導(dǎo)語：如何才能寫好一篇生物技術(shù)及應(yīng)用就業(yè)前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

生物技術(shù)專業(yè)主要課程

生物技術(shù)專業(yè)的主要學(xué)習(xí)課程有無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、植物學(xué)、動物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、免疫學(xué)、植物組織培養(yǎng)、生化分離技術(shù)、基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程等。

生物技術(shù)專業(yè)的核心知識領(lǐng)域是生命的化學(xué)分子基礎(chǔ)，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能與重大生命活動，生物體的結(jié)構(gòu)與功能及生物多樣性，微生物的特征與代謝，生物的遺傳與進(jìn)化，生物與環(huán)境，生物技術(shù)的原理與應(yīng)用。

生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

本專業(yè)對于畢業(yè)生的專業(yè)知識和專業(yè)技能要求嚴(yán)格。畢業(yè)生主要在科研機(jī)構(gòu)、高等院校以及國家機(jī)關(guān)等部門從事科研、教學(xué)和高級管理工作。

生物技術(shù)一直是政府所支持的重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，包括克隆在內(nèi)的尖端研究都是在政府的大力支持下所進(jìn)行的，所以相關(guān)生物學(xué)專業(yè)的就業(yè)狀況一直以來都是趨向于良好發(fā)展。

無論是在研究機(jī)關(guān)或者生物公司，投資每年都有所增長。而職位的增長速度也保持在4-5%左右。生物專業(yè)是一個交叉性十分強(qiáng)的學(xué)科，伴隨科技飛速發(fā)展，學(xué)科劃分越來越細(xì)，學(xué)科交叉性越來越強(qiáng)，許多生物相關(guān)的新興學(xué)科方興未艾。此外，生物相關(guān)的應(yīng)用類學(xué)科包括公共衛(wèi)生，食品，營養(yǎng)等，人才缺口也較基礎(chǔ)研究類大。

生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

(1)本專業(yè)與實際聯(lián)系緊密，理工并學(xué)，涉及及生、醫(yī)、農(nóng)、食品以及環(huán)境等領(lǐng)域，所以本專業(yè)畢業(yè)生可到生物學(xué)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品發(fā)酵或環(huán)境保護(hù)等相關(guān)的企業(yè)、公司或機(jī)構(gòu)，從事新產(chǎn)品研發(fā)、實際生產(chǎn)或質(zhì)量監(jiān)控方面的工作;

(2)到各類生物技術(shù)公司或有關(guān)企業(yè)單位從事生物產(chǎn)品的營銷推廣工作，如醫(yī)療器械、藥品、食品等;

(3)繼續(xù)在國內(nèi)深造，攻讀生物、醫(yī)藥、食品等相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位;

篇2

醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)應(yīng)用型人才人才培養(yǎng)21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物技術(shù)在農(nóng)、林、牧、漁、醫(yī)藥、環(huán)保等諸多行業(yè)愈來愈多地被廣泛應(yīng)用，已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展必不可少的一項重要的高新技術(shù)。目前世界上60%的生物技術(shù)成果都應(yīng)用在了醫(yī)藥領(lǐng)域，這引發(fā)了生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展和對醫(yī)學(xué)生物技術(shù)人才的迫切需求。

一、我國生物技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀分析

目前我國生物技術(shù)專業(yè)主要設(shè)在理工類或農(nóng)學(xué)類綜合型大學(xué)，招生規(guī)模不大，課程設(shè)置側(cè)重基礎(chǔ)，傾向于理工型人才的培養(yǎng)。畢業(yè)生大部分繼續(xù)攻讀碩士研究生，其余多就業(yè)于生物公司或科研機(jī)構(gòu)的研發(fā)和銷售。這些學(xué)生缺乏醫(yī)學(xué)知識及實驗技能，很難滿足醫(yī)藥行業(yè)的需要，直接就業(yè)于醫(yī)藥領(lǐng)域受到很大限制。因此，在醫(yī)學(xué)院校開設(shè)生物技術(shù)專業(yè)，依托醫(yī)藥專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)生物技術(shù)人才具有重要意義。

二、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)的需求現(xiàn)狀及定位

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)向醫(yī)學(xué)領(lǐng)域滲透融合的結(jié)晶，是一門集生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)及相關(guān)實驗方法為一體綜合學(xué)科。本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備生物技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)操作、質(zhì)量檢驗和醫(yī)學(xué)檢驗基本操作能力及生物技術(shù)產(chǎn)品基本知識和產(chǎn)品營銷能力。吉林是生物產(chǎn)業(yè)大省，分析近幾年我校畢業(yè)生就業(yè)情況，具有醫(yī)學(xué)背景的生物技術(shù)人才明顯缺乏，畢業(yè)生就業(yè)前景好，個人發(fā)展空間也較大。

三、醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)人才的培養(yǎng)

吉林醫(yī)藥學(xué)院檢驗學(xué)院于2011年開設(shè)了醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)，作為新開專業(yè)，教學(xué)模式和方法處于探索階段。我院具備醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)背景，我們將生物技術(shù)的人才培養(yǎng)充分融入到醫(yī)學(xué)教學(xué)中，探索應(yīng)用型醫(yī)學(xué)生物技術(shù)人才培養(yǎng)的新思路。

1.課程設(shè)置

本著將生物技術(shù)與醫(yī)學(xué)知識相滲透的原則，我院除教育部規(guī)定的四大工程和基礎(chǔ)課外，還融入了本院的醫(yī)學(xué)特色。依托學(xué)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)、檢驗醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等課程，首先，在基礎(chǔ)課中加大醫(yī)學(xué)課程份額，將醫(yī)學(xué)檢驗、內(nèi)外科、組培、解剖、病理病生、藥理學(xué)成為學(xué)生的重要課程；其次，在四大工程的教學(xué)中傾向選擇與醫(yī)學(xué)聯(lián)系緊密的內(nèi)容，提高學(xué)生應(yīng)用能力。最后，與我院的檢驗專業(yè)緊密融合，使學(xué)生熟悉臨床中有關(guān)生化、免疫、微生物及分子生物學(xué)等檢驗新技術(shù)。既體現(xiàn)出醫(yī)學(xué)院校教學(xué)特色，又可滿足生物醫(yī)藥對生物技術(shù)人才的需求。

2.師資力量建設(shè)

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)人才培養(yǎng)需要大量具有生物、醫(yī)學(xué)背景和較強(qiáng)科研創(chuàng)新能力的專業(yè)教師。作為醫(yī)學(xué)院校，四大工程是薄弱環(huán)節(jié)。我院重視師資力量建設(shè)，首先，派出生物專業(yè)骨干教師到綜合大學(xué)及生物醫(yī)藥公司進(jìn)修學(xué)習(xí)，同時積極引進(jìn)優(yōu)秀師資人才。其次，要求專業(yè)教師多聽醫(yī)學(xué)課程，將其內(nèi)容融入到自己的授課中，杜絕照本宣科，使生物學(xué)授課與醫(yī)學(xué)融合。最后，加強(qiáng)教師隊伍素質(zhì)建設(shè)，要求教師及時掌握生物醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，提高科研創(chuàng)新能力，采取靈活教學(xué)模式，為國家培養(yǎng)合格應(yīng)用型人才。

3.重視實踐教學(xué)

生物技術(shù)是實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，實驗教學(xué)使學(xué)生完成理論向行為能力的過渡并適應(yīng)生物醫(yī)藥的就業(yè)要求。我院始終重視實踐教學(xué)，要求課程盡量按照理論與實驗1∶1比例開設(shè)，實驗內(nèi)容盡量與醫(yī)學(xué)相關(guān)；全面建設(shè)專業(yè)生物技術(shù)實驗室，購買實驗課所需實驗儀器并注重實驗室安全建設(shè)，為學(xué)生提供專業(yè)安全的實驗條件。在實驗課程設(shè)置中增加綜合性和自主設(shè)計實驗內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主確定實驗項目、實驗方法并獨立完成實驗內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生動手能力和團(tuán)體協(xié)作能力；同時鼓勵學(xué)生多參與教師科研工作，培養(yǎng)學(xué)生科研思想和科研興趣。此外，強(qiáng)化生產(chǎn)實踐，在生物醫(yī)藥企業(yè)建立實習(xí)基地，理論課結(jié)束后進(jìn)行相應(yīng)生產(chǎn)實習(xí)；實行本科生導(dǎo)師制，重視畢業(yè)實踐，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文突出生物醫(yī)藥特色。

四、小結(jié)

創(chuàng)辦醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)是當(dāng)今迅速發(fā)展的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的必然需求。我院創(chuàng)辦該專業(yè)三年來，結(jié)合本校實際，充分利用現(xiàn)有醫(yī)學(xué)教育資源，在課程設(shè)置中將生物技術(shù)和醫(yī)學(xué)理論融合，充分體現(xiàn)醫(yī)學(xué)特色，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化培養(yǎng)，采取靈活有效的教學(xué)模式，重視實踐教學(xué)，集知識、素質(zhì)、能力培養(yǎng)為一體，取得了良好的教學(xué)效果。但在人才培養(yǎng)和教學(xué)方式上仍存在一些問題，這需要我們在辦學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，勇于探索實踐，為培養(yǎng)高素質(zhì)的合格的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)生物技術(shù)人才而不斷努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李艷，王會巖，郝峰，等.為地方生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)人才[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2013，（3）：185.

