導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇最牛作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

早晨，這頭牛便一頭扎進(jìn)了“牛牛超市”，購(gòu)買了5件牛牛毛衣、4個(gè)牛牛護(hù)身符、3件牛牛內(nèi)褲、2個(gè)牛牛存錢罐和1盒牛牛奶糖，花出了史上最牛數(shù)量的錢：888.88元。這頭在牛年出生的牛買了兩張彩票，全部中獎(jiǎng)，交稅后共得8888888元?jiǎng)游飵?，隨后它一頭扎入股市，用全部8888888元?jiǎng)游飵刨I入一只最牛的股票，在之后的8天內(nèi)賺得20000000元?jiǎng)游飵拧Ｋ麆?chuàng)辦了屬于自己的公司，名為“牛中牛食品有限公司”，專門生產(chǎn)香腸，硬是把人類在21世紀(jì)的一個(gè)名叫“王中王”的品牌擠出了市場(chǎng)。它閑暇之余上網(wǎng)溜溜，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫“創(chuàng)網(wǎng)”的網(wǎng)站，覺得創(chuàng)網(wǎng)辦得非常不錯(cuò)，也就效仿其辦了一個(gè)“牛網(wǎng)”。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也出現(xiàn)了它的身影，它在籃球館里和一個(gè)名叫邁克.牛丹的牛單挑，以10：0大敗邁克.牛丹；在足球場(chǎng)上，以它為首的紅牛隊(duì)以14：0的成績(jī)大敗一個(gè)貝克牛姆為隊(duì)長(zhǎng)的球隊(duì)，它們11個(gè)隊(duì)員以及3個(gè)替補(bǔ)均有進(jìn)球-----

晚上，它建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)站——“牛途”，該睡覺了，它不睡，一直堅(jiān)持了88天天8小時(shí)零8分8秒，創(chuàng)下了動(dòng)物界不睡覺世界紀(jì)錄。

好，下一條新聞是------

早晨，這頭牛便一頭扎進(jìn)了“牛牛超市”，購(gòu)買了5件牛牛毛衣、4個(gè)牛牛護(hù)身符、3件牛牛內(nèi)褲、2個(gè)牛牛存錢罐和1盒牛牛奶糖，花出了史上最牛數(shù)量的錢：888.88元。這頭在牛年出生的牛買了兩張彩票，全部中獎(jiǎng)，交稅后共得8888888元?jiǎng)游飵?，隨后它一頭扎入股市，用全部8888888元?jiǎng)游飵刨I入一只最牛的股票，在之后的8天內(nèi)賺得20000000元?jiǎng)游飵?。他?chuàng)辦了屬于自己的公司，名為“牛中牛食品有限公司”，專門生產(chǎn)香腸，硬是把人類在21世紀(jì)的一個(gè)名叫“王中王”的品牌擠出了市場(chǎng)。它閑暇之余上網(wǎng)溜溜，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫“創(chuàng)網(wǎng)”的網(wǎng)站，覺得創(chuàng)網(wǎng)辦得非常不錯(cuò)，也就效仿其辦了一個(gè)“牛網(wǎng)”。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也出現(xiàn)了它的身影，它在籃球館里和一個(gè)名叫邁克.牛丹的牛單挑，以10：0大敗邁克.牛丹；在足球場(chǎng)上，以它為首的紅牛隊(duì)以14：0的成績(jī)大敗一個(gè)貝克牛姆為隊(duì)長(zhǎng)的球隊(duì)，它們11個(gè)隊(duì)員以及3個(gè)替補(bǔ)均有進(jìn)球-----

篇2

牛是我最欣賞的動(dòng)物，牛是最最勤勞的，力氣在動(dòng)物界中也是數(shù)一數(shù)二的。

它是農(nóng)民最最能干的得力助手，也是最最忠心的朋友，它幫農(nóng)民省下了不少力氣，使農(nóng)民的翻土效率大大提高，使農(nóng)民的收入也增長(zhǎng)了不少。

我看過一幅漫畫，它畫的是一頭牛，它的背后是一片耕好的土地，上面插滿了一顆顆小禾苗，它現(xiàn)在正拖著犁，奔向另一塊沒有耕過的荒地。

這么一幅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的畫表現(xiàn)了牛的勤勞，任勞任怨， 而吃的呢，只是一點(diǎn)草而已，沒有別的。

