導語：如何才能寫好一篇養(yǎng)殖業(yè)的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

存在的難點問題

1水產(chǎn)養(yǎng)殖抵御風險能力弱，易造成較大損失水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)受自然條件、氣候和環(huán)境變化等因素影響大，其面臨的主要風險有洪澇災害、冰凍災害、干旱、病害、污染及人為因素的破壞等，其中自然災害對水產(chǎn)養(yǎng)殖的影響具有在一定時間一定地區(qū)內(nèi)集中發(fā)生的特點，易造成嚴重損失。由于高風險因素的存在，可能導致經(jīng)營水產(chǎn)養(yǎng)殖保險的保險公司平均賠付率超過100%，遠遠高于70%的盈利臨界點。故水產(chǎn)養(yǎng)殖一旦出現(xiàn)災害，保險公司往往需要支付高昂的賠償金，因此商業(yè)保險公司普遍不愿涉足水產(chǎn)養(yǎng)殖保險領域。

2水產(chǎn)養(yǎng)殖影響因素復雜，定損難度較大水產(chǎn)養(yǎng)殖保險標的即水生動物，因為水生動物在水體中，具有看不見、摸不著的不確定性，導致其數(shù)量、生長情況等不易觀察計數(shù)，在發(fā)生部分死亡或流失的情況下，很難直觀準確地核定損失程度。同時，保險責任的鑒別也存在難度，意外事故如缺氧、泛塘、中毒、污染、自然災害造成的死亡與疾病死亡有時同時發(fā)生、相互關聯(lián)、不易區(qū)分，這給出險后的勘查評估、核定損失等工作帶來諸多困難，導致理賠難度較大。

3存在道德風險和逆向選擇道德風險主要是通過作為或不作為的方式使損失的“質(zhì)”或“量”加大，比如故意損毀養(yǎng)殖設施，或任魚病擴散;逆向選擇行為表現(xiàn)為投保人趨向于具有較高賠款預期的漁民等［3］。水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)是照料性產(chǎn)業(yè)，保險標的生長狀況和最終產(chǎn)出結(jié)果與被保險人生產(chǎn)管理的精心程度關系很大，這就使得其中可能含有的道德風險因素難以分辨，最終導致保險公司的高監(jiān)督成本和高賠付損失，影響保險公司對水產(chǎn)養(yǎng)殖保險產(chǎn)品的提供。

4養(yǎng)殖戶保費支付能力有限由于水產(chǎn)養(yǎng)殖戶的收入水平相對較低，一般難以支付較高的保險費用;而收成較高的養(yǎng)殖戶因收入穩(wěn)定，且正常年份較少有意外情況發(fā)生，也不愿意投保。根據(jù)相關報道，以政策性水稻保險為參照，水產(chǎn)養(yǎng)殖戶普遍能承受的費率水平為1%左右，但是保證水產(chǎn)養(yǎng)殖保險正常運行的費率則高出很多，如上海安信保險公司淡水養(yǎng)魚保險，僅承保臺風、暴雨、雷電等自然災害所致泛塘和潰塘及漫塘損失，費率為2%，附加惡劣氣候泛塘、水質(zhì)污染中毒、他人投毒損失責任的費率為10%［4］。

5國內(nèi)無再保險公司分保一旦有較大災害發(fā)生，理賠的金額是目前的保費所不能承擔的，而相當多的保險公司不具備承受水產(chǎn)養(yǎng)殖巨災風險的實力，因此要設法讓一部分風險分散出去，但是這種分保機構(gòu)在國內(nèi)基本上沒有，國內(nèi)保險公司對水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)保險沒有信心，再保市場基本封閉，只能向國外公司尋找合作，因此經(jīng)營成本較高。

可行性分析

上述列舉的問題在目前政策性農(nóng)業(yè)保險中的種植業(yè)、畜牧業(yè)保險中都有一定程度的顯現(xiàn)，并不全是水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)所獨有的，因此只要充分發(fā)揮南京市已有的農(nóng)業(yè)保險工作經(jīng)驗，緊密結(jié)合南京市水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際情況，確定合理的原則和路徑，南京市的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)政策性農(nóng)業(yè)保險工作就具有一定的可行性。

1南京市政策性農(nóng)業(yè)保險工作已有一定積累一是組織結(jié)構(gòu)完善，目前已經(jīng)成立了由分管市長任組長，發(fā)改、農(nóng)林、財政、氣象、人保公司等部門為成員的農(nóng)業(yè)保險試點工作領導小組，各區(qū)縣成立了相應的農(nóng)險機構(gòu)，涉農(nóng)街鎮(zhèn)、行政村參與到農(nóng)業(yè)保險服務站、點的建設中;二是實行聯(lián)辦共保，市場化運作模式，將政府、保險公司、農(nóng)戶等相關方聯(lián)結(jié)成一個共贏體系，實現(xiàn)風險分散，有效降低政府和保險公司風險的目的;三是初步建成農(nóng)業(yè)保險制度體系，對試點模式、財政補貼、保險品種、保險費率、管理費用等進行了積極探索;四是通過具體理賠事件，積累了實戰(zhàn)經(jīng)驗，發(fā)揮出維護農(nóng)民利益、服務農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用;五是在南京市各涉農(nóng)街鎮(zhèn)建設了50個農(nóng)業(yè)保險服務站，各行政村建設了675個農(nóng)業(yè)保險服務點，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)保險服務網(wǎng)點全覆蓋;六是開展有效宣傳，提高了廣大農(nóng)民群眾對農(nóng)業(yè)保險的認知度，為后續(xù)農(nóng)業(yè)保險品種的出臺積累了群眾基礎。以上成果完全可以應用于水產(chǎn)養(yǎng)殖政策性農(nóng)業(yè)保險中，既保證了南京市政策性農(nóng)業(yè)保險工作的連貫性，從而進一步擴大服務受益面;又可以避免從零構(gòu)建，從而節(jié)約一定的人力、財力和物力。

2南京市水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展已具有一定規(guī)模一是南京市主打特色水產(chǎn)經(jīng)濟，其中全市河蟹產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟總量超15億元，淡水蝦類產(chǎn)值突破5億元，加州鱸、鱖魚、淡水白鯧等特色魚類產(chǎn)值超過5億元，可以圍繞南京市主打水產(chǎn)品品種確定保險標的物及其相關問題的研究，避免水產(chǎn)養(yǎng)殖保險品種過多的問題;二是養(yǎng)殖生產(chǎn)有標可依，南京市已先后編制了河蟹、青蝦、加州鱸、羅非魚、淡水白鯧等主要養(yǎng)殖品種的18個地方性質(zhì)量標準和生產(chǎn)技術操作規(guī)程，使健康養(yǎng)殖有了規(guī)范化標準依據(jù)，為保險責任的鑒別提供了基本準則，也避免了一定的道德風險和逆向選擇;三是基礎性資料有保證，目前全市擁有667hm2以上連片規(guī)?；?3個，66．7hm2以上漁場43個，通過無公害認證、認定的養(yǎng)殖基地29個，建成4個國家級、3個省級、6個市級標準化生產(chǎn)示范區(qū)，各類漁業(yè)經(jīng)濟合作組織117個，建有較為完善的生產(chǎn)臺賬、養(yǎng)殖日志等基礎性材料，一旦發(fā)生災、病害事故，在定損時可以有據(jù)可查;四是走高效漁業(yè)發(fā)展之路，提升漁民致富能力強，如高淳縣河蟹養(yǎng)殖的平均效益達到55490．3元/hm2，青蝦良種的應用推廣使南京市青蝦養(yǎng)殖的平均效益達到51274元/hm2。較高的收益預期可以充分調(diào)動養(yǎng)殖戶的投保參保意愿，并且在享受政策性農(nóng)業(yè)保險給予的保費補貼之下，有一定經(jīng)濟能力承擔余下保費的支出。

