導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇數(shù)字多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：電工電子；多媒體；應(yīng)用

電工電子專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用仍然存在許多問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題，更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)信息技術(shù)下的教學(xué)形式，本文分析了多媒體輔助電工電子課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，總結(jié)了“電工電子”課件設(shè)計(jì)與實(shí)施對(duì)策，提出了需要注意的相關(guān)問(wèn)題。

一、多媒體輔助電工電子課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是較為明顯的，首先，多媒體技術(shù)能提供直觀教學(xué)，在直觀教學(xué)的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠更為準(zhǔn)確地了解電工電子相關(guān)的設(shè)計(jì)理論知識(shí)，而且直觀教學(xué)能夠?yàn)槲锢黼妼W(xué)知識(shí)提供直觀的演示，讓學(xué)生更快地明確電路情況。直觀教學(xué)所帶來(lái)的教學(xué)興趣是其他教學(xué)模式所不能替代的，傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)通過(guò)實(shí)物演示、圖片等進(jìn)行直觀教學(xué)，這些都缺乏動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，而多媒體技術(shù)能夠帶來(lái)動(dòng)態(tài)效果，使得學(xué)生理解起來(lái)更為明確。其次，多媒體技術(shù)能夠節(jié)省時(shí)間，在直觀演示的過(guò)程中，許多較難理解的教學(xué)內(nèi)容變得簡(jiǎn)單，教師板書(shū)的時(shí)間也減少，因此節(jié)省了大量的課堂時(shí)間，學(xué)生就會(huì)有更多的時(shí)間去參加實(shí)踐活動(dòng)?？傊?，電子技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，多媒體技術(shù)是提高電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

二、“電工電子”課件設(shè)計(jì)與實(shí)施對(duì)策

“電工電子”課件設(shè)計(jì)是應(yīng)用多媒體技術(shù)的關(guān)鍵所在。首先，要保證課件導(dǎo)入式展開(kāi)。因?yàn)檎n堂教學(xué)的第一步是導(dǎo)入教學(xué)，導(dǎo)入教學(xué)最為主要的目的就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)《電工基礎(chǔ)》課程中“電場(chǎng)與磁場(chǎng)”的環(huán)節(jié)時(shí)，教師采用多媒體三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)模擬該過(guò)程，學(xué)生就能夠很清楚地看到電場(chǎng)線(xiàn)、磁感線(xiàn)的整體分布及動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，變抽象為形象，激發(fā)學(xué)生的興趣，接下來(lái)再提出問(wèn)題，集體探討。其次，課件要有亮點(diǎn)。課件的內(nèi)容不是傳統(tǒng)教學(xué)的“小黑板”，更不是“黑板”的替代品，在設(shè)置教學(xué)課件的過(guò)程要重視內(nèi)容的閃光點(diǎn)，能夠?qū)W(xué)生的目光吸引到課堂教學(xué)中來(lái)。例如，對(duì)于展現(xiàn)某一電子學(xué)理論時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)拿著熒光棒的小天使來(lái)點(diǎn)出“定理”內(nèi)容等，這些小細(xì)節(jié)同樣可以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，課件表現(xiàn)形式要多樣化。課件的基本形式不要一成不變，要保證能夠全面展現(xiàn)課件魅力。例如，在教學(xué)《電機(jī)與變壓器》“轉(zhuǎn)差率與轉(zhuǎn)子電路中的各個(gè)物理量之間的關(guān)系”時(shí)，轉(zhuǎn)差率S與轉(zhuǎn)子電路中的頻率f2（f2=Sf1）、感抗X2（X2=SX20）等關(guān)系問(wèn)題，教師就可以嘗試采用全新的仿真課件，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部的直觀模擬，具有數(shù)字、模擬及數(shù)字、模擬混合電路的仿真能力，而且局部專(zhuān)門(mén)的電路分析手段，學(xué)生感到特別的真實(shí)，而且新奇。目前仿真課件Oread，Pspice，

Systemview等，都可以成為多媒體授課的附加模塊。另外，多媒體課件的設(shè)計(jì)不簡(jiǎn)單的是進(jìn)行直觀教學(xué)，也要重視設(shè)計(jì)互動(dòng)內(nèi)容。

三、多媒體輔助電工電子課堂教學(xué)需要注意的問(wèn)題

多媒體輔助電工電子課堂教學(xué)的過(guò)程中仍然需要注意一些問(wèn)題。首先，要確保多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的地位。多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)很多，但是它仍然是一種輔助教學(xué)的手段，教師不可以全部依靠多媒體技術(shù)，仍然要重視探究學(xué)習(xí)的組織等。課堂教學(xué)要維持“教師向?qū)W生提出需要探究的問(wèn)題，引發(fā)好奇心，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，指出思考方向，再指導(dǎo)閱讀教材，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，展開(kāi)討論，最后小結(jié)。”的基本模式。而在整體過(guò)程中，多媒體技術(shù)起到輔助作用。其次，多媒體技術(shù)的應(yīng)用要秉承簡(jiǎn)單明了原則，不要嘩眾取寵。有些中職電工電子課程上，教師設(shè)計(jì)了極為精彩的課件內(nèi)容，但是其內(nèi)容卻往往完全偏離了教材，這樣的情況下學(xué)生雖然興趣較高，但是實(shí)際收獲卻較少。設(shè)計(jì)多媒體課件要簡(jiǎn)單明了，簡(jiǎn)單是指揭示問(wèn)題簡(jiǎn)單，明了是指學(xué)生理解明了。

綜上所述，電工電子專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與生產(chǎn)服務(wù)相結(jié)合，在開(kāi)展課堂教學(xué)過(guò)程中要借助多媒體技術(shù)讓學(xué)生更快了解基礎(chǔ)知識(shí)，形成探究能力，以便畢業(yè)后更好地投入生產(chǎn)服務(wù)中去。

參考文獻(xiàn)：

篇2

關(guān)鍵詞：數(shù)字化教學(xué)；虛擬數(shù)字世界

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）23-049-01

隨著教育信息化向縱深發(fā)展，數(shù)字化學(xué)習(xí)已成為教育信息化的重要組成部分。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源作為數(shù)字化學(xué)習(xí)的核心和依托，并成為教育信息化領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。關(guān)于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的定義，李克東教授的研究頗有代表性，如下闡述：

李克東教授是國(guó)內(nèi)較早從事數(shù)字化學(xué)習(xí)研究的學(xué)者，他提出，數(shù)字化學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，以數(shù)字化方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程。它包含三個(gè)基本要素，即數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。其中，數(shù)字化資源是指經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理，可以在多媒體計(jì)算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的多媒體材料。數(shù)字化資源包括數(shù)字視頻、數(shù)字音頻、多媒體軟件、CD-ROM、網(wǎng)站、電子郵件、在線(xiàn)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)模擬、在線(xiàn)討論、數(shù)據(jù)文件、數(shù)據(jù)庫(kù)等等。與傳統(tǒng)資源相比，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源具有多媒體、超文本、友好交互、虛擬仿真、遠(yuǎn)程共享等特性；可通過(guò)教師開(kāi)發(fā)、學(xué)生創(chuàng)作、市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)、網(wǎng)絡(luò)下載等方式獲取。

職業(yè)教育教學(xué)資源庫(kù)在理想的狀態(tài)下與職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)具有同樣的內(nèi)涵，是滿(mǎn)足職業(yè)院校師生、企業(yè)培訓(xùn)師和社會(huì)學(xué)習(xí)者等用戶(hù)需求的數(shù)字化專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源，專(zhuān)門(mén)研制的具有資源集成、網(wǎng)絡(luò)傳播、用戶(hù)服務(wù)功能的資源平臺(tái)和支持用戶(hù)共享使用、提供用戶(hù)服務(wù)的機(jī)制三者的組合。其服務(wù)于各級(jí)職業(yè)教育與在職人員終身學(xué)習(xí)需要，既要針對(duì)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，又要針對(duì)企業(yè)職業(yè)崗位高技能人才培養(yǎng)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。

教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)平臺(tái)具有促進(jìn)主動(dòng)式、協(xié)作式、研究型、自主型學(xué)習(xí)，形成開(kāi)放、高效的新型教學(xué)模式的重要途徑，是示范性院校展示和推廣本校教學(xué)改革成果的重要平臺(tái)。職業(yè)教育教學(xué)資源庫(kù)的特質(zhì)決定了資源的“數(shù)字化”形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)是資源傳播的主要載體，普遍適應(yīng)是資源共享的基礎(chǔ)，遵循規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)是資源便捷使用的關(guān)鍵。

篇3

關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);課程體系結(jié)構(gòu);交互式學(xué)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào):TP37文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-3044(2010)13-3514-02

Reflections on the Course Construction of Multimedia Application Technology

QI Jian

(Hebei Vocational College of Foreign Languages,Qinhuangdao 066311, China)

Abstract: Multimedia technology is an interdisciplinary field. The course Multimedia Application Technology is in accordance with teaching law. It makes Multimedia technology get more reasonable and more effective use in Classroom Teaching. It is important to stress the completeness and the practicality of the course as well as to reflect the latest development of Multimedia technology while teaching. The teaching goal is reached by the method of combining theory with practice.

