導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)教資背誦重點(diǎn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

某中學(xué)學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

我校在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)和三封寺鎮(zhèn)黨委、政府的親切關(guān)懷下，學(xué)校搶抓機(jī)遇，全體師生堅(jiān)持全面育人，狠抓教學(xué)質(zhì)量和項(xiàng)目建設(shè)，利用本土文化資源，突出特色辦學(xué)，打造良好的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)就這期來的工作簡要匯報(bào)如下：

一、環(huán)境一流，建設(shè)和美校園。

1、外圍環(huán)境助教好。一是黨政重教。市教體局王德華局長、龔成明局長，蒞臨我校指導(dǎo)工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，對我校校園美化、4+2信息化課改、四個(gè)基金會鄉(xiāng)友助教等方面，大力肯定；三封寺鎮(zhèn)黨委政府一直以來，大力關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展，今年支助教師獎(jiǎng)勵(lì)基金十萬元和教師節(jié)慰問三萬元；二是鄉(xiāng)友校友支教。我校先后由校友鄉(xiāng)友資助，成立的四個(gè)基金會（教育英才、泰和、豪爾、張有學(xué)），今年相繼資助困難學(xué)生(2+45+52)99人次，特別是最近泰和集團(tuán)捐助6.75萬元。三是社會輿論愛教。我們創(chuàng)設(shè)了省兩項(xiàng)督導(dǎo)評估的現(xiàn)場，作為全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的唯一迎接了岳陽市禁毒工作檢查并獲點(diǎn)贊；近幾年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量一直是優(yōu)勝單位，東山和錢糧湖地區(qū)的很多學(xué)生也樂意轉(zhuǎn)到我校就讀。

2、辦學(xué)條件換新顏。羅列近一年的主要數(shù)據(jù)如下：

校友捐贈餐桌椅及直飲水設(shè)備計(jì)2.7萬元；教師辦公室安裝空調(diào)3萬元；中華慈善總會捐贈圖書約合12萬元；爭資解決中學(xué)本部污水排放計(jì)8萬元；三封中學(xué)田徑場改造和塑膠跑道共耗專項(xiàng)資金128萬元；中學(xué)食堂改造到位，教學(xué)樓門進(jìn)行更換；中學(xué)兩棟教學(xué)用房走油去漏已經(jīng)完成；儀電樓門窗更換暑假進(jìn)行；中心幼兒園35萬食堂建設(shè)及室外地面軟化即將啟動(dòng)；中心小學(xué)新增樓梯建設(shè)25萬元，暑假動(dòng)工；墨山學(xué)校屋面維修10萬元，暑假動(dòng)工；松木小學(xué)綜合樓建設(shè)已經(jīng)完成；正在盡力而為的三封中學(xué)校門樓重建，預(yù)計(jì)將爭資引資近400萬元。成立不到一年的三封教師獎(jiǎng)勵(lì)基金分會籌集38萬元。

3、和美校園氛圍濃。組織全體黨員教師赴明碧山烈士陵園，緬懷革命先烈，重溫入黨誓詞，增強(qiáng)認(rèn)同感，煥發(fā)初心感；在鎮(zhèn)教育基金中，拿出1.8萬元，慰問全鎮(zhèn)特困教師16人；以辦公室為單位的工會活動(dòng)，豐富多彩，讓我們大家得到了交流，增強(qiáng)了集體凝聚力，心身得到了放松。

二、質(zhì)量一流，牢記育人宗旨。

1、積極開展“人人體育”和“人人讀書活動(dòng)”。一是重點(diǎn)突出“兩個(gè)快樂”。主要以“快樂體育、快樂閱讀、快樂心理、快樂活動(dòng)、快樂留守、快樂資助”等方面，切實(shí)減負(fù)，真正落到實(shí)處。按照縣局要求，及時(shí)調(diào)整了作息時(shí)間，如推遲早晨起床時(shí)間到6點(diǎn)30起床，周末不上晚自習(xí)等。學(xué)校大力倡導(dǎo)陽光體育運(yùn)動(dòng)和人人讀書活動(dòng)，要求人人參與，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每周二、四的七八節(jié)課定期開展豐富多彩的人人體育活動(dòng)；利用班級圖書角，開展一系列活動(dòng)，輻射帶動(dòng)人人讀書。二是扎實(shí)推進(jìn)教育信息化建設(shè)。學(xué)校克服困難配齊手提電腦；堅(jiān)決落實(shí)“信息化檢查十常規(guī)”；堅(jiān)持每月一次的信息化督查落到實(shí)處；堅(jiān)持每期至少三次信息化培訓(xùn)。三是開展各種競賽活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)。利用學(xué)雷鋒和五四等節(jié)假日，開展如演講、歌唱、手抄報(bào)、書法、經(jīng)典誦讀、作文比賽等一系列活動(dòng)。四是效果顯著。榮譽(yù)：2017.12榮獲教體局首屆體彩杯教職工運(yùn)動(dòng)會鄉(xiāng)鎮(zhèn)排球第二名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)拔河第5名、團(tuán)體總分第6名；2018.3被評為鎮(zhèn)黨建工作先進(jìn)單位；2018.4被評為2017職校招生達(dá)標(biāo)、進(jìn)步、先進(jìn)單位；2018.4獲鎮(zhèn)部門單位績效考核優(yōu)勝單位；選送作品<贊美祖國>在恒興杯“書香華容”讀書活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；連續(xù)兩年被評為“華容縣紅旗團(tuán)委和學(xué)雷鋒集體”。連續(xù)8年被評為目標(biāo)管理先進(jìn)單位，多次評為優(yōu)秀班子，5次被鎮(zhèn)黨委政府評為優(yōu)秀黨支部。

三、文化一流，提升內(nèi)涵發(fā)展。

1、家鄉(xiāng)文化氛圍濃。充分挖掘本土革命家和知名校友和鄉(xiāng)友，樹立塑像和撰寫英雄事跡，起到潛移默化地效果；積極打造經(jīng)典文化帶和家鄉(xiāng)文化帶，如《少年中國說》和劉大年先生的《雞鳴閣序》文化墻、知名校友張有學(xué)給母校的一封信、家鄉(xiāng)文化走廊、人文塑像、陳列館、文化石等，成了學(xué)校厚重、靚麗的風(fēng)景線。2、教育啟蒙作用顯著。獎(jiǎng)學(xué)金活動(dòng)深入人心。四個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，按照方案定期開展活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)子發(fā)奮讀書；名人在我身邊。學(xué)習(xí)本土革命家和知名校友鄉(xiāng)友，起到名人效應(yīng)；活動(dòng)育人成效顯著。組織開展學(xué)習(xí)《張有學(xué)給母校的一封信》、背誦《少年中國說》和《雞鳴閣序》，使他們從小樹立積極向上和發(fā)奮讀書的信念。3、文化教育獨(dú)成體系。突出五大主題教育。一是愛國教育，利用本土革命家的英雄事跡，進(jìn)行前途理想的教育；二是勵(lì)志教育，背誦《少年中國說》和《雞鳴閣序》等經(jīng)典篇目；三是文明禮儀教育，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生文明禮儀規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等；四是感恩教育，舉行感恩主題演講、“我給爸媽洗一次腳”、“給父母的一封信”等活動(dòng)。五是安全教育。邀請了岳陽市藍(lán)天救援隊(duì)來校，現(xiàn)場指導(dǎo)師生如何防范溺水及心肺復(fù)蘇；在上周五，組織全體學(xué)生在鎮(zhèn)禮堂參加了防毒知識講座；在課間操時(shí)間，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)如何防火、防電。在教工宿舍更換了老化電線；在男寢室樓頂蓄水池內(nèi)，撈起幾只已經(jīng)腐爛的鳥，并及時(shí)清理水池；在大食堂蓄水池內(nèi)清理淤泥，并撒上漂白粉消毒；在大樟樹上清理枯枝等。

四、狀態(tài)一流，努力轉(zhuǎn)換面貌。

1、幼兒教育換面貌。中心小學(xué)附屬幼兒園決定獨(dú)立，生源比去年同期增加了近60名，初步扭轉(zhuǎn)了民盛公衰的幼教局面；通過租賃墨山村部，爭資100多萬元興辦墨山幼兒園，一舉解決幼兒外流及顛沛之患；重新規(guī)劃下期合并4所民辦幼兒園為兩所，優(yōu)選地址，科學(xué)輻射，可望徹底改變民辦幼教招生混亂、競爭無序的現(xiàn)狀。

2、課堂教學(xué)換面貌。一是推門聽課常態(tài)化。校長室成員特別是業(yè)務(wù)干部有空就進(jìn)堂，無事就聽課。二是教研活動(dòng)常態(tài)化。班子成員下到中學(xué)本部，深入教研組，參與教師教研，參與聽課評課，并邀請教研室專家來校針對性指導(dǎo)輔導(dǎo)、問題導(dǎo)向、解剖課堂教學(xué)癥結(jié)。今年上期，在縣第五屆“沱江杯”教學(xué)比武中，我鎮(zhèn)近20名教師接受了這次業(yè)務(wù)比拼的洗禮，掀起了又一輪教研教改新。三是督查視導(dǎo)常態(tài)化。我們每月對全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行一次教師工作的全面檢查，作業(yè)批改的檢查是視導(dǎo)永恒的重點(diǎn)。

3、食堂服務(wù)換面貌

篇2

關(guān)鍵詞： 初中語文教學(xué) 古詩文 多媒體

提到多媒體與電化教學(xué)，很多教師會第一時(shí)間想到計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，實(shí)際上因?yàn)楦鞯亟?jīng)濟(jì)條件、每節(jié)課的實(shí)際情況不同，不可能每節(jié)語文課都用到計(jì)算機(jī)，所以采用電化教學(xué)方式時(shí)，要按照學(xué)校及學(xué)科特點(diǎn)，利用幻燈片、錄音機(jī)、錄像機(jī)等，將課堂安排得更加合理。古詩文是傳統(tǒng)文化的瑰寶，語言凝練、含義深刻，但是一直以來，古板陳舊的教學(xué)模式使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的熱情，喪失了形成文化內(nèi)涵的機(jī)會，同時(shí)古詩文的優(yōu)美意境無法得到展現(xiàn)，凡此種種，都需要適當(dāng)應(yīng)用多媒體技術(shù)。

一、應(yīng)用多媒體，優(yōu)化古詩文流程

初中語文古詩文教學(xué)方法很多，如小組合作、自由探究、集體討論等，所有方法都可以應(yīng)用多媒體技術(shù)手段。第一，導(dǎo)入。教師利用多媒體創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，以播放音樂、背景故事等方式讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，離經(jīng)典文本距離更近。在此環(huán)節(jié)中，教師要在知識與心理方面做兩手準(zhǔn)備。第二，內(nèi)容分析。在教師的科學(xué)引導(dǎo)下，在多媒體技術(shù)的支持下，學(xué)生用朗誦、鑒賞、分析、探究等辦法，達(dá)到古詩文學(xué)習(xí)的最好狀態(tài)。第三，加深印象?？梢越M織學(xué)生自我反思與分組討論，完整復(fù)述課文，在頭腦中完成文章的意義重建。第四，遷移拓展。把古詩文的意義形象同生活聯(lián)系起來，讓“死”的文章變成“活”的文章。第三與第四個(gè)過程，多媒體技術(shù)的應(yīng)用得并不多，但是如果運(yùn)用合理，就會起到很強(qiáng)的輔助作用。

二、在古詩文教學(xué)中運(yùn)用多媒體的注重點(diǎn)

綜合運(yùn)用古詩文與多媒體技術(shù)，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)：第一，看興趣是否因多媒體而得到激發(fā)。因?yàn)閷W(xué)生和古詩文之間存在文化背景的隔膜，學(xué)生很容易對文本發(fā)生抵觸心理，比如在學(xué)習(xí)《桃花源記》時(shí)，晦澀的文字會使學(xué)生視文章為畏途，此時(shí)教師便可以利用多媒體提高學(xué)生興趣，可以帶領(lǐng)學(xué)生一邊欣賞民歌《夢入桃花源》，一邊校正字音、疏通字義，從而拉近學(xué)生同文本間的距離。第二，看經(jīng)驗(yàn)是否因多媒體而增加，古詩文里面所描述的人物、影像、事件，很多都與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)沒有交集，我們可以憑借多媒體技術(shù)增長學(xué)生見聞。如學(xué)習(xí)《愛蓮說》這篇文章時(shí)，可以用課件展示圖片，學(xué)生欣賞蓮花，彌補(bǔ)不足。第三，看系統(tǒng)訓(xùn)練是否因多媒體的參與而提高效率。在古詩文的學(xué)習(xí)過程中，對于虛詞實(shí)詞的積累，對于文化背景的了解，對于文言表達(dá)方法的積淀，都是需要有效系統(tǒng)訓(xùn)練加以實(shí)現(xiàn)的。多媒體技術(shù)能夠滿足知識環(huán)境遷移的要求，為習(xí)得記憶類知識提供良好的背誦環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，極大地提高課堂教學(xué)效率。第四，看合作交流是否因多媒體技術(shù)而有所進(jìn)展，現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)交流模式需要多媒體技術(shù)尤其是信息網(wǎng)絡(luò)平臺的積極參與支撐。

三、多媒體對于古詩文意境展現(xiàn)的作用

（一）以影像展現(xiàn)意境

古詩文尤其是古詩詞同現(xiàn)代文章的一個(gè)顯著區(qū)別不在于文字的深?yuàn)W晦澀，而在于意境的包蘊(yùn)深遠(yuǎn)，學(xué)生能否準(zhǔn)確領(lǐng)會詩文意境，進(jìn)而理解詩文感情，是能否學(xué)好古詩文的關(guān)鍵。詩人將優(yōu)美的文學(xué)意境以凝練的文字表達(dá)出來，我們欣賞文本時(shí)，就是要將詞、句轉(zhuǎn)換成影像，切實(shí)體會其中的美。若想達(dá)到這種效果，單純依賴傳統(tǒng)教學(xué)方法顯然難以奏效，現(xiàn)代電教方法給我們提供了解決這個(gè)難題的新型技術(shù)支持。我們利用好電教手段的優(yōu)勢，肯定會取得較為理想的效果。比如在學(xué)習(xí)辛棄疾的“破陣子”時(shí)，鑒于現(xiàn)代人難以想象古代戰(zhàn)爭的情況，學(xué)生不易體會“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的豪邁感覺，為此教師可以尋找相關(guān)的影視資料，通過剪輯讓學(xué)生觀看視頻，想象古代沙場的情景，從而產(chǎn)生共鳴。

（二）以聲音展現(xiàn)意境

朗讀是古詩文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，經(jīng)常運(yùn)用的朗讀指導(dǎo)方案是教師范讀、學(xué)生領(lǐng)讀、全班分組讀、輪流讀等，雖然名目繁多，但是實(shí)際上都只達(dá)到了單一的聽覺效果，學(xué)生容易厭倦和疲勞感。應(yīng)用多媒體輔助朗讀，學(xué)生可以在悅耳的聲音里體會到古代詩人、詞人的濃郁思想感情，強(qiáng)化對于文本意蘊(yùn)的理解。比如在學(xué)習(xí)《十一月四日風(fēng)雨大作》時(shí)，我們借助朗讀錄音，使學(xué)生感受到山河破碎時(shí)，詩人那種對收復(fù)家園日思夜想的殷切情懷，再通過模仿朗讀，把握最佳的朗讀節(jié)奏，然后談感受、找不足，可以在不知不覺間掌握本詩。

古詩文學(xué)習(xí)注重的是意境的形成，因此一定要避免學(xué)生死記硬背，否則傳統(tǒng)文化精華就會失去其應(yīng)有的魅力。意境的形成需要應(yīng)用多媒體，這是毋庸置疑的，而具體如何做，還有哪些意境空間可資拓展，需要繼續(xù)探討。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳宏.信息技術(shù)與小學(xué)作文整合的教學(xué)模式談[J].魅力中國，2009（13）.

