導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇電力實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

溝通以后及溝通過(guò)程中，要了解你自己的感覺(jué)?！叭速F有自知之明”。要時(shí)刻憑自己內(nèi)在的感覺(jué)去體會(huì)溝通的效果如何。

當(dāng)呵斥下屬時(shí)，他表情如何：憤怒、反抗、委屈、受辱，還是十分慚愧地接受你的批評(píng)？這時(shí)，要密切注意他的感受，不斷調(diào)整自己的溝通方式、內(nèi)容等，以免溝通僵化，適得其反。不強(qiáng)迫進(jìn)行溝通，也不放棄任何溝通的機(jī)會(huì)，以便達(dá)到水到渠成的效果。

接納不是代表接受，同理不是同意。也就是說(shuō)，以任何事情，任何問(wèn)題，我們應(yīng)。既要民主，又要集中。提供“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”的溝通原則，在監(jiān)理工作整個(gè)過(guò)程只有溝通，敢于講真話，才能找出隱含在事物背后的問(wèn)題。自己在與現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行溝通一定要寬容別人，盡量發(fā)覺(jué)別人的長(zhǎng)處，并要求其他員工向他學(xué)習(xí)。

現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員在工程監(jiān)理過(guò)程中，必須會(huì)與業(yè)主、施工單位、設(shè)計(jì)單位以及監(jiān)理部?jī)?nèi)部進(jìn)行交流溝通。同樣一個(gè)問(wèn)題，交流溝通的方式、方法不同，其結(jié)果肯定不一樣。監(jiān)理人員在交流溝通中，應(yīng)本著實(shí)事求是，尊重事實(shí)的原則；要以理服人；說(shuō)話要注意策略，斟酌言辭，掌握分寸；要根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象的不同，調(diào)整方式和方法，心平氣和地進(jìn)行交流溝通；決不能以趾高氣揚(yáng)、目中無(wú)人的態(tài)度交流。這樣不僅解決不了問(wèn)題，反而會(huì)激化矛盾傷和氣。由于參加工程建設(shè)的各方都有一個(gè)共同的目標(biāo)，即將工程項(xiàng)目按業(yè)主要求完成，因而，只要在交流溝通中采取適當(dāng)?shù)姆绞绞悄軌蜻_(dá)到相互理解、相互配合并解決問(wèn)題的目的?，F(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員應(yīng)不斷加強(qiáng)這方面修養(yǎng)，努力提高交流溝通的技巧，將監(jiān)理工作做得更好。

要有高度的責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：具有高度的責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是一個(gè)管理人員素質(zhì)的重要方面，否則是搞不好管理工作的。現(xiàn)場(chǎng)多數(shù)人員由于在這方面欠佳，往往造成了無(wú)法彌補(bǔ)的后果。具體來(lái)說(shuō)，就是以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和積極主動(dòng)協(xié)作的精神管理好監(jiān)理部，為業(yè)主提供良好的服務(wù)；監(jiān)理工作往往是由多個(gè)元素協(xié)同完成的，監(jiān)理人員的責(zé)任心和協(xié)作精神就顯得尤為重要，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的錯(cuò)誤都會(huì)給整個(gè)監(jiān)理部帶來(lái)嚴(yán)重后果，因而每位人員都必須確保自身監(jiān)理工作質(zhì)量，并對(duì)自己的工作成果負(fù)責(zé)，才能確保整個(gè)監(jiān)理工作的成果。

篇2

根據(jù)公司安排，我有幸參加了國(guó)網(wǎng)基建項(xiàng)目建設(shè)的輸電線路設(shè)計(jì)培訓(xùn)班。能成為培訓(xùn)員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)是在電校的，我們?cè)谶@里先后學(xué)習(xí)了變電站設(shè)計(jì)等，然后在學(xué)習(xí)了《安全規(guī)程》、《輸電線路基礎(chǔ)》、《輸電線路運(yùn)行與檢修》、《輸電線路施工》等專(zhuān)業(yè)知識(shí)課，最后進(jìn)行了輸電線路技能實(shí)訓(xùn)和線路測(cè)量實(shí)訓(xùn)。在這近5個(gè)月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大。

在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國(guó)網(wǎng)職工職業(yè)道德，電力法律法規(guī)，安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了什么是國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，它涵蓋著核心價(jià)值觀（企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向）、戰(zhàn)略目標(biāo)（一強(qiáng)三優(yōu)）、工作思路（三抓一創(chuàng)）、戰(zhàn)略實(shí)施舉措（兩個(gè)轉(zhuǎn)變）、發(fā)展要求（內(nèi)質(zhì)外形）等。我覺(jué)得國(guó)網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國(guó)網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)，統(tǒng)一行動(dòng)的指南，是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù)，是每一個(gè)電力人義不容辭的責(zé)任和使命。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)是非常重要的。在參加了拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)了《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后，我明白實(shí)際工作中沒(méi)有任何一項(xiàng)工作是個(gè)人能夠獨(dú)立完成的，大家要通過(guò)良好的溝通協(xié)調(diào)配合，激發(fā)工作的積極性，提高工作效率，才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。

牢記國(guó)網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略，讓我相信在這樣一個(gè)充滿生機(jī)的企業(yè)努力工作，一定會(huì)有光明的發(fā)展前途，企業(yè)也能為我們提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)。明白了這些，我體會(huì)到本次培訓(xùn)注入了國(guó)網(wǎng)公司對(duì)我們的期望，同時(shí)也是自己將來(lái)能夠更好地服務(wù)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一次寶貴機(jī)會(huì)。

在理論課的學(xué)習(xí)中，我了解許多有關(guān)輸電線路方面的知識(shí)。通過(guò)對(duì)《安全規(guī)程》、《輸電線路基礎(chǔ)》、《輸電線路運(yùn)行與檢修》、《輸電線路施工》專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)線路知識(shí)有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。在實(shí)訓(xùn)中，我們先后學(xué)習(xí)了登桿、登塔、走線、臥裝防震錘、金具識(shí)別等技能，接著進(jìn)了線路巡視等運(yùn)行實(shí)習(xí)，最后學(xué)習(xí)測(cè)量知識(shí)，從各個(gè)方面提高我們的綜合實(shí)力，感受很深，受益匪淺。

篇3

在此次實(shí)習(xí)中，無(wú)論是車(chē)間生產(chǎn)還是我們自身都存在很多問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自己還有很多地方需要去學(xué)習(xí)和鞏固，認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)際的差距，同時(shí)也找到自身狀況和社會(huì)實(shí)際需要的差距，我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)鍛煉。下面由小編來(lái)給大家分享工廠實(shí)習(xí)心得，歡迎大家參閱。

工廠實(shí)習(xí)心得1經(jīng)過(guò)學(xué)校的努力使得我有機(jī)會(huì)去工廠參觀。我非常珍惜這次去實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)并感到非常高興。這不僅體現(xiàn)出了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的重視，更體現(xiàn)出了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷。

懷著激動(dòng)的心情，跟隨老師進(jìn)入工廠。首先，走進(jìn)了公司的會(huì)議室，墻上掛著優(yōu)秀員工的名單。休息片刻，人力資源部部長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀工廠。途中經(jīng)過(guò)了物流室，總辦公室，總經(jīng)理辦公室，財(cái)務(wù)室，研發(fā)室，網(wǎng)絡(luò)室，采購(gòu)室，生產(chǎn)部辦公室，成品庫(kù)，生產(chǎn)車(chē)間等。

