導語：如何才能寫好一篇班主任工作思路，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：初中班主任；工作思路；研究

班主任工作是一項非?，嵥榈墓ぷ?，其中浸透著班主任的心血，所以班主任工作并非簡單的說教，相反它是以塑人、塑心為宗旨的藝術(shù)形式，責任也就更加的重大。

一、以學生為本，培養(yǎng)他們的個性

在日常管理過程中，班主任應當準確掌握、充分發(fā)揮學生的主體作用，尊重和體現(xiàn)他們的課堂教學主體地位，這對避免一言堂教學現(xiàn)象，具有非常重要的作用。同時，還要基于對學生個性化、獨立意識能力的培養(yǎng)思考，對班里學生一視同仁，不偏愛、無私心。作為班主任，應當全面了解班里每一個學生的特點，尤其是應當避免按照個人的主觀意識、情緒和評判標準對待學生。

二、組建高效的班委

采用競選的方式選出能公認的、有組織能力或者威望的班長，然后再依此選出班委成員。在此過程中，可以先組織主題班會，鼓勵學生自我演講、毛遂自薦，比如“假如我是咱們班的班長，我要怎么做”；通過民主選的方式，選出班干部，最后由班主任根據(jù)選出學生的特點，進行具體分工，使他們各盡其職。在定好班委成員以后，由班干制定班規(guī)，并細化之，每個學生基礎(chǔ)分為10分，凡表現(xiàn)好的學生，在班委會上公開加分，違規(guī)者減分，并接受全班學生的監(jiān)督。鼓勵先進，批評和幫助后進者，并且通過定期開展班會的形式，來發(fā)現(xiàn)問題、解決班里存在的問題。

三、班級管理過程中采用競爭機制

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一、             工作思路：

以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人；營造一個溫馨、和諧、自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。上好每一堂課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上！

二、班級情況簡析：

本班共63個同學，其中男生36個，女生27個。這是一個比較活躍的班級，每一個學生都好動，自控能力不是很好，各方面的表現(xiàn)也都不令人滿意。一個學期過去了，與原來相比有所進步，但還存在比較多的問題，特別是在紀律方面，課堂紀律不保證就影響成績的提高，班干部的管理能力有待提高，班級的學習風氣還不濃厚，班級凝聚力不強。因此，對這樣的班級，一定要多花功夫，不斷努力，本學期我制定了如下幾個工作要點。

三、學期工作要點：

1、     1.養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。

2、  培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

3、  加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

4、  抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

5、  家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

四、工作安排：

二月：

1、報名注冊 

2、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生 

3、寒假小結(jié) 

4、加強期初行為規(guī)范教育

5、上報中午就餐學生、乘車學生名單，并做好管理工作

6、校報、班報刊出

7、更新辦公平臺數(shù)據(jù)

8、落實“三困生”轉(zhuǎn)化名單

三月：

1、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動

2、慶?！叭恕眿D女節(jié)

3、建立后進生轉(zhuǎn)化檔案

4、寫字教學月評（一）

5、教學質(zhì)量抽測、反饋

6、植樹節(jié)活動

7、校中高年級豎笛合奏比賽

四月：

1、  期中教學質(zhì)量測試、反饋

2、  寫字教學月評（二）

3、  排球賽

4、  校報、班報刊出

五月：

1、  寫字教學月評（三）

2、  四年級數(shù)學小博士評比

3、  四年級語文知識積累競賽

六月：

1、  教學質(zhì)量抽測、反饋

2、  慶祝6。1兒童節(jié)

3、  校報、班報刊出

4、  寫字教學月評（四）

5、  期末考試

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【關(guān)鍵詞】高一 班主任工作 心得 管理 成長

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0173-02

班主任，是一個集體的主導人物，影響著該班學生的茁壯成長，是班級學習取得好成績的核心。為了搞好班主任工作，就需要在學生眼中形成一個既是嚴肅的導師又是親切的朋友的形象。作為高一領(lǐng)班人，班主任工作直接影響了高中三年學習氛圍和狀態(tài)的基調(diào)。由此可見，班主任要理清工作思路，保證班級管理工作的順利開展。

一、助其適應新環(huán)境

1.加強班級文化建設(shè)

