導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇企業(yè)培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：企業(yè)；培訓(xùn)；重要性；目的

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）07-0273-02

如今的企業(yè)，不論公司大小，不論國(guó)企外企都樂(lè)此不彼，并不惜重金的熱衷于對(duì)員工進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)。如：崗前培訓(xùn)，業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)，人際交往能力培訓(xùn)，員工對(duì)老板忠誠(chéng)度的培訓(xùn)，員工執(zhí)行力的培訓(xùn)，戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練等等，真是舉不勝舉。而各種培訓(xùn)公司也如雨后春筍般的應(yīng)運(yùn)而生，他們絞盡腦汁地設(shè)計(jì)著各種方案來(lái)滿足不同企業(yè)的不同需求。好一個(gè)欣欣向榮的行業(yè)！企業(yè)培訓(xùn)的目的和重要性到底體現(xiàn)在哪里？說(shuō)到底，不論企業(yè)如何的以人為本，以受訓(xùn)者為中心，培訓(xùn)的目的就是為了在企業(yè)面對(duì)如此不斷變化的外部環(huán)境壓力下，提高員工的業(yè)績(jī)及提高公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力?？赡軙r(shí)下有些企業(yè)只是一味跟風(fēng)，認(rèn)為不找點(diǎn)人來(lái)給員工培訓(xùn)就顯得他們公司的培訓(xùn)體系非常不完整，培訓(xùn)工作不到位，而沒(méi)有認(rèn)真的通過(guò)研究企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和員工現(xiàn)狀來(lái)制訂培訓(xùn)計(jì)劃。結(jié)果是花了錢，耗了精力卻起不到一點(diǎn)效果。但絕大部分企業(yè)還是通過(guò)仔細(xì)斟酌來(lái)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容和計(jì)劃的。那培訓(xùn)的妙處就可以完全凸顯出來(lái)。

一、員工培訓(xùn)可以進(jìn)一步讓員工接受企業(yè)文化和價(jià)值觀的熏陶，增強(qiáng)員工對(duì)公司文化感知，增強(qiáng)員工忠誠(chéng)度

企業(yè)員工的來(lái)源無(wú)非是外部招聘和內(nèi)部培養(yǎng)。對(duì)于新進(jìn)公司的員工，絕大多數(shù)企業(yè)都會(huì)對(duì)其進(jìn)行崗前培訓(xùn)及適應(yīng)性培訓(xùn)。這樣可以讓新員工很快了解公司的內(nèi)況，盡快了解自己手頭的工作以及公司不同部門的分工及合作。首先建立起來(lái)的對(duì)公司的正面感知可以在一定程度上對(duì)公司和自己的工作產(chǎn)生好感，產(chǎn)生了工作的熱情，在通過(guò)了解公司不同部門的分工和合作來(lái)迅速建立起企業(yè)內(nèi)部員工關(guān)系，為日后工作的順利開(kāi)展奠定良性的基礎(chǔ)，新員工可以以最快的速度融入新的環(huán)境。對(duì)于內(nèi)部員工也只有通過(guò)不斷的培訓(xùn)，讓員工感知公司文化和價(jià)值觀，養(yǎng)成具有公司特色的行為規(guī)范，從而使得公司氛圍和諧一致。前段時(shí)間，會(huì)了一個(gè)在一家德資企業(yè)工作的同學(xué)，這位同學(xué)在大學(xué)期間就是那種踏實(shí)的學(xué)生，現(xiàn)在為人處事更是小心謹(jǐn)慎，踏實(shí)可靠。據(jù)她說(shuō)，他們公司出來(lái)的人基本都是這一狀況，可能對(duì)外人而言有些死板，但是他們踏實(shí)肯干的作風(fēng)多少會(huì)讓我們消費(fèi)者對(duì)他們公司的產(chǎn)品質(zhì)量放心。這就是在良好公司文化熏陶下所達(dá)到的狀態(tài)。

二、員工培訓(xùn)可以增強(qiáng)員工之間的凝聚力

另外通過(guò)公司培訓(xùn)也加強(qiáng)了員工與員工之間的溝通以及員工與管理者之間的溝通。前段時(shí)間參加了單位的戶外素質(zhì)拓展培訓(xùn)，也是時(shí)下很多企業(yè)熱衷的一種培訓(xùn)方式。在戶外拓展的有些游戲中，規(guī)則是如果員工做錯(cuò)動(dòng)作，領(lǐng)導(dǎo)受罰，員工錯(cuò)的次數(shù)越多，領(lǐng)導(dǎo)被罰的越重。這是一種非常好的讓員工和領(lǐng)導(dǎo)彼此認(rèn)識(shí)到對(duì)方作用和對(duì)方難處的方法。在日常工作中，員工和領(lǐng)導(dǎo)很多時(shí)候就像階級(jí)對(duì)立面一樣，產(chǎn)生種種矛盾，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到他們之間是相輔相成的關(guān)系。員工很難認(rèn)識(shí)到為什么領(lǐng)導(dǎo)要那么嚴(yán)格要求他們的工作，近乎苛刻，那是因?yàn)槠鋵?shí)員工工作犯下的錯(cuò)，卻是由領(lǐng)導(dǎo)去承擔(dān)了絕大部分的責(zé)任。而領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，他所取得的成績(jī)也是由他的員工幫他去具體落實(shí)而完成達(dá)到的，并沒(méi)有把員工的支持當(dāng)一回事，而使得員工沒(méi)有歸屬感，覺(jué)得成績(jī)都是領(lǐng)導(dǎo)的，錯(cuò)誤都是自己的。通過(guò)某些形式的培訓(xùn)可以讓員工和管理者都理解到對(duì)方，對(duì)于日后工作間更好的合作起到了極大的作用。

三、員工培訓(xùn)可以提高員工的業(yè)務(wù)水平，不斷更新技術(shù)，使得員工能夠勝任工作，不被不斷進(jìn)步的社會(huì)所淘汰

有一句老話叫：“活到老，學(xué)到老?！鄙鐣?huì)的不斷進(jìn)步，讓我們不斷鞭策自己與時(shí)俱進(jìn)。沒(méi)有任何一項(xiàng)工作是一成不變的。定期對(duì)員工進(jìn)行崗位知識(shí)培訓(xùn)非常必要，讓員工不斷更新業(yè)務(wù)知識(shí)水平，不斷對(duì)員工進(jìn)行考核，能者則留，在一定程度上也可打擊有些員工的惰性。不會(huì)讓員工感覺(jué)能進(jìn)得來(lái)就像買了保險(xiǎn)安全了，不管如何混，都可以安穩(wěn)地吃著飯。同時(shí)也可以對(duì)表現(xiàn)良好的員工進(jìn)行更深層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為公司管理層儲(chǔ)備人才。有些企業(yè)講員工的忠誠(chéng)度，喜歡培養(yǎng)自己的員工，當(dāng)管理層人員出現(xiàn)短缺的時(shí)候，會(huì)考慮從公司內(nèi)部提拔人選，而非外部招聘。一般這些公司的人力資源部門會(huì)有專人做公司員工的職業(yè)生涯跟蹤和規(guī)劃，把員工的信息做成一個(gè)信息系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行管理。在管理的過(guò)程中，企業(yè)會(huì)注重那些業(yè)績(jī)突出的員工，讓他們參加更高層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為將來(lái)的工作過(guò)渡打下基礎(chǔ)。

四、員工培訓(xùn)也可大大提高員工的工作積極性

員工培訓(xùn)也可最為一種獎(jiǎng)勵(lì)形式。對(duì)于平時(shí)在工作中有良好表現(xiàn)和突出貢獻(xiàn)的員工，可以組織他們?nèi)ネ獾貐⒂^學(xué)習(xí)，提供他們?cè)谕獾貙W(xué)習(xí)期間的食宿費(fèi)用。也可公司出費(fèi)用讓他們報(bào)名參加社會(huì)上一些學(xué)習(xí)班，來(lái)擴(kuò)大知識(shí)范圍，取得一些社會(huì)認(rèn)可的文憑或證書。最后提高了的是公司的整體素質(zhì)。曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一家公司，非?；乇軉T工在外面參加學(xué)習(xí)，不但不會(huì)給員工贊助學(xué)費(fèi)，更不會(huì)在各方面支持員工這樣的行為。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為員工利用在公司的時(shí)間出去學(xué)習(xí)提高自己的水平，不僅會(huì)分走一部分工作的精神，主要目的是為了離開(kāi)公司。這樣的想法是絕不可取的，公司能否留得住員工，關(guān)鍵是看公司可以提供給員工什么？如果公司有這樣的實(shí)力，你也大可不必?fù)?dān)心員工翅膀硬了就要飛走了。他努力提高自己只是為了可以工作得更好，不被不斷上來(lái)的新人所淘汰。