其中，我們重點(diǎn)參觀了生產(chǎn)車(chē)間。首先看到的是貼裝組，要做的是焊接貼片，這個(gè)是完全純手工作業(yè)。接下來(lái)是加電檢驗(yàn)貼片是否合格，這道工序叫做過(guò)程檢。加的電是直流電。然后看到的室高頻電源。高頻電源的作用是降壓處理。接著是變壓器，變壓器的作用是功率轉(zhuǎn)換，工人用手纏銅絲。做好的器件要放在高溫老化房和高低溫試驗(yàn)箱中進(jìn)行環(huán)境，溫度測(cè)驗(yàn)。這些工序全部完成以后，再刻上公司的商標(biāo)，一個(gè)成品就誕生了。

工廠的每一道不簡(jiǎn)單的工序，都是由書(shū)本上的理論實(shí)踐而成的。這次工廠參觀對(duì)我的感觸很大，今后我一定努力學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐能力，為以后的事業(yè)打下好的基礎(chǔ)。

工廠實(shí)習(xí)心得2二十天的實(shí)習(xí)很快結(jié)束，我們對(duì)于液洗廠生產(chǎn)工藝流程有了更加直觀的感性認(rèn)識(shí)，透過(guò)實(shí)地了解觀察與詢(xún)問(wèn)調(diào)研以及體驗(yàn)勞動(dòng)我們基本上完成了此次實(shí)習(xí)任務(wù)，總體感覺(jué)受益匪淺。

卸下學(xué)生的身份，我們以一個(gè)社會(huì)工作人員應(yīng)有的態(tài)度用心融入這個(gè)新的環(huán)境中，除了些許好奇，更多的是學(xué)習(xí)的壓力。

在液洗主管的帶領(lǐng)下，我們先后在液洗廠生產(chǎn)班和包裝班開(kāi)始了我們的基層實(shí)習(xí)階段。一開(kāi)始在生產(chǎn)車(chē)間，因?yàn)橹皩?duì)洗潔精的生產(chǎn)一無(wú)所知，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的概念，所以我們就透過(guò)生產(chǎn)間操控室的電腦生產(chǎn)控制圖進(jìn)行逐步了解，透過(guò)一段時(shí)間的自我觀察和對(duì)生產(chǎn)班員工的詢(xún)問(wèn)，漸漸地對(duì)整個(gè)車(chē)間的生產(chǎn)有了基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)于依然模糊的一些問(wèn)題我們下到生產(chǎn)區(qū)對(duì)生產(chǎn)的配料鍋和各種儲(chǔ)罐及管道進(jìn)行細(xì)致的觀察，依照實(shí)際觀察和各種參考繪制生產(chǎn)區(qū)的生產(chǎn)流程圖，以期在這個(gè)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在程度上減少認(rèn)識(shí)盲區(qū)，取得實(shí)習(xí)的良好效果。在這之后還對(duì)洗潔精的幾種主要原料進(jìn)行了相應(yīng)的特征和性能的初步了解。

之后透過(guò)翻閱生產(chǎn)班每一天的生產(chǎn)計(jì)劃表和生產(chǎn)記錄表等資料，在翻看這些資料的過(guò)程中，有不懂或弄不清楚的資料，用心向同事請(qǐng)教，在他們的耐心指導(dǎo)下，最后透過(guò)統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)，對(duì)生產(chǎn)車(chē)間的生產(chǎn)潛力有了必須上的了解。

由于生產(chǎn)是不間斷的，所以車(chē)間生產(chǎn)務(wù)必時(shí)刻有人，車(chē)間的工作人員采取三班兩倒制度。而在每次工作的十二小時(shí)中生產(chǎn)班的員工都為不斷提高產(chǎn)量努力，他們的敬業(yè)精神也為我們起了榜樣作用。

液洗廠的包裝車(chē)間的面積很大，總共分成三個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)相互獨(dú)立。包裝車(chē)間因?yàn)橛泻芏鄼C(jī)械設(shè)備，所以我們每一天進(jìn)入之前都要進(jìn)行自我安全檢查，帶好帽子經(jīng)過(guò)安全通道方能進(jìn)入，那里加上洗衣液總共有六條生產(chǎn)線，雖然不多，但是每一天的生產(chǎn)量卻是驚人的，主管告訴我們雖然這些生產(chǎn)線相對(duì)于廣東番禺的雖然更多的依靠人工，但是卻能創(chuàng)造很高的生產(chǎn)價(jià)值。

夏日炎炎，一般來(lái)說(shuō)由于季節(jié)和溫度等條件的限制，機(jī)器開(kāi)工的時(shí)間長(zhǎng)度及強(qiáng)度也有范圍的。在打包車(chē)間我們看到為了延長(zhǎng)機(jī)器的使用工作人員透過(guò)風(fēng)扇和冰塊對(duì)機(jī)器進(jìn)行降溫，一切為了保證生產(chǎn)。

這段時(shí)間我不斷地在各條流水線上嘗試不同的工作崗位，了解了各條流水線的人員配置狀況，也引發(fā)了我對(duì)各條流水線人員配置的思考。與此同時(shí)我還了解了新老半自動(dòng)以及全自動(dòng)線的各自生產(chǎn)潛力。雖然在包裝車(chē)間的勞動(dòng)過(guò)程中比較枯燥與乏味，但作為一名合格的生產(chǎn)計(jì)劃科人員，對(duì)基本、基礎(chǔ)的作業(yè)環(huán)節(jié)是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實(shí)踐。同時(shí)這些勞動(dòng)也對(duì)我們熟悉企業(yè)，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作打下良好基礎(chǔ)。

在此次實(shí)習(xí)中，無(wú)論是車(chē)間生產(chǎn)還是我們自身都存在很多問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自己還有很多地方需要去學(xué)習(xí)和鞏固，認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)際的差距，同時(shí)也找到自身狀況和社會(huì)實(shí)際需要的差距，我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)鍛煉。

工廠實(shí)習(xí)心得3白駒過(guò)隙，我于20__年7月從大學(xué)畢業(yè)來(lái)到南網(wǎng)大家庭――__供電局工作已整整一年了。光陰似箭，一年的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，我先后經(jīng)歷了嚴(yán)格而充實(shí)的新職工入企教育培訓(xùn)、省網(wǎng)公司集訓(xùn)、本局專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)封閉培訓(xùn)后，又到線路管理所、變電管理所、電力設(shè)計(jì)咨詢(xún)公司、城區(qū)供電分局四個(gè)生產(chǎn)部門(mén)實(shí)習(xí)，感受很深，收獲頗豐。

回顧這一年的歷程，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，在老同志和同事們的關(guān)心和幫忙下，在南網(wǎng)文化的熏淘下，我從一個(gè)懵懵懂懂、青澀的大學(xué)畢業(yè)生逐步成長(zhǎng)為一名南網(wǎng)大家庭中的新時(shí)代員工，順利地完成了從學(xué)生向南網(wǎng)職工自我主角的轉(zhuǎn)變過(guò)程。在這一年的實(shí)習(xí)期里，不論在哪一個(gè)生產(chǎn)部門(mén)，我接觸到的都是電力系統(tǒng)最基層的生產(chǎn)第一線職工，從他們身上我學(xué)習(xí)到了很多東西，不但有電力系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作技能，還有他們那種敬業(yè)愛(ài)崗、奮力拼搏、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)……的南網(wǎng)精神，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)這簡(jiǎn)直就是一筆終身受益的寶貴財(cái)富。