Key words: Multimedia technology; Curriculum system structure; Interactive learning

多媒體是將文字、數(shù)字、圖形、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種信息表現(xiàn)形式通過(guò)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),集中到同一個(gè)系統(tǒng)中,形成一個(gè)相互聯(lián)系和配合的整體。多媒體使人們能以更加自然與更易接受的方式(交互式)來(lái)處理和使用信息。多媒體技術(shù)是指能夠同時(shí)采集、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示兩種以上不同類(lèi)型信息媒體的技術(shù)。多媒體技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用,對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)的改革與發(fā)展產(chǎn)生了極其深刻的影響。《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》課程是大學(xué)教育中一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程。它的基本理論以及分析方法和應(yīng)用技術(shù)對(duì)啟發(fā)學(xué)生思維,提高其創(chuàng)新能力都能起到非常重要的作用。

1 《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》課程背景

我國(guó)為了進(jìn)一步提高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)水平,教育部高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)提出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的意見(jiàn)》。該意見(jiàn)對(duì)我國(guó)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀、教育目標(biāo)、課程建設(shè)目標(biāo)、重點(diǎn)、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的組織與結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求、課程設(shè)置等做了詳細(xì)規(guī)劃。《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》課程就是面向高等教育學(xué)生而設(shè)置計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的課程。

2 《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》課程體系結(jié)構(gòu)

多媒體技術(shù)是一種全數(shù)字技術(shù)。多媒體是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)的發(fā)展而誕生的,它滿(mǎn)足了信息化社會(huì)建設(shè)的需求?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)主要包括:多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)(多模態(tài)轉(zhuǎn)換、壓縮編碼)、數(shù)字圖像技術(shù)、數(shù)字音頻技術(shù)、數(shù)字視頻技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、超媒體技術(shù)等。多媒體系統(tǒng)按硬件組成分計(jì)算機(jī)硬件、多媒體計(jì)算機(jī)所配置的硬件、多媒體I/O控制及接口、多媒體的核心系統(tǒng)、創(chuàng)作系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng);按照功能分開(kāi)發(fā)系統(tǒng)、演示系統(tǒng)、培訓(xùn)系統(tǒng)、家庭系統(tǒng);按照應(yīng)用分多媒體信息咨詢(xún)系統(tǒng)、多媒體管理系統(tǒng)、多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)、多媒體通信系統(tǒng)、多媒體娛樂(lè)系統(tǒng)等。

《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》課程是一門(mén)新興的交叉學(xué)科,教材內(nèi)容的更新速度變化都很快,這給我們跟蹤和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)造了條件,同時(shí)也給我們講授多媒體技術(shù)與應(yīng)用課程提出了更高的要求。其次多媒體技術(shù)理論與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合,教學(xué)內(nèi)容適合利用教學(xué)資源共享,進(jìn)行教材立體化建設(shè)和教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化實(shí)踐。

2.1 《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》課程目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo),是讓學(xué)生更好地利用計(jì)算機(jī)去解決專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的問(wèn)題及日常事務(wù)問(wèn)題。是使學(xué)生了解多媒體技術(shù)的基本知識(shí),掌握多媒體數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和基本處理方法,熟練掌握應(yīng)用多媒體創(chuàng)作工具設(shè)計(jì)多媒體作品的基本技能,培養(yǎng)應(yīng)用多媒體工具軟件創(chuàng)作多媒體軟件的能力,使學(xué)生能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

要通過(guò)案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,尤其是讓學(xué)生自己體驗(yàn)和領(lǐng)悟利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的思路和方法,并通過(guò)應(yīng)用進(jìn)一步加深對(duì)有關(guān)概念的理解和技術(shù)的掌握。

2.2 《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》課程設(shè)置

《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》這門(mén)課程全書(shū)分為多媒體應(yīng)用入門(mén)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)和多媒體制作三部分,涉及多媒體基本概念,多媒體系統(tǒng)的組成,多媒體項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程和應(yīng)用領(lǐng)域,以及PowerPoint、Photoshop、Flash和Authorware等主流多媒體開(kāi)發(fā)工具的使用方法,包括多媒體與多媒體計(jì)算機(jī)、多媒體開(kāi)發(fā)的美學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、光存儲(chǔ)技術(shù)、數(shù)字音頻技術(shù)(聲音數(shù)字化,音頻壓縮標(biāo)準(zhǔn),聲卡,音頻處理軟件,MIDI,語(yǔ)音識(shí)別)、圖形圖像技術(shù)(圖形與圖像異同,圖像數(shù)字化及壓縮標(biāo)準(zhǔn),掃描儀)、數(shù)字視頻技術(shù)(視頻數(shù)字化,視頻壓縮標(biāo)準(zhǔn),攝像頭,視頻編輯軟件,DVD制作)、多媒體軟件開(kāi)發(fā)技術(shù),多媒體教學(xué)系統(tǒng),電子出版物,流媒體技術(shù)等等。本課程除了向?qū)W生介紹多媒體的基礎(chǔ)知識(shí)以外,還要求學(xué)生能夠熟練地利用現(xiàn)有的一些多媒體軟件制作作品,課程任務(wù)的安排是和授課內(nèi)容相結(jié)合的能夠適合不同起點(diǎn)、不同層次學(xué)生多媒體技術(shù)的需要,并具備必要的技術(shù)深度。針對(duì)《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》課程的設(shè)置,由于本課程重在讓學(xué)生掌握多媒體的基本概念和了解多媒體軟件的使用過(guò)程,因此本課程的課程講授課時(shí)與實(shí)訓(xùn)課時(shí)安排做到1:1。

2.3 《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》課程成績(jī)?cè)u(píng)定

評(píng)定學(xué)生成績(jī)分兩部分,第一部分是試卷,包括單選題、多選題、問(wèn)答題、計(jì)算題。主要測(cè)試學(xué)生多媒體的基礎(chǔ)知識(shí)即理論部分掌握情況。第二部分作品設(shè)計(jì),需要3-5人共同完成一個(gè)作品。目的:為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。由于本課程的實(shí)踐性比較強(qiáng),本課程側(cè)重于作品設(shè)計(jì),由于現(xiàn)在的大學(xué)生自主性較強(qiáng),并且個(gè)性宣揚(yáng),通過(guò)最終作品的設(shè)計(jì)和制作可以為教學(xué)收集一些優(yōu)秀的作品,也能夠從作品中綜合考察學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的掌握程度。

3 《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》課程建設(shè)創(chuàng)新點(diǎn)

《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》課程建設(shè),將多媒體技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)過(guò)程,促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合。

強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)?！抖嗝襟w技術(shù)與應(yīng)用》課程是在多媒體教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行傳授,學(xué)生的各種感觀都被激活,這樣通過(guò)多種感官的刺激獲取的信息量,在多媒體教學(xué)環(huán)境下抽象邏輯思維與具體形象思維也共同參與學(xué)習(xí)過(guò)程。課程上課比較靈活,重在要開(kāi)拓學(xué)生思維,加強(qiáng)他們的實(shí)際動(dòng)手操作能力。

交互式學(xué)習(xí)有利于發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)在交互式學(xué)習(xí)中,側(cè)重獲取知識(shí)的方法,使學(xué)生具備獲取知識(shí)和自我更新的能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新能力和信息處理能力,向全面發(fā)展的目標(biāo)邁進(jìn)。在交互式學(xué)習(xí)中,主要由學(xué)生動(dòng)手操作,主觀能動(dòng)地探求知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。虛擬現(xiàn)實(shí)是多媒體計(jì)算機(jī)所營(yíng)造的交互式虛擬世界,使人產(chǎn)生一種身臨其境、形象逼真的感覺(jué),加以一些接口操作設(shè)備,學(xué)習(xí)者就可以低成本地進(jìn)行各種參與性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教師主導(dǎo)學(xué)生主體式學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中建設(shè)了課程教學(xué)專(zhuān)題網(wǎng)站,提供師生之間交流和資源建設(shè)的平臺(tái),加強(qiáng)師生溝通。按需培養(yǎng)人才。為了面向?qū)W校、廣告公司、電子商務(wù)應(yīng)用等崗位群,培養(yǎng)師資隊(duì)伍、多媒體綜合應(yīng)用開(kāi)發(fā)人才。學(xué)生學(xué)完本課程以后,可以直接根據(jù)社會(huì)需求,制作出符合他們要求的作品甚至可以去參加比賽。

4 結(jié)論

總之,多媒體技術(shù)是計(jì)算機(jī)發(fā)展的一個(gè)重要分支?！抖嗝襟w技術(shù)與應(yīng)用》課程的建設(shè)能夠讓教師培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握多媒體技術(shù)及相關(guān)軟件的基本操作,具有一定的制作多媒體作品的能力,且能夠?qū)⒒静僮骶C合地運(yùn)用到具體實(shí)踐中。學(xué)生的操作能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力都有能得到開(kāi)拓和發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1] 黨向盈. 非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)多媒體技術(shù)與應(yīng)用課程的教學(xué)與研究[J].科技信息,2009(31).