篇3

“特色985”指的是“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”，“32”指的是這個平臺內(nèi)的高校數(shù)量為32所。2011年年末，教育部表示“985工程”和“211工程”的院校規(guī)模已經(jīng)穩(wěn)定，將不會再新增高校。于是引入動態(tài)競爭機(jī)制，在非“985工程”高校且是部屬“211工程”的高校中設(shè)立“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”，官方稱“特色985工程”，民間俗稱“小985工程”。此“工程”由教育部和財政部共同負(fù)責(zé)。

院校鳥瞰

“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”項目高校從屬于“211工程”建設(shè)的學(xué)校但不在“985工程”建設(shè)的學(xué)校中選擇。她是為建設(shè)創(chuàng)新型國冢、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提出來的，平臺主要任務(wù)是以國家和行業(yè)發(fā)展急需的重點領(lǐng)域和重大需求為導(dǎo)向，圍繞國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)科前沿，提升行業(yè)特色型大學(xué)全國頂尖的優(yōu)勢學(xué)科實力，打造一批世界一流學(xué)科群。

縱觀這32所院校，她們基本上是沒有經(jīng)歷過合并重組的行業(yè)特色型大學(xué)，學(xué)科精度高，擁有一至兩個全國頂尖的學(xué)科。在行業(yè)內(nèi)認(rèn)可度高，具有深厚的行業(yè)底蘊和學(xué)科積淀。只有國家中央部委直屬的“211工程”高校才有資格進(jìn)入此“平臺”。

就目前的“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)高校來看，這些高校均在學(xué)科建設(shè)上各有特色，且有不俗的實力。依托學(xué)科建設(shè)，高校的整體實力也得到提升，如江南大學(xué)的設(shè)計學(xué)院在國際IF設(shè)計高校排名中名列全球第五位，西南交通大學(xué)的牽引動力實驗室在世界交通領(lǐng)域有著重大影響，中國傳媒大學(xué)在數(shù)字廣播技術(shù)領(lǐng)域處于國際先進(jìn)水平，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的分子育種生物技術(shù)排名世界第5位等等。就在前不久教育部公布的首批“2011計劃”名錄中，就有西南交通大學(xué)、北京交通大學(xué)、中國政法大學(xué)等“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”高校晉級，這項計劃被謄是中國高等教育系統(tǒng)又一項體現(xiàn)國家意志的重大戰(zhàn)略舉措。由此可見這些高校的實力和國家的高度重視程度。

院校點擊

西南交通大學(xué)

院校速評：西南交通大學(xué)創(chuàng)建于1896年，時稱山海關(guān)北洋鐵路官學(xué)堂，是我國最早創(chuàng)辦的現(xiàn)代大學(xué)之一。1905年遷校河北盾山，后更名唐山交通大學(xué)。1972年內(nèi)遷四川，改為現(xiàn)名。長期以來，該校隸屬于鐵道部，2000年正式劃歸教育部管理。西南交大也是中國近代土木工程、礦冶工程教育的發(fā)祥地，為中國的近現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批的人才。民國著名學(xué)者、政治家、教育家吳稚暉先生曾經(jīng)評論過：“中國真正能注重科學(xué)工程的學(xué)校，寥寥可數(shù)，而其中就有北洋，南洋和唐山（即指今西南交通大學(xué)的前身——編者注），尤其是后者，才可算得純粹的工程學(xué)校，較前兩者也‘尤專精’”。清華大學(xué)校史也載清華工學(xué)院初創(chuàng)時，國內(nèi)已有南洋、唐山及北洋諸校，工科教育已十分成功”。

而今她坐落在天府之國——成都，是國家首批“211工程”“特色985工程”（承擔(dān)建設(shè)軌道交通運輸工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺）建設(shè)高校，以及正式設(shè)有研究生院的全國重點大學(xué)，是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批試點高校和“專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革”試點高校。西南交大建有軌道交通國家實驗室、牽引動力國家重點實驗室等5個在軌道交通領(lǐng)域影響重大的國家級重大科技創(chuàng)新平臺，其中的牽引動力實驗室在世界交通領(lǐng)域有著重大影響。在學(xué)科建設(shè)上，西南交大更是實力非凡，交通運輸工程學(xué)科排名一直穩(wěn)居全國第一，測繪工程與技術(shù)、電氣工程、機(jī)械工程、土木工程、管理科學(xué)與工程等學(xué)科也名列全國前茅。值得一說的是，茅以升學(xué)院、詹天佑學(xué)院兩個拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)品牌學(xué)院更是聚集了交大的特色、優(yōu)勢學(xué)科及其專業(yè)。

西南交大因鐵路而誕生，因鐵路而發(fā)展壯大，她創(chuàng)造了我國第一條自主設(shè)計、自主施工的京張鐵路等多個舉世公認(rèn)的第一，從中積淀的許多寶貴經(jīng)驗極大地推動了以“軌道”為特色的專業(yè)發(fā)展：交通運輸工程專業(yè)在全國排名第一，電氣工程及其自動化、車輛工程、土木工程等專業(yè)全國排名前十，機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)全國排名前15位等。

國家級特色專業(yè)：交通運輸、車輛工程、電氣工程及其自動化、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、土木工程、工程力學(xué)、通信工程、建筑學(xué)、交通工程、地質(zhì)工程、電子信息工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等。

學(xué)校網(wǎng)址：http：///

招辦電話：028-66366373，66366386，66367386

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）

院校速評：中國地質(zhì)大學(xué)創(chuàng)建于1952年，是教育部直屬的全國重點大學(xué)，是國家“211工程”“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)項目的大學(xué)。該校分北京和武漢兩地辦學(xué)，其中武漢校區(qū)位于東湖之畔，蒼翠的南望山下，毗鄰國家級高新技術(shù)開發(fā)區(qū)和“武漢·中國光谷”，校園內(nèi)有國家4A級旅游景區(qū)逸夫地質(zhì)博物館，還有貫通西、北校區(qū)長約380米的“地大隧道”，這些都是學(xué)子們引以為傲的。

地大以地球科學(xué)為主要特色，地學(xué)類專業(yè)約占全校專業(yè)總和的1/4，擁有8個國家級重點學(xué)科和17個省部級重點學(xué)科，其中“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”與“地質(zhì)學(xué)”2個一級學(xué)科全國排名第一。地大實力最強(qiáng)的三個學(xué)院是地球科學(xué)學(xué)院、資源學(xué)院和工程學(xué)院，其下設(shè)的地質(zhì)學(xué)、資源勘查工程、勘查技術(shù)與工程、水利工程、測繪科學(xué)與技術(shù)、地球化學(xué)、地球物理、地下水工程、水文地質(zhì)等個個都是強(qiáng)勢專業(yè)，在業(yè)界認(rèn)可度很高。在這里，地學(xué)類專業(yè)的學(xué)生如果夠優(yōu)秀，還有機(jī)會進(jìn)入地球科學(xué)“菁英班”、理科基地班、工科基地班。

由于地質(zhì)類專業(yè)因?qū)诠ぷ鞯奶厥庑?，比較適合男生報考，女生報考時應(yīng)慎重考慮。建議女生可以報考地大的文科類專業(yè)，雖然與理工科類專業(yè)相比實力相對較弱，但有些專業(yè)還是很不錯的，比如說珠寶鑒定專業(yè)，從近些年的珠寶行情來看，該專業(yè)在就業(yè)方面還是不錯的。英語、工商管理、會計等專業(yè)也是不錯的選擇。

國家級特色專業(yè)：地質(zhì)學(xué)、煤及煤層氣工程、安全工程、資源勘查工程、地球物理學(xué)、勘查技術(shù)與工程、寶石及材料工藝學(xué)、水文與水資源工程、地球化學(xué)、環(huán)境工程等。

學(xué)校網(wǎng)址：http：///

招辦電話：027—67883304

中國藥科大學(xué)

院校速評：中國藥科大學(xué)始建于1936年，是中國歷史上第一所由國家創(chuàng)辦的高等藥學(xué)學(xué)府，目前已發(fā)展成為在藥學(xué)界享有盛譽(yù)的教育部直屬、國家“211工程”“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)的大學(xué)。

中國藥科大學(xué)被公認(rèn)為是藥類專業(yè)的國內(nèi)權(quán)威，有“藥界清華”之稱，藥學(xué)、藥物制劑、中藥學(xué)在國內(nèi)堪稱一流，藥物化學(xué)、制藥工程、臨床藥學(xué)、生物技術(shù)、生物工程也都是非常好的專業(yè)，每年錄取分?jǐn)?shù)都很高，就業(yè)前景不錯。另外，為順應(yīng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)形勢，該校在原“生化制藥專門化專業(yè)”的基礎(chǔ)上，設(shè)立了“生物制藥專業(yè)”和“微生物制藥專業(yè)”，并配備了生物制藥教研室、生物制藥工藝學(xué)實驗室，軟硬件條件都相當(dāng)過硬，就業(yè)前景廣闊。設(shè)立的基礎(chǔ)藥學(xué)基地班、生命科學(xué)與技術(shù)基地班，在全國基地班中排名靠前，兩個基地班的保研率都很高，基礎(chǔ)藥學(xué)基地班偏向培養(yǎng)創(chuàng)新研究型人才，生命科學(xué)與技術(shù)基地班培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，同學(xué)們?nèi)雽W(xué)后學(xué)習(xí)一年會有滾動分流選拔考試，通過選拔可進(jìn)入基地班學(xué)習(xí)。

