導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班主任導(dǎo)師工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今年是“五五”普法啟動和實(shí)施之年，經(jīng)辦事處黨委、辦事處研究，決定召開今天的會議?！拔逦濉逼辗ㄒ婪ㄖ卫砉ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任＿同志對“五五”普法和“十一五”時期依法治理工作進(jìn)行了安排部署，請大家認(rèn)真領(lǐng)會，抓好落實(shí)。下面我講三點(diǎn)意見。

一、提高認(rèn)識，增強(qiáng)普法依法治理工作責(zé)任感和自覺性

黨的十六屆六中全會對構(gòu)建社會主義和諧社會作出了全面部署，提出了九大目標(biāo)任務(wù)，第一個提出的就是“社會主義民主法制更加完善，依法治國基本方略得到全面落實(shí)，人民的權(quán)益得到切實(shí)尊重和保障”。辦事處黨委、辦事處歷來高度重視普法依法治理工作，改革開放以來，組織實(shí)施了四個五年普法規(guī)劃，群眾法律意識逐漸增強(qiáng)，法治環(huán)境明顯改善。在取得成績的同時，我們還存在不少的問題和不足，主要是：部分干部依法決策、依法管理、依法辦事的能力有待進(jìn)一步提高；個別單位有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)的情況還仍然存在；公民遵紀(jì)守法自覺性還有待進(jìn)一步增強(qiáng)；普法教育和依法治理形式還有待進(jìn)一步創(chuàng)新，等等。這些問題，需要我們在“五五”普法依法治理工作中認(rèn)真加以改進(jìn)。全辦各村（居）委會、辦直各單位要認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識開展“五五”普法的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)普法依法治理工作的責(zé)任感和自覺性。

（一）加強(qiáng)普法依法治理工作，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障。法制是經(jīng)濟(jì)社會平衡運(yùn)行的重要依托。推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，不僅要靠正確的指導(dǎo)思想來統(tǒng)領(lǐng)，而且要靠完備的法制來保障?！笆晃濉逼陂g是我辦全面構(gòu)建和諧社會、推動經(jīng)濟(jì)社會跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時期，必須全面加強(qiáng)法制宣傳教育，廣泛開展依法治理活動。只有這樣，才能從法律上保證黨的路線方針政策的貫徹落實(shí)，才能增強(qiáng)廣大群眾依法參與管理經(jīng)濟(jì)社會事務(wù)的能力，充分調(diào)動人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性；才能依法規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序，形成公平競爭的市場秩序和誠信守法的市場環(huán)境，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展創(chuàng)造良好條件；才能把法治精神滲透到人們的價值觀念和行為準(zhǔn)則中去，提高公民的道德水準(zhǔn)和文明程度。

（二）加強(qiáng)普法依法治理工作，是建設(shè)平安舞陽、和諧舞陽的內(nèi)在要求。民主法治是和諧社會的基本特征，也是調(diào)節(jié)各種利益關(guān)系、維護(hù)社會公平正義、構(gòu)建和諧社會的重要保證。當(dāng)前，我辦正處在“發(fā)展機(jī)遇期”和“矛盾凸現(xiàn)期”，“鐵、公、機(jī)”等重點(diǎn)工程建設(shè)如火如荼，硒都工業(yè)園建設(shè)步伐加快，發(fā)展既面臨難得的機(jī)遇，也遇到了復(fù)雜、突出的矛盾。這就要求我們把開展普法依法治理作為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，教育和引導(dǎo)廣大人民群眾依法表達(dá)訴求，自覺履行義務(wù)，依法維護(hù)合法權(quán)益；提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法律手段調(diào)處不同利益主體關(guān)系的能力，妥善處理新形勢下人民內(nèi)部矛盾；提高執(zhí)法人員的法律素養(yǎng)，公正司法，維護(hù)社會正義，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

二、強(qiáng)化措施，扎實(shí)開展“五五”普法依法治理工作

辦事處對“五五”普法依法治理工作已作出了具體安排部署，各村（居）委會，辦直各單位要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“十一五”規(guī)劃的實(shí)施，認(rèn)真抓好“五五”普法宣傳教育，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

（一）緊緊圍繞中心工作開展法制宣傳教育。圍繞中心、服務(wù)大局是法制宣傳教育的重要使命和必須堅持的工作原則。我們要緊緊圍繞我辦確定的目標(biāo)任務(wù)，大力宣傳與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有關(guān)的法律法規(guī)，為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展打牢法治基礎(chǔ)。加強(qiáng)社會主義法治理念教育，引導(dǎo)廣大公務(wù)員特別是行政執(zhí)法人員，司法人員牢固樹立依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局的理念，確保國家憲法和法律的正確實(shí)施，保證黨的路線方針政策的貫徹落實(shí)。加強(qiáng)對維護(hù)社會穩(wěn)定的法律法規(guī)的宣傳力度，最大限度地發(fā)揮法制宣傳教育在維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)和諧發(fā)展中的積極作用，為經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)I造良好的法治環(huán)境。

（二）緊緊圍繞人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題開展法制宣傳教育。當(dāng)前，人民群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題很多，譬如農(nóng)民權(quán)益、弱勢群體、治安穩(wěn)定、司法公正等等。各村（居）委會、辦直各單位要把人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為重點(diǎn)，結(jié)合自身工作實(shí)際，讓普法依法治理工作在解決事關(guān)人民群眾切身利益的熱點(diǎn)問題中發(fā)揮普治并舉的作用。

（三）緊緊圍繞五大重點(diǎn)對象開展法制宣傳教育。一是要加強(qiáng)對司法、行政執(zhí)法人員的法制宣傳教育。教育和引導(dǎo)司法、行政執(zhí)法人員牢固樹立有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法要追究的觀念，提高依法行使公共權(quán)力的能力，確保國家法律的正確實(shí)施。二是要加強(qiáng)對青少年的法制宣傳教育，使青少年學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法守法的行為習(xí)慣。三是要加強(qiáng)對企業(yè)經(jīng)營管理人員的普法教育。四是加大對廣大農(nóng)民的法制宣傳教育，結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)，增強(qiáng)廣大農(nóng)民遵紀(jì)守法、依法生產(chǎn)經(jīng)營和依法維權(quán)觀念，培養(yǎng)和提高廣大農(nóng)民參與村民自治活動和其他社會事務(wù)管理的能力。

（四）緊緊圍繞法治實(shí)踐開展法制宣傳教育。普法和依法治理是密不可分的，普法是手段、是基礎(chǔ)性工作，最終目的是促進(jìn)依法治理工作的開展。要將法律運(yùn)用到解決問題中去，把解決問題的過程，作為提供法律服務(wù)、維護(hù)合法權(quán)益、普及法律知識、增強(qiáng)法律意識的過程，使法制宣傳教育根植于人民群眾的生產(chǎn)生活中。廣泛開展法律“進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn) 社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)家”活動。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成普法依法治理工作的新任務(wù)

做好法制宣傳教育工作，需要全社會共同參與和支持。各村（居）委會、辦直各單位要按照辦事處的統(tǒng)一部署要求，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面完成普法依法治理工作新任務(wù)。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。法制宣傳工作能否搞好，關(guān)鍵是組織領(lǐng)導(dǎo)。各村（居）委會、辦直各單位必須把法制宣傳教育工作作為一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，列入重要議事日程，納入工作計劃，堅持常抓不懈。普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要切實(shí)發(fā)揮組織聯(lián)絡(luò)作用，切實(shí)為辦事處黨委、辦事處推進(jìn)普法宣傳教育當(dāng)好參謀助手。會后要迅速制定“五五”普法依法治理規(guī)劃。要運(yùn)用多種形式，進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動。要培訓(xùn)骨干，充實(shí)普法工作隊(duì)伍。還要認(rèn)真抓好試點(diǎn)工作。

篇2

落實(shí)《關(guān)于成立“教師交流咨詢工作小組”的通知》的文件要求。工作小組成員

落實(shí)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于購物、用車、用餐等事宜的有關(guān)規(guī)定》的要求。各部門

落實(shí)上周縣關(guān)于校車安全專題會議精神。安全辦

逐步實(shí)施“全員導(dǎo)師制”。按照師生雙向選擇、學(xué)校適當(dāng)調(diào)控的原則，為每個學(xué)生配備導(dǎo)師。導(dǎo)師通過談話、輔導(dǎo)、寫信等方式，定期了解學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)等情況，幫助學(xué)生合理選擇、制定發(fā)展計劃，隨時解決學(xué)生出現(xiàn)的問題，有效地進(jìn)行過程性評價。政教處、級部

