導語：如何才能寫好一篇讀書的人，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

你要問我為什么那么讀書？因為書能帶給我許多的知識。

小的時候，媽媽一邊抱著我，一邊給我講童話故事，其中，有白雪公主、睡美人、小紅帽......。這些美麗動聽的故事，讓我在童話王國里快樂的遨游。在100多本書里，讓我受益匪淺的一本書的就數(shù)《魯賓遜漂流記》了，讀了這本書之后，我明白了一個人想取得成功，就要堅持不懈。

有一次，爸爸上班，媽媽出去買菜，說一會兒就回來。我正準備看書，有人來叫我去書店看書，我二話不說，轉身就走。媽媽回來找不著我很著急，四處尋找，媽媽從鄰居口中得知我去書店看書，這才放心了。

還有一次，我剛開始讀書，媽媽就讓我買菜，真煩??！哎，沒辦法，母命不能違，我只好順從。我靈機一動，我想：當稱菜的時侯，還有一點兒時間可以讀書，何不看書呢？于是，我?guī)е鴷鴣淼讲耸袌觯迨宸Q菜的時候我便看起了書。一會功夫，他就稱完了說：“一共五元錢?！倍覅s沒有聽見，仍在津津有味地看書，直到好長時間，我才晃過神來。

書是全世界的營養(yǎng)品，沒有了書，世界便沒有了“營養(yǎng)”了。讓我們一起體會書中的知識！

篇2

青番茄的創(chuàng)始人都在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)工作過，我們覺得把圖書館搬到互聯(lián)網(wǎng)上，可以讓推廣全民閱讀的方式和力量更強大，這是一個原創(chuàng)的想法。在去年8月份上線之前我們有兩年時間思考整個項目，包括系統(tǒng)研發(fā)、市場調研、平臺創(chuàng)新與構建。青番茄是摸著石頭過河，我們沒有抄襲，也沒有可模仿借鑒的對象，只能憑大家天馬行空地去想，去創(chuàng)造。

為什么叫做青番茄？一個是我們覺得番茄比較有營養(yǎng)，還有一個就是我們的原創(chuàng)模式可能一開始很青澀，有很多不足，但是不會輕易因為其他商業(yè)模式所誘惑而放棄全民閱讀的理念，這是永遠不會動搖的基準，而且希望永遠保持青澀的狀態(tài)。后來有一些讀者說青番茄表里如一。

“每企一館”模式

我們調查走訪發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)的圖書館變成了一個雞肋。員工都說很少去過閱讀角，因為那些書一直都沒有變化。企業(yè)在買書的時候選書有問題，不適合現(xiàn)在再看，比如互聯(lián)網(wǎng)的知識更新多快啊。一般而言，企業(yè)圖書館都是總部的福利，分公司的員工享受不到。而且，企業(yè)很難招到合適的圖書管理員。

針對企業(yè)用戶的閱讀需求，我們推出“每企一館”項目，作為知識領航員，為企業(yè)做外包式的圖書館。我們?yōu)槠髽I(yè)提供一座圖書館，并不僅僅只是把書給企業(yè)，還提供一些適合企業(yè)的增值服務。它其實是企業(yè)知識共享的一個平臺。借助這個平臺，HR可以對員工學習進行分析管理，對員工的閱讀狀態(tài)和數(shù)據(jù)有清晰的了解，企業(yè)與企業(yè)也可以建立社交和互相學習。

讀書可以給人很多方面的持續(xù)補充。圖書館不應該成為一個標配，而應該成為一個標配下的個性化服務。如果客戶是一家制造型企業(yè)，今年的重點是改造一些系統(tǒng)，那么我們會提供一些重點書籍，同時配合員工的閱讀自主選擇，這是基于企業(yè)學習和成長的策略。我們提倡非功利性的閱讀，希望員工也能閱讀關于心理成長的書籍，因此由專業(yè)書單加上員工自主的閱讀興趣培養(yǎng)相結合，把企業(yè)圖書館當成企業(yè)成長的源泉動力。如果企業(yè)在不同城市都有分支機構，我們希望總部和分公司員工在我們業(yè)務開通的城市范圍之內，同步分享閱讀。

與企業(yè)原來的圖書館相比，“每企一館”成本會降低，更環(huán)保、更節(jié)省，使用率更高，也不需要占用很大的空間。企業(yè)可以根據(jù)小型、中型、大型、超大型圖書館規(guī)模以及企業(yè)的閱讀需求進行個性化選擇，相應的年費從幾千元到幾十萬元。人數(shù)不同，在全國各地的分支不同，所需要的增值服務不同，價格上會有差異。比如有的企業(yè)需要提供更多的書籍，需要提供年度閱讀報告分析，這樣的增值服務更多。

“每企一館”現(xiàn)在有200多家。對于企業(yè)來說，他們對這個模式很容易認知。我們希望提供一個多元的企業(yè)圖書館，更多地綜合他們的需求，銜接一些培訓，幫助他們達到和提升某些技能。我們可以到企業(yè)舉辦閱讀沙龍，組織好書分享活動，企業(yè)和企業(yè)之間聯(lián)誼來個辯論賽。隨著企業(yè)圖書館的數(shù)量越來越多，企業(yè)之間的穿插就會越來越多。

“每校一館”、“每園一館”的模式跟“每企一館”差不多。具體來講，“每園一館”就是給每個幼兒園建圖書館，主要做繪本、硬裝版插畫，希望孩子們在很小的時候能夠保持創(chuàng)造力和想象力，讓他們多看一些有美感的非常棒的繪本。我們成立了一個世界優(yōu)秀童書閱讀平臺，幫助孩子和年輕的父母尋找更多更棒的兒童優(yōu)秀作品，有兒童閱讀專家指引，進行交流和分享。

