導語：如何才能寫好一篇測繪工程相關論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

畢業(yè)設計選題，拉開了本屆測繪工程本科畢業(yè)設計的帷幕。此后，在學校的精心部署和正確領導下、在學院領導和相關部門的大力支持和有效監(jiān)督及我系全體教師的認真指導下，經過測繪09級全體同學的努力拼搏，為期13周的我校測繪工程系2013屆畢業(yè)設計工作圓滿完成任務，59名同學全部順利通過畢業(yè)答辯，為大學本科階段的最后一個重要的教學環(huán)節(jié)畫上了一個圓滿的句號。經畢業(yè)設計成績統(tǒng)計發(fā)現“優(yōu)秀”9人，“良好”15人，“中”34人，“及格”1人，09級測繪工程專業(yè)本科畢業(yè)設計(論文)成績統(tǒng)計見表1。根據表1的測繪工程專業(yè)本科畢業(yè)設計成績分布表繪制測繪工程專業(yè)本科畢業(yè)設計成績折線統(tǒng)計圖見圖1，由圖1可以看出畢業(yè)設計成績分布合理。

2本組畢業(yè)設計工作總結

我在本屆測繪工程專業(yè)畢業(yè)設計工作中主要完成了對Studentguan，Studentyu，Studentsong和Studentyue四位同學的畢業(yè)設計指導，對本組畢業(yè)設計指導工作總結如下。

2．1確定合適的畢業(yè)設計題目至關重要

畢業(yè)設計選題要符合本專業(yè)培養(yǎng)方向，與本行業(yè)的實際生產緊密結合，能夠綜合運用學生所學知識和技能，培養(yǎng)學生綜合素質和實際工作能力，使學生能夠學有所用。2013屆測繪工程專業(yè)畢業(yè)生是我校測繪與地理信息學院的首屆畢業(yè)生，學院領導對首屆畢業(yè)生的畢業(yè)設計尤為重視，要求畢業(yè)設計應一生一題，且從學院成立就積極聯(lián)系蘭州市測繪地理信息行業(yè)的兄弟單位以收集測繪生產中急需研究的課題，以便我們學生的畢業(yè)設計能夠緊密聯(lián)系測繪生產實際。在制定畢業(yè)設計題目時，按照學校、學院的要求，結合測繪專業(yè)的培養(yǎng)方向和我主講的工程測量學課程及其在工程中的應用，我擬定了CASS7．0軟件在工程測量中的應用研究、高速鐵路無砟軌道基樁控制網測量方法研究、客運專線無砟軌道施工工藝及安裝測量方法研究、GPS-RTK工程放樣的方法及精度分析和城市隱蔽地區(qū)地物點的采集方法及精度分析等五個畢業(yè)設計題目，供學生選擇。經過畢業(yè)設計動員及選題會，Studentguan等四名同學根據自己的研究方向、愛好及就業(yè)去向選擇了其中的四個選題，后因生產單位的需求，Studentyu，Studentsong兩位同學到中鐵十七局“蘭渝項目岷縣工區(qū)”去進行生產實習及畢業(yè)設計，結合生產實際，兩位同學的畢業(yè)設計題目隨后進行了調整。四位同學的畢業(yè)設計題目及變更情況見表2。

2．2制定適合學生的設計任務是畢業(yè)設計按期完成的前提

由于個人智商的差異和十幾年知識積淀的不同使畢業(yè)生在基礎、能力方面存在著一定的差異，指導教師在安排設計任務時，既要考慮學生的整體水平又要考慮學生的個體差異，安排與學生基礎、能力相適宜的畢業(yè)設計任務，使每位學生都能在個人能力范圍內，積極有效地展開畢業(yè)設計工作，這是我們的畢業(yè)設計工作得以完成的前提。我指導的四位學生中，Studentguan是各方面比較優(yōu)秀的學生，Studentsong可以說是班上綜合能力比較差的一位，Studentyue，Studentyu居中。根據四位學生的畢業(yè)設計選題，結合四位同學的整體水平和個體差異，我在安排設計任務時要求Studentguan要熟悉無砟軌道施工工藝，掌握無砟軌道施工測量方法，分析安裝測量的主要方法自由設站法的精度，由于高速鐵路施工方面的課程并未學習，Studentguan要在補充相關知識的基礎上進行畢業(yè)設計工作，任務比較重;要求Studentyue掌握GPS-RTK工程放樣的主要方法及步驟，分析GPS-RTK工程放樣的精度及影響因素，總結RTK進行工程放樣的精度保障措施及注意事項，任務適中;而yu，song兩位同學結合自己生產實習的中鐵十七局蘭渝項目二工區(qū)的實際工作，分別對蘭渝鐵路LYS-3標路基工程及路基附屬設施的施工測量方法進行總結，并分析其測量精度，設計任務相對比較小。這樣，三位同學都能綜合運用自己所學的知識按期完成設計任務。

2．3答疑與檢查是畢業(yè)設計順利進行的有力保障

作為測繪工程專業(yè)的必修重要實踐環(huán)節(jié)，畢業(yè)設計主要是對學生所學知識和技能的綜合運用和訓練過程。學生在畢業(yè)設計中可能要用到以前學過的多門課程的知識，有些知識學生可能印象已經不是很深，有些甚至已經忘記，指導教師要在畢業(yè)設計開題時安排好設計的內容和進程，學生在必要的知識準備的前提下按照設計任務書的進程開展設計工作。在設計的每個階段，指導教師應對本階段的工作任務、要求、擬完成的工作、設計方法做以部署，并隨時與學生溝通，做到及時解決學生在設計過程中存在的問題，保證設計的正常進行。在設計過程中，教師應隨時對學生設計工作的進展情況進行了解、檢查，督促畢業(yè)設計工作進程。

2．4撰寫畢業(yè)論文是畢業(yè)設計的重要環(huán)節(jié)

畢業(yè)設計的主要目的是綜合運用所學知識展開設計工作，以期在知識運用、程序開發(fā)、文獻檢索、論文撰寫等各個方面有一定的提高。畢業(yè)設計的成果常以書面的形式表現，這就是論文部分。畢業(yè)論文應該結構合理、觀點正確、語句通順、格式及文整符合規(guī)范要求，這些方面指導教師應嚴格把關，保證畢業(yè)論文的質量。

2．5答辯是檢驗學生畢業(yè)設計的重要手段

畢業(yè)答辯是畢業(yè)設計的最后一個環(huán)節(jié)，也是最重要的一個環(huán)節(jié)，通過答辯可以有效地檢驗學生畢業(yè)設計的成效，因此，指導教師和學生都應充分重視答辯環(huán)節(jié)，做到:1)指導教師在答辯前就答辯要求、技巧及注意事項對學生進行相應的指導，如論文陳述時間的控制、答辯PPT的制作及重點內容的總結與陳述等;2)學生應按答辯要求做好充分的準備工作，包括:熟悉個人畢業(yè)設計的內容、畢業(yè)設計主要內容的提煉、設計與制作具有個性風格的答辯PPT、論文答辯PPT的放映操作、陳述內容及時間的合理控制;3)通過預答辯發(fā)現問題并進行完善與總結，既可使陳述內容與時間控制更合理，又可以消除學生的緊張感。如此，只有學生在答辯前做到胸有成竹，才能保證答辯時的萬無一失。本組四位同學答辯現場發(fā)揮正常，對畢業(yè)設計的陳述條理清楚，能抓住論文的重點，能夠正確地回答答辯組老師及專家提出的問題。通過答辯組老師與專家評議，本組四位同學都順利通過答辯，Studentguan畢業(yè)設計成績?yōu)閮?yōu)秀。

2．6發(fā)現問題與不足

本屆畢業(yè)設計工作中發(fā)現，在生產單位進行畢業(yè)設計能夠緊密結合測繪生產實際，但由于生產單位的工作任務安排比較飽滿的原因，學生的畢業(yè)設計時間比較難保證，這對畢業(yè)設計的按期完成不利。因此，若要在生產單位進行畢業(yè)設計，應該提前返校進行論文的撰寫，這對有效地完成畢業(yè)設計任務是必要的。

3結語

篇2

關健詞：測繪工程；專業(yè)技能；培養(yǎng)實踐

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-0118（2013）02-0166-01

一、引言

測繪工程專業(yè)是一個應用性強的工科專業(yè)。如何辦好這個專業(yè)，是我們測繪教育工作者應該思考與應對的一項重要工作。

二、測繪工程專業(yè)技能

（一）測繪工程的理論技能

測繪工程專業(yè)的學生應具有較好的數理知識、外語水平和計算機語言等知識基礎；具有扎實的測繪學科理論基礎。具備大地測量、攝影測量與遙感技術、地籍測量、工程測量、礦山測量和海洋測量等技術；具備對圖像圖形進行合理的處理，能進行圖形圖像信息處理設計，能編制各類地圖的能力，熟悉有關的測繪方針與政策、法律與法規(guī)等。

（二）測繪工程的實踐技能

測繪工程的實踐能力主要包括基本技能、專業(yè)技能與綜合技能等。基本技能主要注重于對測繪儀器的操作訓練，專業(yè)技能主要注重于測繪技術的應用訓練，而綜合技能主要注重于對測繪專業(yè)知識的綜合應用訓練。

（三）測繪工程的科研技能技能

要培養(yǎng)大學生的科研能力，首先要培養(yǎng)大學生具有較強的測繪學科的理論功底，了解測繪工程專業(yè)的最新發(fā)展，具備查詢文獻和文獻綜述的能力，訓練規(guī)范撰寫科研資料的能力。

三、培養(yǎng)測繪工程專業(yè)學生技能的實踐

（一）抓好基礎教學，著力培養(yǎng)理論技能

理論教學仍然是學生學習和掌握理論技能的重要陣地。通過開設《數字化測圖》、《誤差理論與測量平差基礎》等理論基礎課程，重點培養(yǎng)學生的專業(yè)理論基礎。教學組織時，選用國內最好的教材，選派教學經驗最豐富的教師給學生上課。

理論知識傳授時，以學生為主體，以學生的實際情況為基點，實時調整教學內容，改革教學方法。課堂上教師要充當好演員的角色，要生動活潑，充分調動學生的主觀能動性，教師要敢反思、敢辯講、敢設問，要鼓勵學生敢想、敢問、敢講，允許發(fā)表不同見解和觀點，對不同學生爭論的問題要慎重對待，正確處理。教授學生知識很重要，傳授好的學習方法更重要，要著重培養(yǎng)學生的獨立思考、分析和解決問題的能力。

（二）優(yōu)化課程體系，著力培養(yǎng)專業(yè)技能

課程教學是人才培養(yǎng)方案是實現必須途徑，是構建學生知識、能力的支架。因此，建設好課程，組織好課程教學，構建好課程體系是人才培養(yǎng)實現的基本要求。課程教學照樣要以社會需求為導向，能力培養(yǎng)為重點，注重學生素質、知識以及能力的整體構建，充分重視學生知識的橫向拓展，不斷提高學生的綜合素質；要重點加強對新技術與新設備使用能力方面的培養(yǎng)，充分體現測繪知識的應用性。

