導語：如何才能寫好一篇畢業(yè)班獎勵方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學校班級管理實施方案一畢業(yè)班是學校教學質(zhì)量的窗口，是評價學校辦學水平和辦學效益的關鍵。多年來，我校在畢業(yè)班管理工作中，通過狠抓學生的思想工作，充分調(diào)動學生學習的主動性和自覺性;通過狠抓教師的考核激勵，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性;通過狠抓畢業(yè)班的常規(guī)管理和過程管理，教育教學質(zhì)量取得了突出的成績，榮獲縣教育局突出貢獻獎表彰。為加強本屆畢業(yè)班管理，全面提高我校教學教育質(zhì)量，確保我校在全縣教學質(zhì)量考核評比中上檔升位，努力實現(xiàn)保二爭一的教學質(zhì)量奮斗目標，根據(jù)我校實際情況，特制定如下畢業(yè)班管理方案。

一、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的領導

學校領導高度重視畢業(yè)班管理工作，成立了學校畢業(yè)班工作領導組，把畢業(yè)班工作作為學校工作的重中之重，并采取有效措施狠抓落實。

組長：鐘益春負責統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督促、考核畢業(yè)班工作。副組長：王勝波負責畢業(yè)班業(yè)務管理，不定期進行全面或?qū)ｍ棙I(yè)務指導。

成員：王敏、張玉林、張雪、劉世界、林祥會、覃小剛、六年級班主任和任科教師。

教導處職責：教導主任、副主任負責對畢業(yè)班管理各項工作進行安排落實、業(yè)務指導、檢查考核等相關工作。

校務會成員職責：認真落實六年級管理責任制相關要求，扎實做好蹲點聯(lián)系工作，協(xié)助班主任抓好班級管理工作。

六年級全體教師職責：工作有信心、有目標、有恒心，樹立正確的責任意識、質(zhì)量意識，立足實際，認真制定教學工作計劃、

復習計劃和提高教學質(zhì)量的措施。

二、明確目標，奮力實現(xiàn)保二爭一

力爭通過不懈努力，確保在全縣畢業(yè)考試中，語、數(shù)學科平均成績?nèi)h第一，A段生全比率全縣第一，綜合學科平均成績進入全縣前三名，A段生比率進入全縣前三名，為教學質(zhì)量綜合目標考核達到全縣第一名打下堅實的基礎。高度重視學生思想教育、安全教育和家校協(xié)調(diào)配合工作，確保學生平安順利畢業(yè)，確保學校和諧穩(wěn)定。

三、夯實措施，全面抓實畢業(yè)班后期管理工作。

學校班級管理實施方案二為了配合學校班級管理，促進班級管理水平，提升學生綜合素質(zhì)的提高，全面科學地評價各班級的管理與發(fā)展水平，依據(jù)20xx年全面提高師生生命內(nèi)涵的有關要求，制定《班級管理方案》。

一、管理項目

管理項目共6項：團隊意識、衛(wèi)生保潔、安全文明、惜物節(jié)能、文化特色。

二、考核權(quán)重：

團隊意識檢查主要包涵課堂、課間、路隊、課間體操與眼保健操、各項活動中班級團隊表現(xiàn)。(每日考核)

衛(wèi)生保潔包括室內(nèi)生、室外衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、共眾場合衛(wèi)生。(每日考核)

安全文明包括學生在校內(nèi)外安全文明禮儀行為。(定期檢查)

惜物節(jié)能包括班級桌、凳、電教設備、班級公共財物、學校公共場所物品的愛護惜珍，對學校水電等能源的節(jié)約等。(定期考核)

文化特色包括班級制度、班級活動、班風、學風的建設及成效等。(定期考核)

三、組織實施：

學校成立以小紅帽校園文明監(jiān)督員為主體的日常管理小組。

日常管理小組組長：鄧子超

日常管理小組學生成員：(見附表1)

日常管理小組，負責對全體學生及各班級的日常管理與監(jiān)督，并以《考核方案實施細則》為依據(jù)，每天對各班級的考核內(nèi)容進行評分，第二天早晨7：40之前，將評分結(jié)果公布于全校師生。

每周對實際檢查項目匯總各班成績，以年級組為單位(總分低于90分不參與評比)，第一名獲得班級管理流動紅旗。流動紅旗每周一升國旗時發(fā)放。獲獎情況，每月一總結(jié)，并依據(jù)班級獲獎次數(shù)及人數(shù)，給與每人一元的班主任管理基金，予以獎勵。

評分細則：(見附表2)

四、管理與使用：

每學年對全部考核內(nèi)容進行綜合評定，以年級為單位，總分第一的由學校統(tǒng)一頒發(fā)優(yōu)秀班級獎狀。優(yōu)秀班級的班主任學校授予優(yōu)秀班主任稱號并給予一定的物質(zhì)獎勵。獲得優(yōu)秀班級的班級，該班年度三好學生評比的比例較其它班高出5%的比例，優(yōu)秀干部名額較其它班多出1個名額。

考評細則：(見附表3)

五、使用時間：

20xx年2月25日~20xx年7月5日。

學校班級管理實施方案三一、指導思想

為進一步改進學校德育工作，構(gòu)建和諧校園，夯實班集體建設，提升教育質(zhì)量管理年意識，打造班級精細化管理的內(nèi)容體系，準確，及時評價班任教師的崗位工作績效，促進學校管理步入教育質(zhì)量管理年的運行軌道，特制定本方案。

二、考核的職能機構(gòu)和運行機制

學校成立由校長全面指導、分管德育、安全的副校長具體負責，教導處牽頭的領導小組和帶班領導、值日師生共同參與考評，全體教職工民主監(jiān)督的運行機制。

領導小組：組長：岳希武

副組長：董付娥、李新、司利彩

成員：楊國波、張小東、平智勇

張海菊、鞏保平、張國平

邵貴玲、常永賓、梁現(xiàn)恩。

三、考核方法

1、采用百分考核與加分相結(jié)合。

2、結(jié)合學生年齡特點，采取以年級為單位橫向比較，進行打分排名。

3、采取每日三考核、每周一匯總、每月一小評、每年一總評操作方法。

4、考核工作公平、公正、公開。當日考核成績次日公示，如發(fā)生異議，應在公示當天向考核小組的值班負責人反饋，以便進行復核，過期不候。

5、評價人員的組成：領導小組、帶班領導、教導處、學生會。

四、考核結(jié)果的應用功能

1、班級管理考核成績作為班任教師班級管理崗位工作職責考核的重要內(nèi)容之一。

2、班級管理考核成績作為評選師德標兵優(yōu)秀班主任先進集體的主要依據(jù)。

3、班級管理考核成績納入績效工資考核。

篇2

以黨的教育方針為指南，以新課改理論為指導，認真抓好畢業(yè)班教育教學工作，提高教學質(zhì)量，狠抓教師師德師風建設，統(tǒng)一思想，樹立以質(zhì)量求生存的理念；進一步深化常規(guī)教學管理，向過程要質(zhì)量，深入探究課堂教學，向課堂要效率，加強藝體教學，打造特色教育。深化聯(lián)系學生制度。促進學生健康成長；強化后勤服務工作，確保畢業(yè)班教學工作穩(wěn)步推進，進一步研究綜合素質(zhì)評價工作，切實有效的推進素質(zhì)教育，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。

二、明確重點和目標

（一）、明確重點。

1、狠抓畢業(yè)班教職工思想工作，提高認識，統(tǒng)一思想，重視教師業(yè)務素質(zhì)的提高。

2、深入研究學生。充分了解學生的實際學情，加強學法指導。

3、認真研究課堂教學，提高課堂教學效率。

（二）、明確目標。

*級整體定位：全縣單設中學排名“保七爭六”

