導(dǎo)語：如何才能寫好一篇會計從業(yè)考試試題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、 持卡人使用單位卡發(fā)生透支的，由持卡人承擔(dān)透支金額的償還和支付透支利息的責(zé)任。（

）

A．正確

B．錯誤

2、 某企業(yè)會計人員審核一張購買材料的原始憑證時發(fā)現(xiàn)憑證上的單價和金額數(shù)字有涂改痕跡，且材料單價也明顯高于市場價格，該憑證應(yīng)屬于（

）。

A．不真實的原始憑證

B．不合法的原始憑證

C．不準(zhǔn)確的原始憑證

D．不完整的原始憑證

3、 根據(jù)《消費稅暫行條例》，納稅人銷售應(yīng)稅消費品向購買人收取的下列稅金、價外費用中，（

）不應(yīng)并入應(yīng)稅消費品銷售額。

A．向購買方收取的手續(xù)費

B．向購買方收取的價外基金

C．向購買方收取的增值稅稅款

D．向購買方收取的消費稅稅款

4、 營業(yè)稅納稅人以10日或者15日為1個納稅期的，自期滿之日起（

）內(nèi)預(yù)繳稅款，于次月1日起15日內(nèi)申報納稅并結(jié)清上月應(yīng)納稅款。

A．3日

B．5日

C．10日

D．15日

5、 會計賬簿之間的核對不包括（

）。

A．會計部門的財產(chǎn)物資明細(xì)賬與財產(chǎn)物資保管、使用部門的有關(guān)明細(xì)賬核對

B．總賬與明細(xì)賬核對

C．總賬與日記賬核對

D．會計賬簿記錄與財務(wù)報表有關(guān)內(nèi)容核對

6、 單位進行會計核算最基本的要求之一是（

）。

A．依法設(shè)置會計賬簿

B．取得原始憑證

C．辦理納稅業(yè)務(wù)登記

D．編制財務(wù)報表

多項選擇題

7、 我國會計法律制度的構(gòu)成有（

）。

A．會計法律

B．地方性會計法規(guī)

C．會計部門規(guī)章

D．會計行政法規(guī)

8、 根據(jù)《個人所得稅法》的規(guī)定，下列各項個人所得，應(yīng)納個人所得稅的有（

）。

A．對企事業(yè)單位的承包經(jīng)營、承租經(jīng)營所得

B．利息、股息、紅利所得

C．財產(chǎn)租賃所得、財產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得

D．勞務(wù)報酬所得、偶然所得

判斷題

篇2

1.計算機軟件分為系統(tǒng)軟件和( )。

A.應(yīng)用軟件

B.支撐軟件

C.程序設(shè)計軟件

D.數(shù)據(jù)庫管理軟件

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2.在會計軟件中,與賬務(wù)處理模塊之間不存在憑證傳遞關(guān)系的是( )。

A.工資管理模塊

B.成本管理模塊

C.財務(wù)分析模塊

D.存貨核算模塊

3.在Excel單元格輸入公式時,首先應(yīng)輸入的是( )。

A.(

B.:

C.=

D.$

4.在會計軟件中,一般用來完成會計軟件中的各種用戶指令,選擇會計軟件各功能模塊的功能菜單的是( )。

A.鍵盤

B.鼠標(biāo)

C.掃描儀

D.語音輸入設(shè)備

5.在Excel編輯欄中輸入所需的數(shù)字后,按( )鍵,可以實現(xiàn)當(dāng)前所有活動單元格內(nèi)填充相同內(nèi)容。

A.Shift+Enter

B.Ctrl+Enter

C.Tab+Enter

D.AIt+Enter

6.會計報表最為常見的輸出方式是( )。

A.屏幕查詢輸出

B.圖形輸出

C.網(wǎng)絡(luò)傳送

D.打印輸出

7.在Excel中,公式“=SUM(C2:C6)”的作用是( )。

A.求C2和c6這兩個單元格數(shù)據(jù)之和

B.求C2和C6這兩個單元格數(shù)據(jù)之平均值

C.求C2至C6區(qū)域中的五個單元格數(shù)據(jù)之平均值

D.求C2至C6區(qū)域中的五個單元格數(shù)據(jù)之和

8.下列各項中,不屬于應(yīng)收管理模塊控制參數(shù)設(shè)置的內(nèi)容是( )。

A.基本信息

B.應(yīng)收款核銷方式

C.壞賬處理方式

D.賬齡區(qū)間

9.計算機網(wǎng)絡(luò)中的局域網(wǎng)覆蓋范圍通常局限在( )范圍之內(nèi)。

A.0.1千米

B.1千米

C.10千米

D.幾十公里

10.實現(xiàn)各計算機之間的數(shù)據(jù)傳送,可以根據(jù)需要對這些數(shù)據(jù)進行集中與分散管理,體現(xiàn)的計算機網(wǎng)絡(luò)的功能是( )。

A.資源共享

B.數(shù)據(jù)通信

C.分布處理

D.集中處理 二、多項選擇題(每題2分,共20分)

1.關(guān)于實現(xiàn)會計電算化的意義,下列說法正確的有( )。

A.實現(xiàn)會計電算化后,經(jīng)濟業(yè)務(wù)都由計算機來完成

B.減輕了會計人員的勞動強度

C.提高了會計工作的效率和質(zhì)量

D.促進了會計工作的轉(zhuǎn)變

2.下列各項中,屬于微機局域網(wǎng)絡(luò)硬件機構(gòu)的有( )。

A.多用戶結(jié)構(gòu)

B.客戶機/服務(wù)器結(jié)構(gòu)

C.多機松散結(jié)構(gòu)

D.瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)

3.下列屬于應(yīng)付賬款查詢中賬表查詢的內(nèi)容有( )。

A.往來總賬

B.單據(jù)之間的聯(lián)查

C.往來明細(xì)賬

D.采購發(fā)票

4.下列各項中,屬于計算機存儲設(shè)備的有( )。

A.光盤

B.RAM

C.U盤

D.中央處理器

5.在報表管理模塊中,單元屬性一般包括( )。

A.數(shù)值單元

B.組合單元

C.日期單元

D.字符單元

6.下列各項中,屬于會計軟件期末處理的特點有( )。

A.有較為固定的處理流程

B.有不固定的處理流程

C.業(yè)務(wù)全部由計算機自動完成

D.業(yè)務(wù)可以由計算機自動生成

7.感染計算機病毒的主要癥狀有( )。

A.數(shù)據(jù)丟失

B.文件的日期、時間、屬性、大小等發(fā)生變化

C.系統(tǒng)不識別硬盤

D.系統(tǒng)異常重新啟動

8.下列說法中,正確的有( )。

A.自動篩選也叫“快速篩選”

c.進行篩選前,無需對表格先進行排序

D.快速篩選一般用于復(fù)雜條件的篩選

9.下列各項中,屬于文件病毒感染的主要對象有( )文件。

B.DRV

C.SYS

D.EXE

10.在Excel中,下列不能表示引用運算符的有( )。

A.+

B.:

C.%

D.= 三、判斷題(每題1分,共10分)

1.單機硬件結(jié)構(gòu)主要適用于數(shù)據(jù)輸入量較大的企業(yè)。( )

2.單機操作系統(tǒng)只能為本機用戶使用本機資源提供服務(wù),不能滿足開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求。( )

3.已領(lǐng)用的支票,在支付業(yè)務(wù)處理完畢后,無需進行報銷處理。( )

4.不同程序設(shè)計語言編寫的源程序,機器可以直接執(zhí)行。( )