需提醒同學(xué)們注意的是，藥學(xué)類專業(yè)雖優(yōu)勢明顯，但是如果存在色盲、色弱等視覺問題，那么很遺憾不能報考藥學(xué)相關(guān)專業(yè)，因為這些專業(yè)化學(xué)實驗較多，對于視覺要求較高。如果學(xué)的是文科，那么國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、英語等省級特色專業(yè)是不錯的選擇，藥事管理、工商管理等專業(yè)也值得報考。

國家級特色專業(yè)：藥學(xué)、中藥學(xué)、藥物制劑、生物制藥、藥物化學(xué)等。

學(xué)校網(wǎng)址：http：///

招辦電話：025—83271319

河海大學(xué)

院校速評：河海大學(xué)始建于1915年，在南京、常州均有校區(qū)，是以水利為特色，工科為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬全國重點大學(xué)，是實施國家“211工程”“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)的高校之一。

河海大學(xué)在江蘇地區(qū)口碑甚好，在全國也有很強(qiáng)的影響力，這與其在學(xué)科上頗有建樹是分不開的，該校的水利工程、土木工程兩學(xué)科綜合實力處于全國領(lǐng)先位置，尤其是水利工程學(xué)科總體實力最強(qiáng)，支撐的相關(guān)學(xué)科門類較多，水利水科支撐下學(xué)科人才梯隊的綜合實力處于國內(nèi)一流地位。在教育部一級學(xué)科評估中，水利工程學(xué)科位居全國第一，電氣工程、環(huán)境工程、測繪科學(xué)與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、農(nóng)業(yè)工程、公共管理、管理科學(xué)與工程、工商管理、力學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科進(jìn)入全國前20名。值得稱道的是，該校的水利水電工程專業(yè)堪稱鎮(zhèn)校之寶，就業(yè)面非常廣，此專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生是設(shè)計、施工、監(jiān)理單位搶手的人才。港口與航道建設(shè)、水文水資源、土木工程等專業(yè)也是學(xué)校的頂梁柱。

大禹學(xué)院是河海大學(xué)培養(yǎng)本科拔尖人才的專門學(xué)院，它是在原有的土木水利綜合改革試點班、水利、土木大類基地強(qiáng)化班的基礎(chǔ)上成立的，定位是以國家重點學(xué)科為依托，培養(yǎng)水利、土木方面的拔尖人才，實行的是本碩一體化的人才培養(yǎng)模式，推行小班化教學(xué)，實行導(dǎo)師制，并注重國際化交流和培養(yǎng)，每年面向全國招生人數(shù)僅為百余人，競爭非常激烈。

國家級特色專業(yè)：新能源科學(xué)與工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、通信工程、農(nóng)業(yè)水利工程、熱能與動力工程、工程力學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化、土木工程，環(huán)境工程、水利水電工程、水文與水資源工程、港口航道與海岸工程等。

學(xué)校網(wǎng)址：http：///

招辦電話：025-58099483

西南財經(jīng)大學(xué)

院校速評：西南財經(jīng)大學(xué)創(chuàng)建于1925年，坐落于西南第一大城市成都，是教育部直屬的國家“211工程”和“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)的全國重點大學(xué)，也是國家教育體制改革試點高校，素有“中國金融人才庫”之美譽(yù)，是中國唯一有著深厚金融背景的財經(jīng)大學(xué)。

西財一直致力于金融學(xué)科群與中國金融創(chuàng)新發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺的建設(shè)，擁有教育部人文社會科學(xué)重點研究基地、國內(nèi)唯一以“中國”冠名的國家級金融研究機(jī)構(gòu)。目前學(xué)校著力打造“國內(nèi)一流、國際知名”的大金融學(xué)科群，現(xiàn)有金融學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)和統(tǒng)計學(xué)4個國家重點學(xué)科，其中金融學(xué)科綜合實力處于全國的領(lǐng)先位置。根據(jù)《2012年中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》顯示，西財?shù)慕?jīng)濟(jì)學(xué)門類競爭力名列全國第二，三大核心主干學(xué)科（應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理學(xué)）均進(jìn)入全國前15位，綜合實力排名穩(wěn)居全國財經(jīng)院校第二。

西財?shù)奶厣珜I(yè)以財經(jīng)管理類為主，會計學(xué)、金融學(xué)、工程造價等專業(yè)是該校的強(qiáng)勢專業(yè)，每年報考以上三個專業(yè)的考生很多，競爭非常激烈。2012年，西財又新增了人力資源管理專業(yè)（本科），該專業(yè)是四川省特色專業(yè)，人才培養(yǎng)理念先進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀，《人力資源管理學(xué)》是國家精品課程。

西財開辟了國際化辦學(xué)特色，與全球第五、英國第一的大保險集團(tuán)英杰華合作培養(yǎng)國際保險會計碩士生，填補(bǔ)了我國保險財務(wù)領(lǐng)域與國際接軌的空白，為此在財經(jīng)界有了“精算在南開，保會在西財”的美譽(yù)。西財與全球第一大企業(yè)軟件及服務(wù)提供商——甲骨文公司的合作，堪稱高等教育與業(yè)界合作的范本。

國家級特色專業(yè)：金融學(xué)、財務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷、統(tǒng)計學(xué)、保險、法學(xué)、人力資源管理等。

學(xué)校網(wǎng)址：http：///

招辦電話：028-87092355，87092898

西安電子科技大學(xué)

院校速評：西安電子科技大學(xué)建于1931年，是國家“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”“211工程”重點建設(shè)高校，也是建設(shè)示范性軟件學(xué)院和設(shè)立集成電路人才培養(yǎng)基地的高校。

西電現(xiàn)有2個國家一級重點學(xué)科、1個國家二級重點學(xué)科、28個省部級重點學(xué)科，在全國一級學(xué)科評估結(jié)果中，“信息與通信工程”學(xué)科全國排名第二，“電子科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科全國排名第四。西電還依托鮮明的電子與信息學(xué)科特色與優(yōu)勢，致力于電子信息技術(shù)領(lǐng)域的系統(tǒng)研制、科技攻關(guān)、工程研發(fā)等，創(chuàng)造了我國第一臺氣象雷達(dá)、第一套流星余跡通訊系統(tǒng)、第一臺可編程雷達(dá)信號處理機(jī)等電子與信息技術(shù)領(lǐng)域的多項第一。

西電開設(shè)的電子類專業(yè)都十分強(qiáng)勢，信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)通信工程兩大王牌專業(yè)均可獨當(dāng)一面。西電還是國內(nèi)最早建立信息論、信息系統(tǒng)工程、雷達(dá)、微波天線、電子機(jī)械、電子對抗等專業(yè)的高校之一，這些老牌專業(yè)的實力自不用說。另外，物理學(xué)、機(jī)械工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)在全國排名30以內(nèi)。求學(xué)于此，不僅有好的專業(yè)可學(xué)，還有3個國家人才培養(yǎng)及教學(xué)基地、5個國家級實驗教學(xué)示范中心，以及3個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，3個國家“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計劃”引智基地等助同學(xué)們成才一臂之力。

國家級特色專業(yè)：電磁場與無線技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、微電子學(xué)、信息安全、通信工程、軟件工程等。

學(xué)校網(wǎng)址：http：///

招辦電話：029-88202335

西南大學(xué)

院校速評：西南大學(xué)成立于2005年7月，由原西南師范大學(xué)、原西南農(nóng)業(yè)大學(xué)合并而成。學(xué)校位于重慶市國家級社會發(fā)展綜合試驗區(qū)、著名風(fēng)景旅游區(qū)——北碚區(qū)，雖然從成立時間來看西南大學(xué)尚為?！澳贻p一代”，但這并不妨礙她具備107年的悠久辦學(xué)底蘊。在師范院校與農(nóng)業(yè)學(xué)府強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的局面下，成就了其更為多元的學(xué)科發(fā)展特色。學(xué)校實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)“光炯”計劃和文化素質(zhì)教育“雨僧”計劃，設(shè)立“創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班”“本科學(xué)生科技創(chuàng)新基金”，這些具有顯著特色的培養(yǎng)計劃為西南大學(xué)的學(xué)生成長提供良好平臺，亦成為國內(nèi)其他高校的學(xué)習(xí)典范。學(xué)校的教育學(xué)科發(fā)展積淀深厚，并在全國范圍內(nèi)率先嘗試實施師范生“頂崗實習(xí)支教”模式，為西南貧困山區(qū)的支教事業(yè)開辟新的方向，同時積極探索學(xué)生海外教學(xué)實習(xí)，為師范生的發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的舞臺。

西南大學(xué)現(xiàn)有課程與教學(xué)論、基礎(chǔ)心理學(xué)、特種經(jīng)濟(jì)動物飼養(yǎng)、生態(tài)學(xué)、果樹學(xué)5個國家重點學(xué)科，有教育學(xué)、心理學(xué)、地理學(xué)等37個省部（市）一級重點學(xué)科。在學(xué)科中，心理學(xué)在全國排名第三，水產(chǎn)在全國排名第五，教育學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境全國排名第六，畜牧學(xué)全國排名第八，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、民族學(xué)全國排名第九，植物保護(hù)全國排名第十。此外，生命科學(xué)、管理科學(xué)優(yōu)勢明顯，教育學(xué)、社會科學(xué)、文學(xué)、理學(xué)實力雄厚，依托學(xué)科優(yōu)勢，家蠶基因組研究居世界領(lǐng)先水平。農(nóng)學(xué)是西南大學(xué)的王牌專業(yè)之一，在全國享有盛譽(yù)，我國的雜交水稻之父、中國工程院院士袁隆平先生就是該校農(nóng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學(xué)生的杰出代表。心理學(xué)專業(yè)名氣不亞于北師大的心理學(xué)，全國聞名，被譽(yù)為心理學(xué)的“巴蜀巨擘”和“西部巨擘”。西南大學(xué)是國家免費師范教育試點的六所高校之一，師范類專業(yè)總體實力都比較強(qiáng)，如教育學(xué)、英語、化學(xué)等均是國家級特色專業(yè)，就業(yè)前景看好。

