(yī)院要善于將貨幣資金投入成本效益較好的項目,合理利用自有資金和借貸資金,提高貨幣資金的使用率,從而加快醫(yī)院發(fā)展步伐。

2.應收賬款債權

醫(yī)院的往來款項積壓也是不容忽視的資金浪費,一方面占壓資金影響資金周轉;另一方面超過期限的債權將成為醫(yī)院的成本費用。因此,及時清理往來款項也是加強醫(yī)院成本管理的一個重要方面。

3.庫存物資

醫(yī)院的庫存物資主要為藥品、衛(wèi)生材料、其他材料,這部分物資往往占用一定資金,并容易有浪費的現(xiàn)象發(fā)生,加強管理的空間較大,對其管理可通過以下方式。

(1)確定科學合理的物資儲備定額

醫(yī)院要考慮庫存物資、藥品材料、低值易耗品等的儲備數(shù)量,善于運用現(xiàn)代物流配送方式,最大限度地降低儲備定額。凡是能夠實現(xiàn)順暢配送、保證醫(yī)院需要的藥品物資,醫(yī)院盡可能不搞儲備,以減少資金占用,降低經(jīng)營成本。

(2)大力推行公開招標采購,降低采購成本

醫(yī)院一切采購都應進行充分的可行性論證,切實保證采購物資發(fā)揮最大效益,并應公開招標,做到公開、公平、公正,杜絕購銷中的不正之風。特別是降低藥品及衛(wèi)生材料的進價成本,減輕病員醫(yī)藥費用負擔,從而降低醫(yī)院運營成本,提高醫(yī)院的經(jīng)濟效益和社會效益。

(3)加強庫存物資的保管工作

首先,做好庫存物資的核算工作,做到賬物相符,防止漏洞;其次,做好保管保養(yǎng)工作,避免損壞、受潮、變質、變形等現(xiàn)象造成的浪費;再次,提高物資周轉,特別是藥品、衛(wèi)生材料有效期的管理,實行先進先出,及時調整,防止由于報廢而發(fā)生不必要的損失,從而降低醫(yī)院運營成本。

(三)加強固定資產(chǎn)管理,降低資源耗費

加強單位固定資產(chǎn)的管理,確保固定資產(chǎn)的安全與完整,充分挖掘現(xiàn)有的固定資產(chǎn)的潛力,提高固定資產(chǎn)使用效率,節(jié)約資金支出。對其管理可通過以下方式。

1.建立嚴格的固定資產(chǎn)管理制度

要充分發(fā)揮固定資產(chǎn)在醫(yī)院發(fā)展中的重要作用,就要建立嚴格的管理制度,專人保管、建賬立冊,建立定期清查工作制度;管理好固定資產(chǎn),避免資產(chǎn)流失和浪費。

2.做好大型投資的可行性研究,避免資源浪費

大型醫(yī)療設備的引進屬于醫(yī)院內部的長期投資,其特點是耗資多,變現(xiàn)能力差。避免未實行事先經(jīng)過嚴格測算而盲目引進大型醫(yī)療設備,會造成極大的浪費。所以,成本管理應從測算水平提高到成本預測、成本控制和成本評價水平,才能從源頭上杜絕資產(chǎn)重置、閑置現(xiàn)象的發(fā)生,杜絕資產(chǎn)的盲目購進、流失、積壓,發(fā)揮其管理職能。

3.加強固定資產(chǎn)使用及保養(yǎng)維護工作,降低維修成本

在固定資產(chǎn)使用過程中,特別是大型儀器設備,維修費用較高,因此應實行定期保養(yǎng)制度,并對小故障及時維修,避免大故障發(fā)生,從而大大降低維修費用,這也是醫(yī)院加強成本管理不容忽視的一方面。

4.建立固定資產(chǎn)報損、報廢制度,防止固定資產(chǎn)流失,加強對固定資產(chǎn)的報損、報廢管理工作,嚴格審批及清理工作。嚴格按國家規(guī)定程序審批,審查報廢手續(xù)是否齊全,并驗證賬、卡、物,組織專人從技術上進行論證,對殘值進行客觀評估清理制度。如果忽視這部分工作,往往會造成資產(chǎn)流失。

(四)嚴格控制管理費用,減少不合理開支

管理費用中的公務費、交通工具消耗、業(yè)務招待費等均屬于可控成本,管理空間較大,盡量減少不必要、不合理的開支,把對管理費用的控制落到實處,一方面是領導干部必須以身作則;另一方面是實行目標定額管理,把管理費用控制在最低水平。

(五)建立完整的成本核算體系,以保證成本核算的順利進行

1.建立健全成本核算組織

醫(yī)院成本核算是醫(yī)院經(jīng)濟管理的重要內容,它涉及到醫(yī)院各部門、各科室和每個職工的切身利益,為保證成本核算工作的順利進行,醫(yī)院從上到下要建立一個有序的成本核算組織。以經(jīng)濟核算部門為成本核算中心,科室、班組配備兼職核算員,形成一個從上到下,從領導到職工,從行政后勤到臨床醫(yī)技部門全院全員互相配合的成本核算系統(tǒng)。

2.做好成本核算的基礎工作

完善各種原始記錄,健全各科室、班組的計量、驗收、領發(fā)、盤存制度。醫(yī)院在醫(yī)療活動中,要使原始記錄正確,就必須有完善的計量驗收、領發(fā)等制度。醫(yī)院內部各種材料物資的收、發(fā)、領、退都要認真計量,并認真填寫材料物質流轉憑證,嚴格辦理好各種收發(fā)領退手續(xù)。對消耗量大的水電氣,應由專職人員經(jīng)常檢修計量器具,保證計量結果的準確無誤。

3.制定合理的內部結算價格

醫(yī)療服務是一項復雜的社會勞動,為了完成某項醫(yī)療服務有時需要多個部門的配合與協(xié)助,為了明確醫(yī)院內部各科室、班組之間的流動,以及相互提供的勞務采取內部結算的形式進行成本核算和管理。

4.由于醫(yī)院工作的特殊性和復雜性,科學合理的設置成本責任中心顯得極其重要

成本責任中心設置合理,成本的分攤、歸集將順利進行,成本核算會真實反映責任中心的成本控制結果;成本責任中心設置不科學,不但會給成本核算工作帶來一系列問題,也會影響到成本核算的準確性和真實性,使成本核算結果失去評價價值。

5.對成本費用進行合理的歸集與分配。按照誰受益誰承擔費用的原則,醫(yī)院成本核算在歸集與分配費用時,應按照各部門、科室、班組受益程度進行。屬于單一部門支出的費用,直接歸集到這個部門,屬于幾個部門共同承擔的費用根據(jù)實際情況按受益程度進行分配,誰多受益,誰多承擔費用,做到分配合理、分攤公平。

6.醫(yī)院在搞好成本管理的同時,應實行院科二級負責制,建立以科室為二級成本責任中心的成本核算體系

通過在醫(yī)院各部門、科室建立若干責任中心,將權、責、利有機地結合起來,圍繞各責任中心的經(jīng)營活動實行自我控制,形成一種嚴密的內部成本控制制度,讓科、職工積極參與。將科室的成本消耗與科室、個人利益直接掛鉤,促使科室積極主動地節(jié)約成本,從而減少“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象,有效地降低成本,實現(xiàn)成本控制管理。

(六)醫(yī)院成本管理中應注意的幾個方面

在實行成本管理制度中,醫(yī)院還應注重以下幾種關系,以做到相互監(jiān)督和制約,相互配合和支持。

1.職工、醫(yī)院和患者的利益關系

維護職工正當、合理的經(jīng)濟利益必須建立在維護醫(yī)院利益和病人利益的基礎上。實行全面成本管理,主要是降低醫(yī)療經(jīng)營成本,使其達到最低化,以低廉的價格來減輕病人的醫(yī)藥費用負擔,如果為了追求個人或小團體利益而增加病人負擔,就會違背醫(yī)療衛(wèi)生改革的目的,反而影響醫(yī)院社會效益和經(jīng)濟效益的提高、制約著成本管理的開展。