3南京市已具有一定的漁業(yè)生產(chǎn)風險控制能力一是在國家日益重視防災減災能力建設的背景之下，南京市加強了應對突發(fā)性自然災害的快速反應、協(xié)同應對的能力，建立和完善了相應的減災工作機制，正是有了這套工作機制，南京市通過充分動員和發(fā)動，依靠群眾力量，實行統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)，在2011年的抗旱斗爭中取得了決定性勝利，尤其是在水產(chǎn)戰(zhàn)線上。2011年高淳縣養(yǎng)蟹面積15000hm2，產(chǎn)量突破1．3萬t，較2010年增產(chǎn)800t，大旱之年仍獲豐收。二是具有較為完善的水生動物疫病防控體系，可以有效防范來自水生動物疫病的風險:(1)加強了南京市水生動物防疫檢疫實驗室建設，并且依托江蘇省水生動物疫病預防控制中心和南京師范大學“江蘇省水生甲殼動物病害重點實驗室”，連續(xù)3年開展了南京市水生動物重大疫病的監(jiān)測工作;(2)南京市建立了市、區(qū)(縣)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))三級疫病預測、預報防治體系，形成了高效快速準確的測報體系，能夠及時預防和控制水產(chǎn)養(yǎng)殖病害的發(fā)生;(3)在全市主要的水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)基地建成標準化基地魚病醫(yī)院16家，并配套遠程輔助診斷系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)絡化管理，有效提高了水生動物疫病的診療水平和效率。

開展試點工作的初步設想

1加強組織領導水產(chǎn)養(yǎng)殖政策性農(nóng)業(yè)保險直接關系到廣大農(nóng)(漁)民群眾的切身利益，相關工作涉及面廣、時效性高，必須強化組織領導，加強協(xié)作。建議在南京市農(nóng)業(yè)保險工作領導小組的領導下，在已有政策性農(nóng)業(yè)保險工作組織體系內(nèi)增設水產(chǎn)養(yǎng)殖政策性農(nóng)業(yè)保險研究小組，設計水產(chǎn)養(yǎng)殖保險品種，制訂相關計劃和措施，組織實施水產(chǎn)養(yǎng)殖保險的認定、理賠方案的核定。

2以保本為主水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)成本真實存在，可以作為水產(chǎn)養(yǎng)殖保險的對象。以高淳縣的河蟹養(yǎng)殖為例，其養(yǎng)殖成本由苗種、飼料、水電、藥品、塘租等組成，平均每666．7m2為4033元，與當前政策性農(nóng)業(yè)保險中1頭奶牛的保額相當，故參考相關參數(shù)計算如下:保險費率6%，為241．98元;設定各級財政補貼80%，養(yǎng)殖戶需要繳納725．58元/hm2;賠付金額實行動態(tài)化測算，即災、病害造成的實際成本損失，上限為60468元/hm2;同時設定造成25%以下?lián)p失免賠，如此可以在發(fā)生損失后，通過保險理賠為養(yǎng)殖戶提供基本的災害補償，讓受災戶及時恢復再生產(chǎn)，同時可規(guī)避道德風險，易于操作，能夠為拓展水產(chǎn)養(yǎng)殖保險長期發(fā)展空間奠定基礎。

3試點模式參照南京市政策性農(nóng)業(yè)保險工作模式，采取“聯(lián)辦共?！保?收取的保費在扣除保險公司管理費用后，由市政府和保險公司按8∶2的比例分配管理;發(fā)生災、病害損失時，市政府和保險公司按8∶2的比例分擔保險責任，共同進行理賠。

4試點險種和范圍結(jié)合南京市水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，本著“先起步、后推廣”的原則，可以選取河蟹、青蝦為試點品種，初期選擇2～3個667hm2以上連片的水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)基地作為試點。待試點取得經(jīng)驗后，再推廣至全市。

5保險責任保險責任為重大暴發(fā)性病害(螺原體性顫抖病、桃拉病毒病、細菌性腐殼爛肢病、爛鰓病、纖毛蟲病、蟹奴病、蛻殼不遂病、紅體病及其他暴發(fā)性流行病等)、自然災害(暴雨、洪水、風災、冰雹、雷擊、地震、旱災、凍災)和意外事故(泥石流、山體滑坡、火災、爆炸、建筑物倒塌、空中運行物體墜落)所導致的水生動物直接死亡。

6建立理賠機制水產(chǎn)養(yǎng)殖政策性農(nóng)業(yè)保險理賠的處理以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟服務中心、農(nóng)村經(jīng)管站或保險公司受理災害損失報案。一般案件由保險公司會同相關水產(chǎn)部門進行查勘定損并制定理賠方案，報市農(nóng)業(yè)保險工作領導小組辦公室核準后，由保險公司在10個工作日內(nèi)完成賠付。發(fā)生大面積災害或重大疑難案件時，農(nóng)業(yè)保險理賠案的處理由市農(nóng)業(yè)保險工作領導小組牽頭，保險公司和農(nóng)林、水產(chǎn)等相關部門共同處理。

篇2

【關鍵詞】職業(yè)能力；創(chuàng)造價值

隨著知識經(jīng)濟的到來，科學技術突飛猛進，管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的不斷加強和深化，公司所面臨的經(jīng)濟環(huán)境越來越復雜，經(jīng)濟業(yè)務也呈現(xiàn)出多樣性、復雜性，要求會計工作要不斷創(chuàng)新與時俱進，難點是會計人員必須要有一定的職業(yè)判斷能力。

會計是經(jīng)濟活動的過程、環(huán)節(jié)及與之相關的因素進行量化的一門軟科學。會計工作是一項政策性很強、科學而嚴謹?shù)墓ぷ?，同時又具備一定的靈活性，要求會計人員在處理具體工作時要具體問題具體分析，一切從實際出發(fā)，企業(yè)會計制度規(guī)定的實質(zhì)重與形式的原則就體現(xiàn)了這一會計特征。

一、培養(yǎng)學生會計職業(yè)判斷能力的必要性

1.會計制度改革要求提高會計人員職業(yè)判斷能力

從1993年開始我國會計制度一直處于變革時期1993年、1996年、2000年，直至2006年年初，十余年間發(fā)生了四次大的變革，2006年年初財政部了一項基本準則和38項企業(yè)會計準則，標志著我國構(gòu)建起了一套企業(yè)會計準則完善體系。新制度和新準則對一些事項的會計核算有了新的標準和要求，諸多可選擇的會計處理方法和結(jié)果不確定的交易或事項的增多，給予了會計人員進行會計職業(yè)判斷較大空間的同時，也對會計人員職業(yè)判斷能力提出了新的要求。

2.加入WTO的需要

會計人員和會計行業(yè)必然走向國際化、市場化，WTO對我國會計行業(yè)的沖擊，主要還是會計人員的職業(yè)判斷能力。我國會計人員要具備較強的國際競爭能力，就必須要有較高的職業(yè)素質(zhì)，而會計人員的職業(yè)判斷能力是會計人員的職業(yè)能力的綜合體現(xiàn)和最高體現(xiàn)。會計人員的職業(yè)判斷能力是會計人員與國際同行業(yè)者競爭之本。

3.會計職能演化的需要

會計的職能隨著經(jīng)濟的發(fā)展而不斷發(fā)展和豐富。目前會計已經(jīng)不是僅僅的記賬、算賬、報賬等核算與監(jiān)督兩項職能，已經(jīng)朝管理職能轉(zhuǎn)換，會計人員是公司的重要的管理人員，行使著企業(yè)財務管理的職能，現(xiàn)代會計不僅需要會計具備一般的財務技能，還要擁有管理能力和財務預警能力。然而會計人員的職業(yè)判斷能力是從業(yè)人員的基本職業(yè)素質(zhì)。

4.會計電算化、ERP和電子商務的需要

會計電算化的推廣和普及，使會計人員從繁瑣的會計核算程序中解放出來，有時間更有必要使會計人員工作的中心從核算與監(jiān)督過渡到管理中心，使會計人員實施更多的參與或直接的管理職能。管理職能對財務人員提出了更高的素質(zhì)，要求會計工作者具備較高的職業(yè)判斷能力。

5.發(fā)揮會計創(chuàng)造價值功能的需要

會計創(chuàng)造價值實質(zhì)上是會計人員憑借其職業(yè)技能和職業(yè)判斷能力為企業(yè)創(chuàng)造新的利潤源泉和資產(chǎn)增殖源泉的過程，會計人員借助其特殊的地位和信息源主動參與公司的管理策劃，為公司創(chuàng)造價值，盡管這種價值是模糊的，難以用數(shù)字準確的衡量，然而會計創(chuàng)造價值卻是不爭的事實。但要發(fā)揮其價值創(chuàng)造的優(yōu)勢，就要求會計人員有較高的職業(yè)判斷能力。

