導(dǎo)語：如何才能寫好一篇化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、當(dāng)前高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在安全管理方面存在的問題分析

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室是向?qū)W生傳遞各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生操作技能進(jìn)行培育的重要場所。近些年隨著我國人才培養(yǎng)計(jì)劃的改革發(fā)展，高校更加重視對(duì)人才動(dòng)手操作能力以及思維能力進(jìn)行培育，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中對(duì)各項(xiàng)知識(shí)進(jìn)行探究。從當(dāng)前高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室基本操作現(xiàn)狀來看仍舊存在較多安全隱患。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中開展各類實(shí)驗(yàn)需要各種實(shí)驗(yàn)藥品、儀器設(shè)備等，比如劇毒藥品、有機(jī)試劑、酸堿試劑、化學(xué)藥品等，儀器設(shè)備有高壓鋼瓶、干燥箱等，對(duì)其此類藥品和設(shè)備如果不能進(jìn)行安全操作將會(huì)導(dǎo)致人員傷亡問題的發(fā)生。有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中需要進(jìn)行特殊性的化學(xué)反應(yīng)，比如在回流、萃取、蒸餾中需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行通電加熱或是明火加熱等，此類化學(xué)反應(yīng)對(duì)環(huán)境條件具有相應(yīng)要求，對(duì)于此類實(shí)驗(yàn)條件如果不能采取有效的控制措施，將會(huì)導(dǎo)致諸多安全事故的發(fā)生[1]。

當(dāng)前部分高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中缺乏必要的消防設(shè)備，有的高校由于受到資金等條件的限制，在院?；瘜W(xué)室中尚未配置消防栓、滅火器等基本設(shè)施。化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)不能阻燃、線路老化問題嚴(yán)重等，都是當(dāng)前高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理中存在的問題。最后，部分師生安全意識(shí)薄弱。相關(guān)教育管理部門未能結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理要求對(duì)師生展開安全知識(shí)教育以及安全技能培訓(xùn)，相關(guān)人員缺乏工作重要性認(rèn)識(shí)，有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束之后直接將實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的重鉻酸洗液、強(qiáng)酸強(qiáng)堿等具有腐蝕性的溶液倒入下水道中。所以，當(dāng)前需要結(jié)合實(shí)驗(yàn)要求開展實(shí)驗(yàn)室管理工作，明確管理內(nèi)容，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作有序開展[2]。

二、高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理實(shí)踐措施探析

（一）建立健全化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理工作的開展需要擬訂完善的規(guī)章管理制度，高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理需要在遵循預(yù)防為主，安全第一的思想上，對(duì)我國相關(guān)安全管理法規(guī)以及各項(xiàng)政策進(jìn)行分析，從高校自身實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，擬定配套的安全管理制度，其中主要有自檢自查制度，確保實(shí)驗(yàn)室安全管理工作能朝著規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。目前化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度覆蓋內(nèi)容較多，主要有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理守則、安全檢車制度、化學(xué)品及危險(xiǎn)品管理方法、器械領(lǐng)取記錄、實(shí)驗(yàn)室用電安全管理等。在對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各類設(shè)備器械以及藥品進(jìn)行應(yīng)用之前，教師需要讓學(xué)生全面掌握設(shè)備儀器各項(xiàng)安全操作規(guī)程。最后，在最新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度中，需要明確標(biāo)注實(shí)驗(yàn)人員基本崗位職責(zé)，完善崗位安全責(zé)任制度，將實(shí)驗(yàn)室安全管理工作全面落實(shí)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及日常管理中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，確保制度能夠嚴(yán)格執(zhí)行，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理質(zhì)量。

（二）對(duì)化學(xué)試劑及藥品展開安全管理

目前高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用的各類化學(xué)藥品自身都具有不同程度的腐蝕性與毒性，此類藥品在不同環(huán)境下具有易燃易爆等性質(zhì)，所以當(dāng)前在高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中需要重點(diǎn)做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室試劑藥品管理。??化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要應(yīng)用的化學(xué)藥品進(jìn)行全過程管理，從藥品購置、應(yīng)用、廢棄回收等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理?；瘜W(xué)藥品在購置過程中需要對(duì)藥品應(yīng)用有效期、庫存、具體應(yīng)用方面擬訂完善的使用計(jì)劃。根據(jù)化學(xué)藥品不同的性質(zhì)需要進(jìn)行分類保管，對(duì)藥品應(yīng)用進(jìn)行記錄，明確掌握藥品使用與存放等基本情況。對(duì)于諸多易制毒化學(xué)品，需要根據(jù)對(duì)應(yīng)的管理?xiàng)l例執(zhí)行。組織專業(yè)人員對(duì)藥品進(jìn)行采購，到符合安全要求的藥品供應(yīng)單位進(jìn)行購買，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度。在日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，如果實(shí)驗(yàn)活動(dòng)涉及各類危險(xiǎn)藥品，教師需要對(duì)學(xué)生操作行為進(jìn)行指導(dǎo)，控制藥品應(yīng)用量，避免產(chǎn)生較大危害性。等到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)全面結(jié)束之后可以將剩余藥品有效回收，然后進(jìn)行保存。將廢棄藥品產(chǎn)生的具體定量申請(qǐng)有資質(zhì)的公司進(jìn)行處理，能夠避免廢棄藥品對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生較大危害[3]。

（三）實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備安全管理

在高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中需要應(yīng)用各類實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，當(dāng)前儀器設(shè)備安全管理需要體現(xiàn)在不同方面。首先是各類實(shí)驗(yàn)儀器安裝及使用環(huán)節(jié)，需要明確各項(xiàng)責(zé)任，確保應(yīng)用程序的規(guī)范性。其次是設(shè)備的正確應(yīng)用，需要根據(jù)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化操作流程開展。最后，需要結(jié)合設(shè)備儀器基本應(yīng)用現(xiàn)狀定期對(duì)設(shè)備開展檢修維護(hù)工作，確保儀器設(shè)備能夠穩(wěn)定運(yùn)行。在高校開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師在課前需要為學(xué)生講述各類儀器設(shè)備基本應(yīng)用性能，對(duì)設(shè)備合理應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展之前，需要組織學(xué)生參與到設(shè)備儀器以及實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)活動(dòng)中，掌握各個(gè)儀器設(shè)備安全操作流程，避免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全事故，強(qiáng)化學(xué)生安全實(shí)驗(yàn)意識(shí)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能。實(shí)驗(yàn)室管理人員需要定期對(duì)儀器設(shè)備運(yùn)行情況進(jìn)行檢測，對(duì)檢測結(jié)果進(jìn)行記錄，整合各項(xiàng)問題，及時(shí)排除故障，確保實(shí)驗(yàn)安全工作能夠穩(wěn)定開展。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要應(yīng)用到各類玻璃儀器，玻璃儀器材質(zhì)易碎，在實(shí)驗(yàn)中需要加強(qiáng)安全管理，防止玻璃儀器破碎導(dǎo)致液體濺出產(chǎn)生各類實(shí)驗(yàn)事故。

（四）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室消防安全管理

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室消防安全管理是重要內(nèi)容，管理人員需要從合理配置消防設(shè)備出發(fā)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)人員消防認(rèn)識(shí)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中消防器材是必要的基礎(chǔ)設(shè)備，根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際建設(shè)情況需要對(duì)消防器材合理布局，管理人員需要定期對(duì)消防器材配置數(shù)量與質(zhì)量定期進(jìn)行檢查，及時(shí)更換消防器材。實(shí)驗(yàn)室管理人員及指導(dǎo)人員自身需要具備良好的防火常識(shí)，定期組織師生開展消防應(yīng)急演練活動(dòng)，提高事故應(yīng)急疏散能力以及滅火搶險(xiǎn)常識(shí)。在實(shí)驗(yàn)室日常防火安全管理中對(duì)電源、火源加強(qiáng)管理，定期對(duì)各類設(shè)備進(jìn)行檢查，控制火災(zāi)問題等。

篇2

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是高校相關(guān)教師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的重要場所。實(shí)現(xiàn)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)規(guī)范化管理，使其更好地為教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)服務(wù)，對(duì)高校來說非常重要。根據(jù)筆者近10年實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)，剖析實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃與制度建設(shè)、環(huán)境管理、儀器設(shè)備管理、藥品管理和安全管理等內(nèi)容，為其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)室管理人員提高管理水平提供參考。

關(guān)鍵詞：

生物化學(xué)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理；儀器設(shè)備；藥品

高校實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)、相關(guān)教師進(jìn)行科學(xué)研究、為社會(huì)提供技術(shù)服務(wù)的重要場所，同時(shí)也是培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要基地，從某種意義上說，它直接反映了一所學(xué)校的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和管理水平[1-2]。高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，是高校實(shí)驗(yàn)室工作的重要內(nèi)容之一。懷化學(xué)院生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室隸屬于懷化學(xué)院生物與食品工程學(xué)院，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)面積756m2，有高效液相色譜儀、中高壓層析分析儀、熒光分光光度計(jì)、高速冷凍離心機(jī)、紫外可見分光光度計(jì)、PCR儀、超純水發(fā)生器、多功能酶標(biāo)儀、超低溫冰箱、冷凍干燥機(jī)和電泳儀等價(jià)值近200萬元的儀器設(shè)備。每年為生物工程、生物科學(xué)、生物制藥、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、化學(xué)、科學(xué)教育和制藥工程8個(gè)專業(yè)約500名本科生開設(shè)“生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)”和“食品生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)”2門實(shí)驗(yàn)課，另外每年有50~60名學(xué)生在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行本科畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)。由于實(shí)驗(yàn)室學(xué)生人數(shù)和儀器設(shè)備很多，加上實(shí)驗(yàn)過程中常常會(huì)使用到有毒、腐蝕、易爆、易燃的試劑和藥品，如果管理不善很容易引發(fā)安全事故。因此，加強(qiáng)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理不但具有重要的意義，而且勢在必行。

1實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

1.1實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的合理布局

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的合理布局是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的前提。根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)需求，將生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室合理規(guī)劃，分為許多不同用途的分室和區(qū)域。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有專門用來跑電泳的電泳室、學(xué)生用來上實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)分室、學(xué)生配制溶液的預(yù)備室、貯藏藥品的藥品存放室、用來提取和分離活性成分的樣品制備室、用于熒光和紫外可見分光光度實(shí)驗(yàn)的分光光度室、實(shí)驗(yàn)教師辦公室、清洗器皿專用區(qū)、公用試劑區(qū)等區(qū)域，主要的儀器設(shè)備也根據(jù)儀器特點(diǎn)和用途合理放置在實(shí)驗(yàn)室不同區(qū)域。雖然實(shí)驗(yàn)室教學(xué)任務(wù)繁重，但由于實(shí)驗(yàn)室布局合理、管理到位，實(shí)驗(yàn)室一切運(yùn)行良好。

1.2實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的建設(shè)也是保障實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行良好的重要方面，因此在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面除了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)分區(qū)外，還加強(qiáng)和完善了實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的建設(shè)。先后建立和完善了實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度、儀器設(shè)備運(yùn)行、維修和報(bào)廢管理制度、大型精密儀器操作規(guī)章制度；另外，還加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備自常管理制度的建設(shè)，建立了儀器使用的預(yù)約、登記、損壞賠償和借用等制度。由于這些制度的建立與完善，使得實(shí)驗(yàn)室的管理制度化、科學(xué)化和規(guī)范化。

2實(shí)驗(yàn)室的管理

2.1實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的管理

實(shí)驗(yàn)室既是高校實(shí)踐教學(xué)和科研的重要場所，也是高校開展對(duì)外服務(wù)和展示高校自我形象的窗口。實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高除了要有較好的教學(xué)理念和教學(xué)方法外，還要有良好的教學(xué)環(huán)境，才能獲得更好的教學(xué)效果[3]。因此，在實(shí)驗(yàn)室管理中需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的管理，讓實(shí)驗(yàn)室每天都有一個(gè)干凈整潔、良好有序的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室必須遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)必須穿實(shí)驗(yàn)服，嚴(yán)禁將快餐盒飯、食品等帶入實(shí)驗(yàn)室；上實(shí)驗(yàn)課時(shí)學(xué)生隨身攜帶的與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的物品必須規(guī)范整齊地放在指定的區(qū)域，不能與實(shí)驗(yàn)物品混在一起，以免給實(shí)驗(yàn)操作帶來不便。實(shí)驗(yàn)室建立了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生值日制度，每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后安排4~6名學(xué)生將本次實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)區(qū)域的衛(wèi)生清掃干凈并將儀器歸位擺放。另外，每周星期五下午為實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生大掃除日，輪流安排學(xué)生將實(shí)驗(yàn)室所有房間和所有實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行徹底清掃，以保證實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的干凈整潔。實(shí)踐證明，良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境不僅對(duì)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量有幫助，而且也能讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