5.企業(yè)應(yīng)當(dāng)遵循企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范體系要求,加強對會計信息系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、運行、維護全過程的控制。( )

6.ASCII是目前國際上比較通用的表示二進制編碼,7位的稱為基本ASCII碼,總共可表示126個字符。( )

7.將會計軟件的數(shù)據(jù)輸出保存在其他存儲介質(zhì)上的過程稱為數(shù)據(jù)還原。( )

8.客戶以遠(yuǎn)程訪問、云計算等方式使用會計軟件生成的電子會計資料不能歸客戶所有。( )

9.憑證類別設(shè)置完畢,才能進入憑證錄入工作,已使用的憑證類別不能修改和刪除。( )

10.在公式中可以直接輸入單元格的地址引用單元格,也可以使用鼠標(biāo)或鍵盤的方向鍵選擇單元格。( ) 四、實務(wù)操作題(每題4分,共60分)

1.(操作員:趙主管;賬套:108賬套;操作日期:2014年2月1日)

修改外匯幣種及匯率。

將幣種編碼為“GBP”的外幣進行如下修改:

(1)匯率小數(shù)位:2

(2)匯率匹配方式:向后

(3)2014—2—1的匯率:9.28

2.(操作員:馬主管;賬套:608賬套;操作日期:2014年1月1日)

修改憑證類型。

編碼:收

? 名稱:收款憑證

格式:收款憑證

借方必有科目:1001,1002

3.(操作員:趙主管;賬套:109賬套;操作日期:2014年2月1日)

修改往來單位信息。

將單位編碼為011的往來單位相關(guān)信息進行如下修改:

(I)單位性質(zhì):客戶

(2)單位類型:電商.

(3)折扣率:90%

4.(操作員:陳主管;賬套:509賬套;操作日期:2014年1月1日)

設(shè)置固定資產(chǎn)變動方式。

固定資產(chǎn)變動方式編碼:12

固定資產(chǎn)變動方式名稱:出售

變動類型:固定資產(chǎn)減少

5.(操作員:趙主管;賬套:108賬套;操作日期:2014年1月1日)

輸入“銀行存款——工行”的期初余額。

原幣:歐元2000

本位幣:13600

6.(操作員:許主管;賬套:516賬套;操作日期:2014年1月31日)

新增固定資產(chǎn)變動方式的對應(yīng)科目。

固定資產(chǎn)變動方式編碼:06

固定資產(chǎn)變動方式名稱:在建工程轉(zhuǎn)入

對應(yīng)科目:1604在建工程

憑證類型:記記賬憑證

7.(操作員:馬主管;賬套:605賬套;操作日期:2014年1月31日)

錄入工資的初始數(shù)據(jù)。

職員姓名:曹璐

基本工資:3500

崗位津貼:500

8.(操作員:孟主管;賬套:613賬套;操作日期:2014年1月31日)

對“2014年1月份工資表”進行如下設(shè)置。

設(shè)置計算公式:實發(fā)合計=應(yīng)發(fā)合計一扣款合計

9.(操作員:郭主管;賬套:615賬套;操作日期:2014年1月31日)

1月12日,向銀行借入短期借款10000元直接償還前欠貨款。請錄入應(yīng)付單。

摘要:取得短期借款,償還前欠貨款

應(yīng)付科目:2202應(yīng)付賬款10000

對方科目:2001短期借款10000

10.(操作員:陳主管;賬套:506賬套;操作日期:2014年1月1日)

設(shè)置收付結(jié)算方式。

類別編碼:11

類別名稱:轉(zhuǎn)賬支票

票據(jù)管理:需要

11.(操作員:郭主管;賬套:615賬套;操作日期:2014年1月31日)

對所有應(yīng)收單,生成憑證。

12.(操作員:王主管;賬套:509賬套;操作日期:2014年1月31日)

將憑證字號為“記0003”的取消復(fù)核。

13.(操作員:劉主管;賬套:301賬套;操作日期:2014年1月31日)

將1月份已審核過的記賬憑證進行取消記賬。

14.(操作員:郭主管;賬套:615賬套;操作日期:2014年1月31日)

審核單據(jù)號為0005的應(yīng)收單。

15.(操作員:王主管;賬套:502賬套;操作日期:2014年1月31日)

打開報表平臺中的“銷售費用明細(xì)表-2.srp”,設(shè)置該報表Al單元格中的文字為“黑體”,18號字,A1單元格內(nèi)容修改為“2014年管理費用明細(xì)表”。 參考答案及解析

一、單項選擇題

1.【答案】A

【解析】計算機軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

2.【答案】C

【解析】選項A:工資管理模塊進行工資核算,生成分配工資費用、應(yīng)交個人所得稅等業(yè)務(wù)的記賬憑證,并傳遞到賬務(wù)處理模塊;選項B:成本管理模塊的成本核算完成后,要將結(jié)轉(zhuǎn)制造費用、結(jié)轉(zhuǎn)輔助生產(chǎn)成本、結(jié)轉(zhuǎn)盤點損失和結(jié)轉(zhuǎn)工序產(chǎn)品耗用等記賬憑證數(shù)據(jù)傳遞到賬務(wù)處理模塊;選項D:存貨核算模塊生成的存貨入庫、存貨估價入賬、存貨出庫、盤虧/毀損、存貨銷售收入、存貨期初余額調(diào)整等業(yè)務(wù)的記賬憑證,并傳遞到賬務(wù)處理模塊。

3.【答案】C

【解析】Excel的公式是指由等號“=”、運算體和運算符在單元格中按特定順序連接而成的運算表達(dá)式,文秘站:公式均以“=”開始。

4.【答案】B

【解析】在會計軟件中,鍵盤一般用來完成會計數(shù)據(jù)或相關(guān)信息的

輸入工作;鼠標(biāo)一般用來完成會計軟件中的各種用戶指令,選擇會計軟件各功能模塊的功能菜單;掃描儀一般用來完成原始憑證和單據(jù)的掃描,并將掃描結(jié)果存入會計軟件相關(guān)數(shù)據(jù)庫中。 5.【答案】B

【解析】選定單元格區(qū)域,在當(dāng)前活動單元格或者對應(yīng)的編輯欄中錄入所需要的數(shù)字或文本,通過組合鍵“Ctrl+Enter”確認(rèn)錄入的內(nèi)容。

6.【答案】A

【解析】會計報表按輸出方式的方式不同,分為屏幕查詢輸出、圖形輸出、磁盤輸出、打印輸出和網(wǎng)絡(luò)傳送等五種類型。其中,屏幕查詢輸出是最為常見的輸出方式。

7.【答案】D

【解析】SUM用于計算單元格區(qū)域中所有數(shù)值的和。

8.【答案】D【解析】應(yīng)收管理模塊控制參數(shù)設(shè)置的內(nèi)容有:基本信息的設(shè)置、壞賬處理方式的設(shè)置、應(yīng)收款核銷方式的設(shè)置、規(guī)則選項。選項D屬于應(yīng)收管理模塊初始化工作中“基礎(chǔ)信息”的設(shè)置。

9.【答案】C

【解析】局域網(wǎng)是一種在小區(qū)域內(nèi)使用的,由多臺計算機組成的網(wǎng)絡(luò),覆蓋范圍通常局限在l0千米范圍內(nèi),屬于一個單位或部門組建的小范圍網(wǎng)。

10.【答案】B

【解析】計算機網(wǎng)絡(luò)的功能主要體現(xiàn)在資源共享、數(shù)據(jù)通信、分布處理等三個方面,其中關(guān)于數(shù)據(jù)通信是指:計算機網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)各計算機之間的數(shù)據(jù)傳送,可以根據(jù)需要對這些數(shù)據(jù)進行集中與分散管理。 二、多項選擇題

