導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇教師節(jié)花，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教師節(jié)送什么禮物好

1、送手工作品

手工作品可以說(shuō)是最能體現(xiàn)自己誠(chéng)意的禮物之一了。如果平時(shí)很喜歡做手工，不如就在教師節(jié)送老師一份手工作品，可以是自己做的包包，也可以是一款自己做的陶瓷花瓶，或者是精心做的插花。

2、送工藝品

直接購(gòu)買(mǎi)工藝品的話，大家也可以控制一下價(jià)格。其實(shí)對(duì)教師而言，并不希望學(xué)生們贈(zèng)送非常昂貴的禮物，反倒是性價(jià)比高的禮物，老師更喜歡一些，只有這樣，才不會(huì)對(duì)教師造成負(fù)擔(dān)。班長(zhǎng)可以利用班費(fèi)買(mǎi)一件300元以內(nèi)的工藝品。在工藝品選擇上，可以參考教師的喜好，氣質(zhì)。

3、一包零食

其實(shí)一些年輕的老師和學(xué)生們年齡差不了太多，他們也喜歡一些可口美味的零食。尤其是一些年輕的女老師，她們和所有的女孩一樣，對(duì)各種美味的零食也毫無(wú)抵抗力。所以，在教師節(jié)的時(shí)候，學(xué)生可以送給自己的老師一包零食，比如可以送一包開(kāi)心果、或巴旦木之類的干果。這種干果即健康，又能表達(dá)心意。

4、辦公桌擺件

辦公桌，對(duì)于每一個(gè)老師而言，都是一個(gè)十分密切的地方，也是他們最長(zhǎng)時(shí)間逗留的位置所在。學(xué)生可以在教師節(jié)的時(shí)候，送給老師一個(gè)比較可愛(ài)、精致的辦公桌工藝擺件。若是想要突出一點(diǎn)創(chuàng)意。可以去一些工藝品加工市場(chǎng)為老師定制一件工藝擺件，造型上盡量獨(dú)特一些，然后在上面刻一些比較有趣的祝福文字。

5、一套文具

老師與學(xué)生一樣，也需要大量的文具，尤其是鋼筆、圓珠筆之類的常用文具。為此，學(xué)生可以送給老師一個(gè)文具套裝?？梢栽谝恍┪木叩昊蛘呔W(wǎng)上為老師買(mǎi)一些文具，最好買(mǎi)鋼筆套裝。因?yàn)榕c圓珠筆和鉛筆相比，鋼筆看上去更高檔一些。而且，大多數(shù)老師除了批改作業(yè)之外，其余時(shí)間都喜歡用鋼筆寫(xiě)字。據(jù)說(shuō)，練鋼筆字還可以起到修身養(yǎng)性的作用。

6、貼心小物件

老師是這個(gè)世界上最值得尊敬的職業(yè)之一。為學(xué)生們辛苦付出的老師，由于職業(yè)原因，常常會(huì)患咽炎或者頸椎之類的常見(jiàn)病。針對(duì)這種情況，學(xué)生們可以送給老師一些比較貼心的小物件。比如為老師定制一個(gè)保溫水杯，或者是送給老師一個(gè)舒適的靠枕。

教師節(jié)送什么花給老師

康乃馨表達(dá)尊敬

粉紅色的康乃馨代表著濃濃的母愛(ài)。其實(shí)，老師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)候和母親的角色一樣，她不僅關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)，還在生活上給與了我們無(wú)盡的關(guān)懷。所以，在教師節(jié)的時(shí)候，送給老師一束康乃馨是非常不錯(cuò)的。除了紅色的康乃馨之外，其它顏色的康乃馨大都可以表達(dá)熱愛(ài)、尊敬之情。

郁金香表達(dá)祝福

粉紅色的郁金香是一種神圣的花束，它可以表達(dá)對(duì)一個(gè)人深深的祝福，還可以代表永恒。所以，在教師節(jié)的時(shí)候，學(xué)生們可以送給老師一大束美麗的郁金香以此表達(dá)對(duì)老師的祝福。而且郁金香從外形上看十分高貴、典雅，可以象征著老師在我們心中的地位是高貴的，老師的姿態(tài)也是永遠(yuǎn)典雅的。

篇2

2、郁金香，郁金香的花語(yǔ)是代表神圣、祝福、永恒，因此教師節(jié)送老師郁金香代表著祝福，也是很不錯(cuò)的選擇。

3、百合花，百合花象征著女性之美，代表純潔的心靈，所以百合花是一種可以提高檔次的花，非常適合送老師。

4、向日葵，向日葵代表著希望、仰慕之情。送老師向日葵象征著老師用自己的愛(ài)心溫暖著每一位學(xué)生。

篇3

祝福教師節(jié)的吉祥話

1、物理老師：從力的角度分析，您是我們的源動(dòng)力”我們會(huì)用更快更強(qiáng)的加速度，沖擊知識(shí)的高峰。送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)！

2、我只對(duì)您說(shuō)一句話：老師，您辛苦了！我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵；我愿是一束夜來(lái)香，和星星一起陪伴在您身旁。

3、教師節(jié)到了，為您送上祝福無(wú)限，愿歡樂(lè)的歌聲時(shí)時(shí)圍繞著，歡樂(lè)的笑聲永遠(yuǎn)包裹著，歡樂(lè)的年華永遠(yuǎn)伴隨著，時(shí)刻沉浸在歡樂(lè)的海洋！

4、金秋九月，是一個(gè)收獲的季節(jié)，更是一個(gè)感恩的季節(jié)，老師成了這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中到處彌漫著感念師恩的情緒。祝：教師節(jié)快樂(lè)！

5、辛勤教書(shū)路，悠悠學(xué)子情，國(guó)家建設(shè)者，默默耕耘者，辛苦為大家，桃李滿天下，一年教師節(jié)，祝福你快樂(lè)！祝福你健康！祝福你幸福！

6、像天空一樣的胸懷，您為我打造夢(mèng)想的翅膀；像高山一樣的恩情，您為我把希望的燈塔點(diǎn)亮。教師節(jié)，萬(wàn)語(yǔ)千言，唯有一聲感恩到永遠(yuǎn)。

7、教師節(jié)到了，我送您郁金香，大吉大利；送您玫瑰花，魅力常在；送您康乃馨，健康常在；送您百合花，愿您與愛(ài)人百年好和，生活甜蜜！

8、敬愛(ài)的老師，百花沐浴陽(yáng)光齊盛開(kāi)，草兒喝水綠油油！您是一盞明燈，為我指明了知識(shí)的方向；教師節(jié)到了，送上祝福，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

9、您是蠟燭，您是太陽(yáng)，燃燒自己照亮他們，遇到困境，沖鋒向前，保護(hù)學(xué)生，生死度外，黨的好教師，人民的好榜樣。忠心祝您教師節(jié)快樂(lè)！

10、教師節(jié)到了，親愛(ài)的老師，讓我輕聲的祝?；髂磉吜Ａ５墓P灰匯聚成快樂(lè)的海洋，圍繞在你身旁，祝您身體健康，幸福平安，合家歡樂(lè)！

11、金風(fēng)送爽，明月銀輝，美菊芬芳，瓜果飄香，教師節(jié)來(lái)臨，高唱師恩難忘，祝福老師：兩袖清風(fēng)精神爽，成績(jī)多多多得獎(jiǎng)，工資年年往上漲。

12、像蠟燭燃燒亮麗的生命，像春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，像梅花吟唱早春的歌聲，像朝陽(yáng)播撒智慧的火種。教師節(jié)，衷心祝愿辛勤的園丁幸福安寧！

13、想請(qǐng)您腐X開(kāi)支延期事不湊巧；想送您金條商場(chǎng)打折全部脫銷；想大聲喊出俺稀罕您又擔(dān)心師母咆哮，那就看著短信笑笑！祝您教師節(jié)快樂(lè)！

14、物理：有支點(diǎn)，我會(huì)撬動(dòng)地球；數(shù)學(xué)：有小數(shù)點(diǎn)，我會(huì)改變世界；化學(xué)：有沸點(diǎn)，我會(huì)改變物質(zhì)；語(yǔ)文：有時(shí)間點(diǎn)，我會(huì)祝大家教師節(jié)快樂(lè)！

15、我愿是一塊板擦，為你抹去生活的煩惱；我愿是一把教鞭，為你指引幸福的方向；我愿是一支粉筆，為你書(shū)寫(xiě)美好的祝福；愿你教師節(jié)快樂(lè)！