2.醫(yī)療服務質量與成本的關系

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關鍵詞：醫(yī)院；績效管理；成本控制

在當前市場經(jīng)濟條件下，隨著醫(yī)療保險制度的完善，患者對醫(yī)院的專業(yè)技術水平、服務質量等提出了更高的要求，因此醫(yī)院只有不斷深化改革，提高自身醫(yī)療服務水平、加強成本控制，才能適應市場經(jīng)濟的需要。本文將對醫(yī)院績效管理與成本控制的意義及有效手段兩方面進行分析與闡述。

一、醫(yī)院采取績效管理與成本控制的重要意義

（一）提高醫(yī)院職工的成本意識

醫(yī)院通過開展成本核算，并以公開核算績效工資等方法，各科室根據(jù)一段時間的工作量及收支狀況就能計算出績效工資，以此來提高職工對支出與收入相適應的意識，通過用多少、領多少的方法，避免了不必要的浪費與積壓，減少了醫(yī)院的資金投入。

（二）促進醫(yī)院資源的優(yōu)化配置

通過實行績效管理模式下的成本核算，醫(yī)療資源的合理利用率有效提高，隨著工作效率的提高以及職工成本意識的加強，各科室不再苛求醫(yī)院的高端設備，在購買設備前，經(jīng)過反復論證，并根據(jù)就診病人的實際情況來決定，提高了設備的使用率。另外，由于醫(yī)院不再盲目的增加人員，醫(yī)護比例趨于合理化，既降低了人力成本，又以學科帶頭人的形式加快學科發(fā)展，同時帶動醫(yī)院的整體進步。

（三）完善醫(yī)院的激勵體制

醫(yī)院通過全面、多角度的成本控制，最大收獲在于能夠更全面的對不同主體經(jīng)濟效益與經(jīng)營業(yè)績進行考核。例如通過病區(qū)數(shù)據(jù)來考核護士長的工作業(yè)績，通過?？茢?shù)據(jù)考核科室主任或專業(yè)負責人的工作業(yè)績等。另外，藥品、醫(yī)技、行政后勤部門等也有符合其實際特點的考核方法和數(shù)據(jù)。通過這種全方面的成本績效考核，能夠為核算獎金提供更科學、更有效的數(shù)據(jù)，實現(xiàn)醫(yī)院各類活動的權、責、利配比。

二、進一步提高績效管理與成本控制的有效手段

（一）注重全過程成本管理

為了提高成本管理的效率，各醫(yī)院應開展全過程、全方位的成本控制，以降低院內的各項支出，有效提高資產(chǎn)配置率，保證醫(yī)院的財政收入快速、健康地增長。醫(yī)院財務管理的基礎是成本核算，即通過合理分析各項醫(yī)療項目的成本以及單位成本，對科室、病種、藥品等各綜合方面的成本進行定期的資本核算，通過科學的分析、考核等手段，降低醫(yī)療成本，以醫(yī)院獲得最大收益的同時降低患者的經(jīng)濟負擔。另外，對于科室的各項支出費用，包括醫(yī)護人員的工資、醫(yī)院設備、會務費、材料費、進修培訓費以及水電費、采暖費等，通過成本支出的范圍及確認原則開展成本核算。通過分析、預制高效率的工作指標，例如病人平均入住醫(yī)院的時間、病床使用率、門診日均人次以及平均手術率等指標，來制定科學合理的工作目標，以提高院內的服務效率，有效降低支出及成本。

以科室為承包的基礎單位，科室所有人員（包括臨時工、衛(wèi)生員）的工資、獎金、津貼以及補助、夜餐費均由本科室自行承擔；科室所有人員的進修費、差旅費及參加會議費用，科室用車費均由本科室自行承擔；科室領用的小型醫(yī)療器械、辦公雜品、勞保品等消耗品全額記入成本；科室所購的設備，按計提的折舊費計算記入成本；其他諸如水費、電費、房費、取暖費、低值易耗品更新費用，從供應室等相關職能科室領用的物品及消毒費用均算入科室成本。此外，各科室還應按本科室人員占全院人員比例承擔行政后勤部門的管理費用。這樣，保證了醫(yī)院當期所發(fā)生的全部費用支出完全被攤銷。在此基礎上以醫(yī)藥收入扣除以上成本后的利潤額為基數(shù)計算獎金。各科室按醫(yī)護的職稱（務）、承擔責任、技術含量等條件劃分獎金系數(shù)，制定獎罰標準計算實際獎金數(shù)額。這種“全收全支”的辦法，合理地分配了醫(yī)院當期所有發(fā)生的費用支出。有效地節(jié)約資金并盡可能最大限度地明晰了各類人員的責任關系。充分調動了全院人員工作的積極性和相互協(xié)作的團隊意識。

（二）制定績效管理的考核機制

成本核算的最終目標是降低醫(yī)院的運營成本，包括限額各科室支出、分攤消耗、獎懲有別等管理方法，并對各科室的支出費用進行匯總與歸集，明確各科室的成本項目與金額?？冃Э己说哪繕司褪轻t(yī)院內部的微觀經(jīng)濟管理手段，因此醫(yī)院必須建立科學的目標評價綜合體系開展績效考核工作。并反映出臨床工作的勞動強度、工作效率、風險系數(shù)以及經(jīng)濟效益等情況，在權衡輕重的基礎上，對臨床科室進行科學評價。另外，還要關注醫(yī)療收入的增長率及挖掘工作，認清醫(yī)療技術的提高是增長收入的內在動力，工作效率也是加快收入增長的關鍵因素。目標管理主要是通過對患者滿意率、醫(yī)德醫(yī)風、醫(yī)護質量、經(jīng)濟收入情況等綜合指標考核各科室的工作情況，以實現(xiàn)獎懲有別的考核手段，對于超過既定目標的科室，還應給予適當?shù)念~外獎勵。

（三）開發(fā)績效管理與成本核算軟件

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關鍵詞：地方高校 民間音樂資源 開發(fā)與利用

我國是一個多民族的國家。在中華民族悠久的歷史中，各民族都創(chuàng)造出了自己獨特的民族文化和藝術。這些民族文化和藝術是中華文明的重要組成部分。弘揚優(yōu)秀的民族文化和藝術不僅能夠繁榮民族文化，實現(xiàn)民族復興的“中國夢”，而且，還能夠培養(yǎng)人的民族自豪感，增強民族自信心和自尊心，使人們在對民族文化和藝術的傳承與享受中體驗和追求民族文化的真、善、美。所以，我們必須對這些民族文化和藝術進行挖掘和整理，使之形成文化生產(chǎn)力，成為推動“中國夢”實現(xiàn)的助推力。在這些民族文化和藝術進行挖掘和整理中，作為育人和文化傳承的中心，地方高校起著不可推卸的責任。地方高校對各民族民間音樂資源的開發(fā)與利用不是隨意而行的，必須遵循一定的原則。民族文化和藝術包含的內容十分豐富，本文根據(jù)專業(yè)特點，根據(jù)民族文化和藝術中的音樂資源開發(fā)與利用的原則進行探析。從音樂學和教育學的學科要求及民間音樂的文化價值和教育價值出發(fā)，地方高校民間音樂資源開發(fā)與利用應該遵循以下原則：

