導語：如何才能寫好一篇校園生活安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、健全組織，明確職責，安全管理工作到位

校領(lǐng)導深知安全工作事關(guān)學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，為此，學校把安全工作列入重要議事日程，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導，成立了安全工作領(lǐng)導小組，校長任組長，德育副主任為副組長，教務(wù)負責人及班主任為組員，明確了“一崗雙責”，層層負責的學校安全工作管理思路。為提高全校教師的安全意識，學校根據(jù)安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內(nèi)容進行認真分解，落實到人，使得每一項工作都有對應(yīng)的專管人員，實現(xiàn)了“事事有人抓，時時有人管”，防止了工作中相互推諉，從而形成了校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工通力合作、齊抓共管的的良好局面。

二、完善制度

狠抓落實，安全工作有序

首先，校門是校園安全的第一道防線，為此，我校完善了門崗制度：門衛(wèi)必須按時值班，做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間學生外出登記工作，以免學生在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。其次，完善了領(lǐng)導帶班、教室值勤制度：帶班領(lǐng)導和值勤教師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學、放學時間值勤教師堅持在校門口協(xié)助保安

值勤。第三，上課點名制度：每堂課的任課教師必須在課前清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任、家長聯(lián)系。第四，簽訂責任書、告家長書制度：貫徹“誰主管，誰負責”的原則，學期初，學校明確班主任及任課教師各自的崗位職責，簽訂安全責任書;明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任，放假前都與家長簽訂告家長書。做到了職責明確，責任到人。第五，建立學校安全意外事故處理預案制度：學校結(jié)合自身實際，制定了校內(nèi)突發(fā)事件工作預案、地震應(yīng)急疏散預案、火災事故應(yīng)急預案、預防與控制傳染病應(yīng)急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。安全工作負責人負責以上各項制度的落實與檢查反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保了學校安全工作的有序開展。

三、領(lǐng)導帶頭，安全教育工作層面多、渠道廣

校長作為安全工作第一責任人，堅持開展安全教育工作。及時傳達上級安全會議精神，并積極采取得力措施組織貫徹落實。定期召開安全工作會議，布置安全工作的重點任務(wù)，并指定專人去檢查落實安全工作。逢會必講安全，對管理人員講，對教師講，對學生講，做到了警鐘長鳴。安全工作負責人利用班主任會、學生大會，不失時機的對學生開展安全教育工作，內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想。針對我校周邊有些小店鋪出售小食品問題，開展食品衛(wèi)生的宣講，加強對學生進行食品安全教育。班主任每天都會抽時間做安全教育工作，并且向全體學生家長發(fā)放關(guān)于“防溺水”的告家長書，提高家長在這方面的安全意識，與學校一同管理好學生。國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊課、宣傳欄都是我校對學生進行安全教育的主渠道。本學期，學校還開通了xx小學家長群，利用互聯(lián)網(wǎng)這一便捷的平臺對學生、家長開展安全知識的宣傳及教育。

四、開展各種活動，安全工作效果好

1.根據(jù)上級文件要求開展安全教育日活動。

2.有組織、有計劃地開展了“安全生產(chǎn)月”活動。

3.開展了防地震及其它災害的逃生演練活動。

4.各班級開展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、校園活動安全等班、隊會活動。

5.組織開展安全“雙想”活動

6.聘請法制副校長進行法制講座。

7.積極組織師生注冊河北省安全教育平臺，班主任有序的通過此平臺進行安全教育。學習效果良好。

另外，學校建立了安全工作臺賬，安全工作領(lǐng)導小組成員定期巡查校園設(shè)施設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄，迅速整改。十一月份初，及時排查并消除了教室房頂上宣傳牌松動、險些墜落的隱患，確保了師生的生命安全。十一月底，排查并及時消除了六年級、一年級教室暖氣管崩裂的隱患，確保了師生冬季供暖。每天執(zhí)勤老師配合學校保安在校門口對進出學校的學生進行疏導，保證了學生入校安全;班級每天堅持晨檢工作，班主任實時關(guān)注學生身體情況，堅持做好衛(wèi)生清理、消毒、通風工作，防止了疾病傳染，確保了學校無傳染病等安全衛(wèi)生公共事件的發(fā)生。

一年來，由于我校領(lǐng)導重視，制度健全，職責明確，組織完善，全校上下齊抓共管，校園安全工作真正落到了實處，成效顯著：本年度中，學校無重大安全事故發(fā)生，青少年犯罪率為“零”。我校的馮美欣同學還取得安全知識競賽三等獎。校園教育教學秩序井然，校園周邊環(huán)境良好，受到了周邊群眾的好評。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持“安全責任重于泰山”的方針，嚴格執(zhí)行各項安全制度，對校園安全工作常抓不懈，爭創(chuàng)開發(fā)區(qū)乃至xx市平安校園。

小學生校園安全教育活動總結(jié)范文二：

學校安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福，是維護社會穩(wěn)定，推進學校素質(zhì)教育順利實施的重要因素安全工作是關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的大事。學校是培養(yǎng)二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，我校認真貫徹上級領(lǐng)導關(guān)于各項安全工作要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結(jié)合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，制定了重大安全事故應(yīng)急預案、消防應(yīng)急預案、防震逃生預案、消防衛(wèi)生事故應(yīng)急預案、防火防災減災應(yīng)急預案、食品中毒應(yīng)急預案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，措施有力。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領(lǐng)導小組學校領(lǐng)導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據(jù)學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內(nèi)容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的專(兼)管人員、主管領(lǐng)導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管組長具體抓，教導主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、各項安全制度，實施扎實到位。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。與安全保衛(wèi)人員、德育處、各室負責人員、后勤人員、班主任等簽訂相關(guān)安全責任合同，將安全保衛(wèi)工作列入教師期末考核內(nèi)容中，嚴格執(zhí)行責任追究制度。凡發(fā)生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關(guān)責任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予不參加優(yōu)秀班集體評選、不參與優(yōu)秀班主任評選、情節(jié)和后果嚴重的，追究法律責任。

2、簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責并簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、衛(wèi)生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導小組，制定了安全事故應(yīng)急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、搶救組等臨時性機構(gòu)。并對可能發(fā)生的火災事故、食物中毒事故、自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。

三、社會學校家長齊動員，群防群治群利。

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極于本地衛(wèi)生所積極配合防流感通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，交通安全知識競賽活動。上好安全知識教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強思想教育，提高自我保護能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周，安全教育活動月為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動如(六一、元旦各種演練)等的安全教育。對學生進行防溺水事故安全教育。教育學生不得擅自與同學結(jié)伴到河塘等地嬉戲玩耍，同學之間要相互提醒，勸阻和制止，與學生家長的聯(lián)系，通過家長會等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監(jiān)管責任，將防止溺水事故的有關(guān)事項告知家長，建立家校齊抓共管的管理機制。

開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、安全教育課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、等安全知識和技能教育。還利用校園廣播網(wǎng)、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽組織學生觀看《小學生安全教育專題影片》、組織學生學習《中小學生安全教育讀本》、利用安全教育月學校全體師生做了十個一活動等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周一升旗活動時間強調(diào)安全事項。通過告家長安全通知書、向家長發(fā)放安全警示案例，增強家長的安全意識。通過多方面的教育提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。我校一直本著堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

五、強化安全檢查，及時整治整改。

加強學生校紀、校規(guī)教育，安全知識教育，全面提高學生法制觀念和安全意識，自我保護能力。學生處多次利用晨會、班會、班主任會、黑板報進行各有側(cè)重點的法制觀念，安全知識教育。開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一，積極配合衛(wèi)生部門對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。對教室、辦公室、微機室、閱覽室、實驗室、大門、圍墻、車棚等進行了詳細的檢查，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。

六、存在的問題及下一步打算。

我校在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊還存在安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

篇2

女：親愛的同學們

合：大家中午好。

男：伴隨著這熟悉的旋律，新溪之聲又準時跟大家見面了。

女：是啊，大家好。我是今天的主持人

男：我是今天的主持人

女：今天，我們?yōu)榇蠹規(guī)淼模恰鞍踩谖倚摹睂ｎ}節(jié)目

男：同學們，在校園里，你們是否經(jīng)?？吹竭@樣的情景：

樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去；校園里，幾位同學橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學；欄桿上，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望……

