導(dǎo)語：如何才能寫好一篇管理實(shí)務(wù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：設(shè)備；現(xiàn)場(chǎng)管理；實(shí)務(wù)；降本增效

1前言

設(shè)備是企業(yè)物化的資本，是企業(yè)主要固定資產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)手段，也是操作工和維修工的“伴侶”?，F(xiàn)代設(shè)備管理包括設(shè)備運(yùn)動(dòng)全過程的管理，即從設(shè)備選型、采購、投入生產(chǎn)領(lǐng)域以及生產(chǎn)過程中使用、維護(hù)、磨損及其補(bǔ)償，直至報(bào)廢退出生產(chǎn)領(lǐng)域的全過程。狹義的設(shè)備管理指生產(chǎn)過程中對(duì)設(shè)備保養(yǎng)、維護(hù)和搶修等管理工作，設(shè)備管理職能部門和設(shè)備管理人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)設(shè)備性能、使用特點(diǎn)、技術(shù)狀態(tài)完善管理辦法，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)要重視，帶頭公關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新，重點(diǎn)是做好當(dāng)班員工設(shè)備點(diǎn)檢、，推行設(shè)備請(qǐng)修制度和維修承包責(zé)任制，實(shí)施設(shè)備“流動(dòng)紅旗”評(píng)比，始終保證設(shè)備處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，以保障企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高企業(yè)設(shè)備的使用效率和壽命，進(jìn)而降低企業(yè)資產(chǎn)總額、折舊額及成本。制鹽企業(yè)的設(shè)備普遍采用不銹鋼、耐酸、耐堿的設(shè)備，要么價(jià)格較高、要么化學(xué)腐蝕較為嚴(yán)重，而制鹽生產(chǎn)講究液位、壓力、流量、固液比、排鹽穩(wěn)定，設(shè)備一旦出現(xiàn)故障勢(shì)必影響控制指標(biāo)的變化，進(jìn)而影響當(dāng)班鹽產(chǎn)品的產(chǎn)量、質(zhì)量和食鹽安全，因此，設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)管理顯得尤為重要。

2設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)管理原則

設(shè)備管理要遵循“三定”原則，即定人、定崗、定責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人，確保設(shè)備完好，行之有效的方法就是搞好設(shè)備當(dāng)班員工點(diǎn)檢、及推行設(shè)備維修承包責(zé)任制和請(qǐng)修制度，實(shí)施設(shè)備“流動(dòng)紅旗”評(píng)比。只要真心投入，操作工和維修工就會(huì)隨時(shí)關(guān)注設(shè)備的工況，設(shè)備性能也就可以隨時(shí)確保優(yōu)良。

3設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)

3.1設(shè)備點(diǎn)檢、3.1.1設(shè)備要正常點(diǎn)檢、操作工是設(shè)備的直接使用者，操作工要按照操作規(guī)程正確操作設(shè)備，定時(shí)、定量加油，按照“三好四會(huì)”和“四項(xiàng)要求”及日常點(diǎn)檢要求做好日常維護(hù)。設(shè)備管理員要及時(shí)檢查操作工的點(diǎn)檢記錄是否真實(shí)、按時(shí)、齊全、完整，將情況及時(shí)錄入設(shè)備管理信息平臺(tái)，以便提前通知操作工進(jìn)行下次。車間要對(duì)設(shè)備操作工進(jìn)行衛(wèi)生、完好率、開工率、負(fù)荷率、記錄等工況進(jìn)行檢查、考核，并與薪酬掛鉤。3.1.2設(shè)備異常要及時(shí)檢維修設(shè)備出現(xiàn)異常及突發(fā)故障就要及時(shí)搶修，減少故障停機(jī)損失。操作工就要在第一時(shí)間向維修工請(qǐng)修，填寫《設(shè)備請(qǐng)修單》，包括請(qǐng)修單位、故障時(shí)間、請(qǐng)修時(shí)間、希望實(shí)施工時(shí)、希望完工時(shí)間、請(qǐng)修內(nèi)容、請(qǐng)修類別、故障原因等內(nèi)容；維修工搶修完畢在《設(shè)備請(qǐng)修單》做好施工記錄，包括施工過程、耗用材料數(shù)量、材料成本、工時(shí)成本、總成本等內(nèi)容；然后由操作工對(duì)本次搶修工作品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)；最后交設(shè)備管理員備案、統(tǒng)計(jì)員進(jìn)行生產(chǎn)成本核算。設(shè)備最忌諱帶病運(yùn)行，如不及時(shí)搶修會(huì)使“小毛病”拖成“疑難雜癥”的大病，甚至造成設(shè)備報(bào)廢，得不償失。3.1.3培訓(xùn)操作工的技能設(shè)備管理部門、車間根據(jù)《設(shè)備使用說明書》、《安全操作規(guī)程》、《工藝技術(shù)規(guī)程》多次、反復(fù)對(duì)操作工進(jìn)行技能培訓(xùn)，可以采用筆試、手指口述等方式進(jìn)行考試、考核，以便提高操作工的技能，強(qiáng)化注意事項(xiàng)，保證設(shè)備正常運(yùn)行。同時(shí)，分工種進(jìn)行勞動(dòng)技能等級(jí)鑒定，開展“勞動(dòng)技能競(jìng)賽”，讓員工享受相應(yīng)的報(bào)酬；新工人還應(yīng)采取“師帶徒”培訓(xùn)方式縮短實(shí)習(xí)期。3.2預(yù)防性檢維修設(shè)備在運(yùn)轉(zhuǎn)中必然會(huì)發(fā)生磨損和故障，但是為了設(shè)備的正常運(yùn)行，就要進(jìn)行預(yù)防性維修和保養(yǎng)，這項(xiàng)工作主要由維修工來完成，但維修責(zé)任人和操作工必須簽訂“包保責(zé)任書”，相互負(fù)責(zé)，不僅方便維修責(zé)任人和操作工及時(shí)溝通，還有助于維修責(zé)任人指導(dǎo)操作工正確進(jìn)行日常維護(hù)、保養(yǎng)。為貫徹定人、定崗、定責(zé)的“三定”原則，根據(jù)維修工的專長(zhǎng)和技能實(shí)行設(shè)備維修承包責(zé)任制，維修責(zé)任人與車間簽訂設(shè)備維修承包協(xié)議書，為了便于管理和監(jiān)督張掛設(shè)備狀態(tài)卡，將設(shè)備狀態(tài)和維修責(zé)任人公諸于眾。為了提高維修責(zé)任人的積極性和技能，有必要將設(shè)備運(yùn)行和維護(hù)情況納入績(jī)效考核范疇，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，按照多勞多效多得的公平原則實(shí)施薪酬分配。3.3實(shí)施設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)管理評(píng)比為了整體推進(jìn)企業(yè)設(shè)備管理的水平，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，實(shí)施設(shè)備“流動(dòng)紅旗”評(píng)比。主要內(nèi)容包括有無設(shè)備臺(tái)賬、有無修理計(jì)劃及記錄、有無技術(shù)狀態(tài)評(píng)定、有無點(diǎn)檢記錄、有無巡檢紀(jì)錄、有無設(shè)備承包制、有無安全操作規(guī)程、設(shè)備衛(wèi)生是否清潔及是否存在跑冒滴漏、有效運(yùn)行率是否達(dá)標(biāo)、備品備件是否合理、各種標(biāo)識(shí)是否齊全等等?！凹t旗設(shè)備”每月評(píng)比一次，每月只評(píng)出1臺(tái)“紅旗設(shè)備”（綜合考核得分達(dá)不到規(guī)定要求，可以空缺；評(píng)比時(shí)嚴(yán)格按指標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)收，切忌形式主義，搞不好就會(huì)讓操作工滋生慵懶思想）。綜合考核滿分100分，得分達(dá)90分的以上的設(shè)備才能被評(píng)為“紅旗設(shè)備”。企業(yè)對(duì)“紅旗設(shè)備”進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和懸掛“紅旗設(shè)備”旗幟，由維修責(zé)任人和操作工共享，讓先進(jìn)者有成就感。

4創(chuàng)新設(shè)備管理

4.1設(shè)備選型一定要選用安全、節(jié)能、環(huán)保的新型、高效、耐用設(shè)備，對(duì)于高耗能、淘汰設(shè)備哪怕價(jià)格再低也不選購，否則故障多、維修費(fèi)用高、使用壽命短。4.2通過設(shè)備試車，業(yè)主和施工方共同對(duì)設(shè)備設(shè)計(jì)缺陷進(jìn)行及時(shí)消缺。4.3通過運(yùn)行設(shè)備，設(shè)備操作工、管理人員、技術(shù)人員聯(lián)動(dòng)做到多走、多看、多想，借鑒優(yōu)秀設(shè)備的運(yùn)行工況進(jìn)行技術(shù)改良。4.4結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況，集思廣益對(duì)設(shè)備檢維修流程、工具不斷創(chuàng)新，采用命名“工作方法”、“專屬工具”等進(jìn)行正激勵(lì)，達(dá)到省時(shí)、省力、高效的目的。4.5利用QC小組活動(dòng)，提高設(shè)備安全、穩(wěn)定、環(huán)保、高效運(yùn)行。4.6對(duì)于關(guān)鍵設(shè)備的備品備件一定要有合理的庫存量，不要出現(xiàn)“滅火”救急的狀況。4.7專用、專屬大型設(shè)備可以對(duì)外委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢維修。4.8設(shè)備管理關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)要重視，帶頭公關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)、留住專業(yè)技術(shù)人員，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事。

5結(jié)論

篇2

項(xiàng)目教學(xué)信息化教學(xué)職業(yè)能力

《生產(chǎn)運(yùn)作管理實(shí)務(wù)》是天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，周學(xué)時(shí)4，共計(jì)64學(xué)時(shí)。該課程是針對(duì)生產(chǎn)計(jì)劃員、生產(chǎn)調(diào)度職業(yè)崗位的任職要求所設(shè)置的教學(xué)做一體課程，其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握生產(chǎn)運(yùn)作管理與企業(yè)其它職能管理，如財(cái)務(wù)、營(yíng)銷等之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)生產(chǎn)部門的運(yùn)作流程、設(shè)計(jì)生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)、對(duì)預(yù)測(cè)驅(qū)動(dòng)式生產(chǎn)運(yùn)作、訂單驅(qū)動(dòng)式生產(chǎn)運(yùn)作進(jìn)行管理，掌握生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)優(yōu)化，提高生產(chǎn)管理能力，能夠解決生產(chǎn)運(yùn)作實(shí)際問題。

一、課程培養(yǎng)目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握企業(yè)選址方法、生產(chǎn)計(jì)劃編制方法、生產(chǎn)日程管理方法、物料管理方法、了解企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理與質(zhì)量管理技術(shù)，具備安全生產(chǎn)意識(shí)、良好的語言溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，時(shí)間管理、自我學(xué)習(xí)與獨(dú)立解決問題的能力，養(yǎng)成踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)，能夠應(yīng)用信息管理手段開展企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃管理、車間資源管理，勝任企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)調(diào)度職業(yè)崗位

（一）本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備以下專業(yè)能力

能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，為企業(yè)項(xiàng)目生產(chǎn)和服務(wù)的選址與布局；編制主生產(chǎn)計(jì)劃（MPS）、能力需求計(jì)劃（CRP）、編制生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃；能夠?qū)ζ髽I(yè)物料進(jìn)行管理；能夠?qū)υO(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)等設(shè)備管理；利用5S管理、定置管理、目視管理與看板管理方法對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理；對(duì)企業(yè)質(zhì)量管理具備一定認(rèn)知。