? 1.【答案】BCD

【解析】會計電算化極大地減輕了會計人員的勞動強度,提高了會計工作的效率和質(zhì)量,促進了會計工作的轉(zhuǎn)變。選項A:實現(xiàn)會計電算化后,經(jīng)濟業(yè)務(wù)并不是都由計算機來完成。

2.【答案】BD

【解析】硬件結(jié)構(gòu)通常有單機結(jié)構(gòu)、多機松散結(jié)構(gòu)、多用戶結(jié)構(gòu)和微機局域網(wǎng)絡(luò)四種形式;微機局域網(wǎng)絡(luò)硬件機構(gòu)通常分為客戶機/服務(wù)器結(jié)構(gòu)(C/S)和瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)(B/S)兩種。

3.【答案】ABC

【解析】應(yīng)付賬款查詢包括單據(jù)查詢和賬表查詢。單據(jù)查詢主要是對采購發(fā)票和付款單等單據(jù)的查詢;賬表查詢主要是對往來總賬、往來明細(xì)賬、往來余額表的查詢,以及總賬、明細(xì)賬、單據(jù)之間的聯(lián)查。選項D屬于應(yīng)付賬款查詢中的單據(jù)查詢。

4.【答案】ABC

【解析】存儲器分為內(nèi)存儲器和外存儲器兩類。其中,內(nèi)存儲器包括隨機存儲器RAM、只讀存儲器ROM、高速緩沖存儲器Cache;外存儲器通常有硬盤、U盤、光盤等。選項D屬于計算機處理設(shè)備。

5.【答案】AD

【解析】單元屬性屬于報表格式設(shè)置的內(nèi)容之一,一般包括數(shù)值單元、字符單元和表樣單元。

6.【答案】AD

【解析】會計軟件期末處理的特點包括:有較為固定的處理流程;業(yè)務(wù)可以由計算機自動完成。

7.【答案】ABCD

【解析】感染計算機病毒的主要癥狀有:(1)系統(tǒng)啟用時間比平時長,運行速度減慢;(2)系統(tǒng)經(jīng)常無故發(fā)生死機現(xiàn)象;(3)系統(tǒng)異常重新啟動;(4)計算機存儲系統(tǒng)的存儲容量異常減少,磁盤訪問時間比平時長;(5)系統(tǒng)不識別硬盤;(6)文件的日期、時間、屬性、大小等發(fā)生變化;(7)打印機等一些外部設(shè)備工作異常;(8)程序或數(shù)據(jù)丟失或文件損壞;(9)系統(tǒng)的蜂鳴器出現(xiàn)異常響聲。

8.【答案】AC

【解析】選項B:高級篩選需要編輯條件區(qū)域;選項D:快速篩選一般用于簡單條件的篩選。

9.【答案】AD

【解析】文件病毒主要以感染文件擴展名為COM、EXE、DRV、BIN、OVL、SYS等可執(zhí)行程序為主。其中,主要傳染對象是COM和EXE文件。

10.【答案】ACD

【解析】引用運算符一般涉及到單元格引用,即公式中輸入單元格地址時,表示該單元格的數(shù)據(jù)參與運算。選項AC表示的是算術(shù)運算符;選項D表示的是比較運算符。 三、判斷題

1.【答案】×

【解析】單機硬件結(jié)構(gòu)主要適用于數(shù)據(jù)輸入量小的企業(yè)。

2.【答案】√

3.【答案】×

【解析】已領(lǐng)用的支票,在支付業(yè)務(wù)處理完畢后,應(yīng)進行報銷處理。

4.【答案】×

【解析】不同程序設(shè)計語言編寫的源程序,機器無法直接執(zhí)行,必須經(jīng)過翻譯才能被計算機所接受。

5.【答案】√

6.【答案】×

【解析】ASCII是目前國際上比較通用的表示二進制編碼,7位的稱為基本ASCII碼,總共可表示128個字符。

7.【答案】×

? 【解析】將會計軟件的數(shù)據(jù)輸出保存在其他存儲介質(zhì)上的過程稱為數(shù)據(jù)備份。

8.【答案】×

【解析】客戶以遠(yuǎn)程訪問、云計算等方式使用會計軟件生成的電子會計資料歸客戶所有。

9.【答案】√

10.【答案】√ 四、實務(wù)操作題

1.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”“幣種匯率”單擊選定相應(yīng)外幣“修改”修改相關(guān)信息“確定”。

2.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”“憑證類別”單擊選定對應(yīng)憑證類型“修改”根據(jù)題目要求進行修改“確定”。

3.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”“往來單位”單擊選定對應(yīng)的往來單位“修改”,根據(jù)要求進行修改設(shè)置,點擊“確定”即可。

4.【操作提示】“固資”“固資變動方式”“新增”輸入相關(guān)信息“確定”。

5.【操作提示】在工具欄中點擊“總賬”(或點擊“期初設(shè)置”)“科目期初”,根據(jù)要求錄入相關(guān)信息即可。

6.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”(或“固資”)“固資變動方式”“新增”輸入相關(guān)信息“確定”。

7.【操作提示】“工資管理”“工資表錄入”,根據(jù)要求輸入相關(guān)信息即可。

8.【操作提示】“工資管理”“工資表目錄”選中工資表“修改”直至“完成”。

9.【操作提示】“應(yīng)付管理”“應(yīng)付借項”,按要求輸人應(yīng)付單的相關(guān)內(nèi)容,“確定”即可。

10.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”“付款方式”“新增”,根據(jù)要求輸入相關(guān)信息,“確定”即可。

11.【操作提示】“應(yīng)收管理”“應(yīng)收憑證”,根據(jù)向?qū)崾炯纯缮蓱?yīng)收憑證。

12.【操作提示】“總賬”“憑證復(fù)核”選中對應(yīng)憑證“取消復(fù)核”,彈出確定對話框,點擊“是”即可。

13.【操作提示】“總賬”“記賬”分別選中相應(yīng)憑證“取消記賬”,彈出確定對話框。點擊“是”即可。

篇3

判斷題要求考生判斷一條事實或判斷兩條或兩條以上的事實、事件和概念之間關(guān)系的正確性。要構(gòu)思一個絕對正確或絕對錯誤的命題是比較困難的。尤其是說某道命題正確時，它必須都是正確的。 因此，判斷題中常常會有絕對概念或相對概念的詞，表示絕對概念的詞有“總是”、“決不”等，表示相對概念的詞有“通常”、“一般來說”、“多數(shù)情況下”等。了解這一點，將為你確定正確答案提供幫助。

(1)命題中含有絕對概念的詞，這道題很可能是錯的，如“存貨周轉(zhuǎn)率越高、表示存貨管理的業(yè)績越好。”

統(tǒng)計表明，大部分帶有絕對概念詞的問題，“對”的可能性小于“錯”的可能性。當(dāng)你對含有絕對概念詞的問題沒有把握作出判斷時，想一想是否有什么理由來證明它是正確的，如果你找不出任何理由，“錯”就是最佳的選擇答案。

(2)命題中含有相對概念的詞，這道題很可能是對的。如“普遍認(rèn)為，建立我國統(tǒng)一的會計準(zhǔn)則，是深化改革開放，發(fā)展市場經(jīng)濟的必然要求。”“簡單算術(shù)平均數(shù)是加權(quán)算術(shù)平均數(shù)在權(quán)數(shù)相等情況下的一種特例。”“固定成本只是在相關(guān)范圍內(nèi)保持其成本習(xí)性。”

