導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇職場(chǎng)環(huán)境管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、一切在市場(chǎng)內(nèi)從事交易活動(dòng)的單位和個(gè)人都必須遵守本制度的規(guī)定，認(rèn)真搞好市場(chǎng)清潔衛(wèi)生。經(jīng)營(yíng)者門(mén)市、攤位實(shí)行“門(mén)前三包”，保持?jǐn)偽?、鋪面整潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁占道經(jīng)營(yíng)跨門(mén)營(yíng)業(yè)。

二、市場(chǎng)管理員積極開(kāi)展治安保衛(wèi)治安管理制度工作的宣傳，幫助和督促市場(chǎng)管理人員和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)戶(hù)落實(shí)各項(xiàng)安全保衛(wèi)規(guī)定。

三、為確保市場(chǎng)良好的交易秩序，規(guī)范市場(chǎng)交易秩序管理，各經(jīng)營(yíng)戶(hù)根據(jù)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，辦齊各類(lèi)證照，明碼標(biāo)價(jià)，亮證經(jīng)營(yíng)。嚴(yán)禁估買(mǎi)估賣(mài)，欺行霸市、出攤占道，嚴(yán)禁超項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)。

四、臨時(shí)入場(chǎng)經(jīng)營(yíng)戶(hù)必須服從市場(chǎng)管理人員安排，進(jìn)入指定攤區(qū)經(jīng)營(yíng)，并做到不超高超寬和出攤占道。市場(chǎng)內(nèi)嚴(yán)禁亂擺攤點(diǎn)，亂搭亂建，車(chē)輛必須按指定地點(diǎn)停放地專(zhuān)門(mén)停車(chē)處。

五、建立“12315”聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)、使用商品時(shí)，其合法權(quán)益受到損害的，消費(fèi)者可向工商行政管理機(jī)關(guān)申訴。

六、按照“屬地管理，轄區(qū)負(fù)責(zé)”的原則，統(tǒng)一指揮、快速反應(yīng)。針對(duì)因重大突發(fā)事件可能引起的市場(chǎng)波動(dòng)，以及危害人民群眾身體健康、生命安全的緊急情況，制定市場(chǎng)監(jiān)管應(yīng)急處置預(yù)案。

七、一切在市場(chǎng)內(nèi)從事交易活動(dòng)的單位和個(gè)人都必須遵守本制度的規(guī)定，認(rèn)真搞好市場(chǎng)清潔衛(wèi)生。經(jīng)營(yíng)者門(mén)市、攤位實(shí)行“門(mén)前三包”，保持?jǐn)偽弧伱嬲麧嵭l(wèi)生，嚴(yán)禁占道經(jīng)營(yíng)跨門(mén)營(yíng)業(yè)。

八、對(duì)當(dāng)天產(chǎn)生的垃圾，菜葉、菜皮、果屑、垃圾嚴(yán)禁積壓和堆放在攤區(qū)內(nèi)，清潔人員必須做到隨臟隨掃，確保市場(chǎng)內(nèi)無(wú)垃圾、果屑、污物和積水出現(xiàn)，當(dāng)天垃圾當(dāng)天清除，消除衛(wèi)生死角，保證市場(chǎng)環(huán)境整潔衛(wèi)生。

篇2

【關(guān)鍵詞】“6S”管理；實(shí)訓(xùn)中心；教學(xué)管理；實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)車(chē)間管理

技校教育的主要培養(yǎng)目標(biāo)是為廣大企業(yè)的第一線(xiàn)提供新生力量，把“6S”的精髓靈活運(yùn)用到技校實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，既規(guī)范了實(shí)訓(xùn)管理，也為將來(lái)進(jìn)入工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)在我院實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)施，取得了顯著的效果。

1.“6S”管理的概念及含義

1.1“6S”管理模式探析

“6S”管理模式最早起源于日本，是由日本企業(yè)的5S擴(kuò)展而來(lái)，是現(xiàn)代工廠(chǎng)行之有效的現(xiàn)場(chǎng)管理理念和方法，其作用是：提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全。

