導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇電子工程與光電技術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

省會(huì)城域電子政務(wù)光纖傳輸網(wǎng)，是政務(wù)信息傳輸?shù)拇髣?dòng)脈，是政務(wù)信息公開的平臺(tái)。建設(shè)規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、安全、穩(wěn)定、暢通的電子政務(wù)光纖傳輸網(wǎng)，是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此目標(biāo)，在施工明確施工技術(shù)要點(diǎn)。

1 與電力共桿、槽道敷設(shè)光纜

1）光纜敷設(shè)安裝的最小曲率半徑的規(guī)定：敷設(shè)過(guò)程中應(yīng)不小于光纜外徑的20倍；安裝固定后不小于光纜外徑的10倍。2）光纜敷設(shè)后應(yīng)平直、無(wú)扭轉(zhuǎn)、無(wú)機(jī)械損傷。3）架空光纜每隔5桿檔作一處桿彎預(yù)留，預(yù)留光纜30m，按半徑為30cm盤成圓圈固定在電桿兩側(cè)的掛鉤間下垂300mm，并套塑料管保護(hù)。4）架空光纜接頭處的預(yù)留纜安裝在預(yù)留支架上。5）架空光纜在同一路由上，如有2條主干光纜，則用45mm的掛鉤同吊線附掛；如有一條主干和一條配線光纜，則用35mm掛鉤同吊線附掛；如只有一條主干或一條配線光纜，則用25mm掛鉤同吊線附掛。6）本工程光纜線路與電力線路同槽道、同桿敷設(shè)時(shí)，電力線路最高的電壓處為10KV。在架空線路段，光纜到地面的最小垂直凈距為5m（最低鋼絞線到地面），在電力桿上的安裝位置可與原有桿上的光纜線路相同，但距電力線的線間距離不得小于1.5m。為避免感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的累積，架空鋼絞線每1km處用大號(hào)蛋型隔電子做一次終結(jié)。在槽道線路段，光纜與電力電纜應(yīng)對(duì)角敷設(shè)。7）與電力共桿、槽道敷設(shè)光纜，不可預(yù)見的因素很多，如無(wú)法按照設(shè)計(jì)路由實(shí)施時(shí)，應(yīng)及時(shí)會(huì)同設(shè)計(jì)單位現(xiàn)場(chǎng)商確，選擇敷設(shè)路徑。8）在電力架空桿路段落施工時(shí)，應(yīng)將此段的吊線做臨時(shí)接地（可接電力的地線）預(yù)防事故的發(fā)生。施工完畢后，再將臨時(shí)接地拆除。9）本工程線路鐵件選用鍍鋅鐵件，型號(hào)、規(guī)格視施工需要確定。10）凡架空線路直線部分超過(guò)1.2Km時(shí)，裝設(shè)泄力終結(jié)。

2 通信管道敷設(shè)光纜

1）在通信管道內(nèi)敷設(shè)的光纜應(yīng)在子管中穿放。2）敷設(shè)光纜途經(jīng)人手孔兩端時(shí)應(yīng)加套蛇行軟塑料管保護(hù)，蛇行軟塑料管兩端應(yīng)伸進(jìn)子管3-5cm，并固定在人手孔托板上。固定方法要合理、牢固、整齊、美觀，然后掛上小標(biāo)牌，要求全程一致。3）通信管道內(nèi)敷設(shè)的光纜每隔4-5個(gè)人手孔作一處管道光纜預(yù)留，預(yù)留纜長(zhǎng)10m，按半徑為30cm盤成圓圈，并套蛇行軟塑料管固定在人手孔托板上。4）制作光纜牽引頭時(shí)，應(yīng)使拉伸力作用在光纜加強(qiáng)芯上，避免光纜受力，損傷纖芯，影響傳輸性能。5）光纜敷設(shè)過(guò)程中的最小曲率半徑應(yīng)不小于光纜外徑的20倍；安裝固定后不小于光纜外徑的10倍。6）施工光纜應(yīng)運(yùn)放在通信管道施工路徑中心點(diǎn)，分別往兩個(gè)方向敷設(shè)。7）敷設(shè)光纜牽引長(zhǎng)度大于1km或受條件限制造成牽引力過(guò)大時(shí)，必須打“8”字分段牽引。8）光纜穿越管道拐彎的人手孔處均有人值守或有交叉時(shí)，應(yīng)采取相應(yīng)的保護(hù)措施。9）進(jìn)出交接箱光纜，須用2#鋼管保護(hù)，進(jìn)出的主干光纜各占一根管，其余空間留作配線光纜使用。

3 局端、交接箱、接頭盒、接入端敷設(shè)光纜

1）局端光纜應(yīng)預(yù)留長(zhǎng)度為30m；接頭每一側(cè)光纜余長(zhǎng)：槽道式為6m，橋架式為10m，以上光纜余長(zhǎng)含引入ODF架安裝的長(zhǎng)度。2）交接箱光纜余長(zhǎng)為10m、接頭盒光纜余長(zhǎng)為10m、終端盒光纜余長(zhǎng)為5m。3）接入單位機(jī)房光纜預(yù)留長(zhǎng)度為5m。4）交接箱均以落地方式安裝在用戶較為集中路段或居中的主要交叉路段附近，方便主干、配線就近接入。

4 光纖配線架（ODF架）、交接箱、接頭盒、終端盒（或光纖配線盒）的安裝

4.1 光纖配線架（ODF架）

1）結(jié)構(gòu)應(yīng)牢固、裝配應(yīng)具有一致性和互換性、緊固件無(wú)松動(dòng)、外露和操作部位的銳邊導(dǎo)圓半徑不得小于2mm。2）機(jī)械活動(dòng)部位應(yīng)轉(zhuǎn)換靈活、插拔適度、鎖定可靠、維護(hù)方便、門的開啟角應(yīng)不小于110度，間隙不大于2mm。3）引入光纜進(jìn)入機(jī)架時(shí)，其彎曲半徑應(yīng)不小于光纜直徑的15倍。4）光纜光纖穿過(guò)金屬板孔及沿結(jié)構(gòu)件銳邊轉(zhuǎn)彎時(shí)，應(yīng)裝保護(hù)套及襯墊。纖芯、尾纖無(wú)論處于何處彎曲時(shí)，其曲率半徑應(yīng)不小于37.5mm。5）機(jī)架高壓防護(hù)接地裝置與光纜中金屬加強(qiáng)芯及金屬護(hù)套相連，地線的截面積應(yīng)大于6mm2。

4.2 交接箱

1）結(jié)構(gòu)應(yīng)牢固，箱體及內(nèi)部金工件裝配結(jié)束后，結(jié)構(gòu)件不扭曲。裝配具有一致性和互換性、緊固件連接應(yīng)牢固、可靠，無(wú)松動(dòng)。2）箱體密封條粘結(jié)應(yīng)平整牢固，箱體開啟角度不小于120度，門鎖的啟閉靈活、可靠、同時(shí)門鎖應(yīng)為防盜結(jié)構(gòu)，具有良好的防破壞功能。3）引入光纜進(jìn)入箱體時(shí)，其彎曲半徑應(yīng)不小于光纜直徑的15倍。4）光纖在設(shè)備內(nèi)部布放時(shí)，無(wú)論處于何處轉(zhuǎn)彎，其曲率半徑應(yīng)不小于37.5mm。5）箱體高壓防護(hù)接地裝置與光纜中金屬加強(qiáng)芯及金屬檔潮層及鎧裝層相連，地線的截面積應(yīng)大于6mm2。

4.3 接頭盒

光纜接頭盒外殼及主體結(jié)構(gòu)件具有阻燃、防水、防撞擊、防震作用.同時(shí)對(duì)光纜接頭的拉伸、壓扁、沖擊、彎曲、扭曲、軸向壓縮等起到保護(hù)作用。光纜接頭盒常用于地埋、架空、掛墻和管道、人手井內(nèi)掛壁安裝等。其用途為續(xù)長(zhǎng)主干、配線光纜的長(zhǎng)度和熔量分歧接續(xù)，起保護(hù)光纜接頭安全的目的.為此安裝光纜接頭盒時(shí)，必須做到如下幾點(diǎn)：1）光纖在盒體內(nèi)部布放時(shí)，無(wú)論處于何處轉(zhuǎn)彎，其曲率半徑應(yīng)不小于37.5mm。2）進(jìn)行光纜與接頭盒密封，要先進(jìn)行密封處的光纜護(hù)套的打磨工作，用紗布與外護(hù)套上垂直光纜軸向打磨，以使光纜和密封膠帶結(jié)合得更緊密，密封得更好。3）盒蓋與盒體間的密封采用高性能的硅橡膠平墊圈。4）壓蓋與光纜間的密封材料選用無(wú)錫電纜電力附件廠生產(chǎn)的非干性膩?zhàn)有凸柘鹉z條。5）接頭盒上下蓋板之間的密封，應(yīng)將硅橡膠條（帶）均勻放置接頭盒的密封槽內(nèi)，將螺絲擰緊，不留空隙。

4.4 終端盒（或光纖配線盒）

光纜終端盒（或光纖配線盒）通常是安裝在接入單位的機(jī)房或辦公室內(nèi)。光纜終端盒（或光纖配線盒）主要用于光纜的固定，光纜與尾纖的熔接及余纖的收容和保護(hù)。安裝時(shí)應(yīng)注意

如下幾點(diǎn)：1）在活動(dòng)地板下、墻壁上或機(jī)柜里，應(yīng)注意防潮濕、防塵、防壓。2）終端盒盒體與盒蓋要用螺絲擰緊。3）放置活動(dòng)地板下，終端盒應(yīng)離活動(dòng)地板表面300mm。安裝在墻壁上，其位置應(yīng)高出地面300mm，用螺絲固定。4）放置在機(jī)柜里，應(yīng)用螺絲固定或用扎帶固定牢靠。

