導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇節(jié)約糧食的調(diào)查報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、加強(qiáng)應(yīng)急保障體系建設(shè)，著力提高糧食宏觀調(diào)控能力

1、落實(shí)市級(jí)糧油儲(chǔ)備。

按照要求，通過(guò)企業(yè)申報(bào)、公開(kāi)招（投）標(biāo)、專家評(píng)審、指標(biāo)認(rèn)定、協(xié)議簽訂等程序，完成市級(jí)應(yīng)急成品糧儲(chǔ)備5000噸、應(yīng)急食用油儲(chǔ)備650噸的建設(shè)任務(wù)，為保障應(yīng)急狀態(tài)下的糧食有效供給奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化應(yīng)急監(jiān)管責(zé)任。

一方面，我們制定成立監(jiān)管組織機(jī)構(gòu)，修訂承儲(chǔ)協(xié)議，落實(shí)責(zé)任到人；另一方面，采取定期或不定期的檢查方式，實(shí)行每月督查，季度檢查，保證了應(yīng)急成品糧油儲(chǔ)備數(shù)量真實(shí)、質(zhì)量良好、儲(chǔ)存安全、輪換規(guī)范，做到應(yīng)急時(shí)隨時(shí)“調(diào)得出、用得上”。

3、加大市場(chǎng)監(jiān)測(cè)力度。

為準(zhǔn)確測(cè)報(bào)糧油市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和價(jià)格走勢(shì)，我們?cè)谳爡^(qū)建立了5個(gè)國(guó)家級(jí)糧油價(jià)格監(jiān)測(cè)點(diǎn)、5個(gè)區(qū)級(jí)糧油價(jià)格監(jiān)測(cè)點(diǎn)，18個(gè)市級(jí)糧油價(jià)格監(jiān)測(cè)點(diǎn)組成的市糧油市場(chǎng)價(jià)格監(jiān)測(cè)體系，形成了覆蓋全市，輻射周邊市縣的價(jià)格監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)。并對(duì)采集的價(jià)格數(shù)據(jù)，市場(chǎng)價(jià)格動(dòng)態(tài)進(jìn)行預(yù)測(cè)，及時(shí)為市委、政府和上級(jí)有關(guān)部門穩(wěn)價(jià)保供提供可靠的決策依據(jù)。上半年，完成糧食價(jià)格動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)周報(bào)25期，糧食價(jià)格預(yù)測(cè)分析信息5篇。

4、健全應(yīng)急保供網(wǎng)絡(luò)。

按照市應(yīng)急體系建設(shè)的相關(guān)要求，我們?cè)谌薪ǔ闪藨?yīng)急成品糧油定點(diǎn)加工企業(yè)9家、應(yīng)急成品糧油供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)27個(gè)，落實(shí)了糧食應(yīng)急保障運(yùn)輸車輛173輛，運(yùn)輸能力達(dá)1000噸，能夠確保在緊急狀況下應(yīng)急工作的順利開(kāi)展。下一步我們將按照“每3萬(wàn)人至少有一個(gè)應(yīng)急供應(yīng)點(diǎn)”的要求，加快完成糧食應(yīng)急網(wǎng)點(diǎn)布局建設(shè)。

5、加強(qiáng)各類統(tǒng)計(jì)工作。

一是加大社會(huì)糧食統(tǒng)計(jì)宣傳力度，認(rèn)真開(kāi)展統(tǒng)計(jì)制度執(zhí)行情況專項(xiàng)檢查，強(qiáng)化各類涉糧企業(yè)依法統(tǒng)計(jì)職責(zé)。二是認(rèn)真做好轄區(qū)內(nèi)糧食商品流通、加工業(yè)和倉(cāng)儲(chǔ)統(tǒng)計(jì)工作，納入統(tǒng)計(jì)范圍的94家規(guī)模糧油加工企業(yè)年生產(chǎn)能力達(dá)到322.8萬(wàn)噸，完成工業(yè)總產(chǎn)值116.1億元，實(shí)現(xiàn)銷售收入98.4億元，利稅總額6.7億元；完成了年度社會(huì)糧食供需平衡統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作，并進(jìn)行匯總分析撰寫專題調(diào)查報(bào)告，為上級(jí)部門決策提供準(zhǔn)確依據(jù)。

二、堅(jiān)持依法行政，糧食流通市場(chǎng)規(guī)范有序

1、扎實(shí)開(kāi)展糧食流通市場(chǎng)監(jiān)督檢查。

上半年開(kāi)展糧食流通市場(chǎng)執(zhí)法檢查8次，出動(dòng)執(zhí)法力量30人（次）、執(zhí)法車輛20臺(tái)(次)，檢查糧食經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)180家（次）。重點(diǎn)開(kāi)展了節(jié)日期間糧食流通市場(chǎng)檢查、糧食收購(gòu)資格核查、糧食流通統(tǒng)計(jì)、糧食庫(kù)存等方面加強(qiáng)監(jiān)督，規(guī)范糧食流通秩序，維護(hù)糧食生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的合法權(quán)益。