一、目的性原則

地方高校開發(fā)民間音樂資源的目的有兩個。一是為了弘揚民間音樂的文化價值。音樂是文化的重要形態(tài)之一，它揭示和反映著不同時代、不同國家、不同民族的文化特色和文化魅力。而文化是人類生存和發(fā)展的沃土，不同的文化孕育著不同民族的個性，影響著不同民族的精神生活。地方高校開發(fā)民間音樂資源就是為了挖掘民間音樂中能夠反映民族精神和民族靈魂的資源，對他們進行去偽存真，并且賦予它們先進文化的元素，使之更加彰顯民族文化的魅力。二是為了發(fā)揮民間音樂的教育價值。高校是育人的地方，為地方社會發(fā)展培養(yǎng)專門人才是地方高校的基本職責。地方高校開發(fā)民間音樂資源必須要緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一宗旨，通過開發(fā)民間音樂資源努力提高學生的文化藝術素質，增強學生的愛國主義情操，培養(yǎng)學生熱愛美、感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進學生素質的全面發(fā)展。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)也說過：“發(fā)展學生在藝術方面的才能，其目的并不是要把音樂、舞蹈或繪畫作為他們未來的職業(yè)。我們的責任是：全面地發(fā)展每一個學生的個性，發(fā)現(xiàn)他們的稟賦，培養(yǎng)對藝術創(chuàng)作的能力，以便使他們享有一種多方面的完滿的精神生活?！钡胤礁咝ｉ_發(fā)民間音樂資源的兩個目的是相輔相成的，作為地方高校音樂工作者，要將它們統(tǒng)一在民間音樂資源開發(fā)的全過程。

二、開放性原則

民間音樂是指由普通老百姓在日常生活和生產(chǎn)中集體或個人自由創(chuàng)作的藝術地反映的普通群眾生活情景、生動表達他們思想情感和理想愿望的音樂作品。民間音樂資源的開發(fā)與利用要以開放的心態(tài)對待中華民族創(chuàng)造的一切文明成果。民間音樂資源開發(fā)與利用的開放性包括類型的開放性、空間的開放性和途徑的開放性。類型的開放性，是指無論是民間的歌曲和器樂曲，還是民間的舞蹈、音樂和民間戲曲音樂，只要是體現(xiàn)我國多民族文化的精神精髓，具有一定的藝術性、思想性、道德性和先進性，都應是我們開發(fā)與利用的對象；空間的開放性，是指不論是區(qū)域內的民間音樂資源還是傳播到區(qū)域外的民間音樂資源，都應該通過去偽存真、追根溯源、鑒別分類等形式對它們進行開發(fā)與利用；途徑的開放性，是指民間音樂資源的開發(fā)與利用不應局限于某一種途徑或方式，而應探索多種途徑或方式，如文字整理、錄音錄像、情景再現(xiàn)、藝術大師訪談、課程開發(fā)等形式；并盡可能地將這些方式方法協(xié)調配合使用，以追求全面的藝術效果、文化效果和教育效果。

三、經(jīng)濟性原則

民間音樂資源的開發(fā)與利用必然要占用大量的人力、物力和財力，必然占用有限的學校資源，而民間音樂資源的開發(fā)與利用僅僅是高校音樂教育專業(yè)社會服務的部分職能。所以，要盡可能用最少的時間、最小的財力和精力，達到最理想的效果，既要追求社會效益，又要追求經(jīng)濟性。民間音樂資源開發(fā)的經(jīng)濟性具體包括財力的經(jīng)濟性、時間的經(jīng)濟性、空間的經(jīng)濟性和課程活動的經(jīng)濟性。財力的經(jīng)濟性是指要用最節(jié)省的經(jīng)費開支取得最佳的效果，要盡可能開發(fā)與利用那些經(jīng)費開支較小的資源，當然對那些急需保護和開發(fā)的民間音樂資源必須要盡快創(chuàng)造條件爭取社會資金及早安排保護性開發(fā)；時間的經(jīng)濟性是指應盡可能開發(fā)與利用那些急需保護和開發(fā)的民間音樂資源或即將失傳的民間音樂資源，然后開發(fā)那些已經(jīng)形成一定影響的、已經(jīng)進入人們生活和民俗活動的民間音樂資源；空間的經(jīng)濟性是指民間音樂資源的開發(fā)與利用要盡可能就地取材，不應舍近求遠，好高騖遠；課程活動的經(jīng)濟性是指盡可能開發(fā)與利用具有課程價值的和具有藝術效果、文化效果和教育效果的民間音樂資源，如果開發(fā)的民間音樂課程資源晦澀難懂，不僅達不到預期的目的，反而還可能影響其傳承和發(fā)揚光大。

四、民族性原則

民族性是民間音樂資源的靈魂。在民間音樂資源中，人們感受到的是一個民族的性格和氣質、生活情調和情趣、語言和思維、審美和精神。民間音樂資源正是具有濃厚的民族性，它才能夠具有生生不息的超強繁衍力?！皬娬{民間音樂，必須要承認音樂的民族性，因為民間的東西，一定會帶有相應的民族性特點?！泵耖g音樂資源的開發(fā)與利用正是基于民族性而為。在民間音樂資源開發(fā)中，我們必須充分挖掘民間音樂資源所表現(xiàn)出來的特定的民族音樂語言，運用特定民族文化元素去民間音樂資源在樂曲結構、調式調性、節(jié)奏節(jié)拍以及旋律等方面所包含的民族文化元素。為此，高校音樂工作者必須要具備較強的中華文明的具備素養(yǎng)和中國多民族文化的基本知識。

五、倫理性原則

民間音樂資源開發(fā)必然會涉及到一系列的倫理道德問題。這就要求民間音樂資源開發(fā)在價值取向的確立、內容選擇以及資源開發(fā)行為本身，都應以正確的倫理文化為價值導向，遵循人類倫理規(guī)范和原則，以確保民間音樂資源開發(fā)合乎規(guī)律、合乎人道地進行。首先，民間音樂資源開發(fā)要尊重和愛護民間音樂藝術傳人。民間音樂藝術傳人是我們民間音樂資源傳承的寶貴財富，我們必須尊重他們的生活習慣、文化習慣和行為習慣。其次，應將民間音樂資源作為中華文化的稀有資源去認識，不能恣意去刪改民間音樂資源的民族性元素和民俗性元素，更不能用現(xiàn)代音樂觀念和理論對民間音樂資源主觀臆測和吹毛求疵。再次，民間音樂資源開發(fā)不僅要關愛、尊重包含在民間音樂資源中的民族精神，還要分析他們在維系民族發(fā)展中的道德約束價值和道德教化價值，使民間音樂資源回歸民族生命價值原點。

六、地方性原則

中國古語云：十里鄉(xiāng)俗不同。民間音樂資源當然是入鄉(xiāng)隨俗的音樂，它“涵蓋了相關地域民族的歷史、地理、風情、節(jié)日文化等，與民族學、民間文學、歷史學、社會學、宗教學、心理學、語言學、音樂學等有著密不可分的聯(lián)系。”民間音樂資源的開發(fā)和利用，不能人云亦云，強求一律，要突出地方性、民族性和特色性。只有地方性和特色性的民間音樂資源，才使其具有民族性。一是民間音樂資源開發(fā)要依據(jù)學校自身的特點和條件，充分發(fā)揮學校優(yōu)勢與特長，去開發(fā)當?shù)孛耖g音樂資源，突出地方高校的地方性。二是民間音樂資源開發(fā)要開發(fā)地方獨有的民間音樂資源，突出民間音樂資源的地方性。只有做好、做大、做強地方獨有的民間音樂資源開發(fā)和利用，地方高校的地方性才更加明顯，其服務地方文化發(fā)展才更有力。

七、持續(xù)發(fā)展性原則

可持續(xù)發(fā)展性是指民間音樂資源開發(fā)既要體現(xiàn)和滿足當前民間音樂的文化價值，使既有的民間音樂資源固有價值得以最大限度的實現(xiàn)，又要在民間音樂資源開發(fā)中有意識的培養(yǎng)民間音樂工作者，撒播民間音樂傳承的種子。特別是民間音樂資源開發(fā)必然要涉及到必需的自然資源、歷史文化資源以及社會其他資源。當我們在開發(fā)這些民間音樂資源時必須要進行保護性的開發(fā)，不能用一次性消費的態(tài)度對待它們，要把保護、開發(fā)、利用和再開發(fā)、再利用有機地結合起來，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

基金項目：

本文為甘肅省教育科學規(guī)劃“十二五”首批立項課題，課題名稱：《隴東民歌音樂特征與衍變的多角度研究》，項目編號：GS[2015]GHB0181。本文獲“農(nóng)耕文化與隴東民俗文化研究”資助。

參考文獻：

[1]曹理.普通學校音樂教育學[M].上海：上海教育出版社，1993.

