導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇校園應(yīng)急安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

引言：

安全是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本保障，也是所有國(guó)家社會(huì)發(fā)展過(guò)程中長(zhǎng)期存在的話題，在當(dāng)今越來(lái)越注重人權(quán)的今天，安全問(wèn)題顯得比以往更加重要。安全問(wèn)題更是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步和文明的體現(xiàn)。高校作為國(guó)家人才培養(yǎng)的主要基地，高校除了為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)和提供和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境外，必須還要將學(xué)生們的安全問(wèn)題放在首位。如今，面對(duì)各大高校層出的學(xué)生安全問(wèn)題，各大社會(huì)團(tuán)體更是將目光發(fā)在了學(xué)校安全上。高校的安全問(wèn)題不僅僅是學(xué)校保衛(wèi)部門的責(zé)任，更重要的是學(xué)校管理人員的事情。面對(duì)中國(guó)高校逐漸實(shí)現(xiàn)開(kāi)放化的趨勢(shì)，高校中學(xué)生與社會(huì)的距離不斷拉近，學(xué)生們與危險(xiǎn)因素的距離也被拉近，因此，對(duì)于高校安全教育問(wèn)題顯得刻不容緩，保障高校的學(xué)生安全問(wèn)題更加顯得重要起來(lái)。

一、當(dāng)前高校安全面臨的問(wèn)題及分析

（一）思想意識(shí)形態(tài)陣地存在安全隱患

目前逐漸開(kāi)放的高校環(huán)境面臨著激烈的文化思想交流，高校內(nèi)的師生受到來(lái)自國(guó)內(nèi)國(guó)外的各種思想的影響.在國(guó)外，他們率先采取開(kāi)放式的教育模式，通過(guò)宗教和非政府組織，以學(xué)術(shù)交流、科研資助等為口號(hào)，對(duì)師生進(jìn)行思想意識(shí)形態(tài)的滲透，并且在社會(huì)上亂帶節(jié)奏，麻痹高校學(xué)生，對(duì)于出國(guó)留學(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)這種傷害尤為重要，對(duì)于留學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了十分惡劣的影響。

在國(guó)內(nèi)，各大高校正在過(guò)渡到相對(duì)開(kāi)放的教育環(huán)境時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是社會(huì)各大矛盾激發(fā)的頻繁期，各大思想潮流匯集在一起，顯示出多元化的趨勢(shì)，在這種形式下，一下非思潮對(duì)思想尚未成熟的當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行了錯(cuò)誤的引導(dǎo)。

（二）日益發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)存在嚴(yán)重弊端

目前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了新媒體時(shí)代，新媒體的特點(diǎn)是交互性強(qiáng)、開(kāi)放性強(qiáng)、資源大量共享，信息傳播及時(shí)性，這樣人們便能夠超越時(shí)間和空間，進(jìn)行無(wú)縫交流和溝通。并且，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越先進(jìn)、越來(lái)越發(fā)達(dá)，手機(jī)依然成為了當(dāng)代大學(xué)生的必備工具，各種社交APP應(yīng)運(yùn)而生，像QQ、微博、微信、論壇等越來(lái)越流行，成為了當(dāng)代大學(xué)生之間以及對(duì)外進(jìn)行溝通的媒介，雖然者能夠?qū)崿F(xiàn)信息交流的快速性，但是，畢竟網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的不良信息，如果大學(xué)生自制能力不夠強(qiáng)的話，便非常容易受到大量良莠不齊的信息的危害，這樣大學(xué)生的思維、行為、價(jià)值觀、人生觀便會(huì)受到影響。尤其是近幾年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)詐騙、大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的新聞層出不窮，這除了與大學(xué)生自身自制能力差的關(guān)系外，還與高校內(nèi)的安全教育模式和安全教育管理有著密不可分的關(guān)系，針對(duì)種種狀況，各大高校應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，采取必要的措施，防止網(wǎng)絡(luò)弊端對(duì)于大學(xué)生造成的危害。

（三）校園安全影響因素多種多樣

校園安全事故的種類多種多樣，引起安全問(wèn)題的原因也是各種各樣。第一，大學(xué)生群體中的結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，并且面臨著如今各大高校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量不斷增加，難以保證學(xué)生的素質(zhì)相互統(tǒng)一；第二，當(dāng)前校園內(nèi)的治安環(huán)境日益復(fù)雜，隨著招生人數(shù)的不斷增加，校園內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施也是不斷擴(kuò)大，這就使得原先相對(duì)容易管理的地區(qū)正逐漸成為了人來(lái)人往的商業(yè)街、小吃街，在這種開(kāi)放式的環(huán)境下，高校難以對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一管理，外加汽車數(shù)量的不斷增加，校園交通事故也逐漸增加；第三，由于學(xué)生數(shù)量的不斷增加，學(xué)生們之間為了搶占自習(xí)室位置、食堂位置、圖書(shū)館位置而引發(fā)的矛盾也日益增加。以上三種形式的矛盾增加了校園安全管理的難度。

（四）大學(xué)生活動(dòng)范圍超出高校管轄范圍之外

在相對(duì)開(kāi)放的高校教育環(huán)境下，大學(xué)生們渴望了解社會(huì)、走向社會(huì)，盡早的成為獨(dú)立自主的成年人。這就使得大學(xué)生們?cè)诜偶倨陂g，積極地參加兼職活動(dòng)、家教活動(dòng)，進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)等等。在這些活動(dòng)中，大學(xué)生有對(duì)于個(gè)性化的追求，他們通常會(huì)騎自行車、進(jìn)行長(zhǎng)途旅游、野外露營(yíng)等具有一定危險(xiǎn)性的活動(dòng)。學(xué)生們一旦脫離學(xué)校范圍，則很難對(duì)其安全問(wèn)題進(jìn)行保證，從而會(huì)出現(xiàn)一些安全事故。

二、當(dāng)前高校安全教育管理工作中面臨的阻力和挑戰(zhàn)

