導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇對(duì)體育賽事的理解和感受，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)的內(nèi)涵

施密特在他的代表性作品《體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)》中指出“體驗(yàn)就是個(gè)體對(duì)刺激做出的反應(yīng)”。這里的刺激是針對(duì)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)而言。隨著體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)的推廣與普及，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)逐漸成為企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)決策的前提，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的核心特征有：顧客成為體驗(yàn)商品的主要構(gòu)成部分，但體驗(yàn)的實(shí)現(xiàn)與員工參與無(wú)必然聯(lián)系；體驗(yàn)價(jià)值主要是指營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中顧客精神價(jià)值發(fā)生改變但是對(duì)體驗(yàn)所支付的成本并不敏感。當(dāng)然，作為一種管理理念，體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)也有廣義、狹義之分。狹義的體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)相對(duì)具體，只包括對(duì)體驗(yàn)本身的營(yíng)銷(xiāo)，即此時(shí)的企業(yè)的經(jīng)濟(jì)提供物是體驗(yàn)，企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的過(guò)程即是產(chǎn)生體驗(yàn)的過(guò)程，消費(fèi)者通過(guò)消費(fèi)這一獨(dú)特的感受過(guò)程，最后形成自己獨(dú)特的體驗(yàn)。并據(jù)此對(duì)產(chǎn)品價(jià)值提出自己的判斷。此時(shí)，企業(yè)向消費(fèi)者銷(xiāo)售的“產(chǎn)品”不論其是有形的還是無(wú)形的，都屬于一種體驗(yàn)。而廣義的體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)包括了通過(guò)體驗(yàn)的方式來(lái)最終銷(xiāo)售產(chǎn)品和服務(wù)，其目的在于企業(yè)產(chǎn)品的認(rèn)可程度的提升。此時(shí)，體驗(yàn)成了企業(yè)的價(jià)值突破點(diǎn)。廣義的體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)正如一個(gè)方向舵一樣保證企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策略不會(huì)誤入歧途，而狹義的體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)則是實(shí)現(xiàn)品牌建設(shè)的落地工作。

2體育賽事對(duì)于運(yùn)動(dòng)品牌的意義

體育賽事是一種為競(jìng)賽提供競(jìng)技產(chǎn)品和相關(guān)配套服務(wù)的系事件，體育賽事的規(guī)模和表現(xiàn)形式受具體競(jìng)賽規(guī)則、賽程安排的約束，還受到目標(biāo)受眾消費(fèi)觀念和生活習(xí)俗的制約，對(duì)于體育賽事的管理具有項(xiàng)目管理特征。一個(gè)完善的體育賽事能夠滿足不同參與體分享經(jīng)歷的需求，能夠達(dá)到多種目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。體育賽事作為彰顯運(yùn)動(dòng)品牌實(shí)力的舞臺(tái)，能夠?yàn)槠鋷?lái)品牌認(rèn)知、品牌塑造、品牌忠誠(chéng)的契機(jī)。運(yùn)動(dòng)員與觀眾是是體育賽事的重要構(gòu)成要素。這里消費(fèi)者并不局限于現(xiàn)場(chǎng)的觀眾，參賽運(yùn)動(dòng)員、裁判員以及隨同人員都可以無(wú)形中成為品牌代言人。同時(shí)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，觀眾的概念也進(jìn)一步擴(kuò)展，出現(xiàn)場(chǎng)觀眾以外，還包括電視觀眾、網(wǎng)絡(luò)觀眾等間接受眾。從營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程的視角分析，體育賽事過(guò)程中的體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)注重各個(gè)環(huán)節(jié)的專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題。例如，轉(zhuǎn)播過(guò)程中現(xiàn)場(chǎng)信息傳遞的有效性問(wèn)題，賽后新聞會(huì)對(duì)品牌的影響等問(wèn)題。馬修•D•尚克從戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)的高度分析了體育營(yíng)銷(xiāo)學(xué)，他指出，觀眾出席現(xiàn)場(chǎng)并觀看比賽的主要?jiǎng)訖C(jī)包括獲得自尊，遠(yuǎn)離日常喧囂、娛樂(lè)放松、緩解壓力、美學(xué)欣賞、團(tuán)隊(duì)歸屬感以及維系家庭情感等；影響觀看比賽的因素主要包括比賽本身的因素，如比賽的吸引力，比賽環(huán)境安排，也包括外部因素，如人口統(tǒng)計(jì)因素、整體社會(huì)對(duì)于體育的價(jià)值觀念等。體育賽事不同于民間的健身愛(ài)好，能夠聚焦大范圍的體育視覺(jué)，最能夠展現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的活力和魅力，并最能夠高度濃縮體育精神。運(yùn)動(dòng)品牌管理者的核心是通過(guò)精彩的體育競(jìng)賽推動(dòng)運(yùn)動(dòng)品牌的塑造，但由于現(xiàn)在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和競(jìng)賽種類(lèi)日益增多，這就需要運(yùn)動(dòng)品牌管理者不斷挖掘體育運(yùn)動(dòng)的魅力，選擇精品賽事、個(gè)性化賽事塑造獨(dú)特鮮明的運(yùn)動(dòng)品牌，在眾多的品牌競(jìng)爭(zhēng)中形成差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。例如，李寧品牌的塑造既選擇國(guó)家級(jí)甚至國(guó)際級(jí)的體育賽事作為其實(shí)施體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)的主陣地，同時(shí)也不會(huì)放棄國(guó)內(nèi)大學(xué)生聯(lián)賽這樣的契機(jī)。而2008年北京奧運(yùn)會(huì)的獨(dú)特營(yíng)銷(xiāo)使得李寧品牌以低成本獲得了與阿迪達(dá)斯、耐克等國(guó)外品牌相當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)效應(yīng)。當(dāng)然，體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)如果作為一種能力的話，運(yùn)動(dòng)品牌的技術(shù)支撐則是其品牌發(fā)展的基礎(chǔ)，李寧正是在國(guó)際化的進(jìn)程中不斷吸收先進(jìn)技術(shù)使得其后續(xù)的品牌建設(shè)有了保障。比較而言，其他國(guó)內(nèi)的運(yùn)動(dòng)品牌則要么技術(shù)研發(fā)投入不足，要么有技術(shù)實(shí)力但沒(méi)有將其完美地通過(guò)體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)予以展示。例如，國(guó)內(nèi)的雙星運(yùn)動(dòng)品牌從八九十年代優(yōu)勢(shì)品牌的巔峰狀態(tài)回落到目前的低端品牌。體育賽事通過(guò)提供專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)品牌考驗(yàn)著運(yùn)動(dòng)品牌的技術(shù)實(shí)力，也通過(guò)提供嵌入式的營(yíng)銷(xiāo)互動(dòng)模式達(dá)到傳播運(yùn)動(dòng)品牌的目的。

3運(yùn)用體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)建設(shè)運(yùn)動(dòng)品牌的策略

要將體育賽事完美地與運(yùn)動(dòng)品牌形成無(wú)縫對(duì)接，有效的途徑是深入分析體育賽事本身的獨(dú)特價(jià)值并將其與品牌進(jìn)行融合。例如滑雪風(fēng)箏的體育賽事將滑雪的激情與風(fēng)箏的自由融為一體，為傳統(tǒng)的風(fēng)箏制造商提出了不僅僅是技術(shù)方面的挑戰(zhàn)，更是體育消費(fèi)觀念上的挑戰(zhàn)，因此能夠準(zhǔn)確切入這一細(xì)分市場(chǎng)的企業(yè)獲利頗豐。體育賽事與傳統(tǒng)的單一傳媒相比，能夠促使消費(fèi)者形成對(duì)于運(yùn)動(dòng)品牌完整的系統(tǒng)化認(rèn)知，有助于充實(shí)品牌建設(shè)內(nèi)容。當(dāng)然，與傳統(tǒng)體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)相比，體育賽事中的體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)也有側(cè)重點(diǎn)。主要表現(xiàn)在以下四方面：

3.1慎重賽事選擇，傳遞最佳體驗(yàn)品牌價(jià)值首先需要品牌形象的樹(shù)立作為前提條件，一個(gè)具有品牌價(jià)值的產(chǎn)品往往其形象符合消費(fèi)者的普世價(jià)值觀念，基于此才能夠形成品牌的正面價(jià)值。與此相反，單純考慮刺激的體驗(yàn)則往往緣木求魚(yú)，即使短期內(nèi)吸引了眾多眼球，但對(duì)于品牌價(jià)值的長(zhǎng)期積累并無(wú)益處。因此，消極的甚至負(fù)面的品牌映像不僅會(huì)與政策法規(guī)、審美標(biāo)準(zhǔn)相抵觸還會(huì)帶來(lái)品牌負(fù)效應(yīng)，品牌管理的目的在于提升品牌個(gè)性化的同時(shí)提升品牌的美譽(yù)度。根據(jù)體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)概念界定，體育賽事中的競(jìng)賽過(guò)程除了體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)還體現(xiàn)出合作，除了體現(xiàn)出失敗的容忍，也能體現(xiàn)出勝利的喜悅，每場(chǎng)體育賽事都蘊(yùn)含著生活中的很多哲理，如勝不驕、敗不餒的處世態(tài)度，一鼓作氣、迂回曲折的戰(zhàn)術(shù)構(gòu)想等。基于此運(yùn)動(dòng)品牌能夠被賦予更多神秘的色彩，并伴隨著賽事過(guò)程中消費(fèi)者心理的起伏。運(yùn)動(dòng)品牌通過(guò)細(xì)節(jié)滲透形成視覺(jué)沖擊，使得體育賽事與運(yùn)動(dòng)品牌融為一體，為消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)決策提供潛意識(shí)引導(dǎo)，使得消費(fèi)者能夠通過(guò)后續(xù)的實(shí)體消費(fèi)獲得美好回憶。

3.2弘揚(yáng)體育精神，塑造品牌個(gè)性積極向上的體育精神總能鼓舞著現(xiàn)實(shí)中忙碌的人們，借助體育賽事人們能夠獲得心理上的很多安慰。而運(yùn)動(dòng)品牌如果能夠?qū)Ⅲw育精神與運(yùn)動(dòng)品牌融為一體則更能體現(xiàn)出體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)的最高境界。例如，耐克運(yùn)動(dòng)品牌會(huì)根據(jù)不同出生年代童年的體育娛樂(lè)項(xiàng)目作為主題，通過(guò)質(zhì)樸而又細(xì)膩的畫(huà)面，勾起人們童年時(shí)的回憶，從情感上拉近了各年齡階段的消費(fèi)者，但縱觀其宣傳的理念總是積極向上，給人以力量。李寧品牌建設(shè)中選擇大學(xué)生聯(lián)賽這種親和的營(yíng)銷(xiāo)模式為未來(lái)的消費(fèi)群體奠定了基礎(chǔ)。在追求個(gè)性化的同時(shí)，專(zhuān)業(yè)化也越來(lái)越成為運(yùn)動(dòng)品牌追求卓越的有效模式。其中的卓越不僅僅體現(xiàn)在技術(shù)水準(zhǔn)的不斷自我超越，還包括體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)中充分吸取積極向上、公平合作、忍耐堅(jiān)毅等體育精神，通過(guò)與賽事中體育精神的相輔相成，使得有形的物質(zhì)商品賦予了無(wú)形的人性化品牌。

3.3增強(qiáng)賽事互動(dòng)，領(lǐng)悟消費(fèi)觀念在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)需要以互動(dòng)的方式完成企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策略。體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)中的互動(dòng)模式主要包含三種，一種是強(qiáng)制信息輸出方式，這種方式往往容易形成消費(fèi)者的消極抵制心理，很難形成信息反饋。第二種是迎合信息輸出，這種形式主要是通過(guò)理解消費(fèi)者的需求，主動(dòng)為其提供應(yīng)時(shí)應(yīng)地的信息輸出，例如巧妙地通過(guò)入場(chǎng)、座次引導(dǎo)傳遞品牌標(biāo)示使消費(fèi)者感到被尊重、被理解和被體貼，進(jìn)而輕松感受到品牌的存在。對(duì)參賽運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，提供專(zhuān)業(yè)化的運(yùn)動(dòng)品牌，消除他們比賽時(shí)的一切后顧之憂，感受到周到的服務(wù)，無(wú)形中形成了體育明星代言無(wú)法比擬的效果。當(dāng)然，互動(dòng)模式的最高級(jí)形式的體驗(yàn)信息的循環(huán)往復(fù)，這往往需要較為深入的消費(fèi)心理分析，以及小規(guī)模互動(dòng)環(huán)節(jié)，往往發(fā)生在正式實(shí)施營(yíng)銷(xiāo)策略之前。

3.4設(shè)計(jì)新穎流程，加深體驗(yàn)印象充分利用好體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程消費(fèi)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎的消費(fèi)流程，使得運(yùn)動(dòng)品牌能夠完整地與體育賽事融為一體。體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，體驗(yàn)美好回憶成為消費(fèi)的一種獨(dú)特形式。通過(guò)回憶，消費(fèi)者能夠?qū)Ⅲw育賽事情景再現(xiàn)。因此，抓住賽事的唯一性，實(shí)施紀(jì)念營(yíng)銷(xiāo)是運(yùn)動(dòng)品牌借助體育賽事實(shí)現(xiàn)品牌飛躍的關(guān)鍵。在整個(gè)體育賽事的流程設(shè)計(jì)上，應(yīng)該從輸入環(huán)節(jié)入手，例如通過(guò)選擇展館的方式以視覺(jué)形式完成運(yùn)動(dòng)品牌標(biāo)示的宣傳，通過(guò)賽前的游戲互動(dòng)以及有獎(jiǎng)競(jìng)猜完成賽前品牌的植入，通過(guò)比賽期間周到服務(wù)完成賽中品牌形象的建立，通過(guò)賽后紀(jì)念品的發(fā)放形成賽后品牌的凝固作用。這種將流程應(yīng)用到體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)的模式會(huì)形成完整的目標(biāo)受眾品牌普及。