[2]趙玉卿.音樂的民族性特征漫談[J].浙江傳媒學院學報，2006，（03）.

[3]陳業(yè)秀.地方民族民間音樂資源的藝術教育價值與實現(xiàn)――以臺州特色民間音樂課程資源建設為例[J].教學研究，2009，（06）.

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關鍵詞：園林施工；管理；成本控制；方法

中圖分類號：TU986 文獻標識碼：A

在國民經(jīng)濟快速發(fā)展的過程中，城鄉(xiāng)一體化進程速度加快，使得生態(tài)型城市環(huán)保建設中的城市園林景觀工程逐漸成為一個獨立的基本單元，并開始有了相對成熟和穩(wěn)定的發(fā)展。在此發(fā)展過程中，為了進一步實現(xiàn)生態(tài)型城市建設對城市園林設施建設的現(xiàn)實需求的相互配合，城市生態(tài)園林設施構建過程中必須與時俱進，進行材料和工藝技術的創(chuàng)新，企業(yè)也逐漸更加關注和重視對園林施工管理及成本控制方法的改善和優(yōu)化，讓其向著更為層次化和豐富化的方向推進，從而促進我國園林施工企業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

1.園林施工企業(yè)在成本管理方面的主要問題分析

1.1 建設過程缺乏嚴格規(guī)范的成本管控制度

加強現(xiàn)場施工管理、人材機的使用管理、成本核算管理等，是控制工程施工成本的重點工作之一。

目前工程管理，主要出現(xiàn)的問題有：

一是缺乏成本核算管理制度，實際成本與預算成本不符，不能滿足成本分析以及給各類考核提供參考數(shù)據(jù)。

二是缺乏項目考核制度，項目完成后沒有及時進行成本核算，對于超出預算的項目管理人員沒有對應的考核制度及獎懲制度進行獎或懲。

三是各類施工管理制度有待完善。尤其是缺少現(xiàn)場施工的各項管理規(guī)定，公司內部缺乏施工管理的監(jiān)管機制。對于項目負責人的工作職能、所需承擔的責任沒有明確規(guī)定。

四是缺乏關于施工隊伍的選擇及管理制度。目前公司施工隊伍素質不一，公司沒有一個相對統(tǒng)一的標準進行考核。由于公司業(yè)務的發(fā)展需要，參與到公司的G化施工項目的班組日益增加，熟悉掌握綠化種植技術班組不多，班組缺乏勞務人員的管理制度，勞務人員若發(fā)生任何意外，公司所需承擔的風險所占比例較大。

1.2 缺乏成本控制意識的構建

當前，大部分園林施工企業(yè)在進行成本管理過程中，缺乏規(guī)范性，而且成本管理意識淡薄，其成本管理把重點主要放在會計的事后核算，而并沒有進行事先預算和事中控制，沒有預算的約束力，那么也就無法有效控制成本。

1.3 缺乏先進的園林施工企業(yè)成本控制的技術方法

企業(yè)通常涉及降低成本，會從工程技術方面來考慮如何降低成本，那么就需要通過新技術、新工藝來提升生產(chǎn)效率，并提高施工效率而加快施工進度，從而降低成本支出。但園林施工企業(yè)在新型成本控制方法運用方面還比較欠缺，應將創(chuàng)新工程技術融合滲透到創(chuàng)新企業(yè)管理技術中，從而才能進一步降低成本支出，提高經(jīng)濟效益。

2.園林施工管理的有效策略

2.1 建立健全與工程項目成本控制相關的管理制度

對園林工程施工活動的管理過程直接關系到是否能實現(xiàn)各階段的施工目標，這就要求必須重視園林工程施工管理工作，并確立經(jīng)理部作為園林施工管理的主體，并了解管理客體為施工活動及相關生產(chǎn)要素。

園林工程的工程量較大，施工管理過程的難度也隨之增大，具體施工過程中首要任務是設立管理部門，從而對項目進行規(guī)范性的目標管理，以此來為管理工作體系的構建提供方向，從而促進園林施工管理工作的順利有序進行。并且企業(yè)應結合其具體的實際情況和工程施工的特點、環(huán)境等來合理劃分工程項目的各個組建部分，建筑施工的有關監(jiān)督管理部門也應該制定政策來管理和監(jiān)督好園林建筑的具體施工現(xiàn)場。與此同時，對整個施工現(xiàn)場做好實時、全方位的監(jiān)督管理，從而做好對整個園林施工現(xiàn)場的全面化管理，也因此來提升整個園林施工的管理水平。

一是在公司財務管理制度上增加《項目成本核算規(guī)定》和《項目成本考核規(guī)定》，每個項目結算后召開成本結算會議，加強各人員成本意識教育。

二是完善各施工管理制度及現(xiàn)場施工管理規(guī)定。

三是完善勞務管理方面的制度，明確規(guī)定雙方的權利與責任。包括《勞務分承包管理細則》、《勞務人員管理制度》、《機械使用、租憑管理制度》和《廣州市綠化條例》加以規(guī)范管理，避免不必要的損失等。

例如以廣州為例，廣州有關園林綠化工程相關管理部門的職能是管理園林綠化企業(yè)及工程項目，廣州的園林綠化工程管理事務站具體負責受理所轄行政區(qū)域內新建、改建和擴建工程量在一百萬元及以上的工程項目進行報建和施工許可申領；并同時受理50萬元以上工程項目進行相關合同備案；受理200萬元以上工程項目招投標管理。另外還負責對本市及外省市進廣州園林綠化企業(yè)的日常管理，這主要包括了業(yè)績登記和核銷，并辦理誠信手冊等。

廣州的園林綠化工程安全質量監(jiān)督機構，是對園林工程施工的質量與安全予以監(jiān)督和管理的專業(yè)機構，以廣州市園林綠化工程安全質量監(jiān)督管理站為代表，其主要工作的內容包括了對廣州市綠化工程辦理安全和質量監(jiān)督登記手續(xù)予以負責；對綠化工程項目的質量、安全行為及實物質量進行規(guī)范性地抽查監(jiān)督以及對建設單位組織的綠化工程項目的竣工驗收情況予以監(jiān)督等。在廣州政府管理結構的體系框架下，才能規(guī)范其區(qū)域內的園林工程管理，并真正保障園林工程的質量。

2.2 園林施工前應充分做好準備工作

施工單位與招標單位在確立交易關系后，應立即設立項目經(jīng)理部門，并在項目經(jīng)理的領頭下與管理層、經(jīng)營層共同為施工做好各項準備工作。項目經(jīng)理應對整個工程的建設背景、建設流程，包括工程的工作重點和難點有充分的了解，然后有的放矢地做好施工前的準備工作。首先是了解和掌握具體施工的方案和技術，并做好詳細而深入的原始材料調查，然后進行施工預算的編制；然后是對需要進行綠化、土建的物質準備好，并同時要準備好相關園林施工的配件、工具等；勞動組織準備方面則要求項目經(jīng)理重點培養(yǎng)專業(yè)技術人員，并深入施工現(xiàn)場進行具體工作的指導。