（一）大學(xué)生對(duì)于安全教育不重視，其安全責(zé)任意識(shí)嚴(yán)重缺乏，安全防護(hù)意識(shí)薄弱

校園安全事故處處可見(jiàn)：一些學(xué)生在宿舍內(nèi)違反規(guī)定，擅自使用大功率吹風(fēng)機(jī)、電飯鍋等，一邊玩手機(jī)一邊過(guò)馬路，夜不歸宿等現(xiàn)象層出不窮......這些行為歸根結(jié)底是大學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí)的缺乏，他們往往抱有僥幸心理，認(rèn)為倒霉的事情不會(huì)發(fā)生在自己身上。

（二）高校教育形式存在弊端，教育成為擺設(shè)

學(xué)校表面的進(jìn)行安全教育課程和講座，但是實(shí)際上并沒(méi)有真正檢查學(xué)生們的落實(shí)情況，一味的認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)是成年人，自我保護(hù)意識(shí)不用再提醒，沒(méi)有盡到應(yīng)有的義務(wù)，將安全教育視為擺設(shè)。或者是剛剛到任的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)不夠，沒(méi)有意識(shí)到這些問(wèn)題。

三、大力全面的開(kāi)展高校安全思想教育工作

（一）健全高校教育機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)形式判斷和分析

各大高校務(wù)必要樹(shù)立起“安全第一”的思想，堅(jiān)持走依法治校的路線，將安全問(wèn)題放在首位，防患于未然。其次，將高效安全進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，分化到各大學(xué)院、各大辦公室、學(xué)生處，定期展開(kāi)安全防護(hù)和安全教育工作。然后是建立健全的機(jī)制體系，完善安全責(zé)任制度，定期分析、定期排查安全隱患，定期開(kāi)展安全講座，并且將講座內(nèi)容落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。

（二）大力增強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，確保高校安全教育的普及性和有效性

強(qiáng)化安全教育，實(shí)現(xiàn)安全教育的生活化、教育化，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育前，必須要對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育工作，培養(yǎng)責(zé)任心，將安全教育普及到整個(gè)校園。然后可以開(kāi)展各種形式的安全教育活動(dòng)，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，在微博、微信等社交網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生真正做到自律。

（三）做好安全教育的宣傳，在學(xué)生群體中樹(shù)立正確的安全觀念

第一，將一些安全事故作為案例對(duì)學(xué)生們進(jìn)行安全教育分析，讓學(xué)生們意識(shí)到安全的重要性。第二，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法規(guī)宣傳教育，樹(shù)立學(xué)生們的安全意識(shí)。第三，利用新媒體，通過(guò)微博、微信、人人等大學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行高校安全教育。

篇2

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)安全教育情景劇　風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估　應(yīng)急能力

一、國(guó)內(nèi)外校園風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與能力提升的現(xiàn)狀

歐美一些發(fā)達(dá)國(guó)家在這方面的先進(jìn)成熟經(jīng)驗(yàn)也值得我們學(xué)習(xí)借鑒。美國(guó)在推行學(xué)校教育社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程中，由學(xué)區(qū)來(lái)制定學(xué)校教育社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的指標(biāo)，美國(guó)學(xué)區(qū)安全標(biāo)準(zhǔn)包括7個(gè)一級(jí)指標(biāo)，29個(gè)二級(jí)指標(biāo)以及相應(yīng)的三級(jí)指標(biāo)，每個(gè)指標(biāo)下面均有相關(guān)法律的規(guī)定和實(shí)施細(xì)則。目前，中國(guó)風(fēng)險(xiǎn)研究更多集中在自然災(zāi)害和工業(yè)生產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)源識(shí)別與評(píng)估方面，對(duì)于中小學(xué)校園安全風(fēng)險(xiǎn)的研究相對(duì)比較薄弱，且重點(diǎn)大多集中在地震、火災(zāi)、人員密集場(chǎng)所、暴恐防范和公共衛(wèi)生等單因素風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估理論與標(biāo)準(zhǔn)化方法研究，不足以從宏觀上系統(tǒng)的分析校園突發(fā)事件的風(fēng)險(xiǎn)，更沒(méi)有一套比較全面的風(fēng)險(xiǎn)源識(shí)別與評(píng)估體系。在校園應(yīng)急能力提升方面也存在著教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性、缺少系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)形式單一、對(duì)學(xué)生單純灌輸防災(zāi)知識(shí)、忽略學(xué)生和教師的參與和體驗(yàn)等問(wèn)題。綜上所述，借鑒國(guó)際先進(jìn)的全面學(xué)校安全（CSS）風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系，結(jié)合我國(guó)校園實(shí)際情況，研制一套科學(xué)合理的校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與能力提升工具，不僅有利于提高師生對(duì)校園安全的意識(shí)和應(yīng)急能力水平，更有利于教育管理部門提高校園安全管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，推動(dòng)平安校園的建設(shè)。

篇3

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；生命安全教育；體育教學(xué)；建構(gòu)

一、學(xué)校安全問(wèn)題的內(nèi)容和范疇

安全問(wèn)題是學(xué)校教育最重要的問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面：第一，基礎(chǔ)設(shè)施問(wèn)題。校園的基礎(chǔ)設(shè)施存在隱患，樓梯間過(guò)于擁擠，缺乏照明設(shè)施，上下課容易發(fā)生踩踏事故；第二，食品安全問(wèn)題。目前很多學(xué)校食堂餐廳實(shí)行外包制，學(xué)校對(duì)餐廳缺乏安全監(jiān)督，校園中毒事件時(shí)有發(fā)生；第三，交通安全問(wèn)題。交通傷害已經(jīng)是世界范圍青少年死亡的主要原因，校車安全事故時(shí)有發(fā)生，學(xué)校交通安全管理監(jiān)督機(jī)制不健全；第四，校園傷害問(wèn)題。由于現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境的變化，校園傷害事故時(shí)有發(fā)生。有些同學(xué)心理不平衡，采取報(bào)復(fù)同學(xué)或老師的行為，社會(huì)負(fù)面影響和危害極大，法律意識(shí)和道德感薄弱，甚至做出危害同學(xué)生命安全的事情，暴露出了我們的安全教育的缺失。我國(guó)青少年生命安全意識(shí)淡薄，學(xué)校缺乏必要的自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案的演練，災(zāi)害發(fā)生時(shí)，學(xué)生根本無(wú)法采取必要的避險(xiǎn)措施，導(dǎo)致?lián)p失慘重。