個人閱讀平臺

對個人用戶來說，我們主要提供借閱和網(wǎng)站上的指導與分享服務。個人借閱的流程跟在當當、卓越買書一樣，注冊卡號，然后選書，放入借閱車，點擊借閱就可以。注冊卡號要繳納一定的押金，青番茄引入“閱讀尺碼”(M、L、XL、XXL四種借用服裝尺寸的描述方法)來確定用戶可以借閱的圖書數(shù)量、時間及需要充值的押金：最小的M尺碼要充值110元，可以借2本書，時間為14天；最大的XXL則要充值510元，可以借10本書，時間為56天?？赐炅艘院笤诰€點擊還書，后臺接到指令就可以上門收書，用戶可以把下一次要借閱的書一并提交借閱車，那么在送書的時候可以把看完的書拿走。如果沒有看完，可以點擊續(xù)借。只要是在我們的業(yè)務開通范圍內，異地通借通還都可以。

即使世界上最強大的選書機構也不可能拿到世界上所有有趣的書，況且每個人的閱讀趣味不同，因此青番茄推出一種補充式的服務―量身訂閱，讀者可以把自己想看的書告訴我們，我們購買，然后借閱。也許我們不能提前滿足用戶，但是可以延后滿足。當然，我們的采購人員需要判斷，首先，這本書可以買到；其次，可以讓更多的人分享。如果是教輔類書籍，我們不提供。

在借閱過程中，我們希望大家能夠分享自己的心頭之好，很多人家里的居住面積都是有限的，藏書越來越多就放不下了，那么我們就希望它“漂”到青番茄的漂書碼頭上，讓更多的人同讀一本書。漂書其實是挺浪漫的事情，有些讀者每次借完書都會漂幾本書回來。凡是我們開通業(yè)務的城市，都可以漂書。我們還沒開通業(yè)務的城市，讀者把書寄過來，但遺憾的是我們沒辦法為他們服務。現(xiàn)在一些城市要求我們開通業(yè)務的呼聲很多，我們接下來會盡力讓更多的二、三線城市讀者一起分享閱讀。

隨著漂書活動的持續(xù)普及，讀者們發(fā)起了一個果實計劃，建議參與漂書的同時，讓我們給些果實的積累，以后用果實兌換雜志，或者想要裝書的“精神食糧袋”。其實，我們也希望在精神上互相有個鼓勵，但我們不可能實際付費，因為他們不是賣書，就按照果實計劃，回報雜志或書袋作為禮物，讓大家覺得美好的事情可以源源不斷地做下去。

“精神食糧袋”已經(jīng)成為青番茄的一個品牌象征。讀者們見到書袋會會心一笑，“猶如收到禮物一般的感覺”，這是讀者的原話?！熬袷臣Z袋”是我們的一個創(chuàng)意，是給讀者的一個微笑。一方面我們希望宣導環(huán)保理念，節(jié)約資源，循環(huán)使用。另一方面，我們的口號是盡享書式生活，希望閱讀能變成日常積累，融入人們的生活，變成一種生活方式。“精神食糧袋”上寫著“不含農藥，不含防腐劑”，這個小幽默是我們團隊年輕活力的展現(xiàn)，希望這樣的點滴細節(jié)能夠向讀者表示我們的一些想法。

我們倡導全民閱讀，除了年輕人的分享閱讀，還針對老年人的閱讀需求推出服務。城市里的年輕人沒時間陪父母，父母可能不熟悉互聯(lián)網(wǎng)，但父母需要閱讀，老有所學嘛。兒女可以幫父母注冊，選些好的書籍當成禮物送給父母。其實我們對老年人開通400客服電話，通過電話也可以借閱。

薦書也是青番茄的一個力量，能銜接更多的資源，幫助讀者選擇好的書籍。這樣的事情不是青番茄一己之力可以做到的，但圍繞這個平臺，大家可以選一些書給別人閱讀，也可以給些閱讀建議，平臺上有更多的薦書資源，可以幫助青番茄把讀者服務得更好。

全民閱讀的市場想象力

我們對個人用戶永遠免費，以后會獲得平臺上的其他替代性收入，目的就是為了能夠把全民終身閱讀持續(xù)推動下去。

隨著讀者不斷增多，我們會積累一個閱讀趣味數(shù)據(jù)庫，這是平臺上廣告的一個細分，但近兩年不會做這件事情。我們要把服務弄清楚、弄扎實，不斷優(yōu)化，推出更多的創(chuàng)意版塊，而對趣味數(shù)據(jù)庫和廣告的挖掘可能晚一些時候才能做，目前平臺的用戶數(shù)量還沒有達到可以分析的規(guī)模。

青番茄的成本是購書和物流兩方面，只要有規(guī)模，成本可以降下來。在采購成本方面，因為我們的書庫還不大，只開通了20多個城市，所以現(xiàn)在還談不上要控制采購成本，我們希望書越多越好。我們會選經(jīng)久不衰的好書，能為更多的讀者所喜愛。我們跟雜志社、書商合作，有陽春白雪，也有下里巴人。我們的書籍采購非常非常多元，有向出版社買的，但是我們現(xiàn)在的量不可能跟網(wǎng)店的銷售量去比，所以沒有特別大的折扣優(yōu)惠。如果讀者想借某本書，當當、卓越或者其他出版社都沒有，只有某個書店有，我們也會到書店購買。隨著平臺發(fā)展，我們會有物流成本控制的方法，但目前工作重點是完善平臺和優(yōu)化流程。

盈利模式方面，青番茄是一個有想象力的平臺，有一些模式現(xiàn)在我們可能還沒有看到。如果說現(xiàn)在什么都看得很清晰，就像一眼就看到一個人60歲的樣子，可能他的想象力就缺失了。

書籍里的書簽廣告，有商家找我們談，但我們還沒有開始做，要做也會以青番茄的方式去做。其實讀者都擔心青番茄堅持不下去，就幫我們出謀劃策，他們說“加一些書簽廣告吧”。 這一點，我們首先考慮會不會干擾用戶。

青番茄鮮明的風格已經(jīng)引來了一些氣質相同的廣告主關注。先期合作的有宜家和星巴克。宜家將部分商品重新包裝，打上“閱讀的概念”，通過文案將其營造成從閱讀中衍生出來的、必不可少的生活元素，比如臺燈、書架、沙發(fā)、靠枕等。星巴克則直接附上咖啡單，在會員中征集“喝后感”。這些主題活動，都會有青番茄的創(chuàng)意糅合進去，并且告訴人們圖書館的魅力。