女：每當看到這樣的情景，我們就應(yīng)該問問自己，這樣做對嗎？

男：從樓梯扶手上滑下來，很可能會摔下來。在校園里飛奔的同學一旦相撞，往往會撞傷對方，還可能頭破血流；欄桿上的同學也許根本沒有想到爬在欄桿上可能導致終身殘疾或者喪失生命……

女：同學們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。

男：因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長。

女：下面，讓我們來學習一下《小學生安全守則》吧！

在道路上行走，要遵守交通規(guī)則，走人行道；穿過馬路，要做到綠燈行，紅燈停。

男：上學、放學在路上小心來往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。

女：不準騎摩托車，不滿12周歲的學生不準騎自行車上學。校園內(nèi)禁止騎自行車，進出校門要下車。

男：不準爬樹、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。

女：上下樓梯靠右走，不爭先恐后，不準從樓梯扶手滑下去。

男：課間不準在走廊追逐嬉戲，沒有必要的事情，未經(jīng)老師同意，不準走出校門。

女：不準在樓上扔物到樓下，嚴禁在欄桿上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。

男：不準亂動教室的電器、插頭、開關(guān)等。不準亂動學校的消防器材。

女：體育課、勞動課、活動課要服從老師的安排和指示。

男：不準玩火，不準燃放煙花炮竹，不做危險的游戲。不準攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進學校。

女：在玩樂時，不準做危險動作或者違反規(guī)則的動作。

男：不吸煙，不吸毒，不喝生水，不在校外亂買過期或不衛(wèi)生的食品。

女：不欺負幼小或外地同學，不準打架。同學之間發(fā)生矛盾，要及時報告老師，找老師解決，

男：不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，千萬不能跟隨陌生人走離學?；蚣彝ァ?/p>

女：因事或有病不能上學應(yīng)向老師請假，不能欺騙家長和老師，利用上學時間外出玩耍。

男：發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時向老師或有關(guān)管理人員報告。

女：學完了《小學生安全守則》，你都學會了嗎？

男：恩，我都學會了。你呢？

女：恩，我也學會了。同學們，我想你們也都學會了吧。

男：對了，你有沒有聽過一首歌謠？它的名字叫做《校園生活安全教育歌》

女：《校園生活安全教育歌》？你能給我們說說這首歌謠嗎？

男：好吧，下面我就給大家說說這首《校園生活安全教育歌》！

校園生活安 全教育歌

生活道路不簡單，安全時刻記心間。

地磚地板光又滑，小心謹慎踩上它。

上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。

不講粗言和穢語，團結(jié)愉快易進取。

室內(nèi)活動防磕碰，防擠防墜防摔下。

小心開水和電器，消防設(shè)施要愛惜。

室內(nèi)易燃物品多，校內(nèi)嚴禁玩煙火。

貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。

別人東西不要拿，潔身自愛人人夸。

亂扔垃圾不衛(wèi)生，隨地吐痰不文明。

遇事鎮(zhèn)定不要慌，自我保護要增強。

同學處處守紀律，文明之星屬于你。

女：這首歌謠真好??！

男：是??！這首歌謠能夠幫助我們時刻牢記注意安全。

女：時間過的真快啊。在這里，我們再一次提醒全體同學一定要注意校園安全。不在走廊上追逐打鬧；不做危險的游戲；遵守活動要求；上下樓梯輕聲慢走。

男：我們應(yīng)當時時刻刻注意安全，同學之間注意禮讓，讓新埭小學成為一個安全、文明的學習樂園，讓每一位新埭小學的學生天天都能高高興興上學、平平安安回家。

最后，讓我們來聽一首歌曲，輕松一下吧！

合：同學們，讓我們牢記珍愛生命、安全第一！

歌曲《七色光》

篇3

關(guān)鍵詞：學生社團；高校；安全教育

一、學生社團的重要性

高校學生社團組織發(fā)展迅速， 已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，其具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，在大學生中有很強的吸引力和影響力。高校學生社團活動已經(jīng)成為實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，是新形勢下有效凝聚和教育青年學生的重要方式。加強和改進高校學生社團建設(shè)，充分發(fā)揮其在高校學生安全教育中的積極作用，是服務(wù)大學生成長成才和構(gòu)建和諧平安校園的需要。

二、大學生安全教育意義

在大學生的知識結(jié)構(gòu)中，安全知識與防范技能是重要組成部分，而安全責任和安全意識則是大學生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容。另外，安全觀也是大學生綜合素質(zhì)不可或缺的因素之一。從全面發(fā)展的教育理論方面來說，缺乏安全教育使得大學生缺乏安全意識、安全技能、安全責任等方面的知識，由此也就難以實現(xiàn)全面發(fā)展教育。開展安全教育可以促使學生一方面加強自我約束，遵紀守法，另一方面為其學習和生活提供強有力保障，這既是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，也是促進學生全面發(fā)展的根本要求。

三、學生社團在高校安全教育中發(fā)揮的作用

1.學生社團在高校安全教育中的作用

高校學生社團是校園文化建設(shè)的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，更是大學生安全教育的重要渠道。隨著高等教育體制改革的不斷深入發(fā)展，大學生社團日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的學生組織，已經(jīng)成為高校安全教育的一個重要陣地。

此外，大學生社團對高校安全教育工作有著積極的現(xiàn)實意義。學生參與學生社團已成為豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，參與學?；顒?，擴大求知領(lǐng)域，增加交友范圍的重要方式。這對于加強學校和學生安全管理，培養(yǎng)學生安全技能和提高安全知識有著重要意義。同時，學生社團是學生實現(xiàn)自我管理的重要場所和組織形式，是其日常生活不可或缺的重要組成部分，它對學生生活、學習的重要性不言而喻，同時對高校安全教育工作有著積極的作用。

2.學生社團利于從思想上培養(yǎng)大學生重視安全教育

校園是育人的載體，校園安全是學生健康發(fā)展的有力保障，所以培養(yǎng)大學生重視安全教育是學校對學生社團的必然要求。目前，學生社團已成為學生日常學習外重要的活動渠道。學生社團為廣大高校學生搭建了實踐平臺，其主要運作形式是開展學生活動。安全教育與學生社團有效結(jié)合，有利于學生在日常生活中受到思想上的熏陶。此外，通過參加學生社團的實踐活動，學生在學校的主人翁意識也隨之有所提高。學生社團開展安全教育既利于提高學生參與的積極性，更潛移默化地從思想上培養(yǎng)學生重視安全教育的意識。

3.學生社團在高校安全教育中的具體實踐

筆者認為，安全教育是教師組織開展一定的教學活動，并達到預定目標的活動過程，目的在于讓學生掌握安全知識，具備一定的安全技能，在遇到突發(fā)性或災害性事件時能夠有應(yīng)變及處置能力，同時有法制觀念，在自身安全及財產(chǎn)受到威脅時，能夠合理運用相關(guān)措施處置問題。但就目前的安全教育來說，仍存在“說起來重要，做起來次要，考起來不要”的情況。

我國安全教育模式主要是通過課堂教學或是專題講座來實現(xiàn)的，這種以教師活動為主導向?qū)W生灌輸安全知識的方式可以在一定程度上起到安全教育的作用，但是不能充分發(fā)揮學生的主觀能動作用。

學生社團可以開展豐富多彩的安全教育活動，主要有以下幾類：一是日常安全教育類，將安全教育融入生活中之中，在開展學生活動的同時，提高安全知識和技能。如：定期組織學生開展宿舍安全檢查、觀看安全常識類影片等。二是主題安全教育活動，學生社團可以根據(jù)時下熱點或重點主題開展專題活動，有針對性地提高安全教育。如：防詐騙、女子防狼常識等。三是契合相關(guān)節(jié)日開展安全教育。如：8.12防災減災日、禁毒日，等等。四是可以利用學生社團開展疏散演練活動，讓學生切身體會，掌握安全逃生技能。

在高校中，如何發(fā)揮社團的優(yōu)勢和作用，做好校園安全穩(wěn)定工作和高校安全教育，引導學生樹立參與平安校園建設(shè)、參與學校安全防范的自覺意識，提高學生在校園安全宣傳教育過程中的主動性，彰顯學生在參與構(gòu)建和諧校園中所起到的積極推動作用，是高校教育工作者和管理者值得思考和重視的問題。