二、生命安全教育在學(xué)校教育中缺失的原因

1.對(duì)生命安全教育的認(rèn)識(shí)存在偏差。很多學(xué)校對(duì)于生命安全教育的開(kāi)展局限于生活安全常識(shí)的普及以及校園安全管理?xiàng)l例的制定，形式化嚴(yán)重。對(duì)生命安全教育的認(rèn)識(shí)過(guò)于片面化和形式化，通過(guò)一些強(qiáng)制性的措施來(lái)減少學(xué)生進(jìn)行相對(duì)危險(xiǎn)的活動(dòng)，只是單純地進(jìn)行校園安全管理。對(duì)于安全教育應(yīng)該設(shè)置應(yīng)急預(yù)案，平時(shí)在課程中添置應(yīng)急演練的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生教授自救互救基本知識(shí)和技能，教授只是單純地進(jìn)行理論的講解，沒(méi)有把安全教育付諸實(shí)踐，對(duì)安全教育缺乏更深入的思考。2.生命安全教育在家庭教育中的缺位。在孩子全面發(fā)展過(guò)程中，家長(zhǎng)扮演著特別重要的角色。大部分家長(zhǎng)缺乏科學(xué)健康的生命安全觀，過(guò)分注重所謂的成功，過(guò)分注重孩子的智商和文化課學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了孩子的身體健康和體育鍛煉，忘記了生命健康才是一切的根本。忽略了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子健康的作用，忽視了教育不只是學(xué)校單方面的活動(dòng)，教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同作用的綜合的教育。等到事故真的發(fā)生以后，將責(zé)任全部推卸給學(xué)校，從根本上忽略了家庭教育對(duì)孩子的重要性，缺乏健康科學(xué)的生命安全觀。

三、在中學(xué)體育教學(xué)中構(gòu)建生命安全教育的基本理念

1.堅(jiān)持以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求為主要原則。體育教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該從學(xué)生的主體性的角度出發(fā)，以保障學(xué)生的安全為基本的原則，使中學(xué)體育教學(xué)生活化。因?yàn)槲覈?guó)的體育發(fā)展受競(jìng)技體育的影響，過(guò)分注重體育教學(xué)中技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)，而我們進(jìn)行體育教學(xué)的目標(biāo)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，在體育教學(xué)中鍛煉學(xué)生應(yīng)急救險(xiǎn)的能力，提高學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的預(yù)判能力，達(dá)到對(duì)生命安全的保護(hù)。2.注重學(xué)生的主體性地位，激發(fā)學(xué)生的興趣。在體育教學(xué)的過(guò)程中，大部分教師不注重學(xué)生的真實(shí)感受，學(xué)生的內(nèi)在興趣與創(chuàng)新精神得不到發(fā)展，體育教學(xué)要注重學(xué)生的主體性，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在整個(gè)體育教學(xué)的活動(dòng)中，教師與學(xué)生應(yīng)保持良好的互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

四、生命安全教育在中學(xué)體育教學(xué)中的構(gòu)建原則

1.教學(xué)目標(biāo)生命安全化原則?，F(xiàn)有的體育教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有具體的關(guān)于生命安全教育的教學(xué)目標(biāo)，這對(duì)生命安全教育的實(shí)施帶來(lái)很大的困難。應(yīng)該使生命安全教育的目標(biāo)更加系統(tǒng)化，更加明確。只有設(shè)置了清晰的目標(biāo)，才會(huì)為生命安全教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。2.教學(xué)評(píng)價(jià)多元化原則。注重對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)選擇教學(xué)評(píng)價(jià)的方式。在評(píng)價(jià)中注重以學(xué)生為主體的定位，改變以教師為權(quán)威的評(píng)價(jià)模式，讓教師與學(xué)生共同參與到評(píng)價(jià)當(dāng)中，使評(píng)價(jià)體系更加系統(tǒng)化。3.在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施生命安全教育的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。體育教學(xué)主要的教學(xué)內(nèi)容就是運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)，將生命安全教育中的逃生自救技能和運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行結(jié)合，通過(guò)鍛煉身體，提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。著重加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，有意設(shè)置一定的運(yùn)動(dòng)難度，挑戰(zhàn)其心理極限，讓學(xué)生在自救和互救的過(guò)程中發(fā)展團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的心理品質(zhì)。

五、在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施生命安全教育的內(nèi)容構(gòu)建

1.體育理論課的教學(xué)。通過(guò)理論課讓學(xué)生了解到生理解剖的知識(shí)以及如何應(yīng)對(duì)生理反應(yīng)，通過(guò)講解經(jīng)典的案例將生命安全知識(shí)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生了解并掌握基本的運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防，以及包括發(fā)生災(zāi)害后如何逃生自救。2.體育實(shí)踐課的教學(xué)。通過(guò)體育教學(xué)，將各種武術(shù)的攻防組合加入到日常的教學(xué)過(guò)程中，在面臨危險(xiǎn)時(shí)做到基本的自我保護(hù)。模擬基本的傷口處理以及各種身體損傷的應(yīng)急處理，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。3.定期舉辦生命安全運(yùn)動(dòng)會(huì)。體育教學(xué)離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，定時(shí)定期開(kāi)展關(guān)于生命安全教育的主題運(yùn)動(dòng)會(huì)，將生命安全教育的主要內(nèi)容與運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行結(jié)合，例如：將障礙跑和救助傷員進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生在緊張的競(jìng)賽狀態(tài)下將學(xué)到的生命安全知識(shí)用于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的生命安全意識(shí)。4.加強(qiáng)社會(huì)資源的利用。學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)有共同構(gòu)建生命安全觀的責(zé)任，地震、公安、交通、消防部門要積極配合，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的人幫助制定應(yīng)急預(yù)案，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)教育的融合。

