導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇小書架，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)二班的學(xué)生，我的校園有許多美麗的景象。室外新鋪設(shè)的塑膠操場(chǎng)，讓人心胸開闊，足下生輝；室內(nèi)走廊里特意設(shè)立的小書架、“夢(mèng)想小手印”等，卻給人一種溫馨浪漫，校園如家的感覺(jué)。我最喜歡走廊里的小書架，因?yàn)槲液退呀?jīng)成為好朋友了。

在學(xué)校走廊里設(shè)立小書架真是奇思妙想。妙就妙在它既可以為我們小學(xué)生提供精神食糧，又可以美化環(huán)境。小書架的設(shè)立是對(duì)應(yīng)每個(gè)教室的，每個(gè)教室外面都有兩個(gè)小書架。小書架不大，每個(gè)小書架大約能裝十幾本書。但小書架做工很講究，顏色也很特別，五顏六色，十分美觀，讓人看上去非常舒服，而且還攜帶著誘人的親切感。我和小書架成為好朋友，也正是從這一點(diǎn)上開始的。學(xué)校剛安裝小書架時(shí)，我是出于好奇，按照老師的要求，去小書架上拿書看。一來(lái)二去，我倒真的很喜歡這個(gè)小書架。于是，我經(jīng)常利用中午休息和做完作業(yè)的時(shí)間，到小書架上拿書看。我看小書架的書主要有《小學(xué)生百科全書》、《世界未解之謎》、《全腦思維游戲》等。我本來(lái)就喜歡看書，家里有姥爺專門為我設(shè)立的書架，我的很多書都放在這個(gè)書架上?？墒?，學(xué)校走廊里的小書架雖小，卻有我家大書架上沒(méi)有的書，取長(zhǎng)補(bǔ)短，小書架當(dāng)然就成為我的好朋友了。每當(dāng)我從小書架上拿書看的時(shí)候，就覺(jué)得自己像一尾小魚，在知識(shí)的海洋里穿梭暢游。

我愛我的校園，更愛我們教室門前的小書架。

金州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年二班　于越

篇2

一個(gè)星期天的中午，我的媽媽幫我買了一個(gè)書架，我特別喜歡。

它是一個(gè)粉紅色的書架，上面有一些花紋，有的花紋是愛心桃，還有的是星星，我把她稱為“好朋友”。

書架里面放了許多書，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》帶我探索太空奧秘，《漫畫書》帶我走進(jìn)笑容的世界，《寓言》告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理……

因?yàn)橛辛诉@個(gè)書架，可以讓我放下許許多多的書，有了這些書我就可以在知識(shí)的海洋里暢游，我越來(lái)越喜歡這個(gè)小書架了。

湖南衡陽(yáng)衡陽(yáng)縣春暉小學(xué)三年級(jí):庾詩(shī)琪

篇3

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村圖書館 圖書館管理 功能

【中圖分類號(hào)】G258.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）12-0192-02

一 引言

黨的十七大報(bào)告指出“要推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬(wàn)農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的主體作用；而且要建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)?！?/p>

建設(shè)鄉(xiāng)村公益圖書館在社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、和諧社會(huì)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)中，它是促進(jìn)鄉(xiāng)村文化站功能發(fā)揮的重要途徑。鄉(xiāng)村圖書館是提高農(nóng)民文化素質(zhì)、增強(qiáng)其接受和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)能力、促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)的重要基地，必須著力建設(shè)和發(fā)展，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，建設(shè)好鄉(xiāng)村圖書館具有重要意義。

二 鄉(xiāng)村公益圖書館的建設(shè)緣由

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)及農(nóng)村社會(huì)整體狀況也獲得了發(fā)展，但是農(nóng)村的閱讀現(xiàn)狀不甚樂(lè)觀。鄉(xiāng)村公益圖書館應(yīng)立足農(nóng)村，專注于鄉(xiāng)村公益圖書館建設(shè)，拓寬農(nóng)民和農(nóng)民子女的閱讀視野。改良農(nóng)村的文化生活土壤，進(jìn)而為促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。鄉(xiāng)村公益圖書館將改變農(nóng)村閱讀，將讓農(nóng)村的孩子把有書讀視為宗旨，讓家境貧困的孩子能夠有讀書的機(jī)會(huì)。