(3)只要試題有一處錯，該題就全錯。其道理很簡單，請看下面這個命題：

雖然《全民所有制工業(yè)企業(yè)法》以下簡稱《企業(yè)法》規(guī)定廠長有權(quán)“任免或者聘任、解聘企業(yè)中層行政領(lǐng)導(dǎo)干部”、但同時又規(guī)定“法律另有規(guī)定的除外”，因此，根據(jù)《會計法》的規(guī)定，國營企業(yè)單位會計機構(gòu)的負(fù)責(zé)人、會計主管人員不能由廠長任免。

篇4

會計從業(yè)資格無紙化考試，以《會計從業(yè)資格考試大綱》為依據(jù)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，由系統(tǒng)隨機組卷、試題及選題順序隨機生成，考試全程有可視化監(jiān)控，提高了考試的公平性和公正性?？荚噷嵭小敦斀?jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》、《會計基礎(chǔ)》和《初級會計電算化》三科聯(lián)考，每科考試時長均為60分鐘，三科聯(lián)考合計180分鐘，中途不設(shè)置休息時間，考試科目應(yīng)當(dāng)一次性通過才能取得會計從業(yè)資格合格證。新型的會計從業(yè)資格考試模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，集考試報名、試卷生成、上機考試、閱卷、成績生成、網(wǎng)上辦理各項考生的考試實務(wù)于一體。既方便了考生，也大大減輕了財政部門的工作量。

二、會計從業(yè)資格無紙化考試主要特點

會計從業(yè)資格無紙化考試考試的特點主要有以下幾點：①考試題型。三門課程主要以單選題、多選題和判斷題為主，具體是《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的案例分析題為不定項選擇占20分；《會計基礎(chǔ)》的核算題占20分；《初級會計電算化》分成理論和實操兩部分，理論部分有單項選擇題、多項選擇題、判斷題，實操部分是財務(wù)軟件的操作題。②單獨試題。系統(tǒng)在題庫里隨機組卷，每個學(xué)生抽到的題目都可能不一樣，考核的范圍很廣。③時間緊湊。每科的題量都比較大，要求學(xué)生快速反應(yīng)，迅速答題，才能完成試題，考完一科馬上就考下一科，連續(xù)作戰(zhàn)，沒有休息時間。④考試難度增加。會計從業(yè)資格無紙化考試題型較為靈活，客觀題內(nèi)容比較細(xì)，單純靠死記硬背的考點比較少，考試的知識點比較分散，每個章節(jié)都有考點，每個章節(jié)都是重點。學(xué)生答題時需要靈活運用相關(guān)知識點才能作出正確選擇。⑤考試注重考查考生的綜合分析和理解能力?？荚嚨拿}，完全按照教材某一個知識點出題的情況逐漸減少，更多的是對章節(jié)的內(nèi)容進行組合，注重知識點之間的互相聯(lián)系，試題體現(xiàn)了不同知識的互相滲透，讓考生在理解知識的基礎(chǔ)上才能選擇正確的答案。

三、會計從業(yè)資格證無紙化考試模式下的我校會計專業(yè)教學(xué)存在的問題

（一）教材比較滯后，需根據(jù)新大綱重新選定教材

考試教材由各省級財政部門分別編寫，為體現(xiàn)考試的時效性，一般每年都會有所調(diào)整。由于考試大綱是由財政部統(tǒng)一制定的，最近這幾年考試大綱的變化也比較大。我校會計專業(yè)學(xué)生，從2013年才開始參加無紙化考試，起步比較晚，我們還是采用舊的教材，效果不佳。由于新增和修訂了很多內(nèi)容，要盡快選定符合新大綱的教材。

（二）教學(xué)方法落后，有待于改進

在傳統(tǒng)考試模式下，主要是教師講，學(xué)生聽，還是以教師為主，學(xué)生為輔，學(xué)生被動式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果不佳?，F(xiàn)在剛剛變成無紙化考試的新模式，對會計專業(yè)教師和學(xué)生都是一種新的挑戰(zhàn)。借著這次機會，我們也要變革教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，以最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，發(fā)揮其主觀能動性。

（三）無紙化考試通過率低

實行無紙化考試尚處于“磨合期”，學(xué)生還處于“適應(yīng)期”。對于無紙化考試的考試范圍和試題難度也更廣更深，很多學(xué)生準(zhǔn)備不充分，對無紙化考試的適應(yīng)過程較為緩慢。與無紙化相配套的相關(guān)工作沒有完全跟上，配套措施處于“過渡期”。學(xué)習(xí)教材、培訓(xùn)輔導(dǎo)教材還沒有完全跟進，尚處于從紙質(zhì)考試向無紙化考試的“過渡期”部分考生學(xué)習(xí)還局限于紙質(zhì)學(xué)習(xí)，機考模擬、訓(xùn)練不足，對無紙化考試不熟悉、不熟練，這也是影響考生成績的重要原因。

（四）學(xué)生普遍存在畏難情緒，比較依賴?yán)蠋?/p>

很多學(xué)生覺得考試很難，缺乏自信，復(fù)習(xí)一段時間又開始搖擺不定，需要不斷的給她們大氣，做思想工作。很多學(xué)生不會自主復(fù)習(xí)，比較依賴?yán)蠋?，而且偏科?yán)重，大部分學(xué)生，基礎(chǔ)會計和電算化的成績會高一點，財經(jīng)法規(guī)會差一點。部分學(xué)生，會計和電算化都過了，就是法規(guī)不及格，考試成績不理想也在情理之中。

四、會計從業(yè)資格證無紙化考試模式下的會計專業(yè)教學(xué)的改進措施

（一）優(yōu)化整合教材、輔導(dǎo)考證材料，搭建無紙化模擬考試系統(tǒng)

按最新大綱選擇合適我校的教材，并按新的題型整合原來的練習(xí)題庫。購買無紙化考試模擬系統(tǒng)，讓學(xué)生在無紙化考試模式中進行作業(yè)練習(xí)和考試自測、平時測驗，在線考證等模擬訓(xùn)練。提供良好的備考資料，提升學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

（二）復(fù)習(xí)要全面、系統(tǒng)，做題要舉一反三

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關(guān)鍵詞：加強；規(guī)范；會計從業(yè)資格管理辦法；修訂

中圖分類號：F23 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）07-0-02

一、《會計從業(yè)資格管理辦法》修訂的必要性

1.市場信息化的客觀要求。原辦法實施至今已逾7年，對規(guī)范和促進會計從業(yè)資格管理，維護社會主義市場經(jīng)濟秩序發(fā)揮了重要作用。近年來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷健全和經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，會計人員隊伍已經(jīng)擴大到近1400萬，會計從業(yè)能力要求不斷提高，會計人員流動更加頻繁，客觀上對會計從業(yè)資格管理提出了新的要求和挑戰(zhàn)，原辦法的一些規(guī)定已經(jīng)不能適應(yīng)實踐要求，主要變現(xiàn)在以下幾個方面：（1）考試方式和免試條件已不能滿足會計從業(yè)資格管理的需要。（2）資格證書領(lǐng)取程序和資格調(diào)轉(zhuǎn)程序相對繁瑣。（3）持證人員信息變更手續(xù)比較復(fù)雜。（4）學(xué)時制管理模式制約了繼續(xù)教育方式創(chuàng)新。（5）是會計從業(yè)資格退出機制沒有建立。因此，修訂辦法是新形勢下，進一步加強和規(guī)范會計從業(yè)資格管理市場信息化的客觀需要。