牛還有一優(yōu)點(diǎn)力氣大，‘力大如?！@一成語(yǔ)就說明了牛的力氣很大。在動(dòng)物界中，它是屬于精壯的一類，俗話說的好，出生牛，不怕虎，?？刹槐壤匣⒉?，在《動(dòng)物世界》里，我得知，當(dāng)有成群的牛經(jīng)過時(shí)，老虎是不敢過去的，老虎只會(huì)去追殺一些小牛，因?yàn)樗溃约菏堑植贿^一頭成年的公牛，只有一群老虎才敢圍殺一頭公牛。

成群公牛一起奔跑過去的沖出力是非常的驚人的，不用說老虎了，就連獅子也被撞、踩、踢得骨肉分離了。

篇3

小陳是一家早餐店里的銷售員。

一天，這家店的老板叫小陳吆喝叫賣牛奶，小陳知道這老板往牛奶里摻了很多水，賺黑心錢，心理有了主意。老板帶了個(gè)頭說:“大家來(lái)買新鮮的牛奶呦！”說完向小陳使了個(gè)眼色。小陳連忙接著說：“大家來(lái)買摻水最少的牛奶呦！”剛聚攏的人群一聽“哄”地散了。

老板火冒三丈，把小陳拉進(jìn)店里的僻靜處狠狠地打罵了一頓，讓他再試一次。

他倆走到店門口，老板先說：“大家來(lái)買好喝的牛奶呦！”小陳接著說：“大家來(lái)買摻奶最多的牛奶呀！”人群哈哈大笑起來(lái)。

篇4

關(guān)鍵詞：觀察；鑒別；立意；創(chuàng)造；審美

要提高學(xué)生的觀察能力和寫作水平，首先要提高小學(xué)生的“觀察、立意和審美”的三種能力。那么，如何提高學(xué)生的這三種能力呢？

一、教給學(xué)生觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

要寫出好文章，就要學(xué)會(huì)觀察人物、事物、景物的能力。因此，作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察方法，從觀察中，認(rèn)識(shí)山美、景美，認(rèn)識(shí)事物的真、善、美和假、丑、惡，培養(yǎng)觀察能力和認(rèn)識(shí)水平。教給觀察方法，可以從以下三方面入手。

1.整體觀察

由于小學(xué)生年齡小，觀察沒有重點(diǎn)。因此他們的作文，也就難以反映事物的全貌與特色。針對(duì)學(xué)生的這一不足，在作文教學(xué)中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握整體觀察的方法，可以用定點(diǎn)、動(dòng)點(diǎn)、散點(diǎn)的方法，多角度觀察，以掌握事物的全貌和特點(diǎn)。

2.仔細(xì)觀察

文章要寫得具體、形象，栩栩如生，就要“入目”三分，要“下馬觀花”仔細(xì)觀察。因此，在作文教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，要著眼于事物的特點(diǎn)，捕捉細(xì)節(jié)。

3.由表入里

小學(xué)生描寫事物，往往只注意寫表象，尤其是寫人物，不善于窺探其內(nèi)心世界，寫出的文章沒有血肉，缺乏感染力。因此，在作文教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生由表窺里的洞察力。

二、教給學(xué)生思維、分析方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作立意的能力

作文要“立意”。“意”是文章的靈魂。作文“立意”的高低，反映了學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。如有些學(xué)生寫作文不生動(dòng)感人，這就是“立意”不深。針對(duì)這種情況，作文教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生作文“立意”的良好習(xí)慣，提高他們的“立意”能力和水平。

1.指導(dǎo)學(xué)生查一查，自己作文是否已“立意”

每次作文，應(yīng)讓學(xué)生說說寫作計(jì)劃，列列提綱，談?wù)劇傲⒁狻笔欠衩鞔_。例如一位學(xué)生在自擬內(nèi)容作文中，擬題《老黃?！罚谐龅奶峋V“立意”不明確。針對(duì)這一毛病，老師便對(duì)學(xué)生引導(dǎo)：“你經(jīng)常接觸老黃牛，你覺得它有哪些可愛的地方？它有什么能給你以啟發(fā)，值得告訴大家的特點(diǎn)嗎？”這樣一點(diǎn)撥，這位同學(xué)茅塞頓開：老黃牛默默地耕耘、艱辛地拉車，為了人類，它確實(shí)做到鞠躬盡瘁，這種獻(xiàn)身精神，不是能給人以啟發(fā)和教育嗎？于是他立下了這個(gè)“意”，并修改了寫作提綱：把牛的外形、神態(tài)與角斗特點(diǎn)合為一段，只作概括地描寫，而把它耕耘、拉車作為重點(diǎn)寫?？梢?，立意深刻，寫起作文來(lái)就生動(dòng)、感人了。

2.指導(dǎo)學(xué)生通過比較來(lái)“立意”