篇3

一、上傳下達(dá)，及時(shí)到位。

自從那次在臨漳三中聽取了邯鄲市防溺水自救隊(duì)講演之后，我多次召開班會，著重強(qiáng)調(diào)了“生命至上，安全第一”的教育宗旨。對校內(nèi)校外的安保條文寫在墻上，記在心上。去年開春，學(xué)區(qū)提倡晨讀，我校積極響應(yīng)，著力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。三月十一日早上，是我的語文晨讀時(shí)間，我七點(diǎn)鐘到校，安排五年級打掃衛(wèi)生。七點(diǎn)二十晨讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)西蘆村的女生未按時(shí)到校，心生疑惑，便詢問她的同桌，也是她同村的好伙伴?；锇檎f她來校前去找了那個(gè)女生，可敲了半天門也沒人答應(yīng)，她只好一人來校晨讀。這個(gè)女生學(xué)習(xí)勤奮，自律能力特強(qiáng)，按說不該睡過頭，我于是更加惶恐，預(yù)感事情不妙，便立馬騎上電動(dòng)車，在春寒料峭中飛馳到西蘆村，找到女孩的自家叔叔，一起到她家敲門，喊了半天還是沒人答應(yīng)。這個(gè)叔叔情急之下背來一架竹梯，翻進(jìn)家里查看，果不其然，女孩和母親都中了煤氣，挺在里間炕上沒有了知覺！原來外間用煤球爐生火做飯，可能未封嚴(yán)實(shí)，煤氣竄到了里間……家里就她倆，旁人誰能知曉？于是我們趕緊喊人，開車把她們母子送到了孫陶衛(wèi)生院，可由于中毒較深，又轉(zhuǎn)院到安陽中醫(yī)院……因搶救及時(shí)，母子轉(zhuǎn)危為安！得知消息后，我那懸著的心終于落了地——畢竟那個(gè)女生天資聰穎，是班上的學(xué)習(xí)委員！真是謝天謝地呀！

二、 關(guān)愛學(xué)生，潤物無聲。

教師的愛應(yīng)該像春雨一樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。平時(shí)，我的抽屜里經(jīng)常放著創(chuàng)可貼，訂書機(jī)等應(yīng)急物品。學(xué)生手臂不小心劃破了，我給敷上云南白藥創(chuàng)可貼，孩子便高高興興地跑開了；學(xué)生的書本散架了，我給他們頂一頂，孩子感激地連聲叫好。今年夏天，雨水特別多，由于校門口地勢低洼，只要一下雨，就匯成了一條河。各班班主任都磨破了嘴，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)不要戲水，確保自身安全，可還是有些學(xué)生不守規(guī)矩。那是個(gè)星期一的午后，天氣特別的熱，知了在樹上拼命地叫著，吵得人心煩意亂。我只睡了一會兒午覺，就睡不著了，騎著車子向?qū)W校趕去。還沒到校門口，就看見一群男生在淌水，我心急火燎，電車騎得更快了。猛然聽見一個(gè)男生哭喊著：“扎住腳了，扎住腳了！”我顧不上濺起的泥水，把車子扎到路沿上，便穿著膠鞋沖了過去。原來是我們班的一個(gè)男生脫了鞋淌水玩，結(jié)果被什么東西扎破了腳，此時(shí)正蹲在路邊痛苦滴地著。我不管三七二十一，趕緊把泥水淋漓的他抱起來，一直抱到我的電動(dòng)車后座上，然后在幾個(gè)熱心男生的簇?fù)硐拢黄饋淼搅穗x學(xué)校最近的村衛(wèi)生所，醫(yī)生春的趕緊給孩子沖洗了傷口，消毒上藥。好在傷口不大，流血不多，不用打破傷風(fēng)。我給了人家醫(yī)藥費(fèi)，便把孩子送回家休養(yǎng)……后來那位學(xué)生家長見了我就千恩萬謝，我卻一笑了之——職責(zé)所在，何足掛齒？愛護(hù)學(xué)生，為人師表，應(yīng)率先垂范么。

三、以身作則，率先垂范。

我的五年級班上共有三十多名學(xué)生，光男生就占了一大半。大家都知道，相對于文靜的女生來說，男生大都調(diào)皮搗蛋，不守紀(jì)律。要想讓男生聽老師的話，好好學(xué)習(xí)天天向上，除了要從嚴(yán)帶班，真抓實(shí)干以外，還應(yīng)以身作則，率先垂范。學(xué)校規(guī)定早上七點(diǎn)多各班值日生到校打掃衛(wèi)生，我經(jīng)常七點(diǎn)鐘第一個(gè)到校，打開校門，給辦公室提上一桶水，然后抱著掃帚打掃衛(wèi)生區(qū)。學(xué)生見老師還不怕臟不怕累的，他們更無怨無悔地去值日了，直到把我們的校園打掃得干干凈凈，亮亮堂堂的，讓人看了特別的溫馨舒服。“親其師而信其道”讓學(xué)生背誦的課本，我先背會；讓學(xué)生寫的作文，我先寫范文。老師的口號如果只掛在嘴上，沒落實(shí)到行動(dòng)上，是永遠(yuǎn)不會讓學(xué)生心動(dòng)的！有個(gè)大教育家說得好：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！跟親生父母教育孩子一樣，您對孩子太嚴(yán)厲太粗暴了，孩子就不愿和您親近，您也洞悉不了他們的內(nèi)心世界，更做不到因材施教、有的放矢！我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該做一個(gè)三分嚴(yán)父與七分慈母相融合的神，關(guān)愛學(xué)生，事無巨細(xì);桃李不言，下自成蹊！

篇4

【關(guān)鍵詞】中專 ;對口升學(xué);輔導(dǎo)

1996年對口升學(xué)以來,我一直擔(dān)任對口升學(xué)的教學(xué)和輔導(dǎo)工作。歷屆對口升學(xué)的學(xué)生來源都比較復(fù)雜,既有財(cái)會班的,也有高中、企管、電商等其他專業(yè)轉(zhuǎn)入的。在教學(xué)輔導(dǎo)中,如何使這些基礎(chǔ)差異大的學(xué)生,樂學(xué)、善學(xué),并取得理想的成績呢?根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),我談一下自己的體會。

1.優(yōu)化教材內(nèi)容順序,與學(xué)生實(shí)際接受能力對接

專業(yè)課的教學(xué)順序是基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)。但轉(zhuǎn)入的學(xué)生多數(shù)沒有會計(jì)基礎(chǔ)知識,更沒有掌握相關(guān)的的概念。如何使這些學(xué)生,也能夠聽得懂、學(xué)得會成本會計(jì)的教學(xué)內(nèi)容呢?在教學(xué)中我就先講第三、四、五章的的業(yè)務(wù)題。而業(yè)務(wù)題主要包括計(jì)算方法和會計(jì)分錄,我在教學(xué)中先側(cè)重講解計(jì)算方法,因?yàn)橛?jì)算方法只要有小學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就能夠聽得懂。對于業(yè)務(wù)題中會計(jì)分錄涉及的常用賬戶,按照費(fèi)用誰受益誰承擔(dān)的原則,讓學(xué)生先理解識記。通過潤物細(xì)無聲的慢慢滲透,使學(xué)生潛移默化對會計(jì)知識產(chǎn)生興趣。在學(xué)生對會計(jì)知識稍微入門之后,我再回過頭講解第一、二章的內(nèi)容。因?yàn)榈谝弧⒍碌膬?nèi)容與基礎(chǔ)會計(jì)聯(lián)系密切,如果按教材順序講,會使那些沒有專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,實(shí)施探究式教學(xué)

對口升學(xué)的學(xué)生不僅基礎(chǔ)差異大,而且接受能力也顯著不同。如何使層次不同的學(xué)生,學(xué)有興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)呢?筆者在教學(xué)把抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)化為生動(dòng)直觀的教學(xué)情境,以吸引學(xué)生自然而然地參與到教學(xué)當(dāng)中。通過探究式教學(xué),使學(xué)生在掌握所學(xué)知識同時(shí),學(xué)習(xí)能力也不斷提高。在教學(xué)中,我又根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,實(shí)施不同的探究式教學(xué)方法。常用的有:情境啟發(fā)式和情境導(dǎo)學(xué)式二種方法。

2.1情境啟發(fā)式―――復(fù)雜計(jì)算題

成本會計(jì)課業(yè)務(wù)題每一章節(jié)的內(nèi)容大都是概念――公式――例題――總結(jié)的形式呈現(xiàn)。對于計(jì)算過程復(fù)雜難懂的交互分配法、約當(dāng)產(chǎn)量比例法、分步法等經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。學(xué)生因?yàn)閷@些復(fù)雜抽象的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不了解,所以無法感知知識的產(chǎn)生和形成過程。如果按教材的順序、例題和傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行講解。對于中專生而言,不僅不能調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣,而且難以掌握這些復(fù)雜經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的計(jì)算。因此,在會計(jì)教學(xué)中把學(xué)生能感知到的經(jīng)濟(jì)實(shí)例,如修理、運(yùn)輸以及面粉、服裝加工,引進(jìn)教學(xué),使學(xué)生仿佛置身于會計(jì)實(shí)際工作環(huán)境,以吸引學(xué)生自然而然地參與到教學(xué)過程中。同時(shí)把學(xué)生熟知的經(jīng)濟(jì)實(shí)例設(shè)計(jì)成有層次的問題鏈,組織學(xué)生圍繞問題對教學(xué)案例進(jìn)行觀察,討論,分析,試驗(yàn)等一系列探究活動(dòng),以尋求解決問題的途徑,從而達(dá)到問題的解決,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生歸納出書中的概念和公式。然后再輔之以實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生能夠熟練掌握書中的難點(diǎn)問題,讓學(xué)生也體會和感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。情境啟發(fā)式教學(xué)能使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀,使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加輕松,從而能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐問題的樂趣,能夠解決教學(xué)中難點(diǎn)問題。

2.2情境導(dǎo)學(xué)模式―――概念類問題

成本會計(jì)課有些概念類內(nèi)容,知識點(diǎn)多,有的還需要加以區(qū)分。如費(fèi)用要素和成本項(xiàng)目、成本會計(jì)職能、成本報(bào)表的編制要求等。如果不提供有趣的教學(xué)情境,對中專生而言,他們是不愿意看書,或者是走馬觀花看過之后,沒有什么效果;如果老師逐一講解,教學(xué)效率不僅不高,而且還會挫傷學(xué)生參與教學(xué)的積極性。在教學(xué)中,我把知識點(diǎn)轉(zhuǎn)換成各種鮮活的小經(jīng)濟(jì)實(shí)例,讓學(xué)生一邊看書,一邊揣摩經(jīng)濟(jì)實(shí)例。學(xué)生經(jīng)過對比、分析等一系列的探究活動(dòng),最終在書中為經(jīng)濟(jì)實(shí)例找到相匹配的知識點(diǎn)。對學(xué)生易于混淆的知識點(diǎn),再由老師進(jìn)行啟發(fā)講解。這種方法不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣,而可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力。

兩種方法相同的之處都是以學(xué)生所能感知到經(jīng)濟(jì)實(shí)例作為教學(xué)情境,但二者又有不同的地方。情境啟發(fā)式所用經(jīng)濟(jì)實(shí)例是能囊括一種或二種以上計(jì)算方法的綜合題。它主要適用于比較復(fù)雜的計(jì)算題,側(cè)重于老師啟發(fā)講授;而情境導(dǎo)學(xué)模式是具有多個(gè)知識點(diǎn)一一對應(yīng)的分散小實(shí)例。它主要適用于概念類的問題。該方法主要是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

3.構(gòu)建互助的學(xué)習(xí)氛圍,大面積提升學(xué)生成績

在對口升學(xué)的輔導(dǎo)中,為發(fā)揮基礎(chǔ)好、接受能力快學(xué)生的帶頭作用。在教學(xué)中,我把需要做的計(jì)算題或者問題板書在黑板上,或者發(fā)試卷,讓學(xué)生都動(dòng)手做,并強(qiáng)調(diào)要對每一個(gè)學(xué)生逐一檢查,并對關(guān)鍵的地方進(jìn)行詢問。這樣會使不會做的學(xué)生主動(dòng)詢問基礎(chǔ)好、接受能力快的學(xué)生。還需要強(qiáng)調(diào)的是:對于經(jīng)學(xué)生輔導(dǎo)才會做的學(xué)生,也要逐一檢查。一是讓每位學(xué)生感受到老師對他們的重視,不放棄每一個(gè)人。二是督促比較懶惰的學(xué)生。通過互助幫輔學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)好的學(xué)生熟練并理解所學(xué)的知識,也使多數(shù)不會的學(xué)生能夠?qū)W懂、學(xué)會?？梢源竺娣e提高學(xué)生成績,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

4.教會學(xué)生記憶的方法

中專學(xué)生不愿學(xué)概念類內(nèi)容,也不喜歡做填空、名詞解釋、問答等類型的考題。主要原因是記不住。我結(jié)合自己學(xué)習(xí)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),給學(xué)生介紹一些記憶方法:如首字或關(guān)鍵字記憶法、糾錯(cuò)記憶法、比較記憶法、聯(lián)想記憶法等。這些方法經(jīng)學(xué)生實(shí)驗(yàn),效果是很好的,而且經(jīng)久不忘。

4.1首字記憶法或關(guān)鍵字記憶法

針對教材中知識點(diǎn)多又需要學(xué)生記憶的內(nèi)容,學(xué)生在考試中總是記不全或是知識點(diǎn)次序混亂。為了讓學(xué)生不遺漏知識點(diǎn),而且長時(shí)間不容易忘記。我讓學(xué)生記住各個(gè)知識點(diǎn)的首個(gè)字,如果知識點(diǎn)首個(gè)字有重復(fù)的,就讓學(xué)生記住關(guān)鍵字。比如費(fèi)用要素的內(nèi)容包括外購材料、外購燃料、外購動(dòng)力、工資、福利費(fèi)、利息、稅金、其他費(fèi)用等。我就讓學(xué)生記住材、燃、動(dòng)、工、福、折、利、稅、其這幾個(gè)字。

4.2比較記憶法

成本會計(jì)中計(jì)算方法多而且概念、特點(diǎn)、和適用范圍也需要學(xué)生加以區(qū)分。所以我常常和學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié),然后讓學(xué)生進(jìn)行對比記憶。這樣學(xué)生就能準(zhǔn)確理解和記憶,達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。

4.3聯(lián)想比喻記憶法

比如書中有些概念和計(jì)算方法講解時(shí)學(xué)生明白,但是過一段時(shí)間學(xué)生總是遺忘和混淆。所以我就把抽象的概念和方法進(jìn)行直觀和形象的比喻,使學(xué)生易學(xué)、易懂、易記。比如逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法的綜合結(jié)轉(zhuǎn)和分項(xiàng)結(jié)轉(zhuǎn),比喻為三個(gè)同學(xué)把教室里的書拿到宿舍,若用一個(gè)大袋子一起拿過去是指綜合結(jié)轉(zhuǎn),而三個(gè)人各拿各的是分項(xiàng)結(jié)轉(zhuǎn)。

4.4集體糾錯(cuò)記憶法

對于書中較難記的概念,如果學(xué)生單獨(dú)背誦,記憶效率比較低,并且在考試時(shí)多數(shù)同學(xué)表達(dá)不準(zhǔn)確。為此,針對某個(gè)需要記憶的概念,在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生找出概念或知識點(diǎn)的關(guān)鍵字詞。然后我讓學(xué)生一起開始記數(shù)分鐘,再開始提問。首先由學(xué)生自愿背誦。如果第一個(gè)學(xué)生背誦不完整或有錯(cuò),再讓其他的學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)和補(bǔ)充。經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)化后,使多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確表述書中的概念和知識點(diǎn)。同時(shí)也提高了學(xué)生記憶的趣味性。