3.有效加園林施工企業(yè)成本管理的可行性方法

3.1 構建健全完善的成本管理系統(tǒng)

園林施工企業(yè)應構建成本核算、成本分析以及成本考核管理體系，并對施工項目的各部門的職責和權限予以明確。在成本控制系統(tǒng)中，項目部主要起到了主導作用，各職能部門應做好相應的服務與指導，并制定出施工的流程控制圖，讓施工人員明確自己的工作職責，并做到各負其責、相互協(xié)調的有效機制。

3.2 有效控制施工成本費用并節(jié)約開支

作為工程項目部，必須重視項目管理工作，并圍繞降低施工成本、提高經(jīng)濟效益為根本出發(fā)點，來認真而全面地分析施工成本的主要影響因素，并側重加強對工程質量、施工進度的有效管理，從而提升施工企業(yè)的經(jīng)濟效益。與此同時，應預測、分析以及對比施工過程中人工、機器設備以及成本費用，以此來控制成本費用的支出，并保障施工成本在受控的狀態(tài)下。為了充分調動起施工人員降耗增效的主觀能動性，施工企業(yè)應采取有效措施來解除大家的后顧之患。

3.3 構建信息網(wǎng)實現(xiàn)成本管理的信息化

成本管理的信息化，具體是指開發(fā)信息資源并在成本管控的過程中對信息資源充分使用。通過搜集、篩選、分施工中的數(shù)據(jù)信息，項目管理者可對生產(chǎn)資料的價格、施工進度以及勞動成本有一個基本的了解和掌握，這是有效分析和確立施工方案和預防及糾正偏差的重要基礎。

3.4 深入到施工現(xiàn)場去了解和掌握情況

園林綠化工程項目的建設施工不同于其他建設項目，但縱觀整體其施工程序有一致性，只有一些細小差別，最需要提高警惕和關注的是施工過程中的煩瑣細節(jié)。在園林的綠化工程建設時，會因為不規(guī)則地形、地段形狀等給綠化工程帶來一些問題，因此在具體施工的成本控制方面，必須深入到施工現(xiàn)場去了解其工序存在的問題并做好相應的成本核算。

3.5 制定嚴格而規(guī)范的成本控制方案

項目經(jīng)理是整個園林施工成本控制的組織核心，在開始施工前，項目經(jīng)理應結合相關資料，編制出包括材料、機械設備以及人工成本等相關的成本控制方案，并交由成本部予以審核，成本部再根據(jù)實際施工前情況對方案進行調整和更正，并要求施工時應按照調整后的方案進行，然后在財務部的成本方案的監(jiān)控下嚴格執(zhí)行。

3.6 關注和重視施工人員的健康和施工安全

在園林施工中，施工項目應嚴格按照規(guī)定的施工工期完成，并注意解決具體施工人員的后顧之憂，加強人員的后勤工作，確保他們的身體及生命財產(chǎn)的安全。工程施工的順利進行離不開當?shù)鼐用竦闹С?，所以作為施工單位應與周圍居民保持和諧友好的關系，并主動與當?shù)乇O(jiān)管部門進行聯(lián)系和配合，對具體施工情況及時匯報。

結語

綜上所述，園林工程成本管理工作有著很強的系統(tǒng)性，而且所涉及的范圍比較廣，在進行園林施工管理及成本控制過程中，必須采取系統(tǒng)化的管理模式，綜合全面考慮各個方面及問題，并嚴格控制園林施工中的設計、施工及管理過程，降低成本支出，提高施工企業(yè)的經(jīng)濟效益。

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麥克爾?波特在《國家的競爭優(yōu)勢》中提到,一個產(chǎn)業(yè)的競爭優(yōu)勢決定于四個因素,即環(huán)境因素、社會需求、相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展和公司及其結構,除此之外,政府和市場機遇是影響這四個因素的重要因素。目前,隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,市場越來越需求大量的應用型人才。一些地方本科院校不能適應這種需求,導致教育層次結構與社會經(jīng)濟發(fā)展對勞動力層次結構的需要發(fā)生偏差,專業(yè)結構不能正確地反映勞動力結構,專業(yè)設置與勞動力需求相脫離的現(xiàn)象比較嚴重,甚至出現(xiàn)學生一畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象。這既不利于地方經(jīng)濟發(fā)展,也不利于社會的穩(wěn)定,還會造成人才的浪費。以唐山為例,其對理工類專業(yè)人才的需求量始終保持前位,2007年全國高校畢業(yè)生495萬人,河北省高校畢業(yè)生34萬人,唐山市接收畢業(yè)生30000人,較2006年增幅超過30%。其中非師范類畢業(yè)生約24000人,師范類畢業(yè)生約6000人;所有畢業(yè)生中,本科以上約10400人。唐山本地高校培養(yǎng)的畢業(yè)生遠遠滿足不了需求,為此還引進國家部委院校的非唐山籍畢業(yè)生數(shù)量在2000多人。目前在建的曹妃甸工業(yè)園區(qū)將在2010年后迎來用人高峰,其人才需求主要集中在自動化、冶金鋼鐵、化工、電力、建筑、機械制造等方面,尤其企業(yè)生產(chǎn)一線的高等技術人才急缺。顯然唐山本地院校必須開拓創(chuàng)新原有辦學思路和模式,開設人才需求旺盛的新專業(yè)新課程,提升自身競爭力,否則將很難滿足地方社會、經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求。

高校競爭力是指在全球經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境下,高校自身的成長和發(fā)展能力,以及對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的貢獻能力。通常我們可以在這一分析框架中,對“研究型”、“教學研究型”和“教學型”大學從核心競爭力、基礎競爭力和環(huán)境競爭力三個維度進行剖析,反映大學發(fā)展的決定性因素和影響因素。如果說研究型大學取向于教學的綜合性、科研的前沿性、管理的科學性和環(huán)境的學術性的話。那么“教學型”大學應該取向于教學的嚴謹性、科研的針對性、管理的有效性和環(huán)境的包容性?！敖虒W研究型”則應考慮自身特點和實際情況而定。

二、地方新建本科院校發(fā)展中存在的問題

目前,我國新建地方本科校院多數(shù)為建在地級城市的專升本院校,并以城市命名為“某某學院”。這些院?；旧媳緦？平逃⒋?有的仍以專科教育為主,對照大學競爭力要素中的二級指標,他們在辦學理念、學校定位、師資隊伍、學科建設、校園氛圍等方面存在著一些令人憂慮的問題。

(一)辦學理念落后,目標定位不清

由于這些學校長期處在?？茖哟?其辦學理念、教育教學觀念基本停留在專科學校層次。對于怎樣建設本科、建設什么樣的本科既缺乏感性認識,更缺乏理性思考,發(fā)展方向不能很好地把握。教育觀念、教學模式保守落后,課程體系、教學內容亟待更新,質量標準缺乏針對性,在教學、管理等方面要么是?？平逃暮唵窝由?要么正在摸著石頭過河。

(二)師資數(shù)量不足,質量不高,結構不合理

不少學校連年擴招,規(guī)模急劇擴大,升本后不僅師資數(shù)量問題沒有解決,而且教育質量和學科結構也成為突出問題,不同學科專業(yè)間教師比例不平衡。加之教學任務繁重,經(jīng)費緊張,教師外出學習、進修機會少,因而學術視野窄,學術水平較低。此外,由于學校的品牌弱勢、所處區(qū)位劣勢、條件較差,存在高層次人才難以引進、難以留住的問題。