2.2實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理

由于生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備種類多、數(shù)量大，加上很多儀器使用頻率高，導(dǎo)致儀器經(jīng)常出現(xiàn)故障，給管理工作帶來不便，因此必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理。儀器設(shè)備管理的總原則是“區(qū)別對(duì)待、分開管理、專人負(fù)責(zé)”，即是把大型精密儀器和普通使用頻率高的儀器分別由不同的人員管理。大型精密儀器（一般規(guī)定價(jià)值在5萬元以上的儀器設(shè)備）由實(shí)驗(yàn)室管理員負(fù)責(zé)儀器的日常維護(hù)和管理，每一臺(tái)大型精密儀器配都配有詳細(xì)的操作指南，有專門的使用登記本便于使用后登記。任何教師和學(xué)生需要使用大型精密儀器時(shí)先必須參加培訓(xùn)，經(jīng)實(shí)驗(yàn)管理員考核確認(rèn)具備熟練操作技能時(shí)才能單獨(dú)操作使用該儀器。大型精密儀器由實(shí)驗(yàn)管理員或儀器專業(yè)技術(shù)人員定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，確保儀器設(shè)備運(yùn)行良好。普通儀器由實(shí)驗(yàn)管理員指派學(xué)生助教（以自愿形式招聘一些學(xué)生協(xié)助實(shí)驗(yàn)管理員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理，這些學(xué)生主要由各班的班長、學(xué)習(xí)委員和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生組成，一般在實(shí)驗(yàn)室待2~3年。這些學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后實(shí)驗(yàn)管理員都會(huì)對(duì)他們進(jìn)行儀器操作、藥品安全和溶液配制、水電門窗安全、突發(fā)事件的應(yīng)急處理等內(nèi)容的培訓(xùn)，待熟練掌握相關(guān)技能后再進(jìn)入各自的崗位協(xié)助實(shí)驗(yàn)管理員管理實(shí)驗(yàn)室）進(jìn)行專人管理。其他教師和學(xué)生需要使用這些儀器時(shí)，需經(jīng)過學(xué)生助教的同意并經(jīng)過必要的培訓(xùn)后方可使用。對(duì)于教師科研和學(xué)生畢業(yè)論文需要使用儀器時(shí)必須登記預(yù)約，實(shí)驗(yàn)管理員或?qū)W生助教根據(jù)儀器使用情況合理安排使用時(shí)間，避免儀器的擁擠與閑置。學(xué)生助教協(xié)助實(shí)驗(yàn)管理員做好實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的維修、使用和報(bào)廢等日常工作，每3個(gè)月進(jìn)行一次儀器的清點(diǎn)與統(tǒng)計(jì)，做到實(shí)物與賬相符。儀器在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)損壞和故障的，要立即登記并按照相關(guān)制度進(jìn)行處理。簡單故障由實(shí)驗(yàn)管理員排除，實(shí)驗(yàn)室管理員不能排除的應(yīng)及時(shí)聯(lián)系廠家派專業(yè)維修人員進(jìn)行維修。

2.3實(shí)驗(yàn)室藥品管理

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室儲(chǔ)存和使用的藥品種類多、數(shù)量大，而且對(duì)人和實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的危害及影響也很大[3]。如何安全有序地保管好實(shí)驗(yàn)室藥品，是生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的重要內(nèi)容之一。懷化學(xué)院生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)藥品由實(shí)驗(yàn)管理員統(tǒng)一管理，有些具體工作在學(xué)生助教協(xié)助管理下完成。每學(xué)期開學(xué)第1周負(fù)責(zé)藥品管理的學(xué)生助教對(duì)實(shí)驗(yàn)室所有貯藏和保管的藥品名稱及數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)一清點(diǎn)和匯總，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容安排計(jì)算本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的藥品種類和數(shù)量，對(duì)于缺少的藥品和數(shù)量不夠的藥品及時(shí)進(jìn)行申購。根據(jù)藥品的化學(xué)性質(zhì)合理儲(chǔ)存，將有毒害的藥品單獨(dú)存放，并做明顯標(biāo)注。實(shí)驗(yàn)室所有藥品都上鎖存放在藥品柜中，存放常用、無毒藥品的藥品柜鑰匙由負(fù)責(zé)藥品管理的學(xué)生助教和實(shí)驗(yàn)管理員同時(shí)保管；存放有毒、危險(xiǎn)藥品的藥品柜鑰匙由實(shí)驗(yàn)管理員單獨(dú)保管。常用、無毒藥品按實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要量150%采購，有毒、危險(xiǎn)的藥品嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)需要的劑量采購，實(shí)驗(yàn)室盡量不長時(shí)間保存有毒、危險(xiǎn)的藥品。實(shí)驗(yàn)管理員定期安排學(xué)生助教對(duì)過期的藥品和藥品空瓶進(jìn)行清理，按照實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表的安排及時(shí)配制每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所需的溶液，溶液配制好后在醒目的位置用標(biāo)簽紙標(biāo)明所配溶液的名稱、濃度、配制時(shí)間和配制人姓名等信息[4]。

2.4實(shí)驗(yàn)室安全的管理

目前，高校生物類實(shí)驗(yàn)室已逐步成為事故發(fā)生的高危區(qū)域。實(shí)驗(yàn)室每天使用的易燃、易爆、有毒和腐蝕性的化學(xué)試劑很多，加上各種危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)日益增多，如果在管理和處理方式稍為不當(dāng)或不及時(shí)，都有可能釀成災(zāi)難，嚴(yán)重威脅教師和學(xué)生的生命、財(cái)產(chǎn)安全，甚至影響到學(xué)校的聲譽(yù)地位。如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，更好的保障實(shí)驗(yàn)室每個(gè)人的生命和財(cái)產(chǎn)安全成為一個(gè)嚴(yán)峻的問題。實(shí)驗(yàn)室的安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理中最重要的方面，必須堅(jiān)持“預(yù)防為主、安全第一”的原則[5]。每學(xué)期生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)第1堂課內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)安全教育課，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全制度，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的安全防護(hù)，提出應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的具體方法和措施。課后每位學(xué)生都必須簽訂安全責(zé)任書，表示已學(xué)習(xí)并保證遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)安全規(guī)章制度。同時(shí)，學(xué)生助教嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室制定的安全管理制度協(xié)助實(shí)驗(yàn)管理員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。

3結(jié)語

篇3

1．1實(shí)驗(yàn)運(yùn)行機(jī)制方面的問題基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)運(yùn)行一般包括實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)總結(jié)三個(gè)步驟。大多數(shù)的學(xué)校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)也是按照上述步驟進(jìn)行。充其量在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上貼近實(shí)際生產(chǎn)，其運(yùn)行機(jī)制還是實(shí)驗(yàn)室的模式，遠(yuǎn)達(dá)不到實(shí)際生產(chǎn)的模擬，不能給與學(xué)生實(shí)際生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)。

1．2考核制度的問題基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的考核制度重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的操作準(zhǔn)確度，實(shí)驗(yàn)效果，紀(jì)律性等方面。專業(yè)實(shí)驗(yàn)和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)有極大地不同，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)居多，而專業(yè)實(shí)驗(yàn)側(cè)重于創(chuàng)新性。如果僅僅參照基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的考核制度，則不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

2精細(xì)化工企業(yè)生產(chǎn)管理的特點(diǎn)

精細(xì)化工企業(yè)是生產(chǎn)精細(xì)化學(xué)工業(yè)品的企業(yè)。精細(xì)化學(xué)品種類繁多，目前涉及到的領(lǐng)域有醫(yī)藥、染料、農(nóng)藥、涂料、表面活性劑、催化劑，助劑和化學(xué)試劑等傳統(tǒng)的化工部門，也包括食品添加劑、飼料添加劑、油田化學(xué)品、電子工業(yè)用化學(xué)品、皮革化學(xué)品、功能高分子材料和生命科學(xué)用材料等新領(lǐng)域［7－9］。由于精細(xì)化工企業(yè)的原料、設(shè)備和生產(chǎn)工藝的特殊性，使企業(yè)管理的難度遠(yuǎn)大于一般企業(yè)。其詳細(xì)的管理制度一般包括設(shè)備管理，生產(chǎn)管理，質(zhì)量管理，工藝管理，安全和環(huán)保管理五個(gè)部分。各個(gè)管理步驟具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性、科學(xué)性和嚴(yán)密性，同時(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的產(chǎn)生有較大影響。精細(xì)化工企業(yè)生產(chǎn)管理制度對(duì)于制定切合實(shí)際生產(chǎn)的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)管理制度有相當(dāng)?shù)慕梃b意義。

3精細(xì)化工企業(yè)生產(chǎn)管理制度在應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

3．1實(shí)驗(yàn)管理制度方面的改進(jìn)借鑒化工企業(yè)生產(chǎn)管理制度，在儀器藥品管理，實(shí)驗(yàn)過程管理，實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量管理以及安全管理方面制定詳細(xì)的制度。使專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在硬件管理(儀器設(shè)備、原材料等方面)和軟件管理方面(各項(xiàng)生產(chǎn)、安全管理制度)都能與企業(yè)對(duì)接。結(jié)合實(shí)際從實(shí)驗(yàn)紀(jì)律、儀器藥品管理、實(shí)驗(yàn)過程管理、實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量管理、安全管理、教師行為職責(zé)等六個(gè)方面制定專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則，把化工企業(yè)生產(chǎn)管理模式推行融入日常管理工作。使專業(yè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)形成濃厚的生產(chǎn)氛圍，有效地促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和職業(yè)道德的培養(yǎng)。管理制度的改進(jìn)包括:(1)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律:模擬企業(yè)打卡制度，明確上下班時(shí)間;實(shí)驗(yàn)(工作)服制度，強(qiáng)調(diào)著裝整潔。實(shí)驗(yàn)過程模擬實(shí)際生產(chǎn)過程的基本紀(jì)律要求。(2)儀器藥品管理:強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為管理者和使用者的責(zé)任。學(xué)生在具體實(shí)驗(yàn)操作之間必須熟悉實(shí)驗(yàn)過程中每一種樣品的物理化學(xué)性質(zhì)，毒性以及應(yīng)急措施。對(duì)于儀器，要嚴(yán)格操作程序，操作標(biāo)準(zhǔn)，施行培訓(xùn)合格上崗制度。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的所有設(shè)備都要有具體的負(fù)責(zé)人，都要有詳細(xì)的安全操作規(guī)程。(3)實(shí)驗(yàn)過程管理:模擬班組長制度，施行細(xì)致化，分層次管理。對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及其操作過程都要有具體的操作標(biāo)準(zhǔn)和安全措施。同時(shí)班組長對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。(4)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量管理:以實(shí)際生產(chǎn)過程的各項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)，確保產(chǎn)品各項(xiàng)指標(biāo)符合實(shí)際生產(chǎn)要求。(5)安全管理:首先確定班組長安全負(fù)責(zé)制，制定包括水電氣安全、儀器安全操作、藥品安全管理、實(shí)驗(yàn)過程安全管理制度。對(duì)于實(shí)際的實(shí)驗(yàn)，制定實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)定以及實(shí)驗(yàn)步驟安全注意事項(xiàng)，確保每一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的安全管理。(6)教師行為職責(zé):和基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不同，在專業(yè)實(shí)驗(yàn)中，教師不再充當(dāng)指導(dǎo)作用，而是充任引導(dǎo)者、監(jiān)督者、安全員、裁判員的作用。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問題進(jìn)行思考，改進(jìn)實(shí)驗(yàn);監(jiān)督學(xué)生相互間的協(xié)作以及在實(shí)驗(yàn)過程中的個(gè)人的實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn);確保學(xué)生的人身安全以及實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)安全，判定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果。