（二）要求學(xué)生具備以下方法能力

制定工作計(jì)劃能力；能根據(jù)工作任務(wù)的需要使用各種信息媒體，獨(dú)立收集、查閱信息資料；能根據(jù)工作任務(wù)的目標(biāo)要求，合理進(jìn)行任務(wù)分析，制定工作計(jì)劃有步驟地開展工作，并做好個(gè)步驟的預(yù)期與評(píng)估；能分析工作中出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案、流程；善于總結(jié)，能夠舉一反三，不斷探索實(shí)踐，能自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，將新技術(shù)應(yīng)用到工作中。

（三）要求學(xué)生具備以下社會(huì)能力目標(biāo)

具有良好的社會(huì)責(zé)任感、工作責(zé)任心、積極主動(dòng)參與到工作中；具有團(tuán)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，主動(dòng)與人合作、溝通和協(xié)商。具備良好的職業(yè)道德，按生產(chǎn)管理規(guī)范、安全操作的要求開展工作；具有較強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)。

二、本課程傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題

本課程是工商企業(yè)管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中存在下列問題：

（一）認(rèn)知模糊

學(xué)生在課堂上，沒有體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)企業(yè)的生產(chǎn)過程。從認(rèn)識(shí)上很難清晰的理解或掌握生產(chǎn)過程的方方面面。通過教師課堂講解，很難讓學(xué)生充分掌握產(chǎn)生相關(guān)知識(shí)，

（二）學(xué)習(xí)目的不清

天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向中小型企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理相關(guān)崗位，從事生產(chǎn)計(jì)劃、現(xiàn)場(chǎng)管理、質(zhì)量管理、客戶管理等崗位工作。有些同學(xué)認(rèn)為以后不去這樣的企業(yè)，上課就可以不聽，不去學(xué)習(xí)。

（三）學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

學(xué)生在上課過程中的注意力會(huì)隨著時(shí)間而不斷減弱，當(dāng)前，手機(jī)不斷智能化，學(xué)生上課過程中，經(jīng)常會(huì)使用手機(jī)玩游戲、聽音樂、看視頻、新聞等等。對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不斷下降。在這種形式下，上課以教師活動(dòng)為中心，以教師講、學(xué)生聽的形式為主，再高明的教師，即使把內(nèi)容講得十分清晰明了，沒有學(xué)生大腦的接收、加工和組合也是枉然。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足使得學(xué)生更愿意去看手機(jī)、睡覺或聽音樂而不是去聽課，去思考或積極回答老師提問。

三、課程教學(xué)改革

《生產(chǎn)運(yùn)作管理實(shí)務(wù)》課程在原來課程教學(xué)基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)原有課程教學(xué)進(jìn)行改革。

（一）與行業(yè)企業(yè)合作共同開發(fā)課程

本課程在對(duì)濱海新區(qū)制造業(yè)企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)樂金電子（天津）電器有限公司空調(diào)機(jī)生產(chǎn)總監(jiān)張鎖柱、天津市金蝶軟件有限公司總監(jiān)李翔、天士力藥業(yè)有限公司生產(chǎn)總監(jiān)蔡金勇共同設(shè)計(jì)、開發(fā)課程。在生產(chǎn)與物流實(shí)訓(xùn)中心引入企業(yè)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)、運(yùn)營(yíng)方式，構(gòu)建職業(yè)情境。同時(shí)，本課程在教學(xué)初期會(huì)組織學(xué)生深入企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解企業(yè)生產(chǎn)過程，積極思考與生產(chǎn)相關(guān)的各個(gè)方面。我們參觀的主要企業(yè)有：天士力藥業(yè)有限公司、天津伊利乳業(yè)有限責(zé)任公司、金威啤酒（天津）有限公司等企業(yè)。

（二）基于工作過程開發(fā)課程內(nèi)容

分析企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作管理過程的典型工作任務(wù)，按照工作過程的邏輯關(guān)系，形成工作過程鏈，工作任務(wù)（項(xiàng)目）為工作過程鏈上的節(jié)點(diǎn)。課程教學(xué)內(nèi)容按照完成工作任務(wù)（項(xiàng)目）的要求，根據(jù)工學(xué)結(jié)合的原則，進(jìn)行教學(xué)做一體的內(nèi)容整合。

課程內(nèi)容按照生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)認(rèn)知、設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)驅(qū)動(dòng)式生產(chǎn)運(yùn)作管理、訂單驅(qū)動(dòng)式生產(chǎn)運(yùn)作管理、生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)優(yōu)化過程，在內(nèi)容上形成五個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

（三）注重信息化教學(xué)

課程建立了自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以利用該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)訓(xùn)練、作業(yè)提交、互動(dòng)交流、在線測(cè)試，以及素材資源庫、試題庫的學(xué)習(xí)。學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程中，能夠?qū)ψ晕覍?shí)訓(xùn)過程進(jìn)行監(jiān)控，系統(tǒng)能夠智能分析任務(wù)結(jié)果，并自動(dòng)統(tǒng)計(jì)參加實(shí)訓(xùn)次數(shù)及具體時(shí)間明細(xì)。

課程建立了3D企業(yè)管理情景實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng)，系統(tǒng)以典型工作任務(wù)的完整工作過程為載體，利用角色轉(zhuǎn)換、上崗操作、業(yè)務(wù)路線選擇、單據(jù)填寫等功能，學(xué)生以3D游戲模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式，給學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中設(shè)計(jì)必要的能夠獲得成就感的激勵(lì)機(jī)制，這樣能夠促進(jìn)他們內(nèi)在動(dòng)機(jī)的形成。整個(gè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了融職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)判斷、業(yè)務(wù)處理、實(shí)務(wù)操作、評(píng)價(jià)反饋、教學(xué)管理為一體的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)功能。

課程建設(shè)FLASH課堂，把企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)用動(dòng)畫的形式，幽默的展現(xiàn)給學(xué)生，本課程共22個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，共建設(shè)了2個(gè)FLASH動(dòng)畫，供學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。課程還建有為微信平臺(tái)，通過二維碼，學(xué)生手機(jī)能夠進(jìn)入平臺(tái)學(xué)習(xí)。

（四）采用項(xiàng)目教學(xué)，提升學(xué)生職業(yè)能力

按照工作過程的實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律性，采取項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)方法。項(xiàng)目安排由易到難，項(xiàng)目教學(xué)遵循資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)估六個(gè)步驟進(jìn)行。課程的教學(xué)按照企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)運(yùn)作項(xiàng)目的準(zhǔn)備、計(jì)劃、實(shí)施、優(yōu)化過程安排教學(xué)進(jìn)度，要求學(xué)生以小組形式進(jìn)行模擬企業(yè)創(chuàng)業(yè)，完成項(xiàng)目的選址、編制項(xiàng)目的生產(chǎn)計(jì)劃、日程管理、物料管理、現(xiàn)場(chǎng)管理與質(zhì)量管理方案，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)成果可見，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（五）以學(xué)生為主體，教學(xué)方法多樣化

篇3

律師：當(dāng)承建的工程變?yōu)椤盃€尾樓”時(shí)，必須及時(shí)與發(fā)包人進(jìn)行結(jié)算，同時(shí)做好證據(jù)收集的準(zhǔn)備工作。在此情形下，建議聘請(qǐng)專業(yè)的律師團(tuán)隊(duì)提前介入。“爛尾樓”項(xiàng)目的共性在于發(fā)包人的資金償付能力存在很大問題，因此對(duì)“爛尾樓”的處理存在很多疑難法律問題。

在六個(gè)月內(nèi)及時(shí)行使建設(shè)工程價(jià)款優(yōu)先權(quán)。通常情況下，建設(shè)工程價(jià)款優(yōu)先受償權(quán)必須在建設(shè)工程竣工之日起或自建設(shè)合同約定的竣工之日起6個(gè)月內(nèi)行使。但在有的情形下，如項(xiàng)目成為“爛尾樓”時(shí)已經(jīng)過了合同約定的竣工日期，且因項(xiàng)目未完成即終止了合同，也不存在實(shí)際的竣工日期，此時(shí)的優(yōu)先受償權(quán)行使期限應(yīng)當(dāng)如何起算？司法實(shí)踐中裁判不一，有的法院認(rèn)為應(yīng)以合同終止之日起算，有的法院認(rèn)為應(yīng)以退場(chǎng)之日起算，還有的法院認(rèn)為應(yīng)以最后一次停工之日起算。實(shí)踐中每個(gè)項(xiàng)目都有其特殊性，需要結(jié)合項(xiàng)目的具體情況來判斷如何對(duì)建筑企業(yè)最為有利。

讀者：建企如何應(yīng)對(duì)發(fā)包人拖延結(jié)算？

律師：面對(duì)發(fā)包人拖延結(jié)算的問題，建筑企業(yè)可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行防范。

一是施工合同中明確約定結(jié)算資料的遞交程序、審批期限和逾期結(jié)算后果：二是在移交工程前尚有一定的心理優(yōu)勢(shì)，應(yīng)及時(shí)向發(fā)包人催討尚未支付到位的進(jìn)度款、違約金、索賠款等；三是嚴(yán)格按照合同約定的程序及期限及時(shí)提交完整的結(jié)算資料并經(jīng)有權(quán)限的發(fā)包人代表及監(jiān)理人簽收，同時(shí)保存好書面簽收記錄；四是如無法通過協(xié)商有效解決問題的，應(yīng)及時(shí)通過司法程序維護(hù)自身的合法權(quán)益。

讀者：建筑企業(yè)如何應(yīng)對(duì)“三角債”問題？

律師：重視簽約。與發(fā)包人、材料供應(yīng)商、勞務(wù)分包商訂立合同時(shí)，盡量約定對(duì)建筑企業(yè)有利的條款。如與發(fā)包人簽約時(shí)，特別要約定發(fā)包人逾期付款超過X×天后，建筑企業(yè)有權(quán)停工之類的條款，以便在發(fā)包人出現(xiàn)欠款事實(shí)時(shí)，建筑企業(yè)有權(quán)及時(shí)停工，有效止損。而與材料供應(yīng)商、勞務(wù)分包商簽約時(shí)則應(yīng)注意，盡可能將付款期限分成多個(gè)階段，各階段之間的時(shí)間跨度也應(yīng)合理設(shè)置，同時(shí)可約定付款前提為發(fā)包人支付承包人款項(xiàng)后承包人再按一定比例支付材料款和勞務(wù)分包款等。

施工過程中應(yīng)積極控制應(yīng)收賬款額度，防止欠付風(fēng)險(xiǎn)擴(kuò)大。但發(fā)現(xiàn)有拖欠建筑企業(yè)款項(xiàng)的，要第一時(shí)間以書面形式發(fā)出催款函并做好簽收記錄；在連續(xù)催討無果或欠款金額漸增的情況下，應(yīng)在對(duì)在建項(xiàng)目及時(shí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估后根據(jù)評(píng)估結(jié)果采取相應(yīng)措施，如放慢施工進(jìn)度等。而對(duì)于發(fā)包人后續(xù)資金明顯無能力落實(shí)或者遲遲不予落實(shí)的，則應(yīng)堅(jiān)決停建。如發(fā)包人要求繼續(xù)墊資施工，則雙方應(yīng)當(dāng)就發(fā)包人拖欠的工程款利息補(bǔ)償事宜簽訂書面協(xié)議，并要求發(fā)包人提供第三方信用擔(dān)?；蛱峁┓慨a(chǎn)等實(shí)物擔(dān)保。

慎重挑選項(xiàng)目，堅(jiān)持“四不攬”。一是資金不到位的工程不攬；二是墊資大、可靠度低的工程不攬：三是立項(xiàng)及開工手續(xù)不全的工程不攬；四是對(duì)可能出現(xiàn)拖欠工程款又拒不提供擔(dān)保的工程不攬。

