導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生安全教育反思，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

培養(yǎng)小學(xué)生面臨災(zāi)難時的自信心與判斷能力對小學(xué)生進行安全教育的基礎(chǔ)是對其進行“價值”教育和“態(tài)度”教育。這同時也是安全教育的重要內(nèi)容和最終目標(biāo)。小學(xué)生安全教育的重點不能停留在了解“逃生”、“自救”的方法等方面，“生命的尊嚴(yán)”、“危機下的互助”等方面的內(nèi)容也尤為重要[5]。培養(yǎng)小學(xué)生面對突發(fā)事件時的自我保護能力及自救、互救能力小學(xué)低年級階段（一、二年級）的學(xué)生已經(jīng)能夠認識到災(zāi)害的危險性，也能夠傳達災(zāi)害警報，這一階段安全教育的重點是使小學(xué)生能夠在大人的指導(dǎo)下快速、正確地逃生；小學(xué)中年級階段（三、四年級）的學(xué)生能夠了解災(zāi)害的危險性，安全教育的重點是讓小學(xué)生在災(zāi)害時自行采取適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo措施；小學(xué)高年級階段（五、六年級）的學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N災(zāi)害可能發(fā)生的情況有所了解并快速采取行動，安全教育的重點是在確保自己安全的前提下，密切關(guān)注他人的情況，并采用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭薣6]。

提高小學(xué)生對社會安全的貢獻力通過對小學(xué)生進行一系列的安全教育，使這一群體的安全意識及自我保護能力得以提高，形成“星火燎原”之勢，達到小學(xué)生對社會安全的現(xiàn)實貢獻力；通過從娃娃抓起，并經(jīng)過不懈的努力，使安全意識滲透到民眾的潛意識中去，進而提高我國民眾的災(zāi)害意識及應(yīng)對能力，形成小學(xué)生對社會安全的長遠貢獻力。

小學(xué)生安全教育的內(nèi)容

1.生命安全教育1）培養(yǎng)小學(xué)生正確認識生命、尊重與珍惜生命、熱愛生命的積極向上的生活態(tài)度。2）培養(yǎng)小學(xué)生正確認識挫折、積極面對挫折、勇于挑戰(zhàn)困難、承受挫折的健康心理。3）培養(yǎng)小學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己、避免受到性傷害、防止性騷擾、平穩(wěn)度過青春期的能力。2.交通安全教育1）了解各種交通信號標(biāo)志及交通安全常識，培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識。爭當(dāng)“小小安全監(jiān)督員”，提醒、監(jiān)督父母及其他成人模范遵守交通法規(guī)。2）對小學(xué)生進行上下學(xué)路上步行的安全教育。3）對小學(xué)生進行乘車的安全教育。4）對小學(xué)生進行騎自行車的安全教育。3.消防安全教育1）宣傳普及消防安全知識，提高小學(xué)生消防安全意識和自防自救能力。2）講解火災(zāi)危害，使小學(xué)生掌握逃生自救的基本常識和方法[7]。4.生活安全教育1）進行預(yù)防踩踏和避險逃生教育。2）進行用電安全教育。3）使學(xué)生掌握預(yù)防煤氣中毒和食物中毒的知識和技能。4）使學(xué)生掌握預(yù)防校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護和求助逃生的基本技能。5）進行防盜安全教育。6）進行出游安全教育。7）進行游泳、戲水安全教育。8）使學(xué)生掌握預(yù)防燙傷、動物咬傷等意外事故的基本常識和方法。5.傳染病常識教育了解常見傳染病的有關(guān)常識，掌握基本的預(yù)防措施。6.急救技能訓(xùn)練對高年級小學(xué)生進行急救包扎及心肺復(fù)蘇技能訓(xùn)練。7.心理減壓輔導(dǎo)使小學(xué)生了解應(yīng)對心理危機的基本方法和救助渠道。8.識別的知識和方法使小學(xué)生了解的危害，學(xué)會識別的方法，教育其拒絕和煙酒，養(yǎng)成健康的生活方式[6]。9.自然災(zāi)害防范教育根據(jù)小學(xué)生所居住地域的氣候、地理特點，訓(xùn)練其躲避常見自然災(zāi)害的基本方法；培養(yǎng)冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害的意識，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護及求救、逃生的基本技能；掌握在自然災(zāi)害中自救的各種技能，學(xué)會緊急救助他人的基本技能。10.社會安全事件防范教育使小學(xué)生了解社會突發(fā)事件的危害性，遵守公共場所安全規(guī)則；教育學(xué)生自覺遵守社會生活中人際交往的基本規(guī)則，學(xué)習(xí)必要的自我保護技能，學(xué)會識別可疑的陌生人的一般方法；讓學(xué)生學(xué)會有效躲避事故災(zāi)害的方法和逃生技能。

小學(xué)生安全教育的途徑

1.開設(shè)專門的安全教育課程開設(shè)必修課，培訓(xùn)專職教師，對小學(xué)生進行安全知識和安全技能教育。積極創(chuàng)造條件對小學(xué)生進行應(yīng)急訓(xùn)練。將安全教育貫穿于學(xué)校日常工作的始終。2.在學(xué)科教學(xué)中滲透安全教育在品德與社會課中強化小學(xué)生的社會責(zé)任感和民族精神教育；在心理健康教育課中注意對學(xué)生的抗應(yīng)激能力的培養(yǎng)；在科學(xué)課中傳授水災(zāi)、地震發(fā)生的前兆知識及發(fā)生時如何應(yīng)對的知識，并使學(xué)生掌握野外生存知識等。3.專題講座聘請消防、公安、司法及醫(yī)務(wù)人員等到校園進行安全專題講座及防災(zāi)、救援技能訓(xùn)練。4.營造校園安全教育文化氛圍自編安全教育校本教材、安全常識手冊；張貼標(biāo)語、宣傳圖片；運用校園廣播宣傳安全常識等。5.發(fā)揮校外安全教育資源的作用建立家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的安全教育長效機制，增強民眾安全教育的普及化、大眾化水平[8]。運用報紙雜志、廣播電視專欄及互聯(lián)網(wǎng)等媒體宣傳災(zāi)害防范知識。建立防災(zāi)教育培訓(xùn)基地，對小學(xué)生進行體驗式安全教育。發(fā)揮非營利性組織在安全教育中的作用，調(diào)動志愿者參與小學(xué)生安全教育的積極性。

篇2

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；安全；教學(xué)

一、小學(xué)體育教學(xué)中安全問題現(xiàn)狀

通過對一所城市小學(xué)的調(diào)查與分析發(fā)現(xiàn)：小學(xué)生大多是缺乏保險意識。雖然一些小學(xué)生提出了建議，但由于保險意識淡薄，而且保險政策不合理，導(dǎo)致安全問題不能得到有效處理。具體來說，從調(diào)查結(jié)果可以得出以下結(jié)論：第一，學(xué)校體育安全監(jiān)管相關(guān)部門的不足，導(dǎo)致學(xué)校體育安全教育尚未落實。同時，體育教師著裝、器械檢驗等業(yè)務(wù)技能水平不夠，責(zé)任心不強，導(dǎo)致一所城市小學(xué)體育安全問題顯著。此外，由于教師和外界忽視了自我保護教育的重要性，直接導(dǎo)致學(xué)校安全教育效果不顯著。第二，在調(diào)查結(jié)果中可以看到體育日常教學(xué)、模擬練習(xí)缺乏，加上他們認知水平和學(xué)習(xí)能力的限制，學(xué)生不能完全理解體育安全的本質(zhì)和規(guī)律，這是沒有實施安全教育的根本原因。由于學(xué)生缺乏安全意識，導(dǎo)致安全技能不熟練，一旦學(xué)生遇到突發(fā)性的體育安全事故，他們只能措手不及、無助，使學(xué)生的安全受到威脅。