5 光纖、光纜的接續(xù)及安裝

1）為集中管理和調(diào)控、使用光纖資源。本工程光環(huán)路的交接箱箱內(nèi)熔接盤、適配器均按滿容量配置，線性上的光交接箱箱內(nèi)熔接盤、適配器的富余量則按配線端子數(shù)的1倍配置。2）光纜接續(xù)時(shí)應(yīng)檢查其型號(hào)、規(guī)格、質(zhì)量合格后方可進(jìn)行。3）光纖接續(xù)損耗應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)，在1310nm和1550nm波長(zhǎng)的熔接損耗應(yīng)滿足：平均值≤0.05db、最大值（2σ）≤0.10db。4）光纖接續(xù)應(yīng)按色譜連接，特殊情況要有詳細(xì)記錄，并連同接續(xù)損耗反映在竣工技術(shù)資料中。5）光纖接續(xù)后的盤繞半徑需大于3cm，盤繞時(shí)應(yīng)避免有小圈或“S”型盤繞，以免引起附加損耗。6）光纜加強(qiáng)芯應(yīng)根據(jù)ODF架、交接箱、接頭盒、終端盒的結(jié)構(gòu)夾緊、夾牢，并能承受與光纜同樣的拉力。7）在入手孔內(nèi)安裝光纜接頭盒，兩端分別預(yù)留光纜5m，按半徑為30cm盤成圓圈固定在人手孔托板上，以確保安全和維護(hù)方便；安裝架空光纜接頭盒，兩端分別預(yù)留光纜20m，按半徑為30cm盤成圓圈固定在鋼索或電桿上；安裝接入單位終端盒預(yù)留光纜長(zhǎng)度為5m，按半徑為30cm盤成圓圈放在機(jī)柜內(nèi)或固定在墻上。8）本工程光纜接續(xù)采用熱熔法。接續(xù)時(shí)應(yīng)注意核對(duì)相關(guān)附件的規(guī)格、數(shù)量（如ODF架、交接箱、接頭盒、終端盒的密封膠條（帶），熔接盤及固定附件等），光纖或松套管的安裝應(yīng)松緊適度、舒適整齊、便于運(yùn)維。

6 光纜的成端及室內(nèi)光纜整理

1）各接入點(diǎn)光纜匯集到局端機(jī)房的余長(zhǎng)為30m，一般盤繞在活動(dòng)地板下或橋架上。2）進(jìn)入ODF架、交接箱、終端盒的光纖要嚴(yán)格按照工藝要求制作，走線應(yīng)規(guī)范、整齊美觀、統(tǒng)一綁扎。3）ODF架、交接箱熔接盤成端的光纖纖芯應(yīng)預(yù)留2-3m，接頭盒、終端盒熔接盤成端的光纖纖芯應(yīng)預(yù)留1-1.2m。4）ODF架、交接箱、終端盒熔接盤成端的SC（FC）型連接器和每根尾纖、纖芯序號(hào)要求準(zhǔn)確無(wú)誤，且與施工圖一一對(duì)應(yīng)。5）安裝熔接盤的SC（FC）型連接器要求端面平整、牢固，尾纖、纖芯盤繞順暢整齊，確保信號(hào)耦合效果良好。6）室內(nèi)光纜應(yīng)掛標(biāo)識(shí)牌（如光纜段路由、光纜類型、光纜芯數(shù)、光纜長(zhǎng)度、竣工時(shí)間、施工單位等）。

7 結(jié)語(yǔ)

城域電子政務(wù)光纖傳輸網(wǎng)，是政府信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，把好工程質(zhì)量至關(guān)重要。因此，在施工過(guò)程中必須堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)頒布的各種質(zhì)量管理文件、規(guī)程、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立“質(zhì)量第一”的思想，建立建全工程質(zhì)量的管理機(jī)構(gòu)和制度；施工現(xiàn)場(chǎng)工程質(zhì)量管理必須按施工規(guī)范要求抓落實(shí)，保證每道工序和施工質(zhì)量符合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。著力打造工程優(yōu)質(zhì)、信息安全、運(yùn)行穩(wěn)定、暢通、高效的城域電子政務(wù)光纖傳輸網(wǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞 廣播電視工程；接地方式；原理；應(yīng)用

中圖分類號(hào)G206.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2013）104-0019-02

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，推動(dòng)了我國(guó)廣播電視行業(yè)的迅速發(fā)展。在廣播電視行業(yè)中，普遍運(yùn)用接地技術(shù)，以有效的提升抗擾力度，對(duì)相關(guān)設(shè)備的穩(wěn)定提供有力的保障，并給工作人員提供一個(gè)安全的用電環(huán)境。隨著接地技術(shù)越來(lái)越廣泛的應(yīng)用在廣播電視工程中，其對(duì)于保證設(shè)備的安全、穩(wěn)定運(yùn)行、傳輸高質(zhì)量的廣播信號(hào)以及確保用電人員的安全具有十分重要的意義。

1 接地技術(shù)的原理和方式分析

1.1接地技術(shù)的概念

接地技術(shù)原來(lái)應(yīng)用在電力系統(tǒng)中，后來(lái)應(yīng)用在弱電系統(tǒng)中，現(xiàn)在比較廣泛的應(yīng)用在電子設(shè)備中，所謂接地，指的是在系統(tǒng)和某一個(gè)電位基準(zhǔn)之間構(gòu)建低電阻通路，同一個(gè)接地點(diǎn)之間的連線叫做地線。

1.2接地技術(shù)的原理

大地本身作為一個(gè)大型導(dǎo)體，電容量較大、電阻較低，能夠吸引外界的電荷，并且在吸收足夠多的電荷后依然保證自身電位不發(fā)生概念，進(jìn)而將其作為電位體的參考對(duì)象。接地技術(shù)主要將相關(guān)的電路、電氣設(shè)備和大地或者類似大地的大型導(dǎo)電體互相連接，將部分無(wú)用的噪音干擾和電流干擾輸進(jìn)導(dǎo)電體中，最大限度的確保在雷電天氣或者電流短路情況下不會(huì)導(dǎo)致設(shè)備出現(xiàn)損壞現(xiàn)象，并防止出現(xiàn)人員事故出現(xiàn)傷亡現(xiàn)象。

1.3接地技術(shù)的方式

接地技術(shù)主要包括接地保護(hù)、防雷接地、安全接地、屏蔽接地以及工作接地等。

1.3.1接地保護(hù)

電氣設(shè)備中的配電設(shè)施和金屬外殼中的構(gòu)架絕緣出現(xiàn)破壞情況容易導(dǎo)致設(shè)備帶電，進(jìn)而給工作人員的人身安全帶來(lái)嚴(yán)重的威脅，因此，為了提高電子設(shè)備的安全力度，需要運(yùn)用接地技術(shù)進(jìn)行保護(hù)。接地保護(hù)主要包括接零保護(hù)和接地保護(hù)。保護(hù)方式的選擇要根據(jù)供電系統(tǒng)運(yùn)用的配電系統(tǒng)類型來(lái)確定。通常情況下，對(duì)于三相四線的供電系統(tǒng)而言，運(yùn)用接零方式，能夠?qū)㈦娮釉O(shè)備的金屬外殼在導(dǎo)體的作用下實(shí)現(xiàn)和零線的相接，注意不能將外殼和大地進(jìn)行直接連接。對(duì)于廣播電視工程來(lái)說(shuō)，其大型的耗電設(shè)備、發(fā)射機(jī)設(shè)備、中央空調(diào)設(shè)備以及配電系統(tǒng)的開關(guān)等均需要運(yùn)用接零保護(hù)模式。另外，在具體的保護(hù)接地中，要嚴(yán)格運(yùn)用公式Re≤Ue/le進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，其中Ue指的是容許設(shè)備對(duì)地的電壓；Le指的是系統(tǒng)單項(xiàng)接地短路電流。

1.3.2防雷接地

為了將雷電保護(hù)裝置的作用進(jìn)行充分的發(fā)揮，并在雷電天氣的襲擊下將大量的電流放到大地中，避免出現(xiàn)人員傷亡的情況，減少電壓給電氣設(shè)備帶來(lái)的危害。目前，在廣播電視工程系統(tǒng)中主要運(yùn)用全固態(tài)發(fā)射機(jī)，該類設(shè)備存在一定的缺陷，例如耐壓低、易被擊穿以及抗干擾性能低等。因此，運(yùn)用防雷接地技術(shù)要選擇安全可靠性高的固態(tài)發(fā)射機(jī)，才能夠有效的保證機(jī)房設(shè)備的安全、穩(wěn)定運(yùn)行。

1.3.3安全接地

所謂安全接地，指的是實(shí)現(xiàn)電氣設(shè)備的外殼與大地之間互相連接的一種方式。如果設(shè)備出現(xiàn)絕緣損壞現(xiàn)象或者機(jī)殼帶電現(xiàn)象，采用切斷電源的方式，進(jìn)行電源電路的保護(hù)工作，并有效的確保工作人員人身的安全。

1.3.4屏蔽接地

屏蔽接地方式主要以保證電氣設(shè)備在不受到外接電磁干擾的前提下，實(shí)現(xiàn)電氣設(shè)備和干擾源之間的電氣連接為目的。屏蔽接地方式具有復(fù)雜特點(diǎn)，主要分為電場(chǎng)屏蔽和靜電屏蔽。靜電屏蔽指的是對(duì)帶電設(shè)備周圍所設(shè)置的空腔金屬屏蔽體進(jìn)行保衛(wèi)，不僅能夠保證屏蔽范圍中的儀器設(shè)備不受到外界干擾，而且還能夠給外部設(shè)備帶來(lái)影響。在廣播電視工程的具體實(shí)施過(guò)程中，由于屏蔽區(qū)域比較大，所以適宜運(yùn)用金屬屏蔽網(wǎng)。

1.3.5工作接地

工作接地指的是為了確保電路能夠正常工作而提供基準(zhǔn)電位的一種方式。一般情況下基準(zhǔn)電位的設(shè)置為零。基準(zhǔn)電位指的是電氣設(shè)備系統(tǒng)中的一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)段或者一塊。在基準(zhǔn)電位與大地不相接的情況下，叫做零電位。零電位穩(wěn)定性不高，容易受到外界電磁場(chǎng)的影響而發(fā)生變化，導(dǎo)致電氣設(shè)備不穩(wěn)定。在基準(zhǔn)電位與大地互相連接的情況下，其不會(huì)受到外界電磁場(chǎng)的變化而產(chǎn)生變化。