積極清欠。發(fā)生發(fā)包人欠款的，要及時(shí)召開各方會(huì)議，劃清責(zé)任，制定解決辦法，積極清欠。如若自力清欠效果不佳的，可及時(shí)提起訴訟或仲裁。而對(duì)分包商的款項(xiàng)，應(yīng)積極與分包商溝通，取得他們的支持和理解，同舟共濟(jì)；如分包商起訴，則應(yīng)積極應(yīng)訴予以處理。同時(shí)可以借助建設(shè)行政主管部門、建筑行業(yè)協(xié)會(huì)、媒體等外部力量，積極對(duì)債務(wù)進(jìn)行清欠。

讀者：建筑企業(yè)如何進(jìn)行應(yīng)收賬款的催收？

律師：應(yīng)收賬款催收途徑主要有公司催款函、律師函、專人登門催款、司法途徑等。建筑企業(yè)要根據(jù)應(yīng)收賬款的具體情況確定優(yōu)先收款的對(duì)象。如果發(fā)包人屬于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)正常、有償債能力的，要加緊聯(lián)系，盡快回收；對(duì)于無償債能力或故意拖欠的，要及時(shí)采取訴訟等法律措施予以收回。同時(shí)建議建筑企業(yè)完善內(nèi)部激勵(lì)和約束措施，對(duì)造成壞賬損失的部門和人員予以懲罰，對(duì)清欠工作做出成績(jī)的予以獎(jiǎng)勵(lì)。圄

篇4

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)管理；權(quán)責(zé)發(fā)生制；會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)工作

中圖分類號(hào)：E232.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一、關(guān)于權(quán)責(zé)發(fā)生制等基本準(zhǔn)則在實(shí)踐中遇到的問題

2006年，財(cái)政部正式了《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，初步建立了我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系。其中，基本準(zhǔn)則作為該體系的概念基礎(chǔ)，明確了權(quán)責(zé)發(fā)生制是會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)，貫穿于會(huì)計(jì)的確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告的整個(gè)過程；提出了會(huì)計(jì)主體、會(huì)計(jì)分期等四項(xiàng)會(huì)計(jì)假設(shè)，對(duì)會(huì)計(jì)核算所處的時(shí)間、空間等作出了合理設(shè)定。但隨著經(jīng)濟(jì)金融環(huán)境的不斷變化和銀行信息化程度的提高，在實(shí)務(wù)中產(chǎn)生了一些問題，在一定程度上對(duì)已被我們普遍接受的概念基礎(chǔ)提出了挑戰(zhàn)。

（一）權(quán)責(zé)發(fā)生制與會(huì)計(jì)分期

權(quán)責(zé)發(fā)生制要求以權(quán)責(zé)的發(fā)生為基礎(chǔ)進(jìn)行會(huì)計(jì)計(jì)量，會(huì)計(jì)分期假設(shè)又設(shè)定了會(huì)計(jì)計(jì)量的時(shí)間范圍。這就決定了企業(yè)確定權(quán)責(zé)的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)——即權(quán)利與責(zé)任“是否發(fā)生在某一期間”。目前會(huì)計(jì)準(zhǔn)則采用的已發(fā)生減值模型，規(guī)定了當(dāng)存在已發(fā)生損失事件等客觀證據(jù)時(shí)，才可確認(rèn)減值，不具備已發(fā)生證據(jù)的預(yù)計(jì)損失不包括減值范圍內(nèi)。由于以客觀證據(jù)為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了“當(dāng)期權(quán)責(zé)”的匹配。但隨著金融危機(jī)的爆發(fā)，各國(guó)均暴露了一個(gè)共性問題，即計(jì)提準(zhǔn)備不足。由于該模型存在順周期效應(yīng)，為了提高銀行的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，增強(qiáng)金融系統(tǒng)的穩(wěn)定性，各國(guó)監(jiān)管機(jī)構(gòu)開始重新審視既有的減值政策，提出逆周期監(jiān)管及動(dòng)態(tài)撥備的概念，在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行處于上行周期時(shí)多提準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理事會(huì)（IASB）在各方面的壓力下進(jìn)行會(huì)計(jì)準(zhǔn)則改革，將已發(fā)生損失模型調(diào)整為預(yù)期損失模型，以預(yù)計(jì)未來的損失作為確認(rèn)當(dāng)期損益的基礎(chǔ)。這些改變?cè)噲D以預(yù)期未來為基礎(chǔ)，偏離了會(huì)計(jì)計(jì)量一直依賴的已發(fā)生觀念，實(shí)質(zhì)上擴(kuò)展了傳統(tǒng)權(quán)責(zé)的范疇，有悖于會(huì)計(jì)已有的“權(quán)責(zé)發(fā)生”時(shí)間理念。

（二）權(quán)責(zé)發(fā)生制與會(huì)計(jì)主體會(huì)計(jì)主體作為會(huì)計(jì)基本假設(shè)，是開展會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告工作的重要前提，規(guī)定了企業(yè)確定權(quán)責(zé)的空間范圍——即權(quán)利與責(zé)任“是否屬于主體”。

長(zhǎng)期以來，我國(guó)銀行業(yè)普遍采用以分支機(jī)構(gòu)為核算單位，相對(duì)分散的會(huì)計(jì)組織模式。但隨著近幾年信息科技的蓬勃發(fā)展，集中會(huì)計(jì)核算模式在銀行中得到應(yīng)用，相對(duì)于傳統(tǒng)的分散核算模式，集中核算將部分由分支機(jī)構(gòu)敘做的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)集中到總行統(tǒng)一簿記，使會(huì)計(jì)科目使用的規(guī)范性以及核算工作的效率得到提高。與此同時(shí)，相關(guān)的收入和成本由于在總行統(tǒng)一進(jìn)行會(huì)計(jì)記錄，并未在分支機(jī)構(gòu)賬面上體現(xiàn)，分行作為獨(dú)立的會(huì)計(jì)主體，其“應(yīng)享有的權(quán)”或“應(yīng)承擔(dān)的責(zé)”并未通過會(huì)計(jì)核算反映出來。提供的會(huì)計(jì)信息沒有反映真正的經(jīng)營(yíng)成果和財(cái)務(wù)狀況，使得分支機(jī)構(gòu)對(duì)于自身經(jīng)營(yíng)情況缺乏全面的了解和控制，造成反映職能和管理職能不匹配，與準(zhǔn)則規(guī)定的會(huì)計(jì)主體應(yīng)反映自身的“權(quán)責(zé)”相沖突。

會(huì)計(jì)基本準(zhǔn)則從不同角度明確了整個(gè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則需要解決的基本問題，但隨著環(huán)境的變遷，基本準(zhǔn)則在會(huì)計(jì)實(shí)踐中面臨著諸多挑戰(zhàn)，如何保證權(quán)責(zé)在期限上的匹配和主體上的一致，是當(dāng)前會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者和會(huì)計(jì)理論工作者要思考和解決的問題。以金融資產(chǎn)減值模型以及動(dòng)態(tài)撥備為例，是否可以做一些針對(duì)性的調(diào)整，如在已發(fā)生損失準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上對(duì)預(yù)計(jì)損失在權(quán)益中增提相應(yīng)的一般準(zhǔn)備，這樣既滿足審慎性和前瞻性的監(jiān)管要求，同時(shí)也不會(huì)與現(xiàn)行的會(huì)計(jì)基本原理產(chǎn)生矛盾。還有，如何通過科技手段來解決會(huì)計(jì)信息與會(huì)計(jì)主體不一致的問題，這也是當(dāng)前大型企業(yè)集團(tuán)會(huì)計(jì)管理普遍存在的難題，要重視，不能視而不見。

二、關(guān)于會(huì)計(jì)管理工作的邊界與職能轉(zhuǎn)變

會(huì)計(jì)核算是會(huì)計(jì)最初和最基本的職能。近幾年來，國(guó)內(nèi)銀行紛紛提升信息科技水平，大力推進(jìn)精細(xì)化管理，對(duì)會(huì)計(jì)核算的要求不斷提高，會(huì)計(jì)核算也從一維發(fā)展到多維。當(dāng)前，會(huì)計(jì)核算已不再局限于按經(jīng)濟(jì)內(nèi)容核算，它已經(jīng)擴(kuò)展到按部門核算、按產(chǎn)品核算、按客戶核算、按貨幣核算、按區(qū)域核算、按行業(yè)核算、按渠道核算、按期限核算、按風(fēng)險(xiǎn)核算等?？梢哉f，只要銀行管理需要，會(huì)計(jì)核算就能夠提供同源數(shù)據(jù)下的多維度信息，這使銀行管理者可清楚地量化各部門、各產(chǎn)品、各客戶的貢獻(xiàn)，從而在發(fā)展戰(zhàn)略、資源配置、激勵(lì)機(jī)制和產(chǎn)品定價(jià)等方面做到精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)向管理要效益。時(shí)至今日，核算仍然是會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)和前提，但隨著會(huì)計(jì)環(huán)境的日益變化，會(huì)計(jì)工作也越來越從核算職能向管理職能轉(zhuǎn)移。會(huì)計(jì)職能的重心轉(zhuǎn)變是一種必然趨勢(shì)，因?yàn)榘殡S我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，傳統(tǒng)核算型會(huì)計(jì)已無法滿足現(xiàn)代銀行管理的需要，宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化以及銀行內(nèi)部管理水平提高都推動(dòng)向管理型會(huì)計(jì)發(fā)展，這是會(huì)計(jì)工作的根本變革。會(huì)計(jì)職能重點(diǎn)轉(zhuǎn)變要求會(huì)計(jì)工作從事后算賬向事前預(yù)測(cè)、事中控制轉(zhuǎn)移，從傳統(tǒng)的“賬房先生”向決策參謀轉(zhuǎn)變，提高會(huì)計(jì)工作的主動(dòng)性和前瞻性，對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和控制，幫助決策者及時(shí)制定政策，合理利用資源，強(qiáng)化內(nèi)部管理，最終提高經(jīng)濟(jì)效益。

與此同時(shí)，會(huì)計(jì)管理職能的內(nèi)涵也不斷豐富。2008年國(guó)際金融危機(jī)以來，我國(guó)銀行經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生重大調(diào)整，資產(chǎn)負(fù)債管理的重要性日益突出。一方面，巴塞爾新資本協(xié)議對(duì)資本質(zhì)量提出了更高要求，新增了對(duì)流動(dòng)性管理的要求，并增加了對(duì)杠桿率指標(biāo)的限制。另一方面，人民幣利率匯率市場(chǎng)化改革不斷深入，需要銀行進(jìn)一步增強(qiáng)產(chǎn)品定價(jià)能力以及有效管控利率匯率風(fēng)險(xiǎn)。這些變化大大增加了銀行資產(chǎn)負(fù)債管理的難度，對(duì)會(huì)計(jì)管理工作提出了新挑戰(zhàn)，會(huì)計(jì)管理的范疇也相應(yīng)由傳統(tǒng)的核算管理、預(yù)算管理、成本管理等，進(jìn)一步拓展至資本管理、流動(dòng)性管理、內(nèi)外部定價(jià)管理、利率匯率風(fēng)險(xiǎn)管理等資產(chǎn)負(fù)債管理領(lǐng)域，會(huì)計(jì)管理的重心逐漸從利潤(rùn)最大化轉(zhuǎn)變?yōu)閮r(jià)值最大化，會(huì)計(jì)部門也日益成為價(jià)值管理部門。會(huì)計(jì)職能轉(zhuǎn)變對(duì)會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)人員提出了新的要求，需要我們深入思考和積極應(yīng)對(duì)。

三、會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)性工作如何保證質(zhì)量

近年來，隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，銀行相繼實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)大集中，也促進(jìn)了會(huì)計(jì)工作的信息化轉(zhuǎn)型。但在轉(zhuǎn)型過程中，會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)工作出現(xiàn)了新的情況，需要我們重視并加以解決。