2.明確了會計從業(yè)資格實行物質(zhì)化考試。新《辦法》第10條明確規(guī)定，會計從業(yè)資格考試科目實行無紙化考試，無紙化考試題庫由財政部統(tǒng)一組織建設(shè)，在會計從業(yè)資格考試中引入現(xiàn)代信息技術(shù)手段有利于方便考生應(yīng)考，減少考題泄漏風(fēng)險，降低考試管理成本，提高考試組織效率，同時，統(tǒng)一全國各地區(qū)考試試題的類型和難度，有利于保障考試公平、公正。

3.完善了持證人員的相關(guān)法律責(zé)任。加大了對考試的處罰力度，規(guī)定了2年的禁考期。此外，還增加了持證人員不參加繼續(xù)教育、不進行信息更新的法律責(zé)任，規(guī)定由會計從業(yè)管理機構(gòu)責(zé)令限期改正。會計從業(yè)資格管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)撤銷持證人員的會計從業(yè)資格：會計從業(yè)資格管理機構(gòu)工作人員、，作出給予持證人員會計從業(yè)資格決定的；會計從業(yè)資格管理機構(gòu)工作人員超越法定職權(quán)，作出給予持證人員會計從業(yè)資格決定的；會計從業(yè)資格管理機構(gòu)工作人員違反法定程序，作出給予持證人員會計從業(yè)資格決定的；會計從業(yè)資格管理機構(gòu)工作人員對不具備資格或不符合法定條件的人員，作出給予持證人員會計從業(yè)資格決定的；持證人員以欺騙、賄賂、舞弊等不正當(dāng)手段取得會計從業(yè)資格的。持證人員具有下列情形之一的，會計從業(yè)資格管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)注銷其會計從業(yè)資格：死亡或者喪失行為能力的；會計從業(yè)資格超過有效期的；會計從業(yè)資格被依法吊銷的。

二、《會計從業(yè)資格管理辦法》修訂的主要內(nèi)容

新《辦法》共5章37條，主要對以下內(nèi)容做了調(diào)整：一是會計基礎(chǔ)、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、會計電算化三門科目原則上須一次通過。二是明確了會計從業(yè)資格實行物質(zhì)化考試。三是取消了會計從業(yè)資格考試的免試規(guī)定，會計專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生自7月起不能享受免考政策，換取從業(yè)資格證書同樣需要考三門。四是簡化了會計從業(yè)資格證書領(lǐng)取和調(diào)轉(zhuǎn)登記程序。五是取消了會計從業(yè)資格證書注冊登記制度。六是引入了學(xué)分制繼續(xù)教育管理模式。七是簡化了持證人員信息變更手續(xù)。八是增加了會計從業(yè)資格證書遺失、毀損補發(fā)的規(guī)定。九是建立了會計從業(yè)資格證書定期換證制度。十是對在能力上已經(jīng)達(dá)到或者超過會計從業(yè)資格要求，但因客觀原因未取得會計從業(yè)資格證書，目前仍在從事會計工作的人員如何取得證書作了規(guī)定。十一是完善了持證人員相關(guān)法律責(zé)任。

三、新《辦法》對會計從業(yè)帶來的影響及應(yīng)對策略

1.新《辦法》必將顯著影響我國對會計從業(yè)人員執(zhí)業(yè)要求

目前我國社會各界對這一改變尚不甚了解，考生考證通過率下降，會計從業(yè)準(zhǔn)入門檻提高。各科目考試題型、題量及分值也發(fā)生了較大變化。

（1）考試難度增大。三科考試科目的客觀題部分難度相對較大，尤其是新增加的題型部分，其中以《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》增加的案例分析題中的不定項選擇為首。此外，在《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》客觀題中出現(xiàn)了部分關(guān)于稅法和預(yù)算的題目，使得其客觀題部分的難度有所增加。另外，用友T3系統(tǒng)考試范圍比用友通版有較大改變，其中賬目處理模塊初始化中添加了輔助核算項目的考點，在日常業(yè)務(wù)處理中添加了查詢記賬和查詢賬簿的考點，在編制報表時增加了定義報表格式和定義報表公式的考點，此外還增加了應(yīng)收應(yīng)付、工資核算等模塊內(nèi)容考點。

（2）各科目考試時間減少。根據(jù)政策，2013年7月1日起，全國統(tǒng)一實行三科統(tǒng)一一次性通過考試，才能取得會計從業(yè)資格證書，成績保留時間為6個月。無紙化考試各科目考試時間均由各科目的90分鐘或120分鐘縮短為60分鐘。從一方面要求了考試人員必須十分熟悉會計、經(jīng)濟法和會計電算化等理論知識，另一方面對考生在信息化條件下的操作技能和技巧也有較高要求。

2.深刻領(lǐng)會新《辦法》，縮小與原辦法的差距，提高考證通過率

（1）采用正規(guī)輔導(dǎo)教材進行針對性的練習(xí)。會計從業(yè)考證應(yīng)當(dāng)使用中國會計學(xué)會編寫組最新編寫的正規(guī)考試輔導(dǎo)教材，尤其是正版教材、真題中附帶的軟件光盤為考生考前練習(xí)新軟件提供了較佳的條件。在平時備考練習(xí)時一定要注意做題的速度，掌握一定的做題技巧。注意各科目基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)鞏固，提升會計信息化操作的水平，尤其一定要熟練掌握用友T3軟件中各個業(yè)務(wù)流程的操作方法。

（2）提升綜合分析能力。在日常學(xué)習(xí)中，要增加對生活中經(jīng)濟現(xiàn)象的觀察和思考，尤其是聯(lián)系企業(yè)實際進行計算分析和案例分析的練習(xí)。會計從業(yè)資格考試范圍的擴大要求會計人員要更注重實際業(yè)務(wù)操作，要求會計人員要熟練掌握各模塊的處理流程。會計從業(yè)資格客觀題部分的改變則要求會計從業(yè)人員需有扎實牢固的會計基礎(chǔ)和一定的綜合分析能力，增加計算分析或案例分析題題型就向社會各界傳遞出了這一信號。會計從業(yè)資格考試題量增加和考試時間縮短也對會計從業(yè)人員的應(yīng)變能力、考試能力、綜合能力提出了更高的要求。會計教學(xué)必須及時針對全國會計從業(yè)資格考試改革采取相應(yīng)措施，在日常會計教學(xué)內(nèi)容與方法上大膽創(chuàng)新，著重培養(yǎng)學(xué)生識記、計算、操作和分析等多方面的綜合能力。

（3）加強考前培訓(xùn)管理。培訓(xùn)效果的好壞與培訓(xùn)教師及培訓(xùn)機構(gòu)的管理密切相關(guān)，建立師資庫，每期培訓(xùn)都選派理論功底深厚、實踐經(jīng)驗豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。定期將培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)點向社會公開，會計人員自行選擇培圳去向，并接受廣大學(xué)員的檢驗。

（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。當(dāng)前，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命帶來了企業(yè)財務(wù)管理和會計實務(wù)的革命，在會計信息化背景下，會計信息化能力等一些與現(xiàn)代化企業(yè)財務(wù)管理聯(lián)系緊密的實用技能和素質(zhì)，已成為用人單位衡量財務(wù)人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，也成為會計從業(yè)考試題庫改革的重要參照。因此，會計教學(xué)也必須注重學(xué)生掌握計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等一系列信息技術(shù)知識，推動學(xué)生信息技術(shù)水平的提升。綜合利用多種媒體手段，教師導(dǎo)學(xué)、學(xué)員進行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。教師在努力傳授知識的同時，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)員盡快掌握現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段。