開學之際，針對班級的相關(guān)調(diào)整，組織安排學生不知裝扮教室，學生通過自己的設(shè)計和實踐讓教室的各個地方，各個板塊都富有創(chuàng)意和教育氣息。在班級建設(shè)具體開展時，根據(jù)不同學生的個性，把握宏觀，著手微觀，頒布集體文明制度讓學生有約可依，讓每個學生選取自己喜歡的名人名言，同時設(shè)計評比板調(diào)動學生上進心。

2.細心引導

為了解學生學習生活的各個層面，班主任有必要建立一項班級日志，班干部對其進行管理。由于高一學生對新校園充滿好奇和期待，升學壓力也隨之卸下，有些學生會不遵守紀律，抵制他人對其進行限制及教導，伴隨而來某些不良行為，如著儀容儀表不合高中生規(guī)范、逃課打球等，就這類不端正的態(tài)度，應加強引導，幫助學生在這樣關(guān)鍵學習生活時期步入正軌。開學初期，本班有一個女生性格很內(nèi)向并且適應新環(huán)境的能力較弱，課堂上總是害怕提問和回答問題。針對這一情況，作為班主任我主動在課下時間和其開展心理溝通，交流內(nèi)心想法，鼓勵她展現(xiàn)自己；同時讓同學幫助其解決學習上的困惑，在這樣一種積極的引導下，該女生逐漸適應了新的學習環(huán)境，和同學們?nèi)谌氲郊w中，還踴躍地參加了各項班級活動。

二、建造班級框架

要保證積極進取，共同進退的班級狀態(tài)，就必須發(fā)揚團結(jié)友愛的精神。

1.建立學生檔案

這應該是形成團結(jié)友愛集體的首要條件，了解每個學生的基本資料及個性特點并讓學生彼此互相了解，這有助于熟絡(luò)整個班集體。特別在高一階段，建立學生檔案這一基礎(chǔ)工作尤為重要，學生在新的班級環(huán)境和陌生的學習氛圍中迫切需要對班集體和同學的了解，這一工作能有效促進班級集體感和調(diào)整學生狀態(tài)。

2.培養(yǎng)班干部

在高一的各個轉(zhuǎn)折時期，如開學和期中，開展班干部民主選投，選出一批有影響力、有管理能力的班干部團隊。班主任要正確指導班干部開展工作，并定期進行班委評比，推動班干部以身作則。培養(yǎng)盡職盡責的班干部，以此維護和諧的班集體秩序，班干部在維護班集體各項工作的過程中學會并帶動每位同學愛護集體，團結(jié)互助。

三、減壓輔導

步入高中生活，尤其是處于重點班，學生的學習和心理壓力開始增加。針對各類學生的學習障礙和心理問題，班主任要因人制宜，悉心溝通并進行減壓指導。與此同時也要保護學生的個人隱私，悉心真誠地開展心理開導，以此促進學生身心健康發(fā)展。作為班主任我對這位男生進行了積極地思想輔導，引導他釋放過多的壓力，建立階段性目標，進行自我減壓，經(jīng)過這一思想輔導，該男生的成績有明顯提升，進入到年級200多名。

通過新的教學方式、內(nèi)容及創(chuàng)意點分散壓力，班主任要引導學生樹立合理的學習目標，同時有效調(diào)動其學習的主動性。除此之外，擯棄傳統(tǒng)教學方式，授之以方法而不是僅向?qū)W生灌輸內(nèi)容，著重激發(fā)學生的自學意識。

四、提倡活動，建立信心

班主任可以組織班干部組織豐富多樣、有趣味的課外活動，如畫畫、話劇、小組項目比賽等活動，通過參與活動學生可以領(lǐng)悟到集體感、責任心和義務(wù)感的重要性。還可以舉辦班級科技節(jié)等此類活動，提倡學生每人至少閱讀一本科技雜志，發(fā)揮自我創(chuàng)造力和動手能力創(chuàng)造科技小作品。經(jīng)過科技作品實踐，學生可以學習到多動腦經(jīng)、手腦結(jié)合的重要性。

五、結(jié)語

總而言之，班集體的管理工作繁雜瑣碎，尤其是高一階段，班主任更應該放眼整體，具體著手。積極地引導好高一群體步入高中生活的正軌需要我們不斷地去研究和總結(jié)，從實踐中積累經(jīng)驗，班級管理工作一方面充斥著挑戰(zhàn)，另一方面也是一門管理藝術(shù)，培育優(yōu)秀富有創(chuàng)新意識的人才才是其管理工作的最終目的所在。

參考文獻：

[1]王濤. 班級量化管理的問題及其透視[D].山東師范大學，2015.