2 廣播電視工程中應(yīng)用接地技術(shù)需要注意的問(wèn)題

2.1注意系統(tǒng)信號(hào)地與其他接地之間的連接順序

在廣播電視工程系統(tǒng)中的視頻、音頻設(shè)備，對(duì)系統(tǒng)信號(hào)地和其他接地之間的連接順序進(jìn)行考慮，通過(guò)對(duì)功率和安全地進(jìn)行對(duì)比，信號(hào)地中的接地電阻比較大。目前，隨著信息技術(shù)廣泛的應(yīng)用在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大部分的信息設(shè)備均配置了獨(dú)立的數(shù)字地和模擬地，對(duì)于這類情況要做好接地工作，進(jìn)行匯聚，實(shí)現(xiàn)其與公共接地母線相靠近。此外，信號(hào)設(shè)備的外殼要和保證設(shè)備外殼地線與機(jī)柜外殼相連接，機(jī)柜外殼使用機(jī)柜地線連接系統(tǒng)外殼，然后在系統(tǒng)的金屬外殼上安裝系統(tǒng)安全接地螺栓。

2.2確保機(jī)房數(shù)字設(shè)備接地的規(guī)范

如果機(jī)房柜中的設(shè)備比較多，特別是隨著廣播電視機(jī)房中的數(shù)字設(shè)備的不斷增多，數(shù)字地線、信號(hào)地線、機(jī)柜外殼地線以及功率地線等也在不斷的增多。因此，可以通過(guò)敷設(shè)幾條相互并行、與系統(tǒng)外殼絕緣半環(huán)型接地母線，其中，一條作為信號(hào)地母線，另一條作為屏蔽地及機(jī)柜外殼地母線。當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)的各信號(hào)地接近于信號(hào)地母線時(shí)，系統(tǒng)內(nèi)的各個(gè)屏蔽地和機(jī)柜外殼地就近接到屏蔽地或者機(jī)柜外殼的地母線上。兩條半環(huán)型的接地母線中部要接近安全接地螺栓，屏蔽地以及機(jī)柜外殼地母線要與安全接地螺栓相連接；信號(hào)地母線要確保接到信號(hào)地的螺栓上；另外，要確保母線具有良好的電氣性能，電阻盡量較小。

2.3保證三相電源中的性點(diǎn)電位是零電位

三相四線制電源在供電時(shí)，各負(fù)載用電量和用電不同時(shí)進(jìn)行，進(jìn)而導(dǎo)致三相具有不平衡性。中性線接地不好，三相電源中性線電位容易發(fā)生偏移情況，進(jìn)而給單相供電的電壓產(chǎn)生影響，輕則使其電壓偏高或者偏低，不能穩(wěn)定、正常的工作，重則會(huì)導(dǎo)致設(shè)備損壞。因此，保證三相電源中的性點(diǎn)電位為零電位對(duì)于電源中性線接地的安全性和可靠性具有十分重要的作用。另外，注意不能使用絕緣性不高或者不具有絕緣性的金屬絲編織管、扁鐵、扁銅等金屬，其不能實(shí)現(xiàn)接地線之間的絕緣。除此之外，還要將工作接地線和保護(hù)接地箱互相分開。

3 結(jié)論

總而言之，在廣播電視工程中接地技術(shù)應(yīng)用質(zhì)量的高低對(duì)于廣播電視信號(hào)的穩(wěn)定傳輸、設(shè)備運(yùn)行的安全可靠以及工作人員的人身安全具有十分重要的影響。因此，通過(guò)不斷的創(chuàng)新和總結(jié)，對(duì)接地技術(shù)使用過(guò)程中需要注意的問(wèn)題進(jìn)行了解，有效的保障電氣設(shè)備的良好接地、提高接地質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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篇3

（安徽工程大學(xué)電氣工程學(xué)院，安徽 蕪湖 241000）

【摘　要】光電子產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)具有代表性的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，對(duì)當(dāng)今世界科技發(fā)展起到巨大驅(qū)動(dòng)力的作用。而《光電子技術(shù)》則是電子信息科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，本文從分析該課程在本科教學(xué)階段的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)剖析學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)及《光電子技術(shù)》在教學(xué)模式中存在的問(wèn)題，把科學(xué)研究引入課堂，采用誘導(dǎo)式教學(xué)方法和多元化的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)《光電子技術(shù)》的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新性探索。實(shí)踐表明這些教學(xué)探索極大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了《光電子技術(shù)》的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 光電子技術(shù)；教學(xué)方法；誘導(dǎo)式教學(xué)

基金項(xiàng)目：安徽工程大學(xué)引進(jìn)人才項(xiàng)目（2013YQ002）

作者簡(jiǎn)介：張艷（1983—），女，漢族，博士，安徽工程大學(xué)電氣工程學(xué)院，講師。

0　引言

隨著國(guó)家信息化建設(shè)的逐步深入，我國(guó)采取了一系列積極、穩(wěn)妥、有效的措施促進(jìn)電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)高速、持續(xù)、健康的發(fā)展。從2002年開始國(guó)家計(jì)委組織實(shí)施光電產(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)計(jì)劃，光電專項(xiàng)產(chǎn)業(yè)化目標(biāo)[1]是：（1）根據(jù)我國(guó)在光電子研究開發(fā)方面所具有的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和資源特點(diǎn)，重點(diǎn)支持一批技術(shù)水平高、市場(chǎng)前景好的光電產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)，并盡快形成規(guī)模生產(chǎn)。（2）“十五”期間初步形成具有一定自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的光電產(chǎn)業(yè)體系。通過(guò)對(duì)我國(guó)已有技術(shù)和資源優(yōu)勢(shì)并在國(guó)際市場(chǎng)有競(jìng)爭(zhēng)力的光電子產(chǎn)品的重點(diǎn)支持，力爭(zhēng)在“十五”期間使國(guó)內(nèi)光電產(chǎn)業(yè)能夠滿足國(guó)內(nèi)各行業(yè)的需要，并進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)。（3）通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新和項(xiàng)目建設(shè)的帶動(dòng)，扶持光電產(chǎn)業(yè)基地的形成。光電信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，使得具有光電信息技術(shù)知識(shí)背景的從業(yè)人員的需求逐年增加。作為培養(yǎng)專業(yè)人才的搖籃，近年來(lái)，很多高校相繼開設(shè)了光電信息工程專業(yè)。它以培養(yǎng)可從事光學(xué)工程、光通信、圖象與信息處理等技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究及相關(guān)領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、開發(fā)及應(yīng)用等工作的應(yīng)用型人才為目的。

而《光電子技術(shù)》作為光電信息工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，從了解光電子技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用開始，通過(guò)學(xué)習(xí)光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以光學(xué)系統(tǒng)的源、傳輸通道、信息加載、探測(cè)、信號(hào)處理、顯示和存儲(chǔ)為主線，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)光電子技術(shù)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)生對(duì)光電子技術(shù)中的基本概念、基本技術(shù)和基本器件有比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決工程技術(shù)問(wèn)題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。

本文從分析《光電子技術(shù)》課程在本科教學(xué)階段的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)剖析學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)及《光電子技術(shù)》在教學(xué)模式中存在的問(wèn)題，把書本上的內(nèi)容與當(dāng)前光電信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀相結(jié)合，采用誘導(dǎo)式教學(xué)把科學(xué)研究引入課堂，對(duì)《光電子技術(shù)》的教學(xué)思路進(jìn)行創(chuàng)新性探索。實(shí)踐表明這些教學(xué)探測(cè)極大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了《光電子技術(shù)》的教學(xué)效果。

1　《光電子技術(shù)》的教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題

就《光電子技術(shù)》這門課程而言，由于教學(xué)內(nèi)容的邏輯推導(dǎo)內(nèi)容較多，要求以大學(xué)數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，具備物理學(xué)，材料學(xué)，電路電子等多學(xué)科的知識(shí)和理論體系，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)其缺乏興趣，進(jìn)而 影響到教學(xué)的效果。

盡管近年來(lái)，隨著的電子設(shè)備走進(jìn)課堂，授課方法也日趨多樣，如、“現(xiàn)代化多媒體與傳統(tǒng)板書”相結(jié)合的教學(xué)方法、“圖片演示與實(shí)物展示”相結(jié)合的教學(xué)方法、“課堂講授與小組討論”相結(jié)合的教學(xué)方法等[2]。對(duì)傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式進(jìn)行了改革，如，講解到激光原理與技術(shù)這一章節(jié)的時(shí)候，在課件中放上激光器以及激光光束的圖片，把文字描述的內(nèi)容以實(shí)實(shí)在在的實(shí)物圖片展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和接受。這些教育教學(xué)方法的改革在很長(zhǎng)的一段時(shí)間的確取得了很好的教學(xué)效果。

然而，隨著的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的大學(xué)生可以從互聯(lián)網(wǎng)上獲取海量信息，僅僅是一副圖，一個(gè)裝置器件已經(jīng)無(wú)法引起學(xué)生過(guò)多的關(guān)注。那么，如何吸引到學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把《光電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門光電信息工程專業(yè)基礎(chǔ)課講解的生動(dòng)，打開學(xué)生通往光電子技術(shù)領(lǐng)域的大門，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課打下基礎(chǔ)是我們亟需解決的問(wèn)題。

2　誘導(dǎo)式教學(xué)方法

傳統(tǒng)意義上的誘導(dǎo)式教學(xué)方法早在20世紀(jì)80年代被提出，其理論依據(jù)出自《論語(yǔ)-述而》：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”意思是只有當(dāng)學(xué)生百思而不得其解時(shí)，教師才可以有選擇的啟發(fā)他，當(dāng)學(xué)生心里明白但不知如何表達(dá)時(shí)再去開導(dǎo)他，如果學(xué)生不能舉一反三，就先不要往下進(jìn)行了。因而誘導(dǎo)式教學(xué)應(yīng)當(dāng)是“啟發(fā)”和“引導(dǎo)”相結(jié)合，通過(guò)“啟發(fā)”和“引導(dǎo)”學(xué)生，使得學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)做到觸類旁通，提高教學(xué)效率。

