導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

開(kāi)學(xué)的第一課有，尤為重要，它代表了新的希望、新的起點(diǎn)。對(duì)教育最深的還是中央電視臺(tái)拍攝的《開(kāi)學(xué)第一課》。那我們知道有哪些嗎?下面是小編整理的2021《開(kāi)學(xué)第一課》小學(xué)觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《開(kāi)學(xué)第一課》小學(xué)觀后感1今天聽(tīng)了許冬梅老師的《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我知道了如何做一名合格的小學(xué)生。

許冬梅老師講了四個(gè)方面。第一是學(xué)會(huì)遵守時(shí)間、學(xué)會(huì)排隊(duì)、學(xué)會(huì)問(wèn)好和學(xué)會(huì)穿著。我只做到了遵守時(shí)間，其它的三個(gè)方面都沒(méi)有做好。

先說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)排隊(duì)。我每次排隊(duì)的時(shí)候不是回過(guò)頭跟后面的同學(xué)說(shuō)話(huà)，就是和前面的同學(xué)并排走，所以我聽(tīng)了許冬梅老師說(shuō)的這些，我的臉有點(diǎn)熱，就好像是在單獨(dú)批評(píng)我一樣，所以我下定決心要改掉這個(gè)壞毛病。

然后我再說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)問(wèn)好。許冬梅老師在廣播上說(shuō)：“有些同學(xué)見(jiàn)了老師不主動(dòng)向老師問(wèn)好。”而我也是其中的一員，每當(dāng)我遇見(jiàn)老師時(shí)，距離她們很遠(yuǎn)時(shí)我便繞道而過(guò)。實(shí)在“無(wú)路可走”時(shí)我便低著頭悄悄地從他們身邊走過(guò)，沒(méi)有向老師問(wèn)好。我從來(lái)都沒(méi)有把這個(gè)壞習(xí)慣放在心上，心想：“沒(méi)事，我不會(huì)被老師看見(jiàn)的，也不會(huì)被批評(píng)的?！甭?tīng)了許冬梅老師的講話(huà)我才知道自己是多么的沒(méi)有禮貌，于是我準(zhǔn)備做一個(gè)有禮貌的.孩子。

最后一個(gè)說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)穿著。我覺(jué)得我在穿著這方面也有一定的欠缺，于是我決定對(duì)穿著這方面進(jìn)行改正，比如戴紅領(lǐng)巾時(shí)可以讓家長(zhǎng)幫忙看著，后面有沒(méi)有卷起來(lái)?角有沒(méi)有朝下?穿衣服時(shí)可以對(duì)著鏡子穿;如果穿帶鞋帶的鞋子時(shí)，要注意把鞋帶系緊，這樣就可以保證我們衣著整齊了。

聽(tīng)了《開(kāi)學(xué)第一課》，我知道了我在學(xué)校中存在的問(wèn)題，我會(huì)改正我的錯(cuò)誤的，讓我們的校園變得更加美麗!

《開(kāi)學(xué)第一課》小學(xué)觀后感2看完《開(kāi)學(xué)第一課》我知道了：有夢(mèng)想就要堅(jiān)持。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并非一朝一夕，追求夢(mèng)想的道路上需要付出努力和堅(jiān)持、汗水甚至淚水，不拋棄、不放棄。

就說(shuō)付麗娟吧，她很喜歡跳傘，覺(jué)得跳傘很舒服，她是今年八一跳傘集訓(xùn)隊(duì)中最小的一員，因?yàn)樵隗w校的優(yōu)異表現(xiàn)被特招進(jìn)入了今年的集訓(xùn)隊(duì)。這群平均年齡只有十五歲的孩子，每天要接受至少六個(gè)小時(shí)的高強(qiáng)度訓(xùn)練，只有十三歲的她也不例外，對(duì)于她來(lái)說(shuō)每天清晨的長(zhǎng)跑是她最痛苦的時(shí)候，有時(shí)訓(xùn)練量太大她只能蹲地地上一動(dòng)不動(dòng)。但她全挺了過(guò)去。我覺(jué)得她非常堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，很值得我們學(xué)習(xí)。我們一定要向她學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持的精神。

而航天員訓(xùn)練的是離心機(jī)訓(xùn)練就相當(dāng)于背上八~九個(gè)你自己的重量。非常難。他們也都堅(jiān)持了下來(lái)。

下面我們來(lái)介紹一下朗朗吧，他是一個(gè)很會(huì)鋼琴的大哥哥，他第一次對(duì)鋼琴產(chǎn)生熱愛(ài)是在他三歲時(shí)，當(dāng)時(shí)有一部動(dòng)畫(huà)片，叫《貓和老鼠》。有一集湯姆貓穿著一件長(zhǎng)長(zhǎng)的燕尾服，然后坐下開(kāi)始彈琴，盡管它彈得不是特別好，但是朗朗大哥哥覺(jué)得很帥。于是他萌生了人生中第一個(gè)夢(mèng)想當(dāng)鋼琴家。

一開(kāi)始，他只是一個(gè)替補(bǔ)，但朗朗大哥哥堅(jiān)信：機(jī)會(huì)就是留給有準(zhǔn)備的人的，就算是替補(bǔ)也要時(shí)刻準(zhǔn)備著。后來(lái)有一個(gè)導(dǎo)演讓他去彈了一下，結(jié)果他彈得非常好。導(dǎo)演就讓他去表演了。

我的夢(mèng)想是當(dāng)健美運(yùn)動(dòng)員。因?yàn)槲矣X(jué)得，那樣很帥、很威風(fēng)。

《開(kāi)學(xué)第一課》小學(xué)觀后感39月1日晚上八點(diǎn)，我和爸爸媽媽觀看了中央一臺(tái)播放的《開(kāi)學(xué)第一課》，我們都深受感動(dòng)和啟發(fā)。

“孝”是中國(guó)文化的傳統(tǒng)美德。我們通過(guò)看向紅濤叔叔騎著摩托帶父親去旅行的感人故事，我懂得了做人要有孝心，孝順要從現(xiàn)在做起，從關(guān)心父母身邊的小事做起。我以前總覺(jué)得爸爸媽媽為我所做的一切都是應(yīng)該的，我總是不斷的索求，不懂得回報(bào)。今后我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們，我要幫爸爸媽媽洗碗、擦桌子、掃地等等，干一些力所能及的家務(wù)活，來(lái)分擔(dān)爸爸媽媽的辛苦。

“愛(ài)”是人世間最美好的字眼。看了秦勇爸爸和“大珍珠”兒子的不平凡經(jīng)歷，“大珍珠”兒子得了病不能上學(xué)，秦勇爸爸用三個(gè)月時(shí)間教會(huì)他系鞋帶，用一年時(shí)間教會(huì)他騎自行車(chē)……用十多年的時(shí)間，放棄自己搖滾歌星的生涯，付出全部的愛(ài)去滋潤(rùn)它兒子這棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。兒子也用一封真摯的信表達(dá)了對(duì)爸爸的感恩之情。我們幾乎是流著淚看完了這段感人故事，從中我懂得了什么是真正的愛(ài)，也知道了愛(ài)是彼此的，愛(ài)是相互的。爸爸媽媽為我的學(xué)習(xí)和生活付出了很多的愛(ài)，我也要多關(guān)心和體貼他們，在他們工作很累的時(shí)候，我不能太自私，不提一些無(wú)理要求，自己的事情自己做好，不加重他們的負(fù)擔(dān)。

通過(guò)觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，我還知道了我們要做一個(gè)懂禮貌的好孩子，還要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。同學(xué)們，讓我們?cè)凇靶ⅰ?、“?ài)”、“禮”、“強(qiáng)”四方面共同努力，做一個(gè)新時(shí)期全面發(fā)展的好少年。

《開(kāi)學(xué)第一課》小學(xué)觀后感4今天是《開(kāi)學(xué)第一課》播放的日子，在家人的陪同下，晚上八點(diǎn)我跟往年一樣準(zhǔn)時(shí)收看了這檔節(jié)目。今年的《開(kāi)學(xué)第一課》帶給我的觸動(dòng)很大，不同于往年，今年的《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“__”，而這主題也讓我明白什么叫做“美”。

世人的美大多都很膚淺，他們認(rèn)為一個(gè)人長(zhǎng)得好看便是美。其實(shí)這是不對(duì)的，一個(gè)人的美，應(yīng)該是心靈上、道德上的美。只有這種美存在在我們每個(gè)人的身上，我們這個(gè)世界才能變得美好起來(lái)。

今年疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，無(wú)數(shù)的醫(yī)療人員逆流而行，奔赴疫情最為嚴(yán)重的地方，為世人筑起最為堅(jiān)實(shí)的城墻。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，難道他們不美嗎?正是因?yàn)樗麄兩砩仙峒簽槿说拿赖?，疫情才能在短短幾個(gè)月的時(shí)間剎住了勢(shì)頭。

對(duì)于一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，孩子是她在這個(gè)世界上最為珍貴的寶物，甚至為了自己的孩子，母親甚至連自己的命都可以不要。而在日常生活中，母親對(duì)于我們的愛(ài)護(hù)，又何嘗不美呢?看著母親整理自家雜事，為自己的事情牽腸掛肚的時(shí)候，這樣子的母愛(ài)，難道它不美嗎?