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本班現(xiàn)有學生45人，個別學生平時較為散漫，課上都有無組織、無紀律的現(xiàn)象，沒有良好的學習風氣，學習習慣較差，有時甚至出現(xiàn)亂課現(xiàn)象。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。

二、指導思想

依據(jù)學校德育實施計劃，堅持以“自主與責任”為主題，加強行為規(guī)范教育，深化愛國主義教育。以班集體為載體，做好德育工作的滲透和遷移，學習型家庭的研討。

為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

三、本學期班級工作計劃：

1、班級管理中充分發(fā)揮學生的主體作用班級管理中，班主任要管的事情很多，從學生的坐立行走，舉止言談，穿衣打份;大到學生的思想動態(tài)，前途命運以及班級的發(fā)展，若班主任處處事必躬親，無所不管，甚至充當警察、保姆的角色，久而久之，學生的依賴心理嚴重，造成學生的奴性，捆綁了學生的手腳使學生缺乏個人見解和創(chuàng)造力，也使班主任陷于雜務(wù)，疲備不堪，不利于班級的發(fā)展與完善。陶行知說：“教是為了不教”。魏書生說：“管是為了不管。”因此，我在本學期決定在班級管理中注重充分發(fā)揮學生的主體作用，講究民主，把握班級的長遠目標：培養(yǎng)強有力的干部隊伍，并加以監(jiān)管;為學生指明人生目標，做好個別學生的思想工作;協(xié)調(diào)整體的向心力。把具體事務(wù)派下去，放手讓學生主持工作，鼓勵學生表達自己的想法和愿望。建立層次分明的主體管理體系，如衛(wèi)生檢查、兩操、午睡，組織活動，班級規(guī)章制度的制定等等，充分調(diào)動學生的積極性;發(fā)揮民主的才智。

2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。一個班級的學風如何是至關(guān)重要的，尤其本學期已進入二年級的最后一期，學習任務(wù)比較緊，若是在這個關(guān)鍵時期不能在班級形成一個良好的學習氛圍是很不利的。所以我決定面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;對于成績好的學生給予更高的要求，對于中間得到學生讓他們努力向上爭取作最好的，而對于成績較差的學生，先從培養(yǎng)學生的學習興趣開始讓他們熱愛學習。這樣對于不同程度的學生都會有一定的促進，并在班級形成學習的熱潮。

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摘要：黨的十報告以較大篇幅講到了教育現(xiàn)狀，并專門提出要健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系?，F(xiàn)在的職業(yè)教育已經(jīng)不同以往，傳統(tǒng)觀念認為職業(yè)教育就是學一技之長，但在如今這個人才濟濟、瞬息萬變的時代，要想做好工作，光靠技能是遠遠不夠的，還必須具備一定的綜合素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)將對職業(yè)生涯起到關(guān)鍵作用。本文就中職班主任工作提出新思路：中職班主任肩負著培養(yǎng)中職學生綜合素質(zhì)的重任，但中職學生的來源比較特殊，學習基礎(chǔ)薄弱，在以往的學習生活中又養(yǎng)成了許多不良的行為習慣，其行為往往背離學校的規(guī)章制度。如何有效地做好中職學生的班主任工作，實現(xiàn)良好的教育效果，是新形勢下中職學生管理的難點和重點。

關(guān)鍵詞 ：中職學校班主任工作新思路

班主任是班級的教育者和組織者，是學校實施黨的教育方針，進行素質(zhì)教育的骨干力量。筆者于2014年擔任了學校電氣班的班主任，班級學生的許多不良行為習慣通過一年多的時間有了很大的改正，學生的綜合素質(zhì)得到大幅提升。班級已經(jīng)成為一個積極向上的團體，筆者在此闡述了班級的管理理念，與大家共享，希望得到大家的指正。

一、積極開展每周主題班會活動

班主任要根據(jù)本班專業(yè)和學生在不同時期出現(xiàn)的問題和特點，確定主題班會的內(nèi)容，有針對性地開好每周班會。要采用擺事實、講道理的方法使班會具有鼓舞性和激勵性。對剛剛?cè)胄５男律?，可以結(jié)合現(xiàn)實需要，利用生動的事例說明學技術(shù)、學知識的重要性，特別強調(diào)現(xiàn)在社會需要的是技術(shù)性人才。例如，組織新生觀看中央電視臺新聞頻道播出的《周金東的幸福生活》，向全班學生講述棄北大讀技校、自定別樣人生的周浩的故事等。對于即將上崗的畢業(yè)生，可以協(xié)同學校招生與安置辦公室的教師面向全班學生召開以“職業(yè)生涯規(guī)劃”“面試禮儀”“簡歷制作”等方面為主題的班會。通過主題班會澄清是非、提高認識、開展教育，這對促進學生的成長和樹立正確的人生觀都起著重要的作用。