3．2實(shí)驗(yàn)運(yùn)行機(jī)制方面的改進(jìn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，全面模擬實(shí)際生產(chǎn)運(yùn)營的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在專業(yè)實(shí)驗(yàn)中，除了基本的實(shí)驗(yàn)外，以某一實(shí)際產(chǎn)品研發(fā)為主組成研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不再僅局限于實(shí)驗(yàn)室里，包括市場調(diào)研，配方研制，配方優(yōu)化，成本核算、產(chǎn)品檢驗(yàn)等各個(gè)環(huán)節(jié)，全方位的培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)、營銷、研發(fā)能力。市場調(diào)研要求學(xué)生詳細(xì)地對(duì)某個(gè)感興趣的精細(xì)化工產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)品價(jià)格、產(chǎn)品銷路、市場前景等方面的調(diào)查研究，進(jìn)而確定該產(chǎn)品是否具有研究開發(fā)的價(jià)值，據(jù)此寫出調(diào)研報(bào)告。配方研制要求學(xué)生對(duì)該產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，確定該產(chǎn)品的基本配方，繼而提交研究計(jì)劃和團(tuán)隊(duì)人員組成方案。配方優(yōu)化和成本核算則要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)產(chǎn)品配方進(jìn)行優(yōu)化，提高產(chǎn)品性能的同時(shí)兼顧成本核算。產(chǎn)品檢驗(yàn)環(huán)節(jié)則依據(jù)該產(chǎn)品的各項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格檢驗(yàn)，確保產(chǎn)品符合市場要求。

3．3考核制度的改進(jìn)在應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)考核中，探索制定全新的專業(yè)實(shí)驗(yàn)成績考核模式，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及生產(chǎn)意識(shí)的培養(yǎng)和提高。對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程的每一步，制定嚴(yán)格的質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)過程管理和步驟考核，不再局限于實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，整個(gè)考核兼顧實(shí)驗(yàn)運(yùn)行的每個(gè)環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)中每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)。同時(shí)實(shí)驗(yàn)考核以產(chǎn)品的性能及成本為關(guān)鍵目標(biāo)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命線。鼓勵(lì)學(xué)生利用研發(fā)的產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

篇4

1、教室的門窗必須常年保持完好，任何人不得故意損壞。

2、門窗發(fā)現(xiàn)損壞，班主任有責(zé)任及時(shí)報(bào)修，同時(shí)采取相應(yīng)的防范措施。

3、教室門的鑰匙班級(jí)應(yīng)指定專人保管，門窗每天落實(shí)值日生隨時(shí)關(guān)鎖好。

4、學(xué)生課桌內(nèi)除放書籍課本、學(xué)習(xí)用品外，不準(zhǔn)存放其他任何貴重物品（如：現(xiàn)金、錢包、首飾、手表、隨身聽、計(jì)算器等）

5、學(xué)生不準(zhǔn)在教室內(nèi)追逐打鬧，隨便搬動(dòng)課桌、椅。

6、學(xué)生不準(zhǔn)在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡。

7、教室內(nèi)不準(zhǔn)亂拉私接電源、亂設(shè)插座、亂充電。

8、不準(zhǔn)學(xué)生在無保護(hù)措施情況下擅自登高擦洗戶外窗玻璃，防止發(fā)生意外事故。

（二）實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

1、化學(xué)危險(xiǎn)品應(yīng)設(shè)專用安全柜存放，柜外應(yīng)有明顯的危險(xiǎn)品標(biāo)志，并加雙鎖保險(xiǎn)，由兩人負(fù)責(zé)，領(lǐng)用危險(xiǎn)品必須按規(guī)定執(zhí)行，以免釀成事故。

2、實(shí)驗(yàn)室供電線路的安裝必須符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要和安全用電的有關(guān)規(guī)定，定期檢查，及時(shí)維修。

3、實(shí)驗(yàn)室要做好防火、防暴、防觸電、防中毒、防創(chuàng)傷等工作，要配備滅火機(jī)、砂箱等消防器材及化學(xué)實(shí)驗(yàn)急救器材等防護(hù)用品。

4、實(shí)驗(yàn)室要采取防盜措施，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，非實(shí)驗(yàn)室工作人員不得進(jìn)入儀器保管室內(nèi)。

5、實(shí)驗(yàn)室工作人員作為實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)的當(dāng)然責(zé)任者，應(yīng)隨時(shí)隨地按照本制度進(jìn)行檢查，做好安全防護(hù)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常督促檢查。

6、任何人不得私自將有毒物品帶出實(shí)驗(yàn)室，違者造成后果應(yīng)負(fù)一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。

（三）計(jì)算機(jī)教室安全管理制度

1、計(jì)算機(jī)機(jī)房是學(xué)校重點(diǎn)要害部位，管理人員應(yīng)高度重視安全工作，相關(guān)人員安全保衛(wèi)責(zé)任落實(shí)。

2、微機(jī)房必須安裝防盜門窗和報(bào)警裝置，報(bào)警裝置須與當(dāng)?shù)嘏沙鏊驅(qū)W校值班室聯(lián)網(wǎng)，重要軟件的存放保險(xiǎn)箱。機(jī)房應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況配備適用的滅火器具，微機(jī)工作人員熟知使用方法。

3、嚴(yán)格控制進(jìn)出人員，不準(zhǔn)任何人將陌生人帶入微機(jī)房操作微機(jī)。

4、門窗要定期檢查，嚴(yán)禁登錄黃色網(wǎng)站，未經(jīng)管理人員同意不準(zhǔn)私帶軟盤上機(jī)。

5、嚴(yán)禁火種進(jìn)入微機(jī)房，不準(zhǔn)在機(jī)房內(nèi)吸煙。

6、學(xué)生使用計(jì)算機(jī)，必須服從老師的指揮，按程序操作。注意愛護(hù)公物，防止人為損壞。

7、現(xiàn)有的報(bào)警設(shè)施應(yīng)經(jīng)常檢查，下班、節(jié)假日要及時(shí)接通報(bào)警設(shè)施電源，發(fā)現(xiàn)失靈，及時(shí)報(bào)修。

7、發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)使用電源損壞，要及時(shí)報(bào)修，以防造成更大的損失。

（四）辦公計(jì)算機(jī)安全管理制度

1、各科室教學(xué)公用計(jì)算機(jī)為本科室人員使用，未經(jīng)管理人員許可，其他人員不得擅自動(dòng)用。

2、任何人不準(zhǔn)在教學(xué)、辦公用計(jì)算機(jī)上玩游戲、聊天和登錄黃色網(wǎng)站。

3、禁止在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表違法或有害國家的議論。

4、做好各微機(jī)室防范工作，門窗要有防盜設(shè)施并及時(shí)關(guān)鎖。

5、計(jì)算機(jī)室不準(zhǔn)吸煙，更不得使用明火。操作人員離開微機(jī)注意及時(shí)切斷電源。

（五）危險(xiǎn)品安全管理制度

1、嚴(yán)格采購審批制度，未經(jīng)單位主管批準(zhǔn)，任何部門、個(gè)人不得擅自購買劇毒、易燃、易爆物品。

2、嚴(yán)格進(jìn)出庫登記制度，并有專人、專箱（櫥）保存，實(shí)行兩人同時(shí)加鎖開、關(guān)的制度。

3、領(lǐng)用危險(xiǎn)品須經(jīng)部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)多余的應(yīng)及時(shí)退還給保管人員入庫。

4、使用危險(xiǎn)品時(shí)要按規(guī)范操作使用，學(xué)生必須在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)。

5、任何個(gè)人不準(zhǔn)私自收藏、保存危險(xiǎn)品，違者由此發(fā)生的事故則負(fù)全部經(jīng)濟(jì)、法律責(zé)任。

（五）圖書室安全管理制度

1、圖書、資料嚴(yán)格編目、登記制度，借出收回賬冊齊全，不定期檢查防盜、防濕、防霉、防鼠害、防蟲害、防火等設(shè)施是否完好。

2、圖書、資料分等級(jí)存放，特別貴重書刊的借閱實(shí)行校長特批制度，貴重書刊要有專人、專櫥收藏，保管人應(yīng)定期核查。

3、門窗要有防盜設(shè)施，離開工作崗位，應(yīng)隨手關(guān)好門窗，防止書刊被竊。

4、嚴(yán)禁將火種帶入圖書、資料室，內(nèi)部消防器材應(yīng)擺放明顯位置，便于救急使用，平時(shí)注意檢查，保持性能良好。

5、節(jié)日、寒暑假期間應(yīng)切斷內(nèi)部電源，實(shí)行封閉式管理。

6、對(duì)現(xiàn)有報(bào)警器材定期檢查，發(fā)現(xiàn)報(bào)警失靈應(yīng)及時(shí)報(bào)修。

7、電子閱覽室是電子設(shè)備重地，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，上機(jī)者不準(zhǔn)私自裝卸、刪除隨機(jī)軟件。不準(zhǔn)自帶設(shè)備入內(nèi)連機(jī)操作，嚴(yán)禁煙火，不準(zhǔn)吸煙，不得存放易燃、易爆及放射性物品；嚴(yán)禁在可燃物上使用電熱器具，電器易發(fā)熱部位必須做好隔熱處理。室內(nèi)電器設(shè)備及線路安裝必須符合安全要求。工作人員應(yīng)都會(huì)使用消防器材。下班前認(rèn)真清查、關(guān)閉各終端機(jī)，關(guān)好門窗，確認(rèn)安全后方可離開。

（六）多媒體教室安全管理制度

1、多媒體教室列入學(xué)校安全要害部位，必須安裝防盜門窗和報(bào)警裝置，報(bào)警裝置須與當(dāng)?shù)嘏沙鏊驅(qū)W校值班室聯(lián)網(wǎng)，

2、專人管理，計(jì)劃安排使用，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，閑人不得入內(nèi)。

3、使用計(jì)算機(jī)應(yīng)實(shí)行登記制度，購入硬、軟件嚴(yán)格審批制度、專人負(fù)責(zé)審查、登記、保存、賬冊齊全；不得將黃色、有害、國家查禁等不健康的信息輸入教學(xué)多媒體內(nèi)。

4、多媒體教室計(jì)算機(jī)價(jià)值貴重，使用人員必須嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，學(xué)生應(yīng)服從老師或輔導(dǎo)人員的指揮。

5、人離教室要隨手關(guān)窗鎖門，并注意切斷電源，做好安全防范工作。

6、禁止火種帶入室內(nèi)，做好消防安全工作。

（八）網(wǎng)絡(luò)中心安全管理制度

1、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理中心必須認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》。

2、任何部門或個(gè)人，不得利用聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)從事危害學(xué)校網(wǎng)及本地局域網(wǎng)服務(wù)器、工作站的活動(dòng)，不得危害或侵入未授權(quán)的服務(wù)器、工作站。

3、機(jī)房設(shè)施應(yīng)符合國家有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好電源防護(hù)、防盜、防火、防水、防塵、防震、防靜電等工作，必須安裝防盜門窗和報(bào)警裝置，報(bào)警裝置須與當(dāng)?shù)嘏沙鏊驅(qū)W校值班室聯(lián)網(wǎng)，防范措施應(yīng)有效得力。

4、嚴(yán)禁任何人在學(xué)校網(wǎng)上使用來歷不明或有毒軟件。

5、禁止利用校園網(wǎng)制作、復(fù)制、查閱和傳播違反國家法律法規(guī)、不利國家安全穩(wěn)定的信息以及黃色等有害師生身心健康的信息。

6、網(wǎng)管中心的服務(wù)器、工作站未經(jīng)主管部門領(lǐng)導(dǎo)同意，不得借用到校外。

7、主干服務(wù)系統(tǒng)發(fā)生案件，必須及時(shí)報(bào)告學(xué)校保衛(wèi)處或公安機(jī)關(guān)查處。

8、嚴(yán)禁火種進(jìn)入室內(nèi)，人離關(guān)窗鎖門。

（十）體育活動(dòng)、體育教學(xué)安全制度

體育活動(dòng)

1、體育活動(dòng)，實(shí)行誰組織誰負(fù)責(zé)的原則。老師組織學(xué)生體育活動(dòng)，要認(rèn)真檢查體育設(shè)備，對(duì)已損壞，不符合要求的設(shè)備，嚴(yán)禁學(xué)生使用，并及時(shí)報(bào)修并出示警示標(biāo)志。

2、開展活動(dòng)前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，講明活動(dòng)要領(lǐng)，做好示范、指導(dǎo)以及防護(hù)工作，運(yùn)動(dòng)前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、老師不得指導(dǎo)學(xué)生開展有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，學(xué)生不準(zhǔn)離開老師自行開展有危險(xiǎn)的活動(dòng)，學(xué)生要聽從教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我保護(hù)。

4、在體育活動(dòng)中老師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任，因組織指導(dǎo)過錯(cuò)造成學(xué)生身體傷害事故老師要負(fù)責(zé)任。

5、不要強(qiáng)行讓學(xué)生做一些力所不及的運(yùn)動(dòng)。

體育教學(xué)：

1、任課教師必須在上課時(shí)講清楚運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備好必要的安全防范措施，嚴(yán)格實(shí)行體育用具使用前的安全檢查。

2、學(xué)生必須遵守課堂常規(guī)，按時(shí)上課，聽從指揮、不遲到早退。

3、上體育課任課教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、球鞋。

4、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

5、學(xué)生要聽從教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我保護(hù)。

篇5

Zhang Zhaoxia， Hong Pengzhi， Li Yong

Guangdong Ocean University， Zhanjiang， 524088， China

Abstract： Based on fully understanding the importance to the safety problems of Chemistry laboratory in colleges and universities， analysis the status of university chemical laboratory safety and the existence of hidden dangers. From the relevant laws， regulations， rules， norms and standards， treatments measures and actively explore the university chemical laboratory safety problem， to realize the harmonious development of higher education and the environment.