（5）建立完善的數(shù)據(jù)題庫。有條件的學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)可以實行網(wǎng)上測試，通過在網(wǎng)上建立試題、習(xí)題數(shù)據(jù)庫，自動生成電子試卷。學(xué)生可通過在線進行自我練習(xí)或測試的方法。要建立這樣的習(xí)題、試題數(shù)據(jù)庫，這就要求老師有效積累有關(guān)教學(xué)資料，在廣泛涉獵知識的基礎(chǔ)上，提煉出知識的精華展示給學(xué)生。

國家財政部通過對新修訂的會計從業(yè)資格管理辦法的有關(guān)內(nèi)容做出明確規(guī)定，是貫徹“以人為本”、“便民利民”的務(wù)實舉措，體現(xiàn)了建設(shè)服務(wù)型、高效型政府的工作理念，能夠指導(dǎo)會計管理機構(gòu)做好相關(guān)工作，對于加強和促進會計從業(yè)資格管理，規(guī)范會計人員的行為，強化會計人員管理基礎(chǔ)工作，維護市場經(jīng)濟秩序，推動科學(xué)發(fā)展，促進社會和諧具有十分重要的意義，同時也體現(xiàn)了修訂新的會計從業(yè)資格管理辦法的重要性。同時也提醒廣大會計人員要正確認(rèn)識、高度關(guān)注《會計從業(yè)資格管理辦法》的實施，自覺遵守《會計從業(yè)資格管理辦法》的各項規(guī)定，共同維護法律法規(guī)的權(quán)威性。

參考文獻：

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[2]孫玉甫.會計信息化條件改變了什么[J].會計研究，2010（06）：26-31.

[3]王盛.會計從業(yè)資格考試改革對高校會計教學(xué)的啟示[J].電子技術(shù)教育，2012（10）：67-69.

篇6

>> 我校近三年護士執(zhí)業(yè)資格考試過關(guān)率下降原因分析及應(yīng)對策略 關(guān)于提高外貿(mào)從業(yè)資格考試過關(guān)率的思考與建議 江蘇2012年會計從業(yè)資格考試教材變化 美國2012年與2014年農(nóng)業(yè)預(yù)算比較分析 寒冷的2012年 2012年的中國 2012年的總結(jié) 2012年新車預(yù)演 2012年安全預(yù)測 2012年投資策略 2012年怎么投資 2012年選戰(zhàn)風(fēng)云 2012年競猜游戲 2012年:樓市嚴(yán)冬?! 2012綠色風(fēng)尚年 2012年整體運勢 2012年春茶走勢 2012年耳機前瞻 2012年社會聲音 2012年傳媒觀點 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：中國 > 教育 > 2012～2014三年護士資格考試過關(guān)率的比較和分析 2012～2014三年護士資格考試過關(guān)率的比較和分析 雜志之家、寫作服務(wù)和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 何詠祥")

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通過對我校近三年護士執(zhí)業(yè)考試成績的分析，說明深化中高職護理課程教學(xué)改革取得了初步成功，為高職護理教學(xué)研究提供了依據(jù)。我校根據(jù)護士執(zhí)業(yè)考試變化的特點，在如何提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率方面進行了探索：如通過深化中高職課程教學(xué)改革、整合優(yōu)化課程的知識結(jié)構(gòu)、整合教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量、提高培訓(xùn)水平，構(gòu)建既匹配中高職學(xué)生認(rèn)知能力又適應(yīng)護士執(zhí)業(yè)考試的課程體系，為大力推進護理課程改革帶來了可喜的成果。

一 對象和方法

1.對象

對我校2012、2013年和2014年這三年來我校參加護士執(zhí)業(yè)資格考試的護生名單進行調(diào)查統(tǒng)計分析，統(tǒng)計出合格人數(shù)，計算出通過率。

2.方法

對我校2012、2013年和2014年護生這三年來參加

護士執(zhí)業(yè)資格考試的名單進行調(diào)查統(tǒng)計，計算出合格人數(shù)，記錄學(xué)生三年注冊考試成績并進行統(tǒng)計分析比較。通過對通過率的比較分析，得出：2012年通過率為69.58%（668/960），2013年通過率為69.73%（751/1077），2014年通過率為71.46%（1402/1962），并計算出2014年護生的專業(yè)實務(wù)和實踐能力的單科成績通過率。

二 結(jié)果

1.三年學(xué)生注冊考試成績比較（見表1）

從表中數(shù)據(jù)顯示：2012年和2013年學(xué)生通過率與2014年比較，經(jīng)卡方檢驗，P值都

2.2014年學(xué)生單科成績合格率（見表2）

三 結(jié)論

從表中數(shù)據(jù)顯示：2012年通過率為62.41%（601/963），2013年通過率為63.23%（681/1077），2014年通過率為71.46%（1402/1962）。2014年單科成績通過率：專業(yè)實務(wù)為95.92%（1882/1962），實踐能力為95.92%（1876/1962）。2012和2013年學(xué)生執(zhí)業(yè)護士考試通過率與2014年比較，經(jīng)卡方檢驗，P值都

四 討論

2014年過關(guān)率明顯高于2012年和2013年過關(guān)率（P

1.學(xué)校管理的改革

全?？倓訂T，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到老師、輔導(dǎo)員都要重視，了解如何提高考試通過率不僅是每個護生的事情，也是學(xué)校面臨的畢業(yè)生就業(yè)的實際問題。要保證畢業(yè)生在就業(yè)市場中具有競爭力，用人單位醫(yī)院首先要求的是護理專業(yè)畢業(yè)生必須要取得護理職業(yè)崗位準(zhǔn)入資格，即獲得執(zhí)業(yè)護士資格證。

2.課程體系的改革

國家為了選拔出優(yōu)秀護理人才也在不斷地進行考試改革，從2011年護士資格考試改革后加強了對考生實踐能力的考核，加大了考試難度。我們學(xué)校護理專業(yè)團隊根據(jù)國家護士執(zhí)業(yè)資格考試及注冊護士考試對護士知識、能力的要求制訂了相關(guān)的課程目標(biāo)，以護生職業(yè)能力的培養(yǎng)為主要依據(jù)設(shè)置和開設(shè)課程。課程體系以培養(yǎng)技能型、實用型人才為目的，以護理崗位為導(dǎo)向，突出崗位專業(yè)能力的培養(yǎng)。采取以護士執(zhí)業(yè)考試為標(biāo)準(zhǔn)，遵循“必需、夠用、實用”的原則。將新的護士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容納入教學(xué)中，形成新的課程標(biāo)準(zhǔn)。通過分析護士執(zhí)業(yè)考試試題，指導(dǎo)課程設(shè)置，在課程設(shè)置中尤其要強調(diào)實踐環(huán)節(jié)、突出能力培養(yǎng)。重新組織課程內(nèi)容，更新、充實理論教學(xué)和實踐教學(xué)內(nèi)容，力求教學(xué)能夠及時反映臨床護理一線對職業(yè)能力需求的變化信息，縮減部分課程中過深、過偏、脫離臨床實際的理論教學(xué)內(nèi)容，增加崗位性和應(yīng)用性較強的實踐教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握從事相應(yīng)職業(yè)的能力。

3.教學(xué)內(nèi)容的改革

自2011年起，護士執(zhí)業(yè)考試科目改為專業(yè)實務(wù)和實踐能力兩個科目，以病例題出現(xiàn)的理解及應(yīng)用型題目A2、A3、A4型題共占到80%左右，考題更多地涉及了實際工作中常發(fā)生的問題，側(cè)重于判斷應(yīng)用能力，而不是疾病理論概念，并且增加了疾病的護理問題和健康教育等板塊，這說明考試更加注重護生的臨床實踐應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容取舍時要注意到這些，我們對護理專業(yè)學(xué)生所學(xué)各門課程的考核時應(yīng)采用選擇題，題型、難度均與執(zhí)業(yè)資格考試相當(dāng)，從而能使學(xué)生較早地適應(yīng)執(zhí)業(yè)護士資格考試。