同理還有父愛(ài)，當(dāng)一位父親每天起早貪黑，為一個(gè)家庭的生存而努力工作的時(shí)候，父愛(ài)的責(zé)任依然讓這個(gè)普普通通的男人美得“不可方物”。

而對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)，最后取得了自己的好成績(jī)的時(shí)候，我們也是最美的存在。所謂的美，它是一種精神上的美德，絕對(duì)不是膚淺的外表上的美。

正是因?yàn)橛辛嗣赖拇嬖冢澜绾推讲庞锌赡艿絹?lái);正是因?yàn)橛辛嗣赖拇嬖谖覀兊纳鐣?huì)才能安穩(wěn)下來(lái);正是因?yàn)橛辛嗣赖拇嬖?，所以我么每個(gè)人才能這么幸福的生活著。所以為了讓這個(gè)世界更美好，讓我們把美傳播出去吧!

《開(kāi)學(xué)第一課》小學(xué)觀后感5愉快的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了，一年一度的開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)始了，吃過(guò)晚飯之后，我跟爸爸媽媽坐在客廳一守著。每一年的開(kāi)學(xué)第一課我都會(huì)有很大的收獲，今年也不例外。因?yàn)樗惆榱宋液芏嗄?，從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，每一次都學(xué)到不少新的知識(shí)，所以，每一年九月一日我都非常期待，總會(huì)早早吃完晚飯，守在電視面前等著它開(kāi)始。也正因?yàn)槿绱?，爸爸媽媽都?huì)夸我是一個(gè)愛(ài)好學(xué)習(xí)的三好學(xué)生。

今年也不例外，今年的開(kāi)學(xué)第一課主題是__，拉上爸媽跟我一起看，有時(shí)候我還會(huì)拉上比我的妹妹一起看，我會(huì)一邊看一邊跟她講里面的人物，跟爸媽一起討論我學(xué)到什么新的知識(shí)點(diǎn)等等。這個(gè)節(jié)日一直陪伴我從小學(xué)到現(xiàn)在，一直都沒(méi)有停過(guò)，隨后我會(huì)按照老師的要求，看完之后把自己的學(xué)到的東西記下來(lái)，然后把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，跟同學(xué)一起互相分享彼此的觀后感心得。老師說(shuō)這樣的話(huà)，我們會(huì)記得更加清楚，更加深刻，再往后的生活中不會(huì)輕易忘記在開(kāi)學(xué)第一課里學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

篇2

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)教育

1.重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2.作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

3.集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4.早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。

5.課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。

6.上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7.下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。

8.集合整隊(duì)：快、靜、齊。

9.午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

10.放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)“三室一廳”，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站隊(duì)回家。

二、安全教育

1.不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。

2.下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

3.走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

三、衛(wèi)生習(xí)慣：

1.教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2.每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”“四勤”“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

篇3

秋風(fēng)送爽，碩果飄香。9月1日是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，新學(xué)期代表著新的開(kāi)始、新的夢(mèng)想，在新學(xué)期溫暖而又激動(dòng)人心的開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，孫井小學(xué)全體師生走進(jìn)教室觀看了中國(guó)航天員中心航天員王亞平題為《向著夢(mèng)想 幸福奔跑》的演講視頻。

航天員王亞平向同學(xué)們講述了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，她用自己的親身經(jīng)歷告訴大家在追逐夢(mèng)想的路上，并不是一帆風(fēng)順的！可是擦干眼淚，努力向前，我們就會(huì)離夢(mèng)想近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)。讓同學(xué)們了解到想要成為一名合格的航天員要經(jīng)歷怎樣常人所無(wú)法想象的嚴(yán)峻考驗(yàn)并要做好堅(jiān)守寂寞的心理準(zhǔn)備。讓每個(gè)人都再一次感受到身為一名中國(guó)人的驕傲和自豪。每一個(gè)人的成功源自于祖國(guó)的富強(qiáng)，源自于背后默默奉獻(xiàn)著的同仁們，無(wú)論如何，都要成為一個(gè)“勇于有夢(mèng)、敢于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)”的人。

這次的“開(kāi)學(xué)第一課”使同學(xué)們更深切的感受到身為一名中國(guó)人的責(zé)任感、使命感、自豪感，增強(qiáng)了同學(xué)們的民族自信心，并且讓大家明白，任何成功的取得都不是一帆風(fēng)順的，只有付出辛勤的汗水、不懈的努力、默默的堅(jiān)守才能取得最后的成功。課后，很多同學(xué)激動(dòng)地表示，一定要好好學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)一份自己的力量！

篇4

校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課演講稿一 尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！ 金風(fēng)送爽，碩果飄香。在這個(gè)美麗的收獲季節(jié)，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)年。今天，我們?cè)谶@里隆重舉行有夢(mèng)就能出彩 為主題的**中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)。首先，我代表學(xué)校向七年級(jí)新同學(xué)表示熱烈的歡迎！一年來(lái)為我校發(fā)展作出卓越貢獻(xiàn)的全體教職工表示崇高的敬意！祝全體師生在新的學(xué)年里，工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！

回首過(guò)去的一學(xué)年，我校全校師生員工在勵(lì)志勤學(xué)，重德善教的校訓(xùn)的指引下，齊心協(xié)力、克難奮進(jìn)，在學(xué)校發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量提升等方面都取得了輝煌的成績(jī)，譜寫(xiě)了**中學(xué)發(fā)展史上的新篇章：**中學(xué)國(guó)旗臺(tái)、名人雕塑臺(tái)、文化石刻、文化石桌等校園文化設(shè)施及學(xué)校部分綠化工程得到了進(jìn)一步的提升，校園面貌有了極大的改觀；教學(xué)電子備課室和多媒體教學(xué)系統(tǒng)建成投入使用，學(xué)?，F(xiàn)代信息化教育教學(xué)條件有一個(gè)質(zhì)的飛越；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有明顯的好轉(zhuǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量得到一定的提升；繼續(xù)深化主題教育特色德育活動(dòng)，完善宿舍、班級(jí)、餐廳、校園石刻文化為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)，著力打造特色學(xué)校。這些成績(jī)的取得，是全體教師艱苦創(chuàng)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的結(jié)果，是全體同學(xué)不斷努力、奮發(fā)拼搏的結(jié)果，是我校師生用辛勤汗水澆灌的璀璨結(jié)晶。 過(guò)去的成績(jī)進(jìn)一步激勵(lì)著我們對(duì)明天成功的渴望。

在新的學(xué)年，希望老師、同學(xué)們能夠立足新起點(diǎn)，創(chuàng)造新輝煌，也希望新加入我校的七年級(jí)同學(xué)將學(xué)校當(dāng)成自己的新家，一起感受校恩，愛(ài)校如家，從我做起，從小事做起。我們共同努力，一起愛(ài)校如愛(ài)家，愛(ài)護(hù)校園的一草一木；珍惜美好的校園環(huán)境，對(duì)校園環(huán)境的愛(ài)護(hù)，彎一下腰撿起身邊的一張廢紙；拿起抹布擦掉墻上的污跡；涂掉課桌椅上亂涂亂畫(huà)的印記；愛(ài)護(hù)教室、宿舍的設(shè)施，隨手?jǐn)Q緊水籠頭，關(guān)掉日光燈。

我相信，在大家的共同努力下，有夢(mèng)就能出彩。 我們XX平總書(shū)記提出了實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)， 我們要將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，確立自己夢(mèng)想，相信自己，堅(jiān)持下去，迎接成功。同學(xué)們可從中國(guó)中央電視臺(tái)的有夢(mèng)想就有動(dòng)力、有夢(mèng)想就要堅(jiān)持、有夢(mèng)想就能出彩三個(gè)主題的開(kāi)學(xué)第一課節(jié)目中一定能受到啟迪和教育，擁抱夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，就能活出精彩。剛剛畢業(yè)的**中學(xué)九年級(jí)學(xué)生省自立自強(qiáng)美德少年－－同學(xué)身殘志堅(jiān)，努力拼搏，取得今年中考中取得優(yōu)異成績(jī)的真實(shí)的故事告訴我們每個(gè)同學(xué)一個(gè)道理：堅(jiān)信自己的理想信念，一定能實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，找到自我、找到生活的意義。全體同學(xué)要以等**中學(xué)屆學(xué)生為榜樣，樹(shù)立了積極的人生觀和價(jià)值觀，從身邊同學(xué)的成功實(shí)例，永不放棄自己的夢(mèng)想；在追夢(mèng)的時(shí)候，會(huì)遭遇失敗，不灰心，不絕望，用行動(dòng)來(lái)治療，從失敗中汲取，使自己變得更強(qiáng)。夢(mèng)想，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。我這里借用諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言寄語(yǔ)全體同學(xué)們，新學(xué)年、新臺(tái)階、新氣象，好身體、好成績(jī)、好心情。