三、工作安排及措施

（一）、全面動員、鼓舞士氣

1、召開畢業(yè)班教師會議，明確學校的整體目標和學科目標，師的思想，讓全體教師咬緊目標不放松，精誠團結(jié)，堅定信念，振奮精神。

2、召開畢業(yè)班學生動員大會：班級舉行挑戰(zhàn)應戰(zhàn)，宣誓表決，舉行鑒字儀式，鼓舞學生士氣。

（二）、建立畢業(yè)班工作領導小組

為了將本屆畢業(yè)班工作落到實處，打好一場領導重視、教師敬業(yè)、服務到位的畢業(yè)班教學工作的總體戰(zhàn)，狠抓管理，特成立畢業(yè)班工作領導小組。

組長：*

副組長：*

成員：*

畢業(yè)班工作領導小組分工合作，實行校長親自主抓，分管領導具體抓，各部門領導協(xié)助抓，各成員配合抓，全年級教師共同抓，實現(xiàn)畢業(yè)班工作齊抓共管，分層負責，責任到人。

（三）、領導深入實際教學第一線，實施領導聯(lián)系班級，聯(lián)系學科制度

1、領導聯(lián)系班級及學科分配情況。

青德昌聯(lián)系數(shù)學學科

劉璋聯(lián)系初

三、1班，聯(lián)系英語學科。

尹志堅聯(lián)系初

三、2班，聯(lián)系語文學科。

柏永學聯(lián)系初

三、3班，聯(lián)系理、化學科。

梁國棟聯(lián)系初

三、4班。

徐志高聯(lián)系政、歷學科。

領導聯(lián)系班級，主要了解并研究學生的思想學習生活等狀況。遇到不良現(xiàn)象，及時引領和配合班主任調(diào)控和診斷，搞好班級管理和學生管理。領導聯(lián)系學科，要深入該學科課堂教學，幫助學科教師吃透課標、考綱、教材，把握好教學內(nèi)容的重難點，以及教學進度，全程掌控好教學“六認真”各環(huán)節(jié)，幫助提高學科成績。

2、實行領導值班制度。

領導值班安排：

星期六及星期日：*星期一：*

星期二：*星期三：*

星期四：*星期五：*

值班領導主要工作職責：負責督查午自習和加班自習班主任到位情況；以及學生學習紀律情況；督促學生按時就寢。

3、實施教學管理人員每周三個“2”的活動，，深入教學第一線，隨時了解情況，針對性解決教學中和班級中的實際問題。

（四）、落實年級組、班級和學生管理

1、年級組長在教導處的領導下，認真開展年級組的工作，密切配合教導處、團委、班主任搞好班級管理，開展好階段性的主題班會。做好本年級學生的思想工作。

2、強化班主任工作，繼續(xù)執(zhí)行班主任“一日六點”到位制度。各班根據(jù)實際，每隔一定時間組織形式多樣的主題班會，確保班風正，學風濃。

3、認真做好畢業(yè)班學生思想工作，確保學生思想純正。

4、樹立“確保優(yōu)等生、狠抓中等生、不放棄學困生”理念，面向全體學生開展畢業(yè)班教育教學工作。

5、教導處領導年級組長、班主任切實做好綜合素評工作。

（五）、確保教學時間，逗硬教學常規(guī)管理

1、逗硬教學常規(guī)檢查。

2、提高課堂教學效率，抓住課堂的分分秒秒。精心組織課堂教學，研究“四課”教法即新授課，復習課，練習課，評講課的四種基本課型。

3、逗硬每周的“四查”工作，（查備課，查課堂，查作業(yè)，查輔導）。

4、充分合理利用午自習和加班自習，使其發(fā)揮最大值（主要是治理薄弱學科）。提倡教師主動到班輔導。

5、實行單元檢測過關分析制度。教導處嚴把試卷質(zhì)量關和過程關。做到四個及時（即檢測及時、改卷及時—不過夜、分析及時、補救措施及時）

（六）、建立完善符合法規(guī)的有效獎懲制度和堅實的后勤保障

1、

教師獎懲制度，明確畢業(yè)班教學質(zhì)量考評方案并落實和兌現(xiàn)獎懲。

2、學生獎勵制度，精神上對優(yōu)秀學生、進步學生進行激勵。

3、后勤要為畢業(yè)班師生提供必要的服務保障。每周五致周六按時提供師生的生活服務。宿舍管理員按時上班履職。

（七）、強化師生競爭、合作意識，危機意識

1、畢業(yè)班教師既競爭又要合作，形成整體提高的局面。

2、各班學生團結(jié)競爭，全面提高。

3、堅持教師聯(lián)系學生制度，繼續(xù)開展和落實“我和學生交朋友”活動。

4、堅持請“進”來，和走“出”去的方法，更新教師觀念，加強縱橫向聯(lián)系和對比。

（八）、充分發(fā)揮教科室和教研組的作用

以教育科研為著力點，提高課堂教學效果為突破口，努力提高畢業(yè)年級教學質(zhì)量，組織教師認真研讀課標、考綱，分教研組每周舉行一次單元教材講析活動。積極關注課改動向，多向采集信息，提高教學成績。

（九）、重要工作行事歷

1、*年9月29日召開畢業(yè)班教職工動員會議。

2、*年10月6日，召開畢業(yè)班學生動員大會。并舉行學生宣誓和簽字儀式。各學科教師嚴格啟動單元過關檢測。

3、*年10月下旬，舉行半期檢測和分析總結(jié)。

4、*年11月份，年級組長配合班主任組織主題班會。

5、*年12月份，復習迎接縣“一診”檢測。

6、*年元月，“一診”檢測的分析和總結(jié)。

7、*年3月份，各班開展主題班會。

8、*年4月份，復習迎接“二診”檢測及分析總結(jié)。

篇3

一、實施獎教，調(diào)動教師的積極性。

我鎮(zhèn)近年為充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，出臺了一系列提高教育教學質(zhì)量的政策措施，針對部分教師無心從教、不安現(xiàn)狀、積極性低的局面，從年7月1日起，實施《望埠鎮(zhèn)獎教方案》，初中畢業(yè)班按每年考入市重點高中以上的學生數(shù)，每生100元獎給該生所讀學校；初中畢業(yè)班每年考入市重點高中以上的學生比例排名進入全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)前五名的，分別獎給中學校長2000元、副校長1000元，同時獎給為中學輸送優(yōu)秀生源的中心小學校長2000元、河頭小學校長和中心小學常務副校長各1000元、村小校長500元；小學畢業(yè)班升學考試按語文、數(shù)學、英語三科成績總分進入全鎮(zhèn)前300名的學生人數(shù)，每生50元獎給該生所讀學校。通過實施獎教，充分調(diào)動教師的積極性，提高教育教學質(zhì)量，逐步扭轉(zhuǎn)了教師隊伍的觀念。

二、表彰優(yōu)秀，尊師重教氛圍逐步形成。

在去年教師節(jié)期間，鎮(zhèn)黨委、政府組織大規(guī)模的慰問活動，對全鎮(zhèn)教師進行節(jié)日慰問，在提高慰問金的同時，組織干部群眾與教師就如何搞好教育事業(yè)進行座談，為發(fā)展教育事業(yè)獻計獻策；同時下發(fā)了《關于表彰優(yōu)秀教師的決定》（望發(fā)字[]26號），對年取得優(yōu)異成績的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任進行表彰。在鎮(zhèn)黨委、政府的努力下，全鎮(zhèn)尊師重教氛圍逐步形成。