二、加強我國小學(xué)體育安全的對策

1.樹立安全第一的思想

在教學(xué)過程中，要幫助學(xué)生樹立“安全第一”的中心思想，使他們清楚地認識到在運動損傷預(yù)防中受傷的重要性，不斷提高體育運動安全意識的可預(yù)測性。因此，教師應(yīng)該考慮體育各個方面的安全教育、體育教學(xué)中的重要內(nèi)容、預(yù)防損傷的措施，通過長期不懈的努力，促使學(xué)生形成高度的安全意識，預(yù)防安全事故的發(fā)生。充分考慮各環(huán)節(jié)的安全因素，做到有備無患。根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容精心備課，精心組織課堂，對可能存在的安全隱患有防范意識，及時調(diào)整，并在教學(xué)計劃中體現(xiàn)安全措施。

2.安全問題的事前防范對策

針對城市小學(xué)體育安全教育的定位，可以從三個方面進行。首先，我們應(yīng)該高度重視小學(xué)體育教育。學(xué)校體育有其獨特的規(guī)律，其安全性要求更加嚴(yán)格，因此，小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題尤為重要。城市小學(xué)體育安全教育處在未重視的階段，只有發(fā)生安全事故時，才會開始重視。然而，安全教育問題不僅僅是體育教師的個人責(zé)任，其對于社會各界也有著很大的影響。從思想的角度看，城市小學(xué)必須重視體育安全教育。最后，在開展體育活動過程中小學(xué)體育教師應(yīng)該在教體育專業(yè)技能的同時，把安全教育貫穿于整個教育過程中，從而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，防患于未然，最大化減少安全問題的發(fā)生。

3.完善安全教育相關(guān)規(guī)章制度

完善小學(xué)體育安全管理相關(guān)的制度主要包括：體育安全條例和培訓(xùn)保障體系，從而建立健康、安全的環(huán)境；安全管理系統(tǒng)開發(fā)體育場館和體育設(shè)備，為了保護學(xué)校的公共財物不受損壞，并為維護教學(xué)秩序和學(xué)生的人身安全奠定堅實的基礎(chǔ)；對大課間活動的安全管理系統(tǒng)的開發(fā)，并在此基礎(chǔ)上讓小學(xué)體育教師和班主任加強體育安全法規(guī)的理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)組織班級體育活動，通過體育實踐課，課堂上讓學(xué)生了解體育安全風(fēng)險，掌握其中應(yīng)注意的事項，確保自己的安全。

總而言之，目前小學(xué)體育事故頻繁發(fā)生，針對這一問題，學(xué)校必須做好預(yù)防：小學(xué)體育安全教育必須正確定位，完善相關(guān)法規(guī)，加強對選定的工作進行安全教育，重視安全教育在小學(xué)體育教學(xué)中的實施情況。此外，學(xué)校必須反思安全事故，開展應(yīng)急疏散演練培訓(xùn)，減少事故的發(fā)生。

作者:吳志新 單位:內(nèi)蒙古烏海市海勃灣區(qū)第一完全小學(xué)

參考文獻：

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［2］顧明月，陳磊.中小學(xué)體育安全研究述評［J］.當(dāng)代體育科技，2016，6（18）：52.

［3］王苗，石巖.小學(xué)生體育活動的安全問題與風(fēng)險防范理論研究［J］.體育與科學(xué)，2006，27（6）：36-40.

［4］楊旭霞.小學(xué)體育安全事故的原因與防范［J］.學(xué)周刊，2016（7）.

［5］鐘小蝶.小學(xué)體育安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對［J］.當(dāng)代體育科技，2014（11）.

［6］田濤.小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對策略［J］.亞太教育，2016（8）.

篇3

  防溺水安全教育觀后感

  自從看了《珍一愛一生命，預(yù)防溺水》這個節(jié)目之后，我有很深的感觸。

  其實我覺得有大部分的家長都告誡過孩子：“你不要在我們不在的時候下水玩，很危險的！”但是我們都是左耳朵聽了右耳朵馬上出來，根本沒聽進去，所以溺水事故一再發(fā)生，導(dǎo)致許多孩子葬身于此。我們一定要聽老師和家長的話，不然一定會吃虧的，一定要有安全意識。

  我們一定要遠離不熟悉的水域，在家長的陪同下下水游泳，不要因一時逞強而發(fā)生溺水事件。

  我相信，如果大家遵守這些條約，那么溺水事故也不會一再發(fā)生，大家一定要珍一愛一生命，預(yù)防溺水！

  防溺水安全教育觀后感

  “走過春夏秋冬，安全永駐我心中”。同學(xué)們，安全是一個永恒的話題，為了讓自己健健康康的成長，就必須時時講安全，安全天天講。同學(xué)們，讓我們緊繃安全琴弦，奏響生命樂曲吧。

  春天已經(jīng)悄悄的過去，夏天已無聲無息的來了。在烈日炎炎的太陽光下，正是小孩子們要去洗澡的好時機，同時也是小學(xué)生溺水生亡最多的時期?！芭榕榕椤币患l(fā)生在南海省的事件震撼了我們的心。在20xx年1月19日3名小學(xué)生去山上爬山，累的流汗了，此時此刻，他們以為自己的水性很好。于是，急急匆匆地跳到了3米深的水庫里游泳。這時一名小男生跳下去玩水，另一個小男孩在裝水。剎那間，第一個小男孩在喊救命啊救命！另一個小男孩馬上身手去拉他，也被拉了下去。第3個小學(xué)生也去拉他沒拉上來，把自己的性命也搭了上去。就這樣3名小學(xué)生失去了寶貴的生命。同學(xué)們，生命是無價之寶，因此，我們必須時時刻刻地把溺水安全永駐我心。

  我還清清楚楚的記得有一次，南海省9月時有兩個姐姐帶著一個弟弟去野餐，弟弟太累了并下去玩水，后來落了下去，姐姐以為他在玩水便把他拍了照片，最后才發(fā)現(xiàn)是真的，可已經(jīng)來不及了。同學(xué)們，生命有限，如果你不尊重他，不珍惜她，那他也就不尊重你。這樣的例子舉不勝舉。3月10日海南五華小區(qū)4名學(xué)生因溺水而死亡。

  同學(xué)們，這些都是一個個活生生的事例，這一個個事例祈禱著我們，要遠離水庫，遠離大水塘，遠離各種危險品。有一句話說得好：“水火無情?！边@四個字深深的提醒著我們，生命無價，生命無情，只要你一不小心，生命就會離你而去，所以我們要珍惜生命，預(yù)防溺水。我們要做到天天講安全，安全天天講。同學(xué)們，讓我們把溺水死亡的事故永駐心中吧！