16、您是火種，點(diǎn)燃了心靈之火；您是石階，承受著向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮別人。今天是教師節(jié)，祝您事事順心，永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！

17、教師節(jié)到了，愿天下所有的老師：快樂(lè)隨你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一時(shí)，健康牽你一時(shí)中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒！

18、教師節(jié)到了，向幫過(guò)我的朋友，見(jiàn)過(guò)我的粉絲，請(qǐng)過(guò)我吃飯的兄弟姐妹，夸過(guò)我才貌雙全的美眉帥哥等良師益友們說(shuō)聲：謝謝！祝教師節(jié)快樂(lè)！

19、教師節(jié)到了，本想用電話道一聲祝福，但是您讓我學(xué)會(huì)了文字的筆畫(huà)，領(lǐng)略了文字的魅力，所以用信息祝您平安健康，福運(yùn)無(wú)疆，教師節(jié)快樂(lè)！

20、敬愛(ài)的老師，都說(shuō)一時(shí)為師，終生為父。感謝您曾經(jīng)的悉心教誨，感謝您曾經(jīng)的指點(diǎn)迷津。今天教師節(jié)，愿您幸福安康，福運(yùn)連綿，快樂(lè)無(wú)疆！

21、寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利，畫(huà)出的是彩紅，落下的是淚滴，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，這就是光榮的人民教師。祝全體教師節(jié)日快樂(lè)！

22、金秋十月，秋風(fēng)送爽，在徐徐的秋風(fēng)中，我們迎來(lái)了一個(gè)美麗的節(jié)日。教師節(jié)，恩師情重，無(wú)以回報(bào)，唯有默默祝福，愿您身體健康，一生幸福。

23、小兒無(wú)知進(jìn)學(xué)校，老師耐心把手教。輕言細(xì)語(yǔ)傳知識(shí)，任勞任怨心操碎。都夸您的品質(zhì)高，春滿人間有功勞。教師節(jié)里傳祝福，平安快樂(lè)如意好！

24、您是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤(rùn)，你是我心目中美麗神圣的天使。向敬愛(ài)的老師說(shuō)聲，辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！

25、您是摩天大樓的粒?；?，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國(guó)建設(shè)的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂(lè)！您是靈魂的工程師！我們永遠(yuǎn)尊敬您，熱愛(ài)您！

26、教師節(jié)到來(lái)之際，我要衷心感謝你的老師。是他的諄諄教誨和無(wú)私奉獻(xiàn)，才使得我有了你這樣一個(gè)優(yōu)秀而知心的好朋友。請(qǐng)為他送上我誠(chéng)摯的祝福！

27、敬愛(ài)的老師，您用赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了迷惘，哺育了自信，點(diǎn)燃了青春，摧發(fā)了征帆。教師節(jié)，祝辛勤工作的老師身體健康永不老，工作順利生活好！

28、五歲稚子，學(xué)堂遇淑！十六年華，二十悠悠！執(zhí)手舞字，談文伴默！一筆一劃，皆有師恩！教師節(jié)到，一條短信，祝您安康，祝你幸福，祝你快樂(lè)！

29、我曾記得您那沾滿粉末的雙手；我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)！九月，如期而至，世界因此燦爛，祝你教師節(jié)快樂(lè)！

30、我愿化作一縷清風(fēng)，吹走您額頭的汗水；我愿化作一片白云，為您遮擋那炎炎的烈日。教師節(jié)，我把我的心愿融入短信，祝您身體健康，桃李滿門(mén)！

31、您是蠟燭，燃燒自己照亮別人；您是粉筆，犧牲自己書(shū)寫(xiě)希望，少時(shí)不識(shí)師恩重，長(zhǎng)大方知老師親。今天是您的節(jié)日，您辛苦了，老師，教師節(jié)快樂(lè)！

32、教師節(jié)到了，我把百合花的純潔、康乃馨的溫馨、風(fēng)信子的喜悅、香石竹的熱心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快樂(lè)，生活無(wú)憂。

33、九月，明月皎潔，金桂飄香，就像我們敬愛(ài)的老師默默的為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝老師們心情愜意，身體康泰，闔家幸福！

34、敬愛(ài)的老師，您是最偉大的人，您是最可愛(ài)的人，您是最美麗的人。值此教師節(jié)之際，祝福您工作順心，幸福安康，平安如意，生活美好，快樂(lè)一生！

35、小時(shí)候不懂，埋怨你的嚴(yán)格，討厭你的指責(zé)，不喜你的對(duì)比，長(zhǎng)大后才知你的用心良苦。感謝老師您的付出，教師節(jié)來(lái)臨，愿你多多保重，快樂(lè)幸福！

36、想您，從曾經(jīng)到如今；念您，從過(guò)去到現(xiàn)今；我用一顆真心，撫慰您一生的勞辛；祝福您的情如金似銀，奉送一片心底的安寧，教師節(jié)祝您節(jié)日快樂(lè)！

37、您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我希望您是一顆不滅的恒星，只有永遠(yuǎn)地保持明亮，才能照亮更多的人！因此，您要好好保重身體哦，教師節(jié)快樂(lè)！

38、教師節(jié)到了，我托陽(yáng)光送你美好的祝愿，我托秋風(fēng)帶給你深深的思念，我寄白云捎給你久久的惦念，我挾藍(lán)天傳給你真真的問(wèn)候，辛苦了，敬愛(ài)的老師。

39、教師節(jié)到了，為此我已經(jīng)煩惱好久了，想謝恩師卻不知道如何表示了，天天在為買(mǎi)禮物苦惱了，眼看節(jié)日就到了，只好發(fā)條短信祝福了，祝您節(jié)日快樂(lè)！

40、九月開(kāi)學(xué)了，也應(yīng)來(lái)了教師節(jié)！老師您辛苦了！老師你是我一生最難忘的人，因?yàn)橛辛四?，讓我的生活出現(xiàn)了樂(lè)趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你！

41、敬愛(ài)的老師是園丁，質(zhì)樸無(wú)華；是慈母，真情感人；是蠟燭，溫馨動(dòng)人；是春蠶，嘔心瀝血；是春雨，潤(rùn)物無(wú)聲；是人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。祝您教師節(jié)快樂(lè)！

42、敬愛(ài)的老師，您給我的是一顆種子，長(zhǎng)出似錦的前程，您給我的不僅是成績(jī)，還是一種能力，有了這一切，明天的路我會(huì)走的更精彩，祝您教師節(jié)快樂(lè)。

43、像大山一樣深重的是您的恩情，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷；陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李蓓蕾紅。您辛苦了！祝您國(guó)際教師節(jié)快樂(lè)。

44、您是老師，更是我可愛(ài)的兄長(zhǎng)。教我知識(shí)也就罷了，還讓我體會(huì)到人生的無(wú)窮樂(lè)趣。教師節(jié)到了，弟子祝您愛(ài)情甜蜜、永遠(yuǎn)是學(xué)生可敬又可愛(ài)的超棒師長(zhǎng)！

45、教師節(jié)到了，愿我的祝福像清茶一樣滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像蠟燭一樣照亮您的辦公室，像鮮花送一樣給你送去一片清香！愿您在今后的日子更加健康快樂(lè)！

46、教師節(jié)到了，小時(shí)候是送自己畫(huà)的畫(huà)。上中學(xué)的時(shí)候，開(kāi)始流行送賀卡。大學(xué)了，學(xué)會(huì)了給老師送花?，F(xiàn)在工作忙，發(fā)個(gè)短信表示問(wèn)候。祝老師節(jié)日快樂(lè)！

47、教師節(jié)到來(lái)之際，我把百合花的純潔、康乃馨的溫馨、風(fēng)信子的喜悅、香石竹的熱心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快樂(lè)，生活無(wú)憂。

48、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的知識(shí)；像大山一樣深重的是您的恩情；像春雨一樣滋潤(rùn)的是您的教誨。請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的祝福，教師節(jié)快樂(lè)！身體健康！萬(wàn)事如意！

49、您是我老師，更是我可愛(ài)的兄長(zhǎng)。教我知識(shí)也就罷了，還讓我體會(huì)到人生的無(wú)窮樂(lè)趣。教師節(jié)到了，弟子祝您愛(ài)情甜蜜、永遠(yuǎn)是學(xué)生可敬又可愛(ài)的超棒師長(zhǎng)！