三、獎勵優(yōu)秀考生，促進尊重知識、尊重人才。

年，我鎮(zhèn)通過大力宣傳重讀重學，“貧窮不讀書，窮根難斷；富貴不讀書，富貴不長。”使全鎮(zhèn)逐漸形成尊重知識、尊重人才、勤奮好學的良好社會氛圍。為鼓勵多出人才、出好人才，年6月，我鎮(zhèn)出臺了《關于獎勵我鎮(zhèn)戶籍學生參加英德市轄區(qū)考場高考取得優(yōu)異成績學生的決定》（望發(fā)字[]18號），對高考文科或理科狀元獎勵10000元；對被重點本科院校錄取的考生一次性獎勵1000元，被清華大學、北京大學錄取的學生與文科、理科狀元同等獎勵；對被二A院校錄取的考生一次性獎勵500元；各村（居）委要對取得優(yōu)異成績的考生進村入戶慰問，組織鑼鼓隊或醒獅隊到戶祝賀；確定每年8月20日為高考成績優(yōu)等生獎勵慰問日。目前，正對符合獎勵條件的考生進行登記，獎勵慰問活動將按文件執(zhí)行。

四、建設教師安居工程，解決教師住房難。

去年5月份，我鎮(zhèn)規(guī)劃建設教師安居工程，是一項民心工程，工程用地30多畝，共有8棟120套住房，總投資約1200萬元，資金主要來源是教師個人自籌及政府籌集相結(jié)合，政府負責基礎設施、綠化等建設，毛坯房平均成本價660元/平方米。安居樓住宅區(qū)內(nèi)有園林綠化，有大小不一的運動場所，有優(yōu)質(zhì)的物業(yè)管理服務，是基礎設施配套較完備的住宅小區(qū)之一，現(xiàn)已建成且即將投入使用，將有效解決我鎮(zhèn)教職工住房難的問題。

五、爭創(chuàng)省教育強鎮(zhèn)，辦好人民滿意教育。

1、將創(chuàng)強工作寫入政府工作報告，列入鎮(zhèn)黨委、政府重要的議事日程。政府加大投入，不斷創(chuàng)造條件，找出差距，明確目標，發(fā)展教育事業(yè)，在鎮(zhèn)十四人大四次會議政府工作報告中，年力爭做好的第五件事是：加大教育投入，整合教育資源，發(fā)展教育事業(yè)，年投入750萬元創(chuàng)省教育強鎮(zhèn)。從而將創(chuàng)強列入鎮(zhèn)黨委政府重要的議事日程。

2、成立創(chuàng)省教育強鎮(zhèn)領導小組和工作機構(gòu)。年，我鎮(zhèn)在學習英城創(chuàng)強經(jīng)驗的基礎上，開展了創(chuàng)省教育強鎮(zhèn)的各項工作。首先，抽調(diào)政府、學校各有關方面力量成立了爭創(chuàng)省教育強鎮(zhèn)領導小組和工作機構(gòu)，近期研究出臺了《望埠鎮(zhèn)創(chuàng)建省教育強鎮(zhèn)實施方案》，確保創(chuàng)強工作的落實，為創(chuàng)強打下了堅強的組織保障。

篇4

一、加強過程管理，對照制度、落實有效。

1、教務處根據(jù)年初制定的計劃和學校的教學常規(guī)管理制度，對教師教案、作業(yè)批改進行周查，每周統(tǒng)計，每月考核，重在突出一個“實”字。備課要實在，認真落實好了集體備課制度；上課要實際，上課要求教師既要體現(xiàn)課改理念，又要符合中考實際；考試做到了“實心實意”，既公平考核了教師，也真實反饋了學生的學習水平。作業(yè)批改既要求數(shù)量，更檢查批改質(zhì)量，既要全批全改，又要當面輔導，課內(nèi)課外相結(jié)合，既注重學生知識的掌握，又注重方法的引導、情感的滲透、德育的潛移默化，有效地促進了學生智商、和情商的發(fā)展。

2、落實月檢測制度，按時檢查教情、學情。我校每月按時組織一次月檢測，每月進行一次學情、教情調(diào)查，年級組按月召開年級會議，分析成績，通報檢查，對成績不理想、學生意見大的教師進行幫扶。

3、不管是教學六認真常規(guī)工作，還是月查、抽考、月報、月獎懲、期末考核、升學獎都做到公開透明、考核逗硬，不搞“暗箱操作”，讓教師心知肚明，在工作中高標準嚴格要求自己。

二、畢業(yè)班管理成績顯著。

1、20xx級完成“保三爭二”的目標，中考成績名列全縣前列。我校英語、物理、化學三科排全縣第三名，體育排第一名。

2、我校對20xx級制定了切實可行的中考目標，領導掛班，聯(lián)生、聯(lián)科，認真落實“五個一”，加強過程管理，力爭完成既定目標。

三、規(guī)范辦學行為，推行素質(zhì)教育，豐富師生課余生活。

1、我校按規(guī)定開足開齊了課程，嚴格按規(guī)定作息，無補課、無特優(yōu)班和實驗班、無節(jié)假日教師有償補課現(xiàn)象。

2、繼續(xù)開展好興趣小組，落實素質(zhì)教育。我校開設了美術、音樂、體育、書法、寫作等課外興趣小組，有效促進了學生的全面發(fā)展。

3、逐步規(guī)范管理了圖書室、實驗室、微機室、體育保管室等教學資源。各功能室健全了制度，各種檔案資料齊備。實驗室開齊了演示實驗，盡可能地開齊分組實驗。101網(wǎng)校利用率較高，95%左右的教師都不同程度參考了網(wǎng)校的資源進行教學。

4、教務處與校團委聯(lián)合組織了春季和冬季兩次運動會，師生參與率達到90%以上，使校園音符更加和諧，除了書聲朗朗，還有歡笑與吶喊......

四、基本完成“兩基”數(shù)據(jù)上報，“兩基”檔案資料基本整理成型，等待復查。

五、落實獎懲，教師績效考核基本完成。

1、九月份我校對部分成績優(yōu)秀教師進行了獎勵（對在四校期末檢測成績對比分析中取得優(yōu)異成績的陳曉紅、楊紅、楊建清、洪曉蓉、張永秀、洪阿萍等教師進行表彰獎勵）；對期末檢測取得優(yōu)異成績的學生進行了表彰獎勵，并制作成紅榜予以公示，獎教獎學，有效促進了師生的教學和學習的積極性；同時，教務處也對工作不負責任的教師進行了通報批評，通過領導誡勉談話，使一些工作懶散、事業(yè)心不強的教師有了一定的進步。

2、根據(jù)我校的績效考核制度和教務處考核方案，教師每月的考核基本無誤，本月底20xx的教學績效基本完成。

六、基本完成本學年學生的學籍檔案建設，上報數(shù)據(jù)準確；

對學生流失進行了嚴格考核。我校對無正常手續(xù)而流失的學生按100元/生對班主任和任課教師進行嚴格考核，有效防止了學生的大量流失。

七、基本完成本學年國家體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報工作。

八、認真組織和落實了教師教學大比武活動，過程落實，資料齊全，我校已被縣教育局推薦為“教學大比武”活動優(yōu)秀單位。

九、完成了教育局各股室安排的臨時任務，完成了學校領導安排的臨時任務。

十、存在的問題

1、教學常規(guī)管理有時公布不及時，逗硬不嚴，主要是經(jīng)驗不足，人手不夠。

2、遠程教育不落實，多媒體教學使用不好，現(xiàn)代教育教學手段使用不高，主要是我校投影儀損壞、多媒體沒有設施設備。

3、圖書室圖書、實驗室器材、設施設備不足、配備不及時。因為器材、藥品無法及時補給，分組實驗開出率僅為45%。因為5.12地震致使微機室和遠程教育基本停用。

4、由于教師缺編問題，我校九年級還存在60人以上的大班額；師資不配套，致使音、體、美、地方教材等開設效果不好。

5、由于績效工資的實施，全縣存在教師干好干差一個樣、領同樣多的錢干很少的事的現(xiàn)象（和缺編學校相比），在一定程度上傷害了我校教師的積極性。我校教師嚴重缺編，師資嚴重不配套，人人承擔了很重的教學任務，但績效考核得到的利益反而比其他超編學校的教師少，這種不合理的利益分配制度勢必制約我校教育教學質(zhì)量的進一步提高。