（三）強化實踐教學，培養(yǎng)學生的動手能力

實踐教學是將知識進行運用，落到實處，從而轉變成了能力，它是培養(yǎng)學生獨立發(fā)現并分析問題，思考并解決問題，形成創(chuàng)新精神的一個十分重要的教學環(huán)節(jié)。

1、堅持以人為本。培養(yǎng)學生的實踐意識。在實踐教學過程中，要把學生作為教學過程中的主體，教學的目的是培養(yǎng)和提高學生的能力。因此，對測繪工程專業(yè)的實踐教學內容與環(huán)節(jié)進行整合與精簡是有必要的。結合人才培養(yǎng)方案的要求，制定好具有操作性強的教學文本。如：實習、實驗教學大綱，各項技能規(guī)范要求等。一般來說，實踐教學主要是突出作業(yè)方法與基本技能的訓練，創(chuàng)設一定的條件，學生通過利用課程設計或綜合實習，針對測繪工程實際，讓學生親自動手，親身感受，讓學生在做中學，這樣可以開發(fā)學生的潛能、潛智，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、運用知識的能力與投身于社會實踐的優(yōu)良品質。為學生能夠順利進入社會，適應社會作準備。

2、建立好實習基地。提供良好的服務平臺。培養(yǎng)學生的技能除了要以人為本之外，為了進一步增強培養(yǎng)的成效，還必須為學生提供一定的實習、實驗條件，建立穩(wěn)定的校內、外實習基地，還要適時改善實習教學條件，及時更新測繪儀器設備（如：全站儀、GPS、GIS軟件等）。條件有限時，可以和社會實踐工程與企業(yè)加強聯(lián)系，形成良好的互動，以實現技術和理論、經典和現代、前沿和基礎的有機結合，加強設計性、綜合性實驗的開發(fā)。

3、嚴格教學管理。堅持實習跟蹤服務。學生在校期間，實習的項目有很多，有的在校內實習，有的在校外實習，特別是在校外的實踐教學過程中，要加強監(jiān)控、檢查和指導。指導教師要跟蹤指導，跟蹤檢查，對學生的出勤率及表現等進行現場考核；當發(fā)現學生有不規(guī)范操作行為時能夠及時糾正；能隨時隨地的解決出現的各種技術問題。學生通過這樣的潛移默化的訓練，學生也會因習慣而表現出自然，高度地重視規(guī)范行為，慢慢達到規(guī)范的要求。

（四）加強科研意識的培養(yǎng)，調動學生的科研興趣

想要全面提高大學生的科研能力。一方面，定時聘請相關的知名專家來現身說法，營造良好的學術氛圍，為學生找科研的靈感；另一方面，積極組織、引導學生申報大學生創(chuàng)新性項目，通過項目來促進科研。項目指導教師要精心指導學生，從擬寫項目的研究提綱、項目的開題、確定研究內容、研究報告和論文寫作等方面全程指導科研。

篇3

論文摘要：對于監(jiān)理的含義我們從字面意思上可以做出簡單的理解，即對于建筑工程項目的監(jiān)督管理。隨著人類建筑文明的逐步興起到發(fā)展至今，監(jiān)理工作漸漸成為所有工程項目中不可缺少的重要組成部分，在西方的項目工程發(fā)展史上，監(jiān)理制度已經發(fā)展了較長時間并且逐步走向成熟完善，而我國自上個世紀末才開始悄然引入這個理念。所以對于我國監(jiān)理制度來說，剛剛步入初級階段，且有待逐步發(fā)展完善。對于測繪工程的項目監(jiān)理的情況來說，各種不完善的情況尤為突出，筆者從事測繪工程項目監(jiān)理工作多年，從數年的工作經驗累計中自我反思自我檢討，根據國家相關法規(guī)政策對于工程監(jiān)理制度的規(guī)定，以及實際工作中設計的內容上，對測繪監(jiān)理的工作內容，研究方向和未來發(fā)展前景等各項事宜，進行了多層次，多角度的綜合闡述。并希望通過本文使得相關技術人員能在實際應用中的的監(jiān)理工作取得更好的成效。

前 言

如今隨著城市的發(fā)展，測繪工作在國家經濟發(fā)展，城市規(guī)劃建設以及百姓的日常生活中的作用更是顯而易見，隨著科技的進步和技術的發(fā)展，各種高新科技應運而生，滲透到各個領域，針對現代社會對于城市數字化的要求，提出了建立城市規(guī)劃測繪綜合監(jiān)督管理的概念及必要性。

1、監(jiān)理的目的任務

項目以工程能夠順利的依照各項目標完成為目的。通過加強對基礎測繪項目的組織與管理，保證工程進度、成果質量和降低成本投入。監(jiān)理必須以保證工程投資、進度和質量目標為最基本任務。

2、監(jiān)理的原則、依據、方法及程序

2.1監(jiān)理原則

監(jiān)理工作對于工作人員的職業(yè)原則，技術能力和職業(yè)道德的要求很高，按相關規(guī)定必須做到如下要求：維護國家和集體的利益，嚴格執(zhí)行有關法律、法規(guī)、規(guī)范和各種技術標準，履行監(jiān)理合同中所規(guī)定的義務和職責;堅持絕對公正的立場、保證以科學的態(tài)度和實事求是的精神來對待工程相關問題;堅持按合同的規(guī)定在技術上向業(yè)主提供服務;對于涉密問題不得向任何人透露；堅決杜絕收受可影響到對工程技術、質量和安全進行正常判定的酬勞。

2.2監(jiān)理依據主要是項目中用到的各項國家規(guī)范、標準和圖式。

2.3基礎測繪項目監(jiān)理方法包括目標規(guī)劃、動態(tài)控制、組織協(xié)調、信息管理。

3、基礎測繪項目監(jiān)理具體內容

3.1前期監(jiān)理

前期監(jiān)理工作的主要內容是就是幫助測繪工程業(yè)主處理好開工前的各項事宜，首先在工程所在工作地點建立監(jiān)理機構辦公室，并安排好各個監(jiān)理工作人員各司其職；根據工程實際情況，計劃監(jiān)理工作的主要步驟和部分細節(jié)；幫助工程施工單位做好前期準備工作并且給予一定技術支持，幫助培訓工程現場負責人，實時實地檢查作業(yè)情況。

3.2施工階段監(jiān)理

3.2.1進度控制

在項目工程開工階段，監(jiān)理方必須要求施工單位及時上報項目計劃的總進度和相關施工階段的分進度，并且監(jiān)臨人員根據所上報的幾乎，不定時的對施工情況進行檢查；對項目支持的資金動態(tài)予以掌握；當實際實施的進度和計劃書中有很大的偏差時，監(jiān)理方有權調集工程單位召開會議研究、分析偏差原因，并要求施工方調整計劃，使得工程項目能夠順利完成。

3.2.2質量控制

(1)質檢順序應由測繪隊伍自檢后交由施工單位檢查驗收最后上至監(jiān)理檢查;

(2)工作隊必須按期提交測繪成果，監(jiān)理方要對其上交的成果質量進行檢查和評價;要求施工單位將成果與自檢記錄資料同時上交;

(3)及時匯總各類檢測數據，填寫相應的監(jiān)理表格，并將檢查意見及時反饋通報施工單位;

(4)在檢查過程中，若施工單位所提交的成果有普遍性不符合設計書要求，果斷予以退回，由工程單位修正后提交，如再次發(fā)現類似問題，即認定成果不合格，由業(yè)主下達處理辦法;

(5)當監(jiān)理方與施工單位在技術問題上發(fā)生矛盾且難以解決時， 應第一時間將問題反應之業(yè)主方，最后以業(yè)主方的技術負責人意見為準; 轉貼于

(6)在測繪工作中，若監(jiān)理方發(fā)現施工單位工作與技術設計要求不符，監(jiān)理有權下發(fā)停工通知，同時將情況以書面形式向業(yè)主匯報。

3.2.3監(jiān)理工作總結

工程完成后，協(xié)助業(yè)主對工程進行竣工驗收，審核與工程相關的資料的完備性，及其是否滿足相關標準及規(guī)范的要求，對監(jiān)理過程中形成的相關資料歸納整理，總結本次工作的經驗與教訓。

4、基礎測繪項目監(jiān)理報告編寫

4.1 監(jiān)理報告的類別主要有: 會議紀要、通報、月度小結以及年度總結等。

4.2 監(jiān)理報告的內容

4.2.1 監(jiān)理會議紀要、通報的內容主要包括監(jiān)理工作期間內各項事宜的具體時間和時間段和參加的主要成員，對工程監(jiān)理檢查的主要內容和在檢查結果中發(fā)現的問題，以及相應的處理辦法，且需要對下一個施工階段提出的意見和建議等。

4.2.2 監(jiān)理小結和監(jiān)理總結的內容

(1)概述:工程概況、工作概述、監(jiān)理依據、施工隊作業(yè)狀況等;(2)監(jiān)理工作程序與技術方法；(3)相關的生產管理、技術管理等方面的監(jiān)理實施情況;(4)對工程技術、質量安全等方面監(jiān)理工作的概括與評述，總結經驗教訓，對下一步工作的建議和暢想。

4.3 報告及文件的發(fā)送

監(jiān)理報告或技術文件應在會議或工作結束后四日內報送至業(yè)主和施工單位;報告一般為一式多份，例會文件蓋監(jiān)理辦公室印章，技術文件必須有業(yè)務技術負責人簽章，否則無效。

結束語

隨著我國城市發(fā)展的日新月異，城市的測繪工作將變得越來越重要，為了更加完善測繪工作的各個相關環(huán)節(jié)，測繪監(jiān)理的任務任重而道遠，本文對于測繪監(jiān)理工作的相關工作步驟給予的綜合的闡述，希望對于同行的工作能起到一定的借鑒作用。

參考文獻

[1]黃玉蘭.對當前監(jiān)理工作的幾點思考[J] .礦業(yè)快報，2006， (11): 76~ 78.

[2]王威.我國應建立測繪監(jiān)理制度[J]. 測繪軟科學研究，2002， (1): 16~ 17.

[3]李衛(wèi)鋒，周克勤.測量監(jiān)理工作的初步探討[J].北京測繪， 2002， (1): 26~ 28.