參考文獻：

篇4

1高校安全教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然要求

安全教育關(guān)系到學生的未來，所以，高校在提高學生綜合素質(zhì)教育的同時也要注重學生健康人格和正確價值觀的形成，將安全教育作為一門教學必修課。實際上人的肢體行為由人的意識、價值觀控制，并在一定程度上受到法律、道德的約束，而且與個人的成長環(huán)境有關(guān)聯(lián)，它取決于個人文化素質(zhì)的高低，從側(cè)面反映出人的行為品質(zhì)。如果大學生沒有形成良好的安全文化修養(yǎng)，那么他們就會在人格上或多或少產(chǎn)生缺陷，產(chǎn)生不健全的人格。目前高校的主要任務(wù)是要加強大學生的安全文化素養(yǎng)，全面提高他們的綜合素質(zhì)，樹立正確的價值觀和人生觀。加強大學生的安全教育是教學的首要任務(wù)，也是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要要求。

2高校安全教育是維護學校穩(wěn)定的現(xiàn)實需要由于高校教育觀念、辦學理念的改變，使得全國高校的招生人數(shù)、學校占地面積跟著擴展，形成多層次、多結(jié)構(gòu)的辦學模式。從某種程度上說，高校的安全會對教師員工的生命安全、科研和周邊生存環(huán)境產(chǎn)生重大影響，直接決定了學校教學的好壞，關(guān)系到其今后的生存和發(fā)展。在高等教育競爭日益激烈的社會，只有不斷發(fā)展才能凸顯自己的地位，而發(fā)展則需要有穩(wěn)定的教學環(huán)境。所以，高校必須加大安全教育教學力度，提高師生的防患意識，做到有保護自己的能力，避免發(fā)生某些意外事故對人員的傷害，進而為師生提供安全的教學環(huán)境，有助于高校更好更快地發(fā)展。

二、當前我國高校安全教育的問題分析

1高校普遍忽視了對學生的安全教育

一方面，在現(xiàn)階段安全教育并未真正受到高校的重視，對安全教育主要采用傳統(tǒng)的專業(yè)知識講授，高校的安全教育意識還不夠高，校園安全管理制度還不完善，具體體現(xiàn)在安全設(shè)備投入量少，例如照明燈、應(yīng)急設(shè)備的缺乏等，高校的保衛(wèi)工作只是走形式，沒有起到應(yīng)有的作用；另一方面，教師和學生沒有接受安全教育，使得整體人員都缺乏安全意識，目前國內(nèi)大學校園意外事故時有發(fā)生，這說明高校的安全工作沒有做好，對我國的教育事業(yè)發(fā)展很不利。

2現(xiàn)有安全教育的可操作性不足

由于大部分高校忽視了安全健康教育的嚴重性，使得校園事件屢屢發(fā)生，既不利于校園構(gòu)建良好的學習環(huán)境，也不利于學生個人的綜合素質(zhì)發(fā)展。外加當前安全教育的實踐性不夠強，導致有不少女大學生認為，學?，F(xiàn)在開展的安全教育課程不夠用，很多課程都缺乏實際應(yīng)用時的具體操作。

3高校安全教育內(nèi)容跟不上社會的發(fā)展

最近幾年我國在計算機網(wǎng)絡(luò)方面取得巨大進步，網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來便利的同時，也給人們帶來了很多潛在的安全隱患。其一是一些不法分子通過電腦傳播病毒，竊取他人的聊天記錄進行網(wǎng)絡(luò)詐騙；其二是某些思想偏激的人通過網(wǎng)絡(luò)宣傳一些不健康、邪惡的消息，無形中對人們的思想產(chǎn)生一種傷害。傳統(tǒng)的安全教育方式已經(jīng)不能滿足當代社會的安全教育要求，不適合現(xiàn)代安全教育的教學，無法達到安全教育應(yīng)有的效果。

三、加強我國高校安全教育的對策措施

1高校要提高對安全教育的重視力度

第一點，高校首先要重視安全教育，并將安全教育工作加入教學計劃當中，增強校園安全巡查力度，提供更多的必要安全設(shè)施（消防器、監(jiān)控攝像等），同時還要提高學校保衛(wèi)處的防患意識，為學生營造一個安全舒適的校園生活環(huán)境。第二點是要增加安全教育課程，加強安全教育教師隊伍的建設(shè)，并聘請專業(yè)的教職人員輔助教學，提高教師的教學能力，將安全教育列為本校的必修課程，開展多種教學方式，積極鼓勵學生們的參與，全面提高學生的安全防患意識。

2高校要加強對學生的心理安全教育

層出不窮的校園安全事件給高校敲醒了警鐘，學生的心理出現(xiàn)問題不僅不利于自身發(fā)展，還危及了他人的生命安全，不利于安全舒適校園的構(gòu)建。社會的快速發(fā)展給年輕人帶來各種各樣的壓力，不堪重負的學生很容易產(chǎn)生心理問題，走入生活誤區(qū)。所以，高校必須加強對學生的心理安全教育。

3高校的安全教育內(nèi)容和方式要滿足時代的發(fā)展和要求

由于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，無線網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進了人們的生活，學校和家庭逐漸被網(wǎng)絡(luò)覆蓋，極大便利了人們的工作和生活。高校應(yīng)該緊跟時代步伐，在不同階段開展不同的安全教育，例如在上述情況中則應(yīng)該對學生開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，多宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，讓學生有較高的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。

四結(jié)語

篇5

關(guān)鍵詞：大學生安全意識；高校安全教育；安全意識

我國目前正處于多元價值觀、意識流并存和相互作用時期，社會的飛速變革給人們的觀念造成不同程度的沖擊，而這些沖擊所激起的波浪已經(jīng)觸及到高校和大學生，并影響著高校安全穩(wěn)定。同時，高校的社會化教學理念、管理方式等均使大學生與社會的聯(lián)系越來越緊密，影響著大學生的人身安全。因此，加強大學生安全教育，提高大學生的自我保護意識，保證大學生人身安全，確保平安和諧校園環(huán)境，是高校乃至全社會共同關(guān)注和努力重要方面。

一、新形勢下高校安全教育的必要性和重要性

近年來，高校大學生傷害事件、遇害事故頻發(fā)。2014年，河北省多名女大學生在返?；蚍掂l(xiāng)途中失聯(lián)；2013年，佳木斯女大學生送裝病孕婦回家被殺；2012年，黑龍江八一農(nóng)墾大學學生在宿舍內(nèi)自殺并在網(wǎng)上直播“自殺心情”；2011年，中南大學女大學生因拒絕求愛被割喉；2010年，河北大學工商學院發(fā)生在校生被機動車撞死撞傷事件；2008年，上海商學院四名女大學生因違規(guī)使用電熱棒引起火災導致墜亡。

火災事故、遇害被殺、輕生自殺、暴力威脅、網(wǎng)絡(luò)受騙、實驗事故、交通事故……嚴酷的事實和血淋淋的教訓時刻提醒著我們，在校大學生安全現(xiàn)狀已經(jīng)成為高校和社會關(guān)注的重點，提高大學生安全意識培養(yǎng)刻不容緩，消防安全意識、網(wǎng)絡(luò)安全意識、心理健康意識、交際安全意識、防詐騙意識、防盜意識以及防暴意識等必要的安全意識必須讓廣大學生牢牢掌握，并知行合一。

二、加大宣傳普及教育，突出重點加強教育

1.加大宣傳普及大學生安全意識教育

（1）將安全意識培養(yǎng)和教育納入課堂

學校應(yīng)開設(shè)安全教育課，并在必要時應(yīng)引入學分機制。加大對安全意識的普及性教育，從課堂學習的角度，通過消防、網(wǎng)絡(luò)、心理健康、交際、交通、防盜、防騙、防暴、防人身傷害等一系列安全相關(guān)知識的培養(yǎng)，讓學生們將安全意識融入學習和生活中，化被動灌輸為主動學習，增強安全意識學習能動性和主動性，時時緊繃安全弦，刻刻牢記安全常識。

（2）多措并舉營造校園安全氛圍

安全教育最重要的是能夠讓學生們具備安全意識，使學生們在日常生活和學習中將安全成為一種自覺意識，因此，努力營造安全氛圍是安全教育的一種主要方式。通過懸掛安全條幅、制作宣傳版畫、利用學校媒體播放安全事故案例、發(fā)放安全手冊等方式讓學生們在充滿安全教育的校園中，必然會對學生形成耳濡目染的效果，同時，適時的安全培訓或講座、防火疏散演練、防暴演練等等，均可以使學生的安全意識得到有效提高。