六、生命安全教育在中學(xué)體育教學(xué)中的構(gòu)建保障

1.將生命安全教育納入中學(xué)體育教學(xué)制度中。體育教學(xué)中生命安全教育以運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)為載體，將運(yùn)動(dòng)技術(shù)的培養(yǎng)內(nèi)容和應(yīng)急避險(xiǎn)能力的培養(yǎng)進(jìn)行結(jié)合，有意識(shí)地將生命安全教育在中學(xué)體育中的開(kāi)展制度化。2.體育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)建。在體育教學(xué)的課堂上，不僅要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行心理素質(zhì)的訓(xùn)練。在體育教學(xué)中培養(yǎng)應(yīng)急避險(xiǎn)的能力，挖掘不同地域環(huán)境資源，和學(xué)校的教學(xué)資源進(jìn)行整合，在體育教學(xué)中更好地開(kāi)展生命安全教育。3.師資保障。（1）生命安全意識(shí)的樹(shù)立。體育教師在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)用愛(ài)來(lái)教學(xué)，要從內(nèi)心開(kāi)始認(rèn)識(shí)并尊重生命，要做好生命安全教育的倡導(dǎo)者，只有體育教師具備了科學(xué)的生命安全觀，讓教師明白課堂是自己詮釋生命價(jià)值最好的舞臺(tái)，要認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程的生命意義。（2）體育教師知識(shí)技能體系的完善。體育教師應(yīng)該具備的能力有三個(gè)方面：一是哲學(xué)理論；二是教育心理學(xué)的知識(shí)；三是體育專業(yè)知識(shí)；另外，體育教師在掌握了理論知識(shí)的基礎(chǔ)上提升自己的文化底蘊(yùn)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、生理、品德、審美情趣等全方位的教育。（3）體育教師的培訓(xùn)。生命安全教育在體育教學(xué)中的實(shí)施，不僅取決于體育教師的專業(yè)知識(shí)和技能，還需要體育教師具備豐富的生命安全知識(shí)。生命安全教育在我國(guó)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng)，這就要求教師的知識(shí)面要足夠廣，相關(guān)教育部門要對(duì)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，體育院校在專業(yè)教學(xué)中開(kāi)發(fā)生命安全教育的相關(guān)內(nèi)容，更好地為學(xué)生的生命安全負(fù)責(zé)。4.全方位的體育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。要做到全校師生共同參與，根據(jù)自身地域和學(xué)校的情況制定適合自己學(xué)校和地域的評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)內(nèi)容主要分為兩個(gè)方面，一是生命安全相關(guān)的理論知識(shí)以及生活安全知識(shí)，二是主要針對(duì)學(xué)生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、結(jié)論

我國(guó)學(xué)校教育現(xiàn)有的生命安全教育缺乏必要的實(shí)踐鍛煉，沒(méi)有形成系統(tǒng)的教學(xué)模式。學(xué)校、學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)于生命安全教育具體的實(shí)施沒(méi)有很好的表現(xiàn)，在體育教學(xué)中開(kāi)展生命安全教育更具實(shí)踐性，中學(xué)體育中開(kāi)展生命安全教育是對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容和價(jià)值的升華。采用生活化、個(gè)性化、多元化的原則在體育教學(xué)中開(kāi)展生命安全教育，使體育教學(xué)課程更加具有實(shí)踐性，使體育教學(xué)課程中的生命安全教育更加規(guī)范，評(píng)價(jià)機(jī)制更加健全，將生命安全教育和中學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行完美的結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

[1]土學(xué)風(fēng).國(guó)外中小學(xué)的生命教育及啟示[J].外國(guó)中小學(xué)教育,2007,(1):43-44.

篇4

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 安全管理工作措施 探討

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2012）07C-0086-02

職業(yè)學(xué)校的安全管理工作是培養(yǎng)和造就專業(yè)技術(shù)人才的重要內(nèi)容和有力保障，是辦好讓人民群眾滿意教育的基本前提，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。職業(yè)學(xué)校要以保障師生安全為己任，以確保學(xué)校穩(wěn)定為使命，始終把安全管理工作作為高于一切，大于一切，先于一切的頭等大事來(lái)抓，嚴(yán)把安全管理質(zhì)量關(guān)。

一、加強(qiáng)班子建設(shè)，落實(shí)組織保障

（一）建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是職業(yè)學(xué)校安全管理工作的重要環(huán)節(jié)

職業(yè)學(xué)校應(yīng)建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任為組員的安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，同時(shí)還應(yīng)建立相應(yīng)的安全工作組織機(jī)構(gòu)，如安全教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、創(chuàng)建平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組、綜治宣傳教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)習(xí)與就業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)小組等。并落實(shí)一名行政領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)學(xué)校的安全管理工作，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，班子領(lǐng)導(dǎo)集體抓。安全領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校的安全教育、安全檢查、安全隱患整改及校園周邊治安綜合治理專項(xiàng)整治等方面的安全管理工作。

（二）落實(shí)安全責(zé)任是確保校園安全的組織保障

學(xué)校應(yīng)把安全責(zé)任分解到每個(gè)崗位的主要責(zé)任人身上，每個(gè)學(xué)期應(yīng)與本校各崗位的責(zé)任人簽訂安全責(zé)任書(shū)，使學(xué)校的每個(gè)崗位責(zé)任人都應(yīng)承擔(dān)管理學(xué)生的安全責(zé)任，形成學(xué)校安全工作“層層有人管，事事有人抓，人人有責(zé)任”的管理工作格局，同時(shí)制定切合本校實(shí)際的安全工作獎(jiǎng)懲制度，年終對(duì)每個(gè)責(zé)任人進(jìn)行履職考評(píng)，將考評(píng)成績(jī)與申報(bào)職稱、晉升職務(wù)、年終獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤，對(duì)安全管理工作做得好的責(zé)任人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)安全管理人員做好學(xué)生安全管理工作的積極性和主動(dòng)性。對(duì)安全管理工作失職而造成責(zé)任事故的責(zé)任人應(yīng)追究責(zé)任，觸犯法律的，應(yīng)移交司法機(jī)關(guān)依法處理。