篇2

一、中學(xué)體育理論課教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教師不重視體育理論課的教學(xué)。受傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念的影響，大多數(shù)教師認(rèn)為體育課主要是基本技術(shù)和基本技能的傳授，沒(méi)有把體育理論課擺到重要的位置上來(lái)，備課時(shí)不去認(rèn)真鉆研教材，不用相關(guān)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐，忽視教會(huì)學(xué)生如何提高自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)的能力；放手讓學(xué)生盲目鍛煉，盡管學(xué)生練了，但并不知道為何這樣練，更不懂得怎樣科學(xué)評(píng)價(jià)自己的鍛煉效果，忽視了學(xué)生終身體育意識(shí)和體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.學(xué)生對(duì)體育理論課缺乏興趣。由于體育理論知識(shí)層次分明，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)難以理解，學(xué)生普遍缺乏興趣，致使體育理論課的功能沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)揮。

二、中學(xué)體育理論課教學(xué)的必要性

1.培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)更新體育觀念，在重視體育技能傳授和競(jìng)技體育的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)傳授自我鍛煉的方法，增強(qiáng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，引導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的自我鍛煉。中學(xué)生正處于身體生長(zhǎng)期及世界觀、價(jià)值觀和人生觀的形成階段，這一階段對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，使他們養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣以及形成終身體育思想具有重要意義。

2.采用科學(xué)的體育鍛煉方法和手段。體育課的教學(xué)不僅要在上課時(shí)間教授學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和技能，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的，更重要的是讓學(xué)生掌握科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法，形成自我鍛煉能力。為此，必需通過(guò)理論課的教學(xué)使學(xué)生獲得科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法，培養(yǎng)他們科學(xué)的體育意識(shí)。

3.正確處理和預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)損傷產(chǎn)生的原因，教會(huì)學(xué)生如何避免損傷，保持健康。當(dāng)損傷產(chǎn)生時(shí)，幫助學(xué)生及時(shí)正確地處置，以便減少傷害。同時(shí)，要讓預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷成為學(xué)生平時(shí)參加體育活動(dòng)時(shí)的自覺(jué)行為，真正從思想上增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理意識(shí)。

4.提高欣賞高水平體育賽事的能力。隨著國(guó)家不斷舉辦奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)等重大體育賽事，人們觀看和參與體育賽事的機(jī)會(huì)逐漸增多。教師要通過(guò)理論課向?qū)W生傳授比賽項(xiàng)目的歷史、規(guī)律、規(guī)則、特性等知識(shí)，解析體育比賽的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生看懂、欣賞體育賽事，并讓學(xué)生在深入理解比賽項(xiàng)目規(guī)則和特性的基礎(chǔ)上，適度參與體育比賽。

三、如何加強(qiáng)體育理論課的教學(xué)

1.教師要改變思想，提高自身理論水平。要從根本上轉(zhuǎn)變教師忽視、學(xué)生輕視體育理論知識(shí)的現(xiàn)象，課堂上要加強(qiáng)對(duì)體育理論知識(shí)的傳授。要想真正上好體育理論課，關(guān)鍵在于教師。授課教師的理論水平直接關(guān)系著學(xué)生掌握知識(shí)的能力，如果教師沒(méi)有足夠的理論知識(shí)，要想培養(yǎng)出高質(zhì)量、高水平的學(xué)生是不可能的。因此，體育教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和掌握新的理論知識(shí)和技術(shù)。有條件的學(xué)校應(yīng)支持和鼓勵(lì)體育教師外出參觀學(xué)習(xí)或進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，教授基本體育常識(shí)。以我校為例，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)地，每年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)在市體育中心舉行。這樣，一換運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，低年級(jí)的學(xué)生常常找不到各項(xiàng)目的起點(diǎn)在哪里，以致于比賽檢錄時(shí)，裁判找不到學(xué)生，學(xué)生找不到裁判，時(shí)常延誤比賽時(shí)間。教師在體育課堂教學(xué)中，應(yīng)針對(duì)以上情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，并根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及單元計(jì)劃，適時(shí)地向?qū)W生講解各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽規(guī)則，介紹裁判方法，學(xué)以致用，使學(xué)生能喜歡比賽，感受比賽的樂(lè)趣。

篇3

1電視體育解說(shuō)的真實(shí)性原則

新聞具備真實(shí)性和新鮮性兩個(gè)基本特點(diǎn)。新聞?wù)鎸?shí)性是指報(bào)道中的每一個(gè)具體事實(shí)必須合乎客觀實(shí)際，即新聞報(bào)道中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因和經(jīng)過(guò)都經(jīng)得起核對(duì)[2]?？陀^真實(shí)性是新聞的生命，同時(shí)也是新聞最基本的要素。新聞應(yīng)“根據(jù)事實(shí)來(lái)描寫(xiě)事實(shí)”，而不能“根據(jù)希望來(lái)描寫(xiě)事實(shí)”。無(wú)論任何媒體和個(gè)人，都應(yīng)盡其一切努力確保的消息絕對(duì)可靠，應(yīng)盡量查證所有消息的來(lái)源，不能任意地刪改、歪曲重要事實(shí)。除了真實(shí)準(zhǔn)確地介紹體育賽事情況之外，電視體育解說(shuō)員還擔(dān)負(fù)著賽事評(píng)論的重任。體育賽事評(píng)論必定反映出解說(shuō)員的個(gè)人觀點(diǎn)和看法，而這些觀點(diǎn)和看法又往往具有一定的傾向性和引導(dǎo)性。所以，在進(jìn)行賽事解說(shuō)中，體育解說(shuō)員應(yīng)該與其他新聞工作者一樣恪守客觀公正的原則，既準(zhǔn)確地描述賽場(chǎng)上的真實(shí)情況，不隱瞞重要情節(jié)，又要在評(píng)論中持公正和中立態(tài)度，絕不能無(wú)中生有，憑空捏造，添枝加葉，夸大其詞。在以前的體育解說(shuō)中，一些解說(shuō)員在談?wù)撉騿T轉(zhuǎn)會(huì)等敏感信息時(shí)，存在主觀臆斷、捕風(fēng)捉影、道聽(tīng)途說(shuō)的現(xiàn)象，這肯定會(huì)對(duì)電視觀眾產(chǎn)生誤導(dǎo)。

2電視體育解說(shuō)的公正性原則

早在20世紀(jì)50年代，體育解說(shuō)員的傾向性問(wèn)題就受到人們的高度關(guān)注。時(shí)任國(guó)家廣播事業(yè)局局長(zhǎng)的梅益同志曾指出，解說(shuō)員的適度傾向性要與客觀、公正相結(jié)合[3]。半個(gè)多世紀(jì)中的體育解說(shuō)事例表明，絕對(duì)的公平、公正是不存在的，解說(shuō)員在賽事直播解說(shuō)過(guò)程中，所發(fā)表的觀點(diǎn)和看法或多或少地帶有個(gè)人傾向性。如今，幾乎所有的體育迷在收看賽事轉(zhuǎn)播時(shí)，盡管對(duì)賽事有不同的理解，但都希望自己所在國(guó)家、地區(qū)或自己支持的運(yùn)動(dòng)隊(duì)（員）獲勝，當(dāng)解說(shuō)員的評(píng)論客觀公正且與自己的觀點(diǎn)相近時(shí)，就會(huì)在獲得美好精神享受的同時(shí)在情感上與解說(shuō)員更加親近。例如，在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)田徑項(xiàng)目男子110米欄決賽中，隨著劉翔閃耀雅典，央視體育頻道解說(shuō)員楊健也在短短的13秒時(shí)間內(nèi)成名。“劉翔贏了！劉翔獲得了奧運(yùn)會(huì)冠軍！”，這眼含熱淚、高聲吶喊的激情釋放，不但得到了觀眾的高度認(rèn)可，也成為體育解說(shuō)界的一段經(jīng)典。劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上奪得男子110米欄項(xiàng)目的金牌，當(dāng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的比賽特寫(xiě)鏡頭和解說(shuō)員的激昂情緒，使所有收看比賽的中國(guó)電視觀眾受到了極大感染，他們與解說(shuō)員一樣為劉翔感到自豪，為自己身為中華民族的一員感到驕傲。解說(shuō)員只有與受眾產(chǎn)生共鳴，才能使體育解說(shuō)更加完美，而這種共鳴多產(chǎn)生在有本國(guó)選手參加的體育比賽的解說(shuō)中。在有本國(guó)選手參加的體育比賽的解說(shuō)中，解說(shuō)員表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)膬A向性，觀眾是能夠理解和接受的。但是，對(duì)于沒(méi)有本國(guó)選手參加的國(guó)際體育比賽而言，解說(shuō)員保持中立是十分必要的，如果感情過(guò)多地偏向某一方，很有可能使觀眾產(chǎn)生厭煩情緒，例如黃健翔在解說(shuō)2006年德國(guó)世界杯足球比賽時(shí)高喊“意大利萬(wàn)歲”，使很多中國(guó)球迷至今仍感到別扭。

3電視體育解說(shuō)的生動(dòng)性原則

體育解說(shuō)的功能大致可歸納為4個(gè)，分別是教育功能、政治功能、社會(huì)功能和審美功能[4]。電視體育解說(shuō)員通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描述，使觀眾在欣賞電視畫(huà)面的同時(shí)也得到聽(tīng)覺(jué)上的享受，這是體育解說(shuō)審美功能的要求。嚴(yán)格地講，聲音是有形象的，宋世雄、孫正平、于嘉、黃健翔等著名體育解說(shuō)員，都在觀眾心目中留有良好的聲音形象。在電視體育直播過(guò)程中，解說(shuō)員的聲音形象與受眾的感覺(jué)印象互相滲透。音質(zhì)純正，吐字清晰、流暢，聲音圓潤(rùn)且節(jié)奏輕快，是一個(gè)體育解說(shuō)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，體育解說(shuō)員要盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言感染電視觀眾，為觀眾帶來(lái)美好的聽(tīng)覺(jué)享受。觀看體育比賽是一種健康高雅的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，它能陶冶人的情操，舒緩人的心理，而這離不開(kāi)體育解說(shuō)員輕松暢快、生動(dòng)形象的講解。語(yǔ)言傳播發(fā)生學(xué)認(rèn)為，播音員、主持人作為傳播主體，關(guān)鍵是處理好情、聲、氣的關(guān)系，以達(dá)到因情用氣、以氣托聲、以聲傳情的目的[5]。與無(wú)線廣播體育實(shí)況轉(zhuǎn)播相比，電視體育實(shí)況轉(zhuǎn)播中解說(shuō)員的熒屏形象也十分重要。訓(xùn)練有素的電視節(jié)目主持人和體育解說(shuō)員一般都能做到儀態(tài)端莊，舉止大方，精神煥發(fā)，積極向上，都能在準(zhǔn)確傳達(dá)新聞信息的同時(shí)富有創(chuàng)造性地用身體語(yǔ)言表達(dá)新聞的意境。目前，我國(guó)的電視體育解說(shuō)員在解說(shuō)席上一般都是身著正裝，較為莊重。在國(guó)外，一些體育解說(shuō)員的穿著雖然較為簡(jiǎn)單、隨意，但也不失莊重，且多符合體育比賽的特點(diǎn)和大眾審美的要求。

4電視體育解說(shuō)的獨(dú)特性原則

電視體育解說(shuō)員是體育新聞的報(bào)道者和電視觀眾觀賞比賽的引導(dǎo)者，無(wú)論是否出現(xiàn)在比賽現(xiàn)場(chǎng)，或多或少都要受到賽場(chǎng)氣氛的感染，體育解說(shuō)員正是通過(guò)自己充滿感彩的語(yǔ)言吸引電視觀眾的注意力，與電視觀眾一起觀賞比賽并感受賽場(chǎng)氣氛。電視體育解說(shuō)員需要用充分的激情去感染電視觀眾，一個(gè)性格內(nèi)向保守、言談舉止四平八穩(wěn)的人是很難做好解說(shuō)工作的。著名電視體育解說(shuō)員黃健翔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我首先是一個(gè)狂熱的球迷。我的思想感情和每一個(gè)球迷都是一樣的。當(dāng)球場(chǎng)上出現(xiàn)險(xiǎn)球或進(jìn)球時(shí)，我的喊叫實(shí)際上是大家最想表達(dá)的情緒的一種恰如其分的表現(xiàn)，此時(shí)我應(yīng)該是廣大球迷的代言人?！彪娨曮w育激情解說(shuō)需要解說(shuō)員極深的情感投入，來(lái)自于解說(shuō)員真實(shí)情感的流露，來(lái)自于解說(shuō)員對(duì)比賽項(xiàng)目和體育賽事解說(shuō)工作的摯愛(ài)，解說(shuō)有本國(guó)運(yùn)動(dòng)員（隊(duì)）參加的國(guó)際賽事時(shí)，更來(lái)自于強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情。沒(méi)有個(gè)性的電視體育解說(shuō)往往是失敗的，并且會(huì)有損電視臺(tái)的品牌形象。對(duì)于一個(gè)體育解說(shuō)員來(lái)說(shuō)，個(gè)性化首先體現(xiàn)在他本身就是一個(gè)體育迷。解說(shuō)員只有通過(guò)言語(yǔ)凸顯自己是一個(gè)體育迷，才能與電視觀眾產(chǎn)生共鳴并得到觀眾的認(rèn)可。