二、形成學生會計的職業(yè)判斷能力的前提

（1）具有較強的會計理論基礎和實務經(jīng)驗。只有具備扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，才能在會計實務中做到游刃有余。

（2）熟悉相關的法律法規(guī)。會計部門既是一個管理部門有是一個法律的執(zhí)行和監(jiān)督部門。會計要懂得相關的法律法規(guī)做到知法懂法，才能避免犯法又能充分利用法律保護和發(fā)展企業(yè)。

（3）具有一定的企業(yè)管理水平。會計人員只有懂得一定的管理知識，才能發(fā)揮出會計人員的管理職能。會計實現(xiàn)其管理職能，必須懂得經(jīng)營和管理的原則和法則，懂得管理之道，才能做好管理工作，提高會計人員的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)判斷能力。

（4）具有崇高的職業(yè)道德水平。做事先做人。財務工作的特殊性要求會計人員具有較高的職業(yè)道德水平。沒有應有的職業(yè)道德，即便有再高的理論和實踐水平，早晚會做出害人害己的事情。

（5）熟悉公司（企業(yè)）的生產(chǎn)經(jīng)營。要搞好公司成本核算，必須了解產(chǎn)品生產(chǎn)工藝，制定出符合公司實際的核算方法，真正起到增收節(jié)支的目的。比如成本管理中的作業(yè)成本法和標準成本法都要求制定和執(zhí)行者熟悉公司的生產(chǎn)工藝流程和各部門的物流消耗，否則難以達到管理的目的。

（6）掌握并運用辦公自動化工具。利用現(xiàn)代技術實現(xiàn)會計工作的創(chuàng)新，減少會計人員的繁瑣的日常事務，將精力投入企業(yè)的經(jīng)營管理中。

三、培養(yǎng)學生會計職業(yè)判斷能力的措施

（1）改革學校會計課程教學體系。在保障會計主干課程基礎上增加相關課程的安排，在加強實踐操作技能的訓練同時加強綜合分析能力的培養(yǎng)，不僅要求學生熟練掌握會計核算的方法，同時要求學生靈活運用會計原則。

（2）從新審視我們所謂的現(xiàn)代職業(yè)教育觀?，F(xiàn)代職業(yè)教育強調(diào)的是能力為核心，強調(diào)提高學生的實踐動手能力。許多學校走了極端，一味強調(diào)實踐教學而忽視理論教學。手是有大腦指揮的，不是手指揮大腦。會計基礎理論是培養(yǎng)學生會計職業(yè)判斷能力的基礎，沒有一個扎實的理論基礎想提高學生的職業(yè)判斷能力是不可能的。

（3）構(gòu)筑相應的實踐教學體系課程的實施需要教學的實踐，學生應用能力的培養(yǎng)主要依賴實踐環(huán)節(jié)獲得，為此，應該徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實踐教學處于從屬地位的狀況。為學生構(gòu)筑一個合理的培養(yǎng)職業(yè)判斷能力的實踐體系，并從整體上策劃每個實踐教學環(huán)節(jié)。這種實踐教學體系是與理論教學平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成的。

篇3

【關鍵詞】非智力因素 職業(yè)學校

愛因斯坦有句名言：成功等于百分之一的靈感加百分之九十就九的汗水?？梢?，對于智力在正常范圍的人來講，一個人的成功，非智力因素比智力因素更具有重要作用。因此，現(xiàn)在教師和家長都越來越注重培養(yǎng)學生“非智力因素”。顧名思義，非智力因素是相對智力因素來說的，一般認為智力因素包括六個方面：注意力，觀察力，想象力，記憶力，思維力，創(chuàng)造力。非智力因素，指與認識沒有直接關系的情感、意志、興趣、性格、需要、動機、目標、抱負、信念、世界觀等方面。這些非智力因素，在人才的成長過程中，有著不可忽視的作用。 一個智力水平較高的人，如果他的非智力因素沒有得到很好的發(fā)展，往往不會有太多的成就。相反，一個智力水平一般的人，如果他的非智力因素得到很好的發(fā)展，就可能取得事業(yè)上的成功，做出較大的貢獻。一個人的非智力因素得到良好的發(fā)展不但有助于智力因素的充分發(fā)展，還可彌補其他方面的不足。反之，如果人缺乏意志，貪圖安逸，勢必影響其智力的發(fā)展。學生的學習是一個漫長的復雜過程，要提高學生的學習成績，只有學生的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力等智力因素的積極參與是遠遠不夠的，因為畢竟智力的超常和落后僅僅是少數(shù)的，大多數(shù)的學生的智力都屬于正常的范圍。

職業(yè)學校的學生雖然學習成績不盡人意，但他們在智力上水平上和其他學生并沒有太大差異，他們所缺乏的恰恰是“非智力因素”的培養(yǎng)。要想讓職業(yè)學校學生擁有更大的發(fā)展?jié)摿涂臻g，在未來社會激烈的競爭中充分發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)優(yōu)秀的“非智力因素”就成為職業(yè)教育的重要內(nèi)容，而且學生的非智力因素更直接影響學生未來的發(fā)展。

因此，學校教育要培養(yǎng)學生具有遠大的理想、廣闊的興趣、熱烈的情趣、堅強的意志和良好的性格，也要樹立能吃苦耐勞、不畏困難、勇于拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。要培養(yǎng)學生的非智力因素，學校可以從多渠道、多角度入手。

一、培養(yǎng)學生的興趣

愛因斯坦說，興趣是最好的老師?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”。也就是說，興趣是學生學習最有效，也是最強大的動力。而對于職業(yè)學校的學生，學習的長遠利益并不能使他們獲得更多的學習動力，他們對于知識和技能的掌握更易受直接興趣的影響。

所以，作為職業(yè)學校的教師要提供給學生不僅僅是枯燥的理論知識，要根據(jù)課本當中涉及到的問題來設計教學步驟，多介紹與之相關的背景知識，利用現(xiàn)代化的教學手段提供學生所需要的感性的、直觀的材料，播放一些影音材料和富于變化的情境，提升學生們對將要學習的內(nèi)容的注意力。還要為他創(chuàng)造更多的動手操作的機會，以及要不斷提高教師自身的素質(zhì)，使學生覺得給自己授課的教師知識淵博、興趣廣泛，這樣學生喜歡教師的情況下，也會對自己崇拜的教師所教授的課程感興趣，從而努力學好這門課程。

直接興趣雖然起到的作用至關重要，但畢竟直接興趣持續(xù)時間短暫，易受外界很多因素干擾。因此，要讓學生能夠長久地認真對待自己所學的內(nèi)容，就要培養(yǎng)學生的間接興趣，使學生認識到學習的目的、意義的重要性，而間接興趣的培養(yǎng)又離不開學生意志的培養(yǎng)。

二、磨練堅強的意志

意志是根據(jù)某種動機，支配人的行動、思維、身體去克服困難，達到預定的目標的一種心理過程。它表現(xiàn)為：自覺性，即遇事不盲目附和、動搖易變，而是堅持正確的立場觀念、信念，不受暗示，不獨斷行事。果斷性，即遇事能當機立斷，毫不猶豫。自制力，指能善于控制自己的行動，在應該行動時迫使自己勇敢地執(zhí)行決定，堅決而頑強地克服一切困難實現(xiàn)預定的目的。堅持性，即遇事能精神飽滿，堅持不懈地以充沛的精力，鍥而不舍地堅持奮斗。失敗不氣餒，挫折不灰心，百折不撓，再接再勵。

社會對人才的要求越來越嚴，標準越來越高，這就要求學生在校就應加強應變能力和社會適應性，以及勇敢、頑強、剛毅、果斷、吃苦耐苦的意志品質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)靈活機智，不甘落后的進取精神和自我調(diào)節(jié)能力。現(xiàn)代社會需要的是具有健康的體魂，豐富的知識，堅強意志品質(zhì)的人才。所以，加強學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)具有相當重要的作用。