篇4

【關鍵詞】土地勘測；質量；措施

國土資源局土地勘測工作承擔著縣域新增建設用地報批、土地招拍掛勘測定界和城鎮(zhèn)地籍信息系統(tǒng)維護等涉及國土資源管理的業(yè)務工作，我們?yōu)樘岣呖睖y工作對全縣經濟社會發(fā)展的服務水平，采取了多項措施，加強對土地勘測工作的管理，確保了土地勘測工作的質量，為提高對社會發(fā)展的服務質量打下了堅實的基礎。

1.土地勘測過程中存在的問題及原因

從近幾年的項目來看，乃至國家投資項目，規(guī)劃設計均存在深度不夠的問題。項目規(guī)劃不符合當地工農業(yè)生產習慣，道路等建筑物的布置脫離實際，地形情況不能滿足經濟發(fā)展的要求，對項目施工中的實際困難沒有全面考慮。出現這些問題，主要是由于以下幾方面的原因：測圖比例尺不能滿足施工圖設計的要求；在項目勘測設計過程中，沒有進入項目區(qū)內及群眾當中開展認真細致的調研工作。沒有摸清楚項目區(qū)的實際地形情況，沒有摸清楚項目區(qū)內現有基礎設施的利用情況，沒有摸清楚項目區(qū)內工農業(yè)生產的實際。確定項目的時間較晚，往往在項目需要上報前的一個月或更短的時間內才委托進行項目的可行性研究及規(guī)劃設計工作，為了不耽誤項目的正常上報，只能在這有限的時間內完成規(guī)劃設計工作，自然造成規(guī)劃設計報告的質量低劣，深度不夠；得不到政府的配合，經常憑借經驗“閉門造車”。在這些情況下出現勘測質量問題是在所難免的。

2.提高土地勘測質量的措施

2.1 充分認識土地勘測質量的重要性

土地勘測繪工作是推進經濟建設、國防建設和社會發(fā)展的一項基礎性工作，是監(jiān)測地理國情、提高決策水平的重要手段。提供土地測繪公共服務是國土資源局測繪工作的重要職能。近年來，很多所轄范圍內基礎測繪中長期規(guī)劃、基礎測繪“十二五”規(guī)劃已全面實施，測繪科技水平也在不斷的提高，土地測繪服務保障作用也在不斷的增強。針對在土地勘測管理中存在的問題，如勘測質量不高、勘測任務備案管理制度不落實、勘測誠信體系尚未建立等，應提升對土地勘測質量管理工作的重要性和緊迫性的認識，從基礎勘測工作入手，提高勘測質量。提高認識，加強宣傳，不斷增強責任感和使命感。統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強全系統(tǒng)人員做好土地勘測工作的責任感、使命感，并對進一步做好測繪管理工作，更好地為縣域經濟建設提供測繪保障服務，提出了具體的要求和目標。為增強全民知法、懂法、守法意識，全方位、多渠道宣傳《測繪法》等法律法規(guī)，并與其它法律法規(guī)宣傳統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署，并形成宣傳合力，不斷增強勘測工作的責任感和使命感。通過加強測繪宣傳工作，不僅能夠營造良好的測繪法制環(huán)境，取得各級領導和政府部門對土地勘測工作的支持和理解，同時也能夠使各項勘測法律制度真正落實到實處。增強服務意識，提供土地勘測服務水平。土地勘測是一項基礎性工作，勘測工作的重要性往往不被人們認識和理解。因此，一定要增強服務意識，認真謀劃，主動服務，及時為政府宏觀經濟決策、規(guī)劃管理、應對突發(fā)事件等提供勘測保障服務，使勘測成果成為經濟社會發(fā)展的重要支撐和保障。

2.2 強化土地勘測質量的監(jiān)督

加強土地勘測質量監(jiān)督的檢查工作，強化土地勘測成果匯交，提高勘測服務保障能力。按照《測繪質量監(jiān)督管理辦法》規(guī)定，根據要求，進一步加強測繪產品質量管理，完善測繪項目監(jiān)理制度。結合盤縣實際，完善年度測繪質量監(jiān)督檢查流程和評定標準，健全測繪質量監(jiān)督檢查機制，建立市級測繪質量監(jiān)督檢查專家?guī)?，開展常態(tài)的質量監(jiān)督檢查。加強土地勘測成果匯交工作，提高土地勘測服務保障能力。加大對土地勘測產品質量的檢查力度和抽查比例，及時發(fā)現問題，做到及時解決。

2.3 加強行業(yè)自律，建立誠信體系

建立健全可量化的土地勘測誠信體系和評估標準，形成政府監(jiān)管、社會監(jiān)督、行業(yè)自律“三結合”的有效監(jiān)管模式。一是結合實際情況，制定測繪行業(yè)服務標準和測繪單位誠信評估辦法，量化指標值，明確評估指標。二是簽訂《測繪單位誠信服務承諾書》。三是建立土地勘測誠信信息公開制度，四是開展土地勘測誠信服務調查工作，填寫《測繪單位誠信服務用戶調查表》，并在項目完成后，將其作為勘測成果匯交的要件。

2.4 規(guī)范土地勘測項目管理工作，完善本單位土地勘測管理制度

按照有關條例的要求，規(guī)范土地勘測項目備案工作。進一步優(yōu)化工作流程，明確工作責任，建立工作責任追究制度，建立了測繪成果統(tǒng)一對外提供制度，確立對外提供土地勘測成果資料的嚴肅性、權威性。對外提供具有法律效力的測繪成果均需統(tǒng)一加蓋測繪資質專用章。完善內部各項規(guī)章制度。制定土地勘測管理制度、勘測質量管理制度、勘測技術管理制度、檔案管理制度等一系列勘測管理工作制度，為生產優(yōu)秀土地勘測成果提供制度保障。

2.5 加強土地勘測業(yè)務培訓提高勘測成果質量

大力實施人才戰(zhàn)略，著力改善人員結構。改善從事勘測工作人員的知識、年齡結構，提高技術人員業(yè)務素質，提升勘測技術服務水平。不斷提高土地勘測隊員業(yè)務培訓力度，確保土地勘測成果質量。從學習內容上，認真組織學習《城鎮(zhèn)地籍調查規(guī)程》、《土地勘測定界規(guī)程》等業(yè)務行規(guī)；從學習方法上，采取書面學習與野外工作實踐相結合的辦法，理論與實踐相結合；從學習形式上，采取老手帶新手，技術熟練的組長帶組員的辦法。通過采取這些措施，使每個勘測隊員的業(yè)務工作能力在短時間內得以迅速提高，從而提升土地勘測隊伍的整體素質。創(chuàng)優(yōu)服務理念，增強服務效能，提高職工政治思想素質。在做好業(yè)務工作的同時，進一步加強思想政治工作，加強職工的政治理論學習，根據工作性質和崗位職責，加強對職工的政治思想教育，進一步增強職工的服務意識，真正讓服務理念和效能意識深入人心。

2.6 健全土地勘測機構機制，構建和諧土地勘測發(fā)展環(huán)境

加強土地勘測隊伍建設，形成布局合理、功能完善、保障有力的基礎勘測隊伍，為全縣公益性勘測和政府應急勘測提供隊伍保障。充實土地勘測管理人員，注重測繪專業(yè)技術人才培養(yǎng)和引進，努力構建和諧土地勘測的發(fā)展環(huán)境。

2.7 認真做好測量標志普查、管理及維護工作

一是全面普查，摸清底數。組織人員通過全面、徹底地普查，全面掌握縣域擁有的永久性測量標志數量以及狀況。二是登記造冊，建立檔案。對完好的測量標志分別建立檔案，利用《測量標志管理系統(tǒng)》軟件，全部實施微機化管理，同時詳細拍攝各測量標志的點位、標志及附近現狀照片，做到底數清楚，現狀明白。三是明確責任，加強保護。對各個水準點、三角點、B級GPS點全部委托測量標志所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源所（站）保管，將測量標志保護工作落實到所（站）、責任到人，并要求各責任人增強責任意識，定期進行檢查，切實加強保護。

3.結束語

在土地勘測工作中，應做到在思想上高度重視，強化土地勘測質量監(jiān)督和業(yè)務培訓，建立土地勘測誠信體系，規(guī)范土地勘測項目管理工作，完善本單位土地勘測管理制度，為提供高質量的土地勘測服務提供保障。

參考文獻：

[1]貴州省區(qū)域地理信息項目領導小組編.貴州省地理信息數據集[M].貴州人民出版社，1996.

[2]劉紀遠主編.中國資源環(huán)境遙感宏觀調查與動態(tài)研究[M].中國科學技術出版社，1996.

[3]陳帥.RTK技術在圖根控制測量中的應用[J].科技資訊，2009（13）.

[4]薛天云.RTK與常規(guī)控制測量的應用比較分析[J].科技資訊，2009（18）.

[5]沈雙龍.關于RTK測量在地質工程中應用的思考[J].科技資訊，2009（27）.

[6]李鎮(zhèn)良.GPS RTK控制測量優(yōu)勢分析研究[J].科技資訊，2009（34）.

[7]吳少林.山區(qū)土地勘測定界GPS技術的應用研究[J].科技創(chuàng)新導報，2010（15）.

[8]王志勇，守華英.淺談GPS在土地勘測定界中的應用[J].科技信息，2010（21）.

[9]韋春琳.淺談土地勘測定界測量中數據處理的方法[J].南方國土資源，2007（08）.

[10]王錦萍.淺談1：10000地形圖3D產品的制作方法與技巧[A].全國測繪科技信息網中南分網第二十一次學術信息交流會論文集[C].2007.

[11]李黎.GPS集成技術在城市形變監(jiān)測中的應用趨勢[A].全國測繪科技信息網中南分網第二十四次學術信息交流會論文集[C].2010.

[12]羅名海.武漢市地理信息公共服務平臺建設實踐[A].科技支撐 科學發(fā)展——2009年促進中部崛起專家論壇暨第五屆湖北科技論壇文集[C].2009.

[13]答星.基于Orthovista的數字正射影像快速成圖的方法研究[A].中國測繪學會2010年學術年會論文集[C].2010.

[14]李琪.城市規(guī)劃執(zhí)法實時監(jiān)控可量測系統(tǒng)[A].規(guī)劃創(chuàng)新：2010中國城市規(guī)劃年會論文集[C].2010.

[15]肖建華，李江衛(wèi)，嚴小平，王厚之.基于CORS系統(tǒng)的城市三維基準維持與穩(wěn)定性分析研究[A].《測繪通報》測繪科學前沿技術論壇摘要集[C].2008.

[16]王瑞莉，官善友.淺談武漢市地下空間的信息化[A].2009中國城市地下空間開發(fā)高峰論壇論文集[C].2009.

[17]官善友，龐設典，龍治國.論武漢市環(huán)境工程地質問題[A].中國地質學會工程地質專業(yè)委員會2007年學術年會暨“生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)工程地質”學術論壇論文集[C].2007.

[18]鄭先昌，陳鑫海，洪興全.某深基坑噴錨網支護整體滑塌事故分析及搶險加固措施[A].巖土鉆掘技術在資源、環(huán)境和工程建設中的應用與發(fā)展學術論文集[C].2001.

