導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇感恩話題作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一：全篇優(yōu)秀

1、

被人扶了一把，很快就忘了，被人踩了一腳，卻一直忘不了。

曾經(jīng)幫助過(guò)別人，卻沒(méi)有得到回報(bào)，一直耿耿于懷；曾經(jīng)傷害過(guò)別人，卻沒(méi)有得到報(bào)應(yīng)，一直心存僥幸。

做人要得只是一種心態(tài)。

巴金老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕是在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添點(diǎn)溫暖，”他講述的無(wú)非就是“感恩”二字。

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我們可以輕松的品味母親沖調(diào)的一杯熱茶，卻往往拒絕列車(chē)上路友的一杯香茗；我們可以輕易地相信朋友間地一句調(diào)侃，卻對(duì)陌生人充滿善意地提醒滿腹狐疑。

感恩的心不光只對(duì)父母、朋友，更多的時(shí)候我們應(yīng)懂得，感恩的心適用于一切！

（邢 凡）

2、

媽?zhuān)x謝你！你用十個(gè)月的辛苦把我?guī)У搅巳松钠瘘c(diǎn)，即使斷了那血脈相通的臍帶，你依然可愛(ài)。躺在病床上的虛弱的你堅(jiān)持要看一看給你帶來(lái)多大疼痛的我。你幸福地笑笑，并不在意我對(duì)你“哭喪”著臉。

媽?zhuān)瑢?duì)不起！你用女人最珍貴的青春領(lǐng)我踏上成長(zhǎng)之路，即使松開(kāi)緊握的手，你依然辛苦。被我傷透了心的你堅(jiān)強(qiáng)地抹抹眼角的淚，用心教導(dǎo)我這個(gè)叛逆無(wú)知的女兒。你依然細(xì)心照料我雜亂的生活，也不生氣我對(duì)你一副懶得理你的表情。

媽?zhuān)覑?ài)你。你偉大無(wú)私的愛(ài)望著我拉著重組的另一家人，即使遙遠(yuǎn)地分居兩地，你依然可敬。被我逐漸冷落的你頻繁問(wèn)寒問(wèn)暖，讓愛(ài)深深地在我的心中等我去傳遞。你只是輕輕地說(shuō)“不用管我”，也不抱怨我對(duì)你的漠不關(guān)心。

（申屠笑）

3、

云煙縹緲的深處，翠竹環(huán)繞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，精致的竹樓旁一條清澈的小溪緩緩地流淌。溪旁坐著兩位老人，白發(fā)披散，衣著樸素淡雅，言談舉止超脫世俗。伯牙善鼓琴，志在高山，子期則曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，子期又曰：“善哉，洋洋兮若江河?！币磺案呱搅魉笔幯诳展戎g。伯牙鼓琴，子期善聽(tīng)，伯牙演奏美妙的音樂(lè)，子期還之于贊賞的態(tài)度，彼此小小的付出，流淌成絲絲的感動(dòng)，于是這曠絕千古的音樂(lè)飄揚(yáng)于世間。

溪中的石頭也被感動(dòng)了，它探出了腦袋，用它的身體與流水撞擊出輕快的音調(diào)，應(yīng)和這絕美的音樂(lè)。

（鐘 慧）

二：精彩片段

1、

她只是低頭不語(yǔ)，我明白自己已經(jīng)觸到了她心里最軟的那一塊，忽然覺(jué)得自己好自私。一味的向他們索取，以為他們給的愛(ài)是理所當(dāng)然，不斷的提高要求，物質(zhì)的，精神的，要求他們理解我們，試問(wèn)我們又理解過(guò)他們了嗎？

（姜雯潔）

2、

在我失落的時(shí)候，感受到母親的關(guān)愛(ài)，哪怕烏云布滿，我仍然會(huì)發(fā)現(xiàn)連烏云都鑲著金邊；在我失意的時(shí)候，想到母親的叮嚀，哪怕黑夜來(lái)臨，我仍然會(huì)發(fā)現(xiàn)連黑夜都閃著光亮。

（徐 倩）

3、

失敗時(shí)，他們給你鼓勵(lì)、支持；成功時(shí)，他們替你開(kāi)心，驕傲；拼搏時(shí)，他們?yōu)槟愀冻觥⑴?。曾?jīng)幾時(shí)，你是否為父愛(ài)、母愛(ài)而感動(dòng)過(guò)，銘記過(guò)？

（陳 聰）

4、

受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，況且是生你、養(yǎng)你的媽媽呢！媽媽一天天變老，白發(fā)多了，皺紋慢慢也多了。每次看到她那疲憊不堪的面容，我心里的難過(guò)只有我自己能感受。

（嚴(yán) 娟）

5、

父母為我們的付出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)洗一次腳那么簡(jiǎn)單，而我們連這么小的安慰也不肯付出，那我們豈不是沒(méi)有盡到孝心。

（阮宇鵬）

6、

也許只有摸到那硬邦邦的腳后跟。我才知道父母為我付出的太多了，也許只有摸到那粗糙的皮膚，我才能明白應(yīng)該要懂得感恩，懂得孝順。

（申屠麗玉）

7、

生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái)；生活，就是用心靈之剪，在人生路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，靈魂深出燃起巨大卻明亮且微笑的燈展。

（陳柳琳）

8、

她總是嘻嘻哈哈的，跟其他人有說(shuō)有笑的。其實(shí)，我知道她在那里工作很辛苦的。總是要加班，有時(shí)候還要受別人的氣。這種滋味有些人是永遠(yuǎn)體會(huì)不到的，面對(duì)這些，母親總是默默地承受著，我的心不知道有多難過(guò)。

（張?jiān)撇ǎ?/p>

9、

曾幾何時(shí)，我讓父母開(kāi)懷大笑只因我的一句“我愛(ài)你們”。又曾幾何時(shí)，我讓父母?jìng)牧鳒I只因我的惡語(yǔ)傷人，他們圍著我笑，圍著我哭。一句愛(ài)的問(wèn)候，一個(gè)愛(ài)的動(dòng)作，他們可能求得僅僅這些而已。

（吳 萍）

10、

人生中所遇到的困難多種多樣，但在此同時(shí)，上帝便會(huì)派一個(gè)天使在拯救你，使你脫離苦海，它就是感恩的心。

（曹珊珊）

11、

我低下了頭，隱隱約約看到了父親浸泡在水中的雙腳。我知道，這絕非只是一雙普通的腳。自從父母給予了我生命之后，這19年來(lái)，是它，是他這雙腳，撐起了一個(gè)無(wú)比幸福、溫馨、美好的家。父子的“愛(ài)恨情仇”此時(shí)交雜這盆溫水之中，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢稀釋掉了。

（俞家琪）

12、

記住別人給你的恩惠、恩惠就是別人給你的一座天堂。記住你對(duì)別人的怨恨，怨恨就是你為自己建造的地獄，而通向天堂和地獄的路都滿是荊棘。

（包 鋒）

13、

捧起父親胡亂沖洗過(guò)的冰冷的雙腳輕輕地放入水中，原本印象中強(qiáng)壯有力的雙腿，現(xiàn)在竟如此瘦弱。

（陳佳佳）

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三：語(yǔ)言表達(dá)嘗試

1、

是因?yàn)橛辛瞬?，花才如此的璀璨鮮艷；是因?yàn)橛辛撕?，草才如此的清純多情；是因?yàn)橛辛烁卸?，我們的人生才?huì)如此的精彩亮麗。（比興手法的運(yùn)用——徐智淦）

篇2

我是一個(gè)善于遺忘的人，但總是在一些空閑的日子把記憶翻出一遍一遍地看，看著夕陽(yáng)消失的方向，感受曾經(jīng)的恩情就像太陽(yáng)的余輝一樣布滿了天與地的障隙。恩雅說(shuō)過(guò)每個(gè)人都有一條根，就在他的腳下，每離開(kāi)一步故土就異常疼痛。所以，注定了的，我離不開(kāi)生我育我的黃土地，我對(duì)這片土地愛(ài)得深沉，對(duì)母親愛(ài)的深沉。

當(dāng)我背上行囊踽踽獨(dú)行，回望身后總有一雙關(guān)切的眼睛，它的光芒穿越空間給我以無(wú)窮的溫暖和力量。愛(ài)母親，所以不想看到她無(wú)助的眼神，不忍心看到她兩鬢的白發(fā)，不敢想象她佝僂單薄的身影。我知道，這所有的一切都是母親對(duì)我愛(ài)得太深太切。人們說(shuō)當(dāng)你對(duì)歲月有感覺(jué)時(shí)一定處在非常沉重的回憶中，而你對(duì)父母的付出有感覺(jué)時(shí)也一定開(kāi)始步入付出的季節(jié)。不錯(cuò)，對(duì)于母親用愛(ài)韶下的痕跡，我發(fā)現(xiàn)文字已顯得蒼白無(wú)力。我唯一能回報(bào)的卻只有用一顆真誠(chéng)的心感謝您，擁抱您。

我們的生命就是一本書(shū)，書(shū)里的每個(gè)符號(hào)都是母親用血汗書(shū)寫(xiě)的，往往還沒(méi)有等我們弄懂書(shū)里的意義，著者已撒手而去，從此面對(duì)書(shū)里的密秘，無(wú)以破譯。自始至終我們一直遍地尋找至誠(chéng)，尋找愛(ài)，但當(dāng)我們明白最晶瑩的至誠(chéng)和愛(ài)就在我們身后時(shí)，猛回頭??她或許就已經(jīng)永遠(yuǎn)離我們而去了。所以，當(dāng)我們的內(nèi)心接受到某些恍惚的暗示時(shí)，請(qǐng)立刻行動(dòng)，為母親做些什么，哪怕只是一轉(zhuǎn)身的回顧。

張曉風(fēng)說(shuō)：請(qǐng)給我一個(gè)解釋?zhuān)揖涂梢栽傧嘈乓淮稳耸?，我就愿意擁抱這個(gè)荒涼的城市。我想說(shuō)：不用任何解釋?zhuān)叶紩?huì)義無(wú)反顧地相信愛(ài)，相信人世。我愿意用自己的一生擁抱這位單薄的母親。

篇3

one sunday afternoon when i was learning to ride my bike, i fell down and hurt my arms badly. as soon as my parents heard this, they took me to the hospital at once.

during my stay in bed, they took good care of me and cheered me up. meanwhile, they helped me with my lessons. with their help, i caught up with my classmates. now i'll try my best to study well to repay my parents.