（一）會(huì)計(jì)信息的決策相關(guān)性問題

從會(huì)計(jì)的決策有用性看，提供決策相關(guān)信息是會(huì)計(jì)工作的基本目標(biāo)。但在信息數(shù)據(jù)高度集中處理模式下，會(huì)計(jì)信息的決策相關(guān)性需要很好地解決以下問題：一是，會(huì)計(jì)核算由原來按分支機(jī)構(gòu)進(jìn)行并逐級(jí)匯總的模式改為集中到總行統(tǒng)一處理后，在提高了會(huì)計(jì)信息的加工效率的同時(shí)，忽視了分支機(jī)構(gòu)會(huì)計(jì)主體對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求。二是，隨著同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，銀行在經(jīng)營(yíng)管理上開始轉(zhuǎn)向精細(xì)化和集約化方向，對(duì)產(chǎn)品、客戶、渠道、部門等維度的財(cái)務(wù)信息需求也越來越迫切，但目前的集中化處理手段還沒有很好解決這一難題。為了提高會(huì)計(jì)信息的決策相關(guān)性，銀行會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)積極運(yùn)用會(huì)計(jì)手段滿足管理需求，既要建立健全分機(jī)構(gòu)會(huì)計(jì)核算體制，圍繞總行、一級(jí)分行、二級(jí)分行、縣支行、網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行多層級(jí)的會(huì)計(jì)核算，全面完整反映各級(jí)責(zé)任主體的經(jīng)營(yíng)責(zé)任履行情況，為內(nèi)部管理及外部監(jiān)管、納稅、財(cái)會(huì)檢查等提供決策相關(guān)信息；又要積極研究制定核算規(guī)則、建立配套管理

機(jī)制、開發(fā)相關(guān)信息系統(tǒng)，為管理層提供分產(chǎn)品、分客戶、分渠道、分部門等多維度的完整會(huì)計(jì)信息。

（二）會(huì)計(jì)信息的及時(shí)性亟待提高

銀行在推進(jìn)系統(tǒng)集成時(shí)重點(diǎn)解決了交易數(shù)據(jù)的集中處理問題，可以實(shí)時(shí)生成交易數(shù)據(jù)。但交易數(shù)據(jù)只是會(huì)計(jì)信息的重要來源之一，要及時(shí)提供分層級(jí)、多維度的會(huì)計(jì)信息，還需要資金定價(jià)、資產(chǎn)質(zhì)量評(píng)估、財(cái)務(wù)成本分?jǐn)偟榷喾矫娴臄?shù)據(jù)支持。由于缺乏系統(tǒng)有效支持，這些數(shù)據(jù)相對(duì)滯后，導(dǎo)致相關(guān)的會(huì)計(jì)核算工作難以按日進(jìn)行，基本上仍然維持在按月加工的頻率上，部分信息的生成甚至還要依賴年終決算這種傳統(tǒng)方式完成。

及時(shí)性是會(huì)計(jì)信息決策相關(guān)的重要保障，尤其是在當(dāng)前經(jīng)營(yíng)環(huán)境充滿動(dòng)態(tài)不確定的情況下，信息的滯后將影響決策的有效性。鑒于會(huì)計(jì)信息滯后的主要原因在于不能及時(shí)提供非交易性原始數(shù)據(jù)，銀行應(yīng)當(dāng)積極推進(jìn)相關(guān)管理活動(dòng)的信息化建設(shè)，盡早實(shí)現(xiàn)按旬出損益、按日出損益的目標(biāo)，提高會(huì)計(jì)管理的有效性。

（三）解決好會(huì)計(jì)信息的客觀公正性問題

為了提高業(yè)務(wù)處理效率，貫徹以客戶為中心的經(jīng)營(yíng)理念，銀行在進(jìn)行數(shù)據(jù)大集中時(shí)采用了會(huì)計(jì)與業(yè)務(wù)分離的處理模式。這種模式是對(duì)傳統(tǒng)意義上會(huì)計(jì)人員先核后算管理方式的挑戰(zhàn)，也對(duì)會(huì)計(jì)信息的客觀公正性質(zhì)量控制要求提出了新的問題：沒有會(huì)計(jì)人員的復(fù)核與監(jiān)督，僅由業(yè)務(wù)人員錄入原始數(shù)據(jù)，會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性能否保障？

面對(duì)這些新問題，會(huì)計(jì)理論界和實(shí)務(wù)界都應(yīng)認(rèn)真思考并設(shè)法找出解決途徑。如何保證在沒有會(huì)計(jì)人員審核前提下數(shù)據(jù)的輸入不出偏差，如何保證會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的輸入不受前臺(tái)業(yè)務(wù)人員的惡意操縱，這是新形勢(shì)下會(huì)計(jì)信息保證客觀公正性的一大難題，也是需要我們發(fā)揮智慧加以解決。

參考文獻(xiàn)：

篇5

一、項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)在《財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)》中的應(yīng)用研究

（一）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)《財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)》主要以企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)管理為主要內(nèi)容，針對(duì)其理論、方式和能力進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)注重學(xué)生在財(cái)務(wù)管理崗位上的實(shí)踐能力培養(yǎng)。為了更好地體現(xiàn)《財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)》課程改革的方向性，項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)必須具有創(chuàng)新性，利用項(xiàng)目化和任務(wù)化來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐的過程中充分發(fā)揮教材作用，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的可操作性，同時(shí)結(jié)合項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)理論，將《財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)》課程進(jìn)行分類教學(xué)設(shè)計(jì)?！敦?cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)》課程的項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要求主要有以下三點(diǎn)：第一要讓學(xué)生充分掌握財(cái)務(wù)管理基本知識(shí)理論，達(dá)到專業(yè)知識(shí)要求，完成教學(xué)目標(biāo)。第二要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，第三要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)，以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，擺正心態(tài)，提升自我綜合素質(zhì)水平，在相關(guān)職業(yè)站穩(wěn)腳跟。（二）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)（1）財(cái)務(wù)管理的基本理論財(cái)務(wù)管理基本理論主要是講述貨幣的時(shí)間價(jià)值的基本概念和風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬，對(duì)企業(yè)投資、經(jīng)營(yíng)與利潤(rùn)分配等財(cái)務(wù)管理活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，以及對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算和報(bào)表制作分析等活動(dòng)基本概念。（2）財(cái)務(wù)管理的基本方法財(cái)務(wù)管理基本方式主要有銷售百分比、信用成本分析、凈現(xiàn)值分析、年金計(jì)算、每股收益、杜邦分析、以及債券股票收益計(jì)算法等。（3）財(cái)務(wù)管理的崗位能力財(cái)務(wù)管理的崗位需具有分析力、判斷力和創(chuàng)造力等崗位基本素質(zhì)能力，其次還要有財(cái)務(wù)預(yù)算表編制能力、投資決策能力、籌資能力、運(yùn)營(yíng)管理能力、利潤(rùn)管理能力、報(bào)表分析能力以及利潤(rùn)管理等各種業(yè)務(wù)需要的崗位能力。（三）實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)《財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)》實(shí)踐教學(xué)方式主要有以下幾點(diǎn)：（1）通過分組進(jìn)行項(xiàng)目對(duì)抗，利用市場(chǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的模擬軟件來實(shí)施教學(xué)，并讓學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)概念。（2）通過課堂討論進(jìn)行教學(xué)，將學(xué)生分為若干小組進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例的分析。（3）進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)情境模擬，教師給出情境，學(xué)生以小組為單位交流協(xié)作完成任務(wù)，并掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。（4）開展調(diào)研活動(dòng)，讓學(xué)生以小組模式進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研并提交相關(guān)報(bào)告。（5）將學(xué)生安排至企業(yè)單位進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)行，培養(yǎng)實(shí)踐技能。項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)主要采用分組形式進(jìn)行，在進(jìn)行實(shí)踐后，大部分學(xué)生都能夠在課堂教學(xué)過程中自主掌握相關(guān)知識(shí)和信息的提取，項(xiàng)目實(shí)踐做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，必然會(huì)取得良好的教學(xué)效果反饋。（四）考核與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（1）實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化考核項(xiàng)目化課程包括多個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)科目都包括了學(xué)生知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)三個(gè)方面的考核，項(xiàng)目考核成績(jī)?cè)u(píng)定在項(xiàng)目化教學(xué)過程中進(jìn)行，以學(xué)生完成項(xiàng)目情況為基礎(chǔ)進(jìn)行考核，結(jié)合項(xiàng)目成果與在實(shí)施過程中的操作作為依據(jù)給出考核分?jǐn)?shù)。項(xiàng)目化考核成績(jī)=（X1C1+X2C2+XiCi+XnCn）i為項(xiàng)目編號(hào)，n為項(xiàng)目總數(shù)；Xi為第i項(xiàng)目的成績(jī)，Ci為第i項(xiàng)目的權(quán)重系數(shù)，其數(shù)值由項(xiàng)目的重要性確定，∑Ci=1；（2）形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)考核由于《財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)》具有較強(qiáng)的實(shí)踐性特征，對(duì)于這門課程的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)主要通過學(xué)生平時(shí)在實(shí)踐過程中的鍛煉與積累，因此，該課程的考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行綜合考量，以強(qiáng)調(diào)技能操作為基礎(chǔ)，采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，其中項(xiàng)目化考核占總考核成績(jī)的70%，期末成績(jī)考核占30%，最終的總評(píng)成績(jī)=項(xiàng)目化考核×70%+期末成績(jī)考核×30%。并以此實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)過程的動(dòng)態(tài)化。

二、總結(jié)

總之，《財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)》課程的項(xiàng)目化設(shè)計(jì)必須要突出學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞財(cái)務(wù)管理教學(xué)需求開展項(xiàng)目化教學(xué)，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠充分掌握學(xué)科知識(shí)，同時(shí)通過實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目化課程的改革來培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，以此真正實(shí)現(xiàn)推進(jìn)高職院校教育教學(xué)的改革發(fā)展。

作者：鐘偉萍 張麗麗 單位：秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院

篇6

[關(guān)鍵詞] 運(yùn)輸 人才培養(yǎng) 模塊教學(xué) 模擬實(shí)訓(xùn) 專業(yè)技能

隨著社會(huì)物流經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)的不斷多樣化，物流專業(yè)人才的需求量也逐年遞增，高等院校針對(duì)此現(xiàn)狀相繼開設(shè)物流及相關(guān)的新型專業(yè)，高等教育中對(duì)于物流專業(yè)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)大多處于探索階段，在課內(nèi)實(shí)訓(xùn)中向?qū)W生滲透物流專業(yè)實(shí)踐操作技能的方式方法，成為高職教育物流專業(yè)人才培養(yǎng)模式中亟待解決的問題之一。

《物流運(yùn)輸組織管理實(shí)務(wù)》是高校物流專業(yè)教學(xué)體系中的主干課程，從物流行業(yè)發(fā)展史來看，運(yùn)輸是一個(gè)古老的傳統(tǒng)行業(yè)，各種運(yùn)輸方式自身的技術(shù)與管理發(fā)展都有成熟的體系，運(yùn)輸是現(xiàn)代物流發(fā)展的基礎(chǔ)形態(tài)，該課程的學(xué)習(xí)對(duì)于物流專業(yè)知識(shí)體系構(gòu)建起著舉足輕重的作用。鑒于授課對(duì)象是高職院校學(xué)生，培養(yǎng)其實(shí)踐操作能力是教學(xué)的主要目標(biāo)，因而在教學(xué)資源有限的情況下達(dá)到此目標(biāo)成為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。通過教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合《物流運(yùn)輸組織管理實(shí)務(wù)》課程內(nèi)容和性質(zhì)，摸索出一條執(zhí)行性較強(qiáng)的課內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)方案，歸納如下：