4.教材的改革

編寫并出版如何把護士執(zhí)業(yè)資格考試與護理專業(yè)課程對接的專業(yè)課程教材。選用教材、教輔材料時將護士執(zhí)業(yè)資格考試的內(nèi)容納入護理教學(xué)教材中，選擇的護士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)輔導(dǎo)資料，要緊扣考試大綱編寫，準(zhǔn)確把握考試精髓，力求內(nèi)容全面、取舍恰當(dāng)、針對性強、重點突出。教材是最好的復(fù)習(xí)材料，通讀教材能夠盡可能多地重新熟悉和更深入掌握各個知識點，以及各個知識點之間的相互關(guān)系，融會貫通，舉一反三。最后，在復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生能完全仔細(xì)、全面地重溫教材一遍，再把大部分精力花在薄弱的方面。

5.教學(xué)方法和手段的改革

第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2014屆學(xué)生從入學(xué)就開始貫徹落實護士執(zhí)業(yè)考試是一種行業(yè)準(zhǔn)入的認(rèn)定考試，只有通過考試拿到上崗證，才能順利為就業(yè)鋪平道路的觀念。以獲得執(zhí)業(yè)資格為動力挖掘護生的潛力，激發(fā)護生的學(xué)習(xí)熱情，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其熱愛護理事業(yè)，充分利用新生入學(xué)教育、專業(yè)認(rèn)識教育、專題班會等機會，對護生進行系列專題講座、教育，讓護生清楚認(rèn)識到畢業(yè)時必須持有畢業(yè)證和護士執(zhí)業(yè)資格證才能就業(yè)。促使護生主動學(xué)習(xí)，以順利通過護考。

第二，改進教學(xué)方法。把護考知識點融入到教學(xué)中，這屆學(xué)生從臨床教學(xué)開始，教師對歷年及新的護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱進行深入地分析研究，準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)學(xué)科與護理臨床主干課程之間的授課時間及知識掌握程度，融會貫通各科知識，并根據(jù)新大綱的變化及題型的靈活性、多樣性等特點，及時調(diào)整教學(xué)計劃、內(nèi)容、目標(biāo)，靈活采用多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力，實現(xiàn)學(xué)校教育與行業(yè)準(zhǔn)入要求的接軌，把護考知識點融入到教學(xué)中。教學(xué)活動中，老師緊扣教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合崗位實際工作任務(wù)需要和獲取護士執(zhí)業(yè)資格證知識來進行，以臨床真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合設(shè)計學(xué)習(xí)工作任務(wù)，體現(xiàn)教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實踐一體化。

第三，復(fù)習(xí)培訓(xùn)方法的改革。根據(jù)近兩年的文獻報道，為了提高護考通過率，在教學(xué)方式上，考前培訓(xùn)是非常普遍的一種方式，且收到了較好的效果。可以保證考前學(xué)習(xí)的時間，尤其對那些自控能力較差、實習(xí)工作繁忙的學(xué)生，考前培訓(xùn)可以幫助他們系統(tǒng)地完成復(fù)習(xí)任務(wù)、保證復(fù)習(xí)的成效。

第四，加強學(xué)生的復(fù)習(xí)。2014屆學(xué)生在教學(xué)過程中就已根植了護考的知識點，在實習(xí)的過程中讓學(xué)生邊實習(xí)，邊復(fù)習(xí)。主要采取多種復(fù)習(xí)方式：自學(xué)、集中輔導(dǎo)、答疑、難點、重點講解、測試、封閉訓(xùn)練。我校生每年6月開始為期10個月的臨床實習(xí)，至次年5月結(jié)束。在實習(xí)期間學(xué)生能將所學(xué)理論知識運用于臨床，但是護生實習(xí)期間所接觸的臨床科室有限，加之繁忙的實習(xí)工作，很多學(xué)生對臨床實習(xí)接觸不深的部分知識有所遺忘，然而實習(xí)期結(jié)束至參加執(zhí)業(yè)護士資格考試還有2個月的時間，要充分利用這段時間通過培訓(xùn)對考試內(nèi)容進行強化復(fù)習(xí)。即學(xué)生在老師的指導(dǎo)下分階段進行自學(xué)，在實習(xí)結(jié)束后進行集中輔導(dǎo)：主要采取串講的方式，然后進行測試，在測試后對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行集中講解、輔導(dǎo)，并針對考試大綱中的重點、難點進行講解，然后再測試、輔導(dǎo)，并且對個別學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，進行個別答疑、輔導(dǎo)，最后在5月份進行為期4周的封閉訓(xùn)練。

第五，加強教師的引領(lǐng)。要選擇從事護理專業(yè)主干課程教學(xué)、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗并參加過護士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的教師來對學(xué)生復(fù)習(xí)訓(xùn)練和考前培訓(xùn)進行指導(dǎo)。教師在充分分析歷年執(zhí)業(yè)護士資格考試試題的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出執(zhí)業(yè)護士資格考試的考點，總結(jié)隱含在考試試卷中的知識線索，發(fā)現(xiàn)考點之間的橫向聯(lián)系，將散亂的考點連成一條完整的知識線，便于考生的學(xué)習(xí)理解和掌握，講授中應(yīng)精煉內(nèi)容、提煉重點、突出護考知識點，在充分分析歷年執(zhí)業(yè)護士資格考試試題的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出執(zhí)業(yè)護士資格考試的考點，在課堂教學(xué)中加以側(cè)重。對重點內(nèi)容要不惜濃墨重彩，多角度多方面講解，盡量做到精、細(xì)、透，讓學(xué)生牢記歸納出的重點，而一些次要內(nèi)容則可以一筆帶過。同時，要指導(dǎo)學(xué)生有效地復(fù)習(xí)，對考試內(nèi)容進行強化、講授做題技巧、進行模擬考試、提高應(yīng)試能力。并請北京老師來進行考前輔導(dǎo)，最后一次做重點總結(jié)。

第六，全面復(fù)習(xí)掃除盲點。執(zhí)業(yè)護士考試全面復(fù)習(xí)是掃除知識盲點的有效方法，沒有經(jīng)過全面復(fù)習(xí)，知識大廈就好比建在沙灘上是不牢固的。在全面復(fù)習(xí)過程中，考生至少要看三遍。第一遍看書時要全面系統(tǒng)、細(xì)致地看，做到透徹地理解，看完一章做一章的習(xí)題，做完習(xí)題后再做歷年真題及模擬試卷，不會做的立即看書，并將該知識點做好標(biāo)記，以便今后重點復(fù)習(xí);第二遍看書時要對自認(rèn)為（按考試大綱判斷）是重點的內(nèi)容反復(fù)背誦，直到背熟。第三遍看書時要全盤回憶所有的知識點。科學(xué)記憶、總結(jié)歸納，利用口訣進行記憶，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，利用諧音、聯(lián)想記憶，書本知識生活化，學(xué)會找規(guī)律，掌握同一知識點的不同描述，做到一練、二聽、三練、四歸納。

第七，不足之處。盡管取得了成績，還有很多不足，即總的通過率不高。可能這與學(xué)生的基礎(chǔ)差有關(guān)，前兩屆主要是中職生。還與入學(xué)后部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，怕苦怕累、學(xué)習(xí)主動性差，經(jīng)常處于一種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為改變生活環(huán)境而學(xué)習(xí)的愿望較弱等有關(guān)。