（三）完善安全制度是規(guī)范職校安全管理工作的重要保障

職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》及相關(guān)的法律法規(guī)，并結(jié)合本校的實(shí)際制定《職業(yè)學(xué)校安全管理人員的工作職責(zé)及責(zé)任追究制度》、《職業(yè)學(xué)校安全檢查及事故隱患整改制度》、《職業(yè)學(xué)校食堂和學(xué)生宿舍安全管理制度》、《職業(yè)學(xué)校樓道安全管理制度》等一整套安全管理制度及防火防洪、防雷、防震、防溺水、防食物中毒、防樓道踩踏、防意外傷害等突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，并根據(jù)安全形勢(shì)的變化和人員的變動(dòng)不斷修訂和完善各種安全制度和應(yīng)急處理預(yù)案。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)完善安全工作臺(tái)賬管理制度，落實(shí)專職部門和專人來(lái)負(fù)責(zé)安全檔案管理工作，將安全材料分類排序，裝訂成冊(cè)，整理歸檔，通過(guò)規(guī)范管理行為推動(dòng)職校安全管理工作制度化、科學(xué)化、常態(tài)化和法制化建設(shè)，以此促進(jìn)職校安全管理的責(zé)任得到落實(shí)。

二、加強(qiáng)安全管理，確保安全穩(wěn)定

（一）加強(qiáng)安全教育是職校安全工作的主要內(nèi)容

學(xué)校應(yīng)把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃中，滲透在教學(xué)內(nèi)容中，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行防雷防電、防火防盜、防艾防毒、防洪防震、防交通事故、防安全事故、防樓道踩踏、防傳染病等方面的安全教育。在安全教育工作中，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持做到“六個(gè)結(jié)合”：一是堅(jiān)持安全教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合，從規(guī)范學(xué)生安全行為的養(yǎng)成教育入手，注重學(xué)生的行為文明和自律養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我控制和自我約束能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。二是安全教育與常規(guī)教育相結(jié)合，充分利用升旗儀式、班會(huì)、團(tuán)會(huì)、校會(huì)等時(shí)間全面系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全基本知識(shí)教育，幫助學(xué)生構(gòu)筑安全防線。三是堅(jiān)持安全教育與心理教育相結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展心理咨詢、心理輔導(dǎo)、談心交心等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。四是安全教育與法制教育相結(jié)合，通過(guò)邀請(qǐng)公安、交警、律師等上法制課的方式普及法律知識(shí)，提高師生法律意識(shí)。五是堅(jiān)持安全教育與開(kāi)展活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展“安全教育活動(dòng)月”、“安全實(shí)訓(xùn)活動(dòng)月”、“創(chuàng)建平安校園活動(dòng)月”、“交通安全教育活動(dòng)月”等一系列安全教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和提高學(xué)生的自我救護(hù)能力。學(xué)校還應(yīng)通過(guò)各種形式，向社會(huì)各界宣傳學(xué)校安全教育的成果，營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)保護(hù)學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

（二）加強(qiáng)突發(fā)事件管理是構(gòu)建平安校園的重要內(nèi)容

學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理工作事關(guān)學(xué)校的平安建設(shè)和社會(huì)的和諧發(fā)展，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)急管理工作，根據(jù)《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》及有關(guān)法律法規(guī)，并結(jié)合本校實(shí)際制定突發(fā)事件應(yīng)急處置方案，組建應(yīng)急救援隊(duì)伍，邀請(qǐng)專家對(duì)應(yīng)急救援人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高應(yīng)急救援人員應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力，造就一支堅(jiān)不可摧的應(yīng)急救援隊(duì)伍。同時(shí)，每個(gè)季度還應(yīng)組織師生開(kāi)展應(yīng)急演練活動(dòng)，教會(huì)師生應(yīng)急逃生本領(lǐng)，使在校師生能夠牢記常用的報(bào)警、救援電話，具體分辯安全與危險(xiǎn)的能力，了解掌握緊急狀態(tài)下撤離、疏散和自救、互救的方法與技巧，不斷提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自救和互救能力。

篇5

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排，保證“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的正常開(kāi)展。

為了加強(qiáng)對(duì)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的組織實(shí)施，并指導(dǎo)全市各中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。全市各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“安全生產(chǎn)月”宣傳教育活動(dòng)的開(kāi)展，牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，認(rèn)真負(fù)起學(xué)校安全教育的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把安全教育擺上學(xué)校議事日程，作為學(xué)校安全建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，積極組織實(shí)施，明確分工，責(zé)任到人，周密安排，制定相應(yīng)的活動(dòng)方案，并認(rèn)真落實(shí)，使“安全生產(chǎn)月”宣傳教育活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

二、精心策劃，認(rèn)真組織，積極開(kāi)展豐富多彩的安全宣傳教育活動(dòng)。

1、大力營(yíng)造安全宣傳教育氛圍。

在安全生產(chǎn)月宣傳教育活動(dòng)中，各校都積極組織了師生學(xué)習(xí)和宣講《xx總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)重要講話精神學(xué)習(xí)讀本》，組織觀看了《生命的紅線》主題宣教片，大力營(yíng)造出學(xué)習(xí)貫徹xx總書(shū)記系列重要講話精神的濃厚氛圍。充分利用班班通、校園網(wǎng)、校報(bào)、宣傳欄、掛橫幅、警示牌以及班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式，廣泛深入的向?qū)W生進(jìn)行安全宣傳教育。各校通過(guò)“十個(gè)一”，即“懸掛一條橫幅、召開(kāi)一次主題班（隊(duì)）會(huì)、開(kāi)展一次簽名活動(dòng)、出一期校報(bào)?？?、開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)、進(jìn)行一次自救互救知識(shí)演練，觀看一次安全教育錄像片、發(fā)放一本安全知識(shí)口袋書(shū)、組織一次應(yīng)急疏散演練、開(kāi)展一次安全知識(shí)教育征文（演講）活動(dòng)”。重點(diǎn)抓好道路交通安全，預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生等內(nèi)容的教育，結(jié)合創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，深入開(kāi)展法制教育，增強(qiáng)師生法律意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。如：十一中聘請(qǐng)趙勇彬警官為法制輔導(dǎo)員，深入學(xué)校宣傳法制和交通安全知識(shí)，傳授自防、自衛(wèi)、自救技能，切實(shí)提高師生遵紀(jì)守法意識(shí)及預(yù)防應(yīng)對(duì)校園暴力事件的自我保護(hù)能力。同時(shí)，借助新聞媒體宣傳報(bào)道本校開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，使“學(xué)校安全宣傳教育月”活動(dòng)家喻戶曉、人人皆知。