5電視體育解說(shuō)的靈活性原則

電視體育解說(shuō)的最大魅力在于它是一門(mén)即興發(fā)揮的藝術(shù)，如果生搬硬套，就失去了現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的意義，就會(huì)成為體育新聞播報(bào)。因此，電視體育解說(shuō)員必須具備隨機(jī)應(yīng)變的能力，要能夠根據(jù)體育比賽形勢(shì)的變化和電視轉(zhuǎn)播畫(huà)面鏡頭的切換，及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地將賽場(chǎng)上的信息傳達(dá)給觀眾，這要求解說(shuō)員要努力提高自身素質(zhì)，包括觀察分析能力、適應(yīng)能力和合作能力的提高等。體育現(xiàn)場(chǎng)直播的魅力在于體育比賽懸念重重，有很大的偶然性，這要求電視體育解說(shuō)員要有敏銳的觀察能力和迅速的判斷反應(yīng)能力，以便及時(shí)、準(zhǔn)確地解說(shuō)和評(píng)論比賽，而比賽直播中解說(shuō)員的口誤，大都與其觀察能力或判斷反應(yīng)能力直接相關(guān)。賽場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變，體育解說(shuō)員必須全神貫注，不放過(guò)賽場(chǎng)上每一個(gè)細(xì)微的變化，同時(shí)，解說(shuō)員要提前準(zhǔn)備好與比賽項(xiàng)目和參賽各方相關(guān)的詳實(shí)資料，做到有備無(wú)患。在世界各地舉辦的國(guó)際頂級(jí)賽事，在比賽時(shí)間上首先考慮的是照顧當(dāng)?shù)赜^眾，這會(huì)給其他國(guó)家和地區(qū)的電視轉(zhuǎn)播以及觀眾收看比賽帶來(lái)不便。目前，中國(guó)市場(chǎng)的巨大潛力已經(jīng)引起了國(guó)外和國(guó)際各大聯(lián)賽美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽）運(yùn)營(yíng)者的關(guān)注，他們?yōu)榱思骖欀袊?guó)球迷，有時(shí)將比賽安排在北京時(shí)間晚間而不是凌晨來(lái)進(jìn)行，即使這樣，時(shí)差問(wèn)題仍然是困擾很多中國(guó)球迷和電視體育解說(shuō)員的一大問(wèn)題。比如，2006年德國(guó)足球世界杯的比賽多安排在北京時(shí)間晚上9時(shí)到次日凌晨，賽程長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月。因此，在體育直播中，倒時(shí)差是電視觀眾和體育解說(shuō)員不可避免的問(wèn)題，電視體育解說(shuō)員必須具備良好的倒時(shí)差等環(huán)境適應(yīng)能力，要能根據(jù)電視體育直播的需要及時(shí)調(diào)整生物鐘，從而以最佳的精神狀態(tài)為電視觀眾服務(wù)。近年來(lái)，為了提高電視體育直播的收視率，體育直播的專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高，最明顯的變化是普遍邀請(qǐng)?bào)w育解說(shuō)嘉賓與解說(shuō)員一起解說(shuō)比賽。在有解說(shuō)嘉賓參加的電視體育直播中，體育解說(shuō)員的合作能力在很大程度上影響著解說(shuō)的成敗。體育解說(shuō)員應(yīng)全面了解解說(shuō)嘉賓的知識(shí)結(jié)構(gòu)、擅長(zhǎng)項(xiàng)目、語(yǔ)言風(fēng)格和習(xí)慣等情況，進(jìn)而商定合適的配合方式（如商榷、談?wù)摰龋?，這是合作解說(shuō)成功的基礎(chǔ)。如果采取探究商榷的解說(shuō)方式，解說(shuō)員就應(yīng)當(dāng)放低姿態(tài)，謙虛禮貌地向嘉賓請(qǐng)教。如果采取談?wù)摰慕庹f(shuō)方式，解說(shuō)員就應(yīng)當(dāng)以朋友的口吻與嘉賓交流，可以暢所欲言，但所聊內(nèi)容要與比賽相關(guān)，應(yīng)是電視觀眾樂(lè)于了解的，決不可不顧觀眾的感受隨心所欲地閑聊。如是初次合作，體育解說(shuō)員應(yīng)事先與嘉賓進(jìn)行交流溝通，初步掌握嘉賓的特點(diǎn)，這樣在解說(shuō)中才能發(fā)揮嘉賓的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)，有的放矢；在合作解說(shuō)過(guò)程中，解說(shuō)員應(yīng)謙虛、禮貌地邀請(qǐng)嘉賓進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)論和分析，并適時(shí)加以引導(dǎo)。毋容置疑，解說(shuō)員與解說(shuō)嘉賓間的良性互動(dòng)以及解說(shuō)嘉賓主動(dòng)性的充分體現(xiàn)，能在很大程度上使解說(shuō)變得更加精彩，如在直播2008年美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽全明星賽時(shí)，解說(shuō)嘉賓張衛(wèi)平曾反串記者在解說(shuō)席上采訪了姚明，這種“反常”的舉動(dòng)反而更受觀眾的歡迎。

篇4

1.1教與學(xué)良性互動(dòng)

教和學(xué)是教師和學(xué)生兩個(gè)主體的有效互動(dòng)，只有這樣，才能真正促進(jìn)一堂體育課的形成。師生互動(dòng)是言語(yǔ)的有效溝通、情感的交流、互相的理解和支持。良性的互動(dòng)可以做如下的分析：首先，師生互相欣賞，教師的欣賞尤其重要。在課堂的開(kāi)展中，不管什么樣的教學(xué)內(nèi)容，采取什么的教學(xué)形式，教師都應(yīng)該更多的運(yùn)用欣賞的態(tài)度發(fā)現(xiàn)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展錦上添花。其次，更多地運(yùn)用鼓勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的興趣。教師在一些教學(xué)內(nèi)容相對(duì)乏味，難以吸引學(xué)生注意或者需要學(xué)生積極參與的課堂上，需要更多地采取激勵(lì)的教學(xué)方法，讓學(xué)生有興趣和勇氣參與其中，使學(xué)習(xí)的成效最大化。

1.2教學(xué)創(chuàng)新即時(shí)啟發(fā)與生成

教學(xué)并不是照本宣科，并不是如教案一樣完全一成不變的。相反，教學(xué)是即時(shí)性的，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)隨著當(dāng)時(shí)的教學(xué)情況和教學(xué)內(nèi)容而改變。因此，在教學(xué)課堂上教師必須適時(shí)地把握體育課堂，及時(shí)地做出應(yīng)對(duì)和改變，最大程度地滿足學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的要求。教師根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)反應(yīng)，及時(shí)迅速地做出反應(yīng)，或者采納學(xué)生建議和要求，和他們一起進(jìn)行探索，或者適時(shí)地做出妥善的引導(dǎo)，有效地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需要，使大學(xué)體育課堂煥發(fā)生命力。

2和諧師生關(guān)系的構(gòu)建路徑

2.1師生精神共鳴

體育運(yùn)動(dòng)由來(lái)已久，能夠強(qiáng)健人的體魄是其發(fā)展最基本的功能。體育之所以能夠幾千年來(lái)長(zhǎng)盛不衰，幾千年來(lái)備受人們推崇，關(guān)鍵性的還是其包含的體育精神。至今風(fēng)靡全球的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)就是一個(gè)極好的證明。體育精神的激勵(lì)和引導(dǎo)作用對(duì)年輕一代的健康成長(zhǎng)有重要的意義。以此，大學(xué)體育課堂需要更加注重對(duì)學(xué)生體育精神的灌輸和引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠自覺(jué)自愿地參與到體育中去，使學(xué)生在體育中受到熏陶，在潛移默化中促進(jìn)促使人格的完善。首先，堅(jiān)強(qiáng)性共鳴。大學(xué)體育不僅僅需要理論的學(xué)習(xí)，更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在實(shí)踐中，會(huì)有很多高強(qiáng)度的動(dòng)作，需要學(xué)生有充分的理論做支撐，同時(shí)教師的示范和引導(dǎo)也必不可少。其次，審美性共鳴。體育包含的力量美、速度美、造型美，會(huì)促使學(xué)生更加青睞體育，迷戀體育帶給自己美的享受和。在教師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，學(xué)生從體育中感受美、體驗(yàn)沒(méi)、創(chuàng)造美，使師生產(chǎn)生美的精神共鳴。

2.2師生文化共享

各種體育賽事、體育運(yùn)動(dòng)都是體育文化的載體。和學(xué)生一起進(jìn)行體育活動(dòng)，探討體育文化，實(shí)現(xiàn)師生文化的共享，是師生共同形成崇高的體育意識(shí)。第一，體育文化創(chuàng)新共享。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種體育賽事層出不窮，信息化也能及時(shí)地將各種體育賽事的創(chuàng)新記錄傳播開(kāi)來(lái)。世界記錄的更新、新的體育項(xiàng)目的發(fā)展，讓大家興奮不已，并在課堂中達(dá)成信息文化的共享，激勵(lì)大家對(duì)體育的向往。第二，體育文化魅力共享。體育運(yùn)動(dòng)中物質(zhì)文化也是大家共同的追求，和學(xué)生的共享有能夠引起師生的共鳴。如體育服裝的享受，籃球球服，跆拳道的服裝，各種體育器材帶給大家的美和無(wú)限的魅力，融合在體育實(shí)踐中，促進(jìn)本身提高的增強(qiáng)。

2.3師生魅力共創(chuàng)

師生在課堂中感受體育的魅力，更需要親身體驗(yàn)體育帶給大家的魅力。體育活動(dòng)并不是輕而易舉就能完成的，需要大家有足夠的體力和毅力，努力克服這其中遇到的困難，敢于挑戰(zhàn)自己，樂(lè)于挑戰(zhàn)自己。在教師的協(xié)同下，不斷地超越自己，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

3結(jié)語(yǔ)

篇5

本節(jié)課開(kāi)設(shè)的背景是因?yàn)楫?dāng)天下雪，無(wú)法在室外上體育實(shí)踐課，剛好當(dāng)時(shí)又是索契冬奧會(huì)如火如荼進(jìn)行的時(shí)候，所以我就整理了一些關(guān)于冬奧會(huì)和冰雪運(yùn)動(dòng)的影像和文字資料，為高二的學(xué)生呈現(xiàn)了一堂《冬奧會(huì)和冰雪運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介》室內(nèi)課。

以冬奧會(huì)和冰雪運(yùn)動(dòng)作為體育室內(nèi)課教學(xué)的內(nèi)容是根據(jù)《高中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的關(guān)于“改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性”的理念提出的。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：了解冬奧會(huì)和冰雪運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，掌握冰雪運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目分類(lèi)；通過(guò)圖片和視頻的展示，感受冰雪運(yùn)動(dòng)之美，增強(qiáng)對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的興趣。通過(guò)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的展示，利用榜樣的力量，培養(yǎng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)精神。教法與學(xué)法我采用講解法、欣賞法、討論法，教學(xué)過(guò)程如下。

（一）導(dǎo)入

通過(guò)欣賞索契冬奧會(huì)開(kāi)幕式的精美圖片，導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）新課教學(xué)

1.冬奧會(huì)的知識(shí)簡(jiǎn)介

介紹冬奧會(huì)的形成和發(fā)展，以及歷屆舉辦時(shí)間、城市、獎(jiǎng)牌、比賽項(xiàng)目。

2.冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目簡(jiǎn)介

冬季奧運(yùn)會(huì)，共計(jì)有15個(gè)大項(xiàng)。其中又分為冰上項(xiàng)目（5個(gè)大項(xiàng)）和雪上項(xiàng)目（10個(gè)大項(xiàng)）。冰上項(xiàng)目5個(gè)大項(xiàng)：速度滑冰、短道速滑、花樣滑冰、冰球、冰壺。雪上項(xiàng)目10個(gè)大項(xiàng)：冬季兩項(xiàng)、越野滑雪、高山滑雪、北歐兩項(xiàng)、跳臺(tái)滑雪、自由式滑雪、單板滑雪、有舵雪橇、俯式冰橇、無(wú)舵雪橇。在本部分我為學(xué)生設(shè)置了“冬奧連連看”的小游戲，讓學(xué)生將冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和圖片一一對(duì)應(yīng)連線，讓其主動(dòng)參與，營(yíng)造能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)興趣。

3.分別講解每一個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)和詳細(xì)分類(lèi)

本部分講解的重點(diǎn)是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目――短道速滑。介紹我國(guó)短道速滑項(xiàng)目的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，講大楊揚(yáng)、小楊揚(yáng)、王、李堅(jiān)柔等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的故事，通過(guò)優(yōu)秀運(yùn)

動(dòng)員自強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。在本部分還設(shè)置了學(xué)生的討論題目：短道速滑和速度滑冰的區(qū)別以

及北歐兩項(xiàng)和冬季兩項(xiàng)的區(qū)別。讓學(xué)生通過(guò)小組討論、總結(jié)和歸納其中的區(qū)別，選出代表來(lái)展講，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.視頻展示

本部分精選了花樣滑冰、高山滑雪、極限滑雪三段視頻的展示，三段視頻各具特色，通過(guò)三段視頻中不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、不同的音樂(lè)風(fēng)格為學(xué)生展示了三種不同的美。

（三）課堂小結(jié)

回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)教師的設(shè)問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。鼓勵(lì)學(xué)生形成自己的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

二、《冬奧會(huì)和冰雪運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介》的教后反思

（一）本節(jié)課的“所得”

本校地處北方，學(xué)生中有很大一部分都有過(guò)正規(guī)或不正規(guī)的場(chǎng)地滑冰體驗(yàn)，對(duì)冰和雪并不陌生，但是很少有學(xué)生真正感受過(guò)競(jìng)技比賽中冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力?！抖瑠W會(huì)和冰雪運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介》室內(nèi)課的教學(xué)為學(xué)生填補(bǔ)了關(guān)于冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和冰雪運(yùn)動(dòng)的知識(shí)空白。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我還發(fā)現(xiàn)體育教師要積極改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性。可以利用冬奧會(huì)等大型體育賽事中對(duì)體育教學(xué)有用的內(nèi)容和形式，豐富體育課教學(xué)。大型體育賽事對(duì)體育教學(xué)的作用我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)。

1. 激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

利用大型體育賽事的競(jìng)技性和娛樂(lè)性可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。本節(jié)課我為學(xué)生展示了索契冬奧會(huì)上花樣滑冰項(xiàng)目的視頻剪輯，運(yùn)動(dòng)員們高超的技藝和極富感染力的運(yùn)動(dòng)之美，極大地感染了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

2.幫助學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)

《高中體育新課標(biāo)》的第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，關(guān)于運(yùn)動(dòng)技能內(nèi)容的第一點(diǎn)就是要求學(xué)生認(rèn)識(shí)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體育賽事。我將冬奧會(huì)和冰雪運(yùn)動(dòng)的知識(shí)做成了精彩的PPT，讓學(xué)生在欣賞一張張美輪美奐圖片的同時(shí)，掌握了關(guān)于冬奧會(huì)和冰雪運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

3.培養(yǎng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)精神

本節(jié)課，我為學(xué)生展示了我國(guó)在冬奧會(huì)上獲得獎(jiǎng)牌的一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的比賽圖片，還為他們講述了優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員獲得成績(jī)背后的一些小故事?？粗逍羌t旗升起在冬奧賽場(chǎng)的時(shí)候，學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情油然而生。