Key words： colleges and universities； chemical laboratory； security

隨著科技的發(fā)展，我國高校數(shù)以萬計(jì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室每天都在進(jìn)行著生產(chǎn)研發(fā)，無可避免地面臨著污染、安全等問題，而這正是高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理不容忽視的問題。20世紀(jì)初，美國通過了防止污染行動(dòng)的法令，鼓勵(lì)工業(yè)與化學(xué)界的化學(xué)工作者探索新的工藝技術(shù)、綠色反應(yīng)條件，盡量淘汰舊的工藝技術(shù)與合成路線，迫使化學(xué)工作者檢討以犧牲環(huán)境為代價(jià)謀求經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)展模式。近年來，我國高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全問題引起了人們的高度關(guān)注，政府監(jiān)管力度也在不斷加強(qiáng)，2004年，國家環(huán)境保護(hù)總局了《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室類污染環(huán)境監(jiān)管的通知》，開始把實(shí)驗(yàn)室、化驗(yàn)室、試驗(yàn)場地納入環(huán)境監(jiān)管監(jiān)督范圍內(nèi)。

近年來，隨著中國高等教育的迅速發(fā)展，高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室種類與數(shù)量迅速擴(kuò)容、效能逐步提升、規(guī)模日漸壯大，而且流動(dòng)性增大，高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)我國科技進(jìn)步有著明顯的促進(jìn)作用。高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行教學(xué)、科研以及服務(wù)社會(huì)的重要基地，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的孵化場所，是培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力與技能，促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展的重要陣地。我們要充分認(rèn)識(shí)到高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全狀況的復(fù)雜性，認(rèn)真辨識(shí)安全管理中存在的問題，努力探求切實(shí)解決高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全問題的可行性策略?！胺€(wěn)定、發(fā)展、環(huán)?！钡扔^念意識(shí)下的高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)范化、高效發(fā)展的可持續(xù)化等問題，已成為高校、政府管理部門亟待解決的迫切問題。

1 高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室“三廢”安全隱患源

1.1 廢氣

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢氣主要包括：化學(xué)實(shí)驗(yàn)中直接產(chǎn)生有害、有毒、有刺激性或有腐蝕性的氣體；化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中泄漏、排空以及中間體取樣檢測所溢出的標(biāo)準(zhǔn)氣或載氣等；化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試劑、中間體、樣品及殘?jiān)膿]發(fā)物。從物質(zhì)定性分類上，高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢氣主要包括酸霧、醇類、醛類、醚類、胺類、苯系物以及各種常見有機(jī)溶劑等揮發(fā)物，實(shí)驗(yàn)室熱源類煤氣、石油氣等，還有特殊情況下的光氣、汞蒸汽等危險(xiǎn)氣體。

1.2 固體廢棄物

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室固體廢棄物的主要來源為：因環(huán)境、保管以及時(shí)間問題，導(dǎo)致失去標(biāo)簽的固體樣品、試劑等；在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，取用過多的固體樣品、最終固體產(chǎn)物、用于分析的固體產(chǎn)物等；在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，消耗或破損的實(shí)驗(yàn)用品（如防護(hù)手套、玻璃器皿、濾紙、紗布、橡皮塞、變性乳膠管等）；在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，各種各類實(shí)驗(yàn)用植物或動(dòng)物尸體、微生物培養(yǎng)基等；具有放射性的固體廢棄物；在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，殘留或失效的固體化學(xué)試劑以及化學(xué)試劑瓶等。高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室固體廢棄物種類復(fù)雜，包括化學(xué)類、生物類、化學(xué)用品類、玻璃器皿類以及廢棄常用并已經(jīng)被化學(xué)污染的固體廢棄物。這類物質(zhì)，若處理不當(dāng)，將帶來可怕的污染后果。

1.3 廢液

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液主要來源為：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生集體實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的廢液，如無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、藥物化學(xué)以及有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的殘留液；在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，測試用多余的樣品液、樣品分析以及作標(biāo)準(zhǔn)曲線的殘液等；在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，失效的標(biāo)準(zhǔn)溶液、試劑、洗液以及溶解液等；在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，由于各種原因丟失標(biāo)簽的液體試劑、蒸餾液、濃縮液以及樣品液體等。廢液種類及成分極其復(fù)雜，從物質(zhì)定性上分類：酸類廢液，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的亞硫酸、亞磷酸、高氯酸、鹽酸、磷酸、硫酸、硝酸等；堿類廢液，如氫氧化鉀、氫氧化鈉、氫氧化鈣、甲醇鈉、液氨等；溶劑類廢液，如常用的石油醚、乙醚、乙醇、甲醇、四氯化碳、二氯化碳、三氯化碳、苯、甲苯、乙苯、DMF、硫醇等；含重金屬類廢液，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的銅、鉛、鋅、汞、銀、鉻、鎘等廢液。這類廢液若直接排入下水道中，不僅腐蝕管道，還會(huì)對(duì)受納水體及土壤造成重大污染，導(dǎo)致水體自凈能力下降，水土生物生長受到抑制或變異，間接給食用這些生物的動(dòng)物或人造成不可估量的危害。

2 高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室主要存在的安全問題

2.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室“三廢”物質(zhì)的處置

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的“三廢”物質(zhì)中，有多種能造成環(huán)境污染的物質(zhì)：一是劇毒物，可致癌、致基因突變或變異、致生物畸形等；二是酸堿、酸堿化合物以及有機(jī)溶劑，可給水體及土壤造成重大危害，破壞生物正常生存環(huán)境或?qū)е律锂a(chǎn)生異變等；三是含微生物的培養(yǎng)液、培養(yǎng)基測試微生物等。此類化學(xué)“三廢”若直接排入地下管網(wǎng)或混入生活垃圾，最終導(dǎo)致交叉污染，破壞生態(tài)平衡，危及人類的健康。

2.2 安全制度不健全，管理不規(guī)范

部分高校教師的安全意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全管理停留在口頭上，實(shí)際進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，只關(guān)注完成教學(xué)或科研任務(wù)，忽視了安全教育及安全培訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中缺乏安全責(zé)任感，存在麻痹僥幸思想，加之操作技能不熟練，容易發(fā)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全事故。

安全制度不健全，安全管理不到位。高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)廢棄物品的處理未按制度、規(guī)范執(zhí)行，更有甚者，有些學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢棄物的操作規(guī)范、管理制度以及各類事故的應(yīng)急預(yù)案缺失，造成管理的真空區(qū)，埋下安全隱患。

2.3 實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行環(huán)境的安全事故

常見的安全事故有火災(zāi)、水災(zāi)、機(jī)械傷害以及貨物丟失等。

引發(fā)火災(zāi)的主要原因包括：實(shí)驗(yàn)室供電線路老化、超負(fù)荷運(yùn)行等；儀器設(shè)備陳舊、短路、打火等；儀器設(shè)備接地、防雷不完善等；易燃物的引燃、烘烤不注意等。這些問題的存在，都可能導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生，甚至導(dǎo)致爆炸。

水災(zāi)發(fā)生的主要原因是：做實(shí)驗(yàn)的師生忘記關(guān)閉水管或水龍頭閥門；水管或水龍頭質(zhì)量不過關(guān)、年久老化破損以及機(jī)械傷害等。

機(jī)械傷害，主要表現(xiàn)為帶電操作的電氣實(shí)驗(yàn)室；高速運(yùn)轉(zhuǎn)、高壓合成、高溫高壓提取或沖擊運(yùn)動(dòng)的機(jī)械實(shí)驗(yàn)等，這類實(shí)驗(yàn)的開展，很容易發(fā)生機(jī)械傷害事故。

防盜也是不容忽視的實(shí)驗(yàn)室安全問題，實(shí)驗(yàn)室的數(shù)據(jù)、資料、儀器設(shè)備、易損耗品以及財(cái)務(wù)票據(jù)等，都必須做好防盜防丟失的防范工作。

3 高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全問題辨析

3.1 高校對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)與規(guī)劃，沒有或很少體現(xiàn)其特殊性

在高等教育事業(yè)迅速發(fā)展的環(huán)境下，高校積極擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面，興建各類大型實(shí)驗(yàn)室，豐富教學(xué)、科研資源，積極拓展實(shí)驗(yàn)室的空間，無形中給化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)碇T多安全管理問題，如安全投資不足，藥品的購買、運(yùn)輸及保管存在安全隱患及監(jiān)督不力。

3.2 安全防范意識(shí)淡薄

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室，目前普遍存在重視教學(xué)與科研，忽視實(shí)驗(yàn)室安全工作的問題，如忽視對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)設(shè)施的更新，忽視實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保的管理等。有些安全工作流于形式，領(lǐng)導(dǎo)只是定期召開安全工作會(huì)議、組織制定相關(guān)制度、開展安全培訓(xùn)，但因?yàn)榉婪兑庾R(shí)不足、宣傳教育不力、安全思想松懈，導(dǎo)致安全規(guī)章制度形同虛設(shè)，師生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)知識(shí)了解不多。

3.3 高校職能部門對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全監(jiān)管不到位

高校職能部門普遍存在對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)管不到位或者沒有全面考慮化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特殊性的問題，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)管工作的類別、層次、危險(xiǎn)品等監(jiān)管不到位。

3.4 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行資金不足

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全狀況的改善，包括軟硬件的建設(shè)，需要投入大量資金，但高校重科研和教學(xué)而輕安全防護(hù)的思想早已根深蒂固，導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施建設(shè)滯后，安全資金投入不足，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)室埋下安全隱患。如，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)不良、消防設(shè)備簡陋、應(yīng)急救援系統(tǒng)不完善、安防設(shè)施設(shè)備超期服役、污水處理系統(tǒng)不完善等。

4 高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理措施

4.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室防火、防爆安全措施

進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的師生，嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆物品；嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)烤煮食物；嚴(yán)禁私自改裝電源線路；嚴(yán)禁在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用任何明火或動(dòng)火操作；嚴(yán)禁在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)抽煙。

4.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室防污染安全措施

對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的“三廢”物質(zhì)，要嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)規(guī)章制度、安全規(guī)范處置。如對(duì)“三廢”物質(zhì)要分類存放，分類處理；儀器、器皿等要及時(shí)清洗；有毒、有刺激性氣味的氣體逸出的化學(xué)操作必須在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行；劇毒化學(xué)物品及其包裝、容器在進(jìn)行報(bào)廢時(shí)，必須進(jìn)行消毒處理；化學(xué)試劑嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)用量進(jìn)行操作等。

4.3 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室防中毒安全措施

對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室涉及的特別是劇要嚴(yán)格按照規(guī)范管理，設(shè)有專門的柜，要雙鎖、雙人同管，按量發(fā)放，做好登記，試劑標(biāo)簽清晰、準(zhǔn)確，加強(qiáng)安全教育。

篇6

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全；信息化教學(xué)；安全教育

近幾年來，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故頻繁發(fā)生，不僅筆者所在學(xué)校出現(xiàn)過學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中手被試劑腐蝕的事件，華東理工大學(xué)玻璃爆炸傷眼事件，清華大學(xué)化學(xué)樓起火爆炸事件等一系列安全事故，給高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理敲響了警鐘。綜觀安全事故的起因，絕大多數(shù)還是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中操作不當(dāng)留下了很多安全隱患。因此，實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生的安全教育是實(shí)驗(yàn)室安全管理的重中之重。21世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用，使得信息技術(shù)深入到社會(huì)生活的每一個(gè)方面，與我們的學(xué)習(xí)、工作和生活緊密相連。隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，應(yīng)該將信息技術(shù)積極應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)室安全教育方面，深入開發(fā)、廣泛利用信息資源，完善實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，從源頭上避免實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)要求的創(chuàng)新人才，加速實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程。