篇5

一、扎實有效開展教學、教研工作，努力提高教學質(zhì)量

1、常規(guī)管理工作

（1）努力激活、培養(yǎng)教師日常學習習慣

總結(jié)教師假期學習工作。補訂教學刊物，保證每組兩本，加強本學期教師業(yè)務學習，教學筆記字數(shù)至少10000字，上不封頂，骨干教師利用博客和空間加強網(wǎng)上學習和反思教育教學實踐，自主瀏覽學習網(wǎng)上的教育資源。大部分中青年教師能做到經(jīng)常瀏覽教育類報紙的電子版；經(jīng)常去教育網(wǎng)站淘寶；經(jīng)常去教育論壇交流；經(jīng)常去名師博客取經(jīng)，進一步提高學習的實效性。

（2）不斷調(diào)整階段教研，不同層次不同平臺歷練教師

本學期教研分五個階段，每一階段工作重點既有側(cè)重又有兼容。

第一階段：注重聽取常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)捕捉教學常態(tài)問題，積累問題針對性開展教研。

第二階段：教研組活動匯報課，注重解決小主題研究問題，檢驗教學效果。

第三階段：手拉手教研活動研討，先組內(nèi)研討——送教下鄉(xiāng)——回校反思，寫出送教隨筆。

第四階段：深入作各學科研究課，分級別參加學區(qū)、縣、市級評優(yōu)。

第五階段：各年級制定復習計劃，深入研究復習課，領導下組具體督導期末工作。

具體過程：

分階段召開了全體教研組長會，包組、包學科班領導深入到每一個教研組具體指導教研工作，備課、講課、聽課、研討、反思、實踐，各項工作都落到了實處。每位領導聽課至少80節(jié)，最多達到160節(jié)。骨干教師做到廣泛涉獵教育教學網(wǎng)站的文章，潛心研讀名家專著，并通過網(wǎng)絡經(jīng)常與同行們、專家們交流教育教學的有關問題、探討課改中面臨的種種困惑、分析教學中的成敗得失，通過與同行和專家的交流、探討、分析，挖掘自己的教學潛能，并把自已的學習心得、教學經(jīng)驗以及對教育教學的領悟及時進行整理，上傳到學校教研論壇網(wǎng)站，總結(jié)和反思教學過程和效果，并經(jīng)常利用教研活動時間或網(wǎng)上教研形式，組織教師開展教研沙龍活動，

分三個階段檢查了所有學科教案及學生作業(yè)，客觀評價、診斷，提出具體的指導意見。

注重教學成績過程性評價，從單元檢測至期中考試，次次嚴格把關，認真分析存在問題，并制定切實可行的改進措施，側(cè)重五六級，加強檢測重在分析重在提高成績的研究。

2、校本培訓

（1）各主抓領導分別就主管學科多次作了理論培訓。

（2）舉行了學區(qū)骨干教師大講堂活動。13位教師作課，并進行了理論講座，所有聽課教師交流了評課材料。扎實、有效的骨干教師大講講堂活動為我校教師專業(yè)成長搭建了有益的平臺，將更好地促進我校教研活動的開展。

（3）分別對七個課題成員進行研究過程培訓和開題、結(jié)題培訓。

3、校際間教研活動。

（1）五次走出去作課研討，分別到*，*，*中心小學、*中心小學活動。共22節(jié)課，涉及四大學科。此活動的開展，將更好地推動手拉手學校教學水平的提高，達到了共同學習，共同研究，共同進步的目的。

兩位英語教師一位數(shù)學教師參加縣進修學校組織的到*學區(qū)、榆樹林子學區(qū)的送課下鄉(xiāng)活動，并結(jié)合教學實踐作專題研討。

（2）請進來研討活動

*小學、*小學、*學區(qū)*中心小學、**小學主抓學科的領導及該校相關學科教師來我校參加校際間英語學科、畢業(yè)班教學的教研活動，實現(xiàn)了教學相長。

4、教學評優(yōu)活動：此活動歷時近一個半月，五學科教師分別參加了學區(qū)、縣組織的教學評優(yōu)活動，縣內(nèi)四學科科獲得了特等獎，市內(nèi)分獲一二三等獎。

5、教科研活動

組織校課題組全體成員進行了培訓。針對各級課題管理的材料如何組檔所涉及到13個問題進行了詳細解讀，對課題實施過程中存在的問題進行了研討。現(xiàn)市級課題、縣級課題已結(jié)題上報。省課題正在結(jié)題過程之中。四項2008年立項市級課題正在開題，現(xiàn)階段是課題組成員理論學習階段。

6、圍繞教學開展的課外活動

（1）開展全校性讀書活動。

班級創(chuàng)建了博客，學校雛鷹電視臺進行了讀書成果展示。五年級組創(chuàng)辦了《初荷》小報，學校分二個周檢查了讀書活動成果匯報。并做出了調(diào)研總結(jié)，有力推進師生讀書活動的開展。全校評出220名讀書之星，進行調(diào)查問卷，通過課堂檢測活動，成果評選活動評出全校“十佳讀書之星”。

（2）舉行學生英語演講比賽、全校藝術節(jié)作品及節(jié)目評選、學前兒童綜合水平抽測活動。

（3）課外活動小組成立。成立了管樂隊，鼓樂隊、書法、繪畫藝術小組。

7、提供反思平臺，積累教學經(jīng)驗。

整理教師教學隨筆，學區(qū)骨干大講堂，手拉手活動材料，結(jié)集?？督淘贰?0本，不斷積累教學經(jīng)驗，7篇文章在學區(qū)《觀點》上交流。

8、教學領導與畢業(yè)班教師傾心撲在畢業(yè)班教育教學工作。

學校從宏觀考慮，制定提升細則及獎勵政策。組織六年級五次綜合測試，并對成績情況分析出多方原因，提出改進工作策略。每項工作有督促、有檢查，定期量化，增強教師的競爭意識。畢業(yè)班工作做到了環(huán)環(huán)緊扣，不失控。每位領導具體分工負責六年級科學，同上早晚自習，確保小考取得優(yōu)秀成績。

二、綜合評價教師學生，分項進行獎勵

1、評選優(yōu)秀教研組

2、評選優(yōu)秀聽課筆記、業(yè)務學習筆記、優(yōu)秀教學設計、網(wǎng)上學習博客空間。

3、評選教學成績優(yōu)秀、優(yōu)勝班級。

篇6

五里鎮(zhèn)中心學校

人間芳菲五月天，局長帶隊董家河。采擷教育新奇葩，平橋教育開新篇。5月12日上午參觀后在與同行的同志交流中，我深深地感受到局主要領導親自帶隊抓質(zhì)量、樹名校，創(chuàng)名牌，尋平橋教育與浉河教育差距，找準自己定位，這是我2011年任校長以來真切感受到局對教育教學質(zhì)量的重視。

通過參觀學習董家河鎮(zhèn)中心學校，我收獲頗多。帶著疑問:這所占地面積僅有14畝，硬件條件一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教育教學質(zhì)量多年連續(xù)保持浉河區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校首位？真是奇跡！結(jié)合我校實際談談我的點滴體會：