篇4

1.1多媒體技術(shù)的涵義

數(shù)字化是多媒體技術(shù)的根源，例如通過(guò)綜合、處理的方式對(duì)動(dòng)畫(huà)、文本等相關(guān)要素中的信息進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行采集和處理，使用多種軟件和硬件對(duì)多種媒體之間的邏輯關(guān)聯(lián)建立起來(lái)，在此基礎(chǔ)上形成人機(jī)交互的系統(tǒng)技術(shù)。信息在傳播過(guò)程中的作用可以在多媒體的幫助下得到完善，與計(jì)算機(jī)的交互功能連接起來(lái)，充分發(fā)揮出其作用，最終對(duì)能夠看見(jiàn)文字與圖像，同時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)聲音的新型材料進(jìn)行制作，這就是多媒體技術(shù)。

1.2多媒體技術(shù)的專(zhuān)業(yè)化

多媒體技術(shù)的專(zhuān)業(yè)化實(shí)際上就是多種媒體集中在一起的綜合形態(tài)，同時(shí)也是兩種以上媒體對(duì)信息進(jìn)行交互的一種有效載體，多媒體技術(shù)以數(shù)字信號(hào)為運(yùn)行單位，在這種情況下，文字、聲音以及圖像等信息就可以得到有機(jī)結(jié)合。也正是因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)多樣性的存在，使得相關(guān)聯(lián)的一些信息得以有效的傳遞和處理，并通過(guò)數(shù)字化信息對(duì)數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程中產(chǎn)生的失真問(wèn)題進(jìn)行有效的解決。

2多媒體關(guān)鍵技術(shù)分析

2.1視頻壓縮技術(shù)

對(duì)于多媒體技術(shù)中的視頻壓縮技術(shù)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)壓縮編碼都是以Shannon信息論基礎(chǔ)上得以完成的，它的基本是集合論，利用統(tǒng)計(jì)概率模型對(duì)信源進(jìn)行描繪，但是傳統(tǒng)壓縮編碼缺乏對(duì)接受者主觀能動(dòng)性、事件本身的含義、重要程度等方面的考慮，所以，壓縮編碼的發(fā)展過(guò)程可以說(shuō)是從Shannon信息論開(kāi)始的過(guò)程。數(shù)據(jù)壓縮編碼的方式有很多種不同的形式，從信源的統(tǒng)計(jì)特點(diǎn)上來(lái)看，一般可以將其分為預(yù)測(cè)編碼、矢量量化編碼、轉(zhuǎn)換編碼等多種形式，從數(shù)據(jù)視覺(jué)特點(diǎn)上來(lái)看，可以將其分為基于圖像輪廓-紋理的編碼、基于方向?yàn)V波的圖像編碼等所中形式。按照?qǐng)D像傳達(dá)景物的特點(diǎn)來(lái)看，可以將其分成基于內(nèi)容的編碼和圖形編碼兩種形式，其中圖像編碼又可以分成不同的兩代：第一代主要是基于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)將數(shù)據(jù)冗余去掉的低層壓縮編碼方式；第二代是基于內(nèi)容將內(nèi)容冗余去掉的壓縮編碼方法。

2.2視頻點(diǎn)播技術(shù)

用戶(hù)信息交流的自然進(jìn)化以多媒體交互作為主要過(guò)程，目前，多媒體服務(wù)的范圍非常廣，其中視頻點(diǎn)播技術(shù)是最流行的一種。視頻點(diǎn)播技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)共同發(fā)展的產(chǎn)物，它凝結(jié)了計(jì)算機(jī)、電視等相關(guān)技術(shù)中的精華，是一門(mén)新型技術(shù)，集中了食品技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，過(guò)去收看電視節(jié)目的被動(dòng)性得到了徹底的改變，電視節(jié)目的收看可以結(jié)合人們的需求選擇。視頻點(diǎn)播傳遞方式徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)課堂可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)。視頻服務(wù)系統(tǒng)的應(yīng)用使得視頻服務(wù)器各項(xiàng)功能的發(fā)揮得到了實(shí)現(xiàn)，所以視頻點(diǎn)播技術(shù)也是視頻服務(wù)系統(tǒng)的重點(diǎn)研究對(duì)象。

2.3多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

在本質(zhì)上來(lái)講，多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)主要是為了解決三個(gè)難題，首先是信息媒體的多樣化，一定要充分的擴(kuò)大多媒體數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存量、組織以及管理的功能，同時(shí)也要實(shí)現(xiàn)多媒體數(shù)據(jù)的集成以及表現(xiàn)集成，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)多媒體數(shù)據(jù)之間的調(diào)用以及融合，這樣相關(guān)的集成粒度也就越細(xì)。最后就是多媒體數(shù)據(jù)與人之間的交互性，沒(méi)有交互性就沒(méi)有多媒體，因此一定要改變傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)被動(dòng)性，利用多媒體方式進(jìn)行全面的表現(xiàn)。另外，對(duì)于多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)是表征的事物特征，數(shù)據(jù)可以取自于現(xiàn)實(shí)世界，但是數(shù)據(jù)也可以通過(guò)模擬等方式進(jìn)行構(gòu)造，在多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)中，主要是包含原始的數(shù)據(jù)、描述性數(shù)據(jù)以及指示性數(shù)據(jù)。通常情況下，多媒體信息表現(xiàn)為一些非格式化的數(shù)據(jù)，因此這些多媒體數(shù)據(jù)存在對(duì)象復(fù)雜、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分散等特點(diǎn)，多媒體信息的關(guān)系是非常簡(jiǎn)單的，但是資料管理并不是很容易，就目前來(lái)說(shuō)面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)的管理是不現(xiàn)實(shí)的，這是因?yàn)槊嫦驅(qū)ο笫切乱淮臄?shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用，需要超強(qiáng)的數(shù)據(jù)模型做支撐，面向?qū)ο蟮姆椒ê苓m合對(duì)復(fù)雜對(duì)象進(jìn)行描述，還可以對(duì)多種對(duì)象以及其內(nèi)部的聯(lián)系進(jìn)行描述。

3結(jié)語(yǔ)

篇5

信息時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，被廣泛應(yīng)用在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，尤其是在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，起到了十分關(guān)鍵性的作用。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是一種平面設(shè)計(jì)在信息化時(shí)代的一種延續(xù)，有機(jī)整合了傳統(tǒng)人文美學(xué)和現(xiàn)代信息科技的優(yōu)勢(shì)，更具創(chuàng)新性。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，需要充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，可以有效提升網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，提供更大的便捷。就當(dāng)前的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)來(lái)看，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)成為網(wǎng)站中主要構(gòu)成元素，根據(jù)用戶(hù)瀏覽習(xí)慣和審美需求實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)合理設(shè)計(jì)。本文主要就網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行分析，綜合多種設(shè)計(jì)需求和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，有針對(duì)性對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)；應(yīng)用

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息量越來(lái)越大，信息技術(shù)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)被廣泛應(yīng)用在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域。而在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為一種前沿技術(shù)，在實(shí)際應(yīng)用中可以有效提升網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容含金量和整體美觀性，為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人員提供便利的同時(shí)，降低工作量，提升網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。故此，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)是必然選擇，但是在實(shí)際應(yīng)用中還有很多問(wèn)題有待進(jìn)一步深化和完善。由此看來(lái)，加強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究十分關(guān)鍵，有助于為后續(xù)地工作開(kāi)展提供參考依據(jù)。

1網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)分析

1.1網(wǎng)頁(yè)視頻的處理技術(shù)

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，可以從數(shù)字?jǐn)z像機(jī)和光碟中獲取視頻。由于自身特性，內(nèi)部數(shù)據(jù)量較大，就以當(dāng)前的數(shù)字電視圖像NTSC制式、SIF制式，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)字電視圖像中的每幀數(shù)據(jù)量高達(dá)2038KB，每秒數(shù)據(jù)流量則是在62.7MB左右。未經(jīng)過(guò)壓縮的視頻在網(wǎng)絡(luò)上傳輸是十分困難的，很容易被網(wǎng)絡(luò)資源所影響，嚴(yán)重影響到網(wǎng)絡(luò)的正常使用。故此，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，需要充分考慮到視頻的處理技術(shù)選擇。

1.2數(shù)字音頻的處理技術(shù)

在網(wǎng)絡(luò)上有很多音頻文件，這些音頻文件的格式大多是MP3、WAV、WMA和AAC等集中。數(shù)字技術(shù)則是多媒體技術(shù)中發(fā)展較為成熟的技術(shù)之一，并且很早的就應(yīng)用在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中數(shù)字音頻資源的獲取途徑較為多樣，可以在網(wǎng)上下載或購(gòu)買(mǎi)，或者在音頻素材庫(kù)中尋找等?；诖?，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，需要明確聲音是一種信息傳播的載體，將音頻和視頻有機(jī)整合在一起，可以有效提升信息呈現(xiàn)效果。