教師在指導(dǎo)學(xué)生搜集素材時(shí)，應(yīng)注意材料的疏理、分類，進(jìn)行比較：看看哪類材料最生動(dòng)，最能反映事物的本質(zhì)，這樣“立意”就鮮明。例如有一位學(xué)生寫《我敬佩的奶奶》。這位學(xué)生搜集的材料：奶奶喜歡喝咖啡，愛吃酸菜；她有點(diǎn)吝嗇、嘮叨；她心地善良，看見了有困難的人樂于幫助。老師看了這些素材，就指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從生活儉樸、心地善良等立意來(lái)選材，刪去愛喝咖啡，重點(diǎn)寫奶奶愛吃酸菜，愛喝白開水；刪去有點(diǎn)吝嗇，寫奶奶愛嘮叨，目的是要“我”注意安全，不吃零食，有益于健康；樂于幫助別人。從這三方面反映奶奶的好品質(zhì)。這樣“立意”就高，主題就鮮明。

3.指導(dǎo)學(xué)生通過分析、綜合，發(fā)掘“深”意

“立意”深，作文就會(huì)寫得好。作文教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)客觀材料進(jìn)行分析、綜合，發(fā)掘出最本質(zhì)的思想意義。寫人，要著力對(duì)人物的“思想”進(jìn)行發(fā)掘，把人物的言行舉止中的好思想寫出來(lái)；記事，要著力于尋找事件中的“思想意義”進(jìn)行探求，要從事件中找出最主要、最動(dòng)人，最深刻的那一點(diǎn)來(lái)寫。這樣立意深，令人難忘。

三、教給學(xué)生審美、鑒美方法，培養(yǎng)學(xué)生的作文審美能力

作文，是審美的特殊形式，是一種藝術(shù)美的創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)審美能力，應(yīng)從以下三方面著手：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美的感受力

有感受才能產(chǎn)生寫作的興趣與欲望；感受得深，作文才可能寫得感人。而小學(xué)生對(duì)“三美”往往缺乏強(qiáng)烈的感受。因此，作文教學(xué)要加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生去春游、秋游，欣賞山河的壯麗美景，從而感受到自然美；組織學(xué)生參加豐富多彩的音樂會(huì)，觀看電影、電視，欣賞美術(shù)工藝品和文學(xué)作品，使他們感受藝術(shù)美。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的鑒賞美、丑的能力

小學(xué)生天真可愛，他們愛美，追求美，但又缺乏鑒賞力。因此，作文教學(xué)要在這方面給予指導(dǎo)，使他們懂得什么是假、惡、丑，什么是真、善、美。作文要“真”，不要無(wú)中生有，無(wú)病，不要講假話、套話?！吧啤保还馐亲龊檬?，助人為樂，還包括陶冶人的情操、滋潤(rùn)人的心靈、塑造高尚人品的東西。因此，山水風(fēng)光，人情習(xí)俗、漫步遐想、往事回憶等題材都可以寫，問題是要抒健康之情。

3.組織學(xué)生開展創(chuàng)造美的活動(dòng)，從而提高他們的審美能力

篇5

正想著，忽然，媽媽在屋里大聲喊道：“瑞夏德，快來(lái)吃飯了！”吃飯，不要說是和我們?yōu)貘f吃的食物一模一樣的吧，那樣的東西我早就厭倦了，吃膩了，就先去看看再說。朗多爾夫心里嘀咕著。他來(lái)到餐桌旁，哇！真好呀，有香噴噴的面包，熱乎乎的牛奶稀飯……這比起烏鴉吃的食物不知道好多少，當(dāng)人類真是太好了啊，我不想變回烏鴉了，我是真的不想再變回烏鴉了，讓那個(gè)瑞夏德去過苦日子吧！朗多爾夫興奮地坐下來(lái)開吃了。他嘗了一口牛奶稀飯，甜甜的，覺得很好吃，就馬上狼吞虎咽的把它吃完了。媽媽在一旁覺得很奇怪，問道：“瑞夏德，你不是不喜歡吃牛奶稀飯嗎，今天是怎么了？”“哦，媽媽，我也不知道是怎么了，就是覺得今天的牛奶稀飯?zhí)貏e好吃。”說完，他又大口大口地吃了起來(lái)。

到了晚上，媽媽叫朗多爾夫該睡覺了，朗多爾夫只是梳理了一下自己，并沒有洗臉、刷牙。他看著自己的房間，覺得自己是世界上最幸福的烏鴉了，因?yàn)樗梢栽谶@么舒適的屋子里睡覺，不再怕風(fēng)吹雨打了。這一晚，他睡得特別香。