而大學(xué)教育賦予了“誘導(dǎo)式教學(xué)”新的含義，除具有傳統(tǒng)意義上的誘導(dǎo)式教學(xué)的思想以外，還包含了用發(fā)展的眼光看待書本上的知識(shí)體系，把科學(xué)研究、最新的科技發(fā)明、科技產(chǎn)品引入課堂。就《光電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課程而言，可以從光電產(chǎn)業(yè)的最新科研成果中提煉出與課本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的的內(nèi)容，通過(guò)光電產(chǎn)業(yè)的新發(fā)明，新應(yīng)用吸引學(xué)生的注意力，在講解這些發(fā)明或應(yīng)用的過(guò)程中傳授教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)《光電子技術(shù)》的興趣。以《光電子技術(shù)》[3]中“偏振——起偏——檢偏”這一知識(shí)點(diǎn)為例，如果僅僅從書本上給出的概念出發(fā)講解：（1）偏振指的是振動(dòng)方向?qū)τ趥鞑シ较虻牟粚?duì)稱性；（2）自然光得到偏振光的過(guò)程稱之為起偏，所用器件為起偏器；（3）檢測(cè)某一光束是否為偏振光的過(guò)程稱之為檢偏，所用器件為檢偏器。抑或在多媒體課件上放置光束起偏/檢偏的圖片，都不能起到很好的教學(xué)效果。為了吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)“光的傳播”這一教課內(nèi)容的興趣和求知欲，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，可以從近階段的熱門話題個(gè)人全息手機(jī)(takee手機(jī))引入，takee手機(jī)的亮點(diǎn)之一是可以使用戶從各個(gè)角度都能感受到浮在屏幕上的全息立體3D效果，進(jìn)而聯(lián)系到學(xué)生身邊的光電信息技術(shù)——3D電影，觀眾要戴上一副特制的眼鏡，而這副眼鏡就是一對(duì)透振方向互相垂直的偏振片，由此把重點(diǎn)落到“偏振”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，讓學(xué)生在一個(gè)輕松的教學(xué)氛圍中不僅學(xué)到了新知識(shí)，（下轉(zhuǎn)第82頁(yè)）（上接第86頁(yè)）而且知道新知識(shí)的應(yīng)用領(lǐng)域和當(dāng)前發(fā)展的現(xiàn)狀，擴(kuò)寬了學(xué)生的知識(shí)面和眼界。

因此，大學(xué)課堂中的誘導(dǎo)式教學(xué)方法應(yīng)該：（1）培養(yǎng)學(xué)生具有批判性思維；（2）具有科學(xué)的想象力；（3）具備自我塑造和發(fā)展能力。在此基礎(chǔ)上，“以點(diǎn)帶面”提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3　多元化的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

北京航空航天大學(xué)校長(zhǎng)前校長(zhǎng)曹傳鈞教授在本科教學(xué)上，提出“講一、練二、考三”的教學(xué)模式。指出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在：（1）知識(shí)面的寬窄；（2）學(xué)習(xí)，實(shí)踐的經(jīng)歷；（3）自學(xué)的能力；（4）是否具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性能力，具有獨(dú)立的見解等幾個(gè)方面[4]。那么單純的一張?jiān)嚲?，一次考試就不能夠作為學(xué)生掌握知識(shí)的依據(jù)。

而《光電子技術(shù)基礎(chǔ)》是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一門課程，這就要求其課程的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具備多元化，多樣性的要求。整個(gè)課程的考試分為三部分：（1）理論部分的考核：可以采取閉卷考試了解學(xué)生對(duì)基本概念，基本理論的掌握程度，或者把基本理論深入剖析，采用開卷考試的方式，考察學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)分析問(wèn)題的能力；（2）實(shí)驗(yàn)部分的考核：通過(guò)實(shí)驗(yàn)不僅能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，實(shí)驗(yàn)本身更是對(duì)整個(gè)章節(jié)，甚至整個(gè)課程內(nèi)容的一個(gè)體現(xiàn)，如電光調(diào)制實(shí)驗(yàn)，旨在讓學(xué)生掌握晶體電光調(diào)制的原理和實(shí)驗(yàn)方法，但是該實(shí)驗(yàn)從激光發(fā)射出的光波經(jīng)由起偏器，電光晶體，1/4波片，檢偏器之后被光電探測(cè)器接收，通過(guò)信號(hào)處理，學(xué)生可以在示波器上觀察到作用到電光晶體上的調(diào)制信號(hào)曲線和光電探測(cè)器解調(diào)后的信號(hào)曲線。而這么一套設(shè)備展現(xiàn)出來(lái)的就是一個(gè)完整的光電系統(tǒng)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中可以運(yùn)用光電系統(tǒng)的知識(shí)搭建好實(shí)驗(yàn)線路，確定光路信號(hào)的走向，通過(guò)示波器顯示的信號(hào)曲線分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考該問(wèn)題出現(xiàn)的原因以及采用何種解決這些問(wèn)題，從而考察了學(xué)生對(duì)于光電調(diào)制內(nèi)容的掌握程度，促使學(xué)生從實(shí)踐中意識(shí)到理論知識(shí)的重要性，提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；（3）課程設(shè)計(jì)部分：課程設(shè)計(jì)旨在學(xué)生根據(jù)授課內(nèi)容，通過(guò)自學(xué)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，結(jié)合日常生活中使用的光電子產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的想象力和創(chuàng)新能力。整個(gè)成績(jī)采用百分制的標(biāo)準(zhǔn)，三部分的分值分配以60%+15%+25%的形式評(píng)判學(xué)生對(duì)《光電子技術(shù)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)掌握程度。

通過(guò)對(duì)兩屆學(xué)生的采用誘導(dǎo)式教學(xué)和多元化考核評(píng)價(jià)的教學(xué)，其實(shí)踐表明這些教學(xué)探索極大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，達(dá)到了《光電子技術(shù)》的教學(xué)效果。

4　結(jié)束語(yǔ)

光是人們最為熟悉的現(xiàn)象之一，從17世紀(jì)關(guān)于光的本質(zhì)的兩大對(duì)立學(xué)說(shuō)到21世紀(jì)的信息時(shí)代，光電信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們?nèi)粘Ｉ钪校斯怆娮蛹夹g(shù)專業(yè)的學(xué)生需要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《光電子技術(shù)》外，微電子技術(shù)、材料、電子科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)的學(xué)生也需要了解光電的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)。探索誘導(dǎo)式教學(xué)方法在《光電子技術(shù)》課程的新模式和多元化的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把光電基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)與當(dāng)前光電信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀相結(jié)合，使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí)，把握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)術(shù)前沿，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

［1］國(guó)家計(jì)委.國(guó)家計(jì)委組織實(shí)施光電子產(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)計(jì)劃[J].中電網(wǎng),2002,2,28.

［2］于雪蓮，顧國(guó)華.《光電子技術(shù)》教學(xué)方法的探討[J].高教論壇,2009,9(9):77-78-81.

［3］朱京平.光電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].2版.科學(xué)出版社,2009.

篇4

而近年來(lái)全國(guó)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生較大的變化，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的電類課程設(shè)置，逐漸被光學(xué)類課程所取代，影響了各高校專業(yè)培養(yǎng)方案的制定。本文通過(guò)總結(jié)國(guó)內(nèi)各高校電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)與核心課程設(shè)置的經(jīng)驗(yàn)，分析本科專業(yè)對(duì)應(yīng)于電子科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科所屬的各二級(jí)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于將集成電路設(shè)計(jì)設(shè)置為電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)核心課程，來(lái)完善電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)置進(jìn)行了探討。

1 全國(guó)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

全國(guó)工程教育認(rèn)證是我國(guó)高等教育為了融入世界得到全球高等教育界的認(rèn)可而開展的認(rèn)證，自2007年開始試點(diǎn)實(shí)行。近些年來(lái)，全國(guó)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為各高校制定專業(yè)培養(yǎng)方案的導(dǎo)向標(biāo)準(zhǔn)。

2011年之前的標(biāo)準(zhǔn) 2011年之前的全國(guó)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)指出，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的本科生運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能，從事信號(hào)與信息處理的新型電子、光電子和光子材料及其元器件，以及集成電路、集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)，包括信息光電子技術(shù)和光子器件、微納電子器件、微光機(jī)電系統(tǒng)、大規(guī)模集成電路和電子信息系統(tǒng)芯片的理論、應(yīng)用及設(shè)計(jì)和制造等方面的科研、技術(shù)開發(fā)、教育和管理等工作。

可以看出，2011年之前的全國(guó)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的知識(shí)要求非常強(qiáng)調(diào)電學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是集成電路和集成電子系統(tǒng)方面的知識(shí)，光學(xué)方面的知識(shí)只是作為輔助。

2012年之后的標(biāo)準(zhǔn) 2012年之后的全國(guó)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)指出，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)包括電動(dòng)力學(xué)、固體物理、微波與光導(dǎo)波技術(shù)、激光原理與技術(shù)等知識(shí)領(lǐng)域的核心內(nèi)容。2012年之后的全國(guó)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的知識(shí)要求較以前有了大幅度的簡(jiǎn)化，同時(shí)也可以看出，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)更多地強(qiáng)調(diào)了光學(xué)方面的知識(shí)，而減少了電學(xué)方面的知識(shí)要求，對(duì)于集成電路方面的知識(shí)沒有做具體要求，只是提出各高?？梢愿鶕?jù)自己的特長(zhǎng)設(shè)置特色課程。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)似乎更適合光電子科學(xué)與技術(shù)這樣的本科專業(yè)，當(dāng)然目前國(guó)內(nèi)并沒有光電子科學(xué)與技術(shù)這樣的本科專業(yè)，卻有光信息科學(xué)與技術(shù)和光電信息科學(xué)與工程這樣的本科專業(yè)，也就是說(shuō)此要求跟光學(xué)專業(yè)的要求是比較接近且有所交叉重疊的。

2 國(guó)內(nèi)高校本科專業(yè)課程設(shè)置

《電子科學(xué)與技術(shù)分教指委本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》指出，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)涵蓋的學(xué)科范圍廣闊，以數(shù)學(xué)和近代物理為基礎(chǔ)，研究電磁波、荷電粒子及中性粒子的產(chǎn)生、運(yùn)動(dòng)、變換及其不同媒質(zhì)相互作用的現(xiàn)象、效應(yīng)、機(jī)理和規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上研究制造電子、光電子各種材料及元器件，以及集成電路、集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)，并研究開發(fā)相應(yīng)的設(shè)計(jì)、制造技術(shù)。