國家級特色專業(yè)：教育學(xué)、生物科學(xué)、植物保護(hù)、蠶學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、心理學(xué)、園藝、歷史學(xué)、化學(xué)，食品科學(xué)與工程、農(nóng)學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、思想政治教育、英語、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、漢語言文學(xué)、物理學(xué)、動物醫(yī)學(xué)，音樂表演等。

學(xué)校網(wǎng)址：http：///

招辦電話：023—68252513，68250942

合肥工業(yè)大學(xué)

院校速評：合肥工業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1945年，是國家“211工程”重點建設(shè)高校和“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)高校。

該校在工科方面見長，現(xiàn)有3個國家重點學(xué)科，其中管理科學(xué)與工程為一級重點學(xué)科，在全國排名第六位，機(jī)械設(shè)計及理論、電力電子與電力傳動是二級重點學(xué)科，此外，農(nóng)產(chǎn)品加工及貯藏工程是國家重點培育學(xué)科?？偟膩碚f，合工大機(jī)械類專業(yè)都很好，車輛工程專業(yè)是代表，在國內(nèi)汽車行業(yè)很有名氣，其隸屬的機(jī)械與汽車工程學(xué)院也是最有實力。機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、測控技術(shù)與儀器、建筑學(xué)、土木工程、電氣工程及其自動化等專業(yè)也有很好的聲譽(yù)，廣受學(xué)生好評。對于合工大這樣一所工科類大學(xué)而言，文科類專業(yè)相對工科要遜色不少，目前合工大只有學(xué)院、外國語學(xué)院、建筑與藝術(shù)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)招收文科生，法學(xué)、廣告學(xué)、英語等專業(yè)值得一報。而經(jīng)濟(jì)學(xué)院、管理學(xué)院雖開設(shè)了偏文科的專業(yè)，但只招收理科生。

國家級特色專業(yè)：新能源材料與器件、物聯(lián)網(wǎng)工程、材料成型及控制工程、建筑學(xué)、土木工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、制藥工程、食品科學(xué)與工程、資源勘查工程、電氣工程及其自動化、測控技術(shù)與儀器、信息管理與信息系統(tǒng)、車輛工程等。

學(xué)校網(wǎng)址：http：///

招辦電話：0551-62901096

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)

院校速評：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1898年，位于湖北省武漢市武昌南湖獅子山，是一所教育部直屬、國家“211工程”和“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)高校。

華農(nóng)以農(nóng)科為優(yōu)勢，以生命科學(xué)為特色，現(xiàn)有國家一級重點學(xué)科作物學(xué)。目前作物學(xué)科在全國排名第一位，另有作物遺傳育種、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、微生物學(xué)等8個國家二級重點學(xué)科，有園林植物與觀賞園藝、生物化學(xué)與分子生物學(xué)等4個部級重點學(xué)科。根據(jù)中科院《農(nóng)業(yè)生物技術(shù)國際發(fā)展態(tài)勢分析》報告顯示，華農(nóng)分子育種生物技術(shù)排名世界第五位，植物染色體工程排名第十位，轉(zhuǎn)基因糧食作物、植物基因組研究、動物基因組研究等排名進(jìn)入前二十位。

農(nóng)學(xué)、生物學(xué)是華農(nóng)的老牌優(yōu)勢專業(yè)，其中生物學(xué)建有國家生物學(xué)理科基地，每年的錄取分?jǐn)?shù)很高。生物技術(shù)和應(yīng)用生物技術(shù)是強(qiáng)勢專業(yè)，建有國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地，是學(xué)子們樂于競爭的專業(yè)。據(jù)華農(nóng)的一項考研數(shù)據(jù)顯示，該校生物類專業(yè)和農(nóng)科優(yōu)勢專業(yè)均是考研大戶，每年的錄取率超過50%。此外，華農(nóng)的廣告學(xué)、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、園林、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)實力也很雄厚，華農(nóng)現(xiàn)任校長就是園林專業(yè)畢業(yè)的，就讀該專業(yè)的學(xué)生有機(jī)會領(lǐng)略校長的教學(xué)風(fēng)范。華農(nóng)還是湖北省開設(shè)土地規(guī)劃專業(yè)的三所高校之一，該專業(yè)雖然學(xué)習(xí)比較辛苦，但是就業(yè)前景很不錯，測量規(guī)劃，在公路、鐵路工程建設(shè)中都少不了，就目前的大環(huán)境來看，這個專業(yè)只要學(xué)好了，前途是光明的。

國家級特色專業(yè)：農(nóng)學(xué)、園藝、動物科學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、食品科學(xué)與工程、生物工程、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、動物醫(yī)學(xué)、園林等。

學(xué)校網(wǎng)址：http：///

招辦電話：027—87280707，87395964

中國傳媒大學(xué)

院校速評：中國傳媒大學(xué)創(chuàng)建于1954年，位于北京市，是教育部直屬的國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)，也是國家“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”項目重點建設(shè)高校，被譽(yù)為“中國廣播電視及傳媒人才搖籃”“信息傳播領(lǐng)域知名學(xué)府”。

中國傳媒大學(xué)致力于打造以傳媒為特色的綜合性大學(xué)，目前在數(shù)字廣播技術(shù)領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先、國際先進(jìn)水平，現(xiàn)擁有新聞學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)2個國家重點學(xué)科，傳播學(xué)國家重點培育學(xué)科。2012年教育部學(xué)科評估結(jié)果顯示，該校的新聞傳播學(xué)、戲劇與影視學(xué)2個學(xué)科排名全國第一，設(shè)計學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論2個學(xué)科排名前十，信息與通信工程、中國語言文學(xué)、政治學(xué)等4個學(xué)科排名前三十五位。

在專業(yè)建設(shè)上，播音與主持藝術(shù)、動畫、廣播電視工程、新聞學(xué)等優(yōu)勢專業(yè)均達(dá)到國內(nèi)頂尖水平，其中播音與主持藝術(shù)該專業(yè)每年招生計劃60余人，而報考人數(shù)是招生人數(shù)的100多倍，要求男生身高不得低于1.75米，音質(zhì)要好。廣告學(xué)院的廣告學(xué)專業(yè)位列全國三甲，通信工程、電子信息工程2個專業(yè)是該校的優(yōu)勢與主干專業(yè)。為服務(wù)信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，學(xué)校的數(shù)字游戲設(shè)計專業(yè)面向全國招生，該專業(yè)在軟硬件方面都具備很好的條件，因?qū)诘氖浅柈a(chǎn)業(yè)，就業(yè)前景看好。

國家級特色專業(yè)：傳播學(xué)，文化產(chǎn)業(yè)管理、廣告學(xué)、錄音藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、廣播電視工程、新聞學(xué)、播音與主持藝術(shù)、非通用語種群、廣播電視新聞學(xué)、動畫等。

學(xué)校網(wǎng)址：http：///

招辦電話：010-65779370，65779256

長安大學(xué)

院校速評：長安大學(xué)創(chuàng)建于1951年是教育部和交通運輸部、國土資源部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、陜西省人民政府共建的國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)，是國家“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)高校，被譽(yù)為中國公路交通行業(yè)的“黃埔軍校”。

長安大學(xué)現(xiàn)有1個國家級重點學(xué)科交通運輸工程，有道路與鐵道工程、載運工具運用工程、地質(zhì)工程等5個國家二級重點學(xué)科，有車輛工程、環(huán)境工程等26個省部級重點學(xué)科。交通運輸工程、地質(zhì)工程、土木工程、機(jī)械工程、建筑工程等學(xué)科在全國具有較強(qiáng)實力。2012年教育部第三輪全國高校學(xué)科評估結(jié)果顯示，交通運輸工程排名全國第五位，地質(zhì)資源與地質(zhì)工程排名全國第八位，地質(zhì)學(xué)、土木工程、機(jī)械工程、工商管理等排名全國前五十位。

長安大學(xué)始終保持著在公路交通、國土資源與環(huán)境和建筑等方面的專業(yè)特色，專業(yè)設(shè)置覆蓋了當(dāng)今這三個行業(yè)的絕大部分領(lǐng)域。其中公路交通特色最為顯著，實力也最為雄厚，如道路橋梁與渡河工程是該校的招牌專業(yè)，在全國首屈一指，交通工程、交通運輸、車輛工程等優(yōu)勢專業(yè)也獨具特色，此外還擁有全國高校惟一的包括汽車高速試驗環(huán)道在內(nèi)的綜合測試場。地球物理專業(yè)是該校的老牌專業(yè)，有50多年歷史，屬研究型專業(yè)，就讀這個專業(yè)以后若想要發(fā)展好，最好是能本碩連讀，或者讀完博士再就業(yè)比較好。

國家級特色專業(yè)：地質(zhì)工程、道路橋梁與渡河工程、交通運輸、機(jī)械電子工程、資源勘查工程、土木工程、水文與水資源工程、交通工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、車輛工程、自動化、環(huán)境科學(xué)、熱能與動力工程等。