防溺水安全教育觀后感   

  俗話說：“要學(xué)武功得先練挨打，要想享受游泳的樂趣，必須先學(xué)會防范溺水意外。

  隨著暑假的臨近，氣溫逐漸升高，酷熱的天氣會把更多的小學(xué)生吸引到清涼的水邊，但是，作為我們不得不面對一個現(xiàn)實，每到暑假，都會有小學(xué)生發(fā)生溺水事故，給家庭，學(xué)校帶來慘痛的教訓(xùn)。

  面對一個個教訓(xùn)，我們海山小學(xué)非常重視安全教育，每星期讓同學(xué)們觀看相關(guān)的宣傳片，增強學(xué)生安全防范意識。

  今天下午，張老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起觀看了《防溺水安全教育》宣傳片。

  我以前對溺水安全不屑一顧，可當(dāng)我看到屏幕上和我同齡的孩子溺水躺在草叢邊那驚心動魄的`場面，聽著親人摸著冰冷的尸體欲哭無淚心碎的情景。

  我的心不由抽緊起來，我們不得不反思，為何類似的溺水事故一再發(fā)生?同時暑假學(xué)生的安全保障也給我們敲起了警鐘?

  宣傳片從六個方面展開教育，比如：教我們怎樣游泳?游泳的時候被水草纏住了腳怎么辦?同伴溺水怎么辦?……簡潔的語言配上生動的場景，讓我深刻的感受到我們在游泳時一定要有家長看護，不會游泳最好不要下水，特別不能到水深的地方，比方魚塘，水庫，江海，工業(yè)排污水不能游泳;即使出去游泳，也要結(jié)伴而行，這樣互相也好有個照應(yīng)。

  一定要記住血的教訓(xùn)，珍愛生命，防止溺水。

  當(dāng)我們結(jié)伴在游泳時，看到同伴溺水了怎么辦?這時屏幕上教我們大家千萬不要慌張，要在第一時間報警求助，借物救人，下水救人，但是一定要記住救人時千萬要看清楚溺水的位置，從后面接近反蛙游泳將對方拖至岸上，然后爭分奪秒進行搶救。

篇4

【安全教育心得體會500字范文一】 1月1日下午四點四十分我們觀看安全教育影片，使我大為震撼。

在統(tǒng)計中得知每年由于車禍而死亡人數(shù)多得驚人，而且大多數(shù)都是中小學(xué)生。一名叫錢紅艷的小女孩因為車禍而失去了自己的雙腿。她的爺爺讓她下半身躲在籃球里，用籃球來代替自己的雙腿來走路，人們都叫她籃球女孩。她是多么可憐，因為車禍，把她的自信心碾得粉碎，讓她對生活失去了信心。我們應(yīng)該遵記交通法規(guī)，不讓悲劇重演。

在夏天游泳是中小學(xué)生最喜愛的活動之一了。而溺水身亡的人數(shù)等于每天一個個班級里的一位學(xué)生不見。在游泳中我們不能在沒有大人的看護下進行比賽，在遇到有人落水時要呼喊大人來幫助，我們還要學(xué)會對溺水者進行搶救。只要學(xué)會做到這些要求，我們就能在夏天游泳時有保障。

不給陌生人開門，也是我們所要牢記的。影片中的小主人公是聰明的，當(dāng)自家停電陌生人冒充修電工人時，他打給同學(xué)電話得知沒有停電。又假裝和爸爸打，說他馬上回家來下走陌生人。我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)小主人公，當(dāng)陌生人來時從容鎮(zhèn)定，不慌不忙地來應(yīng)付。

安全教育心得體會500字5篇安全教育心得體會500字5篇我們只要做到遵守交通法規(guī)，了解游泳常識，不隨便給陌生人開門，我們一定可以擁有安全，更好的來面對嶄新的每一天。

【安全教育心得體會500字范文二】 引子曾說過：人生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好注意交通安全也是愛惜生命的一部分?，F(xiàn)在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎?

今天我校廣播安全問題，雖然同學(xué)們對安全小常識了如指掌，但同學(xué)們?nèi)匀蛔屑殐A聽。第一要注意飲食問題!雖然過節(jié)是件很快樂的事。但同學(xué)們卻要注意飲食健康。1、不要暴飲暴食。2不要去吃一些小攤小販的食品，要去吃一些正規(guī)的飯店的飯菜。第二、無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時地批評、勸阻。

讓我們多一分意識，做個有責(zé)任心的學(xué)校的一員。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會上不會再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個珍愛生命的好學(xué)生吧!

【安全教育心得體會500字范文三】 最近看到兩則案例，心靈頗受震撼。

XX年6月7日，掛靠湖北省鐘祥市能源辦公室所屬吉昌貿(mào)易公司的能源加油站，一輛5噸油罐車卸90#汽油。卸油過程中無靜電接地，并采取噴濺式卸油，卸油中間司機到加油站附近電話亭打電話，一隨車人員在罐車附近，加油站沒有監(jiān)護人員。晚上11：30左右發(fā)生爆炸，巨大的沖擊波將加油站3間罐室連同相鄰的一間鋪面震塌，隨之引發(fā)大火。當(dāng)場1人死亡，炸傷3人。同年7月，湖北省公安縣宏泰客運公司加油站一輛汽油罐車卸油，加油站員工直接將輸油管插入儲油罐中噴濺式卸油，由于油蒸氣在罐室內(nèi)不能散發(fā)、濃度過大，靜電產(chǎn)生火花，引發(fā)爆燃。當(dāng)時火光沖天，油罐車燒的面目全非，罐區(qū)屋頂被掀開，一側(cè)圍墻被炸倒，操作工被當(dāng)場燒死，該站另一名員工和司機受傷。很明顯這是一起典型的因為違章操作而引發(fā)的悲劇，但我感到震驚的是兩起事故之間竟只相差一個月。為什么同一類型的事故會一而在再而三的發(fā)生，管理人員可曾反思，當(dāng)事人可曾反思!

篇5

【關(guān)鍵詞】安全管理 工作措施

小學(xué)生的安全涉及千萬家庭的幸福，受到黨和政府及各級教育主管部門的高度重視，為全社會所關(guān)注。安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，安全重于泰山，安全高于一切。因此，學(xué)校的安全工作，特別是農(nóng)村小學(xué)的安全工作應(yīng)該引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，必須認真對待，必須以對師生生命高度負責(zé)的態(tài)度，做好學(xué)校安全管理工作，避免安全意外事故發(fā)生，構(gòu)建一個“和諧、平安”的校園?，F(xiàn)把十年的分管安全工作經(jīng)驗淺談如下：

一、健全制度，規(guī)范管理

1.健全組織，完善制度

學(xué)校成立了校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，作到分工明確，管理到位，并層層簽訂了責(zé)任書，實行“誰主管，誰負責(zé)”制度，確保責(zé)任到人。同時學(xué)校要根據(jù)安全教育與管理的實際，建立健全學(xué)校各項安全工作計劃、安全工作制度和各種預(yù)案。只有制度、預(yù)案的出臺，才能保證安全管理工作的順利開展。