講感恩，講文明禮儀，我們要儀容儀表規(guī)范，文明交往、禮貌待人，繼承**中學(xué)文明禮儀傳統(tǒng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓**中學(xué)成為校園和諧、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)肯定，同學(xué)們快樂(lè)健康安全成長(zhǎng)的學(xué)校。同學(xué)們，你們承載著祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)需要具有堅(jiān)定信念、愛(ài)國(guó)熱情、社會(huì)公德、文明守紀(jì)的合格人才，你們必須從現(xiàn)在做起，嚴(yán)格要求自己，對(duì)同學(xué)要講團(tuán)結(jié)、講誠(chéng)信、講文明、講愛(ài)心；對(duì)老師要講尊敬、講禮貌，要尊重每位教師的勞動(dòng)；對(duì)家長(zhǎng)要講孝敬，要做好兒女；對(duì)班級(jí)要講關(guān)心、講熱愛(ài)、講奉獻(xiàn)；對(duì)于我們共同擁有的學(xué)校，每位同學(xué)都應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起，使母校成為文明的搖籃、學(xué)習(xí)的樂(lè)園；大家都應(yīng)該樹(shù)立公共意識(shí)、文明意識(shí)，彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，課間走廊靜下來(lái)、不追跑、不打鬧，自習(xí)課自覺(jué)學(xué)習(xí)，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情是都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題，是大事。我希望每位學(xué)生都是聰明好學(xué)，文明守禮，心理健康，體魄強(qiáng)健的全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

美好夢(mèng)想，安全起步， 忽視安全一切為零。同學(xué)們，安全問(wèn)題我們要警鐘長(zhǎng)鳴，樹(shù)立安全意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，共同抵制各類(lèi)不安全的陋習(xí)。

總之， 老師們，同學(xué)們，新的希望、新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，我衷心希望每一位老師、每一位同學(xué)都能以滿(mǎn)腔的熱情、高度的責(zé)任感、昂揚(yáng)的精神投入新學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)中去。用我們的實(shí)干精神、拼搏精神、進(jìn)取精神，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌！ 最后，祝我們**中學(xué)欣欣向榮、蒸蒸日上！ 謝謝大家！

校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課演講稿二 尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

感恩是一個(gè)永恒的話(huà)題。古語(yǔ)：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。動(dòng)物都有感恩之心，何況我們?nèi)四兀?/p>

首先感恩父母。父母不僅給予了我們生命，而且含辛茹苦的撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人。父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)。

我們不僅要對(duì)父母有感恩之心，更重要的是要有感恩的行動(dòng)?？梢詮纳畹狞c(diǎn)滴做起：自己的衣服自己洗，為父母盛一碗飯，掃一下地??.

感恩我們的老師。老師不僅傳授我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，而且教育我們?nèi)绾巫鋈?。學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的人，才是做其他事情的基礎(chǔ)。

老師的付出是不圖回報(bào)的。對(duì)于同學(xué)們，首先要學(xué)會(huì)尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)。當(dāng)老師見(jiàn)到你可愛(ài)的喊聲老師好，老師就心滿(mǎn)意足了。認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)技術(shù)和技能，健康茁壯成長(zhǎng)，是對(duì)老師最好的回報(bào)。

感恩幫助過(guò)我們的每一個(gè)人。當(dāng)你摔倒時(shí)，有人把你扶起來(lái)，你要感恩；當(dāng)你有不會(huì)做的題時(shí)，你要感恩教你做題的人；當(dāng)你缺少學(xué)習(xí)用具時(shí)，要感恩借與你的同學(xué)??感恩幫助我們的人，最好的方式就是幫助需要幫助的人。只有每

人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，伸出援助之手，世界才會(huì)多一點(diǎn)愛(ài)，世界才會(huì)變得更美好！

感恩社會(huì)。我們的幸福生活是建立在社會(huì)中的。國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的的和諧，是我們生活的保障。

做一名對(duì)社會(huì)有用的人。為社會(huì)文明傳播正能量，積極參與公益活動(dòng)。增強(qiáng)自身的能力，長(zhǎng)大后建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。

感恩大自然。我們吃的、喝的、用的，生活所用的一切東西都取之大自然，大自然為我們的生存提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

但是，大自然也不是取之不竭的。因此，我們要遏制我們的貪欲，有節(jié)制的使用大自然為我們提供的物質(zhì)。更要愛(ài)護(hù)、保護(hù)大自然，才會(huì)讓我們與大自然和諧相處。

感恩的方面還有很多很多。我相信同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)更加深刻了解感恩的內(nèi)涵，并且用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)闡述感恩的意義。

今天，我應(yīng)感恩什么呢？

感恩有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)伴隨、見(jiàn)證同學(xué)們成長(zhǎng)!

感恩指導(dǎo)老師和組織、參與活動(dòng)的老師所付出的辛勤勞動(dòng)! 感恩家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)懷和支持！

讓我們通過(guò)本次感恩演講比賽，更加認(rèn)識(shí)感恩的意義。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)感恩，踐行感恩，讓世界更加充滿(mǎn)愛(ài)！

校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課演講稿三 尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

又是一年春草綠，依然十里杏花紅。當(dāng)陽(yáng)光灑進(jìn)校園，當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)面頰，我們又回到了熟悉而溫馨的校園。

回首過(guò)去的一年，全體教職員工愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn);同學(xué)們勤奮好學(xué)、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、奮發(fā)向上。我們深切感到，學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一點(diǎn)變化、每一個(gè)進(jìn)步，都凝聚著全體師生的辛勤汗水。在這里，我代表學(xué)校向老師和同學(xué)們表示衷心的感謝!

2017年，是十二五重要之年，是全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要的關(guān)鍵之年。

本學(xué)期，學(xué)校工作要以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《XX縣2017年初等教育工作意見(jiàn)》的通知精神為指導(dǎo)，努力完成以下8個(gè)工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，樹(shù)立良好的校風(fēng)。

2、以教育科研活動(dòng)為依托，引領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

3、規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)管理，爭(zhēng)創(chuàng)縣教學(xué)管理先進(jìn)校。

4、加強(qiáng)對(duì)常識(shí)技能科、活動(dòng)課程的組織管理力度，進(jìn)一步提升教學(xué)水平，探索辦特色學(xué)校的路子。

5、各種縣級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)爭(zhēng)取成績(jī)優(yōu)秀、榜上有名。

6、樹(shù)立質(zhì)量興校理念，爭(zhēng)取所有班科的教學(xué)質(zhì)量均達(dá)到縣質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)創(chuàng)縣實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)校。

7、強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安校園。

8、繼續(xù)加快校園建設(shè)步伐，推進(jìn)校安工程、圍墻、操場(chǎng)等附屬設(shè)施的建設(shè)，努力為師生創(chuàng)建一個(gè)完整的、較好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

為保證學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)能夠順利圓滿(mǎn)完成，在此，我向全體師生提出幾個(gè)要求。

第一、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，全面完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而課堂教學(xué)效率又是教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵，因此，希望全體教師要扎扎實(shí)實(shí)做好教育、教學(xué)工作;要立足課堂，提高自己的課堂教學(xué)水平，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使期中考、期末考、各項(xiàng)競(jìng)賽等的成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有更大的突破，用成績(jī)說(shuō)話(huà)、以質(zhì)量立足。

第二、勤學(xué)苦練，不斷完善自我

同學(xué)們，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。良好的習(xí)慣是一個(gè)人成長(zhǎng)、成人、成材的基礎(chǔ)。我們不少成績(jī)不理想的同學(xué)，根本原因不是因?yàn)樽约翰宦斆?，也不是因?yàn)樽约褐橇τ袉?wèn)題，而是忽視了習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)。希望同學(xué)們牢牢記住我校的育人追求：讀書(shū)改變命運(yùn)習(xí)慣成就人生。時(shí)刻不忘習(xí)慣的養(yǎng)成，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)文明守紀(jì)，健康上進(jìn)的合格學(xué)生!