(三)學科單一,后勁不足

新建地方本科院校的學科體系從?？茖哟窝葑兌鴣?學科單一,缺乏規(guī)范性、時代性、前瞻性和共生性,很難通過內部整合實現(xiàn)學科的優(yōu)化,更難以在較長時期內適應經(jīng)濟、社會和科技發(fā)展的需要。多數(shù)學科的教師缺乏科研意識、沒有科研成果,即便有層次也較低。普遍缺乏合格的學科帶頭人,學術梯隊不健全,學科發(fā)展缺少動力機制。

(四)校園氛圍沉悶,缺乏生機和活力

由于辦學層次低,對外交流和開放不夠,即使在校園擴建和遷入新校區(qū)后,仍然存在注重小團體利益、眼前利益得失的氛圍,缺乏大氣磅礴、海納百川、充滿愛心、寬容開放的校園文化;缺乏積極進取、開拓創(chuàng)新的學術氛圍和競爭意識。

三、地方新建本科院校的特色發(fā)展之路――以唐山學院為例

(一)目標定位是特色發(fā)展的動力

對于唐山學院來說,目前適逢迎評促建的關鍵時期,明確發(fā)展目標,進行科學、合理的目標定位,顯得更加緊迫和重要。結合實際考慮,其功能定位應以高等教育的社會職能為基準,思考自己的功能發(fā)展目標,即培養(yǎng)為地方經(jīng)濟服務的專門人才為主,積極開展科技研究,力爭更多成果轉化,最終用以服務社會。

(二)特色形成是辦學的基礎與源泉

大學的特色是在一定的辦學思想指導下和辦學實踐中逐步形成的獨特、優(yōu)質和富有開創(chuàng)性的個性風貌。有特色才有優(yōu)勢,有優(yōu)勢才有實力,有實力才有發(fā)展。特色是力量之源,是發(fā)展的強大生命力。以下列舉唐山學院可著力形成的特色:

辦學精神特色。在抗震二十周年紀念時給唐山人民題詞:“繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、百折不撓的抗震精神,把唐山建設得更繁榮更美好”。2006年到唐山視察,殷切希望唐山真正把科學發(fā)展觀落到實處,并提出了建設科學發(fā)展示范區(qū)的戰(zhàn)略構想。唐山學院應以抗震精神為指導,抓住機遇,勇于創(chuàng)新,科學發(fā)展。

辦學目標特色。唐山學院整體目標就是要“以學生為根本,以教師為主體,以教學為中心,以質量為生命,以市場為導向,以地方為依托”,學生培養(yǎng)的目標定位應是“應用型”,服務對象定位應是“面向地方”。依據(jù)此戰(zhàn)略目標,最終確定各學科或系部等局部發(fā)展目標。

學科專業(yè)特色。唐山學院應采取差異化的發(fā)展策略,除了工科專業(yè)的發(fā)展,對人文社會科學的發(fā)展也應提到足夠的高度來重視。

人才培養(yǎng)特色。要求學校在教學理念、教學目標、教學中的程序與方法、教學評價體系等方面有所創(chuàng)新,使學生各得其所、各展其長。

校園環(huán)境特色。唐山中華第一園工業(yè)文化園的建立,是唐山學院校園環(huán)境特色的一個很好體現(xiàn)。除了物質文化環(huán)境之外,唐山學院還應注重非物質文化環(huán)境的形成,充分發(fā)揮大唐畫院的校園文化載體和素質教育平臺作用,為弘揚先進文化,增強藝術交流發(fā)揮積極作用。

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關鍵詞：思想政治教育；大學生；網(wǎng)絡當代我國大學生各個方面的特點不同于10年前，乃至5年前我國大學生，生活環(huán)境更豐富，生活條件更優(yōu)越，無論從家庭、學校抑或社會，都對大學生的心里特點及思想的形成造成了多方面的影響。因此，這篇文章想要從當今社會發(fā)展的特點和局勢上簡述目前我國對當代大學生的思想政治教育的特點。

有資料表明，當代大學生中間存在大約三種信仰偏差。其一是，不少人存在“物本信仰”的傾向，對物質的追求為目的，以獲得物質、交換物質、消費物質為表現(xiàn)，從而使人格特征表現(xiàn)出的是功利性、享樂性，而享樂主義思想又會激發(fā)人們對物質追求的無限欲望，這樣就形成了惡性循環(huán)。適當?shù)淖非笪镔|本來就無可厚非，可任何事情都要有“度”，超出了這個界限，陷身于物質而忘卻了人的精神，就會走向信仰偏差。其二是，“器本信仰”的傾向，及就是崇尚技術和手段、追求科學好工具，以擁有業(yè)務、智能、專長為根本目的，而人格特征則顯示為功用、表現(xiàn)的狹隘了。其實專心于科學技術學習是沒有錯，學習、掌握科學技術也是大學生的重要任務，可如果只是以科學技術為唯一的目標卻忽視了人文價值，人文精神、價值目標的缺失，精神動力不足，社會責任感不強，人就成了缺乏主體性的工具，并非一個完整的“人”。其三是，傾向于“神本信仰”，就是去追求不現(xiàn)實的力量，崇尚宿命理論，這主要是因為人們在追求目標時目標難以實現(xiàn)，或者和自己理想的相差甚遠，從而心靈受挫，就把希望寄托在虛幻中，去相信有神靈，從而使自己陷入迷信。對于大學生而言，主要是在因為日常學習、生活、就業(yè)等各種壓力下，信心不足，擔心自己在與其他同學競爭時落后乃至出局，從而形成的一種恐懼心理，為了消除這種恐懼，就會把這種心理壓力轉嫁寄托于超現(xiàn)實力量上，以期望活得超自然能力的幫助和庇護。

形成當代大學生這些心理特點與思想的原因，追其根源，是由于現(xiàn)實社會中一系列因素的影響而產(chǎn)生的，在這些因素中既有傳統(tǒng)的，也有現(xiàn)代的，有好的積極向上的健康的，也有不好的使人消極的。第一，是市場體制與競爭壓力的因素，市場體制的優(yōu)越性通過改革開放三十余年的時間得到了充分的證明，但其一定的局限性和負面影響我們也不可忽視，人們熱衷于功利，喜歡競爭。因此在大學生的思想和政治教育中，要在科技與人文張力中去尋求平衡，不僅要發(fā)展有形的科學技術，而且也要提高大學生的人文素質。第二，信息壓力和科技發(fā)展的因素，隨著高科技的不斷發(fā)展，不僅對我們國家，乃至是對整個世界都有深遠意義的影響，但是科技的飛速發(fā)展和大量信息的存在，這使得大學生對于有效信息的選擇變得更加困難，另一方面科技的地位和作用凸顯造成對人文的壓迫，大學生在對科技方面的不斷追求和過分的崇拜造成了對道德方面的不重視，有時更是忽視了道德的存在。流動強化與風險壓力因素，當今社會我們最常說的一句話就是“機遇與挑戰(zhàn)并存”，這句話適合于各個行業(yè)各個崗位，對于大學生，也是有一股投機取巧的風味，如果真的以這種思維方式看待問題，就會以片面的眼光看到社會的一些因素存在，從而不相信這些片面因素中隱含的一些規(guī)律。因而也會造成自身對社會的認識以及人類的發(fā)展產(chǎn)生一些不確定因素的排斥，使具有理性特征的理想信念再難以形成。第四，個人需求和社會存在中的壓力因素，自己只有在確定了目標和信仰后，這樣才能有足夠的毅力去控制外界的干擾，在不被外界因素干擾后，才有足夠的精力和動力去不斷創(chuàng)新，不斷進取。思想政治教育的就是為了正確的去引導大學生用廣闊的胸懷去面對世界和未來，從中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的偉大理論，偉大實踐中，不斷的擴大自己的視線、不斷吸取營養(yǎng)、豐富自己、形成理想。