2.突出重點并有側(cè)重性的加強安全教育

（1）加強重點人群安全意識教育。

一是加強經(jīng)常違反校規(guī)校級學生的教育，對于這部分學生應(yīng)通過日常觀察、心理疏導、感化教育等方式，避免其造成后果嚴重的違紀行為；二是加強特殊家庭環(huán)境學生的教育，一些特殊家庭的學生容易因自卑或自負而產(chǎn)生負面情緒，易引發(fā)極端行為；三是加強自閉傾向?qū)W生的教育，引導其積極融入校園生活、參與校園活動，并結(jié)交朋友，讓教育真正的入耳、入心，避免極端行為的發(fā)生。

（2）加強重點場所安全意識教育。

實驗室尤其是對于可以進行易燃易爆實驗的實驗室，應(yīng)加強對學生的實驗安全教育，要求學生遵守實驗操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生；人員密集型場所，如食堂、教室、操場等地，易發(fā)生盜竊等安全事故，提醒學生在公共場所提高警惕，注意財物安全；宿舍是學生的主要生活場所，如果不注意用火用電安全，極易發(fā)生火災等后果嚴重的事故，而且偷盜事件也時有發(fā)生。因此，通過針對重點場所的重點防范，可以在一定程度上避免安全事故的發(fā)生。

（3）加強重點時期安全意識教育。

一是新生入學期，低年級大學生剛剛離開父母，踏入大學校門入學，學習、生活方式發(fā)生了很大變化，既急于與外界接觸但又對外界缺少防范經(jīng)驗和意識，加強低年級大學生安全意識教育，可以有效降低高校各類安全事故發(fā)生率，且有助于良好安全意識的形成；二是學生節(jié)假日放假和返校期，這一期間學生易脫離老師和家長的管理，又往往沒有了同學的陪伴，因此，重點加強此階段外出期間的人身安全、防詐騙、防盜、防傷害教育和提醒；三是維穩(wěn)期，在易發(fā)生學生集會的重要日期和社會突發(fā)事件期間，加強對學生的管理，避免大規(guī)模集會，可以有效避免意外事故發(fā)生；三是畢業(yè)季，學生在正式踏入社會的準備期，極易發(fā)生被騙財、騙物甚至其他惡性事件，因此，加強對畢業(yè)生求職期間的安全意識培養(yǎng)尤為重要。

三、結(jié)語

大學生安全教育是一項系統(tǒng)的教育工程，加強高校安全意識培養(yǎng)，是高校實現(xiàn)穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是“平安校園”建設(shè)的一個重要組成部分，其開展的質(zhì)量和效果直接關(guān)系著高校安全環(huán)境的打造。同時，大學生安全意識的形成又是外界環(huán)境反復強化，刺激行為主體形成安全意識的心理機制的過程，因此，通過加強宣傳普及安全教育，實現(xiàn)安全教育的浸入式培養(yǎng)，并針對重點人群、重點場所和重點時期，采取側(cè)重方式重點教育，多措并舉，讓高校教育更加全面并注重實效性，為國家培養(yǎng)更多具備安全意識的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]姜芬芬.對當前大學生安全意識的若干分析[J].時代教育.2013.13