在教學(xué)實(shí)踐中上述四種方法可以結(jié)合使用。

5.教會學(xué)生掌握“讀薄研精”的復(fù)習(xí)方法

所謂“讀薄研精”復(fù)習(xí)法,就是根據(jù)考綱要求有重點(diǎn)有層次進(jìn)行復(fù)習(xí),進(jìn)而達(dá)到全面復(fù)習(xí)重點(diǎn)掌握的教學(xué)效果。在組織學(xué)生復(fù)習(xí)過程中,如果一開始就全面復(fù)習(xí),會使學(xué)生面對重多問題而卻步,或者眉毛胡子一把抓無所適從。為指導(dǎo)學(xué)生掌握“讀薄研精”的復(fù)習(xí)方法,除了綜合考試和模擬統(tǒng)考外,我每次考試都給學(xué)生界定考試范圍,讓學(xué)生有目的的進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過各個(gè)擊破,最終達(dá)到“讀薄研精”的復(fù)習(xí)效果。使學(xué)生具有較好的應(yīng)試基礎(chǔ)。

6.做好學(xué)生應(yīng)試心理和應(yīng)試能力的培育

6.1糾正抄襲毛病,使學(xué)生以正確心態(tài)對待平時(shí)的考試

中專學(xué)校平時(shí)考試紀(jì)律有點(diǎn)松懈,學(xué)生養(yǎng)成抄襲的毛病。為解決學(xué)生考試嚴(yán)重抄襲問題,我除了反復(fù)強(qiáng)調(diào)考試的目的和抄襲的不良影響外。為了保護(hù)學(xué)生的自尊心,對于剛開始的幾次考試,我只改對錯(cuò)而不記分。通過一段時(shí)間的教育和引導(dǎo),使學(xué)生能夠正確對待考試,并改掉抄襲的壞毛病。

6.2通過強(qiáng)化考試,提高學(xué)生的應(yīng)試能力

中專學(xué)生不但抄襲毛病嚴(yán)重,還有懼怕考試心理。這樣,我就在如何考試上動(dòng)了一翻腦筋。一開始的幾次考試,我給學(xué)生界定考試范圍,指導(dǎo)學(xué)生有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)。在考試內(nèi)容復(fù)習(xí)熟練之后,學(xué)生就不再心存怛怯了。隨著考試成績的不斷提高,學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信,并逐漸喜歡上了考試。通過考試訓(xùn)練以及對學(xué)生各種不良心理的矯正,使學(xué)生具備較好的應(yīng)試心理素質(zhì)和較高的應(yīng)試能力。

總之,在對口升學(xué)輔導(dǎo)中,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生成績放在教學(xué)輔導(dǎo)過程的首位,并貫徹始終,使學(xué)生樂學(xué)且學(xué)有成效。不過,提高對口升學(xué)的方法和途徑一定還有許多,這有待于我們在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索和總結(jié)。

參考文獻(xiàn):

[1]王漢瀾, 教育學(xué)(M),北京人民教育出版社 , 1982,7。

[2]范興佐,教育經(jīng)濟(jì)學(xué)(M),北京人民教育出版社,1999,7。

篇5

我們以“創(chuàng)辦孩子喜歡、家長信任、社會滿意的幼兒園”為己任，“以人為本”，著眼于每個(gè)孩子的全面發(fā)展。創(chuàng)設(shè)適合每個(gè)幼兒的教育，關(guān)注每個(gè)幼兒的成長；揚(yáng)棄“成才”觀念，培養(yǎng)生存能力；立足“管理規(guī)范化，保教科學(xué)化，人才多樣化”的目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒“會生活，會學(xué)習(xí)，會創(chuàng)造，會健體，會做人”，旨在用和諧的環(huán)境陶冶人，用豐富的知識塑造人，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)哺育人。

沒有一流的保育工作為基礎(chǔ)，幼兒園的各項(xiàng)工作無法開展。××藝術(shù)幼兒園重視幼兒保育工作。我們的老師既是教員又是保育員，本學(xué)期，我們進(jìn)行了熱愛幼教事業(yè)、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》（試行）精神的學(xué)習(xí)，使老師們明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)、要求與內(nèi)容，逐步增強(qiáng)責(zé)任感和光榮感。同時(shí)，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節(jié)性流行??；幼兒意外事故的預(yù)防和急救；進(jìn)餐、午睡管理中的保育工作等等。在幼兒一日活動(dòng)中，保教工作瑣碎而又繁雜。為了使老師明確工作任務(wù)，克服忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，擬定了一日保教工作常規(guī)，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。

科學(xué)研究證明，任何一種藝術(shù)活動(dòng)都是大腦兩半球協(xié)同作用的結(jié)果。在藝術(shù)教育中，堅(jiān)持藝術(shù)形象布局的審美特征和具有細(xì)膩豐富的情感內(nèi)容相結(jié)合，堅(jiān)持直覺整體的信息加工和理性領(lǐng)悟相結(jié)合，使左右腦不同的工作方式和藝術(shù)作品中不同的結(jié)構(gòu)要素相互作用，將有助于促進(jìn)以右腦功能為主的全腦功能的開發(fā)。我們××藝術(shù)幼兒園重視對幼兒進(jìn)行藝術(shù)興趣的培養(yǎng)。各班幼兒每周必須會唱一首歌，并能在教師指導(dǎo)下進(jìn)行表演，每周必須出一份美術(shù)作品。本學(xué)期，我們?yōu)槊總€(gè)孩子建立的成長記錄袋，孩子的手工、繪畫等美術(shù)作品老師都會帶著孩子親手裝進(jìn)自己的作業(yè)袋內(nèi)，極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，樹立了孩子的自信心。六一兒童節(jié)期間，我們成功的舉辦了全園的教師和幼兒美術(shù)作品展。

二、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)和管理。 我們的老師有愛心有責(zé)任心。孩子便在褲子里，她們不嫌臟、臭，及時(shí)為孩子清洗，及時(shí)通知家長；孩子挑食不吃菜，她們耐心的引導(dǎo)，甚至親自喂孩子吃；午休結(jié)束后，兩位老師一起為班里的每一個(gè)女孩子梳好散亂的發(fā)辮；小班孩子最小的只有2歲多一點(diǎn)，剛?cè)雸@時(shí)又哭又鬧，小班的郭秀芳老師溫柔的把他們抱在懷里，耐心的哄著，有時(shí)一手抱著一個(gè)，一手拉著一個(gè)，帶孩子去玩大型玩具，分散孩子的注意力，讓剛離開媽媽懷抱的孩子從她這里再次得到母親般的呵護(hù)，在她的手里，性格再內(nèi)向的孩子也會開朗起來，再哭鬧的孩子，一個(gè)星期以后也會拉著媽媽的手高高興興的上幼兒園。

我園重視幼小銜接工作。在開齊五大領(lǐng)域?qū)W科的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，有層次的開發(fā)安排了識字、拼音、數(shù)學(xué)、古詩背誦等學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒坐、立、行、發(fā)言、書寫等能力。學(xué)前班的谷秀梅老師和畢曉琳老師曾從事過小學(xué)低年級的班主任工作，因?yàn)樗齻兪煜ち私庑W(xué)一年級孩子在知識、技能等各方面的要求，而且自身的知識蓄積夯實(shí)，因此，安排她們做學(xué)前班教育教學(xué)工作。做為把關(guān)教師，她們能靈活的處理好幼小之間的銜接關(guān)系，并帶好其他年輕教師逐步把握學(xué)前教育教學(xué)的要旨。年輕教師馮郢，在教學(xué)工作中迅速成長起來，教育教學(xué)方法獨(dú)特，班級組織井然有序。她們班的孩子不但思維活躍，而且乖巧可愛。實(shí)踐證明，經(jīng)過××藝術(shù)幼兒園學(xué)前班的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，孩子不但奠定了一定的知識基礎(chǔ)，而且形成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，能順利的步入小學(xué)并很快適應(yīng)小學(xué)生活。

為了穩(wěn)定一支優(yōu)秀的幼兒教師隊(duì)伍，我園本學(xué)期進(jìn)行了工資制度的改革，在基本工資基礎(chǔ)上特設(shè)了工作質(zhì)量考核獎(jiǎng)，并制定了合理可行的考核方案，將教師工作情況進(jìn)行量化考核，極大的推動(dòng)了教師工作的積極性，有利的促進(jìn)了本學(xué)期的幼教工作質(zhì)量。

三、兒童化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與使用

辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下，我們先后對大廳、走廊、大型玩具區(qū)進(jìn)行改造與美化，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化?？吹胶⒆釉谶@樣充滿童趣的環(huán)境里生活、游戲，心里由衷的高興。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

經(jīng)過努力，我園的服務(wù)質(zhì)量得到家長的一致贊譽(yù)。

四、不斷完善發(fā)展的保教工作

切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。

1、保健指標(biāo)

本學(xué)期，我們堅(jiān)持了由學(xué)校后勤主任、主管人員、保健醫(yī)生為主的膳食管理，堅(jiān)持每周一碰頭，努力改善幼兒伙食。我們繼續(xù)堅(jiān)持“一餐兩點(diǎn)”，堅(jiān)持每周把菜譜發(fā)到公示板上，使家長對伙食費(fèi)的管理、幼兒營養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解，加強(qiáng)了家園聯(lián)系。

我園還認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

2、教育工作與幼兒發(fā)展

新《綱要》的頒布為我們指明了新時(shí)期教育工作的方向，在組織教師深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上，我們將《綱要》精神積極滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，通過區(qū)角設(shè)置及活動(dòng)開展，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會，孩子們在參與的過程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。

此外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進(jìn)自然。半學(xué)期里，我們組織幼兒參觀社區(qū)及觀看社區(qū)的演出。舉辦了“六一”親子運(yùn)動(dòng)會，由我園幼兒200多名、教師13人及家長百余人共同參加本次活動(dòng)，本次活動(dòng)項(xiàng)目多數(shù)以需要與同伴合作完成的形式出現(xiàn)，使幼兒受到了一次特殊的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，同時(shí)也是我們幼兒園在全體家長面前保教工作的一次全面展示，受到了良好的社會反響。

3、家園聯(lián)系

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長工作，努力探索新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)。

我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。通過多種形式的活動(dòng)，如家長會、親子運(yùn)動(dòng)會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

此外，各班設(shè)有家園聯(lián)系專欄，定期更換相關(guān)內(nèi)容，成了家長特別關(guān)注的欄目，也有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

五、堅(jiān)實(shí)有力的后勤保障

1、投資完善辦園條件

我園投資萬余元購置了大型玩具，給孩子創(chuàng)設(shè)了游戲娛樂的良好條件。本學(xué)期，我園又投資二千余元為幼兒購置了市內(nèi)桌面玩具、益智玩具，教師自己動(dòng)手進(jìn)行室內(nèi)及大型玩具區(qū)的美化工作，為幼兒營造了清新愉悅的生活、娛樂、學(xué)習(xí)空間。

2．健全各項(xiàng)保健制度

篇6

工 作 總 結(jié)

各位同志，各位老師：

大家好！

今天我們在這里匯聚一堂，我將就我校本學(xué)期的工作向大家做一個(gè)匯報(bào)，進(jìn)行一次總結(jié)，時(shí)間大約一個(gè)小時(shí)。

XX年在我校發(fā)展的腳步聲中已經(jīng)成為歷史，嶄新的XX年又向我們闊步走來，值此辭舊迎新之際，我代表總校向辛勤工作的全體教職員工表示親切的慰問，向?yàn)樾滦菍W(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、默默奉獻(xiàn)的同志們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

本學(xué)期，在董事會、上級主管部門和社會各界的關(guān)心、指導(dǎo)和支持下，在總校黨政領(lǐng)導(dǎo)的密切配合和全校教職工的不懈努力下，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，我們比較順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)和工作目標(biāo)。

現(xiàn)將XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期的工作作如下的總結(jié)：

XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期，學(xué)校完成的10件大事：

1、建立良好的工作與生活秩序，嚴(yán)格控制各類事故的發(fā)生，學(xué)校重大事故和犯罪率為零。 2、邀請全國著名教育專家霍懋征老師以及其課題研究組的專家們一行來我校作現(xiàn)場教育思想研究專題報(bào)告會，確立了我校國家級的教學(xué)研究課題。 3、接待東莞市教研室尹副主任帶領(lǐng)下的一行9人來我校檢查工作。 4、建立起良好的師生關(guān)系和家校關(guān)系，積極進(jìn)行家訪、家校對話會，召開了學(xué)期家長會，舉行了家長開放日活動(dòng)；成功舉辦了兩鎮(zhèn)一縣的學(xué)生家長座談會。 5、對初中部英語教學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo)調(diào)研。 6、在高中部實(shí)施名師工程，強(qiáng)力打造一流的師資隊(duì)伍，開展了教師教學(xué)基本功大比武，出臺了高中教師考核方案，優(yōu)化了教師的配置。 7、在參與常平鎮(zhèn)通過教育強(qiáng)鎮(zhèn)驗(yàn)收的過程中，我校做了大量出色的工作，得到高度評價(jià)，并被省督導(dǎo)室定性為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。 8、加強(qiáng)了與國外名校的合作與交流，為學(xué)生出國留學(xué)和繼續(xù)深造創(chuàng)造有利條件。 9、在國慶節(jié)舉行了校園十佳歌手大獎(jiǎng)賽，在橫瀝華潤廣場舉行了文娛演出活動(dòng)，舉行了慶元旦文娛演出。 10、新星學(xué)校具有藝術(shù)創(chuàng)意的新大門落成，標(biāo)志著我校工作進(jìn)入了嶄新的發(fā)展階段。

XX-204學(xué)年度，學(xué)校工作圍繞以上10大事來展開，我將從八個(gè)方面來進(jìn)行總結(jié)：

一、建立起科學(xué)的管理體制，充分發(fā)揮部門的獨(dú)立管理作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化的管理狀態(tài)是全面提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的重要保證。

1、形成了一套務(wù)實(shí)求精的管理隊(duì)伍

總校在董事會的領(lǐng)導(dǎo)下，健全了管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行全員管理。為確保學(xué)校各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，學(xué)校實(shí)行梯度管理、層級管理，使學(xué)校工作層層推進(jìn)，逐級落實(shí)。要求各部門強(qiáng)化三個(gè)意識（責(zé)任意識、管理意識、創(chuàng)新意識），發(fā)揚(yáng)三種干勁（腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)求真的拼勁，一招不讓，一抓到底的狠勁，一絲不茍、精益求精的鉆勁）樹立兩個(gè)形象（工作形象、作風(fēng)形象），弘揚(yáng)兩個(gè)精神（團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、無私奉獻(xiàn)精神）。經(jīng)過不懈的努力、培養(yǎng)和鍛煉，初步形成一支勤奮、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、各部門有明確的工作方向