一、調(diào)動教職工積極性是質(zhì)量的關鍵

學校的中心工作是提高教育教學質(zhì)量，工作的主體是教師。然而，這次在董家河中心學校的學習中，學校亮點多多：

1、依靠組織謀發(fā)展。教師勞逸結(jié)合、團結(jié)協(xié)作、榮辱與共、凝心聚力，在校如家。

2、依靠制度求公平。落實素質(zhì)為先、比學趕幫、均衡發(fā)展、競爭激勵，在家想校。

3、依靠師生求進步：堅持以人為本，服務師生，細心關懷，滿意和諧，校如家暖。

4、依靠成績穩(wěn)生源：近四年來考入信高分別為59人、70人、84人、87人，令兄弟學校刮目相看。

5、依靠訓練奠基礎。如一日中的晨讀“文”、午練“理”、晚攻“英”等。

二、抓好畢業(yè)年級是質(zhì)量提升的法寶

董家河鎮(zhèn)中考成績優(yōu)異的寶貴做法是領導、畢業(yè)班教師團結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學指導、精心復習、積極備考。主要有：

1、提前謀劃，安排到位，責任到人；

2、目標明確，制度保障，措施得力；

3、注重教師配備，講究復習方法，提高復習效率；

4、校長牽頭，教導處負責，班主任配合，教師努力，學生加油，家長支持，形成“教育合力”；

5、激勵機制健全，重獎有突出成績教師。

6、時間保證，培優(yōu)扶弱，人文關懷等。

三、學以致用是這次參觀的宗旨

本次參觀學習時間雖然短暫，但可借鑒之處較多。結(jié)合我校實際，我在努力思考，積極應對落實，以期取得實效。

1、完善制度。學校分管統(tǒng)籌，教代會牽頭，教師人人參與，盡快修改完善以下制度：《教職工績效考評方案》、《教師職稱推薦量化考核方案》、《中考獎勵辦法》等。

2、物質(zhì)獎勵。當教職工工作取得成績時，除了及時予以肯定、贊許外，在合規(guī)的前提下授予獎品和獎金，提高福利待遇等等；反之，對不符合要求的行為除了批評、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)績效工資等。

所需資金來源一是利用績效工資杠桿調(diào)節(jié)，二是向當?shù)卣暾垞芨丢剟?，三是接受成功人士捐助發(fā)放。

3、榮譽鼓勵。在對教師進行物質(zhì)激勵的同時，大力進行榮譽激勵。如：公平、公正、公開地評先表優(yōu)，開展先進事跡宣講。再如2018年推薦我校張國訓老師評選省優(yōu)秀教師等。這樣讓這些先進教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵全體教師人人爭先，從而帶動整個教師隊伍素質(zhì)的改善，促進學校教育教學整體質(zhì)量的提高。

篇7

管理工作是學校正常運作的基礎，管理水平的高低直接影響到學校未來的發(fā)展前景。因此，加強管理隊伍及教職工思想教育是學校工作的重中之重。

1.通過搭臺子、壓擔子、組織參加培訓提升班子隊伍管理水平，完善學校管理組織體系。龍泉中學根據(jù)規(guī)范化學校管理的要求，對校園管理體系進行查漏補缺，進一步健全和完善了各種激勵機制、績效工資分配方案和學校各項制度，不斷規(guī)范學校的管理，認真落實管理工作的細節(jié)，充分發(fā)揮層級管理的作用，確保學校各項政策措施落實到位。

2.以班子建設為先導。學校領導班子按照“依法行政，勤政廉政，帶頭踐行，身先士卒”的工作要求，班子成員分工不分家，有大局意識、合作意識和服務意識。嚴格執(zhí)行行政工作例會制、行政領導值班制、落實行政聯(lián)系年級、教研組管理制等，充分發(fā)揮領導班子的帶頭示范作用。

3.積極開展勤政敬業(yè)、改進作風教育活動，提高教師師德素養(yǎng)。進一步加強組織觀念，民主決策；整治工作態(tài)度不佳、工作紀律渙散的現(xiàn)象；及時糾正廉政意識淡漠、資產(chǎn)管理不力的現(xiàn)象。通過規(guī)范管理和教育等活動，促進學校教育教學工作順利開展。

學校管理上，學校一直秉承民主科學的管理理念，重視聽取各方面的意見，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合理要求；發(fā)揮教代會在學校民主管理中的作用，實行制度管理與人心交融相結(jié)合，謀求量化管理與定性評價相統(tǒng)一；堅持校務公開，強化民主監(jiān)督，全面提高了民主管理水平，促進教育教學及其他各方面工作的健康發(fā)展。

二、強化德育管理，注重養(yǎng)成教育

龍泉中學成立了德育工作領導小組，并充分發(fā)揮黨支部、年級組、班主任等德育工作主力軍作用，全體教職工是德育工作的參與者和實施者，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。

培養(yǎng)學生健全人格，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育是學校德育工作的主要任務。龍泉中學把學生養(yǎng)成教育的目標任務確定為主要抓好學生的文明禮貌、遵守紀律、合作交流、強身健體、勤儉節(jié)約、審美情趣6個方面的良好行為習慣的教育和培養(yǎng)，制定了《龍泉中學學生一日常規(guī)》和《龍泉中學十不準》，并以此為活動載體，以班會為主要載體，以評選“三好學生”“文明班級”為抓手，創(chuàng)新了德育工作思路，拓寬并豐富了德育工作內(nèi)容，強化了養(yǎng)成教育效果。結(jié)合學校務工家庭子女多的特點，關愛留守兒童，是德育工作的又一個重要方面，通過學校信息、電話保障了留守兒童與家長交流，使學校成為留守兒童學知識、學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。一是成立了關愛“四群教育”工作領導組，制定了具體計劃和實施方案。二是實行教師結(jié)對幫扶工作，幫扶者隨時把握學生的思想動態(tài)，關心生活，指導學習，引導他們健康成長。三是建立學生檔案。首先進行認真調(diào)查，摸清底數(shù)，從學習、生活、家庭情況，身體狀況等多方面建立檔案；其次保持與家長及其他監(jiān)護人聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。四是積極開展文體活動，通過社會實踐、運動會、藝術節(jié)等形式豐富學生的課余生活。

三、認真落實教學常規(guī)管理，保證教學質(zhì)量

在落實教學常規(guī)管理的過程中，堅持從實際出發(fā)，不做花架子，不搞形式主義，從嚴從實，從細節(jié)入手落實到過程管理。一是認真落實教學常規(guī)檢查工作，按開學初、期中、期末三次集中檢查，主要采取領導、教研組對教育的上課備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)進行量化考核。對檢查中出現(xiàn)好的做法，工作做得扎實認真的教師，在教師會上及時進行肯定表揚；對抽查中發(fā)現(xiàn)的問題毫不保留地進行批評、教育，并按學校管理規(guī)定嚴格評價并存檔。二是重視所有學科的考試和檢測工作，對期中檢測和期末考試，實行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)教，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計，嚴格秩序，嚴肅考紀，確?？荚嚬焦?，成績客觀真實。三是強化畢業(yè)班工作，多次召開畢業(yè)班研討會，征求畢業(yè)班教師的意見，讓他們獻計獻策。學校積極創(chuàng)新條件做到面向全體學生，調(diào)動思想學習積極性，為全面提高奠定基礎。四是加強教學信息反饋工作，通過召開學生代表座談會、學生家長會，了解各班各科的教與學的情況，揚長避短，有的放矢地進行教學。五是認真落實教育局、教科所“教學工作規(guī)范”，對照規(guī)范，指導教學。

在狠抓教學常規(guī)管理過程中，扎實進行校本教研活動，提升教師的業(yè)務能力。擬定切實可行的校本教研計劃，并按計劃實施：一是規(guī)定每位教師每學期相互聽課不少于12節(jié)；二是充分發(fā)揮骨干教師作用，在教研組中每學期上好一節(jié)示范課或觀摩課；三是鼓勵青年教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專業(yè)成長的平臺；四是注重教學的課題研究，為促進教師業(yè)務素養(yǎng)和理論水平構(gòu)筑平臺。