開展“名牌教師”、“教學(xué)專家”、“德育專家”、“科研專家”、“競賽專家”、“創(chuàng)新人物”等的評選。教務(wù)處

在學(xué)生中開設(shè)“百家講壇”活動。將詩詞進(jìn)校園活動開展起來。團(tuán)委

學(xué)校黨總支會、校長辦公會、各部門負(fù)責(zé)人會，沒有特殊情況不要請假，干部會議和干部有事外出超過半天向校長室請假。全體干部

試用“租車接送山南教師”。辦公室

徹底解決學(xué)生亂扔字紙、雜物等問題，特別是晚上上自習(xí)的學(xué)生。讓學(xué)生真正按時作息。級部分管德育主任

干部值勤要到位、負(fù)責(zé)。召開全體值勤人員會議，統(tǒng)一明確、具體的值勤要求?？己宿k、德育校長室

各部門、各安全工作項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，要進(jìn)一步完善各類安全預(yù)案(要切實(shí)可行），并逐步進(jìn)行安全演練。各安全工作項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

要嚴(yán)格學(xué)生日常行為、學(xué)習(xí)等方面的管理，向“管理要質(zhì)量”、“向管理要成績”。全體教職工

保持校園衛(wèi)生、門前路衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生，車輛放置、學(xué)生活動依規(guī)有序。辦公室、總務(wù)處

微調(diào)教學(xué)課時補(bǔ)貼，突出多勞多得。教務(wù)處

設(shè)立全勤獎?？己宿k

增加班主任工作補(bǔ)助，逐步過渡為全員班主任制。德育校長室

晉級、聘任、評優(yōu)、考核與班主任工作掛鉤。德育校長室、業(yè)務(wù)校長室

堅持素質(zhì)教育方向，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，完善“開放、自學(xué)、自主、活潑”的課堂教學(xué)形式，使我校的教育教學(xué)特色更加突出、更加明顯?？蒲刑?/p>

落實(shí)學(xué)校財務(wù)使用、支出、報銷、出發(fā)用費(fèi)等規(guī)定。行政校長室、財會室

級部工作指導(dǎo)小組，按照分工務(wù)實(shí)指導(dǎo)，定時參加級部例會和級部工作會，對級部工作全權(quán)負(fù)責(zé)。級部工作指導(dǎo)小組成員

規(guī)劃、成立各類活動小組，使活動課正常開展。教務(wù)處

規(guī)范并堅持放學(xué)路隊(duì)制，在全社會注重安全的情況下，使其繼續(xù)成為實(shí)中一道亮麗的風(fēng)景線。級部、政教處

調(diào)研學(xué)生家庭作業(yè)情況，徹底解決家長、社會關(guān)注的學(xué)生“家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重”問題。業(yè)務(wù)校長室

各校長室、副校長室、各處室按時填報《工作周報》，并落實(shí)每周的《周工作計劃表》。各部門

1、協(xié)助評估辦做好評建工作講座的相關(guān)事宜；

2、收集各系部、各處室目前存在的問題及困難的書面材料；

3、清理部門資產(chǎn)，登記建賬；

4、編印101期院報；

5、書畫展作品收集；

6、宣傳欄檢查評比；

7、協(xié)助行政樓各辦公室做好電腦維護(hù)工作；

篇3

一、出臺導(dǎo)師結(jié)對制度和德育首望制度，形成班主任承包制導(dǎo)師結(jié)對制德育首望制叁線一體的德育新模式。

長期以來，德育采取的都是班主任承包制，即對學(xué)生的思想品德教育是班主任的主要工作，其他教師很少參與對學(xué)生思想品德的教育。從本學(xué)期開始，出臺導(dǎo)師結(jié)對制度和德育首望制度，形成班主任承包制導(dǎo)師結(jié)對制德育首望制叁線一體的德育新模式。

導(dǎo)師結(jié)對制度就是學(xué)校給學(xué)生配德育導(dǎo)師，全校教師行動，每人結(jié)對3—5名學(xué)生為自己的德育輔導(dǎo)對象。我們知道在常態(tài)的學(xué)生德育中，班主任和家長往往充當(dāng)?shù)氖菄?yán)師的角色，學(xué)生一有犯錯，往往就會先批評。學(xué)生心情很郁悶，無人可以傾訴；學(xué)生有什么生活煩惱無人可以為他解憂。這是學(xué)校班級授課制的局限性，班主任只有一人，學(xué)生有五六十人，有的甚至有七十幾人。你叫班主任怎么有時間和精力去對付。我們學(xué)校小學(xué)部共29 個班，有29個班主任，而教師總數(shù)達(dá)72人，也就是說除班主任以外還有43位不是班主任的教師，這是一筆財富。教師的職責(zé)是什么？教師的職責(zé)是教書育人。只教書不育人不是完整的教師，所以必須發(fā)揮全體教師的作用，適當(dāng)瓦解班主任的德育工作，采取導(dǎo)師結(jié)對制度。由于今年是試行階段，所以先從五、六年級開始。

德育首望制度是指對一些突發(fā)事件的處理，采取誰先看見，誰先制止并予以教育。學(xué)生中的一些突發(fā)事件，比如打架，一班和二班的同學(xué)發(fā)生矛盾打架了，可能這個時候班主任都不在，這個時候如何哪位老師先發(fā)現(xiàn)了，必須先去制止，然后進(jìn)行教育。因?yàn)槊恳晃焕蠋煻加杏说穆氊?zé)。

二、完善垃圾處理首望制度，校園衛(wèi)生實(shí)行年級包干制。

垃圾處理首望制度自從上學(xué)期實(shí)行以來，取得了比較理想的成績。校園衛(wèi)生按常規(guī)都是采取班級包干制，在校園里劃分班級包干區(qū)，每個班級承包一塊。從眼前的績效看，是一種比較可行的操作的模式。但假如經(jīng)過這樣教育出來的人一旦走向社會，假如公園里發(fā)現(xiàn)有紙屑，他會去撿嗎？不會！因?yàn)檫@不是他的包干區(qū)，他沒有義務(wù)去撿，所以就不去撿。所以我們從長遠(yuǎn)的育人角度看，打破班級承包制很有必要。

我們準(zhǔn)備在今年先推行年級包干制。即整個校園衛(wèi)生劃分為六個大塊，每個年級一大塊，但不分班級。每天早上早讀課前十分種為校園衛(wèi)生清掃時間，這段時間里，每班派3名學(xué)生到年級包干區(qū)去清理垃圾，值周教師則在這個時候去看他們的勞動態(tài)度定級量分。因?yàn)橛斜O(jiān)督機(jī)制在，學(xué)生不可能不干，反而各班級之間互相競爭，誰都不想給自己班級抹黑，形成良好的競爭氛圍。

等時機(jī)成熟之后，我們在下一學(xué)期或下一學(xué)年，推行校園衛(wèi)生無包干區(qū)制度，真正讓學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家的理念深入人心。

三、全面修訂常規(guī)值周量分標(biāo)準(zhǔn)，改扣分制為加分制。

今年由于少先隊(duì)的大隊(duì)輔導(dǎo)員人事有變動，再加上值周條款長時間不變，就會影響執(zhí)行的力度。所以從本學(xué)期開始，我校采取值周加分制。

四、加強(qiáng)安全教育，舉行消防安全大演練活動。

學(xué)校安全教育至關(guān)重要，開學(xué)初學(xué)校準(zhǔn)備與各班主任簽訂安全責(zé)任狀，引起各班主任對安全工作的足夠重視。然后請市消防宣教中心對老師進(jìn)行消防安全教育。本學(xué)期還將準(zhǔn)備開展一次小學(xué)生消防安全大演練活動。

五、發(fā)揮少先隊(duì)育人功效，舉辦隊(duì)會評優(yōu)活動。

少先隊(duì)積極開展豐富多彩的隊(duì)活動，發(fā)揮少先隊(duì)的育人功效。為了規(guī)范主題隊(duì)會，提升少先隊(duì)主題隊(duì)會的質(zhì)量，本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行主題隊(duì)會優(yōu)質(zhì)課評比。通過評比促進(jìn)主題隊(duì)會質(zhì)量的提升。

六、加強(qiáng)班級博客的管理，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳的作用。

班級博客的建立是我校的一大創(chuàng)舉，為了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳的作用，我們提倡各班將大禮拜作業(yè)布置統(tǒng)統(tǒng)放在博客上，一來方便家長對學(xué)生作用的監(jiān)督和輔導(dǎo)，二來方便領(lǐng)導(dǎo)對各任課教師作業(yè)量情況的了解。