五、員工培訓(xùn)可以提高公司的整體素質(zhì)，提高公司在其領(lǐng)域的聲譽(yù)

篇2

一、清晰職業(yè)，計(jì)劃生涯。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師大多是兼職人員，其中也不凡有想向?qū)I(yè)化方向發(fā)展的人。我也多次在電力、石油、汽車、煤炭、冶金等企業(yè)中碰到過(guò)有此想法的人。隨著中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的迅猛發(fā)展，職業(yè)培訓(xùn)師已經(jīng)成為越來(lái)越受人矚目的“鉆石職業(yè)”。我是過(guò)來(lái)人，自1988年進(jìn)入這行以來(lái)，親歷了中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展，培訓(xùn)師隊(duì)伍已從教育系統(tǒng)兼職的老一輩們轉(zhuǎn)變?yōu)槟贻p一代職業(yè)化的生力軍，他們思想活躍，不拘于形式，又能博學(xué)多聞，自成體系，更具其實(shí)踐性、創(chuàng)造性，特別是商業(yè)化和挑戰(zhàn)性，由此也吸引著越來(lái)越多的年輕人投身到這個(gè)“金領(lǐng)”職業(yè)。

從經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來(lái)看，職業(yè)生涯是個(gè)人在人生中所經(jīng)歷的一系列職位和角色，它與自身職業(yè)發(fā)展過(guò)程相聯(lián)系，是個(gè)人接受培訓(xùn)教育以及職業(yè)發(fā)展所形成的結(jié)果。在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)活動(dòng)中，他們會(huì)經(jīng)常接觸外來(lái)的培訓(xùn)師，這種外來(lái)的影響對(duì)他們是直接且深刻的。向職業(yè)化方向發(fā)展的愿望也就不足為奇了。

二、立足本職，面向社會(huì)。

職業(yè)生涯是人生中最重要的歷程，是追求實(shí)現(xiàn)自我的重要階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性作用。企業(yè)培訓(xùn)師們的這種意愿是應(yīng)該理解與支持的，尤其是職業(yè)培訓(xùn)師們的高昂課酬更會(huì)讓內(nèi)訓(xùn)師們心動(dòng)。

但我想說(shuō)一句的是，職業(yè)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，是指一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過(guò)的，與工作活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷。就象我在課堂上所講的一樣，“打鐵還需自身硬，千錘百煉方為師。建議大家要立足本職、立足福彩，面向省外、面向社會(huì)。”

企業(yè)培訓(xùn)師只有煉好內(nèi)功，在本單位，在福彩系統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)上著有成效后，才能走向省外，走向社會(huì)。開(kāi)封福彩的陳老師他自己學(xué)習(xí)、修煉了多年，先后考取了中級(jí)和高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)資格證書，在本單位的培訓(xùn)活動(dòng)中已積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他現(xiàn)在保證做好本單位工作之余兼職為河南大學(xué)和有關(guān)企業(yè)講課。這是向職業(yè)化方向發(fā)展的必由之路。

三、選準(zhǔn)專業(yè)，明確方向。

進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)，想成為一名優(yōu)秀的職業(yè)培訓(xùn)師，在基于自身豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和豐厚知識(shí)儲(chǔ)備之外，還需要確定好自己的專業(yè)方向和授課風(fēng)格等等。這一步走不好，會(huì)走太多的彎路，會(huì)吃太多不該吃的苦。

篇3

企業(yè)培訓(xùn)能激發(fā)現(xiàn)代企業(yè)員工的工作積極性。在人力資源開(kāi)發(fā)與管理中，對(duì)企業(yè)員工的培訓(xùn)往往被視為企業(yè)的福利。培訓(xùn)不僅能使企業(yè)員工得到個(gè)人知識(shí)和能力的提高，還會(huì)使企業(yè)員工感激企業(yè)為他們提供了使自己成長(zhǎng)、發(fā)展和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)與途徑。企業(yè)培訓(xùn)不僅有利于提高企業(yè)員工的技能，而且能提高企業(yè)員工對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)工作目標(biāo)的更好理解。企業(yè)培訓(xùn)可以在很大程度上滿足企業(yè)員工的自尊、自我實(shí)現(xiàn)的需要，能增強(qiáng)企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和責(zé)任感。有利于鼓舞企業(yè)員工的士氣，激發(fā)企業(yè)員工的工作潛能，并有效調(diào)動(dòng)他們的工作積極性和主動(dòng)性。當(dāng)企業(yè)員工有了自尊和自信心，他們?cè)诠ぷ髦械臒崆?、主?dòng)性和責(zé)任心都會(huì)增強(qiáng)。而企業(yè)員工主動(dòng)意識(shí)、敬業(yè)精神的產(chǎn)生，將極大地增強(qiáng)企業(yè)的向心力和凝聚力，形成一種良好的企業(yè)發(fā)展氛圍。企業(yè)培訓(xùn)能促進(jìn)企業(yè)員工素質(zhì)提高?，F(xiàn)代企業(yè)的生存與發(fā)展不僅依賴于先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代管理方法，還取決于企業(yè)員工的素質(zhì)。越來(lái)越多的現(xiàn)代企業(yè)把企業(yè)培訓(xùn)看作是提升員工素質(zhì)和任職能力的重要手段。通過(guò)進(jìn)行思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識(shí)、技能水平等多方面的企業(yè)培訓(xùn)，培育企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，讓企業(yè)員工認(rèn)同企業(yè)組織文化，與企業(yè)的發(fā)展使命和價(jià)值觀念相融合。概括起來(lái)，企業(yè)培訓(xùn)對(duì)企業(yè)員工素質(zhì)的提升主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是向企業(yè)員工傳授更多、更新的技能，使企業(yè)員工的技能由單一轉(zhuǎn)向多元，使企業(yè)員工及時(shí)掌握先進(jìn)生產(chǎn)技能，提高技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐應(yīng)用能力，使之能更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化、升級(jí)、調(diào)整、更新和生產(chǎn)現(xiàn)代化、科學(xué)化、信息化程度不斷提高對(duì)企業(yè)員工的需求，以更好地適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展變化的需要；二是強(qiáng)化員工對(duì)組織的認(rèn)同感，提高員工的忠誠(chéng)度，提高員工工作的適應(yīng)性和靈活性，促使員工和組織共同成長(zhǎng)。[2]這樣，通過(guò)企業(yè)培訓(xùn)，使企業(yè)員工素質(zhì)緊貼現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展所需，促成企業(yè)員工個(gè)人和現(xiàn)代企業(yè)整體之間的互動(dòng)發(fā)展，使現(xiàn)代企業(yè)始終處于一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程。三、提高現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理效益企業(yè)培訓(xùn)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中一項(xiàng)不可企業(yè)員工的技能，而且能提高企業(yè)員工對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)工作目標(biāo)的更好理解。企業(yè)培訓(xùn)可以在很大程度上滿足企業(yè)員工的自尊、自我實(shí)現(xiàn)的需要，能增強(qiáng)企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和責(zé)任感。有利于鼓舞企業(yè)員工的士氣，激發(fā)企業(yè)員工的工作潛能，并有效調(diào)動(dòng)他們的工作積極性和主動(dòng)性。當(dāng)企業(yè)員工有了自尊和自信心，他們?cè)诠ぷ髦械臒崆?、主?dòng)性和責(zé)任心都會(huì)增強(qiáng)。而企業(yè)員工主動(dòng)意識(shí)、敬業(yè)精神的產(chǎn)生，將極大地增強(qiáng)企業(yè)的向心力和凝聚力，形成一種良好的企業(yè)發(fā)展氛圍。企業(yè)培訓(xùn)能促進(jìn)企業(yè)員工素質(zhì)提高?，F(xiàn)代企業(yè)的生存與發(fā)展不僅依賴于先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代管理方法，還取決于企業(yè)員工的素質(zhì)。越來(lái)越多的現(xiàn)代企業(yè)把企業(yè)培訓(xùn)看作是提升員工素質(zhì)和任職能力的重要手段。通過(guò)進(jìn)行思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識(shí)、技能水平等多方面的企業(yè)培訓(xùn)，培育企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，讓企業(yè)員工認(rèn)同企業(yè)組織文化，與企業(yè)的發(fā)展使命和價(jià)值觀念相融合。概括起來(lái)，企業(yè)培訓(xùn)對(duì)企業(yè)員工素質(zhì)的提升主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是向企業(yè)員工傳授更多、更新的技能，使企業(yè)員工的技能由單一轉(zhuǎn)向多元，使企業(yè)員工及時(shí)掌握先進(jìn)生產(chǎn)技能，提高技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐應(yīng)用能力，使之能更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化、升級(jí)、調(diào)整、更新和生產(chǎn)現(xiàn)代化、科學(xué)化、信息化程度不斷提高對(duì)企業(yè)員工的需求，以更好地適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展變化的需要；二是強(qiáng)化員工對(duì)組織的認(rèn)同感，提高員工的忠誠(chéng)度，提高員工工作的適應(yīng)性和靈活性，促使員工和組織共同成長(zhǎng)。[2]這樣，通過(guò)企業(yè)培訓(xùn)，使企業(yè)員工素質(zhì)緊貼現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展所需，促成企業(yè)員工個(gè)人和現(xiàn)代企業(yè)整體之間的互動(dòng)發(fā)展，使現(xiàn)代企業(yè)始終處于一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程。