四、深化教研管理，不斷提高師資水平

1.注重教師團隊的專業(yè)發(fā)展

一流學校需要一流的師資。教師隊伍持續(xù)發(fā)展要以現(xiàn)代教育理論為指導，更新教育觀念。多年來，龍泉中學堅持分類分步優(yōu)化、分層發(fā)展、整體推進的原則，全方位、高層次地提高教師素質(zhì)。一是加強師德師風建設。倡導教師“崇教厚德、為人師表”。二是繼續(xù)夯實教師教學基本功。堅持學校行政推門聽課、評課，教師之間互相聽課、評課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時推廣經(jīng)驗。三是實行教學新秀、骨干教師、學科帶頭人、品德教師的培養(yǎng)，通過市縣和校內(nèi)教學競賽活動，為不同類型、不同層次的教師提供發(fā)展和爭取榮譽的平臺。四是組織教師外出培訓學習，提高教師的業(yè)務水平。2013年，學校組織教師到省、市、縣培訓學習的共100多人次。此外，學校還鼓勵教師參加各級各類的遠程培訓、“國培”和繼續(xù)教育培訓，鼓勵教師自學業(yè)務，提高素養(yǎng)，形成校本研究制度和考評機制。

2.是注重合作

認真執(zhí)行集體備課制度，對教研活動的開展提出了明確的要求，通過舉辦“探求杯”課堂教學競賽活動，探究適合學生的高效課堂和素質(zhì)教育方式，通過全校教師的大練兵，引導教師在備課上下工夫，在課堂上比高低，以提高課堂效率為突破口，促進教師教學能力的提升，促進教育教學水平的整體提高。

篇8

班級是學校的構(gòu)成單位之一，班主任，就是這個小單位里的組織者和領導者。班級中的學生的各項工作，從學習到生活，從思想到行為，無不和班主任息息相關。班級里的授課老師的教學教育工作，班主任也要全面協(xié)調(diào)和組織。一個班級的教風班風學風，從班主任的身上，可以全面的體現(xiàn)。如果說老師是老黃牛，一心耕耘，默默奉獻，那么班主任就是最苦的那一頭，起早貪黑，一心撲在班級里面，一心放在學生身上。尤其是畢業(yè)班，學生的思想問題更多，情緒波動更大，再面臨升學壓力，班主任是苦不堪言。但是有坎坷磨難，就有快樂喜悅，有耕耘的疲憊，就有收獲的振奮。班主任工作，既光榮，又神圣，既充滿挑戰(zhàn)，也有無限的樂趣。我多年從事班主任工作，現(xiàn)在和大家分享一下自己的一些體會，請大家指正。

一、緊抓班風學風，班級井井有條

初中畢業(yè)，何去何從？高中，職校，還是打工輟學，這是學生的第一個人生岔路口。想要讓學生，尤其是畢業(yè)班學生有個更好的歸宿，首先要抓緊班級的班風學風建設。在接到一個新班級后，我會首先務色培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，讓班干部在班級管理工作上帶好頭，全面配合我管理好班級事務。第二件事就是建立并帶領學生學習校規(guī)班規(guī)，確立班級口號，班級目標，并督促每一位學生牢記，遵守。第三件事，就是每周每月評選班級之星，把在學習，衛(wèi)生，紀律，體育等方面表現(xiàn)的比較優(yōu)秀的學生評選出來，表彰鼓勵，這樣，盡可能的發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，激發(fā)了他們在學習上的斗志，以管理促學習，收到了較好的效果。

二、多與教師溝通，力求全面兼顧

班主任需要及時有效的與課任教師進行溝通，全面兼顧各門功課的學習，并及時了解其它老師在授課和教學中出現(xiàn)的情況，配合課任老師及時處理，及時解決，爭取讓各科成績均衡發(fā)展。

中考，是對學生各科成績的全面考察。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園，班主任一定要協(xié)調(diào)好各科教師，避免出現(xiàn)一科獨大，或者是一科滯后的現(xiàn)象，只有這樣，各科老師才能擰成一股繩，學生的學習才能得到全面的發(fā)展。必要時，可以讓出自己的時間，來兼顧其它科目的平衡，尤其是班級的弱勢科目，班主任必須要想辦法協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)拖后腿的現(xiàn)象。

三、常與家長聯(lián)系，了解學生動向

學生在校的情況，班主任了解的較多，但學生在家的時間也很長，班主任必須多與家長聯(lián)系，才能對學生的家庭情況，家長期望，在家表現(xiàn)等信息有充分的了解，才能為學生在校的學習奠定良好的基礎。多多采用家校通，網(wǎng)絡，電話，家訪等形式與家長聯(lián)系，了解家長的教育理念，教育心理，該肯定的肯定，該建議的建議。每學期的家長會召開前，做好準備工作，把每學期的教學計劃，工作安排通知家長，以得到家長的配合。對表現(xiàn)優(yōu)異和進步明顯的學生，大力的表彰獎勵，對上升空間大和退步明顯的學生，和家長一起分析原因，制定方案，督促家長配合學校，共同幫助學生成長，這樣一來，使學校和家庭有機結(jié)合，更快的帶領學生在正確的道路上前進。

四、多多親近學生，建立和諧關系

除了要構(gòu)建好班委，協(xié)調(diào)好教師，與家長做足溝通外，班主任還要經(jīng)常到班級中，與學生多接觸，多了解，觀察學生的行為，及時發(fā)現(xiàn)潛在的問題，及時抑制不良的苗頭，及時解決出現(xiàn)的狀況。處理學生問題時，切不可高高在上，努力拉近與學生的距離，站在學生的角度，合理的處理問題，讓學生從心里佩服，發(fā)自內(nèi)心的去改變自己的思想和行為，而不是用高壓和呵斥的手段。我通常會采用查閱學生周記，開通師生留言冊，家長學生老師聊天群等方式，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，耐心體貼的去幫助解決，從而達到師生和諧的局面，最終達到學習進步的效果。