[19]楊育文，袁建新.土釘墻力學性狀及其邊界元法分析[A].湖北省土木建筑學會學術論文集（2000-2001年卷）[C].2002.

[20]孫國慶，施木俊，雷永紅，唐傳政.三維工程地質模型與可視化研究[A].湖北省土木建筑學會學術論文集（2000-2001年卷）[C].2002.

[21]施展.勘測定界數據一體化管理技術的研究與實現[A].第九屆長三角科技論壇（測繪分論壇）論文集[C].2012.

[22]孫志剛，馬春秋.淺談CORS系統(tǒng)在城鎮(zhèn)地籍調查測繪中的應用[A].第十四屆華東六省一市測繪學會學術交流會論文集[C].2012.

[23]余劍.土地勘測定界系統(tǒng)的設計與實現[A].促進科技經濟結合，服務創(chuàng)新驅動發(fā)展——蚌埠市科協(xié)2012年度學術年會論文集[C].2012.

[24]楚軍，黃三發(fā)，王海濛.淺談青榮鐵路土地勘測定界的方法與分類面積計算[A].第四屆“測繪科學前沿技術論壇”論文精選[C].2012.

[25]魏玉明，黨星海，孔令杰，張秀霞.GPS測量技術在地籍測量中的應用[A].第四屆“測繪科學前沿技術論壇”論文精選[C].2012.

[26]孫瑋玉，謝飛.豐縣農村地籍調查中地籍要素編輯探討[A].江蘇省測繪學會2011年學術年會論文集[C].2011.

[27]金玉玲，耿麗艷，趙永蘭.AUTOCAD二次開發(fā)在制作地籍影像圖中的應用[A].河南省地質調查與研究通報2007年卷（上冊）[C].2007

[28]李新剛.淺談建設用地勘測定界工作[A].河南地球科學通報2012年卷[C].2012.

[29]紀青，張志進，操瑞紅.第二次土地調查內業(yè)建庫的質量控制[A].華東六省一市測繪學會第十一次學術交流會論文集[C].2009.

[30]齊志飛，倪堯.城鎮(zhèn)土地調查數據建庫軟件開發(fā)技術探討[A].華東六省一市測繪學會第十一次學術交流會論文集[C].2009.

[31]楊波.淺談日常土地測繪工作的質量控制[J].魅力中國，2009（25）.

[32]薛夢燁.淺談日常土地測繪工作的質量控制[J].中國新技術新產品，2009（13）.

[33]張菲，金芳芳，黃明宏.影響土地測繪質量的原因分析及控制措施[J].中國新技術新產品，2011（04）.

[34]遲進軍.對現代房產測繪中相關內容及質量控制之探析[J].科技信息，2011（13）.

[35]高幫勝.淺談房地產測繪的質量管理[J].黑龍江科技信息，2008（18）.

[36]李瀟，張曉玲.關于城鎮(zhèn)地籍調查數據庫建設的質量控制[J].地礦測繪，2010（01）.

[37]李廣蘭.信息化的地籍測繪與質量控制[J].科技創(chuàng)新導報.2008（03）.

[38]王靈鋒，趙廣乾，張炳蔚.水下地形測繪的前期質量控制[J].現代測繪，2009（06）.

篇5

關鍵字：高職；測繪；專業(yè)英語；教學改革

隨著我國城鎮(zhèn)化進程的發(fā)展，急需大量技術性的測繪人才，而目前，很多新型儀器及軟件，都是英文界面，很多測繪專業(yè)相關的文獻沒有漢語版本，所以掌握一定的測繪專業(yè)英語詞匯和表達方式是非常有必要的，這也是信息時代和全球化的必然要求。為使測繪專業(yè)畢業(yè)生適應崗位要求，很多高校針對該專業(yè)在校生開設測繪專業(yè)英語課程，旨在幫助測繪專業(yè)的學生全面了解測繪專業(yè)相關的英語表達，提高學生在測繪專業(yè)相關英語材料方面的閱讀能力和詞匯表達能力，為學生學習，理解和使用測繪專業(yè)技術提供便捷的途徑。

高職教育作為高等教育的重要組成部分，為社會輸送了大批的技能型一線工作人員，特別是如測量工程這樣的艱苦專業(yè)，高職生占的比例更大。相比于其他層次高校學生，高職生的學習基礎相對薄弱，雖然高職院校大都開設了測繪專業(yè)英語課程，但與應用人才的培養(yǎng)目標還有一定的差距，是專業(yè)英語教學亟待解決的問題。因此，在新儀器新技術迅猛發(fā)展的背景下，為培養(yǎng)出稱職的、能適應崗位需要并與國際接軌的一線高級技能應用性人才，有必要對高職測繪專業(yè)英語課程進行改革。

1.高職測繪專業(yè)英語教學存在問題

1.1對課程重視程度不夠，課時有限

大多數高職學院將測繪專業(yè)英語安排在大三的第一學期，性質為考查課，約為40個課時。這樣的課程設置主要是考慮到學生的大部分基礎性的專業(yè)課已經學完，專業(yè)性更強的部分如：工程測量、GPS、攝影測量與遙感等專業(yè)課同步學習，起到中應對比，加深印象的效果。但是學生對專業(yè)英語課的興趣不濃厚，積極性不高，加之測繪專業(yè)英語詞匯量大、組句復雜冗長、概念偏難，對于英語基礎偏差的高職學生來說，很容易產生畏難情緒。

1.2 教材難覓

測繪專業(yè)英語是很多院校測繪專業(yè)都開設的一門專業(yè)方向課，但由于各種原因，大多數高職高專院校選用的仍是本科教材。本科專業(yè)英語教材一般閱讀篇幅過長、詞匯量過大，選用這樣的教材既影響教學效果又與高職高專人才培養(yǎng)模式極不相符。

專業(yè)英語教材不同于基礎英語，教材內容要求專業(yè)性更強。專業(yè)課程教材往往更新較快，采用最新的名詞術語、技術規(guī)范，可以選擇的版本數量較多，而測繪專業(yè)英語教材可供選擇的數量原本就少，適合高職測繪專業(yè)英語教材就更難找到，且內容陳舊，無法反映前沿的新科學新技術，無法激發(fā)學生的學習興趣。

1.3教師能力有限

目前，高職測繪專業(yè)英語課程教師一般由專業(yè)課教師兼任，英語水平良莠不齊，由于沒有受過專業(yè)的英語口語和英語教學訓練，并且課程教學往往達不到預期效果。測繪專業(yè)英語涉及的“大測繪”領域，而擔任課程教師多為年輕教師，僅對某些領域較為熟悉，實踐能力不強，教學中不免影響到教學質量。

1.4教學方法、教學手段落后

目前，高職測繪專業(yè)英語教學一般沿用基礎的教學模式，多采用詞匯講解、語言分析、閱讀、翻譯、回答問題、寫作等方式。專業(yè)英語的教學不同于公共英語[1]]。這樣的傳統(tǒng)的教學模式，無法體現專業(yè)英語的專門性、實踐性，使學生不能學以致用，沒能發(fā)揮專業(yè)英語的應有作用。

教學方法與教學手段方面，教師絕大多數采用講授法，較少使用多媒體、網絡等，課堂氣氛沉悶，缺乏互動，使學生學習的積極性和創(chuàng)造性受到影響。

2.高職測繪專業(yè)英語教學改革的建議

2.1提高高職測繪英語課程重視程度，適當增加課時

大多數高職院校學制為三年，在學習完測繪英語不久后，進行撰寫畢業(yè)論文，論文中涉及撰寫翻譯部分、查閱外文資料，有的還需要使用到最新版本的英文界面軟件。如果將畢業(yè)論文撰寫與測繪專業(yè)課程學習有機結合，有利于提高學生的積極性，增強課程教學實用性。此外，專業(yè)英語的課時較少，遠遠不能滿足教學質量的要求，如果條件允許，應適當增加課時量。

2.2選用合適教材或自編教材

在高職測繪專業(yè)英語教學選用教材方面，選取適應高職生的高職高專類權威最新的教科書，以適應人才培養(yǎng)模式，盡量縮小知識延遲。以我校為例：選用黃河水利出版社的高職高專精品教材ㄍ測繪專業(yè)英語》，難易程度比較適合高職學生，并且內容較為貼合測繪技術發(fā)展趨勢。如果是條件允許的話，高校也可以組織師資自編教材，選用原版專業(yè)文獻或是專業(yè)書籍報刊的一些文章匯編起來，緊跟測繪行業(yè)發(fā)展趨勢，保證原版語言的純正性。

2.3提高教師水平

從事專業(yè)英語教學的教師，首先應增加自身測繪理論知識與實踐經驗積累，還需努力提高自己的英語水平，如練習英語口語、學習英語教學技巧、堅持閱讀原版外文資料和撰寫英文論文。如果有條件，可以參加一些學校組織的出國短期或中期的學術交流和深造[2]。高校應把提高專業(yè)英語教學教師水平作為一項長期的任務來抓，加大投入，儲備一批勝任該課程教學教師團隊。

2.4改革教學方式與教學方法

在教學內容的選取上注重學生聽、說、讀、寫多方面的學習，主要包括課文學習、專業(yè)詞匯學習、構詞法學習、課后閱讀、專業(yè)文獻知識、課堂討論等多個環(huán)節(jié)[3]。教師在課堂上盡量采用雙語教學，以提高學生的聽力水平、運用英語思維的能力和理解能力。

改變傳統(tǒng)的講授法授課方式，采用“以學生為主體，教師為主導”的師生互動教學方式，調節(jié)課堂氣氛，帶動學生學習主動性。適當采用多媒體教學，在課文同步學習中，演示測量儀器說明書、運行測量軟件等，來加深學生的理解，提高課堂的生動性。

合理布置作業(yè)，選取篇幅、難度、詞匯量適中的，與課程學習很好銜接的英文科技文章提供給學生閱讀翻譯，以鞏固課堂所學，延伸課外學習。

3.結語

專業(yè)英語已成為高職高專理工科專業(yè)的一門重要課程，在當前高職專業(yè)英語教學存在重視不夠、課時不足、教材難覓、教學方法手段落后及師資水平有限等問題的背景下，進行專業(yè)英語教學改革十分必要。筆者針對這些問題，進行了廣泛的調研，并結合自身的教學實踐進行了一些有益的嘗試，證明這些改革措施能夠激發(fā)學生的學習興趣，調高學習效果，為學生以后的自學能力做好鋪墊。

參考文獻：

[1] 王衛(wèi)紅. 談測繪工程專業(yè)英語教學方法[J]. 測繪通報，2002，增刊：80-82.

[2] 余正昊，趙斌臣，姚志強. 測繪工程專業(yè)英語課程改革探討[J]. 考試周刊，2007（12）：12-13.

[3]晁怡，鄭貴洲，郭際元. 地理信息系統(tǒng)專業(yè)英語的教學與改革研究[J]. 測繪通報，2007（4）：75-77.