學(xué)校網(wǎng)址：http：///

招辦電話：029-82334104

中國礦業(yè)大學(xué)

院校速評：中國礦業(yè)大學(xué)始建于1909年，位于華東地區(qū)的門戶城市——徐州，其前身是焦作路礦學(xué)堂，是教育部直屬全國重點大學(xué)，國家“211工程”和“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺項目”重點建設(shè)高校之一。經(jīng)過上百年的發(fā)展沉淀如今已形成以工科為主、礦業(yè)為特色，理工文管法等學(xué)科全面協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。

礦大并沒有去炫耀自己悠久的辦學(xué)歷史，相較而言更加注重國際交流與合作，學(xué)校始終積極為學(xué)生開辟接受國際化教育的綠色通道，全方位加強(qiáng)與國外知名大學(xué)協(xié)同培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，同德國杜伊斯堡大學(xué)、英國諾丁漢大學(xué)、澳大利亞斯韻伯恩科技大學(xué)、美國肯塔基大學(xué)等近五十所高校和科研機(jī)構(gòu)建立學(xué)術(shù)交流合作關(guān)系。每年都將選送品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生赴國外學(xué)習(xí)，同時也接收國外學(xué)子來校學(xué)習(xí)，這種國際上的人才交流對開闊學(xué)生視野、提升其發(fā)展高度頗為有益。為了更好地因材施教，實行通識教育、創(chuàng)造教育以及個性教育，學(xué)校特設(shè)孫越崎學(xué)院，每年從入學(xué)新生中挑選部分高考成績優(yōu)秀的理科生進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)，學(xué)院專業(yè)涵蓋豐富的各類教學(xué)資源，學(xué)生在學(xué)習(xí)期滿之后有望直接推薦攻讀碩士或博士學(xué)位，使之成為許多優(yōu)秀學(xué)子的夢想搖籃。中國礦業(yè)大學(xué)，顧名思義其特色專業(yè)與礦業(yè)緊密相連，采礦工程、安全工程、礦物加工工程、測繪工程等均是使得礦大名聲在外的“王牌專業(yè)”。在人口不斷增多、資源日漸稀缺的時代，更好地發(fā)展礦業(yè)更是成為國際矚目的話題，如此便使得其就業(yè)發(fā)展前景良好，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“弄潮兒”。

國家級特色專業(yè)：采礦工程、安全工程、礦物加工工程、地質(zhì)工程、電氣工程與自動化、機(jī)械工程及自動化、土木工程、測繪工程、工程力學(xué)、環(huán)境工程、會計學(xué)、信息工程、化學(xué)工程與工藝，材料科學(xué)與工程等。

大學(xué)網(wǎng)址：http：//cumt.edu.on

招辦電話：0516-83591555，83591666

北京科技大學(xué)

院校速評：北京科技大學(xué)始建于1952年，由天津大學(xué)、清華大學(xué)等六所國內(nèi)知名學(xué)府的礦冶系科組建而成，經(jīng)過幾十載的發(fā)展沉淀，現(xiàn)已成為工科領(lǐng)頭諸多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬全國重點大學(xué)，是首批進(jìn)入國家“211工程”建設(shè)高校行列的院校之一，并于2006年成為首批“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)項目的試點高校。

冶金工程是北科大引以為傲的優(yōu)勢特色專業(yè)，包含冶金工程、冶金物理化學(xué)和能源與環(huán)境工程三個專業(yè)方向，學(xué)校配備有激光測速、紅外成像、數(shù)字顯微圖像、超高溫差熱分析、高溫X射線衍射分析以及多功能真空熔煉等先進(jìn)實驗室，為學(xué)校的研究工作以及本科生更有效掌握理工基礎(chǔ)知識提供平臺。這些專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)成為從事鋼鐵與有色金屬冶金工藝過程控制、產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、技術(shù)管理和科學(xué)研究的優(yōu)秀人才，就業(yè)以及繼續(xù)學(xué)習(xí)深造均是良好選擇。材料科學(xué)與工程亦是北科大的品牌學(xué)科，強(qiáng)大的師資力量以及完備的硬件設(shè)施成為學(xué)科發(fā)展的助力器，學(xué)校擁有固體電解質(zhì)冶金測試技術(shù)國家專業(yè)實驗室、教育部環(huán)境斷裂重點實驗室等多個國家級重點實驗基地，科學(xué)研發(fā)能力可見一斑。軟件力量與硬件實力并行發(fā)展的策略使得北科大成為工科院校中的佼佼者，更是享譽(yù)四方的“鋼鐵搖籃”，有34名校友當(dāng)選為中國科學(xué)院或中國工程院院士從事專業(yè)研究，一大批校友擔(dān)任鞍鋼等國家大型企業(yè)以及北大方正等大型高新技術(shù)企業(yè)的董事長和總經(jīng)理，成為歷代北科大學(xué)子們的奮斗目標(biāo)。

國家級特色專業(yè)：礦業(yè)工程、冶金工程、材料科學(xué)與工程、科學(xué)技術(shù)史、采礦工程、礦物加工工程、安全技術(shù)工程、鋼鐵冶金、有色金屬冶金、冶金物理化學(xué)、材料物理與化學(xué)、材料加工工程、材料學(xué)、機(jī)械設(shè)計及理論、熱能工程等。

大學(xué)網(wǎng)址：http：///

篇4

關(guān)鍵詞 高校 生物師范類專業(yè) 就業(yè)現(xiàn)狀 解決對策

中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Employment Situation and Solutions of Current

Biological Normal University Graduates

ZHANG Qiang， SONG Yunxian， WU Xiaomin

（Anhui Key Laboratory of Plant Resources and Biology，

College of Life Science， Huaibei Normal University， Huaibei， Anhui 235000）

Abstract In order to solve biological problems Normal student employment， to refer to the current needs of society to adjust the size of enrollment， optimize the structure for education， personnel training will provide cross-disciplinary talent and emerging disciplines schedule， conduct career guidance， vocational training and relevant education， quality of education students will be upgraded. In this paper， the status of employment of Biotic Normal majors summarize， for biological countermeasures Normal college students employment problems were analyzed for biological Normal Universities in China majors employment has very important significance.

Key words college； biological normal professional； employment situation； solutions

1 對于高校生物師范類專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀

當(dāng)前高校生物師范類專業(yè)的招生量太大。根據(jù)我國相關(guān)部門統(tǒng)計，在2000年進(jìn)行擴(kuò)招之后，高校學(xué)生教育一直保持這快速增長的趨勢。我國本科師范類生物專業(yè)學(xué)生數(shù)量由2.3萬增加到6.8萬，在讀本科生由5萬增加到23.6萬，當(dāng)年的畢業(yè)生數(shù)量由0.6萬上升為46.5萬。2009年，我國計劃招收本科生物師范類學(xué)生6.9萬人次，碩士以及博士25.6萬人?？梢钥闯觯S著國內(nèi)社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國國內(nèi)對于生物專業(yè)的師范生的的需求數(shù)量在不斷地增加。然而，生物流專業(yè)的很多研究方向是基礎(chǔ)的研究方向或是比較冷門的領(lǐng)域，這樣的在短時間內(nèi)進(jìn)行大量擴(kuò)招必然導(dǎo)致就業(yè)問題。當(dāng)前高校生物師范類的就業(yè)情況不良，與生物領(lǐng)域的就業(yè)面窄等因素有不可分割的關(guān)系，高校生物師范類學(xué)生就業(yè)前景不良的問題需要及時解決，這樣才能夠使得整個教育體系出現(xiàn)進(jìn)步。

2 對于高校生物師范類專業(yè)的就業(yè)措施

2.1 跟隨社會步伐，調(diào)整招生幅度，不斷完善教育結(jié)構(gòu)

相比于其他很多國家來說，美國算是十分發(fā)達(dá)的國家，能夠影響全世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化走向，其地位可見一斑。美國的這一地位與國內(nèi)的學(xué)生教育水平的關(guān)系密切相關(guān)。在長期的探索之后，美國的學(xué)生教育逐漸發(fā)展成為參考，能夠參考其教育情況進(jìn)行社會就業(yè)人數(shù)的設(shè)定，這樣使得美國的教育-就業(yè)系統(tǒng)不會出現(xiàn)供不應(yīng)求或是供過于求的情況，能夠進(jìn)行很好的循環(huán)。這樣的模式使得很多國家開始借鑒和效仿。本科生的招生計劃是對于社會發(fā)展宏觀調(diào)控和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指標(biāo)，研究方向、招生計劃、人數(shù)設(shè)定應(yīng)該和就業(yè)情況和社會需求進(jìn)行掛鉤。參考我國的社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個領(lǐng)域的發(fā)展特點，在以后的在讀學(xué)士里面除了其中一部分需要進(jìn)行碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)之外，其他的學(xué)生都要面對很多實際應(yīng)用的單位，變?yōu)榫哂袆邮帜芰Φ穆殬I(yè)型人才。