【原文翻譯】

篇4

【關(guān)鍵詞】自主命題 高考作文 命題趨勢(shì)

自2004年分省自主命題開(kāi)始,高考作文命題就打破了一統(tǒng)天下的格局。2006年安徽開(kāi)始了自主命題,作文命題趨勢(shì)呈現(xiàn)為穩(wěn)中求變,變中求新。下面從三個(gè)方面作具體探究。

一、作文題類(lèi)型

自主命題以來(lái)的五年,從類(lèi)型上看,安徽高考的作文題除2006年是話題作文外,2007至2010年依次是兩道命題作文、兩道新材料作文。這與全國(guó)十多套試卷一致――話題作文漸漸淡出,而命題作文和新材料作文形勢(shì)看好。

話題作文最大的優(yōu)點(diǎn)是它的開(kāi)放性給了學(xué)生極大的自,而不足更明顯。由于話題只限定了作文的范圍,只要遵循“三自”的要求,引出話題的材料對(duì)作文內(nèi)容沒(méi)有約束,給套作、仿作、抄襲乃至猜題、押題提供了可能。

命題作文是傳統(tǒng)的命題形式,直接給出作文題,字面限制較少。優(yōu)勢(shì)在于老師可以通過(guò)規(guī)定內(nèi)容和文體,更有計(jì)劃、更有效地進(jìn)行作文訓(xùn)練?？紙?chǎng)作文更有利于評(píng)卷老師把握標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行評(píng)分,體現(xiàn)出高考的公正性。

新材料作文是相對(duì)于2005年以前限制較嚴(yán)的材料作文而言的,是在傳統(tǒng)的材料作文和話題作文的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新的作文樣式。新材料作文就是一種以給材料但不給話題,讓考生在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題為特征的命題形式。也就是說(shuō)作文題目中所提供材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn),又是作文符合題意的終極范圍,材料的含意即立意的來(lái)源,考生要根據(jù)材料提煉觀點(diǎn),構(gòu)思作文。相對(duì)于命題作文,它不用拘泥于題目所限定的相對(duì)狹小的范圍;相對(duì)于話題作文,它又加大了限制,不那么寬泛。只是有時(shí)材料主旨的隱藏性和豐富性增加了審題難度。

近五年安徽卷作文題比較:

二、作文題材料

材料在各種題型中以不同形式呈現(xiàn),不同性質(zhì)、類(lèi)型的材料,要求考生把握的角度和側(cè)重點(diǎn)也有所不同。如2010年安徽卷作文題。這道作文題延續(xù)了2009年材料作文的題型,不過(guò)是以詩(shī)歌的方式呈現(xiàn)給考生。材料選的是清人阮元的一首哲理詩(shī)――《吳興雜詩(shī)》。詩(shī)歌前兩句寫(xiě)湖州水鄉(xiāng)之景,后兩句揭示哲理,河流、地勢(shì)造就了生態(tài)的多樣性、復(fù)雜性,百姓因地制宜,宜菱則菱,宜稻則稻,宜蓮則蓮。提示語(yǔ)中的“哲理”、“思考或聯(lián)想”有效地引導(dǎo)考生切入詩(shī)歌,拓展思維。審題要側(cè)重于“哲理”:1.因地制宜,從實(shí)際出發(fā);2.因材施教,揚(yáng)其所長(zhǎng);3.找準(zhǔn)位置,正確定位。

安徽卷連續(xù)五年作文題均用的是文字材料,多是一則或敘述性或議論性的材料。如2009年“彎道超越”材料,是一則先敘述現(xiàn)象,再引出材料引申義、比喻義的材料。而從全國(guó)近十年的高考作文題來(lái)看,所給文字材料除了有一則的,還有兩則三則的,如2010年全國(guó)新課標(biāo)卷作文題。這道作文題的文字材料首先是敘述三則故事,然后是一句總結(jié)性議論:“人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的”。三則故事互相聯(lián)系,互相補(bǔ)充,審題先要理清三則故事間的聯(lián)系,抓住“成才的規(guī)律”――寬松的環(huán)境、強(qiáng)烈的好奇心(興趣)、更大的期望(激勵(lì)),然后確定立意,立意可以選擇其中一點(diǎn)或幾點(diǎn),也可以從一點(diǎn)的正反面切入。

文字材料之外,還有用圖畫(huà)作為材料的。如2000年上海卷給的材料是圖畫(huà)“人與機(jī)器人”,2005年福建卷給的是“圓形”和“不規(guī)則多邊形”,2007年全國(guó)卷Ⅰ的作文材料是漫畫(huà)“摔了一跤”,2008年江西卷的作文材料是漫畫(huà)“助鼠為患”,2010年全國(guó)卷Ⅰ的作文材料是圖畫(huà)“有魚(yú)吃還捉老鼠”。也就是說(shuō),文字材料在每年的高考作文命題中最受青睞,而圖畫(huà)材料也不容忽視,它和文字材料一樣為命題老師所關(guān)注。

三、內(nèi)容和主題

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,“各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文課程資源,應(yīng)積極利用和開(kāi)發(fā)”,“在寫(xiě)作教學(xué)中,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活,體驗(yàn)人生,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),激發(fā)寫(xiě)作欲望”?！墩Z(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志的封面更是題上了“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”。這些都提醒我們,命題老師一定要考慮到作文與生活的接軌,當(dāng)然,這生活既指社會(huì)生活,更含符合學(xué)生的生活實(shí)際之意。

從下表可以看出,五年來(lái)的安徽卷作文題,都貼近現(xiàn)實(shí)生活,關(guān)注人與社會(huì),關(guān)注人與他人,關(guān)注學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)。“讀”重在成長(zhǎng)過(guò)程中的感悟,“提籃春光看媽媽”重在構(gòu)建和諧社會(huì)、倡導(dǎo)感恩之心,“帶著感動(dòng)出發(fā)”緊扣感動(dòng)、然后行動(dòng),“彎道超越”重在思辨、把握機(jī)遇,“《吳興雜詩(shī)》”重在哲理、多維思考。

作文題與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián):

高考作文題就像一面鏡子,在折射社會(huì)的同時(shí),還肩負(fù)著引導(dǎo)青少年走向真善美人生境界的崇高使命。這五道作文題引導(dǎo)考生注重對(duì)生活的觀察、思考,注重對(duì)傳統(tǒng)文化的積淀、傳承,關(guān)注考生的情感體驗(yàn)和對(duì)人生價(jià)值的思考,關(guān)注理性思辨,都體現(xiàn)了時(shí)代價(jià)值和時(shí)代精神,弘揚(yáng)了主旋律,也培養(yǎng)了考生的社會(huì)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。

篇5

縱覽近幾年的各地中考作文，這類(lèi)話題也不時(shí)地被關(guān)注。2013年，湖北宜昌卷以“人間有味是清歡”為題，這道命題作文直接要求考生著眼生活，體察人間百味，感受“清歡”的滋味；湖北孝感卷以“滋味”為話題，引領(lǐng)考生體驗(yàn)生活的滋味；重慶卷以“微笑的味道”為題，引領(lǐng)考生關(guān)注生活的真善美，品味微笑的滋味。其實(shí)，從大范圍來(lái)看，生活體驗(yàn)類(lèi)作文題都可歸類(lèi)于“滋味”這類(lèi)話題。2012年中考中，安徽省卷以“ 在其中”為題，這道半命題作文，也是引導(dǎo)考生感受生活，寫(xiě)出在某件事情中感受到的生活滋味；江蘇無(wú)錫卷以“幸福就是現(xiàn)在”為題，引領(lǐng)考生品嘗幸福的滋味。

那么，我們初中生如何寫(xiě)好此類(lèi)話題的作文呢？應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：

一、審題化大為小。

話題作文的“話題”一般十分寬泛，如果籠統(tǒng)地去做文章，勢(shì)必內(nèi)容空泛、文意散漫。所以，寫(xiě)好話題作文的第一要?jiǎng)?wù)是在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，擇其一點(diǎn)，不及其余，弱水三千，只取一瓢。這就是“化大為小”的功夫，把話題具體化。也就是要給“滋味”一個(gè)限定條件，比如，什么樣的滋味，在哪里品嘗到的滋味。抓住一點(diǎn)，給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，寫(xiě)出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。

二、敘寫(xiě)以小見(jiàn)大。

別人給我們的幫助、激勵(lì)，在我們內(nèi)心是感激的“滋味”；做錯(cuò)了事，在我們內(nèi)心是愧疚的“滋味”；回報(bào)了別人的幫助，在我們內(nèi)心是感恩后的愉悅的“滋味”……“一滴水里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情?！痹绞巧钪械募?xì)節(jié)越是能夠貼近人心，給人似曾相識(shí)的感覺(jué)。我們要擦亮眼睛，選擇一個(gè)獨(dú)特的視角，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題，這就是“以小見(jiàn)大”。也就是說(shuō)，不一定非要寫(xiě)驚天動(dòng)地的大事，選取生活中的溫馨小事，從一個(gè)小事中品味“滋味”，感悟生活，發(fā)現(xiàn)生活的美好。