2、開(kāi)展了安全生產(chǎn)事故警示教育周活動(dòng)。6月3日至9日，各縣區(qū)、各學(xué)校結(jié)合本地安全特點(diǎn)，組織觀看了警示教育片《盲洞·迷途》、安全教育微電影《生命刻度》、消防安全教育科教片《全民消防 生命至上》、警示教育展，舉行了安全教育大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高安全技能。

3、參與了全市安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)。6月16日，市教育局參加了全市統(tǒng)一開(kāi)展的安全生產(chǎn)宣傳月活動(dòng)。圍繞安全生產(chǎn)月活動(dòng)主題“強(qiáng)化紅線意識(shí)、促進(jìn)安全發(fā)展”制作了兩塊宣傳展板、印發(fā)了200余份相關(guān)宣傳資料，組織各縣區(qū)教育局、各學(xué)校按照全市統(tǒng)一的時(shí)間和主題，利用各類宣傳載體和現(xiàn)場(chǎng)解答等手段，面向社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生集中宣傳安全生產(chǎn)紅線意識(shí)、法律法規(guī)知識(shí)和安全常識(shí)，提供政策法規(guī)、應(yīng)急救援等方面的咨詢與服務(wù)。

篇6

2017年3月27日是第二十二個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防范意識(shí)，掌握避險(xiǎn)技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力，遏制和減少各類校園安全事故的發(fā)生。根據(jù)市教育局工作部署，經(jīng)研究決定，3月26日至4月1日在全區(qū)學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“安全教育周”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

各學(xué)校要牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主、教育在前”的思想，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校安全教育宣傳工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育周各項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，做到精心組織，周密安排，制定方案，提供保障，創(chuàng)新形式，確保安全教育周活動(dòng)取得實(shí)效。

二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，力求活動(dòng)形式多樣。

（一）舉行一次啟動(dòng)儀式。3月27日前后，各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，因地制宜，組織開(kāi)展主題鮮明、具有特色的學(xué)校安全教育周活動(dòng)啟動(dòng)儀式，做好安全教育周的組織動(dòng)員工作。

（二）組織一次應(yīng)急疏散演練。各學(xué)校要認(rèn)真按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》要求，落實(shí)應(yīng)急疏散演練制度，結(jié)合本校（園）建筑分布、學(xué)生人數(shù)、樓梯寬度等實(shí)際情況，針對(duì)火災(zāi)、地震、擁擠踩踏、校車及其他突發(fā)事件不同情況，制定演練方案，繪制疏散路線圖，組織全校師生進(jìn)行演練，使每一名師生都熟記演練過(guò)程、演練程序和疏散路線、地點(diǎn)。同時(shí)，要確保應(yīng)急疏散演練安全、有序、有效，防止發(fā)生擁擠踩踏等事故。

（三）觀看一次安全教育專題節(jié)目。教育部將于 3 月 27 日 18:00-18:30 在湖南衛(wèi)視《新聞大求真》欄目播出安全教育日專題節(jié)目，請(qǐng)各學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)生收看。

（四）舉辦一次安全主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)。各學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)生的年齡特征、成長(zhǎng)規(guī)律，并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和本校實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性的安全教育，切實(shí)加強(qiáng)傳染病防控、預(yù)防溺水、交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、防范校園傷害、危險(xiǎn)化學(xué)品安全等方面教育。

（五）開(kāi)展一次教職工安全培訓(xùn)。各學(xué)校要組織教職工全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全制度及規(guī)定。對(duì)校園安保、食堂、實(shí)驗(yàn)室、校車等重點(diǎn)部門工作人員，要組織開(kāi)展學(xué)校的專題培訓(xùn)，校園保安員操作規(guī)范、食品衛(wèi)生法律法規(guī)、危險(xiǎn)化學(xué)藥品保管和使用制度、校車安全管理?xiàng)l例等專題培訓(xùn)，近期檢查發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校食堂食品切配工用具色標(biāo)管理未落實(shí)，對(duì)色標(biāo)管理操作規(guī)范不熟悉，各學(xué)校要組織食堂負(fù)責(zé)人和食堂員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省餐飲服務(wù)食品切配工用具和工作服色標(biāo)管理操作指南》（附件2），按照操作指南的要求實(shí)施色標(biāo)管理。

三、密切家校聯(lián)系，完善監(jiān)護(hù)人安全責(zé)任提醒落實(shí)機(jī)制。

篇7

一.排查整治內(nèi)容

我校提高政治站位，高度重視地震災(zāi)害防范應(yīng)對(duì)工作，落實(shí)好“四個(gè)一”安全防范措施，即對(duì)校園建筑場(chǎng)所和重點(diǎn)場(chǎng)所設(shè)施設(shè)備開(kāi)展一次安全隱患排查整治，結(jié)合“安全教育周”“3.29全國(guó)中小學(xué)安全教育日”“5·12防災(zāi)減災(zāi)日”等時(shí)機(jī)開(kāi)展一次防震抗震安全教育，模擬突發(fā)地震緊急情況下開(kāi)展一次防震避險(xiǎn)應(yīng)急演練，組織一次抗震物資清查、儲(chǔ)備工作。

二.根據(jù)文件要求，我校做了以下方面工作:

(一)對(duì)校園建筑場(chǎng)所進(jìn)行了一次嚴(yán)密的排查，在排查中發(fā)現(xiàn)“啟智樓”樓頂琉璃瓦有松脫和裂開(kāi)的現(xiàn)狀，我校及時(shí)把有問(wèn)題的琉璃瓦處理，聘請(qǐng)了專業(yè)人士實(shí)地考察，并根據(jù)專業(yè)人士建議制定了應(yīng)對(duì)方案。