篇6

國家安全教育日活動標語

1、國家安全，人人有責。

2、保衛(wèi)國家安全

促進經(jīng)濟建設(shè)。

3、維護國家安全是全黨全國人民的共同任務(wù)。

4、齊抓共管構(gòu)筑牢固的國家安全人民防線。

5、熱烈慶祝《國家安全法》頒布十九周年。

6、國家安全

牢記不忘。

7、居安思危

警鐘長鳴。

8、安全教育

重在青年。

9、國家安全重如山

重任在肩不畏難，家喻戶曉廣宣傳，于無聲處斗魔頑。

10、國家利益高于一切。

11、加強國家安全工作，警惕國際國內(nèi)敵對勢力的滲透、顛覆和分裂活動。

12、國家主權(quán)、國家安全要始終放在第一位。

13、安全警句千條萬條，安全生產(chǎn)第一條。千計萬計，安全教育第一計。

14、多看一眼，安全保險。多防一步，少出事故。

15、安全不離口，規(guī)章不離手。安不可忘危，治不可忘亂。

16、安全法規(guī)血寫成，違章害己害親人。

17、安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根。

18、安全生產(chǎn)勿僥幸，違章蠻干要人命。

19、遵守規(guī)則，歡笑的親人。違章行車，獰笑的是死神。

20、安全人人抓，幸福千萬家。安全兩天敵，違章和麻痹。

21、安全來于警惕，事故處于麻痹。巧干帶來安全，蠻干招來禍端。

22、安全生產(chǎn)你管我管，大家管才平安。事故隱患你查我查，人人查方安全。

23、冒險是事故之友，謹慎為安全之本。

24、安全不能指望事后諸葛，為了安全須三思而后行。

25、容忍危險等于作法自斃，謹慎行事才能安然無恙。

26、安全是職工的生命線，職工是安全的負責人。

27、防火須不放過一點火種，防事故須勿存半點僥幸。

28、安全措施訂得細，事故預防有保證，寧為安全操碎心，不讓事故害人民。

29、你對違章講人情，事故對你不留情。無情于違章懲處，有情于幸福家庭。

30、出門無牽掛，先把火源查?；馂牟浑y防，重在守規(guī)章。

國家安全教育日活動標語

1、保衛(wèi)國家安全

促進經(jīng)濟建設(shè)。

2、維護國家安全是全黨全國人民的共同任務(wù)。

3、齊抓共管構(gòu)筑牢固的國家安全人民防線。

4、國家安全

牢記不忘。

5、居安思危

警鐘長鳴。

6、安全教育

重在青年。

7、國家安全

重于泰山。

8、國家安全重如山

重任在肩不畏難，家喻戶曉廣宣傳，于無聲處斗魔頑。

9、國家利益高于一切。

10、加強國家安全工作，警惕國際國內(nèi)敵對勢力的滲透、顛覆和分裂活動。

11、國家主權(quán)、國家安全要始終放在第一位。

12、國家安全

人人有責。

13、筑起人民防線，維護國家安全。

14、筑牢反奸防諜鋼鐵長城。

15、公民發(fā)現(xiàn)危害國家安全的行為，應(yīng)當及時向國家安全機關(guān)報告。

16、維護國家安全，筑牢人民防線。

17、加強國家安全工作，促進社會政治穩(wěn)定。

18、增強人民群眾的國家安全意識，提高人民群眾維護國家安全的自覺性。

19、國家主權(quán)，國家安全，始終要放在第一位。

20、認真學習《國家安全法》，嚴格遵守《國家安全法》。

國家安全教育日活動標語

21、安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。

22、共同構(gòu)筑反奸防諜的人民防線。

23、生命只有一次，安全伴君一生。

24、維護國家安全是每個公民的神圣義務(wù)。

25、保衛(wèi)國家安全，促進經(jīng)濟建設(shè)。

26、加強國家安全工作，構(gòu)筑堅強的人民防線。

27、多看一眼，安全保險;多防一步，少出事故。

28、以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥。

29、狠抓國家安全教育，提高維護國家安全的能力和水平。

30、維護國家安全，共筑人民防線。

31、樹立企業(yè)安全形象，促進安全文明生產(chǎn)。

32、維護國家安全，構(gòu)建和諧社會。

33、增強國家安全意識，筑構(gòu)堅固的國家安全人民防線

34、維護國家安全和社會政治穩(wěn)定，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

35、保守國家秘密，維護國家安全。

36、動員、組織人民群眾防范、制止危害國家安全的行為。

37、維護國家安全人人有責

38、構(gòu)建牢固的社會防御體系，堅決維護國家社會政治穩(wěn)定。

39、公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密。

40、檢舉、揭發(fā)危害國家安全犯罪光榮。

國家安全教育日活動標語

1：安全校園逢盛期，莘莘學子迎佳音。

2：提高自防自救能力，保障自身生命安全。

3：同創(chuàng)海經(jīng)和諧秩序，共建海經(jīng)安全校園。

4：文明守紀樹良風，安全教育我先行。

5：論生命不分貴賤，講安全不分你我。

6：安全意識天天有，校園生活樂悠悠

7：規(guī)則伴我心，安全伴我行

8：平安校園在我心，安全行動手中行

9：美好的生活從自身的文明開始，成功的未來從生命的安全起步。

10：(教學樓樓道)人濟濟其擁堵兮，吾將慢性而求穩(wěn)。

11：構(gòu)建文明新校園，須要安全做先鋒。

12：樹立人生價值，提高安全意識。

13：增強安全意識，遵守安全章程，掌握安全技能。

14：安全是最大的節(jié)約，事故是最大的浪費。

15：多一份小心，多一份安心，多一點當心，多一點放心。

16：放火之心不可有，防火之心不可無。

17：誰小看安全問題，安全就讓誰出問題。

18：微笑遼闊無界，安全超于一切。

19：今日今時我為安全而注意，明日明刻安全為我為牽伴。

20：事事安全牢記人心，人人幸福灑滿校園。

國家安全教育日活動標語

21：

人生起落，安全保障。

22：

和諧校園，共創(chuàng)藍天，安全之責，盡在你我。

23：

謹慎行事隨時做，幸福安全伴一生。

24：

健康的生活為我們增添姿彩，安全的意識為我們保駕護航。

25：

呵護自己的生命就是對親人最大的回報。

26：

安全關(guān)系著你我他，你我他安全被關(guān)心。

27：

明天的幸?？拷裉?，今天的平安靠安全

28：

居安思危天天樂，防患未然。

29：

立安全意識，走平安之路，創(chuàng)和諧校園，舞海經(jīng)風采。

30：

碧波邊：進一步，遺恨一世，退一步，成全一家。

31：

讀安全課本，掌生命之握。

32：

緊繃安全琴弦

奏響生命樂章

33：

校園講安全，伴隨你我他。

34：

安全工程鑄廣廈萬家，先進技術(shù)育優(yōu)秀人才

35:

唱響紅歌之魂，奏響安全之曲(鳴響安全之鐘)

36：

警惕誠可貴，謙讓價更高，君為安全故，兩者豈敢拋。

37：

齊心協(xié)力共創(chuàng)防火高墻，攜手共進打造平安校園。

38：

六月驕陽九月天，已是你我游泳時，岸上不知防患早，水下方愧溺水遲。

39：

人人持有一卡通，健康衛(wèi)生伴我行。

篇7

----淺談如何在中學常規(guī)教學中貫穿安全教育

摘要：近幾年,中學校園普遍面臨著嚴峻的校園安全問題,主要表現(xiàn)在：學生時常發(fā)生校園重大的安全事故、學生涉嫌違法犯罪行為、學生自身缺乏心理安全等。我校是寄宿制學校，學生大部分的時間都是學校中度過的，所以學校安全管理尤為重要，安全管理領(lǐng)導及工作人員的責任重于泰山。因此,中學校園安全防范教育問題必須進一步得到高度重視,建立健全安全防范措施。我們必須要從安全防范教育的角度出發(fā),通過中小學校園安全防范教育的方式有效預防安全事故的頻繁發(fā)生。本文通過探討中學校園普遍存在的安全問題,并進一步分析該問題可能出現(xiàn)的原因,提出了相應(yīng)的解決措施,為中學校園安全建設(shè)工作提供一點參考意見,為我校的中學生營造和建立安全、健康的校園生活和學習環(huán)境。

關(guān)鍵詞：常規(guī)教學  安全教育  刻不容緩

學生是祖國的美麗花朵,是未來的美好希望,學校自然也是一個充滿青春活力的美好地方,但我們的校園并不是與世隔絕的世外桃源。校園安全事故的頻繁發(fā)生,不僅對學生的生命安全構(gòu)成威脅，而且影響學生身心健康發(fā)展,甚至給家長帶來了沉重的負擔,同時還嚴重影響了社會的和諧穩(wěn)定。

一 問題的提出

安全教育是指維護生命安全的措施及防范意外事故的教育，安全教育是最能從根本上預防和控制事故的手段之一 。而學校乃傳道授業(yè)解惑之場所，如果不能確保師生的人身安全，何談教者的傳道授業(yè)和學者的勤奮啃讀，因此，保障校園安全是學校進行正常教育活動的基礎(chǔ)。

在已經(jīng)過去的幾年里，校園安全事故時有發(fā)生。有學生翻墻逃學的、有學生自殘的、有控輟保學中勸返學生打架斗毆的，致使師生受傷的、有上下樓踩踏的……頻繁的安全事故，觸目驚心的案例，不得不讓我們在踐行安全教育中深思。

二  校園安全的現(xiàn)狀

1.校園安全文化建設(shè)的空缺

為了追求教學質(zhì)量，許多校園文化活動被殘酷地占領(lǐng)和取消，校園原本應(yīng)該是學生的天堂，但如今卻因失去個性而成為監(jiān)獄。許多學生已成為世界上最不幸的人。他們的各種情緒障礙無法排解，各種行為問題沒有人及時引導，時間久了，就產(chǎn)生了各種病態(tài)情緒和病態(tài)人格。

2.單親家庭學生或孤兒存在的安全隱患和問題

單親家庭學生或孤兒由于家庭的原因，學生沒有感受到家庭的溫暖，沒有得到效監(jiān)管，心理上和同齡人有著很大的差別。再加上爺爺奶奶放縱式的教育方法，使得這些學生缺乏安全常識，這些學生在校容易引發(fā)安全事故，比如偷竊、打架斗毆、欺凌他人或被他人欺凌等。

3.控輟保學勸返學生存在的安全隱患和問題

教育扶貧是精準扶貧里面的一項重要內(nèi)容，目的在于讓每一個適齡兒童都能接受義務(wù)教育，所以每一個孩子，到了合適的年齡都要入學。但是由于父母的家庭教育和社會誘惑的原因，很多學生不愿意在校接受教育，老師為了完成控輟保學的任務(wù)，三番五次的帶著禮物登門邀請學生來學校接受教育，并且應(yīng)允了一系列的優(yōu)待政策。這些學生到校之后，無視校規(guī)校級，蔑視老師，欺負學生，甚至帶壞了很多以前表現(xiàn)良好的學生。如果管教嚴厲一些，學生便會以輟學為理由要挾學校和老師，嚴重影響了學校的正常教育教學秩序。

三  中學校園安全應(yīng)對措施

1.從思想層面對學生進行安全教育

“知者行之始，行者知之成?！睆谋举|(zhì)上說，任何教育都是為了改造人的主觀思想世界，解決好人的世界觀、人生觀、價值觀而言的。思想上的關(guān)口是最重要的閥門。同樣在學校安全教育方面，首先要做的是思想教育。思想教育是做好一切安全工作的前提和基礎(chǔ)。學校經(jīng)常印發(fā)相應(yīng)的安全教育手冊去幫助學生提高安全意識?；蛘咄ㄟ^專題講座，班會等形式、具體的安全事例喚醒 “生命重于泰山”的安全意識。

2.完善安全教育機制和制度

為了使學校安全教育有章可循，我們首先完善和健全了學校安全教育的制度和機制。尤其從學校領(lǐng)導層面要重視安全教育工作，要充分認識平安校園是近年來學校工作的首要任務(wù)。其次，學校設(shè)置了專門的安全教育管理機構(gòu)，成立了以校長為領(lǐng)導下的治保、政教一體的安全小組，層層落實，并且把安全教育細化在學校每一個工作環(huán)節(jié)、每一名教師的行為上。再次，完善安全教育的相應(yīng)機制和制度，主要包括監(jiān)管防范機制和制度、安全事故快速反應(yīng)機制、學生自護自救應(yīng)急預案、安全事故報告、完善學校的應(yīng)急方案等機制。此外，還完善和健全學校的相關(guān)人員安全工作管理考核機制、安全責任追究等機制，因而做到了防患于未然。

3.加強對于教職工的安全責任意識

教師以及治保處的保衛(wèi)人員等都是直接的責任安全負責人，校園采取在特定時間段進行校園封閉的管理辦法。不僅如此，我們還劃分相應(yīng)的責任范圍，明確責任內(nèi)容，促使校園安全建設(shè)更具秩序性。

4.建立與家長及時聯(lián)系的有效機制

隨著信息化的不斷發(fā)展， 建立與家長及時聯(lián)系的有效機制，也是為學生全方位安全建立了有效屏障。通過建立相應(yīng)的微信群、QQ群、云校家等平臺隨時和學生、家長取得聯(lián)系，掌握學生的安全情況。

5.把安全教育納入教學計劃中

學校每學期每班開安全教育主題課，切實讓安全教育的理念和內(nèi)容進入到課堂，讓所有學生在課堂中學到系統(tǒng)的安全教育知識、技能，增強安全意識。尤其突出在教學中貫穿避險知識、自救互救知識、防火防爆知識、交通安全知識、 防止意外傷害知識、 防金融和電信詐騙知識等。安全教育課程可以按照季節(jié)性、時間性的原則，靈活地安排到課程表，并把安全教育課堂和實踐情景演練緊密結(jié)合起來，從理論和實踐上提高學生安全防范能力。