一、信息化教學(xué)模式的特點(diǎn)及優(yōu)勢

信息化教學(xué)，是以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，在教育中充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)教育資源，從而提高教育質(zhì)量和效率，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)為重要目標(biāo)的一種新的教育方式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教為主，教師是教學(xué)活動(dòng)的中心，是知識(shí)的傳播者和灌輸者，學(xué)生處于被支配地位，是外界刺激被動(dòng)的接受者和灌輸對(duì)象。信息化教學(xué)以學(xué)為中心，注重對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問題解決”作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線，在相關(guān)的有具體意義的情境中確定和教授學(xué)習(xí)策略和技能。教師只有充分認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)模式的特點(diǎn)，才能更好地把握住信息化教學(xué)的特點(diǎn)，從而勝任信息化教學(xué)。信息化教學(xué)相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式有幾個(gè)優(yōu)勢：第一，信息化教學(xué)強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”。這種協(xié)作學(xué)習(xí)包括學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作，也包括教師之間的協(xié)作，有利于實(shí)施跨年級(jí)、跨學(xué)科的基于資源的學(xué)習(xí)等。第二，信息化教學(xué)有利于提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，包括多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、微信公眾平臺(tái)等等，使得上信息的來源變得豐富多彩，教師和課本不再是唯一的信息源，多種媒體的運(yùn)用不僅能夠擴(kuò)大知識(shí)信息的含量，而且還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使得學(xué)生能夠真正成為知識(shí)信息的主動(dòng)建構(gòu)者，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。第三，信息化教學(xué)有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)，有利于因材施教。計(jì)算機(jī)的交互性，給學(xué)生提供了個(gè)別化學(xué)習(xí)的可能，學(xué)習(xí)可以通過多媒體技術(shù)完整呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與過程，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易、進(jìn)度、并隨時(shí)與教師、同學(xué)進(jìn)行交互。在現(xiàn)代教育技術(shù)手段所構(gòu)造的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生可逐步擺脫傳統(tǒng)的教師中心模式，學(xué)生由傳統(tǒng)的被迫學(xué)習(xí)變?yōu)楠?dú)立的主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中可以更主動(dòng)地獲取知識(shí)、處理信息。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育的重要性

近些年來，國家出臺(tái)了許多安全生產(chǎn)法律法規(guī)、部門規(guī)定和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，高校實(shí)驗(yàn)室安全防范自查和省市校各級(jí)安全檢查頻繁，充分體現(xiàn)了國家、教育部、高校等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全的高度重視。針對(duì)筆者所在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀，普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)室不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全的硬件措施建設(shè)，包括實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)建設(shè)，倉庫防盜門、指紋門禁及危險(xiǎn)化學(xué)品試劑柜建設(shè)等，滅火設(shè)施的定期更新與完善等措施；同時(shí)不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理的軟件系統(tǒng)建設(shè)，包括化學(xué)品數(shù)據(jù)檔案整理匯總（品名、性質(zhì)、數(shù)量、儲(chǔ)放地、可能危害及相應(yīng)的處置方法）、化學(xué)品入庫及領(lǐng)用信息登記和審核制度、各級(jí)人員安全責(zé)任制度、安全檢查與隱患排查治理制度等。并制定了《易制毒、易制爆危險(xiǎn)化學(xué)品的管理制度》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案流程》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室輕微事故應(yīng)急預(yù)案》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全承諾書》等一系列安全管理制度。普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)是面向非化學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)是普通化學(xué)課程的重要組成部分，是鞏固、擴(kuò)大和加深所學(xué)普通化學(xué)的基本理論和基本知識(shí)的最佳途徑。目前，筆者所在學(xué)校普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)是面向材料科學(xué)與工程學(xué)院、環(huán)境與建筑學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、光電信息與計(jì)算機(jī)工程學(xué)院、能源與動(dòng)力工程學(xué)院和醫(yī)療器械與食品學(xué)院六大學(xué)院，非化學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，主要針對(duì)大一、大二學(xué)生，每年學(xué)生選課人數(shù)達(dá)千人之多。普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)操作和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，為以后專業(yè)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但由于很多學(xué)生零實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生普遍存在安全意識(shí)薄弱，動(dòng)手能力較差，且對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視度不高的情況。有些學(xué)生只是在中學(xué)時(shí)見過老師演示實(shí)驗(yàn)并沒有實(shí)際動(dòng)手做過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，甚至一些來自教學(xué)條件較差學(xué)校的學(xué)生連演示實(shí)驗(yàn)都沒見過，因而這些學(xué)生的動(dòng)手操作能力參差不齊，基本的實(shí)驗(yàn)操作技能不過關(guān)，做實(shí)驗(yàn)過程中存在很多安全隱患。此外，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)試劑和玻璃儀器種類繁多，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中一旦疏忽大意，就會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室安全事故，因此在做實(shí)驗(yàn)前，需要提高學(xué)生的安全意識(shí)和個(gè)人防護(hù)技能，杜絕在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)各種安全事故。普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)的第一堂課就是對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全教育，然而此前安全教育主要是由教師進(jìn)行單一的課堂講述，未能喚起學(xué)生的重視，無法真正提高學(xué)生的安全意識(shí)；主要實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是教師將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行講解陳述，然后由學(xué)生操作，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段比較單一；實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的普遍現(xiàn)狀是學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視性不高，預(yù)習(xí)不到位，預(yù)習(xí)報(bào)告純粹是將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容抄一遍，沒有進(jìn)行思考，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果不好，有些學(xué)生甚至未完成預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，由于對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器不熟悉、對(duì)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)試劑不了解而存在著極大的安全隱患。鑒于以上幾點(diǎn)因素，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與實(shí)驗(yàn)之前的安全教育變得尤為重要。

三、信息化教學(xué)在實(shí)驗(yàn)室安全教育中的應(yīng)用實(shí)踐及設(shè)想

為了有效提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)地，提高實(shí)驗(yàn)安全教育的有效性，最大限度地避免實(shí)驗(yàn)室安全事故，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革將信息化教學(xué)應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)室安全教育中，既豐富了實(shí)驗(yàn)安全教育的教學(xué)手段，又能提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視度。第一，實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入系統(tǒng)建設(shè)。作為學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的第一步，學(xué)生在系統(tǒng)內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)則，并通過實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入考試才可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。此系統(tǒng)的運(yùn)行可以有效提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)及實(shí)驗(yàn)室安全防范能力，完善實(shí)驗(yàn)安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。此系統(tǒng)內(nèi)設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)題目題庫，知識(shí)范圍包括進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之前規(guī)范著裝、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)儀器的使用注意事項(xiàng)、化學(xué)試劑的使用注意事項(xiàng)及濺灑至皮膚上的應(yīng)急處理方法、實(shí)驗(yàn)室緊急洗眼器和沖淋裝置的使用、實(shí)驗(yàn)室防火防爆、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室起火類型及滅火方式的選用等等。學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，首先要在電腦端完成并通過實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入考試，具備考試合格成績單后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與實(shí)驗(yàn)。這樣既可以保證學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)室潛在的危險(xiǎn)因素具有足夠的重視度，又使其具備了初步的實(shí)驗(yàn)安全防范基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入系統(tǒng)的投入運(yùn)行，將實(shí)驗(yàn)室安全與信息化教學(xué)手段相結(jié)合，可以有效地提高本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全系數(shù)，并提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全的重視度。此系統(tǒng)可以應(yīng)用至全校甚至全國高校的教學(xué)及科研實(shí)驗(yàn)室，大大降低了高校實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生率。第二，設(shè)立電腦端預(yù)習(xí)系統(tǒng)，針對(duì)每次實(shí)驗(yàn)涉及的儀器和試劑安全使用要點(diǎn)，嘗試以小測驗(yàn)的方式來幫助學(xué)生更好地完成預(yù)習(xí)，題型有填空、選擇、判斷，測驗(yàn)內(nèi)容涵蓋實(shí)驗(yàn)知識(shí)及操作要點(diǎn)，且便于解答，旨在提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的安全操作能力。每次預(yù)習(xí)測驗(yàn)的成績作為學(xué)生的預(yù)習(xí)成績最終計(jì)入平時(shí)成績中。此預(yù)習(xí)系統(tǒng)不僅可以免去學(xué)生寫預(yù)習(xí)報(bào)告的時(shí)間，而且更可以有效地提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。第三，隨著微信影響力的不斷擴(kuò)大，“上理工化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心”微信公眾平臺(tái)也已開通運(yùn)行。針對(duì)普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)的上課內(nèi)容，拍攝每次實(shí)驗(yàn)課要用到的玻璃儀器的規(guī)范操作及操作要點(diǎn)微視頻，分步講解實(shí)驗(yàn)基本操作技能，將視頻鏈接至微信公眾平臺(tái)及普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中心網(wǎng)，學(xué)生通過視頻短片學(xué)習(xí)，鞏固實(shí)驗(yàn)操作，形象、直觀，可以有效避免錯(cuò)誤及危險(xiǎn)操作，杜絕實(shí)驗(yàn)事故，既可以提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，又可以解決學(xué)生多、教師少，教師不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)的難題。此外，微信公眾平臺(tái)可與實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入系統(tǒng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生通過微信平臺(tái)進(jìn)行安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助完善學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)，更好地通過實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入考試。通過對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育教學(xué)模式及教學(xué)方法的改革，增加一些新興的教學(xué)手段，包括微課、視頻短片教學(xué)以及微信公眾平臺(tái)的大力宣傳及教育作用，使得實(shí)驗(yàn)安全教育多元化、信息化。并通過實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入系統(tǒng)及實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)系統(tǒng)的運(yùn)行，有效提升學(xué)生的預(yù)習(xí)效果及實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，豐富了化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育的教學(xué)手段，提高了實(shí)驗(yàn)室安全教育的信息化，培養(yǎng)安全意識(shí)強(qiáng)烈、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)扎實(shí)、操作規(guī)范的應(yīng)用型理工科人才。

參考文獻(xiàn)

[1]賀文英,張秀芳,阿娟,等.普通化學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐[J].湖南師范大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報(bào),2011.

[2]徐文祥.高等院校普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教改與實(shí)踐[J].教師,2013(14):85-86.

[3]張葉臻,孫瑞雪.微課在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的應(yīng)用探索[J].廣州化工,2015(12):198-199.

篇7

關(guān)鍵詞：藥學(xué)專業(yè) 實(shí)驗(yàn)室管理 創(chuàng)新型藥學(xué)人才 培養(yǎng)

生物醫(yī)藥行業(yè)被譽(yù)為 21 世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，隨著我國醫(yī)藥科學(xué)和制藥工業(yè)的迅猛發(fā)展，迫切需要一大批從事基礎(chǔ)研究和以產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合為目標(biāo)的應(yīng)用研究的高素質(zhì)藥學(xué)創(chuàng)新型人才。藥學(xué)是一門學(xué)科范圍廣、科技含量高、技術(shù)密集的應(yīng)用型學(xué)科。實(shí)驗(yàn)課在藥學(xué)課程中占有較大比例，在藥學(xué)人才培養(yǎng)體系中處于十分重要的地位;對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力有著不可替代的作用。

實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的載體，是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，其核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科研精神。實(shí)驗(yàn)室管理是以完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人才為出發(fā)點(diǎn)和任務(wù)，具有明確的目標(biāo)性。因此實(shí)驗(yàn)室管理工作應(yīng)以營造一個(gè)能夠培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣、科研探索精神，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的良好環(huán)境為中心而展開。

一、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理

“以人為本，確保人身安全”是一切社會(huì)活動(dòng)順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)，因此安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理的首要任務(wù)。建立完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度是實(shí)驗(yàn)室安全、有效運(yùn)行的重要保障。藥學(xué)院根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的基礎(chǔ)上，完善了實(shí)驗(yàn)室日常安全管理制度;建立了學(xué)院三級(jí)安全管理責(zé)任制和定期安全檢查制度，找出隱患，及時(shí)整改，使事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

人是實(shí)驗(yàn)室的主體，人的不安全行為是造成實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的最主要原因;對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前的安全培訓(xùn)教育，是有效規(guī)避安全事故發(fā)生的有效途徑。培訓(xùn)內(nèi)容包括：明確實(shí)驗(yàn)室安全管理要求、安全操作細(xì)節(jié);核實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施和個(gè)人防護(hù)用品的存放位置，并熟悉使用方法;學(xué)習(xí)緊急情況下的自護(hù)、自救常識(shí)，告知發(fā)生意外的逃生通道等安全信息。