通訊地址及郵編：重慶水利電力職業(yè)技術學院（402160）

聯(lián)系電話： 13628338967

篇6

關鍵詞：建筑工程測繪技術；問題；解決措施研究 

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.02.072 

1 建筑工程測繪技術的重要性 

測繪技術是將地面上的實物，通過觀察、測量，將一些具有標志性的建筑準確的繪制到圖紙上。通常在開發(fā)一大片工程土地時需要工程師進行準確的測量，根據地勢特點地貌特征繪制地形圖，并提供一些其他的信息，這樣設計工程師才能進行規(guī)劃，決策和設計。我們出外旅游時的地圖和旅游圖紙、交通工具圖等是必不可少的東西，這些都是以測繪技術為基礎完成的。測繪技術與我們的生活息息相關，在我們的生活中占有越來越重要的地位。測繪工作者經常長期生活在野外，進行測量考察等工作。 

2 建筑工程測繪技術存在的問題 

2.1 檢查過程松懈 

隨著科技水平的進步，我國的測繪工程技術的合格率不斷提高，但由于某些原因，還是存在一些問題，例如檢查過程不嚴格，測繪部門與檢察部門往往都是一個單位的工作人員，大家長期在一起工作，彼此之間已經熟悉，在測繪結果中即使出現小的差錯或者紕漏，出于人情也不會提出來，還有些工作人員對測繪結果認識不足，認為微小的差錯不會引起什么大問題，所以不重視，能過就過。他們不知道，建筑工程龐大花費高，即使一個微小的差別也會引起很大的損失。 

2.2 各單位合作缺少默契與責任心 

建筑工程是一個龐大的工程，任務重且工作繁瑣，隨著工程的不斷壯大并且時間上要求的也比較緊，所以測量人員也不斷增加，同一個工程，人越多面臨的問題也就越多，例如合作問題、技術問題等，由于工程師的習慣不同測量和解決問題的方法不同，不同的隊伍之間又缺少合作和默契，出現問題大家都不管，遇到問題大家都不解決，以至于問題越積越多，工程質量和速度難以保證。 

2.3 測繪結果處理不當 

一般情況下，工程測繪工作不都是由一個單位獨自完成的，不同的公司存在著技術水平上的差異，測繪方法和標準也不盡相同，所以，這也就造成了測繪結果混亂，不僅帶來額外的花費還影響工程進度。 

2.4 測繪技術人員不專業(yè) 

測繪工作是一項綜合性強的工作，不僅要求測繪工程師有很深的專業(yè)知識還要有工作經驗，由于部分工程師水平不到位，對測量結果處理馬虎，對地形地貌的測量數據處理不當，測量結果馬馬虎虎，導致測繪圖紙的相關信息有誤。另外，隨著社會的進步，測繪工作中引進了很多新的儀器設備以此來提高工作速度和工作質量，但是建筑企業(yè)卻忽略了對工程師的培訓，對先進設備掌握的不熟悉，發(fā)揮不了作用，有可能因使用不準確出現測量結果有誤的現象。 

3 建筑工程測繪技術存在問題的解決措施 

3.1 加強監(jiān)督管理 

由于監(jiān)督管理部門人的監(jiān)管職能滯后，給一些建筑商一些僥幸心理，即使工程中存在不合理不安全質量不過關的地方也不及時改正，監(jiān)管部門沒有履行好自己的責任，各處疏漏比較多，相應部門應設立專門的規(guī)定和要求，以法律的要求為準繩并在實踐中不斷完善管理監(jiān)督的規(guī)章制度。測繪行政部門應秉公執(zhí)法，加大執(zhí)法力度，違法必懲，不徇私枉法。建筑工程的長遠發(fā)展離不開監(jiān)督部門的監(jiān)督管理，堅決抵制執(zhí)法不嚴，違法不究的現象。測量數據，精度，尺寸經檢查合格后才可以批準實施。 

3.2 選擇好的合作單位 

建筑工程測繪工作需要不同的單位合作共同完成，雖然單位不同，但如果都按國家規(guī)定的標準制度去執(zhí)行，各單位之間也就不會存在過大的差異，加強各部門的管理，完善測繪體制也是保障測繪工作穩(wěn)步向前的必要手段。在選擇合作單位時，采用招投標的方式，選擇一些信譽高，技術好的單位。 

3.3 對監(jiān)管部門人員的選拔和技術人員的培養(yǎng) 

有選拔才有競爭，有競爭才有提高。加強管理部門的人員選拔，提高管理人員的素質，對管理人員進行培訓或者對管理人員采取一些激勵政策，調動大家積極性，提高工作熱情，以此來確保建筑工程的質量。工作人員的技術水平對建筑工程測繪工作也有很大的影響，建筑工程測繪是一個龐大而復雜的工作，引進的新型設備也比較多且都很難操作，對工作人員進行系統(tǒng)的培訓，可以提高他們的操作能力和測量結果的準確性，嚴格執(zhí)行操作標準，這樣不僅可以提高工作效率，還可以保障工程質量。 

4 小結 

社會的進步，科技水平的提高促進了建筑工程的快速發(fā)展。各種新型設備的引入對測繪工程師提出了新的要求，面對工程測繪中出現的問題，我們應及時解決。本文我在建筑工程測繪技術的重要性、建筑工程測繪技術存在的問題及解決方案做了以上總結，因個人能力有限，可能存在不足，只希望可以起到拋磚引玉的作用。 

參考文獻：   本文由wWw.DyLw.NeT提供，第一論 文 網專業(yè)教育教學論文和以及服務，歡迎光臨dYlw.nET

[1]張文偉.數字技術在工程測量中的應用[J].價值工程，2011（06）. 

[2]沈春光，鄭成娟.現代測繪技術在工程測量中的應用[J].科技風，2009（18）. 

[3]馬琛.工程測量技術的發(fā)展與展望研究[J].科技創(chuàng)新導報，2009（08）. 

[4].工程測量的發(fā)展與需求[J].測繪通報，2003（04）. 

篇7

關鍵詞：高速公路 勘察設計 數字化 測繪技術 應用

中圖分類號：U412.36+6文獻標識碼：A

隨著我國改革開放的不斷深入，我國經濟和科技都得到很快的發(fā)展，尤其是近年來，政府不斷加快城市化進程，使得相關部門不得不盡快完善城市交通建設，以便人們生活能便利出行?？萍妓降奶嵘秊楣房辈旃ぷ魈峁┍Ｕ稀底只瘻y繪技術在高速公路勘察設計中得到很好的應用，其能提升勘察結果數據的高精準度，并且信息數據十分詳細，極大地提升了高速公路勘察工作的效率和質量。因此，數字化測繪技術在高速公路勘察設計中的應用具有重要的作用和意義。

1高速公路勘察設計中主要的工程測量工作

高速公路勘察設計施工工程測量工作的重要組成部分，在工程施工前必須要進行勘察工作，為公路路線的合理規(guī)劃提供精準的數據信息，并且能根據信息資源繪制帶狀地形圖，對公路縱橫面進行測量，然后繪制成施工設計圖紙。因此高速公路勘察設計工程測量工作十分重要，其具體的工程測量主要表現在以下幾個方面。 [1]

1.1勘察設計的準備階段測量工作

設計前工作人員要進行初步的測量，才能對公路段施工情況有一個具體的了解，才能勾勒出基本的路面地形圖，進而才能深入進行下一步勘察設計工作。初步階段設計工作人員要擬定修建原則，選定設計方案和計算主要工程數量，并且提出施工方案建議和編制工程預算等，這些工作要順利進行必須要對整個工程項目有初步的了解，通過勘察得知施工基本面積和施工難度，進而才能計算工程基本施工成本。初步設計具有不確定性，一般會根據工作特殊情況，設置兩套方案，方案一一般是在1：10000地形圖上做多個必選方案，紙上布線完成后，然后再按照1：2000的比例進行地形圖測量工作，在1：2000的地形圖上進行紙上定線，設置公路通道。在初步設計工作人員需要進行平面高程控制測量、地形圖測量以及必要的平縱橫測量等工作，這些方面是初步設計工作的主要內容。

1.2施工圖紙設計階段工程測量工作

在初步勘察完成后，工作人員會對施工地形各方面的情況有一個初步了解，在初步設計的基礎上，工作人員要確定施工圖紙，因此，工作人員要在1：2000比例圖上進行方案比選，確定最終施工路線方案。在這個部分工作中，工作人員需要對中線放樣進行測量、公路縱橫面測量、主要施工點地形圖測量以及主要控制地物高等控制測量等方面的工作。這些都是高速公路勘察設計中需要進行的測量工作，其對測量的精度有相當高的要求，而數字化測繪技術的普及和使用，恰好能滿足勘察設計測量的需求。[2]

2數字化測量技術在高速公路勘察設計中的應用

2.1控制測量

控制測量主要在高速公路工程地面地形的測量方面，通過測量在地面布設一系列的控制點，然后準確的確定這些點的位置，方便工作人員能順利進行放線和測量放樣等工作。首先要根據設計方案的比例圖，根據比例圖中初步設定的位置展開測量，工作人員要利用數字測繪工具，搜集相應的路基、構造物等資料，進而能更好的進行控制測量，并且確保測量工作效率和準確性。

2.2坐標系統(tǒng)測量

坐標系統(tǒng)測量主要是地面水準面、參考橢球以及坐標系等方面的測量和確定。地面水準面是接近地球自然表面的不規(guī)則橢球曲面，工作人員應該選擇比較相近的物體與之接近，然后用簡單數學表示的體形來代表，確定坐標位置。一般坐標測量要利用基礎的測繪儀器，對高斯平面直角坐標以及坐標分帶進行測量。 [3]

2.3獨立高等控制測量

獨立等高控制測量主要是利用GPS技術測距、定位以及建立三維坐標系統(tǒng)，這方面的工作需要利用GPS衛(wèi)星高空掃面技術，為勘察設計工作人員提供信息數據。GPS技術操作簡單，其精準度非常高，因此，在勘察設計測量工作的運用具有積極的推廣意義。

2.4地形圖航空攝影測量

地形圖航空攝影測量主要是根據公路工程特點，長路線采集，在飛機上安裝攝影機，然后對觀測地區(qū)進行高空攝影，以獲得高清的視頻圖像，然后將攝影圖像與地形圖進行比對分析，最終能清楚的確定公路工程施工設計方案，避免對周圍路面基礎的影響。高空攝影獲取地形圖像后，工作人員還要處理高航攝影的圖像，根據控制點的布設，測定公路平面、高程三維坐標，并且糾正航攝中的誤差。其次，工作人員還要形成業(yè)內圖，讓勘察設計工作人員能更加清晰的觀察地形圖。