意志的形成關鍵在于通過實際活動進行鍛煉。教師要善于把學生置于克服各種各樣的而又力所能及的障礙和困難面前。當其在活動中遇到困難時，教師要適時給予鼓勵和指導，使他經(jīng)過努力克服困難。象現(xiàn)在開展的萬人長跑活動，就可以培養(yǎng)學生的意志，還可以開展軍訓活動或勞動，都可以培養(yǎng)學生堅強的意志。而職業(yè)技術教育本身也可以使學生克服困難，排除障礙，磨練意志。

三、塑造良好的性格

性格決定命運?？梢?，良好的性格對一個人的成長甚至成材都起到重要的作用。而由于現(xiàn)在對獨生子女的教育方式，使得青少年過分關注自己的感受，很少考慮別人的想法和利益，不懂合作。而沒有過集體生活、在長輩的呵護下成長起來的職業(yè)學校的學生，當他們遠離父母，不善于與同學交流、合作。

職業(yè)學校要多開展團體活動，這樣不僅有利于提高班級凝聚力，促進班級團結(jié)，從學生個人來講，讓學生參與到活動中，還可以培養(yǎng)學生的獨立意識、培養(yǎng)主見，擴大社會交往范圍，以形成良好人際溝通，學會合作，促進人格的全面、健康發(fā)展。

我國職業(yè)教育是“以服務社會主義現(xiàn)代化建設為宗旨，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才”作為發(fā)展目標。因此，經(jīng)過職業(yè)教育的訓練的學生不僅僅要具備良好的智力水平，更要具備良好的非智力因素參與到社會主義現(xiàn)代化建設中來。

參考文獻

《大學生非智力因素培養(yǎng)的實驗報告》潘進，沙洲職業(yè)工學院學報，2007-12-15

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在如今這個發(fā)展迅猛的社會，如何培養(yǎng)醫(yī)學生良好的職業(yè)意識是當前迫切需要解決的問題。幫助醫(yī)學生樹立良好的職業(yè)意識，正確認識醫(yī)生的社會責任，以達到為醫(yī)學事業(yè)做貢獻的目的，不僅對于提高醫(yī)學生的學習自覺性有一定的幫助，更有利于自身品性的完善，甚至對于現(xiàn)今醫(yī)學教育中重醫(yī)學科學教育、輕醫(yī)學人文教育的弊端也有一定的改善。然而，對于如何培養(yǎng)醫(yī)學生良好的職業(yè)意識和職業(yè)精神，也要講究正確有效的方法和途徑。只有掌握了有效的方法，才能夠更好地培養(yǎng)醫(yī)學生的職業(yè)意識，進而建立起更加和諧的醫(yī)療環(huán)境。

一、醫(yī)學生“職業(yè)意識”的內(nèi)涵以及令人堪憂的現(xiàn)狀

職業(yè)意識，是個人對社會上存在的職業(yè)的認知、看法和個人對自己將來從事的職業(yè)的選擇偏好及職業(yè)實踐中的情感、態(tài)度、意志和看法；職業(yè)意識的內(nèi)容包括職業(yè)知識、職業(yè)觀、職業(yè)理想、職業(yè)期望（意向）、職業(yè)需要、從業(yè)意識等。對于即將踏上醫(yī)生工作崗位的醫(yī)學生來講，良好的職業(yè)意識對于創(chuàng)建和諧的醫(yī)療環(huán)境十分重要。然而，現(xiàn)狀卻是令人堪憂，部分醫(yī)學生的“職業(yè)意識”存在不適應醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的方面。

（一）醫(yī)學生專業(yè)基礎知識薄弱

醫(yī)學專業(yè)知識的學習過程以記憶為主，相對枯燥乏味，這使得部分醫(yī)學生的專業(yè)基礎知識不夠牢靠，進而導致對踏入醫(yī)生這一工作崗位產(chǎn)生畏懼心理，在職業(yè)實踐的過程中也會產(chǎn)生抵觸心理。另外，由于大部分醫(yī)學院校的課程設置單一，未能及時反映當代科學技術及醫(yī)學科學的發(fā)展狀況，落后于當今醫(yī)學科學的發(fā)展。更有一些醫(yī)學院校師資力量不足，教學方法不適應當今醫(yī)學專業(yè)的發(fā)展，經(jīng)驗儲備不足，從而使醫(yī)學生專業(yè)知識掌握程度未達到職業(yè)要求，加重了醫(yī)學生對于職業(yè)的抵觸心理。

（二）頻頻發(fā)生的醫(yī)鬧事件

近兩年來，醫(yī)鬧事件頻頻發(fā)生，令人十分擔憂。北京、上海、南京等各大城市相繼發(fā)生不同程度的傷害醫(yī)護人員事件。甚至有不法分子以“醫(yī)鬧”為收入來源，用暴力手段牟取醫(yī)院錢財。無辜的醫(yī)生和護士們受到身心等多方面的摧殘。種種令人瞠目結(jié)舌的暴力事件，使得醫(yī)學生對于就業(yè)產(chǎn)生了更強烈的畏懼感和壓迫感。

二、正確理性的職業(yè)意識對于醫(yī)學生起著至關重要的作用

作為一名醫(yī)生，他的工作對象是病人，是弱勢群體。因此，以人為本的人文精神是醫(yī)學生職業(yè)意識的核心。另外，對于社會的發(fā)展來講，醫(yī)學事業(yè)對于人類的身心健康也是極為重要的。進而，培養(yǎng)醫(yī)學生健康良好的職業(yè)意識也就顯得十分突出，是塑造醫(yī)學類人才的首要任務。就職業(yè)意識來講，它是人一生職業(yè)行為和生活方式的導向。健康、正確、理性的職業(yè)意識，指導著醫(yī)生的職業(yè)思維，使之成為一名具有崇高的醫(yī)學素養(yǎng)的醫(yī)生；同時也指導著醫(yī)生的生活、行為方式，成為品格高尚的人；并使得醫(yī)療工作者在面對強大的社會壓力時，可以用過硬的心理承受能力、健康向上的人生態(tài)度與其對抗。因此，加強醫(yī)學生的職業(yè)意識培養(yǎng)是十分必要且有效的，它不僅能夠幫助醫(yī)學生增強責任意識、形成健康的醫(yī)學職業(yè)人格，同時對于醫(yī)學生個人的發(fā)展也有不可小覷的作用。

（一）知識經(jīng)濟發(fā)展的要求

對于當今這個知識經(jīng)濟型社會，知識創(chuàng)新型人才是國家競爭力強弱的關鍵所在。只有具備了一定數(shù)量的高科技知識創(chuàng)新人才，才能將社會推向一個更高更強的地位。而塑造知識創(chuàng)新型人才的首要條件，是幫助他們樹立健康正確的職業(yè)意識，只有具備了良好的職業(yè)意識，才能找到一份適合自己的工作，才能更好地適應社會的發(fā)展，才能在工作中虛心學習、潛心鉆研，才能加快知識的不斷更新。因此，醫(yī)學院校在重視醫(yī)學生專業(yè)知識教育的同時，也不能忽略醫(yī)學生的職業(yè)意識培養(yǎng)，要使醫(yī)學生擁有現(xiàn)代職業(yè)觀念和健康的職業(yè)人格。在未來的就業(yè)競爭中，才能發(fā)揮自身最大潛力，促進社會最大發(fā)展。

（二）醫(yī)學生順利就業(yè)的要求

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，“適者生存”成為大學生就業(yè)競爭的重要原則。醫(yī)學生能否找到適合自己的工作環(huán)境順利就業(yè)，對于醫(yī)學生個人的發(fā)展，醫(yī)療界的發(fā)展，甚至于整個社會的發(fā)展與進步，都是息息相關的。據(jù)相關調(diào)查，目前，只有部分醫(yī)學生確定了自己的職業(yè)定位并對自己所選擇的專業(yè)有一定了解，另外，還有相當一部分醫(yī)學生對自己以后的工作缺乏了解，對未來缺乏良好的職業(yè)規(guī)劃。良好的職業(yè)意識，是醫(yī)學生邁向他們職業(yè)生涯成功的第一步。因此，在面對競爭激烈的就業(yè)市場時，醫(yī)學院校必須加強醫(yī)學生的職業(yè)意識培養(yǎng)，使得醫(yī)學生增強競爭意識，提高就業(yè)競爭力，確保其順利就業(yè)。