班級博客是家校聯(lián)系的很好的一種方式，我們準(zhǔn)備下一學(xué)期進(jìn)行一次班級博客大評比活動，從數(shù)量的更新和文章的質(zhì)量全方位考慮，提升博客質(zhì)量。

七、積極行動，備戰(zhàn)椒江區(qū)科技文化藝術(shù)節(jié)。

各技能課老師，積極行動，及早準(zhǔn)備，在發(fā)揮本校書生五月優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，積極選拔人才，備戰(zhàn)科技文化藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)比賽。

篇4

 

關(guān)鍵詞：班主任；地位；作用

 

班主任作為一個班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，是學(xué)校教育任務(wù)得以順利完成的重要力量，因此班主任在學(xué)校工作中起著舉足輕重的地位和作用。

         一、班主任在學(xué)校、班級中的地位和作用

         1.在學(xué)校中的地位和作用。

         首先班主任是學(xué)校、家庭、社會溝通的重要橋梁。學(xué)生作為社會的一員，他們的思想品德的形成，不是學(xué)校單方面教育的結(jié)果，而是在一定社會條件下，在人們相互間經(jīng)濟(jì)的、政治的、思想的、文化的綜合影響下形成和發(fā)展的。由于社會影響和家庭影響的復(fù)雜性，負(fù)面影響增加了學(xué)校教育的困難。班主任作為學(xué)校與家庭、社會的直接代表，應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極爭取家庭與社會的配合和支持，給予必要的協(xié)調(diào)和正確的導(dǎo)向。

         其次由于學(xué)校工作的復(fù)雜性，學(xué)校的各個部門的工作，幾乎都離不開班主任。教育、教學(xué)、總務(wù)、體育衛(wèi)生、課外科技、文體活動以及共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會工作等等，都需要通過班主任的支持協(xié)調(diào)下進(jìn)行。可見班主任是使校內(nèi)各種力量形成教育合力的紐帶。

         2.在班級中的地位和作用。

         班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，也是班集體的設(shè)計師。集體的形成，離不開具體明確的目標(biāo)，制定和確立班級的目標(biāo)，繪制班級發(fā)展進(jìn)步的藍(lán)圖，規(guī)劃和設(shè)計班級前進(jìn)的方向，是班主任義不容辭的職責(zé)。班主任必須在一個班級中健全班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，并且有一支團(tuán)結(jié)在班干部周圍的積極分子隊(duì)伍。同時，指導(dǎo)學(xué)生開展各種活動，并在活動中形成良好的“班風(fēng)”是班集體形成的重要條件。

         二、班主任的特殊地位    班主任是學(xué)生思想的主抓人，是黨的教育方針的最終端執(zhí)行者，也是學(xué)校制訂各項(xiàng)教育目標(biāo)和教育教學(xué)工作計劃的最基層實(shí)施者。班主任應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)的教育方針和學(xué)校制訂的各項(xiàng)教育教學(xué)工作計劃，組織各種有意義的活動民，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活充實(shí)起來，讓我們感覺在學(xué)校就像在家一樣的溫馨。培養(yǎng)和選拔一批學(xué)生干部，促使一個班集體的形成，進(jìn)而促使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想、道德素質(zhì)，最終在班級中營造出一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，促使每位學(xué)生都能努力地、積極地學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和勞動技能，把每位學(xué)生培養(yǎng)成一個合格的四有人才。從宏觀上講，班主任應(yīng)該對班級有很強(qiáng)的責(zé)任心，因?yàn)?，班主任是這個　班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者，是學(xué)校教育教學(xué)工作計劃落實(shí)到班級的第一負(fù)責(zé)人，微觀上　，對于每個學(xué)生來說，班主任綜合素質(zhì)的高低、工作態(tài)度的積極與否在很在程度上決定了班級中每位學(xué)生素質(zhì)的高低，從有關(guān)數(shù)據(jù)和有關(guān)調(diào)查中可以顯示，一位優(yōu)秀的班主任，從其班級中培養(yǎng)出來的學(xué)生合格率也高，這些學(xué)生日后成為了各業(yè)的領(lǐng)軍人物，更有的成為國家棟梁之材，為國家和社會做出了突出的貢獻(xiàn)，可謂是“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”。相反，那些綜合素質(zhì)差，工作態(tài)度不積極的班主任，其班級中培養(yǎng)出來的學(xué)生合格率也低，，沒有達(dá)到教育教學(xué)的目的，有的對國家和社會造成了不良的影響，媒體上關(guān)于教師體罰學(xué)生的事實(shí)報到屢見不鮮，試問，這樣的行為能在學(xué)生中產(chǎn)生什么樣的良好影響？因此，班主任在學(xué)生思想品質(zhì)、道德行為的培養(yǎng)和科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上有莫大的責(zé)任。

其地位是其他教師不可替代的，是班級管理、學(xué)生教育的第一人。    

        三、班主任的新作用    班主任的特殊地位，使得班主任在教育

教學(xué)中有著新的重要作用：

     1.班主任是實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)工作計劃的骨干力量，對學(xué)校全面貫徹國家教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)，全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計劃起著保證作用。學(xué)校教育工作的目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精的建設(shè)者和接班人。學(xué)校全面貫徹教育方針，實(shí)施教育工作計劃，開展教育、教學(xué)工作，組織各項(xiàng)活動等都是通過班級為單位實(shí)現(xiàn)的，而班主任正是班級的組織者、教育者和引導(dǎo)者，因而學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定能自覺執(zhí)行、各項(xiàng)任務(wù)能積極完成，都與班主任工作密切相關(guān)。      

         2.班主任是班集體的組織者、管理者和引導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的引路作用。由于班主任是班集體的培育者，對班集體的形成和發(fā)展起著重要作用。良好的學(xué)生集體對培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想、良好的品德和行為習(xí)慣，以及發(fā)展他們的智力、能力和個性，促進(jìn)他們身心和諧、健康地發(fā)展都有著十分重要的意義。而良好的集體不是自發(fā)形成的，而是班主任創(chuàng)造、辛勤培育的結(jié)果。同時，班主任是學(xué)生美好心靈的雕塑者，是學(xué)生健康成長的引路人。學(xué)生的成長需要班主任的培養(yǎng)和教育，學(xué)生良好的思想品德、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)的形成，主要靠班主任的啟發(fā)誘導(dǎo)、熏陶和影響。    

        3.班主任在協(xié)調(diào)任課教師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社區(qū)教育上起著重要的紐帶和橋梁作用。學(xué)生生活在復(fù)雜的環(huán)境中，他們的發(fā)展是在社會政治經(jīng)濟(jì)、思想文化及家庭和學(xué)校教育等各方面的綜合作用下形成的。只有各種教育協(xié)調(diào)一致，形成一個巨大的合力，才能保證學(xué)生的健康成長，這里既有班主任的教育培養(yǎng)，也有任課教師、學(xué)校、家庭及社會的影響作用，而要想使各方面力量方向一致、配合默契形成合力，就需要班主任在校內(nèi)成為任課教師與學(xué)生和團(tuán)隊(duì)組織之間的紐帶。

         四、班主任的新形象    

        1.師表楷模的新形象。由于班主任是和學(xué)生們接觸最多的教師，他的一言一行、一舉一動都會對學(xué)生有著強(qiáng)烈的潛移默化的積極作用，對規(guī)范學(xué)生的言行、舉止及人生追求等都有著巨大的直接影響。班主任對學(xué)生的教育影響，實(shí)質(zhì)上也是教師人格影響學(xué)生人格的教育過程，這就要求班主任在新時期不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，努力錘煉自己，使自己逐漸成為一個真正的“人類靈魂的工程師”，以自身高尚的人格魅力與良好的師表形象去陶冶學(xué)生的心靈。    

        2.科研型學(xué)者的新形象。班主任在班級工作中，他的首要任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，同時，也必須高度重視對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識的教育。因此，新時期班主任不但要教好自己所擔(dān)負(fù)的功課，而且還要協(xié)調(diào)好與其他學(xué)科教師的關(guān)系；不僅應(yīng)當(dāng)成為一個有志于學(xué)校德育理論研究和工作的探索者，也應(yīng)當(dāng)成為一個獻(xiàn)身教育的學(xué)術(shù)型的教學(xué)專家。    

篇5

高一學(xué)年，級部以“對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”為工作目標(biāo)，圍繞學(xué)校的工作思路，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校及各處室關(guān)系到級部的工作計劃內(nèi)容。堅持以人為本的教育教學(xué)理念，深化“361”高效教學(xué)模式的實(shí)施；發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、重在落實(shí)的工作傳統(tǒng)，健全制度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格常規(guī)管理，以提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，堅持依靠本年級全體班主任和任課教師，緊緊圍繞教育教學(xué)這一工作重心，開展了多層次多形式的教育教學(xué)活動，較為圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計劃。