同學(xué)們，我們還知道，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，知識(shí)的豐富、能力的提高，品格的養(yǎng)成都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。沒(méi)有勤奮的學(xué)習(xí)就不可能有任何的進(jìn)步和成長(zhǎng)，放棄學(xué)習(xí)，就是放棄幸福，就是放棄自己美好的未來(lái)。希望全體同學(xué)，志存高遠(yuǎn)，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉才干，全面提高自己的素質(zhì)。

第三，珍愛(ài)生命，時(shí)刻注意安全。

大家都知道，我們學(xué)校周邊的安全環(huán)境極為復(fù)雜。學(xué)校的一期二段工程、寶龍廣場(chǎng)都正在建設(shè)之中，建安大道、二環(huán)路車(chē)輛飛快地行駛，建筑安全、交通安全隱患非常突出。希望全體同學(xué)要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，珍愛(ài)生命，把安全牢記在心中，每天平平安安地上學(xué)、回家。

老師們，同學(xué)們，最后，我要說(shuō)的是，請(qǐng)大家記?。盒Ｅd我榮，校衰我恥，這八個(gè)字。學(xué)校聲譽(yù)，學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的優(yōu)劣事關(guān)我們第十一小學(xué)每一位老師和學(xué)生。因此，我們每一個(gè)人都要有一種危機(jī)感，要以一種積極進(jìn)取、勇?tīng)?zhēng)上游的精神，永不停歇、百折不撓的心態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn);每一個(gè)老師、同學(xué)都要充分發(fā)揮主人翁的精神，團(tuán)結(jié)一致、共同努力，共同促進(jìn)第十一小學(xué)的發(fā)展，在為學(xué)校貢獻(xiàn)力量的同時(shí)，也成就自己。

篇5

【范文一】

目的：

1、思想品德教育

2、再進(jìn)行坐、立、行、課堂聽(tīng)講等訓(xùn)練，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

3、安全教育。

活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：

一、愛(ài)校教育

1、老師祝賀小朋友返回學(xué)校，和同學(xué)們交流新年的愿望。

2、教育學(xué)生愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。

二、常規(guī)教育

大家又回到了學(xué)校。回到了教室，誰(shuí)能記得老師要求在教室里怎樣坐呢?讓我先來(lái)看看誰(shuí)坐得最像一年級(jí)的小學(xué)生。表?yè)P(yáng)坐姿端正的同學(xué)。

1、課堂坐姿

我們先來(lái)看看其他的同學(xué)們是怎樣坐的(播放照片)。

老師說(shuō)明要求：上課的時(shí)候正確的坐姿是：小手平放桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背要挺直，小眼睛要看著老師或黑板。

老師示范。現(xiàn)在老師要與大家一起念一個(gè)神奇的咒語(yǔ)，老師說(shuō)：123，你們說(shuō)：快坐好!我們小朋友就能變成一個(gè)個(gè)坐姿端正挺撥的小學(xué)生了。咒語(yǔ)你們記住了嗎?我們來(lái)練習(xí)一下。老師與學(xué)生配合練習(xí)口令?，F(xiàn)在老師要念咒語(yǔ)了，看誰(shuí)能很快地變成一個(gè)小學(xué)生，坐得最好的小朋友，由老師發(fā)給孩子貼紙，作為獎(jiǎng)勵(lì)。師在課桌間檢查指導(dǎo)坐姿還不太端正的孩子。

2、聽(tīng)課、發(fā)言常規(guī)教育

2.1、是會(huì)用耳朵聽(tīng)。

聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)要專(zhuān)心，不能東張西望，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，要注意聽(tīng)他回答對(duì)了沒(méi)有，如果你還有想法，就舉手說(shuō)出你的想法，今天開(kāi)始，我們又回到教室里，始上課了。上課的時(shí)候坐姿要端正，不能在教室里走來(lái)走去，也不能和邊上的小朋友說(shuō)話(huà)。如果老師說(shuō)話(huà)了，你們就要看著老師，認(rèn)真聽(tīng)老師在說(shuō)什么。

如果你們也在說(shuō)話(huà)，老師的話(huà)就聽(tīng)不見(jiàn)了。現(xiàn)在我要看看哪個(gè)小朋友的眼睛正看著我，聽(tīng)得最認(rèn)真。(班主任發(fā)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小朋友)如果老師請(qǐng)小朋友在課堂上發(fā)言，你也要靜靜地聽(tīng)。不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，也不要帶錢(qián)來(lái)買(mǎi)零食吃。

2.2、如果你要提問(wèn)，或者發(fā)言，要先立起你的右手，經(jīng)得老師同意后再發(fā)言。

訓(xùn)練發(fā)言(師示范)：立起右手，經(jīng)老師同意后，左移或右移一步，站立在課桌邊的空位，雙手自然垂直在大腿兩側(cè)，腰背挺直。發(fā)言要大聲。學(xué)會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會(huì)用心去聽(tīng)，會(huì)用心去看，會(huì)用心去說(shuō)，一句話(huà)，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。

3、課前準(zhǔn)備和下課

現(xiàn)在，我們就要準(zhǔn)備上課了。上課之前，我們要做哪些準(zhǔn)備呢?老師教孩子擺好學(xué)習(xí)用品。從書(shū)包里拿出語(yǔ)文書(shū)和文具盒，提醒動(dòng)作要輕，不要說(shuō)話(huà)，書(shū)和文具盒放在課桌的左上角。訓(xùn)練動(dòng)作。

4、路隊(duì)

排隊(duì)時(shí)要做到安靜、快速、整齊。觀看照片。

5、下課

師：同學(xué)們學(xué)得真好，現(xiàn)在要下課了，我們應(yīng)該怎么做呢?

下課訓(xùn)練：如果老師說(shuō)下課了，我們應(yīng)該怎樣做呢?老師說(shuō)：準(zhǔn)備下課。一來(lái)，學(xué)生說(shuō)：輕輕收，

小朋友收好本節(jié)課用到的學(xué)習(xí)用品，二來(lái)，學(xué)生說(shuō)：輕輕擺，小朋友擺好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。

三、起立，老師喊口令：起立，師行禮：謝謝小朋友們!小朋友們?cè)僖?jiàn)!生行禮：謝謝老師!老師再見(jiàn)!師：請(qǐng)同學(xué)樣輕輕地把椅子推回桌子下面，把課椅擺正。練習(xí)兩次。發(fā)貼紙。

6、每天寫(xiě)完作業(yè)自己整理好書(shū)包，第二天到校把作業(yè)本放在課桌的左上角。

三、安全教育

1、在課間休息時(shí)不能追跑、打鬧，不要到別班教室玩耍。不能推擠，特別是男生不能打架。

2、不能亂動(dòng)教室里的電線(xiàn)和開(kāi)關(guān)。

3、放學(xué)時(shí)沒(méi)見(jiàn)到家長(zhǎng)或午托班的老師，不要離開(kāi)學(xué)校。

4、遇到問(wèn)題要向老師報(bào)告。

【范文二】

作為父母，希望孩子在學(xué)校安全度過(guò)每一天，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，萬(wàn)一出現(xiàn)安全事故，都會(huì)成為家長(zhǎng)和老師心中永遠(yuǎn)的痛。不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，這萬(wàn)一的概率如果作為老師加強(qiáng)安全管理，有可能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學(xué)工作更輕松、愉快。

關(guān)于安全教育，在今后的日常工作中我要這樣做：

安全無(wú)小事，必須放在首要地位。因此開(kāi)學(xué)第一課：我就要先給學(xué)生們上一節(jié)安全教育課，講一講安全注意事項(xiàng)：

校園安全：

1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進(jìn)行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來(lái)。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會(huì)發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬(wàn)一摔下來(lái)，很危險(xiǎn)。

2、課間活動(dòng)要文明，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策。

3、打掃衛(wèi)生時(shí)，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。

4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動(dòng)有學(xué)生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報(bào)告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告老師，老師及時(shí)教育并彌補(bǔ)管理上的漏洞。

校外安全：

1、告誡學(xué)生遵守交通規(guī)則，看信號(hào)燈過(guò)馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來(lái)，很危險(xiǎn)的。

2、按時(shí)上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學(xué)按時(shí)回家，讓家長(zhǎng)放心，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個(gè)地方玩，如果去給家長(zhǎng)說(shuō)一聲。

3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對(duì)身心健康不利，萬(wàn)一碰上壞人，很麻煩。

4、放學(xué)有學(xué)生坐車(chē)，孩子容易擁擠，我安排有值日隊(duì)長(zhǎng)，維持秩序，一定做到排隊(duì)上車(chē)，到站不能擁擠。

5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。

6、大雨天，不要再大樹(shù)下避雨，大雨天出門(mén)要小心，最好不要出門(mén)。

飲食安全：

1、提醒學(xué)生早餐盡量在家吃，一定要吃好。

2、不亂吃小零食和地?cái)偵系氖澄铩?/p>

3、多飲用白開(kāi)水，少喝飲料特別是碳酸飲料。

4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。

節(jié)假日安全：

寒假：不能長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護(hù)下放煙花、爆竹。

暑假：不能單獨(dú)去游泳，遠(yuǎn)離水庫(kù)、河壩之類(lèi)的地方。

作為班主任的日常管理安全：

1、和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。

2、開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上，告知家長(zhǎng)學(xué)校作息時(shí)間安排，便于家長(zhǎng)監(jiān)管孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家沒(méi)有。