（三）優(yōu)秀醫(yī)學人才培養(yǎng)的要求

對于醫(yī)療界這一服務性質(zhì)很強的行業(yè)來講，加強醫(yī)德醫(yī)風和衛(wèi)生行業(yè)作風建設十分重要，只有搞好醫(yī)療界的作風，才能有利于恢復患者的健康，從而減輕患者的精神壓力。使醫(yī)療衛(wèi)生工作服務于民，服務于實現(xiàn)、發(fā)展和維護好廣大人民群眾的健康權益，為全面建設小康社會創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。促進醫(yī)學科學發(fā)展的同時也推進了人類的健康文明發(fā)展進程。這就要求醫(yī)務人員不僅要有較高的專業(yè)水平，還要有健康良好的醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)。要有健康的醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)，這也就要求醫(yī)務人員擁有良好的醫(yī)學職業(yè)意識。良好的醫(yī)學職業(yè)意識，須從醫(yī)學生在醫(yī)學院校的專業(yè)知識學習階段就開始培養(yǎng)。當前，不良文化對于社會的侵蝕，淪喪的道德觀對人類的影響，醫(yī)療界也受到了深深地傷害。醫(yī)務人員的職業(yè)環(huán)境受到了巨大的挑戰(zhàn)，部分醫(yī)務人員也相繼出現(xiàn)職業(yè)意識不強、職業(yè)道德滑坡等現(xiàn)象，這不僅影響了人民群眾的身心健康，對于醫(yī)學生的發(fā)展也帶來了不利影響。因此，這就要求醫(yī)學生不僅要有扎實的基礎知識、較強的實踐能力，更要有良好的職業(yè)意識，只有這樣才能更好地服務病人、服務社會。

三、培養(yǎng)醫(yī)學生良好的職業(yè)意識的有效途徑

（一）扎實的專業(yè)知識是培養(yǎng)醫(yī)學生良好的職業(yè)意識的基礎和前提

對于醫(yī)學生來講，在醫(yī)學院校的主要任務是學好基礎專業(yè)知識，這是成為一名合格醫(yī)生的首要前提。精深淵博的醫(yī)學知識、現(xiàn)代化的醫(yī)療設備，始終是醫(yī)療界不可替代的關鍵因素?！搬t(yī)鬧”事件的原因之一就是醫(yī)生的醫(yī)術存在不足之處。如果醫(yī)術高超，技藝精湛，想必“醫(yī)鬧”事件的發(fā)生率一定會大大降低。所以，扎實的醫(yī)學專業(yè)知識是醫(yī)學生在醫(yī)療界立足的基礎。要想幫助醫(yī)學生樹立良好的職業(yè)意識，最首要的前提就是學好專業(yè)知識。

（二）健康向上的生活態(tài)度、積極進取的意志是醫(yī)學生職業(yè)意識的重要品格

對于一名優(yōu)秀的社會工作者來講，不僅要追求職業(yè)上的成功，職業(yè)道德、同事以及服務對象的評價也是值得追求的。所以，作為一名醫(yī)療工作者，追尋職務的上升是僅僅不夠的，還要更深層次地追求同事、患者的信任以及良好的社會評價，以便更好地完善自己的醫(yī)生職業(yè)生涯。因此，健康向上的生活態(tài)度、積極進取的生活意志對于醫(yī)學生樹立良好的職業(yè)意識、職業(yè)價值觀起著至關重要的幫助。醫(yī)學科學、醫(yī)療技術以及最新的醫(yī)學理念，這些都不同層次地依賴著健康向上的生活態(tài)度、積極進取的意志。

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[關鍵詞]高職生；職業(yè)素養(yǎng)；自我修養(yǎng)

當前，每年從高職院校護理畢業(yè)的學生，已經(jīng)慢慢成為大學生就業(yè)大軍中一支重要的隊伍。高職學生普遍具有較高的職業(yè)技能水平，自我要求也能比較貼近企業(yè)的實際要求，因此被廣大用人單位所接受。從2008 年開始，教育部啟動以就業(yè)為導向的高等職業(yè)教育，目的就是為了培養(yǎng)適合勞務市場所急需的應用型人才。時過八年，如今應該可以說這項改革已經(jīng)收到了不錯的效果。但是，大多數(shù)高職院校延續(xù)以往的教育模式，在學校里主要強調(diào)培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，卻忽略了學生職業(yè)素養(yǎng)的教育。走出校門進入職場要成為職業(yè)人的高職學生，較高水平的專業(yè)技能與較低水平的職業(yè)素養(yǎng)卻不相匹配。所以，高職院校應該轉(zhuǎn)變觀念，打破以往的教育模式，即在辦學過程中不僅僅強調(diào)職業(yè)技能的培養(yǎng)，也應該對學生進行職場認識教育和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵

1、職業(yè)的內(nèi)涵

職業(yè)是指人們在社會生活中所從事的以獲得物質(zhì)報酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需求的、在社會分工中具有專門技能的工作。從目前高職學生就業(yè)的情況分析，職業(yè)崗位的要求和勞動方式逐步由簡單向復雜方面轉(zhuǎn)化，過去單一技能就能勝任的工作，現(xiàn)在往往需要相關專業(yè)的許多知識和技能。隨著中國改革開放的進一步深入，人們相互之間的交往和協(xié)作大大加強，增加了一些以人與人之間聯(lián)絡、溝通為表現(xiàn)形式的內(nèi)容，職業(yè)的內(nèi)涵也由此擴大了。

2、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵

職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)人在從事某種職業(yè)時所必須具備的綜合素質(zhì)，包括職業(yè)道德、職業(yè)情感、職業(yè)習慣。職業(yè)道德是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的。由于從事某種特定職業(yè)的人，有著共同的工作內(nèi)容和方式，受到共同的職業(yè)訓練，因而往往具有共同的職業(yè)理想、興趣、愛好、習慣和心理特征。職業(yè)情感是人體對某種特定職業(yè)是否滿足自身需要而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗，職業(yè)人只有對自己所從事的職業(yè)有濃厚的興趣，才能自覺地刻苦鉆研業(yè)務，苦練基本功，不斷提高自己的技能水平，引發(fā)強烈的職業(yè)熱情，形成對職業(yè)的長久注意力，時刻關注與自己職業(yè)有關的新信息和新技術。

二、實現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)教育的措施

1、按行業(yè)、組織特點確定職業(yè)素養(yǎng)教育培養(yǎng)標準

在職業(yè)素養(yǎng)的培育過程中，職業(yè)素養(yǎng)教育的標準要明確，什么標準才算是有素養(yǎng)，在很多國家是有標準的，把標準定下來后，就按此培養(yǎng)。

確定標準，讓職業(yè)素養(yǎng)教育貫穿于學生所做的每一件事。在完成專業(yè)學習之前，規(guī)定在完成專業(yè)教育計劃以取得畢業(yè)證書的過程中，學生應當獲得的職業(yè)道德、職業(yè)情感和職業(yè)習慣。

參照標準，明確所承擔的任務和發(fā)展目標。學生可根據(jù)即將從事的職業(yè)所承擔的任務和發(fā)展目標，參照所確定的職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)情感、職業(yè)習慣等能力要求，評價自身職業(yè)能力的優(yōu)勢與缺陷，平衡其職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)情感、職業(yè)習慣的發(fā)展，同時可通過確定的職業(yè)能力框架為學生制定即將從事的職業(yè)標準提供指南。

按照標準，衡量學生的職業(yè)素養(yǎng)。在評估學生的職業(yè)勝任能力時，集中衡量通過學習之后職業(yè)素養(yǎng)的獲得與保持情況，比衡量已完成的各種學習活動更優(yōu)越。也就是說，在評估學生的職業(yè)勝任能力時，應評價學生通過學習之后職業(yè)素養(yǎng)能力是否得到提高，而不是評價其是否完成了規(guī)定的學習任務。