本學(xué)期，我校定期召開校務(wù)會，統(tǒng)一思想，把總校的各項(xiàng)管理措施落實(shí)到各學(xué)部去，各部門通力協(xié)作，大力推進(jìn)部門改革、完善學(xué)校管理制度。各部門都能夠獨(dú)立自主地開展工作，圍繞學(xué)校中心工作，整合自如，增添了學(xué)校管理的無窮活力。高中部已經(jīng)形成了較強(qiáng)的凝聚力，大部分教師的積極性被調(diào)動(dòng)了起來；初中部嚴(yán)抓教師教育教學(xué)和學(xué)生管理，使整個(gè)初中部形成了規(guī)范；小學(xué)部一手抓特色，一手抓質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)和管理工作；幼兒園以保教工作為中心，以保健工作為核心，以建立特色為目標(biāo)，對幼兒實(shí)施全面的素質(zhì)教育；后勤部門做到以服務(wù)意識為核心，責(zé)任到人，互相協(xié)調(diào)，為廣大師生提供了有力的保障；人事部積極協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系，進(jìn)行了人事招聘、調(diào)配工作；外事部拓展了對外關(guān)系，加強(qiáng)了學(xué)校和上級主管部門的溝通；招生辦在招生宣傳策劃方面做了大量工作；財(cái)務(wù)部嚴(yán)格把關(guān)，為學(xué)校開源節(jié)流?？傊?，在各部門的合作下，新星學(xué)校已初步進(jìn)入良性循環(huán)之中，本學(xué)期以來，我校管理工作進(jìn)展順利，沒有任何重大事故發(fā)生。

3、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，形成良好校風(fēng)

我校認(rèn)真抓好領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，要求班子全體成員在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上努力塑造好自身的形象。我們要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子從小事做起，從我做起，做好分管的工作，教好所任的學(xué)科，時(shí)時(shí)、事事、處處做全體教職工的學(xué)習(xí)的楷模，用自己的行動(dòng)去感染帶動(dòng)全體教職工。常規(guī)檢查都由總校安排，從早上6：30到晚上10：00檢查學(xué)生、教師、后勤職工的學(xué)習(xí)、工作等情況，為師生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)、工作的環(huán)境。 領(lǐng)導(dǎo)班子的垂范作用形成了帶動(dòng)全體教職工開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的巨大動(dòng)力，激勵(lì)著全體教職工。許多教師在工作中，愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛自己所從事的事業(yè)。班主任老師堅(jiān)持每天巡視，教師的言傳身教無形地影響著學(xué)生，好的教風(fēng)促進(jìn)了好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成，好的教師群體帶出了好的學(xué)生集體。學(xué)校里形成了一個(gè)良好的小氣候，校園里良好的氛圍為學(xué)生成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

二、切實(shí)堅(jiān)持德育為首，突出德育工作的實(shí)效性和針對性（1）

堅(jiān)持德育為首原則，是我們搞好各項(xiàng)工作的根本保證?？傂Ｌ岢龅掠ぷ饕槍η嗌倌杲逃墓残詥栴}和本校學(xué)生中的突出問題，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，強(qiáng)化目標(biāo)考評，豐富德育內(nèi)容，注重育人實(shí)效。

1，我校把師德建設(shè)放在首位，師德建設(shè)得到加強(qiáng)

我校圍繞鑄高尚師魂這一工作重點(diǎn)，強(qiáng)化師德建設(shè)，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，迅速適應(yīng)民辦學(xué)校的管理思想，愛校如家，校榮我榮，與新星學(xué)校同甘苦共命運(yùn)。按照總校的指導(dǎo)思想，高中部開學(xué)之初就學(xué)校的辦學(xué)體制、生源狀況、教師心態(tài)等問題，召開了《轉(zhuǎn)變觀念、求真務(wù)實(shí)、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓未來》的教師大會，大部分教師能夠安心工作；初中嚴(yán)格教師的師德考核，規(guī)范了教師言行；小學(xué)部實(shí)行師德培訓(xùn)制度；幼兒園進(jìn)行了教師的愛心教育。通過多樣形式的師德教育，我校涌現(xiàn)出一批工作主動(dòng)、服務(wù)教育、不計(jì)得失、師德高尚的優(yōu)秀教師：校團(tuán)委書記歐卓斌老師，任兩個(gè)班級的語文課，工作一絲不茍，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，經(jīng)常自己出資購買書籍，獎(jiǎng)勵(lì)語文成績好的學(xué)生，管理學(xué)生會、團(tuán)委會，事多又雜，經(jīng)常工作到深夜，無怨無悔；生物教師黃瑩老師在研究教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，提出了把每個(gè)學(xué)

生當(dāng)成自己的孩子的育人觀；數(shù)學(xué)教師王常武老師不管多苦多累，堅(jiān)持做到了今日事今日畢，梁西華等老師在學(xué)校人員暫缺的情況下，為學(xué)校分擔(dān)困難，主動(dòng)承擔(dān)了超負(fù)荷的工作任務(wù)；初中部周宏老師、范本國老師、袁蘭老師、倪志平老師不僅對自己的本職工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，對份外的工作也是積極主動(dòng)，把新星學(xué)校的發(fā)展同自己的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，教學(xué)上精益求精，勇于探索；小學(xué)部趙淑華老師、周利華老師、金小玲老師等全身心投入到教學(xué)之中；幼兒園全體老師熱愛自己的事業(yè)，對所有的學(xué)生傾注愛心，贏得了家長的一致稱贊；正是因?yàn)橛辛诉@樣一批有主人翁意識、師德優(yōu)秀的教師的扎實(shí)工作，才有了學(xué)?？缭绞降陌l(fā)展。

2、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科滲透，成效顯著

德育是培養(yǎng)人才的第一要素，成材先成人，全體教職工明確了我校的育人理念，各學(xué)部組織老師學(xué)習(xí)德育理論，學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)知識，探討新思路、新方法，繼續(xù)要求每位班主任要結(jié)合自己實(shí)際，針對教育中的問題，從理論的高度寫出一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研論文。為了讓廣大教師提高自己的理論水平和管理水平。我們邀請德育專家霍懋征開設(shè)專題講座。加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍的建設(shè)，不斷進(jìn)行班主任工作交流，特別是進(jìn)行了法制教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，使整個(gè)的德育教育全面進(jìn)入法制軌道。一學(xué)期來，尊師愛生的良好氛圍已經(jīng)在我校蔚然成風(fēng)：初中部推行的母親般的慈愛、父親般的嚴(yán)格管理思想，取得了一定的成效，前途理想教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使初中部逐步走上了教育管理的正規(guī)；幼兒園、小學(xué)的管理更是把愛心教育、關(guān)愛全體學(xué)生當(dāng)作教育教學(xué)管理的首要任務(wù)；高中部召開的班主任會議不斷傳授廣東地區(qū)學(xué)生的管理模式，地理教師劉俊芳老師與學(xué)生交朋友，經(jīng)常耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，她所帶的班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)蒸蒸日上；大部分教師都能夠在自己本學(xué)科范圍內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對轉(zhuǎn)化差生起到了積極的作用。在全體教師和班主任的共同努力下，我校呈現(xiàn)出了校風(fēng)正、教風(fēng)實(shí)、學(xué)風(fēng)濃的嚴(yán)謹(jǐn)有序良好氛圍。

3、實(shí)行全方位的學(xué)生管理，細(xì)心周到的體貼關(guān)懷

我校要求在學(xué)生管理方面既要嚴(yán)格管理又要關(guān)愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，督促各學(xué)部對學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的人文關(guān)懷。

高中部突出了養(yǎng)成教育、磨練教育，促使了學(xué)生良好習(xí)慣的形成；對高一年級的學(xué)生，在生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行了全面的整頓，以主題班會的形式對他們進(jìn)行教育，通過整頓和教育，宿舍的衛(wèi)生好了、兩操整齊了、行為更規(guī)范了、學(xué)習(xí)更進(jìn)入狀態(tài)了；對高二的學(xué)生進(jìn)行了磨練教育，有意識地增加他們的學(xué)習(xí)任務(wù)、增加一些挫折、加大他們的心理承受能力，讓他們認(rèn)識到：人生不是一帆風(fēng)順的，遇到挫折要堅(jiān)強(qiáng)，從而培養(yǎng)他們不畏困難的意志和品質(zhì)；初中部認(rèn)識到學(xué)生正處在身體發(fā)育、智力發(fā)展、知識增長的黃金階段，同時(shí)也是塑造他們性格、提高他們修養(yǎng)、培養(yǎng)他們意志品質(zhì)的重要時(shí)期，因此，組織了學(xué)生學(xué)習(xí)一些偉人、英雄、科學(xué)家、企業(yè)家的動(dòng)人事跡，追尋他們成功的軌跡，啟發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，確立人生奮斗的目標(biāo)。本學(xué)期來，初中部整體上學(xué)風(fēng)日益濃厚，刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生日益增多，成績穩(wěn)步上升；小學(xué)部加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行祖國傳統(tǒng)文化的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情；幼兒園本學(xué)期開展了小手真能干主題系列活動(dòng)，活動(dòng)貫串于幼兒的一日生活活動(dòng)和年級活動(dòng)中，中大班組織幼兒輪流做小值日生和小班長，值日生協(xié)助老師疊餐巾、掛毛巾、收拾餐具、整理玩具等，小班長協(xié)助老師收發(fā)作業(yè)、組織小朋友排隊(duì)、領(lǐng)讀英語等，通過這些活動(dòng)，不僅使每個(gè)幼兒的自我管理和組織能力都得到了鍛煉和提高，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒從小愛勞動(dòng)的良好品德，以及為他人服務(wù)和嚴(yán)以律己、公正待事的優(yōu)良品質(zhì)。

4、加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作

我校一直把安全工作當(dāng)作重要的工作來抓，充分認(rèn)識安全的重要性和迫切性，要看到安全無小事，學(xué)校安全重于泰山，不管多忙，也要把安全工作放在心上，抓在手上，掛在嘴上，時(shí)時(shí)不忘安全，處處重視安全，事事注意安全，并且責(zé)任到人。本學(xué)期里，安全保衛(wèi)工作進(jìn)一步強(qiáng)化，進(jìn)一步落實(shí)保衛(wèi)工作制度和崗位職責(zé)。保安人員對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深夜值班、巡視，白天嚴(yán)格做好來客登記制度，嚴(yán)防社會閑雜人員混入校園。學(xué)校加強(qiáng)對保衛(wèi)人員的教育，嚴(yán)格要求，克服懶散作風(fēng)，樹立服務(wù)意識，提高人員素質(zhì)。對校園內(nèi)重點(diǎn)部門、重點(diǎn)部位落實(shí)防火、防水、防盜措施，做到有備無患、警鐘長鳴。在課間、中午、晚自習(xí)等重點(diǎn)時(shí)間要加強(qiáng)巡查，安全工作不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)部門的事，全體師生員工都有責(zé)任和義務(wù)作好安全工作。XX年12月20日夜，校圖書館二樓消防栓漏水，引起圖書被浸泡事件，總校高度重視，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)被追究了責(zé)任?！?2

三、推進(jìn)教育現(xiàn)代化教育工程，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，確立改革活校、科研興校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)思路，提出了向管理要質(zhì)量，向管理要生存的口號，增強(qiáng)創(chuàng)辦教師有專長，學(xué)生有特長，學(xué)校有特色 精品學(xué)校的意識。教育教學(xué)質(zhì)量邁上了新臺階。

首先我校有了清晰的工作思路和明確的工作目標(biāo)

一切為了學(xué)生成才，一切為了學(xué)生發(fā)展是我校育人宗旨，我們向?qū)W生家長承諾低進(jìn)中出、中進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出的培養(yǎng)目標(biāo)，不斷加大教育教學(xué)的管理力度。各學(xué)部也相繼提出了本學(xué)部的教學(xué)目標(biāo)，高中部提出了低起點(diǎn)、小步伐、快節(jié)奏、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、鑄品牌的教學(xué)工作思路，面對高考這一最大現(xiàn)實(shí)，又提出了跳出高三抓高考的備考方針，具體工作中又提出向工作要效益，向課堂要質(zhì)量的教學(xué)理念，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，力爭打響高考第一炮；初中部提出了向課堂45分鐘要質(zhì)量的口號，狠抓課堂紀(jì)律，增強(qiáng)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的效率；小學(xué)部提出不管東西南北風(fēng)，咬住質(zhì)量不放松，質(zhì)量是學(xué)校的生命的教學(xué)觀點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)工作，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)初就制定了少搞活動(dòng)，多抓教學(xué)；少說空話，多做實(shí)事；一手抓質(zhì)量，一手抓特色的工作方針；幼兒園突出以英語特色教育為重點(diǎn)，制定了一系列教學(xué)計(jì)劃，并且將英語貫串于幼兒園的各科教學(xué)中，充分運(yùn)用兒歌、音樂游戲、語言游戲、體育游戲、計(jì)算游戲、散步等方式對幼兒進(jìn)行英語強(qiáng)化訓(xùn)練，利用戶外活動(dòng)，散步等時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。這些切實(shí)可行的工作思路和工作目標(biāo)，極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高

，高中部在聯(lián)考中一直高于其他同類學(xué)校，為我校贏得了聲譽(yù)，初中部和小學(xué)部的教學(xué)管理獲得了學(xué)生家長的一致好評，為我校鞏固生源、贏得生源提供了有力的保障。

第二，深化教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

本學(xué)期，我們?nèi)嫱菩薪搪毠ふ衅负徒處煂I(yè)技術(shù)職務(wù)聘用制，低職高聘、優(yōu)勞優(yōu)得的有關(guān)措施，正在逐步出臺并試行，下學(xué)期將全面執(zhí)行，目的是強(qiáng)化教職工的競爭意識、危機(jī)意識，建立職務(wù)、崗位能上能下、工資能高能低、人員能進(jìn)能出的競爭激勵(lì)機(jī)制。建立健全各種考核制度，用各種制度去規(guī)范干部及廣大教職員工。

同時(shí)在研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)方面進(jìn)行了進(jìn)一步研究和探索。高一、高二年級的研究性學(xué)習(xí)，研究課題取得了一定的進(jìn)展，備課實(shí)行了共性和個(gè)性的統(tǒng)一，教師通過電子備課、集體備課共同攻克難點(diǎn)、突破重點(diǎn)；小學(xué)部滲透初考，初中部滲透中考，高中部滲透高考意識，又根據(jù)學(xué)情備課，突出因材施教。上課既注重知識傳授，又突出學(xué)習(xí)方法的傳授，高中部要求教師做到容量要大、講解要精、信息要新、效率要高、學(xué)生要懂，初中部對每一個(gè)教師的課堂都要進(jìn)行當(dāng)堂的測評，不達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)就是不合格的課；小學(xué)部、幼兒園注重教會學(xué)生，使學(xué)生掌握知識為主。學(xué)校將11月份定為教學(xué)研究月，通過理論探討，觀摩演示等方式，進(jìn)行課堂模式研究，取得了很好的效果；高中部還舉辦了首屆新星杯優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。

我們專門聘請全國著名教育家霍懋征來校講學(xué)、指導(dǎo)工作，還接受了市、區(qū)教研室對我校教學(xué)督導(dǎo)，接待東莞市教研室尹副主任帶領(lǐng)下的一行9人來我校高中部檢查工作。在分學(xué)科隨堂聽課與師生座談后，市教研室對我校教學(xué)水平給予高度評價(jià)：沒想到新星學(xué)校的管理如此規(guī)范，沒想到新星學(xué)校的教師業(yè)務(wù)水平如此整齊，沒想到新星學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣這么優(yōu)良。教研員們的此行，對我校高舉科研大旗，鑄造優(yōu)秀品牌的工作起到了極大的鼓舞作用。