2、嚴(yán)把收購(gòu)資格許可關(guān)，做好年檢工作。

2013年我局依法嚴(yán)格審核糧食收購(gòu)資格申請(qǐng)，嚴(yán)格年檢把關(guān)，強(qiáng)化年檢服務(wù)。一是與糧食經(jīng)營(yíng)者簽訂責(zé)任書，我局摘錄《條例》中部分條款，制作“貫徹落實(shí)《糧食流通管理?xiàng)l例》工作責(zé)任書”，在審核、申辦《糧食收購(gòu)資格證》時(shí)，都須簽責(zé)任書，了解權(quán)利和義務(wù)，督促其自覺(jué)守法經(jīng)營(yíng)；此措施實(shí)施以來(lái)，違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象明顯減少。二是做好咨詢服務(wù)工作，網(wǎng)上公布了年檢登記表、注銷登記表和服務(wù)電話，便于企業(yè)下載填寫，提高效率。三是做好督促服務(wù)工作，對(duì)資料不全以及未年檢的企業(yè)，督促其在規(guī)定時(shí)限內(nèi)按要求整改，整改后再予辦理年檢。我市199家糧食收購(gòu)企業(yè)參加了收購(gòu)許可年審，其中：175家企業(yè)通過(guò)年檢，合格率90.5%，24家企業(yè)取消收購(gòu)資格，規(guī)范了糧食收購(gòu)行為。

3、認(rèn)真做好全市糧食庫(kù)存檢查。

按照“有糧必查、查必徹底”的原則，對(duì)轄區(qū)5家國(guó)有糧食企業(yè)、12家非國(guó)有糧食企業(yè)的41個(gè)庫(kù)點(diǎn)、515個(gè)貨位的糧食庫(kù)存情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，各企業(yè)均做到了賬賬相符、賬實(shí)相符、管理規(guī)范，所儲(chǔ)存的糧食數(shù)量真實(shí)、質(zhì)量安全。

三、推進(jìn)為民生辦實(shí)事工程，著力提升服務(wù)民生能力

1、大力發(fā)展糧食訂單，促進(jìn)農(nóng)民增收。

簽訂糧食訂單合同12229份，受益范圍達(dá)及周邊地區(qū)36個(gè)農(nóng)牧場(chǎng)、94個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、227個(gè)行政村、59756戶農(nóng)民、267個(gè)糧食經(jīng)濟(jì)人。簽訂訂單面積158.5萬(wàn)畝，簽訂訂單糧食46.85，其中：優(yōu)質(zhì)訂單17.55萬(wàn)噸。夏秋收購(gòu)開(kāi)始后，我局將督導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)訂單收購(gòu)，切實(shí)提高履約率，促進(jìn)農(nóng)民增收。

2、開(kāi)展“農(nóng)戶科學(xué)儲(chǔ)糧工程”建設(shè)。

我們積極爭(zhēng)取中央投資和自治區(qū)支持，在全市3個(gè)縣（市）18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)82個(gè)行政村，為1.26萬(wàn)農(nóng)戶每戶配備一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化儲(chǔ)糧倉(cāng)，并且全部發(fā)放到位。2013年，我市建設(shè)6000套農(nóng)戶科學(xué)儲(chǔ)糧倉(cāng)。

3、繼續(xù)推進(jìn)“放心糧油工程”建設(shè)。

做好我市81家放心糧油店的日常監(jiān)管工作，并積極培育上報(bào)第四批“放心糧油”示范企業(yè)，目前全市已有23家企業(yè)獲得自治區(qū)級(jí)放心糧油示范企業(yè)，其中9家企業(yè)獲得國(guó)家級(jí)放心糧油示范企業(yè)。

4、認(rèn)真落實(shí)“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”工作。

我局認(rèn)真貫徹落實(shí)“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定實(shí)施方案。并結(jié)合2013糧食科技周活動(dòng)組織開(kāi)展了一系列宣傳活動(dòng)。一是在廣場(chǎng)、社區(qū)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，發(fā)放愛(ài)糧節(jié)糧知識(shí)宣傳彩頁(yè)5000余份，組織“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”簽名，發(fā)放家庭科學(xué)儲(chǔ)糧手冊(cè)300余本。二是在興慶區(qū)第八小學(xué)舉辦有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，學(xué)校四個(gè)年級(jí)的1000多名學(xué)生參加了征文活動(dòng)，并對(duì)優(yōu)秀作文給予獎(jiǎng)勵(lì)，使少年兒童加強(qiáng)了愛(ài)糧節(jié)糧意識(shí)。三是在靈武崇興鎮(zhèn)、永寧、賀蘭常信鎮(zhèn)趕集宣傳科學(xué)儲(chǔ)糧減損知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)展示農(nóng)戶標(biāo)準(zhǔn)化稻谷、小麥、玉米儲(chǔ)糧倉(cāng)實(shí)物樣品，通過(guò)科普展板、音像視頻、發(fā)放農(nóng)戶科學(xué)儲(chǔ)糧手冊(cè)等形式，宣傳愛(ài)糧節(jié)糧、普及科學(xué)儲(chǔ)糧減損知識(shí)。四是在局機(jī)關(guān)開(kāi)展餐桌文明行動(dòng)。開(kāi)展道德講堂活動(dòng)，使機(jī)關(guān)全體對(duì)勤儉節(jié)約的重大意義和深遠(yuǎn)影響有更深入認(rèn)識(shí)，自覺(jué)行動(dòng)勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi)。

四、做好政策性糧食供應(yīng)工作

市軍糧供應(yīng)站在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，更好地適應(yīng)軍供新形勢(shì)發(fā)展需要，不斷壯大軍糧供應(yīng)實(shí)力，更好地為部隊(duì)服務(wù)。一是嚴(yán)格軍糧質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確保軍糧供應(yīng)及時(shí)到位、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，有效地保證了駐軍及外訓(xùn)部隊(duì)的糧油供應(yīng)，市軍供站被國(guó)家糧食局評(píng)為“全國(guó)百?gòu)?qiáng)軍糧供應(yīng)站”。二是積極主動(dòng)承擔(dān)了武警寧夏總隊(duì)維穩(wěn)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)部隊(duì)后勤飲食綜合伴隨保障供應(yīng)工作，并圓滿完成演習(xí)給養(yǎng)保障工作，受到了演習(xí)部隊(duì)的高度贊譽(yù)和廣大官兵的一致好評(píng)。