2、結(jié)合專業(yè)開發(fā)職業(yè)素養(yǎng)教育課程

根據(jù)各專業(yè)的不同，因地制宜，可開發(fā)相應的選修課程，加強職業(yè)素養(yǎng)教育。通過這些課程的開設，既可以增強學生對本專業(yè)的歷史與現(xiàn)狀的了解，又可以使學生自發(fā)地產(chǎn)生對本專業(yè)的熱愛之情，進而加深對專業(yè)的研究。

3、在專業(yè)教學中實施職業(yè)素養(yǎng)教育

創(chuàng)設職業(yè)問題情境，加強職業(yè)道德訓練。如通過模擬學習，可讓學生扮演職業(yè)人角色，強化學生的主體意識，模擬各種真實情境。有意識地了解行業(yè)的歷史，激發(fā)對職業(yè)的情感體驗。培養(yǎng)從事該行業(yè)的自豪感和意志力，由對職業(yè)的好奇轉(zhuǎn)變?yōu)閷β殬I(yè)的興趣，由此產(chǎn)生對從事該工作的強烈職業(yè)情感。

在專業(yè)教學中，有些行業(yè)崗位有其特殊性，無法為學生提供崗位實習的機會，因此學生無法獲得真實的情感體驗，職業(yè)習慣的養(yǎng)成因缺乏恰當?shù)沫h(huán)境而無從談起。在教學中，教師可以利用學校提供的仿真環(huán)境，讓學生扮演職業(yè)人角色，這樣也可使學生盡快適應職業(yè)角色，養(yǎng)成職業(yè)習慣。

參考文獻：

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一、教務員職業(yè)素養(yǎng)在教學管理工作中的重要性

教務員在一所高校的教務管理工作中扮演者非常重要的角色。不僅承擔著做好日常教務工作的職責，比如安排考試，課程安排等。同時還需要起到協(xié)調(diào)和溝通的作用，比如院系教學資源的使用、教學通知的下達、各部門間工作的交流及協(xié)調(diào)等。因此教務員對日常的教學管理工作起著非常重要的作用。因此教務員在日常工作中所形成的職業(yè)素養(yǎng)非常重要，具體體現(xiàn)為：良好的職業(yè)素養(yǎng)，不僅會對工作起到監(jiān)督、保障和促進的作用，也會不斷激發(fā)工作者的創(chuàng)新意識，促使教務員在日常的工作中，不斷的去總結(jié)方法，發(fā)現(xiàn)問題，并不斷的去探尋解決問題的方法。這樣，也使得工作方法不斷改進，不斷提高。反之，如果是消極的職業(yè)素養(yǎng)，則會在日常的工作中，造成工作者有拖延、排斥等不良心?B，這樣，會極大的影響到正常工作。而教務工作都是較為瑣碎和重復，有時，或許是一個簡單的通知，但都需要教務員相當重視，因為要負責將通知發(fā)給每位被通知對象。因此，積極的職業(yè)素養(yǎng)是每位教務工作人員不可或缺的重要品質(zhì)。

二、高校教務員應具備的職業(yè)素養(yǎng)

1.加強思想文化知識學習，不斷提高思想道德水平

人的一生，都應當是一個不斷學習的過程。只有不斷努力學習，才能跟得上社會前進的腳步。而作為從事教務工作的教務員而言，更需要不斷的去學習，不斷的提高思想道德水平。教務員是一個服務性的崗位，他服務于院系全部老師和學生，協(xié)調(diào)解決好老師和學生間出現(xiàn)的課程、考試等一系列問題，同時也是其他各部門與本部門之間相互聯(lián)系的紐帶。做好通知的及時下達、課程的安排等問題，這些問題看似細小，但是每一件事都要很強的責任感，因此，教務員除了做好日常的教務工作外，更需要不斷學習，提高自己的思想道德水平，進而不斷去提高自己的工作責任意識，避免在工作中出現(xiàn)拖延、不負責等消息心態(tài)。

2.加強專業(yè)理論知識學習，不斷提高工作能力

隨著院校辦學規(guī)模的擴大，在校學生數(shù)量也在不斷擴大。而相應的適應社會需求的專業(yè)也在逐漸增多。作為面向院系全部學生和老師工作的教務人員，也需要不斷加強專業(yè)知識的學習。教務員的教務工作，很多都是圍繞老師。學生進行的，比如課程安排、考試安排等。而不同專業(yè)、不同課程對考試及課程安排是不同的，比如有些課程需要在教室考試，有些課程則在機房考試等，這都需要教務員提前進行全面了解。這樣，在自己具體工作中，才不會被動。因此，一名優(yōu)秀的教務員，也需要掌握一定的專業(yè)理論知識。

3.不斷加強責任意識，提高工作質(zhì)量

教務員的日常工作都是較為瑣碎的事，但每一件事，卻都是極其重要的。比如下發(fā)一個通知，當你在發(fā)這個通知的時候，不僅僅是發(fā)出去就是工作完成了，而更重要的是要確保每位接收該通知的人員都要收到。所以，也常會出現(xiàn)有老師或?qū)W生未及時收到通知，而出現(xiàn)工作拖延的情況，甚至有可能會出現(xiàn)教學事故的情況。因此教務人員在日常工作中，一定要加強自己的責任意識，對自己所做的每一件工作都要認真細心。以確保每一項工作都落實，真正做到為老師、為學生服務的職責。

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關鍵詞：合唱指揮；應用性人才；教學方向

中圖分類號：G658.3 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0125（2013）09-0161-02

合唱是群體藝術中最容易被接受及實現(xiàn)的藝術形式，與樂隊、舞蹈、獨唱、樂器演奏等藝術形式被各種條件所制約、而不能讓大眾參與的藝術形式相對比，合唱這種藝術形式的包容性更強。因此，近年來合唱這種藝術表演形式越來越受到集體活動的青睞，無論是事業(yè)單位、企業(yè)單位還是學校，在音樂類人才引進時，都越來越重視合唱指揮能力的掌握，這是社會發(fā)展過程中，隨著人們的藝術鑒賞以及參與能力的提高所出現(xiàn)的必然趨勢。提高學生合唱指揮方向的專業(yè)技能、高校音樂類專業(yè)勢在必行。

一、合唱指揮的重要性及其應具備的素養(yǎng)

合唱指揮是合唱的組織者、指導者，也是合唱音樂藝術當中不可或缺的。因此，我們在進行教學時，還要加強對學生們合唱指揮的技能培養(yǎng)，以達到學生們可以獨立進行合唱作品的組織、編排、創(chuàng)新、實踐以及對合唱藝術進一步的探索的能力。

高校音樂專業(yè)必須培養(yǎng)、提高學生們對音樂理論基礎的重視，以提升其對音樂理論基礎掌握的扎實度。這樣才可以從合唱作品的譜面上真正地理解創(chuàng)作者的創(chuàng)作思想，并對其曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性以及和聲織體等音樂本體素材進行全面分析與把握，并完成創(chuàng)作者的表現(xiàn)意圖。同時，還需要培養(yǎng)學生們對合唱作品創(chuàng)作者的創(chuàng)作風格、創(chuàng)作思想以及文化、歷史背景等進行綜合分析的能力，以提高學生們對合唱作品的綜合認知與理解。通過以上對合唱作品理論基礎的分析、理解之后，在指揮的過程中，才能更加有效地結(jié)合自身，對合唱作品的二度創(chuàng)作、創(chuàng)新更加準確、合理。同時，當學生們掌握了扎實的音樂理論基礎之后，才會對不同的合唱作品以及其他的音樂作品具有一種更加全面、準確、深入的認知與理解，也會在指揮實踐中將自己對作品深刻的理解與把握通過指揮語言傳遞給全體演唱者，不但可以使演唱者將音樂作品的表現(xiàn)意圖更好地表現(xiàn)出來，也為自己在未來的合唱指揮中的進一步創(chuàng)新、探索、再創(chuàng)新打下良好的基礎，并達至更高的境界。