五、豐富班級文化，營造快樂氛圍

篇9

鄉(xiāng)人大視察與評議學校匯報材料

尊敬的各位領導和各位代表：今天，你們不辭辛勞來到學校，對我們學校教育工作進行視察和評議，這是對我們教育工作的關心、鼓勵和幫助。在此，我代表全鄉(xiāng)三所學校，1千多名師生，向各位領導和同志們表示衷心的感謝和誠摯的敬意！感謝鄉(xiāng)黨委、政府以及兩萬一千多父老鄉(xiāng)親多年來對我們學校教育的關心與支持。一、學校基本情況鄉(xiāng)現(xiàn)有中心小學1所，初級中學1所，九義校1所，村級小學3所，民辦幼兒園5個。中學有教職工總數(shù)43人，專任教師41人，專科18人，本科25人；中級職稱15人，高級職稱3人；教學班9個，在校學生361人。小學有教職工總數(shù)51人，專任教師50人，中師17人，?？?4人，本科10人；小學高級教師13人，有小學高高級教師2人；教學班21個，在校學生808人。二、鄉(xiāng)黨委、政府及上級領導對我鄉(xiāng)教育的關心與支持1、鄉(xiāng)黨委政府把教育事業(yè)的發(fā)展納入了經(jīng)濟發(fā)展的總體規(guī)劃，作為完善配套功能的重要基礎，分年落實重點建設，并逐步按規(guī)劃實施，每年籌集一定資金用于改善教學設施、中小學畢業(yè)班的獎勵以及慰問教師。2.黨委、政府經(jīng)常召開教育工作專題會議。每期開校或期末，鄉(xiāng)黨委政府的夏書記、楊鄉(xiāng)長以及分管教育的田鄉(xiāng)長等領導同志親自深入學校檢查開校工作，并明察暗訪，狠抓安全與收費工作，發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)場辦公，及時糾正、指導、解決，并慰問全體教師，提出新學期的要求。平時也經(jīng)常深入學校檢查安全工作，了解教學工作進展情況，解決學校發(fā)生的重大問題。3.實施目標管理，學年初學校與黨委政府簽定了《學校安全工作目標責任書》、《學校畢業(yè)班工作目標責任書》等，明確任務，責任到頭，年終考核獎勤罰懶，有效調(diào)動了學校管理和教師教書育人的積極性。三、學校規(guī)范運作，嚴格管理。學校先后制定了《關于加強學校內(nèi)部管理的意見》、《中小學教學過程管理意見》、《學校安全工作管理實施意見》、《中小學畢業(yè)班評估獎懲制度》等內(nèi)部管理制度，完善了校長、主任、教研組長、班主任職責，擬定并完善了教職工崗位聘任方案和各級崗位職責，制定了有關教育教學常規(guī)管理等實施意見和教育科研規(guī)程等，有效地保證了整個教育教學工作的正常開展。四、教職工辛勤耕耘，教育教學大幅提升近年來，我鄉(xiāng)學校多次獲縣委縣府及教育主管部門教育工作目標考核等級獎。小學被縣評為學校安全工作先進集體；中學獲教育教學質(zhì)量綜合評估縣三等獎，評為“縣文明單位”；翻水九義校獲小學教育教學質(zhì)量綜合評估縣三等獎。我鄉(xiāng)獲安全工作先進集體，翻水九義校獲縣中職送生一等獎。我鄉(xiāng)評為學校安全工作先進集體、縣愛國主義教育先進單位、 “縣素質(zhì)教育示范學?！?；中學教學質(zhì)量綜合評估分別獲縣二等獎、中職送生二等獎；翻水九義校中、小學教育教學質(zhì)量綜合評估分別獲縣一等獎。20__年度小學被評為少年百科知識競賽集體一等獎，翻水九義校初中教育教學綜合評估獲縣三等獎。 我鄉(xiāng)有市級學科帶頭人1人，市級骨干教師4人，縣級知名教師1人，縣級骨干教師14人；近年來，獲縣表彰的優(yōu)秀班主任14人次，獲縣表彰的優(yōu)秀學科教師27人次；獲縣表彰的優(yōu)秀班集體10次，獲市表彰的優(yōu)秀班集體4次；獲縣中小學生綜合素質(zhì)競賽先進集體獎；中小學生參加百科知識競賽獲省級獎15人次，獲縣級獎28人次；積極開展教育科研，主研的縣級課題《課題導入中愉快教育實驗研究》順利結(jié)題，課題成果獲得縣教育教學

成果二等獎；主研的市級課題《初中學生主動參與課堂學習活動的實驗研究》順利結(jié)題，課題成果獲得資陽市第二屆教育教學成果三等獎，其成果正在推廣。其成果正在推廣。廣大教師積極撰寫科研論文，近年來，論文獲國家級等級獎6篇，獲省級獎7篇，獲市級獎26篇，獲縣級獎99篇，在省級以上報刊上發(fā)表20余篇。五、存在的問題1、的萬家溝村與鼓樓村兩所村小校舍均是七十年代末修建的石木結(jié)構(gòu)校舍，每年維修經(jīng)費太大。急需改建。2、翻水小學的學校無學生公寓，學生住宿條件差、簡陋；無規(guī)范的學生食堂。3、翻水小學綜合樓樓蓋彩鋼嚴重銹蝕、腐爛，長期漏雨、積水，無力維修更換，設備受到嚴重影響，師生在水中上課學習；學校圍墻無法完善，無公示欄，無文化長廊。六、今后的工作打算1、進一步向上級爭取專項資金，完善硬件設施，使我校教育硬件設施進一步趨于規(guī)范、完善，逐步邁上一個新的臺階。2、進一步強化學校內(nèi)部管理，加強干部隊伍和教師隊伍建設，提升學校管理水平，全面推進以課改為核心的素質(zhì)教育，使我鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量再上新臺階，為鄉(xiāng)域經(jīng)濟的騰飛再做新貢獻。幾年來，在鄉(xiāng)黨委政府及上級部門領導大力支持下，通過全體教職工共同努力，教育教學工作取得了一定的成績，但由于各種自然因素的制約，工作存在很多不足之處，離組織與人民的要求相差甚遠，懇請各位領導與代表批評指正，并提出寶貴意見。工作不盡人意之處，還望檢查團的各位領導諒解！

篇10

今天我們召開的是教學工作專題析會，所謂專題，表明中心校對這次會議的高度重視。為了貫徹縣教學工作會會議精神，我們要正視現(xiàn)實，立足現(xiàn)實，完善措施，強化措施，下大力氣促進教學質(zhì)量的提升。今天，我們這里隆重集會，表彰10-11學年度教學工作取得優(yōu)異成績的提高教學質(zhì)量先進集體、優(yōu)秀教學管理者和提高教學質(zhì)量先進個人，并向獲獎的單位和個人表示祝賀！下面就我鄉(xiāng)的教學工作講一下幾點，不到之處敬請批評指正！

總體上講，一學年來，我鄉(xiāng)的教學質(zhì)量在全縣同類學校居于中上游，取得了可喜的成績。一是教學工作的中心地位得到進一步鞏固，質(zhì)量意識逐步深入人心。各學校和廣大教師能夠圍繞提高教學質(zhì)量，加強領導，明晰思路，明確目標，強化考核，改進方法，使各項教學工作得以順利開展；二是教學常規(guī)管理日益科學規(guī)范。各學校在強化教學常規(guī)管理中，創(chuàng)新思路、因地制宜，科學制定目標，合理安排工作，使教學工作有條不紊，扎實有序，提高了管理效益。三是教師的職業(yè)道德得到進一步加強。通過教師紀律作風整隊和師德師風建設年活動的開展，全體教師愛崗敬業(yè)精神明顯增強。鍛造出一批向李光春等一大批吃苦耐勞，頑強拼搏，樂于奉獻的骨干教師群體。他們?yōu)槲亦l(xiāng)教學質(zhì)量的提升起到巨大帶動輻射作用。四是教研活動扎實開展，基本建立了以校為本的校本教研制度，實行了教研工作重心下移，形成了人人參與教研良好開端。這些成績的取得是在座的各位和全鄉(xiāng)廣大教職工的共同努力、奮力拼搏的結(jié)果。在此對在座各位及全鄉(xiāng)廣大教教師表示衷心的感謝！