三 鄉(xiāng)村公益圖書館的宗旨

鄉(xiāng)村圖書館的建設(shè)宗旨，是要在鄉(xiāng)村地區(qū)找到一些不屈的向上的靈魂，慰藉他們的孤獨(dú)，溫暖他們的心靈，為他們的成長(zhǎng)和自我完善打開一扇門，并為其精神發(fā)育提供必備的精神食糧。

四 鄉(xiāng)村公益圖書館的工作方式

鄉(xiāng)村公益圖書館作為民間教育公益組織其工作方式是：在中國(guó)選擇一些縣級(jí)地區(qū)，逐步建立覆蓋全縣的公益圖書館網(wǎng)絡(luò)，并以此為中心開展系列教育、文化活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)拓寬本地文化視野，更新本地精神生活的長(zhǎng)期追求。

五 鄉(xiāng)村公益圖書館發(fā)展構(gòu)想

1.圖書館建設(shè)構(gòu)想

一個(gè)具有相當(dāng)規(guī)模的鄉(xiāng)村圖書館，和一些散落在各個(gè)村子里的小書屋（小書柜）構(gòu)成鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)的整體框架。

小書屋是完全獨(dú)立的小型圖書館，這個(gè)建設(shè)可能比較吃力，無(wú)論是圖書還是當(dāng)?shù)氐闹驹刚?，要達(dá)到一定的程度才能考慮建立，而小書柜相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)便易行，小書柜設(shè)立在當(dāng)?shù)氐男∩痰曛?，由書屋與店主協(xié)商后，店主同意執(zhí)行書屋的各項(xiàng)制度，并且承諾不收費(fèi)的情況下，由書屋提供圖書，商店提供柜臺(tái)并管理圖書，書屋定期調(diào)查，并提出意見。如果有牟利行為，即收回圖書。將一部分主流圖書集中起來(lái)成立書屋鄉(xiāng)村公益圖書館的主館。按照閱讀層次和閱讀人數(shù)的不同，將一部分書分流在在小一點(diǎn)的書屋（書柜）里，成為各個(gè)村莊的一個(gè)小的讀書閱覽點(diǎn)。一方面方便了讀者，另一方面，也節(jié)省了人力物力。在當(dāng)?shù)厝肆l件以及讀者大眾相對(duì)集中的條件下，按照書屋現(xiàn)行模式開辦新書屋，并做好協(xié)助管理工作。

2.農(nóng)村社區(qū)文化中心建設(shè)構(gòu)想

建設(shè)一個(gè)以鄉(xiāng)村公益圖書館為中心的農(nóng)村社區(qū)文化中心，成為農(nóng)民的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中心，成為農(nóng)村農(nóng)民和農(nóng)民子女了解世界、認(rèn)知社會(huì)的一個(gè)文化中心，推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè)，建設(shè)和諧農(nóng)村提出實(shí)踐意義。這個(gè)中心包括鄉(xiāng)村多媒體教室，可以邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家進(jìn)行講座，以及播放電影，提供社區(qū)農(nóng)民活動(dòng)的場(chǎng)地和設(shè)備，成為體現(xiàn)社會(huì)精神文明建設(shè)面貌的一個(gè)核心展示平臺(tái)。