篇7

關(guān)鍵詞：中、高等職業(yè)教育 會計教育 實踐教育

一、 中、高職會計教育面臨的環(huán)境變化

1、環(huán)境變化

我國中、高職會計教育面臨的環(huán)境變化集中表現(xiàn)在：第一，知識經(jīng)濟對高職會計環(huán)境的影響，包括兩方面：一是知識的更新速度加快；二是會計人員所處的會計環(huán)境越來越復(fù)雜，企業(yè)經(jīng)濟活動的風(fēng)險性和不確定性加大，傳統(tǒng)會計理論和會計方法需要修正和完善，這一系列變化，對會計人員的知識結(jié)構(gòu)提出了新的要求。第二，經(jīng)濟一體化帶來了會計教育國際化，跨國公司的大盤涌入及其本土化經(jīng)營，必將增加對熟悉世界貿(mào)易規(guī)則的管理、金融、貿(mào)易、會計、法律等方面的高級經(jīng)營管理人才的需求，許多國家看好中國高職會計教育市場，直接與我們競爭，爭奪市場，這對我們來說，既是發(fā)展的機遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這無疑將會推動會計職業(yè)市場、會計教育市場的改革。第三，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展改變了人們的思維方式、生活方式和生產(chǎn)方式，而會計信息網(wǎng)絡(luò)化，使會計信息共享達(dá)到前所未有的程度，也使會計信息的輸入、加工、處理和傳遞更加便捷。第四，終身教育思想對世界各國的高等教育及課程體系改革均產(chǎn)生了極為廣泛的影響，高職會計教育必須建立終身教育體制，培養(yǎng)掌握終身學(xué)習(xí)的技能和可持續(xù)發(fā)展能力.因此，我國的會計教育應(yīng)以終身教育觀念來指導(dǎo)，推進我國的會計教育改革和創(chuàng)新。

2、面臨的機遇和挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟的增長和企業(yè)的發(fā)展，社會對會計人才的需求將會大幅度的增加。而培養(yǎng)更多的初、中級會計人才，以滿足大批中、小企業(yè)、非營利組織和廣大農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需要，這正是高職會計教育的合適定位，建立在人才需求的基礎(chǔ)上，高職會計專業(yè)招生人數(shù)連年增加。

同時，我國的會計人員的結(jié)構(gòu)存在著很大的不平衡。一般會計人才供過于求與高技能會計人才供不應(yīng)求的矛盾，說明了在會計人才市場上，作為供給方的大學(xué)當(dāng)前會計教育的滯后性。

中、高職會計教育的發(fā)展過程中，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：（1）會計人才市場需求的變化對會計高職教育的挑戰(zhàn)：科技進步，計算機、互聯(lián)網(wǎng)使得會計信息取得成本降低，并參與到企業(yè)管理信息的集成中；經(jīng)濟的全球化、企業(yè)的國際化要求會計人員能與不同國家的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和雇員打交道：新經(jīng)濟、新業(yè)務(wù)的不斷出現(xiàn)和日趨復(fù)雜，將使會計職業(yè)門檻不斷提高.如何適應(yīng)人才市場的需求和變化，轉(zhuǎn)變高職教育的工作思路，培養(yǎng)新型高職會計人才是會計高職會計教育面臨的一大挑戰(zhàn)。（2）國外教育機構(gòu)的競爭對會計高職教育的沖擊：按照對等規(guī)則，成員國之間相互承認(rèn)學(xué)歷或?qū)W位證書，鼓勵在他國辦學(xué)，取消政府對教育市場的壟斷.我國會計市場是非常巨大的，如何在這個市場中取得一席之地，并辦出自己的特色形成自己的品牌，是會計教育工作者必須認(rèn)真思考的問題。

二、 提高中、高職會計專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、樹立全新的會計教育理念

高職會計教育觀念不更新，教育教學(xué)改革就難以深入。

（1）樹立“以學(xué)生為中心”的新理念

盡管我國的教育也在提出這些新思想、新觀念，但幾乎沒有切實將這一觀念貫徹到實踐中去，這就依賴于教師在教學(xué)活動中必須以調(diào)動學(xué)生的主動性積極性為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、積極思維、充分注重學(xué)生的個性和潛在能力發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（2）樹立平等教育與個性教育觀念

創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)決定了師生地位――平等，教學(xué)氛圍―和諧，教學(xué)環(huán)境―寬松，使學(xué)生由被動地接受轉(zhuǎn)為主動地參與，要解放思想，樹立教師和學(xué)生在教與學(xué)方面平等的觀念，教育學(xué)生講科學(xué)、不迷信，敢于懷疑一切權(quán)威和定論；也可以根據(jù)學(xué)生的個性因材施教，啟發(fā)學(xué)生勤于思考，善于分析問題，敢于闡述自己的新發(fā)現(xiàn)、新觀點。

（3）樹立終身教育觀念

在教學(xué)中，要變“傳授會計知識”為“傳授會計學(xué)習(xí)的方法”，將目標(biāo)重點轉(zhuǎn)移到“學(xué)會如何學(xué)習(xí)”上。隨著社會的進步，目前采用的許多有價值的知識和技能很快就被淘汰。因此，加工知識比獲取知識更為重要，學(xué)習(xí)能力的提高比吸收知識的數(shù)量更為重要。在知識經(jīng)濟社會，人們只有通過學(xué)習(xí)，擁有可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，才能夠適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展對就業(yè)者素質(zhì)不斷提出的新要求，才能夠適應(yīng)變化的環(huán)境，把握新的挑戰(zhàn)機遇。

2、改革課程設(shè)置和完善課程體系

目前，應(yīng)將實踐與理論有效結(jié)合，比較有創(chuàng)新性的是“寬基礎(chǔ)，活模塊，多方向，人本位”的高職課程設(shè)置結(jié)構(gòu)新模式。該模式以綜合職業(yè)能力的形成作為課程目標(biāo)的核心，認(rèn)為綜合職業(yè)能力是由關(guān)鍵能力和從業(yè)能力綜合而成的，但是二者在綜合職業(yè)能力中所處的層級不同，關(guān)鍵能力是較高層次的職業(yè)能力，是跨職業(yè)的能力，是勞動者謀求發(fā)展所需要的高層次能力：從業(yè)能力是基本層次的職業(yè)能力，是針對某一職業(yè)的能力，是勞動者生存與立足于社會必備的基本能力。“寬基礎(chǔ)”側(cè)重于關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，“活模塊”側(cè)重于從業(yè)能力的培養(yǎng)。

除了進行合理的課程設(shè)置外，還要對現(xiàn)行課程體系進行重組和開發(fā)，建立起與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論和實踐課程體系.

3、加強高職會計專業(yè)的課程資源建設(shè)

主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：（l）資源庫的建設(shè)：包括建設(shè)網(wǎng)絡(luò)會計課件庫、網(wǎng)上會計案例庫、上市公司數(shù)據(jù)庫，以及考試試題庫等。（2）支持平臺的建設(shè)：向教師提供上載下載素材、課件的界面，向?qū)W生提供下載學(xué)習(xí)資料的界面；（3）應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)：向師生提供用于會計教學(xué)的資源，包括保證安全的身份驗證、課件點播的交互式界面等。同時，通過引導(dǎo)教師編寫高質(zhì)量的教材和開發(fā)精品課程等途徑，切實提高教師的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

除以上措施外，還需要改革教學(xué)方法和教學(xué)手段、完善實踐教學(xué)體系和加強實踐教學(xué)等，由于篇幅原因，不能在此細(xì)述。

參考文獻：