二、提高現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理效益

企業(yè)培訓(xùn)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中一項(xiàng)不可缺失的管理職能，企業(yè)培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)實(shí)現(xiàn)人力資本增值的重要途徑，是企業(yè)組織效益提高的重要推手。通過(guò)企業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)人力資源管理，是提高現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理效益的重要因素。一方面，通過(guò)企業(yè)培訓(xùn)，現(xiàn)代企業(yè)可獲得因企業(yè)員工素質(zhì)的提升帶來(lái)的顯著效益。哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，企業(yè)員工滿意度每提高5%，企業(yè)盈利隨之會(huì)提高2.5%。當(dāng)前，越來(lái)越多的企業(yè)家明白了這樣一個(gè)道理：“投在人腦中的錢比投在機(jī)器上的錢能夠賺回更多的錢?！蓖ㄟ^(guò)企業(yè)培訓(xùn)，使企業(yè)員工感受到企業(yè)培訓(xùn)是一次自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提升的過(guò)程，這樣能更有效、更容易地引導(dǎo)和督導(dǎo)企業(yè)員工，能極大地調(diào)動(dòng)企業(yè)員工對(duì)業(yè)務(wù)工作的積極性。當(dāng)企業(yè)員工明白了工作要求，具備了工作能力，就會(huì)增強(qiáng)他們工作的意識(shí)和技能，提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)，這在很在程度上能減輕企業(yè)管理層對(duì)他們的管理和監(jiān)督工作，提高現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的效益。另一方面，通過(guò)企業(yè)培訓(xùn),可以培養(yǎng)、造就一批善于經(jīng)營(yíng)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者，提高現(xiàn)代企業(yè)中層管理人員的素質(zhì)，增強(qiáng)現(xiàn)代企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)管理能力與水平，確?，F(xiàn)代企業(yè)的管理能力與水平的不斷創(chuàng)新發(fā)展。因此，通過(guò)企業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)一批懂技術(shù)、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)的經(jīng)營(yíng)管理人才和專業(yè)技術(shù)人才，這樣，就能以企業(yè)管理者能力和水平的提升，增強(qiáng)現(xiàn)代企業(yè)的管理效益。

三、增強(qiáng)現(xiàn)代企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

篇4

企業(yè)的員工培訓(xùn)它包括了以下三大要素：培訓(xùn)主體、培訓(xùn)客體、培訓(xùn)媒介。

企業(yè)的員工是一個(gè)由多種培訓(xùn)要素組成的系統(tǒng)。包括了培訓(xùn)的計(jì)劃子系統(tǒng)、組織子系統(tǒng)、實(shí)施子系統(tǒng)、評(píng)估子系統(tǒng)，它還包括了需求分析過(guò)程、確立目標(biāo)過(guò)程、訂立標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程、培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程、信息反饋過(guò)程、效果評(píng)價(jià)過(guò)程等。

企業(yè)培訓(xùn)是指企業(yè)或針對(duì)企業(yè)開(kāi)展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績(jī)效和對(duì)組織的貢獻(xiàn)，而實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。企業(yè)培訓(xùn)是推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展的重要手段之一，市場(chǎng)上常見(jiàn)的企業(yè)培訓(xùn)形式包括企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和企業(yè)公開(kāi)課，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程授課。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

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首先，恭賀大家，如果你們愛(ài)好文學(xué)，愛(ài)好寫作，從今天開(kāi)始，你就邁出了作為企業(yè)知名記者、乃至湖南省、乃至全國(guó)知名記者的第一步。

今天我們主要談二個(gè)方面的內(nèi)容。即：

一、企業(yè)內(nèi)部刊物的定位及其意義

二、我們?cè)鯓影l(fā)現(xiàn)新聞、怎樣寫新聞？

下面我先談第一個(gè)問(wèn)題：內(nèi)部刊物的定位及其意義。

我們先要了解兩個(gè)事：

一是當(dāng)今企業(yè)內(nèi)刊的現(xiàn)狀。

曾有某機(jī)構(gòu)——北京亞富企業(yè)文化傳播公司和中國(guó)照明雜志社就照明產(chǎn)品制造企業(yè)的內(nèi)部刊物情況作過(guò)一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前照明企業(yè)的內(nèi)部刊物可說(shuō)是正煥發(fā)出勃勃生機(jī)，其在定位、內(nèi)容、風(fēng)格、目標(biāo)等到方面都獨(dú)具特色，儼然一道美麗的“文化風(fēng)景”。尤其深圳市企業(yè)內(nèi)刊擁有量在全國(guó)居于首位。這說(shuō)明在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的環(huán)境下，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)領(lǐng)先的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了文化載體的重要性。這些企業(yè)創(chuàng)辦內(nèi)部刊物的目的，主要可歸為如下三個(gè)方面：

1、企業(yè)發(fā)展到了一定規(guī)模，需要一個(gè)文化載體來(lái)傳達(dá)企業(yè)上層的政策、思想，建立一種企業(yè)文化。如《雅昌彩印》、《金地》等。

2、立足行業(yè)高度，發(fā)表行業(yè)導(dǎo)向觀點(diǎn)，影響行業(yè)現(xiàn)狀，樹(shù)立行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者姿態(tài)，成為企業(yè)文化建設(shè)中的強(qiáng)有力工具。如《成科周刊》、《寶安風(fēng)》等。

3、作為企業(yè)內(nèi)部交流了解、上傳下達(dá)的工具。如《黎明信息》等。

然后我們?cè)賮?lái)看看企業(yè)內(nèi)部刊物是辦給誰(shuí)看的。

企業(yè)內(nèi)刊的受眾，也就是讀者，不單是企業(yè)員工，還要兼顧外部受眾。目前許多企業(yè)，其內(nèi)部刊物的外部讀者要占到60%以上。因?yàn)橐环莞哔|(zhì)量的、高水平的企業(yè)內(nèi)部刊物，在外部客戶眼中，在經(jīng)銷商眼中，就是一份最能客觀、全面地反映這個(gè)企業(yè)現(xiàn)狀的企業(yè)資料，企業(yè)內(nèi)刊已開(kāi)始被賦予了對(duì)內(nèi)建設(shè)企業(yè)文化和對(duì)外樹(shù)立企業(yè)形象的雙重使命。

了解了以上這兩個(gè)情況，我覺(jué)得企業(yè)內(nèi)刊的定位要兼顧到以下六個(gè)方面：

1、企業(yè)內(nèi)刊，顧名思義就是一個(gè)企業(yè)內(nèi)部的刊物，無(wú)論是對(duì)內(nèi)宣傳還是對(duì)外宣傳，都是為企業(yè)服務(wù)的。其中最主要體現(xiàn)在“服務(wù)”這兩個(gè)字上——為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)效服務(wù)。企業(yè)的任何一項(xiàng)投入都是圍繞效益的，那么企業(yè)內(nèi)刊的投入，企業(yè)文化的建設(shè)，最終也主要地是為了企業(yè)效益的產(chǎn)生。