實(shí)驗(yàn)過程中的個(gè)人防護(hù)對(duì)學(xué)生的人身安全至關(guān)重要。藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室充分考慮實(shí)驗(yàn)涉及的不安全因素，配備了完善的個(gè)人防護(hù)用品，如：洗眼器，護(hù)目鏡，丁腈手套，一次性口罩，急救箱等。實(shí)驗(yàn)過程中強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)也是不可或缺的，如：有易燃、易爆、強(qiáng)腐蝕性、毒性試劑參加的實(shí)驗(yàn)必須在通風(fēng)櫥內(nèi)操作，個(gè)人防護(hù)要到位;實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁喝水、吃食物，學(xué)生所攜帶水瓶、食物等放在實(shí)驗(yàn)室外的衣物架上，在實(shí)驗(yàn)室外取用;不用戴防護(hù)手套的手觸碰日常用品（如：筆、門把手、手機(jī)），以防有毒有害物質(zhì)污染擴(kuò)散等。藥學(xué)合成實(shí)驗(yàn)通常反應(yīng)成分復(fù)雜、時(shí)間很長，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)會(huì)有很強(qiáng)的刺激性氣味，在課前打開通風(fēng)換氣系統(tǒng)和門窗，將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)置換成新鮮空氣，使學(xué)生能夠在空氣清新的環(huán)境中工作。

二、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境與條件

創(chuàng)新源于實(shí)踐，良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境有利于創(chuàng)新活動(dòng)的開展和創(chuàng)新能力的開發(fā)[5]。藥學(xué)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)是將藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)和藥理學(xué)等多門學(xué)科的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，以小分子藥物為主線串聯(lián)起來的貫穿藥物研發(fā)全過程的系列實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)過程涵蓋新藥研發(fā)過程中的主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如：計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)方法，藥物合成及分離純化實(shí)驗(yàn)技術(shù)，脂質(zhì)體制備及評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、藥效活體評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)技術(shù)（抗栓、溶栓、血管條張力實(shí)驗(yàn)），合成產(chǎn)物的理化常數(shù)測定技術(shù)和結(jié)構(gòu)鑒定的紫外、紅外、核磁和質(zhì)譜等四大波譜分析技術(shù)等。實(shí)驗(yàn)過程涉及儀器設(shè)備、化學(xué)藥品數(shù)量多、種類雜;因此，對(duì)各實(shí)驗(yàn)內(nèi)容所需儀器設(shè)備、化學(xué)藥品等實(shí)驗(yàn)用品提前做好細(xì)致、充分的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)備;及時(shí)、準(zhǔn)確、到位的切換，創(chuàng)造一種科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、整潔的實(shí)驗(yàn)環(huán)境;學(xué)生置身其中更有益于全身心地投入實(shí)驗(yàn)過程，激發(fā)創(chuàng)新思維。

科學(xué)研究需要準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)指標(biāo)的支撐，獲得具有專業(yè)學(xué)術(shù)意義的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵。藥學(xué)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)技術(shù)含量高、操作比較復(fù)雜。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中不斷摸索、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，是獲得更加可信實(shí)驗(yàn)結(jié)果的保障。

三、精細(xì)化儀器設(shè)備管理

專業(yè)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于各種實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，精細(xì)化儀器設(shè)備管理，使其處于良好的工作狀態(tài)，安全、正常的運(yùn)轉(zhuǎn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順暢進(jìn)行的必要保障。實(shí)驗(yàn)設(shè)備的日常管理包括：做好使用記錄，定期檢查、維護(hù)，及時(shí)維修并做維修記錄;編寫簡潔明了的儀器使用說明和安全操作注意事項(xiàng)。對(duì)于使用時(shí)容易出現(xiàn)不當(dāng)操作的儀器，在醒目的位置貼出正確操作提示，避免因錯(cuò)誤操作造成故障發(fā)生。

為滿足綜合性藥學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要，在學(xué)校的大力支持下，實(shí)驗(yàn)中心近年新購進(jìn)了高速冷凍離心機(jī)、真空冷凍干燥機(jī)、納米粒度儀、紅外光譜儀、自動(dòng)旋光儀、顯微熔點(diǎn)儀等實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。新購進(jìn)儀器在開箱驗(yàn)收后立即組織培訓(xùn)，對(duì)工程師培訓(xùn)過程進(jìn)行錄音錄像，并保存培訓(xùn)視頻、儀器附件清單、驗(yàn)收單、說明書等全套檔案資料。

四、規(guī)范化學(xué)危險(xiǎn)品管理

藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)涉及種類繁多的化學(xué)藥品，其中包含大量易燃易爆、有毒有害、腐蝕性化學(xué)危險(xiǎn)品。稍有不慎就可能導(dǎo)致安全事故發(fā)生。對(duì)購買、儲(chǔ)存、使用和廢棄等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的監(jiān)管，能有效規(guī)避其安全風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)用試劑均在學(xué)校供應(yīng)平臺(tái)購買學(xué)校指定有資質(zhì)廠家的產(chǎn)品。實(shí)驗(yàn)中心設(shè)有配備了排風(fēng)系統(tǒng)、消防設(shè)施和鐵質(zhì)防燃藥品柜的專用藥品庫，并定期檢查、記錄溫濕度，定期排風(fēng)改善藥品庫空氣質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)中對(duì)有些有機(jī)溶劑需要量很大，為避免大量儲(chǔ)存造成的安全隱患，建立了藥品庫試劑清單并定期更新，隨時(shí)掌握庫存情況，隨用隨買，也減少了重復(fù)購置造成的浪費(fèi)。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)僅放置實(shí)驗(yàn)使用量的化學(xué)藥品，隨取隨用;危險(xiǎn)化學(xué)品放入實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)櫥內(nèi)。需低溫保存的化學(xué)品儲(chǔ)存在爆型冰箱中，避免在低溫環(huán)境下仍具揮發(fā)性試劑造成的安全隱患。

藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)過程中大量產(chǎn)生的各類廢棄物，如果不進(jìn)行規(guī)范化處理，會(huì)威脅到實(shí)驗(yàn)人員的身體健康，造成環(huán)境污染。對(duì)于使用易燃、易爆、毒性和有刺激性氣味的試劑或生成有毒和有刺激性氣味產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格要求在通風(fēng)櫥內(nèi)完成，同時(shí)打開實(shí)驗(yàn)室排風(fēng)罩，可降低廢氣對(duì)實(shí)驗(yàn)室的污染。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的大量廢液按無機(jī)類廢液和有機(jī)類廢液（組成比較復(fù)雜，一般分為含鹵素和不含鹵素兩種）分類收集，由學(xué)校統(tǒng)一處理。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的固體廢棄物：未污染廢棄物（如：生活垃圾）、污染廢棄物（如：槍頭、離心管、防護(hù)手套、濾紙、紗布、橡皮塞、變性乳膠管等）和玻璃利器（如：破碎或破裂的玻璃器皿、針頭、注射器等），分類收集，由學(xué)校統(tǒng)一回收。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在實(shí)驗(yàn)完成后立即送至動(dòng)物尸體房冷凍處理，輔料等其它實(shí)驗(yàn)廢棄物隨之送到指定地點(diǎn)。

五、加強(qiáng)開放實(shí)驗(yàn)室管理

開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的重要內(nèi)容，也是實(shí)驗(yàn)室適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必然趨勢。實(shí)驗(yàn)室的開放能最大限度地發(fā)揮高校實(shí)驗(yàn)室的資源優(yōu)勢， 實(shí)現(xiàn)資源的高效共享;能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新精神。藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心專設(shè)了“藥學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”作為主要開放實(shí)驗(yàn)室，面向本科生，主要針對(duì)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)、第二課堂、導(dǎo)師制、課內(nèi)社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)項(xiàng)目，為學(xué)生提供了實(shí)驗(yàn)課程之外多層次的科研創(chuàng)新、新藥研發(fā)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練機(jī)會(huì)。使學(xué)生有機(jī)會(huì)盡早融入教師的科研實(shí)踐，接觸藥物研究的前沿領(lǐng)域，體驗(yàn)科學(xué)研究的過程;學(xué)生有很高的參與熱情，也有利于學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)。

開放實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行機(jī)制是以學(xué)生為主體，教師只起指導(dǎo)作用。實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生準(zhǔn)備清單所開出的實(shí)驗(yàn)用品，學(xué)生獨(dú)自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。開放實(shí)驗(yàn)室的管理需要制定嚴(yán)格的管理制度作保障，如：實(shí)驗(yàn)室使用登記制度，儀器設(shè)備使用預(yù)約制度，安全衛(wèi)生管理制度等。實(shí)驗(yàn)室部分日常管理事務(wù)，則交給經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生來完成。由于開放實(shí)驗(yàn)室所涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的深度和廣度都會(huì)增加，儀器設(shè)備也有特殊的要求;因此實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)員會(huì)定期巡視，對(duì)學(xué)生給予及時(shí)指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)室的開放無疑為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了更為廣闊的科學(xué)實(shí)驗(yàn)舞臺(tái)。對(duì)于開放條件下的實(shí)驗(yàn)室管理，通過在實(shí)踐中不斷探索與完善，將會(huì)使其實(shí)現(xiàn)適應(yīng)新型藥學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的可持續(xù)健康發(fā)展。 綜上所述，實(shí)驗(yàn)室是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃。實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要長期不懈的努力和不斷地探索與實(shí)踐，形成科學(xué)的管理制度、有效的運(yùn)行機(jī)制，以營造一種能夠培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的良好實(shí)驗(yàn)環(huán)境，滿足培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型藥學(xué)人才的需要。

參考文獻(xiàn)

[1]邵彥坤，陸濤，廖俊.高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2014，33（1）：233-237

[2]劉李，繆明星，劉曉東，尤啟冬.基于創(chuàng)新能力提升的藥學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)研究[J].藥學(xué)教育，2014，30（6）：62-65

[3]沈美娟，朱國興.系統(tǒng)論視野下的高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2012，10（5）：143-145

篇8

關(guān)鍵詞 生物化學(xué) 實(shí)驗(yàn)室 建設(shè)和管理

Biochemistry Laboratory Construction and Management

Abstract Universities now increasingly emphasis on experimental teaching， experimental teaching reform efforts are increasing， laboratory management requirements are also increasing， so the laboratory construction and management problems of having to think and summary positive significance. In this paper， according to the situation of Biochemistry Laboratory， from four aspects regulations， equipment， environment， safety depth study of the chemical and biological laboratories in the construction and management process should pay attention to the issue， which has a positive development of the biochemistry laboratory role.