清華大學(xué)的電子科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)課程設(shè)置與2012年之后的全國(guó)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)更為接近，在對(duì)電學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行要求的同時(shí)更加強(qiáng)調(diào)了光學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，而復(fù)旦、同濟(jì)、上海交大、浙江大學(xué)、東南大學(xué)等眾多高校的電子科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)更多地強(qiáng)調(diào)了集成電路、集成電子系統(tǒng)方面的知識(shí)，多數(shù)都把集成電路方面的知識(shí)作為必修的考試科目專業(yè)知識(shí)。

3 學(xué)科知識(shí)體系的對(duì)應(yīng)關(guān)系

《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》中指出，工科類一級(jí)學(xué)科電子科學(xué)與技術(shù)，涵蓋了物理電子學(xué)、電路與系統(tǒng)、微電子與固體電子學(xué)、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)等4個(gè)二級(jí)學(xué)科。電子科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)應(yīng)該涵蓋一級(jí)學(xué)科所屬各二級(jí)學(xué)科物理電子學(xué)、電路與系統(tǒng)、微電子與固體電子學(xué)、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，也就是說(shuō)本科專業(yè)應(yīng)該涵蓋固體物理或半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體器件、集成電路、電磁場(chǎng)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)是比較合理的，這樣既有利于本科學(xué)生將來(lái)在本學(xué)科領(lǐng)域的繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，也有利于適應(yīng)社會(huì)需要而就業(yè)。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，集成電路設(shè)計(jì)這樣的課程應(yīng)該作為電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)核心課程進(jìn)行設(shè)置，有條件的高校還可以分別設(shè)置模擬集成電路設(shè)計(jì)和數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)這樣的課程作為專業(yè)核心課程。這樣既能滿足本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范的要求，也能滿足為后續(xù)碩士博士研究生階段的繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)，還能適應(yīng)國(guó)家大力發(fā)展集成電路設(shè)計(jì)與制造產(chǎn)業(yè)的要求。這樣就需要中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)對(duì)全國(guó)工程教育認(rèn)證的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)做出修改，不再過(guò)多強(qiáng)調(diào)光學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，而是更多地要求集成電路與集成電子系統(tǒng)方面的知識(shí)，這樣能引導(dǎo)國(guó)內(nèi)各高?；貧w到加強(qiáng)電學(xué)方面的知識(shí)教育的道路上來(lái)。

在我國(guó)大力支持集成電路設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大環(huán)境下，本文對(duì)于將集成電路設(shè)計(jì)設(shè)置為電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)核心課程，來(lái)完善電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)置進(jìn)行了探討。本文探討的內(nèi)容希望能夠?yàn)槿珖?guó)工程教育認(rèn)證電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定提供參考，也可以為兄弟院校相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置提供借鑒。

參考文獻(xiàn)

[1]中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì).工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（試行）[S].2011.

[2]中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì).工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)[S].2012.

篇5

關(guān)鍵詞：光電信息工程專業(yè)；課程體系；現(xiàn)狀；必要性；策略

光電信息工程專業(yè)是一門融合了光學(xué)、電子學(xué)、機(jī)械學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)的交叉性學(xué)科，被廣泛應(yīng)用于電子信息學(xué)、光纖通信、光電子學(xué)等領(lǐng)域之中，是我國(guó)高校各專業(yè)之中，最為重要的理工類專業(yè)之一。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的扶持力度越來(lái)越大，在高校專業(yè)教育教學(xué)方面的要求也更加明確，如何高效培養(yǎng)具有光電信息工程專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的人才，使其投身于國(guó)家各行各業(yè)光電信息技術(shù)研究、開發(fā)、管理等工作中，促使我國(guó)光電信息工程技術(shù)不斷取得新突破，這已經(jīng)成為高校光電信息工程專業(yè)教學(xué)者、管理者、國(guó)家教育部門重點(diǎn)關(guān)注的工作內(nèi)容?；谶@一點(diǎn)，筆者認(rèn)為應(yīng)該首先從開辦有光電信息工程專業(yè)的高校，在課程體系方面進(jìn)行構(gòu)建與完善，適當(dāng)增加與刪減專業(yè)課程，突出本院校的光電西夏女工程專業(yè)特色，結(jié)合市場(chǎng)需求進(jìn)行定向式專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系改革。

1.光電信息工程專業(yè)課程體系構(gòu)建的現(xiàn)狀

結(jié)合有關(guān)高校的光電信息工程專業(yè)課程體系構(gòu)建情況與教學(xué)工作效率來(lái)看，筆者認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)光電信息工程專業(yè)課程體系的構(gòu)建現(xiàn)狀，其主要特點(diǎn)可以歸納為以下三個(gè)方面：第一，高校光電信息工程專業(yè)課程體系的構(gòu)建思路與實(shí)際工作正在不斷完善與深入中，但是由于受到我國(guó)專業(yè)教材更新慢、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善等問(wèn)題的影響，導(dǎo)致光電信息工程專業(yè)課程體系的構(gòu)建處于緩慢發(fā)展的階段，無(wú)法與高速發(fā)展的光電信息工程科學(xué)與日益迫切需求的市場(chǎng)人才要求相符合，極大的影響了我國(guó)高校對(duì)光電信息工程專業(yè)人才的培養(yǎng)工作。第二，高校光電信息工程專業(yè)課程體系主要包括了物理光學(xué)、信息光學(xué)、電路、基礎(chǔ)電子技術(shù)、集成電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、激光原理與技術(shù)、光電傳感技術(shù)、光電儀器設(shè)計(jì)、數(shù)字圖像處理、光纖通訊、計(jì)算機(jī)原理、單片機(jī)原理、自動(dòng)控制原理、精密機(jī)械學(xué)等眾多學(xué)科，在課程體系的構(gòu)建上具有非常大的難度，在這方面，我國(guó)高校管理者與光電西夏女工程專業(yè)的領(lǐng)頭人、教學(xué)者對(duì)課程體系構(gòu)建的能力有待進(jìn)一步提高。第三，我國(guó)光電信息工程專業(yè)的課程體系，其制定在當(dāng)前階段，主要還是考慮到對(duì)教師教學(xué)工作的合理分配與有序安排，而不是為了更好的搭配教學(xué)科目、提高教學(xué)效果而進(jìn)行課程體系構(gòu)建的，所以，從這一點(diǎn)上來(lái)講，高校光電信息工程專業(yè)課程體系的目的性不合理，需要在今后我國(guó)高校光電信息工程專業(yè)的課程體系構(gòu)建與完善過(guò)程中，重視對(duì)專業(yè)各科目的合理搭配與次序排列，促使教學(xué)連貫與相互聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)光電信息工程專業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)與技能掌握更加高效。

2.光電信息工程專業(yè)課程體系構(gòu)建的必要性分析

根據(jù)各大高校踴躍開辦光電信息工程專業(yè)與國(guó)外光電信息工程專業(yè)的開辦情況來(lái)看，筆者認(rèn)為構(gòu)建光電信息工程專業(yè)課程體系的必要性，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，加強(qiáng)光電信息工程專業(yè)課程體系構(gòu)建工作，是高校提升自身專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、教學(xué)質(zhì)量的必要舉措，通過(guò)對(duì)光電信息工程專業(yè)課程的合理選擇與科學(xué)排列，促使教學(xué)工作環(huán)環(huán)相扣、井然有序，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也更加的有規(guī)律，能夠跟上教師的教學(xué)步伐，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促使高校培養(yǎng)出的專業(yè)人才在知識(shí)與技能方面，要優(yōu)勝于其他高校，使高校自身的專業(yè)地位在全國(guó)高校中得以提升。第二，光電信息工程專業(yè)課程體系的構(gòu)建與完善，是我國(guó)教育部門明確規(guī)定的具體要求，隨著近年來(lái)高校在光電信息工程專業(yè)上的不斷擴(kuò)展，以及光電信息工程專業(yè)內(nèi)容的不斷豐富，高校的光電信息工程專業(yè)課程體系也應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)展的腳步，通過(guò)結(jié)合高校自身發(fā)展的實(shí)際情況與教學(xué)體系、師資力量的配備，合理的構(gòu)建課程體系，使光電信息工程專業(yè)的教學(xué)工作在合理的課程體系下，發(fā)揮出積極的教學(xué)作用。第三，國(guó)外高校光電信息工程專業(yè)的課程體系，有別于我國(guó)高校的光電信息工程專業(yè)的課程體系，由于國(guó)外高校的教學(xué)專業(yè)實(shí)施齊全、教學(xué)思路開放，所以國(guó)外光電信息工程教學(xué)更多的傾向于實(shí)踐與理論并行的教學(xué)方式，在課程體系上自然也是理論課與實(shí)踐課相輔相成，而我國(guó)光電信息工程專業(yè)的教學(xué)工作，則受到這一方面的限制，主要是進(jìn)行理論教學(xué)，課程體系上也就過(guò)多的偏向于理論課，并且在不同學(xué)科的理論課排列上缺乏考慮，經(jīng)常出現(xiàn)這一堂課與下一堂的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生大的跳躍式改變。

3.構(gòu)建與完善高校光電信息工程專業(yè)課程體系的理性策略

3.1通過(guò)國(guó)家教育政策與地方教育部門，加強(qiáng)高校光電信息工程專業(yè)課程體系構(gòu)建與完善工作的監(jiān)管力度

我國(guó)光電信息工程專業(yè)課程體系的構(gòu)建與完善，其最有效的動(dòng)力就是國(guó)家政策的合理規(guī)定與地方教育部門的有效監(jiān)督管理，如果脫離了這兩個(gè)方面的幫助與監(jiān)管，我國(guó)高校光電信心工程專業(yè)的課程體系改革工作，就常常會(huì)成為紙上談兵，只喊口號(hào)不作為。因此，筆者認(rèn)為我國(guó)教育部門，應(yīng)該針對(duì)我國(guó)各大高校光電信息工程課程體系的具體情況，提出合理的改進(jìn)意見，并由地方教育局對(duì)本地區(qū)高校的課程體系改革工作進(jìn)行監(jiān)督管理，確保光電信息工程專業(yè)課程體系改革的有序進(jìn)行。作為我國(guó)高校光電信息工程專業(yè)課程體系監(jiān)管的主要力量，國(guó)家及地方教育部門要切實(shí)履行自身的教育工作監(jiān)督與管理的職責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)必指出光電信息工程專業(yè)課程體系構(gòu)建的不足之處，結(jié)合相關(guān)教育專家的意見，提出完善建議。