2、企業(yè)內(nèi)刊更是為員工、為客戶和潛在客戶傳播信息、形成共識(shí)、資源共享的推動(dòng)工具。

3、作為汽車行業(yè)的企業(yè)內(nèi)刊要展現(xiàn)汽車行業(yè)潮流和自己產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)。

4、更是企業(yè)內(nèi)部溝通的平臺(tái)，在企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生互動(dòng)，把問(wèn)題反映在企業(yè)內(nèi)刊上，大家能及時(shí)交流解決。

5、企業(yè)內(nèi)刊也是企業(yè)內(nèi)部文化的品牌形象，使企業(yè)更具凝聚力。

6、起記載企業(yè)發(fā)展歷程的資料性作用。

第二個(gè)內(nèi)容，也是我們今天通訊員培訓(xùn)的主要內(nèi)容：我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)新聞？如何寫新聞？

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關(guān)鍵詞：企業(yè)；培訓(xùn)；重要性；手段

1 培訓(xùn)是企業(yè)文化的一個(gè)有機(jī)組成部分 ，可以促進(jìn)企業(yè)文化的建設(shè)

成熟的企業(yè)培訓(xùn)有助于企業(yè)制度的落實(shí)與深入人心。在培訓(xùn)中，員工不斷了解企業(yè)的價(jià)值觀和使命，明晰企業(yè)的規(guī)章制度和經(jīng)營(yíng)理念，在工作中自覺(jué)地以企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念為指導(dǎo)，模范地遵守企業(yè)的各項(xiàng)制度，加強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，使企業(yè)的規(guī)章制度內(nèi)化為員工的自覺(jué)行為，大大提高了企業(yè)的管理水平和工作效率。

培訓(xùn)作為企業(yè)文化的一個(gè)組成部分，它對(duì)于企業(yè)文化的建設(shè)具有非常重要的作用。沒(méi)有培訓(xùn)或者培訓(xùn)不完善的企業(yè)文化，一定是不成熟不完善的企業(yè)文化。我們不能設(shè)想，沒(méi)有培訓(xùn)的企業(yè)文化是什么模樣。同時(shí)，優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠?yàn)榕嘤?xùn)指引發(fā)展的方向，創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，使培訓(xùn)能持久、有效、健康地開(kāi)展下去。二者互相促進(jìn)，相輔相成，共同發(fā)展，如此企業(yè)培訓(xùn)才能不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展，具有更加廣闊的前景；企業(yè)文化才能更加成熟、更加完善，真正成為企業(yè)的靈魂和支柱。

2 培訓(xùn)是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的手段之一，是企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的“發(fā)動(dòng)機(jī)”

中國(guó)在加入WTO之后，企業(yè)面臨越來(lái)越多的競(jìng)爭(zhēng)，尤其是國(guó)際級(jí)、世界級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)，然而一個(gè)企業(yè)，如何超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、如何面對(duì)新的時(shí)代、新的挑戰(zhàn)以及新的競(jìng)爭(zhēng)；一個(gè)企業(yè)到底是產(chǎn)品品質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，還是價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)、服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)，各有各自的理論，但最關(guān)鍵的思考就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。想想看，產(chǎn)品是誰(shuí)設(shè)計(jì)出來(lái)的，是人；產(chǎn)品的品質(zhì)是誰(shuí)在管理，是人；產(chǎn)品的價(jià)格是誰(shuí)訂出來(lái)的，是人；產(chǎn)品的服務(wù)是誰(shuí)做的，還是人。所以企業(yè)，它絕對(duì)不單單是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)、它不是價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)、它不是服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)，它是人才的競(jìng)爭(zhēng)。所以哪一個(gè)企業(yè)擁有最多、最優(yōu)秀、最適合的人才，這個(gè)企業(yè)就會(huì)蓬勃地發(fā)展。所以如何挑選人和如何培訓(xùn)人變成了一個(gè)重要的話題。不培訓(xùn)會(huì)加快人才的流失，如今這一觀點(diǎn)已逐漸被許多企業(yè)所接受，而這也是用許多教訓(xùn)換來(lái)的?，F(xiàn)在有些企業(yè)已經(jīng)嘗到只使用人、不培訓(xùn)人的苦頭，有統(tǒng)計(jì)表明，在培訓(xùn)機(jī)會(huì)少的情況下，44%的員工會(huì)在一年之內(nèi)更換工作。如果企業(yè)不能給員工很好的培訓(xùn)，員工的工作積極性就會(huì)下降，效率就會(huì)降低，直至選擇跳槽。據(jù)IBM公司人事部門的一位經(jīng)理說(shuō)，該公司一些曾跳槽他處、后來(lái)寧可拿比原來(lái)少的薪酬也要回到IBM的員工，就是因?yàn)樵谶@里能得到比別人多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

篇7

關(guān)鍵詞： 企業(yè)培訓(xùn) 培訓(xùn)內(nèi)容 人力資源管理

企業(yè)的人力資源負(fù)責(zé)人常常抱怨：“每年的內(nèi)部培訓(xùn)花了不少錢，但好像沒(méi)起什么作用”、“員工參加培訓(xùn)的積極性不高，我也不知道怎么辦”、“聽(tīng)完培訓(xùn)一陣熱乎，過(guò)段時(shí)間比較迷糊，久而久之都不在乎”等等。可見(jiàn)現(xiàn)在企業(yè)在培訓(xùn)上還存在著諸多問(wèn)題。企業(yè)肯投入資源在內(nèi)部培訓(xùn)上面，這本身是好事一樁，但是如果操作不當(dāng)，不但不會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)員工、發(fā)展員工的效果，反而流于形式，浪費(fèi)時(shí)間、精力和金錢。

現(xiàn)在的企業(yè)培訓(xùn)，大多數(shù)都是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，很難真正起到培訓(xùn)的目的。究其原因一方面是由于培訓(xùn)需求分析沒(méi)有找準(zhǔn)誰(shuí)才是真正的受訓(xùn)者，他們真正的需要培訓(xùn)什么；另一方是由于培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不符合受訓(xùn)者的要求，培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行力度也不夠。

近日在網(wǎng)上觀看了電影《沖出亞馬遜》，影片講述了兩個(gè)中國(guó)特種兵，被派往委內(nèi)瑞達(dá)拉加入緝毒“獵人部隊(duì)”，接受嚴(yán)格訓(xùn)練的故事，弘揚(yáng)一種堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前的精神。細(xì)觀電影情節(jié)內(nèi)容，其實(shí)是一堂很好的培訓(xùn)課程。把一個(gè)松松垮垮的員工培訓(xùn)成為一個(gè)使命感責(zé)任感強(qiáng)的員工，同時(shí)能夠嚴(yán)格遵守紀(jì)律的，強(qiáng)有力的執(zhí)行力，等等都是我們企業(yè)所需要的?？v觀整個(gè)影片，對(duì)我們企業(yè)培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)啟示：

第一，培訓(xùn)就是要改變其原來(lái)固有的工作態(tài)度、思維模式，要對(duì)企業(yè)有一種責(zé)任意識(shí)，主人翁意識(shí)。一個(gè)員工的好壞，不單是看其學(xué)歷、能力，關(guān)鍵要看是否有認(rèn)真專注的做事態(tài)度。在任何困難、危機(jī)、激烈的環(huán)境下，首先要端正態(tài)度――做人做事的態(tài)度。這樣，才能夠承受各種壓力，適應(yīng)各種競(jìng)爭(zhēng)。承諾是改變態(tài)度的開(kāi)始，以自我承諾的形式，訓(xùn)練其態(tài)度，使參訓(xùn)員工具備面對(duì)任何變化的適應(yīng)能力。

片中的王暉一臉茫然的，還是很不情愿的，忍受著許多痛苦和抉擇，但最終在這一場(chǎng)培訓(xùn)結(jié)束之際，他的思想、行為發(fā)生了質(zhì)的改變，有一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。

所以我們的企業(yè)的每一次培訓(xùn)都要著眼于改變員工固有的不良的態(tài)度，進(jìn)而提高企業(yè)凝聚力，提高工作績(jī)效。

第二，確定合適的培訓(xùn)地點(diǎn)。在制定培訓(xùn)需求計(jì)劃分析時(shí)候，就要根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容、受訓(xùn)人員，以及經(jīng)費(fèi)的安排，選擇合適的培訓(xùn)地點(diǎn)。因?yàn)榕嘤?xùn)地點(diǎn)的不同，直接影響到培訓(xùn)的效果。片中因?yàn)槭桥嘤?xùn)特種兵，所以選擇的地點(diǎn)都是經(jīng)過(guò)精心安排的，適合特種兵訓(xùn)練的場(chǎng)所，這樣便于提高培訓(xùn)的效果。很難想象在一個(gè)廣場(chǎng)上來(lái)訓(xùn)練特種兵的種種技能。