與當今時代相結合，對大學生進行思想政治教育恐怕不能單單只在課堂中采取“大滿灌”的方法，聯(lián)系實際，運用網(wǎng)絡，運用微博等一系列網(wǎng)絡社交工具，更適合大學生的生活方式，也更易于大學生接受。

在最近的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡大戰(zhàn)狀況統(tǒng)計》中表明，大學生是互聯(lián)網(wǎng)用戶的重要組成部分，也是所占比例最高的網(wǎng)絡用戶人群。隨著大學生越來越沉迷于網(wǎng)絡之中，網(wǎng)絡成為大學生日常生活中不可或缺的一部分，這樣的發(fā)展對大學生的各方面都造成了一定的影響。因此，要加大對大學生的思想政治教育工作，必須加強和完善高校網(wǎng)絡輔導員的隊伍建設，努力建成一支政治能力強、業(yè)務能力精、全方位發(fā)展的網(wǎng)絡輔導員隊伍，充分利用網(wǎng)絡有利資源開展網(wǎng)絡的思想教育。加大網(wǎng)絡輔導員隊伍的建設，應該從這幾個方面入手：第一，加強自我本身的修養(yǎng)，提高工作效率。網(wǎng)絡思想政治教育的基礎是建立在網(wǎng)絡輔導員素質的高低之上的，網(wǎng)絡輔導員一定要準確把握國家的相關政策，及時有效的對網(wǎng)上的信息進行評估并篩選。網(wǎng)絡輔導員自我本身更要有堅定的政治方向和高尚的職業(yè)道德，要把握好學校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，積極向上的教學。同時網(wǎng)絡輔導員也要經(jīng)得起言行舉止的考驗，克服畏難心理，樹立起信息傳播的權威者角色。第二，對網(wǎng)絡資源的開發(fā)，抓住教育的主動權。加強網(wǎng)絡教育的吸引力，只有這樣才能讓大學生受到網(wǎng)絡教育，吸引力是能否成功實施網(wǎng)絡教育的關鍵。有了足夠的吸引力，能吸引大學生的注意力，既然其興趣，去探索，才能不斷的創(chuàng)造。更為大學生喜聞樂見。第三，贏得大學生的認同，增強教育時效性。要充分關注并合理引導大學生通過網(wǎng)絡形成的非正式群體的發(fā)展趨勢，在網(wǎng)絡上倡導熱愛生活、健康友愛的氛圍，關注偏離主流價值和行為規(guī)范的消極群體的發(fā)展，在網(wǎng)絡上提倡講道德、守法律等社會責任，解決好青年的心理危機。第四，關注大學生的思想動態(tài)，加強輿論危機管理。當今互聯(lián)網(wǎng)的開放性，使得群體之間的矛盾、利益的沖突以及突發(fā)事件這些不穩(wěn)定因素都有可能通過網(wǎng)絡顯示 出來，從而造成大學生思想的波動甚至造成更嚴重的危機事件。為此，網(wǎng)絡輔導員一定要做好網(wǎng)絡上的輿論動態(tài)的跟蹤和調研，把握大學生的思想發(fā)展趨向，及時正面權威信息引導輿論發(fā)展，以化解或弱化輿論危機事件。網(wǎng)絡輔導員可以通過網(wǎng)絡對學生進行引導，使謠言失去生存空間。網(wǎng)絡媒體對大學生思想政治教育工作中可以發(fā)揮五個方面的作用：1、作為宣傳的陣地；2、作為教育的窗口；3、作為交流的場所；4、作為展示的平臺；5、作為評價的工具和方法。

以微博為例而言，它對用戶的文字功底要求并不高，只需要用戶把看到的、聽到的、想到的事情寫成簡短的一段話即可；也可以將自己的見解、評價、想法發(fā)到微博上，形成大量的信息反饋，經(jīng)過交流、碰撞和整合形成網(wǎng)絡輿論。正是因為這種信息交流沒有界限，可以言論自由，不受任何外界的限制，有時候也會有不法事者借用這種方式蠱惑人心，混淆視聽。大學生們作為網(wǎng)絡的重要組成部分，處于世界觀和價值觀尚未完全定型的階段，最容易被洗腦，導致自己正確的價值觀被顛覆。因此，網(wǎng)絡輔導員是必要存在的。一方面，網(wǎng)絡輔導員在網(wǎng)絡上可以了解學生的思想動態(tài)，便于與學生的互動交流、解答疑惑，并且能及時給與幫助和引導，這些都能針對性的對大學生的思想政治教育進行開展。另一方面，及時宣傳思想政治教育工作，讓思想政治教育潤物細無聲，潛隱默化地深入人心。

思想政治教育工作是以社會需求和發(fā)展為依據(jù)的，思想政治教育工作只有不斷創(chuàng)新，緊跟社會的步伐才不會落伍，才可能被廣大大學生所接受，才會更具成效。高校思想政治教育工作要充分關注網(wǎng)絡新媒體的影響，主動研究、積極利用網(wǎng)絡新媒體為思想政治教育服務，開拓育人新空間。（作者單位：西華師范大學）

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篇10

（一）“基本原理概論”專題式教學有利于體現(xiàn)的整體性

基本原理概論是由哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義這三部分內容構成的，這三部分是緊密聯(lián)系，不可分割的，它們共同構成了這個整體，體系是一個完整的科學體系，理論體系也是一個完整的體系，它給人們提供完整的世界觀和方法論，在正確世界觀導向下的科學的社會主義，以及政治經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律。馬克思基本原理專題式教學通過分析這門學科中不同內容的聯(lián)系，對教學內容進行高度概括、高度濃縮和深化，并通過若干個專題，將所要教授的知識融會貫通，在較短時間內將所要講的內容講授清楚，這一凝練過程恰恰有利于保障基本原理概論的整體性。

（二）“基本原理概論”專題教學有利于學生把握住基本原理概論的重點

專題教學的目的就是要引導學生去把握基本的理論，將理論與實際相結合，幫助學生分析、解決實際中所遇到的問題。而專題教學就是針對一些現(xiàn)實中經(jīng)常需要分析、解決的問題而進行的專題性研究和教學活動，因而教師是有重點的選擇教學內容進行深入的講解。基本原理概論的專題講座就是從“專、精、深、活、新、實”這幾個方面出發(fā)的?！皩！笔侵附處熢谶x定題目的基礎上，圍繞選定的專題展開講解，既要把專題講通、講深，也要抓住最主要的進行講解，讓學生把握住專題中的重點?！熬笔侵附處熢趯ｎ}選擇上要有針對性、有側重點，將專題放在基本原理概論的重點部分和現(xiàn)實中最需要進行講解的方面。 使教師的講課內容更聚焦，更貼近生活。 “深”是指教師專題講課的內容程度、理論層次相對于教材要深一些，前衛(wèi)一些，傳輸給學生更新的信息?！盎睢敝附處熞`活選題，根據(jù)教材結合社會實際和學生的思想實際進行選題，在講課方式上可以更加靈活，加強與學生的互動。

二、“基本原理概論”專題化教學的必要性

（一）是提高基本原理概論教學實效性的需要

首先，從社會環(huán)境的變化來看，在國外，主要的發(fā)達國家都是資本主義國家，且發(fā)展速度很快，而社會主義國家力量小，且主要都是發(fā)展中國家。這使得不少人對馬克思的理論產(chǎn)生了懷疑。在國內，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，大學生把精力主要投向了和經(jīng)濟、生產(chǎn)有關的課程，而像馬克思基本原理這類與經(jīng)濟相關程度不高的課程則較少受到關注。其次，當前基本原理概論的教學方法大體上還是傳統(tǒng)的教學方法，即“以課堂為中心，在課堂上以教師為中心，教師跟著教學計劃走，圍繞教材轉，課堂上一言堂，滿堂灌，學生被鎖定在課堂上”。1同時在教學中缺少實踐教學，以理論教學為主，教學形式單一，導致學生學習馬克思基本原理失去了主體性、自主性、參與性和能動性，學習的熱情極度不高。