3.2加強(qiáng)高校師資力量建設(shè)，豐富高校光電信息工程專業(yè)課程內(nèi)容，加深對(duì)國(guó)內(nèi)外高校課程體系的經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)

我國(guó)光電信息工程專業(yè)的課程體系構(gòu)建與完善，應(yīng)當(dāng)從自身的教師團(tuán)隊(duì)上尋找原因，由于從事光電信息工程專業(yè)教學(xué)的人員在專業(yè)能力與課程規(guī)劃能力上的不足，以及各科教師的缺乏，導(dǎo)致課程體系的制定偏向于教師教學(xué)任務(wù)的分配，忽視了利用課程的合理搭配來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量，所以必須要加強(qiáng)高校的師資力量建設(shè)，確保光電信息工程專業(yè)教師的充足。另外，應(yīng)當(dāng)結(jié)合目前國(guó)際中最新的光電信息專業(yè)的知識(shí)與技術(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)教材與教學(xué)知識(shí)進(jìn)行更新與完善，像學(xué)生傳遞最新的專業(yè)知識(shí)與技能。同時(shí)，結(jié)合國(guó)外高校在光電信息工程專業(yè)課程體系上的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，加深國(guó)內(nèi)外對(duì)課程體系構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善我國(guó)高校光電信息工程專業(yè)的課程體系，使其更加合理化、高效化。

4.總結(jié)

我國(guó)高校光電信息工程專業(yè)課程體系的構(gòu)建與完善，應(yīng)當(dāng)深入了解我國(guó)各大高校在光電信息工程專業(yè)課程體系構(gòu)建上方面的實(shí)際情況，明確課程體系構(gòu)建的重要性，通過(guò)國(guó)家教育政策與地方教育部門，加強(qiáng)高校光電信息工程專業(yè)課程體系構(gòu)建與完善工作的監(jiān)管力度，加強(qiáng)高校師資力量建設(shè)，豐富高校光電信息工程專業(yè)課程內(nèi)容，加深對(duì)國(guó)內(nèi)外高校課程體系的經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)等措施，進(jìn)一步完善我國(guó)光電信息工程專業(yè)的課程體系，從而取得更好的教學(xué)效果，為我國(guó)輸送更多的具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)與技能的光電信息工程專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉文耀，王晉疆，“光電信息工程”學(xué)科專業(yè)課程體系的構(gòu)建[A]，光電技術(shù)與系統(tǒng)文選――中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)光電技術(shù)專業(yè)委員會(huì)成立二十周年暨第十一屆全國(guó)光電技術(shù)與系統(tǒng)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C]；2005.

篇6

開發(fā)區(qū)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)榮獲2012年

“中國(guó)光電產(chǎn)業(yè)最佳投資園區(qū)”稱號(hào)

中國(guó)國(guó)際光電博覽會(huì)于1999年在深圳創(chuàng)辦，由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等主辦，迄今已成功舉辦過(guò)13屆，是目前全球最大規(guī)模的光電專業(yè)展覽之一?！肮獠?huì)”十余年的發(fā)展歷程，也是我國(guó)光電產(chǎn)業(yè)從小到大、從艱難起步再到輝煌發(fā)展的歷程。

本屆“光博會(huì)”總展出面積近10萬(wàn)平方米，展品范圍涵蓋LED、光纖通信、激光紅外、光學(xué)材料元件等多個(gè)領(lǐng)域。來(lái)自國(guó)內(nèi)外近3000家光電企業(yè)展示了當(dāng)前光電領(lǐng)域最前沿的方案與技術(shù)。此外，近300名光電企業(yè)家和國(guó)內(nèi)相關(guān)城市、開發(fā)園區(qū)的負(fù)責(zé)人還參加了“中國(guó)光電產(chǎn)業(yè)投資大會(huì)”，進(jìn)行光電項(xiàng)目對(duì)接和園區(qū)評(píng)選活動(dòng)，成為此次光博會(huì)的亮點(diǎn)之一。

作為首批命名的“國(guó)家顯示器件產(chǎn)業(yè)園”和“江蘇省電子信息產(chǎn)業(yè)基地”，　南京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)是我市光電顯示產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要聚集地和承載平臺(tái)。目前區(qū)內(nèi)共有相關(guān)企業(yè)70余家，累計(jì)投資總額近100億美元，涵蓋了液晶顯示、OLED顯示、激光顯示、新光源、太陽(yáng)能光伏等多個(gè)子產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，液晶模組年出貨量占全球12%以上，液晶顯示器、液晶電視產(chǎn)量均超過(guò)600萬(wàn)臺(tái)，單園區(qū)液晶模組產(chǎn)量雄居全國(guó)首位。2011年，開發(fā)區(qū)光電顯示產(chǎn)業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值超過(guò)1000億元，已成為國(guó)內(nèi)光電顯示產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)園區(qū)之一。

此次會(huì)議上，開發(fā)區(qū)管委會(huì)常務(wù)副主任楊友林做了“南京開發(fā)區(qū)光電顯示產(chǎn)業(yè)發(fā)展新機(jī)遇”主題演講，向參會(huì)嘉賓推介了開發(fā)區(qū)良好的投資環(huán)境，引起業(yè)界的廣泛關(guān)注與充分肯定，并以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)被評(píng)為2012年“中國(guó)光電產(chǎn)業(yè)最佳投資園區(qū)”稱號(hào)，這是我市開發(fā)園區(qū)首次榮獲此稱號(hào)。

光電產(chǎn)業(yè)重大龍頭項(xiàng)目不斷集聚，

科技創(chuàng)新助推高端發(fā)展

開發(fā)區(qū)一直堅(jiān)持以重大項(xiàng)目引領(lǐng)光電產(chǎn)業(yè)發(fā)展，中國(guó)電子、韓國(guó)LG顯示、日本夏普、中國(guó)臺(tái)灣瀚宇彩晶、中國(guó)傳動(dòng)、深圳大族、漢能光伏等知名企業(yè)紛紛在開發(fā)區(qū)投資建設(shè)了一批高端龍頭項(xiàng)目。近期，第六代彩色濾光片、LG化學(xué)偏光板、京晶LED襯底、晶升LED設(shè)備、中國(guó)電子裝備產(chǎn)業(yè)園、大族太陽(yáng)能光伏及設(shè)備等一批材料、器件、裝備方面的重點(diǎn)項(xiàng)目全面開工建設(shè)，產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展態(tài)勢(shì)更加顯著。特別是隨著更高世代液晶面板生產(chǎn)線項(xiàng)目正式獲得國(guó)家核準(zhǔn)，一批配套項(xiàng)目正在緊鑼密鼓地推進(jìn)中，開發(fā)區(qū)光電產(chǎn)業(yè)已呈現(xiàn)出加速集聚、集群發(fā)展的局面。

今年以來(lái)，開發(fā)區(qū)根據(jù)市委、市政府的工作部署，大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和科技創(chuàng)新，堅(jiān)持走“綠色發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、內(nèi)生增長(zhǎng)”的道路。在光電產(chǎn)業(yè)方面，積極挖掘創(chuàng)新資源，引進(jìn)高端人才項(xiàng)目，培育科技創(chuàng)新平臺(tái)，強(qiáng)力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)高端發(fā)展。目前，開發(fā)區(qū)已擁有國(guó)家平板顯示等5個(gè)國(guó)家工程技術(shù)研究中心、江蘇省半導(dǎo)體硅外延材料等15個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心，中電熊貓平板顯示、南京市OLED照明等12個(gè)市級(jí)工程技術(shù)研究中心；擁有夏普電子全球研發(fā)中心、LG電子全球顯示器研發(fā)中心等30多家上規(guī)模研發(fā)機(jī)構(gòu)。由原美國(guó)柯達(dá)技術(shù)專家田元生博士、王錦山博士等投資的第壹有機(jī)光電OLED照明面板項(xiàng)目，以及由加拿大麥克馬斯特大學(xué)終身榮譽(yù)教授徐長(zhǎng)青博士投資的PPLN綠色激光芯片項(xiàng)目，已成為國(guó)內(nèi)乃至全球矚目的領(lǐng)軍企業(yè)。近期，開發(fā)區(qū)還新引進(jìn)了中科院上海光機(jī)所南京先進(jìn)激光技術(shù)研究院、北大工學(xué)院南京光電創(chuàng)新中心等高端項(xiàng)目，專門組建了“南京光電技術(shù)研究院”，并在紫金（新港）科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)中規(guī)劃建設(shè)“OLED孵化園”和“OLED產(chǎn)業(yè)園”，光電產(chǎn)業(yè)已呈現(xiàn)高端發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

光電產(chǎn)業(yè)平臺(tái)建設(shè)加速啟動(dòng)

篇7

十三所是國(guó)有企業(yè)單位。是中國(guó)成立最早、規(guī)模最大、技術(shù)力量雄厚、專業(yè)結(jié)構(gòu)配套的綜合性半導(dǎo)體研究所。石家莊十三所、全稱中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第十三研究所。現(xiàn)有職工3500多人，其中研究員57人，高級(jí)工程師300多人，工程師近千人，碩士、博士240多人。中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第十三研究所，位于河北省石家莊市，是我國(guó)規(guī)模較大、技術(shù)力量雄厚、專業(yè)結(jié)構(gòu)配套齊全的大型綜合性半導(dǎo)體研究所，專業(yè)方向?yàn)槲㈦娮?、光電子、微電子機(jī)械系統(tǒng)、光機(jī)電微系統(tǒng)和、材料和計(jì)量檢測(cè)等基礎(chǔ)支撐領(lǐng)域，是國(guó)家工學(xué)碩士招生培養(yǎng)單位，主要研究光電子技術(shù)、軟件工程開發(fā)、電氣自動(dòng)化與智能控制等。