第一，經(jīng)過(guò)對(duì)南網(wǎng)方略的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，我深感南網(wǎng)公司是一個(gè)大型的中央企業(yè)，優(yōu)秀的企業(yè)文化并將南網(wǎng)公司打造成為經(jīng)營(yíng)型、服務(wù)型、一體化、現(xiàn)代化的國(guó)內(nèi)、國(guó)際企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。自己在參加工作之前，應(yīng)對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我認(rèn)為只要參加了工作，好好干好自己的本職工作，解決溫飽問(wèn)題就算是一名合格的公民就行了。透過(guò)新員工入企教育培訓(xùn)和對(duì)南網(wǎng)方略的深入學(xué)習(xí)之后，我接觸到了南網(wǎng)優(yōu)秀的企業(yè)文化，它包含了公司的宗旨、使命、戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展思路、主題形象、企業(yè)理念等都是南網(wǎng)公司這個(gè)世界500強(qiáng)企業(yè)濃縮的各項(xiàng)管理精華，讓我的思想也得到升華，更是透過(guò)學(xué)習(xí)具體的事例和工作的經(jīng)歷，使我深刻的感受到南網(wǎng)人的職責(zé)和義務(wù)，感受到南網(wǎng)方針“主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)職責(zé)，全力做好電力供應(yīng)”的內(nèi)涵，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)踐行南網(wǎng)文化是我今后工作的一個(gè)重要資料。

第二，我在實(shí)習(xí)期間透過(guò)與基層生產(chǎn)第一線電力職工的接觸中，感受到他們那種敬業(yè)愛(ài)崗的精神值得我學(xué)習(xí)。敬業(yè)愛(ài)崗精神是無(wú)處不在的，它體此刻線路工人翻山越嶺、鏖戰(zhàn)艷陽(yáng)風(fēng)雪，保障輸電線路暢通;它體此刻變電運(yùn)行操作人員日夜監(jiān)控、重復(fù)謹(jǐn)慎操作，確保電網(wǎng)安全運(yùn)行;它體此刻設(shè)計(jì)人員夜夜亮起的盞盞明燈，為加快電網(wǎng)建設(shè)步伐加班加點(diǎn)進(jìn)行工程設(shè)計(jì);它體此刻電力客戶服務(wù)中心職工揚(yáng)起笑臉真誠(chéng)地為千千萬(wàn)萬(wàn)的用戶服務(wù)。它，是我心中燃起的小火苗，照亮我對(duì)工作的認(rèn)知，激起我對(duì)工作的熱情。此刻我回想起20__年9月份多次跟隨線路工人翻山越嶺、烈日暴曬的實(shí)踐，中午在山上肚子餓得咕嚕嚕叫，但是電力工人還在頭頂烈日揮汗如雨的工作，他們沒(méi)有絲毫的怨言，因?yàn)檫@就是電力職工最平凡的工作場(chǎng)面之一。那時(shí)刻我第一次被他們敬業(yè)愛(ài)崗的精神深深感動(dòng)了，讓我認(rèn)識(shí)到什么是工作，什么是任務(wù)、什么是職責(zé)。而后其它生產(chǎn)部門(mén)的各個(gè)班組，我都體會(huì)到相同的感動(dòng)，個(gè)性是在電力客戶服務(wù)中心，應(yīng)對(duì)幾萬(wàn)戶居民的電費(fèi)繳納和用電業(yè)擴(kuò)工作，幾名電力職工全年無(wú)節(jié)假日和雙休日的倒班輪崗，常常忙了一上午連口水都忘了喝，讓我體會(huì)到熱愛(ài)工作、認(rèn)真對(duì)待工作，其實(shí)是一件十分神圣和完美的事情，電力職工在認(rèn)真工作的時(shí)候體現(xiàn)了一種

個(gè)性美。敬業(yè)愛(ài)崗精神將是我一生受用不盡的寶貴財(cái)富，今后在任何工作崗位上都會(huì)將它發(fā)揚(yáng)、繼承下去。

第三，透過(guò)這一年的輪崗實(shí)習(xí)，我感受到學(xué)習(xí)將是我終生的課題。如何將自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到工作中，并且查缺補(bǔ)漏，苦學(xué)不熟悉的電力專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這是我一向鉆研的問(wèn)題。由于我是學(xué)習(xí)文科專(zhuān)業(yè)的，在實(shí)習(xí)期間每到一個(gè)部門(mén)和班組我都勤奮學(xué)習(xí)其電力相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，認(rèn)定學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)，“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”一向是我堅(jiān)持的理念。在跟隨線路工人到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作中，我學(xué)習(xí)了很多電力設(shè)施基本的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了各種電桿桿型、了解了組成線路的各個(gè)部件等等知識(shí);在龍山變電站，我透過(guò)查看資料及觀察變電人員操作，了解了變電站的組成和設(shè)備，以及“兩票三制”的重要、操作的安全措施和各種危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)防控制措施等等;在設(shè)計(jì)咨詢(xún)公司，透過(guò)實(shí)際描圖和曬圖紙，我學(xué)會(huì)cad軟件的基本操作，體會(huì)了曬圖機(jī)的操作以及設(shè)計(jì)工作的整套流程;在電力客戶服務(wù)中心實(shí)習(xí)的半年時(shí)間里，更是認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)本上電力系統(tǒng)的基本知識(shí)，還有用電業(yè)務(wù)受理的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，做到應(yīng)對(duì)客戶能夠解答大部分的基本用電疑問(wèn)，已能受理用電方面的基本業(yè)務(wù)接洽工作。但是我要掌握的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能還有很多，要做好今后的工作，就需要加倍的努力，只有刻苦學(xué)習(xí)、深刻鉆研、并且多實(shí)踐，才能更早的“出真知”。

第四，透過(guò)一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我看到了電力職工團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是干好各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)就是力量，這句至理名言深刻的闡述了我們工作中一種重要的精神。任何工作都離不開(kāi)大家的合作，所謂“滴水不成海，獨(dú)木難成林”，南方電網(wǎng)公司作為世界500強(qiáng)之一的企業(yè)，更是需要所有南網(wǎng)人的努力，南網(wǎng)方略的團(tuán)隊(duì)理念就言簡(jiǎn)意賅的闡述了團(tuán)結(jié)協(xié)作的必要性和重要性。我們一開(kāi)始實(shí)習(xí)，首先就是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)南網(wǎng)方略，感受南網(wǎng)文化，對(duì)于團(tuán)隊(duì)理念就有了初步的認(rèn)識(shí)，再結(jié)合我之前在學(xué)校學(xué)生會(huì)工作和大學(xué)在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的體會(huì)，更加深刻的理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在這一年實(shí)習(xí)中，每到一個(gè)部門(mén)和班組，我都感受到這種和諧的團(tuán)結(jié)精神，個(gè)性是基層生產(chǎn)班組，很多工作任務(wù)都是需要很多人協(xié)作才能完成的，比如在變電站生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際倒閘操作中，變電運(yùn)行人員務(wù)必進(jìn)行唱票、復(fù)誦等程序正確無(wú)誤后才能操作，正是這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持的精神鼓舞大家出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

工廠實(shí)習(xí)心得4突如其來(lái)的實(shí)習(xí)，對(duì)我的大學(xué)生涯來(lái)說(shuō)無(wú)疑是場(chǎng)很有意義的挑戰(zhàn)，畢竟無(wú)論是畢業(yè)以后的職業(yè)規(guī)劃，還是對(duì)社會(huì)的認(rèn)知程度，都需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。然而由于我很少參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的緣故，導(dǎo)致比較欠缺這方面的經(jīng)驗(yàn)，因此我選擇在電子廠實(shí)習(xí)，并希望能夠在工作中培養(yǎng)自己吃苦耐勞的能力。在實(shí)習(xí)結(jié)束以后，我也應(yīng)當(dāng)對(duì)電子廠的工作進(jìn)行總結(jié)。