圖書館的價值不僅僅是把書遞到讀者手里就完成動作了，而是在借書之前和之后都有個閱讀的完整氛圍，這樣才能夠達到推廣閱讀的目的，所以在這個基礎上就會有越來越多的創(chuàng)新模式。

前不久才上線的書托邦，專門對出版社、雜志社、作者和獨立書店開放，可以圖片、文字、鏈接、活動、沙龍等進行品牌宣傳，希望整個書業(yè)的生態(tài)能夠有更多創(chuàng)新的元素出現(xiàn)。

篇3

我們是否知道我們心中的風箏到底在什么地方，人生錯過就不會再得到，也許我們會懺悔，會救贖，但這些似乎都已經(jīng)晚了，每當天空放飛起風箏的那一刻，我們是不是應該問問自己我們是否真的珍惜我們所擁有的一切。

每個人身上都有或多或少儒弱無能的地方，面對危險你會視而不見，還會沖當好人。你甚至會看輕和鄙視自己的靈魂，經(jīng)常會因為徘徊在抉擇的兩邊而憎惡自己，這成為了你的痛苦所在。有時，往事會自行爬上來。于是，被愛、恐懼、愧疚、贖罪……無限地糾纏著。

你希望有朝一日可以痛快地用拳頭恨恨地打敗另一個自己，以減少負罪感。

你對不起你善良真誠的朋友和兄弟，你無法饒恕你自己。當你走在救贖自己的途中，總有一刻會暴發(fā)并浮現(xiàn)出本真的你，那積壓了太久，需要釋放和噴發(fā)。當你真正去面對了，你才會走出困境——你冒著生命危險去解救兄弟的兒子，你幫兄弟的兒子追風箏其實是獲得救贖的途徑，那是你成長的象征?！爱斪镄袑е律菩?，這便是真正的救贖。”

這是自己與自己的較量，這是善良與邪惡的斗爭。你可能不應該把后者說的如此難聽，因為它們畢竟在相互博弈，有斗爭必有美麗的一方。

每個人心中都有一只風箏——它是珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛情，也是忠誠、友善、勇敢和一切充滿光明的詞匯的代表。我們必須把它抓住。只要用善待他人的誠實的心去呵護，都能找到“再次成為好人的路”！

“為你，千千萬萬遍?！?/p>

人的一生不可能永遠不犯錯，它可能如影子一般伴隨自己一生，問題的關鍵是你如何面對你的錯誤。一種抉擇有時可以影響到我們一生的命運，也許它會是萬丈深淵又或許是一種自我拯救。

篇4

同學問我讓孩子看什么書。這事我沒仔細想過。我們小孩已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習慣，我已經(jīng)不怎么去管。我女兒愛書如命。前些日子放暑假，帶他們去學校，每天他們都泡在學校兒童圖書室內，抱著《暮光之城》的大部頭看，我看每本都幾百頁。平時速度稍慢一些，但是基本看書從不間斷，而且閱讀量是驚人的，哪里還要我去督促。我跟他們兩個相比望塵莫及。

我家在俄克拉荷馬，是個乏悶的地方，除了雷霆隊的籃球、龍卷風和冰雹，好像也沒有什么好玩的東西。平時大家也沒什么地方可去，我們逛書店很多。我把電腦帶過去，在那里完成了幾本書的翻譯，兩個孩子自己找書看，不用管，我坐那里干活。幾年下來，書店從來沒有人管過，我也由此成了這書店的鐵桿顧客。

以前在西弗吉尼亞，學校有個中國教授的女兒非常出色，后來上了MIT。教授潛心工作，事業(yè)有成，他女兒基本上是他太太帶的。我問他太太是怎么帶的，孩子從小這么好學？她說她沒教任何東西，她英語差，也不會輔導小孩功課，她就是帶他們去該去的地方，比如圖書館和書店。她總結，帶孩子去什么環(huán)境，比你輔導他們具體知識更重要。聽過不少人談育兒經(jīng)，都沒有她這一句話管用。仔細觀察確實如此。周圍美國小孩，父母動不動帶他們去看球賽的，結果就喜歡體育。昔孟母，擇鄰處，說的也是選擇小環(huán)境。

除了家長的帶領之外，學校有閱讀的要求，有各種閱讀的項目讓孩子參加，自己設定目標，積分。我女兒野心大，給自己定了150分的目標。這種目標的達成，是要看你找什么書，不同的書有不同分值，看完后去電腦上做一些相關的題目，如果能達到80％，你就可以積攢相應的分數(shù)。達到目標后，老師會鼓勵，上了百分的，老師說他們進入了中心俱樂部會請他們吃午飯，或召開冰淇凌晚會。

這里很多小孩看書，都是一厚本一厚本地接著看。我女兒都有些廢寢忘食的意味了，有時候甚至在廁所里看書。有一次我打開廁所隔壁的櫥柜，發(fā)現(xiàn)里面藏了好幾本厚書，一問，這里原來是她專門“藏”書的。家里有人可能是出于視力的考慮，老打斷她看書。但是這樣也不必，以后學業(yè)或是工作忙起來，恐怕再沒有空看這么多打下功底的“閑書”。

我常想，人與人的差距，也應該是讀書的差距，它影響到對人和對社會的深入理解。美國人說學習是“思維模式”不斷在變化、更新、擴展的過程。這個學習，也就是我們常說的“讀書”。讀書多的人，思維有個比較厚的底子，見多識廣，大家在一起交流，起碼在一些概念和常識的認同上，能有一些基本的心照不宣，而不是疙疙瘩瘩老不得要領。大家都多讀點書，理論上說，相互交流會更暢達些，不在低層次上重復沖突，減少了很多不必要的社會摩擦。