一、開學(xué)工作平穩(wěn)有序，為促進(jìn)學(xué)生順利過渡打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

1、根據(jù)學(xué)校的安排，新學(xué)期開始前，級部充分考慮、提前安排，為開學(xué)作了大量扎實(shí)有效的的工作，精心制定了《高一第二學(xué)期開學(xué)工作一覽表》，根據(jù)一覽表開展工作，先后召開組長會，班主任會，全體教師會，把學(xué)校、級部的各項(xiàng)工作及時傳達(dá)給老師，順利完成學(xué)生報到，模塊檢測，迎接教研室的督導(dǎo)等各項(xiàng)開學(xué)工作。

2、開學(xué)后，組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的行為，注重習(xí)慣養(yǎng)成，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。召開高一全體學(xué)生會，結(jié)合《實(shí)驗(yàn)中學(xué)一日常規(guī)》對學(xué)生再次進(jìn)行開學(xué)常規(guī)教育，提出具體的要求和標(biāo)準(zhǔn)。②各班級重新組織學(xué)習(xí)《青島市中小學(xué)生處分暫行規(guī)定》和《實(shí)驗(yàn)中學(xué)十大規(guī)定》。③把開學(xué)第一個月定為“常規(guī)教育月”，班主任靠得勤，訂得緊，查得細(xì)，管得嚴(yán)，重點(diǎn)抓紀(jì)律、抓衛(wèi)生、抓習(xí)慣，有問題及時發(fā)現(xiàn)，馬上解決。經(jīng)過一學(xué)年的努力，各班級形成了良好的班風(fēng)。

3、級部統(tǒng)一組織進(jìn)行假期作業(yè)展評，舉辦各種講座和競賽活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法進(jìn)行介紹和指導(dǎo)，交流探討學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生順利開始新學(xué)期做好了充分準(zhǔn)備。

二、級部重視過程管理工作，工作注重創(chuàng)新和實(shí)效。

1、發(fā)揮備課組的管理作用，貫徹新課程背景下教研興校的戰(zhàn)略方針。

全力推進(jìn)備課組教研制度的實(shí)施，通過不斷的探索、交流和嘗試，統(tǒng)一課程教學(xué)進(jìn)度，圍繞361高效課堂教學(xué)模式，探討不同課時的教學(xué)設(shè)計和教法，編寫和審定預(yù)案、學(xué)案、和復(fù)習(xí)案學(xué)案，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)科組統(tǒng)一制作課件，使學(xué)案和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)水平。對當(dāng)周展示高效課堂的老師的常態(tài)課組織聽課、評課，豐富高效課堂的形式和內(nèi)容，深化高效課堂的認(rèn)識和實(shí)施，讓所有高一任課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、敬業(yè)精神達(dá)到了更高的水平，使教師的課堂教學(xué)更有效，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2、開好班級教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)教研會，發(fā)揮其最大工作實(shí)效。各班主任在每次定時練習(xí)后，均能積極組織課任教師參加的班級研討診斷會，任課教師針對層次學(xué)生提出具體可行的教學(xué)設(shè)計，促進(jìn)師生共同發(fā)展。大家集思廣益為班級學(xué)生的進(jìn)步出謀劃策，共同研討班級發(fā)展方向，共同打造優(yōu)良的班級教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提高班級教育教學(xué)工作質(zhì)量和有效度。

3、加強(qiáng)了班主任值班管理，作好值班情況反饋；重視紀(jì)律差生教育管理工作，建立了班級日志和班委督察制度。班主任管理共同體，以一樓層為一個單位，實(shí)行自習(xí)輪流巡查值班制度，根據(jù)值班檢查出現(xiàn)的問題，每周召開一次班主任會議，用于通報信息，交流經(jīng)驗(yàn)、研究問題，尋求新的改進(jìn)辦法。重視做好預(yù)防性教育工作，發(fā)動學(xué)生，完善班級管理詳細(xì)分工細(xì)則，激勵和約束學(xué)生行為規(guī)范，班干部與班主任共同管理，全體學(xué)生自覺遵守班級公約。

4、建立問題學(xué)生檔案，對屢次違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行說服教育，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，及時與其家長溝通，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力。對有過嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，在開學(xué)之初作重點(diǎn)關(guān)注和監(jiān)控，做好思想工作，促使其新學(xué)期、新決心、新氣象，以一個良好的開端走好新學(xué)期的每一步。

5、班主任管理工作配合政教處進(jìn)行班級量化積分，開展班級百分賽競賽活動，每周、每月進(jìn)行總結(jié)，結(jié)果進(jìn)行公示，與期末學(xué)生評優(yōu)評先掛鉤，使級部的德育管理工作提高到新的水平。

6、實(shí)施板報、墻報定期更換和定期評比制度，讓班級文化熏陶學(xué)生、規(guī)范學(xué)生，各班主任工作積極主動，建立班級墻報欄，內(nèi)容豐富、形式靈活，深受學(xué)生歡迎，教育效果明顯。同時也形成了級部常規(guī)管理的一個亮點(diǎn)。

7、實(shí)施班級周報制度，匯集班主任的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、智慧，以“明德修身 立志成才”為主題，每周由一個班級負(fù)責(zé)出一期含德育、理想、學(xué)法等為主題內(nèi)容的班會材料，發(fā)到每位學(xué)生手中，班會時間班主任領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流，形成了級部常規(guī)管理的一個亮點(diǎn)。

8、根據(jù)期末成績，調(diào)整學(xué)習(xí)特長班名單，繼續(xù)由楊維才老師作為虛擬班主任進(jìn)行組織，安排每周日下午3：00開始自主學(xué)習(xí)活動。

9、認(rèn)真做好考前、考后工作安排

每次模塊檢測前，級部結(jié)合考試前后的教學(xué)工作實(shí)際，制定出詳細(xì)的考后工作計劃安排，可以有效地的組織教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。

10、學(xué)情調(diào)查反饋

根據(jù)期中模塊檢測所反映出的突出問題，做了一次全面而細(xì)致的學(xué)情調(diào)查反饋，并在最短的時間內(nèi)將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中，加強(qiáng)了師生之間的真情交流，從而達(dá)到了學(xué)生知道怎樣學(xué)和教師該怎樣的效果。

11、學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流

根據(jù)期中考試成績及平時的表現(xiàn)，級部展開了以班級為單位的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會，單科成績及總分表現(xiàn)突出的同學(xué)就自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會與同學(xué)們共享。先后多次評選筆記規(guī)范之星，進(jìn)行班級展評活動。

三、德育和學(xué)生管理工作

1、根據(jù)高一級部德育工作計劃，每月一個主題，進(jìn)行德育教育。統(tǒng)一組織學(xué)生收看了勵志影片和感恩視頻，語文組配合政教處，結(jié)合所觀看影片開展，組織征文活動；并設(shè)立專欄展示了優(yōu)秀作品，倡導(dǎo)學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛心獻(xiàn)給社會。各班主任重視“文明禮儀”教育，引導(dǎo)學(xué)生講文明、懂禮貌、尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人得體相處，提高學(xué)生文明素質(zhì)。

2、積極組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，五一和高考放假期間指導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐，并撰寫提交社會實(shí)踐報告。順利組織完成了學(xué)農(nóng)基地的花生準(zhǔn)備，種植，管理等各項(xiàng)工作，目前花生長勢喜人。學(xué)農(nóng)基地給同學(xué)們一個展現(xiàn)自我的平臺，同學(xué)們鍛煉了意志，凝聚了班級向心力。

3、常規(guī)紀(jì)律教育、養(yǎng)成教育常抓不懈

每周班主任例會點(diǎn)評分析班級常規(guī)情況，各班班會加強(qiáng)學(xué)生日常教育，組織學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，加強(qiáng)宿舍管理，開展“文明宿舍評比和宿舍衛(wèi)生整頓活動”，活動期間班主任每周四簽到到學(xué)生宿舍巡查督促，級部、政教處組織學(xué)生抽查評分，最后各班級在學(xué)?？偨Y(jié)表彰的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化點(diǎn)評總結(jié)各宿舍活動表現(xiàn)。

本學(xué)期最后三個周，高一級部為強(qiáng)化期末紀(jì)律管理，實(shí)行全天候精細(xì)化管理，班主任每天分五個必到時段、四個抽查時段對班級實(shí)施跟蹤管理，級部通過簽到、巡查記錄出勤來督促班主任落實(shí)工作，不斷提高紀(jì)律教育的質(zhì)量和力度，使下學(xué)期各班的班風(fēng)更正、學(xué)風(fēng)更濃。