6.抓好專題安全教育

專題教育是指在安全教育過程中，緊緊圍繞某一特定的內(nèi)容進行的主題教育。專題教育常常以大課堂的集中報告的形式進行。如，圍繞交通安全教育的主題，學校請交警來校做交通安全的專題報告。 這有利于師生了解安全教育的法律法規(guī)。

7.開展多種形式的安全教育實踐活動

在安全教育過程中，學校邀請鄉(xiāng)司法所和派出所以及鄉(xiāng)禁毒辦的人員，舉辦法制知識講座和圖片展覽，講授在不同情況下的逃生、自救互救方法，還可以進行地震、消防疏散演練等，提高師生自衛(wèi)、自救、抗震救災的能力。

8.完善學校的安全設(shè)備

對于校園內(nèi)存在的不安全設(shè)備，學校應(yīng)該及時更換。例如滅火器 、應(yīng)急燈要及時檢查，及時更換。安全設(shè)備的完善是從硬件的角度上保證校園安全建設(shè)的，也是安全建設(shè)的基礎(chǔ)。從而促進校園管理的進一步發(fā)展。

此外，還可以采用告家長書、電子屏、云校家平臺、家長微信群等形式大力宣傳學校各項安全制度，還通過知識競賽、考試、專題宣傳等活動，增強師生安全教育的自覺性。

四 對學校安全教育的建議

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，積極開展安全教育

“思考是理性的勞動。”面對當前中學生安全教育存在的諸多問題，轉(zhuǎn)變教育觀念，重新定位學校的安全教育與學科教育是互相協(xié)調(diào)一致的，師生的安全、校園的安定是學校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。

2.認真完成安全教育平臺上的內(nèi)容

我國教育部要求：“各地各校要積極探索，把安全教育納入學校教育教學計劃中，拿出一定課時，使安全教育科學化、規(guī)范化，提高學生的安全意識，培養(yǎng)學生的安全防范能力和應(yīng)急能力?！惫淘邪踩逃脚_就是很好的一個安全平臺，但是老師的授課和學生的學習都是敷衍了事，沒有按規(guī)定認真完成。今后，學校要每周組織學生學習安全教育平臺上的課程，使學生更多的了解安全知識。

3.建立安全教育合作網(wǎng)

篇8

校園安全標語

1：安全校園逢盛期，莘莘學子迎佳音。

2：提高自防自救能力，保障自身生命安全。

3：同創(chuàng)海經(jīng)和諧秩序，共建海經(jīng)安全校園。

4：文明守紀樹良風，安全教育我先行。

5：論生命不分貴賤，講安全不分你我。

6：安全意識天天有，校園生活樂悠悠

7：規(guī)則伴我心，安全伴我行

8：平安校園在我心，安全行動手中行

9：美好的生活從自身的文明開始，成功的未來從生命的安全起步。

10：（教學樓樓道）人濟濟其擁堵兮，吾將慢性而求穩(wěn)。

11：構(gòu)建文明新校園，須要安全做先鋒。

12：樹立人生價值，提高安全意識。

13：增強安全意識，遵守安全章程，掌握安全技能。

14：安全是最大的節(jié)約，事故是最大的浪費。

15：多一份小心，多一份安心，多一點當心，多一點放心。

16：放火之心不可有，防火之心不可無。

17：誰小看安全問題，安全就讓誰出問題。

18：微笑遼闊無界，安全超于一切。

19：今日今時我為安全而注意，明日明刻安全為我為牽伴。

20：事事安全牢記人心，人人幸福灑滿校園。

21： 人生起落，安全保障 。

22： 和諧校園，共創(chuàng)藍天，安全之責，盡在你我。

23： 謹慎行事隨時做，幸福安全伴一生 。

24： 健康的生活為我們增添姿彩，安全的意識為我們保駕護航 。

25： 呵護自己的生命就是對親人最大的回報。

26： 安全關(guān)系著你我他，你我他安全被關(guān)心。

27： 明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全

28： 居安思危天天樂，防患未然。

29： 立安全意識，走平安之路，創(chuàng)和諧校園，舞海經(jīng)風采。

30： 碧波邊：進一步，遺恨一世，退一步，成全一家。

31： 讀安全課本，掌生命之握。

32： 緊繃安全琴弦 奏響生命樂章

33： 校園講安全，伴隨你我他。

34： 安全工程鑄廣廈萬家，先進技術(shù)育優(yōu)秀人才

35 : 唱響紅歌之魂，奏響安全之曲（鳴響安全之鐘）

36： 警惕誠可貴，謙讓價更高，君為安全故，兩者豈敢拋。

37： 齊心協(xié)力共創(chuàng)防火高墻，攜手共進打造平安校園。

38： 六月驕陽九月天，已是你我游泳時，岸上不知防患早，水下方愧溺水遲。

39： 人人持有一卡通，健康衛(wèi)生伴我行。

40： 火不單行，防患未燃。

41： 萬眾一心共創(chuàng)平安校園，互助友愛同筑和諧海經(jīng)。

42：不為一時的沖動放棄自己的美好未來，安全、和諧、文明校園由你我來創(chuàng)建！

43： 出門多看一眼，遇事多想一點，安全放重一點。

44： 你愛湖水，湖水也會“溺愛”你。

45： 馬虎人，一失足成千古恨；遵章者，三思行享百年福。

46： 踏入校園，走進平安，建設(shè)和諧校園，增強自我防范。

47： 大事小事講安全，時時刻刻顧安全。

48： 嚴是愛，松是害，安全給力，平安天天在。

49： 不管是騎神馬，還是坐浮云，安全第一。

50： 繃緊安全弦，奏響青春歌！

51： 深海莫去戲，書海任你游！

52： 鑰匙隨身帶，門窗隨手關(guān)！

53： 紙幣莫過手，一卡通健康！

54： 理想，只有在安全的直行線上才會綻放美麗的花朵。

55： 今天我們?yōu)樾@安全建設(shè)栽下一棵小樹，未來它將在這里成蔭。

56： 文明在細節(jié)，安全須防患，關(guān)愛生命旅程，行萬里平安路。

57： 安全情系生命，文明創(chuàng)造和諧，建設(shè)平安校園，你我共同責任。

58：以我安全之心，換我校園和諧。

59：減速慢行緩一秒，關(guān)照生命到一生。

60：消防知道記心頭，消防器材會使用，消防安全校園寧

61：安全心中常駐，幸福生活永伴。

62：與平安作伴，與幸福共存。

63: 校園安全共擔當，和諧生活同分享。

64: 安全伴我行，生活甜如蜜。

篇9

關(guān)鍵詞：高職學院；入學教育

中圖分類號： G71 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）33-7528-02

入學教育是高職院校開展素質(zhì)教育的第一環(huán)節(jié)，也是新生大學生活的開始。大學的新生們，往往對其所選擇的專業(yè)一知半解。如何讓一個毫無專業(yè)概念的新生在入學教育過程中培養(yǎng)專業(yè)學生的興趣和主動性，建立專業(yè)學習的整體規(guī)劃，值得我們認真探討。

1 現(xiàn)階段各高校入學教育介紹及存在的問題

1.1 專業(yè)認知教育走過場

現(xiàn)有的入學教育主要有學院專業(yè)認知教育，學院學生手冊學習，大學生生命教育，現(xiàn)代職業(yè)人教育，校園生活介紹和社團等迎新活動。其中，專業(yè)認知教育作為入學教育的第一節(jié)課，基本上都是由系部安排專業(yè)負責人或系部負責人進行集中講座，以講解介紹為主，這種形式集中講座時間短、單調(diào)缺乏互動，兼之涉及后續(xù)專業(yè)知識內(nèi)容深奧，無法激發(fā)學生的興趣，導致學生對專業(yè)的接受度低，錯選率高等情況的出現(xiàn)，對后續(xù)專業(yè)課程的學習基本沒有實質(zhì)性的引導激勵作用。專業(yè)認知教育往往容易淪為形式化，走過場的情況，在新生調(diào)研時發(fā)現(xiàn)有一成多的學生需要轉(zhuǎn)專業(yè)，其中將近40%學生認為原專業(yè)不符合自己的興趣，另外將近40%學生認為原專業(yè)不符合自己的職業(yè)期待。