六 目前鄉(xiāng)村公益圖書館面臨的問(wèn)題

1.場(chǎng)地問(wèn)題

第一，經(jīng)費(fèi)不足。由于經(jīng)費(fèi)不足，只能利用農(nóng)村現(xiàn)有的建筑資源稍加整飭而成，這些建筑資源包括：

村兩委辦公室。條件好一點(diǎn)的村莊，有幾間兩委辦公室，包括廣播室（可能兼民兵室）、會(huì)議室、辦公室、活動(dòng)室等，這些房間的利用率一般都不高，在這些房間的任何一間擺上書架即可完成一個(gè)圖書室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。如果沒(méi)有書架，將書整齊堆放在桌面上也可以。

村小學(xué)教室（圖書室）。一般情況下每個(gè)行政村都會(huì)有一所或大或小的小學(xué)，由于計(jì)劃生育的落實(shí)，現(xiàn)在入學(xué)兒童人數(shù)普遍降低，很多校舍空置。而且一般學(xué)校都會(huì)有一間學(xué)生圖書室，可以考慮將這些圖書室利用起來(lái)。

農(nóng)村小賣店。小賣店一般位于村莊較熱鬧的地方，在其周邊通常也會(huì)有很多村民在那里閑坐，如果小賣店有足夠的空間，應(yīng)該是很好的選擇。

村民的房舍。如無(wú)其他選擇，可以探尋處于村莊中心的農(nóng)戶，看是否有合適的地方，但通常對(duì)村民的借閱積極性會(huì)有一定的影響。

第二，經(jīng)費(fèi)充足。經(jīng)費(fèi)充足，只需五千元左右，就可以在村莊的中心位置村民較集中的地方蓋一間15～20平方大小的圖書室。

2.圖書問(wèn)題

在目前書價(jià)昂貴的情況下，從市面上購(gòu)置肯定不現(xiàn)實(shí)，農(nóng)村為圖書室掏錢的可能性不大，要有外力的支持才行。

從出版社入手。其經(jīng)驗(yàn)，如前所述，北京已有志愿者做了開創(chuàng)性的工作，現(xiàn)在需要大家形成合力多發(fā)掘出版社資源，并將這一工作系統(tǒng)化、制度化。

網(wǎng)絡(luò)募集。網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)動(dòng)員力量是很大的，但目前分散郵寄圖書的成本問(wèn)題還不好解決?？煽紤]建立鄉(xiāng)村圖書館的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分省分區(qū)分縣建立網(wǎng)絡(luò)集散中心，在縣一級(jí)與縣圖書館或文化局合作建立圖書集散點(diǎn)。

商業(yè)募集。較大的圖書公司通常會(huì)有大量的庫(kù)存圖書，它們?cè)诟鞯爻鞘幸灿芯W(wǎng)點(diǎn)，這是可以利用的資源。

3.圖書管理問(wèn)題

就目前而言，志愿者缺乏圖書管理專業(yè)知識(shí)，書目的分類等不科學(xué)，但是日常的圖書歸類以及管理仍然很瑣碎，需要付出極大的耐心。圖書管理員是一個(gè)全職的人員，尤其在目前的形勢(shì)下，志愿者就比較吃力。因?yàn)槭枪?，沒(méi)有辦法給管理員支付生活費(fèi)用，這個(gè)問(wèn)題比較棘手。

在農(nóng)村，尋找出沒(méi)有成本的管理辦法有：（1）發(fā)展農(nóng)村志愿者。將一個(gè)社區(qū)中熱心家鄉(xiāng)公益的人發(fā)展出來(lái)，由他們來(lái)管理圖書，他們應(yīng)該是很樂(lè)意無(wú)償?shù)貋?lái)做這件事的。（2）動(dòng)員小學(xué)生志愿者。小朋友的志愿精神是天生的，只要有組織動(dòng)員，他們可以有很大的熱情來(lái)管理圖書，因?yàn)檫@能激發(fā)他們的榮譽(yù)感。一般四年級(jí)以上的學(xué)生都可以擔(dān)當(dāng)此任，如組成4～6人的管理小組，兩人一周輪流一次，每周六日下午開放。