3、孩子沒(méi)有按時(shí)到校又沒(méi)有請(qǐng)假，立即和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知家長(zhǎng)。

篇6

摘要：選修課可以拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)人特長(zhǎng)、培養(yǎng)個(gè)性，是高校教育的重要組成部分。本文針對(duì)地方性醫(yī)學(xué)院校的選修課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，得出地方性醫(yī)學(xué)院校選修課開(kāi)設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題，提出了加強(qiáng)地方性醫(yī)學(xué)院校選修課開(kāi)設(shè)的具體建議。

關(guān)鍵詞：地方性；醫(yī)學(xué)院校；選修課

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642.0 ；R-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）34-0022-01

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促使醫(yī)學(xué)上取得巨大成就，而醫(yī)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容也在不斷更新。選修課是高校教育的重要組成部分，能夠促使學(xué)生多方面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，現(xiàn)階段我國(guó)醫(yī)學(xué)教育的教學(xué)方式中，對(duì)選修課程依然存在不重的現(xiàn)象，嚴(yán)重與當(dāng)今的教學(xué)理念脫軌。因此，加強(qiáng)選修課的程建設(shè)已成為醫(yī)學(xué)院校的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、地方性醫(yī)學(xué)院校選修課建設(shè)的原則

1.以人為本

授之以魚(yú)不如授之以漁，當(dāng)代的教育理論推崇以人為本，相比以往的教育模式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)校的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念。以往的教育過(guò)程中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解多半是死記硬背，更有一部分學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解存在誤區(qū)，認(rèn)為自己接受大學(xué)教育的目的僅為一紙文憑，這樣的思維方式違背了教育的初衷。為了實(shí)現(xiàn)以人為本的教學(xué)模式，學(xué)校需要建立知識(shí)、能力和素質(zhì)三位一體的教學(xué)模式，注重基本理論知識(shí)傳授的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。單純依靠主修課很難滿(mǎn)足這樣的需求。因此，需要通過(guò)建設(shè)選修課程對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充，建立以人為本的教育模式，更好的傳播知識(shí)[1]。

2.全人教育

全人教育首先是育人，其次是對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，第三是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，全人教育的目的就是培養(yǎng)道德品質(zhì)高尚、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、各方位全面發(fā)展的人才。全人教育通過(guò)學(xué)科之間的相互影響滲透，跨越學(xué)科之間的界限，拓寬學(xué)生的視野，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這也是選修課設(shè)置的根本依據(jù)。

作為主修課的補(bǔ)充，地方性醫(yī)學(xué)院校需要跟據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定相關(guān)聯(lián)的選修課程，課程可以涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、體育、政治歷史、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面。滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展，同時(shí)拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

二、地方性醫(yī)學(xué)院校選修課建設(shè)存在的問(wèn)題

1.對(duì)選修課缺乏重視且課程安排不合理

選修課作為主修課的補(bǔ)充，受傳統(tǒng)思維模式的影響，往往得不到重視。一方面，教師的授課形式死板，教學(xué)內(nèi)容也比較單一。另一方面一些學(xué)生單純?yōu)槠礈悓W(xué)分而選修課程，其興致不高，導(dǎo)致教學(xué)成果不明顯。同時(shí)，相對(duì)于主修課而言，選修課的場(chǎng)地設(shè)施和教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)投資不足。由于醫(yī)學(xué)院校的專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，一些地方性醫(yī)學(xué)院校選修課的內(nèi)容依然無(wú)法脫離主修課。在課時(shí)安排上，選修課的課時(shí)較少，知識(shí)零散。同時(shí)，由于場(chǎng)地的限制，一些選修課在人數(shù)上也所有局限，導(dǎo)致一些學(xué)生無(wú)法選中自己喜歡的課程。

2.缺乏引導(dǎo)

一些學(xué)生對(duì)與教育的理解存在偏差，在選修課的選擇上主要考慮是否能夠達(dá)到學(xué)分的要求，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃，卻想在短時(shí)間內(nèi)修夠所有學(xué)分，同時(shí)選則多門(mén)課程，這樣徒增了自己學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)，不僅影響了知識(shí)吸收的質(zhì)量，也占用了學(xué)校的教育資源，影響了其他學(xué)生的選課。

3.監(jiān)管不足

由于對(duì)選修課的不重視，一些教師在課堂上也沒(méi)有進(jìn)行有力的監(jiān)管，有些課程課前沒(méi)有點(diǎn)名，學(xué)生常有遲到、逃課的現(xiàn)象。同時(shí)，對(duì)在選修課成果的考核上，一般采取考察的方式，即教師憑主觀感覺(jué)評(píng)分，不計(jì)成績(jī)只記學(xué)分，而教師平時(shí)授課時(shí)甚至都叫不出學(xué)生的名字，因此在評(píng)分的過(guò)程中，常會(huì)出現(xiàn)所有學(xué)生都能拿到學(xué)分的狀況，更加助長(zhǎng)了某些學(xué)生只為修夠?qū)W分而選擇了多門(mén)課程。讓原本對(duì)課程感興趣的學(xué)生，失去了選擇的機(jī)會(huì)[2]。

三、如何加強(qiáng)地方性醫(yī)學(xué)院校的選修課建設(shè)

1.加強(qiáng)重視

加強(qiáng)對(duì)選修課的重視，需要從教師做起。教師首先需要端正教育態(tài)度，精心備課，個(gè)性化授課，使課堂氛圍活躍，提高學(xué)生對(duì)課程的興趣，吸引學(xué)生。其次，對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行優(yōu)化，根據(jù)實(shí)際條件對(duì)優(yōu)秀的課程進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師的授課積極性，并開(kāi)展多種類(lèi)型的課程，提高非醫(yī)學(xué)類(lèi)相關(guān)的選修課比率，讓學(xué)生有充分的選擇機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，拓寬視野和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2.改進(jìn)教學(xué)方式合理引導(dǎo)學(xué)生

在針對(duì)選修課的教學(xué)手段上，可以采取多樣化的教學(xué)方式，在基礎(chǔ)理論知識(shí)傳統(tǒng)的同時(shí)，可以組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣和積極性，并改進(jìn)考核方式，通過(guò)筆試與口試相結(jié)合的方式，要求學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校可以通過(guò)宣講會(huì)等方式，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的受教育目的，讓其了解學(xué)習(xí)并不是為了應(yīng)付考試，也不是僅僅為了畢業(yè)證，而是為了更好的生存于社會(huì)，造福于社會(huì)。讓學(xué)生從觀念上改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度看，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

3.加強(qiáng)管理

對(duì)于選修課，需要像主修課一樣，課前課后進(jìn)行點(diǎn)名，這樣能夠有效的避免逃課現(xiàn)象的出現(xiàn)。教學(xué)辦公室可以定期抽查，對(duì)選修課進(jìn)行監(jiān)督，實(shí)時(shí)了解選修課上存在的問(wèn)題，并及時(shí)提出解決的方案。同時(shí)，可以通過(guò)學(xué)生教師的互評(píng)問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生及教師的不良行為進(jìn)行良好的約束。重視選修課的成績(jī)管理，用成績(jī)說(shuō)話(huà)，成績(jī)不合格的學(xué)生無(wú)法取得相應(yīng)的學(xué)分，讓學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任精神，避免為修學(xué)分而選擇多門(mén)課程卻不重視課程的現(xiàn)象，讓學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，避免學(xué)校資源被不合理利用，可以使對(duì)課程感興趣的學(xué)生選到心儀的課程，提高教學(xué)質(zhì)量[3]。

四、結(jié)論

教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，而社會(huì)的進(jìn)步要求教育需要以人為本、全人教育，為社會(huì)提供多方面發(fā)展的高素質(zhì)人才。在素質(zhì)教育的過(guò)程中，選修課程作為拓寬學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一種體現(xiàn)形式，有著鮮明的作用。針對(duì)現(xiàn)階段地方性醫(yī)學(xué)院校選修課開(kāi)設(shè)過(guò)程中存在的重視不足、資源有限、課程設(shè)置不合理、引導(dǎo)不足、考核機(jī)制不完善的問(wèn)題，本文給出了加強(qiáng)重視選修課程、改進(jìn)教學(xué)模式、合理引導(dǎo)學(xué)生觀念和加強(qiáng)管理等解決方案，希望能為地方性醫(yī)學(xué)院校的選修課程開(kāi)設(shè)提供有效的參考。只有遵循以人為本的教學(xué)理念，才能更好推動(dòng)教育教學(xué)的改革，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)地方性醫(yī)學(xué)院校全人教育的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]童漸，周麗霞，鄭金平，等.地方醫(yī)學(xué)院校公選課學(xué)生需求調(diào)查與分析研究[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2016（4）：49.