（二）是完善基本原理概論講授內容和方法，提高教學質量的需要

首先，目前高校教師所使用的教材大都是全國統(tǒng)編的教材，教材中主要是理論性的內容，和生活相聚較遠，理論總是很枯燥，因而很難激發(fā)起學生的興趣，讓學生深入去學習、理解馬克思基本原理。其次，許多馬克思基本原理授課教師都面臨著課時少，任務重的難題。大部分學校都只給老師54個學時來教基本原理概論，有的學校甚至縮短到32個學時，但基本原理概論包括哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義三部分內容，涉及的要點很多，教師很難在這么短的時間內將基本原理概論的知識講完或者做更深入的分析，更談不上與實際相結合的教學。再次是教師水平參差不齊，一些從事其他課程授課的教師在課程改革之后轉來教基本原理概論，他們對基本原理概論理解還不夠深入，影響了教學的質量。最后，在教學方法上，大多老師采用的是理論傳授法，單純的向學生傳授理論知識，對理論知識進行分析，很少和實際案例聯(lián)系在一起，這就影響了學生接受知識的程度，學生對這些理論難以有很深的印象。在這樣的情況下，很有必要對傳統(tǒng)的教學內容和方法的進行改革，通過專題教學的方式來整合內容、對重要的若干問題的進行專題化的講解，加大學生對基本原理概論的理解，提高教學的質量。

三、“基本原理概論”教學內容專題化改革思路

（一）教學中必須注重基本原理概論內容的基礎性、整體性、系統(tǒng)性，即注重理論內在的聯(lián)系，同時專題教學也要有重點的教學

一方面，基本理論是一個概念多、理論復雜、內容廣博的學科，也是一個系統(tǒng)的理論，基本學科也是一個完整的學科，因而在馬克思基本原理專題教學在內容上要從概念入手、從概念到概念、把握概念之間的聯(lián)系、再從概念到體系，將傳授的知識串成一個系統(tǒng)性的整體，提高學生對馬克思基本原理的科學性、系統(tǒng)性認識。另一方面，專題教學是針對馬克思基本原理中的重要內容和實際中很重要的需要講解的內容進行的教學。因而在專題選題是要有側重點的選題，在教學內容中有側重點的講授。

（二）教學中要注重經(jīng)典文本的引用，明確講授內容與經(jīng)典文本之間的聯(lián)系

由于是專題教學，其所講內容具有側重點，不是面面俱到，有些知識是沒有講到的，在專題講課中靈活的貫穿經(jīng)典文本，可以提高教學的趣味性，幫助學生認識到更多知識，同時也可以激發(fā)學生自主去了解這些金典文本，加深學生對基本原理概論的理解、認識。也可以彌補教材編排中的不足。

（三）在教學內容上，堅持理論結合實際，始終做到 “三個結合”

一是結合學生的思想實際，有針對性的教學。馬克思基本原理教授的主要客體是大學生，為了讓他們更好的學習、理解、運用這些原理，就要充分了解他們的思想、經(jīng)歷和關注的熱點問題以及心中存在的疑惑題。根據(jù)他們的思想和需求，有針對性的教學。幫助他們理解是理；全面了解大學生關注的社會熱點，以增強教學的實效性。二是結合社會科學的最新理論成就進行教學。用最新科學成就豐富理論教學的內容，讓空洞、抽象的理論知識變得更加生動，增強課程的說服力。三是結合不同專業(yè)的特點，組織教學內容，提高馬克思基本原理的趣味性，同時也增強了共理論課教學的可信度。?

四、“基本原理 概論”實踐教學專題化改革思路

（一）以“點”帶“面”，突出“重點”

由于基本原理概論教學中存在“課時少、任務重”的矛盾，要解決這個矛盾，在專題教學實踐改革中，就應該摒棄以知識傳授為主的授課方式，有重點的講課。根據(jù)學生的需求，重點幫助學生解決世界觀、人生觀、價值觀方面存在的問題。通過將馬克思基本原理主要的內容專題化，以專題的“點”帶出馬克思基本原理的知識涵蓋面。突出“重點”，爭取在有限的時間內將讓學生學到更多的知識，對馬克思基本原理的理解更深入，完成教學任務。

（二）改革專題教學的手段和方法。

基本原理概論這門課程，傳統(tǒng)的教學方式是以理論知識的傳授為主，很少考慮到實踐的重要性。但這門課程是一門實踐性很強的學科，對實踐有很大的指導作用。所以要高度重視專題實踐性教學，這樣才能做到理論聯(lián)系實際和與時俱進，達到理想的教學效果。通過采用各種方法提高專題實踐教學的力度也能提高學生學習這門課程的熱情。

1．在改革專題教學手段上，要采用多種教學方式。除了課堂講授外，可以采用新媒體技術作為專題式教學的輔助教學手段。如教師可以通過QQ、MEN、博客、微博、手機、微信等信息傳播渠道傳播與基本理論相關的新聞、書籍等。同時也可以通過這些渠道及時了解學生的思想變化情況，同時有針對性的解決他們在價值觀、世界觀或者基本原理概論教學中存在的疑惑和問題。這樣教師就打破了傳統(tǒng)的“一筆、一本、一嘴”的面對面的授課模式，可以隨時進行教學。采用新媒體教學既增強了實踐環(huán)節(jié)，也激發(fā)了學生學習基本原理概論的熱情，提高了學生學習的興趣。?

2．在改革專題教學方法上，要 “堅持一個中心”。所謂“堅持一個中心”是指以改進課堂教學為中心。課堂教學是獲得理論知識最重要方式。因而為了提高學生獲得理論知識的效率，在馬克主義基本原理教學上要大力改進課堂教學的方法，在以課堂教學為中心的基礎上，改變傳統(tǒng)單一灌輸式的教學模式，注意教師與學生的互動，如讓學生或老師提出疑問，然后針對疑問一起進行探討，充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。

（三）在實踐教學中，發(fā)揮學生學習的主體性

要想在基本原理概論的專題教學中保持學生的主體性，可以從以下四個環(huán)節(jié)出發(fā)：一是進行課堂誘思；教師先傳授專題的理論知識，將理論知識講通透后，然后提出問題，或者由學生提出疑問。二是社會實踐；在問題提出的基礎上，讓學生直接去社會中去尋找問題的答案，在實踐中，學生會根據(jù)自己的直觀感受會產(chǎn)生新的問題和問題的答案。三是討論交流；學生就參加社會實踐后得出的結論進行討論，力求達到共識，得出最佳的答案。同時在討論的過程中，也能優(yōu)化學生的世界觀、人生觀、價值觀。然后針對新的問題進行討論，找出答案。四是專題研究；將大家的觀察研究結果進行理論性的升華，回到專題理論上來，同時也可以根據(jù)新發(fā)現(xiàn)的問題答案對原有的專題理論進行創(chuàng)新和補充。在這四個環(huán)節(jié)中，學生充分發(fā)揮了他們作為知識尋求者的主體地位。使專題教學更加貼切他們的需求，也充分調動了他們學習的主動性，讓學生掌握到了更深的知識，也幫助學生更好的理解了專題的內容，甚至也發(fā)揮了他們的創(chuàng)新精神。

“基本原理概論”專題化教學是對傳統(tǒng)的“基本原理概論”教學方式的優(yōu)化，它的產(chǎn)生與發(fā)展是現(xiàn)實的需求，也對理論教學產(chǎn)生了重大的作用，所以我們應該充分利用同時也要理清專題式教學的內容和實踐教學改革的思路，從而使“基本原理概論”專題化教學發(fā)揮更大的作用。

參考文獻：

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