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篇1

關鍵詞： 二次創(chuàng)業(yè)；訓練；訓練計劃；有效途徑

我國大學生旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)教育需要與國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃結合進行，創(chuàng)業(yè)教育的基礎是課程設置和實踐課程相結合的培養(yǎng)模式，創(chuàng)業(yè)訓練計劃是創(chuàng)業(yè)教育的延續(xù)和深化，它的內容主要包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。我國旅游行業(yè)處于二次創(chuàng)業(yè)階段，旅游經濟、旅游市場、旅游企業(yè)需要創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目提出一些具有市場前景的創(chuàng)新型計劃和創(chuàng)新性項目，推動旅游經濟向前發(fā)展。我國教育部“十二五”期間的創(chuàng)業(yè)教育計劃提出：創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師的指導下，自主創(chuàng)業(yè)、研究新項目。首先，通過導師指導，讓每個學生模擬企業(yè)運行，通過商業(yè)計劃書、可行性研究模擬創(chuàng)業(yè)企業(yè)實踐，其次，在導師指導下，將創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成果轉化為市場需要運行的具有前瞻性的計劃，推動市場發(fā)展。最后，運用旅游創(chuàng)業(yè)項目、技能訓練為載體，與社會、企業(yè)、學校結合，形成創(chuàng)業(yè)心理訓練、創(chuàng)業(yè)技能訓練、專業(yè)知識轉化訓練、團隊協作能力訓練為一體的訓練計劃，總之，在不同階段培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)心理素質和正確的人生觀、價值觀，推動創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)及旅游市場向創(chuàng)新型轉變。

一、 我國大學生旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)教育現狀

我國旅游行業(yè)二次創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)意思維推動旅游經濟的發(fā)展，大學生旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教育培養(yǎng)模式可以激發(fā)、鼓勵學生通過創(chuàng)業(yè)教育課程的客觀專業(yè)知識、實踐訓練，理論聯系實際塑造學生的創(chuàng)意思維。這樣的創(chuàng)意思維具有創(chuàng)造性，改變了學生原有的傳統(tǒng)思維活動，訓練主要集中在實訓、實踐課堂，創(chuàng)新思維訓練及創(chuàng)業(yè)項目訓練，但目前創(chuàng)業(yè)項目訓練缺乏旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓及相關創(chuàng)業(yè)教育比賽，更沒有專項基金支持，因此，創(chuàng)業(yè)教育與訓練仍需要不斷進行實踐探索。

二、 大學生旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與訓練

大學生旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與訓練結合，須建立在旅游項目建立的創(chuàng)業(yè)教育與訓練平臺基礎上，這里的訓練主要指創(chuàng)業(yè)技能訓練。第一，旅游項目是實踐教學的載體，與社會、企業(yè)是緊密結合，是學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學教學的平臺，通過旅游項目管理、組織人力資源、專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)讓學生參與實踐創(chuàng)作過程，建立全新的專業(yè)標準、課程體系標準、教學模式和師資培養(yǎng)模式的標準，并以此為創(chuàng)業(yè)教育實踐模式，訓練學生的專業(yè)實踐能力，及在旅游創(chuàng)業(yè)項目中的創(chuàng)新思維訓練認知、判斷、組織、解決問題的能力，提高學生專業(yè)技能應用能力水平，達到以旅游項目為載體，與社會、企業(yè)、學校相結合的創(chuàng)業(yè)教育模式。此模式與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維訓練相結合不僅可以樹立學生的創(chuàng)業(yè)意識，而且可以激發(fā)學生在項目實踐工作中，不斷根據職位需求工作的積極性。第二，技法在職位工作總推動市場發(fā)展的創(chuàng)新性設計理念。這正是旅游行業(yè)二次創(chuàng)業(yè)的需求，技法通過技能培養(yǎng)訓練可以提升大學生旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中的創(chuàng)業(yè)組織能力、解決實際問題能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神。第三，創(chuàng)業(yè)意識培訓，在實訓基地可以培養(yǎng)學生的組織能力、吃苦耐勞能力、組織經營能力等創(chuàng)業(yè)組織能力及創(chuàng)業(yè)技能，會解決實際問題，指導教師定時進行創(chuàng)業(yè)心理教育，在實訓課堂中進行創(chuàng)業(yè)技能訓練?？梢詫W生的創(chuàng)業(yè)心理及創(chuàng)業(yè)精神，提高學生的組織能力和判斷、解決實際問題的能力。第四，此模式可以形成創(chuàng)業(yè)管理中，具有專業(yè)知識的創(chuàng)業(yè)管理能力。以上四方面的訓練，是創(chuàng)業(yè)教育在旅游行業(yè)中，通過旅游項目、技能實踐課堂為載體，將社會、企業(yè)、學校結合在一起的創(chuàng)業(yè)教育模式，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)思維能力、組織能力和創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)精神。推動了旅游經濟向創(chuàng)新型轉變的可能。