一般情況之下，讀好書讓人明理，包括一些復雜的道理。它讓人形成思維的復雜性, 所以遇到事情，才不會有非此即彼、非黑即白的簡單判斷。大家生活中有沒有見到這種人？你說人要有一些精神追求，他反駁問你那么高尚為什么去掙錢？總是徘徊在一個極端到另外一個極端之間，腦子里缺乏更為精細的認知，無法看到你所看到的東西，理解在你腦海里清晰無比的問題。閱讀讓人開闊，增加你的維度。一些好書，是要給你裝備思維的工具。我想這應該是教育所追求的東西。

社會上如果大部分人不肯讀書，“秀才遇到兵”的情形就多起來。你有理也說不清，因為對方聽不懂，或是對方的思維，限在特定的框框之內，走不出來，無法從別的角度考慮問題。遇到問題，不能換位思維，問題往往膠著住。對于沖突的解決，搞不好演變成人身攻擊或者動粗，因為不能通過思維的深入交流形成理解或達成妥協(xié)。

讀書理應訓練一個人的思維。即便虛構文學作品，也可訓練人的思維，甚至訓練得更為深入。一個好故事，就好比一顆人生道理的核彈，能量極大。好作品會從不同層面讓你思考生活中常出現(xiàn)的一些問題。 這樣的訓練，未必會告訴你生活中每一件事，讓你了解“思考什么”，而是教你 “如何思考”。

篇5

在那情竇初開的19歲，上天也給我安排了一個她。無奈風不調雨不順，沒有一絲收獲。那樣孤寂的夜晚，一個血氣方剛的青年，要么到天涯貓撲瀏覽所謂的絲襪，要么請出蒼老師陪伴。可惜了那風化正茂的年月，就象被潑了汽油的大火，無情的吞噬，吞噬…

一個人沒有正確的價值觀念是可怕的，再加上沒有人給你正確的引導和開導那樣你只能讓蒼井成為你文化思想的核心。慶幸的是我還讀過一本《平凡的世界》，但我似乎刻意的模仿書中的少平，直到這一刻，我才知道我真正該學習孫少平什么－學習的熱情，他在城里修窯洞時，每天要扛幾百斤石頭，可到了晚上，他依舊點著蠟燭讀書。讀書??！真正要學習他的就是學習，是讀書，是知識改變了他的命運。

我又想到了趙薇。我也不知道為什么會想起她，每次想起她不是因為小燕子，而是《京華煙云》里的兩個鏡頭，一個是她拜堂成親前后的畫面，還有就是最后一家人棄家出走的畫面。她是那么的優(yōu)秀，她把人物角色飾演的淋漓盡致，可以說是極致。

在這個清晨的半睡半醒間，我在追憶和想象中追尋答案，我找到了。那被吞噬的歲月，應該是屬于讀書的，無論是小說還是雜文，亦或是散文，至少書中的思想能陶冶我的情操，一定能提升我的修為，開闊我的視野，直至改善命運。

篇6

——讀《簡愛》有感

高2011級6班　岳曄

早在初中的時候，我便讀過《簡愛》這本書了，但那時囫圇吞棗，沒有什么深刻的印象和體會。當我現(xiàn)在重讀之時，忽然有了很多感慨和體會，我也重新認識了簡愛這個偉大的女性。

《簡愛》是夏洛蒂·勃朗特的代表作。故事發(fā)生在十九世紀中葉的英國。女主人公簡愛從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母家，深受虐待，后來被送到洛伍德慈善學校。為追求獨立和自由，她通過登廣告找到一份在桑菲爾德府當家庭教師的工作。簡與莊園主羅切斯特互相愛慕，決定結為夫妻，但在舉行婚禮時，有人揭發(fā)羅切斯特早結過婚，瘋癲的妻子被關在他家一間密室里，簡愛因此離開了桑菲爾德府，后來被弗斯兄妹收留。但愛情的力量使她最終回到了羅切斯特身邊，即使他已經(jīng)雙目失明，一手殘廢，兩人幸福完婚。

“你以為我貧窮、低微、不美、瘦小，我就沒有靈魂、沒有心嗎？你想錯了！如果上帝賜予我一點美，許多錢，我就要讓你難以離開我，就像現(xiàn)在我難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是以社會生活和習俗的準則和你講話，而是我的心靈同你的心靈講話，就像我們平等地站在上帝面前一樣，因為我們是平等的！”簡愛在為自己的平等和地位抗爭。讀完此書，我腦海中一直浮現(xiàn)“抗爭”二字，我佩服她那種為命運、為人格尊嚴抗爭的精神?，F(xiàn)在我雖沒有簡愛那么艱苦的條件，但也有很多困難等著我來克服。我需要簡的那種抗爭精神，追求獨立自由的堅持不懈的精神。

我是一名高一學生。學校里的優(yōu)秀生有很多，但在這么激烈的競爭下，我必須努力拼命地學習。我堅信勤能補拙，即使現(xiàn)在的成績不很拔尖，但我會為我自己而奮斗、抗爭，努力做到更好，努力達到我每一個目標。我會執(zhí)著于自己考上夢寐以求的大學的信念，一直奮斗下去。三年，不過是打一場仗。但我必須得打贏，我要為我自己的將來抗爭。

篇7

營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。下面是小編為大家整理的關于個人的讀書計劃范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

個人的讀書計劃范文1書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。

因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)。結合個人課題我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、我的讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容

,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過讀書，培養(yǎng)自身好讀書的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。

3、通過讀書，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學水平。

4、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

5、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

二、我的讀書措施

1、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。

真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機結合。

要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4、積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡論壇交流。

借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

三、我的讀書安排：

大量閱讀書籍，做讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

1、首讀書目：《兒童心理學》《這樣和孩子溝通最有效》《渴望學習—教育我們的幼兒》

2、經(jīng)典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

3、選讀書目：《讀者》《了解你的中醫(yī)體質》《贏》

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。

個人的讀書計劃范文2書籍是人類進步的階梯，是人類寶貴的精神財富，通過讀書，我們可以提高自身的閱讀能力和寫作水平，能夠使我們增長見識，豐富學識，增強自身的文化底蘊，提高我們的文化修養(yǎng)。因此，為了使自己在本學期能夠通過讀書有所收獲，我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、我的讀書目標：

1.通過閱讀國學經(jīng)典，增加對我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認識和了解，傳承文化經(jīng)典，增強抵制外國腐朽文化的能力。

2.通過閱讀外國名著，領略中西方文化的差異，充分吸收外國優(yōu)秀文化成果，以達到學習和借鑒的目的;

3.通過閱讀與專業(yè)相關的參考書籍，加深自己對專業(yè)知識的了解和掌握，同時還可以拓展自己的知識面。

4.通過閱讀學習，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，幫助自己樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等等。

二、我的讀書口號：

讓閱讀成為一種習慣!