五、下半年工作重點(diǎn)

我局將在抓好常項(xiàng)工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：

一是認(rèn)真落實(shí)精神，扎實(shí)做好“節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)”工作，起草《市關(guān)于加強(qiáng)節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)工作的意見(jiàn)》，上報(bào)市政府審核印發(fā)；按照自治區(qū)糧食局的統(tǒng)一安排，配合做好項(xiàng)目對(duì)接工作。

二是扎實(shí)推進(jìn)“放心糧油工程”。改造建設(shè)3家“放心糧油”超市，提高市場(chǎng)占有率和普及率。（目前，裝修招標(biāo)工作已經(jīng)完成）

三是抓好農(nóng)戶科學(xué)儲(chǔ)糧工程的實(shí)施，做好市6000套糧倉(cāng)的發(fā)放工作，同時(shí)積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。

篇2

項(xiàng)工作，同時(shí)認(rèn)真完成了上級(jí)教育行政部門布置的各項(xiàng)德育工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化育人隊(duì)伍、提升育人實(shí)效

1、 構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)

本學(xué)期為了加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)力量，校長(zhǎng)室組建政教處，增派兩位同志擔(dān)任政教處副主任，同時(shí)在原有團(tuán)委、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)同志的基礎(chǔ)上，選派兩位同志擔(dān)任干事，極大地增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。目前學(xué)校有完整的德網(wǎng)育工作網(wǎng)絡(luò)。

2、培訓(xùn)班主任群體 3、展示團(tuán)委、學(xué)生會(huì)風(fēng)采 4、彰顯家校合力代表談對(duì)孩子的殷切希望以及子女談如何實(shí)現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的期望。到會(huì)學(xué)生和家長(zhǎng)無(wú)不激動(dòng)落淚，整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，意義深遠(yuǎn)，極大地提高了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。以本次活動(dòng)為紐帶，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的心連結(jié)得更加緊密。

二、落實(shí)一月一事、實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)育人月170頁(yè)；2012年一月節(jié)約主題教育月142頁(yè)。活動(dòng)要點(diǎn)如下： （1）9月6日于體育館組織法制報(bào)告會(huì)，組織法制報(bào)告聽(tīng)后感評(píng)比。初一（6）施澍芃等42名同學(xué)獲得優(yōu)秀法制報(bào)告聽(tīng)后感評(píng)比等級(jí)獎(jiǎng)。

（2）9月7日班級(jí)組織以“學(xué)常規(guī)”為主題的主題班會(huì)，初一年級(jí)班主任重點(diǎn)講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《××中學(xué)一日常規(guī)》，強(qiáng)調(diào)靠右走路的要求；初二年級(jí)重點(diǎn)討論形成或講解班規(guī)班約；初三年級(jí)強(qiáng)調(diào)教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生紀(jì)律要求及其他規(guī)范。 （4）初二年級(jí)舉行班級(jí)班規(guī)班約展示。初二（1）班、初二（2）班、初二（3）班、初二（4）班、初二（6）班、初二（8）班、初二（9）班、初二（10）班被評(píng)為班規(guī)班約優(yōu)秀班級(jí)。

（5）全校舉行“最美班級(jí)評(píng)比”， 初一（6）班、初一（7）班、初二（1）班、初二（6）班、初二（7）班、初三（4）班被評(píng)為最美班級(jí)；另初三年級(jí)舉行“最衛(wèi)生班級(jí)評(píng)比”， 初三（1）班、初三（5）班被評(píng)為“最衛(wèi)生班級(jí)”。

（6）全校舉行《江海人文·規(guī)則篇》讀后感評(píng)比，初三（2）班許清飏等65名學(xué)生獲得等級(jí)獎(jiǎng)。

2、2009年10月份： （2）初一年級(jí)由學(xué)生會(huì)舉行“祖國(guó)獻(xiàn)你一首詩(shī)”主題朗誦比賽；初二年級(jí)各班由團(tuán)委組織舉行“愛(ài)校一策”活動(dòng)，重點(diǎn)是發(fā)動(dòng)學(xué)生為××中學(xué)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（3）舉行電影《愛(ài)的延續(xù)》觀后感評(píng)比，初一（2）班張彥玲等53人獲得等級(jí)獎(jiǎng)。 （5）進(jìn)行“國(guó)旗下講話”征文評(píng)比結(jié)果：初一（2）班顧青云等45人獲得等級(jí)獎(jiǎng)。 3、2009年11月份： （2）表彰初一（1）班蔡迎香等320人為××中學(xué)期中學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

（3）表彰 “十佳文明標(biāo)兵”： “十佳藝體學(xué)生標(biāo)兵”： “十佳優(yōu)秀學(xué)生干部”： （4）表彰初一1班葛旭等200名學(xué)生分別為班級(jí)最勤奮學(xué)生、最樂(lè)于助人學(xué)生、最佳課代表、最佳組長(zhǎng)、最愛(ài)勞動(dòng)學(xué)生、最佳室長(zhǎng)、最守紀(jì)律學(xué)生、最衛(wèi)生學(xué)生。