通過(guò)對(duì)生產(chǎn)設(shè)備的操作輔助其他員工完成流水線的生產(chǎn)，雖然做好這項(xiàng)工作存在著技術(shù)方面的難度，卻也讓我通過(guò)努力從而勝任，我在實(shí)習(xí)初期便跟著電子廠的師傅熟悉廠內(nèi)的生產(chǎn)流程，從中能夠體會(huì)到這項(xiàng)看似枯燥的工作，其實(shí)很能鍛煉人的意志力。只不過(guò)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)的緣故，導(dǎo)致我也會(huì)在電子廠工作中出現(xiàn)差錯(cuò)，所幸的是我能夠認(rèn)清自身定位并將精力都放在學(xué)習(xí)工作技巧之中。須知在什么都不懂的情況下，還不知所謂只會(huì)因此吃虧罷了，事實(shí)上也有許多同事并不認(rèn)為作為大學(xué)生的自己能夠吃苦，為了改變這個(gè)觀點(diǎn)，導(dǎo)致我在電子廠工作中加強(qiáng)了工作技巧的學(xué)習(xí)，從而證明了自己。

做好生產(chǎn)線上的工作是我的主要職責(zé)自然得用心對(duì)待，事實(shí)上由于這項(xiàng)工作比較簡(jiǎn)單的緣故，導(dǎo)致我在短時(shí)間內(nèi)便將其掌握，剩下的則是隨著熟練度的積累從而減少自己在電子廠工作中的誤差率，雖然操作流程并不復(fù)雜，卻也要秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度以免出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，再加上工作期間也有質(zhì)檢員對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行抽樣檢查自然得小心些才行，隨著熟練度的增加，導(dǎo)致我在實(shí)習(xí)期間能夠較好地完成自己的生產(chǎn)指標(biāo)，在電子廠工作的這段日子著實(shí)讓我對(duì)生活有了更多的感悟。

認(rèn)真做好產(chǎn)品的組裝工作從而強(qiáng)化自身的工作技巧，對(duì)于電子廠的工作來(lái)說(shuō)并非是將產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)便可以不管不顧，在順利通過(guò)質(zhì)檢的同時(shí)還要對(duì)產(chǎn)品部件進(jìn)行組裝才能夠使其出廠，否則的話無(wú)論是質(zhì)量方面的問(wèn)題還是組裝環(huán)節(jié)沒(méi)有做好都會(huì)導(dǎo)致電子廠的聲譽(yù)受到影響，因此我比較重視組裝環(huán)節(jié)的工作并針對(duì)這方面的問(wèn)題向電子廠的師傅進(jìn)行請(qǐng)教，雖然在時(shí)間的積累中讓我能夠熟練運(yùn)用電子廠工作的技巧，但是在實(shí)用性方面依舊需要向老員工請(qǐng)教，從而改進(jìn)自己的工作方式。

即便完成實(shí)習(xí)期的電子廠工作也并沒(méi)有值得自傲的地方，畢竟作為職場(chǎng)新人的我在工作中依舊存在不少需要學(xué)習(xí)的地方，我應(yīng)該要認(rèn)清自身的不足，并保持謙虛的態(tài)度，積極向他人請(qǐng)教，在總結(jié)實(shí)習(xí)期的經(jīng)驗(yàn)以后，自然能夠?yàn)楫厴I(yè)以后的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

工廠實(shí)習(xí)心得5在這次學(xué)校組織的為期一個(gè)星期的機(jī)械廠實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我有了許多的反思，只具有理論知識(shí)是不夠的，更要有基本的動(dòng)手能力，而這恰恰是我所缺乏的。通過(guò)實(shí)習(xí)我們更加體會(huì)到“學(xué)以致用”這句話中蘊(yùn)涵的深刻道理。

我們的主要實(shí)踐活動(dòng)是參觀____機(jī)械廠和金秋紅日機(jī)械廠，了解工廠的工業(yè)生產(chǎn)業(yè)務(wù)，制造大、中、小型各類(lèi)零部件的機(jī)床的工作過(guò)程，工作原理以及生產(chǎn)，加工各類(lèi)零部件的流程。實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真聽(tīng)從了指導(dǎo)老師的安排與同學(xué)們分組進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取各工廠師傅和老師的講解，了解各車(chē)間的安全細(xì)則和規(guī)章，學(xué)習(xí)師傅給我們講解的各類(lèi)大型、中型機(jī)器的工作原理和操作規(guī)范及各種產(chǎn)品的工藝過(guò)程，并與所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，獲益匪淺。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，驀然回首，在為期并不太久的幾天實(shí)踐中，我們收獲了數(shù)不盡的財(cái)富，或許在我們以后的人生中都不會(huì)再有這樣難得的機(jī)會(huì)了，大家共同維護(hù)著集體的利益，積極樹(shù)立著學(xué)校的形象。雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，但給我?guī)?lái)的影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，它使我走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。

這幾天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)雖然比較辛苦，也不知道這是慶幸還是依戀，但回想起來(lái)才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜——這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)是有趣的、豐富的、快樂(lè)的。我親身經(jīng)歷了從一塊鋼板到半成品，成品的偉大轉(zhuǎn)變，我想這是沒(méi)有去過(guò)的同學(xué)所難以體會(huì)到的。這次實(shí)踐經(jīng)歷所帶給我的是一次能力的全面提升，我也認(rèn)識(shí)到自己的很多不足，長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)使我遠(yuǎn)離了生產(chǎn)實(shí)習(xí)，動(dòng)手能力特別弱，對(duì)壓力的承受能力也不足。也許有了這次的體驗(yàn)，會(huì)使我在以后的日子里更加坦然地面對(duì)工作中所遇到的每一難關(guān)。

經(jīng)過(guò)這周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)有了更深，更廣的認(rèn)識(shí)。以前在學(xué)校了解的知識(shí)太狹窄，只把目光停留在僅學(xué)的幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課上，而且僅有的幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課學(xué)的也不是很精通。通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，我不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有很大的收獲。而且在對(duì)待學(xué)習(xí)以及生活的態(tài)度上更有了意想不到的收獲。

首先，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有了全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。作為工科生，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較抽象，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不是很多。這一次，我們通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)平日里的知識(shí)有了更深的理解。還有，增強(qiáng)了同學(xué)間的互相幫助及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這次實(shí)習(xí)環(huán)境很開(kāi)放，我們整個(gè)專(zhuān)業(yè)在一起聽(tīng)講座，這幾天的實(shí)習(xí)拉近了我們每個(gè)人之間的距離，我們一起討論專(zhuān)業(yè)知識(shí)，互相幫助。最后，強(qiáng)化了我心中的責(zé)任感以及認(rèn)真對(duì)事的態(tài)度的問(wèn)題。在車(chē)間工作的兩天，雖然很累，但我堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)當(dāng)中每個(gè)人都有自己的崗位，每個(gè)崗位都有他的作用和要求，缺一不可，當(dāng)你處在這個(gè)崗位上的時(shí)候，就必須有這個(gè)崗位上的責(zé)任感，要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度將自己的工作做好，這樣才有益于自己，有益于他人，有益于社會(huì)。