（二）本節(jié)課的“缺失”

本節(jié)課的缺失主要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程的銜接不夠緊密，因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容主要是通過(guò)PPT和視頻來(lái)為學(xué)生呈現(xiàn)的。在PPT展示和視頻展示交替進(jìn)行時(shí)銜接得不夠好，浪費(fèi)了一定的時(shí)間。以后再上的時(shí)候，我一定要精選PPT，提前剪輯好視頻內(nèi)容，讓教學(xué)過(guò)程更加的緊湊。

本節(jié)課的第二個(gè)問(wèn)題是教學(xué)重點(diǎn)還不夠突出，或者說(shuō)我還沒(méi)有真正地把握好哪些內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)，有點(diǎn)泛泛而談的感覺(jué)。以后再教的時(shí)候，我一定要確定好重點(diǎn)，把需要學(xué)生了解的內(nèi)容一帶而過(guò)，重點(diǎn)的內(nèi)容精講，讓學(xué)生能夠完全理解和掌握。

本節(jié)課的第三個(gè)問(wèn)題是教師的教學(xué)語(yǔ)言不夠精練。心理學(xué)的研究證明，教學(xué)語(yǔ)言的清晰度和學(xué)生學(xué)習(xí)的效度為正相關(guān)。很多教師雖然在課前做了很認(rèn)真的準(zhǔn)備，但在課堂上還是有一些無(wú)關(guān)教學(xué)內(nèi)容的話講出來(lái)，影響了教學(xué)效果。在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要認(rèn)真修煉語(yǔ)言功底，言語(yǔ)一定要做到準(zhǔn)確扼要，生動(dòng)形象。

（三）本節(jié)課的“特色”和“精彩”之處

本節(jié)課的特色主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的處理上。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是冬奧會(huì)和冰雪運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)介，學(xué)生以前很少接觸關(guān)于冰雪運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容極大地開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的體育知識(shí)。在索契冬奧會(huì)進(jìn)行的同時(shí)，學(xué)習(xí)冬奧會(huì)和冰雪運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代性。

本節(jié)課的精彩主要體現(xiàn)在教學(xué)氛圍的營(yíng)造和學(xué)生的積極參與上。本節(jié)課我通過(guò)PPT展示和視頻展示，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)激情澎湃、積極向上的教學(xué)氛圍。尤其是花樣滑冰、高山滑雪、極限滑雪三段視頻的展示，三段視頻各具特色，通過(guò)三段視頻中不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、不同的音樂(lè)風(fēng)格為學(xué)生展示了三種不同的美。在學(xué)生的參與度上，我通過(guò)視頻和圖片讓學(xué)生小組討論，總結(jié)歸納短道速滑和速度滑冰的區(qū)別以及雪上項(xiàng)目中北歐兩項(xiàng)和冬季兩項(xiàng)的區(qū)別。課堂上學(xué)生的討論積極而熱烈，我選了兩個(gè)組的代表為學(xué)生做了展講?？梢哉f(shuō)，本節(jié)課學(xué)生不僅僅欣賞了冰雪運(yùn)動(dòng)，而且通過(guò)積極參與，加深了對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。

篇6

不知不覺(jué)中，我想起一個(gè)另一個(gè)場(chǎng)景，天橋茶館，只有一個(gè)觀眾，而郭德則卻在舞臺(tái)上賣(mài)力的為這一個(gè)觀眾表演著相聲，想辦法讓這唯一的觀眾開(kāi)懷。為什么他們要這么做?因?yàn)樗麄兌貌?shí)踐著這樣一個(gè)簡(jiǎn)單，但卻是金科玉律的道理――觀眾是他們的衣食父母。

在一個(gè)大型線下比賽中，現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)于比賽和賽事品牌來(lái)講都有著無(wú)法估量的作用，其實(shí)就是賽事的衣食父母。

對(duì)于比賽來(lái)講，現(xiàn)場(chǎng)觀眾是刺激比賽隊(duì)員發(fā)揮的動(dòng)力，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)觀眾，線下比賽的意義將大打折扣。此外，現(xiàn)場(chǎng)觀眾還是比賽轉(zhuǎn)播不可或缺的一部分?，F(xiàn)在的體育賽事其實(shí)是人的賽事，賽事的轉(zhuǎn)播除了比賽內(nèi)外，還必須利用現(xiàn)場(chǎng)觀眾的情緒來(lái)感染電視機(jī)前觀眾的情緒，只有這樣的賽事才能稱(chēng)之為一個(gè)好看的賽事。

現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)于賽事來(lái)講，首先他們是賽事品牌最佳的宣傳者。因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)觀眾和電視機(jī)前的觀眾對(duì)比賽的感受是不一樣的，后者受到感染是某一場(chǎng)比賽，他會(huì)說(shuō)，某某打某某真好看；但前者的覺(jué)是對(duì)整個(gè)賽事的，他會(huì)說(shuō)，ESWC真好看!其次，現(xiàn)場(chǎng)觀眾也是賽事主要的消費(fèi)者，他們會(huì)購(gòu)買(mǎi)門(mén)票，購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念品，購(gòu)買(mǎi)贊助商的產(chǎn)品等等。而這種消費(fèi)是電視機(jī)前的觀眾不能比的，因?yàn)樗麄冎皇菨撛诘南摺?/p>

其實(shí)這樣的道理我一直不否認(rèn)我們的賽事了解，甚至理解的更深刻，但正像其它的相聲演員知道觀眾的重要性但不能成為郭德則一樣，所謂的郭德剛精神的實(shí)質(zhì)并不是懂得，而是實(shí)踐!

為什么實(shí)踐這么難?

因?yàn)閷?shí)踐是需要細(xì)節(jié)的，而細(xì)節(jié)需要積累。比如比賽開(kāi)始必須準(zhǔn)時(shí)，每場(chǎng)比賽的間隔時(shí)間也應(yīng)當(dāng)合適：如果比賽場(chǎng)館比較偏僻，能不能租幾輛大巴到各個(gè)固定的地點(diǎn)接觀眾；現(xiàn)場(chǎng)的座位安排是否能讓觀眾感覺(jué)能較為舒適的觀看比賽。總之這一切都是能留住觀眾的基本功。

因?yàn)閷?shí)踐是需要思考的，而思考需要精力。比如觀眾愿意去現(xiàn)場(chǎng)看比賽是為了什么?其實(shí)最主要的原因是為了感受現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，但在我們的賽場(chǎng)能感受這樣的氣氛嗎?不能。根本的原因是我們現(xiàn)在的賽場(chǎng)解說(shuō)只能在電視機(jī)前聽(tīng)到，在賽場(chǎng)卻是無(wú)聲的。如果沒(méi)有解說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛是根本不可能被調(diào)動(dòng)的。而現(xiàn)在沒(méi)有解說(shuō)是因?yàn)楹ε陆庹f(shuō)會(huì)影響選手的比賽，這時(shí)，我們就會(huì)想到韓國(guó)國(guó)際比賽中的包廂，如果有了包廂，那就能解放解說(shuō)，解放了解說(shuō)也就解放了觀眾，最終就是解放了賽場(chǎng)。

歸根到底，實(shí)踐其實(shí)是需要成本的。所有的實(shí)踐，比如隔音的包廂，比賽時(shí)間準(zhǔn)時(shí)的現(xiàn)實(shí)間算就是成本。如果沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，能忍受一段時(shí)間的痛苦，那沉默的賽場(chǎng)依舊是沉默的。

如果給我們沉默的賽場(chǎng)找一個(gè)理由的話，那我們只能說(shuō)這是電子競(jìng)技發(fā)展初期的陣痛。就是在資金缺乏，技術(shù)落后的現(xiàn)實(shí)下，現(xiàn)在我們必須去面對(duì)一個(gè)選擇，是把握電腦前的觀眾還是把握現(xiàn)場(chǎng)的觀眾，而我們只能選擇前者。

篇7

關(guān)鍵詞高等院校體育課程教學(xué)改革

1前言

高校體育課程設(shè)置是高校人才培養(yǎng)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，是高等院校素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。高校體育課程一直作為高等學(xué)校的公共必修課，涉及每個(gè)大學(xué)生，通過(guò)高校體育課程改革來(lái)更好地樹(shù)立“健康第一”的思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和體育運(yùn)動(dòng)精神，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)[1,2]。體育課程的教育不同于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，其他學(xué)科主要以認(rèn)知為主，而體育教學(xué)主要以頭腦、身體多方面的協(xié)調(diào)合作鍛煉為主，這也是體育課程區(qū)別于其他課程的地方。體育課程并不局限于課堂的枯燥教學(xué)，體育教學(xué)課程設(shè)計(jì)合理，可以積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣[3]。大學(xué)體育課程設(shè)置幫助學(xué)生樹(shù)立體育健康意識(shí)，通過(guò)體育課程培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，同時(shí)使學(xué)生理解體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。大學(xué)生通過(guò)參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉和比賽，可以加強(qiáng)公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，同時(shí)把這種公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)精神[4]。傳統(tǒng)的體育課更多地是以學(xué)分為目的，學(xué)生被動(dòng)地接受，通過(guò)體育教學(xué)改革改變學(xué)生熱愛(ài)體育但不喜歡體育課的現(xiàn)狀，在教學(xué)組織形式、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行綜合改革，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，將被動(dòng)上課轉(zhuǎn)化為主動(dòng)上課，促使學(xué)生有足夠的動(dòng)力來(lái)積極參與體育課程，并不只是以修滿學(xué)分為目的，把體育帶進(jìn)生活，同時(shí)豐富學(xué)生的精神生活。使高校體育徹底摒棄原來(lái)枯燥乏味的狀況，深化改革，并將改革成果運(yùn)用到實(shí)際的體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，使學(xué)生積極參與高校體育課程的改革，相互促進(jìn)，相互發(fā)展。未來(lái)我們國(guó)家高等教育的體育教學(xué)，將進(jìn)入一個(gè)全新的改革時(shí)代[5]。

2高校體育課程改革的現(xiàn)狀與分析

2.1體育課程設(shè)置

目前，大多數(shù)高等院校都在積極進(jìn)行體育課程改革探索與實(shí)踐，主要形式有三種：第一，大部分院校采取行政班和混合班各占一定比重的混合方式，行政班按學(xué)校特色項(xiàng)目授課，混合班按選項(xiàng)制授課。第二，全部選課制授課。第三，選課制和體育俱樂(lè)部制混合方式。選項(xiàng)制單單是在課程形式上進(jìn)行改革，并未突破傳統(tǒng)的高等體育教學(xué)課堂設(shè)置，也無(wú)法由“第二學(xué)堂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗谝粚W(xué)堂”。而體育俱樂(lè)部制教學(xué)通過(guò)將體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽、活動(dòng)課程化的方式，采取相應(yīng)的評(píng)價(jià)手段，很好地將“第二課堂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗谝徽n堂”，形成靈活多樣的大課程的體育教學(xué)格局。體育課程的俱樂(lè)部模式打破了高等學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)模式。體育教學(xué)俱樂(lè)部形式完全打破了傳統(tǒng)的體育教學(xué)課程模式。學(xué)校每學(xué)期都將舉行各種具有校園特色的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，大力開(kāi)展大眾操、校園馬拉松、三人制籃球賽、羽毛球賽、排球聯(lián)賽、網(wǎng)球賽等活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造出良好的高校體育運(yùn)動(dòng)氛圍，使學(xué)生全員參與體育運(yùn)動(dòng)，在參與中感受到各項(xiàng)體育活動(dòng)的魅力。在課余時(shí)間充分利用學(xué)校體育場(chǎng)地和體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，舉辦各項(xiàng)體育賽事活動(dòng)，俱樂(lè)部的各級(jí)會(huì)員可以一周多次選修體育課程，根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能水平，對(duì)水平較高的中高級(jí)會(huì)員進(jìn)行開(kāi)拓式的教學(xué)，體育教師加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的臨場(chǎng)指導(dǎo)。俱樂(lè)部的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的特點(diǎn)。體育俱樂(lè)部模式的改革發(fā)展，促進(jìn)了高校培養(yǎng)體育專(zhuān)項(xiàng)人才的進(jìn)程，同時(shí)在深挖體育專(zhuān)項(xiàng)人才上起到了很重要的作用。通過(guò)全方位滲透式的浸入教學(xué)模式，學(xué)生逐漸建立起體育運(yùn)動(dòng)的參與意識(shí)，養(yǎng)成長(zhǎng)期體育鍛煉的好習(xí)慣。高校體育課程改革的最終目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身體育的目的，高校體育俱樂(lè)部的模式使這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又進(jìn)了一步。

2.2體育俱樂(lè)部模式的發(fā)展特點(diǎn)

大學(xué)體育俱樂(lè)部的發(fā)展以滿足學(xué)生興趣和不同運(yùn)動(dòng)水平學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，寓教于樂(lè)，打破傳統(tǒng)體育教學(xué)課程固有模式，教學(xué)形式多樣。體育俱樂(lè)部的發(fā)展根據(jù)校園條件，開(kāi)展具有校園特色的大眾和特色體育活動(dòng)，傳播校園體育文化，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。主要以學(xué)生的興趣為中心，為學(xué)生提供更多的選擇，學(xué)生根據(jù)自身的身體特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，選擇自己感興趣的體育項(xiàng)目，同時(shí)按學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和體育技能的運(yùn)動(dòng)水平為核心進(jìn)行劃分。體育俱樂(lè)部建立起準(zhǔn)、初、中、高級(jí)會(huì)員制度，根據(jù)各級(jí)會(huì)員的身體狀況和競(jìng)技水平開(kāi)展課程教學(xué)，同時(shí)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容確定課程考核體系。體育俱樂(lè)部的模式充分滿足了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽的需要，同時(shí)使高等院校的體育課程教學(xué)更加多樣化、豐富化、靈活化。這種模式的體育教學(xué)使學(xué)生的整體運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平得到了極大的提高。體育俱樂(lè)部的教學(xué)模式除了體育教師的嚴(yán)格組織管理外，又加入現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)管理，實(shí)現(xiàn)體育課程管理的系統(tǒng)化。體育俱樂(lè)部開(kāi)拓式的教學(xué)方式，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”/從“學(xué)生興趣”出發(fā)的特點(diǎn)，促進(jìn)了高校培養(yǎng)體育專(zhuān)項(xiàng)人才培養(yǎng)，同時(shí)有利于高校發(fā)掘體育專(zhuān)項(xiàng)人才和技術(shù)人才。高校體育俱樂(lè)部的全方位發(fā)展，促使大學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身體育鍛煉的目的，為未來(lái)高校體育俱樂(lè)部的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.3大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展水平數(shù)據(jù)庫(kù)的建立