（5）11月9日，各班舉行以“奮斗”為主題的主題班會(huì)。

（6）初一年級(jí)各班舉行“立志達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生確立終身職業(yè)目標(biāo)、高考錄取大學(xué)目標(biāo)、中考錄取高中目標(biāo)、期末考試目標(biāo)等。發(fā)統(tǒng)一表格認(rèn)真填表，并有家長(zhǎng)意見(jiàn)確認(rèn)。 （8）11月23日下午第四課初一年級(jí)舉行“為理想而學(xué)習(xí)”演講比賽，初一7班施成威、初一10班王藝楠獲一等獎(jiǎng)。

4、2009年12月份： （2）初一年級(jí)開(kāi)展了“為父母洗腳或洗頭”的活動(dòng)，初一（6）班陸渝寧、潘施祺等同學(xué)撰寫了優(yōu)秀感悟隨筆或日記。

（3）初二年級(jí)開(kāi)展了 “算算親情帳”活動(dòng)， 初二（1）班施焱齡、盛妍妍等同學(xué)撰寫了優(yōu)秀感悟。 （5）12月25日初三年級(jí)舉行了“孩子，我想對(duì)你說(shuō)”的家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)，初三（1）黃蘇冰家長(zhǎng)、初三（2）劉亦成家長(zhǎng)、初三（3）夏沁家長(zhǎng)、初三（4）宋彬燁家長(zhǎng)、初三（5）邱雨桐家長(zhǎng)作了精彩發(fā)言。

（6）2012年1月9日，初二年級(jí)舉行了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)”為主題的“兩代人的心靈碰撞”交直流活動(dòng)。 （8）舉行家庭教育論文、“教子有方”故事評(píng)比結(jié)果，初一（2）茅好好家長(zhǎng)黃艷等23名家長(zhǎng)撰寫的文章獲得等級(jí)獎(jiǎng)。

5、2012年1月份：

（1）1月11日前各班完成節(jié)約為主題的黑板報(bào)，學(xué)校組織評(píng)比。

（2）初一年級(jí)各班每位學(xué)生反思了自己的飲食習(xí)慣，寫了反思文章，學(xué)會(huì)節(jié)約糧食。年級(jí)組統(tǒng)一設(shè)計(jì)了《節(jié)約糧食調(diào)查問(wèn)卷》，每班進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷，并寫好了整改建議。

（3）初二年級(jí)各班開(kāi)展了“少吃零食、不吃路邊攤點(diǎn)食物倡議”活動(dòng)，每位學(xué)生記錄了10天（1月4日—1月13日）在零食上的花費(fèi)，各班進(jìn)

行了認(rèn)真統(tǒng)計(jì)并寫好了反思文章，對(duì)班級(jí)提出節(jié)儉建議。

（4）初三年級(jí)各班舉行學(xué)生穿衣習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查問(wèn)卷由年級(jí)組統(tǒng)一設(shè)計(jì)，各班匯總了調(diào)查結(jié)果并撰寫了關(guān)于穿衣習(xí)慣的分析報(bào)告。

（5）學(xué)生會(huì)匯總初一、初二、初三年級(jí)的調(diào)查數(shù)據(jù)，寫了一份高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告，并提出了具體的節(jié)約建議要求，該調(diào)查報(bào)告發(fā)給學(xué)生人手一份，并已發(fā)往《××教育周刊》。

（6） 1月11日下午第四課各班舉行“節(jié)約”主題班會(huì)。

三、建設(shè)校園文化、提升辦學(xué)品位

1、完善制度文化

和諧校園需要人本科學(xué)、和諧民主的制度保障。 富有人文情懷、創(chuàng)新活力與團(tuán)隊(duì)精神的制度文化體系，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。它要求學(xué)校建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范師生的行為，借以建立起良好的校風(fēng)，保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)，同時(shí)還要搞好相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，保證各項(xiàng)規(guī)章制度得以貫徹。在新的“五嚴(yán)”形勢(shì)下，學(xué)校的一些規(guī)章制度已經(jīng)不符合“五嚴(yán)”要求，政教處系統(tǒng)整理了學(xué)校以前的各項(xiàng)規(guī)章制度，廢止了一些重復(fù)的、落后的制度，完善修改了一些新的制度，并在上級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)下制訂了一些新的規(guī)章制度。具體分類為：

班級(jí)建設(shè)、評(píng)比制度：

《××市××中學(xué)班主任常規(guī)工作條例》、《××市××中學(xué)班主任一日工作常規(guī)》、《××中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《××市××中學(xué)學(xué)生十項(xiàng)禮儀常規(guī)》、《××市××中學(xué)教室規(guī)范化管理?xiàng)l例》、《××市××中學(xué)班集體達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)考核評(píng)比條例》、《××中學(xué)文明中學(xué)生評(píng)比條例》、《××中學(xué)課程全優(yōu)生、特優(yōu)生評(píng)比條例》、《××中學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)員評(píng)比條例》、《××中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比條例》、《××中學(xué)“十佳文明標(biāo)兵”、 “十佳藝體學(xué)生標(biāo)兵”、 “十佳優(yōu)秀學(xué)生干部”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《××中學(xué)升國(guó)旗禮儀規(guī)范》等。

學(xué)校宿舍管理制度：

《關(guān)于寄宿生管理與考核的有關(guān)規(guī)定》、《××市××中學(xué)寢室管理制度》（包括××市××中學(xué)宿舍管理?xiàng)l例，住校生管理制度，文明寢室評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，寢室長(zhǎng)職責(zé)，××中學(xué)值日輪流表，寢室物品擺放標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生宿舍管理內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀(jì)律扣分處理意見(jiàn)）、《寄宿生須知》、《寄宿生家長(zhǎng)須知》、《××中學(xué)文明寢室評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《××中學(xué)學(xué)生“星級(jí)宿舍”評(píng)比有關(guān)規(guī)定》、《××中學(xué)新生入校承諾書》、《生活指導(dǎo)老師安全工作規(guī)范》、《生活指導(dǎo)教師職責(zé)》、《生活指導(dǎo)教師一日工作流程》、《生活指導(dǎo)教師工作考核辦法》等。