一般來(lái)說(shuō)，如果針對(duì)崗位技能培訓(xùn)，應(yīng)該選擇在車間或工作現(xiàn)場(chǎng)，或者經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的模擬工作情境，邊培訓(xùn)邊實(shí)踐邊提高，效果明顯。如果是提升理論認(rèn)識(shí)水平的，可以選擇環(huán)境安靜，適宜聽(tīng)課學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。

第三，培訓(xùn)的內(nèi)容要從實(shí)戰(zhàn)出來(lái)來(lái)設(shè)計(jì)。影片種兵的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式的選擇都是從實(shí)戰(zhàn)的角度出發(fā)開(kāi)發(fā)出來(lái)的，而且都是一個(gè)個(gè)極端的典型的實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，因?yàn)檫@些環(huán)境就是將來(lái)作戰(zhàn)的情境，所以后來(lái)在和販毒分子作戰(zhàn)中就得到了充分的檢驗(yàn)。企業(yè)培訓(xùn)也一樣，也應(yīng)該著手從企業(yè)的實(shí)踐需要出發(fā)，落實(shí)于提高工作技能和效率上。實(shí)踐中需要什么，就培訓(xùn)什么；實(shí)踐中需要什么樣的程度，就培訓(xùn)到什么程度。凡是脫離了實(shí)踐需要的培訓(xùn)是無(wú)效或低效的。

因此企業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)就是要在培訓(xùn)的需求分析上下功夫，要找準(zhǔn)受訓(xùn)人員的實(shí)際需求和目標(biāo)，找準(zhǔn)受訓(xùn)者與目標(biāo)的差距，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，做到有的放矢，才能提高培訓(xùn)的效果。

第四，培訓(xùn)紀(jì)律要嚴(yán)格。影片中的“第一是服從！第二是完全服從！第三是絕對(duì)服從！”展示的是培訓(xùn)的鐵的紀(jì)律。從后面的種種事件來(lái)看，確實(shí)是維護(hù)了培訓(xùn)的紀(jì)律，才使培訓(xùn)效果明顯。如果沒(méi)有鐵一般的紀(jì)律，估計(jì)“獵人學(xué)?！钡呐嘤?xùn)也難以維系。

而現(xiàn)在我們企業(yè)培訓(xùn)缺少鐵一般的紀(jì)律，松松垮垮，思想渙散，再好的培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容如果沒(méi)有紀(jì)律來(lái)保證，效果也是大打折扣的。究其原因，一方面是由于受訓(xùn)者的積極性不高，主觀認(rèn)識(shí)上對(duì)培訓(xùn)持消極態(tài)度；另一方面由于培訓(xùn)需求分析錯(cuò)誤，沒(méi)有找到員工的真正需求；第三就是培訓(xùn)師不是“長(zhǎng)官”，沒(méi)有那個(gè)權(quán)力。所以為了確保培訓(xùn)的效果，培訓(xùn)紀(jì)律不可少，要“約法三章”，把培訓(xùn)的結(jié)果與工作績(jī)效結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用正刺激或負(fù)激勵(lì)來(lái)影響培訓(xùn)的紀(jì)律。

第五，要有榮譽(yù)感和考核制度。不能把培訓(xùn)當(dāng)做任務(wù)、受罪，要激發(fā)受訓(xùn)者的榮譽(yù)感。如片中的兩名中國(guó)受訓(xùn)員，當(dāng)意識(shí)到榮譽(yù)感的時(shí)候，就會(huì)爆發(fā)極大的熱情和能量，提高培訓(xùn)的效果。

如何激發(fā)榮譽(yù)感呢？比如參加人員不可太多，不是人人都可參加的，能參加這個(gè)培訓(xùn)本身就是一種榮耀；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出席開(kāi)閉幕，領(lǐng)導(dǎo)親自頒發(fā)結(jié)業(yè)證書等，對(duì)于提高受訓(xùn)人員的榮譽(yù)感有一定的幫助。另個(gè)一方面，要對(duì)培訓(xùn)在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)有一個(gè)考核，對(duì)于受訓(xùn)人員的績(jī)效改進(jìn)情況予以物質(zhì)或精神的獎(jiǎng)勵(lì)，要結(jié)合培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中的表現(xiàn)，培訓(xùn)后的體會(huì)和收獲、提出有效的建議和意見(jiàn)，還要在培訓(xùn)后1個(gè)月、3個(gè)月的業(yè)績(jī)表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)培訓(xùn)所提升的目標(biāo)能力。就像影片中在培訓(xùn)結(jié)束之際，來(lái)一場(chǎng)真刀真槍的戰(zhàn)斗，來(lái)檢驗(yàn)部隊(duì)的培訓(xùn)效果。

第六，培訓(xùn)講師的選擇。企業(yè)一旦確定了培訓(xùn)的內(nèi)容，就要根據(jù)內(nèi)容選擇培訓(xùn)講師?？梢赃x擇內(nèi)部講師主講，可以請(qǐng)咨詢公司的講師來(lái)講。對(duì)于有內(nèi)部講師的企業(yè)來(lái)說(shuō)，讓內(nèi)部講師來(lái)講其最擅長(zhǎng)的課程是不錯(cuò)的選擇，因?yàn)閮?nèi)部講師有充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)與培訓(xùn)對(duì)象相處，能夠了解真正的培訓(xùn)需求、了解行業(yè)情況，甚至了解培訓(xùn)對(duì)象的性格特征，可以用參訓(xùn)者最喜歡的方式去演繹。但是，內(nèi)部講師也有其局限性，他們往往權(quán)威性不夠，由于和參訓(xùn)對(duì)象是同事或同級(jí)，所以說(shuō)服力有時(shí)候略顯不足。這一點(diǎn)，如果有長(zhǎng)期合作的咨詢公司或者講師是最好的，他們既可以在咨詢過(guò)程中深入了解企業(yè)情況，也可以保持其知識(shí)傳播的權(quán)威性和說(shuō)服力。

當(dāng)然《沖出亞馬遜》給我們的啟示不止如此，還有很多值得關(guān)注和學(xué)習(xí)的地方，如果我們能把其中精髓在企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)踐中得到運(yùn)用的話，那么企業(yè)培訓(xùn)的效果將會(huì)大大提升。

參考文獻(xiàn)

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篇8

【關(guān)鍵詞】培訓(xùn)需求 調(diào)查分析 策略

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）01-0014-01

在當(dāng)今時(shí)代，各種產(chǎn)業(yè)的發(fā)展日趨成熟，現(xiàn)代各行各業(yè)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇。企業(yè)的管理者已達(dá)成共識(shí)：誰(shuí)擁有高素質(zhì)的員工，誰(shuí)就將獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；誰(shuí)擁有更高的管理水平，誰(shuí)就擁有更先進(jìn)的科學(xué)管理技術(shù)和手段，誰(shuí)就更有機(jī)會(huì)發(fā)展壯大。因此，許多企業(yè)提出業(yè)務(wù)重組、流程再造、企業(yè)調(diào)整等要求，企業(yè)員工面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣日益高漲。培訓(xùn)已成為大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行。

那么如何搞好培訓(xùn)，提升培訓(xùn)質(zhì)量，究其根本是建立一套行之有效培訓(xùn)需求調(diào)查分析系統(tǒng)。培訓(xùn)作為企業(yè)管理的重要活動(dòng)，它需要資源支持和相應(yīng)的指導(dǎo)。為了使培訓(xùn)決策更具實(shí)際價(jià)值，更能顯著提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，對(duì)培訓(xùn)需求的認(rèn)定必須以相關(guān)資源的充分認(rèn)識(shí)和最優(yōu)配置為基礎(chǔ)。沒(méi)有培訓(xùn)需求調(diào)查分析，自然談不上培訓(xùn)，更談不上開(kāi)展持久有效的培訓(xùn)?？梢哉f(shuō)培訓(xùn)需求調(diào)查分析是整個(gè)培訓(xùn)流程中的首要因素，是確保培訓(xùn)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)部分。企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查分析策略如下：