篇6

關(guān)鍵詞：布局；選材;新材料作文

中圖分類(lèi)號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1992-7711（2012）09-048-1

現(xiàn)在新材料作文已成為諸多高考試卷作文命題的主要形式，它基本上是材料作文和話題作文的有機(jī)綜合，且越來(lái)越受到廣大師生的重視與歡迎。但不少學(xué)生霧里看花，并未很好地掌握寫(xiě)作的技巧。其實(shí)，只要我們平時(shí)在作文訓(xùn)練時(shí)，不斷地總結(jié)規(guī)律，摸索方法，在短時(shí)間內(nèi)就能快速地提高自己的作文水平。

一、好文章要敲定一個(gè)好題目

俗話說(shuō)：“看書(shū)看皮，看報(bào)看題?！焙妙}目猶如炯炯有神的眼睛能很好展示我們的思想境界，也是第一道亮麗的風(fēng)景線。有不少學(xué)生不重視擬題，隨手取題（小議、淺談“××”），或者就直接用話題為題，這就失去了先露一手的好機(jī)會(huì)，也給評(píng)卷老師帶來(lái)不好的印象，因此我們應(yīng)高度重視取題。

1.要用點(diǎn)“手法”進(jìn)去。2001年高考作文擬得好的題目大都如此，《誠(chéng)信是金》、《生命“誠(chéng)”可貴》，2005年江西卷《鄉(xiāng)村的臉》，2008年遼寧卷《讓心靈美麗如花》，2008年全國(guó)（I）《生命！生命?。　?/p>

2.要草擬二三個(gè)題目，比較后再確定。2006年4月的上饒地區(qū)第二次聯(lián)考的話題作文“合作”。一個(gè)考生先取了三個(gè)題目：①“團(tuán)結(jié)就是力量”（走題），②“世界需要合作”（大了），③“合作的天空萬(wàn)里無(wú)云”（較好）。經(jīng)比較分析后，敲定了③。俗話說(shuō)：“不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨”。比了還真不錯(cuò)！

3.要簡(jiǎn)潔扼要，字?jǐn)?shù)以四到十個(gè)為宜。如2008年高考作文題目，《變味的善良》、《帶著感動(dòng)出發(fā)》，2007年江西高考作文題目《語(yǔ)文，心中一泓清泉》或《語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易》，《餡餅？陷阱！》、《打假與假打》、《錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！》、《短暫的永恒》、《陽(yáng)光下的罪惡》、《7-1=0》等等，這些題目確實(shí)不錯(cuò)，真是“題好一半文”！

二、作文有了好頭，更應(yīng)選好兵排好陣

先鋒是首段。先鋒要威武雄壯，輕裝上陣，出其不意，展我軍威，為后面的大部隊(duì)鋪平道路。作文開(kāi)頭也如此，但具體寫(xiě)法各有千秋。下面還是讓我們先看山東一考生的優(yōu)秀作文《所欲有甚于生者》的首段：①“人生自古誰(shuí)無(wú)死，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的選擇；“寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’”是朱自清的選擇；“鞠躬盡瘁，死而后已”是的選擇。②歷覽古今圣賢，我發(fā)現(xiàn)選擇竟有著如此豐富的蘊(yùn)涵。③背負(fù)著五岳的滄桑與巍峨，他們用一種亙古不變的聲音呼喊“所欲有甚于生者，故不為茍得也?！雹苣麣v史時(shí)空，有些人選擇了堅(jiān)毅，有些人選擇了奮起，甚至選擇了死亡。⑤他們用行動(dòng)詮釋著生命，演繹著生命，亮麗著生命。

首段僅用了五句話，可謂簡(jiǎn)明有力?、儆昧伺疟群鸵?，既說(shuō)明選擇內(nèi)涵的豐富，又展示作者博覽群書(shū)的好功底；用②小結(jié)又點(diǎn)話題；又用③點(diǎn)本文的題目；④⑤又用排比總領(lǐng)下文二、三、四段。這樣的開(kāi)頭一箭多雕，可謂妙矣！

先鋒開(kāi)了道，主體部分的材料應(yīng)排布好。

材料要有古今中外的，更要有針對(duì)性的、當(dāng)代性的。作文是現(xiàn)實(shí)生活的反映，不少考生深知這一點(diǎn)。2008年一位安徽考生的作文《帶著感動(dòng)出發(fā)》：從“感動(dòng)中國(guó)”2006年度人物的事跡中，我發(fā)現(xiàn)他們雖千差萬(wàn)別，但他們都是帶著感動(dòng)出發(fā)，人生的道路上綻開(kāi)著一朵朵感動(dòng)之花……接著文中主體部分用分論點(diǎn)排比成段，分別列舉了2006年感動(dòng)人物，感動(dòng)就是忠誠(chéng)的丁曉兵……感動(dòng)就是自信的孔祥瑞……感動(dòng)就是無(wú)私的王百姓……寫(xiě)了點(diǎn)過(guò)后，接著寫(xiě)面。還有愛(ài)國(guó)的葉篤正、高尚的華益慰、執(zhí)著的季羨林、善良的林秀貞、感恩的黃舸、和諧的青島的“微塵”們以及大義的霍英東。本篇佳作就是如此有針對(duì)性、時(shí)代性！2008年四川考生在寫(xiě)“堅(jiān)強(qiáng)”的話題時(shí)，都用大量篇幅寫(xiě)“5·12”汶川大地震，表達(dá)了社會(huì)熱點(diǎn)，效果很好。全國(guó)卷（I）新材料作文，更多考生更多談及2008年“5·12”汶川大地震的方方面面。這些作文時(shí)代性、針對(duì)性都十足。

新材料作文既要有普遍性，更要有鮮明的個(gè)性?？荚囎魑母侨绱耍?yàn)樗菣z查應(yīng)試者的思想水平、文化儲(chǔ)備和行文技能等的最佳法寶。有“自己”才有美好獨(dú)特的世界！“人有，我奇我巧！”一位學(xué)生的新材料作文《母愛(ài)沒(méi)有具體內(nèi)容》寫(xiě)了三件事：年青媽媽本來(lái)膽小怕殺生，為了小孩敢深夜摸回家，殺雞鴨“三下五除二”……中年媽媽為了獨(dú)子能喝牛奶，去撿破爛賣(mài)，竟可深夜冒雨騎自行車(chē)50里馱200斤田螺去縣城賣(mài)……老年媽媽為了28歲兒子成婚，竟風(fēng)雨無(wú)阻挑四萬(wàn)擔(dān)泥石填池塘而蓋成新房……母愛(ài)誰(shuí)人沒(méi)有呢？但把母愛(ài)定性的如此有個(gè)性和思想性又有幾個(gè)人呢？

然后，選兵就是篩選作文材料。篩選的原則是：一要突出個(gè)性、時(shí)代性、典型性，二要點(diǎn)面結(jié)合。那些老名人、老事例、老書(shū)本……這些老調(diào)不是不可以寫(xiě)，但應(yīng)該作為面來(lái)簡(jiǎn)寫(xiě)，三言兩語(yǔ)，且構(gòu)成排比，營(yíng)造數(shù)量和氛圍，為主體作鋪墊。平時(shí)，不少學(xué)生一寫(xiě)作就老生常談：或大段寫(xiě)什么愛(ài)迪生、居里夫人、馬克思、雷鋒等；或大段講一個(gè)或幾個(gè)老掉牙的故事；或不厭其煩地詳細(xì)照抄歷史書(shū)本……你也該捫心自問(wèn)，寫(xiě)了這些老東西到底有什么現(xiàn)實(shí)教育意義？自己究竟寫(xiě)了多少遍！而我們這個(gè)日新月異的時(shí)代，身邊就有很多驚天動(dòng)地、感人至深的新人和新事！現(xiàn)今，每年都會(huì)評(píng)選“感動(dòng)中國(guó)年度人物”，這些都是很好的人物事件，應(yīng)該挖掘它們，展示作品的個(gè)性和時(shí)代性。

篇7

母親節(jié)，是我們心中最難以忘卻的日子。這個(gè)節(jié)日，是對(duì)母親的贊美和頌揚(yáng)，是提醒我們時(shí)刻記?。焊卸魑覀兊哪赣H。下面是小編精心推薦的慶祝母親節(jié)話題作文，僅供參考，歡迎閱讀！

慶祝母親節(jié)話題作文一母親，她是這世界上最偉大的人：她給了我生命，他讓我接受教育，自從我出生以后對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的悉心照顧，使我不由得為此而感激她。

不可能每一個(gè)人所得到的母愛(ài)都是那樣地轟轟烈烈，都是那樣地刻骨銘心，但是，從母親對(duì)我生活中的細(xì)微關(guān)心卻可以照見(jiàn)出母親對(duì)我是如此地好。

我的母親像大多數(shù)母親一樣，也愛(ài)嘮叨，我可能會(huì)感到厭煩，但她卻永遠(yuǎn)不會(huì)——天氣涼了，但我每天晚自習(xí)上完后回到家，她總是叮囑我明天多加點(diǎn)衣服，與此同時(shí)，也就從我的衣柜里把該加的衣服疊好放在我的床頭。我當(dāng)然也有不聽(tīng)她的話的時(shí)候，自然過(guò)幾天也就感冒了；天氣熱了，她又會(huì)叫我少穿點(diǎn)，為了防止我又不聽(tīng)她的話，她便每天早上都不厭其煩地像是安檢似的仔細(xì)查看我穿了多少。十幾個(gè)春秋，一直都是這樣！