2、提升環(huán)境文化

這里所說(shuō)的學(xué)校環(huán)境文化，具體指的是學(xué)校建筑文化的創(chuàng)設(shè)。我校建筑物以歐式建筑為主，本學(xué)期隨著300米操場(chǎng)和××報(bào)告廳的投入使用，學(xué)校又增添了兩道靚麗的風(fēng)景線。首先，政教處確保了學(xué)校環(huán)境的潔凈和靚麗。開(kāi)學(xué)初劃分好衛(wèi)生清潔區(qū)和公共教室包干明細(xì)表，實(shí)行各班一日三掃制度，一周一大掃制度；加強(qiáng)值周班的檢查力度，值周班實(shí)施了一日四查制度（早晨、中午、晚會(huì)、不定期抽查一次）。響應(yīng)南通市和××市愛(ài)衛(wèi)會(huì)關(guān)于開(kāi)展冬春季滅鼠工作的號(hào)召，切實(shí)加強(qiáng)冬春季除四害工作，有效改善環(huán)境衛(wèi)生。積極開(kāi)展“潔凈家園、有序市容” 冬春專項(xiàng)行動(dòng)，為美化城市衛(wèi)生環(huán)境，優(yōu)化交通秩序，做出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其次，政教處堅(jiān)持以“文化品位、現(xiàn)代信息、人文精神”為理念，著眼于環(huán)境文化氛圍建設(shè)對(duì)師生的熏陶和感染。政教處向全校師生征集教育箴言，擇優(yōu)張貼，還通過(guò)教室美化布置、墻報(bào)、網(wǎng)站、校訓(xùn)、校歌、榮譽(yù)室、閱覽室、體育場(chǎng)等，展示各種積極向上的文化，再次，政教處努力管理學(xué)校學(xué)生公寓，為全體寄宿生營(yíng)造一個(gè)家的氛圍?！鞍踩珵榛A(chǔ)，溫馨為目標(biāo)”一直是宿舍管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基本理念。政教處著力使環(huán)境成為校本課程的載體，成為德育美育的載體，成為文化育人的載體。

2、 豐富精神文化

精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心，體現(xiàn)在辦學(xué)理念。校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等價(jià)值體系和育人取向之中。首先，政教處始終貫徹××中學(xué)的育人取向：基礎(chǔ)扎實(shí)，習(xí)慣優(yōu)秀，能力見(jiàn)長(zhǎng)，發(fā)展持續(xù)。學(xué)校的一臺(tái)文藝節(jié)目或一個(gè)文化藝術(shù)節(jié)，所追求的立意就是為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能；學(xué)校的一個(gè)科技講座或一次制作活動(dòng)，想達(dá)到的目的就是奠定學(xué)生終身熱愛(ài)科學(xué)的精神。其次，政教處繼續(xù)做大做強(qiáng)校刊《江海人文》，成立了由毛校長(zhǎng)率領(lǐng)的10位樂(lè)于德育探索的教師參與的《江海人文》工作室，本學(xué)期起《江海人文》堅(jiān)持一月一主題，與學(xué)校主題教育月相呼應(yīng)，同時(shí)建設(shè)副刊《人文苑》，使《江海人文》成為××學(xué)子的精神家園，成為學(xué)校進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲教育的第二課堂。再次，政教處突出人文環(huán)境的建設(shè)，搭建民主平臺(tái)，營(yíng)造民主、平等、和諧的管理氛圍，讓教師、學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到自己是學(xué)校的主人。同時(shí)，政教處兩位同志工作中堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，以自身言行為標(biāo)桿，引導(dǎo)教師珍視和熱愛(ài)手中的教育權(quán)力，使教師的職業(yè)意識(shí)、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價(jià)值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致，促使學(xué)校價(jià)值與教職工價(jià)值共同實(shí)現(xiàn)而獲得雙贏，進(jìn)而讓校園人文氛圍對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才提供了豐富的“養(yǎng)料和水分”，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搭建了平臺(tái)和階梯。

四、德育碩果累累、冷靜反思不足

1．喜獲累累碩果

本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在××全體師生的支持努力下，德育工作由務(wù)虛走向務(wù)實(shí)，取得了一系列喜人碩果。學(xué)校?？督Ｈ宋摹吩诘谒膶萌珖?guó)中小學(xué)?？?bào)評(píng)比中獲得“最佳教科研刊一等獎(jiǎng)”，主編宋軍老師被評(píng)為“最佳編輯”； 2009年11月獲得南通市“我愛(ài)我祖國(guó)”主題教育系列活動(dòng)先進(jìn)集體；學(xué)校公寓被評(píng)為“南通市文明宿舍”；初二（3）班團(tuán)支部被評(píng)為南通市紅旗支部；陳冬霞老師的《香溢校園 閱讀伴成長(zhǎng)》在“南通市第三屆中小學(xué)優(yōu)秀班會(huì)課預(yù)賽××賽區(qū)方案評(píng)比”中獲得一等獎(jiǎng)。在××市第四屆“家庭教育日” “家庭教育論文”、“教子有方故事”征文活動(dòng)中，初一（6）施澍芃家長(zhǎng)李靜《我的信，我的心》榮獲一等獎(jiǎng)；初二（8）李路遙家長(zhǎng)陸袁燕的《陪伴孩子一起成長(zhǎng)》、初三（3）邢睿凌家長(zhǎng)楊晶的《家有小女，