新近成立了教研督導(dǎo)室，把教科研工作作為考核教師的重要內(nèi)容，由于學(xué)校教科研工作力量尚顯薄弱，本學(xué)期僅組織了對初中部英語教學(xué)的調(diào)研。但是已經(jīng)有許多教師積極參加課題研究工作：小學(xué)部申報(bào)了國家級的科研課題，初中部和高中部各有市級科研項(xiàng)目，我校積極鼓勵(lì)、支持教師進(jìn)行教學(xué)改革，探索教改方法，各教研組都有一批教師上研究課、觀摩課、示范課，推進(jìn)教學(xué)方法的改革。本學(xué)期我校還形成國家、省、市三級研究課題分層推進(jìn)的局面，學(xué)校國家重點(diǎn)課題《創(chuàng)新教育與學(xué)生發(fā)展--霍懋征教育思想的研究》及市級課題都進(jìn)入了具體實(shí)施階段，廣大教師積極撰寫教科研論文，參與東莞市的教育年會，在每個(gè)會上，我校均有論文交流，均有論文獲獎(jiǎng)；陸啟威老師的于《中國教育報(bào)》、《中國教師報(bào)》，并在市優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎(jiǎng)，張國庭、孫明輝、王熙志、梁西華、劉德仲等9位老師分別在國家、省、市級論文交流中獲獎(jiǎng)，歷史老師張國庭在丘陵片優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎(jiǎng)，東莞市二等獎(jiǎng)，本學(xué)期共有12篇論文在市級以上報(bào)刊發(fā)表或在市級以上論文評比中獲獎(jiǎng)，在全校形成濃厚的教研氛圍。

第三，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量檢測，完善目標(biāo)考核

學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理已步入了比較規(guī)范化的軌道，本學(xué)期繼續(xù)完善和加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，完善目標(biāo)考核。切實(shí)抓好備課活動(dòng)和教研活動(dòng)，加強(qiáng)了對備課、教研活動(dòng)的考核、檢查，落實(shí)備課組長、教研組長責(zé)任制。有關(guān)教研組認(rèn)真組織好每一次備課、教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容、有收獲、在實(shí)效性上下工夫，收到了良好的效果。繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)制度和教學(xué)反饋制度，堅(jiān)持定期和隨機(jī)督導(dǎo)檢查制度。 (3)

規(guī)范的管理，使得學(xué)生的成績有了很大的提高，小學(xué)部在期中考試中有12個(gè)教學(xué)班及格率達(dá)100%，初中部學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了很大的改善，學(xué)風(fēng)日益濃厚，課間纏著老師問題目的學(xué)生多了；高中部在月考和聯(lián)考中找差距，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，本學(xué)期在和萬江中學(xué)的聯(lián)考中，由于萬江中學(xué)的生源條件比較好，所以，我們的聯(lián)考成績不太理想，除高二生物外，很多科目低于萬江中學(xué)，在老師中引起極大的反響，高中部以此為契機(jī)，把趕超萬江作為我們近期的奮斗目標(biāo)，把老師引入教學(xué)競爭之中。

第四，突出了特色教育，強(qiáng)化了精品意識

本學(xué)期，我校繼續(xù)加大力度突出特色教育，做到一手抓管理，一手抓特色，努力向辦精品學(xué)校邁進(jìn)；各學(xué)部在本學(xué)期加強(qiáng)了對英語、電腦教學(xué)的力度；幼兒園重點(diǎn)以《英語教學(xué)特點(diǎn)及指導(dǎo)策略》為內(nèi)容，制定了英語教學(xué)計(jì)劃及措施，每周進(jìn)行兩次教研活動(dòng)，討論如何在一日活動(dòng)中進(jìn)行英語滲透，制定《幼兒園一日生活組織英語》《教師在園英語100句》《幼兒在園英語100句》等；小學(xué)部除正常課堂教學(xué)以外，組建英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班和英語提高學(xué)習(xí)班，二到六年級的英語老師，每人負(fù)責(zé)帶自己所教班級的學(xué)生，抓英語課文的背誦，在墻上公布；小學(xué)部還特別重電腦教學(xué)，一年級注重繪畫，二年級注重英文打字，三到六年級注重打字、排版，整個(gè)學(xué)部打印了所有學(xué)生的電腦作品，第一次以書面的形式同家長見面，小學(xué)部電腦教師劉德洋和孫明輝老師做了大量工作。

小學(xué)部還在弘揚(yáng)民族特色上做文章，用練字、背詩、習(xí)武來餞行文化特色教育，在樂曲聲中練字，行進(jìn)隊(duì)中背詩，課間操時(shí)習(xí)武，已經(jīng)初步形成了小學(xué)部的民族文化特色教育模式。

第五、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注教師的成長，關(guān)心教師的實(shí)際生活

教師業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)，是我校事業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提高的保證。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓教師有主人翁意識、有競爭意識、有使命感、有安全感、有歸宿感，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的治本之策，是長期的系統(tǒng)工程。

本學(xué)期我們進(jìn)一步強(qiáng)化管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī)管理制度，強(qiáng)化目標(biāo)管理中的過程管理，建立科學(xué)評估體系。通過工作紀(jì)律來整頓作風(fēng)，促進(jìn)教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。我們進(jìn)一步完善教師量化管理考核評比辦法，對教師的工作量、教學(xué)實(shí)績、教研成果、出勤情況、學(xué)生反饋等方面予以量化，并作為教師獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。

我校為教師的工作和學(xué)習(xí)提供了優(yōu)越的條件，安定教師的思想情緒，解除教師的后顧之憂，正在為部分骨干教師辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)，完成了教師醫(yī)療、養(yǎng)老及失業(yè)保險(xiǎn)的架構(gòu)體系，真正做到想老師所想，急老師所急；為豐富教師的業(yè)余生活，我校配置了較完善的文體設(shè)備，乒乓球、桌球、運(yùn)動(dòng)場等，讓教師在業(yè)余時(shí)間能夠得到很好的休息，增強(qiáng)體質(zhì)，

切實(shí)體現(xiàn)我校以人為本的管理；XX年12月27-30日，我校舉辦了首屆迎春杯教工乒乓球比賽，使教工的身心得到了放松，為進(jìn)一步做好期末復(fù)習(xí)工作提供了身體和精神的保證，也使教師在新星學(xué)校有了歸宿感和安全感，是我校待遇留人、感情留人、事業(yè)留人的重要舉措。

四、招生宣傳工作

XX年秋季，我校改革了一系列招生制度，制定了招生獎(jiǎng)勵(lì)方案，推行全員招生、全程招生、全方位招生的機(jī)制，要求全體教職工充分認(rèn)識到招生工作是我校工作中的大事，每一個(gè)新星學(xué)校的員工都有義務(wù)做好招生宣傳工作，都有義務(wù)參與招生工作；廣大教職員工積極響應(yīng)學(xué)校的號召，踴躍參與招生工作，半年來，成效顯著，也涌現(xiàn)出一批善于做學(xué)生家長思想工作，善于發(fā)現(xiàn)信息，善于跟蹤信息的教職員工，在半年的招生工作中表現(xiàn)突出的員工有：招生專干肖昌輝，他招收了10個(gè)學(xué)生；徐偉坤、毛成勝老師，招收了6個(gè)學(xué)生；劉興怡主任、鄧何廣老師，都招收了4個(gè)；招收三個(gè)學(xué)生的有田靜主任、彭和彬、劉雪珍、王予婕、曾建云、李俊和林少澄，還有很多老師完成了所定的指標(biāo)，本學(xué)期，一共為我校招收105名學(xué)生，共發(fā)獎(jiǎng)金36700元。

XX年，我校將制定出臺《XX年招生方案》，明確提出XX年招生工作的指標(biāo)，并在各學(xué)部進(jìn)行分配，加大招生獎(jiǎng)勵(lì)，繼續(xù)開拓招生宣傳渠道。全體教職員工也更應(yīng)該明確，學(xué)校的發(fā)展有賴于生源的保證，都有責(zé)任和義務(wù)為我校的招生工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參與到招生工作之中去，我校也將把是否完成招生指標(biāo)作為考核教職員工的重要內(nèi)容。

本學(xué)期以來，招生辦公室按照學(xué)校的總校的部署，積極開展工作，招生小組足跡遍及東莞的大街小巷、村村落落，派發(fā)宣傳資料，接待家長來我校參觀，付出了艱辛的勞動(dòng)；另外招生辦還配合各學(xué)部做好學(xué)生的思想工作；12月17日至21日，成功地策劃了兩鎮(zhèn)一縣的學(xué)生家長座談會，獲得了較高的社會聲譽(yù)，12月21日，又配合文藝部在橫瀝廣場舉辦了文藝匯演，有力地?cái)U(kuò)大了我校的辦學(xué)知名度，吸引了生源；另外他們還千方百計(jì)想辦法挖掘生源信息，進(jìn)行跟蹤；安排接送學(xué)生車輛，在全年中沒有發(fā)生安全事故，對我校的管理工作給予了極大的支持和配合。

五、生活部增強(qiáng)了服務(wù)意識，提高了服務(wù)質(zhì)量

生活部是我校學(xué)生管理工作的重要一環(huán)，服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響我校的辦學(xué)聲譽(yù)，我們是寄宿制學(xué)校，吃穿住行瑣事繁多，稍不留意就會引起學(xué)生的不滿乃至家長的指責(zé)和投訴。本學(xué)期，總校要求生活部優(yōu)化服務(wù)意識，為廣大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，本著安全第一、求真務(wù)實(shí)的原則，以服務(wù)為中心，規(guī)范管理，配合一線教學(xué)，支持一線教學(xué)，服務(wù)一線教學(xué)，穩(wěn)定我校的生源；我校建立健全了生活部的工作機(jī)制，制定了生活老師的工作條例，細(xì)化工作職責(zé)，嚴(yán)格規(guī)范生活教師的日常工作，使其語言、態(tài)度、行為等方面都具有親和力；對學(xué)生工作細(xì)致入微，關(guān)心倍至。生活部老師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的制度，在宿舍區(qū)加強(qiáng)了育人氛圍的布置，讓每一面墻都說話，讓每一間宿舍都育人；他們強(qiáng)化了老師的職責(zé)，開展多項(xiàng)活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，將五心即關(guān)心、愛心、恒心、細(xì)心、耐心聚集于學(xué)生，提出了用一萬次辛勞換來一次家長的認(rèn)可的口號，以德化人、以理服人，曉之以理，動(dòng)之以情，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人；本學(xué)期以來，生活老師鄧何廣、唐頌陽、秦?fù)碥?、楊彩紅等老師，勤奮踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，全心全意為學(xué)生服務(wù)；正是生活部老師的真情付出，學(xué)生與大多數(shù)生活老師親如一家。   4  

六、做好教輔后勤，加快建設(shè)發(fā)展

我校進(jìn)一步強(qiáng)化以教師滿意為基礎(chǔ)，學(xué)生滿意為核心，家長滿意為最終目標(biāo)的三滿意工程。要求教輔、后勤等部門進(jìn)一步樹立為教學(xué)和師生服務(wù)的思想，在優(yōu)質(zhì)服務(wù)上下功夫，進(jìn)一步提高辦學(xué)效率。 本學(xué)期，深化后勤人員管理制度改革，探索后勤服務(wù)怎樣使家長、學(xué)生滿意的方法途徑，改革后勤人員管理模式，實(shí)行崗位責(zé)任制。教輔、后勤部門通過學(xué)習(xí)，確立服務(wù)意識，落實(shí)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，明確工作任務(wù)，他們既有明確分工，又有互相協(xié)作，互相配合。教輔、后勤同志能從服務(wù)育人的角度，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，急教學(xué)之所急，想教學(xué)之所想，水電工經(jīng)常巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；財(cái)務(wù)部以主人翁姿態(tài)，開源節(jié)流，精打細(xì)算，并嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格審批手續(xù)，嚴(yán)格把關(guān)，使全校財(cái)經(jīng)運(yùn)轉(zhuǎn)暢通。

學(xué)校成立了外事部，加強(qiáng)了我校的對外交流，特別是與國外聯(lián)合辦學(xué)事宜，正在緊鑼密鼓地進(jìn)行之中。

七、存在的不足

1、我校的有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍還沒有真正形成形成，我們正在從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園特色。 2、XX年工作計(jì)劃中提出的針對不同年齡層次學(xué)生的要求和發(fā)展，聘請司法機(jī)關(guān)人員分學(xué)部為學(xué)生舉辦2次法制講座的計(jì)劃沒有實(shí)施。 3、安全工作存在漏洞，出現(xiàn)了圖書被浸泡事件。 4、招生工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，我校生源還顯得不足，特別是控制流生工作亟待加強(qiáng)。 5、我校制度建設(shè)還需要進(jìn)一步規(guī)范和完善，還沒有真正進(jìn)入科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。 6、教研的氣氛還不夠濃，教研成果不多。 7、優(yōu)化和穩(wěn)定教師隊(duì)伍方面還做得不夠，名師工程還沒有得到足夠的重視。 8、務(wù)實(shí)工作、創(chuàng)新工作、用心工作有待加強(qiáng)。 9、管理體系的架構(gòu)還沒有完全形成，延滯了學(xué)校發(fā)展再上新臺階的步伐。

八、下學(xué)期工作設(shè)想

1、 進(jìn)一步做好全員招生宣傳工作，全面實(shí)施XX年招生工作計(jì)劃，加大招生獎(jiǎng)勵(lì)，要求全體員工在日常的工作中時(shí)時(shí)都要做一個(gè)宣傳我校、善于捕捉生源信息的人，注重對招生指標(biāo)完成情況的考核，實(shí)行有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)大于罰，充分調(diào)動(dòng)招生積極性。 2、 XX年我校確定為教育創(chuàng)新年，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教研督導(dǎo)室將對各個(gè)學(xué)部進(jìn)行有計(jì)劃的調(diào)研工作，進(jìn)行校內(nèi)視導(dǎo)，教學(xué)科研要出成果，各學(xué)部要根據(jù)本部的學(xué)生情況，進(jìn)行分層教學(xué)探索，真正把我校低進(jìn)中出、中進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出的育人目標(biāo)落到實(shí)處。 3、 營造校園文化氛圍，使校園更加美麗。 4、 德育工作上將注重對師德的考核，要求教師要做到愛崗敬業(yè)，愛校如家，把在新星學(xué)校的工作當(dāng)作自己的一份事業(yè)來做，對于一些與學(xué)校的發(fā)展不相協(xié)調(diào)的教師，我校將不予聘用。 5、 對所有在崗工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職

業(yè)道德培訓(xùn)。 6、 將全面實(shí)施名師工程，重點(diǎn)推出一批優(yōu)質(zhì)課型，將現(xiàn)代教育理念與實(shí)際教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將注重對教學(xué)實(shí)效的考核，全面實(shí)行低職高聘、優(yōu)職優(yōu)聘，對工資分配方案作合理調(diào)整，真正體現(xiàn)優(yōu)勞多得。 7、 將在各學(xué)部對學(xué)生進(jìn)行勤儉、樸素、艱苦教育，開展多種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神，組織學(xué)生夏令營，走出去，到艱苦的地方進(jìn)行鍛煉。如：接對子，和貧困地區(qū)學(xué)生手拉手，資助落后地區(qū)的學(xué)生等，豐富學(xué)生對社會人生的認(rèn)識。 8、 完善、建立學(xué)校新的管理制度，用新制度開創(chuàng)學(xué)校管理新局面。 9、 建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)真正發(fā)揮我校的窗口作用。

各位同志，各位老師，XX年已經(jīng)過去，我們清醒地認(rèn)識到，在新星學(xué)校發(fā)展的旅程中，我們目前所取得的成績是很渺小的，我們要有憂患意識，我們更應(yīng)該看到，當(dāng)前面臨的形勢是嚴(yán)峻的，任務(wù)是艱巨的，困難是很大的；高考的壓力，生源的壓力，都需要我們在今后的工作中不斷地去拼搏、去開拓，但我們有信心，有決心，也有能力帶領(lǐng)全體師生員工變壓力為動(dòng)力，變被動(dòng)為主動(dòng)，搶抓機(jī)遇，知難而進(jìn)。讓我們堅(jiān)定信心，齊心協(xié)力，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，加快發(fā)展，以團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、敬業(yè)的精神瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，再創(chuàng)新輝煌，為實(shí)現(xiàn)我校的宏偉辦學(xué)目標(biāo)，作出新的更大的貢獻(xiàn)！

篇7

語文園地一

課型

語文園地

授課

時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)