我的母親一向是愛(ài)睡懶覺(jué)的，只是自從我上了初中之后，幾乎每天早晨她都比我起得早，在叫醒我的同時(shí)，然后便急急忙忙地在廚房里為我準(zhǔn)備早餐。只有在周末的早晨，她見(jiàn)我睡得正香還沒(méi)起床時(shí)，便悄悄地為我關(guān)上門(mén)——只是想讓我多休息一會(huì)兒。

我的母親是喜歡“罵”我的，我知道：那其實(shí)是在關(guān)心我。她每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)事以后，就會(huì)沖過(guò)來(lái)給我兩巴掌，再使勁地罵我。我的母親最不喜歡看到我呆板的樣子，她希望我和其他孩子一樣活潑，甚至調(diào)皮和搗蛋。說(shuō)以，特別是過(guò)年的時(shí)候，他看到我像個(gè)朽木一樣地站在那里，就會(huì)忍不住踢我?guī)啄_，打我?guī)紫?，再罵罵我。由此可見(jiàn)，我的母親是多么地愛(ài)我??！

我的母親有時(shí)還愛(ài)用刻薄的話來(lái)反問(wèn)我，雖然我無(wú)法回答，但是我知道他這樣做的目的是想鍛煉我的口才，是想讓我更堅(jiān)強(qiáng)一些，所以才不惜已讓我討厭她作為巨大的代價(jià)。

我的母親雖然不是完美的人，但是她對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)是無(wú)可否認(rèn)的。正如《寶蓮燈》片尾曲《我的全部》中唱到的那樣：她已經(jīng)把我當(dāng)成了她生命的全部，我永遠(yuǎn)都無(wú)法向她還清這筆感情的巨債，我不由得寫(xiě)下此篇文章來(lái)贊美她！

天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊；地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容；太陽(yáng)，沒(méi)有母親的愛(ài)溫暖；云朵，沒(méi)有母親的愛(ài)潔白；花朵，沒(méi)有母親的愛(ài)燦爛。母愛(ài)是冬天里的熱茶，母愛(ài)是夏天里的涼風(fēng)！值此母親節(jié)之際，祝天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)！

慶祝母親節(jié)話題作文二今天是母親節(jié)，我準(zhǔn)備給媽媽一個(gè)神秘禮物——母親節(jié)蛋糕。

我首先倒些面粉在碗里，加水，攪拌成面粉糊，接著打蛋，把面粉糊和打好的蛋放在一起攪拌均勻，這時(shí)，我的手?jǐn)嚢璧糜炙嵊掷郏覟榱税堰@個(gè)蛋糕做好，繼續(xù)攪拌著。然后，我又在蛋黃中加入蜂蜜，我想這樣做出來(lái)應(yīng)該會(huì)很甜。后來(lái)，我用保鮮膜把碗封好，在微波爐中蒸10分鐘……

隨著“?！钡囊宦暎掖蜷_(kāi)微波爐，里面的香氣和熱氣充滿了整個(gè)屋子。我拿著抹布小心翼翼地取出了碗，把蛋糕放在盤(pán)子里。

可是，就這光禿禿的蛋糕可不好看，我家里又沒(méi)有奶油，于是我就想了一個(gè)辦法——做水果蛋糕。我在水果盤(pán)里取了一個(gè)香蕉和一根小黃瓜，把它們切成好看的形狀，把好看的水果形狀擺在蛋糕周?chē)?。蛋糕上，我用沙拉醬寫(xiě)了一個(gè)英語(yǔ)單詞“LOVE”這個(gè)作品很好看

媽媽回來(lái)了我把蛋糕藏在身后，乘媽媽不注意，猛的送給媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d的合不籠嘴!

媽媽切開(kāi)，嘗了一口，說(shuō)：“真好吃!謝謝寶貝的禮物，媽媽今天好開(kāi)心!”我也很高興!

今天是母親節(jié)，我一大早就起床了。趁媽媽沒(méi)起床，我和爸爸就偷偷地溜了出去!我要買(mǎi)花送給媽媽。我選了兩枝百合花、三枝康乃馨、三朵玫瑰花、還有一些我叫不出名字的花，花店的姐姐幫我包裝得漂漂亮亮的。回來(lái)以后，我趕緊把寫(xiě)好的賀卡拿出來(lái)，等待媽媽醒來(lái)。我前兩天就已經(jīng)寫(xiě)好賀卡了，但我把賀卡藏了起來(lái)，不讓媽媽知道，也不讓任何人知道我的賀卡是怎樣的，我要給媽媽一個(gè)驚喜!

媽媽醒來(lái)以后，我馬上把花和賀卡拿了出來(lái)，遞到媽媽跟前，說(shuō)：“媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)!”媽媽又高興又驚訝的說(shuō)：“謝謝!你們岀去了嗎?”看來(lái)，媽媽真的太累了，連我們出去又回來(lái)了她都不知道!然后媽媽又把賀卡打開(kāi)來(lái)看，說(shuō)：“好漂亮啊!我真喜歡，真是乖女兒!”過(guò)了一會(huì)兒，我和媽媽一起打電話給奶奶和外婆，祝她們“節(jié)日快樂(lè)”，她們都可高興了!

看著媽媽臉上的笑容，我覺(jué)得真是高興!我暗下決心，我以后一定要更懂事、要更努力讀書(shū)、讓媽媽每天都那么開(kāi)心!

慶祝母親節(jié)話題作文三天底下最平凡的是母親，最偉大的也是母親。

母親就是我們的山，是我們的水。母親處處關(guān)愛(ài)著我們，呵護(hù)著我們，為了讓我們幸福的長(zhǎng)大，母親可以節(jié)省掉自己的一切。為了我們，母親可以不管有多么累，多么幸苦，為我們做飯，洗衣服。無(wú)論多么累，母親都不會(huì)說(shuō)出來(lái)，只是硬著挺著……挺著……她虛弱的身體怎能肩負(fù)起如此辛苦的工作!

母愛(ài)就像空氣，陽(yáng)光和水，擁有它就擁有了世上的珍寶，什么也不能換取，它讓平凡的生活充滿色彩，但沒(méi)有它，即使有世上的珍寶，也不過(guò)是一堆貨物而已。我的算不上風(fēng)雨的人生中，有人始終情有獨(dú)鐘的呵護(hù)我，默默地聽(tīng)我傾訴，與我共同承擔(dān)憂愁和痛苦，即使我在學(xué)習(xí)上有小許的成功，也會(huì)癡心地為我喝彩，她就是我敬愛(ài)的母親—一位平凡的女人。記不清母親多少次叮嚀囑咐，總是告誡我做人的方方面面而不厭其煩，為我在成長(zhǎng)的道路上鋪滿基石，我一次有一次被她的癡心不改而感動(dòng)，縱觀天下有幾人能向母親那樣竭心竭力地關(guān)心我，呵護(hù)我。隨清晨露水滴落的清脆響聲，母親吻上我臉龐的一剎那，母愛(ài)就降臨到我身上。看著母親那忙碌的身影，多想說(shuō)聲：媽媽?zhuān)量嗔?。但始終未能叫出來(lái)，也許您期待的也并不只是那只言片語(yǔ)，您更希望的是我努力取得的成功吧!

在母親頭上發(fā)現(xiàn)白發(fā)是幾年前了，當(dāng)我驚訝的叫出：“媽媽?zhuān)^上有白頭發(fā)了。”母親您也只是微微笑了一下，竟連一聲抱怨累的話語(yǔ)也沒(méi)有。母親，您幾十年如一日，每天重復(fù)著相同的卻有著不同內(nèi)涵的事務(wù)。不是嗎?孩兒我一天天地長(zhǎng)大，懂的體貼您了，而您卻還是一如既往地呵護(hù)我。

老子曾訓(xùn)言：“上若善水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”如果說(shuō)有道德的人像水，那么，母親就是水，母親心地清澈如水，本性柔和如水，虛懷沉默如水。

母親的愛(ài)，是一種不加雕飾的樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)。它遍布你學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)角落。想一想，意味深長(zhǎng);品一品，回味無(wú)窮……

慶祝母親節(jié)話題作文四母親的愛(ài)好象甘甜的美酒，母親的愛(ài)好象溫暖的太陽(yáng)，母親的愛(ài)好象長(zhǎng)長(zhǎng)的扶手。讓我感到甘甜、溫暖及安全。

今天是母親節(jié)，我該如何回報(bào)您呢?回報(bào)您對(duì)我不求回報(bào)卻無(wú)限的愛(ài)呢?