回顧過去，我們豪情滿懷，面對新的學年，我們更加要心信百倍。在肯定成績的同時，不能回避問題。在成績面前，我們有許多經(jīng)驗需要總結(jié)，好的經(jīng)驗和作法需要發(fā)揚光大。更重要的是需要我們保持清醒的頭腦，我們需要做的是更多的思考、更多的反省，找出還存在哪些問題和不足。實際上，我鄉(xiāng)的教育工作、教學質(zhì)量與教體局、鄉(xiāng)黨委要求、尤其是與廣大人民群眾的迫切愿望還有一定的差距，現(xiàn)在有兩個不可回避：一是，從教體局反饋的上年學校成績來看，雖居同類學校上游，但整體質(zhì)量下降，在全縣的整次下滑不可回避；二是，教育基礎資源嚴重匱乏，先進教育教學理念不能充分滲透，教學指令得不到落實，校本教研布扎實，課堂教學效率低等下不可回避。教學質(zhì)量也亟待進一步提高。我們應該清醒地認識到，我鄉(xiāng)教育內(nèi)部改革和發(fā)展的任務仍然十分艱巨，還存在著不少困難和問題，教育資源特別是優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足與人民群眾不斷增長的教育需求的矛盾還比較突出；學校發(fā)展還不夠平衡，兩極分化比較嚴重；教育自身管理與教育事業(yè)的發(fā)展和新形勢的要求還有很大的差距，如個別學校領導深入教學一線聽課、評課少，了解教學工作實際不夠；一些同志思想觀念落后，還沒有真正樹立“質(zhì)量立?！币庾R，沒有理直氣壯地抓質(zhì)量，或者說是抓質(zhì)量的底氣不足。部分教師敬業(yè)精神不強，耐不住寂寞，精力不夠集中，沒有完全投入到教學上來，備課不認真，課堂教育質(zhì)量沒有保證，更有甚者，極個別教師存在素質(zhì)低劣，不思進取，不善于學習等問題；同時，從全縣大的環(huán)境和我縣的教育形勢來看，一是教學質(zhì)量竟爭日趨激烈。二是全面建設小康社會的奮斗目標對教育提出了更高的要求。三是社會學生家長對教育的關注度、期望值越來越高，說白了就是對教育質(zhì)量的關注度越來越高。這就要求我們必須認清形勢，提高認識，既要看到成績，又要看到不足，既要堅定信心，乘勢而上，又要正視困難，勇于開拓，立足鄉(xiāng)情、教情、校情，唱響質(zhì)量提升主旋律，大打質(zhì)量總體戰(zhàn)、攻堅戰(zhàn)，充分調(diào)動廣大教職工的積極性、主導性和創(chuàng)造性，進一步增強提高質(zhì)量、加快發(fā)展的責任感、使命感和緊迫感，不斷深化各項教學改革，努力辦好讓人民滿意的教育。

(一)全面理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，牢固樹立“質(zhì)量立?！暗乃枷胍庾R。我們講全面推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，而深化素質(zhì)教育改革的關鍵是提高教育教學質(zhì)量，質(zhì)量是學校的“生命線”，推進素質(zhì)教育與提高教育教學質(zhì)量是相輔相成、密不可分的。素質(zhì)教育的核心是德育和智育并舉，二者都是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，二者是完全統(tǒng)一。素質(zhì)教育的關鍵還是抓教育質(zhì)量，在目前的形勢下，人們最關注的還是質(zhì)量，評價一個學校的重要標志也是質(zhì)量，這是不爭的事實。所以，我們需要做的就是把提高質(zhì)量作為我們一切工作的出發(fā)點和落腳點，從群眾不滿意的地方出發(fā)，尋找差距，明確重點，強化措施，一步一個腳印，踏踏實實、埋頭苦干，，理直氣壯地抓好教學質(zhì)量，聚精會神主攻教學質(zhì)量，想盡一切辦法提高教學質(zhì)量，給人民群眾一個滿意的答復。

(二)切實加強對教育教學工作的領導。教育事業(yè)大如天，教師責任重如山”。教育是培養(yǎng)人的，十年樹木，百年樹人，說明了培養(yǎng)人才的重要性和艱巨性，這一點我們不敢、也絕不能有絲毫疏忽！“不抓教學質(zhì)量的校長不是好校長”，“搞不好質(zhì)量的教師不是好教師”。各位校長要有高度的政治責任心，把提高教學質(zhì)量作為第一要務，切實加強對教育教學工作的領導，認真抓好教育教學工作。要緊緊圍繞 “塑造精神，構(gòu)建文化，拓展內(nèi)涵，提升品位”的發(fā)展思路和“明晰科學的思想，敬業(yè)奉獻的隊伍，規(guī)范高效的管理，全面全優(yōu)的質(zhì)量”的發(fā)展目標，全面認真貫徹落實縣教育質(zhì)量會議精神。突出抓好教師的思想政治工作，切實調(diào)動和提高廣

大干教師精心教學、教書育人的積極性；校長要目標明確，抓住重點，要把主要精力用于教學工作，保證教學工作在學校的“中心地位”，堅持深入教學第一線，聽課、評課，校長要做到“進得了課堂，講得出名堂”，及時了解和解決教學工作中出現(xiàn)的困難和問題，同時，要傾斜經(jīng)費，不斷提高用于教學的經(jīng)費比例，為各項教學活動的開展提供有力保障，為提高教育教學質(zhì)量提供有力保障?！靶ｉL要沉下心來集中鉆研教育規(guī)律，謀劃學校發(fā)展大事，校長要從繁雜的事務和各種關系中解脫出來，以教學為中心，當好教師的后勤部長，樹立為教師、教學服務意識。會后，各校要結(jié)合本校實際，制定提高質(zhì)量的具體措施，明確提高質(zhì)量的長期和短期目標，力爭使學校的教學質(zhì)量得到明顯提升。（三）加強教師職業(yè)道德建設，全面提高教師隊伍素質(zhì)。 提高教育質(zhì)量，教師是關鍵。教師肩負著教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的使命，教師勞動的對象及工作性質(zhì)決定了教師職業(yè)道德的特殊重要意義，教師職業(yè)道德是教師的立身之本、立教之本和執(zhí)教之基。“身教重于言教”，教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至會影響學生的一生。因此，各學校要切實把教師職業(yè)道德教育作為整個教師隊伍建設工作的重點，貫穿教師培養(yǎng)、培訓和管理的全過程，持之以恒，常抓不懈。要不斷完善師德師風監(jiān)督機制，在教師中大力弘揚熱心愛教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教、依法執(zhí)教的優(yōu)良教風；廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德修身，以德治教，以德育人，自覺抵制錯誤思想的侵蝕，在思想政治上、道德修養(yǎng)上、學識學風上，都要率先垂范，以身作則，為人師表。這是推動教育健康發(fā)展，保證少年兒童健康成長的關鍵所在，也是“以德治校”的關鍵所在。同時，要加大師資培訓力度，各學校要在師資培訓上舍得投入，舍得花錢，積極為教師學習培訓創(chuàng)造條件；要以全面提高教育水平為重點，深入扎實開展爭創(chuàng)名校、爭當名師活動，努力營造教師奮發(fā)向上、教書育人的良好環(huán)境。廣大教師更要增強危機感和緊迫感，積極加強學習，不斷充實新知識、新技能，努力改善知識結(jié)構(gòu)，加強教育教學研究，不斷提高業(yè)務水平。為提高教育質(zhì)量打下堅實基礎。

(四)進一步加大教育科研力度，向科研要質(zhì)量。進一步加大“教研興課”、“校本教研”力度，進一步構(gòu)建為教學服務的校本教研體系。積極倡導“問題課堂化、工作研究化、過程科學化，結(jié)果成果化”的校本教研模式，提高教師的教研水平和創(chuàng)新能力，使教育教學研究變成實實在在的能力、水平和效益。

要繼續(xù)扎實做好課堂教學方法改革工作，認真貫徹落實基礎教育新課程方案，認真學習鉆研課標和教學案教學，課堂教學要研究教材，研究學情，研究考試。逐步轉(zhuǎn)變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念、教育模式和教學方法，倡導學生求知、探索，教育學生學會學習，學會思考，學會創(chuàng)造，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（五）堅持從嚴治教，依法治教。 要堅持從嚴治教和依法治教。首先要嚴格要求學生，堅持嚴師出高徒。我們要求培養(yǎng)的是有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，他們必須牢固樹立起嚴明的組織紀律觀念，才有可能承擔起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。以人為本絕不是放松管理，加強管理才能夠保證學生的健康成長。要加強學風教育，加強學生的意志磨煉，進一步端正校風、教風、學風。二是要嚴格要求教師，樹立教書育人，為人師表的優(yōu)良品德。要經(jīng)過一段時間的發(fā)展，使我鄉(xiāng)鍛造出一大批素質(zhì)高、品行正、作風良的優(yōu)秀教師團隊。因此，必須加強師德建設，必須嚴謹治學，不斷提高教師素質(zhì)。四是要切實做到令行禁止。堅決杜絕有令不行、有禁不止、政策棚架的現(xiàn)象發(fā)生。