2.規(guī)范管理，提高實效

重點加強學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路隊的管理。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過的馬路沒有人行橫道，沒有紅綠燈設(shè)施，學(xué)生過馬路時很危險。放學(xué)時校長、班主任親自指揮學(xué)生過馬路，做到風(fēng)雨不誤；班主任保證把學(xué)生護送過校門車道和學(xué)校旁邊的大馬路路口，做到持之以恒。規(guī)范學(xué)生接送管理。學(xué)校通過“致家長一封信”贏得家長配合，使接送孩子的車輛服從學(xué)校安排，停放在校門口外，接送孩子的家長不準(zhǔn)騎車進校園。

3.進一步完善學(xué)校安全預(yù)警機制

堅持定期召開安全排查例會，定期分析校舍、交通、治安、課間活動、師生集體活動、冬春季傳染病等方面可能出現(xiàn)的問題；發(fā)現(xiàn)苗頭，及早進行教育和防范，并結(jié)合學(xué)校實際，落實各類應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急工作機制和校園救助系統(tǒng)，每學(xué)期至少開展2次的安全演練，確保師生遇到緊急情況能臨危不亂，密切關(guān)注特殊群體學(xué)生的思想動態(tài)，并有針對性地對他們進行心理疏導(dǎo)。

二、拓寬思路，確保安全教育的有效性

1.在學(xué)校安全教育陣地欄，及時當(dāng)月安全教育主題、每周安全教育內(nèi)容和安全預(yù)警信息。安全教育主題要突出，專題性要強，把安全教育滲透到每一位教師的思想教育中，滲透到學(xué)校各項活動中。

2.把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容，保證每周有一節(jié)課時的安全教育課，并有安全記錄，每天放學(xué)前都必須提醒學(xué)生注意路上的安全。全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力，將安全教育列入學(xué)生操行評定的內(nèi)容。

3.組織開展好三月份的“安全活動月”活動。如開展“六個一”宣傳活動。①開展一次以強化安全管理為主題的板報比賽活動；②開展一次學(xué)生安全教育主題班會；③開展一次以看安全知識光碟為主要內(nèi)容的宣傳教育活動；④開展一次以交通、消防、健康等為主要內(nèi)容的安全知識講座及技能演練；⑤開展一次以安全為主要內(nèi)容的征文比賽：⑥開展一次以強化安全管理為主要內(nèi)容的演講比賽。

4.加強對學(xué)生防溺水、防火、防電、防交通事故、防食物中毒、防流行性疾病、防震、防樓道踩踏、防等的安全知識教育。

5.與家長密切聯(lián)系，做到學(xué)校、家庭共同教育防范：加強學(xué)生課間及節(jié)假日等校外安全教育，開展“學(xué)生校外安全致家長”的公開信活動。

三、加強培訓(xùn)，提高安全管理水平

學(xué)校要抓好安全協(xié)管員、教職工的安全教育培訓(xùn)，使他們能掌握安全教育與管理的基本知識，能運用科學(xué)理論知識去管理學(xué)校安全工作。

1.安全教育培訓(xùn)要有層次性。對安全管理員、教職工、家長、學(xué)生等不同層次的對象，要有不同的培訓(xùn)內(nèi)容，使每個人都能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。

2.安全培訓(xùn)內(nèi)容要具有理論性。全體教職工要掌握有關(guān)安全教育的法律、法規(guī)，學(xué)會運用政策，規(guī)范安全教育與管理。

3.安全管理的方法指導(dǎo)要具有針對性。要將學(xué)校每個崗位的安全責(zé)任逐條細化，分解到人，落實到每項工作、每個環(huán)節(jié)之中。

四、注重整改，及時排除安全隱患

安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時要仔細觀察、及時發(fā)現(xiàn)安全方面存在的問題，不輕易放過任何一個安全隱患，確保防患于未然。

1.提高警惕，預(yù)防校園侵害。一是切實做好安全保衛(wèi)工作，健全外來人員登記制度，加強夜間巡邏，嚴(yán)把校門關(guān)，堅持24小時的值班制度。

2.加強交通安全管理。不準(zhǔn)讓未滿12周歲的未成年學(xué)生騎自行車上路，禁止學(xué)生駕駛機動車輛，不乘坐手扶拖拉機和無牌照、無保險的營運車；教育學(xué)生走路要注意遵守交通規(guī)則，時時處處注意交通安全。

3.建有衛(wèi)生室，各種衛(wèi)生設(shè)備和急用的藥物要齊備。

五、結(jié)合實際，扎實做好安全工作

學(xué)校要根據(jù)本校實際制訂的安全教育與管理計劃，認真按計劃開展安全教育與管理的系列活動。真正把安全工作落到實處，抓出實效。

1.學(xué)校安全教育要與日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育結(jié)合

學(xué)校應(yīng)抓緊抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，逐步建立起長效安全防范機制，促進學(xué)生自覺執(zhí)行日常行為規(guī)范的自覺性。通過養(yǎng)成教育，用社會主義道德規(guī)范學(xué)生的日常行為，通過安全教育強化養(yǎng)成教育的行為訓(xùn)練，尤其是行為矯正，強化小學(xué)生的紀(jì)律觀念和公民意識，為一生平安打下堅實基礎(chǔ)。

2.學(xué)校安全工作要與管理設(shè)施建設(shè)相結(jié)合

創(chuàng)造條件建設(shè)先進的安全設(shè)施、配備先進的安全設(shè)備，積極采用先進的安全管理方法，才能提高安全管理效力。要加大投入，創(chuàng)造條件，全力推動學(xué)校圍墻、校門、值班室等涉及學(xué)校安全的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重點部位有防盜門窗，安裝攝像頭等。

總之，“安全工作無小事”，學(xué)校安全工作是一項長期的、艱巨的工程。安全事故常常發(fā)生在意料之外，安全防范卻在我們的預(yù)防之中。安全工作應(yīng)該從點滴抓起，從小事抓起。只要學(xué)校管理人員高度重視，領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管，一定能把學(xué)校建成“穩(wěn)定、和諧、平安”的校園。

【參考文獻】

1.朱慕菊等編：《走進新課程——與課程實施者對話》，北京師范大學(xué)出版社，2002.

2.申繼亮主編：《教學(xué)反思與行動研究》，北京師范大學(xué)出版社，2006.10.

篇6

摘 要：近年來，隨著小學(xué)體育教學(xué)課程的不斷改革，小學(xué)體育教育安全問題已成為廣大教育研究專家討論的熱點問題。從安全教育角度講，小學(xué)體育面臨的教育改革問題嚴(yán)峻，學(xué)生安全意識缺失、教師課前準(zhǔn)備不充分、體育安全設(shè)施不健全等問題都嚴(yán)重抑制了小學(xué)體育教學(xué)的良性發(fā)展?；诖?，本文將結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)中存在的安全問題，對安全隱患規(guī)避方法及應(yīng)對策略進行系統(tǒng)分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；安全問題；規(guī)避；應(yīng)對策略

安全意識對于義務(wù)教學(xué)來講至關(guān)重要，教育安全事故頻發(fā)，會嚴(yán)重阻礙小學(xué)體育教學(xué)效果的推廣。因此，體育教學(xué)不僅要加重在小學(xué)教育中的主導(dǎo)地位，還應(yīng)深刻反思相關(guān)安全教育問題，探討對安全隱患的規(guī)避方法以及應(yīng)對策略。