三、主要措施：

1、充分利用課余時間閱讀計劃書目，養(yǎng)成良好的讀書習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。

每天確保有時間讀書，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書時要堅持以下要領：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;

3、閱讀時發(fā)現(xiàn)一些好的詞語、句子或段落要及時摘抄下來，以便于吸收和借鑒。

4、讀書時注意不要一目十行，只追求速度，而不追求閱讀的質量，遇到不懂的問題要及時查閱資料把它弄懂。

四、閱讀書目和時間安排：

本學期計劃閱讀書目：《論語》《余秋雨散文集》《巴黎圣母院》《親愛的安德烈》《遇見未知的自己》《外企女秘書職場日記》

時間安排：堅持每天晚上抽出一個小時的時間用于讀書(由于周末要輔修金

讀書，能夠改變一個人的精神、氣質和品性。讀書，能夠鍛煉一個人的心境，使人獲得心靈上的陶冶和精神上的愉悅。因此，我一定要每天堅持讀書，按計劃完成讀書任務，讓讀書成為一種習慣，并通過讀書使自己不斷提升和進步!

個人的讀書計劃范文3一.讀書指導思想:

積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要。

二.讀書目標:

1.讓自己成為更富內涵的老師.通過學習教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。

2.在讀書中提高自己的思想境界。

通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

三、讀書內容:

1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》

《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、推薦閱讀(一本書):《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

3、一般閱讀:

《小學數(shù)學教育》《小學教學》

四、我的讀書措施:

1、根據(jù)學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。

2.充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

3.讀書活動與課堂教學相結合。

邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。

4.主動與同事交流，討論讀書體會心得。

利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

5.每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結。

認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實際，不斷提高理論及實踐能力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。通過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣。

個人的讀書計劃范文4為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

一、我的讀書目標：

1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應景小發(fā)展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

二、我的讀書措施：

1、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。

真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機結合。

要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的`實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡論壇交流。

借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結。

三、我的讀書內容和具體時間安排：

5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)

6月份：閱讀《史海拾珍》

7-8月份：閱讀《三國演義》

9月份：閱讀《愛的教育》

10月份：閱讀《教育從愛開始》

11-12月份：閱讀《一生的成功計劃》，并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記，并進行自我總結。

相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

個人的讀書計劃范文5古人云:流水之聲可以養(yǎng)身，青禾綠草可以養(yǎng)目，觀書譯理可以養(yǎng)心。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進而成為促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。

讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。

讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。

讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

一、讀書目標

1、讀教育教學理論，特別是數(shù)學學科教育書籍，不斷充實自己，提高自己的業(yè)務素質和專業(yè)素養(yǎng)，努力提高自己的教育教學水平。

2、瀏覽各類雜志，拓寬自己的教育視野。

3、讀一些自己喜歡的書籍，頤養(yǎng)性情。

二、開展讀書活動的主要措施:

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。

三、必讀書目:

1、《給教師的建議》---蘇霍姆林斯基

2、《數(shù)學思維方法》--鄭毓信

3、《誰知道答案2》--江本勝

篇8

古時候，祭祀前往往要沐浴更衣，不飲酒，不吃葷，不與妻妾同寢，清心寡欲，以示虔敬。《論語》云：“齋必變食，居必遷坐，自潔也。”這便是“齋”，也稱“齋戒”。以后也將供奉神佛的食品，施舍僧尼的財食稱作“齋”?？梢?，與“齋”相聯(lián)系的是要環(huán)境整潔、身心虔誠、不食酒葷，而這等環(huán)境氛圍，正適宜閉門讀書、埋頭寫作。著名的《四時讀書樂》中便有描寫書齋的這種詩句：“新竹壓檐桑四圍，小齋幽敞明朱曦。晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢人幃?！?/p>

正因為如此，“齋”字很早就與書房、學舍結緣。相傳西漢著名文學家楊雄晚年潛心玄學，玄學是一支哲學流派，解釋天地倫常之道，多有精微玄妙之言，故楊雄題書房為“玄齋”，又稱“草玄堂”。唐宋之際，命名書房之風漸行，于是便有王安石的“昭文齋”、蘇轍的“遺老齋”、米芾的“寶晉齋”、楊萬里的“誠齋”，明代朱權的“云齋”、楊循吉的“臥讀齋”、李贄的“思齋”、曹學的“汗竹齋”，清代顏元的“習齋”、蒲松齡的“聊齋”、惠士奇的“紅豆齋”、沈德潛的“歸思齋”等等，留名于神州大地。書房走進了“齋”的殿堂，于是文人學士書房里的役童，也便喚作“齋斡”，也就是俗稱的“書童”。

“庵”，本是圓形的小草屋。《南齊王?王秀之傳》中云：“父卒，為庵舍于墓下持喪?！奔粗冈谀箓冉Y廬為庵守孝?！渡裣蓚?焦先》中又有“居河之湄，結草為庵”。由上可見，庵，一是面積不大，二是結構簡單，“結草為庵”便可：三是遠離塵囂，清幽寧靜。因此，以后有些并非女尼居住的寺院也稱“庵”了。如宋代范仲淹就曾借住“咒缽庵”埋頭苦讀，而清代著名書畫家鄭板橋身居鬧市揚州為靜心攻讀，曾別離親人，赴鎮(zhèn)江焦山“別峰庵”發(fā)憤讀書。此兩處，因為是范、鄭日后榮登龍門的發(fā)祥之地，后人便將原址修繕一新，成為聞名遐邇的名勝古跡。別峰庵中還懸有鄭板橋手書的名句“室雅何須大，花香不在多”條幅。宋代大詩人陸游有“老學庵”，并有《老學庵筆記》傳世。南宋大儒朱熹的書齋名“云谷晦庵”，云谷是地名，朱熹字元晦，系其師劉屏山所取，意為“木晦于根，春榮華敷；人晦于身，神明內腴”，希望他成為一個含而不露、道德內蓄的人。明代文學家張岱因仰慕晉代名士陶淵明，便取齋名“陶庵”，明末學者黃宗羲作文時，慎于下筆，惜字如金，故題書房為“惜字庵”。