啊，媽媽!我情不由已地想，您是多么地偉大而又平凡，真的不知道該叫孩兒如何報(bào)答您?在母親節(jié)的今天，我為您斟一杯清茶，再為您打好溫水讓泡腳，然后再深深為您唱一曲《懂你》……

母親節(jié)到了，我按照原計(jì)劃行事，可媽媽一太早就上班去了，我只好把計(jì)劃推到下午，在下午三點(diǎn)時(shí)，我與哥哥在色紙上用筆畫(huà)了一張我們母子三人的相，再用彩紙要爸爸給我們演示如何疊帽子，在爸爸指教下我與哥哥也疊了看上很精美的帽子，然后把我們母子三人的畫(huà)相貼在帽子額頭中央，兩邊用線及透明膠貼上門(mén)的上頂。這樣就到了下午五點(diǎn)二十分了，媽媽一般是在五點(diǎn)四十五分后至六點(diǎn)到家的，我與哥就守候在門(mén)的兩邊，五點(diǎn)五十五分到了，我們?cè)陂T(mén)內(nèi)聽(tīng)到媽媽腳步聲由遠(yuǎn)而近了，聽(tīng)到了拿鑰匙聲，插入門(mén)孔，關(guān)鍵時(shí)刻到了，門(mén)一開(kāi)我與哥哥同時(shí)拉開(kāi)門(mén)邊的透明膠，并且說(shuō)："媽咪，節(jié)日快樂(lè)!"帽子在我與哥哥掌控中正落在媽媽的頭上，爸爸看著笑的前仰后合，媽媽摸著頭頂帽子，嬌憨地說(shuō)："你們?nèi)隣攤兏闶裁椿影?"當(dāng)媽媽看著帽子做的細(xì)致，并且看到我與哥哥畫(huà)相的逼真，眼眶有些潤(rùn)濕了。

爸爸，早上交待哥哥買(mǎi)了些媽媽喜歡的菜，我與哥哥認(rèn)真地給爸爸打下手，備菜洗菜，媽媽坐到客廳看電視。本以為爸爸會(huì)炒菜，可爸卻說(shuō)教哥哥來(lái)做，爸在邊上說(shuō)，哥就動(dòng)手做，我在旁邊看著，很快三菜一湯就好了。擺好飯菜，我就大聲叫："媽媽?zhuān)燥垎?"。就象平時(shí)媽媽說(shuō)"飯好了，吃飯喲，譽(yù)仔"那聲音真的是世上最甜美的。哥哥把音響調(diào)到，我們一家人聽(tīng)著滿軍唱著《懂你》的那著歌，津津有味地品嘗可謂哥哥的廚藝。原來(lái)哥哥廚藝一般般，可今天母親節(jié)哥用心把飯菜做得特香，來(lái)回報(bào)每天為我們而含辛茹苦的媽媽。

晚上九點(diǎn)時(shí)，我與哥哥為爸媽沏了他們最?lèi)?ài)的人參茶，他們津津樂(lè)道品嘗著邊看電視，并且放了熱度剛好的水，讓媽媽泡腳，我為媽媽搓著腳，哥哥說(shuō)在學(xué)校學(xué)了首《媽媽?zhuān)覑?ài)你》的歌唱給我們?nèi)寺?tīng),哥哥唱得真好,用了真情在唱。爸爸與我為哥鼓掌。媽媽則在一邊沉思著，她是否也想著故鄉(xiāng)的外婆呢?她的媽媽呢?我在心中猜想，也在心中祝愿："所有天下的母親都每天快樂(lè)幸福!"。

慶祝母親節(jié)話題作文五我的胸腔里跳動(dòng)著一顆心臟，是我母親的心臟。

父親的先天性心臟病遺傳給了我，我便長(zhǎng)期在疼痛、昏迷、休克的不斷重復(fù)中受折磨。直到后來(lái)，當(dāng)母親的心臟成功地移植到我的體內(nèi)時(shí)，我終于擁有了平生最想要的健康，然而，卻失去了母親。

可我知道母親是以另一種方式存活著，就在這里，在我的胸腔里，母親的心臟一直跳動(dòng)，她答應(yīng)過(guò)要陪她的女兒度過(guò)這短暫而又漫長(zhǎng)的一生，她會(huì)做到的，我一直相信她，她一定做的到。

有人說(shuō)：“母愛(ài)是無(wú)私的，而母親是有私的?！笨墒俏蚁氪舐晫?duì)他們說(shuō)：“我的母親是無(wú)私的，她也因?yàn)榻o予了我母愛(ài)而變的更加無(wú)私！”

母親的生命在我的體內(nèi)延續(xù)，我的生命因?yàn)槟赣H生命的延續(xù)而延續(xù)。聽(tīng)著母親的心跳，就能感受到莫名的幸福與鼓勵(lì)。母親，她在臨走時(shí)都不忘記給我活下去的希望與勇氣，她就這樣默默支撐著我，伴我走過(guò)每一刻陽(yáng)光燦爛的歲月，伴我度過(guò)每一個(gè)大雪紛飛的冬季。

想到母親，平靜的心湖就會(huì)蕩漾起一層細(xì)細(xì)的波瀾。想到母親，原本不平靜的心海也會(huì)因?yàn)榉鬟^(guò)面頰海風(fēng)的香味變得寧?kù)o。在每天醒來(lái)的清晨，打開(kāi)窗戶，呼吸著所有生命綻放時(shí)的清新空氣，我感謝母親，是她給我機(jī)會(huì)讓我能繼續(xù)珍惜，她從不疲倦地抱怨換來(lái)我對(duì)這一切珍惜的是她的放棄。母親無(wú)怨，她用她努力的心跳安慰我、引導(dǎo)我，叫我勇敢，叫我堅(jiān)強(qiáng)，叫我不要哭泣。

我想我比其他人更懂得該怎樣去珍惜，我的一舉一動(dòng)都寄托著兩個(gè)人的關(guān)愛(ài)，母親的和我自己的。母親關(guān)愛(ài)我，她在給了我一個(gè)殘缺的生命后又用她自己的生命填充了這塊殘缺，她也終于感受到了幸福，她用她的生命制造了完美；我關(guān)愛(ài)我自己，我學(xué)會(huì)怎樣照顧自己，學(xué)會(huì)怎樣讀懂母親。我的體內(nèi)流動(dòng)著母親的熱血，母親的心跳是我行進(jìn)的動(dòng)力。

篇8

成長(zhǎng)，應(yīng)該是生活，快樂(lè)與煩惱交織的網(wǎng)。有些人，他們希望在自己的世界里，永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)煩惱;他們?cè)缸约旱氖澜缋?，永遠(yuǎn)充斥著快樂(lè)。但是，他們忘記了，正是煩惱，使得生活豐富多彩。造物者建造這個(gè)世界的時(shí)候，這里給大家分享一些關(guān)于我的成長(zhǎng)過(guò)程話題作文范本700字,供大家學(xué)習(xí)。

我的成長(zhǎng)過(guò)程話題作文范本700字1在我的成長(zhǎng)道路上，經(jīng)歷了許多事情，其中既有成功的喜悅又有失敗的痛楚;既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，又有寒風(fēng)雪霜的相伴。每次想起都是滿滿的回憶和感動(dòng)。最難忘的便是我和爺爺爬山的故事。

在我三歲的時(shí)候，爺爺?shù)谝淮螏胰ヅ郎?，他的大手牽著我的小手，順著山上的臺(tái)階一步一步往上走，那時(shí)的山路似乎特別陡峭，我沒(méi)走多遠(yuǎn)，便累得氣喘吁吁，撒嬌要爺爺背我，他總是樂(lè)呵呵地蹲下身子，讓我爬到他寬闊的背上，再穩(wěn)穩(wěn)地向山上走。那時(shí)，我覺(jué)得爺爺?shù)谋秤譁嘏质娣?。不一?huì)兒，我們就到達(dá)了山頂。

漸漸地，我長(zhǎng)大了。我還是會(huì)和爺爺去爬山。每當(dāng)精疲盡的時(shí)候，爺爺總會(huì)輕輕撫摸著我的頭，鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，堅(jiān)持就是勝利。你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要爺爺背你了，要靠自己的堅(jiān)持和毅力到達(dá)山頂，加油!”，聽(tīng)了爺爺?shù)脑?，我在心里給自己鼓鼓勁兒，又信心滿滿地出發(fā)了。這一次，我終于靠自己的努力和爺爺一起到達(dá)了山頂。

在去年的暑假，我和爺爺如約又去爬山，一進(jìn)山里，我就像一只敏捷的猴子一樣，一口氣躥出去好遠(yuǎn)，爬完了好多級(jí)臺(tái)階，正當(dāng)我得意地回頭遙望時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)爺爺正在遠(yuǎn)處吃力地挪著步，走一腳，停一腳，我立即跑過(guò)去，攙著爺爺?shù)母觳舱f(shuō)：“爺爺，讓我來(lái)扶你吧!”爺爺欣慰地說(shuō)“你長(zhǎng)大啦，懂得關(guān)心人啦!”，于是，一路上我一邊扶著爺爺，一邊和他開(kāi)心地聊著各種有趣的事情，不知不覺(jué)就到了山頂。這一次，我感到好開(kāi)心，我終于是爺爺爬山的小幫手了。

是的，爺爺變老了，我長(zhǎng)大了。我開(kāi)始學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也開(kāi)始懂得感恩。在我成長(zhǎng)的道路上，有許多的人在扶持我，幫助我，教育我，就像爺爺一樣。我要像每個(gè)人學(xué)習(xí)，不管我的成長(zhǎng)道路是怎么樣的，路上的每個(gè)時(shí)刻都是我寶貴的人生財(cái)富。

我的成長(zhǎng)過(guò)程話題作文范本700字2每個(gè)人成長(zhǎng)的背后，都有一段屬于自己的故事，這段屬于自己的故事是由喜、怒、哀、樂(lè)組成的一首交響樂(lè)曲。

記得上幼兒園時(shí)，媽媽上班很忙，有時(shí)會(huì)晚來(lái)接我，所以，孫老師經(jīng)常陪我等媽媽。有一天，下大雨了，班里的小朋友陸陸續(xù)續(xù)的被爸爸媽媽接走了，班里小朋友越來(lái)越少，最后，只剩下我一個(gè)人了。我怕孫老師著急，就給孫老師說(shuō)：“老師，我媽媽一會(huì)兒就來(lái)了!你別著急!”孫老師笑著把我抱起來(lái)說(shuō)：“寶貝兒，老師不急!你也別著急!媽媽就快到了，我們一起等媽媽吧!”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽果然來(lái)了。老師還夸我是個(gè)又懂事又有禮貌的好孩子呢!