4、班主任積極認(rèn)真做好家校聯(lián)系工作，任課教師積極開展全員育人工作。

加強(qiáng)家長與學(xué)校在教育問題上的溝通與合作，以取得家長對學(xué)校工作以及班主任工作的理解和支持。各班通過家長飛信群這一平臺建立了與家長的及時溝通平臺，每次放長假，班主任利用飛信通知家長學(xué)生放假時間和假期作業(yè)，協(xié)同家長做好對學(xué)生假期學(xué)習(xí)的督促工作，使學(xué)校和家庭教育能更加緊密地結(jié)合，發(fā)揮最大的教育功能。

5、級部積極落實(shí)學(xué)校全員育人導(dǎo)師制活動方案，教師根據(jù)導(dǎo)師與宿舍對應(yīng)名單，深入了解學(xué)生的思想、生活、愛好、學(xué)習(xí)等各方面情況，記錄掛靠學(xué)生的發(fā)展表現(xiàn)，利用7月高一學(xué)生家長會時機(jī)分組與家長座談交流，向家長匯報學(xué)生在校表現(xiàn)，明確了假期對學(xué)生的要求和兌獎長得建議，并對高二學(xué)年的文傾和理傾作了指導(dǎo)。我們開展的全員育人導(dǎo)師制活動也得到了家長的一致好評。

四、教學(xué)和教研工作

1、扎實(shí)有效地開展“361”高效教學(xué)模式的探索和實(shí)踐工作。

本學(xué)年是“361”教學(xué)模式全面鋪開、深入探討發(fā)展的階段。每學(xué)科每周要安排一位老師上匯報課，檢驗(yàn)實(shí)踐成果。按照研究課流程展示，即教師授課---學(xué)科組老師聽課---授課老師說課---平等評課---學(xué)科組長發(fā)表總結(jié)---掛靠領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)點(diǎn)評等。包組干部和備課組長實(shí)行推門聽課，對學(xué)科組每一位老師的課進(jìn)行驗(yàn)收，保證學(xué)科組的每位老師趕上團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的步伐，不讓任何一位老師掉隊(duì)。針對“361”高效教學(xué)模式實(shí)踐活動組織了學(xué)生調(diào)查問卷，并對問卷進(jìn)行了統(tǒng)計分析，受到了很好的效果。通過“361”高效教學(xué)活動的開展，極大地促進(jìn)了教師新課改理念的更新，加強(qiáng)了課堂教學(xué)中的師生互動和交流，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、積極參與的意識，提高了課堂的教學(xué)效率，改變了課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式。

2、合理引導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和自主學(xué)習(xí)能力

①印發(fā)“每日自主學(xué)習(xí)計劃”表格，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排自習(xí)時間。②把周末時間劃分為八個時段，讓學(xué)生自主報名選擇活動方式和時段，班級匯總后，適當(dāng)調(diào)整，排出班級活動安排總表，學(xué)生按班級整體安排表進(jìn)行活動。③級部印發(fā)《高一學(xué)生自習(xí)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見》，幫助學(xué)生提高自習(xí)效率。④級部安排值周班級，重點(diǎn)檢查自習(xí)紀(jì)律和課間紀(jì)律，當(dāng)日反饋，每日總結(jié)。

3、重視班主任培訓(xùn)，提高班主任的班級管理水平，促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展。

①積極組織班主任參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動。②每周班主任會安排班主任交流，總結(jié)上周工作，談本周工作打算。③期中學(xué)業(yè)水平檢測后，組織了班級工作經(jīng)驗(yàn)交流會。④期末學(xué)業(yè)水平檢測后，組織召開班主任工作座談會。⑤不定期與個別班主任談話交流，幫助他們解決工作中遇到的難題。

4、重視教學(xué)過程管理，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高課堂授課水平，向課堂效率要成績。

①每兩周一次各備課組把教師的備課本、作業(yè)批改記錄、導(dǎo)學(xué)案上交級部檢查。本學(xué)期重點(diǎn)對教案和導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量做了整頓。在匯總初期檢查結(jié)果的基礎(chǔ)上，出臺教案、學(xué)案編寫標(biāo)準(zhǔn)，隨后按標(biāo)準(zhǔn)檢查落實(shí)。②每周各備課組出一節(jié)課堂教學(xué)研討課，掛靠主任與組內(nèi)教師聽課后，集體備課時間組織評課。把“課堂是否高效”和“課堂上學(xué)生是否有落實(shí)時間”作為評課的主導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。③在聽評課活動中，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)科存在“滿堂灌”現(xiàn)象，提出了整改意見，加以糾正。④級部利用OA平臺定期，定期發(fā)送《給老師們的建議》，發(fā)到各備課組，讓教師明確上周做了哪些工作，下周有哪些工作安排。⑥針對期中檢測反映出的基本能力教學(xué)存在的問題，級部組織基本能力組教師進(jìn)行了研究探討，及時調(diào)整了教學(xué)模式，加大課堂檢查落實(shí)力度，適度進(jìn)行專題訓(xùn)練，期末檢測取得了突出的成績。

五、存在的主要問題及原因剖析：

1、平行班級發(fā)展不平衡，個別班級學(xué)風(fēng)淡薄，出問題比較多，學(xué)習(xí)成績不理想。

①個別班主任和任課教師的上進(jìn)心不強(qiáng)，很多工作落實(shí)不到位。②個別班主任的工作方法不對頭，導(dǎo)致教育成果不明顯。③個別班級問題學(xué)生太多，導(dǎo)致班級兩極分化嚴(yán)重，學(xué)風(fēng)散漫。

2、通過三次模塊定時練習(xí)看，備課組教師成績發(fā)展不平衡，影響了總體優(yōu)生達(dá)線人數(shù)。

個別教師落實(shí)力度不夠，課下對學(xué)生的輔導(dǎo)過少，缺乏抓落實(shí)的措施和辦法。

3、、教師的課堂教學(xué)水平仍有待提高，與新課程改革的要求仍有一定差距。

①新形勢下，教學(xué)思路不對頭，仍沒改變“滿堂灌”的習(xí)慣，教學(xué)的起點(diǎn)過高。②個別教師需要通過學(xué)習(xí)來提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

六、本學(xué)年主要工作思路總結(jié)：

1、開展豐富多彩的思想教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、世界觀，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

2、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力，使學(xué)生的言行舉止更文明、更規(guī)范。

3、深化361高效課堂教學(xué)模式，開展一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動，突出抓好“向課堂45分鐘要效益”的主題教學(xué)研究活動。

4、組織教師研究探討優(yōu)秀學(xué)生的教育模式，調(diào)整教育教學(xué)方式，大力引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生自主學(xué)習(xí)；做好尖子生包干輔導(dǎo)工作，促使學(xué)生創(chuàng)優(yōu)冒尖。抓好后進(jìn)生管理、邊緣生推進(jìn)，確保學(xué)生整體進(jìn)步。

5、對弱勢班級和學(xué)科實(shí)行跟蹤指導(dǎo)和管理，幫助他們找原因、想辦法，努力扭轉(zhuǎn)落后局面，以期實(shí)現(xiàn)各學(xué)科全面進(jìn)步。

篇6

1、重點(diǎn)：

（1）班級工作常規(guī)

（2）主題班會

2、難點(diǎn)：

班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。二、基本思路：

根據(jù)《市初中新教師試用期培訓(xùn)課程方案》的要求，從新教師從事班團(tuán)的工作實(shí)踐和需要出發(fā)，通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑，幫助新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要。三、目標(biāo)

1、進(jìn)一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握。

2、指導(dǎo)新教師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開展班級工作，初步學(xué)會班級管理。

3、幫助新教師學(xué)會班級活動的設(shè)計和組織、能組織與開展主題班會。

4、提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導(dǎo)，引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實(shí)際問題。

5、幫助新教師樹立正確的教育指導(dǎo)思想，提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養(yǎng)。

四、主要內(nèi)容：

1、班級工作常規(guī)（如班級組織的建立和健全、學(xué)習(xí)生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設(shè)、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo)、偶發(fā)事件的處理、“問題生”的轉(zhuǎn)化、品德操行的評定等）。

2、班主任工作技能訓(xùn)練（如了解學(xué)生技能、計劃技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、語言技能、總結(jié)技能、班隊(duì)會指導(dǎo)技能訓(xùn)練等）。

3、主題班會的組織藝術(shù)（如常規(guī)工作與主題班會、工作聯(lián)系與主題班會、德育和主題班會、主題班會的組織渠道與具體形式、主題班會主題確定與準(zhǔn)備及評價等）。