2.2 將新興與交叉的學(xué)科的相關(guān)人才的培養(yǎng)提上日程

現(xiàn)在，生物產(chǎn)業(yè)在國際經(jīng)濟(jì)里面十分具有先進(jìn)性和重要意義的一個產(chǎn)業(yè)，對于我國未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也具有支柱作用。以后生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠使得食品生產(chǎn)行業(yè)、生物材料行業(yè)、生物化肥行業(yè)、生化行業(yè)、生物醫(yī)藥行業(yè)等等多個行業(yè)進(jìn)入一個新的發(fā)展時期，在這些行業(yè)的發(fā)展當(dāng)中，很多學(xué)科都是交叉的，因此對于這些新興行業(yè)的學(xué)生的交叉學(xué)科教學(xué)不能掉以輕心。而且，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新思考。這些創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)，都是從我國的生物產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展的立場上考慮的，具有很強(qiáng)的實際意義，進(jìn)行這一舉措具有十分重要的意義。創(chuàng)業(yè)型的全面人才的培養(yǎng)，注重進(jìn)行產(chǎn)業(yè)與教育的全面貼合，對于我國未來的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步以及生物類專業(yè)師范生的就業(yè)問題的解決都具有十分關(guān)鍵的現(xiàn)實意義。

2.3 將學(xué)生的教育質(zhì)量不斷提升

對于高校的學(xué)生教育來說，主旋律不是進(jìn)行機(jī)器的制造，而是進(jìn)行人才的培育，是對于具有創(chuàng)新精神的未來的進(jìn)行培養(yǎng)，并不是進(jìn)行粗制濫造。教育質(zhì)量是開展本科生教育的根基，也是本科生進(jìn)行就業(yè)的指標(biāo)保證。我國過去會把本科生當(dāng)成學(xué)術(shù)精英開展相關(guān)培養(yǎng)。從1997年開始恢復(fù)本科生教育起，一直到實行擴(kuò)招政策這段時間，國內(nèi)的本科生的數(shù)量還保持在一個很小的數(shù)字，當(dāng)時我國的條件還能夠滿足進(jìn)行精英模式的教育。但是現(xiàn)在國內(nèi)的本科生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，逐漸變得十分龐大，比較難開展精英化教育。筆者認(rèn)為，在進(jìn)行生物類專業(yè)師范生的培養(yǎng)的過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注重以下幾方面的問題：一是本科生的培養(yǎng)單位堅決不可以將培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)隨便降低，還要嚴(yán)把畢業(yè)考核關(guān)。在之前的一段時間內(nèi)，很多的本科生的教育負(fù)責(zé)人和相關(guān)指導(dǎo)教師主張摒棄本科生畢業(yè)時的要求，實行“寬進(jìn)寬出”的方針模式。堅決反對教師采取自主式的教育方式，要使教師在學(xué)生的教育當(dāng)中起到關(guān)鍵作用，不推卸責(zé)任，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，能夠大幅度提升學(xué)生的教育質(zhì)量，這樣能夠更好地解決學(xué)生的就業(yè)問題，具有十分特殊的重要意義。

3 總結(jié)

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，我國人民的生活水平不斷提升，我國人民逐漸越來越關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，對于高校的教育更是十分關(guān)注。但是，最近幾年的本科生的就業(yè)情況不好，就業(yè)率也不斷降低，對于我國的社會發(fā)展十分不利，本科生的就業(yè)逐漸出現(xiàn)區(qū)域性的崗位競爭，出現(xiàn)了十分激烈的競爭局面。本文對于高校生物師范類專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，對于高校生物師范類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題的解決對策進(jìn)行分析，對于我國高校的生物師范類專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)具有十分關(guān)鍵的意義。所以，我們要從一個全新的高度出發(fā)，對于生物師范類本科生的就業(yè)問題進(jìn)行深入分析，通過各個方面進(jìn)行生物師范類本科生就業(yè)問題的解決，使得學(xué)生們能夠?qū)W以致用。

基金項目：淮北師范大學(xué)2013年校級重點教學(xué)研究項目（jy13242）和淮北師范大學(xué)博士人才引進(jìn)啟動項目（No. 600743）

參考文獻(xiàn)

[1] 張江濤.高職院校醫(yī)藥類專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)現(xiàn)狀研究——以G職業(yè)學(xué)院生物制藥專業(yè)為例[D].華南師范大學(xué)，2010.

[2] 管元生.師范生就業(yè)困境及出路[J].重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2012.21（2）.

[3] 張偉.以就業(yè)為導(dǎo)向的高師生物學(xué)科教學(xué)改革研究[J].和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報，2010.29（4）.

篇5

這么多的專業(yè)，如何選擇既適合自己、又具有良好就業(yè)前景的專業(yè)呢？考生和家長只要做到“規(guī)避三個誤區(qū)”、“參考四種方式”、“注意五個必須”，即可輕松選擇專業(yè)。

 規(guī)避三個誤區(qū) 

填報高考志愿其實就是選大學(xué)、挑專業(yè)。在多年的志愿填報指導(dǎo)工作中，筆者總結(jié)遇到的情況，考生和家長在挑選專業(yè)方面主要有以下三大類誤區(qū)：

1. 僅憑專業(yè)名稱選擇專業(yè)

不少考生容易望文生義選擇專業(yè)，以至于入校后后悔不已，甚至有考生落得高分復(fù)讀的結(jié)局。比如說信息與計算科學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)，從名字上看很前衛(wèi)，因為沾上了“信息”二字，似乎就是高科技專業(yè)。但是在很多高校，這兩個專業(yè)其實就是數(shù)學(xué)和圖書檔案管理學(xué)。再比如生物醫(yī)學(xué)工程，這個專業(yè)既不屬于生物科學(xué)類，也不屬于醫(yī)學(xué)技術(shù)類，而是屬于工學(xué)里的電氣信息類。主要研究方向是運用工程技術(shù)手段，研究和解決生物學(xué)和醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問題，畢業(yè)后多數(shù)從事醫(yī)療器械的設(shè)計、制造、研究等工作。

另外，有的專業(yè)涵蓋面很廣，相同一個專業(yè)，在不同的學(xué)校有不同的內(nèi)涵。比如西南交通大學(xué)的“交通運輸”偏重于“軌道交通”，大連海事大學(xué)的“交通運輸”偏向于“航海技術(shù)”，二者在學(xué)習(xí)課程和技能操作上有很大的不同；再比如西北農(nóng)林科技大學(xué)的“生物技術(shù)”主要研究的是動植物的基因問題，江南大學(xué)的“生物技術(shù)”主要研究的是發(fā)酵工程，二者研究的方向完全不同。所以，在選擇一個專業(yè)之前，同學(xué)們一定要清楚地了解該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、就業(yè)領(lǐng)域等信息。

2. 盲目追求熱門專業(yè)

近年來，社會發(fā)展對應(yīng)用型人才需求量的提升以及科技進(jìn)步對高科技人員經(jīng)濟(jì)回報的增加，出現(xiàn)了一批被考生、家長追捧的熱門專業(yè)?？忌谔顖笾驹高x擇專業(yè)的時候，將性格、興趣等全都拋之腦后，一味追求熱門專業(yè)，考生如此、家長如此、甚至老師也如此。考生如果僅因為隨大流而選擇了自己不喜歡、不具有學(xué)習(xí)潛力的熱門專業(yè)，不僅會令學(xué)習(xí)效果大打折扣，求學(xué)期間也會學(xué)得比較吃力，容易導(dǎo)致就業(yè)困難和學(xué)非所用。比如個性外向、喜歡戶外活動的考生，可能就不適合學(xué)習(xí)會計專業(yè)。因為會計專業(yè)需要長時間認(rèn)真計算，從事枯燥的記賬、對賬等重復(fù)案頭工作，需要的是相對內(nèi)向、比較安靜的個性類型；而一個非常內(nèi)向、害怕與外人交談的考生學(xué)習(xí)公共管理、新聞采訪、公共關(guān)系等需要與陌生人打交道的專業(yè)，恐怕要花很大的努力才能順利畢業(yè)。個性特點與專業(yè)特點相矛盾，不僅會造成考生長期的心理沖突、影響身心健康，而且畢業(yè)后也很難達(dá)到職業(yè)的理想和成就。所以我們不建議考生選擇與自己個性沖突的專業(yè)，哪怕是熱門專業(yè)。

此外，冷熱不是一個常態(tài)。比如計算機(jī)、法學(xué)、工商管理、英語、信息系統(tǒng)，在大家看來屬于熱門的專業(yè)，卻也是北京市2008屆本科畢業(yè)生易失業(yè)或離職前五位的專業(yè)。

3. 把專業(yè)與職業(yè)簡單等同

考生和家長很自然地有個想法：“選個好專業(yè)，今后好就業(yè)?！甭殬I(yè)和專業(yè)是否就是等同一致的呢？答案是否定的，有的專業(yè)與職業(yè)是高度一致的，比如醫(yī)生、飛行員，但有的就只是部分重合了。某一種職業(yè)可能有來自多個專業(yè)的畢業(yè)生，每一個專業(yè)的畢業(yè)生也有可能從事多種職業(yè)。例如記者這一職業(yè)，比較多的來自于新聞傳播專業(yè)，但是畢業(yè)于漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)專業(yè)，甚至理工科專業(yè)的也很常見。某項工作需要專業(yè)知識學(xué)習(xí)，但其工作內(nèi)容往往與專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容差別很大。比如建筑學(xué)與土木工程專業(yè)，兩個專業(yè)都主要學(xué)習(xí)力學(xué)知識、數(shù)學(xué)知識，對集合繪圖能力有要求，但工作環(huán)境和工作性質(zhì)就很不一樣，土木工程專業(yè)需要經(jīng)常去工地、跑鉆井平臺，比建筑學(xué)專業(yè)要辛苦許多。

如果考生和家長想了解專業(yè)的應(yīng)用情況、就業(yè)情況，可以登錄一些行業(yè)協(xié)會的網(wǎng)站，例如中國輕工業(yè)信息網(wǎng)、石油英才網(wǎng)、中華航運網(wǎng)、中國建筑人才網(wǎng)、中國機(jī)電企業(yè)人才頻道、中國經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)等，了解某行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，對掌握專業(yè)的就業(yè)情況是很有好處的。