十三所擁有國(guó)家級(jí)專用集成電路重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家科技部863計(jì)劃光電子器件產(chǎn)業(yè)化基地和MEMS工藝封裝基地、博士后科研工作站以及十個(gè)專業(yè)部、研究室，生產(chǎn)線和8個(gè)控股的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)公司，其產(chǎn)品涵蓋半導(dǎo)體材料和電子封裝等、各類半導(dǎo)體分立器件和集成電路以及微波毫米波的模塊組件和小整機(jī)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇8

基金資助： 黑龍江省新世紀(jì)教改工程項(xiàng)目"集成電路設(shè)計(jì)課程建設(shè)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索"（2011年） ；哈爾濱理工大學(xué)教育教學(xué)研究項(xiàng)目"光電類人才培養(yǎng)模式的研究"[項(xiàng)目編號(hào)：P201100039]

【摘要】哈爾濱理工大學(xué)光電類專業(yè)以符合社會(huì)發(fā)展需要為目標(biāo)導(dǎo)向，通過(guò)開展統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)任務(wù)、認(rèn)真開展行業(yè)需求調(diào)研等一系列工作，開展了培養(yǎng)方案中人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系以及實(shí)踐教學(xué)的研究工作，并在此基礎(chǔ)之上制訂了光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2010版的培養(yǎng)方案。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)模式；課程體系；專業(yè)建設(shè)；實(shí)踐教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G640【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2012）06-0007-01

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一、引言

人才培養(yǎng)模式在高等教育的現(xiàn)代教育體系中是相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，是一個(gè)專業(yè)生存與發(fā)展的必然要求，也是培養(yǎng)什么學(xué)生、如何培養(yǎng)學(xué)生的前提。對(duì)光電類專業(yè)來(lái)說(shuō)，高度重視專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究是新時(shí)期人才培養(yǎng)工作的迫切要求。只有做好專業(yè)人才培養(yǎng)模式，才能不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，更好地培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，保證高等教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的有用人才。

在2012年頒布實(shí)施《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中，將光信息科學(xué)與技術(shù)、光電子技術(shù)科學(xué)、信息顯示與光電技術(shù)、光電信息工程、光電子材料與器件五個(gè)光電類專業(yè)統(tǒng)一修訂為光電信息科學(xué)與工程。其中這五個(gè)光電類專業(yè)中我校（哈爾濱理工大學(xué)）目前僅有光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，我校光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)于2003年招收第一屆本科生。經(jīng)過(guò)近十年的建設(shè)，在專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)以及教學(xué)條件等方面都取得了一定的成績(jī)，同時(shí)，我們開展了專業(yè)培養(yǎng)方案的研究與實(shí)踐，探索光電類人才培養(yǎng)模式，思考專業(yè)定位及如何培養(yǎng)地方理工院校光電類專業(yè)人才，使其適應(yīng)光電產(chǎn)業(yè)的需求等問(wèn)題。

二、制定培養(yǎng)方案的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)與要求

通過(guò)認(rèn)真落實(shí)專業(yè)培養(yǎng)方案中的相關(guān)工作，走訪了國(guó)內(nèi)二十余個(gè)光電企業(yè)、高校，并分別針對(duì)"畢業(yè)學(xué)生"、"考研學(xué)生"、"就業(yè)學(xué)生"、"專業(yè)教師"等不同群體，開展了多場(chǎng)特色專業(yè)調(diào)研專題會(huì)議，較全面地調(diào)研了光電行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及光電信息企業(yè)的人才需求情況及趨勢(shì)，為人才培養(yǎng)目標(biāo)以及培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.1符合社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

本專業(yè)培養(yǎng)具備光信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在光電子技術(shù)及相關(guān)的電子信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域（特別是光機(jī)電算一體化產(chǎn)業(yè)）從事科學(xué)研究、教學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與生產(chǎn)或管理工作的專門人才。

2.2具有地方特色的專業(yè)特點(diǎn)及業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求。

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備較寬的基礎(chǔ)理論知識(shí)，在光通信與傳感、光電顯示與成像領(lǐng)域獲得專業(yè)培養(yǎng)，受到相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)思維的訓(xùn)練。業(yè)務(wù)培養(yǎng)加強(qiáng)信息學(xué)與光電子技術(shù)的交叉結(jié)合，使學(xué)生具有本學(xué)科及跨學(xué)科的科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)的基本能力。

三、優(yōu)化后的培養(yǎng)方案課程設(shè)計(jì)

秉承夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力、拓寬范圍、接觸前沿的理念，根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)專業(yè)型、應(yīng)用型、復(fù)合型和學(xué)習(xí)型人才的需要，在遵循"重基礎(chǔ)、寬口徑和強(qiáng)能力"教學(xué)改革原則的基礎(chǔ)上，在構(gòu)建光電類專業(yè)課程體系時(shí)，采取了強(qiáng)化基礎(chǔ)理論，拓展專業(yè)口徑，重視實(shí)踐教學(xué)，選好專業(yè)方向，增加選修比例[1]。因此，優(yōu)化后的課程體系由公共基礎(chǔ)課、人文社科經(jīng)管類素質(zhì)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)平臺(tái)課和專業(yè)方向課五個(gè)部分組成。詳列如下：

四、調(diào)整后的培養(yǎng)方案實(shí)踐教學(xué)模式

4.1調(diào)整、改革與優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)課程體系。

為了完善實(shí)踐教學(xué)體系，在培養(yǎng)方案中全面落實(shí)實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使其相對(duì)獨(dú)立于理論教學(xué)，并使其系列化、綜合化和模塊化。形成了課堂理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩條并行的教學(xué)主線，二者既相對(duì)獨(dú)立又互為補(bǔ)充。教學(xué)中，凡適應(yīng)在實(shí)踐教學(xué)中結(jié)合實(shí)驗(yàn)講授的教學(xué)內(nèi)容，盡量從理論教學(xué)課堂向?qū)嶒?yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)移，使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)自己的實(shí)踐和體會(huì)，深刻理解和掌握理論知識(shí)，以培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。為此，在實(shí)踐教學(xué)課程體系中設(shè)置了多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以分別實(shí)現(xiàn)特定的實(shí)踐教學(xué)課程要求，從而形成一個(gè)有機(jī)整體。各個(gè)環(huán)節(jié)主要包括：課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、電工電子實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、開放與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等。這對(duì)學(xué)生理論學(xué)習(xí)、工程實(shí)踐能力、系統(tǒng)分析能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到了重要作用，也為他們將來(lái)的工作和研究奠定了基礎(chǔ)。采用了專業(yè)實(shí)踐課程下移的方法，適當(dāng)加大專業(yè)實(shí)踐課程在大一、大二的學(xué)時(shí)和學(xué)分量，同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)到企業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)本專業(yè)有一些感性體驗(yàn)，盡可能將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合[2]。

4.2實(shí)行貫穿教學(xué)始終的實(shí)踐教學(xué)課程。

在大學(xué)四年的八個(gè)學(xué)期中，每個(gè)學(xué)期都有相應(yīng)的集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。如第一學(xué)期安排兩周的軍事訓(xùn)練；第二學(xué)期安排兩周的計(jì)算機(jī)實(shí)踐；第三學(xué)期安排兩周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)； 第四學(xué)期安排兩周的金工實(shí)習(xí)；第五學(xué)期安排四周的課程設(shè)計(jì)；第六學(xué)期安排的兩周的電工電子實(shí)習(xí)；第七學(xué)期安排三周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)；第八學(xué)期安排十六周的畢業(yè)設(shè)計(jì)等。我們還在相應(yīng)的假期安排了專業(yè)實(shí)習(xí)、開放與自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)以及社會(huì)實(shí)踐，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給學(xué)生指導(dǎo)、交流[3]。

通過(guò)光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2010 版培養(yǎng)方案的制定和實(shí)施，形成了高質(zhì)量的光電類專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，更好地為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡章芳，羅元，潘武.光信息科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)培養(yǎng)方案的研究[J]， IEEE.2010：378～382.

篇9

關(guān)鍵詞：三相電子式電能表；光電頭；脈沖；計(jì)量中心；檢定工作 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：TM933 文章編號(hào)：1009-2374（2017）11-0037-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2017.11.019

三相電子式電能表較單相電能表大而且重。檢定過(guò)程需要檢定人員反復(fù)裝拆，運(yùn)用光電頭脈沖縮短三相電子式電能表檢定時(shí)間有利于減輕檢定員工作負(fù)擔(dān)。

1 檢定工作的基本流程

圖1為檢定流程圖，檢定流程中掛表與拆表工作內(nèi)容相似，影響因素也一樣，因此分別歸為“掛拆表”一類便于分析，每部分用時(shí)分析如下：

掛拆表：包括校驗(yàn)前掛表，將待檢表計(jì)一個(gè)個(gè)掛上檢定臺(tái)體，壓下壓接桿；校驗(yàn)后拆表，松開壓接桿，將表計(jì)逐一取下。

接線：包括正向有功、正向無(wú)功、反向有功、反向無(wú)功、日計(jì)時(shí)誤差、485通訊端子共10條信號(hào)線。

拆線：拆下信號(hào)線。

N合格證：對(duì)校驗(yàn)合格的表計(jì)貼上合格證。

加鉛封：對(duì)校驗(yàn)合格的表計(jì)鎖上鉛封。

2 目前校驗(yàn)電表各種工序所用的時(shí)間

對(duì)本班所有檢定員檢定三相電子式電能表所需時(shí)間進(jìn)行多次測(cè)算統(tǒng)計(jì)，測(cè)算統(tǒng)計(jì)如圖2所示：

我們很容易看出，工序“校驗(yàn)”與“接線”是影響三相電子式電能表總體檢定時(shí)間的兩大因素。由于工序“校驗(yàn)”是根據(jù)國(guó)家檢定規(guī)程設(shè)置方案由標(biāo)準(zhǔn)裝置對(duì)表計(jì)進(jìn)行全自動(dòng)檢定，無(wú)需人工操作，更不能隨意更改，因此其為不可控環(huán)節(jié)。運(yùn)用方法縮短接線時(shí)間從而提高校驗(yàn)效率顯得尤為重要。