七 對(duì)于鄉(xiāng)村公益圖書館的思考

鄉(xiāng)村教育不僅給孩子們打開了一扇求知的窗戶，而且也使孩子們更好的流向上層社會(huì)，使“下流社會(huì)”的現(xiàn)象有所改變。有利于整個(gè)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。中國(guó)歷來(lái)不缺少教育理論家，缺少的恰恰是實(shí)干家。和大多數(shù)其他公益組織一樣，缺少資金。

再一個(gè)就是中國(guó)的應(yīng)試教育以及九年制的義務(wù)教育的后遺癥。中國(guó)人歷來(lái)重視教育，但應(yīng)試教育這顆毒瘤限制了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，很多農(nóng)村家長(zhǎng)（城市家長(zhǎng)也一樣）往往認(rèn)為孩子去圖書館看書耽誤了學(xué)習(xí)考試，成績(jī)不好考不上大學(xué)就沒(méi)有出路。九年制義務(wù)教育使孩子們面臨著中考的壓力，使初中的孩子尤其是初三的孩子往往迫于各種壓力只埋頭于書本知識(shí)。而中學(xué)校長(zhǎng)也片面追求升學(xué)率更導(dǎo)致了鄉(xiāng)村圖書館事業(yè)開展的艱難。作為公益組織，鄉(xiāng)村圖書館的存在就是要解決某些社會(huì)問(wèn)題，而最終目標(biāo)是消滅社會(huì)問(wèn)題。因此就農(nóng)村教育這個(gè)話題，我們需要有更為廣闊的視野。要改變農(nóng)村的現(xiàn)狀，需要各公益組織齊心協(xié)力更需要社會(huì)整體人文環(huán)境的改善。

我國(guó)政府對(duì)公益組織注冊(cè)有嚴(yán)格的限制，但扶持力度不夠，與國(guó)外相比政府做得還不夠多。也許從嚴(yán)禁非法集資的角度講似乎還有些道理，但是不能因噎廢食，不能因?yàn)橛写煺劬头艞壐母铩?/p>

鄉(xiāng)村圖書館的各項(xiàng)管理仍有待完善，如資金、資產(chǎn)和預(yù)算管理等。流程和風(fēng)險(xiǎn)管控也應(yīng)該跟上，雖然不能和企業(yè)相比，但如果按照企業(yè)的模式去做，相信公益組織會(huì)走得更好更遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]新華社.在黨的十七大上的報(bào)告[EB/OL].http：// ，2007.10.24

篇4

現(xiàn)在，我們搬進(jìn)了新房子。新房子既寬敞又明亮，爸爸還特地讓出一間小房間給我做書房。啊，真好！

走進(jìn)書房，就會(huì)看到靠窗口放著一張精制的小書桌?，F(xiàn)在，每次我都在這張小書桌上做作業(yè)、看書。小書桌上我還放一些裝飾品，使我的書房變得更加漂亮。

在窗臺(tái)上，放著爸爸為我買的盆景：吊蘭、文竹……每當(dāng)我的眼睛有些疲勞時(shí)，我就會(huì)望一望它們那綠色的葉子，緩解一下眼睛的疲勞。

篇5

嵌入式書架

所謂嵌入式書架，顧名思義就是把書架嵌入墻內(nèi)，或者和其他柜子做隔斷，構(gòu)成嵌入式書架。嵌入式書架可以根據(jù)需要存放的書品量身制作，最大限度地利用空間資源，以彌補(bǔ)小書房空間的不足。需要注意的是，設(shè)計(jì)嵌入式書架要考慮到墻體的厚度跟承重，以免暗藏安全隱患。

?可滿足不同喜好

無(wú)論你偏好簡(jiǎn)約，還是古舊感，嵌入式書架都可以依照主人的喜好給你最滿意的設(shè)計(jì)效果，雖然相較而言，訂制設(shè)計(jì)花費(fèi)較高，卻是獨(dú)屬于你的設(shè)計(jì)意愿，可滿足你任何期許。