一、橫向設(shè)計(jì)課程體系，分模塊教學(xué)

該課程授課計(jì)劃的制定要從橫向入手，根據(jù)運(yùn)輸方式的不同把教學(xué)過程分為公路運(yùn)輸實(shí)務(wù)、水路運(yùn)輸實(shí)務(wù)、鐵路運(yùn)輸實(shí)務(wù)、航空運(yùn)輸實(shí)務(wù)、集裝箱運(yùn)輸實(shí)務(wù)、聯(lián)合運(yùn)輸實(shí)務(wù)、特殊貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)七個(gè)模塊，同時(shí)配合各模塊具備的共性知識(shí)點(diǎn)，集中講授運(yùn)輸管理決策、經(jīng)營(yíng)管理、成本核算三個(gè)模塊。在模塊教學(xué)中需要注意以下幾個(gè)方面的問題。

1.每個(gè)模塊采用相同的教學(xué)思路，分別從各個(gè)運(yùn)輸方式的概述部分展開基本理論內(nèi)容的講授，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中較快進(jìn)入角色，掌握規(guī)律的知識(shí)框架體系；在基本知識(shí)傳授牢固的基礎(chǔ)上進(jìn)行各種運(yùn)輸方式實(shí)務(wù)的講解，采用對(duì)比法和啟發(fā)式講解模式，使學(xué)生掌握不同運(yùn)輸方式之間實(shí)務(wù)操作的異同，對(duì)于學(xué)生鞏固舊知識(shí)提供較好平臺(tái)，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的潛能。

2.充分利用多媒體教學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，采用圖片、視頻等多種教學(xué)手段，用以提高學(xué)生的初學(xué)積極性。在理論教學(xué)的同時(shí)，穿插與本章節(jié)運(yùn)輸方式相關(guān)的時(shí)事案例，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)效果。

分模塊教學(xué)可以幫助學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)各運(yùn)輸方式下的組織管理實(shí)務(wù)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，結(jié)合自身就業(yè)條件，有選擇有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)各運(yùn)輸方式下的組織實(shí)務(wù)，以便有的放矢、明確目標(biāo)，更好的指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐。

二、按模塊設(shè)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)

根據(jù)劃分的七個(gè)教學(xué)模塊設(shè)計(jì)不同運(yùn)輸方式下的課內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)，以教室為實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，積極利用現(xiàn)有資源，根據(jù)各運(yùn)輸方式的特點(diǎn)有針對(duì)地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。以公路和水路貨運(yùn)實(shí)務(wù)為例：

1.公路貨運(yùn)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)放在線路優(yōu)化及運(yùn)力整合，提前制定運(yùn)輸任務(wù)（把不同科目的課本作為不同類型的模擬運(yùn)輸物資，把教室里不同小組的位置作為不同的運(yùn)輸?shù)攸c(diǎn)），安排班內(nèi)全體學(xué)生進(jìn)行平均分組作為模擬運(yùn)輸公司，小組長(zhǎng)做好組內(nèi)人員各崗位工作分配。在實(shí)訓(xùn)過程中分小組填寫公路貨運(yùn)單證、模擬運(yùn)送物資、完成既定運(yùn)輸任務(wù)，通過實(shí)訓(xùn)鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、邏輯思維,以及人際溝通的能力。

2.水路貨運(yùn)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放在繕制海運(yùn)單證上，海運(yùn)單證相對(duì)于其他運(yùn)輸方式下的單證填寫較為復(fù)雜，熟悉海運(yùn)單證是水路貨運(yùn)實(shí)務(wù)教學(xué)的重難點(diǎn)問題，學(xué)會(huì)海運(yùn)單證填制可幫助學(xué)生熟悉海運(yùn)業(yè)務(wù)流程，識(shí)別專業(yè)英文名詞，明確善制單證要點(diǎn)，提高學(xué)生實(shí)踐操作海運(yùn)實(shí)務(wù)的能力。

通過分模塊模擬實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)，學(xué)生通過實(shí)踐操作各運(yùn)輸方式下的組織管理實(shí)務(wù)，提高了實(shí)踐技能，增強(qiáng)了專業(yè)從業(yè)的信心與興趣，減少從事專業(yè)知識(shí)過程中理論到實(shí)踐的過渡時(shí)間，幫助從事運(yùn)輸工作的學(xué)生直接頂崗工作。

三、及時(shí)鞏固實(shí)訓(xùn)成果，擴(kuò)充專業(yè)相關(guān)實(shí)踐知識(shí)

每個(gè)模塊制定的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，都會(huì)通過特定的考察方式來檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，拿公路貨物實(shí)訓(xùn)為例，按各小組填單的準(zhǔn)確性以及線路整合的優(yōu)化程度作為評(píng)判實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)效果的標(biāo)尺，并分等級(jí)評(píng)定記入平日成績(jī)。

充分搜集各模塊教學(xué)實(shí)訓(xùn)中涉及到的專業(yè)資料，已備有興趣的同學(xué)課下查閱學(xué)習(xí)。例如，搜集各式各樣的交通地圖、海運(yùn)常用英語、租船合同范本、各式單證樣本，方便學(xué)生積累業(yè)務(wù)實(shí)踐資料。

綜上所述，通過針對(duì)性的課內(nèi)運(yùn)輸模擬實(shí)訓(xùn)，符合物流專業(yè)實(shí)踐人才培養(yǎng)模式的要求，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)于“專才”需求的趨勢(shì)，利于學(xué)生踏入社會(huì)后短時(shí)間適應(yīng)工作崗位、發(fā)揮專業(yè)技能。

參考文獻(xiàn):

[1]閻子剛:物流運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)[C].北京:高等教育出版社，2006

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[關(guān)鍵詞] 高職課程改革 教學(xué)內(nèi)容選取 改革成效與設(shè)想

一、課程性質(zhì)與定位

《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》是面向物流管理專業(yè)學(xué)生開設(shè)的專業(yè)核心課程與專業(yè)方向必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在先進(jìn)的物流運(yùn)輸管理理念指導(dǎo)下，合理、適時(shí)、有效地制定、選擇和實(shí)施物流運(yùn)輸策略，達(dá)到最優(yōu)的物流運(yùn)輸效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，為學(xué)生從事物流運(yùn)輸管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課程改革理念與思路

1.課程改革理念

《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程設(shè)計(jì)“以知識(shí)必須夠用為原則，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為本位”，按照“校企合作、教學(xué)做合一、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、理實(shí)一體”的改革理念來設(shè)計(jì)課程教學(xué)體系。該課程打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ黜?xiàng)目與任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，以就業(yè)為導(dǎo)向，以物流運(yùn)輸管理各個(gè)崗位為核心，按照高職學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，采用業(yè)務(wù)流程引導(dǎo)教學(xué)進(jìn)行的方法展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中來構(gòu)建相關(guān)知識(shí)體系，訓(xùn)練職業(yè)技能，發(fā)展職業(yè)能力。

2.課程改革思路

本課程是以運(yùn)輸管理各個(gè)崗位所需要的知識(shí)和技能為教學(xué)內(nèi)容，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)型項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，序化知識(shí)和能力。在課堂和現(xiàn)場(chǎng)，以多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、討論分析、角色扮演、3D軟件模擬仿真等多種方式開展教學(xué)活動(dòng)，并將課程素質(zhì)教育的要求落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，以保證本課程的總體教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、課程改革具體措施

1.內(nèi)容選取

課程內(nèi)容的選取充分體現(xiàn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐導(dǎo)向的高等職業(yè)教育專業(yè)課程設(shè)計(jì)思想，在理論教學(xué)方面，以夠用、實(shí)用為度，通過理論教學(xué)使學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用運(yùn)輸管理的基本知識(shí)與方法。在實(shí)踐教學(xué)方面，根據(jù)課程內(nèi)容，通過多媒體演示、情景模擬、角色體驗(yàn)、角色互換、情景再現(xiàn)、案例分析、3D仿真軟件模擬等多種手段，深入淺出、圖文并茂，展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.內(nèi)容組織與安排

以工作項(xiàng)目為學(xué)習(xí)情境，選擇教學(xué)內(nèi)容模塊，根據(jù)模塊、任務(wù)和項(xiàng)目的層次體系，把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相融合，用理論知識(shí)解決實(shí)際問題，以實(shí)踐加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，達(dá)到教、學(xué)、做一體化。本課程共分為三大模塊，具體模塊教學(xué)內(nèi)容的組織與安排情況如表1所示：

表1 《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程具體模塊教學(xué)內(nèi)容組織與安排

3.教學(xué)方法與手段

在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中，課程組成員不斷交流、研討，改革教學(xué)方法，積累形成了一些行之有效的、受學(xué)生歡迎的、適合高職人才培養(yǎng)特點(diǎn)的教學(xué)方法與手段。主要包括：

（1）案例教學(xué)。搜集相關(guān)案例，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題做出分析判斷，學(xué)以致用。

（2）3D仿真軟件模擬教學(xué)。通過3D仿真軟件，模擬操作各種運(yùn)輸方式，使學(xué)生能夠更加直觀地了解整個(gè)運(yùn)輸流程。

（3）視頻資源。通過相應(yīng)的視頻播放，使學(xué)生能更加直觀理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與具體操作流程，激發(fā)學(xué)生興趣。

（4）天空教室。課程資源及師生互動(dòng)采用天空教育平臺(tái)，本課程部分教學(xué)資源使用天空教室平臺(tái)。

4.考核方式

《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程考核方式采取過程性考核和期末考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，評(píng)分方式采取百分制。本課程的總成績(jī)?yōu)?00分，期末考核成績(jī)?yōu)榭偝煽?jī)的50%，過程性考核占50%。根據(jù)學(xué)習(xí)情境重要程度測(cè)算，每個(gè)情境有具體的考核要求如表2所示：

表2 《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程考核具體要求

注：過程性考核不及格者不得參加期末考核。

四、課程改革成效

基于“校企合作、教學(xué)做合一、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、理實(shí)一體”的課程改革方案，教師從知識(shí)傳授者的角色轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程的組織者、咨詢者、指導(dǎo)者和評(píng)估者，使教學(xué)過程向?qū)W生自覺的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化。課程改革的成效具體如下：

1.顛覆傳統(tǒng)教學(xué)理念

本課程組在課程改革過程中，首先強(qiáng)調(diào)的是改變傳統(tǒng)的以專任教師為主體、以課堂為中心、以掌握理論知識(shí)為目的教育教學(xué)理念，建立以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)的教學(xué)理念。并力求把這個(gè)理念貫穿到課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過程之中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

2.極大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生在小組合作、任務(wù)訓(xùn)練、成果展示中體驗(yàn)到了成功的快樂，找到了學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也找到了自信與陽光。

3.全方位地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合職業(yè)能力

課程在內(nèi)容選取及安排上遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以工作項(xiàng)目為學(xué)習(xí)情境，選擇教學(xué)內(nèi)容模塊，根據(jù)模塊、任務(wù)和項(xiàng)目的層次體系，把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相融合，用理論知識(shí)解決實(shí)際問題，以實(shí)踐加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，達(dá)到教、學(xué)、做一體化。同時(shí)，改革后的課程對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)由重知識(shí)目標(biāo)轉(zhuǎn)向了重能力目標(biāo)，學(xué)生日后職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力也得到了充分培養(yǎng)。

4.學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)得到了企業(yè)的首肯

課程改革實(shí)踐后，有一批學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生的良好職業(yè)技能與素養(yǎng)受到了用人單位的首肯，對(duì)運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)課程的教學(xué)改革效果表示認(rèn)同，也希望進(jìn)一步加大改革力度與改進(jìn)措施，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)需求與學(xué)校教育的近距離對(duì)接。