50、您是水，滋潤(rùn)我這棵幼苗。您是火，點(diǎn)燃我的心靈。您是光，照亮我前行的路。您是熱，溫暖我的心窩。親愛(ài)的老師，感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

51、您是花朵，打開(kāi)了自己，芳香了別人；您是蜜蜂，辛苦了自己，甜蜜了別人。教師節(jié)來(lái)臨之際，真誠(chéng)地感謝您的教誨和付出，祝您桃李滿天下，天天樂(lè)開(kāi)花。

52、教師節(jié)到了，送您三束花。一束康乃馨，您像慈母教我做人；一束百合花，感謝您不求回報(bào)純潔的愛(ài)；一束滿天星，那是您的桃李滿天下。祝您教師節(jié)快樂(lè)！

53、教師節(jié)到了，老師您是否還在忙碌，請(qǐng)一定抽出時(shí)間休息，關(guān)心同學(xué)也要關(guān)己，一定要身體健康萬(wàn)事如意，學(xué)生心里也擔(dān)心你，祝您節(jié)日快樂(lè)，多休息休息！

54、九月金秋，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)；九月短信，一份給老師的祝福，一份給老師的感激，一份給老師的掛念！快樂(lè)教師節(jié)！

55、九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

56、九月，不僅有收獲的幸福，更有耕耘的甜蜜；九月，不僅有飽滿的果實(shí)，更有學(xué)生最深的祝福。正值九月教師節(jié)，讓這條最誠(chéng)摯的金色短信帶給你節(jié)日快樂(lè)！

57、敬愛(ài)的老師，您是園丁，質(zhì)樸無(wú)華；是慈母，真情感人；是蠟燭，溫馨動(dòng)人；是春蠶，嘔心瀝血；是春雨，潤(rùn)物無(wú)聲；是人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。祝您教師節(jié)快樂(lè)！

58、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；師恩重如山，學(xué)生不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿園！

篇4

我們每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都離不開(kāi)老師的教誨和指引，下面是小編給大家整理的關(guān)于教師節(jié)感恩教師的國(guó)旗下講話，僅供參考。

關(guān)于教師節(jié)感恩教師的國(guó)旗下講話(一)敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

再過(guò)五天，我們即將迎來(lái)第__個(gè)教師節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候!

老師們，伴隨著偉大祖國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的闊步前進(jìn)，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好局面，教師的社會(huì)地位和待遇日益提高。教師節(jié)本身就是黨和國(guó)家對(duì)教育和教育工作者的重視，體現(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)教師的尊重，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師職業(yè)的價(jià)值。

現(xiàn)在，各行各業(yè)都在深化改革、減員增效，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，從業(yè)人員的工資、待遇普較偏低，而教師的的境遇卻逐步好轉(zhuǎn)。身為教師，我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重眼光、羨慕眼光。教師不僅是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，而且已經(jīng)實(shí)實(shí)在在是令人羨慕和向往的職業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到幸運(yùn)。如果說(shuō)許多年前有人可能因自己是教師而埋怨命運(yùn)或后悔，那么，今天我們可以豪邁地說(shuō)，選擇教師，無(wú)怨無(wú)悔。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本?！爸袊?guó)人民要對(duì)人類作出更大貢獻(xiàn)，必須培養(yǎng)和造就千千萬(wàn)萬(wàn)的人才。要做到這一點(diǎn)，教育戰(zhàn)線上的同志們責(zé)任尤為重大!黨和國(guó)家殷切希望你們履行好這一光榮責(zé)任”。因此，教師肩上的擔(dān)子又是艱巨而凝重的。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。

有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育。在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花，同學(xué)們的成長(zhǎng)離不可開(kāi)老師的辛勞。

同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師吧，就讓我們用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師吧，就讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧!

關(guān)于教師節(jié)感恩教師的國(guó)旗下講話(二)教師節(jié) 親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái) 了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日——教師節(jié)。雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花， 沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。

同學(xué)們，在這三十個(gè)教 師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)，用最熱烈的掌聲向辛勤耕耘在伊蘆中心小學(xué)的全體老師 致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利! 同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日 地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。

如果你是一位細(xì)心的同學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中， 操場(chǎng)上和你一起勞動(dòng)的還有老師的身影;課堂上，給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃 愛(ài)意的眼神，放學(xué)時(shí)，叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話語(yǔ);在學(xué)校里，當(dāng)你 身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛(ài)的手;華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校 的總是老師那疲憊的身影。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實(shí)把 整個(gè)心靈給你們你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。

同學(xué)們面對(duì)我們的老師，要懷有一顆感恩的心。李鎮(zhèn)西老師曾說(shuō)過(guò)：“讓人們因我的 存在而感到幸?！?，同學(xué)們大聲地跟我念一遍。那么在今天，這個(gè)特殊的日子，你怎么做 才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?

你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信， 或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài);可以自己制作一個(gè)心愿卡，送給老師，或是悄悄放 到老師的辦公桌上;還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī); 當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節(jié)快樂(lè)的話，給老師一個(gè)驚喜等等，不管你 用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋！?/p>

我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于 我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。感恩老師， 并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志 地聽(tīng)講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老 師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩;當(dāng) 然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的 進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快 樂(lè)的滿足。

老師、同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，標(biāo)志著新的征程即將遠(yuǎn)航，祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué) 習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步;祝愿我們的老師工作順利，幸福安康，合家歡 樂(lè)!

關(guān)于教師節(jié)感恩教師的國(guó)旗下講話(三)親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是《師恩難忘》。

金色九月，秋高氣爽，再過(guò)幾天，我們就將迎來(lái)第31個(gè)教師節(jié)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了!

我們每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都離不開(kāi)老師的教誨和指引，老師，是您握著我們稚嫩的小手，一筆一劃教我們書(shū)寫(xiě)漢字;是您不顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準(zhǔn)字音。講臺(tái)上，您神采飛揚(yáng);夜燈下，您苦思冥想。這一切都是為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋上起航……

您用溫暖的臂膀呵護(hù)著我們，您用溫柔的話語(yǔ)激勵(lì) 著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。

同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí) ，用最好的成績(jī)最佳的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)我們的老師吧。

篇5

再過(guò)四天，我們即將迎來(lái)第27個(gè)教師節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候！

老師們，教師節(jié)已經(jīng)走過(guò)了25年的歷程。25年來(lái)，伴隨著偉大祖國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的闊步前進(jìn)，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好局面，教師的社會(huì)地位和待遇日益提高。教師節(jié)本身就是黨和國(guó)家對(duì)教育和教育工作者的重視，體現(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)教師的尊重，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師職業(yè)的價(jià)值?，F(xiàn)在，各行各業(yè)都在深化改革、減員增效，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，從業(yè)人員的工資、待遇普較偏低，而教師的的境遇卻逐步好轉(zhuǎn)。身為教師，我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重眼光、羨慕眼光。教師不僅是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，而且已經(jīng)實(shí)實(shí)在在是令人羨慕和向往的職業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到幸運(yùn)。如果說(shuō)許多年前有人可能因自己是教師而埋怨命運(yùn)或后悔，那么，今天我們可以豪邁地說(shuō)，選擇教師，無(wú)怨無(wú)悔。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。xx總書(shū)記指出：“中國(guó)人民要對(duì)人類作出更大貢獻(xiàn)，必須培養(yǎng)和造就千千萬(wàn)萬(wàn)的人才。要做到這一點(diǎn)，教育戰(zhàn)線上的同志們責(zé)任尤為重大！黨和國(guó)家殷切希望你們履行好這一光榮責(zé)任”。因此，教師肩上的擔(dān)子又是艱巨而凝重的。

篇6

幼兒園慶祝教師節(jié)活動(dòng)策劃方案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2.幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。

2.為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3.幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。

4.大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月10日上午

四、活動(dòng)過(guò)程

1.各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以""教師節(jié)""為主題，展開(kāi)談話活動(dòng)。

2.第一節(jié)活動(dòng)課用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。

以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。

老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大，會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà)，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛(ài)她。

我們大家都愛(ài)她。

3.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。

我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中xx班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))

4.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。

我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。

5.第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。

A.祝福送老師：

(1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)

(2)大班幼兒代表講話

B.愛(ài)心手工送祝福

(1)大班幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng)。

(2)中班幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。

C.深情擁抱愛(ài)升華。

(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。

五、作品展示

活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫(huà)展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

幼兒園慶祝教師節(jié)活動(dòng)策劃方案2

設(shè)計(jì)思路：

教師節(jié)要來(lái)了，教師節(jié)是老師的節(jié)日。是全國(guó)人民尊敬老師的日子。通過(guò)活動(dòng)，我想讓孩子們知道教師節(jié)。體驗(yàn)老師工作的辛苦，萌發(fā)愛(ài)老師的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、萌發(fā)愛(ài)老師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、記號(hào)筆、蠟筆

活動(dòng)提示：

一、我知道的節(jié)日

1、以開(kāi)火車的形式介紹自己知道的節(jié)日。(引出教師節(jié))

2、教師節(jié)是幾月幾日?教師節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?