3 采樣脈沖光電頭讀取信號(hào)具體措施

（1）由于電能表的正向電能和反向電能的脈沖不會(huì)同時(shí)發(fā)生，所以電能表只使用一個(gè)有功LED燈和一個(gè)無(wú)功LED燈輸出正反向有功及正反向無(wú)功的光脈沖，這樣光電采樣器可以只使用兩個(gè)，但是由于有功和無(wú)功的LED燈距離較近，所以選用的光電采樣器必須窄而小，如圖3所示；（2）光電采樣器將采集的光信號(hào)轉(zhuǎn)換為電脈沖信號(hào)輸入標(biāo)準(zhǔn)裝置，由于標(biāo)準(zhǔn)裝置接收4路信號(hào)，所以每個(gè)光電采樣器輸入時(shí)正反向需要切換信道，而標(biāo)準(zhǔn)裝置配置的用于電能表脈沖輸入的脈沖盒剛好可以滿足自動(dòng)切換信道的需要；（3）將臺(tái)體配置的脈沖盒改裝，加上了一個(gè)轉(zhuǎn)接插口，可以接入我們選用的窄型光電采樣器；（4）研制卡扣夾，方便將光電采樣器固定在電能表上。如圖3所示：

兩個(gè)窄型光電采樣器方便的固定并對(duì)準(zhǔn)電能表的脈沖LED燈，才可以真正地提高效率用一個(gè)夾子將光電采樣器固定在電能表上對(duì)準(zhǔn)LED燈，由于電能表的尺寸各不相同，脈沖LED燈的位置也有所差異，所以?shī)A子必須可以調(diào)節(jié)大小以適應(yīng)不同尺寸的電能表，而光電采樣器也必須可以方便的調(diào)整位置。完成后的光電采樣組如圖4所示。

4 運(yùn)用效果

使用了新的光電采樣組進(jìn)行三相電子式電能表檢定效果檢查，對(duì)計(jì)班員所有校驗(yàn)三相電能表所需時(shí)間進(jìn)行多次測(cè)算統(tǒng)計(jì)，得出統(tǒng)計(jì)圖如表1和圖5所示：

三相電子式電能表檢定平均時(shí)間為149.15分鐘，相比歷史平均用時(shí)縮短了20.85分鐘。

5 結(jié)語(yǔ)

此次運(yùn)用脈沖光電頭讀取信號(hào)的方法對(duì)三相電子式電能表檢定方法進(jìn)行優(yōu)化，縮短了檢定時(shí)間，提高了檢定效率，在減少檢定工作效驗(yàn)的工序的同時(shí)提高了檢定效率，優(yōu)化了檢定流程，達(dá)到預(yù)期效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 王瑩.高功率脈沖電源[M].北京：原子能出版社，1991.

[2] 陳首類，范方吼，吳弘，李丁九.脈沖功率技術(shù)及其應(yīng)用[J].電工電能新技術(shù)，1982，（2）.

篇10

【關(guān)鍵詞】電子信息 軟件工程 現(xiàn)狀與發(fā)展 應(yīng)用特點(diǎn) 問(wèn)題分析

在當(dāng)今社會(huì)中，電子信息的使用已經(jīng)越來(lái)越廣泛，逐漸滲透入社會(huì)的各方各面，電子信息技術(shù)的意義、發(fā)展特點(diǎn)以及發(fā)展存在的問(wèn)題以及當(dāng)前你電子技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)是當(dāng)前亟待解決以及研究的方向，當(dāng)然，在加強(qiáng)電子信息技術(shù)發(fā)展的同時(shí)也要注重預(yù)防網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，加強(qiáng)信息產(chǎn)業(yè)的安全防范。

1 目前電子信息技術(shù)的應(yīng)用特點(diǎn)

當(dāng)前的計(jì)算機(jī)發(fā)展方向主要特征表現(xiàn)在電子信息技術(shù)的各個(gè)方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用主要有以下三方面的特點(diǎn)。

（1）高效化和快捷化；

（2）智能化和集約化；

（3）網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化。

電子信息技術(shù)當(dāng)前的作用是便捷人類的生活，為人類帶來(lái)高額的經(jīng)濟(jì)效益。高效化和智能化是指在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件方面的研究。當(dāng)今的計(jì)算機(jī)重要的發(fā)展方向就是向著智能化方面發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的當(dāng)前水平重點(diǎn)是能夠根據(jù)人類的思維進(jìn)行定向的制作和設(shè)計(jì)，還能對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一系列的信息的綜合處理，實(shí)現(xiàn)信息集約化。伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，當(dāng)前的信息資源的共享與交流是依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電子信息來(lái)密切進(jìn)行的，因此，人類的生活與事業(yè)要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)尤其是軟件工程進(jìn)行進(jìn)一步的深入研究。

2 電子信息軟件工程的現(xiàn)狀與發(fā)展

電子信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越成熟，光電子技術(shù)、微電子技術(shù)集成化、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)多方向化已經(jīng)成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)軟件工程中重要的發(fā)展方向。

電子學(xué)和光子學(xué)已經(jīng)逐漸發(fā)展成為當(dāng)今社會(huì)信息產(chǎn)業(yè)的兩大中心階段?？茖W(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，人類文明不斷發(fā)展，當(dāng)今的科技更加有利于電子信息技術(shù)的高速發(fā)展，光電子技術(shù)是電子信息的載體，記載著大量的信息和能量，能量光子就是在光電子技術(shù)的水平上發(fā)展起來(lái)的。根據(jù)市場(chǎng)的需求和發(fā)展，電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的前景廣闊，能夠滲透到社會(huì)的各方各面。因此，未來(lái)信息技術(shù)的核心正在朝著光電子技術(shù)方向發(fā)展。微電子技術(shù)集成電路技術(shù)是電子信息硬件產(chǎn)品的核心產(chǎn)業(yè)，在電子信息技術(shù)的領(lǐng)域微電子技術(shù)與光電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)是信息技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域的關(guān)鍵組成部分。另外，網(wǎng)絡(luò)方向的發(fā)展依靠CPU的高性能和各種IC卡將會(huì)在集成電路技術(shù)產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮更加重要的作用。在未來(lái)的發(fā)展中以CMOS電路作為集成電路產(chǎn)品要面向更高、更廣泛的發(fā)展平臺(tái)，為社會(huì)乃至全世界產(chǎn)生更高的價(jià)值和使用范圍。計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸向著多媒體、智能化方向發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)包括多種領(lǐng)域的內(nèi)容，并行處理器的技術(shù)隨著時(shí)代的推進(jìn)而逐漸發(fā)展，并在不同程度上推進(jìn)了計(jì)算機(jī)性能的提升，除此之外，電子信息技術(shù)主要向著實(shí)用化的方向進(jìn)行發(fā)展，并將各技術(shù)互相聯(lián)合起來(lái)，使得計(jì)算機(jī)、通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等功能能夠更加方便地服務(wù)群眾。

3 電子信息軟件工程的安全問(wèn)題

計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的安全管理尤其是對(duì)軟件工程數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行安全管理，保證存儲(chǔ)數(shù)據(jù)信息的安全，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，以防不法分子對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行竊取、篡改等違法行為。尤其當(dāng)用戶間進(jìn)行數(shù)據(jù)信息傳遞的活動(dòng)時(shí)，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全管理就會(huì)顯得尤為重要。除了安全管理，數(shù)據(jù)庫(kù)本身也存在著一些不安全，應(yīng)引起用戶們的高度重視。比如計(jì)算機(jī)的硬件，硬件是數(shù)據(jù)庫(kù)的前提，只有硬件好，才能為數(shù)據(jù)庫(kù)打下良好的基礎(chǔ)。否則，硬件的損壞也有可能引起數(shù)據(jù)信息的丟失。計(jì)算機(jī)必須有強(qiáng)有力的措施來(lái)保護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全，保障數(shù)據(jù)信息的安全性、準(zhǔn)確性和可靠性，防止被他人偽造、冒用。制定相關(guān)的法律法規(guī)也是必不可少的，我們應(yīng)不斷完善法制建設(shè)，嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為。防火墻技術(shù)是病毒進(jìn)入計(jì)算機(jī)的一道關(guān)卡，它可以對(duì)病毒進(jìn)行阻止。除此之外，用戶要對(duì)重要的信息進(jìn)行備份，若計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障，備份數(shù)據(jù)就發(fā)揮著巨大作用。用戶應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行定期維護(hù)與升級(jí)，還應(yīng)提高相關(guān)方面的安全意識(shí)，多管齊下，保證數(shù)據(jù)信息安全、穩(wěn)定地持久傳遞下去。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前信息迅猛發(fā)展的前提下，我國(guó)的電子信息技術(shù)的發(fā)展，面臨的不但是挑戰(zhàn)更是充滿了無(wú)限的機(jī)遇。只有加強(qiáng)電子信息技術(shù)的應(yīng)用特點(diǎn)，并對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行一定成都的額研究與開發(fā)，才能對(duì)癥下藥，物盡其用，發(fā)揮最大限度的功能服務(wù)于人們的生活與生產(chǎn)，有效地滿足社會(huì)的發(fā)展需求。 隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，計(jì)算機(jī)不再只存在在有錢人的家中，尋常百姓家也逐步普及。由于部分人們對(duì)計(jì)算機(jī)的不了解，只關(guān)注其積極的一面，還要知道在給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，一系列的安全問(wèn)題也會(huì)隨之而來(lái)。有些用戶對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全意識(shí)薄弱，常常會(huì)發(fā)生一些懊惱后悔的事件。銀行卡的錢被轉(zhuǎn)走、電信詐騙、聊天工具軟件的被盜等情況頻頻發(fā)生。除了相關(guān)的管理人員，用戶也要不斷增強(qiáng)自己的安全意識(shí)，提高防范風(fēng)險(xiǎn)的能力。為了自身的安全和整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全，為了大家數(shù)據(jù)庫(kù)信息的安全，需要我們每個(gè)人的不懈努力，齊心協(xié)力把數(shù)據(jù)庫(kù)信息保護(hù)好，建立一個(gè)堅(jiān)實(shí)的屏障，把外來(lái)危險(xiǎn)阻擋在屏障外，讓不法分子無(wú)機(jī)可乘。

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