一、明確企業(yè)培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因

所謂培訓(xùn)需求分析，是指在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)之前，由培訓(xùn)部門、主管負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)工作人員等采用各種方法與技術(shù)，對(duì)參與培訓(xùn)的所有組織及其員工的培訓(xùn)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能狀況等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析，以確定這些組織和員工是否需要培訓(xùn)及如何需要培訓(xùn)的一種活動(dòng)或過(guò)程。培訓(xùn)需求分析是整個(gè)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，它既是確定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)的前提，也是進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)，因而成為培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)。

一般來(lái)講，企業(yè)培訓(xùn)需求是在變化中產(chǎn)生的：第一，是人員變化。員工成長(zhǎng)、崗位調(diào)配、人員流動(dòng)、新入職員工，無(wú)論其原來(lái)從事何種工作，為了盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，都需要接受培訓(xùn)來(lái)快速產(chǎn)生業(yè)績(jī)。第二，是工作變化。因企業(yè)的發(fā)展變化、工作內(nèi)容、工作范圍、工作性質(zhì)也隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。隨著新設(shè)備和新工藝的應(yīng)用，信息技術(shù)深化應(yīng)用、重組再造、管理風(fēng)格的改變等，企業(yè)和個(gè)人要在這種環(huán)境中生存并獲得發(fā)展，就必須對(duì)變化做出靈活的反應(yīng)。第三，是改善績(jī)效。績(jī)效沒(méi)有最好，只有更好，企業(yè)追求績(jī)效不斷提升，而績(jī)效的提升要靠員工來(lái)實(shí)現(xiàn)，當(dāng)員工的能力與素質(zhì)滯后于績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的提升，也就產(chǎn)生了培訓(xùn)需求。

二、明確企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查分析的主要內(nèi)容

作為培訓(xùn)的首要環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確的培訓(xùn)需求分析為后面的課程開(kāi)發(fā)，培訓(xùn)實(shí)施和評(píng)估工作建立了明確的目標(biāo)和準(zhǔn)則。許多企業(yè)在培訓(xùn)前沒(méi)有做好培訓(xùn)需求工作，缺少培訓(xùn)需求分析，在選擇和安排培訓(xùn)活動(dòng)中以自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，具有較大的盲目性，投入大量的精力、人力和物力，卻沒(méi)有產(chǎn)生企業(yè)所期望的效果。因此做好培訓(xùn)需求工作，如同醫(yī)生診斷病癥一樣，只有準(zhǔn)確診斷，才能對(duì)癥下藥。如果診斷錯(cuò)誤，就是再好、再貴的藥，也會(huì)貽誤病情，甚至斷送生命。培訓(xùn)需求調(diào)查分析應(yīng)從以下五方面著手：

1.確認(rèn)理想狀況與現(xiàn)有狀況的差異。培訓(xùn)需求分析的基本目的就是確認(rèn)差異，即確認(rèn)績(jī)效的應(yīng)有狀況同現(xiàn)有狀況之間的差異?？?jī)效差異的確認(rèn)，有助于找出影響績(jī)效問(wèn)題的真正根源，有助于找出解決極小問(wèn)題的有效方法。

2.迅速配合企業(yè)的變革。當(dāng)企業(yè)發(fā)生技術(shù)、流程、人員、產(chǎn)品或服務(wù)的變革時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生特殊的、直接的需求，這就要求培訓(xùn)師迅速把握這種變革和需求，對(duì)需求進(jìn)行多角度的透視和分析，以適應(yīng)企業(yè)變革。

3.提供解決問(wèn)題的辦法。進(jìn)行培訓(xùn)需求分析的另一個(gè)重要作用在于它能為問(wèn)題的解決提供可供選擇的方法。

4.確定培訓(xùn)的價(jià)值和成本。培訓(xùn)需求分析可以引用成本因素，即考慮不進(jìn)行培訓(xùn)的損失與進(jìn)行培訓(xùn)的成本之差是多少，如果不進(jìn)行培訓(xùn)的損失大于進(jìn)行培訓(xùn)的成本，那么就必須進(jìn)行培訓(xùn)；反之，則說(shuō)明目前還不需要培訓(xùn)或培訓(xùn)不具備條件。

5.使培訓(xùn)獲得內(nèi)外部的支持。工作人員對(duì)必要的工作程序的忽視，并不能排除組織對(duì)工作人員承擔(dān)的責(zé)任。如果一個(gè)組織能夠證明信息和技能被系統(tǒng)地傳授，就可以避免或減少不利條件的制約。同時(shí)，高層管理部門在對(duì)規(guī)劃投入時(shí)間和金錢前，對(duì)一些支持性的資料很感興趣。中層管理部門和受影響的工作人員通常支持建立在客觀的需求分析基礎(chǔ)之上的培訓(xùn)規(guī)劃，因?yàn)樗麄儏⑴c了培訓(xùn)需求分析過(guò)程。無(wú)論是組織內(nèi)部還是外部，需求分析提供了選擇適當(dāng)指導(dǎo)方法與執(zhí)行策略的大量信息，這為獲得各方面的支持提供了條件。

三、做好三個(gè)層面的培訓(xùn)需求分析

培訓(xùn)需求分析是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行培訓(xùn)決策的基礎(chǔ)資料，必須從企業(yè)、崗位和個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行培訓(xùn)需求分析：

1.企業(yè)層面

企業(yè)層面的培訓(xùn)需求分析是最高層面的分析，培訓(xùn)作為解決企業(yè)存在問(wèn)題的重要手段，具有提升組織績(jī)效的特點(diǎn)。這一層面的需求是自上而下的，因此企業(yè)層面的培訓(xùn)需求分析要更多地聚集在有用、能用、實(shí)用、管用上來(lái)。

2.崗位層面

這個(gè)層面的分析是通過(guò)對(duì)現(xiàn)有崗位要求與擔(dān)任此崗位工作的員工素質(zhì)、能力、績(jī)效等方面進(jìn)行比較，查找缺失、缺損，此所謂“缺什么補(bǔ)什么”。

3.個(gè)人層面

個(gè)人層面分析的重點(diǎn)是解決員工成長(zhǎng)障礙，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)能力，進(jìn)行自我充電的需求上面。這個(gè)層面的培訓(xùn)不是在于要給員工做什么樣的培訓(xùn)，而是這個(gè)培訓(xùn)是不是易于被員工接受。

因此，企業(yè)和組織應(yīng)通過(guò)各種途徑和方式，了解員工的想法，并讓員工知道企業(yè)的政策、戰(zhàn)略和計(jì)劃，幫助員工達(dá)成其個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從而激發(fā)員工參加培訓(xùn)的積極性。

四、企業(yè)培訓(xùn)需求分析的具體方法

培訓(xùn)需求分析主要有觀察法，問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法。調(diào)查企業(yè)需求時(shí)，可對(duì)各級(jí)人員進(jìn)行訪談，了解各方面對(duì)培訓(xùn)的需求。

1.觀察法：研究者深入到企業(yè)中，觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和需求，但研究者不能影響企業(yè)的日常工作。

2.問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)封閉式和開(kāi)放式問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和需求。

3.訪談法：通過(guò)集體座談和個(gè)人訪談，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和需求。

總之，企業(yè)培訓(xùn)需求分析不是一次性的，而應(yīng)滾動(dòng)進(jìn)行，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)比較，把握需求動(dòng)態(tài)，從而為后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

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關(guān)鍵詞:企業(yè)培訓(xùn) 培訓(xùn)流程 文獻(xiàn)綜述

培訓(xùn)雖然是人力資源管理的重要組成部分,其在培育和加強(qiáng)企業(yè)能力的過(guò)程中扮演了核心角色,是獲得人力資本增值的最直接的途徑。本文旨在梳理已有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,以培訓(xùn)流程為主線,從培訓(xùn)模式和體系、培訓(xùn)認(rèn)識(shí)和需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃和方法以及培訓(xùn)效果評(píng)估方面總結(jié)學(xué)者們的研究成果,厘清企業(yè)員工培訓(xùn)的研究線索,以期為我國(guó)企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展提供一定參考。