1.2“6S”的意義

“6S”管理是企業(yè)精細(xì)化管理的法則。它為企業(yè)現(xiàn)代管理提供一套全面系統(tǒng)的環(huán)境管理規(guī)范，不僅能使工作環(huán)境保持窗明幾凈和井然有序，更能不斷提高工作質(zhì)量和效率，更重要的是，還加強(qiáng)了公司內(nèi)部的溝通，令員工樹(shù)產(chǎn)積極態(tài)度，具有自律精神，從而使業(yè)務(wù)蒸蒸日上，提升企業(yè)形象及競(jìng)爭(zhēng)力。

（1）整理（seiri）——取舍分開(kāi)，收留舍棄。

將工作場(chǎng)所的所有物品劃分為兩類(lèi)：除了有必要的留下來(lái)，其他的都消除掉，通過(guò)整理騰出空間，以便利用，創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境。

（2）整頓（seiton）——條理擺放，取用快捷。

必要的物品按規(guī)定的位置擺放整齊，工作場(chǎng)所一目了然。減少尋找物品所費(fèi)時(shí)間，消除過(guò)多的積壓物品，從而為提高工作效率打下基礎(chǔ).。

（3）清掃（seisou）——清掃垃圾，不留污物。

將工作場(chǎng)所內(nèi)有相關(guān)制訂的規(guī)章制度，保持工作場(chǎng)所干凈，督促每個(gè)學(xué)生做到日末小清，周末大清。

（4）清潔（seiketsu）——清除污染，美化環(huán)境。

將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，始終保持清潔的狀態(tài)。

（5）素養(yǎng)（shitsuke）——形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣。

制訂制度并遵守規(guī)則做事，培養(yǎng)積極主動(dòng)的精神，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（6）安全（security）——防范未然，安全第一。

重視成員安全教育，每時(shí)每刻都有安全第一觀(guān)念，防范于未然，建立起安全生產(chǎn)的環(huán)境，所有的工作應(yīng)建立在安全的前提下。

以下的簡(jiǎn)短語(yǔ)句簡(jiǎn)單明了，為我技校實(shí)訓(xùn)中心老師剛開(kāi)始執(zhí)行6S管理方便記憶，融會(huì)貫通：

整頓：科學(xué)布局，取用快捷；

清掃：清除垃圾，美化環(huán)境；

清潔：清潔環(huán)境，貫徹到底；

素養(yǎng)：形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣；

安全：安全操作，以人為本。

2.“6S”管理與學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理的關(guān)系

本技校與企業(yè)車(chē)間極為類(lèi)似，在實(shí)訓(xùn)車(chē)間推行“6S”管理可營(yíng)造“企業(yè)氛圍”，培養(yǎng)學(xué)生的“員工感”，從而提供學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，提高適應(yīng)企業(yè)環(huán)境能力。因此，在技校學(xué)校推行“6S”的目的是：模擬企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間，建設(shè)規(guī)范實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所；提供安全實(shí)訓(xùn)環(huán)境，營(yíng)造舒適實(shí)訓(xùn)氛圍；激發(fā)學(xué)生實(shí)訓(xùn)熱情，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)；延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命，塑造學(xué)校良好形象。

3.實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施“6S”管理的方法和內(nèi)容

以東莞聯(lián)合技工學(xué)校為例，具體闡述我校是如何將6S管理體系應(yīng)用到實(shí)訓(xùn)車(chē)間管理中來(lái)的。

（1）制定“6S”管理推行方案。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)校企無(wú)縫鏈接，塑造學(xué)校良好形象，增強(qiáng)市場(chǎng)竟?fàn)幜Γ瑧?yīng)理所當(dāng)然在學(xué)校推行“6S”管理，首先在學(xué)生實(shí)習(xí)車(chē)向推行“6S”管理方案，并成立“6S”管理領(lǐng)導(dǎo)小組，以教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、系部主任為副組長(zhǎng)＼實(shí)訓(xùn)教師及實(shí)習(xí)班級(jí)為成員聯(lián)動(dòng)執(zhí)行，再次確定第一責(zé)任人和直接責(zé)任人，制定實(shí)習(xí)車(chē)間“6S”理實(shí)施方案，組織全員培訓(xùn)，制定獎(jiǎng)懲措施；使“6S”管理模式在全校全面展開(kāi)。