第二天早上，朗多爾夫起床晚了，差點(diǎn)上學(xué)遲到。“原來(lái)讀書是不可以睡懶覺的，這可不比烏鴉，想什么時(shí)候起來(lái)就什么時(shí)候起來(lái)，原來(lái)做人類也有苦惱的地方的。”朗多爾夫邊跑邊想著來(lái)到了學(xué)校。一進(jìn)教室，老師正在發(fā)作文本，原來(lái)今天是要寫作文的。這可難壞了朗多爾夫，要知道他連什么是作文都不知道。結(jié)果可想而知，他得了個(gè)“不及格”，不僅跑題了，還有九十七個(gè)錯(cuò)別字?？墒抢识酄柗蛞稽c(diǎn)也沒有覺得難過，因?yàn)槟鞘侨鹣牡碌氖虑?，和自己并沒有關(guān)系。

篇6

初中語(yǔ)文的作文教學(xué)非常重要，學(xué)生要想寫出高質(zhì)量、有情趣的作文，除了學(xué)生本身的素養(yǎng)之外，教師的正確引導(dǎo)不可或缺，指導(dǎo)得當(dāng)能有效激發(fā)學(xué)生良好的寫作興趣，因而作文教學(xué)也是很重要的教學(xué)環(huán)節(jié)?？墒墙陙?lái)，隨著課改的深入，研究者通過觀察發(fā)現(xiàn)，在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中，因?yàn)槿私贪娼滩膶?duì)作文教學(xué)的要求不太明確，也不夠系統(tǒng)，加之很多教師受功利影響，率性而為,忽視了有效作文指導(dǎo)的重要性和目的性，所以作文教學(xué)出現(xiàn)了一些問題：或指導(dǎo)盲目隨意，缺乏目的，想到哪就讓學(xué)生寫到哪；或指導(dǎo)缺失，讓學(xué)生任意天馬行空去寫；或指導(dǎo)陳舊僵化，平淡乏味，讓學(xué)生機(jī)械模仿寫作等等。

二、支架式寫作教學(xué)模式理論依據(jù)

建構(gòu)主義提倡在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)，也就是說，既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體、意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象。

支架,最早是由美國(guó)著名的心理學(xué)家和教育學(xué)家布魯納從建筑行業(yè)借用的一個(gè)術(shù)語(yǔ),用來(lái)說明在教育活動(dòng)中,學(xué)生可以憑借由父母、教師、同伴以及他人提供的輔助物完成原本自己無(wú)法獨(dú)立完成的任務(wù)。支架式教學(xué)即“在共同的問題解決活動(dòng)中，教師和兒童之間溫暖的、愉快的合作，在這種合作過程中，教師通過提供敏感的、適當(dāng)?shù)膸椭?，促進(jìn)兒童發(fā)展，當(dāng)兒童技能提高時(shí)，讓她們承擔(dān)更多的責(zé)任，從而支持兒童的自立、自治、自主、自發(fā)性”。“支架”理論的核心是：一方面“通過有效的教師――學(xué)習(xí)者對(duì)話的互動(dòng)形式，幫助學(xué)習(xí)者完成其自己無(wú)法獨(dú)立完成的任務(wù)”，從而既發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用，又體現(xiàn)了“以學(xué)習(xí)者為中心”的現(xiàn)代教育理念，形成生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)模式。

三、支架式寫作教學(xué)模式的實(shí)踐

支架式教學(xué)由以下幾個(gè)環(huán)節(jié)組成 ：1.搭腳手架：圍繞當(dāng)前學(xué)習(xí)主題，按“最鄰近發(fā)展區(qū)”的要求建立概念框架。2. 進(jìn)入情境：將學(xué)生引入一定的問題情境(概念框架中的某個(gè)節(jié)點(diǎn))。3. 獨(dú)立探索：讓學(xué)生獨(dú)立探索。探索內(nèi)容包括：確定與給定概念有關(guān)的各種屬性，并將各種屬性按其重要性大小順列。探索開始時(shí)要先由教師啟發(fā)引導(dǎo)(例如演示或介紹理解類似概念的過程)，然后讓學(xué)生自己去分析；探索過程中教師要適時(shí)提示，幫助學(xué)生沿概念框架逐步攀升。起初的引導(dǎo)、幫助可以多一些，以后逐漸減少--愈來(lái)愈多地放手讓學(xué)生自己探索；最后要爭(zhēng)取做到無(wú)需教師引導(dǎo)，學(xué)生自己能在概念框架中繼續(xù)攀升。4. 協(xié)作學(xué)習(xí)：進(jìn)行小組協(xié)商、討論。討論的結(jié)果有可能使原來(lái)確定的、與當(dāng)前所學(xué)概念有關(guān)的屬性增加或減少，各種屬性的排列次序也可能有所調(diào)整，并使原來(lái)多種意見相互矛盾、且態(tài)度紛呈的復(fù)雜局面逐漸變得明朗、一致起來(lái)。在共享集體思維成果的基礎(chǔ)上達(dá)到對(duì)當(dāng)前所學(xué)概念比較全面、正確的理解，即最終完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。5. 效果評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)包括學(xué)生個(gè)人的自我評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)小組對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：a自主學(xué)習(xí)能力；b對(duì)小組協(xié)作學(xué)習(xí)所作出的貢獻(xiàn)；c是否完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。