二、合唱指揮應用性人才培養(yǎng)的主要途徑

合唱指揮技巧的提高需要多門音樂專業(yè)課的鋪墊，具體有視唱練耳、作曲、和聲、曲式、音樂史、音樂欣賞、音樂美學、鋼琴、聲樂等等。因此合理設定培養(yǎng)方案是師范類高校音樂專業(yè)需要重視的。根據(jù)筆者對多所師范類高校的培養(yǎng)方案的了解，合唱指揮課程大多排在三年級，其原因就是需要學生具備比較全面的音樂素養(yǎng)。大多師范類高校音樂專業(yè)的畢業(yè)生理論方面較強，但實踐能力非常欠缺，這是由各種客觀因素造成的，如合唱隊的建設不足、表演舞臺匱缺等，照成的情況。因此合唱指揮應用性人才的培養(yǎng)應給予足夠的重視。

（一）合唱指揮課程設置

目前高校合唱指揮課程大多分為兩大類。第一類是將合唱和指揮分開，分別開設合唱課和指揮課。第二類是因為各種因素將合唱指揮開設為一門課程，合唱與指揮，此類課程培養(yǎng)方案多在西南地區(qū)開設。兩類課程設置方案各有利弊，因此在此基礎上做出以下建議：

（1）在合唱指揮課時比例分配、教學內(nèi)容側(cè)重點中側(cè)重指揮方面的教學，并增添中小學音樂新課標合唱作品的內(nèi)容。

（2）在二年級增設藝術實踐課程，有條件的可以和當?shù)氐闹行W校結(jié)合，舉辦合唱節(jié)，使學生了解合唱指揮學習的重要性。

（3）三年級的結(jié)業(yè)考核以舞臺實踐的形式來進行。

（二）合唱指揮與教學實習的聯(lián)系

任何一門技巧課程，實踐都是極其重要的。將所學技巧真正應用起來是需要時間來進行磨合的。但現(xiàn)在社會的就業(yè)壓力，使畢業(yè)生沒有機會在工作中進行磨合，因此這項工作就只能在教學實習中去解決，這就迫使培養(yǎng)方案要做出相應的變化。

（1）與教學實習相結(jié)合。實現(xiàn)在實習過程中，應用合唱指揮技能技巧，為更快適應社會環(huán)境做出良好的基礎。

（2）制定具體服務范圍，提高合唱與指揮專業(yè)課程的指向性。

（3）建設與地方事業(yè)單位、企業(yè)單位的實踐平臺。加強學生在合唱指揮技能技巧方面的應用能力。

（4）以論文或畢業(yè)設計的形式，更深刻地理解合唱指揮的意義。

三、結(jié)語

近年來我國的合唱藝術發(fā)展已經(jīng)取得了長足的進步。開辦了各種合唱指揮培訓班，舉辦了“合唱指揮講座”、“合唱藝術系列講座”。此外，每逢合唱大賽時，馬革順、嚴良堃等老指揮家、教授作“合唱指揮排練示范講座”，邊帶團邊排邊講，使中國年輕一代的指揮們受益匪淺，另外在作品創(chuàng)作上也取得了重大成果。

但以中國15億人口的基數(shù)來說，這樣的成果還遠遠不夠。中小學的音樂教學是下一代音樂發(fā)展的重要平臺，但就目前來說，中小學音樂教師的合唱指揮能力令人堪憂，高校培養(yǎng)應用性人才迫在眉睫。上個世紀90年代以來，隨著社會發(fā)展的腳步加快和物質(zhì)生活水平的迅速提高，合唱又獲得了前所未有的機遇，幾乎一年一個面貌。在合唱舞臺越來越肥沃的今天，有效提高合唱指揮的音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)更專業(yè)的合唱指揮是高校音樂專業(yè)必然承擔的責任和義務，要為培養(yǎng)更多合唱指揮應用性人才而努力。

參考文獻：

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[2]中國合唱協(xié)會.神話中國[N].中國合唱協(xié)會報道.

[3]陳家海.現(xiàn)階段高師合唱指揮人才培養(yǎng)面臨的問題及其對策[C].北京：中國音樂教育，2009（06）.

篇8

一、從企業(yè)給我們的映象，加強學生在校期的有序訓練、養(yǎng)成良好的職業(yè)操守，是一個職場人必不可少的條件

首先走進各個廠區(qū)，映入我們眼簾的是干凈整潔環(huán)境，道路兩邊不堆放任何雜物，地面不見任何垃圾和丟棄物；區(qū)域劃分明確，條理規(guī)范，樓道過道干凈整潔，一切都井然有序。無論是工作人員還是到企業(yè)參觀，只要進到生產(chǎn)車間、實驗室、反應間，都要穿上實驗服鞋和戴上安全帽，反映了企業(yè)對安全意識的建全。作為精細化工的制藥企業(yè)，藥物分析必不可少，少不了瓶瓶罐罐，但這些試劑瓶都按一定的要求整齊擺放，比如試劑瓶的顏色由淺到深、由低到高擺放，柜子里的架子倒置擺放著清洗干凈的空瓶，防止有遺水；操作臺面干凈整潔，地面上少有水漬；生產(chǎn)記錄本登記清楚明白等等。所有的廠區(qū)都安靜運作，各施其責，沒有閑雜人員四處游蕩。一切都規(guī)規(guī)矩矩，體現(xiàn)了企業(yè)管理的規(guī)范與嚴謹，這種企業(yè)的文化，要求我們的學生在學校時就要養(yǎng)成良好的自我管理、自我約束的能力與習慣，才能更快更好地適應企業(yè)的要求。具體來說，學生在校期間就要樹立起規(guī)范的意識，比如在實驗室，就要做到用完實驗物品歸還原處，實驗物品要按要求擺放，有毒有害危化物品應該有特殊而嚴格的堆放場地和專門的保管；在寢室要做好寢室清潔衛(wèi)生，收拾好自己的物品，不亂拿亂放?？蛇M行圖片展示，寢室清潔衛(wèi)生評比等方面進行教育等來全方面地提高培養(yǎng)學生的養(yǎng)成習慣。企業(yè)管理規(guī)范，環(huán)境衛(wèi)生整潔安靜，井井有條、井然有序，體現(xiàn)著企業(yè)的文化和強烈的安全意識。

二、企業(yè)對學生的要求，要求我們職業(yè)素養(yǎng)的教師在課做教育要做到風尚引領

在座談交流中，企業(yè)的人力資源部以及生產(chǎn)第一線的老總對我校學生的工作狀態(tài)和情況都作出了非常滿意的認可。在這些企業(yè)工作的有我校87級的老職工，現(xiàn)在已升為生產(chǎn)總經(jīng)理，成為公司的頂梁柱；也有剛都企業(yè)工作沒幾年的新員工，見到我們臉上還帶著稚氣的笑容，總的說來就來，企業(yè)對學生的要求有以下三點：第一，要求學生做到要有最起碼的職業(yè)道德，做到遵守勞動紀律，學會服從安排，切忌好高騖遠，眼高手低。在校期我們老師就要有責任教育培養(yǎng)學生的遵守意識，就要嚴格按照學校的校紀校規(guī)要求學生，以身作則，率先垂范，從小事做起。比如老師上課首先做到上課不遲到、不早退、上課不做與教學無關的其它事項，戴好標卡，做好引導示范作用；第二，企業(yè)要求學校要注重學生學習態(tài)度，學習能力的培養(yǎng)。所以，教師要改革學生成績評價方式，多種方式、多重考核、全方位、立體式考核學生，多從學生學習態(tài)度、學習勤奮程度上綜合客觀地評價學生。第三，要求學生要能積極向上，有健康的心理，有正能量，無不良嗜好，無不良習慣。作為職業(yè)素養(yǎng)教育科的老師，我們在進行著知識技能的傳授時，更要加強自身的政治思想學習，要以飽滿的熱情和激昂精神傳遞正能量，要引導學生積極正面、樂觀向上，多給以學生更多的肯定與表揚，由衷地贊美學生與欣賞，不帶有消極情緒和不滿上課，不打擊報復學生，建立起美好和諧的師生關系，深厚的師生情緣。同時注意自己的言行舉止得當，儀表儀態(tài)正常，起到良好的示范作用。