[2]楊慧，梁海榮，倪進(jìn)東，等.地方性高等醫(yī)學(xué)院校公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教育模式創(chuàng)新初探[J].大學(xué)教育，2016（2）：101.

[3]關(guān)紅麗.醫(yī)學(xué)院校選修課存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施探討[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2017（3）：158.

作者簡(jiǎn)介：

黃平（1989-），男，湖南益陽(yáng)人，助教，主要從事植物分子生物學(xué)研究工作。

基金項(xiàng)目：2016 年度湖北省教育廳科學(xué)研究計(jì)劃指導(dǎo)性項(xiàng)目（B2016506）資助.

篇7

【關(guān)鍵詞】校本課程；地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)室；資源

一、以“地球科學(xué)”為核心的特色校本課程研究的背景

（一）學(xué)校特色發(fā)展的需要

教師根據(jù)高中階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，依托地球科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和本區(qū)優(yōu)質(zhì)的地質(zhì)資源，結(jié)合學(xué)校育人特色，開(kāi)展適合高中學(xué)生特色校本課程建設(shè)的研究與實(shí)踐，探索以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心的學(xué)校特色化發(fā)展之路。

（二）學(xué)生多樣化發(fā)展的需要

“地球科學(xué)”是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，幾乎輻 射到自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。因此在“地球科學(xué)”校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，鼓勵(lì)教師進(jìn)行多學(xué)科的整合，從地球物理、地球化學(xué)、古生物學(xué)等方面深入研究，探索跨學(xué)科協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新型培養(yǎng)模式。各科教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)地球科學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展需求，為研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供平臺(tái)。

（三）豐富的校內(nèi)外資源為依托

學(xué)校擁有先進(jìn)的北京市地球科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和一座現(xiàn)代化的天象館，共計(jì)400余平方米。

門(mén)頭溝地質(zhì)資源非常豐富，在地質(zhì)界素有“天然地質(zhì)博物館”、“中國(guó)地質(zhì)工作搖籃”的美譽(yù)。豐富的地質(zhì)地貌資源，為開(kāi)展“地球科學(xué)”特色校本課程的開(kāi)發(fā)提供了資源保障。學(xué)校教師依托豐富的地質(zhì)資源和地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，積極開(kāi)發(fā)特色校本課程，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種研究性性活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

二、依托地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，建構(gòu)特色校本課程

（一）特色校本課程的組織形式

1.基礎(chǔ)性課程――基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)性課程主要面向全體學(xué)生，進(jìn)行地球科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的普及，開(kāi)展地質(zhì)科普講座，創(chuàng)造科研氛圍。

2.探究性課程――地學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

探究性課程是在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)室為依托，在高一高二年級(jí)通過(guò)雙向選擇，針對(duì)一些對(duì)地球科學(xué)充滿(mǎn)熱情、擁有創(chuàng)新精神與能力的拔尖學(xué)生，開(kāi)設(shè)大學(xué)先修課程和微課題研究活動(dòng)，并聘請(qǐng)大學(xué)教授、科普?qǐng)鲳^的專(zhuān)家等對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，通過(guò)小課題研究等活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科研意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

（二）整合優(yōu)勢(shì)資源，對(duì)校內(nèi)外資源進(jìn)行教學(xué)化開(kāi)發(fā)

1.校茸試

學(xué)校內(nèi)部的課程資源非常豐富，目前已經(jīng)建成一座現(xiàn)代化的天象館、完善了擁有二十年觀測(cè)歷史的地震監(jiān)測(cè)室，還有北京市“地球科學(xué)”重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，豐富的校內(nèi)資源為校本課程開(kāi)發(fā)提供設(shè)備保障。地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)室有先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡、各種各樣的巖石礦物，還有內(nèi)外力作用模擬臺(tái)等，教師以此為依托，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)層次和能力，積極開(kāi)發(fā)豐富多彩的校本課程。

2.校外資源

北京市擁有豐富的科技、文化與教育等資源，在地球科學(xué)系列校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的過(guò)程中，學(xué)校積極與高等院校和科普?qǐng)鲳^建立聯(lián)系，不斷的進(jìn)行課程資源的積累和課程特色的開(kāi)發(fā)，如走進(jìn)靈溪地質(zhì)科普走廊、參觀中國(guó)地質(zhì)博物館、探尋沿河城古火山口等，形成以“地球科學(xué)”為核心的探究類(lèi)校本課程，并使之系統(tǒng)化、科學(xué)化。

（三）“跨學(xué)段、跨學(xué)科”協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的課程模式

1.初高中跨學(xué)段階梯式培養(yǎng)模式

我校是一所典型的具有初高中的完全中學(xué)，在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中， 不斷嘗試初高中銜接創(chuàng)新人才的培養(yǎng)研究，包括教師教學(xué)理念、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變、課程內(nèi)容的整合與完善，以及在此推動(dòng)下的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?！睹利惖氖^會(huì)說(shuō)話(huà)》在開(kāi)發(fā)課程中，也在不斷的嘗試與實(shí)踐，將課程進(jìn)行分段分類(lèi)有效整合，面向初高中學(xué)生開(kāi)展參觀中國(guó)地質(zhì)博物館、科普講座、野外地質(zhì)考察等活動(dòng)，引導(dǎo)不同階段的學(xué)生共同參與和交流。

2.物化生跨學(xué)科合作式培養(yǎng)模式

教師從地球物理、地球化學(xué)、古生物學(xué)等方面深入挖掘巖石的特點(diǎn)，如生物教師結(jié)合化石講解地球的古環(huán)境，化學(xué)教師結(jié)合分子式探索不同巖石的成分，物理教師結(jié)合物理知識(shí)探索變質(zhì)巖的形成等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)巖石礦物的成因和特征，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展需求，為研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供平臺(tái)。

三、以“地球科學(xué)”為核心的特色校本課程建設(shè)的實(shí)施效果

（一）轉(zhuǎn)變了學(xué)生的思維

在學(xué)習(xí)和參加的各種地質(zhì)考察過(guò)程中，面對(duì)美麗的大自然，豐富多彩的地質(zhì)地貌景觀等，學(xué)生的情感被激發(fā)，更加熱愛(ài)周?chē)囊磺校_(kāi)始嘗試著用發(fā)現(xiàn)的眼睛看待周?chē)囊磺?。在?shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中學(xué)校還聘請(qǐng)高等院校和科普?qǐng)鲳^的專(zhuān)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，在與教授們交流的過(guò)程中，學(xué)生思維更加活躍，學(xué)會(huì)了思考與質(zhì)疑，科學(xué)素養(yǎng)也得到不同程度的提升，對(duì)地球科學(xué)充滿(mǎn)了好奇與向往。

（二）促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

在校本課程開(kāi)放與實(shí)施的過(guò)程中，學(xué)生在成長(zhǎng)，教師也在不斷的進(jìn)步與發(fā)展。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師依托區(qū)域地質(zhì)資源和地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，積極進(jìn)行特色實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)與研究，地質(zhì)知識(shí)不斷豐富、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不斷提升。在課程建設(shè)與考察過(guò)程中，學(xué)校鼓勵(lì)教師外出考察，積極聘請(qǐng)高等院校與科普?qǐng)鲳^的專(zhuān)家、教授對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

（三）豐富了學(xué)校校本課程形式

依托地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建構(gòu)特色校本課程，豐富了學(xué)校課程形式，為創(chuàng)新實(shí)踐類(lèi)課程重要組成部分，在打造學(xué)校特色，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中發(fā)揮重要的作用。通過(guò)“地球科學(xué)”特色校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、教師和學(xué)生的同成長(zhǎng)、共進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將對(duì)該課程的內(nèi)容與形式進(jìn)行不斷的提升與完善，力爭(zhēng)成為學(xué)校的品牌，師生的幸福港灣。

篇8

小學(xué)生的抽象思維能力不強(qiáng)，但是形象思維能力比較發(fā)達(dá)，教師可以根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用圖片資源幫助學(xué)生識(shí)字，有了圖片的加入，學(xué)生可以保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力，這也就為識(shí)字教學(xué)的有效性打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)由于小學(xué)生喜歡直觀形象的畫(huà)面，所以記憶得就會(huì)更加牢固。