加油小女》、初三（5）邱雨桐家長(zhǎng)徐菊的《要問(wèn)興趣哪里來(lái)》、初一（5）張悅雯家長(zhǎng)張輝的《我為女兒發(fā)工資》和初三（2）張雨嘉家長(zhǎng)張輝的《寓教于敘 談笑之間巧疏導(dǎo)》獲“教子有方故事”征文二等獎(jiǎng)；初一（10）倪冰冰家長(zhǎng)趙冬梅的《我家有女初成長(zhǎng)》榮獲三等獎(jiǎng)。初一（10）宋喆人家長(zhǎng)宋軍的《育兒雜談》和初三（3）蔡雯佳家長(zhǎng)徐益紅的《家庭教育應(yīng)注重細(xì)節(jié)》榮獲“家庭教育論文”三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量遙居全市之首。

篇3

去年剛剛舉辦過(guò)G20峰會(huì)的杭州正在邁向國(guó)際化都市的路上快速前行。下城區(qū)的安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長(zhǎng)壽橋小學(xué)和青藍(lán)小學(xué)都參加了峰會(huì)的迎賓和表演活動(dòng)，在各國(guó)來(lái)賓面前展示了下城學(xué)子文明有禮和積極向上的精神風(fēng)貌，這在杭州的中小學(xué)中是為數(shù)不多的榮譽(yù)。

在采訪中，校長(zhǎng)和老師們經(jīng)常談到的一個(gè)詞就是“開(kāi)放”，這不單是指加強(qiáng)國(guó)際理解教育、擴(kuò)大國(guó)際交流、引入優(yōu)質(zhì)教育資源，也包括教育向全員、向社會(huì)開(kāi)放。下城區(qū)副區(qū)長(zhǎng)包曉東表示，要辦成人民滿意的教育，教育必須與社會(huì)接軌，也要向社會(huì)借力。開(kāi)放，意味著打破邊界，整合和融通各類資源，滿足育人需要。與開(kāi)放相對(duì)的是隔絕和封閉，把德育隔離在一個(gè)孤立封閉的時(shí)空中，是難以取得實(shí)效的。要解決這一問(wèn)題，必須從幫助學(xué)生構(gòu)建豐富多彩的生活入手，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)生活與校外生活的融通，使學(xué)生在與教師同學(xué)的交往中、在與歷史文化的對(duì)話中完成道德學(xué)習(xí)的過(guò)程。

一、向全員開(kāi)放，形成育人合力

傳統(tǒng)德育的弊端是把德育從其他諸育中孤立出來(lái)，封閉在學(xué)校里、課堂中、書本上，過(guò)于強(qiáng)調(diào)德育的課程化、知識(shí)化，忽視學(xué)生的情感發(fā)展。社會(huì)生活的急劇變化要求學(xué)校德育必須作出相應(yīng)調(diào)整，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等各方的積極作用，使學(xué)生在與教師、同學(xué)、朋輩、家長(zhǎng)的交往中豐富情感體驗(yàn)，在生活情境中培養(yǎng)道德情感，產(chǎn)生道德認(rèn)同并付諸實(shí)踐。

（一）以教師集體建設(shè)帶動(dòng)全員育人

教師是學(xué)生錘煉品格的引路人，對(duì)學(xué)生的道德影響至為關(guān)鍵。安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校特別重視教師德育素養(yǎng)提升和德育專業(yè)能力建設(shè)，特別是通過(guò)教師集體的建設(shè)，整合教師力量，實(shí)現(xiàn)全員育人。黃雄校長(zhǎng)談到，德育不是班主任的專職責(zé)任，而是全體教師的責(zé)任，因此學(xué)校一直重視教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和文化氛圍的滲透。學(xué)校9個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)都有黨小組和工會(huì)小組，以“美麗年級(jí)”“美麗辦公室”評(píng)選為載體，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和文化建設(shè)。學(xué)校還以年級(jí)為單位舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織教工俱樂(lè)部，打破班級(jí)界限，使全校老師都參與其中。

在全員育人方面，安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校采取了很多切實(shí)有效的具體措施。一是評(píng)價(jià)導(dǎo)向。在考核和獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)時(shí)，都是考核獎(jiǎng)勵(lì)由各學(xué)科老師組成的團(tuán)隊(duì)，而不僅僅是班主任。二是時(shí)間分割。增加各學(xué)科老師與學(xué)生接觸的時(shí)間。早自修由各科任老師負(fù)責(zé)；大課間由體育老師負(fù)責(zé)；午飯時(shí)間，各科老師輪流擔(dān)任協(xié)助老師，與孩子們一起吃飯，引導(dǎo)學(xué)生遵守秩序、節(jié)約糧食、不大聲說(shuō)話等；中午孩子們有午讀時(shí)間，各科老師也會(huì)輪流引導(dǎo)孩子們自主管理、讀書讀報(bào)。三是弘揚(yáng)和激勵(lì)。學(xué)校會(huì)要求和鼓勵(lì)其他科任老師負(fù)起育人責(zé)任。副校長(zhǎng)高麗君說(shuō)，所有事情都找班主任，這是以管理家庭的模式管理班級(jí)，班主任的幸福感也會(huì)因?yàn)檫^(guò)于繁重的班級(jí)管理工作而被瓦解，只有破除這種管理模式，全面育人才能落到實(shí)處。