4、班級德育工作（如班級德育的途徑與內(nèi)容、學(xué)生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法、勞動技能教育及文體活動的開展等）。

5、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)（如學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、男女同學(xué)關(guān)系的處理、升學(xué)指導(dǎo)等）。

6、“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化。

7、班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

五、措施與方法：

1、以按需施教學(xué)原則，確定指導(dǎo)工作計劃實(shí)施的具體目標(biāo)，選擇指導(dǎo)內(nèi)容，增強(qiáng)指導(dǎo)的針對性。

2、開放指導(dǎo)組織方式，靈活地運(yùn)用知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)等模式，提高指導(dǎo)的實(shí)效性。

3、執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度，盡好導(dǎo)師職責(zé)，參與校本培訓(xùn)工作實(shí)施，完成指導(dǎo)工作任務(wù)，保證指導(dǎo)的徹底性。

4、拓寬指導(dǎo)的途徑。指導(dǎo)新教師通過教育實(shí)踐、理論學(xué)習(xí)、教育科研等加強(qiáng)自我修養(yǎng)，關(guān)注指導(dǎo)的全面性。

5、以身作則，言傳身教。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新教師的表率，發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性。

6、以人為本，積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開展自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)指導(dǎo)模式研究，注重指導(dǎo)的發(fā)展性和民主性。

7、抓好指導(dǎo)工作的自我管理，分階段有重點(diǎn)地落實(shí)指導(dǎo)工作任務(wù)，體現(xiàn)指導(dǎo)的計劃性。

六、部分課程說明

（一）困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

1、課程類型：專業(yè)必修課程。

2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因，發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點(diǎn)和轉(zhuǎn)化點(diǎn)，通過不同途徑和方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化，提高他們的應(yīng)對困難學(xué)生的能力和教育能力。

3、主要內(nèi)容：困難學(xué)生與人才觀；困難學(xué)生的評價與干預(yù)；困難學(xué)生與教育評價手段；困難學(xué)生與家長教育；困難學(xué)生與教師心理。

4、教學(xué)建議：6學(xué)時。案例介紹，交流討論，個別指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座。

（二）班團(tuán)活動的組織

1、課程類型：專業(yè)必修課程。

2、課程目：幫助初中新教師運(yùn)用活動課程理論，初步掌握班團(tuán)活動組織的操作方法，提高組織各種活動的實(shí)際能力，適應(yīng)班團(tuán)活動開展的需要。

3、主要內(nèi)容：晨會活動；主題班團(tuán)活動；社會實(shí)踐活動；傳統(tǒng)節(jié)假日活動。

4、教學(xué)建議：6學(xué)時。講授、研討、觀摩或?qū)嵙?xí)。

（三）班主任常規(guī)工作

1、課程類型：公共必修課程。

2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運(yùn)用班主任工作的基本原理與方法，處理班級常規(guī)工作和日常事務(wù)，提高他們的教育能力。

3、主要內(nèi)容：班級環(huán)境的布置；班級活動的計劃；操行評定；倫理談話；家訪；偶發(fā)事故的處理；班干部的選拔和使用；班級總結(jié)的寫作。

4、教學(xué)建議：18學(xué)時。經(jīng)驗(yàn)介紹、專題講授、實(shí)踐反思、個別指導(dǎo)?？疾?。

七、工作安排：

1、課時安排參考：

（1）班級工作常規(guī)15課時

（2）主題班會6課時

（3）實(shí)踐活動指導(dǎo)6課時

2、階段重點(diǎn)建議：

（1）第一學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn)：班級工作常規(guī)指導(dǎo)。

篇7

班主任在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用；并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教

育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。

第二章　班主任的任務(wù)和職責(zé)

第二條

班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全

面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體

魄健康的公民。

第三條

班主任的職責(zé)是：

（一）向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱

愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化

而奮斗的志向，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)

生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》（試行稿）。

（二）教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目

的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

（三）教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動，協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施《體育衛(wèi)

生工作條例》，教育學(xué)生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、生活習(xí)

慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）關(guān)心學(xué)生課外生活。指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和

社會活動。鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長。

（五）進(jìn)行班級的日常管理。建立班級常規(guī)，指導(dǎo)班委會和本班的團(tuán)、隊(duì)工作

，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)

結(jié)友愛的集體。

（六）負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活

動和課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（七）做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎懲的工作。

（八）聯(lián)系本班學(xué)生家長，爭取家長和社會有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育

工作。

第三章　班主任工作的原則和方法

第四條

調(diào)查研究、全面了解學(xué)生。要從學(xué)生特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行工作和教育活

動。講求思想教育工作的科學(xué)性、針對性、實(shí)效性。

第五條

正面教育、積極引導(dǎo)。寓教育于活動和管理之中。要表揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，充

分調(diào)動積極因素。對學(xué)生的思想認(rèn)識問題，不要簡單地批評壓制，要循循善誘

，以理服人。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動精神和創(chuàng)造精神。

第六條

熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心幫助，熱情關(guān)懷。要努力做好后

進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。工作中發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生人

格。注意發(fā)揮集體的教育作用，在進(jìn)行集體教育的同時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的個

性品質(zhì)。

第七條

以身作則、言傳身教。衣著整潔，儀表端莊。在思想、道德、文明行為等方面

努力成為學(xué)生的表率。

第四章　班主任的條件和任免

第八條

班主任的條件：擁護(hù)黨在社會主義初級階段的基本路線，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則；

熱愛教育事業(yè)、教育思想端正、工作責(zé)任心強(qiáng)；作風(fēng)正派；有一定教學(xué)水平和

組織管理能力。

第九條

對于不履行班主任職責(zé)、或其他原因，不適宜做班主任工作的，應(yīng)撤

銷或免去其班主任職務(wù)。

第十條

班主任由校長任免。

第五章　班主任的待遇和獎勵

第十一條　班主任任職期間一律享受班主任津貼（包括民辦教師）。各地可根據(jù)實(shí)際情況

，在國家撥發(fā)的班主任津貼基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加津貼。

第十二條　建立班主任表彰制度。各地應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況對教育思想正確，班主任工作成績

顯著的優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰獎勵。國家教委對成績突出，貢獻(xiàn)卓著的優(yōu)秀班主

任予以表彰和獎勵。

第六章　班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

第十三條　校長和教導(dǎo)主任應(yīng)加強(qiáng)對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期召開班主任會議，了解情況

，聽取意見，指導(dǎo)工作。

第十四條　教育行政部門和學(xué)校應(yīng)有計劃地對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，組織班主任學(xué)習(xí)教育理論

、交流工作經(jīng)驗(yàn)，不斷補(bǔ)充進(jìn)行思想教育所需要的新知識，努力提高班主任隊(duì)

伍的思想水平和業(yè)務(wù)能力。對于連續(xù)擔(dān)任班主任工作達(dá)一定年限的教師，應(yīng)給

予休整、總結(jié)、提高的機(jī)會。

第十五條　學(xué)校建立班主任工作檔案，作為考核晉級，評定職務(wù)、評選先進(jìn)的重要依據(jù)。

篇8

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，針對我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅持養(yǎng)成教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1、制定、完善、健全各項(xiàng)相關(guān)的安全制度，杜絕各種安全隱患、安全事故發(fā)生。

2、結(jié)合學(xué)生自身行為，把《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》貫穿到整個學(xué)期，同時修改、制定《鳳梧小學(xué)年級段養(yǎng)成教育細(xì)則及教育訓(xùn)練途徑》，讓學(xué)生做到言行一致，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

3、通過開展公德、文明禮儀教育活動，使學(xué)生從小做起，從身邊小事做起，人人樹立公德、文明禮儀意識。

4、積極構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo)、家庭延伸、社會輻射的德育工作新格局。

三、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，繼續(xù)做好《班主任師徒結(jié)對》工作，提高班主任老師的理論水平和管理水平。讓班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級管理。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

1、常規(guī)教育常抓不懈。本學(xué)期繼續(xù)以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《鳳梧小學(xué)年級段養(yǎng)成教育細(xì)則及教育訓(xùn)練途徑》為載體，我們將根據(jù)每月主題確定常規(guī)教育，要求各班將這些要求認(rèn)認(rèn)真真貫徹到每一個學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，懂禮儀良好品行的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生愛班級、愛學(xué)校、講節(jié)約、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。班主任還要根據(jù)本班特點(diǎn)，創(chuàng)造性開展工作，強(qiáng)化訓(xùn)練要求。并通過學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進(jìn)班級建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班晨會、班會情況。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項(xiàng)活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和紅領(lǐng)巾評比的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