例如在教學(xué)“金秋”“楓葉”這兩個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，教師就采用了這樣的教學(xué)方法。教學(xué)初始，教師并沒(méi)有急于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這兩個(gè)詞，而是展示了一幅美麗的圖畫(huà)，然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察這幅畫(huà)，設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。“同學(xué)們，今天老師為大家?guī)?lái)了一幅非常美麗的圖畫(huà)，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)你從這幅圖畫(huà)上都能看見(jiàn)什么內(nèi)容呢？”在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)于畫(huà)面內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是紛紛開(kāi)始仔細(xì)觀察。學(xué)生們一起討論起來(lái)，大家在討論后，認(rèn)識(shí)到這是一幅關(guān)于“秋天”的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)展示的是秋天的豐收景象，到處是金燦燦的稻田等。由此教師在黑板上板書(shū)“金秋”這個(gè)詞語(yǔ)，在這樣的過(guò)程中，教師讓學(xué)生對(duì)于“金秋”一詞的字形有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)詞語(yǔ)的內(nèi)涵有了深刻的感悟，學(xué)生也牢固地掌握了這個(gè)詞語(yǔ)。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，在你的印象中，除了豐收的景象，秋天還有什么樣的景象讓你印象深刻？”在教師的啟發(fā)下，學(xué)生們紛紛列舉秋天的美景，而就在學(xué)生熱烈討論的時(shí)候教師為學(xué)生出示了楓葉的圖片，讓學(xué)生對(duì)于秋天的景象有了更加豐富的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又使他們掌握了“楓葉”這個(gè)詞語(yǔ)。

在識(shí)字教學(xué)的過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，圖片教學(xué)既形象又生動(dòng)，效果非常好。除了利用圖片進(jìn)行識(shí)字教學(xué)之外，教師還可以將多媒體引入到識(shí)字課堂教學(xué)中，學(xué)生將枯燥的識(shí)字和具象的實(shí)物結(jié)合在一起進(jìn)行記憶。這種過(guò)程符合低年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生輕松掌握漢字的音、形、義。

二、構(gòu)思故事，生動(dòng)活潑

如何富有趣味地指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字是值得每一位教師思考的問(wèn)題。在一般的教學(xué)過(guò)程中，教師總是通過(guò)反復(fù)書(shū)寫(xiě)強(qiáng)化記憶，這樣的方式肯定會(huì)讓學(xué)生感到枯燥。如果教師采用編寫(xiě)故事的方法引導(dǎo)學(xué)生記憶漢字，那么就能讓學(xué)生在享受識(shí)字的過(guò)程中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

例如，在教學(xué)“休”這個(gè)漢字時(shí)，教師就采用了生動(dòng)活潑地構(gòu)思故事的方式讓學(xué)生強(qiáng)化印象。教師引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的漢字，大家看黑板，這個(gè)字非常有意思，大家能夠看出來(lái)這個(gè)漢字由幾部分構(gòu)成嗎？”這個(gè)問(wèn)題激發(fā)了學(xué)生的興趣，而學(xué)生們經(jīng)過(guò)分析認(rèn)識(shí)到這個(gè)漢字的右邊是一個(gè)“木”字，而左邊是一個(gè)單人旁。那么，怎樣讓學(xué)生牢固掌握這個(gè)漢字的音形義呢？教師就采用了構(gòu)思故事的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“這個(gè)漢字中的‘木’就是樹(shù)木，而一個(gè)人在樹(shù)木旁靠著，就是‘休’。那么，這個(gè)人為什么要靠在樹(shù)上呢？”面對(duì)教師的問(wèn)題，學(xué)生們積極思考，大家說(shuō)這個(gè)人一定是非常累了，看見(jiàn)了一棵樹(shù)自然就靠在了樹(shù)上。于是教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，他為什么累了呢?”學(xué)生們繼續(xù)思考：“這個(gè)人一定是走了很多的路，非常疲勞，這時(shí)看見(jiàn)一棵掛滿(mǎn)果子的樹(shù)，就馬上跑過(guò)來(lái)，一邊吃著美味的果子，一邊休息。”這樣，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們積極思考，構(gòu)思故事。在編寫(xiě)故事的過(guò)程中，學(xué)生們對(duì)于這個(gè)漢字的音形義有了深刻的認(rèn)識(shí)，記憶更加牢固。

在識(shí)字教學(xué)的過(guò)程中，教師采用構(gòu)思故事的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字是一種非常生動(dòng)、有效的方法。小學(xué)生們特別喜歡故事，在教學(xué)中，通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字，可以在最大程度上激活學(xué)生識(shí)字的興趣，使他們能主動(dòng)去研究漢字。有故事的識(shí)字課堂氣氛更為活躍。在這樣的課堂上，學(xué)生們不僅掌握了漢字，同時(shí)也有效地提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，可以說(shuō)是一舉多得。

三、豐富想象，加深記憶

在語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的過(guò)程中，教師還可以利用展示字形演變的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師展示漢字的各種字體，讓學(xué)生通過(guò)豐富的想象來(lái)了解漢字的由來(lái)以及演變過(guò)程，這樣的教學(xué)方式符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)更加深刻。

例如：在教學(xué)“魚(yú)”這個(gè)漢字時(shí)，教師就采用了這種教學(xué)方法。“魚(yú)”字寫(xiě)法古今變化很大，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)漢字的時(shí)候，教師找到了很多關(guān)于魚(yú)的圖片以及展示各種“魚(yú)”字的寫(xiě)法的卡片，然后進(jìn)行教學(xué)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師首先讓學(xué)生觀察“魚(yú)”這個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，展示的是“魚(yú)”最初的寫(xiě)法，也就是象形文字。在這個(gè)時(shí)候，“魚(yú)”字的上面是魚(yú)頭的樣子，而中間就是魚(yú)的身體，并且身體上邊還有魚(yú)鱗，于是中間就寫(xiě)成了“田”字，下面是魚(yú)的尾巴的形狀。在這樣的想象過(guò)程中，學(xué)生們對(duì)于“魚(yú)”這個(gè)字的構(gòu)造有了清楚的認(rèn)識(shí)。這時(shí)教師進(jìn)一步展示了現(xiàn)在的“魚(yú)”的寫(xiě)法，學(xué)生在比較中認(rèn)識(shí)到，人們?yōu)榱藭?shū)寫(xiě)方便將“魚(yú)”的尾巴——四點(diǎn)水簡(jiǎn)化成了一橫，這就是現(xiàn)在我們所寫(xiě)的“魚(yú)”字。

在這一教學(xué)過(guò)程中，教師從象形字入手引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析想象“魚(yú)”字的形象，使其產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)構(gòu)字原因有了深刻的認(rèn)識(shí)。這樣的過(guò)程中，學(xué)生們不僅掌握了漢字的字形，而且了解了漢字的發(fā)展歷史，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、游戲活動(dòng)，訓(xùn)練思維

在識(shí)字教學(xué)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)游戲活動(dòng)幫助學(xué)生掌握漢字，這樣的方式深受學(xué)生的喜歡，非常有效。在眾多的游戲識(shí)字方法中，猜字謎是非常有效的一種。例如在教學(xué)“告”“明”這兩個(gè)漢字時(shí)，教師就采用了猜字謎的方式進(jìn)行漢字學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師為學(xué)生出示了這樣的謎語(yǔ)——“一口咬斷牛尾巴”“一邊陰，一邊陽(yáng)，一邊熱，一邊涼”。然后引導(dǎo)學(xué)生猜字謎：“同學(xué)們，今天我們要玩猜字謎的游戲，你能猜出來(lái)嗎？”這樣的課堂活動(dòng)使學(xué)生的興趣被充分激發(fā)出來(lái)，大家積極開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)識(shí)到第一個(gè)謎語(yǔ)的答案是“告”，而第二個(gè)謎語(yǔ)的答案就是“明”。如此學(xué)生們對(duì)這兩個(gè)漢字的字形有了深刻的記憶，有效地掌握了漢字的字形。

游戲活動(dòng)，讓識(shí)字課堂不再枯燥無(wú)味，是一種非常有效的方式。

五、多元閱讀，漸進(jìn)積累

低年級(jí)學(xué)生所認(rèn)識(shí)的漢字雖然不多，但是教師可以結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)開(kāi)展繪本閱讀、注音閱讀等多元閱讀，讓學(xué)生借助繪圖、拼音對(duì)其中的漢字進(jìn)行聯(lián)想性、拼讀性閱讀。在讀的過(guò)程中，學(xué)生一方面努力去結(jié)合故事情節(jié)理解這些漢字的意思，另一方面獨(dú)自享受自我閱讀帶來(lái)的幸福，在沒(méi)有別人幫助的情況下，自己可以知道故事里的人物形象、故事情節(jié)。這種認(rèn)字方式將教師教學(xué)生認(rèn)字變成學(xué)生自發(fā)認(rèn)字、用字，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力真正得到了有效的訓(xùn)練和提升。

篇9

   學(xué)生《少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)》觀后感范文

   時(shí)光匆匆，這個(gè)暑假已經(jīng)離我們而去，開(kāi)學(xué)了，既緊張又激動(dòng)。同學(xué)們，開(kāi)學(xué)之際，大家別忘了觀看《開(kāi)學(xué)第一課》?？梢哉f(shuō)每一年觀看完《開(kāi)學(xué)第一課》，總會(huì)被節(jié)目中的一個(gè)個(gè)勵(lì)志故事片段所感動(dòng)，今年的《開(kāi)學(xué)第一課》也不例外。今年的《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”，觀看完這個(gè)節(jié)目的時(shí)候，讓我受益匪淺，感觸良多，讓我們一起致敬逆行者！