?更利于空間設(shè)計(jì)

如果你的書房較小，空間有限，感覺(jué)高大的書架會(huì)造成視覺(jué)空間的壓迫感，此時(shí)，嵌入式書架就可以借由墻面和地面空間，進(jìn)行夾角設(shè)計(jì)，以換來(lái)更寬闊的視野。

?可搭配各種房型

如果你的房型不是很規(guī)則，沒(méi)關(guān)系，嵌入式書架可以輕松幫你搞定，它們可以利用窗戶的夾角或墻壁的夾角設(shè)計(jì)，輕易增加書架容量，儲(chǔ)書能力會(huì)變得非常驚人。

收納書架

收納書架會(huì)格外突出“收納”功能，而這種“收納”最能突顯主人品味和喜好。除了放置各類書籍，一些小擺設(shè)也可收納其中，從而讓書架兼具更多的功能。

?別致組合增強(qiáng)設(shè)計(jì)感

將書柜與窗戶連成一體可是個(gè)別出心裁的設(shè)計(jì)。這樣的藏書閣，除了獨(dú)特新穎外，最大的好處是可以輕易擺脫大面積書架設(shè)計(jì)易造成的空間、視覺(jué)壓迫感，窗外的陽(yáng)光就這樣映入房間，暖暖的，讓閱讀變得更加舒心。

?借小隔斷出位

你想過(guò)借由一款收納書架來(lái)圍合成一個(gè)獨(dú)立的閱讀角嗎？沒(méi)錯(cuò)，將書架設(shè)計(jì)成隔斷也不失為一種新穎的設(shè)計(jì)。這樣的設(shè)計(jì)適合中小戶型，不占空間，很容易實(shí)現(xiàn)。需要注意的是，書架不宜做得太寬，要預(yù)留出行走的空間。你可以選擇一款設(shè)計(jì)獨(dú)特的閱讀燈，多方位的照明可以讓閱讀光線更理想。

?將書架變成圖書館

你有想過(guò)將房間的2/3空間都設(shè)計(jì)成書架嗎？如此一來(lái)你的書架就成了“圖書館”，洋洋灑灑數(shù)米甚至十幾米，想想都讓人羨慕。這樣別致的“圖書館”你可以設(shè)計(jì)成幾何形、不規(guī)則形，也可以就是方方正正的長(zhǎng)方形。別擔(dān)心，因?yàn)樗銐颉昂陚ァ保阅呐率亲詈?jiǎn)單的設(shè)計(jì)都能讓你的書房熠熠生輝。當(dāng)然，也因?yàn)樗摹昂陚ァ?，讓你在收納方面更能隨心所欲喲！

裝飾書架

既然是裝飾書架就要對(duì)得起這樣的稱謂，不僅造型設(shè)計(jì)要?jiǎng)e出心裁，顏色、擺放都要給人以新意才可以喲！

?藝術(shù)棲息地

收納書架可以讓書架兼具藝術(shù)氣息，如果協(xié)調(diào)好顏色和展覽品關(guān)系，比如合理放置觀賞畫、陶瓷、各類擺件等，它就會(huì)成為一款獨(dú)具特色的藝術(shù)書。此時(shí)，你的書架便有了展覽柜的作用喲！

?借造型吸睛

書架可以有四平八穩(wěn)的古董式樣貌，也可以借由各類尖角形、弧形突破常規(guī)思路，與古典風(fēng)格的書架形成鮮明的對(duì)比，在增加設(shè)計(jì)感的同時(shí)，也能突顯現(xiàn)代感和主人的品味。

?借色彩加分

古典的原木色是我們熟悉的書架色彩，可當(dāng)它被藍(lán)色、黑色、紅色、綠色等顏色取代后就成了家居中厚重的裝飾品。這些色澤飽和、均勻的書架，一改豐富色彩只能來(lái)源于書籍的舊有觀念，讓生活變得更有味道了。