2.5數字地面模型設計

數字地面模型信息采集施工構建地面模型的重要前提和依據，工作人員要利用數字測繪技術，大量采集地形點三維坐標，按照一定的數學模型分析和聯(lián)網，最終通過空間點的連接，構建施工設計所需要的地形起伏數字模型。這種模型的建立和使用能提升 施工設計方案的科學性和可行性，進而順利完成公路工程。數字測繪技術在高速公路勘察設計工程測量工作中的應用范圍十分廣泛，工作人員要充分利用現代化數字化技術，提升勘察測量結果的精確度，確保設計方案的可行性。 [4]

3結束語

綜上所述，數字化測繪技術在高速公路勘察設計中的應用具有重要的作用和意義，并且實踐證明數字化測繪技術在高速公路勘察設計中的應用具有很好的效果。數字化測繪技術的高精準度、操作簡單以及其能節(jié)約大量的勞動力資源等，這些方面的優(yōu)勢使得高速公路勘察工作效率和質量都得到提升。因此，未來我國技術研究工作人員還需要進一步開發(fā)新工藝和新技術，不斷的完善公路勘察設計工作的基礎設備，進一步提升勘察工作的水平和質量。

參考文獻：

[1] 竇愛霞,王曉青,袁小祥.基于機載LIDAR的建筑物震害自動識別方法[A]. 中國地震學會空間對地觀測專業(yè)委員會2012年學術研討會論文摘要集[C]. 2012

[2] 郜鍵,孫劍峰,魏靖松,王騏.基于條紋管激光成像雷達水下目標探測研究[A]. 魯豫贛黑蘇五省光學（激光）學會2011學術年會論文摘要集[C]. 2011

篇8

以我國工程教育認證的通用標準和補充標準為切入點，分析了目前我國測繪工程專業(yè)課程設置體系普遍存在的問題，提出以學生能力產出為核心目標并將課程體系模塊化為若干能力目標服務的測繪工程專業(yè)課程體系調整策略，為提高我國高校工程教育專業(yè)認證水平做出積極探索。

關鍵詞:

高等工程教育;專業(yè)認證;認證標準;課程體系;測繪工程

一、相關背景

1989年，由來自美國、英國、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭6個國家的民間工程專業(yè)團體發(fā)起并簽署了《華盛頓協(xié)議》，其宗旨是通過雙邊或多邊認可工程教育資格及工程師執(zhí)業(yè)資格，促進工程師跨國執(zhí)業(yè)和國際交流。至今，該協(xié)議已成為世界上最具影響力的國際本科工程學位互認協(xié)議。我國也于2013年6月19日以全票通過，成為華盛頓協(xié)議預備成員國。這標志著我國工程教育及其質量保障邁出了重大步伐，為我國工程類專業(yè)學生走向世界提供具有國際互認質量標準的通行證，推動教育界與企業(yè)界的緊密聯(lián)系，提升我國工程教育水平和工程師職業(yè)能力水平，實現國家新型工業(yè)化戰(zhàn)略目標，提升工程行業(yè)國際競爭力都具有重大意義［1］。我國工程教育專業(yè)認證工作最早開始于1992年，經過多年準備，自2006年開始，在土建專業(yè)以外的工程領域開始試點工作，通過探索專業(yè)評估制度改革，逐步建立起了適應我國職業(yè)制度需要的專業(yè)認證體系，成立了中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會、全國工程教育專業(yè)認證監(jiān)督與仲裁委員會。認證委員會按認證領域共分為14個分委員會，分委員會對各專業(yè)領域組織開展認證工作。目前，由教育部牽頭，我國已對373個專業(yè)點開展了認證工作。2012年3月14日，經教育部批準，測繪地理信息類專業(yè)被納入工程教育專業(yè)認證。同年6月，作為試點單位，武漢大學測繪工程專業(yè)第一個通過了測繪地理信息類專業(yè)認證。截至2014年8月，同濟大學、中國礦業(yè)大學、中國地質大學(武漢)、中南大學和西安科技大學等5所高校測繪工程專業(yè)也相繼通過測繪與地理信息類國際工程專業(yè)教育認證，標志著我國測繪與地理信息類專業(yè)工程認證工作已拉開了序幕。

二、國際工程教育專業(yè)認證標準

某個工程專業(yè)通過國際高等工程教育專業(yè)認證，不僅意味著該專業(yè)學生從此具有了在各《華盛頓協(xié)議》成員國的寬泛的就業(yè)渠道，更意味著通過認證的辦學單位工程教育質量得到了國際認可，其國際聲譽也會得到相應提高。然而，工程教育專業(yè)認證是一套嚴格認證標準體系，其基礎是系列能力標準體系。一個專業(yè)，只有其辦學水平能達到所有能力考量標準才能通過最終認證。就《華盛頓協(xié)議》規(guī)定來看，各國認證標準雖略有不同［2－4］，但基本上都是采用合格評估的方式，標準一般只是最低標準，且為保證工程教育質量，各國制定的標準都應當具有“實質等效性”。所謂“實質等效”是指包括認證組織、認證程序、認證標準等所涉及的核心要求應具有等效性和可考性。美國做為世界上最早倡導和實施工程教育專業(yè)認證的國家之一，1936年就開始對包括哥倫比亞大學、康奈爾等大學進行了首次工程專業(yè)認證，至今已有近80年歷史，其認證程序和標準體系已經相當成熟。以美國目前的認證標準EC2000為例，就包括三個層次［5］:第一層次適用于基本水平專業(yè)的一般標準，該層次是適合于全美高校各本科層次工程專業(yè)應該達到的基本要求;第二層次適應于較高水平專業(yè)的一般標準，是在滿足基本水平專業(yè)一般標準之上的更高層次要求，是適用于全美高校碩士層次各工程專業(yè)應該達到的基本要求。第三層次是專業(yè)標準，適用于基本水平專業(yè)一般標準基礎之上，依據各工程專業(yè)的特殊性而提出的具體要求。并且這些標準并非一成不變，而是由EAC執(zhí)行委員會在每年1月的年度會議上就其中的某些條款向工程與技術認證委員會(簡稱ABET)董事會提出修改建議，A-BET最高董事會在每年3月的董事會成員會議上表決通過修訂草案，并在下一個認證年度開始執(zhí)行修訂過的認證標準。

三、我國對測繪工程專業(yè)的課程體系認證標準

我國工程專業(yè)認證工作開展較晚，直到2007年才初步建立工程教育認證的組織體系，正式出臺了《全國工程教育專業(yè)認證標準(試行)》等系列文件，并且完成了在26所高校近80個專業(yè)領域的認證試點工作［6］。我國工程專業(yè)認證標準分為兩部分，第一部是通用標準，通用標準規(guī)定了所有工程專業(yè)的一般標準，不分專業(yè)和領域。第二部分是專業(yè)補充標準，補充標準是在通用標準的基礎上，針對各工程專業(yè)領域規(guī)定的特殊標準，不管是通用標準還是補充標準，都是工程專業(yè)認證的最低標準，申請認證的專業(yè)只有同時滿足通用標準和相應補充標準才能通過認證。我國《工程教育專業(yè)認證標準》(試行)通用標準對課程設置的總體要求是:“課程設置要服務于專業(yè)培養(yǎng)目標、滿足預期的畢業(yè)生能力要求。課程體系設計有企業(yè)或行業(yè)專家參與”。對各類課程所占比例的具體要求是:數學與自然科學類課程至少占本專業(yè)課程設置總學分的15%，工程基礎類課程、專業(yè)基礎類課程和專業(yè)課程至少占30%，工程基礎類課程和專業(yè)基礎類課程應能體現數學和自然科學在本專業(yè)的應用能力培養(yǎng)，專業(yè)類課程應能體現系統(tǒng)設計和實現能力培養(yǎng);工程實踐和畢業(yè)設計(論文)至少占20%，此類課程應能培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，畢業(yè)設計指導和考核應有企業(yè)或行業(yè)專家參與;人文社會科學類通識教育課程至少占15%，以使學生在從事工程設計時能夠考慮經濟、環(huán)境、法律、倫理等各種制約要素。測繪工程專業(yè)補充標準是在課程體系通用標準基礎上，針對測繪工程專業(yè)給出了課程設置的具體要求，這些要求對應于通用標準，依次是:數學與自然科學類課程至少須包括高等數學、線性代數、概率論和數理統(tǒng)計、大學物理、地球科學概論;工程基礎類課程須包括:程序設計、數據結構、計算機圖形學、工程力學或土木工程概論、工程制圖等;專業(yè)基礎類課程須包括測繪學、地形測量、誤差理論與數據處理、大地測量學、地圖制圖學、攝影測量;專業(yè)類課程須按大地測量學與導航定位、工程與工業(yè)測量、攝影測量與遙感、地圖制圖學與地信信息工程、海洋測繪、礦山測量六個方向自主選擇一個或多個辦出特色，不規(guī)定具體課程;人文社會科學類課程應包括我國注冊測繪師職業(yè)資格相關的職業(yè)道德、崗位職責、測繪法律法規(guī)與相關標準及規(guī)范等方面內容。

四、工程教育專業(yè)認證背景下測繪工程專業(yè)課程體系調整策略

工程教育專業(yè)認證條件下對現有測繪工程專業(yè)課程體系進行合理、科學的調整，必須做好兩方面工作:一是正確把握和分析我國工程教育認證標準對測繪專業(yè)課程設置的核心要求，二是分析我國測繪工程專業(yè)目前課程設置體系與這些核心要求之間的差距和存在的主要問題。

(一)我國工程教育專業(yè)認證標準核心要求及分析

如果將專業(yè)認證制度看成是一種對學生工程從業(yè)能力培養(yǎng)系統(tǒng)的話，那么專業(yè)認證的核心即是響應這種能力系統(tǒng)的高校課程設置和組織保障。筆者認為，學生的每一種能力培養(yǎng)目標必定對應著一門或幾門課程的集合?；诠こ虒I(yè)教育的最終“產出”是學生將來以工程師身份服務于社會來考慮，課程體系要求有企業(yè)界或行業(yè)人員參與是十分合理的。然而，雖然我國工程教育專業(yè)認證通用標準對畢業(yè)生提出了10種能力要求，并且在專業(yè)補充標準中也相應給出了具體標準，但是在能力描述上過多的參考了國際慣例，并未按照我國教育實情和學生薄弱環(huán)節(jié)提出明確要求，這導致了某些認證標準難以掌控。就課程設置而言，舉例來說，在通用標準中，關于人文社會科學類通識教育課程規(guī)定的標準是:“應使學生在從事工程設計時能夠考慮經濟、環(huán)境、法律、倫理等各種制約要素。”在測繪工程專業(yè)補充標準中對課程設置要求相應描述為:“應包括我國注冊測繪師職業(yè)資格相關的職業(yè)道德、崗位職責、測繪法律法規(guī)與相關標準、規(guī)范等方面內容。”然而，我國目前還尚未建立起完備的工程職業(yè)資格認證體系，且高等工程教育和行業(yè)職業(yè)資格教育也遠未融合為一體，導致我國工程教育認證標準制定在某些方面比較籠統(tǒng)，針對性不強。因此，筆者以為，從長遠來看，我國目前工程教育專業(yè)認證標準體系必定會經歷一個自我完善過程，各申請認證的專業(yè)還應參考國際上其它國家的工程教育認證標準，認真研究提煉出共同的核心要求，按“實質等效性”對本專業(yè)進行建設和準備相關認證工作，以提高我國的工程認證水平和增強我國學生的國際競爭力。那么工程教育認證的核心要求到底是怎樣的呢?認真研究我國及國外有關工程教育專業(yè)認證標準，發(fā)現它們在提法上雖略有差異，但不難發(fā)現，其核心要求卻是一致的。具體地說，就是強調以學生為本，以學生學到什么為評估重點，兼顧教學條件和師資。這就是說，無論是國外還是國內在專業(yè)認證過程中都是以工程教育的“產出質量”為導向的，而教學過程被淡化，學生能力評估是重點。