（2）制訂各實(shí)訓(xùn)車(chē)間“6S”管理執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。為便于操作和實(shí)施“6S”管理工作，根據(jù)各個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)作室的具體情況，應(yīng)制定一套具體的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)按定置設(shè)計(jì)，采用清晰的＼標(biāo)準(zhǔn)化的信息顯示符號(hào)，將各種區(qū)域、通道、物品的擺放位置鮮明地標(biāo)示出來(lái)。統(tǒng)一規(guī)定實(shí)習(xí)車(chē)間實(shí)習(xí)老師和實(shí)習(xí)學(xué)生的著裝，實(shí)行掛牌制度，統(tǒng)一著裝可以進(jìn)一步體現(xiàn)正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化、單位掛牌和個(gè)人佩戴標(biāo)志可以起到激勵(lì)和推動(dòng)的作用，如《實(shí)訓(xùn)室管理員工作職責(zé)》、《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求等掛牌上墻》。

（3）做好定置管理。定置管理是研究生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中的人、機(jī)、物三者之間的關(guān)系，并通過(guò)調(diào)整生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的物品放置，處理好人與物、人與人、人與場(chǎng)所的關(guān)系，從而把形成和影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要因素：人、機(jī)、物、法環(huán)境有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的秩序化、文明化。定置管理一般采用“三定”原則，即定位置定數(shù)量、定區(qū)位。它非常適合技校校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地教學(xué)管理，讓技校學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后走向企業(yè)成為合格員工。

4.持之以恒

“6S”管理開(kāi)展起來(lái)比較容易，但要持之以恒堅(jiān)持下去，不斷優(yōu)化就不太容易。因此提倡持之以恒，特別是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要充分認(rèn)識(shí)、高度重視、緊密配合。應(yīng)將“6S”管理納入崗位責(zé)任制，使每一教師、每一學(xué)生都有明確的崗位責(zé)任和工作標(biāo)準(zhǔn)；要嚴(yán)格、認(rèn)真地搞好檢查、評(píng)比和考核工作，使“6S”管理堅(jiān)持不斷地開(kāi)展下去。

自從我校推行“6S”管理制度以來(lái)，實(shí)訓(xùn)車(chē)間的管理效果和教學(xué)水平都有了明顯的改善，具體成效如下：

4.1改善了實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提高了工作效率

在“6S”推行過(guò)程中，通過(guò)“整理”，把需要報(bào)廢的物品清除出實(shí)驗(yàn)室；通過(guò)“整頓”，把物品分門(mén)別類(lèi)，將要用的儀器、設(shè)備、工具都按規(guī)定整齊擺放在作好了標(biāo)識(shí)的指定位置，減少了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中因?qū)ふ夜ぞ?、儀器等浪費(fèi)的時(shí)間，從而提高工作效率；通過(guò)“清掃”，將實(shí)訓(xùn)車(chē)間打掃干凈，使人賞心悅目，大大改善了實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.2確保了實(shí)驗(yàn)室的安全。

在推行“6S”過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)寬敞明亮，通道暢通，沒(méi)有隨意擺放的物品，教學(xué)用具及公用設(shè)施維護(hù)、保養(yǎng)良好，同時(shí)又增添了大量的安全裝置和安全標(biāo)識(shí)，有效的增強(qiáng)了同學(xué)們的安全防范措施、降低了安全事故的可能性，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行提供有力的保障。

4.3提高了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理質(zhì)量。

“6S”管理的推行不但使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所變得明亮、整潔有序，保障各實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)安全進(jìn)行，而且規(guī)范了教師和學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)操作行為，把這種規(guī)范管理要求落實(shí)到教師工作考核和學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績(jī)中，提高效率的同時(shí)也特高了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的管理，才能培養(yǎng)出訓(xùn)練有素的企業(yè)歡迎的人才。

4.4促進(jìn)了師生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。

推行“6S”管理，最有意義的應(yīng)該是讓老師和學(xué)生共同改善不好的行為習(xí)慣，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，最終培養(yǎng)出職業(yè)素養(yǎng)。技校就是為了社會(huì)輸送生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的高素質(zhì)的技能型人才，因此我們?cè)谧⒅貙W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)同時(shí)也必須注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室硬件建設(shè)方面考慮與企業(yè)技術(shù)平臺(tái)對(duì)接，在管理方面也應(yīng)考慮與企業(yè)管理平臺(tái)的對(duì)接。我們模擬企業(yè)“6S”管理，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理中推行“6S”模式，營(yíng)造企業(yè)管理氛圍的職場(chǎng)訓(xùn)練環(huán)境，規(guī)范操作行為，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)對(duì)接上崗打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。