一、培訓(xùn)體系、模式研究

培訓(xùn)模式在國(guó)外研究得比較多,成果也較豐富,歸納起來(lái)目前比較經(jīng)典和權(quán)威的培訓(xùn)模式就有9種之多,如從20世紀(jì)60年代起開(kāi)始形成系統(tǒng)培訓(xùn)模式,Kenney和Reid提出的計(jì)劃培訓(xùn)模式,哈莉·泰勒的過(guò)渡型培訓(xùn)模式,1987年英國(guó)“國(guó)家培訓(xùn)獎(jiǎng)”大會(huì)上提出來(lái)的培訓(xùn)模式,咨詢型培訓(xùn)模式,持續(xù)發(fā)展型培訓(xùn)模式,阿什里德培訓(xùn)模式以及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)型培訓(xùn)模式和有效培訓(xùn)模式等。而國(guó)內(nèi)在培訓(xùn)模式上的研究就相對(duì)少且晚得多,從2000年后才陸續(xù)出現(xiàn)了一些比較經(jīng)典的培訓(xùn)模式的研究。如趙曙明模式(2002)、董克用&葉向峰模式(2003)以及張文賢模式(2005)等。其中趙曙明認(rèn)為實(shí)現(xiàn)有效的人員培訓(xùn),合理而健全的培訓(xùn)體系必不可少,并于2002年提出了培訓(xùn)系統(tǒng)模式。李穎(2009)提出了戰(zhàn)略過(guò)程模型,該模型包括三個(gè)階段:組織的評(píng)估、職能定位和項(xiàng)目實(shí)施。綜合以上學(xué)者的各種培訓(xùn)模式,可以將培訓(xùn)模式歸納為以下幾個(gè)部分:即培訓(xùn)需求分析階段、培訓(xùn)計(jì)劃制定和實(shí)施階段和培訓(xùn)效果評(píng)估及成果轉(zhuǎn)化階段。

二、培訓(xùn)認(rèn)識(shí)與需求研究

這部分的研究主要涉及的是兩個(gè)方面,一方面是對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)狀況研究;另一方面是對(duì)培訓(xùn)需求分析及分析方法的研究。在培訓(xùn)認(rèn)識(shí)狀況方面,國(guó)外學(xué)者的研究從傳統(tǒng)理論時(shí)期泰勒與韋伯對(duì)培訓(xùn)重要性的強(qiáng)調(diào)發(fā)展到現(xiàn)在的西奧多·W·舒爾茨提出的人力資本的概念。因此西方在對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)方面發(fā)展得比較成熟和全面。而國(guó)內(nèi)對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)狀況還存在諸多不足。秦海在對(duì)部分民營(yíng)企業(yè)的培訓(xùn)調(diào)查中發(fā)現(xiàn),72%的企業(yè)高層管理者自認(rèn)為非常重視企業(yè)的培訓(xùn),但是92%的中層管理者卻認(rèn)為公司并不重視培訓(xùn)。楊洪常、丁秀玲、奚國(guó)泉(2004)等認(rèn)為這種不一致表明培訓(xùn)在企業(yè)中雖然逐漸受到重視,但是不同層次的員工培訓(xùn)的重視程度是不同的:一般企業(yè)對(duì)中層管理者的培訓(xùn)重視程度低于高層管理者的培訓(xùn),而基層員工的培訓(xùn)無(wú)論從質(zhì)還是量上都要差得多。馬大偉(2010) 指出中小企業(yè)培訓(xùn)仍然只強(qiáng)調(diào)員工技能培訓(xùn),而忽視對(duì)員工職業(yè)態(tài)度和個(gè)人發(fā)展的培訓(xùn)。

盧美月(2006)、王麗靜(2011)等認(rèn)為培訓(xùn)需求分析的正確與否關(guān)乎整個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃的成敗,因此培訓(xùn)前一定要先進(jìn)行科學(xué)有效的培訓(xùn)需求分析。蔡志成(2007)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)2/3 的企業(yè)在培訓(xùn)前,忽視培訓(xùn)需求分析,培訓(xùn)目標(biāo)隨意性較大。從而導(dǎo)致員工對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的滿意度和積極性普遍不高。在分析方法方面,比較經(jīng)典的方法是1961年由麥格希與塞耶提出的三步體系的培訓(xùn)需求分析方法,即組織分析、任務(wù)或經(jīng)營(yíng)分析和人員分析。Gary Dessler(2000)提出了另一種培訓(xùn)需求分析的方法:即任務(wù)分析(task analysis)和績(jī)效分析( Performance analysis)。國(guó)內(nèi)一直都比較推崇麥格希與塞耶提出的三步體系分析方法。近年來(lái),也陸續(xù)出現(xiàn)了各種分析方法,如李華(2011)提出的能力素質(zhì)模型分析法。綜合以上觀點(diǎn),我們可以確定培訓(xùn)需求分析對(duì)整個(gè)培訓(xùn)有深遠(yuǎn)的影響。

三、培訓(xùn)計(jì)劃與方法研究

Hughey & Musasnug(1997)認(rèn)為成功的培訓(xùn)源自于完善的計(jì)劃。Paul K·B·Chan(1983)認(rèn)為良好的培訓(xùn)計(jì)劃依賴于完善的培訓(xùn)信息系統(tǒng),這一信息系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)包含:組織及工作數(shù)據(jù)、人員數(shù)據(jù)、歷史培訓(xùn)記錄、工作表現(xiàn)數(shù)據(jù)及培訓(xùn)設(shè)備數(shù)據(jù)等。楊香容(2001)以制造業(yè)為對(duì)象研究時(shí)發(fā)現(xiàn),培訓(xùn)計(jì)劃與培訓(xùn)課程制訂越完善培訓(xùn)的效果越好。蔡志成(2007)、趙丹(2011)等人通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)企業(yè)的員工培訓(xùn)計(jì)劃與員工培訓(xùn)需求脫節(jié),企業(yè)在制訂培訓(xùn)計(jì)劃時(shí),“閉門造車”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。潘雪桂(2009)提出在培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施階段,企業(yè)要做好以下內(nèi)容:首先,確定切實(shí)可行的培訓(xùn)目標(biāo);其次,擬定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)要確定培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)方法以及培訓(xùn)的具體課程;第三,實(shí)施培訓(xùn)方案時(shí)要注意后勤保障以及過(guò)程控制和計(jì)劃調(diào)整。

在培訓(xùn)方法方面,王景波(2003)指出,隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,企業(yè)培訓(xùn)無(wú)論在觀念、內(nèi)容還是方法上都產(chǎn)生了重大的變革。尤其是培訓(xùn)方法上取得了重大的突破,出現(xiàn)了一系列以互聯(lián)網(wǎng)為媒介和平臺(tái)的新型培訓(xùn)方法。G Yohe(2002)認(rèn)為盡管在線學(xué)習(xí)被大家極力推崇,但在實(shí)際培訓(xùn)中組織開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程卻效果一般。因?yàn)?多數(shù)人仍然喜歡更具感染力的真人互動(dòng)學(xué)習(xí)課程。謝彬(2010)認(rèn)為當(dāng)前培訓(xùn)的對(duì)象大多為成人,因此培訓(xùn)的方法要符合成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)即強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和實(shí)用性,并且與原有知識(shí)的聯(lián)系、比較來(lái)學(xué)習(xí)的。

四、培訓(xùn)效果評(píng)估研究

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1、缺乏正確的培訓(xùn)理念

培訓(xùn)并不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，有些管理者錯(cuò)誤地認(rèn)為培訓(xùn)是一種成本，作為成本，當(dāng)然應(yīng)該盡量降低，能省則省，不能從公司戰(zhàn)略管理的角度來(lái)看待培訓(xùn)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)短期效應(yīng)，使得培訓(xùn)缺乏長(zhǎng)期、系統(tǒng)的戰(zhàn)略支持。殊不知，培訓(xùn)不是一種成本，而是一種間接投資，要通過(guò)人的改變來(lái)產(chǎn)生效果，取得的效果是潛移默化的、無(wú)形的，通過(guò)員工素質(zhì)的提高從而帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益是間接的

2、缺乏系統(tǒng)的、分層次的培訓(xùn)體系

通常所說(shuō)的培訓(xùn)具有兩個(gè)層面上的含義，即培訓(xùn)與發(fā)展。培訓(xùn)通常針對(duì)并注重于員工短期的工作表現(xiàn)，而發(fā)展則關(guān)注于加強(qiáng)個(gè)人能力從而能在今后的工作中承擔(dān)更大的職責(zé)。企業(yè)以期望吹糠見(jiàn)米的培訓(xùn)為多，這不是不可以，也不完全是企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承受力低，而是有著企業(yè)經(jīng)營(yíng)上的考慮。但科學(xué)的思想和無(wú)情的實(shí)踐也同時(shí)證明：以速成的方式將員工培養(yǎng)成“大師”是幾無(wú)可能的。在企業(yè)發(fā)展的不同階段，企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的不同層次對(duì)人員技能、知識(shí)和能力的要求是不同的，因此培訓(xùn)要系統(tǒng)、有序地開(kāi)展，滿足不同階段、不同層次的需求，以確保在培訓(xùn)上的投入能最大程度地提高個(gè)人與組織的績(jī)效。但目前企業(yè)培訓(xùn)中卻往往忽視這一點(diǎn)，往往造成不必要的資源浪費(fèi)。