樹立責(zé)任意識。班主任是班級工作的第一責(zé)任人，本學(xué)期實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估激勵機(jī)制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚(yáng)。本學(xué)期將繼續(xù)利用班主任例會這個平臺開展班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會，同時加強(qiáng)班主任師徒結(jié)對工作，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

3．充分發(fā)揮少先隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班隊(duì)干部的影響。班隊(duì)干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對班隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

（二）常規(guī)教育常抓不懈

1、抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個月，各班要利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，德育處和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理

評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和紅領(lǐng)巾評比等常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、“文明創(chuàng)建伴我行”等一系列的主題教育活動，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，利用清明節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人。

（四）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級學(xué)生管理。

學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動，制定落實(shí)《鳳梧小學(xué)年級段養(yǎng)成教育細(xì)則及教育訓(xùn)練途徑》，加強(qiáng)各年齡段的養(yǎng)成教育。

（五）加強(qiáng)班級建設(shè)。

1、要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會課，認(rèn)真設(shè)計班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處以不同形式對晨會、班會進(jìn)行檢查，并把評比結(jié)果列入對班主任的評價中。

2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生的活動?；顒又幸o更多的學(xué)生參與的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識。

（六）提高學(xué)科德育滲透功能。

繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動力。

（七）抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展

重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，利用一切資源對學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。

（八）加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化

不斷完善、落實(shí)《德育導(dǎo)師制》工作，問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助。

（九）法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。

充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。

（十）加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。結(jié)合家長會，邀請專家開展主題講座。

（十一）重視科技教育

科普活動，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將科技教育與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（十二）繼續(xù)抓實(shí)體育衛(wèi)生工作

堅持陽光體育活動，通過活動促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅持晨午檢制度,堅持每天一次衛(wèi)生掃除，設(shè)定每周一為校園清潔日。

（十三）安全教育

通過學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識教育，創(chuàng)建安全文明的校園。

在新學(xué)期將繼續(xù)按照計劃認(rèn)真執(zhí)行，將德育工作落到實(shí)處，積極主動地、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

活動安排：

二月份

1、制定德育工作計劃。

2、制定《鳳梧小學(xué)年級段養(yǎng)成教育細(xì)則及教育訓(xùn)練途徑》。

三月份（文明禮儀月）

1、開展文明出行主題活動。

2、大力開展“慶三八、知感恩”、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”、“美化校園植樹”等傳統(tǒng)節(jié)日活動。

3、積極參加鳳梧市第三屆中小學(xué)文化藝術(shù)節(jié)。

4、?！暗掠龑?dǎo)師制”工作交流、檢查。

5、召開二年級家長會，邀請“知心姐姐”進(jìn)行專家講座。（3月3日、星期四）

6、開展集體家訪。（3月26日、星期六）

7、召開班主任例會，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

四月份（法制宣傳教育月）

1、開展法制教育、廉潔教育、安全教育等系列活動、

2、參加鳳梧市中小學(xué)法制文藝匯演。

3、召開四年級家長會，邀請網(wǎng)?！傲掷蠋煛边M(jìn)行專家講座。（4月19日、星期二）

4、開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。

5、評選鳳梧市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進(jìn)學(xué)生集體。

6、召開班主任例會，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

五月份（生命教育月）

1、積極參與市心理健康教育推進(jìn)系列活動。

2、開展班級文化評比。

3、召開六年級家長會。（5月12日、星期四）

4、開展集體家訪。（5月28日、星期六）

5、召開班主任例會，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

六月份（環(huán)保教育月）

1、開展慶?！傲⒁弧眱和?jié)系列活動。

2、開展環(huán)保系列主題活動。

3、參加鳳梧市“陽光少年心向黨”合唱比賽。

4、評選鳳梧市先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀班主任。

5、召開班主任例會，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

七月份

篇9

根據(jù)國家教育部德育工作會議精神，本學(xué)期學(xué)校德育工作將以弘揚(yáng)民族精神、進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則（修訂）》為主線，以加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化常規(guī)管理為重點(diǎn)，以德育實(shí)踐活動為載體來開展，逐步達(dá)到學(xué)校自我教育、自我管理、自我評價的學(xué)生德育發(fā)展方向。

一、重點(diǎn)工作

1．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。德育隊(duì)伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容是提高教師的自身素質(zhì)，塑造自身的人格魅力，落實(shí)德育導(dǎo)師制。德育隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、性格氣質(zhì)多元、素質(zhì)全面的班主任隊(duì)伍。

（1）校德育工作會議：11月份召開，傳達(dá)落實(shí)常州市德育工作會議精神，由中層以上干部、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長等參加。通過學(xué)習(xí)，德育工作者應(yīng)該對青少年德育工作的重要性，緊迫性和實(shí)效性從思想上形成統(tǒng)一認(rèn)識。

（2）校德育沙龍：研究學(xué)校德育的現(xiàn)狀、成因及其對策，開拓思路、創(chuàng)新內(nèi)容、尋找手段，為學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展提供意見建議。

（3）校德育科研：本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)抓好《重點(diǎn)高中學(xué)生思想品德能力自我發(fā)展的研究》課題，作為德育科研的突破口。聘請專家來校指導(dǎo)和外出參觀學(xué)習(xí)，扭轉(zhuǎn)以往重點(diǎn)不突出、實(shí)踐不深入等問題。各試驗(yàn)班，各學(xué)科實(shí)驗(yàn)組參加課題研究的人員必須進(jìn)一步明確任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞課題目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，把課題研究真正落到實(shí)處，以期取得顯著成果，從而提高學(xué)生的思想品德能力。

（4）年級組建議：充分發(fā)揮年級組長協(xié)調(diào)作用，健全年級組例會制度。各年級要定期情況通報，著重反映班級現(xiàn)狀和存在的問題，以及解決對策等。

（5）班主任隊(duì)伍的指導(dǎo)：我校的班主任主要由長期在我校工作的經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任、外地引進(jìn)的優(yōu)秀班主任、有一定教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的新班主任組成?？陀^存在著管理思想、管理經(jīng)驗(yàn)的差異，需要一定的培訓(xùn)和指導(dǎo)才能更好地適應(yīng)新形勢下的德育工作。學(xué)校將制定《班主任培訓(xùn)計劃》，有計劃有步驟地實(shí)施。（計劃另附）

（6）副班主任隊(duì)伍的建設(shè)：我校的副班主任主要由新教師、未做過班主任的教師、曾擔(dān)任過班主任現(xiàn)不擔(dān)任但經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師三部分人構(gòu)成。這三部分教師各有特點(diǎn)，新教師有沖勁有熱情更易與學(xué)生溝通但缺乏經(jīng)驗(yàn)；未做過班主任的教師已積累了一定的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)形成了一些管理方法只是對班級管理事務(wù)不夠熟悉。加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是既要發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，又要從現(xiàn)任班主任處學(xué)習(xí)；加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是要不斷完善副班主任制度，加強(qiáng)對副班主任工作的管理與考核，并考慮相應(yīng)的副班主任津貼和期末考核獎。

2．強(qiáng)化常規(guī)管理。常規(guī)管理是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人的文明素質(zhì)的前提。學(xué)校將過去時一步從制度、手段等方面強(qiáng)化常規(guī)管理。

（1）校德育工作研討會：適當(dāng)時間召開，研討《校文明班級考核細(xì)則》以及《德育學(xué)分制實(shí)施辦法》的修改完善，由校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、部分班主任參加。

（2）《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則（修訂）》的貫徹執(zhí)行：本學(xué)期學(xué)校將通過嚴(yán)格學(xué)生日常行為規(guī)范考核與完善考核內(nèi)容、改進(jìn)評價體系來加強(qiáng)常規(guī)管理。日常行為規(guī)范的考核由教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任、學(xué)生會指導(dǎo)值周班級來完成，值周班級的日常行為規(guī)范及值周執(zhí)行情況由學(xué)生會直接考核，教導(dǎo)處抽查，學(xué)校校長助理組織部分學(xué)生成立監(jiān)督會，對學(xué)生會的工作進(jìn)行監(jiān)督，并對學(xué)生會的檢查結(jié)果予以審核、匯總，每天向班主任通報。原“校團(tuán)徽佩戴”一項(xiàng)檢查內(nèi)容修改為“校牌佩戴”。

（3）推進(jìn)優(yōu)良班集體建設(shè)：各班應(yīng)在開學(xué)初填報《文明班級爭創(chuàng)計劃》，從德智體美勞（特別是德）方面確立本學(xué)期的治班思想、奮斗目標(biāo)、行動計劃；期中后召開年級組會議、家長座談會、學(xué)生座談會，了解文明班級的爭創(chuàng)情況；期末各班根據(jù)爭創(chuàng)情況填報《文明班級申報表》，由教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、團(tuán)委進(jìn)行考核，校德育領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。