俗話說(shuō)：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”“多聞多見(jiàn)，一以貫之”，學(xué)什么東西一定要注重思考，理論聯(lián)系實(shí)際，墨子的“言必有三表”“有本之者，有原之者，有用之者，于何本之?”說(shuō)的就是這個(gè)道理。通過(guò)實(shí)訓(xùn)我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：明確實(shí)訓(xùn)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真參加實(shí)訓(xùn)，服從實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的指導(dǎo);重視操作技能訓(xùn)練，認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的講解，仔細(xì)觀察示范操作，并應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際;掌握操作技能，嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)心操作，重視實(shí)訓(xùn)的個(gè)人總結(jié);遵守實(shí)訓(xùn)規(guī)則和安全操作規(guī)程。

篇4

關(guān)鍵詞： 高職院校 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 《局域網(wǎng)組建與管理》

一、引言

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展使得信息產(chǎn)業(yè)日新月異，各行各業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)已經(jīng)無(wú)法脫離計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的支撐，一個(gè)穩(wěn)定、可靠的網(wǎng)絡(luò)甚至成為一個(gè)企業(yè)成功的最重要的保障。而網(wǎng)絡(luò)的組建者及管理者能否具備過(guò)硬的技能成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的重要籌碼。對(duì)于高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方向的教學(xué)而言，如何加強(qiáng)局域網(wǎng)組建與管理基本理論的學(xué)習(xí)，掌握局域網(wǎng)組建與管理的技能，提高學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力成為一個(gè)值得研究的課題。

二、課程的教學(xué)方法及工具

能力本位的教學(xué)宗旨要求我們?cè)诿恳还?jié)課程中都要有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。在教學(xué)工程中，我以項(xiàng)目式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)為主要教學(xué)方法；使用的主要工具是思科公司的Packet Tracer和威睿公司的VMware這兩款軟件。

1.項(xiàng)目式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)。

項(xiàng)目式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)是職業(yè)院校教學(xué)中普遍采用的教法，從理論聯(lián)系實(shí)際出發(fā)，定位于學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。有學(xué)者認(rèn)為高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)應(yīng)更加注重How，而不是深究Why，這符合職業(yè)教育教學(xué)的定位，我認(rèn)同這一觀點(diǎn)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方向的學(xué)習(xí)中，這一教學(xué)觀念即可理解為知道如何實(shí)現(xiàn)某具體網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目，項(xiàng)目進(jìn)而分解細(xì)化為各類(lèi)各式的任務(wù)，包括網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞脑O(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇和優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置與調(diào)試，等等；要加強(qiáng)以這一目標(biāo)為導(dǎo)向的基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，理論教學(xué)的根本目的是為更好地服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)組建與管理，重視技能教學(xué)不是簡(jiǎn)單地否定原理、否定理論或者輕理論。

2.教學(xué)工具。

①Packet Tracer

思科Packet Tracer是一款功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)仿真程序，它可以直接提供網(wǎng)絡(luò)組建環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備。作為綜合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院的一個(gè)組成部分，Packet Tracer提供模擬、可視化、組建、評(píng)估和協(xié)作功能，通過(guò)多媒體教具可以方便地結(jié)合教與學(xué)的過(guò)程，其優(yōu)點(diǎn)如下。

其一，我在《局域網(wǎng)組建與管理》教學(xué)過(guò)程中充分結(jié)合了軟硬件的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)電腦與多媒體投影儀可以直接將Packet Tracer環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)在投影屏幕上，其眼球效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于PPT文字加圖片講解。

其二，Packet Tracer本身提供學(xué)習(xí)與調(diào)試一體的軟件環(huán)境，包括可視化界面和命令行界面。其中可視化界面類(lèi)似窗口界面，提供給學(xué)生直接配置與管理的途徑，通過(guò)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)可完成實(shí)訓(xùn)配置，對(duì)初學(xué)者而言易于上手；命令行界面則通過(guò)仿真網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運(yùn)行環(huán)境，將真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生可以通過(guò)“輸入命令代碼”的方式完成實(shí)訓(xùn)配置，這往往能激發(fā)同學(xué)的專(zhuān)業(yè)熱情。

其三，Packet Tracer軟件的可重復(fù)性不但可以解決網(wǎng)絡(luò)組建實(shí)訓(xùn)室資源緊張的尷尬，還可以很好地運(yùn)用于電子作業(yè)的布置與檢查，不但可以提高教師的工作效率，而且是可以改觀以往計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程平時(shí)成績(jī)難考核這一現(xiàn)象。

②VMWare

VMWare（Virtual Machine Ware）是威睿公司出品的一個(gè)“虛擬PC”軟件。它可以使操作者在一臺(tái)機(jī)器上同時(shí)運(yùn)行兩個(gè)或兩個(gè)以上Windows、DOS、LINUX系統(tǒng)。與“多啟動(dòng)”系統(tǒng)相比，VMWare采用了完全不同的概念。多啟動(dòng)系統(tǒng)在一個(gè)時(shí)刻只能運(yùn)行一個(gè)系統(tǒng)，在系統(tǒng)切換時(shí)需要重新啟動(dòng)機(jī)器，針對(duì)《局域網(wǎng)組建與管理》教學(xué)，VMWare有以下優(yōu)點(diǎn)。

其一，VMWare是真正“同時(shí)”運(yùn)行，多個(gè)操作系統(tǒng)在主系統(tǒng)的平臺(tái)上，就像標(biāo)準(zhǔn)Windows應(yīng)用程序那樣切換，而且每一個(gè)操作系統(tǒng)都可以進(jìn)行虛擬的分區(qū)、配置。這合理地解決了計(jì)算機(jī)資源配置的問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中、學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，一臺(tái)筆記本就可以仿真若干臺(tái)計(jì)算機(jī)。

其二，VMWare環(huán)境下，可以通過(guò)配置網(wǎng)卡（如采用橋接、多IP映射等）將幾臺(tái)虛擬機(jī)連接為一個(gè)局域網(wǎng)，極其方便。雖然安裝在VMware的操作系統(tǒng)性能上比直接安裝在硬盤(pán)上的系統(tǒng)低不少，但現(xiàn)下計(jì)算機(jī)硬件性能的過(guò)剩足以彌補(bǔ)這一問(wèn)題，因此VMWare完全可以滿足學(xué)習(xí)和測(cè)試的要求。

三、教學(xué)體會(huì)

在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持教師為主導(dǎo)和學(xué)生為主體的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。這一定程度上將影響學(xué)生步入社會(huì)后從事相關(guān)行業(yè)后的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我有幾點(diǎn)心得體會(huì)，總結(jié)如下。

1.“化繁為簡(jiǎn)”與“化簡(jiǎn)為繁”。

針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的較難的、原理性的知識(shí)，如較少使用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，我在教學(xué)過(guò)程中往往介紹性地帶過(guò)，較少討論，而著重強(qiáng)調(diào)常用協(xié)議，即“化繁為簡(jiǎn)”。同時(shí)，在具體項(xiàng)目實(shí)施中必須掌握的知識(shí)，如IP地址配置當(dāng)中的VLSM（可變長(zhǎng)子網(wǎng)掩碼），必須講細(xì)、講到位，不是簡(jiǎn)單地滿足于配置常用IP地址，即“化簡(jiǎn)為繁”。這樣做既可以彌補(bǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生邏輯思維較弱的不足，又可以有針對(duì)性地為具體項(xiàng)目做鋪墊。