普通書架

提及普通書架，我們馬上就會(huì)想到它方方正正的樣子，即便如此，通過(guò)隔板設(shè)計(jì)、玻璃窗的安置也可以打造出不一樣的風(fēng)情，讓人們發(fā)現(xiàn)新鮮的視覺(jué)效果。

?更利于組合排放

普通書架因?yàn)樵O(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單，可設(shè)計(jì)成單組、雙組或三組樣式，依照空間擺放成一字形、L形或U形，不會(huì)多占空間面積。

?借隔板增加變化效果

想普通書架不普通，用好隔板是最簡(jiǎn)單實(shí)用的方法。選擇隔板可調(diào)節(jié)的書架，不但可滿足書籍的擺放需求，也可根據(jù)自己的喜愛隨意設(shè)計(jì)，增加造型感。此外，全開放式的書架已稀松平常，稍加一些柜門點(diǎn)綴就會(huì)提升設(shè)計(jì)感。

篇6

我很喜歡圖書，我把它們放在一個(gè)精美的書架上,我向大家介紹一下我的書架吧！

我的小書架可漂亮了,上面有許多裝飾品，有絲帶，有風(fēng)鈴，有貼畫，這些我都是一點(diǎn)一點(diǎn)弄上去的。

我的書架第一層放的是作業(yè)本、文具盒和一些玩具；第二層放的是漫畫書、科普類圖書和雜志；第三層放的是我的課本和字典等工具書。我把它們用紙貼上標(biāo)簽，分好類，這樣就比較便于查找了。

我的書架漂亮吧，我和圖書還有一個(gè)故事呢！

今年“六·一”的時(shí)候，爸爸的單位發(fā)了一張購(gòu)書卡，爸爸帶著我和妹妹到書店，我先選了本名叫《戰(zhàn)斗小天使》的書，接著又選了一本《唐詩(shī)三百首》，爸爸則幫選了一本《感動(dòng)人心故事全集》和一本《小故事大道理》，就在我們要離開書店的時(shí)候，我突然看見店門邊的書架上有一本《女孩必讀的100個(gè)公主故事》，我拿下來(lái)對(duì)爸爸說(shuō)：“我要”?！澳氵@一類的書太多了，別買了”，爸爸說(shuō)。“不，就要，這是我最喜歡的一本書，買給我吧”，我說(shuō)。爸爸聽了后，只好無(wú)可奈何的買給我了。

我多喜歡圖書?。∷鼛Ыo我許多知識(shí)和樂(lè)趣，也讓我懂得更多的道理。你呢？你一定也很喜歡圖書吧。

中安小學(xué)三年級(jí)（五）班

徐瑞航

篇7

一笑

快樂(lè)的暑假到了。

一天，我和姐姐去買菜。在賣魚的地方，看見魚盆里游著幾條活蹦亂跳的魚。姐姐說(shuō)：“這魚新鮮，買回家做酸菜魚。”“好的！”我高興極了。“老板，這魚我要了。”姐姐說(shuō)。給完錢，姐姐就蹲下去裝水。就在那一剎間，魚一下從水里躍起來(lái)，“V”字形的尾巴以迅雷不及掩耳之勢(shì)在姐姐臉上扇了一巴掌。我和姐姐還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，它又水里自由自在地游起來(lái)，兩只眼睛睜得大大的。弄得姐姐狼狽不堪，我實(shí)在忍不住，放聲大笑起來(lái)……

二笑

一天晚上，我和姐姐睡在一起，我看見姐姐摸黑出去上廁所。我趕緊以最快的速度拿走她的枕頭，放了一個(gè)會(huì)叫的娃娃在那里。不一會(huì)，姐姐回來(lái)了，“嘻嘻”！我忍不住。“你是不是晚上玩得太興奮了，快睡吧！”姐姐打著哈欠說(shuō)。她一下子倒頭就睡，突然，“哇！”地一聲怪叫傳了出來(lái)，在寂靜的夜晚分外刺耳，“什么東東？”姐姐一骨碌爬起來(lái)。姐姐趕緊開燈一看，我終于忍不住，“哈哈……”大笑起來(lái)。