(二)目前測繪工程專業(yè)課程體系普遍存在的問題

高等工程教育認證對師生的雙向要求強調了工程教育認證對工科專業(yè)的評估認證不同于以前的高校辦學評估。而缺乏工程教育實踐正是我國高校難以通過工程教育認證的主要問題之一，這個問題也表現在課程體系的設置上，總結起來，由此導致的課程體系設置問題如下。

1．課程設置科目缺乏系統(tǒng)的服務目標

鑒于國際形式和科技發(fā)展對人才要求的提高，目前，我國高等教育提倡“寬口徑，厚基礎”，各高校培養(yǎng)目標一般也相應為培養(yǎng)具有一專多能的復合型高級專門人才。“一專多能”一般是通過設置大量課程來體現的，為保證總學時不超限，幾乎所有傳統(tǒng)課程學時都被一定程度壓縮。結果由于執(zhí)行上的缺陷，“寬口徑”人才成了“四不像”人才現象屢見不鮮，著實可悲。筆者以為“寬口徑”本身沒錯，根本原因是高校在課程設置時，僅僅開出了足量課程，但對所開設的課程服務目標不明確所導致課程簡單“堆砌”成為了這一結果。

2．實踐課程設置不當

當前，建設“高水平研究型大學”是我國高校的共同追求，正是在這種背景下，工程教育與企業(yè)脫節(jié)，缺乏行業(yè)引導和支持，培養(yǎng)模式單一，導致工程實踐環(huán)節(jié)不足成為了高校普遍問題。有些高校教師，尤其是青年教師，在職稱和學位壓力下，更多潛心于科學研究，長期忽略工程實踐，結果是很多教師由于缺乏工程經歷無法在教學中深刻地向學生教授工程設計技能和其他的復雜因素。此種情況下，為避免開設教師駕馭能力之外的實踐課程，學校只好勉強設置了一些與既定的培養(yǎng)目標聯(lián)系不甚緊密甚至無關的實踐課程來保證培養(yǎng)方案的完整性。

3．工程實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程嚴重不足

高等工程教育的任務之一就是要培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。目前，各高校都提倡“產、學、研”相結合的辦學模式，這確實是培養(yǎng)師生創(chuàng)新能力的有效手段，具體落實形式，可以通過建立校外實習基地、設立各類各級大學生創(chuàng)新訓練計劃項目和SRT項目等形式來實現。然而，這些形式的實踐環(huán)節(jié)難以覆蓋全部學生，受益面過窄，有時難以持續(xù)進行。在筆者看來，要培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，其次要培養(yǎng)創(chuàng)新欲望。在所設置的課程里，通過案例分析，使學生了解行業(yè)現狀、規(guī)范和生產作業(yè)過程、勞動安全等知識，教師可提出一些生產中的難點問題供學生思考解決，激發(fā)學生解決問題的欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和思維，使他們一旦走向就業(yè)崗位，通過一段時間的磨合，很快就能發(fā)現和解決生產中的實際問題，真正為他們在工作中具有創(chuàng)新能力做最好的準備。

(三)專業(yè)認證背景下測繪工程專業(yè)課程體系調整策略

鑒于以上分析，要建立旨在通過測繪工程教育專業(yè)認證的課程體系，就必須在我國工程教育專業(yè)認證標準體系對測繪工程專業(yè)課程設置的核心要求基礎上，對目前我國高校測繪工程專業(yè)課程體系進行調整，課程設置需要優(yōu)先考慮的是培養(yǎng)學生能力，應盡可能提供數量充足的選修課程，從而保證學生對自己能力達成有寬泛選擇余地，充分貫徹以人為本思想，給學生以最大的能力達成選擇自由。具體做法是將目前測繪工程專業(yè)課程體系中的所有課程，工程教育認證標準中四類課程按性質進行分類并選擇培養(yǎng)特色方向，根據培養(yǎng)特色方向對課程進行模塊化，使得每一模塊皆服務于學生受教育的某項具體“能力產出”，最后各項“能力產出”具體要求，對現有課程體系進行課程的增減，從而使目前大量課程的“堆砌”成為某一系統(tǒng)目標服務的有機組成部分。在以上調整工作中，重點是研究如何結合當地實際，制定合理的人才培養(yǎng)目標，確定辦學特色方向并設置相應課程模塊，最終建立滿足工程教育認證標準的測繪工程專業(yè)課程體系。

作者：張俊 董敏 張鵬飛 張顯云 單位：貴州大學礦業(yè)學院

參考文獻:

［1］白潔．五所高校測繪工程專業(yè)通過工程教育認證［N］．中國測繪報，2014－08－08．

［2］樊一陽，易靜怡．《華盛頓協(xié)議》對我國高等工程教育的啟示［J］．中國高教研究，2014(8):45－49．

［3］ABET．AccreditationCriteriaforEngineeringEducationPro-gramme［EB/OL］．(2007－03)［2014－05－27］．EngineersIreland/media/SiteMedia/SiteMedia/services/accreditat－ion/Accreditation－Criteria－for－Engineering－Education－Programmes－FINAL－amended－Mar－09．pdf

［4］ABET．Criteriaforaccreditingengineeringprograms［EB/OL］．(2012－10－27)［2014－05－27］．a-bet．org/uploadedFiles/Accreditation/Accreditation_Step_by_Step/Accreditation－Documents/Current/2013－2014/eaccriteria－2013－2014．pdf．

篇9

【關鍵詞】測繪工作；遙感測繪；應用

1 遙感技術發(fā)展概況

從20世紀50年代開始，遙感技術就已經步入人們的視野，第一顆由蘇聯(lián)發(fā)射的人造地球衛(wèi)星就是憑借遙感技術而取得成功。截止到目前，遙感技術已譜寫了半個世紀的篇章，縱觀今天的遙感技術，已經不再應用于人造地球衛(wèi)星領域，多種應用在航天飛機衛(wèi)星運轉、發(fā)射、檢測以及環(huán)境方面的遙感技術提供更為客觀、真實的數據。現階段，我國測繪工作具體涵蓋資源測繪、地質勘測以及環(huán)境檢測等方面，由于遙感技術的顯著性效果，在此行業(yè)中被普遍應用。

所謂的遙感技術，主要是指利用相關設備對遙遠的事物進行監(jiān)測，從而獲取信息及感知的有效方式。其中，傳感器這項裝備可以說是遙感技術最為關鍵的設備。利用傳感器自身的傳播性能，遙感技術感知附近及地面事物，在經過確定及篩選之后，獲得有用的數據，同時再將這些信息與數據利用傳感器傳遞到地面，采用分析法與計算機技術對其進行系統(tǒng)的比較，最終得出較為全面、客觀的信息。此外，遙感技術滲透了計算機科學、地球科學、測繪科學及地球科學等學科知識，結合了各個學科的優(yōu)點，整合而成的一項高端、先進而又精確測繪技術。

遙感技術具有獲取數據資料范圍大、獲取信息的速度快，周期短、獲取信息受條件限制少、獲取信息的手段多，信息量大等特點。航空遙感具有技術成熟、成像比例尺大、地面分辨率高、適于大面積地形測繪和小面積詳查以及不需要復雜的地面處理設備等優(yōu)點。缺點是飛行高度、續(xù)航能力、姿態(tài)控制、全天候作業(yè)能力以及大范圍的動態(tài)監(jiān)測能力較差。但作為一種探測和研究地球資源與環(huán)境的手段，仍是方興未艾、不可取代的。

2 測繪工作中遙感技術應用現狀分析

2.1 測繪遙感應用不夠廣泛

在我國，在所有的測繪工程項目中，遙感技術是完成任務目標的必備手段，可見，具有十分廣闊的發(fā)展前景，技術的水平與領域也隨之不斷延伸。然而，由于人們習慣和觀念，對遙感技術存在一定陌生感，導致其推廣受限。

2.2 遙感工作資金造價高

在實際工作當中，有些測繪項目因為遙感技術價格高等問題望而怯步，隨著近幾年來計算機技術以及遙感技術的快速發(fā)展，促成遙感技術由最開始的理論層面正式步入實質階段，其具體的環(huán)境資源、災害監(jiān)測、地質勘探以及地理測繪方面的檢測功能逐漸明顯。但是，仍然遙感技術造價高、花費大等特點仍然制約了其發(fā)展。此外，在我國，遙感技術主要應用在一些重點研發(fā)的科研項目上，譬如說資源勘探、環(huán)境污染以及地址災害等方面，而用于煤礦開采或工程地址檢測方面的則少之又少。

2.3 遙感信息源空間分辨率較低，應用水平較低

遙感技術在環(huán)境污染檢測以及地質災害勘測方面的優(yōu)勢將會促進我國環(huán)境保護失業(yè)用戶地質災害研究事業(yè)的長遠發(fā)展，所以，從某種方面來看，提高遙感技術信息員的空間分比率，在測量水平、覆蓋范圍、以及信息數據準確性方面有著不容忽視的作用。

3 完善遙感技術在測繪工作中應用的策略及其具體做法

隨著時展，遙感技術也被廣泛應用于各個測繪工程項目中，遙感信息技術的漏洞與不足也愈加明顯，而完善遙感技術手段、加強其宣傳力度以及提高技術水平可以說是普及遙感技術的主要方式。

3.1 遙感技術在測繪工作中的應用

現階段，遙感技術在我國測繪工程項目中應用較為廣泛，因為遙感技術相比傳統(tǒng)的測繪工具，其優(yōu)勢更為明顯，避免了很多容易出現的測繪漏洞。

3.1.1 跟傳統(tǒng)的測繪技術相比，遙感技術發(fā)生人為干預的情況較少，可以客觀、全面的將監(jiān)測區(qū)域的情況反映出來。而若是采用傳統(tǒng)的方式進行測量，極容易出現誤差偏大或誤差累積等現象。而不得不說，遙感技術的測量數據比較真實、準確。譬如說：在礦區(qū)資源的定位和監(jiān)測上，可以通過遙感技術來確定煤礦資源的具置，避免以為內不科學開采威脅生命或資源浪費等問題。