2.合理利用多媒體資源，達(dá)到“講學(xué)做一體化”。

在課堂教學(xué)中，做到圖文聲并茂。在講解理論知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，配合Packet Tracer與VMWare環(huán)境的動(dòng)態(tài)演示，將知識(shí)點(diǎn)糅合在項(xiàng)目中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、技能的吸收；多給予學(xué)生“上黑板”操練的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)舉手提問(wèn)，并當(dāng)堂解釋?zhuān)瑢?duì)典型問(wèn)題重點(diǎn)闡述。這不但可以活躍課堂氣氛，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在上機(jī)過(guò)程中，適當(dāng)給學(xué)生“加餐”，即根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；對(duì)重、難點(diǎn)講反復(fù)，反復(fù)講。對(duì)學(xué)生掌握較好的知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)增加與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合的內(nèi)容，多讓學(xué)生思考，爭(zhēng)取讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成舉一反三的習(xí)慣，以此達(dá)到學(xué)中練、練中學(xué)的目的。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)。

局域網(wǎng)組建與管理課程屬于應(yīng)用型課程，課外的自主學(xué)習(xí)是必不可少的。充分利用現(xiàn)有校園網(wǎng)資源及互聯(lián)網(wǎng)資源是學(xué)好局域網(wǎng)組建與管理課程的一大法寶。我工作單位的校園網(wǎng)具有局域網(wǎng)組建與管理精品課程板塊及開(kāi)放式BBS，這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在提供豐富學(xué)習(xí)資源的同時(shí)，也為課后學(xué)生與老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流創(chuàng)造了有利條件。

參考文獻(xiàn)：

［1］袁新瑞.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的交互作用與運(yùn)用策略研究.電化教育研究，2006.2.1.

［2］周志宇.基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索.現(xiàn)代電子技術(shù)，2007.2.15.

篇5

關(guān)鍵詞：電機(jī)學(xué)；改革；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)形式

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）20-0281-02

一、引言

《電機(jī)學(xué)》課程是電氣類(lèi)學(xué)生的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，教學(xué)內(nèi)容涉及的電、磁基礎(chǔ)理論知識(shí)多，具有理論性強(qiáng)、概念抽象、計(jì)算復(fù)雜的特點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)后續(xù)課程的基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，不但要求學(xué)生掌握《電機(jī)學(xué)》課程中的基本知識(shí)和分析方法、同時(shí)能對(duì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通。因此教師在有限的授課過(guò)程中需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，注重教學(xué)形式及教學(xué)手段的改革，在掌握基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容的改革

確立了電機(jī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的新體系，形成以電機(jī)的穩(wěn)態(tài)特性為主，以變壓器、異步電機(jī)、同步電機(jī)和直流電機(jī)四種電機(jī)為主要內(nèi)容的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)形式。抓住每種電機(jī)的四個(gè)基本要求：基本結(jié)構(gòu)和用途；基本工作原理；基本特性；基本分析方法，進(jìn)行系統(tǒng)地講解和全面地分析。四種電機(jī)的教學(xué)內(nèi)容如下。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握上，進(jìn)行了如下調(diào)整。

1.以變壓器、異步電機(jī)、同步電機(jī)和直流電機(jī)四種典型通用電機(jī)為教學(xué)重點(diǎn)，著重講解其工作原理和穩(wěn)態(tài)運(yùn)行特性，以及各類(lèi)電機(jī)的共同性問(wèn)題。突出本專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)應(yīng)掌握的基本概念、基本理論和基本分析方法，提高學(xué)生解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.突出重點(diǎn)內(nèi)容，減少章節(jié)和層次，較大幅度壓縮篇幅。針對(duì)目前《電機(jī)學(xué)》教學(xué)時(shí)數(shù)（課內(nèi)時(shí)間80學(xué)時(shí)左右），有較多的削減。精簡(jiǎn)內(nèi)容：電機(jī)結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)，如繞組；電機(jī)運(yùn)行中的專(zhuān)題性問(wèn)題，如直流電機(jī)換向等。此外，對(duì)例題、思考題和習(xí)題也進(jìn)行了精選和梳理。

3.諧波問(wèn)題、不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題和暫態(tài)過(guò)程是電機(jī)學(xué)本科教材中不可缺少的基本內(nèi)容，也是初學(xué)者的幾個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)其要求應(yīng)適度。諧波問(wèn)題和不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題著重介紹基本概念和分析手段，以及對(duì)電機(jī)運(yùn)行的影響，為今后的工作打下一定的基礎(chǔ)；暫態(tài)過(guò)程僅介紹其物理概念，有助于后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。

4.對(duì)當(dāng)前科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)發(fā)展中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題給予關(guān)注。如交流調(diào)速；變壓器、異步電機(jī)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行；同步電機(jī)的各種運(yùn)行方式等。

三、教學(xué)形式的改革

通過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)交流，對(duì)教學(xué)形式、方法進(jìn)行了如下改革。

1.堅(jiān)持小班授課形式，在教學(xué)組織上，重點(diǎn)以講授概念、原理、分析過(guò)程為主，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。課堂教學(xué)中，有提問(wèn)、學(xué)生上講臺(tái)講解、相互討論等互動(dòng)方式。

2.提高講課效果是課堂教學(xué)的核心。對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教材有深刻理解，對(duì)教學(xué)對(duì)象（學(xué)生）有深入了解，注重講課藝術(shù)，提高講課效果，在講課中結(jié)合新的科技成果或生產(chǎn)實(shí)際中遇到的問(wèn)題，深入淺出地講清較深?yuàn)W的理論問(wèn)題，而不是照本宣科，這樣開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.向?qū)W生介紹電機(jī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法，消除學(xué)習(xí)的畏難情緒。根據(jù)電機(jī)學(xué)的特點(diǎn)，將課堂教學(xué)與習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，又與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相配合，幫助學(xué)生正確掌握學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)生聽(tīng)好課，課后復(fù)習(xí)弄懂原理，再通過(guò)例題學(xué)會(huì)解題方法。根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)安排一定學(xué)時(shí)的習(xí)題講解和答疑，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)自己講解題方法和學(xué)習(xí)的心得體會(huì)等以活躍課堂氣氛。

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)逐步了解電機(jī)結(jié)構(gòu)，直觀地觀察和分析，使理論更結(jié)合實(shí)際。目前本課程的實(shí)驗(yàn)是四類(lèi)電機(jī)的參數(shù)測(cè)定、運(yùn)行特性和起動(dòng)、調(diào)速；實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)主要是繞制三相異步電機(jī)定子繞組，我們將考慮擴(kuò)充電機(jī)實(shí)習(xí)的選做內(nèi)容，如直流電機(jī)繞組的繞制等內(nèi)容，以進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)習(xí)的效果。

5.該課程物理概念比較多，比較抽象，要抓主要矛盾，深入淺出反復(fù)強(qiáng)化基本概念。例如“歸算”，變壓器和異步電機(jī)中都有，本質(zhì)相同，但具體內(nèi)容各不相同，需要向?qū)W生講清這一基本概念，不斷學(xué)習(xí)深入理解，既搞清共性，又能認(rèn)識(shí)個(gè)性。

6.結(jié)合電機(jī)特點(diǎn)講解重點(diǎn)問(wèn)題，掌握電機(jī)的運(yùn)行性能和分析計(jì)算。對(duì)于四類(lèi)電機(jī)采用對(duì)比方法講解，舉一反三，逐步加深理解，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，掌握共性和個(gè)性。