體育俱樂(lè)部課程教學(xué)，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r有著不同的影響，對(duì)大學(xué)生體能測(cè)試的各項(xiàng)指標(biāo)建立科學(xué)的體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)，采用科學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法，每年對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，同時(shí)追蹤學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)了解學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展水平，根據(jù)不同的人群和不同年齡階段的學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)俱樂(lè)部課程進(jìn)行改革。比如：很多體質(zhì)健康數(shù)據(jù)研究表明，個(gè)體肺活量與個(gè)體的身高、體重有相關(guān)性，身材高大、體重較大者，肺臟體積更大，肺泡面積更大，身體需氧量更大，需要更大的肺活量才能夠滿足。但是在身高、體重一定的情況下，肺活量與日常運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度有極大的相關(guān)[6-8]。因此，根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果，適當(dāng)調(diào)節(jié)體育運(yùn)動(dòng)課程，例如：體育教學(xué)之后增加學(xué)生的跑步訓(xùn)練，平時(shí)多要求學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練，提高個(gè)體肺活量[9]。促進(jìn)體育教育與專(zhuān)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展，在滿足學(xué)生基本體育課程教學(xué)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生競(jìng)技體育技能的發(fā)展。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的追蹤測(cè)試，學(xué)生的體質(zhì)健康水平不斷提高，正朝著一個(gè)更好的方向發(fā)展。對(duì)于體育課程來(lái)講，一味地追求實(shí)踐教學(xué)而忽略理論教學(xué)，也不能解決學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程當(dāng)中所遇到的問(wèn)題，因此我們?cè)隗w育課程教育之外，還設(shè)置了專(zhuān)項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)理論課程的學(xué)習(xí)。比如對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則和技能的理論培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)體育教師的專(zhuān)業(yè)課理論培訓(xùn)，很多學(xué)生都能夠獨(dú)立自主地在各項(xiàng)俱樂(lè)部活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)裁判，輔助教師完成各項(xiàng)賽事，推動(dòng)了學(xué)校運(yùn)動(dòng)賽事的舉辦，為后續(xù)學(xué)校各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)賽事的舉辦提供了有利的條件。

2.4提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為專(zhuān)業(yè)教育服務(wù)

體育課程的教學(xué)模式改革，培養(yǎng)出越來(lái)越多的高素質(zhì)綜合型人才。通過(guò)各種體育運(yùn)動(dòng)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和體育運(yùn)動(dòng)賽事的舉辦，俱樂(lè)部各級(jí)會(huì)員得到了很好的鍛煉，與以往的傳統(tǒng)體育課程相比，避免了傳統(tǒng)體育課程的枯燥乏味，通過(guò)靈活多樣的體育俱樂(lè)部的課程改革模式，以素質(zhì)教育為契機(jī)，以專(zhuān)業(yè)體育為主題，以終身體育為目標(biāo)，使學(xué)生更加喜歡體育這門(mén)學(xué)科[10]。未來(lái)體育課程教學(xué)的改革會(huì)更多考慮各級(jí)體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部成員的身體素質(zhì)和愛(ài)好等方面的因素，細(xì)化體育運(yùn)動(dòng)課程，滿足各類(lèi)學(xué)生和人群的需求，使學(xué)生在輕松、良好愉快的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)體育課程，同時(shí)使學(xué)生的身心健康得到良好發(fā)展。體育俱樂(lè)部的體育課程活動(dòng)以教學(xué)、訓(xùn)練、比賽等多種形式存在。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，應(yīng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，學(xué)生可以根據(jù)自身的體質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r和個(gè)人興趣，選擇參加各類(lèi)項(xiàng)目的體育俱樂(lè)部，完成體育學(xué)分的學(xué)習(xí)。同時(shí)，體育藝體俱樂(lè)部模式也充分挖掘了學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的潛力，具有明顯的教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r有著顯著的影響。高校體育課程與大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展水平相結(jié)合，是體育教育改革必然的發(fā)展趨勢(shì)。體育俱樂(lè)部模式建立起比較完善的管理體系和管理職能部門(mén)，通過(guò)體育俱樂(lè)部的嚴(yán)格組織管理結(jié)構(gòu)，提高高校體育資源的利用能力，形成系統(tǒng)的體育競(jìng)賽制度，在大學(xué)校園里建立起良好的體育賽事秩序，促使學(xué)生更加積極地參與高校體育運(yùn)動(dòng)。大學(xué)的體育俱樂(lè)部以學(xué)生體質(zhì)健康水平發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生體育競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)力，打造出具有學(xué)校特色的體育俱樂(lè)部會(huì)員聯(lián)賽，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，整個(gè)校園形成了非常良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。

篇8

關(guān)鍵詞:體育經(jīng)濟(jì)學(xué);中國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽;價(jià)值創(chuàng)造模型

中圖分類(lèi)號(hào):G80-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-7116(2009)09-0039-04

Study on value creation of China Tennis Open Based on CES Model

WANG Xin-ping,HAN Xue

(School of Physical Education,Henan University,Kaifeng 475001,China)

Abstract: According to CES model of value creation of professional tennis tournament, analyzed the value claim, the value evaluation, the value sustenance of China Open, considered that the China Open must achieve the Government's value claim with city marketing; to meet the needs of the audience and create value of experience; integrated promotion brand and create value of China Open; focus on consistency of brand personality and achieve the value of sponsors; innovate on operating way and to achieve business value claim of China Open’s communication corporation.

Key words: sports econmics;China Tennis Open;CES value creation model

中國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽是除世界4大網(wǎng)球公開(kāi)賽外,項(xiàng)目設(shè)置最為齊全、囊括WTA(女子)、ATP(男子)、ITF(青少年)的比賽,其目標(biāo)就是要與4大公開(kāi)賽比肩,成為國(guó)際上具有體育品牌效應(yīng)的“第五大滿貫”賽事。職業(yè)網(wǎng)球賽事存在的根本目的是為將資源要素,投入到職業(yè)網(wǎng)球賽事的各個(gè)相關(guān)利益主體而創(chuàng)造價(jià)值。價(jià)值創(chuàng)造是職業(yè)網(wǎng)球賽事興起、持續(xù)乃至興旺的最根本因素?；诖?本文試圖運(yùn)用價(jià)值創(chuàng)造的CES模型剖析和研究中網(wǎng),為中網(wǎng)的發(fā)展提供具體、嶄新的思考。

1職業(yè)網(wǎng)球賽事價(jià)值創(chuàng)造的CES模型

職業(yè)網(wǎng)球賽事存在的根本目的是在明確的外部假設(shè)條件、內(nèi)部資源和能力前提下,為將資源要素投入到職業(yè)網(wǎng)球賽事的各個(gè)相關(guān)利益主體創(chuàng)造價(jià)值,即職業(yè)網(wǎng)球賽事是一種價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng)。Chesbrough和Rosenbloom[1]認(rèn)為,價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng)由價(jià)值主張、內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈結(jié)構(gòu)、價(jià)值網(wǎng)絡(luò)等6個(gè)要素構(gòu)成。翁君奕[2]提出了由價(jià)值主張、價(jià)值支撐、價(jià)值保持3個(gè)維度組成的價(jià)值創(chuàng)造分析體系。原磊[3]則把價(jià)值創(chuàng)造分析體系演化為價(jià)值主張、價(jià)值網(wǎng)絡(luò)、價(jià)值維護(hù)、價(jià)值實(shí)現(xiàn)4個(gè)維度。項(xiàng)國(guó)鵬[4]把價(jià)值創(chuàng)造歸納為CESS價(jià)值創(chuàng)造模型:價(jià)值主張、價(jià)值評(píng)定、價(jià)值支撐、價(jià)值維護(hù)。為了更好分析職業(yè)網(wǎng)球賽事價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng),進(jìn)而對(duì)價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng)所涉及的各個(gè)相關(guān)利益主體進(jìn)行優(yōu)化整合,以實(shí)現(xiàn)獲得賽事超額利潤(rùn)的目的。通過(guò)汲取上述研究的有益思想,特別是項(xiàng)國(guó)鵬的CESS價(jià)值創(chuàng)造模型,結(jié)合職業(yè)網(wǎng)球賽事自身的特點(diǎn),本研究把職業(yè)網(wǎng)球賽事價(jià)值創(chuàng)造歸納為CES模型,包括價(jià)值主張、價(jià)值評(píng)定、價(jià)值維護(hù)3個(gè)維度。

價(jià)值主張是職業(yè)網(wǎng)球賽事相關(guān)利益主體,因?qū)β殬I(yè)網(wǎng)球賽事進(jìn)行資源要素投入而產(chǎn)生的價(jià)值回報(bào)要求的總和,職業(yè)網(wǎng)球賽事各個(gè)利益主體必須要充分考慮到賽事所存在的戰(zhàn)略資源與核心能力,從而提出自身的價(jià)值主張,并結(jié)合自身情況,找到一種全新的要素組合和應(yīng)用方式來(lái)實(shí)現(xiàn)價(jià)值主張。價(jià)值評(píng)定是指職業(yè)網(wǎng)球賽事基于各個(gè)利益主體的資源要素,投入大小對(duì)主體重要性進(jìn)行排序,從而確立職業(yè)網(wǎng)球賽事的價(jià)值導(dǎo)向及價(jià)值領(lǐng)域定位。通過(guò)價(jià)值評(píng)定,職業(yè)網(wǎng)球賽事能減少因各個(gè)利益主體價(jià)值主張的沖突而導(dǎo)致的價(jià)值損失,按最優(yōu)價(jià)值主張確定價(jià)值導(dǎo)向,使各主體價(jià)值主張協(xié)同一致,從而達(dá)到價(jià)值主張總和最大化。價(jià)值維護(hù)是指對(duì)職業(yè)網(wǎng)球賽事的價(jià)值創(chuàng)造中的各變量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控測(cè)評(píng),發(fā)現(xiàn)消長(zhǎng)變化進(jìn)行改進(jìn)與提高,保障價(jià)值創(chuàng)造的可持續(xù)發(fā)展。

2中網(wǎng)價(jià)值創(chuàng)造的CES模型分析

2.1價(jià)值主張

目前,北京市政府、國(guó)家體育總局以及中國(guó)網(wǎng)協(xié)作為舉辦中網(wǎng)的政府組織其價(jià)值主張,主要是將中網(wǎng)作為實(shí)現(xiàn)北京市政府的“國(guó)際體育中心城市”宏偉計(jì)劃的動(dòng)力之一。賽事轉(zhuǎn)播商作為購(gòu)買(mǎi)賽事轉(zhuǎn)播權(quán)的贏利性組織,其價(jià)值主張必然是通過(guò)轉(zhuǎn)播賽事吸引企業(yè)進(jìn)行廣告投入從而獲得盈利。賽事的收視率以及轉(zhuǎn)播權(quán)的經(jīng)營(yíng)是價(jià)值實(shí)現(xiàn)的根基。賽事運(yùn)營(yíng)者的價(jià)值主張主要是實(shí)現(xiàn)賽事的盈利,打造第5大滿貫賽事,促進(jìn)賽事的可持續(xù)發(fā)展。賽事贊助商對(duì)于中網(wǎng)的價(jià)值主張是通過(guò)贊助比賽來(lái)獲得其品牌的傳播收益,其主要的基礎(chǔ)是贊助商和中網(wǎng)能夠分享消費(fèi)群體和相近的價(jià)值取向。賽事觀眾對(duì)于中網(wǎng)的價(jià)值主張無(wú)疑是高品質(zhì)的賽事享受,觀眾通過(guò)購(gòu)買(mǎi)門(mén)票、付費(fèi)點(diǎn)播觀賞比賽,以及參與賽事嘉年華等互動(dòng)活動(dòng)、購(gòu)買(mǎi)賽事相關(guān)產(chǎn)品,通過(guò)“以腳投票”選優(yōu)汰劣實(shí)現(xiàn)價(jià)值主張。

2.2價(jià)值評(píng)定

當(dāng)前中網(wǎng)仍處于起步階段,其相關(guān)利益主體按重要性可以排序?yàn)檎?、賽事觀眾、賽事贊助商、賽事轉(zhuǎn)播商。因而中網(wǎng)的價(jià)值導(dǎo)向應(yīng)傾向于政府的價(jià)值主張,即將中網(wǎng)打造成推動(dòng)北京構(gòu)建“國(guó)際體育中心城市”的動(dòng)力之一,價(jià)值領(lǐng)域定位為奧運(yùn)會(huì)后“北京市體育產(chǎn)業(yè)的支柱”。中網(wǎng)賽事運(yùn)營(yíng)商應(yīng)據(jù)此協(xié)調(diào)各主體的價(jià)值主張,減少因價(jià)值主張的沖突而導(dǎo)致的價(jià)值損失從而達(dá)到價(jià)值主張總和最大化。當(dāng)中網(wǎng)發(fā)展步入到成熟階段,作為一項(xiàng)商業(yè)性的賽事,其價(jià)值主體將發(fā)生變化。目前4大網(wǎng)球公開(kāi)賽等國(guó)外體育賽事的主要盈利來(lái)源是電視機(jī)構(gòu)、觀眾、企業(yè),輔助盈利來(lái)源是政府、傳媒,潛在來(lái)源是欲進(jìn)入企業(yè)和意向觀眾[5]。有鑒于此,可以認(rèn)為在中網(wǎng)的成熟階段其相關(guān)利益主體的重要性可以排序?yàn)橘愂罗D(zhuǎn)播商、賽事觀眾、賽事贊助商、政府。中網(wǎng)的價(jià)值導(dǎo)向及價(jià)值領(lǐng)域定位應(yīng)傾向于滿足賽事轉(zhuǎn)播商、賽事觀眾、賽事贊助商的需求,打造國(guó)際知名的第5大網(wǎng)球賽事。中網(wǎng)賽事運(yùn)營(yíng)商應(yīng)據(jù)此進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,實(shí)現(xiàn)價(jià)值主張總和最大化。