5.教師教學(xué)水平得到有效提高

通過課程改革后，教師在授課過程中，不僅注重講授基本理論、基本技術(shù)和基本方法，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力并采用多種教學(xué)方法與手段，提升學(xué)生的知識(shí)、能力與素質(zhì)水平。與此同時(shí)，教師在備課、教學(xué)設(shè)計(jì)等過程中，也鍛煉了自己，使其教學(xué)水平得到有效提高。

五、課程改革進(jìn)一步設(shè)想

1.本著“必需、夠用、實(shí)用”的教學(xué)內(nèi)容選取原則，根據(jù)高職教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)一步完善與充實(shí)情景教學(xué)項(xiàng)目設(shè)置內(nèi)容，使其更加符合與貼切企業(yè)實(shí)際工作崗位與工作內(nèi)容。

2.加大校企合作力度。以參觀教學(xué)、聘請(qǐng)校外專家兼職、頂崗實(shí)習(xí)等方式來充實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)出更加適合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。

3.加大雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。積極鼓勵(lì)課程組專職教師以參加培訓(xùn)、掛職鍛煉等方式來提高課程開發(fā)與實(shí)施能力。

4.加強(qiáng)課程建設(shè)與教材建設(shè)。逐漸完成本課程資源全部上網(wǎng)，建立了集多媒體教材、紙字教材、網(wǎng)絡(luò)課件及網(wǎng)上資源于一體的立體化教學(xué)資源。

參考文獻(xiàn)：

[1]文靜．高職《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革探討[J]．教育教學(xué)論壇，2010（21）：22

篇8

“倉儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)”是甘肅武威職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。該課程在學(xué)生學(xué)習(xí)了先修課程“物流基礎(chǔ)”的前提下開設(shè)，同時(shí)，又為后續(xù)的“運(yùn)輸管理”、“采購管理”、“庫存管理”、“供應(yīng)鏈管理”等專業(yè)課程提供了知識(shí)支撐。通過該課程的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生倉儲(chǔ)經(jīng)營(yíng)管理、倉儲(chǔ)設(shè)備操作、倉儲(chǔ)作業(yè)組織等多種崗位職業(yè)能力，以及分析問題與解決問題能力、與人溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、從事相關(guān)職業(yè)應(yīng)具備的道德素養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展能力，為學(xué)生的順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

二、“倉儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)”課程目標(biāo)

(一)課程總目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，將使學(xué)生對(duì)倉庫選址與規(guī)劃、倉儲(chǔ)作業(yè)設(shè)備、倉儲(chǔ)作業(yè)流程(入庫作業(yè)、在庫管理、出庫作業(yè))、庫存控制、倉儲(chǔ)商務(wù)管理、倉儲(chǔ)成本分析、倉儲(chǔ)管理信息技術(shù)、倉儲(chǔ)的安全和特殊貨物管理等知識(shí)有較全面的了解。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握倉庫入庫作業(yè)、在庫管理、出庫作業(yè)的流程、組織與實(shí)施，并使學(xué)生能將倉儲(chǔ)管理與配送管理、采購管理、運(yùn)輸管理等課程的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，形成專業(yè)系統(tǒng)知識(shí);通過模擬軟件的操作、案例討論、角色扮演等教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、獨(dú)立思考的習(xí)慣，形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力，并強(qiáng)化其職業(yè)道德意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。

(二)具體目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)。了解倉儲(chǔ)管理的基本知識(shí);掌握倉庫的選址與規(guī)劃布局;熟悉倉儲(chǔ)作業(yè)的基本流程;熟悉倉儲(chǔ)作業(yè)的設(shè)備;懂得貨品的保管與養(yǎng)護(hù)方法;掌握庫存控制的方法，并對(duì)倉儲(chǔ)成本進(jìn)行分析管理;掌握倉儲(chǔ)管理的信息技術(shù);掌握倉庫安全與特殊貨物的管理。

2．職業(yè)能力目標(biāo)。能進(jìn)行倉庫規(guī)劃與布局;會(huì)進(jìn)行物品編碼與信息處理;能使用倉儲(chǔ)常用設(shè)備;能組織貨物進(jìn)出庫;能對(duì)庫內(nèi)物品進(jìn)行保養(yǎng)與維護(hù);能操作運(yùn)用倉儲(chǔ)管理軟件和其他應(yīng)用軟件;能進(jìn)行訂單處理;具有成本分析與控制的能力;掌握倉庫安全及防范的要求;能夠掌握文明作業(yè)、環(huán)境保護(hù)的相關(guān)規(guī)定及內(nèi)容。

3．職業(yè)道德與素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)。在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)，具備一定的職業(yè)能力，更要重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德的養(yǎng)成。通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到諸如誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等職業(yè)道德與素質(zhì)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展、他人職業(yè)發(fā)展、企業(yè)成功的重要性，使學(xué)生自覺地培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)。具體來說，要具備倉儲(chǔ)管理員的基本職業(yè)素質(zhì)要求;要有自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣;要具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí);要有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);要具有較強(qiáng)的溝通能力和協(xié)調(diào)能力;要有較強(qiáng)的書寫能力和計(jì)算機(jī)操作能力以及良好的心理素質(zhì)和一定的抗壓能力。

三、基于職業(yè)能力導(dǎo)向的“倉儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)”教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)教學(xué)思路設(shè)計(jì)

為實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力，應(yīng)堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一，構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的情境化教學(xué)模式。

(二)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)設(shè)計(jì)

通過專業(yè)教師進(jìn)入合作的物流倉儲(chǔ)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解倉儲(chǔ)各項(xiàng)作業(yè)的任務(wù)內(nèi)容，分析工作任務(wù)所對(duì)應(yīng)的能力需求;將能力需求轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目化學(xué)習(xí)任務(wù)，最終通過項(xiàng)目化任務(wù)實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，確定崗位工作任務(wù)，具體內(nèi)容如表2。

(三)教學(xué)方法、教學(xué)手段設(shè)計(jì)

“倉儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)”是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)的過程中，除課堂講授外，應(yīng)配合案例討論、角色扮演、模擬實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等各種方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，可采用多媒體教學(xué)，穿插介紹國(guó)內(nèi)外倉儲(chǔ)管理音像視頻資料、圖片等，以充分關(guān)注師生間互動(dòng)和學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和發(fā)揮，構(gòu)建“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。

1．教學(xué)方法設(shè)計(jì)

(1)項(xiàng)目教學(xué)法。本課程從倉儲(chǔ)崗位職業(yè)能力出發(fā)，依據(jù)倉儲(chǔ)作業(yè)流程，可將全部教學(xué)內(nèi)容分解為倉儲(chǔ)認(rèn)知、倉庫系統(tǒng)規(guī)劃、入庫作業(yè)、在庫作業(yè)、出庫作業(yè)、倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)六大模塊項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出完成每個(gè)項(xiàng)目的條件，讓學(xué)生制定項(xiàng)目實(shí)施方案，最后，對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考核。

(2)案例教學(xué)法。案例教學(xué)法是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，采用案例進(jìn)行講解及組織學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)“理解和掌握一般規(guī)律”方法及設(shè)計(jì)方案，從而有效地將理論知識(shí)和實(shí)踐技能相互結(jié)合的一種教學(xué)方法。案例分析在課堂教學(xué)中可大量采用，此教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的開創(chuàng)性思維，提高學(xué)生分析問題、解決問題能力、邏輯思維能力、歸納總結(jié)能力和口頭表達(dá)能力。教師可采用教材中的案例或搜集的案例信息提出問題，組織學(xué)生討論分析，教師引導(dǎo)啟發(fā)、點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)，理論學(xué)習(xí)由學(xué)生操作完成。在模擬實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生按照教師演示，布置任務(wù)后可馬上動(dòng)手操作，從而有利于知識(shí)的快速消化吸收。如分揀作業(yè)、堆碼作業(yè)、出庫作業(yè)可采用此法。

(4)角色扮演法。學(xué)生以小組為單位，小組內(nèi)的成員分別扮演不同的角色，使學(xué)生感受實(shí)際工作中的不同身份角色，從角色者角度考慮、解決問題。比如入庫作業(yè)、出庫作業(yè)、分揀操作實(shí)訓(xùn)、倉儲(chǔ)商務(wù)談判及合同簽訂等可采用此法。

(5)模擬訓(xùn)練法。利用物流模擬軟件和其它倉儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)軟件，通過仿真度很高的倉儲(chǔ)虛擬環(huán)境，使學(xué)生熟悉倉儲(chǔ)崗位的各種業(yè)務(wù)流程及作業(yè)，并能進(jìn)行模擬操作，從而促進(jìn)對(duì)倉儲(chǔ)理論知識(shí)的理解、接受和應(yīng)用。

2．教學(xué)手段設(shè)計(jì)

(1)利用多媒體課件教學(xué)。多媒體課件可重點(diǎn)展示學(xué)生并不能經(jīng)常接觸的倉儲(chǔ)設(shè)備的圖片，如貨架、托盤、叉車、集裝箱、自動(dòng)化立體倉庫等;并展示整個(gè)倉儲(chǔ)作業(yè)的流程圖，以便于學(xué)生理解。

(2)音頻、視頻資料輔助教學(xué)。為擴(kuò)展課外知識(shí)，可收集倉儲(chǔ)作業(yè)相關(guān)的音像資料用于倉儲(chǔ)管理的教學(xué)中。如倉儲(chǔ)與貨物分撥系統(tǒng)演示、UPS分揀系統(tǒng)、天津港集裝箱裝卸作業(yè)等，從而擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，提高其學(xué)習(xí)興趣。

(3)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。通過倉儲(chǔ)模擬軟件，可模擬倉庫入庫、在庫、出庫的作業(yè)管理流程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。通過對(duì)校外倉儲(chǔ)企業(yè)的參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生零距離接觸工作崗位，感受企業(yè)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)崗位職業(yè)技能的理解和掌握，激發(fā)其求職和探索欲望。

(四)考核方法設(shè)計(jì)

通過教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中得以實(shí)施，但實(shí)施效果如何，要通過考核來驗(yàn)證?？己丝捎蛇^程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合進(jìn)行。其中，過程性評(píng)價(jià)依據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實(shí)訓(xùn)操作能力及表現(xiàn)來評(píng)定(占60%);結(jié)果性評(píng)價(jià)即期末考試(占30%);學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)如考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度(占10%)。這種考核將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，著重體現(xiàn)了職業(yè)能力培養(yǎng)中學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)訓(xùn)能力的考核。

四、“倉儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)”教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例

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關(guān)鍵詞：配網(wǎng)工程；安全實(shí)務(wù)管理；探究與討論

中圖分類號(hào)：TU714 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

現(xiàn)階段，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)對(duì)電等能源需求的增加，客觀上促進(jìn)了我國(guó)電網(wǎng)的不斷擴(kuò)大和發(fā)展，相應(yīng)的城鎮(zhèn)配電網(wǎng)絡(luò)也日趨復(fù)雜化，機(jī)械設(shè)備、技術(shù)人員以及管理等要素不斷的發(fā)生變化，也產(chǎn)生了很多安全隱患。因此，要想真正的提高和加強(qiáng)配電工程中的安全管理工作，就要依據(jù)實(shí)際情況，利用科學(xué)、合理的方法，對(duì)配電工程中的安全管理工作近些科學(xué)的研究、分析和指導(dǎo)，建立一個(gè)長(zhǎng)足有效的安全管理機(jī)制，以進(jìn)一步規(guī)范和指導(dǎo)安全管理工作，并通過不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)，使其逐漸走向良性循環(huán)，從而切實(shí)的提高配電工程的安全管理水平。

開展安全教育活動(dòng)