1.交流平臺，積累課文中優(yōu)美生動(dòng)的句子，并細(xì)細(xì)體會其中的寫作技巧。

2.識字加油站，歸類識字，認(rèn)識三種不同偏旁的生字及其詞語，了解形聲字形旁表義的功能。

3.詞句段運(yùn)用，學(xué)會在語境中辨析近義詞，學(xué)會仿寫動(dòng)物外形。

4.通過看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會古詩《憶江南》，幫助小學(xué)生積累古詩。

教學(xué)

重點(diǎn)

采用多種形式的朗讀和背誦。了解古詩意思。

教學(xué)

難點(diǎn)

借助拼音自主閱讀詞語和句子，交流不會的問題。

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入

（

）分鐘

一、揭題導(dǎo)入

今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文園地）

新課

教學(xué)

（

）分鐘

二、交流平臺

板塊一：交流平臺

課文中有許多優(yōu)美生動(dòng)的句子，需要我們細(xì)細(xì)體味。

1.（出示課件2）

“小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去?！?/p>

（1）小組學(xué)生圍繞上面一句話進(jìn)行交流，探究自己從這句話中體會到了什么。（板書：體味好句子）

（2）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言。

預(yù)設(shè)：讀這句話我體會到小燕子飛行的輕盈。

預(yù)設(shè)：讀這句話，我感到語言很美，“小圓圈”“一圈一圈地蕩漾開去

【設(shè)計(jì)意圖：出示課文佳句，探究體味，對例句的分析，使得交流的內(nèi)容不再空洞，變得形象可感?！?/p>

”感覺很有畫面感，仿佛看到了那樣的場景。

2.（出示課件3）

“有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。”

這句話你認(rèn)為作者寫得好在哪里？

作者把含苞欲放的花骨朵給人的那種感覺寫出來了。非常生動(dòng)，傳神。

你認(rèn)為作者用了什么方法把花骨朵寫得那么傳神、生動(dòng)？

（作者使用了夸張的修辭手法，“飽脹得馬上要破裂似的”，很有代入感，很逼真、很有畫面感。）

3.（出示課件4）

“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。”

找出文中的動(dòng)詞，說說寫得怎么樣。

小組派代表做匯報(bào)發(fā)言。

（1）這些動(dòng)詞分別是“落下來、折好、收攏”，很有條理。

（2）這些動(dòng)作寫得非常細(xì)致，尤其修辭語的運(yùn)用“（款款）地落下來、（順順溜溜）地折好膜翅、（嚴(yán)絲合縫）地收攏硬翅”，顯得描寫就非常細(xì)致，妥帖，很有畫面感，眼前仿佛看到了這只飛落的瓢蟲。

4.教師小結(jié)：要想把語言寫得優(yōu)美生動(dòng)就要描寫細(xì)致、，多使用一些恰當(dāng)?shù)男揎椪Z，運(yùn)用一定的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，還要寫得有畫面感，寫具體、生動(dòng)。（板書：描寫細(xì)致、修飾語、修辭手法、有畫面感）

（二）識字加油站

1.（出示課件5）

2.

指名拼讀生字，齊讀生字，指名領(lǐng)讀。

注意讀準(zhǔn)平舌音“資”，翹舌音“擲”，邊音“撈、繚、絡(luò)”，前鼻音“援”，后鼻音“貢”。

3.小組同學(xué)對比讀，互相交流，組長記錄小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。

4.小組派代表匯報(bào)交流，教師小結(jié)。

（1）復(fù)習(xí)形聲字：（出示課件6）形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。

本題展現(xiàn)的生字都是形聲字，是強(qiáng)調(diào)了形旁表義的功能。如第一組的三個(gè)生字“援、擲、撈”形旁都是“扌”，表示與手有關(guān)，第二組的“縛、繚、絡(luò)”偏旁都是“纟”，表示與絲線、繩索有關(guān)；第三組“資、貢、貸”偏旁都是“貝”，表示和錢財(cái)有關(guān)。（板書：形聲字形旁表義）

（2）本題形聲字的分類。

（課件出示7）

①左形右聲:援、擲、撈、縛、繚、絡(luò)

②下形上聲:資、貢、貸

5.小組交流，再找一些這樣的漢字進(jìn)行識字練習(xí)。

6.全班交流，教師小結(jié)。

（課件出示8）

左形右聲：清

河

淌

油

上聲下形：忘

想

感

態(tài)

三、詞句段運(yùn)用

板塊二：詞句段運(yùn)用

（一）辨別運(yùn)用近義詞。

（出示課件9）

1.

讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。

所選的詞語都是近義詞，看看適合選擇哪一個(gè)。（板書：近義詞）

【設(shè)計(jì)意圖：把相同偏旁的生字放到具體的語言環(huán)境中去學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)生字詞的過程中，學(xué)習(xí)了形聲字形旁表義的功能?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：把近義詞放在具體的語境中辨析運(yùn)用，效果會非常明顯，能增強(qiáng)學(xué)生對這些詞語的修飾作用和使用場合的理解辨析能力。】

2.說一說，小組交流，讀讀句子，看看選擇什么詞語填空。

3.小組代表發(fā)言。

每組詞語都是近義詞，要根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)奶羁眨旱谝恍☆}，形容細(xì)小的波紋的動(dòng)態(tài)，應(yīng)該選擇“蕩漾”；第二小題，形容歌曲，應(yīng)該是“輕快的歌曲”較為恰當(dāng)；第三小題，應(yīng)選“靈敏”，因?yàn)槭切稳菪」返谋亲拥摹?/p>

（二）句子積累。

（出示課件10）

1.學(xué)生自由讀，指名讀，師生評議。

2.說一說這些句子，都抓住了動(dòng)物的什么特點(diǎn)？（板書：抓住動(dòng)物特點(diǎn)）

小組交流，代表展示，師生評議。

第一句，描寫小燕子的外形，抓住小燕子的“羽毛、尾巴、翅膀”的特點(diǎn)來寫的，描寫順序是從整體到部分再到整體。

第二句描寫?yīng)毥窍傻耐庑?，抓住了“甲殼、頭部的角”的特點(diǎn)寫的，從顏色、形狀、質(zhì)感等方面來寫。

3.照樣子，寫寫自己喜歡或熟悉的小動(dòng)物的外形。

（課件出示11）

如，松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡.它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏

的小面孔上,嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

四、日積月累

1.出示古詩，學(xué)習(xí)生字。

（出示課件12）

憶江南【唐】白居易

【設(shè)計(jì)意圖：先理解和分析例句，了解描寫動(dòng)物的外形的方法，再訓(xùn)練寫話，提高學(xué)生語言表達(dá)能力和分析理解能力?！?/p>

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

2.師范讀，學(xué)生跟讀。互相交流識記生字。自由朗讀。

3.教師簡介：《憶江南》是一首詞，是唐代文人白居易

所作。本詩描繪了江南美景，表達(dá)了作者對江南的喜愛和懷念之情。（板書：《憶江南》詞）

4.（出示課件13）詞語解釋

諳（音安）：熟悉。

藍(lán)：藍(lán)草，其葉可制青綠染料。

5.看注釋，小組合作，交流體會詩句的意思。

6.小組派代表參與全班交流，教師小結(jié)。

（出示課件14）

譯文：春日，朝陽照耀下的江畔花朵，紅得勝似烈火；江水碧綠的顏色，只有藍(lán)草可以相比。這一切，怎能不撩起我對江南的回憶？

（出示課件15）

創(chuàng)作背景：此詞寫江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。同時(shí)，唯因“好”之已甚，方能“憶”之不休，因此，此句又已暗通結(jié)句“能不憶江南”，并與之相關(guān)闔。次句“風(fēng)景舊曾諳”，點(diǎn)明江南風(fēng)景之“好”，并非得之傳聞，而是作者出牧杭州時(shí)的親身體驗(yàn)與親身感受。

（出示課件16）

作者簡介：白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。

白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)古詩詞，理解和分析古詩，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩、理解古詩、誦讀積累的能力?！?/p>

7.讀出韻味

這首詩可以按照這個(gè)節(jié)奏讀：

（出示課件17）：

江南/好，風(fēng)景//舊曾諳。日出/江花//紅勝火，春來/江水//綠如藍(lán)。能不憶//江南？

8.熟讀成誦。

在理解和會讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。

課堂小結(jié)及拓展延伸（??）分鐘

四、課堂小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了體味好句子，學(xué)習(xí)了形旁表義功能的形聲字，學(xué)會辨析運(yùn)用形近詞，練習(xí)抓住特點(diǎn)寫動(dòng)物的外形，學(xué)習(xí)了古詩《憶江南》。

板書

內(nèi)容

語文園地一

體味好句子：

描寫細(xì)致

使用修飾語、修辭手法

有畫面感

形聲字形旁表義

近義詞辨析

抓住動(dòng)物特點(diǎn)描寫外形

唐

白居易《憶江南》

教學(xué)反思

成功之處：

本堂課的設(shè)計(jì)內(nèi)容較為豐富，先體味好句子，接著學(xué)習(xí)了形旁表義功能的形聲字，學(xué)會辨析運(yùn)用形近詞，練習(xí)抓住特點(diǎn)寫動(dòng)物的外形，學(xué)習(xí)了古詩《憶江南》。

通過多媒體課件和生動(dòng)有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)效果事半功倍。同時(shí)，關(guān)注了語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，拓寬了語文學(xué)習(xí)的范圍，學(xué)生在完成了本課的學(xué)習(xí)之后能夠舉一反三，獲得更多的知識，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的意識。

不足之處：

由于是練習(xí)，學(xué)習(xí)起來比較枯燥，今后還應(yīng)該設(shè)計(jì)有趣的情境或游戲活動(dòng)，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)起來就輕松、自如了。

備課素材

【教材分析】

這個(gè)語文園地有4項(xiàng)內(nèi)容，分別是交流平臺、識字加油站、詞句段運(yùn)用、日積月累。交流平臺版塊是通過讀一些課文中出現(xiàn)的優(yōu)美生動(dòng)的句子，學(xué)會積累體味；識字加油站出示了三組字詞，分別是三種不同偏旁的生字詞，讓我們更好地了解形聲字形旁表義的特點(diǎn)；詞句段運(yùn)用分別安排了幾組形近詞的辨析運(yùn)用，以及仿寫動(dòng)物外形的片段；日積月累部分學(xué)習(xí)唐代大詩人白居易的詩詞《憶江南》，表達(dá)作者對江南的懷念和贊美之情。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

描寫江南的古詩詞有哪些？

1.泊船瓜洲

【宋.王安石】

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

2.江南逢李龜年

【唐.杜甫】

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

3.江南

【漢

無名氏】

江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

4.贈范曄

【南北朝.陸凱】

折花逢驛使，寄與隴頭人。

江南無所有，聊寄一枝春。

5.菩薩蠻

【唐.韋莊】

篇8

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，一學(xué)期來，無極特殊情況沒有請過一次假。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。下面由小編來給大家分享小學(xué)英語教師工作心得，歡迎大家參閱。

小學(xué)英語教師工作心得1本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，

在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時(shí)分析、糾正，增強(qiáng)他們的朗讀水平。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞比賽。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。

小學(xué)英語教師工作心得2這學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué),我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣會降低他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。

基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“找朋友”、"what's missing?"等，為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于school里的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際，對課本中的let’s do中的短語鼓勵(lì)他們在同學(xué)們面前大膽表演。

有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。在對學(xué)生的評價(jià)方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，并得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評，多表揚(yáng);少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。

五、今后努力的方向

1、在教學(xué)方面我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。

4、作為一個(gè)剛剛參與英語教學(xué)的老師而言,在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

小學(xué)英語教師工作心得3時(shí)光飛逝，歲月如流。仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了又一個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學(xué)英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。

本學(xué)期，每個(gè)英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本人熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)黨的“__大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。

二、在教學(xué)工作方面

首先我認(rèn)識到了幾個(gè)問題：

1、剛學(xué)英語的時(shí)候，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。

但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。

2、面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。

對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不

飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會馬虎，注意力不集中。

3、在有些知識點(diǎn)講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。

就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。

其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型

及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。

最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)

“學(xué)海無涯”，在信息時(shí)代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應(yīng)，參加各項(xiàng)教師活動(dòng)。除此之外，業(yè)余時(shí)間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進(jìn)步。

四、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，一學(xué)期來，無極特殊情況沒有請過一次假。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。

當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的小學(xué)教師。

小學(xué)英語教師工作心得4一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。

一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，

也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資 源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊还茉谡n堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

無論你是獅子還是羚羊，你都必須奔跑，無論你是貧窮還是富有，你都必須奮斗，無論你是男人還是女人，你都要有成功的意念;奔跑的速度和奮斗的方向是你成功的關(guān)鍵。成功不是掉下來的，掉下來的是運(yùn)氣;成功不是撿來的，撿來的是便宜;成功不是想出來的，想出來的是故事;成功是要付出代價(jià)的，但不成功要付出更大的代價(jià)?，F(xiàn)在你是不是還在為自己的事業(yè)尋找突破，為自己的人生尋找機(jī)會?跟上時(shí)展趨勢，為您的一生增光添彩。坐在家里，四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。

這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。

做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。

小學(xué)英語教師工作心得5光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作上,堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

一、政治思想方面：

本人作為一名三年級教師，在該學(xué)期中認(rèn)真繼續(xù)學(xué)___大精神，學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力，增長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并成長為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語教師，我主要做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：通覽教材，備課深入細(xì)致;

認(rèn)真參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，及時(shí)撰寫教學(xué)反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、提高課堂教學(xué)效率。

我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時(shí)了解他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快

的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，我便借助多媒體的優(yōu)勢，擴(kuò)展學(xué)生的思維。

3、堅(jiān)持一單元一測試的鞏固訓(xùn)練工作，力爭教學(xué)扎實(shí)有效;

認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給他們反饋信息，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，并且通過每周3次單詞的聽寫，掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。

4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞，讀熟課文，背課文。

因?yàn)橛⒄Z是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達(dá)到良好的語言輸出。

5、積極參與聽課，在這學(xué)期聽課達(dá)16節(jié)以上，認(rèn)真聽取其他老師的經(jīng)驗(yàn)及對我的公開課的評課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評價(jià)一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。

篇9

        英語學(xué)習(xí)耗時(shí)又費(fèi)力，英語教師吃力不討好。英語課上，有學(xué)生被語數(shù)老師“借走”的，有學(xué)生偷著做語數(shù)作業(yè)的，有學(xué)生不聽講、不學(xué)說英語的，學(xué)生學(xué)了幾年英語，到頭來耳聽不懂，口不能言，兩極分化嚴(yán)重，語言運(yùn)用能力極差，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重滑坡，外語教學(xué)出現(xiàn)了嚴(yán)重危機(jī)。

        1. 學(xué)生的問題 ??