現(xiàn)代學者名流柳亞子20世紀40年代蟄居上?！肮聧u”時，眼見祖國河山大片淪喪，廣大人民遭受日寇蹂躪，心中無比悲憤，遂將書齋命名“活埋庵”?，F(xiàn)代著名作家周瘦鵑有齋名“紫羅蘭庵”。現(xiàn)代著名歷史學家謝國楨的書齋為“瓜蒂庵”，是因為“余所得者，皆人棄我取之物，如拾秋后之瓜蒂”。而現(xiàn)代著名學者錢仲聯(lián)也稱自己的齋名為“夢苕庵”。

文人雅士的書齋，也有不少以閣命之。宋代葉夢得有書房“觸書閣”，元代倪瓚有“清兩閣”，明代范欽的“天一閣”、毛晉的“汲古閣”，更是海內外聞名。清代有高翔的“彈指閣”、孫星衍的“岱南閣”、包世臣的“小倦珠閣”等名載史冊。此風綿綿，延及當代，國畫大師劉海粟有畫室“存天閣”，而當代著名畫家吳青霞有“篆香閣”，著名書法家胡問遂“滕穎閣”更是眾所周知的了。

篇9

《名人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著，最終成為了偉人。接下來是小編為大家整理的名人傳的讀書心得500字范文，但愿對你有借鑒作用!

名人傳的讀書心得500字范文一

這是法國作家羅曼羅蘭的一部經(jīng)典之作。十分真切地向我們介紹路整個歐洲藝術三大領域的杰出代表：音樂家貝多芬、雕塑家米開朗琪羅和作家托爾斯泰。

讓我感觸最深的是貝多芬，他是一個一生都在和命運作斗爭的人。不幸的他同時也是萬幸的，它有一顆與常人不同的圣潔的心?，F(xiàn)今社會中擁有這樣心靈的人也越來越少，大家一生都在追名求利，為了金錢而活，放棄了曾經(jīng)的理想，放棄了拼搏的斗志，放棄了自己在人生舞臺上表演的自信。而貝多芬不同，他勇于面對自然設下的陷阱，勇于面對上帝對他的不公，努力為自己夢想的實現(xiàn)而奮斗。在他少年時為掙錢養(yǎng)家而奔波時，或許我們還在那溫暖的家中過著衣來伸手，飯來張口的生活，其實我們都是命運的寵兒，出生在這和平的年代，三餐不愁，還有學上。但有些同學卻不懂珍惜，上課不認真聽講，還滿口臟話。而貝多芬沒有愧對于人這個稱號。

我覺得羅曼羅蘭寫這本書不僅僅是為了讓我們去了解那些名人，更重要的是呼喚那些不幸的人們，切勿過分怨天尤人!人類中優(yōu)秀分子是怎么生活的，讓我們在讀它的時候好好吸收它的精神養(yǎng)料，重振生活信心，雖然生活并不像我們想象的那樣美好、夢幻，但既然他們過來了，我們同樣也能過來。

再偉大的人也是普通的，他們唯一和我們不同的是他們那堅韌的毅力。同樣，我們也要加油，一起為成功的喜悅而奮斗!

名人傳的讀書心得500字范文二

《名人傳》描述了不同時代，不同名族的三位偉大藝術家的精神力量和心靈美，讓我們感受到他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。

“一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界;他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡迎。這句話構成了《貝多芬傳》內在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。

《名人傳》很好的應證了一句古訓‘古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志’

只要我們體會到《名人傳》給我們心靈崇高的升華，使英雄的鮮血呈現(xiàn)在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚，我們就慢慢地感受到，在這個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，我們的靈魂也被所升華為一種崇高。

讀《名人傳》，讓我收益匪淺。

這三個巨人，命運待他們不公：為什么貝多芬沒有米開朗琪羅和托爾斯泰那樣好的身世?為什么米開朗琪羅沒有貝多芬和托爾斯泰的自由?為什么托爾斯泰不像貝多芬和米開朗琪羅那樣有追隨者?……他們有種種的不同，但有一點是相同的，那就是：遇上挫折時表現(xiàn)得勇敢堅毅，沉著地與困難抗爭。他們所表現(xiàn)出的堅韌與勇敢感動了所有的人。從這本書中，我們看到了三個“大寫的人”。

名人傳的讀書心得500字范文三

《名人傳》，我讀著他，他使我感受到語言中散發(fā)的魅力，情感里攜帶的陽光，是那么使人熱血沸騰。我了解到貝多芬悲催的命運，他小小年紀就擔負起生活的重擔，雖然家境貧寒，但是他人窮志不窮，考上了大學。在他擁有遠大的抱負時，卻因為聽力障礙而痛苦不堪，但他卻不放棄，正如他在筆記里寫到：“勇敢不屈!盡管身體虛弱，但是我的天才將會得勝的!我已經(jīng)二十五歲了，人必須在這一年顯示出他的完整的人格。

然而，他也是愛國之人。他寫出一系列戰(zhàn)爭樂曲，是他被視作“歐洲之榮光”。貝多芬生性傲岸而自由不羈，但在我眼中，他是一個有錚錚鐵骨、不趨炎附勢的真君子。他自卑他與別人的不同-耳聾，他害怕別人的嘲笑，正因如此，他還是在不停地創(chuàng)作樂曲，一生都在演繹著內心最真實的感受。