 參考四種方式 

并不是所有好大學(xué)的專業(yè)都是好專業(yè)，有些大學(xué)雖然名氣大，但其某一個專業(yè)卻有可能輸給一所名氣稍遜大學(xué)的相同專業(yè)。比如遼寧工程技術(shù)學(xué)校，不僅學(xué)校不知名，而且地處阜新，但它的煤礦安全工程專業(yè)在全國范圍內(nèi)是排名第二的，僅次于清華大學(xué)。清華大學(xué)煤礦安全工程專業(yè)的研究生就有大部分是來自于遼寧工程技術(shù)學(xué)校的。因此，名氣“?！?，絕不意味著某一專業(yè)、學(xué)科的辦學(xué)水準(zhǔn)和學(xué)術(shù)水平更勝一籌。茫茫專業(yè)中，如何找到優(yōu)勢專業(yè)？筆者建議大家參照以下四種方式進(jìn)行查找。

1. 參照“國家重點學(xué)科”找王牌專業(yè)

“國家重點學(xué)科”是國家在高等院校中，對有博士學(xué)位授予權(quán)的二級學(xué)科進(jìn)行詳細(xì)考核后，擇優(yōu)確定并安排重點建設(shè)的學(xué)科。它代表了一所學(xué)校一個地區(qū)學(xué)科建設(shè)的最高水平，說明該校在此專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)和科研實力是一流的。由于我國的高等學(xué)校本科教育專業(yè)設(shè)置是按“學(xué)科門類”、“學(xué)科大類”（一級學(xué)科）、“專業(yè)”（二級學(xué)科）等三個層次來設(shè)置的，而國家重點學(xué)科正屬于二級學(xué)科范疇。因此，如能進(jìn)入“國家重點學(xué)科”涵蓋下的王牌專業(yè)就讀，你將享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。四年之后，在考研或就業(yè)的殘酷競爭中，別人舉步維艱，你卻可以左右逢源，如魚得水。目前，我國高校二級學(xué)科國家重點學(xué)科達(dá)到了1 833個。如：北京交通大學(xué)的橋梁與隧道工程；四川大學(xué)的法醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)、兒科學(xué)、宗教學(xué)、植物學(xué)、固體力學(xué)；重慶大學(xué)的材料學(xué)、精密儀器及機(jī)械、城市規(guī)劃與設(shè)計；天津工業(yè)大學(xué)的紡織工程；西安科技大學(xué)的安全技術(shù)及工程等。

2. 參照“國家特色專業(yè)建設(shè)點”找特色專業(yè)

為促進(jìn)高校根據(jù)社會需求培養(yǎng)人才，形成高校自己的特色與品牌專業(yè)，教育部、財政部拿出一定的經(jīng)費支持，從2007年開始，先后分七批批準(zhǔn)了有關(guān)高校的3454個專業(yè)為“國家特色專業(yè)建設(shè)點”（又叫“高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點”）。這些專業(yè)含金量高、性價比高，其中絕大多數(shù)是國家緊缺或急需發(fā)展的“朝陽專業(yè)”。參照這些特色專業(yè)填報，是可以收到物有所值，甚至物超所值的回報。

3. 參照“大學(xué)原名”找優(yōu)勢專業(yè)

1990年以前，中國部委直屬高校一共有368所。隨著國家“211”工程的實施，大學(xué)分化重組，有215所高校劃給地方，歸省市（區(qū)）直屬。這些由“中央軍”變成“地方軍”的高校，由于投入早、辦學(xué)久、底子厚，基礎(chǔ)扎實，在某個專業(yè)領(lǐng)域里有很強(qiáng)的實力。但是，經(jīng)過十多年來的大學(xué)更名潮，現(xiàn)在已經(jīng)很難從名稱上得知高校的專業(yè)特色和辦學(xué)實力。為了找到這些大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)，只有通過追本溯源，了解他們的歷史淵源。如：成都信息工程學(xué)院（原成都?xì)庀髮W(xué)院）的氣象學(xué)、雷電防護(hù)科學(xué)與技術(shù)；西安工程大學(xué)（原西北紡織工學(xué)院）的紡織工程、服裝設(shè)計與工程；中北大學(xué)（原太原機(jī)械學(xué)院）的車輛工程、武器系統(tǒng)與發(fā)射工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化；陜西科技大學(xué)（原西北輕工業(yè)學(xué)院）的制漿造紙工程、皮革化學(xué)與工程；江蘇科技大學(xué)（原鎮(zhèn)江船舶學(xué)院）的船舶與海洋工程等。

4. 參照“中外合作辦學(xué)項目”找到熱門專業(yè)

中外合作辦學(xué)是指中國高校與外國高校依法在中國境內(nèi)合作舉辦以中國公民為主要招生對象的辦學(xué)活動。中外合作辦學(xué)主要分為兩類：一是中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，如寧波諾丁漢大學(xué)；二是中外合作辦學(xué)項目，如寧波大學(xué)與法國昂熱大學(xué)合作舉辦旅游管理專業(yè)本科教育項目。撇開學(xué)費來說，“中外合作辦學(xué)”的專業(yè)還是值得報考的。因為它們的“門檻”相對較低（一般上線就有希望被錄取），而且合作的都是些貼近市場的熱門專業(yè)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下很有競爭力。另外，可拿到國內(nèi)外兩個文憑，畢業(yè)后學(xué)生的外語水平也是一大優(yōu)勢。所以，高考分?jǐn)?shù)沒有優(yōu)勢、家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生可以填報。 如同濟(jì)大學(xué)與意大利米蘭理工大學(xué)的合作辦學(xué)的機(jī)械電子工程；上海對外貿(mào)易學(xué)院與澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)合作辦學(xué)的物流管理；天津科技大學(xué)與美國庫克學(xué)院合作辦學(xué)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；大連大學(xué)與新西蘭基督城教育學(xué)院合作辦學(xué)的會計學(xué)、工商管理等。

 注意五個必須 

無論是王牌專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)，還是特色專業(yè)、熱門專業(yè)，考生都不能盲目地進(jìn)行選擇。在了解專業(yè)的基礎(chǔ)上，考生還要將自身的能力、興趣、性格、身體條件等特點與專業(yè)特點進(jìn)行匹配，做到五個必須，才能選報好專業(yè)。

1. 必須結(jié)合個性與興趣

性格與興趣會影響一個人的一生。有研究表明，從事自己感興趣并且適合的職業(yè)，事業(yè)成功率會大大得到提高。縱觀國內(nèi)外的著名科學(xué)家成功的秘訣都是興趣使然。例如數(shù)學(xué)家陳景潤，有人說他教學(xué)水平一般，但在數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域他卻取得了舉世公認(rèn)的成果。原因就在于他的性格、氣質(zhì)不適合做老師而適于搞研究。因此，選擇專業(yè)，考生應(yīng)該根據(jù)自己的性格和興趣愛好，結(jié)合將來的職業(yè)特點來考慮。比如熱情、外向、口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，就適合報考政治、師范、法律、旅游、社會等專業(yè)；細(xì)心、同情心強(qiáng)的學(xué)生，適合選擇醫(yī)生專業(yè)。

2. 必須參照單科成績

考生結(jié)合自己的單科成績來選專業(yè)很有必要，如果盲目跟風(fēng)填報了所謂的熱門專業(yè)，卻因某門單科成績導(dǎo)致入校后學(xué)習(xí)跟不上，甚至不能按時畢業(yè)就得不償失了。比如，英語成績不好的考生，不應(yīng)填報翻譯、海關(guān)、旅游、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè)；數(shù)學(xué)成績不好的考生，不應(yīng)填報金融、會計、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)。

另外，某些高校的某些專業(yè)對單科成績有一定的要求。比如：中國青年政治學(xué)院的新聞學(xué)和井岡山大學(xué)的對外漢語專業(yè)，均要求考生的高考語文成績不低于110分；三峽大學(xué)的通信工程、自動化、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)要求考生高考數(shù)學(xué)成績不低于113分；江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的生物技術(shù)（國際交流項目）要求考生高考英語成績不低于120分；香港中文大學(xué)的基礎(chǔ)班（享受獎學(xué)金專業(yè)）要求考生高考英語成績不低于130分。

3. 必須考慮長遠(yuǎn)規(guī)劃

教育是一項投資，投資需要回報。因此，從填志愿那刻起，就必須計劃未來。如果考生打算本（專）科畢業(yè)后就直接找工作，選專業(yè)可以“功利”一些，首選好就業(yè)的專業(yè)。男生盡量選工科類專業(yè)，比如車輛工程、制藥工程、土木工程、機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、模具設(shè)計與制造等；女生盡量選特色性專業(yè)，比如市場營銷、商務(wù)外語、金融工程、物流管理、會計電算化等；如果?？飘厴I(yè)后想“專升本”，應(yīng)該挑選一些與本科相同的專業(yè)。因為?？茖W(xué)校開設(shè)的很多專業(yè)，本科學(xué)校里沒有，為了“專升本”，先鋪好道路不失為權(quán)宜之計；如果本科畢業(yè)后要“考研”，本科時最好選擇基礎(chǔ)型、理論型、適用面較寬的專業(yè)填報。再就是做到充分利用自己的長處選專業(yè)。比如數(shù)學(xué)好的學(xué)生，可以選擇計算機(jī)、金融學(xué)、工商管理；物理好的學(xué)生，可以選擇自動化、微電子、通信工程。