一、安全隱患分析

我校學(xué)生人數(shù)多，班級數(shù)多，班級名額足。有時候同一時間上體育課的有三四個班，而且低、中、高年級都有，因此，除了一些有共性的安全問題以外，還有一些值得重視的特殊安全問題，主要如下：

（1）體育教師對學(xué)生的身體狀況了解不夠，有的同學(xué)身體存在某種缺陷或患有某種疾病，在進行某項有一定強度的鍛煉時，疾病發(fā)作，出現(xiàn)安全事故。

（2）準(zhǔn)備活動不充分，不到位，致使在某項有對抗性的比賽活動或跳高、跳遠、扔鉛球等具有爆發(fā)力的活動中，關(guān)節(jié)脛骨受損。

（3）體育器械陳舊，損壞，某些設(shè)施不符合標(biāo)準(zhǔn)。如跳遠時沙坑的沙少，硬結(jié)；綜合運動器多年未檢修，不牢固等，致使在某項活動中出現(xiàn)安全事故。

（4）教師對某項體育活動的規(guī)則，方法以及要注意的安全問題講述，強調(diào)不到位。如教學(xué)扔鉛球時，對觀看的同學(xué)站在什么位置，鉛球在滾動時怎樣讓它停下來等，說得不具體，督促不到位。

（5）上體育的班級多，學(xué)生人數(shù)多，活動范圍小，學(xué)生在分組活動時相互撞倒摔傷。

（6）天氣炎熱，在陽光下鍛煉時間長，運動量過大，發(fā)生中暑事故。

（7）課堂組織不嚴(yán)密，學(xué)生紀(jì)律松弛，在沒有教師保護下，做有危險的活動。如，跳高，跳遠，爬桿等。

（8）教師設(shè)計的活動項目不符合學(xué)生身體素質(zhì)實際和超強度的體育鍛煉。如，小學(xué)中年級開展籃球比賽，在雙杠上做翻越訓(xùn)練等。

二、小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對措施

（1）教師及學(xué)生提高體育安全意識。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該擁有較強的安全意識，并且引導(dǎo)學(xué)生樹立體育安全意識。在體育活動過程中，教師應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范課堂紀(jì)律。有的小學(xué)生較為頑皮，在體育課堂上喜歡與同學(xué)之間相互推撞、打鬧，認為比較有趣好玩。對于這種現(xiàn)象的發(fā)生，小學(xué)體育教師應(yīng)該給予適時制止，并且做出恰當(dāng)?shù)呐u與教育，讓所有小學(xué)生認識到這種行為的危險性，防止類似情況再次發(fā)生。通過對小學(xué)生不斷的提醒，才能夠幫助其樹立較強的體育安全意識，防止安全事故的發(fā)生。同時，由于體育教師需要管理整個班級的學(xué)生，可能無法顧及每一位，所以可以把學(xué)生分為多個體育小組，然后讓組長協(xié)助管理，發(fā)現(xiàn)安全隱患需要及時制止。另外，對于小學(xué)生的著裝，教師也應(yīng)該制定嚴(yán)格的要求與規(guī)范，在體育課堂上，學(xué)生必須穿運動鞋與運動裝，對于著裝不合適的學(xué)生，教師可以安排他們參加其他體育活動。

（2）教師需全面了解學(xué)生，因材施教。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該與學(xué)生家長進行充分的溝通，了解學(xué)生的身體情況，努力實現(xiàn)因材施教，對于不同的學(xué)生安排不同的體育訓(xùn)練，而情況比較特殊的學(xué)生，教師應(yīng)該給予一定的照顧，不能讓他們參加特別激烈的體育運動，防止學(xué)生在體育活動過程中受到傷害。小學(xué)生的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)對體育活動效果都有一定的影響，因此，教師需要合理選擇體育設(shè)施與教學(xué)器材，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣，讓整體學(xué)生都能夠參加體育訓(xùn)練，以此提高教學(xué)效率。另外，根據(jù)相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在小學(xué)體育課中出現(xiàn)頻率較高的安全事故為：脫臼、急性損傷和抽筋等，所以教師還需要掌握部分簡單的醫(yī)學(xué)處理技巧，在小學(xué)生遇到突發(fā)事故時，教師能夠給予及時地急救，從而有效降低對小學(xué)生的傷害程度。

（3）及時檢測與修理體育教學(xué)器材。體育運動器材與設(shè)施作為小學(xué)體育教學(xué)的硬件基礎(chǔ)，是開展體育訓(xùn)練的關(guān)鍵，為了避免由體育運動器材與設(shè)施造成一定的安全隱患，在開展體育教學(xué)活動之前，教師應(yīng)該對在教學(xué)中需要運用到的體育器材與設(shè)施進行仔細的檢查，如果發(fā)現(xiàn)問題，要及時修理，像鉛球、籃球架、單雙杠等運動器材，教師都應(yīng)該加強檢查，仔細檢查體育器材的完好性，如果發(fā)生安全事故，后果將不堪設(shè)想。同時，也需要提醒小學(xué)生在使用體育器材時，要仔細檢查，盡量降低危險程度。例如，對于跑步鍛煉類的體育運動項目來說，教師應(yīng)該注重檢查操場，檢查操場中是否有硬石塊、堅硬物體或果皮紙屑等，觀察操場面是否存在低洼或凸起，凸凹不平的地面容易導(dǎo)致小學(xué)生在跑步過程中出現(xiàn)摔倒或崴腳等安全事故，不利于小學(xué)生的安全。

（4）參加體育運動前做好熱身活動。熱身運動是參加一切體育運動項目之前的必備環(huán)節(jié)，同時也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，特別是在小學(xué)體育課堂教學(xué)中尤為重要。熱身運動能夠幫助小學(xué)生活動四肢、舒暢肌肉、關(guān)節(jié)，使身體能夠適應(yīng)下一步的體育運動。在小學(xué)教育階段，學(xué)生的身體機能沒有成年人那般完善，因此，對于他們來說，在參加體育運動之前做好熱身活動就更加關(guān)鍵。教師可以根據(jù)學(xué)生的年g特點與身體情況合理安排熱身運動的方式，包括體操、慢跑、拉腿、原地跳或高抬腿等熱身方式。此外，教師可以用游戲的方式來熱身，還可以配以優(yōu)美的音樂，提高學(xué)生參加體育活動的熱情，在起到熱身的同時還能夠規(guī)避一定的安全問題?？傊?，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師需要重視對安全問題的規(guī)避，以安全為前提開展體育教學(xué)。因此，教師需要幫助學(xué)生樹立安全意識，了解其身體情況，因材施教，檢查和完善體育器材與設(shè)施和重視熱身運動等。

三、結(jié)論

通過上文分析可知，每個小學(xué)生身體成長特征不同，所以教師應(yīng)結(jié)合參差不齊的身體狀況，創(chuàng)建一個科學(xué)的體育活動，同時還應(yīng)按照教育規(guī)定適當(dāng)添加熱身運動、安全知識宣講、小組式活動等教學(xué)項目，最大限度提高體育教學(xué)的安全性。

參考文獻：

[1]龔靜.小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對策略[J].湖南科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2012，13（08）：110-124.