1.3網(wǎng)頁(yè)圖形和圖像處理技術(shù)

圖形和圖像是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中同樣不可或缺的元素，其中蘊(yùn)含的多媒體信息較為豐富，通過(guò)對(duì)圖像的壓縮和處理，可以生成二維、三維圖像。圖像的獲取多是通過(guò)掃描技術(shù)和數(shù)碼采集技術(shù)實(shí)現(xiàn)，對(duì)于圖像的處理方法較為多樣，諸如，較為常見(jiàn)的Photoshop軟件，可以根據(jù)圖像的要求進(jìn)行全方位的調(diào)整，包括圖像的曝光度、對(duì)比度、柔化和裁剪等等，也可以對(duì)圖像進(jìn)行修整，選擇合適的文件格式輸入。較為常見(jiàn)的圖像格式包括jpg、gif、bmp以及jpeg等等，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，通過(guò)豐富多彩的圖像，可以讓網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容變得更加生動(dòng)、形象，帶給人一種視覺(jué)上的沖擊。

2網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用

2.1實(shí)時(shí)通信設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用

網(wǎng)頁(yè)是一種在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)衍生的一種功能和信息傳播的平臺(tái)，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中需要保證通信質(zhì)量和速度。尤其是在網(wǎng)頁(yè)過(guò)多時(shí)，網(wǎng)頁(yè)存儲(chǔ)內(nèi)容要求較大時(shí)，很容易出現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)速度緩慢，影響到用戶(hù)的上網(wǎng)體驗(yàn)，如果想要從根本上解決此類(lèi)問(wèn)題，就需要通過(guò)多媒體技術(shù)對(duì)實(shí)時(shí)通信信息壓縮處理，開(kāi)啟多條數(shù)據(jù)通道，促使用戶(hù)可以獲得更加豐富的上網(wǎng)體驗(yàn)。一般情況下，人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上信息瀏覽中，對(duì)于文件的讀取和下載多媒體通過(guò)音頻采樣序列，而在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，需要通過(guò)大量文字對(duì)網(wǎng)頁(yè)功能和內(nèi)容進(jìn)行介紹，提升網(wǎng)頁(yè)整體結(jié)構(gòu)的完整性。網(wǎng)頁(yè)中關(guān)于產(chǎn)品展示、廣告和整體結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，文本信息、圖形長(zhǎng)度和像素調(diào)節(jié)等，如何有效協(xié)調(diào)這些內(nèi)容，均是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中需要注意的。此外，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行處理文件，需要充分考慮到不同壓縮標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于文件質(zhì)量的影響，一般情況下，主要是將JPEG作為標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算機(jī)多媒體激素和數(shù)據(jù)流技術(shù)，則是可以有效解決此類(lèi)問(wèn)題，促使用戶(hù)在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)可以獲得優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)。

2.2多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員需要充分考慮到的一個(gè)問(wèn)題是網(wǎng)頁(yè)隨著投入使用時(shí)間的增加，訪(fǎng)問(wèn)量逐漸增加，媒體信息量隨之增加，如果網(wǎng)絡(luò)連接突然出現(xiàn)中斷，如何能夠更有效的滿(mǎn)足數(shù)據(jù)信息傳輸需求，就需要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)中數(shù)據(jù)信息的壓縮和處理，解決網(wǎng)絡(luò)連接中存在的故障問(wèn)題。

2.3多媒體技術(shù)在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)形象化中的應(yīng)用

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，多媒體技術(shù)不僅起到豐富網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的作用，還可以通過(guò)音頻、圖像和視頻形式，促使網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容變得更加豐富多樣。用戶(hù)在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，可以感受到網(wǎng)頁(yè)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊感，產(chǎn)生更大的興趣。與此同時(shí)，需要注意的是，多媒體是一種加載程序，在實(shí)際應(yīng)用中可能為網(wǎng)頁(yè)加載中帶來(lái)一定的影響，所以，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中需要合理搭配多媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)更為新穎、獨(dú)特的網(wǎng)頁(yè)。

3結(jié)論

綜上所述，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，需要設(shè)計(jì)人員充分提升自身的設(shè)計(jì)水平和職業(yè)素養(yǎng)，能夠充分整合設(shè)計(jì)元素，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將內(nèi)容用圖像、音頻和視頻生動(dòng)想象的呈現(xiàn)出來(lái)，帶來(lái)豐富的體驗(yàn)。

作者：譚庭俊 單位：滇西科技師范學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]李孟燃.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用,2014,21(24):215-215,217.

[2]王月紅.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用[J].信息通信,2014,11(10):153-154.

篇6

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 耳鳴診療多媒體咨詢(xún)系統(tǒng)

中圖分類(lèi)號(hào)：JS132 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）01（a）-0023-01

1 多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀

1.1 多媒體技術(shù)的概念

多媒體技術(shù)（Multimedia Technology）將文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)態(tài)影像等多種信息通過(guò)計(jì)算機(jī)綜合處理，并結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)絡(luò)電信、傳感識(shí)別、人機(jī)交互等技術(shù)傳達(dá)信息的一種手段。它極大的改變了人們獲取信息的傳統(tǒng)方法，符合人們?cè)谛畔r(shí)代的閱讀方式。它不同于傳統(tǒng)的平面報(bào)刊雜志、電臺(tái)、電視等媒體，不是簡(jiǎn)單的單向或雙向傳輸，交互式工作以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸是其主要特點(diǎn)。

1.2 多媒體技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用

多媒體技術(shù)已經(jīng)成在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用，甚至已經(jīng)成為某些領(lǐng)域的主要技術(shù)支撐，例如在影視娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)上，從早期的數(shù)字合成混編、特效技術(shù)，再到如今3D立體顯示技術(shù)，現(xiàn)在從電影、電視到MTV的制作都需要使用多媒體技術(shù)，這些技術(shù)同樣影響著廣告、會(huì)展、舞美等領(lǐng)域。多媒體技術(shù)中的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)無(wú)論是物體的3D立體展示還是“人工智能”都已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，尤其是當(dāng)今的游戲產(chǎn)業(yè)更是將這些技術(shù)融合并發(fā)揮得淋漓盡致。

設(shè)想，如果多媒體技術(shù)能夠增強(qiáng)知識(shí)傳達(dá)的效率，那么我們是否可以通過(guò)多媒體技術(shù)在短時(shí)間內(nèi)闡明一些醫(yī)學(xué)知識(shí)給我們的患者，普及一些醫(yī)學(xué)知識(shí)也能讓患者對(duì)自己病因病情有一定的認(rèn)知，同時(shí)醫(yī)生也能對(duì)其給出治療方案有更好的闡述，何不讓醫(yī)患雙方在“為何治療”和“如何治療”的問(wèn)題上溝通得更加有效呢？

2 多媒體技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用

首先，在醫(yī)療領(lǐng)域不乏當(dāng)今的尖端科技，主要是在顯像技術(shù)和外科手術(shù)的器械方面，綜合了目前最先進(jìn)的人機(jī)交互技術(shù)以及電子機(jī)械技術(shù)，其中利用網(wǎng)絡(luò)交互技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程診斷、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程手術(shù)是醫(yī)療和多媒體技術(shù)結(jié)合最具代表性的。但是，多媒體技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域中更多的是在硬件技術(shù)上的體現(xiàn)，在軟件的應(yīng)用上主要是患者和藥品管理的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，解決的是醫(yī)院本身各種信息和數(shù)據(jù)的處理以及管理問(wèn)題。

3 “耳鳴診療多媒體咨詢(xún)系統(tǒng)”的優(yōu)勢(shì)

3.1 多信息融合

“耳鳴診療多媒體咨詢(xún)系統(tǒng)”主要由“病理概要”（運(yùn)用圖像、文字、動(dòng)畫(huà)、拍攝視頻解釋耳鳴的生理和病理過(guò)程），“檢查結(jié)果”（通過(guò)醫(yī)院的數(shù)據(jù)庫(kù)，調(diào)用醫(yī)院對(duì)患者的檢查報(bào)告，讓醫(yī)生根據(jù)報(bào)告給出診斷結(jié)果），“病情分析”（通過(guò)動(dòng)畫(huà)和虛擬現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)方式，讓醫(yī)生對(duì)患者的病情進(jìn)一步解釋。）“診療方案”（醫(yī)生根據(jù)患者病情，在系統(tǒng)中選擇出治療方案，系統(tǒng)中對(duì)各個(gè)治療手段有文字解釋?zhuān)⑦B接外部輸出設(shè)備打印出書(shū)面文件）四部分組成。