大成岳家灣實(shí)驗(yàn)學(xué)?；谧咦x與寄宿并存的辦學(xué)模式，建立了“校內(nèi)家長(zhǎng)制”，由教師擔(dān)任寄宿生的校內(nèi)家長(zhǎng)。由于學(xué)校生源來(lái)自全國(guó)各地，目前有寄宿生200多人，他們離開(kāi)父母在校學(xué)習(xí)生活，需要關(guān)心。通過(guò)學(xué)生自主選擇，教師與學(xué)生結(jié)對(duì)，成為學(xué)生的校內(nèi)家長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)。結(jié)對(duì)師生每學(xué)期都會(huì)制定結(jié)對(duì)計(jì)劃，每月對(duì)計(jì)劃推進(jìn)情況進(jìn)行總結(jié)。結(jié)對(duì)教師通過(guò)每周同餐、每季活動(dòng)、一起過(guò)節(jié)、兌現(xiàn)微心愿等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)、多方關(guān)愛(ài)，也充分體現(xiàn)了全員育人、家校一體的開(kāi)放思想。姚琴書記說(shuō)，一所學(xué)校，育人不僅僅是班主任的工作，學(xué)校要把老師們的力量凝聚起來(lái)，負(fù)起育人責(zé)任。校內(nèi)家長(zhǎng)有了，勢(shì)必要和學(xué)生真正的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，也拉近了家校距離。

（二）引導(dǎo)同伴群體發(fā)揮育人功能

青少年學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間與同伴群體一起學(xué)習(xí)、生活，從中獲得的生活經(jīng)驗(yàn)有別于成人，同伴群體的文化導(dǎo)向和認(rèn)同對(duì)學(xué)生價(jià)值觀形成和行為規(guī)范也具有重要作用。

同伴群體往往是圍繞特定的興趣、愛(ài)好、審美趣味等文化生活建立起來(lái)的，學(xué)校的社團(tuán)生活就是同伴群體的重要紐帶。下城的學(xué)校普遍重視社團(tuán)課程，活動(dòng)豐富多彩。安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校和景城實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)揮九年一貫的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)各方資源，開(kāi)展多樣社團(tuán)活動(dòng)，涉及德、智、體、美等各領(lǐng)域，覆蓋年級(jí)、學(xué)校各層面，讓孩子們自主選擇、廣泛參與。景城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)有50多個(gè)，其中越劇社成為浙江省小百花愛(ài)越基地和非遺傳承教育基地。談到社團(tuán)活動(dòng)，曹紡平校長(zhǎng)說(shuō)，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，特別是讓學(xué)生喜歡校園生活，發(fā)揮了很大作用。因?yàn)榈掠匾?，我們往往把德育單?dú)拿出來(lái)討論，實(shí)際上最有效的德育還是在課程當(dāng)中、在日常的規(guī)范當(dāng)中、在課堂教學(xué)當(dāng)中。社團(tuán)活動(dòng)是課程建設(shè)的組成部分，社團(tuán)活動(dòng)在注重學(xué)生能力培養(yǎng)的同時(shí)，也促使學(xué)生喜歡校園生活，使學(xué)生具有積極向上的精神面貌，學(xué)生們有了喜歡的事情做，就不會(huì)熱衷于做破壞性的事情，這本身就是育人的過(guò)程。

除社團(tuán)外，下城的儀式成長(zhǎng)教育中也充分利用了同伴群體的影響力。近些年，各種成長(zhǎng)儀式逐漸在學(xué)校中普及開(kāi)展，但其中一些儀式教育效果并不理想。究其原因，較為典型的誤區(qū)是過(guò)于追求場(chǎng)面的隆重和形式的規(guī)范，但遠(yuǎn)離了學(xué)生的生活，缺少交流，不能使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。安吉路實(shí)驗(yàn)W校把成長(zhǎng)儀式教育系列化，儀式活動(dòng)沒(méi)有浮光掠影，形成了特色和品牌。在開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng)，由高年級(jí)的學(xué)生拉著一年級(jí)新生的手走進(jìn)校園，既使新生感到親切和溫暖，也使高年級(jí)學(xué)生感受到責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

青藍(lán)小學(xué)的儀式成長(zhǎng)教育則與課程育人緊密結(jié)合。課程是學(xué)校育人的核心，它不僅是學(xué)科課程，也包括德育課程、校本課程等。育人目的要求學(xué)校具有完備的課程體系，從課堂教學(xué)走向課程育人。青藍(lán)小學(xué)以“美麗課程”研究為引領(lǐng)，根據(jù)“養(yǎng)習(xí)、明志、煉能、厚基”的育人目標(biāo)，分別開(kāi)設(shè)對(duì)應(yīng)課程。通過(guò)“養(yǎng)習(xí)”課程，使學(xué)生在小學(xué)階段養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)校架構(gòu)并組織實(shí)施了養(yǎng)習(xí)課程，促進(jìn)了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。在新生入學(xué)時(shí)，高年級(jí)同學(xué)把新同學(xué)帶到教室，請(qǐng)新同學(xué)觀看學(xué)校自己制作的兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的短片，給新生唱學(xué)習(xí)習(xí)慣歌，朗誦《青藍(lán)小學(xué)日常行為規(guī)范》。最后高年級(jí)學(xué)生請(qǐng)小朋友吃一支棒冰，并贈(zèng)送《青藍(lán)小學(xué)日常行為規(guī)范》和《青藍(lán)小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)》。