篇8

校園安全維穩(wěn)工作總結(jié)生命彌足珍貴，安全重于泰山，安全維系著社會(huì)的穩(wěn)定，牽動(dòng)著家庭的幸福，關(guān)系著未成年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期，我校為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把安全工作列入重要議事日程，校長(zhǎng)直接抓，主任具體抓，各班具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。以加強(qiáng)隱患排查整治為重點(diǎn)，進(jìn)一步明確安全職責(zé)，完善工作制度，強(qiáng)化學(xué)校安全管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，狠抓工作落實(shí)，形成了全員參與、群防群治、齊抓共管的學(xué)校安全工作格局，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，為我校教育事業(yè)的順利發(fā)展提供了強(qiáng)有力的安全保障。 一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感 1、為了使全體教師樹(shù)立人人都是安全工作者的思想，主動(dòng)把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)安全第一，預(yù)防為主的意識(shí)，在思想上建立起一道安全防護(hù)線，我校定期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)有關(guān)安全工作的文件精神，把安全工作作為學(xué)校第一要事來(lái)抓，列入議事日程，工作計(jì)劃，工作總結(jié)都作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，班會(huì)講安全，校會(huì)講安全，堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)講、天天講，真正做到了警鐘長(zhǎng)鳴。同時(shí)，為進(jìn)一步做好安全教育工作，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，層層落實(shí)安全責(zé)任制，確保了一校的安全。 2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。 二、加強(qiáng)學(xué)校安全教育和管理，扎實(shí)做好學(xué)校安全工作 （一）大力加強(qiáng)學(xué)生安全教育 1、學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際和季節(jié)等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了預(yù)防甲型hini流行病傳染安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時(shí)的安全保護(hù)等方面的教育，切實(shí)提高了每一個(gè)學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。冬季來(lái)臨，學(xué)校積極教育引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防煤氣中毒，同時(shí)教給學(xué)生自救方法；在雨雪大霧天氣要結(jié)伴慢行，盡量家長(zhǎng)接送，。學(xué)校又主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)。根據(jù)我校臨近公路的特點(diǎn)，特別加強(qiáng)了學(xué)生道路交通安全管理工作，班主任利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)道路交通安全常識(shí)，提倡學(xué)生步行上學(xué)，不準(zhǔn)學(xué)生騎車上學(xué)。2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一月安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)這一系列教育，廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力都得到了提高。 （二）切實(shí)加強(qiáng)校園常規(guī)管理 本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)校安全工作的特點(diǎn)切實(shí)加強(qiáng)了校園管理。 1.是加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，嚴(yán)防外來(lái)人員無(wú)故進(jìn)入校園，同時(shí)對(duì)學(xué)生上學(xué)期間離校進(jìn)行嚴(yán)格管理。 2.各班實(shí)行點(diǎn)名制度。每天上午和下午預(yù)備前，班主任點(diǎn)名，對(duì)未到校的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解原因，掌握情況。 3.是加強(qiáng)對(duì)用電線路和配電設(shè)施的檢查，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。 4.是加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的健康教育課，通過(guò)各種渠道多

種形式的宣傳預(yù)防傳染病和食源性疾病的知識(shí)，結(jié)合我校實(shí)際情況經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生方面的教育工作，例如：不購(gòu)買三無(wú)食品、不購(gòu)買過(guò)期食品等防止學(xué)生誤食產(chǎn)生中毒現(xiàn)象，增加廣大師生對(duì)公共衛(wèi)生的意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極把學(xué)校衛(wèi)生安全工作做到實(shí)處。 5.是進(jìn)行板報(bào)宣傳。定期出版安全教育內(nèi)容，張貼圖片，展示了預(yù)防預(yù)防甲型hini流行傳染病知識(shí)圖片和明白紙、安全疏散圖片等，有效地提高了師生的安全防控知識(shí)和能力。 （三）進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)應(yīng)急演練，提高應(yīng)急處置能力。 在前段工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步完善了防范和處置各類突發(fā)性事件的應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校完善細(xì)化了各種應(yīng)急預(yù)案及配套措施，規(guī)范第一時(shí)間的應(yīng)急程序和處置措施，建立健全應(yīng)對(duì)各類突發(fā)公共事件的指揮機(jī)制、快速反應(yīng)機(jī)制和救援機(jī)制。對(duì)可能發(fā)生的突況，對(duì)處置工作的每一個(gè)層次、每一個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節(jié)，都周密謀劃，反復(fù)推敲。應(yīng)急預(yù)案制定后，學(xué)校緊密結(jié)合形勢(shì)，積極組織全校師生進(jìn)行了消防演習(xí)、地震逃生演練以及突發(fā)事件人群緊急疏散等應(yīng)急演練，提高學(xué)生自救自護(hù)的能力。這些活動(dòng)的開(kāi)展，大大增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生掌握了緊急疏散和自救自護(hù)的方法，提高了各類突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力。（四）深入開(kāi)展學(xué)校安全大檢查。 學(xué)校對(duì)安全工作進(jìn)行了全面自檢自查，確保縱到底、橫到邊，不留死角，確保各類安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早整治，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。對(duì)校舍、廁所和校園圍墻多次進(jìn)行認(rèn)真排查，對(duì)一些需要拆除的建筑，采取果斷措施，立即停用和安排拆除，屬于安全隱患不大的危房及時(shí)進(jìn)行維修和加固，堅(jiān)決杜絕因校舍倒塌造成重、特大師生傷亡事故的發(fā)生。同時(shí)積極加大對(duì)校舍的監(jiān)管力度，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)可能形成的危房盡早采取措施，保證了廣大師生人身安全。 （五）按時(shí)向上級(jí)主管部門做好安全月匯報(bào)和及時(shí)匯報(bào)突發(fā)事件。做好安全記錄，延續(xù)好安全檔案。 三、齊抓共管群防群治 學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。本學(xué)期我校定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、向家長(zhǎng)宣傳安全教育常識(shí)，與家長(zhǎng)簽訂安全教育責(zé)任狀，發(fā)揮家庭在安全教育中的作用。同時(shí)，學(xué)校還組織開(kāi)展了一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。 作再總之，本學(xué)期我校在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主方針，無(wú)一次安全責(zé)任事故發(fā)生。我們深知，盡管我們做了大量的工作，但安全工作來(lái)不得半點(diǎn)的虛假和懈怠。今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度，進(jìn)一步與家庭、社會(huì)必須密切配合、通力協(xié)作，將動(dòng)員社會(huì)力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，強(qiáng)化內(nèi)部安全管理，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)?；⒅贫然?、社會(huì)化，以開(kāi)創(chuàng)我校和諧平安校園，關(guān)愛(ài)生命、安全發(fā)展工作的新局面，使學(xué)校工上一個(gè)新的臺(tái)階。