篇8

我有一個(gè)十分漂亮的小書桌，那是我九歲時(shí)，爸爸媽媽送給我的禮物。因?yàn)檫@個(gè)書桌里包含著父母濃厚的愛與無(wú)比的期望，是我分外喜歡這個(gè)書桌。

書桌整體為綠色和白色，桌面上畫著幾只可愛的小老鼠和一個(gè)電話機(jī)，其中一只小老鼠正在對(duì)著電話的聽筒說(shuō)話，樣子滑稽可笑，使人聯(lián)想出一幅幅畫面。在桌子的上方有乘法和加法口訣，還有一個(gè)方向標(biāo)。桌子下方則是二十六個(gè)精美的英文字母。在桌子的下面還有一個(gè)十分隱蔽的數(shù)斗，這個(gè)書都下面放了我許多的課外書。對(duì)了，在書桌上面還有一個(gè)十分引人注目的小型書架，聽完我的介紹后，你一定能想象出書桌的小巧吧。

雖然書桌很小，但是它的作用可不小呢！每天，我都在這里寫作業(yè)、學(xué)習(xí)，做完這些后，我會(huì)在小書架上選一本好書，讓自己盡情地在書海里遨游。怎么樣，書桌的作用的確很大吧？

篇9

我叫劉與心，現(xiàn)先就讀于河北林南倉(cāng)礦區(qū)小學(xué)。我從2007年開始學(xué)習(xí)書法，在郭振同老師的悉心指導(dǎo)下，我對(duì)書法的興趣愈來(lái)愈濃厚。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，我先后臨習(xí)了《北魏元懷墓志》、《張猛龍碑》、《唐褚遂良雁塔圣教序》等經(jīng)典法帖，同時(shí)，也對(duì)王羲之的行草書鐘愛有加。我的書法作品在2010年全國(guó)第三屆少年書法大賽中獲得三等獎(jiǎng)。書法使我增長(zhǎng)了知識(shí)、磨煉了意志、陶冶了情操。幾年的書法學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)書法的博大精深。

全國(guó)第三屆少年書法大賽三等獎(jiǎng)小書家

我叫錢建成，今年13歲，河北玉田人。我從2008年開始跟隨郭振同老師學(xué)習(xí)書法。在這3年時(shí)間里，我先后學(xué)習(xí)了唐楷、漢隸、魏碑以及王羲之行草書。通過(guò)對(duì)古代名家碑帖的涉獵，我獲得了無(wú)限的樂(lè)趣。同時(shí)我也取得了很大的進(jìn)步。我的書法作品在全國(guó)第三屆少年書法大賽中獲三等獎(jiǎng)。我感謝父母的支持和理解，我感謝老師的孜孜教誨。

全國(guó)第三屆少年書法大賽三等獎(jiǎng)小書家

自上小學(xué)以來(lái)，不知不覺(jué)間，學(xué)習(xí)書法已有8個(gè)年頭了，學(xué)習(xí)過(guò)的字體也不可計(jì)數(shù)，對(duì)書法這門藝術(shù)也有了些自己的體會(huì)，有了些淺顯的見解。

想練好書法最基本，也是最重要的一點(diǎn)，就是要多練，光練還不行，還要注意觀察，在認(rèn)真的基礎(chǔ)上再加上領(lǐng)會(huì)感悟就是稱得上高手的人要做的。對(duì)任何一個(gè)字體，在熟悉和寫得好后，加上自己的理解和感悟就如同在一條神采奕奕的龍上加上一對(duì)炯炯的雙瞳，能起到畫龍點(diǎn)睛的功效，這樣在創(chuàng)作上就會(huì)有突破性的進(jìn)步。光盲目地寫，不能品到字體之神是寫不好字的。