不同于貝多芬，米開朗琪羅是一個瘋狂的人。他干上一天活，就得歇上四五天，但是他依然干活，他內心希望得到別人的認可。他喜歡和頭腦簡單的人交朋友，他會去欣賞他們的樂趣，而自己也會得到快樂;面對權貴，他絲毫不去畏懼，甚至會違背權貴而受到傷害。

托爾斯泰，擁有冷峻的洞察力，對博愛的夢想以及人與人間的和平夢想。他的童年生活是不幸的，父母雙雙離世，他曾出版《夫妻間的幸福》《戰(zhàn)爭與和平》《復活》等書。即使如此，這使我覺得他是沒有主心骨的靈魂，永遠搖擺不定，不往向前。

名人傳的讀書心得500字范文四

本書的首位譯者傅雷先生說，“在陰霾遮蔽了整個天空的時候”，他從《名人傳》中得到的啟示是，“惟有真實的苦難，才能驅除浪漫底克的幻想的苦難;惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們承受殘酷的命運;惟有抱著‘我不入地獄誰入地獄’的精神，才能挽救一個萎靡而自私的民族……”

“一心向善，愛自由高于一切。就是為了御座，也絕不背叛真理?！薄惗喾?/p>

“愈使我痛苦的就愈讓我喜歡?！薄组_朗琪羅

“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”——托爾斯泰

“一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界;他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡迎。”確實，“用痛苦換來歡樂”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野，這句話構成了《貝多芬傳》內在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。生命的沸騰掀起了音樂的終曲。貝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的：他渴望治愈，他渴求愛情;他充滿著希望。

其實它一直在闡述一個道理!一個宿命最終還是結束在一個人質地堅硬的生命中!

名人傳的讀書心得500字范文五

一本本的讀物，總是圍繞在我們的身邊。有《伊索寓言》、《西游記》、《紅樓夢》等不同種類的書本。當然，從中受到的體會、感悟也是截然不同的。這些書仿佛是支撐我在學習中走下去的支柱。在這次“讀課外書”的作業(yè)中，其中一本書則令我震撼無比，心靈也受到了前所未有的撞擊。它就是法國的作家羅曼。羅蘭寫的《名人傳》。作者沒有一般性的追溯他們的創(chuàng)造歷程，而是抓住他們在各自領域的藝術家的共同之處，著重刻畫了他們追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。

在這里，貝多芬作為一個音樂大師，卻遭受了最悲劇的事情，聽力開始一天一天的下降，內臟也被巨大的疼痛所折磨。但這毫不泯滅貝多芬追求幸福的希望?？蛇@個希望也成為了泡沫，希望再次破滅，他心愛的女人嫁給了一個伯爵。這個噩耗嚴重的打擊了貝多芬的心，使他不等不承受心靈的痛苦，這也加劇了貝多芬的病情。然而幸福也降臨到了他的身邊。他與愛著他的姑娘訂了婚。但不久婚約解除了，貝多芬再次陷入了孤獨之中。從此他把全部的精力投入到創(chuàng)作中。仿佛所有的困難都不能使它停止前進，放棄自己鐘愛的事業(yè)。

米開朗琪羅是雕塑和繪畫的天才。他似乎比貝多芬幸運，他出生在一個有聲望的家庭中，無殘疾也不貧窮。但他的心靈卻是無比的痛苦，他無妻無女，不曾感受家庭的溫暖，他的國家也多災多難，外族入侵，人民受苦，自己的作品毀于戰(zhàn)亂。他人身幾乎沒有自由，終身為教皇們忙綠。他的本性是高傲的，為了維護尊嚴，他也曾與教皇抗爭，但由于被形勢所逼，一次一次的向權力屈服。由于無法擺脫教皇們的權利轄制，使他的作品不能如期完成。雖然他有缺點，但他的藝術是偉大的，在他的作品中，彰顯出他偉大的品性。

托爾斯泰應該是較以上兩位人物最幸運的人。他出身名門貴族，有幸福的家庭，有很高的文學天賦，但他追求“生命的真諦”，他為自己不勞而獲而感到羞恥。他敢于挑戰(zhàn)一切，對沙皇的批判也毫不留情。他說彼得大帝是酒鬼，就連莎士比亞也被他貶得一文不值。由于他的思想主張沒有現(xiàn)實的意義，然而也沒有追隨者，所以他是思想孤獨者。作為文學家的他是偉大的，他的作品展現(xiàn)了俄羅斯近代歷史的宏大畫面。

正如翻譯家傅雷所總結：你只要打開羅曼。羅蘭的《名人傳》，生命的烈火就會撲面而來。

篇10

《名人傳》包括三個藝術家的傳記：《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》，小編今天就大家整理了《名人傳》的讀書心得，歡迎大家閱讀，供您參考

名人傳讀書心得一《名人傳》告訴我們生活中難免會遇到許多磨難，能夠堅定走下去的人，不是有強健的體魄，而是那份堅定的信念在支撐著我們繼續(xù)走下去。

《名人傳》的作者是羅曼。羅蘭，他指出人生是艱苦的，生活里充滿了貧困，憂慮，孤獨和辛勞，人們彼此存在隔膜，不懂得互相安慰，所以他寫《名人傳》，把偉大的心靈獻給受苦難的人們，使他們得到安慰和鼓舞。

首先介紹的是貝多芬，之所以先介紹他，是因為貝多芬期望他自我的苦難經(jīng)歷能給予別的受苦難者以力量。

作者說他外貌平平，并用細膩的手法將外貌描繪得格外生動。貝多芬的童年與莫扎特相比，是無光的，艱苦的，并且少年時代的他就開始為經(jīng)濟問題操心，中年疾病纏繞著他，但他依舊與病魔抗爭。

他飽受身與心的折磨，多次想向命運屈服，但他說：“我要扼住命運的咽喉。在別人的眼中，他是一個驕傲而孤獨的偉人，沒有人理解他，懂他。從他的經(jīng)歷中，我明白他一生都處于困苦中，友情，親情，感情，他也未能好好感受。羅曼。羅蘭說貝多芬的這一生就像是一個雷雨天。我能感到貝多芬一向都在與命運抗爭，與思想抗爭，他對藝術的熱愛，追求促使他的生命擁有力。