三、 大學生旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與訓練計劃

大學生旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與訓練的結合，是社會、企業(yè)、學校與創(chuàng)業(yè)學生創(chuàng)新性思維的緊密結合的產物。其中，創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)技能的結合，將會形成訓練計劃，這將更有效地轉化學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成果。首先，基于中小型企業(yè)的訓練計劃，針對中小型企業(yè)經營模式，進行知識、專業(yè)、技能的創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)拓展訓練，提高融資、經營、組織等各方面的能力，并開設相關課程進行創(chuàng)業(yè)訓練課程指導及創(chuàng)業(yè)拓展訓練，培養(yǎng)雙師型教師參與培訓與指導。其次，進行案例教學，申請學校旅游創(chuàng)業(yè)項目，在課程、旅游項目中帶領學生了解旅游企業(yè)經營方面的基本常識，為學生提供職業(yè)方面的指導，提供學生了解中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)經營方面的優(yōu)劣勢特點學習，并針對案例，教會創(chuàng)業(yè)企業(yè)根據個體經營發(fā)展目標，進行長時間的創(chuàng)業(yè)教育課堂培訓，允許學生申請相關基金進行旅游項目創(chuàng)業(yè)實訓?；蛘呱暾垏蚁嚓P基金進行實訓。再次，通過拓展訓練計劃，提升學生團隊協作能力，培養(yǎng)勇敢探索精神、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，將創(chuàng)業(yè)教育的內容與創(chuàng)業(yè)精神、人生觀、價值觀結合在一起進行訓練和培養(yǎng)。最后，通過訓練計劃，有步驟、有效利用時間，進行師資建設，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)經營能力、組織能力、專業(yè)技術能力、專業(yè)知識轉化為創(chuàng)業(yè)實踐的能力、團隊協作能力等方面創(chuàng)業(yè)能力，形成擁有一定行業(yè)標準，符合課程設置和實踐課程設置符合創(chuàng)業(yè)教育需求的創(chuàng)業(yè)教育訓練教學模式，最終提高創(chuàng)業(yè)項目社會認可度，培育出的創(chuàng)業(yè)管理人才、創(chuàng)新思維人才的組織能力、融資能力、判斷能力及團隊協作能力符合市場需求。

四、 總結

大學生旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與訓練結合的教學模式一旦建立，學生創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)能力的塑造就可以實現，學生的獨立性、創(chuàng)新性、自信心在創(chuàng)業(yè)訓練相關課程中得以實現。第一，通過訓練培養(yǎng)學生運用專業(yè)知識、技能的能力，挖掘學生創(chuàng)新思維能力，第二，通過實踐訓練塑造學生創(chuàng)業(yè)技能能力和思維能力，學以致用，實現專業(yè)知識成果轉化為創(chuàng)業(yè)成果，第三，通過實踐教師的正確引導，解決學生不同階段的心理認知、觀念、品格、能力的塑造。第四，通過訓練計劃，有針對性地通過旅游項目及技能實訓平臺塑造學生創(chuàng)新思維性、專業(yè)知識的實用性及組織協調能力?？傊髮W生旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與訓練結合的教學模式是典型的，實用性較強的創(chuàng)業(yè)教育與訓練、訓練計劃的結合的產物。在形成創(chuàng)業(yè)教育教學標準和教師培訓標準后，根據訓練平臺和訓練計劃，進行基金的建立、教學的培訓、創(chuàng)業(yè)學生的選拔，選擇能夠進行創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的學生參與創(chuàng)業(yè)教育訓練，將會培養(yǎng)出適合目前旅游行業(yè)急需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高級創(chuàng)業(yè)人才。

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