時(shí)間過(guò)得真快!上學(xué)期間，我曾多次給媽媽說(shuō)，想去看看幼兒園時(shí)教過(guò)我的老師，可媽媽因?yàn)榉N種理由，一拖再拖，一直沒(méi)有去成，二年級(jí)暑假時(shí)，媽媽答應(yīng)我一定去!

那一天，我永遠(yuǎn)都忘不了!天氣很好，陽(yáng)光明媚。上午九點(diǎn)多，我們買(mǎi)了三大束康乃馨，準(zhǔn)備送給園長(zhǎng)和老師們。我們高高興興地來(lái)到了山東海洋與漁業(yè)廳幼兒園門(mén)前。一看，不對(duì)呀!怎么變了?怎么變成招待所了?我們呆呆的站在那里，恰好過(guò)來(lái)兩位阿姨，我忙走上前去：“阿姨好!請(qǐng)問(wèn)漁業(yè)廳幼兒園哪去了?”“沒(méi)有了，解散一年多了?！敝x過(guò)阿姨后，我還站在那兒不愿離去!媽媽很自責(zé)，我沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)驗(yàn)槲抑?，埋怨也沒(méi)有用了，我很傷心：當(dāng)初我可是老師最喜歡的孩子呀!

那天，我們默默地走回了家，我和媽媽誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)話。回到家，我們留了一束粉色的康乃馨，其他的兩束送給了鄰居。

園長(zhǎng)、老師，你還記得你教過(guò)的孩子中，有一個(gè)叫李若昕的瘦瘦小小的小姑娘嗎?她長(zhǎng)大了!她很想您們!

將淚水凝結(jié)成一頁(yè)頁(yè)難忘的日歷吧!將它永遠(yuǎn)放在心底，不忍放棄，如同生命，因?yàn)槟鞘菍儆谖业某砷L(zhǎng)記憶。

我的成長(zhǎng)過(guò)程話題作文范本700字3秋風(fēng)蕭瑟，窗外的大樹(shù)，依舊在風(fēng)中挺立著，天空中不時(shí)飛過(guò)幾只小鳥(niǎo)，回憶的列車(chē)帶我回到了兩年前。

窗外，天空陰沉沉的，猶如一場(chǎng)風(fēng)暴即將來(lái)臨，我坐在教室中，手緊緊的揪著衣角，手上冒出了點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的汗珠，老師正一臉嚴(yán)肅的發(fā)著考卷。一到要考好，一定要考好!我心中默念著?？缮系鬯坪醪](méi)有聽(tīng)到我的請(qǐng)求。當(dāng)我拿著考卷，回到座位上，打開(kāi)了那令我期盼又令我害怕的“判決書(shū)”一道道血琳琳的紅叉，映入了我的眼簾我就像泄了氣的皮球，失去了力量。

天空下起了大雨，房屋上的雨珠，滴落在大地上，勾勒出一陣陣美妙的音符。我望著窗外，于由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)。我踏上了回家的路途，一路上，雨點(diǎn)不時(shí)的從傘上滑落，幾滴冰冷的雨珠靜靜的滑過(guò)我的臉頰。

大地依舊被雨點(diǎn)包裹著。回到家后，半掩著的房門(mén)隱約透出了點(diǎn)點(diǎn)光亮。我鼓起勇氣，推開(kāi)了房門(mén)，拿出了考卷，輕輕放在媽媽的面前。望著那殷紅似血的分?jǐn)?shù)張牙舞爪的獰笑著，如同皮鞭狠狠地抽打著我心頭的創(chuàng)傷。淚水再一次擠滿了眼眶，我不由的低下頭，等待著暴風(fēng)雨的洗禮。過(guò)了好久，媽媽一句話也沒(méi)說(shuō)，我抬頭望了望她，歲月已無(wú)情地在她那蠟黃的臉上刻下深深的印跡，兩鬢那星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)在風(fēng)中舞動(dòng)。此刻，我竟奇跡的發(fā)現(xiàn)，她的嘴角噙著一抹淡淡地微笑，我驚呆了，此刻她竟有如此美麗，似乎又讓我找回了力量“孩子，有進(jìn)步，繼續(xù)努力?！蹦菧厝岬脑捳Z(yǔ)觸動(dòng)了我心中最柔軟的地方，頓時(shí)，我淚如涌泉，緊緊的抱住了媽媽?zhuān)琅f是那抹淡淡的笑。

霎時(shí)間，我明白了人生的道路布滿了荊棘，重要的是勇于面對(duì)挫折，而不是逃避。媽媽的笑把我人身道路上的荊棘，幻化成我成長(zhǎng)的力量，而我之戰(zhàn)在起點(diǎn)處。

于是我在起點(diǎn)處寫(xiě)下了——媽媽你的微笑便是我成長(zhǎng)的力量。

我的成長(zhǎng)過(guò)程話題作文范本700字4春還沒(méi)來(lái)得及完全送走冬入夜的冷，清晨我卻看見(jiàn)了那孑然獨(dú)立的白玫瑰含羞開(kāi)放。

觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它在微冷的夜里堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗地沖破土地發(fā)出的脆響;聽(tīng)見(jiàn)了它迎風(fēng)而立時(shí)艱難地打開(kāi)美麗的花瓣時(shí)的動(dòng)人聲響。然后，你在熾紅的太陽(yáng)下妖嬈地?fù)u曳著，告訴我，這是成長(zhǎng)的聲音啊。

那么我呢?我成長(zhǎng)的聲音呢?我問(wèn)它，它卻說(shuō)，聆聽(tīng)吧，聆聽(tīng)你成長(zhǎng)的聲音。

于是，我開(kāi)始聆聽(tīng)我成長(zhǎng)的聲音。

當(dāng)我在手術(shù)臺(tái)上誕生于這個(gè)世上，我發(fā)出了哭喊;當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)是似而非的話語(yǔ)到終于說(shuō)出一句標(biāo)準(zhǔn)的話語(yǔ);當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，一次次跌倒在地的撞擊聲;當(dāng)我對(duì)著家人無(wú)理取鬧的哭喊聲;當(dāng)我和小伙伴玩耍發(fā)出的歡笑聲。這些是成長(zhǎng)的聲音嗎?

當(dāng)我從兒童成為少年，當(dāng)我與父母意見(jiàn)不合時(shí)不讓的吵鬧聲;當(dāng)我與朋友發(fā)生矛盾時(shí)的哭泣聲;當(dāng)我和同伴朝著同一目標(biāo)前進(jìn)時(shí)雄心壯志的吶喊聲;當(dāng)我終于嘗到與親人朋友分離時(shí)悲傷的啜泣聲。這些也是我成長(zhǎng)的聲音，是嗎?

當(dāng)我從少年成為壯年，當(dāng)我終于找到一份穩(wěn)定工作時(shí)與友人興奮的碰杯聲;當(dāng)我遇到一份忠貞不渝的愛(ài)情時(shí)的甜蜜歡笑聲;當(dāng)我遇到老板譴責(zé)質(zhì)疑時(shí)向愛(ài)人抱怨的埋怨聲;當(dāng)我看見(jiàn)世道不公時(shí)不甘又無(wú)奈的嘆息聲;當(dāng)我步入婚姻殿堂親人聲聲的祝福聲;當(dāng)我的孩子呱呱落地時(shí)發(fā)出的第一聲哭聲;當(dāng)父母逐一離去時(shí)悲痛欲絕又無(wú)可奈何的哭聲……這些這么多也是我成長(zhǎng)的聲音嗎?

原來(lái)我成長(zhǎng)的聲音如此跌宕，如此動(dòng)人，卻又是不可倒帶。

我欣喜地找到了白玫瑰想告訴它我找到了我成長(zhǎng)的聲音了，卻發(fā)現(xiàn)玫瑰的花瓣已落盡，只?；ㄇo在風(fēng)中搖搖欲墜。

孩子啊。白玫瑰對(duì)我說(shuō)，我成長(zhǎng)的聲音已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，而你的聲音盡管還有很長(zhǎng)，但我們卻只能聽(tīng)那么一次，所以，用心聽(tīng)每一個(gè)音符，用心記住它們，或者忘記仔細(xì)聽(tīng)時(shí)想想我吧。

我懂了，或許，我們每個(gè)人都只是白玫瑰，忙著證明自己的妖嬈奪目，卻忘了聆聽(tīng)那一路上上帝給我們最珍貴的——成長(zhǎng)的聲音。

我的成長(zhǎng)過(guò)程話題作文范本700字5成長(zhǎng)猶如沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。成長(zhǎng)的歲月里有煩惱，也有快樂(lè);成長(zhǎng)的滋味有些苦，有些辣，也有些甜。你想聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于我的成長(zhǎng)故事嗎?那就敬請(qǐng)期待吧!