2.3價(jià)值維護(hù)

在中網(wǎng)各利益主體伙伴關(guān)系的建立方面,由于中網(wǎng)產(chǎn)權(quán)關(guān)系尚未明確,賽事轉(zhuǎn)播商、贊助商與運(yùn)營(yíng)商之間的契約關(guān)系,在實(shí)際運(yùn)行中并未落到實(shí)處,導(dǎo)致中網(wǎng)各個(gè)利益主體之間的資源交換、信息交流、利益分配等出現(xiàn)諸多問(wèn)題。同時(shí)由于賽事實(shí)際水平與賽事定位存在差異,造成觀眾的賽事滿意程度較低,因而較難擴(kuò)充賽事的活動(dòng)規(guī)模和空間,降低交易成本。在賽事利益隔絕機(jī)制方面也有較多問(wèn)題:一是賽事融資渠道單一,中網(wǎng)主要由政府投入,因而不具有良好生產(chǎn)投入來(lái)源;二是文化沉淀尚淺,由于中網(wǎng)發(fā)展歷史短暫,融入獨(dú)特的中國(guó)文化特色需要漫長(zhǎng)的時(shí)間;三是中網(wǎng)名不符實(shí),不能形成規(guī)模經(jīng)濟(jì),問(wèn)世之初便宣稱(chēng)要辦成“第五大滿貫”賽事的中網(wǎng),目前獎(jiǎng)金、積分、規(guī)模與4大網(wǎng)球公開(kāi)賽差距甚遠(yuǎn);四是賽事運(yùn)營(yíng)商的戰(zhàn)略適配存在能力缺陷,導(dǎo)致不能滿足賽事贊助商的價(jià)值主張,造成贊助商的流失與更迭頻繁。

3基于CES價(jià)值創(chuàng)造模型的中網(wǎng)價(jià)值創(chuàng)造

3.1以城市營(yíng)銷(xiāo)實(shí)現(xiàn)政府對(duì)中網(wǎng)的價(jià)值主張

作為中網(wǎng)最重要的利益主體,滿足其價(jià)值主張,必須以城市營(yíng)銷(xiāo)為手段。當(dāng)前全球化塑造了城市發(fā)展所面臨的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,促使城市領(lǐng)導(dǎo)者們必須實(shí)施城市營(yíng)銷(xiāo),以成功地提升城市形象、推銷(xiāo)城市和穩(wěn)固既有位置。所謂城市營(yíng)銷(xiāo),就是以城市在區(qū)域中的合理定位為前提,運(yùn)用一系列市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的意識(shí)、機(jī)制和手段,對(duì)城市中的各種資源進(jìn)行挖掘與整合;在充分發(fā)揮城市整體功能的基礎(chǔ)上,通過(guò)城市知名度、美譽(yù)度的提升以及城市有形、無(wú)形資產(chǎn)的增值,滿足目標(biāo)市場(chǎng)(投資者、游客和居民等)的需求,從而不斷提升城市競(jìng)爭(zhēng)力的一種社會(huì)管理活動(dòng)或過(guò)程的總稱(chēng)[6]。北京市政府將中網(wǎng)作為實(shí)現(xiàn)北京“國(guó)際體育中心城市”動(dòng)力之一的價(jià)值主張,顯然也是出于這種城市營(yíng)銷(xiāo)的考慮。通過(guò)城市營(yíng)銷(xiāo)實(shí)現(xiàn)政府對(duì)中網(wǎng)的價(jià)值主張,實(shí)踐中可以從以下方面實(shí)施:要達(dá)到宣傳城市的目的,城市領(lǐng)導(dǎo)者必須提高營(yíng)銷(xiāo)城市意識(shí)和中網(wǎng)在提升北京城市品牌方面的獨(dú)特作用的認(rèn)識(shí),采取積極措施與賽事運(yùn)營(yíng)商開(kāi)展有效合作,將北京城市品牌要素融入到賽事的宣傳,并獲得媒體的曝光;為了借助賽事實(shí)現(xiàn)城市營(yíng)銷(xiāo)的目的,政府應(yīng)將行政和公共財(cái)政作為有效的推進(jìn)手段;政府在采取措施實(shí)現(xiàn)對(duì)中網(wǎng)的價(jià)值主張時(shí)應(yīng)遵循“政府管理、順應(yīng)市場(chǎng)、商業(yè)化運(yùn)作”的原則制定和執(zhí)行科學(xué)的實(shí)施對(duì)策,“有所為、有所不為”注意社會(huì)公平、城市和賽事可持續(xù)發(fā)展,通過(guò)健全利益相關(guān)者協(xié)調(diào)機(jī)制,在制度上建立長(zhǎng)效機(jī)制保障其他中網(wǎng)相關(guān)利益主體的利益。

3.2滿足賽事觀眾需求,創(chuàng)造體驗(yàn)價(jià)值

4大網(wǎng)球公開(kāi)賽的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們,中網(wǎng)必須滿足觀眾對(duì)高品質(zhì)賽事享受的需求,創(chuàng)造體驗(yàn)價(jià)值,從而在觀眾心目中與其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和賽事區(qū)別開(kāi)來(lái),并對(duì)觀眾形成特別的吸引力,從而使觀眾在比較的過(guò)程中逐漸穩(wěn)定自身的選擇,從此忠誠(chéng)于中網(wǎng)及其贊助商。中網(wǎng)應(yīng)以滿足觀眾需求為出發(fā)點(diǎn)追求顧客滿意:首先,積極升級(jí)賽事,提高賽事質(zhì)量。由于職業(yè)網(wǎng)球賽事運(yùn)行機(jī)制的基礎(chǔ)是獎(jiǎng)金與積分體系,所以應(yīng)抓住這兩點(diǎn)對(duì)中網(wǎng)進(jìn)行賽事升級(jí)。從2009年起中網(wǎng)將全面升級(jí)。男子賽事總獎(jiǎng)金達(dá)到200萬(wàn)美金,僅次于4大公開(kāi)賽、9站“1 000分賽事”和10站“500分賽事”。其次,吸引明星參賽。職業(yè)賽事的發(fā)展必須依托明星,因此中網(wǎng)的發(fā)展必須也依賴(lài)于明星,通過(guò)制度設(shè)計(jì),激勵(lì)明星發(fā)揮,放大明星效應(yīng)。其三,培養(yǎng)本土參賽選手。如果沒(méi)有本土球員的出色表演,會(huì)很影響上座率和賽事的發(fā)展。四大滿貫賽都有本土的世界頂極選手做支柱,如果中網(wǎng)要想深入人心,本土精英絕對(duì)不可缺少。所以,需要讓專(zhuān)業(yè)隊(duì)向職業(yè)隊(duì)轉(zhuǎn)變,走職業(yè)化的道路,借鑒職業(yè)選手培養(yǎng)模式,積極與國(guó)際職業(yè)網(wǎng)球接軌,使我國(guó)選手真正步入職業(yè)軌道,走中國(guó)特色的職業(yè)選手培養(yǎng)道路[7]。最后,突出體驗(yàn)特色。體驗(yàn)價(jià)值的知覺(jué)主要來(lái)自于觀眾與賽事,在直接或遠(yuǎn)距狀態(tài)下的互動(dòng)。中網(wǎng)應(yīng)針對(duì)觀眾的個(gè)性需求提供基于“一對(duì)一服務(wù)”甚至“多對(duì)一服務(wù)”基礎(chǔ)上的“個(gè)性化服務(wù)”。通過(guò)賽事本身、嘉年華等賽事推廣活動(dòng)以及贊助商賽事品牌推廣活動(dòng)的有機(jī)整合,讓觀眾獲取感官體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、思考體驗(yàn)、行動(dòng)體驗(yàn),使其在經(jīng)歷娛樂(lè)、感官訴求、情感抒發(fā)和互動(dòng)活動(dòng)中所得到的利益總和不斷擴(kuò)大,從而創(chuàng)造并擴(kuò)大體驗(yàn)價(jià)值,感受中網(wǎng)及賽事贊助商的品牌個(gè)性和價(jià)值。

3.3整合推廣中網(wǎng)品牌,建立賽事利益隔絕機(jī)制

按照市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的原則,任何涉足于體育市場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品都需要在體育市場(chǎng)中創(chuàng)立、保持和發(fā)展自身品牌。整合推廣中網(wǎng)品牌,樹(shù)立中網(wǎng)獨(dú)特的賽事形象和文化品味,可以有幾種方法。一是文娛結(jié)合,提升賽事價(jià)值。NBA等知名體育賽事經(jīng)常采用戰(zhàn)略聯(lián)盟的思維模式,與文化娛樂(lè)進(jìn)行聯(lián)姻,來(lái)增強(qiáng)其產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)。中網(wǎng)的發(fā)展也可以走這條道路。二是實(shí)施整合營(yíng)銷(xiāo)傳播。中網(wǎng)整合營(yíng)銷(xiāo)傳播中所有的營(yíng)銷(xiāo)溝通方式均應(yīng)圍繞著賽事展開(kāi),重復(fù)持續(xù)地向廣大消費(fèi)者傳遞中網(wǎng)“第五大滿貫賽事”的賽事形象定位,實(shí)現(xiàn)與其他網(wǎng)球賽事的區(qū)隔。三是突出亞洲特色。亞洲網(wǎng)球整體水平較低,國(guó)際知名的網(wǎng)球賽事也較少。因此中網(wǎng)應(yīng)發(fā)揮地處亞洲的地緣優(yōu)勢(shì),通過(guò)協(xié)助亞洲球員迅速進(jìn)入世界網(wǎng)壇的舞臺(tái),推廣和壯大自己。

中網(wǎng)賽事價(jià)值的最大化來(lái)源于有效賽事價(jià)值維護(hù),其中就包括建立賽事利益隔絕機(jī)制,需要從以下幾處著手:一是重視央視在中網(wǎng)推廣中的關(guān)鍵作用。作為中國(guó)最具影響力的傳媒以及中網(wǎng)9大白金贊助商之一的央視,具有無(wú)可匹敵的傳播影響力和覆蓋面,是最佳顧客接觸管道,對(duì)于中網(wǎng)相關(guān)利益主體價(jià)值主張的實(shí)現(xiàn)具有“杠桿效應(yīng)”。二是設(shè)置利潤(rùn)屏障,保障價(jià)值回報(bào)。體育賽事利潤(rùn)屏障是指賽事運(yùn)營(yíng)組織為防止競(jìng)爭(zhēng)者(如同類(lèi)賽事、其他娛樂(lè)品牌等)掠奪自身賽事的利潤(rùn)而采取的防范措施[5]。具體而言,中網(wǎng)應(yīng)利用WTA、ATP針對(duì)中網(wǎng)而設(shè)置的賽制、積分規(guī)則進(jìn)行壁壘設(shè)置,阻礙競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)入;發(fā)揮擁有中網(wǎng)未來(lái)10年賽事推廣權(quán)的賽事運(yùn)營(yíng)商TOM集團(tuán)的賽事推廣能力;對(duì)于國(guó)內(nèi)以及亞洲精英選手進(jìn)行激勵(lì),吸引其參賽并能積極發(fā)揮,鞏固亞洲最高規(guī)格綜合性國(guó)際網(wǎng)球賽事地位。三是響應(yīng)政府價(jià)值主張。出于城市營(yíng)銷(xiāo)的考慮,政府將會(huì)為中網(wǎng)的運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)帶來(lái)各種資源,為吸納這些資源乃至獲取更多的資源推動(dòng)中網(wǎng)的發(fā)展,中網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商必須要理解政府在中網(wǎng)發(fā)展過(guò)程中的重要作用,洞悉中網(wǎng)與北京城市形象推廣的緊密關(guān)系,通過(guò)調(diào)整自身戰(zhàn)略,借勢(shì)發(fā)展。

3.4積極推進(jìn)戰(zhàn)略適配,實(shí)現(xiàn)贊助商價(jià)值主張

伴隨中網(wǎng)發(fā)展,賽事贊助商這一賽事利益主體的重要性逐步提升,“以客戶為中心”的理念將成為賽事發(fā)展的基本理念之一。因而對(duì)中網(wǎng)贊助商需要積極推進(jìn)戰(zhàn)略適配,實(shí)現(xiàn)贊助商價(jià)值主張。首先要追求賽事和贊助商在品牌個(gè)性上的一致性。國(guó)內(nèi)學(xué)者某些研究已表明:體育賽事和贊助商在品牌個(gè)性上的相似或一致有利于提升贊助商的品牌形象,增強(qiáng)贊助營(yíng)銷(xiāo)的效果[8]。中網(wǎng)創(chuàng)立之初就力求打造時(shí)尚、年輕、活力、主流的賽事品牌個(gè)性,經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展這種品牌個(gè)性逐漸被人接受。贊助商追求與中網(wǎng)在品牌個(gè)性上的一致性,將成為自身品牌價(jià)值提升最有力的一條杠桿。其次是贊助商贊助中網(wǎng)應(yīng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn),積極規(guī)劃,科學(xué)實(shí)施,可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)的策劃制定出包含廣告、公關(guān)、促銷(xiāo)、社交和營(yíng)銷(xiāo)在內(nèi)的全面的品牌推廣杠桿策略,同時(shí)以中網(wǎng)為中心,實(shí)施多種配套營(yíng)銷(xiāo)措施。再次是贊助商應(yīng)該善于利用自身品牌的影響力,抓住中網(wǎng)發(fā)展中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和事件,扮演關(guān)鍵角色進(jìn)行多角度的品牌推廣活動(dòng)。最后是贊助商投入資源贊助中網(wǎng)必須注意價(jià)值回報(bào)的衡量。雖然通過(guò)數(shù)理模型和財(cái)務(wù)手段對(duì)贊助的價(jià)值回報(bào)進(jìn)行具體的量化衡量幾乎是不可能完成的任務(wù),但是亞洲網(wǎng)球賽事專(zhuān)家、TOM集團(tuán)成員公司Media Serve董事總經(jīng)理林肯認(rèn)為企業(yè)一般可以從以下3個(gè)方面進(jìn)行衡量:是否通過(guò)贊助推廣了企業(yè)和產(chǎn)品;是否防止了最主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手捷足先登搶占了贊助商資格;是否利用贊助商的便利條件答謝了長(zhǎng)期客戶、建立了更緊密的商業(yè)關(guān)系[9]。