二、建立完善的班級學生考評制度

制定和進一步修改班級日?？荚u制度，制定包括學習、紀律、活動、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn)、學校檢查扣分等方面的考評細則，制定嚴格的獎分制度，弘揚正氣，例如，獎勵全勤、上課積極、考試名列前茅、好人好事等。同時，要建立學生違紀檔案，如實記錄學生違紀情況，對違紀學生實施罰分制度。為了保證班級日?？荚u制度的順利實施，要成立考評小組、統(tǒng)計小組，定期公示考評結(jié)果。班主任在公平、公正的基礎(chǔ)上進行綜合評價，對在課堂活動和日常生活中表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學生獎勵一定的綜合素質(zhì)學分，并及時擴大宣傳。對于分值靠后的學生，要采用“負激勵”的措施，例如，安排學生進行衛(wèi)生大掃除等，讓學生明確認識錯誤，接受教育。通過班級學生考評制度的制定和實施，強化紀律，減少違紀現(xiàn)象，同時，杜絕重大違紀現(xiàn)象的發(fā)生。

三、做到“三勤”，把握班級動態(tài)

班級工作一要腿勤。教師要勤于觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題。在關(guān)鍵時間點，要加強巡查，上課期間要經(jīng)常抽查。多與班委會和任課教師交流，最大限度地爭取任課教師的支持。

班主任工作二要心勤。教師發(fā)現(xiàn)問題，要想辦法，多角度思考，努力做到“對癥下藥”。用心愛學生，教育學生要有恒心和耐心，觀察學生要細心，班級工作要用心。要盡心培養(yǎng)一個積極向上、團結(jié)和諧、自律又有工作能力和威信的班委會，努力實現(xiàn)學生自我管理。

班主任工作三要嘴勤。教師勤與學生溝通交流。要多講道理，通過實例、故事、個人經(jīng)歷、網(wǎng)絡(luò)信息等教育學生。要讓學生體會到班主任工作的辛苦，讓學生知道老師是在關(guān)心自己。教師教育學生要不厭其煩、誨人不倦、突出重點，要貼近生活，通俗易懂。

四、積極開展班級各項文體活動

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    論文摘 要 高等職業(yè)教育班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,是學校領(lǐng)導者實施教育、教學工作計劃的得力助手,也是學校與教師之家溝通的橋梁。班主任工作的好壞,直接決定了職業(yè)教育的質(zhì)量和效果。本文從班主任要堅持言傳身教、引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和掌握學生違紀時的處理技巧三個方面討論了新時期職業(yè)教育班主任工作的創(chuàng)新思路。

    班主任首先要了解學生的心理特點,因人施教,對癥下藥。師生之間只有做到了相互了解,相互信任,才能把我們提出來的嚴格要求轉(zhuǎn)化為學生的自我要求和自覺行動。班主任工作的好壞,直接影響到學生能否成人。一個班級有一個好班主任,學生就能一個個成人、成才。要當好班主任,必須付出艱辛的勞動,在工作中大膽探索,努力實踐,摸索出一套適應新時期職業(yè)教育學生特點的工作方法。

    一、班主任要堅持言傳身教

    大家都知道,高等職業(yè)學校的學生整體素質(zhì)差,學習基礎(chǔ)差,學習積極性更差,班級管理工作也難做,如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象,班主任的言傳身教顯得尤為重要。俗話說:“榜樣的力量是無窮的”,特別是對中職生,他們正是十六七歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段,班主任的一言一行直接影響著整個班級的學生。教育學生上課不遲到不曠課,班主任總是提前到教室,要求學生不吸煙、不喝酒,班主任首先做到;在教室看見紙屑,班主任彎腰撿起來,同學們紛紛撿自己周圍的垃圾;看見黑板沒擦,班主任自己動手,再一次就有學生跑上去跟你搶;做課間操時班主任站在隊伍前面認真做,學生也會認真做;教育學生要誠實,知錯就改還是好學生,人無完人,班主任有錯了,敢于在學生面前承認錯誤并及時糾正,還有哪個學生不敢承認錯誤呢?校園內(nèi)外,看見自己的學生主動打招呼 這些看似微不足道的事情,對學生產(chǎn)生著潛移默化的影響。班主任從我做起,從小事做起,要多一點對自己的規(guī)范,少一點對別人的指責,以身作則,為人師表,用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞著學生,為學生樹立良好的榜樣。