四、教學(xué)手段的改革

授課采用黑板、粉筆等傳統(tǒng)的教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段。傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段各有缺點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)手段可以做到一邊講，一邊板書(shū)、畫(huà)圖，板書(shū)和畫(huà)圖的時(shí)間留給學(xué)生思考，這樣可以讓學(xué)生在課堂中消化所講的內(nèi)容，課后可以查閱教師提供的參考資料結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容以加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，但課堂信息量有限；現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段減少了板書(shū)和畫(huà)圖時(shí)間，課堂中可適當(dāng)增加信息量，從而彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段信息量不足的缺點(diǎn)，帶來(lái)的新問(wèn)題是，由于信息變化太快，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間思考，對(duì)所學(xué)內(nèi)容都是一知半解，從而加重了學(xué)生課后負(fù)擔(dān)。當(dāng)然這些問(wèn)題可以在以后的教學(xué)過(guò)程中通過(guò)完善多媒體課件，并將修改過(guò)的課件及時(shí)上傳到網(wǎng)上供學(xué)生瀏覽、復(fù)習(xí)來(lái)解決。

由于電機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理十分復(fù)雜，學(xué)生普遍感到抽象，采用多媒體課件的一些圖片和動(dòng)畫(huà)演示的同時(shí)，輔助于透明的真實(shí)的電機(jī)模型。這些便于攜帶的電機(jī)模型可以在課堂上和實(shí)驗(yàn)室內(nèi)直接演示結(jié)構(gòu)和工作原理，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，加深對(duì)電機(jī)原理的理解和掌握。在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，組織學(xué)生觀看電機(jī)錄像，內(nèi)容包括變壓器、異步電機(jī)、同步電機(jī)和直流電機(jī)，加深了對(duì)電機(jī)結(jié)構(gòu)、原理、制造工藝、應(yīng)用等方面知識(shí)的理解。

電機(jī)學(xué)是一門(mén)理論與實(shí)際緊密聯(lián)系的課程，對(duì)于初學(xué)的學(xué)生，沒(méi)有實(shí)踐對(duì)實(shí)物很難有概念，因此，因此要充分利用多媒體、實(shí)物模型、電視錄像和網(wǎng)絡(luò)資源等豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)不斷增強(qiáng)對(duì)電機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解。

五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與改革

電機(jī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)是整個(gè)電機(jī)學(xué)課程教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐不僅能驗(yàn)證理論，訓(xùn)練操作技能。在實(shí)際的操作過(guò)程中，能夠加深理解，增強(qiáng)記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地去思考、去探索，進(jìn)一步從理論和實(shí)踐中汲取知識(shí)，開(kāi)拓思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

目前電機(jī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)有三種形式：（1）實(shí)驗(yàn)；（2）實(shí)訓(xùn)；（3）綜合實(shí)踐。

1.實(shí)驗(yàn)。課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系，重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)講課、習(xí)題、直至實(shí)驗(yàn)，反復(fù)從不同角度加強(qiáng)理解，既不重復(fù)又不斷深入。通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握這四類(lèi)常用電機(jī)的實(shí)驗(yàn)方法以及對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)的分析處理。研究型實(shí)驗(yàn)由學(xué)生自主提出實(shí)驗(yàn)方案，教師審核后安排實(shí)驗(yàn)。通過(guò)設(shè)計(jì)和研究型性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅加深對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解，更激發(fā)了創(chuàng)造力。

2.實(shí)訓(xùn)。通過(guò)電機(jī)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手繞制電機(jī)，對(duì)電機(jī)的結(jié)構(gòu)，作用原理都有較深刻認(rèn)識(shí)。通過(guò)測(cè)試，看到電機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)，自己的勞動(dòng)已付之于實(shí)際，增添成就感。

3.綜合實(shí)踐。近年來(lái)，課程組在抓好課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，著力發(fā)掘大學(xué)生的科技創(chuàng)新潛力，鼓勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格督促，耐心指導(dǎo)。通過(guò)綜合實(shí)踐項(xiàng)目不僅加深了對(duì)《電機(jī)學(xué)》等課程的認(rèn)識(shí)，而且讓學(xué)生在創(chuàng)新和摸索中擴(kuò)展了知識(shí)面，培養(yǎng)了實(shí)際分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

六、結(jié)束語(yǔ)

為適應(yīng)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)招生、培養(yǎng)對(duì)電機(jī)學(xué)的教學(xué)要求，根據(jù)新版培養(yǎng)計(jì)劃的教學(xué)安排，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，我們將對(duì)課程體系進(jìn)行進(jìn)一步的改革與研究，保持四大機(jī)的基本理論、基本概念外，大膽更新教學(xué)內(nèi)容，采取吸收學(xué)科前沿技術(shù)，充實(shí)教材內(nèi)容，融入電力電子變流技術(shù)，機(jī)電能量轉(zhuǎn)換技術(shù)，矢量控制系統(tǒng)技術(shù)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等技術(shù)理論，從基礎(chǔ)、實(shí)用出發(fā)，精選教學(xué)內(nèi)容，修訂教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生能更加主動(dòng)、合理地學(xué)好電機(jī)學(xué)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]梁振光.MATLAB在“電磁場(chǎng)”教學(xué)中的應(yīng)用[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2004，26（3）：105-106.

篇6

【關(guān)鍵詞】高職 會(huì)展信息管理 課程

教學(xué)改革

【中圖分類(lèi)號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）10C-

0083-02

信息化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，信息技術(shù)是當(dāng)今世界推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要生產(chǎn)力。會(huì)展業(yè)具有強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)效應(yīng)，不但能給城市帶來(lái)搭建費(fèi)、場(chǎng)租費(fèi)、廣告費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)等直接收入，還能創(chuàng)造餐飲、住宿、旅游、購(gòu)物等相關(guān)收入。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用可以使會(huì)展經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的復(fù)雜的資金、商品和信息流動(dòng)更加流暢合理，大大降低會(huì)展各方的運(yùn)營(yíng)成本，從而促進(jìn)會(huì)展業(yè)的繁榮和發(fā)展。

作為一名會(huì)展從業(yè)人員，不僅要具備全面的會(huì)展知識(shí)、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)，而且要順應(yīng)時(shí)展和行業(yè)發(fā)展的需要，能夠采用先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)信息處理結(jié)果作出及時(shí)、有效的反應(yīng)，保證會(huì)展行業(yè)的健康發(fā)展。目前我國(guó)會(huì)展業(yè)信息化建設(shè)和應(yīng)用雖有了一定發(fā)展，但總體上仍處于初級(jí)階段，雖然不少高職院校已將會(huì)展信息管理課程作為會(huì)展策劃與管理專(zhuān)業(yè)的主干課程，但由于各方原因，教學(xué)效果不是特別好，在高職會(huì)展信息管理課程的教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，本文針對(duì)目前高職會(huì)展信息管理課程教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)改革與實(shí)踐。

一、高職會(huì)展信息管理課程教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。據(jù)調(diào)查，學(xué)生對(duì)會(huì)展信息管理課程的學(xué)習(xí)積極性不高，原因主要有三個(gè)方面：第一，會(huì)展策劃與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生多以文科生為主，他們并沒(méi)有太多的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等知識(shí)基礎(chǔ)，僅限于對(duì)這些知識(shí)的了解，而這些知識(shí)對(duì)于深入理解會(huì)展信息管理這門(mén)課非常重要。第二，絕大部分學(xué)生一直在讀書(shū)，還未走上社會(huì)，并不能體會(huì)這門(mén)課程對(duì)于實(shí)際工作的重要性。第三，教學(xué)手段有限，部分教材僅配有電子演示文稿，學(xué)生上起課來(lái)感覺(jué)枯燥乏味。