        來自農(nóng)村的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣、積極性不高，有的甚至不愿意學(xué)習(xí)英語，怕學(xué)英語，造成差生越來越多，這種情況對初中英語教學(xué)影響極大，危害慎重。

        出現(xiàn)的重要原因有：（1）學(xué)生記不住單詞和短語。我們用的教材是牛津版本，一般情況下兩星期一個(gè)單元，課時(shí)太少，尤其是reading只用兩課時(shí)，加上里面的生詞太多，學(xué)生跟不上。（2）學(xué)生的聽力不行。integrated skills中的聽力對于他們來說太難，填空部分能寫一半就不錯(cuò)了，而且考試時(shí)用的聽力類型與之大不相同，大部分農(nóng)村教師都不會在這部分花時(shí)間的，又沒有額外的訓(xùn)練，學(xué)生的聽力訓(xùn)練時(shí)間難以得到保障。學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)主要是為了應(yīng)付中考，考試內(nèi)容以筆試為主，聽力所占比重只有20%。為了應(yīng)付考試，老師將大量的時(shí)間都用來講詞，講語法，注重了讀寫，而忽略了聽說。學(xué)生滿腦子都是語法的概念，“聽、說”等的應(yīng)用能力很差；缺乏用英語進(jìn)行口頭交際的能力，成了名副其實(shí)的啞巴英語。（3）教學(xué)任務(wù)多而難，難以完成。盡管教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)的各種環(huán)節(jié)，但學(xué)生的參與率不高，有時(shí)甚至出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象。為了使學(xué)生學(xué)扎實(shí)，只能放慢教學(xué)進(jìn)度，因此，就有可能完不成教學(xué)任務(wù)。（4）學(xué)生的閱讀能力差。由于教材中相應(yīng)的閱讀理解題較少，學(xué)生缺乏相應(yīng)的訓(xùn)練，因此錯(cuò)誤百出，造成學(xué)生對老師的反感而出現(xiàn)敵對情緒，導(dǎo)致學(xué)生體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的快樂與成就感，進(jìn)而容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

        小學(xué)英語不是主科，教學(xué)質(zhì)量參差不齊，又加上教材容量大，內(nèi)容多，節(jié)奏快，教師完不成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。以往只是中考選拔優(yōu)生進(jìn)入縣高級中學(xué)，沒想到小學(xué)六年級就開始選拔進(jìn)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，再加上九年義務(wù)教育不留級這一說法，因此到初三連26個(gè)英文字母都不會的大有人在。

        2．老師的問題

        （1）農(nóng)村中學(xué)的師資差是一個(gè)很重要的原因。許多教師把農(nóng)村中學(xué)當(dāng)作跳板，不想呆在窮鄉(xiāng)僻壤，有點(diǎn)能力和經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師都想方設(shè)法轉(zhuǎn)走了。而由于經(jīng)濟(jì)貧困，教師的生活條件難以改善，福利政策、工資不能按時(shí)兌現(xiàn)，教師負(fù)擔(dān)繁重，工作不安心，從而對教學(xué)失去了信心。有些教學(xué)能力不錯(cuò)的農(nóng)村教師因?yàn)橐淮未蔚氖蛯Υ龅牟还槟竞托傅　?/p>

        （2）教師的教學(xué)方法陳舊和使用不當(dāng)也是一個(gè)原因。不少農(nóng)村英語教師教學(xué)任務(wù)繁重，沒有時(shí)間搞教學(xué)研究，加之常年不出校門，得不到先進(jìn)的教學(xué)觀念的熏陶，課堂缺乏生氣。

        （3）農(nóng)村教師比較重視對學(xué)生詞匯和語法的講解和背誦。因?yàn)閷W(xué)生小學(xué)時(shí)底子薄，又沒有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，加之態(tài)度過于嚴(yán)肅，不能用個(gè)人魅力去感染學(xué)生，甚至有些老師采取體罰的辦法。

        （4）教學(xué)條件簡陋。許多學(xué)校除大小黑板和教師自制的圖片、卡片、簡筆畫以外，教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶不能配套，現(xiàn)代英語教學(xué)所應(yīng)具備的投影、語音室、投影片、錄像帶、光盤和圖書室等似乎都很遙遠(yuǎn)，而多媒體教學(xué)、cai教學(xué)更是不敢奢談。

        3．社會環(huán)境的問題 

        （1）農(nóng)村中學(xué)生的家長大部分受教育程度較低，對孩子學(xué)習(xí)英語的重要性認(rèn)識不夠，也無法為孩子的英語學(xué)習(xí)提供有效的幫助。

        （2）農(nóng)村家庭的經(jīng)濟(jì)條件一般也不寬裕，有些家長無法滿足孩子英語學(xué)習(xí)所需的輔助設(shè)備，更不可能請家教以彌補(bǔ)學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的不足。

        （3）留守兒童在情感、性格、毅力等方面都有不同程度的欠缺，又是叛逆期，不好管理，從而影響了英語的學(xué)習(xí)。

        （4）當(dāng)前上大學(xué)的人不少，但畢業(yè)后找不到工作，成了一畢業(yè)就失業(yè)的人，花了不少錢上學(xué)，還不如不上學(xué)的。

        （5）農(nóng)民的手里有了錢，只要學(xué)生成績還不錯(cuò)就往縣城里送，往市里送，公辦學(xué)校不行就去私立學(xué)校，剩下的就留在農(nóng)村中學(xué)。再加上受到目前一股新的“讀書無用論”的影響，有些家長只是把教師當(dāng)作保姆，語文、數(shù)學(xué)學(xué)不好，更別說學(xué)英語了，孩子你們教師看著，過年回來時(shí)只要不出事就好。

        （6）農(nóng)村初中條件差，不能吸引外語專業(yè)畢業(yè)生前來工作，原來的英語教師也很難留住，即使被留住了，積極性也未能充分調(diào)動(dòng)起來，造成師資力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及城鎮(zhèn)學(xué)校。加之農(nóng)村初中無力購置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，也在相當(dāng)程度上給教學(xué)帶來了不利影響。

        二、解決的對策

        農(nóng)村英語教學(xué)存在的外在因素很多，但教師的教學(xué)方法、教學(xué)能力就沒有問題了嗎？針對以上癥狀，筆者作為一名在鄉(xiāng)下從教的一線英語教師，經(jīng)過六年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為可以采取以下對策。

        1. 針對學(xué)生的 ??

        （1）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，“學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的保證”，同時(shí)還指出：“學(xué)習(xí)策略是靈活多樣的，策略的使用要因人、因時(shí)、因事而異。在英語教學(xué)中，教師要有意識地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，并具有不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略的能力?！鞭r(nóng)村初中的學(xué)生，由于英語學(xué)習(xí)環(huán)境的缺乏，學(xué)英語基本上只會采取記憶的策略，因此教師更應(yīng)該對他們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用調(diào)控策略：引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題；課內(nèi)認(rèn)真聽課、做筆記并積極思考和提問；課后整理筆記，及時(shí)鞏固和提高；做完作業(yè)，認(rèn)真檢查并自我糾正錯(cuò)誤；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與他人合作和主動(dòng)請教別人，即培養(yǎng)學(xué)生的交際策略。 

        （2）學(xué)生就近上學(xué)，達(dá)成共識，重視農(nóng)村英語基礎(chǔ)教育，多途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要做到這些，首先要加大宣傳力度和學(xué)習(xí)力度，提高師生的思想認(rèn)識，明確英語在教學(xué)中的重要性。其次，應(yīng)尊重農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，對于較差學(xué)生，不打擊不嘲笑，關(guān)注學(xué)生的情感，建立融洽的師生關(guān)系和互幫互助的生生關(guān)系，營造寬松和諧的氛圍，如：“一幫一”小組、學(xué)生小組競賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

        （3）在教學(xué)中，利用多種教學(xué)形式和教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，如：聽英語歌、課前英語小會話、聽英語小故事、做游戲等等，使學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。

        英語學(xué)習(xí)中解決“難記易忘”現(xiàn)象是師生雙方都極為頭痛的事情。語音、詞匯、語言點(diǎn)的記憶積累，要花大量的時(shí)間和精力并經(jīng)過“初次識記——遺忘——再識記——再遺忘——最后鞏固記憶”的記憶過程來完成。教師就須站在學(xué)習(xí)者的立場耐心地向?qū)W生“導(dǎo)”之以“法”，幫助學(xué)生找到最佳記憶訣竅，如：從點(diǎn)到塊記憶法、愉快自信記憶法、瞬間強(qiáng)化記憶法、集中注意專注記憶法、比較歸納記憶法、找最佳時(shí)刻加強(qiáng)記憶法、運(yùn)用遺忘周期反復(fù)記憶法等。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中充滿了自信，懷著成功感，激發(fā)了濃厚的熱情，消除了英語學(xué)習(xí)中的畏怯心理。

      我們注意到：有的學(xué)生雖然很勤奮，但是學(xué)習(xí)效果卻不盡人意。原因何在？根本的原因在于他們沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法。因此，指點(diǎn)學(xué)法，應(yīng)該是解決問題的重要手段。英語的學(xué)法，我想最主要的是朗讀法，學(xué)生只有在大量反復(fù)的朗讀過程中，將獨(dú)立的單詞與其漢意以及整個(gè)句子緊密地聯(lián)系起來，才能達(dá)到牢固地記憶單詞的目的。而且在朗讀的過程中，能自然地培養(yǎng)語感和聽力，有助于英語綜合能力的提高。同時(shí)，學(xué)生徹底從繁雜的背單詞中解脫出來，輕松學(xué)習(xí)英語。

        2．針對教師的 ??

        首先，作為一名初中農(nóng)村英語教師，我們必須面對現(xiàn)實(shí)，無謂的抱怨“干得多而得到的少”一點(diǎn)用也沒有，誰叫我們從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)呢？必須振奮精神，努力改變這些現(xiàn)狀。其次，英語教師要像自來水，不斷學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平，構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的英語知識和各方面的英語技能得到完善，并努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高職業(yè)能力。此外，英語教師還要努力學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，更新教育觀念，大膽探索，正確處理教學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)適合教學(xué)內(nèi)容和農(nóng)村學(xué)生特點(diǎn)的情景，開展多種交流活動(dòng)，努力把課堂組織得生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，真正體現(xiàn)“學(xué)中用”和“用中學(xué)”。同時(shí)，要處理好師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧課堂。教師要熱愛自己的職業(yè)，與學(xué)生建立真誠、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生愛這門學(xué)科。學(xué)生本身英語底子就弱，心理又比較脆弱，對成績較為敏感，教師要理解他們在學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出來的畏懼和不自信，并耐心地向他們提供幫助。只有老師成了學(xué)生的知心人，使學(xué)生感覺老師既了解他們，又處處關(guān)心他們，他們才能與老師和諧相處，才能形成和諧的課堂氛圍。最后，做好初中英語與小學(xué)英語的教學(xué)銜接也是非常重要的。

        3．加強(qiáng)與家長的配合 ??

        同時(shí)做好家長培訓(xùn)工作，更新家長觀念，促進(jìn)家長參與，會對學(xué)生英語的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，所以，家訪是非常重要的。2009年下半學(xué)期，校長親自帶頭去家訪，取得了不錯(cuò)的成果。英語的教學(xué)需要家長、學(xué)生、學(xué)校、教師的共同配合，但最重要的是需要英語教師的努力。正如蘇霍姆林斯基所說：“哪個(gè)學(xué)校里有一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)就會成為學(xué)生最喜愛、最感興趣的學(xué)科”。同樣，學(xué)校里有一位優(yōu)秀的英語教師，英語就會成為學(xué)生最喜愛、最感興趣的學(xué)科。因此，英語教師應(yīng)不斷提高教學(xué)水平，爭取感染學(xué)生的思想和心靈，增強(qiáng)溝通能力，爭取同事、家長、學(xué)校的支持和配合，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的英語教師，讓英語成為學(xué)生最喜愛、最感興趣的學(xué)科。我所在的學(xué)校，家長問的最多的是數(shù)學(xué)成績，很少有家長來問學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。這就要求英語教師主動(dòng)向家長介紹英語學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容，反映學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，使家長了解英語，了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的狀況，配合教師共同教好英語。如：讓學(xué)生家長購買復(fù)讀機(jī)讓學(xué)生每天聽磁帶，每天讀英語。教師主動(dòng)與家長聯(lián)系的同時(shí)，還應(yīng)吸引家長參與教育過程，加強(qiáng)家?；?dòng)。如英語教學(xué)向家長開放，聘請家長擔(dān)任英語角志愿輔導(dǎo)員。又如，英語教師可給學(xué)生布置“教爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)英語單詞，說英語句子”等家庭作業(yè)，將學(xué)校的“英語課堂”延伸到“家庭課堂”。這樣，在與家長“聯(lián)系”和“互動(dòng)”的過程中，幫助家長認(rèn)識小學(xué)英語，并共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)好英語。

        三、提倡新課改

        素質(zhì)教育要求必須使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會思維、學(xué)會選擇、學(xué)會審美、學(xué)會健體，具有終身的學(xué)習(xí)能力、發(fā)展能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。因此，在課堂教學(xué)中，教師必須一改只顧“教”而不顧“學(xué)”的做法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，尤其是探討關(guān)于“學(xué)”的方法，促成“教學(xué)過程”向“學(xué)教過程”的轉(zhuǎn)變，使大面積提高教學(xué)質(zhì)量成為可能。

        首先，應(yīng)大力提倡并實(shí)行“啟發(fā)式”、“討論式”的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂“活”起來，真正把傳授知識的過程當(dāng)作學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，幫助學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法庫，形成有效的學(xué)習(xí)策略，幫助培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨(dú)立思考、解決問題的能力。

篇10

人物資料：Mark，原名黃詞瀚，15歲初中輟學(xué)來到深圳做雜工，20歲時(shí)受一位美國設(shè)計(jì)師的啟發(fā)，下定決心從7個(gè)單詞開始自學(xué)英語，24歲那年他創(chuàng)辦了“激勵(lì)英語學(xué)”和“KISS成功學(xué)”，相繼應(yīng)邀到深圳大學(xué)、中國政法大學(xué)、北京外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、中山大學(xué)、南京大學(xué)等全國近百家高校做中英文巡回演講，教人如何迅速提高英語學(xué)習(xí)能力和掌握人生成功的原則和方法，直接聽眾超過一百萬人……

貧苦少年的叛逆之旅

1977年，Mark出生于湖南常德一個(gè)貧寒的農(nóng)家。他從小就跟著姐姐下地干農(nóng)活，日出而作、日落而歸，過著臉朝黃土背朝天的生活。他學(xué)習(xí)成績不好，老師和同學(xué)都冷落瘦小不善言的他。他的父母也和天下許多農(nóng)村人一樣，信奉棍棒底下出孝子，所以淘氣的他常常是“傷痕累累”。小學(xué)畢業(yè)那年，惟一疼愛他的姐姐去了廣東深圳打工，當(dāng)時(shí)他偷偷地哭了，恨不得能跟姐姐一塊去。姐姐離開家后，他變得更加沉默寡言了！

讀初中二年級時(shí)，一天下午上課了，Mark還躲在外面打桌球，老師發(fā)現(xiàn)后叫他寫檢查，他卻一點(diǎn)也不老實(shí)，不僅不聽老師的教誨，竟然一氣之下不去上學(xué)了！無論老師怎樣勸說、父母怎樣打罵，他就是不回學(xué)校上課。沒多久，他受不了父親的棍棒，他也不愿意再走那條祖父輩走過了無數(shù)次的田埂路，1992年春天的一個(gè)早晨，15歲的他留下一封信，然后一個(gè)人悄悄地踏上了去廣東的火車，害得他的父母親擔(dān)心了整整一個(gè)月！

年少無知的Mark總以為外面的世界很精彩，他一心想投奔在深圳打工的姐姐，可他坐的火車終點(diǎn)站是廣州。下了火車后，他坐上了一輛由廣州開往深圳的大客車，但剛出廣州還沒進(jìn)東莞市區(qū)，就被那輛專賣“豬仔”的野雞車趕下了車，身上的錢也被敲詐得分文不剩！他只好背著行李沿廣深公路徒步前行，幸好他包里還有幾個(gè)包子和兩盒餅干，一路上就著自來水度過了3天3夜。第4天，他終于在深圳龍崗的一家雕塑工廠門前見到了自己的姐姐，那一刻，姐弟倆都哭了。他終于明白：廣東并不是想象中那樣美好，甚至有些殘酷！