   在開(kāi)學(xué)這個(gè)特別的時(shí)間點(diǎn)播出《開(kāi)學(xué)第一課》，可以起到一個(gè)很好的引導(dǎo)作用，希望讓同學(xué)們通過(guò)節(jié)目的片段感悟人生，更加確定自己學(xué)習(xí)的決心。因?yàn)樵谖覀內(nèi)松斑M(jìn)的道路上，一個(gè)巨浪，就會(huì)讓我們迷失方向。在新的學(xué)期里，大家首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后奮力前進(jìn)，積累更多的知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

   作為新時(shí)代的少年，是國(guó)家精心培養(yǎng)的花朵，給祖國(guó)帶來(lái)了新的希望；同時(shí)也是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，肩負(fù)著給祖國(guó)錦上添花的重任。新學(xué)期的到來(lái)，意味著大家站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，也意味著將面臨更大的挑戰(zhàn)，大家要克服困難，堅(jiān)持到底，不輕易說(shuō)放棄，勇敢地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧！

   學(xué)生《少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)》觀后感范文

   盼望著，盼望著，開(kāi)學(xué)第一課如期而至，在9月1日這一天，學(xué)校要求全體師生一起觀看開(kāi)學(xué)第一課，老師也組織我們?cè)诮淌矣^看，此時(shí)我的內(nèi)心十分激動(dòng)，很早之前就有聽(tīng)過(guò)這檔節(jié)目，只是沒(méi)有真正的看過(guò)，現(xiàn)在終于可以達(dá)到愿望了。

   今年的主題是“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”，我的內(nèi)心是十分澎湃的，這在以前的學(xué)習(xí)是從未有過(guò)的。開(kāi)學(xué)第一課對(duì)小學(xué)生人生成長(zhǎng)道路的影響是不言而喻的，我也懂得了人生無(wú)限的可能性。而這次節(jié)目讓我更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，改變以往的慵懶態(tài)度，從此做一個(gè)積極向上的好少年。

   觀看完節(jié)目以后，老師給大家提了幾個(gè)問(wèn)題，來(lái)檢查我們是否有認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)老師提問(wèn)的時(shí)候，每個(gè)人都踴躍的參與回答，而我也不甘示弱，也勇敢的舉起來(lái)手。大家的回答結(jié)果自然是令老師滿(mǎn)意的，我也被老師表?yè)P(yáng)了一番，心里甜滋滋的！

   開(kāi)學(xué)第一課雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它的意義卻永遠(yuǎn)的印在我心里。未來(lái)我一定要努力學(xué)習(xí)，不驕不躁，讓自己變得更加優(yōu)秀。希望自己長(zhǎng)大以后可以為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的力量，成為父母眼中的驕傲。

   學(xué)生《少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)》觀后感范文

   九月，象征著一段漫長(zhǎng)暑假的結(jié)束，也預(yù)示是一個(gè)學(xué)期嶄新的開(kāi)始。你是否做好了迎接它的準(zhǔn)備？

   2020年的九月注定跟以往不同。盡管這場(chǎng)劫難給予人們濃烈的情緒正在慢慢褪色，甚至是多年以后人們會(huì)用“歷史”來(lái)概括它，但不可否認(rèn)的是，處于疫情環(huán)境下的我們，是需要這一堂課的，一堂能幫我們記錄劫難，銘記教訓(xùn)，思考人生的大課——《開(kāi)學(xué)第一課》。

   你是否聽(tīng)過(guò)或者看過(guò)《開(kāi)學(xué)第一課》？它是一檔央視推出的教育公益節(jié)目，播出至今已有12年的時(shí)間了。在這十二年里，每年的`開(kāi)學(xué)之際《開(kāi)學(xué)第一課》從不缺席，并且節(jié)目都會(huì)設(shè)置深刻有思想的主題跟全國(guó)的中小學(xué)生見(jiàn)面。十二年的《開(kāi)學(xué)第一課》，十二年的開(kāi)學(xué)主題，便有十二年的人生思考。我想，這是節(jié)目最根本的教育目的和意義。

   2020年的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目主題是“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”，看了之后感悟很多。

篇10

2021開(kāi)學(xué)第一課觀后感400字8任時(shí)光匆匆，歲月流逝。轉(zhuǎn)眼間我們結(jié)束了歡樂(lè)的暑假時(shí)光，迎接我們的便是新的開(kāi)學(xué)季節(jié)，心中總是無(wú)比的激動(dòng)，因?yàn)槲覀冇挚梢杂^看一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目了。

所謂的開(kāi)學(xué)第一課是一個(gè)大型的公益節(jié)目，里面記錄的是這一年當(dāng)中所發(fā)生特別有意的事件和一些光榮人物的事跡，進(jìn)而通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課這一期節(jié)目來(lái)學(xué)習(xí)他們那種優(yōu)秀的品質(zhì)。而今年是我們偉大的黨100周年紀(jì)念日，面對(duì)這偉大的時(shí)刻，我們心中除了自豪，更多的是來(lái)自心中那份驕傲。每當(dāng)觀看著鮮紅的五星紅旗時(shí)心中總是熱血沸騰，是啊，祖國(guó)之所以有今天的成就，多多少少離不開(kāi)我們黨人民的付出，離不開(kāi)那一份憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，一生為祖國(guó)事業(yè)發(fā)展，甚至貢獻(xiàn)出一生的愛(ài)國(guó)情懷精神。這份精神將會(huì)隨著世世代代的永遠(yuǎn)的傳承下去。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年一代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。如學(xué)有余力，請(qǐng)大家把疫情當(dāng)作一個(gè)課堂，展開(kāi)更深入的思考和探究，可以用行動(dòng)來(lái)為自己、社會(huì)和世界承擔(dān)更多的責(zé)任。

2021開(kāi)學(xué)第一課觀后感400字9快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得匆匆忙忙，轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)?月里迎來(lái)了新的開(kāi)學(xué)季節(jié)，每當(dāng)九月份開(kāi)學(xué)前，我們都會(huì)共同觀看一期特別有意義的節(jié)目，那便是《開(kāi)學(xué)第一課》了，從08年開(kāi)始，便成為我們開(kāi)學(xué)前必學(xué)習(xí)的一堂課程了。每次都能在這一課堂上學(xué)習(xí)了不少的知識(shí)，當(dāng)然今年也是不例外。

晚上8點(diǎn)，我便早早吃飯，洗漱好在電視旁邊準(zhǔn)時(shí)等待著《開(kāi)學(xué)第一課》的到來(lái)，看著這熟悉的畫(huà)面，回想起每一年的開(kāi)學(xué)第一課節(jié)目都記載著祖國(guó)一些光榮的事件，為此每當(dāng)看完后，心中隱隱約約的都能感到自豪。而我們也知道2021年是我們偉大的黨100周年紀(jì)念日，是啊，祖國(guó)的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的黨，離不開(kāi)我們千千萬(wàn)萬(wàn)的子民共同努力換來(lái)的。所以我們作為中小學(xué)生們，祖國(guó)未來(lái)的接班人，在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的同時(shí)也要弘揚(yáng)黨那份愛(ài)國(guó)的精神，這份精神將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)下去。

祖國(guó)發(fā)展的道路總是面臨著各種不同的難關(guān)，但在一代代先輩的不斷努力抗擊下，一步步的將祖國(guó)建設(shè)至今。因此對(duì)于中小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，我們雖然如今年紀(jì)尚小，但只要不斷地努力學(xué)習(xí)，最終也是可以像《開(kāi)學(xué)第一課》里面的各位先輩一樣，為我們的祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)!

2021開(kāi)學(xué)第一課觀后感400字10眼看就要開(kāi)學(xué)了，同學(xué)老師又可以見(jiàn)面了，相信每個(gè)同學(xué)都很激動(dòng)呢!特別是在這特別的時(shí)期里，我們還會(huì)迎來(lái)了《開(kāi)學(xué)一第課》，這是有意義且好看的教育課，每年的開(kāi)學(xué)第一課可謂是十分的時(shí)候受到同學(xué)們的歡迎，那么這次也一定讓大家收獲不少。

面的新的學(xué)期，新的書(shū)本，我的心里更是有一種難以訴說(shuō)的感受，仿佛一瞬間就長(zhǎng)大了不少，特別是這一次的開(kāi)學(xué)第一課，給了我很大感觸，讓我學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)點(diǎn)。那一天晚上，我是跟爸爸一起觀看的，由主持人的慢慢深入介紹，不知不覺(jué)，今年的《開(kāi)學(xué)第一課》就結(jié)束了，這一刻我陷入了深思，然后媽媽也安靜了。