3.5創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)方式,實(shí)現(xiàn)賽事轉(zhuǎn)播商價(jià)值主張

中網(wǎng)賽事轉(zhuǎn)播商作為轉(zhuǎn)播賽事、擴(kuò)大賽事受眾覆蓋面,實(shí)現(xiàn)賽事規(guī)模經(jīng)濟(jì)的有效手段,以及作為中網(wǎng)賽事運(yùn)營(yíng)商與賽事贊助商的賽事價(jià)值與贊助價(jià)值交換的有效實(shí)施平臺(tái),其重要性必須加以重視,因此需要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)營(yíng)方式,實(shí)現(xiàn)賽事轉(zhuǎn)播商價(jià)值主張。首先要注重新媒體賽事轉(zhuǎn)播開(kāi)發(fā),增加賽事轉(zhuǎn)播價(jià)值。所謂新媒體是指網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、公交移動(dòng)、IPTV等媒體。中網(wǎng)賽事觀眾屬于年輕時(shí)尚、優(yōu)雅動(dòng)感、富有、注重品味、接受過(guò)較高教育的消費(fèi)群體,對(duì)于新媒體具有廣泛認(rèn)同度和接受度。因此為了增加賽事轉(zhuǎn)播的價(jià)值,賽事轉(zhuǎn)播商應(yīng)重視新媒體的賽事轉(zhuǎn)播開(kāi)發(fā)。其次是通過(guò)多元化經(jīng)營(yíng),增加價(jià)值。隨著體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展,賽事轉(zhuǎn)播與賽事推廣逐漸形成了良性互動(dòng)的格局,促進(jìn)了賽事轉(zhuǎn)播商的發(fā)展,中網(wǎng)的賽事轉(zhuǎn)播商也應(yīng)該具有這樣的戰(zhàn)略思維與舉措。最后要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)作手段,提高賽事轉(zhuǎn)播價(jià)值。主要有以下策略:改進(jìn)圖像質(zhì)量:通過(guò)提高畫(huà)面質(zhì)量,提高賽事的欣賞指數(shù),贏得更多的觀眾;擴(kuò)大消費(fèi)群體:通過(guò)發(fā)掘明星效應(yīng)和開(kāi)放娛樂(lè)功能,以此吸引非體育迷、女性消費(fèi)者;策劃相關(guān)活動(dòng):圍繞賽事策劃相關(guān)活動(dòng),充分延伸賽事資源的價(jià)值;開(kāi)發(fā)廣告資源:進(jìn)行深入的市場(chǎng)調(diào)查,對(duì)賽事轉(zhuǎn)播進(jìn)行合理規(guī)劃,充分開(kāi)發(fā)賽事廣告;二次銷(xiāo)售版權(quán):獲得體育組織特許的轉(zhuǎn)播商,可以將版權(quán)在自己覆蓋的區(qū)域內(nèi),向其它電視臺(tái)再授權(quán),進(jìn)行二次銷(xiāo)售[10]。

職業(yè)網(wǎng)球賽事是一種價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng)。基于CES職業(yè)網(wǎng)球賽事價(jià)值創(chuàng)造模型,在價(jià)值主張、價(jià)值評(píng)定、價(jià)值維護(hù)3個(gè)維度對(duì)職業(yè)網(wǎng)球賽事進(jìn)行綜合審視,能夠使我們明晰職業(yè)網(wǎng)球賽事從價(jià)值來(lái)源到價(jià)值實(shí)現(xiàn)的價(jià)值創(chuàng)造全過(guò)程,并針對(duì)這一過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,通過(guò)對(duì)價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng)所涉及的各個(gè)利益主體進(jìn)行優(yōu)化整合,從而促進(jìn)價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng)的有效進(jìn)行。中網(wǎng)可以運(yùn)用CES職業(yè)網(wǎng)球賽事價(jià)值創(chuàng)造模型,發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自身價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,從而促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展。需要指出,其他相關(guān)職業(yè)網(wǎng)球賽事也可結(jié)合自身的外部假設(shè)條件、內(nèi)部資源與能力運(yùn)用CES模型,并可有針對(duì)性地加以創(chuàng)新。

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篇9

我是5月19號(hào)進(jìn)入三秦都市報(bào)體育部實(shí)習(xí)的，5月12日汶川大地震，在此之后的一段時(shí)間里，體育新聞很少，甚至在19號(hào)到22號(hào)，體育，娛樂(lè)版全部?？?，在那幾天里，我一直埋怨自己選錯(cuò)了部門(mén)，要是在社會(huì)部那該多好，現(xiàn)在在肯定會(huì)很忙碌的，這時(shí)帶我的劉志強(qiáng)老師就跟我說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)部門(mén)都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，雖然現(xiàn)在體育新聞不多，但你可以利用這段時(shí)間看一些體育方面的書(shū)，充實(shí)一下自己在這方面的知識(shí)。在過(guò)一段時(shí)間就是歐洲杯了，但你對(duì)歐洲杯卻不了解，也剛好可以借此機(jī)會(huì)惡補(bǔ)一下，到時(shí)采寫(xiě)的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手些?！?/p>

一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，讓人感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，而這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也是既難忘又充實(shí)?；仡欁哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我親身體會(huì)到作為一個(gè)新聞工作者的艱辛，也讓我對(duì)新聞工作者有了新的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)不僅增長(zhǎng)了我的社會(huì)閱歷，拓寬了我的社會(huì)實(shí)踐面，也提高我的新聞采編和采寫(xiě)能力。在此，我想談?wù)勎覍?duì)此次實(shí)習(xí)的一些體會(huì)和自身的一些不足的地方。

我的體會(huì)：

第一，勤勞+勤學(xué)。

要到的最早走的最晚。趕在老師之前先去領(lǐng)當(dāng)天的報(bào)紙，然后可以打掃一下辦公室的衛(wèi)生，之后再看看當(dāng)天的報(bào)紙，看看和老師昨天一起采寫(xiě)，當(dāng)天見(jiàn)報(bào)稿子，看看編輯做了哪些修改，對(duì)于不明白的地方可以在筆記本上作記錄，然后請(qǐng)教老師為什么要從這個(gè)角度寫(xiě)，；并找出其它報(bào)社的同源新聞，仔細(xì)對(duì)比一下，看哪個(gè)寫(xiě)的比較好，到底是好在那里的。這樣也可以了解自己在這方面有哪些不足之處。有對(duì)比才有發(fā)現(xiàn)。還有就是要主動(dòng)與老師交流，不要覺(jué)得不好意思，對(duì)于不懂的問(wèn)題和知識(shí)及時(shí)的問(wèn)老師，或者查資料。這樣才便于自己更快的進(jìn)步。“腿勤、嘴勤、耳朵長(zhǎng)，是當(dāng)記者的基本素質(zhì)”。因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，我是來(lái)學(xué)習(xí)的。所以我就必須要勤快和勤學(xué)。

第二，做好采訪計(jì)劃和采訪筆記。

訪前準(zhǔn)備和采訪計(jì)劃是一個(gè)采訪進(jìn)行前不能不重視的重要部分。無(wú)論是哪個(gè)記者老師，在出訪前必定會(huì)通過(guò)各種手段了解采訪對(duì)象，只有這樣，我們和采訪對(duì)象才會(huì)有更多的交流，也才有可能挖到獨(dú)家和更深層次的報(bào)道。如果一點(diǎn)都不了解的話，在采訪中就可能遇到想不到的一些困難。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，那次，王軍霞來(lái)西安領(lǐng)跑2008安利健康跑，因?yàn)槲沂桥R時(shí)接到的通知，很匆忙的趕了過(guò)去，也沒(méi)有準(zhǔn)備，所以就失掉了依次很好的提問(wèn)機(jī)會(huì)，直到現(xiàn)在對(duì)我而言著還是一個(gè)遺憾。

對(duì)于剛剛才開(kāi)始實(shí)習(xí)的我們來(lái)說(shuō)，采訪中的記錄也是很重要的，或許老師在采訪中不會(huì)記太多的筆記，那是因?yàn)樗麄円呀?jīng)有著很豐富的經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)于剛剛起步的我們來(lái)說(shuō)，筆記對(duì)于后來(lái)的寫(xiě)作是大有作用的。

第三，要擁有豐富的知識(shí)和認(rèn)真的態(tài)度。

“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話真的很對(duì)。就體育新聞而言，首先要懂得一定的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，其次，對(duì)于各種的體育活動(dòng)也得有所了解。最近一段時(shí)間剛好是歐洲杯，所以在此之前，我就做了很多關(guān)于這方面的準(zhǔn)備：關(guān)于足球的比賽規(guī)則，以前歐洲杯的一些資料……（因?yàn)樵谶@之前我對(duì)足球是一無(wú)所知），在比賽的那段時(shí)間，我經(jīng)常凌晨起來(lái)觀看比賽，仔細(xì)聽(tīng)解說(shuō)員的解說(shuō)，對(duì)于不明白的地方就做記錄，第二天再問(wèn)老師，就這樣，慢慢的就感覺(jué)進(jìn)入正軌了。讓我感覺(jué)興奮的是，6月21號(hào)德國(guó)和葡萄牙那場(chǎng)球賽的稿子，老師只改動(dòng)了幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞和幾處用詞不太恰當(dāng)?shù)牡胤?，就刊發(fā)了，還有荷蘭和俄羅斯的前瞻也如此。雖然和老師的稿件相比，還是有很多不足的地方，但明顯要比剛開(kāi)始看比賽寫(xiě)稿子要好的多了，這也讓我更加有了信心！

第四，寫(xiě)作時(shí)要先思考再下筆。

剛開(kāi)始的這個(gè)階段，我覺(jué)得最重要的是學(xué)習(xí)采訪技巧和老師們對(duì)新聞的理解和對(duì)體育賽事的見(jiàn)解，得向老師多提問(wèn)題，也要多聽(tīng)聽(tīng)他們那些比賽的看法，看看他們是從哪個(gè)方面和角度報(bào)道的，在下筆之前，要想清楚自己這篇報(bào)道的主題是什么，只有確定了主題，理順了思路，寫(xiě)稿子時(shí)自然會(huì)很快很流暢。

不足之處：

知識(shí)上的缺乏，尤其是體育賽事方面的知識(shí)。因?yàn)檫@次是在體育部，以前對(duì)體育賽事不是特別的關(guān)注，導(dǎo)致剛開(kāi)始的時(shí)候真的是無(wú)從下手，后來(lái)一端時(shí)間，通過(guò)看比賽，翻閱書(shū)籍和老師的指導(dǎo)，才慢慢的了解和積累了一些知識(shí)。我覺(jué)得在以后應(yīng)該對(duì)于各個(gè)方面都要關(guān)注，不能僅憑自己的喜好，知識(shí)是要在平時(shí)生活中慢慢積累的。

一，采訪技巧和提問(wèn)技巧的不成熟，在采訪中，常會(huì)感覺(jué)自己的問(wèn)題很直白，好象不會(huì)轉(zhuǎn)彎一樣，有時(shí)甚至感覺(jué)很生硬，所以，在提問(wèn)的技巧上面，我覺(jué)得我還是應(yīng)該多下功夫。

二，文章的深度不夠，尤其是評(píng)論性的文章。

三，理論和實(shí)踐出現(xiàn)脫節(jié)。感覺(jué)在課堂上學(xué)到的知識(shí)有時(shí)不能很好的運(yùn)用到實(shí)際的采寫(xiě)中去。同時(shí)也能明顯的感受到，學(xué)校里面學(xué)的新聞理論還是很有用處的。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)自己大學(xué)期間學(xué)習(xí)到的新聞理念和新聞業(yè)務(wù)有了更加深入更加全面的認(rèn)識(shí)，在三秦都市報(bào)體育部短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我更清晰認(rèn)識(shí)到記者的工作和媒體工作概況。從實(shí)習(xí)的開(kāi)始到實(shí)習(xí)的深入，再到實(shí)習(xí)的結(jié)束，我也對(duì)自己有了進(jìn)一步了解，有了自己的一個(gè)理想定位，一個(gè)回校后現(xiàn)實(shí)的計(jì)劃和打算：

1、努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、課業(yè)外大量擴(kuò)充知識(shí)面，提高自己作為一個(gè)準(zhǔn)媒體人的素質(zhì)和涵養(yǎng)。因?yàn)闊o(wú)論是采訪，還是采訪前和采訪對(duì)象的寒暄，都需要一定的知識(shí)和對(duì)該行業(yè)知識(shí)的了解。雖然臨時(shí)準(zhǔn)備很重要，但是也絕對(duì)不能忽視平時(shí)準(zhǔn)備這樣一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程。最好的解決辦法就是平時(shí)多看些書(shū)，豐富一下自己的知識(shí)。學(xué)校的圖書(shū)館給我們提供了很好的知識(shí)資源，所以我們就應(yīng)該充分利用起來(lái)，擴(kuò)展一下自己的知識(shí)面。

3、樹(shù)立信心，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己的膽量。平時(shí)感覺(jué)自己是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人，但在采訪中，我感覺(jué)很多時(shí)候自己還是有點(diǎn)放不開(kāi)，不敢大膽主動(dòng)的提問(wèn)，也不敢將自己不同的見(jiàn)解說(shuō)出來(lái)。所以在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我也要抓住機(jī)會(huì)，好好鍛煉自己！

篇10

打開(kāi)美網(wǎng)的iPad客戶端，小威廉姆斯與李娜個(gè)人的Twitter討論熱度分別排在第三和第四位，點(diǎn)開(kāi)李娜的個(gè)人頁(yè)面，上面清晰地顯示著她在美網(wǎng)開(kāi)賽以來(lái)個(gè)人在Twitter上的被討論頻率，以及相關(guān)的評(píng)論。

北京時(shí)間9月7日4：30，李娜對(duì)陣小威廉姆斯的2013年美網(wǎng)女單半決賽正式打響。

數(shù)據(jù)推動(dòng)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)