系統(tǒng)中首先需向患者解釋聲音的生理過(guò)程到耳鳴產(chǎn)生的病理過(guò)程，但是其中相當(dāng)一部分內(nèi)容比較抽象，在視覺(jué)表現(xiàn)時(shí)我們就需要采用3D數(shù)字動(dòng)畫(huà)來(lái)模擬表達(dá)，同時(shí)配合一些圖像和文字，讓患者對(duì)自己的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)和耳鳴的產(chǎn)生有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

3.2 針對(duì)特定用戶(hù)群的設(shè)計(jì)

在診療咨詢(xún)系統(tǒng)的影像內(nèi)容設(shè)計(jì)上區(qū)別于傳統(tǒng)的科教片，主要是科教片有明確的年齡對(duì)象定位，但是在診療咨詢(xún)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上就必須考慮不同年齡層患者的適用性。采用3D動(dòng)畫(huà)以及虛擬現(xiàn)實(shí)來(lái)表現(xiàn)耳朵生理構(gòu)造的原因在于：（1）耳鳴患者本身聽(tīng)覺(jué)就已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題，尤其耳鳴患者心情已經(jīng)比較焦躁，醫(yī)生再通過(guò)大量的語(yǔ)言來(lái)表述其病狀往往會(huì)導(dǎo)致醫(yī)患間溝通產(chǎn)生一些困難，這個(gè)時(shí)候通過(guò)視覺(jué)來(lái)傳遞信息就會(huì)減輕病人在聽(tīng)覺(jué)上的壓力。（2）三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)一方增強(qiáng)了畫(huà)面的動(dòng)態(tài)效果；另一方面可以直觀的表現(xiàn)一些傳統(tǒng)觀視頻難以表現(xiàn)的內(nèi)容，例如聽(tīng)覺(jué)中物理信號(hào)向生物信號(hào)的轉(zhuǎn)變，神經(jīng)向大腦傳輸信號(hào)的過(guò)程等等。（3）不同患者對(duì)看到真實(shí)的人體器官解剖，耳部或者大腦病狀圖像的心理承受力是不同的，這里就需要對(duì)畫(huà)面的風(fēng)格進(jìn)行定位，參考一些醫(yī)學(xué)教具并針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的主流審美趨勢(shì)進(jìn)行畫(huà)面風(fēng)格的設(shè)計(jì)和相關(guān)材質(zhì)表現(xiàn)的制作，讓患者對(duì)病狀有所了解的情況下不會(huì)產(chǎn)生生理和心理的不適感。有條件的情況下也可以針對(duì)兒童設(shè)計(jì)一套帶有卡通風(fēng)格，圖形化更強(qiáng)的視覺(jué)內(nèi)容。（4）引起耳鳴的病因以及病狀多種多樣，為提高醫(yī)生對(duì)患者的講解效率，需要借助計(jì)算機(jī)互動(dòng)技術(shù)，醫(yī)生可以根據(jù)患者的檢查報(bào)告只選擇和患者病情相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行講解。

4 未來(lái)和展望

本項(xiàng)目的耳鳴醫(yī)療系統(tǒng)可以很方便安裝在Windows或者Android（安卓）系統(tǒng)的平板電腦或者手機(jī)上，將來(lái)還可以針對(duì)蘋(píng)果的IOS平臺(tái)進(jìn)行移植和開(kāi)發(fā)，這樣對(duì)于一些不方便去醫(yī)院就診的患者，醫(yī)生可以隨時(shí)隨地帶上平板電腦等移動(dòng)平臺(tái)上門(mén)服務(wù)。目前隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)院的數(shù)字化建設(shè)。也可以利用云技術(shù)，實(shí)時(shí)調(diào)用患者在醫(yī)院的數(shù)據(jù)信息，醫(yī)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)利用多媒體咨詢(xún)系統(tǒng)可以遠(yuǎn)程為患者治療，解答患者的疑難困惑。

5 結(jié)語(yǔ)

從“耳鳴診療多媒體咨詢(xún)系統(tǒng)”可以看出，多媒體技術(shù)通過(guò)影像、虛擬現(xiàn)實(shí)、互動(dòng)等視聽(tīng)表現(xiàn)手段有利于醫(yī)生和患者之間的溝通，幫助醫(yī)生闡明對(duì)患者病情的判斷和診療方案，但是“耳鳴診療多媒體咨詢(xún)系統(tǒng)”只是一個(gè)輔助工具，對(duì)于診療方案還是取決于醫(yī)生本身的職業(yè)水平，這種形象生動(dòng)的診療咨詢(xún)手段應(yīng)該成為緩解醫(yī)患矛盾的一種工具，讓患者從中更了解自己的病因、病況，讓醫(yī)生能更方便的解釋一些醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并給出合理的醫(yī)療方案，做好醫(yī)療服務(wù)工作。

參考文獻(xiàn)

[1] 吉曉濱，謝景華.耳聾耳鳴眩暈[M].人民衛(wèi)生出版社，2011.

[2] 王昌發(fā)，呂武，吳軍.醫(yī)教研究[J]，1995（1）.

[3] 劉寶華，何渝軍.多媒體輔助教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，2005，21（9）.

篇7

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)　圖形　圖像

中圖分類(lèi)號(hào)：TP39　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1007-3973(2011)006-082-02

多媒體技集文字、聲音、圖像、視頻、通信等多項(xiàng)技術(shù)于一體，采用計(jì)算機(jī)的數(shù)字記錄和傳輸傳送方式，對(duì)各種媒體進(jìn)行處理，具有廣泛的用途，甚至可代替目前的各種家用電器，集計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)、VCD機(jī)、DVD機(jī)、電話(huà)機(jī)、傳真機(jī)等各種電器為一體，是一個(gè)涉及面極廣的綜合技術(shù)，是開(kāi)放性的沒(méi)有最后界限的技術(shù)，其產(chǎn)業(yè)涉及電子工業(yè)、計(jì)算機(jī)工業(yè)、廣播電視、出版業(yè)和通訊業(yè)等。

1　多媒體技術(shù)應(yīng)用的意義

多媒體技術(shù)發(fā)展到今天，已經(jīng)對(duì)人類(lèi)的現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的意義和影響，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是使計(jì)算機(jī)可以處理人類(lèi)生活中最直接、最普遍的信息，從而使得計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域及功能得到了極大的擴(kuò)展。二是使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的人機(jī)交互界面更加友好方便，非專(zhuān)業(yè)人員可以方便地使用和操作計(jì)算機(jī)。這也使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用可以很快速的普及；三是多媒體技術(shù)使音像技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)三大信息處理技術(shù)緊密地結(jié)合起來(lái)，大大的促進(jìn)了信息處理技術(shù)的發(fā)展，聲音、視頻、圖像壓縮方面的基礎(chǔ)技術(shù)已逐步成熟，并形成了產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)，形成一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)鏈。

2　多媒體技術(shù)涉及的內(nèi)容

多媒體技術(shù)涉及的內(nèi)容包括多媒體數(shù)據(jù)壓縮、多媒體處理、多媒體數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、多媒體開(kāi)發(fā)工具等。下面加以簡(jiǎn)單介紹：

多媒體數(shù)據(jù)壓縮涉及多模態(tài)轉(zhuǎn)換、壓縮編碼；多媒體處理主要是音頻信息處理，如音樂(lè)合成、語(yǔ)音識(shí)別、文字與語(yǔ)音相互轉(zhuǎn)換；

多媒體數(shù)據(jù)存儲(chǔ)主要涉及數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，這里指多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)，如圖像處理會(huì)產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，就要考慮數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)技術(shù)；

多媒體開(kāi)發(fā)工具：第一種是基于時(shí)間的，它以可視的時(shí)間軸來(lái)決定事件的順序和對(duì)象上演的時(shí)間。這種時(shí)間軸包括許多行道或頻道，以使安排多種對(duì)象同時(shí)展現(xiàn)。比如Director和Action；第二種是基于圖符或流線(xiàn)的，它把多媒體成分和交互隊(duì)列(事件)按結(jié)構(gòu)化框架或過(guò)程組織為對(duì)象。使項(xiàng)目的組織方式簡(jiǎn)化且多數(shù)情況下是顯示沿各分支路徑上各種活動(dòng)的流程圖。比如Authorware；第三種是基于卡片或頁(yè)面的，它提供一種可以將對(duì)象連接于頁(yè)面或卡片的工作環(huán)境，一頁(yè)卡片便是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，它類(lèi)似于教科書(shū)中的一頁(yè)或數(shù)據(jù)袋內(nèi)的一張卡片，如HyperCard；第四種是以傳統(tǒng)程序語(yǔ)言為基礎(chǔ)的，需要用戶(hù)編程量較大，而且重用性差、不便于組織和管理多媒體素材、調(diào)試?yán)щy，如VB、Delphi等。