數(shù)據(jù)來源：麥可思對部分高校2012級新生調(diào)查

1.2 入學教育滿意度較高，但是參與機會較少

數(shù)據(jù)來源：麥可思對部分高校2012級新生調(diào)查

1.3 新生期待加強入學教育

被調(diào)查的這部分2012級高職高專生最希望加強的入學教育是“專業(yè)認知教育”（28%），其后依次為“職業(yè)前瞻教育”（22%）、“迎新聯(lián)歡會”（19%）、“社團招新”（14%）、“校園生活介紹”（10%）和“心理咨詢”（7%）。

數(shù)據(jù)來源：麥可思對部分高校2012級新生調(diào)查

2 新生入學教育創(chuàng)新結(jié)構(gòu)建立

通過集中授課和有計劃、有步驟地分專題組織教育活動、通過群體教育和個體教育相結(jié)合、理論教學和現(xiàn)實教育相結(jié)合的教育方式，幫助學生消化入學教育的內(nèi)容，調(diào)動學生專業(yè)學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。新生入學教育應(yīng)從學生入學開始一直延續(xù)至第一學期結(jié)束。通過一個學期的教育讓新生得到指導和幫助，實現(xiàn)角色的順利過渡。新生入學教育應(yīng)分為職業(yè)生涯教育和生命教育兩個模塊：

2.1 職業(yè)規(guī)劃教育

1）新生適應(yīng)性教育

對于新生而言，因為高職教育和基礎(chǔ)教育性質(zhì)和特點上面存在差異，就要求新生這種角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)性的挑戰(zhàn)，所以新生適應(yīng)性教育就顯得尤為重要。班主任通過班會等方式對學生的適應(yīng)性教育，幫助新生熟悉所在自己上課的教室、實訓工廠、宿舍、超市、銀行、圖書館、食堂的位置和功能，指導學生使用學習學院的學生管理相關(guān)規(guī)定，指導他們使用學院crp管理系統(tǒng)等，另外通過學院、國家獎助政策的教育使得部門貧困大學生消除后顧之憂。使學生了解學院、了解系部、了解自己所學專業(yè)、了解專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，進而初步形成大學三年的短期職業(yè)生涯規(guī)劃，進一步引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，引導學生走向成長成才。

2）專業(yè)認知教育

麥可思對全國部分高職院校2012級新生調(diào)研，經(jīng)過大學2個月的學習后，有一成多的新生對自己所學的專業(yè)并不滿意，產(chǎn)生了換專業(yè)想法。另外高考填志愿時報考的專業(yè)有30%多的學生認為不是自己感興趣的而是社會歡迎的或者是高職院校的熱門專業(yè)，因此這就要求高職院校必須要加強新生的專業(yè)教育，通過專業(yè)負責人對專業(yè)的介紹、專業(yè)社會需求等方面的宣講，優(yōu)秀畢業(yè)生成功經(jīng)驗介紹、優(yōu)秀學生干部學習經(jīng)歷的介紹，通過素質(zhì)拓展、團隊合作訓練等手段提升學生的專業(yè)學習積極性，引導新生找到適合自己的專業(yè)學習方法。

3）現(xiàn)代職業(yè)人教育

每一位大學新生都渴望在三年時間里面學有所獲，學有所成。在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，學生希望盡快成為“合格的現(xiàn)代職業(yè)人”的愿望更加強烈。通過我院學生調(diào)研，有將近75%的大一的學生希望大學能讓自己完成從高中生到大學生的轉(zhuǎn)變，通過三年的大學學生能夠?qū)W到。大二的學生希望通過平時的勤工儉學增加職業(yè)閱歷，通過學院課程實訓、企業(yè)生產(chǎn)實習強化職業(yè)技能，通過學院開設(shè)的講座、對話沙龍、競賽等活動的學習提升職業(yè)素養(yǎng)。大三學生把畢業(yè)定崗實習作為預就業(yè)，在一年的實習過程中了解行業(yè)崗位發(fā)展方向和用人單位的需求情況。通過大學三年學習提升職業(yè)素質(zhì)己成為大學生成長、成才的強烈愿望和迫切要求。通過大一時的職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)測評、崗位能力結(jié)構(gòu)教育，讓學生對自己未來的職業(yè)和就業(yè)崗位有一份清晰的認識，為未來三年的學習提前做好準備。

2.2 生命教育

高職院校突出就業(yè)導向和技能學習的教育模式中，對學生生命的關(guān)注嚴重缺失，近年來大學生漠視生命的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，引發(fā)了社會的高度關(guān)注，學生漠視生命的現(xiàn)象令人擔憂，因此也凸顯了大學生生命教育的重要。大學生生命教育氛圍心理健康、大學生安全、防毒防艾等方面：

1）心理健康

而高職院校新生正處在成長的重要階段，保持健康的心理，

對其身心、學習、工作和生活都將產(chǎn)生積極的影響。對于身心都在迅速發(fā)展著的高職生而言，生命教育更是具有重要作用。

我們不但要從簡單的培養(yǎng)學生健全的個性，預防心理障礙和心理疾病的發(fā)生等方面做工作，還要做好大學生心理普查，通過團隊心理輔導、心理健康課、個人心理疏導等方式引導教育學生科學的面對挫折，通過發(fā)泄室的發(fā)泄釋放內(nèi)心的破壞性能量；通過團體素質(zhì)拓展、心理疏導讓學生能積極性、有創(chuàng)造性的、一種坦然的心態(tài)面對沖突。

2）大學生安全教育

篇10

縣文明辦：

我們**鎮(zhèn)第一初級中學位于**縣**鄉(xiāng)**鎮(zhèn)，我們始終把精神文明建設(shè)工作放在重要位置來抓，努力開創(chuàng)學校精神文明建設(shè)的新局面。我校全體師生在上級領(lǐng)導的關(guān)心下，在張建偉校長的帶領(lǐng)下，腳踏實地邁好堅實的每一步，激勵、激發(fā)師生愛校如家，人人爭做文明人，班班爭創(chuàng)文明班，共同創(chuàng)建文明學?！，F(xiàn)將近年來我校開展精神文明建設(shè)活動情況匯報如下：

基本情況

**一中位于**鄉(xiāng)**村，西鄰豐鳴路，前身為**高中，始建于1968年，于2009年9月遷現(xiàn)址。學校輻射半徑為5公里，服務(wù)轄區(qū)內(nèi)15個行政村，覆蓋人口4萬人，是一所農(nóng)村半寄宿制學校。

根據(jù)“為學生終身幸福和發(fā)展奠基”這一辦學理念，我校展開校園文化建設(shè)，做到了“處處有文化，點滴都育人”?；ú輼淠驹O(shè)立標識牌，介紹花草樹木的名稱、生活習性及來源等；運動場及各個功能室均有相關(guān)的文化宣傳版面；在教學樓分層根植文化系列：一樓是禮儀，二樓是愛心，三樓是學習。在前院根植“書意育才，墨香沁人”和“五善”文化長廊，在操場根植勵志感恩文化；根據(jù)班級特點進行班級文化建設(shè)。濃郁、和諧的育人環(huán)境，影響著學生成長，陶冶著師生的情操。

我校從實際出發(fā)，開展了豐富多彩德育活動。通過主題班會、演講賽、文藝演出、故事會、畫報等多種形式，系統(tǒng)開展愛國教育、安全教育、法制教育、行為習慣教育、感恩勵志教育等活動，我校開設(shè)有書法、棋藝、電子琴、舞蹈等三十余類活動項目，器材充裕，活動多彩有效；我校成立籃球隊，足球隊，班班有球隊，月月有聯(lián)賽；其中男子足球隊在**縣“縣長杯”連續(xù)兩年進入四強，男子籃球隊進入全縣第三名。樹立學生高尚的道德情操，養(yǎng)成學生良好的行為習慣。

有社會各屆的理解和支持，全體師生的共同努力，學校近年來先后獲得“河南省示范家長學?！?、“洛陽市初中教育教學目標管理先進單位”、“洛陽市中小學師德師風建設(shè)先進單位”、“洛陽市五好關(guān)工委”、“洛陽市學校管理優(yōu)秀單位”、“洛陽市依法治校示范?！薄ⅰ?*縣深化課堂教學改革先進單位”、“**高中優(yōu)秀生源學?！钡葮s譽稱號。先后舉辦了**縣課改現(xiàn)場會、**縣圖書管理現(xiàn)場會、**縣操場建設(shè)現(xiàn)場會。    