4. 必須關(guān)注特殊要求

不少高校的某些專業(yè)有特殊要求，考生務(wù)必清楚。除絕大多數(shù)高校的英、俄、德、法、日語等外國語言專業(yè)需要外語口試外，復(fù)旦大學(xué)的思想政治教育，外交學(xué)院的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的法學(xué)、工商管理、市場營銷、人力資源管理等專業(yè)也要外語口試；除建筑學(xué)和城市規(guī)劃專業(yè)要求考生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)（入學(xué)后加試徒手畫）外，有的高校的園林、景觀學(xué)、工業(yè)設(shè)計、景觀建筑設(shè)計等專業(yè)，錄取后也要加試美術(shù)，徒手畫不合格者將會被轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。

篇6

經(jīng)過多年的建設(shè),浙江工商大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院擁有一套具有特色的實踐教學(xué)平臺,進(jìn)一步完善該平臺的功能,充分利用并最大限度地發(fā)揮該平臺的作用,是實現(xiàn)我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生實踐能力提高的最可靠途徑。

(1)實驗與研究基地:環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院實驗中心有環(huán)境生物技術(shù)實驗室、環(huán)境微生物實驗室、環(huán)境化學(xué)實驗室、環(huán)境毒理學(xué)實驗室、環(huán)境監(jiān)測實驗室、固廢物實驗平臺、水處理實驗室、大氣控制實驗室、膜技術(shù)實驗室等。實驗室為學(xué)生課程實驗、開放性實驗和創(chuàng)新實驗提供良好的平臺。

(2)實踐教學(xué)基地:浙江省工業(yè)環(huán)保設(shè)計研究院持有環(huán)境污染治理設(shè)施運營資質(zhì)證書(廢水甲級)、建設(shè)項目環(huán)境影響評價甲級資格證書等。作為學(xué)院實踐教學(xué)基地為學(xué)生環(huán)境影響評價實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)提供了很好的實戰(zhàn)平臺。

(3)產(chǎn)學(xué)研基地:杭州博世華環(huán)保技術(shù)工程有限公司已成功開發(fā)多項廢水和廢氣治理技術(shù)、固廢物處置技術(shù)。通過產(chǎn)學(xué)研基地,充分利用學(xué)校、學(xué)院科研力量與企業(yè)的多種不同教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢,把以課堂傳授知識為主的學(xué)校教育與直接獲取實際經(jīng)驗、實踐能力為主的生產(chǎn)、科研實踐有機(jī)結(jié)合。

(4)校外實習(xí)基地:學(xué)院與杭州市多家環(huán)保企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系,其中杭州七格污水處理廠、杭州九溪水廠、杭州天子嶺垃圾填埋場等作為學(xué)院校外實習(xí)基地,提供了學(xué)生參加校外實習(xí)和社會實踐的重要場所。

2認(rèn)真實踐環(huán)節(jié)

環(huán)境科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括:認(rèn)知實習(xí)、課程實驗、環(huán)境影響評價實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(論文)等環(huán)節(jié)。將這些具體環(huán)節(jié)進(jìn)行有機(jī)銜接并有序地認(rèn)真實施,是實現(xiàn)我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生實踐能力提高的根本保障。

(1)認(rèn)知實習(xí):認(rèn)知實習(xí)是在學(xué)生即將開始學(xué)習(xí)本專業(yè)理論課程之前進(jìn)行的一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),也是其他各實習(xí)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。環(huán)境科學(xué)專業(yè)在第一學(xué)期安排了20個學(xué)時的認(rèn)知實習(xí),通過認(rèn)知實習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的興趣,使其在學(xué)習(xí)上變被動為主動,變消極為積極;培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

(2)課程實驗:課程實驗是對課程基礎(chǔ)理論教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,有利于學(xué)生綜合運用課堂理論知識解決問題能力的培養(yǎng)。在環(huán)境科學(xué)實踐課程的設(shè)置過程別注重課程之間的銜接、知識與技能的鞏固和拓展、專業(yè)技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)。要求教師在教學(xué)過程中,重視實驗報告的總結(jié)和分析,這對培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析、總結(jié)和表達(dá)能力非常重要。

(3)課程設(shè)計:設(shè)置了3周的環(huán)境科學(xué)專題課程設(shè)計環(huán)節(jié),在專業(yè)教師的指導(dǎo)下,要求學(xué)生運用一門或幾門課的知識,通過必要的參考資料的查閱和整理,去解決環(huán)境科學(xué)相關(guān)的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,加深對理論內(nèi)容的理解。

(4)畢業(yè)實習(xí):在大四第一學(xué)期學(xué)完全部專業(yè)課后,組織學(xué)生分別到各環(huán)保公司、各生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行綜合實踐活動。目的是為了讓學(xué)生驗證所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識和技能解決實際問題的能力,并提高思想認(rèn)識。

(5)畢業(yè)設(shè)計(論文):畢業(yè)設(shè)計(論文)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)中設(shè)置的最后、也是最重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生四年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和知識的系統(tǒng)總結(jié)和應(yīng)用。畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力效果顯著,包括文獻(xiàn)的調(diào)研總結(jié)能力、實驗動手能力、創(chuàng)新能力、論文撰寫能力、學(xué)術(shù)論文的演講能力以及回答問題的能力。

(6)社會實踐:社會實踐是學(xué)生走出校門、了解社會的重要途徑,也是提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的一條重要途徑。2008級環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生在暑期進(jìn)行了“環(huán)境科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景以及環(huán)境人才需求特點分析”的社會實踐活動,通過走訪環(huán)境科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生和相關(guān)企事業(yè)單位,了解環(huán)境科學(xué)專業(yè)特點及對人才素質(zhì)的要求,并開展主題班會,增加了同學(xué)對專業(yè)的了解,明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

(7)開放性實驗、創(chuàng)新實驗:開放性實驗、創(chuàng)新實驗可以讓學(xué)生把學(xué)到的知識更好地和實際應(yīng)用聯(lián)系起來,有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在新生專業(yè)介紹時也介紹學(xué)院專業(yè)老師的研究方向,鼓勵學(xué)生從大一開始與專業(yè)老師接觸,讓學(xué)生自主選擇自己所感興趣的實驗,也可以跟專業(yè)老師共同探討,選定題目,為學(xué)生創(chuàng)造一個能夠發(fā)揮自己特長的教學(xué)環(huán)境。

(8)其它:在教學(xué)體系培養(yǎng)中,專業(yè)教師也結(jié)合課外科技活動、青年志愿者活動、勤工助學(xué)活動等,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

3實踐環(huán)節(jié)與理論知識的銜接

實踐教學(xué)的構(gòu)建和有效實施,依賴于對實踐教學(xué)改革內(nèi)涵的正確理解、實踐教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位、實踐課程的準(zhǔn)確設(shè)置、校內(nèi)外實踐教學(xué)條件的不斷完善、實踐教學(xué)體系整體優(yōu)化,以及由此帶來的人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高、人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和專業(yè)特色的顯現(xiàn)。要真正提高實踐教學(xué)水平,提高學(xué)生的實踐能力,還必須緊密結(jié)合理論教學(xué)。理論教學(xué)與實踐教學(xué)不是主從關(guān)系,而是辯證統(tǒng)一關(guān)系,是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系,通過實踐環(huán)節(jié)可以加深學(xué)生對理論的理解,反過來理論知識又可以促進(jìn)學(xué)生實踐能力的提高。只有在理論和實踐的共同作用下才能引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,才更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力[3]。在環(huán)境科學(xué)專業(yè)教學(xué)安排上,學(xué)生認(rèn)知實習(xí)、課程實驗、社會實踐等各實踐環(huán)節(jié)由理論授課教師和專業(yè)教師指導(dǎo),以達(dá)到理論教學(xué)與實驗教學(xué)的真正結(jié)合。

4結(jié)語

針對日益嚴(yán)峻的環(huán)境污染和資源短缺問題,可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)已成為時代的主題。對環(huán)境保護(hù)的迫切要求,導(dǎo)致了對環(huán)境科學(xué)人才的很大需求,這種需求無論從數(shù)量還是從質(zhì)量上都是潛在巨大的。但在實際環(huán)保工作中也暴露出了我國高等環(huán)境教育中所存在的問題,諸如學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不盡合理,專業(yè)實踐能力較弱,社會適應(yīng)性較差,就業(yè)渠道單一等[4]。浙江工商大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)旨在探索一種適合我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生實踐能力提高途徑的模式,配合教學(xué)計劃,以提高學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力,激發(fā)和調(diào)動學(xué)生參加專業(yè)實踐的積極性與主動性,提高學(xué)生思考問題和解決問題的能力,使培養(yǎng)的學(xué)生適應(yīng)當(dāng)代社會應(yīng)用型人才的需求。在探索過程中,應(yīng)堅持針對性、實用性、專業(yè)技能與綜合能力相結(jié)合以及理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的原則,保證實踐教學(xué)的實效。

(1)針對性原則:針對環(huán)境科學(xué)專業(yè)的特點,分析學(xué)生未來崗位(群)的知識和能力結(jié)構(gòu),確定實踐教學(xué)的總體框架和具體的技能培養(yǎng)方案。

(2)實用性原則:根據(jù)社會需求和學(xué)生就業(yè)需要,從實際、實用、實踐的角度出發(fā),建立實踐課程教學(xué)體系以及實踐教學(xué)保障機(jī)制。