篇7

教育家魏書生曾說過：一個人讀1年學(xué)前班，再念完9年書，即使不上高中、大學(xué)，也有10年光陰是在班級中度過的。

十年，占了一般人生命的七分之一！這十年，是人生意志品質(zhì)形成、智力才能發(fā)展最快、決定一個人生命運的十年。

作為這十年人生中最親近的班主任老師就承載著塑造學(xué)生人生的重任。當(dāng)今社會，班主任，雖為“主任”，“官”不入品而責(zé)大于天。班主任老師，對學(xué)生教育關(guān)心、精神養(yǎng)育，付出的雖是平凡、瑣碎，收獲的卻是學(xué)生的智慧、成長，誠如著名教育家魯潔教授所言：班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師。

1 樹立安全教育至上的意識

“皮之不存，毛將焉附，生命不保，談何教育？”當(dāng)今社會，獨生子女家庭居多，校園安全事關(guān)千家萬戶的幸福。小學(xué)生是祖國的未來，是家人的希望。孩子的生命如果不保，我們又談何教育呢？為此，班主任要把“保證校園的穩(wěn)定，保障學(xué)生的安全，規(guī)避學(xué)校的管理風(fēng)險”作為工作的重點。據(jù)報道，每天都會有一個班的學(xué)生因各種意外事故永遠地離我們而去?？吹揭荒荒粦K狀，聽到一聲聲撕心裂肺的哭喊聲，怎不令人揪心。鮮活的生命瞬間逝去，未綻放的花蕾就這樣過早凋謝，我們做老師的怎能不為之動容。做好孩子的安全教育工作，除了學(xué)校常規(guī)安全課以外，班主任責(zé)任尤為重大。深思件件發(fā)生的事故，不難發(fā)現(xiàn)如果學(xué)生平日的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識和防范能力，許多悲劇是可以避免的，如堅持做好每天放學(xué)前1分鐘的安全警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會，學(xué)生安全事故的發(fā)生率是會有很大下降的。安全教育課上，學(xué)生雖然接受了比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故等安全常識，但落實這些安全常識的措施、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠班主任老師來監(jiān)督執(zhí)行。

2 進行班級文化建設(shè)

良好的班級文化建設(shè)能增強學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感，形成積極向上的班風(fēng)班貌，促進學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。要想使班集體生氣勃勃，富有個性，班主任在工作過程中就應(yīng)該有創(chuàng)新精神，形成有特色的新型班集體。新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)生“自我管理、自我培養(yǎng)、自我發(fā)展”，在班級文化建設(shè)中應(yīng)該得到強化。

良好的班風(fēng)形成，就要確立班級和個人的奮斗目標(biāo)，使集體和個人有發(fā)展方向。作為班級組織者的班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校的各項工作計劃，結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。由于小學(xué)生年齡小，能力低，班級奮斗目標(biāo)要淺顯、要求不要太高。隨著年級的上升，班級奮斗目標(biāo)再逐步遞增。跳一跳，摘到桃子就行。如班級制度條文不宜過多，內(nèi)容簡明具體，具有可操作性，使學(xué)生樂于執(zhí)行和遵守。隨著年級的上升，班級制度可逐步擴充，到了高年級，班級制度文化建設(shè)應(yīng)基本健全。使學(xué)生認識到自己的言行，直接影響到班級榮譽，這樣就會增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3 培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識

魏書生在《班主任工作漫談》中談過：有班主任在，學(xué)生能做好，說明班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，說明這個班主任很優(yōu)秀。

要營造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，就要調(diào)動學(xué)生參與管理的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主化集體，在班級管理中可以嘗試實施“班干部競選上崗制”、“干部輪換制”、“一日班長制”、“自由組閣制”等措施，發(fā)揮學(xué)生的個性特長，破除干部終身制，為更多的學(xué)生打造展示自我的平臺，讓每個學(xué)生都親自參與班級管理，體驗到成功的樂趣。

曾有條微博稱，鄭淵潔說，小學(xué)班干部制度是在培養(yǎng)“漢奸”，建議取消中小學(xué)班干部制度。品味鄭淵潔的話，值得反思：班干部的選擇和實施中切忌摻雜家校間不該存在的個人感情和錢權(quán)交易，更不應(yīng)把班干部培養(yǎng)成了老師的暗探――校園中的“余則成”。

4 教師要有遍灑甘霖意識――要關(guān)愛每個學(xué)生

李鎮(zhèn)西說過，“當(dāng)一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心！”所以，沒有真正的愛，就沒有真正的教育。教師全身心地關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就能從自己親身感受到的愛護和關(guān)懷中，學(xué)會如何去關(guān)心別人，如何為他人著想，正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，形成班級良好的人際關(guān)系環(huán)境，營造好的班風(fēng)。學(xué)生畢竟是孩子，在教育的實施過程中，對于老師一個微小的動作都會很敏感，比如在和學(xué)生談話結(jié)束時，摸摸他的頭或拍拍他的肩膀，再說句鼓勵的話，足以讓學(xué)生心花怒放，增強自信心和上進心。

“愛優(yōu)生是人，愛差生是神?！毙W(xué)生就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，對于老師愛的舉動尤為關(guān)注。教師教育技巧的全部奧秘就在于真誠地愛護每一個學(xué)生。在日常管理中，要有智慧地更多關(guān)注后進生和灰色學(xué)生，如把基礎(chǔ)差的學(xué)生排在最前面，把課上不專心聽講的孩子放在老師的眼皮底下，課上創(chuàng)造機會，幫助他們樹立信心，課后，又擠出時間對他們加以輔導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得點滴進步時，適當(dāng)?shù)亟o以表揚，一朵紅花、一個微笑，一聲贊嘆，足以讓他們感受到師愛，萌生奮發(fā)向上的激情。

5 要有整合家校資源意識

篇8

關(guān)鍵詞：體育教育；安全；學(xué)校；過度化管理；責(zé)任

中圖分類號：G80 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2012.06.025

近幾年，學(xué)生的安全問題越來越受到社會的重視。而學(xué)生在學(xué)校中最容易發(fā)生安全問題的時間依次為體育課、課外活動、晚自習(xí)后、全校集體活動、上實驗課或勞動課等[1]。因此，很多學(xué)校出臺了通過減少體育活動的內(nèi)容和時間等多項措施來避免意外事故的發(fā)生。“危險項目”被取消了，體育課變得越來越“溫柔”了，學(xué)生看似安全了不少，但學(xué)生的體質(zhì)下降了，適應(yīng)性下降了，回避危險的能力下降了，這樣的安全究竟換來了什么？家長和老師都希望孩子健康快樂地成長，孩子自己也喜歡從運動中體驗快樂，而“安全”一詞卻成為一道阻礙三者結(jié)合的墻壁。換個角度看世界，換個角度思考問題，換個角度對待安全問題。不同的角度，不同的觀點。本文主要從家長、學(xué)校（教師）、學(xué)生和社會的角度分析學(xué)校體育活動的安全環(huán)境問題，并結(jié)合實際對其整體設(shè)計。