3　主要多媒體技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r

多媒體技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r可以從以下幾個(gè)方面分析：

(1)音頻技術(shù)。音頻技術(shù)主要包括四個(gè)方面：音頻數(shù)字化、語(yǔ)音處理、語(yǔ)音合成及語(yǔ)音識(shí)別。

音頻數(shù)字化目前是較為成熟的技術(shù)，多媒體聲卡就是采用此技術(shù)而設(shè)計(jì)的，在這種技術(shù)的支持下，數(shù)字音響一改傳統(tǒng)的模擬方式而達(dá)到了理想的音響效果。音頻采樣包括兩個(gè)重要的參數(shù)即采樣頻率和采樣數(shù)據(jù)位數(shù)。采樣頻率即對(duì)聲音每秒鐘采樣的次數(shù)，采樣頻率越高音質(zhì)越好，存貯數(shù)據(jù)量越大。采樣數(shù)據(jù)位數(shù)即每個(gè)采樣點(diǎn)的數(shù)據(jù)表示范圍，目前常用的有8、12和16位三種。采樣位數(shù)越高，存貯數(shù)據(jù)量越大，音質(zhì)也越好。

語(yǔ)音處理主要集中在音頻壓縮上，目前最新的MPEG語(yǔ)音壓縮算法可將聲音壓縮六倍。

語(yǔ)音合成又稱(chēng)文語(yǔ)轉(zhuǎn)換(Textto Speech)技術(shù)，它能將任意文字信息實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)流暢的語(yǔ)音朗讀出來(lái)，相當(dāng)于給機(jī)器裝上了人工嘴巴。涉及聲學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、數(shù)字信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科技術(shù)。

語(yǔ)音識(shí)別在音頻技術(shù)中難度最大最吸引人，就是讓機(jī)器通過(guò)識(shí)別和理解過(guò)程把語(yǔ)音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本或命令的高級(jí)技術(shù)。語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)主要包括特征提取技術(shù)、模式匹配準(zhǔn)則及模型訓(xùn)練技術(shù)三個(gè)方面。讓計(jì)算機(jī)聽(tīng)懂人說(shuō)話(huà)是發(fā)展人機(jī)語(yǔ)音通信和新一代智能計(jì)算機(jī)的主要目標(biāo)。

(2)視頻技術(shù)。視頻技術(shù)包括視頻數(shù)字化和視頻編碼技術(shù)兩個(gè)方面。視頻數(shù)字化是將模擬視頻信號(hào)經(jīng)模數(shù)轉(zhuǎn)換和彩色空間變換轉(zhuǎn)為計(jì)算機(jī)可處理的數(shù)字信號(hào)，使得計(jì)算機(jī)可以顯示和處理視頻信號(hào)。視頻數(shù)字化后色彩、清晰度及穩(wěn)定性都有了明顯的提高。視頻編碼技術(shù)是將數(shù)字化的視頻信號(hào)經(jīng)過(guò)編碼成為電視信號(hào)，從而可以在電視上播放。

(3)圖像壓縮技術(shù)。圖像壓縮一直是技術(shù)熱點(diǎn)，是計(jì)算機(jī)處理圖像和視頻以及網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)闹匾A(chǔ)，目前有三個(gè)壓縮標(biāo)準(zhǔn)即JPEG、MPEG和H.26。

JPEG是國(guó)際上彩色、灰度、靜止圖像的第一個(gè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，它不僅適于靜態(tài)圖像的壓縮，電視圖像序列的幀內(nèi)圖像的壓縮編碼，也常采用JPEG壓縮標(biāo)準(zhǔn)。它包括兩部分：一是基于DPCM(空間線(xiàn)性預(yù)測(cè))技術(shù)的無(wú)失真編碼，一是基于DCT(離散余弦變換)和哈夫曼編碼的有失真算法。前者圖像壓縮無(wú)失真，但是壓縮比很小，目前主要應(yīng)用的是后一種算法，圖像有損失但壓縮比很大，壓縮20倍左右時(shí)基本看不出失真。MPEG是針對(duì)運(yùn)動(dòng)圖像的數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)。目前又分為MPEG-I、MPEG-II、MPEG-IV、MPEG-7和MPEG-21。它除了對(duì)單幅圖像進(jìn)行編碼以外還利用圖像序列中的相關(guān)原則，將幀間的冗余去掉，這樣大大提高了圖像的壓縮比例。H.26是視頻圖像壓縮編碼國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，主要用于視頻電話(huà)和電視會(huì)議，可以以較好的質(zhì)量來(lái)傳輸更復(fù)雜的圖像。

4　多媒體技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域

多媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、旅游、互聯(lián)網(wǎng)、家庭娛樂(lè)、電子地圖、網(wǎng)絡(luò)通信、辦公自動(dòng)化、航空航天、生產(chǎn)管理、教育教學(xué)、信息咨詢(xún)、商業(yè)廣告等等，下面從幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明：

(1)教育和娛樂(lè)：它可能是多媒體技術(shù)應(yīng)用最多的一個(gè)領(lǐng)域，一般的游戲都使用了動(dòng)畫(huà)，三維圖形，視頻播放，聲音處理等技術(shù)，還有影視娛樂(lè)業(yè)中的電影特技、變形效果，電視／電影／卡通混編特技、MTV特技制作、仿真游戲。在教育方面，多媒體技術(shù)主要體現(xiàn)在形象教學(xué)、模擬展示上，比如電子教案、形象教學(xué)、模擬交互過(guò)程、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)、仿真工藝過(guò)程等，這使得教學(xué)過(guò)程具有很好的交互性，并可用逼真的形象表現(xiàn)所需的信息。

(2)商業(yè)廣告：是另一種對(duì)多媒體技術(shù)需求較多的應(yīng)用領(lǐng)域，主要體現(xiàn)在特技合成、大型演示中，象影視商業(yè)廣告、公共招貼廣告、大型顯示屏廣告、平面印刷廣告等，這里要用到視頻捕捉、圖像壓縮與解壓縮、圖像編輯與轉(zhuǎn)換、音頻同步，添加字幕等技術(shù)。

(3)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和遠(yuǎn)程傳輸：它可以用來(lái)模擬復(fù)雜的動(dòng)作和仿真，利用計(jì)算機(jī)和其它的相關(guān)設(shè)備將人們帶入一個(gè)虛擬的世界。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)體現(xiàn)在人工智能模擬上，象生物形態(tài)模擬、生物智能模擬、人類(lèi)行為智能模擬，比較典型的例子就是駕駛訓(xùn)練系統(tǒng)，它就使用了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)；多媒體技術(shù)在遠(yuǎn)程傳輸上的最成功表現(xiàn)就是多媒體在Intemet上的應(yīng)用，它突破了Intemet只能傳輸字符的限制，從而展示給遠(yuǎn)處一個(gè)接近現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面，這在醫(yī)療上體現(xiàn)了具大的作用，象遠(yuǎn)程診斷、遠(yuǎn)程手術(shù)。

多媒體技術(shù)在上述應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)展的過(guò)程中，不僅促進(jìn)了多媒體軟件的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了多媒體硬件的發(fā)展。對(duì)于軟件來(lái)說(shuō)，可以分成以下幾類(lèi)：

文字處理：記事本、寫(xiě)字板、Word、WPS

圖形圖像處理：PhotoShop、CorelDraw、Freehand等；

動(dòng)畫(huà)制作：AutoDesk、Animator Pro、3DS MAX、Maya、Flash等；

聲音處理：Ulead Media Studio、Sound Forge、Audition(Cool Edit)、Wave Edit等；

視頻處理：Ulead Media Studio、Adobe Premiere等；

對(duì)于硬件來(lái)說(shuō)，不僅聲頻卡(Audio Card)、光盤(pán)(CD-ROM)、視頻卡(Video Card)等這些基本產(chǎn)品得到了廣泛的發(fā)展，其它的硬件設(shè)備如攝像機(jī)、掃描儀、觸摸屏、打印機(jī)、影碟機(jī)、音響設(shè)備等也得到快速的發(fā)展和廣泛的普及，這些產(chǎn)品已走進(jìn)平常百姓家，給人們帶來(lái)了很多生活樂(lè)趣。