3、培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)，培訓(xùn)的內(nèi)容和形式枯燥，效率不高

從實(shí)踐來(lái)看，在培訓(xùn)過(guò)程中，往往簡(jiǎn)單地把灌輸知識(shí)、提高技能作為培訓(xùn)的全部或大部分，不能正確地分析員工缺少的是知識(shí)、技能，還是需要轉(zhuǎn)變觀念，因此造成培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)。由于培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容和方式造成負(fù)面影響，使培訓(xùn)的形式和內(nèi)容較為單一，影響了培訓(xùn)的效果。例如，在培訓(xùn)中往往采取“上大課”的形式，這種情形造成高級(jí)別員工在重復(fù)學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很基本的概念，而較低級(jí)別員工又在學(xué)習(xí)脫離他們崗位要求的內(nèi)容。使得培訓(xùn)沒(méi)有對(duì)事后的經(jīng)營(yíng)工作產(chǎn)生作用，或作用甚微。

二、提升鉆井企業(yè)培訓(xùn)新途徑

1、認(rèn)真貫徹“全員培訓(xùn)、全員開(kāi)發(fā)、長(zhǎng)短結(jié)合、系統(tǒng)提高、整體強(qiáng)化”的培訓(xùn)方針，建立一個(gè)多層次的全員培訓(xùn)體系

全員培訓(xùn)是提高鉆井企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的需要。鉆井企業(yè)全員培訓(xùn)體系包括企業(yè)高層經(jīng)營(yíng)者、中層管理者、技術(shù)人員和技術(shù)工人四個(gè)組成部分。企業(yè)管理者必須具備技術(shù)技能、人事技能與概念技能，其中，技術(shù)技能是企業(yè)各層次管理者都必須具備的。在對(duì)鉆井企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，要將員工分為不同的層次，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地進(jìn)行不同內(nèi)容的培訓(xùn)。

首先，對(duì)企業(yè)的高層管理者，重點(diǎn)是補(bǔ)充他們?nèi)狈Φ挠嘘P(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方面的知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理等專業(yè)技術(shù)課外，還要開(kāi)設(shè)提高管理水平的課程，如管理技術(shù)、權(quán)力管理等，重點(diǎn)開(kāi)展經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、投資戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略及科技開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略等現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)思想與經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)的啟發(fā)、研討式培訓(xùn)，目標(biāo)在于促使經(jīng)營(yíng)管理者思維模式的改變，提高管理者能力，完善管理者的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬他們的視野。

其次，對(duì)中層管理人員，重點(diǎn)開(kāi)展?fàn)I銷、財(cái)稅、金融、投資、石油地質(zhì)勘查、鉆探等生產(chǎn)環(huán)節(jié)的技術(shù)理論與實(shí)踐操作培訓(xùn)，使他們能夠熟練掌握各項(xiàng)具體工作的管理技術(shù)，從而提高中層管理的運(yùn)作效率，增強(qiáng)貫徹高層決策者經(jīng)營(yíng)理念的自覺(jué)性和實(shí)效性。

第三，對(duì)鉆井企業(yè)的技術(shù)人員，重點(diǎn)是提高其外語(yǔ)能力和增強(qiáng)科技開(kāi)發(fā)能力。對(duì)于基層員工側(cè)重于本職崗位和相近崗位的專業(yè)技能培訓(xùn)，一崗多能或一人多崗，使鉆井企業(yè)隊(duì)伍能夠精干而高效。

再有許多新員工在參加工作之前雖具備了企業(yè)所需要的知識(shí)與技能，但仍需要接受廣泛、系統(tǒng)的培訓(xùn)。技術(shù)技能的培訓(xùn)活動(dòng)或項(xiàng)目可以促進(jìn)員工掌握新技術(shù)和新的工作方法，適應(yīng)工作的不斷發(fā)展和變化；人際技能培訓(xùn)可以提高員工溝通和協(xié)調(diào)能力，有助于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的有效性；解決問(wèn)題的技能培訓(xùn)，有助于提高員工邏輯能力、判斷能力、開(kāi)發(fā)完善工作方案的能力。

2、改革鉆井企業(yè)員工培訓(xùn)的教學(xué)與考試辦法，保證培訓(xùn)質(zhì)量；充分利用內(nèi)部資源，擴(kuò)充其師資力量

目前，鉆井企業(yè)開(kāi)設(shè)的換證培訓(xùn)、職業(yè)司鉆及國(guó)際井控等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，其授課方式仍多采用傳統(tǒng)的注入式教學(xué)法，傳統(tǒng)的考試方法，存在千人一面的弊端，無(wú)法反映出員工培訓(xùn)的真實(shí)效果。因此，必須對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方法和考核方法進(jìn)行改革，提高其培訓(xùn)效果。建議采用啟發(fā)式教學(xué)法，老師少講多提問(wèn)，讓學(xué)員勤思考多講，最后由老師總結(jié)完善，并且針對(duì)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)員布置不同內(nèi)容的課后作業(yè)?？荚嚪椒ú捎闷綍r(shí)表現(xiàn)、完成作業(yè)的質(zhì)量和最后的考試結(jié)果三個(gè)組成部分，盡量對(duì)不同人員采用不同的題目，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力。另外，在師資問(wèn)題上，要嚴(yán)格企業(yè)培訓(xùn)的師資要求，在鉆井崗位技能培訓(xùn)中，除了在聘請(qǐng)石油高校的師資力量以外，還可以利用企業(yè)內(nèi)部久經(jīng)鍛煉的老工程師隊(duì)伍，從他們當(dāng)中選擇優(yōu)秀人選來(lái)教育和培訓(xùn)企業(yè)員工，這樣會(huì)收到良好的效果。

3、在培訓(xùn)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，同時(shí)建立相應(yīng)的約束和激勵(lì)機(jī)制

鉆井企業(yè)員工培訓(xùn)要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓有潛力的和有學(xué)習(xí)愿望的員工在公開(kāi)、公平、公正的基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并根據(jù)培訓(xùn)所取得的效果競(jìng)爭(zhēng)有限的工作機(jī)會(huì)，實(shí)行末位淘汰法，從而激發(fā)學(xué)員的斗志和自覺(jué)學(xué)習(xí)的熱情。另外，還要建立相應(yīng)的約束和激勵(lì)機(jī)制，員工參加各種培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)后，可以向人力資源部門申報(bào)積分，積分將是職員參加培訓(xùn)的最全面記錄。年度累計(jì)積分的多少是職員晉級(jí)或晉升的參考標(biāo)準(zhǔn)之一，不同類別的職員積分要有所不同。出色完成培訓(xùn)計(jì)劃的員工會(huì)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)、職位晉升或獲得更多工作機(jī)會(huì)為內(nèi)容的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、結(jié)論

在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越多地表現(xiàn)為人力資本競(jìng)爭(zhēng)的今天，培訓(xùn)無(wú)疑是企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)員工的重要途徑，也是打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。

參與國(guó)際鉆井市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)勝利鉆井企業(yè)的員工素質(zhì)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，勝利鉆井企業(yè)必須抓住培訓(xùn)這一重要的人才開(kāi)發(fā)途徑，做好企業(yè)員工培訓(xùn)，為提高鉆井企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提供長(zhǎng)期的和短期的人才儲(chǔ)備，使企業(yè)的人力資源成為企業(yè)的一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得先機(jī)，獲得更多的市場(chǎng)機(jī)會(huì)和控制更大的市場(chǎng)份額。

鉆井企業(yè)必須轉(zhuǎn)變觀念，明確培訓(xùn)定位，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，結(jié)合企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制訂與之相匹配的培訓(xùn)體系。要從企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，把提高企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力作為培訓(xùn)的根本目標(biāo)，把員工培訓(xùn)提高到企業(yè)戰(zhàn)略高度上來(lái)，明確企業(yè)員工培訓(xùn)的使命：