以上是我對(duì)書法的一些淺見、對(duì)學(xué)習(xí)書法的心得，望與廣大書法愛好者交流。

全國(guó)第三屆少年書法大賽三等獎(jiǎng)小書家

我叫王一彭，今年11歲，河北玉田人。我跟隨郭振同老師學(xué)習(xí)書法。在郭老師的指導(dǎo)下，我先后學(xué)習(xí)了楷書、隸書、行書、草書四種書體，尤其對(duì)北魏《始平公造像》用功最勤。

在學(xué)習(xí)書法這4年時(shí)間中，我的書法水平也逐漸有了提高。作品也多次獲獎(jiǎng)。2009年在第二屆全國(guó)少年臨帖大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，2010年在全國(guó)第三屆少年書法大賽中獲得三等獎(jiǎng)。這些成績(jī)更加激勵(lì)了我學(xué)習(xí)書法的熱情，我會(huì)再接再厲！

全國(guó)第三屆少年書法大賽三等獎(jiǎng)小書家

我叫王男，今年13歲，河北玉田人。我自幼喜愛書法，2007年開始跟隨郭振同老師學(xué)習(xí)書法，撲鼻的墨香、濃厚的氛圍、精美的書體深深地吸引了我。3年的學(xué)習(xí)讓我的書法水平有了明顯的提高，我的書法作品也多次在全國(guó)的大賽中獲獎(jiǎng)。我的書法作品2009年獲得第二屆全國(guó)少年書法臨帖大賽三等獎(jiǎng)，2010年獲得全國(guó)第三屆少年書法大賽三等獎(jiǎng)。這些成績(jī)成為我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)書法的動(dòng)力。 書法的道路曲折漫長(zhǎng)，我將更加刻苦地堅(jiān)持下去。

全國(guó)第三屆少年書法大賽三等獎(jiǎng)小書家

篇10

讀書，使人快樂(lè)；讀書，使人談吐文雅；讀書，使人視野開闊；讀書，使人思想深邃……讀書，有說(shuō)不盡的好處。而我的家庭，則彌漫著書香。

步入我的臥室，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書占據(jù)了這里的大部分空間，從書櫥到書架，從書柜到書桌旁的書堆。隨手抽出一本，看完，書中的內(nèi)容，早已牢記心中。有時(shí)，我還會(huì)反復(fù)誦讀一些不太好懂的文章，正所謂“讀書百遍，其義自見”嘛！有時(shí)，看著那滿房的書，不禁想起語(yǔ)文書中的一段：“家有藏書若干，靜靜擱置在幾個(gè)書架上，書架倚墻佇立，絲毫顯不出豪華，但是這個(gè)寓所因此不一樣了，風(fēng)雪夜歸也罷 ，蟄居簡(jiǎn)出也罷，這個(gè)寓所不會(huì)讓人感到寂寞。忍不住伸手取出一冊(cè)，眼前立即又有了一個(gè)世界?！?/p>

再來(lái)看一下北邊的臥室。瞧！那倚窗而立的書架，則是爸爸的“小書閣”。上面放滿了歷史書籍，各類辭典和《論語(yǔ)》、《莊子》、《孟子》、《孔子》等。喜書者惜書。爸爸只要一見書架上有灰塵，就急忙擦去。仿佛這些小小的塵埃會(huì)使這些書損壞一樣。這里的每一本書都像新的一樣，決沒(méi)有卷邊、折頁(yè)，更不可能有發(fā)霉，掉頁(yè)的情況。

而媽媽的小天地在電腦旁。在那里放滿了關(guān)于醫(yī)學(xué)方面的書。翻開任意一本，就會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)心的媽媽在一些常見病的防治下面用水筆做了許多批注。這些書幫了我們好多次呢！

書，為我的家庭增添了許多樂(lè)趣，書，是我們心靈的港灣。