一、注意安全——家長對孩子的囑咐

孩子的成績和安全是家長最關(guān)注的，而由于這些中小學(xué)生的認知水平、社會經(jīng)驗及活潑好動的性格等決定著學(xué)校意外事故發(fā)生在所難免。這就形成家長的高期望值與現(xiàn)實之間的矛盾，在孩子面前家長似乎都失去了理性，意外的發(fā)生令家長把幾乎所有的不滿都發(fā)泄到學(xué)校。新聞媒體的介入使得問題嚴(yán)重化，同情弱者的天性也使大眾把矛頭指向?qū)W校。教育部門領(lǐng)導(dǎo)的斥責(zé)和大眾的指責(zé)迫使學(xué)校采取“安全措施”避免意外事故的發(fā)生。然而體育課和課外體育活動是學(xué)生喜歡的內(nèi)容，為了避免出現(xiàn)傷害事故，很多學(xué)校減少體育活動，取消了體操、田徑跨欄等“危險項目”。體育活動減少了，學(xué)生變得安全了，但學(xué)生的健康卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題：適應(yīng)能力、合作能力、回避危險的能力也同樣下降了。為了身體的安全卻損失了更多，這也成為教育界討論的熱點問題。究其源頭，是學(xué)校的責(zé)任也是家長的責(zé)任。無論是體育教師、體育場地、器材，還是規(guī)章制度、應(yīng)急預(yù)案都需要學(xué)校有效的管理，由于學(xué)校本身的大意、懈怠或是管理不善造成的學(xué)生安全問題是學(xué)校的責(zé)任。但從法律上說，學(xué)校對學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護責(zé)任，只承擔(dān)保護責(zé)任，因而學(xué)生的安全事故不能全部由教師負責(zé)[2]。而相對于學(xué)校而言，家長又需要負什么責(zé)任？父母疼愛孩子，這是天經(jīng)地義。但缺乏理性的疼愛就是對孩子的間接傷害。家長只考慮孩子目前在學(xué)校是否安全，忽視了孩子參加體育活動的價值。

通過與十幾位學(xué)生家長談話，筆者深刻體會到父母對于孩子的疼愛。幾乎所有的家長都希望自己的孩子進行體育鍛煉，但不希望從事危險的運動。乒乓球、羽毛球、健美操及體育舞蹈成為家長喜歡的運動項目，課后定期送孩子去俱樂部練習(xí)。家長是知道體育運動的價值的，但他們更關(guān)心孩子的安全，擔(dān)心從事危險運動給孩子帶來終身的傷害。家長害怕危險的這一意識直接影響到體育活動的正常開展，但學(xué)校以前的管理不善也應(yīng)該對此負責(zé)。

二、促進學(xué)生身心發(fā)展——學(xué)校體育教育的目標(biāo)理念

“稱道安全，同時不斷警告要注意危險，這就形成一種深切的反人類智慧和意識形態(tài)的機制。它不停地要求社會及其成員克制他們的抱負，限制他們的行為……名義上是保護我們及我們的孩子免受危險的威脅，從而對實驗加以各種限制，實際上是消散人類的潛力?！盵3]對于中小學(xué)生而言，學(xué)校有為他們提供安全環(huán)境的責(zé)任，這既體現(xiàn)出人文關(guān)懷，又是現(xiàn)代教育的必然要求。但這種安全的環(huán)境不能以限制學(xué)生參與體育活動的時間和內(nèi)容為代價，并且這種代價是學(xué)生負擔(dān)不了的。由于對傷害事故的認定缺少法定規(guī)范，學(xué)校對此需要背負巨額賠償和精神壓力。久而久之，學(xué)校逐漸換上了“自閉癥”。體育課在學(xué)生心中的地位逐漸下降，學(xué)校對課外活動的時間也作出嚴(yán)格的限制，體育活動成為學(xué)生的束縛。吳康寧教授指出：“學(xué)校之所以對學(xué)生的發(fā)展不負責(zé)，就校長和教師自身而言，說到底是利益驅(qū)動使然。也就是說，校長和教師是為了謀求自身利益，或者避免自身利益受損，才不去考慮學(xué)生身心發(fā)展的需要?！盵4]誠然，學(xué)校的這種趨利避害的行為有悖于促進學(xué)生身心發(fā)展這一目標(biāo)。一種制度一旦形成，人們便會對其產(chǎn)生路徑依賴，若要改變制度的“鎖定”，就需要付出極大的努力[5]。我國的教育培養(yǎng)的是社會主義的建設(shè)者和接班人及“公民”等，關(guān)注的是國家的社會需要，這為學(xué)校的這種不負責(zé)任的行為提供了依據(jù)。學(xué)校正在努力培養(yǎng)人才，但這些人才卻沒有健康的成長，身心偏向畸形發(fā)展。社會給予學(xué)校極大的期望，同時也有巨大的壓力，但壓力并不是學(xué)校不負責(zé)任的借口。學(xué)校是神圣的，教師是偉大的，也只有負責(zé)、不懼危險的學(xué)校才是社會需要的。

三、體育活動要充滿活力——中小學(xué)生對學(xué)校的請求

喜歡體育運動是很多學(xué)生的心聲，面對巨大的升學(xué)壓力，課后的運動也成為孩子們釋放自己的方式，但由于安全因素的困擾，他們不得不放棄自己喜愛的運動項目。受認知能力和經(jīng)驗的限制，中小學(xué)生很少意識到運動時的危險。當(dāng)詢問到“你們喜歡什么樣的體育課？”時，很多學(xué)生都回答道“有挑戰(zhàn)性的體育課，好玩的體育課”。不可否認，中小學(xué)生活潑好動，“文明”的體育課的確不是他們喜歡的。但從現(xiàn)實考慮，充滿激情的運動無法在學(xué)校開展，這兩者之間似乎出現(xiàn)了矛盾。德國哲學(xué)家費希特（J.G.Fichte）曾言：“教育必須培育人的自我決定能力，不是首先要去傳授知識和技能，而要去‘喚醒’學(xué)生的力量?！盵6]體育課要成為培養(yǎng)學(xué)生能力的體育課，要喚醒學(xué)生的潛能，而只有成為充滿活力的體育課才能實現(xiàn)這些目標(biāo)。

四、以人為本——中小學(xué)體育教育的實踐理念

學(xué)校的各種安全制度和措施在防止學(xué)校體育安全傷害事故的發(fā)生上起到一定的作用，但卻對學(xué)生的體育行為進行了約束，也影響到學(xué)校正常體育課及課外體育活動的進行。學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力被扼殺，身體素質(zhì)下降，回避危險的能力得不到鍛煉。對于學(xué)校這種過度化管理的行為，專家和學(xué)者有過批評。強調(diào)學(xué)校的管理應(yīng)彰顯人文關(guān)懷，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)校不僅要成為‘有效率的學(xué)?！?，更應(yīng)該成為‘有德行’的學(xué)?！盵7]。在這樣的體育活動環(huán)境里，學(xué)生失去了自我磨礪、學(xué)會面對挫折的機會，“因噎廢食”的管理措施也使得學(xué)生很難適應(yīng)現(xiàn)實的世界。