    二、引導學生樹立正確的人生觀、價值觀

    在傳統(tǒng)的應試教育模式下,往往是以一個學生的學習成績的好壞評判學生的優(yōu)秀與否,這種片面追求成績的評判方式往往會扼殺學生的天性。學生的心理素質(zhì)以及個人能力的培養(yǎng)受到了忽略,以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn),而考試成績往往不能成為評判學生的唯一標準。這種模式下,一些學習成績不是十分優(yōu)異的學生往往會有自卑感,忽略了自身的優(yōu)點,對自己越來越喪失信心甚至自暴自棄,這種價值觀將會對學生的一生都產(chǎn)生不良的影響。而在素質(zhì)教育成為主流的今天,評判學生的標準已出現(xiàn)多樣化,學習成績已不能成為唯一標準。讓學生了解自身的優(yōu)勢所在,缺點所在,興趣所在,特長所在,并在學習生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長,取長補短,努力提高和完善自己。在此基礎(chǔ)上班主任要幫助學生做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃,幫助學生充分利用在校幾年的時間努力學好專業(yè),培養(yǎng)專業(yè)技能,切合實際地樹立正確的目標并鼓勵幫助學生達到目標。其次,班主任還應適時地對學生進行德育教育,使學生具備良好的品行和嚴謹?shù)淖黠L,這也是職業(yè)教育最重要的要求。

    三、掌握學生違紀時的處理技巧

    在班主任工作中,常規(guī)教育是不可或缺的。比如可組織學生學習文明班級評定規(guī)則、宿舍管理條例,學生守則、評優(yōu)評先規(guī)則,獎懲規(guī)則、學校下發(fā)的各種文件等等。在班主任開展常規(guī)教育過程中應采用多種方式相結(jié)合,例如進行墻報宣傳和教師講解方式普及知識;用聯(lián)歡會和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性;用知識競賽,小組競賽的模式進一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容;還可在班級設(shè)置光榮榜,用以表彰在常規(guī)教育學習中有突出成績的學生?？傊捎枚喾N手段加強學生常規(guī)教育,讓學生明白什么事情可做什么不可做,讓學生對自己高標準嚴要求,一言一行都透露出一個合格學生應有的素質(zhì)。

    班主任工作最煩瑣的是對違紀學生的處理。學生違紀時馬上對他們進行嚴厲批評?顯然不是,應根據(jù)具體情況來處理。處理方法是否得當,筆者認為最能體現(xiàn)班主任的工作能力。班主任要認真分析班級學生中出現(xiàn)的各種問題,進行有效的反思、探索、研究并找出恰當?shù)慕鉀Q辦法。

    班主任平時要與學生多溝通,了解他們的性格、態(tài)度、生活、學習、思想、家庭等情況,捕捉每個學生的心理。有的易哄,有的易吵,有的愛面子,有的是“順毛驢”,有的好表現(xiàn)自己,有的怕張揚 掌握了學生的這些特點,針對不同的學生、不同的問題,可以采取不同的教育方法,使其迎刃而解。有個學生一貫表現(xiàn)良好,偶爾一次遲到了,班主任的一個眼神就使他低下了頭;有個學生剛剛與班主任私下寫下保證不再曠課,然而又遲到了,班主任在班級學生面前當眾揭穿其保證書,他啞口無言,臉紅到了脖子根;有個學生我行我素,根本不把老師的話放在心里,不把班規(guī)放在眼里,不妨先放任他一段時間,遲到了就當沒看見,曠課不懲罰,衛(wèi)生別人打掃了,作業(yè)交不交無所謂,老師不過問,同學不與之交往,他自覺沒趣,只有老老實實與同學們一起學習。

    參考文獻:

    [1]萬瑋.班主任兵法.華東師范大學出版社,2004,3.