記得有一次，我看見(jiàn)有些人在騎自行車(chē)，我總羨慕的望著他們騎自行車(chē)的樣子。這是父親就走到我的身邊，把手放在我的肩膀上，微笑著對(duì)我說(shuō)：“楠楠，你是不是想學(xué)自行車(chē)啊?”我使勁的向爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸看著我這天真無(wú)邪的樣子，慈祥的笑著說(shuō)：“既然，我閨女這么想學(xué)，你老爸我就是費(fèi)勁九牛二虎之力也要把你教會(huì)。

”我們都為了這個(gè)小小的目標(biāo)開(kāi)始信心滿滿的籌劃了。父親從家里推出了一輛自行車(chē)，走到我身邊對(duì)我說(shuō)，讓我先看他騎一遍，父親熟練的騎起來(lái)，我在后面看呆了，一個(gè)來(lái)回回來(lái)，他就開(kāi)始教我了。我怕摔跤的恐懼心理讓我遲遲不敢嘗試，但是父親依然沒(méi)有放棄，在后面鼓勵(lì)我，說(shuō)會(huì)在我摔倒之前扶住我，有了爸爸這個(gè)強(qiáng)有力的后盾，我才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開(kāi)始了我的學(xué)車(chē)經(jīng)歷。

開(kāi)始的時(shí)候，盡管父親跟在后面，但是我還是緊張，自行車(chē)左扭扭右扭扭，就是不能順利的動(dòng)，我腳下也不聽(tīng)指揮地使勁蹬，耳邊響起父親的聲音：“別急，慢慢來(lái)，目視前方，身體保持平衡?！本瓦@樣慢慢進(jìn)入狀態(tài)了，父親也松了一口氣，扶著車(chē)子的手也松開(kāi)了。我以為自己學(xué)會(huì)了，一個(gè)不留意，竟然摔了一跤，父親趕緊跑過(guò)來(lái)。

看著我摔傷的膝蓋心疼地說(shuō)：“要不今天咱們不學(xué)了，明天再學(xué)?！蔽揖髲?qiáng)的說(shuō)：“不，我今天一定要把自行車(chē)學(xué)會(huì)。”父親看到我一再堅(jiān)持，同意我繼續(xù)學(xué)，在后面保護(hù)我。不知不覺(jué)天都快要黑了，我也開(kāi)始會(huì)拐彎，會(huì)自己上車(chē)下車(chē)，最后我確定自己學(xué)會(huì)了就在父親腳邊停下車(chē)子，一頭扎進(jìn)父親的懷里，高興地說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了，我學(xué)會(huì)了?！备赣H摸著我的頭說(shuō)：“我家閨女就是厲害?！?/p>

篇9

分，而歸為“課改卷”一張卷子了。這就表明，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的生活化選材、情感化體驗(yàn)、個(gè)性化表達(dá)的精神，將會(huì)更多地體現(xiàn)在中考作文命題之中了。

中考具有引領(lǐng)教改方向、選拔優(yōu)秀人才的作用，這就決定了最好的中考作文命題應(yīng)該具有三大特點(diǎn)：貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫(xiě)作方面的精神，具有良好的導(dǎo)向性；讓絕大多數(shù)考生有話可說(shuō)、有情可抒、有議可發(fā)，具有較強(qiáng)的普適性；回避日常教學(xué)中的常見(jiàn)題目，努力規(guī)避宿構(gòu)，保持一定的新鮮度。能夠同時(shí)兼顧上述三大特點(diǎn)當(dāng)然最好，但是，不能三者兼顧，至少應(yīng)該兼及其中的兩大特點(diǎn)。也就是說(shuō)，當(dāng)命題者著意于中考作文試題不同功能的時(shí)候，也就會(huì)使作文試題指向不同的內(nèi)容。

一、直面生活，感悟成長(zhǎng)

近年來(lái)，不少中考作文命題者注重以少年生活經(jīng)歷、成長(zhǎng)歷程為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)考生回首人生道路，放眼社會(huì)生活。這樣的試題，有兩種表現(xiàn)形式：一是將“我”或“我們”直接插入試題之中，比如“改變了我的生活”、“我從那里學(xué)到的”、“我愛(ài)__________”、“__________伴我同行”、“我的良師益友”、“長(zhǎng)大的路上，他（她）牽著我的手”等。上述題目中，“我”無(wú)論是處于主體地位，還是從屬地位，都必須是事件的經(jīng)歷者、目擊人，敘述的發(fā)出者、代言人；二是選用折射生活歷程的話題，比如“交流”、“實(shí)踐”、“告別”、“中考”、“初中”、“怦然心動(dòng)的感覺(jué)”、“經(jīng)歷的財(cái)富”等等。上述話題，能夠直接喚起考生的生活回憶，因此他們“易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)”（《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，下同）。由于直面生活類(lèi)的試題能有效地“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感”，特別是隨著高中教育普及化步伐的加快和新課改的全面推行，過(guò)去以選拔為主的招生考試正在逐漸變?yōu)檫^(guò)關(guān)性的學(xué)業(yè)考試，所以，以學(xué)生熟悉領(lǐng)域?yàn)榭疾閮?nèi)容的做法肯定會(huì)成為更多考區(qū)的首選。為此，筆者特意提醒備戰(zhàn)2007年中考的同學(xué)，不妨按照“我的親人”、“我的長(zhǎng)處”、“我的心聲”、“我們牽著手”、“我走出了__________”等命題作文試題，和“渴望”、“親情”、“迎接”、“第一次”、“成長(zhǎng)”、“銘記”、“機(jī)會(huì)”、“今天”、“考試”、“瞬間”等話題作文試題的要求動(dòng)筆作文，寫(xiě)作中要努力表達(dá)自己對(duì)生活乃至生命的體驗(yàn)。

二、檢測(cè)素質(zhì)，激蕩情感

寫(xiě)作當(dāng)然是一個(gè)人以表達(dá)能力為主的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是命題者借以引導(dǎo)寫(xiě)作者提升自身素質(zhì)的好方式。近年來(lái)，中考命題者在題目的選定上，比較關(guān)注中學(xué)生三方面的素質(zhì)：一是思想品德，比如“節(jié)儉”、“孝順”、“責(zé)任”、“誠(chéng)信”、“讓”、“謙讓”等2005年、2006年中考話題，或著眼于個(gè)人品質(zhì)，或著眼于社會(huì)公德，都具有導(dǎo)向優(yōu)秀道德品質(zhì)的取向；二是情感趣味，主要是指性情、志向、興趣愛(ài)好和心理反應(yīng)等，比如“興趣”、“陶醉”、“真摯”、“心境”、“感恩”、“感動(dòng)”、“價(jià)值”等中考話題，就給了寫(xiě)作者展示個(gè)人情感趣味的舞臺(tái)；三是文化素養(yǎng)，比如“節(jié)日”、“生日”、“家鄉(xiāng)的山水風(fēng)情”、“詩(shī)句”等中考話題，或從時(shí)間，或從方位，或從文化載體上，檢測(cè)考生對(duì)文化生活與現(xiàn)象的關(guān)注與思考，引導(dǎo)初中學(xué)生不斷打開(kāi)文化視野，提升文化素質(zhì)。按照這樣的思路，筆者擬出類(lèi)似的話題，如“正直”、“同情”、“扶助”、“美麗”、“友愛(ài)”、“禮貌”、“合作”、“勇氣”、“祝?！薄ⅰ皾M意”、“快樂(lè)”、“好心情”、“人生目標(biāo)”、“感激”、“真情”、“心態(tài)”、“繼承”、“語(yǔ)文”、“客人”、“古訓(xùn)”等，給有心人用以練筆。

三、虛實(shí)兼用，激發(fā)創(chuàng)新

所謂的“實(shí)”，是指人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中看見(jiàn)、做過(guò)、直接感受得到的事物；所謂的“虛”，是指這個(gè)事物能夠直接引發(fā)人們的聯(lián)想和想象。比如，近兩年來(lái)中考試題中的“歌”、“心靈的溫度”、“為他人開(kāi)一朵絢麗的花”、“燈”、“流水”、“回聲”等話題作文，和“溫暖”、“翻過(guò)那座山”、“擁抱______”等命題作文，都能讓考生寫(xiě)“實(shí)”――你所經(jīng)歷的生活事件，也能讓考生寫(xiě)“虛”――活躍在你想象天空里的事件。這類(lèi)試題，在一些教育基礎(chǔ)較好、學(xué)生思想比較活躍的考區(qū)（特別是大城市考區(qū)）更受青睞。筆者據(jù)此擬出“走過(guò)風(fēng)雨”、“沐浴陽(yáng)光”、“水”、“門(mén)”、“窗”、“橋”、“鏡子”、“禮物”、“鑰匙”、“播種“、“打開(kāi)______”、“我的天空”等，就屬于這類(lèi)試題，有助于寫(xiě)作者“自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)”，有助于寫(xiě)作者彰顯自己的創(chuàng)新才能。

城市考區(qū)）更受青睞。筆者據(jù)此擬出“走過(guò)風(fēng)雨”、“沐浴陽(yáng)光”、“水”、“門(mén)”、“窗”、“橋”、“鏡子”、“禮物”、“鑰匙”、“播種“、“打開(kāi)______”、“我的天空”等，就屬于這類(lèi)試題，有助于寫(xiě)作者“自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)”，有助于寫(xiě)作者彰顯自己的創(chuàng)新才能。

“水”、“門(mén)”、“窗”、“橋”、“鏡子”、“禮物”、“鑰匙”、“播種“、“打開(kāi)______”、“我的天空”等，就屬于這類(lèi)試題，有助于寫(xiě)作者“自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)”，有助于寫(xiě)作者彰顯自己的創(chuàng)新才能。

篇10

論文摘要：歌詞以其傳達(dá)的普遍感受和喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式為廣大青少年所喜愛(ài)。把流行歌詞引入作文，會(huì)拓展我們的社會(huì)生活視野和話語(yǔ)空間，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、塑造作文個(gè)性、積累作文素材等方面將起到不可佑量的作用，同時(shí)會(huì)促進(jìn)課內(nèi)與課外的有效街接，使寫(xiě)作題材合上生活的節(jié)拍，使作文內(nèi)容生活化。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，如果能把扎根于現(xiàn)實(shí)生活的流行歌歌詞開(kāi)發(fā)為作文教學(xué)資源，形成資源多元化，在教師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生自主性能得到更好的發(fā)揮，師生、生生之間的互補(bǔ)，教師再進(jìn)行整體性的整合，能促使作文水平存在著差異的學(xué)生建構(gòu)個(gè)性化的作文體系。這樣既能為中學(xué)作文教學(xué)開(kāi)發(fā)新的教學(xué)資源，又能豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材，改變學(xué)生因“無(wú)米”而難成“炊”的作文窘?jīng)r。那么，流行歌曲歌詞又能給中學(xué)作文教學(xué)怎樣的積極影響呢?