 

篇9

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十七大、十七屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的指導(dǎo)方針，以創(chuàng)建“和諧校園”為載體，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全法律法規(guī)知識(shí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)，提高師生的避險(xiǎn)自救能力，嚴(yán)防發(fā)生各類安全事故，進(jìn)一步推進(jìn)平安校園建設(shè)。

二、活動(dòng)主題

“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”

三、活動(dòng)時(shí)間

2011年3月7日至3月31日

四、活動(dòng)內(nèi)容及形式

（一）營(yíng)造“安全教育月”環(huán)境氛圍。在校門口懸掛醒目的以“安全教育月”為主題的宣傳橫幅標(biāo)語(yǔ)，在校園醒目位置設(shè)置安全教育專欄，各班出一期以““強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”為主要內(nèi)容的黑板報(bào)，學(xué)校發(fā)放一份安全告家長(zhǎng)書(shū)，營(yíng)造“安全教育月”活動(dòng)的濃厚氛圍。

（二）開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)。

1、組織開(kāi)展一次疏散演練。在確保安全的前提下，組織一次應(yīng)急疏散演練。演練活動(dòng)要做到事前有計(jì)劃、有預(yù)案，事后有評(píng)估、有總結(jié)，通過(guò)演練活動(dòng)使學(xué)生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護(hù)技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，主動(dòng)遵守各項(xiàng)安全行為規(guī)范。

2、進(jìn)行一次專門安全教育。通過(guò)國(guó)旗下講話、安全知識(shí)征文比賽、觀看安全教育片、舉辦安全主題班會(huì)、出版班級(jí)黑板報(bào)等多種形式組織系列安全教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高他們的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

3、布置一份安全隱患排查作業(yè)。給學(xué)生布置一份安全隱患排查方面的作業(yè)，組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識(shí)融入學(xué)生思想行動(dòng)之中。對(duì)學(xué)生提交的安全隱患排查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真核查并及時(shí)加以整改。

4、組織一次校園安全大檢查活動(dòng)。對(duì)排查出的各種隱患，立即落實(shí)整改措施和整改責(zé)任，確保各類安全隱患及時(shí)整改，防止各類安全事故的發(fā)生。

5、開(kāi)展一次全員安全培訓(xùn)教育活動(dòng)。要通過(guò)“安全教育月”活動(dòng)，在教職員工中間，組織開(kāi)展以安全法律法規(guī)知識(shí)和安全防范基本知識(shí)為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)活動(dòng)，并將培訓(xùn)情況記入檔案。

五、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效。要把“安全教育月”活動(dòng)，作為平安和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容，作為確保學(xué)校安全穩(wěn)定的必要措施，認(rèn)真抓好，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展，取得實(shí)效。

（二）精心組織，突出重點(diǎn)。要加大宣傳力度，通過(guò)多種形式，營(yíng)造濃厚的安全氛圍；要圍繞活動(dòng)主題，開(kāi)足上好安全教育課，認(rèn)真組織好應(yīng)急疏散演練；要強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)任，有效整治安全隱患。

篇10

 

根據(jù)上級(jí)關(guān)于開(kāi)展“校園安全月”活動(dòng)的要求，以“生命至上，安全發(fā)展”為主題，結(jié)合學(xué)院具體情況，充分利用各種宣傳陣地和資源，開(kāi)展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，提高了師生安全防范能力。特別是重點(diǎn)開(kāi)展增強(qiáng)師生安全意識(shí)，應(yīng)急疏散演練，防范安全事故發(fā)生等宣傳教育活動(dòng)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

通過(guò)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，樹(shù)立了安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)院各項(xiàng)安全工作，增強(qiáng)了廣大師生的安全防范意識(shí)和提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。牢固樹(shù)立學(xué)校安全工作“預(yù)防在前，教育先行”的意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育月活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，努力將活動(dòng)落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，通過(guò)安全防范訓(xùn)練和安全教育系列活動(dòng)，不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

 1.利用微信平臺(tái)，宣傳欄，黑板報(bào)，校園廣播等各種形式加以宣傳，形成濃厚的“人人學(xué)安全知識(shí)，人人查安全隱患，人人保安全底線”的氛圍，倡議學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)院共同做好學(xué)生安全教育工作。

2、舉行一次安全教育課。重點(diǎn)加強(qiáng)上下學(xué)交通安全、預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識(shí)的教育，真正做到安全知識(shí)入腦入心，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力。

3、舉辦一次安全教育主題班會(huì)。各班級(jí)召開(kāi)了“強(qiáng)化安全責(zé)任，確保校園穩(wěn)定”的安全知識(shí)教育主題班會(huì)。

4、布置一份安全隱患排查作業(yè)。各年級(jí)組織學(xué)生開(kāi)展了“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全工作與自身息息相關(guān)，把安全意識(shí)融入到學(xué)生思想行動(dòng)之中，做到安全工作預(yù)防在先。

5、組織開(kāi)展了一次以“強(qiáng)化安全責(zé)任，確保校園穩(wěn)定”為主題的應(yīng)急疏散演練。為做好演練，演練前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，確保了演練活動(dòng)安全、有效。通過(guò)演練使每一名學(xué)生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時(shí)能夠安全、快速撤離。

三、學(xué)院結(jié)合“校園安全月”活動(dòng)，加強(qiáng)了自查自糾，再次對(duì)學(xué)院進(jìn)行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。