“網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，比賽的精彩與緊張程度往往由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和數(shù)值所推動(dòng)，而且網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)始終也已數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)?！盜BM溫網(wǎng)項(xiàng)目執(zhí)行官艾倫·弗萊克說(shuō)，“分析和觀察對(duì)于完善網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的意義會(huì)越來(lái)越突出?！笔聦?shí)上，所有的體育賽事中都在使用數(shù)據(jù)，只是我們?cè)诰W(wǎng)球比賽中感受到的更多。如果說(shuō)其他體育賽事中的數(shù)據(jù)是在提供某種噱頭或者談資，或者一種歷史的參照，比如奧尼爾的罰球命中率，2013年NBA總決賽中馬刺隊(duì)的無(wú)名小將剛剛破掉了雷阿倫在總決賽中的三分球數(shù)，那么網(wǎng)球比賽中的數(shù)據(jù)為觀眾提供了的看點(diǎn)。如果沒(méi)有那些扣人心弦的數(shù)據(jù)——一發(fā)成功率、非受迫性失誤、發(fā)球速度，網(wǎng)球似乎就少了很多扣人心弦的內(nèi)容，只是在地上打的乒乓球而已。

隨著李娜的比賽打響，筆者登錄了美網(wǎng)的官方網(wǎng)站，在這里，由IBM為美網(wǎng)提供的SlamTracker數(shù)據(jù)分析也開(kāi)始了更新。“我們?cè)谇驁?chǎng)都安排一組統(tǒng)計(jì)人員，比賽期間他們的工作就是收集每場(chǎng)比賽每一分?jǐn)?shù)據(jù)。這些統(tǒng)計(jì)人員都是青年網(wǎng)球選手，因此他們對(duì)網(wǎng)球比賽內(nèi)容和技術(shù)特點(diǎn)駕輕就熟，他們坐在球場(chǎng)最高一層看臺(tái)的包廂里，一邊觀看現(xiàn)場(chǎng)一邊把需要采集的數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)當(dāng)中 。我們搜集比賽中每次擊球的多個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)，包括發(fā)球方式、方向、落點(diǎn)，對(duì)手的回球方式，一個(gè)回合中正手擊球的次數(shù)和反手擊球的次數(shù)，以及擊球的制勝方式，是吊球、截?fù)?、抽殺、?duì)手失誤還是制勝球?！盜BM客戶技術(shù)顧問(wèn)比爾·金肯斯說(shuō)。

進(jìn)入到SlamTracker的界面，除了看到球員雙方的圖片和比分，在左側(cè)出現(xiàn)的就是Keys to the match。它收集和分析了過(guò)去8年的大滿貫網(wǎng)球賽事數(shù)據(jù)，來(lái)確定球員獲勝的模式和風(fēng)格。在每場(chǎng)比賽開(kāi)始前，Keys to the match都會(huì)分析球員雙方的歷史交鋒數(shù)據(jù)，這些分析為球員制定了比賽制勝的關(guān)鍵指標(biāo)。在比賽過(guò)程中，球員雙方的指標(biāo)將會(huì)被量化并同之前制定的關(guān)鍵指標(biāo)對(duì)照，并在SlamTracker中實(shí)時(shí)更新。Keys to the match的精準(zhǔn)分析得益于其對(duì)長(zhǎng)達(dá)8年的大滿貫網(wǎng)球賽事數(shù)據(jù)的分析。這些數(shù)據(jù)包含近萬(wàn)場(chǎng)比賽，被分析的數(shù)據(jù)點(diǎn)將超過(guò)4100萬(wàn)個(gè)，其中包括比分、回合數(shù)、制勝分、發(fā)球速度、發(fā)球成功率、擊球類(lèi)型、擊球數(shù)量等。

“SlamTracker為用戶提供了多項(xiàng)關(guān)鍵功能，其中最主要的一項(xiàng)就是實(shí)時(shí)得分分析，只要你有相應(yīng)的設(shè)備，電腦或者移動(dòng)終端，我們可以在得分后幾秒鐘時(shí)間內(nèi)，實(shí)時(shí)發(fā)送現(xiàn)場(chǎng)得分情況，即時(shí)更新得分信息?！?IBM IT專(zhuān)家大衛(wèi)·普羅文說(shuō)，根據(jù)李娜與小威廉姆斯的歷史交鋒數(shù)據(jù)，SlamTracker為李娜提供了這樣的制勝關(guān)鍵指標(biāo)：一發(fā)得分率高于69%；在4到9拍的回合中勝率超過(guò)48%；在一個(gè)發(fā)球局中出現(xiàn)30平的情況下，最終勝率超過(guò)67%。而相反的，小威廉姆斯要想取得勝利，其制勝指標(biāo)分別為：在4到9拍的回合中勝率超過(guò)52%；一發(fā)得分率超過(guò)32%；一發(fā)得分率超過(guò)65%。

前溫網(wǎng)少年組選手、IBM業(yè)務(wù)分析顧問(wèn)詹姆斯·勞埃德說(shuō)：“SlamTracker是一塊交互式的記分牌，它以一種全新方式向觀眾呈現(xiàn)網(wǎng)球數(shù)據(jù)。過(guò)去我們?cè)诓榭淳W(wǎng)球數(shù)據(jù)的時(shí)候，通常會(huì)關(guān)注選手的完成情況，也就是選手在比賽中的表現(xiàn)如何跟統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)掛鉤，從來(lái)也沒(méi)有機(jī)會(huì)了解他們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)下場(chǎng)比賽中某個(gè)特定的選手，從而在最大程度上提高獲勝的幾率，而SlamTracker就為我們提供了這類(lèi)信息?！倍聦?shí)上，李娜與小威廉姆斯比賽的第一盤(pán)所呈現(xiàn)的一邊倒局面也驗(yàn)證了SlamTracker的正確性。

在第一盤(pán)比賽中，李娜以0：6落敗，從SlamTracker上，我們可以清楚地看到李娜丟掉第一分的原因。

對(duì)照賽前給出的制勝關(guān)鍵指標(biāo)，無(wú)論是在一發(fā)得分率，還是在僵持情況下，李娜的表現(xiàn)都低于SlamTracker給出的標(biāo)準(zhǔn)，而小威廉姆斯則完美地達(dá)到了制勝指標(biāo)。對(duì)于兩個(gè)選手在比賽中的關(guān)鍵表現(xiàn)指標(biāo)，IBM增加了逐分的分析總結(jié)，這樣觀眾就明白李娜是如何得到了這一分、如何在場(chǎng)上出現(xiàn)失誤，讓觀眾知道當(dāng)場(chǎng)上出現(xiàn)40比15的比分時(shí)候，背后包含了哪些額外的信息。比如SlamTracker中的Momentum就可以實(shí)時(shí)地反映出選手在每一分上的表現(xiàn)。在第一盤(pán)進(jìn)行到5 ：0的情況下，用曲線圖就反映出了李娜與小威廉姆斯在非受迫性失誤上的差別，李娜為8次，小威廉姆斯為6次，而這一曲線圖也可以分別展現(xiàn)Ace球、雙誤、制勝分等表現(xiàn)。

這些實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)不僅服務(wù)于觀賽球迷，讓他們以更加專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)欣賞球賽，同時(shí)也提供給賽事的轉(zhuǎn)播方。馬克·克羅利曾是 IBM溫網(wǎng)首席IT架構(gòu)設(shè)計(jì)師，他介紹說(shuō)，“我們的大本營(yíng)在球場(chǎng)外邊的一個(gè)地下室里，數(shù)據(jù)就從這個(gè)房間開(kāi)始，也從這個(gè)房間結(jié)束，我們把這個(gè)房間稱(chēng)之為‘地堡’。這里就是IBM在溫網(wǎng)的數(shù)據(jù)收集運(yùn)營(yíng)中心，我們?cè)谶@里實(shí)時(shí)收集溫網(wǎng)19個(gè)場(chǎng)地的數(shù)據(jù)，進(jìn)行處理后。IBM為每個(gè)轉(zhuǎn)播賽事的電視臺(tái)和電臺(tái)解說(shuō)員提供一套IBM溫網(wǎng)信息系統(tǒng)控制臺(tái)，讓他們能在比賽進(jìn)行中實(shí)時(shí)獲得最新的數(shù)據(jù)?！?/p>

曾有過(guò)三年職業(yè)網(wǎng)球經(jīng)歷的IBM客戶技術(shù)顧問(wèn)西沃恩·尼克爾森說(shuō)，“在我打球的那個(gè)年代，所有的分析基本上都是靠記憶?！倍F(xiàn)在，參賽選手可以從這些經(jīng)過(guò)分析的數(shù)據(jù)中獲得經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。比如說(shuō)從2012年開(kāi)始，溫網(wǎng)中央球場(chǎng)安裝了SecondSight，它會(huì)跟蹤選手的移動(dòng)，記錄他們奔跑的距離、速度和方向?！扒驁?chǎng)內(nèi)共安裝了四部攝像機(jī)，這些攝像機(jī)與計(jì)算機(jī)相連，所拍攝的視頻會(huì)被逐幀分析，最終形成選手的運(yùn)動(dòng)軌跡數(shù)據(jù)。從這些數(shù)據(jù)中，觀眾可以以不同的方式來(lái)理解比賽，從而改善觀賽體驗(yàn)?！盜BM技術(shù)顧問(wèn)比爾·金肯斯說(shuō)。這些數(shù)據(jù)對(duì)于選手同樣有意義，能幫助教練更好地分析選手的表現(xiàn)。比如說(shuō)根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出的選手在每一個(gè)發(fā)球局的跑動(dòng)軌跡熱點(diǎn)圖，這樣就可以了解選手是否應(yīng)該針對(duì)讓他一直跑個(gè)不停的對(duì)手而調(diào)整應(yīng)對(duì)戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)也可以了解選手應(yīng)該如何在下一個(gè)發(fā)球局中改變攻防位置。在溫網(wǎng)的比賽之后，像安迪·穆雷這樣的選手總會(huì)拿起統(tǒng)計(jì)表，查看自己哪些部分表現(xiàn)不錯(cuò)，哪些環(huán)節(jié)還有待改進(jìn)，這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)幫助選手更好地投入下一場(chǎng)比賽。

移動(dòng)數(shù)字平臺(tái)改善球迷體驗(yàn)

“數(shù)據(jù)是球迷體驗(yàn)的核心，從中央球場(chǎng)第一次擊球的速度，到我們利用所有系統(tǒng)從每一個(gè)球場(chǎng)收集的得分和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，都是為球迷所提供體驗(yàn)的一部分。”IBM客戶服務(wù)主管山姆·塞登說(shuō)。

溫布爾登網(wǎng)球錦標(biāo)賽是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中最古老和最具聲望的賽事，早在2009年，IBM就和全英俱樂(lè)部在iPhone上推出了世界上第一個(gè)包含直播體育數(shù)據(jù)的智能手機(jī)應(yīng)用程序。從那時(shí)起，移動(dòng)技術(shù)在體育賽事中的應(yīng)用突飛猛進(jìn)。2012年，IBM為溫布爾登開(kāi)發(fā)的針對(duì)iPhone和安卓平臺(tái)的應(yīng)用程序下載量達(dá)到約150萬(wàn)次。在溫網(wǎng)網(wǎng)站的瀏覽者中，有40%通過(guò)移動(dòng)設(shè)備。這些應(yīng)用程序包含球迷所需的一切功能，無(wú)論你身在何方，都能夠直觀的感受賽事。

2013年，球迷將可以通過(guò)智能手機(jī)應(yīng)用程序關(guān)注自己喜歡的球員并設(shè)置相應(yīng)提示，這些新的功能通過(guò)各種移動(dòng)設(shè)備讓這項(xiàng)傳統(tǒng)賽得更加精彩。在更新手機(jī)應(yīng)用程序同時(shí)，全英俱樂(lè)部和IBM還推出了首個(gè)專(zhuān)門(mén)為iPad設(shè)計(jì)的溫網(wǎng)應(yīng)用。這個(gè)應(yīng)用將幫助全英俱樂(lè)部以一個(gè)整合的方式跨平臺(tái)提供高質(zhì)量?jī)?nèi)容，以進(jìn)一步擴(kuò)大賽事的影響范圍。

在iPad觸摸屏上，借助互動(dòng)和形象化視圖，球迷能夠獲得前所未有的體驗(yàn)。通過(guò)點(diǎn)擊每一個(gè)熱點(diǎn)，大量信息將呈現(xiàn)在球迷眼前，其中包括：溫網(wǎng)直播視頻和廣播程序、360度視頻、360度全景圖像、圖片庫(kù)、中心球場(chǎng)和1號(hào)球場(chǎng)直播廣播評(píng)論、每個(gè)場(chǎng)地的直播比分和賽果、每個(gè)場(chǎng)地的比賽比分和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、直播博客、包含賽事集錦、采訪和特別報(bào)道在內(nèi)的視頻資料、現(xiàn)場(chǎng)高質(zhì)量圖片等。這個(gè)應(yīng)用程序還包含了球員信息、球迷關(guān)注球員成績(jī)提醒、溫網(wǎng)未來(lái)發(fā)展預(yù)覽以及官方在線商店信息。

現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)和智能設(shè)備的普及讓每屆大滿貫賽事演變?yōu)橐粋€(gè)全球性的社交現(xiàn)象，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的球迷在Twitter、Facebook、新聞網(wǎng)站、博客和視頻網(wǎng)上分享文字、圖片和視頻等各種信息。2013年的溫網(wǎng)，IBM通過(guò)內(nèi)容分析和其他工具來(lái)幫助主辦者建立一個(gè)大的視圖，來(lái)了解人們都在Twitter上談?wù)撃男┖蜏鼐W(wǎng)相關(guān)的信息?！盀榱烁玫亓私庥^眾的看球方式和看球體驗(yàn)，IBM對(duì)社會(huì)意見(jiàn)進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)語(yǔ)義研究，區(qū)分負(fù)面和正面意見(jiàn)，確定某位觀眾是持正面意見(jiàn)還是負(fù)面意見(jiàn)。” IBM解決方案架構(gòu)設(shè)計(jì)師克里斯·托馬斯說(shuō)。

通過(guò)借助分析和自然語(yǔ)言處理技術(shù)，每秒能分析超過(guò)40條tweet，并形成一個(gè)社交對(duì)話統(tǒng)一視圖。這有助于主辦者了解：全球那個(gè)地方的對(duì)話最多，并且在談?wù)撌裁丛掝}？哪位球員在全球的影響力最大？