3.1.2 與傳統(tǒng)的測繪方式不同，遙感技術能夠動態(tài)實時、全方位、全天候的進行工作，這可以說是遙感技術最為顯著的特點，它以全球定位系統(tǒng)作為后盾與支撐，在完成空間定位與導航工作之后，能夠實時監(jiān)測區(qū)域的實際情況。

3.1.3 遙感技術發(fā)展至如今，應用范圍已經極為廣闊，它可以迅速了解所在區(qū)域的地質特點、資源所在地以及地理情況，從而獲取全面、精確的數據。

3.2 加強對遙感技術深度研究，拓展應用領域

可以說，在地質調查這項工作中，應用遙感技術不僅是社會經濟發(fā)展的急迫需要與客觀要求，從事物本身出發(fā)來看，也是十分必要的。就我國目前的發(fā)展態(tài)勢來講，遙感技術的發(fā)展前景極為廣闊，應進一步以研究遙感技術為出發(fā)，提高其精度、準確度以及宣傳力度。首先，加大資金的投入力度可以說也為遙感技術的深入研究工作做出了貢獻。我國必須以進一步開發(fā)遙感技術為核心，以強國為目標從而不懈努力。除此之外，我國還需提高思想認識與觀念意識，增加遙感技術的覆蓋范圍，加大資金扶持力度，解決當前各大測繪工程項目應用遙感技術而遭遇的一些難以解決的問題，拓展其技術領域。其次，相關部門也應重視起來，加強對遙感技術的推動、深入研發(fā)與鼓勵，可制定一系列優(yōu)惠政策來促進遙感技術的應用及普及。

3.3 大力推廣遙感技術，加大遙感技術普及力度

只有在大力推廣工作中，才能充分的顯示遙感技術對測繪工作的適應力與優(yōu)勢?，F階段，不少應用遙感技術的測繪工程項目已經發(fā)現遙感技術高超的環(huán)境適應力以及技術優(yōu)勢，譬如誰：能夠勘測不同地形，實現對地質災害、氣象災害以及火災等的全程監(jiān)測，獲取真實的數據，為建立災害防御制度以及我國災害研究做出了巨大的貢獻，適合監(jiān)測不同地形，可實現對地質災害、氣象災害以及火災的全程監(jiān)測，從而獲取有效的數據信息，為建立災害防御制度以及我國災害研究做出了巨大貢獻，所以，增加遙感技術的覆蓋面積以及普及程度勢在必行。

3.3.1 利用遙感技術來降低項目工程的測繪造價，實現遙感技術在各行各業(yè)的實用度。只有降低資金成本，讓更多和項目去接受，而不是目前集中在幾個重點項目上。

3.3.2 提高遙感技術的空間分辨率也將有利于遙感技術的普及。早期遙感技術受分辨率限制，較多應用于宏觀的檢測，而當前由于新工作思路的拓展，遙感技術與地質的符合程度越來越高，受距離的限制也越來越小。但是相關人員在改善工作思路，加大遙感技術地質檢測水平上還需進一步努力。

4 結束語

總之，在當今的測繪工作中，應用遙感技術已經成為社會發(fā)展的必然趨勢。隨著計算機的普及與科技的進步，遙感技術的覆蓋范圍將會大大增加，實現遙感工程司、災害、氣象、地質遺跡環(huán)境資源監(jiān)測等項目，拓展遙感技術的應用范圍，讓其充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在災害預防、社會發(fā)展以及國民經濟上做出貢獻。

參考文獻：

[1] 覃永勤.淺談現代測繪技術的發(fā)展及其工程應用[J].廣西城鎮(zhèn)建設，2012，（08）.

[2] 慶斌，韓金芳，馬麗新，等.現代測繪技術在工程地質測繪中的應用[C]//第二屆“測繪科學前沿技術論壇”論文精選.2010.

篇10

關鍵詞：化測繪，地籍調查，建庫

 

1、 引言

近年, 隨著國家城鎮(zhèn)建設和新農村建設步伐加快, 城鎮(zhèn)地籍測量工作在全國范圍內鋪開,各地對地籍圖的需求也急劇增加。地籍測量是城鎮(zhèn)建設的基礎工程, 是一項政府行為的測繪工作。免費論文。其目的是為了全面澄清城鎮(zhèn)土地的屬性、位置、面積、用途、經濟價值及相互之間的關系, 為建立全國土地管理信息系統(tǒng)奠定基礎。采用常規(guī)的測量方法要達到規(guī)程要求難度很大,隨著GPS、GIS、全站儀等相關技術的廣泛應用, 數字化測圖也得到了迅速的發(fā)展和應用, 使得地籍測繪逐步走向數字化和自動化的地理信息時代。

2、地籍測量的任務與作用

地籍測量是地籍管理中一項極其重要的基礎技術工作是地籍管理的中心內容,它要保證土地信息的可靠性與精確性,所以地籍測量是以一定的精度測定土地境界、土地權屬位置、土地面積,并以反映土地利用類型、分布狀況以及質量等級為目的的測繪工作。它為地籍管理和其它土地管理工作服務。具有專業(yè)性強等特點,表現在四個方面:(1)帶有法律性行政行為;(2)具有較高的能滿足地籍管理的精度指標; ( 3 ) 有配套的成果資料, 包括圖、表、冊、卡等成套的成果;(4)須保持地籍成果資料的現勢性,當地籍要素變化后,應及時同步地進行變更測量。地籍測量是調查和測定土地極其附著物的權屬位置、范圍大小、質量等級、土地利用類型等土地基本狀況信息的測繪工作?，F代地籍測繪主要是采用自動采集地籍要素的方式，利用全站儀、計算機或PDA 采集地籍要素，傳輸到計算機上，運用專用的地籍數據處理軟件，對其進行分析、整理、編輯和入庫。其基本流程為：

1、資料分析：對測區(qū)已有的地籍數據（包括已有的地形圖、地籍檔案資料、已有的控制資料和電子文檔等）進行分析，熟悉測區(qū)地形，根據本身已有的設備和最終建立地籍數據庫的要求確定采用何種測量技術。在資料分析過程中可以考慮能否使用“準地籍測量”。

2、數據獲?。簲祿@取途徑包括兩種：第一種是通過上述分析，直接利用已有的資料，如原始的正確的地籍檔案資料等；第二種是野外直接采集與收集。數據采集必須根據建立數據庫的要求，得到適宜的數據格式。免費論文。數據獲取的內容一般包括全要素地形數據、地籍數據、地類數據、控制數據。

3、數據編輯、整理、入庫：對于獲取的各種數據，按照數據庫建庫技術要求進行編輯、整理、入庫，并進行各種統(tǒng)計、分析、匯總，最終建立地籍數據庫，形成地籍管理系統(tǒng)。

3、地籍數據庫建立

地籍測量不但能提供一份圖形資料,更關鍵的是其提供了一份含有各宗地數據信息的數據庫, 地籍數據庫包含宗地屬性信息庫、界址點坐標數據庫、地物點坐標數據庫、宗地數據信息庫、宗地面積數據庫、街坊、街道分類面積數據統(tǒng)計等。其中宗地屬性信息庫必須是最先建立的, 有了它我們才能建立其他各個數據庫, 宗地屬性信息庫是根據地籍調查表提供的信息錄入整理成的, 這里不再重復, 這里主要講后面的三個數據庫的建立方法。

1、宗地數據信息庫

宗地數據信息庫是每一個宗地的界址線信息及各種地物的數據信息, 即界址線及各種地物是由哪些點構成的, 這是一個實體文件, 在數據庫建立軟件中, 這個實體文件可以錄入, 并利用實體文件繪制地籍圖, 也可以先繪制地籍圖, 從圖形文件中根據宗地號自動讀取宗地信息, 建立宗地信息庫。

2、宗地面積數據庫

宗地面積數據庫中包含宗地占地面積、建筑占地面積、建筑面積等, 面積計算方法基本上有三種, 即坐標解析法, 實地量距計算法和圖上量算法, 因現行測定地籍圖方式基本運用全數字化測定坐標值的方法, 所以我們計算面積常用坐標解析法, 這種方法對任意多邊形利用三角面積求算法, 求得面積能保證精度, 面積值精確, 運用公式:

3、 街坊、街道分類面積數據統(tǒng)計

街坊面積用圖幅內測定的街坊界線點的坐標計算, 這樣精確得到街坊總面積, 然后利用解析法、部分解析法或圖解法, 得到其他( 如道路、水域、空地) 面積, 街坊內各類面積總和與街坊面積相同。街坊面積分類統(tǒng)計即把街道內各街坊的面積分類統(tǒng)計在一起, 得到街道面積分類統(tǒng)計表, 因此, 街坊面積分類統(tǒng)計是街道面積分類統(tǒng)計的基礎。

4、 地籍資料的更新

由于社會經濟的發(fā)展, 土地數量、質量、地類、地權及房產情況不斷變化, 因此地籍資料必須進行修正,保持地籍資料的現勢性,地籍資料更新包括地籍要素調查更新,界址點線修補測、地籍圖的更新, 修測以及后續(xù)的各類資料更新計算統(tǒng)計等,更新后的宗地號按原街坊內最大號續(xù)編,原號作廢,界址點編號采用同樣方式。

4、地籍調查結果分析

地籍調查是地籍測量中一項基礎工作,地籍調查的項目必須完整齊全,同時保證其準確性。地籍外業(yè)數據采集必須滿足各項技術規(guī)范的要求,這是保證地籍測量數據精度的必要條件。免費論文。數據庫建立軟件對現行的數字化地籍測繪工作預以全程支持,每一項工作均配有相應程序, 解決了常規(guī)測量測繪成本高、環(huán)節(jié)多、精度低、重復工作量大等不利因素,充分利用現代高科技技術, 提高了外業(yè)工作的效率,使內業(yè)工作時間大大縮短。軟件合理地把測量內外業(yè)結合起來,使測繪工作更加輕松。實現了地籍測繪的一體化、現代化。

5、結束語

地籍測繪工作是需要各個單位積極配合的工作,所以在加強《土地法》和《測繪法》宣傳的同時,應該對測區(qū)范圍內的地籍測繪工作的意義和需要加強宣傳力度,這樣可以讓工作更為高效順利的實施。

參考文獻

[1]《第二次全國土地調查技術規(guī)程》( TD/ T1014- 2007)

[2] 金其坤，地籍測量。北京地質出版社，1994年

[3] 詹長根.地籍測量學[M].武漢:武漢大學出版社,2001年

[4] 徐紹銓.GPS 定位技術在地籍測量中的應用及發(fā)展前景[J].中國土地科學,1996年