（三）創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)形式促進(jìn)家校同心共育

近年來(lái)，下城區(qū)教育局陸續(xù)下發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)改革與創(chuàng)新的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于深入推進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)改革與創(chuàng)新的實(shí)施意見(jiàn)》，開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)的說(shuō)課比賽，對(duì)區(qū)域內(nèi)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的改革情況進(jìn)行了督查式調(diào)研，還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)改革與創(chuàng)新的專題研討會(huì)，編印了《家長(zhǎng)會(huì)創(chuàng)新34例》作為班主任的培訓(xùn)材料，通過(guò)各種措施，有效促進(jìn)家校關(guān)系的和諧，真正實(shí)現(xiàn)家校合力、同心育人。

下城區(qū)通過(guò)四項(xiàng)轉(zhuǎn)變，豐富家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)涵。一是由“終結(jié)性”走向“過(guò)程性”。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間選擇與學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程有機(jī)結(jié)合，可根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況分階段組織，雙方尋找問(wèn)題，共謀良策，及時(shí)化解影響孩子成長(zhǎng)中的矛盾和問(wèn)題，做到防微杜漸，即時(shí)調(diào)控。二是由“被動(dòng)型”走向“主動(dòng)型”。讓家長(zhǎng)回歸主體地位，在家長(zhǎng)會(huì)上給家長(zhǎng)發(fā)表意見(jiàn)的空間，并激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與的意愿。三是由“單視角”走向“多維度”。家長(zhǎng)會(huì)的議題涵蓋學(xué)校教育教學(xué)的多個(gè)方面。四是由“單一型”走向“多元化”。打破以班級(jí)為單位，以學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展為主題的單一形式，把家長(zhǎng)會(huì)打造成集思廣益、弘揚(yáng)集體智慧、實(shí)現(xiàn)家庭教育資源共享的一個(gè)平臺(tái)。

二、向時(shí)空開(kāi)放，整合育人資源

在談到德育目前存在的問(wèn)題時(shí)，下城區(qū)教育局局長(zhǎng)黃偉提到“溫室德育”和德育中的“孤島”現(xiàn)象，即學(xué)校德育與社會(huì)脫節(jié)、與生活脫節(jié)。道德不可能局限在課堂中的某時(shí)某刻，而是遍布于生活中的時(shí)時(shí)刻刻。靈活調(diào)度各類資源，服務(wù)育人目標(biāo)，這是由德育本身的滲透性和全時(shí)空特性決定的。

（一）面向社會(huì)，共建育人平臺(tái)

學(xué)生的道德實(shí)踐能力是要在生活中鍛煉提高的，德育工作也要從封閉的學(xué)校拓展到社會(huì)實(shí)踐，從抽象的文本延伸到鮮活的社會(huì)生活。

長(zhǎng)壽橋小學(xué)攜手“1+6”德育系列活動(dòng)從2003年開(kāi)展至今已經(jīng)14年。“1”代表學(xué)生，“6”指父輩、祖輩的6位家長(zhǎng)，代表家庭?；顒?dòng)之初，學(xué)校希望孩子除了校園生活外，也要關(guān)注身邊的人、關(guān)注社會(huì)，通過(guò)孩子的力量，小手拉大手，把文明素養(yǎng)和習(xí)慣傳遞到家庭，孩子也在這一過(guò)程中受到教育?，F(xiàn)在，“6”的含義已經(jīng)從家庭擴(kuò)大到鄰里、社區(qū)，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的教育模式。活動(dòng)每年一個(gè)主題，比如針對(duì)杭州的電荒問(wèn)題，學(xué)校組織了“節(jié)電進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)。2011年，針對(duì)杭州醉酒駕駛問(wèn)題，當(dāng)年活動(dòng)主題是“文明出行進(jìn)萬(wàn)家”。2014年主題是“垃圾分類進(jìn)萬(wàn)家”。

以“文明出行進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)為例。長(zhǎng)壽橋小學(xué)包奕穎老師談到，德育不能流于表面，只是說(shuō)應(yīng)該怎么樣，關(guān)鍵是調(diào)查研究、身體力行的過(guò)程，這對(duì)孩子很重要。以前提到這類活動(dòng)，小朋友就是搖搖旗，做些卡片去宣傳一下，但慢慢我們也引導(dǎo)學(xué)生做一些更深入的研究和實(shí)踐，把德育滲透到研究活動(dòng)中。孩子們前期要做一些數(shù)據(jù)收集工作，到底文明出行要遵循哪些規(guī)范。孩子們還做了關(guān)于地鐵標(biāo)識(shí)的調(diào)查。杭州的地鐵是近幾年才開(kāi)通的，我們學(xué)校門口就有一個(gè)地鐵，小朋友也經(jīng)常乘坐，他們發(fā)現(xiàn)有些標(biāo)志是不太對(duì)的，通過(guò)網(wǎng)上搜集信息和查閱圖書，提出更好的設(shè)計(jì)。然后動(dòng)手設(shè)計(jì)調(diào)查表，向行人發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查。他們還利用假期旅游的機(jī)會(huì)在各地收集地鐵標(biāo)識(shí)照片。調(diào)查報(bào)告完成后還給市長(zhǎng)寫了一封信，市長(zhǎng)也給了回復(fù)。

（二）面向歷史，豐富德育資源

與社會(huì)接軌是橫向開(kāi)放，與歷史和文化接軌可以看作是一種縱向開(kāi)放。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著多樣、珍貴的精神財(cái)富，蘊(yùn)含著豐富的道德理念和規(guī)范，是重要的德育資源；另一方面，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有全方位融入教育各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)，與生活深度融合，才能有持久生命力，活起來(lái)、傳下去。學(xué)校和教師有責(zé)任通過(guò)各種方式提高自身文化修養(yǎng)，做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)掘和傳承，通過(guò)融通歷史與現(xiàn)代兩種文化，滋養(yǎng)學(xué)生德性成長(zhǎng)和人格健全。