一、利用流行歌歌詞，深化學(xué)生對(duì)作文的情感

毋庸置疑，流行歌曲是深受少男少女們喜愛(ài)的一種文化載體，其歌詞所承載的廣泛、大量的文化信息，通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏，深深地滋潤(rùn)著人們的心田，觸動(dòng)著敏感的靈魂?！墩Z(yǔ)文教育人文論》一書(shū)在談及作文要回歸生活的時(shí)候指出:“立人的寫(xiě)作教學(xué)，要把學(xué)生的目光從書(shū)本中引向生活，即引向?qū)W校生活、家庭生活、自然生活、社會(huì)生活。引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注生活;善于觀察，做生活的有心人;善于思考，做生活的主人。”那么，在遵循作文教學(xué)規(guī)律的前提下，把流行歌歌詞“拿來(lái)”，讓它與作文教學(xué)建立聯(lián)系，是作文回歸生活的要求。

1.激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和催化劑。在中學(xué)作文教學(xué)中，利用流行歌曲涌動(dòng)著的青春浪漫的活力，追隨少男少女的感覺(jué)步伐，讓流行歌歌詞這一時(shí)代的“活水”激發(fā)學(xué)生的亢奮情感，將學(xué)生的情緒反應(yīng)喚醒到最佳狀態(tài)，從而“誘發(fā)”學(xué)生的寫(xiě)作沖動(dòng)與激情，在“愛(ài)屋及烏”式的移情效應(yīng)中，學(xué)生逐步形成寫(xiě)作興奮狀態(tài)，忘情地投人寫(xiě)作當(dāng)中。如學(xué)生在吟唱品味《感恩的心》、《長(zhǎng)大后我就成了你》等歌曲時(shí)，情緒高昂，心中的情感波瀾被掀起，學(xué)生會(huì)從表象的感悟進(jìn)人到理性的思考，自覺(jué)地從更高的層次上審視歌詞帶給人們的啟迪，去感悟歌詞的情慷，心中涌動(dòng)不吐不快的寫(xiě)作欲望和寫(xiě)作情感。

2.提高學(xué)生感悟生活的能力。由于中學(xué)生的經(jīng)歷少、閱歷戈感悟生活的敏銳程度不夠，其對(duì)生活的感受往往帶有情緒的表層化、認(rèn)識(shí)的膚淺化、思維的點(diǎn)滴化，很難很好地從多角度對(duì)社會(huì)和人生進(jìn)行感受和思考，因而難以寫(xiě)出動(dòng)人的好文章。所以作文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生提煉生活內(nèi)蘊(yùn)的本領(lǐng)，深化學(xué)生領(lǐng)悟生活的能力，在作文中表達(dá)真情實(shí)感。優(yōu)秀流行歌歌詞大都是生活的再現(xiàn)和提煉，凝聚著創(chuàng)作者深人生活品味和思考的結(jié)晶，閃耀著生活真諦的哲理性光輝，流淌著意蘊(yùn)豐厚的人生意識(shí)。學(xué)生可以從《愛(ài)拼才會(huì)贏》中認(rèn)識(shí)到“要善于掌握‘三分天注定’的機(jī)遇，更要自我努力創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)遇;機(jī)遇不是等來(lái)的，而是通過(guò)拼搏爭(zhēng)取得到的，進(jìn)而得出‘只有拼搏奮斗才會(huì)成功’的人生感悟”。

3.優(yōu)化學(xué)生的內(nèi)在情感。當(dāng)前中學(xué)生作文普遍存在著重“理”輕“情”的問(wèn)題。優(yōu)秀流行歌歌詞大都是高尚情感涌動(dòng)的產(chǎn)物，融注了優(yōu)美感人、積極向上、催人奮發(fā)的真切情感，流淌著深邃的思想熱流，扣人心弦。比如，學(xué)生從(懂你》、《一封家書(shū)》所表達(dá)的兒女一分孝心與感恩之心中反思:“我們自己有多少人心中常牽掛父母，能知道并記住父母的生日或其他一些重要的日子呢?又有多少時(shí)候細(xì)心關(guān)注過(guò)父母的生活艱辛和為自己的付出呢?”這樣既能激發(fā)學(xué)生的情感，又能引導(dǎo)學(xué)生滿腔熱情和懷抱責(zé)任感地去觀察周?chē)纳?，去體察周?chē)氖挛铮瑥亩_(dá)到優(yōu)化學(xué)生的內(nèi)在情感。

二、巧借流行歌歌詞.扮靚文章內(nèi)容

流行歌歌詞不僅能深化學(xué)生對(duì)作文的情感，而且以其構(gòu)思精巧、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、韻律整齊、語(yǔ)言凝練、流傳性廣的特點(diǎn)，可直接作為作文的構(gòu)成材料和手法借鑒。

1.借歌詞扮靚“善睞的明眸’，。文章的標(biāo)題是文章的眼睛，通過(guò)它，我們可以窺見(jiàn)文章的靈魂。近年來(lái)，隨著作文考試的改革，話題作文、材料作文以其開(kāi)放性越來(lái)越受到命題者的青睞，而自擬題目的能力也是其考查范圍之一?，F(xiàn)在的流行音樂(lè)中，不少歌曲的歌名、歌詞句非常優(yōu)美，借用它們作為文章的標(biāo)題或題記，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者或閱卷老師帶人文章所創(chuàng)設(shè)的情境，讓閱卷老師眼前一亮。如2003年高考全國(guó)卷以“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”為話題，有同學(xué)以“飛越迷霧”(周華健)、“借我一雙慧眼”(那英)為標(biāo)題，文章寫(xiě)飛越感情的迷霧，用一雙慧眼把事物看個(gè)清清楚楚明明白白。2001年高考全國(guó)卷以“誠(chéng)信”為話題，就有“我的眼里只有你”(景岡山)、“沒(méi)有了你，世界寸步難行”(孫楠)、“生命因你而精彩”(孫楠)、“你在我眼中是最美”(羽泉)、“一路上有你”(張學(xué)友)、“不能沒(méi)有你”(那英)等諸多漂亮的命題，閱卷老師一眼就能看出所寫(xiě)的是“誠(chéng)信”的作用和意義。 2開(kāi)頭或結(jié)尾引用歌詞創(chuàng)設(shè)獨(dú)特情境。元朝喬夢(mèng)符說(shuō):“作樂(lè)府亦有法:鳳頭，豬肚，豹尾，六字是也?！?，好的開(kāi)頭，猶如春云初展，鮮花含露，叫人一見(jiàn)鐘情，過(guò)目不忘。結(jié)尾收束全文，要簡(jiǎn)約有力，令人回味。歌詞用作精美的開(kāi)頭，往往能引起讀者的深思，或奠定全文的感情基調(diào)，用在文章結(jié)尾則卒章顯志，常常會(huì)使之成為點(diǎn)睛之筆。如2005年四川卷以“忘記與銘記’，為話題，有人用“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”(《三國(guó)演義》片頭曲)開(kāi)頭，來(lái)論述忘記是非成敗、功名利祿，一下子就引起了讀者(閱卷老師)的關(guān)注、好奇和深思。再如以“拼搏”、“自強(qiáng)不息”為話題，有人用“心若在，夢(mèng)就在，人間自有真愛(ài)。看成功，人生豪邁，從頭再來(lái)”(劉歡《從頭再來(lái)》)結(jié)尾，給人有益的啟示，有力突現(xiàn)升華了文章的主旨。

3.借歌詞讓語(yǔ)言“華采滿天飛”。“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”。引用或化用一些經(jīng)典歌詞可使你的作文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，魅力深厚。如:2004年高考北京卷以“寬容’，為話題，有人引用王子鳴《冬天里也有陽(yáng)光》里的歌詞行文:“春天風(fēng)光美好，花開(kāi)分外妖燒，多少恩恩怨怨隨風(fēng)忘掉;冬天雪花飄飄，銀裝素裹美妙，再大風(fēng)雪也有陽(yáng)光照耀。放聲地笑一回，大膽哭一場(chǎng)，抬頭望一望一片燦爛的陽(yáng)光，該遺忘的總遺忘，該原諒的就原諒，所有煩惱都不要放心上，……可知平平常常的退一步，天高地寬廣?！边@段引文非常切合文章主旨，且句式整齊，對(duì)比鮮明，寫(xiě)景形象。以“張揚(yáng)個(gè)性”、“自信”為話題作文，有人引用《想唱就唱》的歌詞:“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒(méi)有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢地自我欣賞。想唱就唱，要唱得漂亮，就算這舞臺(tái)多么空曠，總有一天能看到揮舞的熒光棒?！边@段引文為我們塑造了一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)、樂(lè)觀自信的年輕人的形象。