五、學(xué)校體育活動安全環(huán)境的整體設(shè)計

1.與家長的溝通——培養(yǎng)家長支持孩子參與有一定危險性體育活動的意識

在一個開放的環(huán)境中，實施體育教學(xué)都會或多或少地發(fā)生一些傷害事故。即使采取最佳安全措施，發(fā)生事故的風(fēng)險依然存在。安全是相對的，沒有絕對的安全。學(xué)校要與家長溝通，擺正體育活動的正確位置，說明參與帶有一定危險性體育活動的積極意義。家長關(guān)心孩子的安全，分析問題難免有失理性。學(xué)校是育人的地方，育的不僅是孩子還是大人。只有在家長的關(guān)心、理解支持下的體育教育才是真正的教育，這種教育才是國家需要的教育。學(xué)校應(yīng)從場地器材到課堂教育都要貫徹一種大局觀，學(xué)生未來的身心健康最重要。

2、學(xué)生回避危險能力的培養(yǎng)

“體驗是學(xué)生發(fā)展能力、形成習(xí)慣的最好途徑。”[8]活躍的運動項目雖然比一般的運動危險性大，但這些帶有一定危險性的運動可以培養(yǎng)孩子的多種能力。參與這些運動，既鍛煉了身體，也獲得了經(jīng)驗。通過這些經(jīng)歷，孩子們可以培養(yǎng)回避危險的能力，開始學(xué)會保護自己，甚至是保護他人，也可以避免更大傷害事故的發(fā)生。如果丟掉這些帶有一定危險性的運動項目，孩子無法真正學(xué)會逃避危險。在上課時有體育老師的看護，但課后孩子自由活動及遇到突發(fā)事件后孩子能自己照顧自己嗎？能力是通過實踐得來的，經(jīng)歷過才會進步，這條原則無論對于大人還是小孩同樣適用。

3、安全教育的重視

在一些發(fā)達國家，學(xué)校安全教育是一項十分重要的內(nèi)容，它對于預(yù)防傷害事故的發(fā)生有積極的意義。在我國，安全教育也得到教育部門的高度重視，每年3月份的最后一個星期一是中小學(xué)生“安全教育日”。但在學(xué)校的落實情況不是很理想，通過調(diào)查和查找資料發(fā)現(xiàn)學(xué)校專門的安全教育課很少，體育課就成為對學(xué)生進行安全教育的時間。體育實踐課是激活學(xué)生的身心，而體育理論課要激活學(xué)生的自我保護意識及培養(yǎng)學(xué)生自救的能力。學(xué)生主觀上的重視可為傷害事故的減少可起到積極的作用。

4、建立良好的學(xué)校體育隱性和顯性安全環(huán)境

“預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理。”在提高教師安全責(zé)任意識的基礎(chǔ)上，配備安全設(shè)施，定期對體育器材檢查，在學(xué)生進行體育活動之前把出現(xiàn)事故的幾率降至最低。當(dāng)傷害事故發(fā)生時，教師要在第一時間對學(xué)生的受傷部位進行處理，及時聯(lián)系學(xué)生家長，嚴(yán)重者送醫(yī)院治療。

總之，一個健康的學(xué)校體育活動環(huán)境必須要有安全的體育設(shè)施，要有具備安全責(zé)任意識的教師。但以犧牲學(xué)生身心健康為代價的體育活動環(huán)境是必須要改善的，學(xué)校的這種過度化的管理方式必須得到反思。與家長及時溝通，對家長進行教育指導(dǎo)并取得家長的信任是建立有利于學(xué)生身心健康發(fā)展活動環(huán)境的有效途徑。

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[8]李娟.學(xué)校心理咨詢督導(dǎo)制度的建立與完善[J].青少年研究，2004（5）：21-22.

[9]王宏方.美國學(xué)校心理學(xué)家的培養(yǎng)過程[J].中小學(xué)心理健康教育，2003，（9）：24-26.

篇10

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹黨的教育方針，切實加強學(xué)生的思想道德教育 、行為規(guī)范教育、法制教育、安全教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，特制定此計劃。

二、學(xué)生基本情況分析：

六年級共有學(xué)生4人。吳金虎同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)自覺性高，但很調(diào)皮，任性，需要老師不斷鼓勵、督促。余麗娟同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，全面發(fā)展，是一名乖巧的女孩。許清同學(xué)學(xué)習(xí)成績一般，學(xué)習(xí)自覺性不高，愛貪玩，需要老師課外輔導(dǎo)和監(jiān)督。熊智杰是雙重殘疾學(xué)生，能遵守課堂紀(jì)律，很較老實，能夠生活自理，學(xué)習(xí)成績很差。

三：班級風(fēng)斗目標(biāo)：

1、樹立優(yōu)良班風(fēng)，學(xué)生日常行為規(guī)范。

2、提高學(xué)生綜合能力和實踐能力，促使學(xué)生早日自強自立。

3、學(xué)生心理健康，活潑向上。

四、具體措施：

1、充分發(fā)揮班會課的教育主陣地作用，在班級中開展行為規(guī)范教育、心理健康教育、自強自立教育、文明禮貌教育、讀書教育、愛國主義教育等，讓學(xué)生明禮，并結(jié)合班級實際，盡量讓每一項活動做到有計劃，有內(nèi)容，有效果。

2、 結(jié)合學(xué)校一日常規(guī)和小學(xué)生日常行為規(guī)范，進一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，做好學(xué)生生活自理、兩操、升旗、課內(nèi)外紀(jì)律、勞動等方面的檢查，督促學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并作好總結(jié)、評比，選出先進，樹立典型，給予表揚、獎勵。

3、 進一步滲透德育工作，對學(xué)生進行道德和情感熏陶，讓學(xué)生知道如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活，懂得感恩。結(jié)合每個學(xué)生的家庭實際，提出相應(yīng)的要求，給每個學(xué)生布置相應(yīng)的社會實踐作業(yè)，并作好記載、總結(jié)，讓活動收到實際效果。

4、 開展讀書、學(xué)習(xí)活動，做好培優(yōu)補差工作，激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生特長，力爭期末及格率達100%，優(yōu)秀率達60%。

5、 深入學(xué)生中去，和學(xué)生交心談心，做學(xué)生的好朋友，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，樹立一切為了學(xué)生發(fā)展的教育理念，幫助學(xué)生塑造健全人格，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，自強不息的頑強品質(zhì)。

6、營造良好的班級環(huán)境。結(jié)合班級和學(xué)校的相關(guān)活動，選準(zhǔn)一個主題，圍繞主題，突出重點，打造品牌，營造良好的班級文化環(huán)境。

7、 配合學(xué)校，開展好相關(guān)活動，作好班務(wù)工作記載和總結(jié)，反思自己存在的問題，認識自己的不足，及時改進工作。

五、主要工作安排：

九月份：

1、安全教育、收心教育。

2、組建班委會，制定班級工作計劃。

3、師恩難忘教育活動。

4、學(xué)規(guī)范、守規(guī)范活動。

十月份：

1、愛國主義系列教育。

2、好習(xí)慣伴我行活動。

3、愛同學(xué)教育、自強自立教育，并開展社會實踐活動。

十一月份：

1、環(huán)保教育，“潔齊美”教室評比。

2、文明禮儀教育。

3、心理健康教育，和學(xué)生交心談心。

十二月份：

1、行為規(guī)范班級評比活動。

2、繼續(xù)開展讀書活動，并作好培優(yōu)補差工作。

3、愛自己，做陽光健康好少年活動。

4、評選三好學(xué)生。

元月份：

1、做好假前安全教育和學(xué)生心理輔導(dǎo)教育。