提升配電工程中作業(yè)人員的安全知識(shí)水平

在配電工程中，提高作業(yè)人員的安全知識(shí)水平是做好其安全教育工作的首要任務(wù)。做好安全生產(chǎn)工作的首要前提就是工程作業(yè)人員一定要具備相應(yīng)的安全素質(zhì)，如果在作業(yè)過程中缺乏相應(yīng)的安全知識(shí)以及操作技能，很容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。所以定時(shí)做好安全教育活動(dòng)，不僅能夠使得工程作業(yè)人員熟悉和掌握所需的安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，提高作業(yè)人員的操作技能以及安全意識(shí)，也能有效的控制不安全行為的發(fā)生，并在一定程度降低了由人為原因而引發(fā)的不安全行為，進(jìn)而使得配電工程實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的目的。

加強(qiáng)配電工程中作業(yè)人員的安全意識(shí)

在配電工程中，加強(qiáng)作業(yè)人員的安全操作以及安全管理意識(shí)，是做好安全管理工作思想保證。現(xiàn)階段配電工程的作業(yè)人員數(shù)量比較多，也比較繁雜，人員流動(dòng)性也較大，而且文化水平也參差不齊。在配網(wǎng)工程由于施工人員缺乏相應(yīng)的安全知識(shí)以及安全意識(shí)導(dǎo)致在作業(yè)過程中經(jīng)常出現(xiàn)違章指揮以及違章作業(yè)的情況，這樣不僅很容易引發(fā)安全事故，也在一定程度上提高安全事故發(fā)的發(fā)生率。而通過科學(xué)、系統(tǒng)的安全教育活動(dòng)，使得作業(yè)人員一方面通過對(duì)國(guó)家相關(guān)生產(chǎn)安全的法律、法規(guī)、政策以及該行業(yè)的規(guī)章流程、規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)等有了正確的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，不僅提高了配電工程中作業(yè)人員的技術(shù)安全知識(shí)，使其不斷的熟悉和了解配電工程中相關(guān)的安全管理制度，掌握和了解作業(yè)過程中的安全操作技能，并對(duì)作業(yè)過程中可能發(fā)生的危險(xiǎn)因素采取相應(yīng)的防護(hù)和應(yīng)急措施；而在另一方面也通過同配電工程中的作業(yè)人員進(jìn)行典型的案例分析和研究，來不斷的加深作業(yè)人員對(duì)安全事故后果的印象，進(jìn)而使得工程作業(yè)人員在作業(yè)過程中對(duì)安全問題起到應(yīng)有的重視。

定期開展安全教育活動(dòng)

定期的開展安全教育活動(dòng)。能夠有效的促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。如果在配電工程作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)作業(yè)人員存在的不利于安全生產(chǎn)行為和想法，應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，并將其貫穿到配電工程的每個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)。在配電工程作業(yè)過程中，作業(yè)人員很容易受到外界因素的干擾，而導(dǎo)致產(chǎn)生思想波動(dòng)，久而久之，就會(huì)使得作業(yè)人員在作業(yè)過程中心存僥幸或者精神不集中，進(jìn)而導(dǎo)致在作業(yè)過程中經(jīng)常違規(guī)操作。因此這就要求我們要在作業(yè)過程中依據(jù)不同作業(yè)人員、不同作業(yè)時(shí)間等對(duì)其分別采取相應(yīng)的處理措施。進(jìn)而使得違規(guī)作業(yè)人員能夠積極端正工作態(tài)度，以糾正和杜絕違規(guī)作業(yè)行為，必要時(shí)可以采取一定的懲罰措施。此外，還應(yīng)積極進(jìn)行應(yīng)急救援演練、現(xiàn)場(chǎng)安全作業(yè)宣傳等安全教育活動(dòng)，以切實(shí)提高配網(wǎng)工程中作業(yè)人員的安全管理水平。

加強(qiáng)配電工程中的實(shí)務(wù)管理工作

在配網(wǎng)工程的作業(yè)過程中，不管是其作業(yè)環(huán)境、生產(chǎn)管理以及電力生產(chǎn)設(shè)備等方面都存在著較多的安全隱患，為了確保作業(yè)過程中作業(yè)人員的人身安全以及避免生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，我們要切實(shí)做好配電工程的實(shí)務(wù)管理工作，以實(shí)現(xiàn)對(duì)安全事故的提前控制和預(yù)防。

做好臨時(shí)用電的規(guī)范工作

近些年，因臨時(shí)用電出現(xiàn)故障而造成主線跳閘的情況越來越頻繁，先暫且不論配電工程日益增多這個(gè)因素，造成主線跳閘越來越頻繁的主要原因就是對(duì)臨時(shí)用電沒有做到很好的控制與管理工作。在配網(wǎng)工程中一定要嚴(yán)格規(guī)范臨時(shí)用電工作。首先在對(duì)臨時(shí)用電近些施工設(shè)計(jì)時(shí)，要扔到“臨時(shí)”這種意識(shí)，對(duì)其施工作業(yè)近些嚴(yán)格把關(guān)，著重注意以下幾個(gè)方面：臨時(shí)用電作業(yè)過程中，其電箱要符合三級(jí)配電兩級(jí)保護(hù)的要求，并安裝相應(yīng)的漏電保護(hù)器；在作業(yè)和供電過程中使用五芯電纜線，并通過埋地或者架空的方法線路鋪設(shè)，此外，在進(jìn)行線纜埋地過程中一定要合適位置安設(shè)相關(guān)警示標(biāo)志，以有效避免在其運(yùn)行過程中出現(xiàn)機(jī)械損失以及介質(zhì)腐蝕情況，而對(duì)臨時(shí)用電線路進(jìn)行架空鋪設(shè)時(shí)，一定要使用專用電桿，嚴(yán)禁將其鋪設(shè)腳手架或者樹木之上；供電企業(yè)的相關(guān)安全監(jiān)測(cè)人員了解和熟悉施工現(xiàn)場(chǎng)的用電規(guī)范以及用電標(biāo)準(zhǔn)，并加大檢查力度，對(duì)違規(guī)作業(yè)以及用電的現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的制止。

做好配網(wǎng)外包工程的管理工作

在配網(wǎng)外包過程中，要對(duì)承建單位的施工資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真的審查，并同承包方制定職責(zé)明確的承包合同，并將其作為約束和規(guī)范雙方行為的基本依據(jù)。供電局的有關(guān)部門應(yīng)在配網(wǎng)工程開工之前對(duì)承包方的負(fù)責(zé)人進(jìn)行相應(yīng)的安全技術(shù)交底，并對(duì)項(xiàng)目工程的特點(diǎn)、要求、作業(yè)環(huán)境、重要工序、危險(xiǎn)因素等一一交代清楚，并明確生產(chǎn)管理制度中安全生產(chǎn)要求，做好相關(guān)的記錄保存工作。在作業(yè)過程中，供電局要負(fù)責(zé)承包方的安全施工工作，并對(duì)作業(yè)過程中沒有采取相應(yīng)安全措施的施工行為進(jìn)行及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，并提出相應(yīng)的指導(dǎo)意見。如果發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)的行為，應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的制止與糾正，必要時(shí)對(duì)其進(jìn)行一定的處罰。

做好隱蔽工程的管理工作

配網(wǎng)工程中的電纜溝以及埋設(shè)接地裝置是其作業(yè)過程中主要隱蔽工程，此外還包括電纜直埋、電纜接頭等。隱蔽工程由于它自身的特殊性，因此經(jīng)常造成許多問題和缺陷直至工程竣工之后都很難發(fā)現(xiàn)。所以為了保證配網(wǎng)工程中隱蔽工程的質(zhì)量，在其作業(yè)過程中一定要做到合理設(shè)計(jì)、嚴(yán)格施工、定期檢查，特別是在進(jìn)行電纜直埋鋪設(shè)時(shí)，一定要全程蓋磚鋪沙，如若發(fā)現(xiàn)施工不合理的地方，應(yīng)立即進(jìn)行制止和糾正。

提高城鎮(zhèn)小區(qū)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

在配網(wǎng)過程中，對(duì)于普通的住宅小區(qū)，若使用箱式變供電以及箱式環(huán)網(wǎng)，那箱體一定確保使用高質(zhì)量的防腐材料且箱頂應(yīng)使用坡頂設(shè)計(jì)，同時(shí)要保證箱體的土建基礎(chǔ)要高出水平地面一定高度，此外為了保證通風(fēng)以及附加鐵絲網(wǎng)，應(yīng)在其兩側(cè)進(jìn)行開孔；若使用室外配電房，要在配電房頂部進(jìn)行自然落水坡頂設(shè)計(jì)。相比普通住宅，高層建筑的配電設(shè)備大都是放置于地地下室之中，因此要做好配電設(shè)計(jì)以及電力設(shè)備的選擇工作，確保其符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)以及質(zhì)量要求。比如盡可能的選擇使用密封性能較好的低配柜或者是環(huán)網(wǎng)柜以便防潮，此外盡可能的使用五線制的低壓出線以確保其接地的可靠性。

三 總結(jié)

要想真正的提高和加強(qiáng)配電工程中的安全管理工作，就要依據(jù)實(shí)際情況，利用科學(xué)、合理的方法，對(duì)配電工程中的安全管理工作近些科學(xué)的研究、分析和指導(dǎo)，建立一個(gè)長(zhǎng)足有效的安全管理機(jī)制，以進(jìn)一步規(guī)范和指導(dǎo)安全管理工作，并通過不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)，使其逐漸走向良性循環(huán)，從而切實(shí)的提高配電工程的安全管理水平。

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篇10

關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；經(jīng)營(yíng)；財(cái)務(wù)管理；體系；問題；風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

由于中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理利潤(rùn)最大化與股東最大化弊端，并且隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜化發(fā)展，使得企業(yè)可持續(xù)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力處于薄弱的地位，所以，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)必須適應(yīng)企業(yè)周圍環(huán)境的發(fā)展，企業(yè)只有保證“心臟和血管”的健康，才能保證企業(yè)“血液流動(dòng)”也就是企業(yè)財(cái)務(wù)管理的健康。由于企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中小企業(yè)之間的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，由于受規(guī)模范圍及經(jīng)營(yíng)方式的影響，只有對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理不斷的創(chuàng)新及優(yōu)化的同時(shí)提高企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，才能為財(cái)務(wù)管理經(jīng)營(yíng)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的財(cái)務(wù)理論基礎(chǔ)。

一、小企業(yè)財(cái)務(wù)管理新體系

對(duì)于財(cái)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范而言，通過人工去控制，往往是很難能達(dá)到一個(gè)理想的效果。會(huì)計(jì)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工種，如果靠人工，在賬務(wù)處理過程中，不自覺會(huì)受習(xí)慣影響，導(dǎo)致走偏。所以“中小企業(yè)”公司，如果能通過財(cái)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行賬務(wù)處理，科目體系依附于系統(tǒng)，而非個(gè)人，則更能進(jìn)行有效的控制?！捌髽I(yè)的供血鏈”---FI•AF財(cái)務(wù)管控體系：FI•AF財(cái)務(wù)管控體系是由達(dá)標(biāo)管理咨詢公司，專門針對(duì)中小微民營(yíng)企業(yè)開發(fā)設(shè)計(jì)的一套財(cái)務(wù)管控體系。該體系主要是幫助中小民營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，建立科學(xué)、專業(yè)、系統(tǒng)、規(guī)范財(cái)務(wù)管控體系，解決因經(jīng)營(yíng)者無財(cái)務(wù)管理理念，無法根據(jù)系統(tǒng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)科學(xué)經(jīng)營(yíng)決策及企業(yè)理財(cái)，導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)失控，最終企業(yè)經(jīng)營(yíng)失敗。