3、為什么要設(shè)立教師節(jié)?

說(shuō)說(shuō)老師平時(shí)為我們做了哪些事情?我們心里覺(jué)得怎么樣?

二、交流

1、你想送給老師什么禮物，為什么?

2、如果請(qǐng)你親手設(shè)計(jì)一張賀卡，你準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)?

三、愛(ài)心賀卡

1、設(shè)計(jì)愛(ài)心賀卡

2、賀卡送給老師老師并說(shuō)一句祝福的話。

幼兒園慶祝教師節(jié)活動(dòng)策劃方案3

一、活動(dòng)主題

花滿校園語(yǔ)成蹊。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。

2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。

3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制心卡片、繪畫(huà)等形式表示對(duì)老師的尊敬。

三、活動(dòng)時(shí)間

9月5日——9月16日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

月明苑幼兒園

五、活動(dòng)內(nèi)容

一、第一階段（9月5日——9月8）：以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容。

二、第二階段（9月9日）：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫(huà)活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。

三、第三階段（9月10日——9月16日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。

幼兒園慶祝教師節(jié)活動(dòng)策劃方案4

今天的教師節(jié)，我們要進(jìn)行幼兒半日活動(dòng)安排，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案是：本次活動(dòng)以《我愛(ài)您，老師》為主題，活動(dòng)要本著全園師生家長(zhǎng)共同參與的原則，營(yíng)造一個(gè)溫馨、感恩、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。

活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道x月xx日是老師的節(jié)日。

幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。

幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作卡片、繪畫(huà)等形式表示對(duì)老師的尊敬。

活動(dòng)流程：

一、 幼兒升旗儀式

二、 幼兒早點(diǎn)

三、 幼兒與家長(zhǎng)為教師制作賀卡

教師播放課件請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒欣賞賀卡圖片

家長(zhǎng)與幼兒共同為教師制作賀卡并展示

教師提供材料：卡紙、手工紙、皺紋紙、膠棒、水彩筆、油畫(huà)棒等

四、 幼兒吃水果、喝水

五、 幼兒戶外游戲與拍照

擺放各種器械：羊角球、滑梯、感統(tǒng)橋等家長(zhǎng)可以為幼兒拍照。

全班合影留念

篇7

教師節(jié)這個(gè)節(jié)日，是一年中僅有的除了護(hù)士節(jié)、記者節(jié)之外，為專門(mén)行業(yè)的人設(shè)立的節(jié)日。教師節(jié)給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的潮流中，停下來(lái)去感恩自己的老師，同時(shí)還能時(shí)刻叮囑自己是否有謹(jǐn)記老師的教誨。以下是小編精心收集整理的關(guān)于國(guó)旗下講話稿小學(xué)關(guān)于教師節(jié)范文，給大家分享，來(lái)欣賞一下吧!

國(guó)旗下講話稿小學(xué)關(guān)于教師節(jié)范文1老師、同學(xué)們：

大家好!金色九月，秋高氣爽。今天我們迎來(lái)了第--個(gè)教師節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們表示節(jié)日的祝賀!衷心祝愿老師們工作順利，生活愉快。

九月，尊師重教是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，過(guò)去的、現(xiàn)在的、將來(lái)的。所有的老師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

老師沒(méi)有出眾的外貌，沒(méi)有誘人的權(quán)利，更沒(méi)有羨慕的家財(cái)，但老師有一顆真誠(chéng)的心。老師用這顆心，把我們從黑暗帶出來(lái)，用知識(shí)點(diǎn)亮我們的心。老師用樸素?zé)o華的本質(zhì)指導(dǎo)人，有以沉穩(wěn)扎實(shí)的教學(xué)方式吸引人，以親切和藹的態(tài)度打動(dòng)人。老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;老師不是偉人，但老師身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。老師職業(yè)是崇高的，老師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人，嘔心瀝血，甘作人梯?！肮P尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花”，老師把青春奉獻(xiàn)、把希望播種，在各自的崗位上奉獻(xiàn)著智慧的年華。

對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師一直是教育、鼓勵(lì)、呵護(hù)我們的人，雖然老師生活平淡，卻情系教育，心連學(xué)子，在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，老師承擔(dān)這承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命，老師用自己的心血塑造了一代又一代人去開(kāi)拓，去進(jìn)取!

同學(xué)們，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勞。師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師，就讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!

再次祝愿全校教職員工工作順利，幸福安康，合家歡樂(lè)!

謝謝!

國(guó)旗下講話稿小學(xué)關(guān)于教師節(jié)范文2尊敬的老師們、同學(xué)們：

大家好!

今天我國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師

九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。今天，我們迎來(lái)了第--個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!

教師節(jié)-----這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的'每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,今天,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短班會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩。

讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您辛苦了!老師，節(jié)日快樂(lè)!

國(guó)旗下講話稿小學(xué)關(guān)于教師節(jié)范文3各位老師、各位同學(xué)：

大家早上好!

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照耀您微笑的面龐，當(dāng)鳥(niǎo)兒清脆的歌聲傳入您的耳膜，您是否想起，馬上要到的9月10日——第--個(gè)教師節(jié)，是我們最敬愛(ài)的老師的節(jié)日。

學(xué)校就是我們的第二個(gè)家。在這個(gè)溫暖的大家庭里，我們找到了精神的源泉，我們進(jìn)入了快樂(lè)的世界。同時(shí)，我們也踏上了尋夢(mèng)之路。而這個(gè)家庭里最辛苦、付出最多的“家長(zhǎng)”，就是我們敬愛(ài)的老師。

老師，在我們的心目中是最神圣的，他們總是嚴(yán)肅中帶著慈祥，教誨中帶著微笑，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻可以感受到溫暖且不斷的邁向美好的未來(lái)。正因?yàn)橛欣蠋煹恼佌伣陶d，我們才得以快樂(lè)的學(xué)習(xí)，茁壯的成長(zhǎng)。老師就如拉滿的弓，把我們這些希望之箭射向藍(lán)天，追尋蔚藍(lán)色的夢(mèng)想;老師如一泓清泉，在炎炎下日給我們帶來(lái)絲絲清涼，安定我們心中起伏的波瀾;老師又好比那輪永遠(yuǎn)綻放光芒的紅日，給我們帶來(lái)光明和希望，讓我們充滿激情的力量。

老師，您為學(xué)生付出的太多太多，在您的節(jié)目到來(lái)之際，您依舊伏案疾書(shū)，為我們制定新學(xué)期的計(jì)劃，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇腥苏f(shuō)，您像蠟燭，燃燒自己，卻點(diǎn)亮了莘莘學(xué)子光明的前途;有人說(shuō)，您像蜜蜂，辛勤勞動(dòng)，為學(xué)生們醞釀甜美的生活，有人說(shuō)，您像園丁，用汗水澆灌了一朵朵含苞待放的花蕾，我說(shuō)，老師，您像一個(gè)默默無(wú)聞的擺渡者，把我們從知識(shí)的此岸擺渡到成功的彼岸，周而復(fù)始，永不疲倦。老師更像愛(ài)心的傳播天使，這種師愛(ài)超越了親子之愛(ài)，友人之愛(ài)，陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，正是老師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。

教育是一塊圣土，老師在這里耕耘，投入生命，奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)心血，奉獻(xiàn)智慧，培養(yǎng)我們成長(zhǎng)、成人、成才。如果說(shuō)，藍(lán)天教會(huì)鳥(niǎo)兒飛翔，大海教會(huì)魚(yú)兒游泳，那么老師，您不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人，您用您的辛勤汗水澆灌我們;您用您的無(wú)私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們。在此，我代表所有的同學(xué)，向敬愛(ài)的老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”

同學(xué)們，感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟，讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!

我的講話完了，謝謝大家!

國(guó)旗下講話稿小學(xué)關(guān)于教師節(jié)范文4敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!今天我講話的題目是——《感恩教師》。

在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，我們又迎來(lái)了第--個(gè)教師節(jié)，在此，我們衷心地祝愿全體老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利!