米開朗琪羅是一位雕塑家，他是天才，但天才的自由被教皇緊緊地束縛，因為西斯廷的工程，他有了一個病態(tài)的軀體。因為天才的聰穎，使他無法逃脫教皇的使喚。這是多么令人苦惱的。他光榮著，又痛苦著。

讀了他的經(jīng)歷，我明白他的處境有多么艱難，應對家庭，應對對手，他們不停地中傷著米開朗琪羅。但他愛他父親，他說：“只要我還有什么東西，我就絕不會讓你缺少什么，我寧愿自我貧窮也不愿看到你受苦。

托爾斯泰是俄羅斯的一位文學家，他應對的是上流社會的人，因為他追求真理，所以被教會開除了教籍。他用強而有力的筆桿寫出了一部部著作，影響著世界。

讀完這本書，我深深地感受到三位偉人的困難與苦楚。他們是不一樣時代，不一樣地區(qū)的英雄，是與命運抗爭的戰(zhàn)士。他們是世界的征服者，是自我本身的征服者。

《名人傳》這本書，又讓我們呼吸到英雄們的氣息。每當我們遇到困難想要放下時，應當多想想名人傳中那些人的精神品質，讓我們的人生也充滿好處。

名人傳讀書心得二19世紀初的西方，物質利益決定一切，欺小凌弱和暴力橫行成國際秩序。在這種時代，非常需要富有高貴的精神、甘愿自我犧牲、以痛苦為人類祭奠的榜樣。作者從眾多名人中選擇了19世紀德國音樂家貝多芬、文藝復興時期的意大利雕塑家米開朗琪羅和19世紀俄國作家托爾斯泰。他深信，這些藝術巨匠的不平凡經(jīng)歷將會引導人們脫離低級趣味的生活。

貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發(fā)展到耳朵失聰，可是這位自尊心極強的音樂家仍然相信“誰都無法戰(zhàn)勝我，我要死死扼住命運的咽喉?！彼麘{著超凡的毅力和奮斗精神從事音樂創(chuàng)作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。

“早在1793年，貝多芬就立下了這一志向：一定要歌頌歡樂。這一志向，讓他激動了一生，躊躇了一生，抗爭了一生。在創(chuàng)作了《命運交響曲》和《田園交響曲》后，貝多芬徘徊在強烈的興奮之中，他仍不滿，仍要將快樂的音符灑向大地，于是就有了他的《第九交響曲》這是一部具有突出地位的巨著。”

從這一段，我讀出了作者積極向上、進取的樂觀精神。這種樂觀精神引導貝多芬作出一首首偉大的歌曲。

名人傳讀書心得三羅曼羅蘭稱為英雄的，不是思想或力量的偉大，而是心靈的偉大。作者在貝多芬傳的結尾寫道：一個極其不幸的人，掙扎在貧困、殘疾、孤獨、痛苦中的人，世界不給他歡樂，他卻給世界創(chuàng)作了歡樂!他用苦難鑄造歡樂，就像他所說的那樣——“用痛苦換取歡樂”這句話正是他心靈的箴言，是他英勇的一生。

意大利文藝復興時期的雕塑家米開朗琪羅夜以繼日的工作，以致筋疲力盡。

“他的生活似乎一種苦役。他甚至抽不出時間去吃飯睡覺。在他的信件里隨處可見這樣的語句：‘我?guī)缀鯖]有時間去吃飯 …… 我沒有空吃東西 …… 十二年以來，我的肉體被疲倦機會了，我缺乏一切生活用品 …… 我沒有一個金幣，我衣不蔽體的承受這煎熬 …… 我在悲慘與痛苦中求生 …… 我和患難作斗爭 …… ’”

其實米開朗琪羅非常富有。他有大量財產，但不是為了自己，而是為了別人。他自己舍不得享用一點財富。

米開朗琪羅在70歲高齡時，接受了宏大建筑圣彼得大教堂建筑師兼總監(jiān)的職務。他認為這是神的使命，是他應盡的義務，他甚至不肯接受應當享有的俸祿。他繼續(xù)工作，已不是出于對藝術的信心，而是出于一種信仰，是創(chuàng)造的慣性才是他不斷工作。1564年的一天，他站著坐了一整天的《耶穌之死》病倒了。他走到了生命的盡頭，“從可怕的暴風雨回到了溫柔和平的寂靜”。

19世紀俄羅斯作家列夫托爾斯泰是世界上最偉大的作家之一。他創(chuàng)作的小說《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》《安娜卡列尼娜》等為世界人民所喜愛。他還創(chuàng)作了一些膾炙人口的短篇小說和童話故事。

“我們可以看出，他的內心有多么痛苦，要承受那些心理堅強卻沒人情味的信徒們的無言的譴責，又被自己的懦弱和優(yōu)柔寡斷所困擾著，所以在對家人的愛和對上帝的愛之間徘徊著，直到那一天，他再也無法仍受，也許是臨死前的一種狂熱，他沖動的離開了家，四處流浪，想逃離這一切。他曾在一所修道院投訴過，次日又離開了。在途中，他終于病倒了，在一個無名的小城里休養(yǎng)身體，但是，他的生命即將走到盡頭了。

在彌留之際，他躺在床上哭泣，不是在哭自己，而是在哭那些不幸的人;他抽泣的說道：”這世界上有成千上萬的人在受苦受難，你們卻都在這里照顧一個列夫托爾斯泰!“

1910年11月20日 ，凌晨六點多，他終于得到了解脫，如他所說”死，幸福的死 …… “

早年對宗教抱反感情緒的他重新思索：”信仰是生命的力量。“可是，托爾斯泰不能接受教會的宗教，他花費大量時間論證教會與宗教精神的抵觸，毫不畏懼的向神學挑戰(zhàn)。這些舉動使他最終被開除教籍。他努力擺脫”奢華“，希望做上帝的好仆人，但他總覺得自己做的不夠好。他為實踐信仰不惜放棄人世間的一切，甚至生命。