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04級年級工作始終突出“抓班風，促學風，嚴教風”的工作思路，在高一和高二這兩年班主任工作中一至是貫穿“抓班風，促學風”的思想，注重過程管理，穩(wěn)定學生的思想工作，保證了絕大部分學生安心學習，形成了良好的學習氛圍，取得了較好的效果，為了進一步發(fā)揚04級這種精神，并將在高三這一年取得較好的效果，對高三這一年的班主任工作制定以下措施：

1、         繼續(xù)抓好班風建設(shè)，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細致的思想工作，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經(jīng)常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。

2、         抓班風建設(shè)，突出一個“穩(wěn)”字，因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒，及時發(fā)現(xiàn)問題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對于學生曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分／人次，要求班主任三次簽到制，不限時間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可（上午、下午、晚自習各一次，每缺一次扣0.5分／次）。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關(guān)心他。

3、         抓好學風建設(shè)，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎(chǔ)差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學生制定一個目標，并隨時根據(jù)學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩(wěn)定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到04級希望，才會體現(xiàn)一個班級的學習風氣是否濃厚。

4、         繼續(xù)抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學生缺勤記載，當天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤記載要準，掌握扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到督促學生的作用，也可以達到督促教師的作用。

5、         班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，才可能達到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞，是不成功的。

6、         堅持班主任教研會，隨時調(diào)整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任工作計劃，遲到或早退一次扣0.2分．一次未參加的扣0.5分．班主任教研會一定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有實效．

7、         年青班主任要虛心向老班主任學習,總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗，一定要帶好第一屆高三，對于班級不穩(wěn)定，甚至科任教師無法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的責任，年級組將進行囗頭教育，問題嚴重的盡管是高三也要替換。 

8、         高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制，高考成績，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。

 

篇8

本學期政教處的常規(guī)工作堅持以“學生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養(yǎng)成教育，進一步規(guī)范學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯(lián)手抓好學生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規(guī)，重在管理創(chuàng)特色、求實效不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑，開創(chuàng)我校學生管理新局面。

二、工作目標

1.在前面的工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好學生在校的常規(guī)管理，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生、進餐習慣。

2.重視德育工作，抓好學生精神文明建設(shè)，抓好學生文明禮儀教育逐漸形成*小學“自信、陽光、快樂”的學生管理特色。

3.加強班主任隊伍建設(shè)，通過培訓經(jīng)驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。

4.定期對學生進行安全教育確保學生在校內(nèi)不發(fā)生安全意外事故。

三、工作措施

1.做好學期初的學生管理。學期初各班級要對學生開展扎扎實實的整頓教育，前兩周下午活動課由班主任帶領(lǐng)學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《守則》及學校的紀律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內(nèi)有一個較大的提升，一年級班主任要做好學生的入學管理。

2.加強學生常規(guī)監(jiān)管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養(yǎng)成教育落到實處，本學期的常規(guī)管理包括紀律、衛(wèi)生、文藝、兩操、進餐、文明禮儀、班報、財務(wù)管理八項。

3.重視學生禮儀教育，倡導學生爭做“陽光少年”，學校根據(jù)《*小學學生日常行為規(guī)范》進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄。

4.本學期將以班級為單位，開展隊列、拔河、跳繩等比賽活動，旨在陶冶學生的身心、活躍小校園生活，同時增強學生的紀律意識、團結(jié)合作意識，增強班級的凝聚力

5.班主任隊伍建設(shè)。一是學校定期對班主任進行培訓，提供高班主任的業(yè)務(wù)水平；二是加強班主任工作研討，針對思想工作河班級管理方面新的先進典型，實時召開班主任工作研討會。

6.進一步抓好安全工作，確保學生健康安全。樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學路隊管理，定期進行各種安全演練

四、具體安排

9月份

1.學期初整頓教育，規(guī)范學生紀律、衛(wèi)生、進餐、兩操、等要求。

2.抓學學生文明禮儀教育。

3.規(guī)范學生路隊紀管理。

4.隊列訓練.