教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

感恩老師，不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩。

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩。

放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩。

當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。

老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝?！袄蠋?，節(jié)日快樂(lè)!”

我的講話完畢，謝謝大家!

國(guó)旗下講話稿小學(xué)關(guān)于教師節(jié)范文5敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家好!

我們都知道，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。對(duì)學(xué)生擁有一顆愛(ài)心，教師以什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對(duì)我們的學(xué)生，這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。教師的態(tài)度能夠影響甚至決定學(xué)生的成長(zhǎng)，因?yàn)?，學(xué)生具有區(qū)別于“非學(xué)生”的一個(gè)最重要的心理特點(diǎn)屬性——向師性。學(xué)生就好像花草樹(shù)木之趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種希望表明，教師對(duì)他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了。也許可以說(shuō)，教師是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學(xué)生每天的大部分時(shí)間，或者說(shuō)，每天生活的主要部分，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過(guò)的。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長(zhǎng)，是不是幸福歡樂(lè)，都和老師有極大的關(guān)系。對(duì)每個(gè)老師都抱著很大的希望，每天都希望從老師那里得到一些美好的東西。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。作為班主任尤為重要。只顧教書(shū)而不育人，這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”，也不可以“高高在上”。在教師角色定位上，一要強(qiáng)調(diào)成為“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”，在我們學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣就尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。既重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強(qiáng)調(diào)成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，既能理解學(xué)生成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn)?，具有同理心，又能帶?dòng)、幫助學(xué)生，具有影響力;樂(lè)于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長(zhǎng)中享受收獲。唯其如此，教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。

張?jiān)迫f(shuō)得好，“做人必須像人，不求驚天動(dòng)地，但求問(wèn)心無(wú)愧”。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心，艱苦奮斗，埋頭苦干，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。

一個(gè)小學(xué)教師，一個(gè)合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功、是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。

篇8

值此第23個(gè)教師節(jié)，在這莊嚴(yán)隆重的大會(huì)上，我代表校黨委和學(xué)校向辛勤工作的全校教職員工，特別是一線的教師們道一聲：辛苦了，學(xué)校感謝你們！同時(shí)，我也向受到國(guó)家表彰的、重慶市表彰的、學(xué)校表彰的教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人、管理育人先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！向全校教師、職工和離退休教職工致以節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候！

今年的教師節(jié)，我們收到兩份不同尋常的禮物。一份禮物來(lái)自黨和國(guó)家。在第23個(gè)教師節(jié)前夕，總書(shū)記參加了全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)并發(fā)表重要講話，這充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視和對(duì)教師、教育工作者的親切關(guān)懷，這是送給全國(guó)廣大教師和教育工作者最好的節(jié)日禮物。另一份禮物來(lái)自學(xué)校。這就是多數(shù)老師和干部已經(jīng)喬遷入住的渝北校區(qū)嶄新的辦公樓和大家已經(jīng)選定和即將選定的渝北教職工住宅。模型是真實(shí)的濃縮和再現(xiàn)，已提供的渝北教師住宅小區(qū)模型和住宅小區(qū)輪廓初現(xiàn)的現(xiàn)場(chǎng)，美好的住宅小區(qū)已經(jīng)呼之欲出。希望學(xué)校這份通過(guò)堅(jiān)毅執(zhí)著、百折不饒，需要辛勞和汗水，著眼學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和教職工美好生活緩緩而來(lái)的、難得的、不可多得的禮物能給大家增添節(jié)日的喜悅。

按照學(xué)校的工作規(guī)劃，學(xué)校辦公中心已經(jīng)順利北移。今天的教師節(jié)慶祝大會(huì)，是我們進(jìn)行渝北校區(qū)建設(shè)幾年來(lái)在渝北校區(qū)召開(kāi)的第一次教師節(jié)慶祝大會(huì)，意義重大深遠(yuǎn)而又令人歡欣鼓舞。再過(guò)82天，我們還將在渝北校區(qū)迎接教育部組織的本科教學(xué)工作水平評(píng)估。經(jīng)過(guò)我們?nèi)Ｉ舷鹿餐D苦的努力，渝北校區(qū)已是西南政法大學(xué)美麗的校園，我們?yōu)橹礊⒑顾牡胤竭€將越來(lái)越美麗。在此，我要真誠(chéng)而深情地感謝全校廣大教職工、特別是上課的老師這幾年的兩地辛勞奔波，感謝為渝北校區(qū)建設(shè)辛勞工作的建設(shè)者。沒(méi)有大家的辛勤勞動(dòng)和汗水，沒(méi)有大家的忘我工作和無(wú)私奉獻(xiàn)，就不可能有今天的渝北校區(qū)，就不可能有這么良好的迎接本科教學(xué)評(píng)估的辦學(xué)基礎(chǔ)條件。教師節(jié)是學(xué)校的盛大節(jié)日，是我們老師的節(jié)日，我們懷著一顆感恩的心，贊美老師、歌頌老師，歌頌為西政做出貢獻(xiàn)、帶來(lái)榮耀的西政人。西政人這幾年的歷史將是非常輝煌燦爛的歷史！

教育大計(jì)，教師為本。今年8月31日，總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話中對(duì)教師提出了“四點(diǎn)希望”：希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)?。坏疵?、志存高遠(yuǎn)。這32個(gè)字的四點(diǎn)希望從教師的社會(huì)責(zé)任、治學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神、道德情操四個(gè)方面論述了新時(shí)期怎樣當(dāng)好教師的基本準(zhǔn)則和提出了教師崗位的嚴(yán)格要求?？倳?shū)記的“四點(diǎn)希望”在全國(guó)廣大教師中引起強(qiáng)烈共鳴，這既是對(duì)新時(shí)期師德精神的新闡述、新概括，契合師德建設(shè)的實(shí)際要求，也是新時(shí)期教師品格的基本準(zhǔn)則，符合廣大教師的人生價(jià)值追求，也是我們學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的精神動(dòng)力和指導(dǎo)思想。

不久前揭曉的全國(guó)“第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”中，我校田平安教授獲此殊榮，成為重慶市高校的兩名獲獎(jiǎng)教師之一，在全國(guó)的法學(xué)專業(yè)中，也僅有三位教授獲此獎(jiǎng)項(xiàng)。這不僅是田平安教授個(gè)人的榮譽(yù)，也是西南政法大學(xué)全體教師的驕傲，是學(xué)校的光榮。今年的教師節(jié)，林教授獲重慶市名師稱號(hào)、張玉敏教授獲重慶市優(yōu)秀教師稱號(hào)，盧代富獲“首屆重慶市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”稱號(hào)，學(xué)校今天也表彰一批先進(jìn)，一是表彰我們當(dāng)中的杰出代表，二是希望大家以他們?yōu)榘駱?，真正做到“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”，既要有高才卓識(shí)，也要有高風(fēng)亮節(jié)。也希望受表彰的教師們要倍加珍惜榮譽(yù)，在自己崗位上發(fā)揮表率示范作用，做學(xué)識(shí)立業(yè)、品德立身的典范。

今年是西南政法大學(xué)發(fā)展史上最為關(guān)鍵的一年，也是“第三次創(chuàng)業(yè)”攻堅(jiān)克難的一年?？芍^大事多，喜事多，難事大。如果把大難成了大喜事，我相信這一年在后人書(shū)寫(xiě)歷史的時(shí)候必將是濃墨重彩的一筆——?dú)v史必將由此翻開(kāi)新的篇章。繼學(xué)校第五次黨代會(huì)召開(kāi)的十五年之后，我們成功地召開(kāi)了的第六次黨代會(huì)，規(guī)劃展望了學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖和前進(jìn)的方向，為全力推進(jìn)第三次創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保障。暑假中我們又順利地實(shí)現(xiàn)了今年的第二件大事——辦公中心的北移。與此同時(shí)，我們正提速升溫，乘勝前進(jìn)，滿懷信心地向的關(guān)鍵之戰(zhàn)——本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀成績(jī)挺進(jìn)。