當(dāng)天，姐姐就領(lǐng)Mark去飯店里飽吃了一頓，然后又安排他暫時(shí)到一個(gè)男老鄉(xiāng)的宿舍住，總算結(jié)束了那種挨餓露宿的日子。那時(shí)，在他的心里，老師和父母都不喜歡自己，只有姐姐最疼愛他?？山憬懔私馇闆r后，卻也堅(jiān)持要他回去讀書，這讓他突然有種走投無路的感覺。在多次勸說不聽的情況下，姐姐才給家里寫了封信，他的父母回信時(shí)，用心良苦地說：“兒啊，你不回來讀書，今后你會后悔的！你執(zhí)意要在外面打工，我們也不攔你，但你一定要聽姐姐的話，一定要學(xué)好，不能學(xué)壞！”那些日子，他一想起父母的話就矛盾得想哭！

幾天后，Mark就在雕塑廠里做起了小雜工，月工資還不到200元。打雜工的日子很苦很累，特別是對于15歲、身材瘦小的Mark來說，其中的辛酸更是不言而喻。那時(shí)侯他最大的夢想是每天能喝上一瓶可樂，所以每當(dāng)工廠要卸貨時(shí)，他就會“踴躍”報(bào)名，為的就是在汗流浹背之后能喝上一瓶可樂。雕塑廠里只有三個(gè)湖南人，除了Mark和姐姐之外，就是那個(gè)讓Mark留宿的保安老鄉(xiāng)，當(dāng)時(shí)Mark根本就沒有朋友和熟人，所以跟那個(gè)保安老鄉(xiāng)關(guān)系特好。后來，通過那個(gè)保安老鄉(xiāng)的介紹，Mark跟一位工廠里的師傅學(xué)起了雕塑技術(shù)。不久，Mark就當(dāng)上了一名熟練的雕塑工人，加上他的勤奮，每月的薪水由過去的兩三百元漲到了兩千元。

一個(gè)苦學(xué)英語的“瘋子”

幾年后，Mark已經(jīng)成熟了許多。他決定到深圳市區(qū)去闖一闖。這個(gè)打算得到了姐姐的支持，姐姐關(guān)心地對他說：“弟，你15歲就一直在這個(gè)小廠子里呆著，你還很年輕，許多事物你都還沒見過，外面的世界很大，現(xiàn)在家里的經(jīng)濟(jì)狀況也好了許多，所以你應(yīng)該出去看看……”就這樣，他辭掉了人生的第一份工作，一個(gè)人坐公共汽車從深圳關(guān)外來到市區(qū)。他興奮得就像劉姥姥進(jìn)大觀園一樣，看看地王大廈，逛逛東門街，爬爬蓮花山……開開心心玩了幾天后，繁華的都市讓他下決心在深圳市區(qū)找一份工作，因?yàn)樗矚g這里的一切了！

接著，Mark在市區(qū)一家雕塑公司找到了一份比較輕松的工作。干了一段時(shí)間后，他憑著一股勤奮的干勁和聰明的悟性，召集了一些懂工藝品雕塑技術(shù)的打工老鄉(xiāng)，自己開了一個(gè)小作坊。一次，一個(gè)外國客商看中了他的雕塑產(chǎn)品，要來跟他談生意，可是他公司沒一個(gè)人會講英語。從那以后，為了跟外國人做成生意，他決定學(xué)英語。一天他看到街邊的店鋪里有個(gè)英語培訓(xùn)班，便想報(bào)名去學(xué)，可一打聽學(xué)費(fèi)太貴，而且要很多時(shí)間。后來，他又報(bào)讀了一些名師的英語遠(yuǎn)程教育，但由于他的水平實(shí)在太糟糕，往往是錢花了東西卻沒學(xué)到。

不管怎樣，Mark都決定要去試一試！那時(shí)候的他還處在彷徨、苦悶的人生階段，加上文化底子薄，生意也做不大?！爸R就是力量！”他深深地銘記著世界著名教育家培根的這句名言。那時(shí)，在他的內(nèi)心深處，小時(shí)候的自卑感雖然已漸漸淡了，但在競爭激烈的社會現(xiàn)實(shí)面前，他還是無法自信起來，于是他開始靠反復(fù)地背誦一些世界成功人士的名言來為自己打氣，比如“從來就沒有救世主！”“上帝從你出生那一刻起，就已將人生的鑰匙交到了每個(gè)人的手上，只有自己才能開啟人生之門！”等等。久而久之，他覺得自己不能光喊“口號”，必須得學(xué)一些實(shí)實(shí)在在的東西，才能真正體現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

1997年底，20歲的Mark從一位美國設(shè)計(jì)師的人生傳記中受到啟發(fā)，正式下定決心從7個(gè)單詞開始自學(xué)英語。他買來了許多學(xué)英語的教材和磁帶，開始連48個(gè)英語音標(biāo)都讀不準(zhǔn)確，他就用唱歌的方式熟背26個(gè)字母。通過唱字母歌熟悉字母的發(fā)音后，他就又把這些字母的音標(biāo)反復(fù)地寫出來，從而系統(tǒng)、熟練地掌握了英語音標(biāo)。接著，他就一個(gè)一個(gè)地記單詞、背短語。他還制訂了一個(gè)計(jì)劃，一天記住哪幾個(gè)單詞和哪幾個(gè)句型，每天學(xué)會哪幾句日常用語。掌握一定詞匯后，他就開始收聽中國國際廣播電臺的英語廣播、英語氣象報(bào)告，盡管很多聽不懂。他還經(jīng)常試著朗誦英文詩、學(xué)唱英語歌、背誦名人演說詞、英語繞口令、幽默笑話等。

為了學(xué)好英語，Mark在吃飯、坐車、逛街甚至上衛(wèi)生間的間隙都不停地念英語、寫英語，經(jīng)常被別人罵成“瘋子”、“神經(jīng)病”。他身上每天都會帶著許多小紙片。一次，他在華僑城站等車，正等得無聊的時(shí)候，他忽然想起了用自由聯(lián)想法來復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。他看到旁邊有個(gè)穿藍(lán)色衣服的女孩，便拿出小紙片趕緊記下blue（藍(lán)色）這個(gè)單詞，接著他又聯(lián)想到blues（藍(lán)調(diào)），并大聲地念起來：“布魯斯！”旁邊的人都被他嚇了一跳，他卻沉浸其中，又聯(lián)想到了bluebird（知更鳥）、blueblooded（貴族的）等英語單詞，為了馬上背熟這幾個(gè)單詞，他竟然將紙片貼在自己的衣服上，一個(gè)一個(gè)地反復(fù)念。還有一次，他在馬路上走著，由于背英語不小心扭傷了腳踝，跌倒在路邊，他卻就勢坐在地上，心想用英語把這個(gè)“突發(fā)事件”表達(dá)出來，他忍著疼痛硬是靠查隨身攜帶的漢英字典，得知扭傷是sprain，腳踝是ankle，最后寫出了這個(gè)句子“I sprained my ankle this morning”。

就這樣，通過“勤奮地背、大膽地說、反復(fù)地寫、瘋狂地練”等方式苦學(xué)了兩年后，Mark已經(jīng)可以去英語角和老外說英語了。此時(shí)的他比以往任何時(shí)候都渴望成功。不久，他就給自己取了“Mark”這個(gè)英文名字。

深圳市區(qū)的蓮花山公園是Mark放飛夢想的地方。自從學(xué)英語以來，他一有空就來到蓮花山上放開嗓子說英語。久而久之，許多來這里休閑的市民都認(rèn)識了他，被他這種執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)。2000年10月的一個(gè)周末，他叫了一些朋友去蓮花山玩。那天，他們約好了早上八點(diǎn)鐘，從山腳下跑到蓮花山頂上，再跑下來，然后在山腳下，當(dāng)著陌生人的面做英語演講。開始所有人都覺得很不好意思，這么多陌生人怎么敢去當(dāng)眾說英語？Mark帶著大家從山頂上跑了下來之后，正好下雨，山腳下的一個(gè)亭子里聚集了很多人，盡管當(dāng)時(shí)他自己的膽子也不是很大，但他就在那個(gè)亭子里面第一個(gè)“喊”起了英語，結(jié)果那些比較內(nèi)向的朋友也開始喊了：“Chinese people are great people (中國人是偉大的民族) ！We should become international citizen（我們要做國際化的公民）！……”那次當(dāng)眾“喊”英語讓Mark感觸很深，他的朋友們也熱情高漲。

用英文學(xué)習(xí)“成功學(xué)”

喜歡上英語后，Mark漸漸對做雕塑生意失去了興趣。但是，此時(shí)的他就好像攀登到雪山之巔的人，更加感到了缺氧的嚴(yán)重性。在Mark最迷惘的時(shí)候，他聽說國際成功學(xué)大師美籍華人陳安之要來深圳演講，便花錢買了門票。第一次聆聽大師級人物的成功學(xué)演講，他從中獲益匪淺。

后來Mark又通過聽演講和看書，知道許多名人年輕時(shí)都是和他一樣沒有學(xué)歷，沒有背景，卻能取得巨大的成功，這引起了他的共鳴。大受啟發(fā)的他發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人要想成功并不難，只要研究那些名人的成功之道，然后照著去做就行了！于是，他買來很多國際成功學(xué)家的勵(lì)志演講書籍和演講音像制品，他還買來各種各樣的英文版名人著作，用英文向世界大師學(xué)習(xí)成功學(xué)，并抓緊一切時(shí)間，進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，他心里只有一個(gè)念頭――那就是：通過學(xué)習(xí)別人來改變自己的命運(yùn)。那時(shí)他最喜歡讀的是著名的《卡耐基成功之道》，他了解到，卡耐基小時(shí)侯也非常淘氣、經(jīng)常逃學(xué)，長大后同樣干過推銷等苦活，最終卻成了20世紀(jì)美國最杰出的演說家、成功學(xué)家，他發(fā)覺自己的經(jīng)歷、性格與卡耐基竟然頗為相似，于是他豪情萬丈地立下了一個(gè)夢想：他要做中國的卡耐基！不久后，他竟真的走上了這條創(chuàng)業(yè)之路！

學(xué)習(xí)讓Mark不斷地進(jìn)步，也讓他找回了久違的自信。他就像完全變了一個(gè)人，每天早上他都要對著鏡子激勵(lì)自己15分鐘。他開始在實(shí)踐中運(yùn)用這些理論，這個(gè)原本邋里邋遢的鄉(xiāng)下小伙子，也開始注重儀表和形象了。經(jīng)過長時(shí)間的自我訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，他的英語口語和成功學(xué)演講水平突飛猛進(jìn)。一次，他在深圳聽完李陽的“瘋狂英語”講座后，上臺用純正的英語跟大家作了一個(gè)自我介紹，后來竟然有人問他：“你一個(gè)初中輟學(xué)者為何能學(xué)得這樣棒呢？請問你開這方面的培訓(xùn)班嗎？我想跟你學(xué)一學(xué)！”

一語驚醒夢中人。Mark立即決定自己也開個(gè)英語成功演講培訓(xùn)班。因?yàn)樗X得，自己的人生經(jīng)歷和拼搏精神足可以證明：“世上從來就沒有救世主，每個(gè)人只有自己才能開啟人生之門！”而一個(gè)中國人，要想學(xué)好英語，要想成就一番事業(yè)，就必須要有這種積極向上、持之以恒的精神力量！于是，2001年底，他開始整理自己學(xué)英語的一些感悟、技巧以及成功學(xué)的諸多原則和方法。

成功，往往就在一念之間。2002年初，Mark創(chuàng)辦了“激勵(lì)英語學(xué)”（通過英語演講讓人們既學(xué)好英語又激勵(lì)了自己）和“Kiss成功學(xué)”(通過講授成功的經(jīng)驗(yàn)秘訣來幫助成年人和大中學(xué)生建立自信走向成功)。

從自勵(lì)成功到教人成功

從2002年3月起，長相清秀、身材瘦削的Mark開始頻繁地登上了中國各地的大學(xué)講壇，他舉止優(yōu)雅、情緒飽滿，操著一口流利的美式英語，和大學(xué)生們分享自己的成功經(jīng)歷。他所到之處，無不受到學(xué)生們的追捧和歡迎。剛成立公司做演講時(shí)，許多人都會這樣想：一個(gè)能把英語講得這么流利，能夠鼓舞和感染大學(xué)生的人，要么是海歸，要么就是重點(diǎn)大學(xué)的高材生。他們想不到，Mark竟是個(gè)初中就輟學(xué)的農(nóng)村青年！

2003年，Mark又在廣州開了一家公司?！拔也皇菫榱耸〔艁淼竭@個(gè)世界上的，在我的血管里也沒有失敗的血液在流動(dòng)！我不是任人鞭打的羔羊，我是猛獅！”這是Mark經(jīng)常在課堂上讓學(xué)員高呼的一段話，為的就是讓自己潛藏在身體內(nèi)的激情像烈火一樣燃燒起來……Mark的“激勵(lì)英語學(xué)”和“Kiss成功學(xué)”都有一套獨(dú)特經(jīng)典的課程，比如“Kiss成功學(xué)”包括自我認(rèn)知、自我定位、自我成功、自我超越四個(gè)部分，其上課形式非常活潑，而且輕松愉快，學(xué)員自我表現(xiàn)的時(shí)間很多。

2005年5月13日，Mark來到廣州市禺山高級中學(xué)做演講，他上臺后的第一句話就是：“Thank you for giving me an opportunity to speak about myself on this occasion（謝謝你們給我這次特別的機(jī)會來介紹我自己）。你們知道我為什么第一句話就講英文嗎？因?yàn)槲页踔卸紱]畢業(yè)！”接著他就開始介紹自己：“我出生在湖南農(nóng)村，我想問在座的同學(xué)，一個(gè)從小到大在農(nóng)村長大，整天放牛、種田，每個(gè)星期被父母打的孩子，他會有自信嗎？他有沒有想過，有一天會來到你們這樣優(yōu)秀的學(xué)校，跟大家分享如何成功？他連做夢都沒有想過！但是，I’m here today，我今天來到這里了！……”在Mark的感召下，校園操場上的“英語”聲浪風(fēng)暴一樣掀起來，兩個(gè)小時(shí)精彩的演講，讓全校師生3700余人頻頻鼓掌，氣氛十分熱烈！

如今，僅讀了8年書的Mark已在深圳大學(xué)、東莞理工學(xué)院、中國政法大學(xué)、北京對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、華南師范大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、南京大學(xué)、江蘇姜堰市政府等學(xué)校、企業(yè)和政府單位做過演講和開展培訓(xùn)課程，聽眾達(dá)數(shù)百萬人。他不僅寫了幾本關(guān)于“激勵(lì)英語”和“Kiss成功學(xué)”方面的書籍，還出版了一部名為《永遠(yuǎn)告別自卑與貧窮――KISS成功 自信人生》的音像制品，并成立了橄欖樹教育基金、KISS成功演講協(xié)會。

Mark最喜歡愛默森的這句話：A man becomes what he thinks about。意思就是說，信念成就人生。他非常喜歡自己現(xiàn)在所做的事情，而且他要是三天不演講，就會覺得很難過，哪怕是只有一個(gè)人在下面聽，他還是照講。他希望能通過自己的努力傳達(dá)給所有向往成功的人一個(gè)愿望、一種使命、一個(gè)夢想，那就是：If I can do it，you can do it（我可以做到的，你也就可以做得到）！他說這條路他會一直走下去，一直走到他老的時(shí)候，他說他老的時(shí)候還會讓他的孩子一直走下去，因?yàn)檫@是一個(gè)很快樂的旅程。他說：“我要在三十歲成為國內(nèi)語言成功學(xué)頂尖的專家，四十歲要成為亞洲頂尖的專家，五十歲成為世界頂尖的專家，六十歲要成為世界知名演說家‘名人一百之一’。我想最終我會站在世界的演講舞臺，我會去美國的華盛頓廣場，會去英國的海德公園演講，跟我們其他的老師一起，讓我們中國人的聲音在全世界都可以聽得到！”