參考文獻(xiàn)：

篇8

【關(guān)鍵詞】多媒體；舞蹈；教學(xué)；數(shù)字化

文章編號(hào)：ISSN1006―656X（2014）01-0083-02

一、多媒體在舞蹈表演中的應(yīng)用

聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)所指出的：“新技術(shù)使人類(lèi)進(jìn)入了信息傳播全球化的時(shí)代，他們消除了距離的障礙，正十分有效地參與塑造著明日的社會(huì)?！痹诮裉爝@個(gè)高科技的社會(huì)里，我們的舞蹈教育受到了前所未有的挑戰(zhàn)與沖擊，在這當(dāng)中很大的一個(gè)問(wèn)題就是：怎樣培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)并能夠適合這個(gè)不斷變化和發(fā)展的社會(huì)的舞蹈人才。在以往的舞蹈教學(xué)中，一些教師基本上采用的都是“口傳身授”的教學(xué)方法，通過(guò)教師口頭講解、動(dòng)作示范來(lái)教授舞蹈動(dòng)作。如何改變這一狀況？可以利用多媒體――現(xiàn)代教育技術(shù)作為傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種有效輔助手段。多媒體的一些特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是常規(guī)教法所沒(méi)有的，多媒體技術(shù)是把文本、圖片、音頻和視頻等媒體通過(guò)計(jì)算機(jī)集成在一起的技術(shù)。它有著其他媒體無(wú)法代替的優(yōu)越性與科學(xué)性，能在短時(shí)間內(nèi)迅速調(diào)用教學(xué)所需的各種媒體，使學(xué)生同時(shí)接受視聽(tīng)等多方位信息，極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，從而促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)思想觀念的改變。利用多媒體的大存儲(chǔ)容量、直觀性、交互性和共享性來(lái)輔助舞蹈教學(xué)，對(duì)學(xué)生掌握舞蹈專(zhuān)業(yè)技能和理論知識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展，將起到積極的作用。如在學(xué)習(xí)民族舞蹈之前，先放一段介紹各民族風(fēng)土人情的短片讓學(xué)生欣賞，學(xué)生通過(guò)觀摩多媒體課件，在老師的引導(dǎo)和提示下，不但對(duì)各民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)、韻律舞姿獲得了豐富的感知，而且對(duì)各民族的居住環(huán)境、生活習(xí)俗、民族服飾等等有了具體的了解。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶加深了，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、多媒體在舞蹈教學(xué)中的促進(jìn)作用

利用多媒體開(kāi)展多種形式的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，以補(bǔ)充和深化課堂教學(xué)的內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也為學(xué)生獲取新知識(shí)提供了新的途徑。

（一）優(yōu)化資源利用多媒體軟件制作課件，精煉、自由、方便控制，更加有利于課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的講解、分析以及掌握。對(duì)于舞蹈教師而言，在很大程度上豐富了舞蹈教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)資源，同時(shí)可以提高舞蹈教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。利用多媒體技術(shù)中的影像技術(shù)，可以讓學(xué)生自主的觀摩舞蹈視頻，也可以自我的檢查自學(xué)后的效果。不僅如此，多媒體技術(shù)中的影像技術(shù)可以從多個(gè)角度展示不同的舞蹈類(lèi)型及其文化背景，使學(xué)生掌握舞蹈動(dòng)作的同時(shí)，準(zhǔn)確的把握舞蹈藝術(shù)肢體語(yǔ)言的情感語(yǔ)義和形態(tài)構(gòu)成。

篇9

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);多元化;視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué);創(chuàng)新性發(fā)展

在信息技術(shù)的時(shí)代里，溝通方式已經(jīng)由簡(jiǎn)單的文字和聲音交流向視覺(jué)化的交流轉(zhuǎn)換。面對(duì)這一趨勢(shì)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)的需求，現(xiàn)代教學(xué)越來(lái)越需要融合視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，研發(fā)多媒體教學(xué)課件，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。多媒體技術(shù)在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)，高效率、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的雙重刺激等特點(diǎn)，為人才培養(yǎng)提供了較好的條件，在高素質(zhì)人才培養(yǎng)，教學(xué)方式進(jìn)步等方面有著重要作用。

一、多媒體技術(shù)在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

（一）教材多媒體化充實(shí)了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的教學(xué)

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是：“一門(mén)以圖形設(shè)計(jì)為信息載體的應(yīng)用型傳播與藝術(shù)結(jié)合的綜合性學(xué)科。”以字面意思來(lái)解釋?zhuān)褪且砸曈X(jué)媒介為手段，以視覺(jué)符號(hào)為載體來(lái)傳達(dá)信息的方式。數(shù)字技術(shù)促進(jìn)社會(huì)的視圖化，文化更加直觀化，內(nèi)容更加豐富化，表現(xiàn)方式多維化。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)也要順勢(shì)而為走向現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)的模式，彌補(bǔ)教材本身單一性的缺陷。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中要直觀、快速的將知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生就要采用多媒體技術(shù)，將內(nèi)容以聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)等形式生動(dòng)的展示出來(lái)。不僅能大容量的傳遞知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。對(duì)教師而言，掌握先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)完成教學(xué)，對(duì)其本身而言也是教學(xué)水平和效率的提高，進(jìn)而才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求。

（二）教材多媒體化優(yōu)化了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式

一種教育模式塑造一種類(lèi)型的學(xué)生，這也是我國(guó)教育改革由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的重要原因之一?，F(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)主張的教學(xué)模式是“素質(zhì)教育”，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力、邏輯分析能力、洞察力等綜合能力為教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生不僅要掌握本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和素質(zhì)，還要具有豐富的跨專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系，使知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化、立體化、綜合化，不斷培養(yǎng)和挖掘自身的綜合素質(zhì)，向著素質(zhì)型人才的目標(biāo)培養(yǎng)。多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段比較，有著很多不可替代的優(yōu)點(diǎn)，例如：直觀性、生動(dòng)性、形象性以及創(chuàng)造性等特點(diǎn)，多媒體技術(shù)還有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都提供了豐富的課程資源，這樣不僅能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果，還能擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，讓教師和學(xué)生了解最先進(jìn)的知識(shí)與技術(shù)，同時(shí)打破時(shí)間和空間的限制。先進(jìn)的技術(shù)和豐富的知識(shí)才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、多媒體技術(shù)在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)用中的重點(diǎn)問(wèn)題

（一）視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的多媒體教學(xué)與設(shè)計(jì)教育理論吻合的問(wèn)題

信息時(shí)代的今天，教育改革的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的現(xiàn)代化，提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生素質(zhì)。教學(xué)的現(xiàn)代化不僅僅是指教學(xué)設(shè)備和技術(shù)的現(xiàn)代化，還包括教學(xué)內(nèi)容、理念以及形式等內(nèi)容的整體性進(jìn)步?，F(xiàn)代化的技術(shù)拓寬了學(xué)生獲取知識(shí)的廣度和深度，在教學(xué)中有著不可替代的作用。但是，教學(xué)的主體是學(xué)生，教育的根本目的是學(xué)生能力的提高，要樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念，以教育理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。教育理念必須要符合時(shí)代的要求，現(xiàn)代教育不僅僅是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，也要培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。我們的教育理念不僅要教師樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的目標(biāo)，也要學(xué)生進(jìn)行有選擇性的學(xué)習(xí)和用于創(chuàng)新的精神。

（二）視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的多媒體數(shù)字化教學(xué)中人文與科技的協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題

在技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教育的傳承更多的體現(xiàn)為技術(shù)的傳承和發(fā)展，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)以其獨(dú)特的信息傳遞和交流方式改變了人與人之間的交流方式，人們自身也開(kāi)始被抽象為數(shù)字、符號(hào)或者形象，虛擬的世界等方式引起越來(lái)越多的不安。不僅如此，技術(shù)的盛行，導(dǎo)致教師權(quán)威的弱化，學(xué)生對(duì)教師的崇拜和信任，人文價(jià)值等都有所降低，師生關(guān)系淡漠等問(wèn)題都相繼出現(xiàn)。“以人為本”的教育，強(qiáng)化教育中人文價(jià)值的作用，是解決這一系列問(wèn)題的必由之路。強(qiáng)調(diào)以人為本，創(chuàng)造人性化的教育環(huán)境，摒棄技術(shù)至上的觀念，充分發(fā)揮多媒體各方面的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的不斷進(jìn)步。另外，在高等學(xué)校中，教學(xué)的主要目標(biāo)是“育人”，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只懂得學(xué)習(xí)的“機(jī)器”。在我國(guó)的眾多高等學(xué)校中，共同堅(jiān)持著以培養(yǎng)中國(guó)的大學(xué)生為基本教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)，確保這些人才能夠?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)，為人類(lèi)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。因此，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，教師還要注重“民族化”與“國(guó)際化”的有效結(jié)合，從而形成建立在中國(guó)實(shí)際情況下的教學(xué)方式，更好地為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，提升教學(xué)活動(dòng)的效率。

（三）視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的多媒體教學(xué)中傳統(tǒng)與現(xiàn)代的銜接問(wèn)題

教學(xué)活動(dòng)可以說(shuō)既是作為一種藝術(shù)而存在的，也可以說(shuō)教學(xué)活動(dòng)是具有創(chuàng)造性的一種勞動(dòng)。學(xué)生的創(chuàng)造能力能否得到很好地培養(yǎng)與教師的教學(xué)方法的使用有著直接的關(guān)系，教師的教學(xué)方法直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性的培養(yǎng)。隨著多媒體技術(shù)應(yīng)用范圍的逐步擴(kuò)大，教學(xué)領(lǐng)域中也越來(lái)越重視對(duì)多媒體技術(shù)的使用，這就有效地提高了教師的教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。但是，雖然與其他的教學(xué)方式相比，多媒體技術(shù)具備了許多其他教學(xué)方式所不具備的優(yōu)勢(shì)，但是這并不代表多媒體技術(shù)的教學(xué)方式就能夠取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因此，這就要求教師加強(qiáng)在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的良好銜接問(wèn)題，確保傳統(tǒng)的教學(xué)方式向現(xiàn)代教學(xué)方式慢慢過(guò)渡。教師只有將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代的多媒體技術(shù)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)方式很好地銜接起來(lái)，才能將兩種不同的教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì)最大程度地發(fā)揮出來(lái)，從而提高教學(xué)的效率與質(zhì)量。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，課堂教學(xué)逐步朝著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的方向不斷變革著。但是就目前的高校教學(xué)過(guò)程中，卻仍然存在著教師在信息化水平以及信息素養(yǎng)欠缺的問(wèn)題。因此，這就需要加強(qiáng)關(guān)于信息化水平的培訓(xùn)，提升他們的信息化水平與素養(yǎng)，從而確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三、結(jié)束語(yǔ)

數(shù)字化和信息化的不斷發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)的主流設(shè)計(jì)形式之一是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，這是客觀現(xiàn)實(shí)。這就對(duì)人們的文化關(guān)系提出了新的要求，設(shè)計(jì)要存在于虛擬的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)之中，也要以一種嶄新的形式展示視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)需要借助多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的作用是持續(xù)性的、不可取代的。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁蕾.數(shù)字時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育的應(yīng)對(duì)研究[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（美術(shù)與設(shè)計(jì)版）.2009，（06）.