Key words biochemistry; laboratory; construction and management

高校實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)、科學(xué)研究以及提供社會(huì)性技術(shù)服務(wù)的重要場所，也是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新性人才的重要基地，它在某種意義上直接反映了一所學(xué)校的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)以及管理水平，曾被譽(yù)為：高等學(xué)校的三大支柱之一。①因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的硬軟件建設(shè)和管理，深化實(shí)驗(yàn)室的體制建設(shè)改革以及提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平是當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要內(nèi)容。

高校的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是運(yùn)用化學(xué)的理論和方法研究生命物質(zhì)的主要場所。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在開展實(shí)驗(yàn)的過程中需要涉及較多的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，并且實(shí)驗(yàn)過程中常常伴隨了高溫、高壓的特點(diǎn)，另外還會(huì)使用到易燃、易爆、有毒、強(qiáng)氧化性的試劑和藥品，如果稍有不慎可能引發(fā)安全事故。因此，加強(qiáng)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理對(duì)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)有著非常重要的意義。②

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一個(gè)系統(tǒng)而龐大的工程，需要在發(fā)展中不斷的進(jìn)行改進(jìn)和完善。因此，我們需要先從實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度入手，建立、健全各項(xiàng)管理制度，深入管理的改革和創(chuàng)新，確保實(shí)驗(yàn)室科研工作順利進(jìn)行，最終達(dá)到提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平的目的。

1 建立健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度

規(guī)章制度是用人單位制定的組織勞動(dòng)過程和進(jìn)行勞動(dòng)管理的規(guī)則和制度的總和。一套規(guī)范合理的規(guī)章制度是讓實(shí)驗(yàn)室平穩(wěn)、安全、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的前提，并且可基本上防患于未然。俗話說：“不成規(guī)矩，何以成方圓”，優(yōu)秀的集體離不開一套健全的規(guī)章制度。因此，建立健全生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度就顯得尤為重要。

2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備管理

儀器設(shè)備是生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的利刃，如何規(guī)范合理的使用儀器讓教學(xué)科研工作順利進(jìn)行是實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)必不可少的部分。首先，需要建立各種儀器簡單的操作規(guī)程卡片，學(xué)生使用儀器時(shí)可隨時(shí)參照?qǐng)?zhí)行，讓每位學(xué)生都能標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、合理的使用儀器，這樣不僅可以節(jié)約學(xué)生大量的儀器學(xué)習(xí)時(shí)間，還能減少實(shí)驗(yàn)室儀器的損壞率。其次，要讓“小老師教學(xué)模式”成為實(shí)驗(yàn)室儀器管理的主導(dǎo)，④采取分類管理的方法，把每臺(tái)儀器分配至小老師，認(rèn)真把握好每一位小老師的崗前培訓(xùn)。而后讓小老師們負(fù)責(zé)每一位新人的培訓(xùn)和指導(dǎo)，監(jiān)督每位儀器使用者完成儀器設(shè)備使用記錄，對(duì)于一些特殊儀器定期進(jìn)行清理與維護(hù)，對(duì)于故障儀器及時(shí)登記、報(bào)修。這樣不僅能夠增強(qiáng)每位學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓每位小老師得到一次鍛煉自己統(tǒng)籌全局管理能力的機(jī)會(huì)，還能培養(yǎng)他們互助的精神、延長儀器的使用壽命、減少實(shí)驗(yàn)室的損失、保證科研工作的順利進(jìn)行。最后，根據(jù)學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器的總體規(guī)劃和布局，積極配合學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃投入和管理，以求最大程度的實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室儀器的共享，從本質(zhì)上提高實(shí)驗(yàn)室儀器的使用率。讓實(shí)驗(yàn)室儀器高效、良好的運(yùn)轉(zhuǎn)，不僅能夠促進(jìn)不同實(shí)驗(yàn)室的交流，還能為教學(xué)和科研工作奠定良好的基礎(chǔ)。 3 完善實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境管理

實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)的搖籃，是科學(xué)研究的基地，科技發(fā)展的源泉，對(duì)科技發(fā)展起著非常重要的作用，同時(shí)也是高校對(duì)外展示自我形象的重要窗口。其中“人文環(huán)境”被譽(yù)為實(shí)驗(yàn)室靈魂，良好的環(huán)境基礎(chǔ)是高?？焖侔l(fā)展的基本前提。它主要包括外在環(huán)境和內(nèi)在環(huán)境兩個(gè)基本層面：前者主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的布置安排及衛(wèi)生環(huán)境，后者體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的人文氛圍。

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室外在環(huán)境管理需要“立足現(xiàn)在，著眼未來”，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室空間現(xiàn)狀，結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，合理規(guī)劃布局。生物實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該嚴(yán)格區(qū)分開來，保證實(shí)驗(yàn)室的布置合理;確保實(shí)驗(yàn)室的通道暢通，無異味，安全標(biāo)志醒目齊全;保證實(shí)驗(yàn)室水電等管線設(shè)施規(guī)范、完善;定期完成實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)設(shè)施與報(bào)警裝置的檢查、更換，保證事故搶救設(shè)施性能完好;定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清潔和整理，確保實(shí)驗(yàn)室環(huán)境干凈規(guī)范。

4 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理

實(shí)驗(yàn)室安全管理制度是確保實(shí)驗(yàn)室安全的保障，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，落實(shí)安全責(zé)任制，定期檢查，積極治理安全隱患，對(duì)確保實(shí)驗(yàn)室的順利運(yùn)轉(zhuǎn)有著十分重要的意義。

4.1 生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品管理

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)過程中所使用的藥品，大部分對(duì)人體健康是有危害的，而且種類比較多，不容浪費(fèi)和出錯(cuò)，所以實(shí)驗(yàn)室管理過程中，合理并安全使用和管理實(shí)驗(yàn)室藥品具有重要意義。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該具備專門的藥品室，并在藥品室設(shè)置一個(gè)放置危險(xiǎn)品的專柜。藥品的存放應(yīng)該按照防止不同種類的藥品之間相互反應(yīng)的原則，實(shí)行分類編號(hào)放置。實(shí)驗(yàn)室管理員還應(yīng)該定期對(duì)藥品室進(jìn)行系統(tǒng)的檢查、打掃和清理。危險(xiǎn)化學(xué)、生物藥品的購買需要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室需求合理少量購買，實(shí)驗(yàn)室成員使用時(shí)需填寫“危險(xiǎn)性藥品領(lǐng)用申請(qǐng)單”，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室管理人員批準(zhǔn)后才能領(lǐng)取危險(xiǎn)品，使用完畢應(yīng)后及時(shí)歸還藥品，嚴(yán)格建立起領(lǐng)用使用登記制度。另外，廢液和廢棄的藥品也必須按照實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)回收處理，不得隨意倒入下水道或倒入垃圾桶。

因此，生化實(shí)驗(yàn)室的藥品管理應(yīng)該嚴(yán)格按照操作規(guī)范實(shí)行，尤其是對(duì)危險(xiǎn)藥品的購買、存放、使用以及日常管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)，盡量做到盡早發(fā)現(xiàn)安全隱患，避免不必要的損失。

4.2 消防設(shè)施、水電管理

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)的過程中不僅會(huì)用到諸多試劑藥品，還會(huì)用到許多儀器設(shè)備。因此，每學(xué)期初都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行防火、防盜、防事故以及防災(zāi)害等各項(xiàng)防范措施的落實(shí)，妥善管理和使用相關(guān)的防火措施和安全設(shè)備，并且定期對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和安全檢查，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時(shí)整改，無法及時(shí)整改時(shí)就立刻上報(bào)相關(guān)安全部門，確保實(shí)驗(yàn)室場所及實(shí)驗(yàn)人員的人身財(cái)產(chǎn)安全。

隨時(shí)隨地都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的教育，讓他們始終堅(jiān)持安全第一的不變原則。從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室起就開始培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)后需要關(guān)閉水電氣等相關(guān)設(shè)備以及門窗等才可以離開實(shí)驗(yàn)室。時(shí)刻謹(jǐn)記“排除安全隱患，防范于未然”，才能真正做到防范于未然。⑤

高校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面廣，工作量繁多，需要實(shí)驗(yàn)室管理人員和成員以及相關(guān)部門的全力配合和重視。由于生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特殊性使我們必須立足于現(xiàn)在，著眼未來，建立一套易操作化、科學(xué)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化并且能夠不斷改進(jìn)的管理體系，讓實(shí)驗(yàn)室成員能夠自我約束、自我管理、自我改進(jìn)、自我提升以及自我創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的長久進(jìn)步與發(fā)展。

注釋

篇9

指出了高校實(shí)驗(yàn)室是高校人才的科研基地和人才培養(yǎng)的必備場所，高校實(shí)驗(yàn)室安全問題不容忽視。以探究高校實(shí)驗(yàn)室安全教育改革為目標(biāo)，結(jié)合天津農(nóng)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全改革的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室安全改革進(jìn)行了探討和研究，提出了高校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育與管理的建議，以期為學(xué)校營造一個(gè)和諧、安全校園環(huán)境。

關(guān)鍵詞：

高校實(shí)驗(yàn)室；安全教育；管理體系

1引言

高校是培養(yǎng)國家高級(jí)人才的場所，而高校實(shí)驗(yàn)室更是高校人才的科研基地和人才培養(yǎng)的必備場所［1］。高校實(shí)驗(yàn)室安全問題不容忽視，它不僅是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的組成部分，而且也是學(xué)校安全管理的組成［2～6］。高校實(shí)驗(yàn)室本著“預(yù)防為主、安全第一”的原則，落實(shí)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度、章程，堅(jiān)持“我為人人，服務(wù)高校”方針，使高校的教師和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室操作得到保障。隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，致使高校辦學(xué)層次的多元化、學(xué)校管理制度不斷深入以及高校實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外開放，使高校實(shí)驗(yàn)室的管理使用出現(xiàn)了許多矛盾和問題。針對(duì)目前高校實(shí)驗(yàn)室管理出現(xiàn)的諸多問題，做好實(shí)驗(yàn)室的安全教育工作，預(yù)防高校實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生，對(duì)現(xiàn)今高校實(shí)驗(yàn)室安全教育意義重大。

2高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義

為了適應(yīng)國家應(yīng)用型技術(shù)性人才的培養(yǎng)，各高校辦學(xué)規(guī)模在逐漸擴(kuò)大，辦學(xué)層次也趨于多元化。各高校的實(shí)驗(yàn)室規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備更新和淘汰速率不斷上升，實(shí)驗(yàn)室的使用頻率也在提高，各課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不斷翻新，實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放的時(shí)間和次數(shù)不斷增加。而各種新型的實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作規(guī)程，各種化學(xué)試劑的正確使用、實(shí)驗(yàn)室的水、電、氣安全管理以及由于實(shí)驗(yàn)室在各種實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣如何排放等，直接關(guān)系到學(xué)校人員和校園環(huán)境的安全，這使得高校實(shí)驗(yàn)室安全管理更為重要。

2．1加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，有利于保障實(shí)驗(yàn)室的安全

為了迎合國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，天津農(nóng)學(xué)院提出多元化的辦學(xué)理念，做到培養(yǎng)天津沿海都市型農(nóng)業(yè)特色專業(yè)的人才，開展學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)相結(jié)合。該?，F(xiàn)有4個(gè)天津市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，其中國家級(jí)觀賞植物資源開發(fā)工程實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，天津市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心一個(gè)，國家大宗淡水魚加工技術(shù)研發(fā)分中心（天津）一個(gè)，這些實(shí)驗(yàn)室功能齊全，可以承擔(dān)學(xué)校各種教學(xué)與科研任務(wù)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，可以使教師、學(xué)生提高安全意識(shí)，從而降低實(shí)驗(yàn)室的各種安全隱患，使高校教師和學(xué)生人身安全得到保障。

2．2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，有利于提升學(xué)校的管理水平

實(shí)驗(yàn)室的安全管理，是高校整體安全的重要保障。由于高校實(shí)驗(yàn)室使用效率高，對(duì)外開放性強(qiáng)，人員密集，各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用要求不盡不同，而且在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備消耗所產(chǎn)生的廢氣、廢水和廢渣如何排放，都要有相應(yīng)的規(guī)定。因此，有必要提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全教育，制定各種規(guī)章制度，有助于高校管理水平的提高。

2．3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)

高校學(xué)生的安全意識(shí)并不是天生具有，而是通過學(xué)校的安全教育才能獲得。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，就必須制定各種規(guī)章制度，讓學(xué)生遵守，使學(xué)生養(yǎng)成自我控制、自我約束的能力。通過對(duì)大學(xué)生實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全的教育，可以使學(xué)生懂得如何應(yīng)對(duì)各種實(shí)驗(yàn)室的突發(fā)事件，如何進(jìn)行自救和對(duì)他人施救，做到在實(shí)驗(yàn)室發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，把損失降低到最小化。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，有助于高校學(xué)生修養(yǎng)和素質(zhì)的上升。

3高校實(shí)驗(yàn)室安全管理中面臨的主要問題

3．1安全觀念不強(qiáng)，安全意識(shí)不深

目前，各高校只重視發(fā)展學(xué)校的科研水平和教學(xué)質(zhì)量，而對(duì)高校的實(shí)驗(yàn)室安全觀念意識(shí)淡薄，不重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理。實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度形同虛設(shè)，實(shí)驗(yàn)室安全教育宣傳不夠，實(shí)驗(yàn)室的管理體制不健全，存在各種安全隱患，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，下至學(xué)生均缺乏實(shí)驗(yàn)室的安全觀念，這給高校實(shí)驗(yàn)室的安全帶來巨大隱患。

3．2管理體制不健全，缺乏監(jiān)管機(jī)制

目前，高校管理部門繁多，實(shí)驗(yàn)室的安全管理，由教務(wù)處、保衛(wèi)處、設(shè)備管理處和校辦共同管理，進(jìn)而出現(xiàn)了各部門分工不明確，責(zé)任不明確，遇到問題互相推諉，辦事效率大大降低，管理體制不健全，進(jìn)而遇到問題出現(xiàn)“盲區(qū)”，無人敢承擔(dān)責(zé)任。再有，學(xué)校缺少專門的監(jiān)管部門，監(jiān)督各部門對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的實(shí)施情況。