二、中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的發(fā)展背景

中小企業(yè)作為當(dāng)代國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，促進(jìn)了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。但由于規(guī)模較小資金投入[1]較小的原因使得中小企業(yè)在財(cái)務(wù)管理方面仍然存在弊端，導(dǎo)致中小企業(yè)的自身發(fā)展與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)不適應(yīng)的情況，導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨巨大的挑戰(zhàn)。

三、中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理原則

(一)貨幣時(shí)間價(jià)值原則

決定貨幣時(shí)間長(zhǎng)短及收益率高低決定了貨幣的價(jià)值。期限越長(zhǎng)，利率越高。財(cái)務(wù)管理中必須充分考慮貨幣時(shí)間價(jià)值的同時(shí)遵循貨幣時(shí)間價(jià)值原則，充分合理地運(yùn)用資金。

(二)風(fēng)險(xiǎn)、報(bào)酬平衡原則

股東最終的目標(biāo)管理化是平衡風(fēng)險(xiǎn)及盈利的關(guān)系。對(duì)于一些風(fēng)險(xiǎn)越大的投資項(xiàng)目，最終它所期望的利潤(rùn)相應(yīng)也會(huì)越高。

(三)合理配比原則

追尋資金與負(fù)債的對(duì)等平衡關(guān)系，短期資金對(duì)短期負(fù)債，長(zhǎng)期負(fù)債對(duì)長(zhǎng)期資金的原則進(jìn)行財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)的借款籌集[3]，如果過多的長(zhǎng)期資金去融通流動(dòng)資產(chǎn)的需求，會(huì)給企業(yè)的利潤(rùn)帶來減少的影響。如果固定資產(chǎn)用短期資金來融通，則會(huì)導(dǎo)致資金的短缺。

四、中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的核心

企業(yè)的財(cái)務(wù)管理活動(dòng)離不開企業(yè)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期發(fā)展，財(cái)務(wù)管理指以實(shí)際的企業(yè)價(jià)值對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式綜合性的決策及控制的管理活動(dòng)。

(一)首先是對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告有效的解讀

財(cái)務(wù)報(bào)告指用財(cái)務(wù)專業(yè)術(shù)語對(duì)財(cái)務(wù)過程進(jìn)行分析，最終對(duì)企業(yè)利潤(rùn)起著管理與控制的過程。財(cái)務(wù)報(bào)告最終影響著企業(yè)目標(biāo)的實(shí)踐及戰(zhàn)略性企業(yè)管理能力的執(zhí)行。

(二)加強(qiáng)成本控制[3]及管理的過程，完善預(yù)算管理手段

全面完善預(yù)算管理系統(tǒng)[4]，為企業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，協(xié)調(diào)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，為預(yù)算的執(zhí)行結(jié)果及績(jī)效評(píng)估提供了量化依據(jù)及理論依據(jù)。

(三)突破內(nèi)控局限

建立良好內(nèi)控制度以便有效防范風(fēng)險(xiǎn)，只要企業(yè)發(fā)展就會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)，內(nèi)部控制是通過一切規(guī)范的流程、制度和程序，把人制轉(zhuǎn)為法制的一種管理概念，其主要目地是為了實(shí)現(xiàn)既定的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、財(cái)務(wù)報(bào)告的可靠性和合規(guī)性。作為企業(yè)的決策者，內(nèi)部控制手段尤其重要。

(四)依據(jù)實(shí)際企業(yè)情況對(duì)企業(yè)進(jìn)行

正確的投資決策，企業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo)是企業(yè)資金的增長(zhǎng)及利潤(rùn)最大化原則[5]。固定資產(chǎn)增加必定會(huì)引來企業(yè)的擴(kuò)張。企業(yè)的投資決策關(guān)乎全局戰(zhàn)略性管理目標(biāo)的實(shí)施?？傊?，好的企業(yè)財(cái)務(wù)管理必須加強(qiáng)企業(yè)的成本、內(nèi)部控制及投資方面的管理，逐步完善財(cái)務(wù)管理體系，促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展，而這則需要一個(gè)優(yōu)秀的決策者，對(duì)企業(yè)的日常進(jìn)行正確的管理及決策，才能讓企業(yè)獲得更大的利潤(rùn)及促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。

五、中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)

企業(yè)管理目標(biāo)各個(gè)企業(yè)都有所不同，伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的到來，企業(yè)所面臨的問題越來越復(fù)雜，面臨的挑戰(zhàn)局勢(shì)也越來越嚴(yán)峻，為了保持企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)必須適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，企業(yè)的管理目標(biāo)必須具有創(chuàng)新性。

(一)企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)多元化

財(cái)務(wù)目標(biāo)必須考慮所有者資本增值最大化、債務(wù)人償債能力最大化、政府社會(huì)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)最大化的企業(yè)需求。加強(qiáng)企業(yè)稅后利潤(rùn)分配管理。

(二)企業(yè)財(cái)務(wù)責(zé)任社會(huì)化

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)既要考慮企業(yè)資本投入的財(cái)務(wù)需求，又必須兼顧企業(yè)社會(huì)化責(zé)任的需求，并且平衡兩者之間的關(guān)系。

(三)財(cái)務(wù)流程規(guī)范透明化

在當(dāng)代社會(huì)中，許多人都會(huì)利用財(cái)務(wù)不透明而暗自操作，嚴(yán)重影響財(cái)務(wù)最終的審計(jì)工作。

六、中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的問題

(一)企業(yè)籌資困難[7]，資金嚴(yán)重不足

籌資不暢限制了企業(yè)發(fā)展，同時(shí)迫使企業(yè)的資金規(guī)模受到限制。由于我國(guó)沒有面向中小企業(yè)的優(yōu)惠政策，使得中小企業(yè)以貸款形式獲得融資，因?yàn)槿谫Y成本過高，渠道不易，最終迫使中小企業(yè)出現(xiàn)資金問題，而且受資金來源的局限性影響難以擴(kuò)張范圍。

(二)沒有完善的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)

且最求利潤(rùn)最大化成為企業(yè)的原動(dòng)力，由于中小企業(yè)受規(guī)模的局限，資金不足，而且還要面臨還債的成本風(fēng)險(xiǎn)[8]，迫使企業(yè)活動(dòng)注重短期資金行為，為了盡快資金回籠同時(shí)追求利潤(rùn)最大化已成為小企業(yè)發(fā)展的唯一途徑。而且企業(yè)決策者只追求利潤(rùn)，而忽略了企業(yè)的長(zhǎng)期規(guī)劃。

(三)財(cái)務(wù)控制監(jiān)管力度差

中小企業(yè)管理人員綜合素質(zhì)理論知識(shí)意識(shí)薄弱，現(xiàn)金管理不嚴(yán)現(xiàn)象缺失嚴(yán)重，造成閑置資金不足。1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中偏重于用現(xiàn)金交易，造成資金的閑置和利息收入及投資收入方面的損失。2.應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)緩慢[9]，加大壞賬呆賬的風(fēng)險(xiǎn)。加強(qiáng)對(duì)存貨的控制，造成資金周轉(zhuǎn)緩慢。中小企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，大多企業(yè)為了爭(zhēng)取客戶，采用賒賬方式，加大了壞賬呆賬風(fēng)險(xiǎn)率。

(四)企業(yè)管理活動(dòng)受限于傳統(tǒng)模式的經(jīng)營(yíng)

造成企業(yè)管理權(quán)利集中影響財(cái)務(wù)管理的最終效績(jī)。許多中小企業(yè)管理者在管理機(jī)構(gòu)設(shè)置上層次不清，責(zé)權(quán)個(gè)人制不明確造成財(cái)務(wù)管理混亂，而且財(cái)務(wù)管理人員使用老套的管理模式，缺乏管理的創(chuàng)新技能。

七、小企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度

(一)集權(quán)型財(cái)務(wù)管理體制

采用集權(quán)制財(cái)務(wù)管理體制的企業(yè)一般為總公司和下屬的子公司，由于聯(lián)系緊密對(duì)于一些突發(fā)的情況反映迅速，一般來說，對(duì)于所發(fā)生的事情總部及時(shí)的進(jìn)行決策，對(duì)子公司進(jìn)行支持和分配管理。有利于企業(yè)內(nèi)部資源的優(yōu)化配置。但相應(yīng)的也會(huì)有弊端，當(dāng)集權(quán)過度的時(shí)候子公司會(huì)缺乏主動(dòng)性，慢慢的企業(yè)就會(huì)失去活力，進(jìn)而失去市場(chǎng)的彈性，從而失去市場(chǎng)機(jī)遇。

(二)分權(quán)型財(cái)務(wù)管理體制

分權(quán)型很重要的一點(diǎn)就在于總公司的自。各個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員，負(fù)責(zé)人員對(duì)經(jīng)營(yíng)成果進(jìn)行控制。所以對(duì)本單位存在的問題及時(shí)采取有效的決策措施，進(jìn)而因地制宜的安排好各項(xiàng)業(yè)務(wù)。同時(shí)，分權(quán)型機(jī)制有利于分散經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)[9]，財(cái)務(wù)人員的工作專業(yè)水平也相應(yīng)能夠提高。可是，如果企業(yè)長(zhǎng)期采用這種分權(quán)型管理體制，很可能導(dǎo)致大家各自為政，背離最初的總目標(biāo)。

(三)集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合型財(cái)務(wù)管理體制

在制度上，企業(yè)總部制定統(tǒng)一內(nèi)部管理制度，明確財(cái)務(wù)權(quán)限及收益分配方法，重大決策集中于企業(yè)，而各所屬單位遵照?qǐng)?zhí)行，依據(jù)自身的特點(diǎn)加以補(bǔ)充，在管理上，利用企業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)及實(shí)際情況，對(duì)部分權(quán)限集中管理。在經(jīng)營(yíng)上，充分調(diào)動(dòng)各單位的積極性，建立正確完善的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，確保財(cái)務(wù)管理工作的順利進(jìn)行。

八、如何做好小企業(yè)財(cái)務(wù)管理

(一)要深刻理解老板的運(yùn)營(yíng)理念及

公司發(fā)展思路，具有抵御財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的專業(yè)財(cái)務(wù)管理能力。加強(qiáng)預(yù)算管控能力及固定資產(chǎn)的控制管理，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理機(jī)制，突破融資的瓶頸，打開融資市場(chǎng)，加大中小企業(yè)融資力度[10]，制定切實(shí)可行融資市場(chǎng)方案，主動(dòng)贏得融資市場(chǎng)。

(二)要開始探索多公司的資金以及

預(yù)算管理同時(shí)加強(qiáng)投資管理，強(qiáng)化資金預(yù)算及投資可行性。且投資管理必須以市場(chǎng)調(diào)研為基礎(chǔ)。提高資金和預(yù)算管理風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，企業(yè)的發(fā)展離不開財(cái)務(wù)管理活動(dòng)，建立準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，為企業(yè)決策者奠定了堅(jiān)持的財(cái)務(wù)理論基礎(chǔ)，同時(shí)為財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了數(shù)據(jù)理論依據(jù)[11]。

九、結(jié)束語

由于中小企業(yè)內(nèi)部與外部環(huán)境的影響，面臨著很多的資金問題，從而導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展及最終利潤(rùn)最大化的實(shí)現(xiàn)。中小企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理過程中，必須建立正確完善的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，同時(shí)重視資金的管理及流動(dòng)情況，提高資金的使用效率，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)利潤(rùn)最大化。由于企業(yè)面臨著嚴(yán)峻的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)局勢(shì)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，尤其是中小企業(yè)，因?yàn)槭芤?guī)模范圍及經(jīng)營(yíng)方式的影響，適應(yīng)市場(chǎng)的能力日益加強(qiáng)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，企業(yè)財(cái)務(wù)管理不斷的創(chuàng)新，企業(yè)財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不斷加強(qiáng)，為財(cái)務(wù)管理經(jīng)營(yíng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的財(cái)務(wù)理論基礎(chǔ)。

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