5.考核學生《小學生日常行為規(guī)范》以及制度的掌握情況。

6.總結(jié)本月學生常規(guī)。

十月份

1.國慶60周年慶?；顒?。舉行“隊列表演賽”向國慶獻禮。

2.班主任培訓。

3.總結(jié)本月常規(guī)。

十一月份

1.跳繩比賽。

2.班主任培訓。

3.總結(jié)本月常規(guī)。

十二月份

1.迎新年拔河比賽。

2.班主任培訓。

3.總結(jié)本月常規(guī)。

一月份

篇9

一.滲透閑暇教育理念，創(chuàng)新班主任工作思路

閑暇教育我國有研究者認為是一種提高、充實人的精神境界的教育活動。通過閑暇教育，傳授人們利用閑暇時間的技能、技巧，樹立科學的閑暇教育觀念，從而使其個性得以充分自由地發(fā)展，成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的、精力充沛、生活愉快的社會公民。

從以上概念可以看出：閑暇教育的內(nèi)涵要求和班主任工作育人要求是一致的，而閑暇教育有自己界定的教育時間、獨特的教育內(nèi)容和靈活的教育方式。在班主任工作提倡創(chuàng)新的今天，在高職學生這一特殊的大學生群體中，在心理問題越來越突出的形勢下，閑暇教育的理念將會彌補傳統(tǒng)教育的不足，有助于提高班主任工作實效。班主任應認真學習、研究閑暇及閑暇教育理念，在學生工作中滲透，使學生自覺接受閑暇教育，從而具有科學的閑暇意識，全面的閑暇知識，具備一定的閑暇技能，合理利用閑暇時間。班主任在教育實踐中，要創(chuàng)新工作思路，探索學生的個性特點，積極開展閑暇教育活動，以適應學生健康成長的要求，為學生全面發(fā)展服務(wù)。

二.開展閑暇教育活動，創(chuàng)新班主任工作內(nèi)容

閑暇教育活動是在閑暇時間里，通過活動對學生進行閑暇能力的培養(yǎng)和閑暇技能的訓練，并使學生通過參加活動，去親身體驗閑暇活動的樂趣和感受生活的美好，從而使他更加熱愛生活，熱愛學習。

在高職人才培養(yǎng)過程中，班主任既是學生成長發(fā)展中的良師益友，也是班級集體活動的主要組織者、領(lǐng)導者和管理者，班主任工作內(nèi)容既包括要教育組織、指導學生參加學校規(guī)定的各種勞動、軍訓、社會等課內(nèi)實踐活動，也要包括教育、指導學生在閑暇時間參加豐富多彩的活動，在活動中學習各種閑暇技能，這就對班主任工作內(nèi)容注入了新的元素。

閑暇教育活動大體可以分成四大類

第一：體育健身類。體育健身活動是學生閑暇生活的主要方式之一。

哲學家洛克曾說過：“健康的精神寓于健康的身體?！边\動能給人帶來美的享受，也能給人以上進的力量，更能使人感到生命力的展現(xiàn)和超越的。參加體育活動能給人以幸福、快樂和健康。參加各種體育活動對建立樂觀豁達的生活態(tài)度和激發(fā)積極向上的生活熱情，具有十分重要的作用。

第二：藝術(shù)類。藝術(shù)活動包括音樂（器樂、聲樂）、舞蹈、繪畫、雕刻、詩歌、戲劇表演等等，內(nèi)容十分廣泛。這些藝術(shù)活動價值并不在于培養(yǎng)學生的藝術(shù)才能，更主要的是有利于學生情感的陶冶與養(yǎng)成，有利于學生感性能力的培養(yǎng)。

第三：手工類。這類閑暇活動的重要特征是講個人的心智才能通過制作的作品體現(xiàn)出來，它是人在工作之余的一種興趣或愛好的具體體現(xiàn)。一個善于動手的人，其動作的準確、精細、快速的程度，恰恰是他精神的重要表現(xiàn)。

第四：興趣類。也叫做各種專題俱樂部活動。俱樂部活動是由具有共同興趣活動的人共同參加的一種團體活動，其更能體現(xiàn)活動的社會性。

這類活動主要是從滿足不同個體的需要出發(fā)，培養(yǎng)或形成人們具有適合個人特點的一些閑暇生活方式和技能技巧。應該說，人類的閑暇活動和方式是多種多樣的，沒有固定的模式和規(guī)定，每個人都可以選擇適合自己的閑暇活動方式和內(nèi)容。有的人喜歡交友，有的人喜歡旅游，有的人善于欣賞，有的人注重娛樂。閑暇時，比較自由，不受約束，此時的興趣才是個人意愿的最真實反映，當興趣在自己決定的閑暇活動中得以升華，對開發(fā)學生潛能，實現(xiàn)個性充分自由發(fā)展，提高學生整體素質(zhì)將是非常有利的。