在日常的文明校園推進工作中，全校上下扎實努力，吃苦耐勞，一個人頂幾個人，校領(lǐng)導班子既承擔具體教學工作，也承擔著一個學校體制下的所有具體工作，對于本次申報**縣文明校園，我們也非常重視，上下一心，精心組織安排，工作齊心，同時精益求精從不言苦，勤奮努力，精益求精。

（一）加強領(lǐng)導，完善制度，注重人文管理。

1、健全組織，提高管理效能。

為了加強精神文明建設(shè)工作的領(lǐng)導，我校成立了精神文明建設(shè)領(lǐng)導小組，由校長張建偉任組長，副校長張濤為副組長，班子其他成員任組員。同時，我們實行科學的目標管理, 工作渠道暢通，形成監(jiān)控機制。學校各職能部門分工明確，各司其職，各負其責，形成校園精神文明建設(shè)的合力。

2、完善規(guī)章制度，形成激勵機制。

我校制訂并完善了升降國旗、師德學習、班主任工作，安全衛(wèi)生工作、文明班級評比、新時代好少年等一系列制度。學校每學年度召開一次師德學習會，樹立典型，表揚先進，促進后進。

3、以人為本，注重人文管理。

我校在堅持依法治校的同時，注重人文管理，在日常工作生活中，為教職工營造“溫暖之家”的氛圍。我校改善辦公條件，添置新辦公桌，給各個辦公室安裝空調(diào)等，使管理剛?cè)嵯酀?，相得益彰，調(diào)動了教職工的工作熱情，安心扎根工作。

（二）加強師德師風建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平。

通過對師德師風的學習，我校教師樹立了先進的教育理念，自覺遵循教育教學規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，牢固樹立了育人為本，德育為先的思想。全面關(guān)心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，做到因材施教，循循善誘，形成了相互激勵，教學相長的師生關(guān)系，促進了學生的全面發(fā)展。教師做到以身作則、言傳身教、為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。

（三）加強德育工作，把精神文明建設(shè)工作滲透到各項工作之中。

我校的德育工作以精神文明教育為基點，以行為規(guī)范教育為起點，以愛國主義為主要內(nèi)容來加強未成年人的思想道德建設(shè)。

1、深入開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，追求教育實效，以“行規(guī)教育”促進校園精神文明建設(shè)。

（1）深化行為規(guī)范教育，加強管理引導，通過學生組織，開展學生自我管理，自我教育活動，達到一個最佳的教育效果。

（2）加強了對學生的文明禮儀教育，尊敬老師，尊敬長輩，禮貌待人，從小養(yǎng)成寬容、厚道、正直的品質(zhì)。同時讓學生學會說“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”、“老師好”、“你早”等禮貌用語。

（3）廣泛持久開展學生校園生活衛(wèi)生習慣教育，不隨地丟紙屑、垃圾，不在墻上亂涂亂畫，同時要做到著裝簡樸整潔，勤剪指甲，從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

（4）通過加強遵紀守法教育，學生能嚴格遵守課堂常規(guī)和課間秩序，不在校園內(nèi)追逐吵鬧，不圍觀客人。

（5）加強學生愛護學校公物教育，對校園花草樹木進行有效的保護。

（6）堅持不懈開展行為規(guī)范自查活動，我校高標準嚴格要求自己，經(jīng)過幾年的努力，我校學生基本養(yǎng)成了良好的行為習慣，同時也促進了校園精神文明建設(shè)。

2、讓精神文明深入人心。我校學生來自農(nóng)村，行為習慣相對比較差，對于這些孩子的養(yǎng)成教育與賞識教育以及給予他們陽光般的溫暖尤為重要。本學期，我們關(guān)愛孩子、理解孩子、激勵孩子，使他們成為言行文明、性格活潑、充滿自信、合群合作的一代新人。教師則是追求富有人性的、充滿青春活力和民主博愛精神的教育境界，塑造教師陽光人格。 

（1）開展“周考評優(yōu)秀班級” 的評選活動，我們把“周考評優(yōu)秀班級”評選活動作為繼續(xù)深化“行規(guī)”教育、創(chuàng)建和諧文明校園的新載體、新形式來抓?！爸芸荚u優(yōu)秀班級”的評選涉及常規(guī)競賽（包括學習、禮儀、衛(wèi)生、紀律等等）、行為規(guī)范檢查、儀表儀容檢查、好人好事、文明禮儀監(jiān)督等內(nèi)容。

（2）開辟公開表揚欄。以不斷地激勵孩子，讓弱勢群體的孩子更有信心，同時在表揚的過程中強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育，全面提高自身素質(zhì)，促進校園精神文明建設(shè)。由于學生的濃厚興趣讓校園到處充滿陽光，到處盛開精神文明之花。

（3）鼓勵教師以陽光的心態(tài)、陽光的思維、陽光的信念投入教育教學工作。讓每個教師張揚個性，帶著“自信、開放、特色、創(chuàng)新”走入課堂、走進學生，讓每個教師都具有開放開朗、熱情活潑、誠實率真、民主尊重、仁慈友愛、富有理性、善于自省的品質(zhì)。讓校園的每一個角落都充滿和諧、文明、陽光。

（4）我們倡導領(lǐng)導與老師、教師與學生之間互相理解、互相幫助、互相支持、互相賞識、互相交流、互相關(guān)愛，將人文精神之陽光撒播到每個人的心田。我們倡導陽光課堂充滿溫暖之光：關(guān)愛每一個學生，課堂無忽略、無角落、無放棄。陽光課堂充滿創(chuàng)造之光：激活學生生命的活力，彰顯學生的個性特色，創(chuàng)造學生生命的精彩。同時針對我校民工子弟多，學習底子弱的特點，我們提出了“無忽略，無角落，無放棄”的陽光課堂。我們倡導“和諧、融洽、健康、敬業(yè)”的辦公室文化，讓辦公室有了陽光而顯得美麗生機。     

3、開展社會主義核心價值觀學習，創(chuàng)建文明和諧校園。學校為每個班設(shè)置“社會主義核心價值觀”的宣傳欄，同時利用廣播、板報等進行宣傳。各班同學積極響應(yīng)，爭相背誦其內(nèi)容。通過學習，廣大師生普遍樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀的行為準則。

4、加大力度開展愛國主義教育。通過弘揚和培育民族精神月的系列活動，對學生進行愛國主義教育。激發(fā)同學們熱愛祖國，奮發(fā)讀書的熱情，增強了師生的愛國熱忱。

5、開展校園文化活動，培養(yǎng)學校人文精神。

我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，創(chuàng)設(shè)了文明向上的校園氛圍。營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，促使全體師生以書相約，和書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，拓展知識面，提高審美情趣和人文底蘊，使人人快樂讀書，讓校園充滿書香，讓大家在讀書中成長。讓每一個學生都有自己所喜愛的運動項目，讓每一個有專長的學生都來展示自己的風采，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富學生校園生活，給孩子一個陽光童年，促進校園精神文明建設(shè)。讓學校的文明之風、人文精神和家長們共享。

校園文化活動凝聚了廣大師生的智慧和才華，展現(xiàn)了廣大師生的精神風貌和文化情趣，把校園文化推向了一個新的高度。文化活動也促使同學們更好的認識校園生活、熱愛校園生活、珍惜校園生活，并在富有文化氣息的校園生活中茁壯成長。

（四）優(yōu)化育人環(huán)境，綜合治理有成效。

近年來，我校特別注重育人環(huán)境的優(yōu)化，走進校園，一種濃郁的“綠色”氛圍向您襲來。在這樣的綠色校園環(huán)境中學習、生活本身就是最好的育人，最好的文明熏陶。本學年，我校力求營造以人為本的校園環(huán)境，將綠化、美化校園作為重點內(nèi)容，為教師、學生提供了一個良好的工作、學習環(huán)境。

同時我們重視安全工作，做到教育經(jīng)?；?、制度化。一是整治好校園及周邊治安秩序，形成學校安全防范體系；二是堅持門衛(wèi)制度，做好來訪登記工作；三是繼續(xù)深入開展防盜、防火、飲食、交通的宣傳教育活動，做到安全工作時時講、天天講、處處講，確保師生的人身安全；四是經(jīng)常對校舍設(shè)施進行檢查，消除隱患，杜絕各類事故隱患。同時我校在上級有關(guān)部門的直接領(lǐng)導下，積極開展法制、禁毒及反宣傳教育活動。