老師們，只有爭(zhēng)優(yōu)，才能擺脫學(xué)校在全國(guó)格局中下滑的隱憂。只有升格，才能高水平地生存?！霸u(píng)建爭(zhēng)優(yōu)”關(guān)系到學(xué)校未來(lái)的生存質(zhì)量和發(fā)展空間。目前，評(píng)建爭(zhēng)優(yōu)工作已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺階段，成敗在此一舉。要打好這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們的主力部隊(duì)當(dāng)然是我們的教師。教學(xué)質(zhì)量是大學(xué)的生命線，教學(xué)評(píng)估的終極目的就是為了提高教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師，所以，本科教學(xué)評(píng)估能否獲得優(yōu)秀很大程度上也要依靠教師?？倳?shū)記在8.31講話中指出：“教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育”。毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校要“爭(zhēng)優(yōu)升格”，首先要有優(yōu)秀的、一流的師資。沒(méi)有優(yōu)秀的教師，不可能有優(yōu)秀的學(xué)校。有了教師的優(yōu)秀，才有教學(xué)評(píng)估的優(yōu)秀，才有教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀，才有學(xué)生的優(yōu)秀。教師的“優(yōu)”，就是總書(shū)記要求教師具有的“兩個(gè)魅力”，即人格魅力和學(xué)識(shí)魅力。學(xué)校要“升格”，首先是教師群體的素質(zhì)和實(shí)力要升格。只有教師人格、品格的提升，教師教學(xué)科研質(zhì)量、水平的提升，才有學(xué)校辦學(xué)水平、整體實(shí)力的提升。要發(fā)揮教育的地位和作用，要提高教育質(zhì)量，要擁有人民教師特有的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，要全社會(huì)尊重教師，我們教師必須自尊自勵(lì)、愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取和志存高遠(yuǎn)，付出教師的真情、真心、真誠(chéng)，真正成為學(xué)生的益友；踐行學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)業(yè)嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)嚴(yán)肅，成為學(xué)生的嚴(yán)師；勇于創(chuàng)新精神、創(chuàng)造思維、創(chuàng)優(yōu)良業(yè)績(jī)，成為學(xué)生的良師；追求敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)，成為學(xué)生愛(ài)戴的大師?？偫斫衲暝谕瑵?jì)大學(xué)校慶時(shí)講，一個(gè)民族有一些關(guān)注星空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)注腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的?！靶强铡币馕吨盁o(wú)窮的真理”、“凜然的正義”、“博大的胸懷”和“永恒的熾熱”。一所大學(xué)，除了民族的星空，還應(yīng)該有學(xué)校自己的星空?！盃?zhēng)優(yōu)升格”事關(guān)學(xué)校前途命運(yùn)和未來(lái)，理應(yīng)成為西政人關(guān)注的“星空”?！靶强绽淠?，這個(gè)學(xué)校的前途就希望渺茫；關(guān)注學(xué)校這個(gè)星空的人越多，這個(gè)學(xué)校就大有希望。

為了迎接評(píng)估，我們更多地強(qiáng)調(diào)評(píng)估“指標(biāo)”，強(qiáng)調(diào)評(píng)估“環(huán)節(jié)”，強(qiáng)調(diào)“程序”，強(qiáng)調(diào)“數(shù)量”，而忽略了最為關(guān)鍵的內(nèi)容，即教師的行為：——教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)的效果，教學(xué)的品質(zhì)。殊不知，如果忽視了后者，我們無(wú)異于舍本求末，花再多的錢(qián)，即使贏得優(yōu)秀，也是一時(shí)的，而非過(guò)硬的和長(zhǎng)久的，只是形式的，而非實(shí)質(zhì)的。我們常常在教育學(xué)生時(shí)特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任心和使命感，我希望老師們此刻也真真切切地明白自己肩上的責(zé)任，這份沉甸甸的、責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。希望大家以高度負(fù)責(zé)的精神來(lái)對(duì)待自己的這份不容懈怠、也不應(yīng)懈怠的責(zé)任，用高超的講課藝術(shù)，高尚的人格魅力來(lái)?yè)?dān)當(dāng)學(xué)生的指導(dǎo)者、引路人。

面對(duì)迫在眉睫的“評(píng)建爭(zhēng)優(yōu)”工作，我們還有許多工作要做。我們必須抓好有六大重點(diǎn)環(huán)節(jié)：一是抓好學(xué)生技能訓(xùn)練，開(kāi)展多層次、多輪次的技能測(cè)試、技能大賽；二是抓好論文和試卷整改；三是抓好課堂教學(xué)，確保良好教學(xué)秩序，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)；四是認(rèn)真準(zhǔn)備匯報(bào)材料和支撐材料，確保主題突出、亮點(diǎn)鮮明；五是精心組織各種主題活動(dòng)，展現(xiàn)蓬勃向上的風(fēng)氣；六是做好專家的接待工作。只要這六個(gè)環(huán)節(jié)抓好了，我們的優(yōu)秀就當(dāng)之無(wú)愧。

面對(duì)學(xué)校的未來(lái)，我們既要踏實(shí)苦干，又要堅(jiān)定信心。學(xué)校最近頻傳的捷報(bào)更增添我們的信心。今年8月，根據(jù)《教育部關(guān)于公布重點(diǎn)學(xué)科名單的通知》，我校經(jīng)濟(jì)法和訴訟法兩個(gè)學(xué)科被批準(zhǔn)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，這是繼2002年經(jīng)濟(jì)法學(xué)科實(shí)現(xiàn)西部地區(qū)法學(xué)類國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科零的突破后，我校學(xué)科建設(shè)工作再次取得的重大進(jìn)展。國(guó)家級(jí)的重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家級(jí)的精品課程、國(guó)家級(jí)的科研課題、國(guó)家級(jí)的教學(xué)名師、國(guó)家級(jí)的百千萬(wàn)工程人才、日益完善的教學(xué)硬件設(shè)施、堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)、良好的辦學(xué)聲譽(yù)、日臻完備的人才培養(yǎng)體系、日趨和諧的校園，我們有信心有力量打贏這場(chǎng)爭(zhēng)優(yōu)的硬仗。我們有信心，還因?yàn)槲覀冇行交鹣鄠鞯奈髡?，有不畏困難，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)；我們還有一支能夠擔(dān)當(dāng)“爭(zhēng)優(yōu)升格”重任的干部隊(duì)伍，更有一大批能夠識(shí)大體顧大局的教師群體和管理、后勤人員。所有這些，都是支撐、支持著我們一往無(wú)前、所向披靡的無(wú)限動(dòng)力。

新學(xué)期伊始，一切都是全新的開(kāi)始。工作重心的北移，辦公中心的搬遷，辦公條件有了大大的改善。比如外語(yǔ)學(xué)院的辦公室由原來(lái)的4間，增加到現(xiàn)在的38間；法學(xué)院原11間增加至50間，政治學(xué)院由7間增加到43間。教授、副教授都有了自己的辦公室。原來(lái)沙坪校區(qū)辦公樓1.3萬(wàn)平米，現(xiàn)在新辦公樓（南樓、北樓）2.9萬(wàn)平米，增加了兩倍多。然而，大學(xué)之大，非大樓之謂也。我們提供了良好的條件是為了固根本，造大業(yè)。新面貌，就要有新氣象。一流的大學(xué)，要有一流的師資，一流的管理者。我們要把培育和用好人才作為改革與發(fā)展的核心問(wèn)題和頭等大事，以建設(shè)高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，提高教師和人才隊(duì)伍整體水平，真正做到人才興校，人才強(qiáng)校。一要鼓勵(lì)人才冒尖，加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)；二要鼓勵(lì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，抓好學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。還要充分發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行組織創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，消除不必要的行政壁壘，搭建教學(xué)科研大平臺(tái)；三要抓好管理團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。我們要強(qiáng)調(diào)管理出效益，管理出力量，管理出人氣。過(guò)兩天，我們要舉行辦公大樓啟用儀式，目的在于提高工作效率，加大機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的力度，力爭(zhēng)打造一支一流的管理團(tuán)隊(duì)，以嶄新的面貌來(lái)迎接教學(xué)評(píng)估。

老師們，西政像一艘大船，承載著每位師生員工的命運(yùn)；西政又像一棵大樹(shù)，供養(yǎng)著每一個(gè)樹(shù)枝、每一片葉子的成長(zhǎng)。西政是我們共同的家園，她的發(fā)展?fàn)肯抵恳粋€(gè)人，它需要我們不斷去傳承與光大，需要我們辛勞和智慧的付出。讓我們共同努力，去迎接風(fēng)雨彩虹。我們的目標(biāo)一定要實(shí)現(xiàn)，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

最后，我以歷時(shí)幾年的廣泛征集，最近由我校周應(yīng)德、高紹先兩位老先生聯(lián)手，很快就會(huì)正式發(fā)表并進(jìn)入到譜曲階段的校歌為結(jié)束語(yǔ)。希望今天我們先聞而快，校歌一經(jīng)唱響就受到全校師生和全體校友的喜愛(ài)。