3．3安全制度不嚴(yán)，安全檢查不力

目前，高校的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度不健全，落實(shí)不到位。實(shí)驗(yàn)室的安全檢查力度不夠。實(shí)驗(yàn)室安全檢查過后，安全意識(shí)馬上松懈。例如，各高校沒有明確如何處理廢氣、廢渣、廢水規(guī)章制度。有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢氣未經(jīng)任何凈化處理直接由排風(fēng)扇排放到室外，對(duì)校園環(huán)境產(chǎn)生直接威脅。再有，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的各種廢渣直接丟棄校園垃圾場，沒有進(jìn)行回收，造成教學(xué)資源的浪費(fèi)。有些實(shí)驗(yàn)后遺留的動(dòng)物尸體和微生物培養(yǎng)物，也沒有經(jīng)過任何處理直接掩埋，日積月累，產(chǎn)生的毒物、廢氣、廢渣對(duì)周邊環(huán)境的危害不可忽視。

3．4設(shè)備實(shí)施老化，安全隱患大

有些學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓于20世紀(jì)70年代建成，實(shí)驗(yàn)室土木結(jié)構(gòu)老化，墻皮脫落，造成安全隱患。學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備更新較快，各種大功率電氣設(shè)備屢屢出現(xiàn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓用電負(fù)荷過大，私搭電線現(xiàn)象不斷增加，實(shí)驗(yàn)室私建防護(hù)欄、防盜窗，造成實(shí)驗(yàn)室安全通道堵塞。再有，高校實(shí)驗(yàn)室安全管理資金不足，資金落實(shí)不到位，各種消防器材老化，一旦發(fā)生火宅事故，將損失摻重。

4高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議

4．1落實(shí)責(zé)任，健全安全管理體系

高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全工作，直接關(guān)系到廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的安全穩(wěn)定。各學(xué)院要高度重視教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全工作，真正落實(shí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任制，健全安全管理體系。首先要理順管理部門，做到各部分分工明確，健全崗位責(zé)任制。成立學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理委員會(huì)，有校長牽頭負(fù)責(zé)管理，做到對(duì)全校實(shí)驗(yàn)室安全的全面管理。其次，建立各院級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全管理部門，分管本院實(shí)驗(yàn)室的安全任務(wù)，做到各個(gè)實(shí)驗(yàn)室安全工作，落實(shí)到個(gè)人，互相監(jiān)督。再有，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全教育的管理。學(xué)生進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室要有記錄，包括實(shí)驗(yàn)學(xué)生負(fù)責(zé)人的簽字、實(shí)驗(yàn)人數(shù)、實(shí)驗(yàn)次數(shù)、試驗(yàn)日期、分組數(shù)目、實(shí)驗(yàn)所使用的設(shè)備、耗材以及實(shí)驗(yàn)的廢液、廢渣的處理情況要有記錄備查。

4．2加強(qiáng)教育，強(qiáng)化人員安全意識(shí)

高校實(shí)驗(yàn)室的安全，要依賴于實(shí)驗(yàn)管理人員和高校學(xué)生的安全意識(shí)。因此，有必要對(duì)高校的管理人員和學(xué)生進(jìn)行安全教育，使他們增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全意識(shí)。例如，學(xué)校的宣傳欄定期張貼實(shí)驗(yàn)室安全教育常識(shí)，在學(xué)校網(wǎng)頁上成立實(shí)驗(yàn)室安全欄目，不定期組織實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全教育進(jìn)行培訓(xùn)，開展安全教育講座。給學(xué)生進(jìn)行安全調(diào)查問卷、安全知識(shí)有獎(jiǎng)競賽，邀請(qǐng)消防技術(shù)人員給學(xué)生、管理人員以及實(shí)驗(yàn)授課教師進(jìn)行交流座談，普及消防知識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的處理知識(shí)。把安全教育落實(shí)到學(xué)校的每個(gè)管理人員、教師和學(xué)生。

4．3完善制度，建立安全保障機(jī)制

健全學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)制，學(xué)校成立專門的實(shí)驗(yàn)室安全督導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，由教務(wù)處牽頭組建，安全督導(dǎo)小組成員由各學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任擔(dān)任。每周例行對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的情況進(jìn)行檢查，包括實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生、水路電路、門窗、學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后廢水、廢渣、廢氣的如何排放等均記錄在案，并進(jìn)行書面總結(jié)。檢查中遇到實(shí)驗(yàn)室安全隱患，要限期整改，并要進(jìn)行問責(zé)。情況嚴(yán)重者，學(xué)校要通報(bào)批評(píng)。安全隱患整改完畢后，實(shí)驗(yàn)室安全督導(dǎo)小組要進(jìn)行回訪檢查。此外，檢查中對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理好的單位和個(gè)人，要進(jìn)行表彰，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)驗(yàn)室安全保障機(jī)制，要做到獎(jiǎng)罰分明，只有這樣，才能杜絕高校實(shí)驗(yàn)室安全隱患的出現(xiàn)。

4．4強(qiáng)化培訓(xùn)，提高人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

實(shí)驗(yàn)室管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)是高校實(shí)驗(yàn)室安全的重要保證。因此，要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。各高校應(yīng)當(dāng)將實(shí)驗(yàn)室安全教育和消防知識(shí)納入學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃中，邀請(qǐng)消防技術(shù)人員對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理人員、學(xué)生、任課教師進(jìn)行消防知識(shí)的講解。各高校應(yīng)在每年進(jìn)行消防演練。只有經(jīng)過這樣的培訓(xùn)，才能提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理人員的業(yè)務(wù)水平，提高他們的自身修養(yǎng)，為學(xué)校營造一個(gè)和諧、安全校園環(huán)境。

5結(jié)語

實(shí)驗(yàn)室安全是高?？茖W(xué)研究和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，各高校要把實(shí)驗(yàn)室安全放在首位。近些年來，天津農(nóng)學(xué)院一直重視學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室安全。首先，學(xué)校成立實(shí)驗(yàn)室安全督導(dǎo)小組，由校長牽頭，教務(wù)處監(jiān)督，各學(xué)院院長和實(shí)驗(yàn)室主任擔(dān)任成員，定期對(duì)各學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全檢查，遇到問題，限期整改；其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校安全首要的責(zé)任人，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任作為本學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全第一責(zé)任人，任課教師作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的責(zé)任人，都要簽訂實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任書，做到層層把關(guān)，出現(xiàn)問題立刻追究責(zé)任人。最后，學(xué)校還建立了實(shí)驗(yàn)室安全的獎(jiǎng)罰體制，把各學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室安全管理作為年終的績效考核。對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理好的單位和個(gè)人，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理出現(xiàn)問題的單位和個(gè)人，要給予批評(píng)和罰款。實(shí)驗(yàn)室安全管理工作是長期的、系統(tǒng)的工程。高校實(shí)驗(yàn)室安全狀況復(fù)雜，因此加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理就顯得尤為重要。

參考文獻(xiàn)：

［1］胡昱．高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育方式的探討［J］．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2012，29（6）：212～214．

［2］劉林濤，田慧珍．高校實(shí)驗(yàn)室安全體系改革研究［J］．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2013，30（1）：212～214．

［3］朱莎娜．大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理［J］．實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2012，10（2）：185～187．

［4］史天貴，彭紹春，蘭山，等．高校實(shí)驗(yàn)室綜合改革的思考［J］．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2016，33（2）：1～3．

［5］鄧留，張翼，羅一鳴，等．化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育和管理教育改革的嘗試［J］．西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014，39（9）：195～199．

篇10

甲方：化學(xué)學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

乙方： 實(shí)驗(yàn)室(房間號(hào)： )

安全責(zé)任人(簽名)：

一、甲方的責(zé)任：

1、與每一位實(shí)驗(yàn)室的安全責(zé)任人及時(shí)簽訂本責(zé)任書。

2、結(jié)合實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)，向乙方提供實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則并進(jìn)行操作指導(dǎo)，監(jiān)督乙方按照操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，及時(shí)糾正違規(guī)行為。

3、為乙方提供必要的實(shí)驗(yàn)室防護(hù)器具。

4、認(rèn)真聽取乙方對(duì)安全方面的意見和建議，積極根據(jù)意見進(jìn)行整改。

5、對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，實(shí)驗(yàn)中心無法解決的問題及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

二、乙方的責(zé)任

1、樹立“安全第一、預(yù)防為主”觀念，堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校、學(xué)院及實(shí)驗(yàn)中心制定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度。提高安全意識(shí)，加強(qiáng)安全管理責(zé)任心，克服麻痹思想，時(shí)刻提高警惕，對(duì)參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生積極進(jìn)行安全教育。

2、要參加學(xué)院統(tǒng)一組織的安全培訓(xùn)和消防現(xiàn)場演練，掌握消防知識(shí)，熟悉消防技巧，學(xué)會(huì)人身保護(hù)。明確本實(shí)驗(yàn)室周圍的安全疏散出口、消火栓、走廊滅火器材位置以及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的電源開關(guān)(各空氣開關(guān)對(duì)應(yīng)的插座)、消防砂箱和滅火編織物的位置。

3、對(duì)自己分管的實(shí)驗(yàn)室、預(yù)備室、電熱室、藥品室等嚴(yán)格管理，注意用水、用電、用氣安全，做好防火、防盜、防水、防爆、防觸電、防污染、防中毒等安全管理工作，確保不出安全事故。堅(jiān)持每周進(jìn)行安全檢查，做好安全檢查記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除，不能解決的問題及時(shí)上報(bào)實(shí)驗(yàn)中心。節(jié)、假日前，對(duì)自己分管的實(shí)驗(yàn)室更要進(jìn)行一次全面、徹底的安全檢查，確保無安全隱患。

4、協(xié)助實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，維持實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序。學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，須督促值日生做好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生清潔工作，經(jīng)檢查合格后方可讓值日生離去。每日下班離開實(shí)驗(yàn)室前，必須檢查水、電、氣、門窗是否關(guān)閉或切斷，檢查易燃物品、易燃易爆和劇毒藥品等是否安全，確認(rèn)無誤方能離開。

5、對(duì)自己分管的危險(xiǎn)化學(xué)品要建立賬本、定期檢查盤點(diǎn)，破損容器和不清楚的標(biāo)簽及時(shí)更換，保證帳實(shí)相符，出入庫均要有記錄、有經(jīng)辦人簽字、手續(xù)齊全。劇毒化學(xué)品管理要堅(jiān)持“雙人管理、雙人領(lǐng)、雙人用、雙鎖、雙帳”;按規(guī)定程序申請(qǐng)、采購，并做好出入庫記錄和使用記錄。

6、要樹立安全、節(jié)約用電的指導(dǎo)思想。啟動(dòng)或關(guān)閉電器設(shè)備時(shí)，必須將開關(guān)扣嚴(yán)或拉妥，警惕產(chǎn)生發(fā)生電火花或靜電。嚴(yán)禁在烘箱、馬弗爐等加熱設(shè)備后面堆放雜物。儀器設(shè)備及配電設(shè)施發(fā)生故障時(shí)應(yīng)及時(shí)請(qǐng)專人修理，不得擅自亂改線路和亂接電線。烘箱、電爐、馬弗爐、攪拌器、電加熱器、冷卻水等原則上不準(zhǔn)工作過夜，確需過夜的須安排專人值班，并上報(bào)中心同意。

7、在實(shí)驗(yàn)室工作期間要穿工作服，特殊環(huán)境下戴工作帽、手套、防護(hù)眼鏡、防毒面具等，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)。不應(yīng)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室中內(nèi)吸煙、飲食，違反者將在中心內(nèi)部予以通報(bào)批評(píng)、罰款處理，因吸煙導(dǎo)致重大火災(zāi)等安全事故，將依法追究具體人員的法律責(zé)任。技術(shù)人員應(yīng)在每天最后離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)，認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)室的安全，確認(rèn)安全后方可離開實(shí)驗(yàn)室。

8、遇有突發(fā)性事故要保持沉著鎮(zhèn)靜，不要驚慌失措，要立即緊急處理。應(yīng)根據(jù)事故的具體情況采用相應(yīng)的應(yīng)急處理措施，若造成一定損失和不良影響的，及時(shí)向甲方以及甲方所在單位的安全員口頭報(bào)告。如事態(tài)嚴(yán)重，應(yīng)在第一時(shí)間上報(bào)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。不論大小事故，凡隱瞞不報(bào)的，要追究責(zé)任、嚴(yán)肅處理。

......

具體內(nèi)容詳見附件