三、解析閑暇教育目標，創(chuàng)新班主任工作目標

閑暇教育的最終結(jié)果是幫助人們提高自己閑暇生活質(zhì)量。由這個最終目的衍生的閑暇教

育目標闡述如下：

第一：使學生樹立正確的閑暇意識與閑暇價值觀，養(yǎng)成有價值地利用閑暇時間的習慣。

第二：在符合個性的前提下傳授學生掌握閑暇知識與閑暇技能、技巧。

第三：通過各種閑暇活動，使學生精神上的發(fā)展和享受需要得到滿足

第三：使學生的個性、道德品質(zhì)、社會技能、創(chuàng)造才能得以充分自由發(fā)展，成為一個精力充沛、生活愉快、開拓進取、勇于創(chuàng)新的全面發(fā)展的人。

篇10

走過春的綠野，走過夏的熱土，走過秋的豐蘊，走過冬的嚴寒，但難走的依然是自己.班級管理是學校管理的重要環(huán)節(jié)，同時也是對學生進行德育教育的直接途徑。學生良好行為習慣的養(yǎng)成，學習成績的提高在很大程度上取決于一個班的班風班貌以及學風的形成，而這些形成在一定程度上又得益于班主任工作。作為班主任是聯(lián)系教師、學生、家長及學校的橋梁，因此，班主任工作在學校教育教學中就顯得特別重要了。那么，作為班主任，就必須了解學生、教師，做好老師與學生的橋梁。根據(jù)這幾年的班主任工作所得，我認為作為班主任，就必須從以下幾個方面去做：

一、剖析自己。作為班主任一般面對的是新面孔的學生，學生不熟悉班主任，這就需要班主任首先面對學生要坦誠地向?qū)W生剖析自己的性格、習慣、作風等，使學生在不了解自己的情況下，對自己有個粗略的認識，這也是讓學生對班主任工作是否言行一致的檢驗，同時拉進了師生之間的距離，使學生在一定程度上感到班主任親切。

二、了解學生。充分了解學生是班主任工作的首要重要條件。根據(jù)對學生的家庭、性格、學風、態(tài)度、情感等的了解，建立學生個案分析，記錄學生成長過程。對班級每一位學生根據(jù)上期情況，提出預期成績，分析個性，找出解決辦法，分發(fā)給各科任教師，使科任教師能有的放矢的去教育教學。

三、感召教師。班級的奮進需要各科任教師的齊心協(xié)力。班主任應對本班所有科任教師各方面有充分的了解，以溫情、誠懇地指出科任老師存在的問題，以自己飽滿的熱情去感染教師，激發(fā)每位教師的最大潛力，發(fā)揮每位教師的最大優(yōu)勢。對于師生之間的問題，要主動與科任老師溝通，協(xié)調(diào)各科任教師之間的關(guān)系。要經(jīng)常向科任教師詢問班級情況。并根據(jù)每位學生學業(yè)情況，把偏科生落實到各科任教師頭上，這樣，使每位科任老師都積極主動地去參與班級管理，一同出謀劃策。

具體的班級管理可以從以下去做：

1、提出班級思路。提出自己這一學期的班級工作思路，使學生對一學期有一個整體目標。根據(jù)這一目標制定出每一個學生自己的學習計劃及預定學習目標。

2、精心設(shè)計編位。在推行素質(zhì)教育的今天，仍要重視學生的雙基落實。根據(jù)對學生情況的了解，實行優(yōu)等生、中等生、學困生三個層次搭配，搭配的同時要充分考慮學生之間各科之間的彌補，性格差異的彌補，自覺意識之間的彌補，以利合作學習和探究。

3、塑造學生自信。自信是成功的基石。任何時候都要注意學生自信心的培養(yǎng)。初中學生由于偏科等原因，對學習喪失信心。針對于此，分別給學生隨時鼓氣，每取得一次進步，都要進行鼓勵。這也為其他學生樹立了榜樣，培養(yǎng)了全體同學的自信心和上進心。（班主任 banzhuren.cn）初一時，我班學生王某英語成績差，一般只考三四十分，我經(jīng)常鼓勵他努力克服困難，堅持英語學習，在一年級后提高到四五十分，在二年級時，我經(jīng)常表揚他學習的刻苦性，并號召其他同學向他學習，二下提高到五六十分。由于我經(jīng)常鼓勵他，并把他學習的精神在班上樹為榜樣，到三年級時他的英語已經(jīng)到達了高分層次。