群山逶迤，兩江回環(huán)；

巍巍學(xué)府，屹立西南。

自強(qiáng)不息，歷創(chuàng)業(yè)之維艱；

精思睿智，窮學(xué)術(shù)之浩瀚；

博學(xué)篤行，育時(shí)代之英才。

日新月異，志在峰巔；

繼往開(kāi)來(lái)，吾輩當(dāng)先；

篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，共同慶祝我們自己的節(jié)日——教師節(jié)。值此佳節(jié)之際，我代表學(xué)校向在教育教學(xué)第一線上辛勤耕耘的全體老師，向?yàn)橛耸聵I(yè)默默貢獻(xiàn)的廣大職工致以節(jié)日的祝賀!今天我們還有幸請(qǐng)到了各村委會(huì)及黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和咱們當(dāng)?shù)馗髦髽I(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。讓我們以熱烈的掌聲，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。

到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，或者是人民群眾的父母官，或者是商界精英、致富的帶頭人，他們身上有著我們從其他地方想學(xué)而學(xué)不到的寶貴財(cái)富。他們的到來(lái)，使我們的小學(xué)校蓬薜生輝。我們由衷的感謝他們對(duì)教育事業(yè)的支持，同時(shí)我們也相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們學(xué)校的教育一定會(huì)日新月異，飛速發(fā)展。

老師們，在過(guò)去的一年中，我校在教育局和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，努力實(shí)踐“xxxx”重要思想，堅(jiān)持“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓更多的孩子受到更好的教育”的辦學(xué)理念，著力打造一所學(xué)生管理嚴(yán)格，人文素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)氛圍濃，創(chuàng)新精神強(qiáng)的學(xué)校，積極探索適應(yīng)新形勢(shì)要求的學(xué)校教育教學(xué)管理的改革新路，充分挖掘?qū)W校各方面辦學(xué)要素的潛能。我校全體師生團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，順利地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，今年學(xué)校工作整體提高，幼兒普三、綜合評(píng)估等各項(xiàng)工作得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，教學(xué)成績(jī)多出開(kāi)花，多少人次獲獎(jiǎng)，發(fā)放獎(jiǎng)金多少錢(qián)等等。這些成績(jī)飽含了全體教職工在過(guò)去的一年中的辛勤勞作和不懈努力，飽含了全體師生的聰明與才智，也體現(xiàn)了我們每一位師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的良好風(fēng)貌。還有許多老師因?yàn)楣ぷ魍怀?，師德?yōu)秀，分別被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“師德標(biāo)兵” 、“教學(xué)能手” 、“出勤標(biāo)兵”等光榮稱號(hào)。對(duì)本年度被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任的同志，學(xué)校提出了表彰，并向受表彰的同志們表示熱烈祝賀和衷心的感謝!感謝他們的出色工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)!希望全體教職工以他們?yōu)榘駱樱诟髯怨ぷ鲘徫簧蠟閷W(xué)校發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)!

在過(guò)去的一年中各級(jí)村委會(huì)和友好單位對(duì)我們學(xué)校都給予了大力的支持，學(xué)校招生、河西務(wù)學(xué)校的改建、潘各莊新校舍的協(xié)調(diào)和開(kāi)工建設(shè)都離不開(kāi)咱們各村委會(huì)的大力支持，大家把對(duì)教育的支持落實(shí)到了實(shí)處，讓老百姓的到了實(shí)惠。我代表學(xué)校對(duì)各村委會(huì)對(duì)我們教育工作的支持再次表示感謝。并希望在以后的工作中一如既往的、不遺余力的支持我們。

老師們，成績(jī)已成為過(guò)去，新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，我們將在新的時(shí)期里面對(duì)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，學(xué)校也面臨著不少嚴(yán)峻的考驗(yàn)，將會(huì)有更多的壓力和困難。學(xué)校要發(fā)展、要上檔升級(jí)，不僅需要咱們各村委會(huì)和友好單位的支持，更需要一支高素質(zhì)的教師和管理人員隊(duì)伍。學(xué)校號(hào)召?gòu)V大教師和教育工作者嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，遵守職業(yè)道德和校規(guī)校紀(jì)，以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng)，大膽創(chuàng)新，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到教學(xué)工作中去，進(jìn)一步增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，為推動(dòng)學(xué)校的跨越式發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們的教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，既要有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己高深的人格魅力影響學(xué)生。我們的教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。隨著課程改革的大潮滾滾而來(lái)，我校將努力為廣大師生搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)，讓廣大師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中切身體驗(yàn)到快樂(lè)、自信、成功。

老師們、同志們，我們?nèi)＝處熞欢ㄒo密團(tuán)結(jié)在一起，以飽滿的熱情、塌實(shí)的工作、創(chuàng)新的思想精心培養(yǎng)下一代，以不負(fù)家鄉(xiāng)父老的重托，不負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望?；仡欉^(guò)去，我們豪情滿懷!展望未來(lái)，我們信心百倍!新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望，新面貌。只要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，人人爭(zhēng)為學(xué)校作一份貢獻(xiàn)，學(xué)校明天一定會(huì)更美好!讓我們同心同德，真抓實(shí)干，為美好明天共同拼搏奮斗!

最后祝領(lǐng)導(dǎo)們財(cái)源廣進(jìn)，步步高升!

篇10

一、學(xué)校進(jìn)行詩(shī)教活動(dòng)的動(dòng)因和優(yōu)勢(shì)

“詩(shī)輔教化”是中國(guó)自古以來(lái)詩(shī)教傳統(tǒng)的價(jià)值所在。詩(shī)教對(duì)豐富學(xué)生的精神世界、培養(yǎng)學(xué)生的情感,特別是使學(xué)生熱愛(ài)自己的國(guó)家和民族具有不可替代的作用。石麟小學(xué)是一所文明老校,在學(xué)校發(fā)展的歷史中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出了許許多多的文人雅士,積淀和形成了濃郁的文化氛圍, 同時(shí)又具有開(kāi)展詩(shī)教活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì),所以,學(xué)校應(yīng)該具有傳薪播火的使命感和傳承經(jīng)典的責(zé)任感。

二、學(xué)校開(kāi)展詩(shī)教活動(dòng)的幾點(diǎn)做法

1.誦讀是基礎(chǔ)

“凡物求高,必廣其基”。進(jìn)行詩(shī)教時(shí),學(xué)校采取了以下措施。第一,每天晨讀時(shí),由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀,要求學(xué)生將誦讀的內(nèi)容抄在“詩(shī)詞欣賞與積累”專冊(cè)上,并簡(jiǎn)要地改寫(xiě)成現(xiàn)代文。第二,利用每天放學(xué)的機(jī)會(huì),學(xué)生在行進(jìn)中邊誦讀邊離開(kāi)學(xué)校,這已成為我校的一道亮麗的風(fēng)景線。第三,在每周一升旗儀式后,進(jìn)行短時(shí)的輪誦展示,每月舉行一次“誦讀競(jìng)賽”,每學(xué)期舉行一次“誦讀狀元賽”,通過(guò)這些措施,激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性。

2.重點(diǎn)突破

為了解決從誦讀到欣賞再到創(chuàng)作的跨越,學(xué)校從2006年開(kāi)始,在四、五、六年級(jí)采取自愿報(bào)名和選拔相結(jié)合的形式,每班選出語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,先后成立了以學(xué)寫(xiě)格律詩(shī)為內(nèi)容的“蘭石”文學(xué)社,以現(xiàn)代詩(shī)為內(nèi)容的“君之”文學(xué)社,以中華楹聯(lián)為內(nèi)容的“雛韻”文學(xué)社,并遴選出有一定水平的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。以“蘭石”文學(xué)社為例,在進(jìn)行了一段時(shí)間的詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以后,教師便開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行格律詩(shī)的創(chuàng)作,從確立內(nèi)容、適用格式、選擇韻部、平仄規(guī)律、對(duì)仗要求、確定題目等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)。

在此基礎(chǔ)上,指導(dǎo)教師在創(chuàng)意、技巧、韻色等方面進(jìn)行更深入的指導(dǎo),并緊密結(jié)合時(shí)令、世俗、時(shí)政讓學(xué)生及時(shí)捕捉寫(xiě)作的內(nèi)容,讓學(xué)生運(yùn)用詩(shī)歌來(lái)吟誦自己的感知、思想和情懷,激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。