[2]袁恩培;嚴(yán)富華;魏瓊.論多媒體技術(shù)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新性發(fā)展[J].電化教育研究.2009，（04）.

[3]袁勛.數(shù)字化時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新性[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào).2013，（05）.

[4]郭松孟;慶玲.多媒體教學(xué)界面與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的融合[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2013，（09）.

篇10

本課題基于多媒體數(shù)字標(biāo)牌設(shè)備網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。該設(shè)備能夠支持多種多媒體視頻、音頻、圖片格式，為眾多商家提供商務(wù)、文體、廣告信息的視聽(tīng)服務(wù)。該套設(shè)備功能強(qiáng)大，但用戶(hù)地域分布廣，內(nèi)容要求多樣。

關(guān)鍵詞：多媒體；

1  多媒體數(shù)字信息平臺(tái)的作用及組成

  現(xiàn)代社會(huì)中，多媒體信息無(wú)處不在，這些信息媒體包括文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等等?！岸嗝襟w”是指能夠同時(shí)獲取、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示兩個(gè)以上不同類(lèi)型信息媒體的技術(shù)，也稱(chēng)多媒體技術(shù)?，F(xiàn)在多媒體技術(shù)往往與計(jì)算機(jī)聯(lián)系起來(lái)，這是由于計(jì)算機(jī)的數(shù)字化及交互處理能力，極大地推動(dòng)了多媒體技術(shù)的發(fā)展。通?？梢园讯嗝襟w看成是先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)與視頻、音頻和通信等技術(shù)融為一體而形成的新技術(shù)或新產(chǎn)品。它是一種迅速發(fā)展的綜合性電子信息技術(shù)，給人們的工作、生活、和娛樂(lè)帶來(lái)了深刻的革命。

隨著等離子、液晶等平板顯示設(shè)備的普及，網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的進(jìn)步，多媒體播放系統(tǒng)架構(gòu)卻已經(jīng)歷經(jīng)好幾代的變革，最初是由顯示屏與DVD播放器或PC機(jī)組成。之后網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技術(shù)引入，專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)媒體播放器取代了傳統(tǒng)的純粹的DVD或PC播放形式，功能變得更豐富、應(yīng)用也變得更多元。因此，有人把它與紙張媒體、電臺(tái)、電視和因特網(wǎng)并列，稱(chēng)之為“第五媒體”；具有在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)、對(duì)特定的人群進(jìn)行信息資訊的作用。多媒體信息模式融合了多媒體視頻信息的多樣性和生動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了信息的遠(yuǎn)程集中管理和內(nèi)容隨時(shí)更新，使受眾在第一時(shí)間接收到最新鮮的各類(lèi)資訊。

2  國(guó)內(nèi)外產(chǎn)品現(xiàn)狀及現(xiàn)存問(wèn)題

    目前國(guó)內(nèi)外參與電子標(biāo)牌等播放終端設(shè)備的企業(yè)、組織和個(gè)人越來(lái)越多，已經(jīng)積累起了一定量的設(shè)計(jì)構(gòu)架、研發(fā)、實(shí)施維護(hù)經(jīng)驗(yàn)。隨著播放終端設(shè)備的發(fā)展，為這些多媒體播放產(chǎn)品提供專(zhuān)業(yè)內(nèi)容服務(wù)的信息平臺(tái)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，先進(jìn)的技術(shù)思想被逐步應(yīng)用，如不少企業(yè)和組織引入的SaaS的模式，來(lái)為他們的客戶(hù)提供個(gè)性化的內(nèi)容服務(wù)。

3  多媒體信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的背景、意義與內(nèi)容

3.1  設(shè)計(jì)背景

本課題來(lái)源于數(shù)字標(biāo)牌設(shè)備對(duì)多媒體內(nèi)容系統(tǒng)的需求。數(shù)字標(biāo)牌設(shè)備是一款典型的基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字播放設(shè)備，它支持flv,mp4,mpg,avi等多種主流多媒體數(shù)據(jù)格式，具有畫(huà)面清晰、播放穩(wěn)定等特點(diǎn)。該產(chǎn)品主要用于高級(jí)健身俱樂(lè)部、高級(jí)娛樂(lè)場(chǎng)所等地點(diǎn)，并且具有大量的廣告客戶(hù)，因此功能和性能要求都十分高。

3.2  實(shí)現(xiàn)意義

舊的多媒體內(nèi)容管理系統(tǒng)，不完全具備上述必備功能，因此不得不花費(fèi)大量的人力財(cái)力物力在播放內(nèi)容管理上，不但嚴(yán)重影響了該企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，并且還影響到新產(chǎn)品的研發(fā)。在這個(gè)背景下，新的多媒體信息平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)具有重大的意義。

本課題的實(shí)現(xiàn)，能夠在很大程度上為網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)設(shè)備運(yùn)營(yíng)商的數(shù)字標(biāo)牌產(chǎn)品提供更貼身的服務(wù)，解決目前存在的諸多播放內(nèi)容管理上的問(wèn)題，以及播放設(shè)備的監(jiān)控維護(hù)問(wèn)題。能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)設(shè)備運(yùn)營(yíng)商在播放內(nèi)容管理上節(jié)省更多的人力物力財(cái)力投入，并把工作重心從內(nèi)容維護(hù)轉(zhuǎn)移到數(shù)字標(biāo)牌產(chǎn)品研發(fā)與更新?lián)Q代上。

3.3  課題實(shí)現(xiàn)內(nèi)容

整個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)如下功能:

1）多媒體內(nèi)容管理。這是整個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)的核心部分，該子系統(tǒng)將實(shí)現(xiàn)播放信息源采集、播放畫(huà)面樣式設(shè)計(jì)、播放列表設(shè)計(jì)、以及播放列表分發(fā)。通過(guò)該子系統(tǒng)，為終端播放設(shè)備提供內(nèi)容素材。

利用信息源管理子系統(tǒng)，可以從不同的渠道采集各種各樣的多媒體信息，作為播放列表設(shè)計(jì)的素材?？煽紤]的信息源有：用戶(hù)上傳的多媒體信息文件（如視頻、音頻文件、圖片、HTML文本等），互聯(lián)網(wǎng)上的多媒體信息流（如YouTube等播客，網(wǎng)絡(luò)上的Flash URL連接等），通過(guò)視頻采集卡等采集到的有線(xiàn)電視信號(hào)信息等。主要的工作，是實(shí)現(xiàn)信息源管理UI、必要的文件格式轉(zhuǎn)換工具、以及信息源自動(dòng)采集及審查工具等。

2）播放客戶(hù)端管理?？蛻?hù)端設(shè)備是建立在平臺(tái)服務(wù)器與終端顯示設(shè)備（數(shù)字標(biāo)牌、LED顯示屏等）之間的一套播放設(shè)備。它負(fù)責(zé)將服務(wù)器上定制的播放內(nèi)容列表展示到終端屏幕上。因此客戶(hù)端設(shè)備將實(shí)現(xiàn)播放內(nèi)容與服務(wù)器同步、內(nèi)容解碼及播放等功能；同時(shí)還將建立起與服務(wù)器的上行通信，將自身及其附屬播放終端的狀態(tài)信息發(fā)送到服務(wù)器，以便服務(wù)器進(jìn)行統(tǒng)一管理。

4 小結(jié)

  本章作為全文的緒論部分，首先介紹了多媒體信息平臺(tái)的相關(guān)知識(shí)和系統(tǒng)組成，論述了多媒體信息平臺(tái)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的重要性，及其與SaaS模式的結(jié)合點(diǎn)；其次以網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)設(shè)備運(yùn)營(yíng)商為例，分析了多媒體信息平臺(tái)與的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及所存在的問(wèn)題；最后提出了本課題的設(shè)計(jì)背景、實(shí)現(xiàn)意義和設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容。