二、常規(guī)工作

1．各類教育活動的開展：

由班主任將基本國情和基本路線教育、社會主義道德教育、民主、法制教育和紀(jì)律教育、人生觀、世界觀、價值觀教育、愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦奮斗精神的教育、科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)等整合到平時教育的過程中。持續(xù)開展心理健康教育，本學(xué)期將邀請校外心理輔導(dǎo)的專家作1—2次心理健康講座，班主任和任課教師都要注意學(xué)生的心理指導(dǎo)和疏導(dǎo)，新高一及高三畢業(yè)班尤其要注意學(xué)生心理變化，著重輔導(dǎo)學(xué)生如何確立正確的自我意識、穩(wěn)定的自我控制、良好的自我評價、積極的自我體驗(yàn)、健康的自我發(fā)展，達(dá)到開發(fā)學(xué)生心智潛能、提高學(xué)生的自信心、促進(jìn)高效學(xué)習(xí)的目的。形勢法制教育要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)法律法規(guī)、遵守法律法規(guī)、維護(hù)法律法規(guī)的尊嚴(yán)、運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益是省常中學(xué)生應(yīng)備的素質(zhì)。

2．各類學(xué)生會議

8月30日晚6：00召開高二、高三寄宿生會議、晚7：00召開高一寄宿生會議、9月上旬召開新學(xué)期的學(xué)生大會、9月中旬召開新學(xué)期學(xué)生表彰大會、10月中旬進(jìn)行期中質(zhì)量動員會、11月中下旬開展期中部分學(xué)生座談會、期中質(zhì)量分析會、2月份召開期末休業(yè)式、期中表彰大會。

3．各類家長會議：

9月上旬召開新學(xué)期學(xué)生家長會、11月中下旬召開期中后家長會、期中后部分家長座談會、12月上旬召開第二十屆家長委員會成立大會暨第一次會議。

4．各類校際傳統(tǒng)活動：

本學(xué)期將繼續(xù)組織好“教師節(jié)慶?；顒印?、“國慶系列活動”、“校慶系列活動”、“元旦文藝演出”。

5．各類社團(tuán)活動：

進(jìn)一步完善各類社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)，修改和設(shè)立社團(tuán)章程，定人員、定計劃、定課時、定內(nèi)容、定地點(diǎn)。指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對學(xué)生的出勤考核，教導(dǎo)處將加強(qiáng)組織檢查和活動質(zhì)量考評。

6．各類表彰獎勵和補(bǔ)助：

9月份做好貧困學(xué)生的助學(xué)金發(fā)放工作；根據(jù)上級教育行政部門的通知精神，做好優(yōu)秀學(xué)生表彰獎勵的申報工作和貧困學(xué)生助學(xué)金的申請工作。

7．充分發(fā)揮圖書館在高中課改中的功能：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，了解各門學(xué)科的課改動向，主動為師生服務(wù)。

篇10

關(guān)鍵詞：班主任；工作；教師

教育改革的新時期已經(jīng)到來，在新一輪課程改革啟動的大背景下，怎樣重新賦予教師角色新的內(nèi)涵，我在幾年的班主任工作中體會頗深。

一、充分認(rèn)識班主任工作的重要性

班主任是家長的代言人，是學(xué)校的人，是黨和國家教育方針的具體執(zhí)行者，是班級教育的組織者，是學(xué)生的保護(hù)者和關(guān)懷者，是對一個班級的學(xué)生全面負(fù)責(zé)的教師，是班級各方面教育力量的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的助手和骨干力量。在班級微型社會中，班主任扮演著“組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者”的角色，在學(xué)生全面健康成長中起著導(dǎo)師的作用；在同年級教師群體中，班主任扮演著“協(xié)調(diào)本班各科教育工作”的協(xié)調(diào)者角色；在學(xué)校這個社會體系中，班主任則是“學(xué)校貫徹國家的教育方針”“實(shí)施教育，教學(xué)工作計劃得力助手”；在宏觀社會體系中，班主任又擔(dān)負(fù)著“溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系”的責(zé)任。

由于班主任角色的多元化決定了班主任工作的復(fù)雜性和多樣性。因此，只有全面了解這個多元化的角色，只有充分認(rèn)識它的復(fù)雜性和多樣性，才能帶好一個良好的班集體，才能當(dāng)好一個合格的班主任。

二、組建一個良好的班集體

1.一個良好班主任的基本特征

一個良好的班集體，必須是以其良好的規(guī)范性，借助各種事務(wù)、活動等媒體，向外界顯示出自身良好的形象。一個班主任在組建班集體方面的職能發(fā)揮狀態(tài)，是良好班集體構(gòu)成要素認(rèn)識、把握、利用和調(diào)節(jié)控制的重要組成部分。

2.正確處理好“領(lǐng)”和“導(dǎo)”、“管”和“理”的關(guān)系

領(lǐng)導(dǎo)者的職能，包括“領(lǐng)”與“導(dǎo)”兩個方面。所謂“領(lǐng)”者，著重于一種行政性質(zhì)和職能的確定――以上級對下級的關(guān)系，確定其行政長官的地位和職能；而“導(dǎo)”者，則著重于一種教育性質(zhì)和職能的確定――以師生互動、教學(xué)相長的關(guān)系，確定和發(fā)揮其教導(dǎo)、引導(dǎo)的作用和職能。

作為一個班集體的管理者，班主任也必須正確認(rèn)識和處理好“管”和“理”的關(guān)系。“管”，強(qiáng)調(diào)的是一種硬性的規(guī)范，以法律、條文、規(guī)章制度等形式施加一種具有規(guī)定性、約束性的影響；而“理”，強(qiáng)調(diào)的則是一種科學(xué)態(tài)度、科學(xué)理性以及對行為的合理性要求。從另一個角度來看，如果把“管”看做是一種具體行為，而“理”則是一種思想理論。因此，“管”與“理”之間的關(guān)系，并不僅是互為補(bǔ)充，更需要“理”馭“管”，以“理”來提升“管”的水平和質(zhì)量。對于班主任來說，如果只是放任“管”而忽視對“理”的追求，必然會出現(xiàn)過于依賴紀(jì)律雜文、規(guī)章制度的硬性約束而將管理對象置于一種被動的地位，無視人的主觀能動性而扭曲了師生之間的正常關(guān)系，丟失了班主任“教育、引導(dǎo)”的角色職能。

3.正確處理好管理者與管理對象、主導(dǎo)與主體的關(guān)系

作為一個班集體的管理者，班主任如何處理好與管理對象之間的關(guān)系呢？在管理學(xué)生問題上，許多班主任只是停留在一般的感性經(jīng)驗(yàn)上，以為只要把班內(nèi)幾十個學(xué)生管好，班內(nèi)保持正常的教學(xué)秩序就可以了，忽視了以現(xiàn)代的管理思想和管理理論來指導(dǎo)班級的管理工作。因此，在具體的管理實(shí)踐中，也就難免出現(xiàn)了一些違反現(xiàn)代管理科學(xué)要求的情況，結(jié)果非但不能收到良好的管理效果，甚至師生關(guān)系陷入了一種充滿矛盾的困境之中。

三、善待后進(jìn)生

我在課外時間著重研究丙類學(xué)生，也就是如何善待后進(jìn)生的問題。

后進(jìn)生可分為學(xué)習(xí)、品行和品學(xué)三個層次的后進(jìn)。我們平時所謂的后進(jìn)大都指的是學(xué)習(xí)差。其實(shí)，這種后進(jìn)生的形成相當(dāng)部分是我們做教師的態(tài)度所為。豈不知后進(jìn)生也是人，他們同樣需要自尊，他們并不想受到同學(xué)的孤立、老師的鄙夷和家長的責(zé)罵。相反，他們渴望得到父母和教師的贊揚(yáng)。

作為一個好的班主任，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，深入了解后進(jìn)生的心理特征，慣于捕捉后進(jìn)生身上的積極因素，牢牢抓住他們表現(xiàn)出來的多方面積極因素，要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)后進(jìn)生積極的興趣，學(xué)會運(yùn)用班級的力量，主動爭取社會、家庭各方面的轉(zhuǎn)化。善待“后進(jìn)生”，就是善待自己，善待未來。我認(rèn)為，如果后進(jìn)生是一朵霜打蟲咬的鮮花，那么，只要我們倍加愛護(hù)，也一定能使每一個花瓣恢復(fù)生機(jī)，散發(fā)芬芳。