3.全面鋪開(kāi)

為了做到以點(diǎn)帶面、全面鋪開(kāi),從上學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校編寫(xiě)了《格律詩(shī)詞創(chuàng)作基本知識(shí)》作為學(xué)校校本課程,每周拿出一節(jié)課的時(shí)間,由語(yǔ)文教師教授。對(duì)于這些課,學(xué)校要求以激發(fā)學(xué)生的興趣為主,然后讓學(xué)生從會(huì)吟誦、會(huì)欣賞、會(huì)解意,最后到會(huì)創(chuàng)作。根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)生的實(shí)際,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),收到了較好的效果。

4.啟用家長(zhǎng)資源

新課改要求充分利用家長(zhǎng)資源和社會(huì)資源,同樣,詩(shī)詞教學(xué)也要挖掘和開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)中蘊(yùn)含的巨大資源。有的家長(zhǎng)是因?yàn)閻?ài)好,自己能寫(xiě)或能指導(dǎo)孩子寫(xiě),或者通過(guò)學(xué)校的宣傳能支持孩子寫(xiě)。學(xué)校延伸格律詩(shī)詞的浸潤(rùn)環(huán)境,使學(xué)校格律詩(shī)詞誦讀與家庭教育有機(jī)結(jié)合了起來(lái),贏得了家長(zhǎng)及社區(qū)的認(rèn)同與支持。

5.創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍

學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)、主題長(zhǎng)廊、花壇的景點(diǎn)、標(biāo)語(yǔ)牌均以詩(shī)詞為主要內(nèi)容,讓學(xué)生從走進(jìn)校園到離開(kāi)校園,都在一種詩(shī)香浸潤(rùn)的環(huán)境里徜徉。班內(nèi)的布置材料,學(xué)生們自己搜集,自己寫(xiě)作,自己更換?！妒雸?bào)》是同學(xué)們?cè)娫~作品展示的大舞臺(tái),每一期報(bào)紙發(fā)下去,同學(xué)們爭(zhēng)相閱讀。

6.推薦工具書(shū)

小學(xué)生掌握的詞匯有限,普通的字典又不能很好地服務(wù)于詩(shī)詞的寫(xiě)作。為此,我們經(jīng)過(guò)廣泛比較,向?qū)W生推薦了由蓋國(guó)梁主編的《中華韻典》。其中對(duì)各種詩(shī)詞體式、韻部、詞牌、曲牌都有詳盡的介紹,學(xué)生在掌握基本知識(shí)以后,便可以參考該工具書(shū)進(jìn)行創(chuàng)作。詩(shī)詞沙龍的教師也全部購(gòu)買(mǎi)了此書(shū)。目前,該工具書(shū)已成為廣大師生詩(shī)詞創(chuàng)作的良師益友。

三、開(kāi)展詩(shī)教活動(dòng),教師是關(guān)鍵

為了開(kāi)展全校性的詩(shī)教活動(dòng),學(xué)校首先從教師抓起,利用校本培訓(xùn)等形式,對(duì)全體教師進(jìn)行格律詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn),使教師首先成為愛(ài)好者;成立教師詩(shī)詞沙龍,建立章程,確定每周固定活動(dòng)時(shí)間,讓教師在交流中進(jìn)行感悟;學(xué)校組織教師對(duì)本地的風(fēng)景名勝進(jìn)行采風(fēng),并要求教師及時(shí)捕捉有關(guān)時(shí)政信息,進(jìn)行抒發(fā)和描寫(xiě);所有沙龍的教師,都要求建立自己的博客,及時(shí)發(fā)表自己的詩(shī)詞作品,并不時(shí)登錄同事的博客進(jìn)行學(xué)習(xí)、欣賞和評(píng)價(jià),以達(dá)到相互提高,共同進(jìn)步的目的。

在課內(nèi)外指導(dǎo)學(xué)生誦讀和創(chuàng)作格律詩(shī)詞方面,教師們進(jìn)行了不同階段的針對(duì)性指導(dǎo)。

1.初讀始寫(xiě),整體感知

“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”。本階段是讓學(xué)生先自由誦讀品味,教師相機(jī)講解,根據(jù)格律仿寫(xiě)示范。因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言學(xué)習(xí)最有效的方法就是多“接觸”,誦而有悟,悟而有作。

2.熟讀深寫(xiě),自有所得

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)熟讀,慢慢體會(huì)格律詩(shī)詞的意境,引導(dǎo)學(xué)生用格律詩(shī)詞的知識(shí)來(lái)回答問(wèn)題。通過(guò)聯(lián)系詩(shī)詞前后句、上下闋的內(nèi)容,讓學(xué)生熟讀、自悟、品味一些內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難,教師適時(shí)釋惑解疑,學(xué)生達(dá)到有悟有得。

3.適度講解,創(chuàng)作示范

詩(shī)詞中所表現(xiàn)的既有詩(shī)人對(duì)宇宙萬(wàn)物關(guān)懷的感情,也表現(xiàn)了詩(shī)人的品格、修養(yǎng)和抱負(fù)。教師適度講解,畫(huà)龍點(diǎn)睛,學(xué)生就會(huì)體會(huì)到聲韻之美、情感之美、藝術(shù)之美。

4.生發(fā)聯(lián)想,悟意明理

引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)中描繪的美好畫(huà)面,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)優(yōu)美的情境中,感受語(yǔ)言文字的美。這樣,既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,又能加深對(duì)古詩(shī)的理解。

四、詩(shī)教活動(dòng)給學(xué)校帶來(lái)的變化

近年來(lái),隨著詩(shī)教活動(dòng)的逐步開(kāi)展和深入,學(xué)校的一切都在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中悄悄地發(fā)生著變化。

1.三級(jí)課程相得益彰

學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā),體現(xiàn)了“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的滲透和融合。形式上從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,內(nèi)容上從語(yǔ)言到內(nèi)涵,藝術(shù)上從表象到意象,不同程度上都得到了深化與提升。提高了學(xué)生的人文底蘊(yùn),豐富了學(xué)生的情感,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬了學(xué)生的視野。學(xué)生憑借對(duì)格律詩(shī)詞的誦讀和創(chuàng)作,去感悟語(yǔ)言、理解情感,去積累數(shù)量、提高質(zhì)量,最終促使語(yǔ)言與精神同構(gòu)互生,有力地促進(jìn)了學(xué)校國(guó)家課程、地方課程的有效實(shí)施。

2.促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的改革和發(fā)展

在語(yǔ)文教學(xué)改革中,我們提出了建立對(duì)話課堂、構(gòu)建課堂文化、課下拓展學(xué)習(xí)的改革模式。詩(shī)詞教學(xué)講究斟字酌句、層層遞進(jìn)、條分縷析,要根據(jù)作者所處時(shí)代背景、個(gè)人遭際、作品特點(diǎn)等方面綜合理解。學(xué)好一首詩(shī),既是對(duì)語(yǔ)文諸因素的綜合運(yùn)用,又是對(duì)一個(gè)時(shí)代的綜合學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。因此,詩(shī)教活動(dòng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革不啻是有益的補(bǔ)充,更是促進(jìn)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的捷徑,當(dāng)然,高效有趣的語(yǔ)文教學(xué),同樣為詩(shī)教活動(dòng)起到了有力的支撐作用。實(shí)踐證明,自從開(kāi)展詩(shī)教活動(dòng)以后,中高年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了加強(qiáng),學(xué)生的作文水平有了很大提高。

3.學(xué)校的持續(xù)文化創(chuàng)新力得到了培養(yǎng)和發(fā)展

形成一種核心文化是學(xué)校最有競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新力的表征。學(xué)校的詩(shī)詞文化已經(jīng)成為教師和學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力,也是學(xué)校獲得持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在因素。“文以載道,詩(shī)以言志”,學(xué)校以古詩(shī)詞作為校園文化建設(shè)的主陣地,不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)古人的名言佳句,更重要的是學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德,進(jìn)而提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),塑造出熱愛(ài)祖國(guó)、道德高尚的一代新人。學(xué)校課程文化與校園文化建設(shè)的結(jié)合、硬件建設(shè)與軟件文化的融合、主題長(zhǎng)廊與校園景點(diǎn)的映襯,處處閃現(xiàn)著詩(shī)化的光彩,所有這些,無(wú)不在潛移默化中激勵(lì)著師生廣泛參與的熱情,陶冶了師生的情操。

4.促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)的建設(shè)