（二）缺少適合的教師。目前擔(dān)任會(huì)展信息管理課程教學(xué)的教師主要分為兩類(lèi)。一類(lèi)是會(huì)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師，他們對(duì)會(huì)展專(zhuān)業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)掌握較好，而對(duì)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等了解得比較少。另一類(lèi)是計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師，他們普遍掌握良好的信息技術(shù)，但是對(duì)于會(huì)展專(zhuān)業(yè)的知識(shí)比較缺乏。兩類(lèi)教師如果都只從本專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)理解這門(mén)課，勢(shì)必不能全面和深入地講授這門(mén)課，這樣將會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響。

（三）缺乏適用于高職院校的教材。目前會(huì)展信息管理課程的教材有限，主要有戴聚嶺主編的《會(huì)展信息管理》（上海人民出版社2006年版），楊順勇主編的《會(huì)展信息技術(shù)應(yīng)用》（中國(guó)人民大學(xué)大學(xué)出版社，2007年版），金蓓主編的《會(huì)展信息管理》（東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社出版，2009年版），王紅梅主編的《會(huì)展管理信息系統(tǒng)》（南開(kāi)大學(xué)出版社，2011年版）等。這些教材分成兩類(lèi)：一類(lèi)講授的內(nèi)容比較偏向工科專(zhuān)業(yè)，包含了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和程序設(shè)計(jì)，這對(duì)于文科學(xué)生理解起來(lái)比較困難；另一類(lèi)偏向于理論部分的講述，而缺少實(shí)驗(yàn)操作部分的內(nèi)容，而高職教育就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，因此這類(lèi)教材也不適合高職學(xué)生。

（四）實(shí)踐教學(xué)不足。會(huì)展信息管理是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合性課程，因此實(shí)踐教學(xué)部分不可或缺，如果只是學(xué)習(xí)理論，學(xué)生只是停留在對(duì)知識(shí)的了解和知道的基礎(chǔ)上，根本不會(huì)使用會(huì)展信息管理的相關(guān)軟件，這樣教學(xué)效果很差。造成當(dāng)前大多數(shù)高職院校中這門(mén)課程實(shí)踐教學(xué)不足的原因主要有以下在兩個(gè)方面：第一，硬件設(shè)備不足，大多數(shù)高職院校并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的會(huì)展信息管理實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生只能在普通教室上理論課，在通用機(jī)房上實(shí)踐課。對(duì)于一門(mén)理論與實(shí)踐一體化的課程，把理論課與實(shí)踐課分隔開(kāi)將非常影響教學(xué)效果。第二，缺乏與教材配套的相關(guān)軟件，會(huì)展信息管理軟件是行業(yè)軟件，具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，教材中多是介紹軟件的界面和功能而已，網(wǎng)上免費(fèi)的會(huì)展信息管理軟件非常少，功能也非常有限，這和會(huì)展企業(yè)實(shí)際使用的信息管理軟件相比較有很大差距，這樣學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)不能有效地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

二、高職會(huì)展信息管理課程教學(xué)改革措施

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)學(xué)生對(duì)會(huì)展信息管理課程學(xué)習(xí)積極性不高，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行改革實(shí)踐：第一，教師在講授這門(mén)課時(shí)，可以先講一些計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)于比較抽象的理論可以少講，而將更多的課時(shí)放在學(xué)生的實(shí)踐課中，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)理論，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第二，可以將已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生請(qǐng)回學(xué)校，讓他們介紹工作中的心得體會(huì)，讓學(xué)生知道這門(mén)課的重要性，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三，教師要充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，包括電子教案、多媒體課件、并且建立會(huì)展信息管理教學(xué)網(wǎng)站，并將課程講解和軟件操作的錄屏資料放在網(wǎng)站上，并配有論壇討論區(qū)，這樣為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)的環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）加強(qiáng)師資建設(shè)。針對(duì)目前高職院校會(huì)展信息管理課程缺少合適的教師，可從以下三個(gè)方面進(jìn)行改革實(shí)踐：第一，對(duì)授課教師進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)培訓(xùn)，會(huì)展類(lèi)的教師著重加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)等知識(shí)的培訓(xùn)，而計(jì)算機(jī)類(lèi)的教師著重加強(qiáng)會(huì)展策劃、會(huì)展項(xiàng)目管理、會(huì)展場(chǎng)館管理、會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)等知識(shí)的培訓(xùn)。第二，鼓勵(lì)教師參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教師可以深入博覽局、會(huì)展中心、會(huì)展公司等進(jìn)行掛職鍛煉，只有深入企業(yè)一線，才能直接了解會(huì)展企業(yè)對(duì)員工的要求，這樣才能使教師的授課內(nèi)容更加符合企業(yè)對(duì)人才的需求。第三，適當(dāng)從外部引進(jìn)兼職教師，注重聘請(qǐng)具有豐富行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員，如會(huì)展公司經(jīng)理、行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員和政府會(huì)展管理機(jī)構(gòu)人員擔(dān)任客座教師，定期開(kāi)展培訓(xùn)講座，為學(xué)生帶來(lái)最前沿的會(huì)展信息管理知識(shí)。

（三）編寫(xiě)適合高職學(xué)生的會(huì)展信息管理講義。針對(duì)目前缺乏高職院校會(huì)展信息管理課程使用的教材，筆者結(jié)合高職會(huì)展策劃與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，自己編寫(xiě)了教學(xué)講義。講義在現(xiàn)有的教材基礎(chǔ)上，加入大量相關(guān)軟件使用部分的內(nèi)容，并將各部分內(nèi)容作為項(xiàng)目實(shí)例進(jìn)行講解，如展覽企業(yè)管理軟件、展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)管理軟件、專(zhuān)業(yè)觀眾管理軟件等。

（四）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。針對(duì)高職會(huì)展信息管理課程實(shí)踐教學(xué)不足，主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行改革實(shí)踐：第一，硬件方面，購(gòu)置當(dāng)前較為主流的計(jì)算機(jī)與服務(wù)器，以及各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、輸入輸出設(shè)備、UPS等，從而建成會(huì)展信息管理實(shí)訓(xùn)室，這是會(huì)展信息管理課程實(shí)踐教學(xué)得以開(kāi)展的前提。第二，軟件方面，在教學(xué)中引進(jìn)西安遠(yuǎn)華軟件公司的會(huì)展項(xiàng)目系列教學(xué)軟件，包括了3wShow展覽企業(yè)管理軟件、3wE-service 展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)管理軟件和3wVisitor專(zhuān)業(yè)觀眾管理軟件，這套系列軟件是中國(guó)―東盟博覽會(huì)主辦方和相關(guān)會(huì)展公司使用的教學(xué)版，具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)如同真實(shí)的企業(yè)環(huán)境。部分學(xué)生在會(huì)展相關(guān)單位實(shí)習(xí)時(shí)候，對(duì)會(huì)展信息管理軟件的使用非常熟練，得到實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可，為學(xué)生順利走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會(huì)展業(yè)對(duì)會(huì)展信息管理人才需求也越來(lái)越大，因此開(kāi)展高職會(huì)展信息管理課程教學(xué)改革具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，我們應(yīng)當(dāng)給予充分的重視，并積極采取有效措施不斷完善、不斷改進(jìn)，為會(huì)展業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出更多的信息化人才。

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【基金項(xiàng)目】2013年廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目（2013JGA292）