篇9

1畜禽養(yǎng)殖業(yè)糞便處理現(xiàn)狀。據(jù)統(tǒng)計，2008年某地的畜禽存欄量中規(guī)?；酿B(yǎng)殖點約占當?shù)厝〉?0%，非規(guī)模化的畜禽存欄量約占40%。在當?shù)叵略O的近兩千個行政村中，日產(chǎn)畜禽糞便達2.6萬噸并呈現(xiàn)逐年增長的趨勢。2該地就養(yǎng)殖業(yè)畜禽糞便污染的防治對策。一方面從源頭上控制污染，該地嚴格執(zhí)行《禽畜養(yǎng)殖業(yè)污染物排放標準》及《禽畜業(yè)養(yǎng)殖業(yè)污染防治技術規(guī)范》，在建設畜禽養(yǎng)殖場的過程中規(guī)模化并建設糞便處理及污水處理設施，從源頭上控制污染從而減少污水及糞便排放量等。另一方面該地通過將畜禽糞便資源化的方式，使用厭氧發(fā)酵技術處理畜禽類糞便污水，有效地將養(yǎng)殖業(yè)廢棄物無害化處理及資源化綜合利用。這種技術不僅可以將畜禽類糞便轉(zhuǎn)化為燃料，同時其自身耗能少、使用費用低并且可以回收具有能源價值的沼氣，具有一定的經(jīng)濟效益。此外，還可以將畜禽類糞便經(jīng)過堆積發(fā)酵后就地還田作為肥料使用，有效地充分利用資源。禽畜類糞便雖然是有害物的潛在來源，但同時也具有豐富的營養(yǎng)成分，可以通過高溫快速干燥法或分離法去除有害物質(zhì)以保證其作為飼料的安全性。

二、禽畜糞便污染防治的主要措施

1通過宣傳提高防治意識。在禽畜養(yǎng)殖業(yè)帶來的環(huán)保問題治理的宣傳工作中要從兩方面著手，一方面向養(yǎng)殖業(yè)主宣傳環(huán)保重要性及必要性，提高業(yè)主環(huán)保意識，引導業(yè)主在養(yǎng)殖工作過程中提升環(huán)保的自覺參與主動性；另一方面，加大向政府部門及領導的宣傳力度，重視禽畜養(yǎng)殖業(yè)在當今快速發(fā)展過程中環(huán)保問題的迫切情勢。政府及群眾雙方面將禽畜養(yǎng)殖業(yè)污染防治這一新的環(huán)保工作執(zhí)行到位。2禽畜養(yǎng)殖過程中的環(huán)境問題接受監(jiān)管。在禽畜養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展進程中，不能以污染環(huán)境作為發(fā)展經(jīng)濟的代價，政府應加快立法管理禽畜養(yǎng)殖業(yè)的監(jiān)管步伐，依法治理并約束業(yè)主在創(chuàng)造經(jīng)濟的同時帶來的嚴重后果，促使經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護二者協(xié)調(diào)配合并走上可持續(xù)發(fā)展的道路。政府在監(jiān)管和指導過程中，應在禽畜養(yǎng)殖業(yè)過程中的每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出管理手段。3強化法制建設并有力執(zhí)行。根據(jù)國家制定的法律法規(guī)及具體實際的管理辦法及標準，各地方部門應分層次逐步對禽畜養(yǎng)殖業(yè)的各個階段進行監(jiān)管指導。對新建的養(yǎng)殖點要起到積極規(guī)范和引導作用，在禽畜糞便處理過程、養(yǎng)殖場環(huán)保設施建設以及污染物處理等各方面認真嚴肅地貫徹執(zhí)行切合實際情況的控制標準；對禽畜養(yǎng)殖業(yè)集中的地區(qū)，就污染負荷過大的情況加強調(diào)控力度，從調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)入手，壓縮養(yǎng)殖業(yè)主的數(shù)量，整頓甚至關閉在環(huán)保污染問題上超標并且經(jīng)濟效益過差的禽畜養(yǎng)殖點，結(jié)合群眾的反映嚴肅處理污染問題并加強削減污染總量的力度；對地理位置處于或接近水源保護區(qū)或自然保護區(qū)等地的禽畜養(yǎng)殖點更要堅決予以關閉。4完善管理制度，執(zhí)行有效管理措施。各地方部門在開展禽畜養(yǎng)殖業(yè)的環(huán)保污染問題控制工作的同時，應根據(jù)環(huán)境保護的各項政策措施進行借鑒和調(diào)整，合理并具有創(chuàng)造性地運用切實可行效率高的各項管理制度。對排污許可證的管理及監(jiān)管方面的工作與經(jīng)營許可證妥善結(jié)合，對污染物的控制及限期治理等問題進行責任到業(yè)主等一系列制度管理。促使禽畜養(yǎng)殖業(yè)在環(huán)保污染方面達到各方面的考核標準以確?？刂颇繕说靡詫崿F(xiàn)。

三、結(jié)語

篇10

可持續(xù)水產(chǎn)養(yǎng)殖是我國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展方向。“種養(yǎng)結(jié)合”、“凈水漁業(yè)”是我國發(fā)展現(xiàn)代漁業(yè)的必由之路；水產(chǎn)品質(zhì)量安全的關鍵在于對養(yǎng)殖水環(huán)境修復和保護。我國漁養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展關鍵問題是水體富營養(yǎng)化。水體富營養(yǎng)化的治理，最主要是削減污染源的排放，必須內(nèi)源與外源同時治理。發(fā)展凈水漁業(yè)是治理內(nèi)源污染的關鍵措施。一定要加大生物修復的投入，國家與民眾共同參與修復水環(huán)境。只有走凈水漁業(yè)之路，我國的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)才會可持續(xù)性發(fā)展。推廣凈水漁業(yè)養(yǎng)殖模式而需要各級政府部門在宏觀上加以控制，微觀上給予指導?？刂朴行юB(yǎng)殖的面積。充分發(fā)揮政府職能,控制有效養(yǎng)殖面積，建立健全的法律法規(guī)體系，要合理的規(guī)劃養(yǎng)殖面積及品種,建立漁業(yè)用藥限制、制定養(yǎng)殖廢水排放水質(zhì)標準,一定要嚴格控制濫用漁藥現(xiàn)象,加強養(yǎng)殖水處理及廢水排放的管理,為發(fā)展凈水漁業(yè)提供充足的法律保障。只有走了凈水漁業(yè)之路，我國的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)才會可持續(xù)性發(fā)展。

二、水產(chǎn)生態(tài)健康養(yǎng)殖的探索

養(yǎng)殖業(yè)的健康發(fā)展，既要走對路子，也需要政府相關方面的保駕護航。

（一）必須搞好規(guī)劃

養(yǎng)殖水域灘涂規(guī)劃，就是各地人民政府在水域灘涂總體利用規(guī)劃中制定的用于水產(chǎn)養(yǎng)殖的水域灘涂規(guī)劃，這是漁業(yè)部門管理的用于水產(chǎn)養(yǎng)殖的法定地域范圍。

（二）必須嚴格執(zhí)行養(yǎng)殖生產(chǎn)管理制度

各地人民政府要繼續(xù)推進漁民養(yǎng)殖的有效證明，做好核發(fā)工作，養(yǎng)殖證也是漁民開展養(yǎng)殖生產(chǎn)的基本依據(jù)。

（三）加強執(zhí)法監(jiān)督的體系建制

進一步加強病害防治、水產(chǎn)原良種，漁業(yè)主管部門一定要加大監(jiān)督管理，加大對水域生態(tài)環(huán)境的監(jiān)管力度等體系建制；加強養(yǎng)殖水域水質(zhì)的監(jiān)測、養(yǎng)殖生物疫病測報與防治工作，以提高從業(yè)人員崗位技術的培訓，從業(yè)人員素質(zhì)和職業(yè)資格鑒定，提高和專業(yè)技術水平；加強安全、環(huán)保型、高效的飼料和水產(chǎn)藥物，實現(xiàn)技術推廣和服務隊伍建設的有效提高。

（四）加強管理

各地人民政府應加強環(huán)境監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)和處理漁業(yè)水域污染案件，保護養(yǎng)殖漁民的合法權益。而水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展到今天，來之不易；將來向何處走，值得深思，努力建設現(xiàn)代水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，解決目前遇到的各種問題，使我國成為世界養(yǎng)殖強國，應該是我們?yōu)橹^斗的目標。而要實現(xiàn)這一目標,推進和發(fā)展生態(tài)健康養(yǎng)殖，是一條必由之路。

三、結(jié)語