下面筆者嘗試以一些寫作指導(dǎo)課例為載體，介紹一下如何在教學(xué)中具體進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。

（一）巧用“范例”，搭建框架。

范例即是舉例子，它是符合學(xué)習(xí)目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)成果（或階段性成果），往往含納了特定主題的學(xué)習(xí)中最重要的探究 步驟或最典型的成果形式。如教師要求學(xué)生通過制作某種電子文檔（多媒體演示文稿、網(wǎng)站、新聞稿等）來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，教師可以展示前屆學(xué)生的作品范例，也可以自己從學(xué)生的視角出發(fā)制作范例來(lái)展示，好的范例在技術(shù)和主題上都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)作用。范例展示可以避免拖沓冗長(zhǎng)或含糊不清的解釋，幫助學(xué)生較為便捷地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，作文教學(xué)中也是如此，利用文本作為范例，往往可以激活寫作思路。

當(dāng)北京奧運(yùn)火炬在法國(guó)巴黎傳遞時(shí)，幾名分子試圖從中國(guó)火炬手金晶手中搶走火炬，干擾奧運(yùn)圣火的傳遞。坐在輪椅上的金晶面對(duì)暴行，毫不畏懼，用雙手緊緊抱著火炬，同時(shí)臉上流露出驕傲的神情。雖然她被威脅、被毆打，但她手中的火炬始終沒有被搶走。 2008感動(dòng)中國(guó)年度人物頒獎(jiǎng)詞說，“那是光榮的一刻！她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國(guó)人的驕傲?！备叨荣潛P(yáng)了她表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。

（二）創(chuàng)設(shè)情境， 激活思路。

由于初中學(xué)生的思維、習(xí)作技巧等仍處于開發(fā)階段，當(dāng)教師利用頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)設(shè)的情境、小組討論等方式打開了學(xué)生的思路，使其“文思如泉涌”時(shí)，教師進(jìn)一步的導(dǎo)在此時(shí)就顯得尤為重要了。怎么才能“導(dǎo)”到實(shí)處，導(dǎo)得到位，導(dǎo)得不留痕跡，將寫作的訓(xùn)練目標(biāo)在持續(xù)的興趣中轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我的表達(dá)需要呢?在 利用相關(guān)話題創(chuàng)設(shè)真實(shí)的任務(wù)情境支架引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)的同時(shí)，應(yīng)加入自已的獨(dú)特感受。

例如，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)下學(xué)生非常喜歡周杰倫的歌，于是在一次關(guān)于《理想》的寫作指導(dǎo)課上，筆者決定先從大家感興趣的歌曲《蝸?！啡胧?，讓學(xué)生進(jìn)行改寫。課上，一邊放音樂給學(xué)生聽，一邊用多媒體出示歌詞，學(xué)生們都在輕輕哼唱，欣賞完一遍后，筆者就在黑板上先寫上“我是一只小小的蝸?！保缓笞寣W(xué)生接著寫下去。下面是一學(xué)生寫成的一段話：

我是一只小小的蝸?！?/p>

沖破了最頂層的枝葉，我終于站在了這棵樹的最高點(diǎn)。我的眼前便是那遼闊的藍(lán)天，朵朵的白云在悠悠飄蕩，陽(yáng)光灑在了我的身上，暖洋洋的。我的全身的勁兒都已用光了，累得癱在樹上。但我覺得累得很值，因?yàn)槲医K于看到了我夢(mèng)中那遼闊的天。

我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，讓風(fēng)吹干流過的淚和汗，總有一天我要屬于我的天……

以上訓(xùn)練，旨在通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受蝸牛堅(jiān)韌的品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的寫作情感，通過實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)必要的情景，真的有利于打開學(xué)生的思維。

( 三) 加強(qiáng)“協(xié)作”，體驗(yàn)成功。

作文教學(xué)中，每篇作文如果總是由教師精批細(xì)改后發(fā)給學(xué)生，那么學(xué)生很多情況下只會(huì)關(guān)注教師給的一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。但是，如果我們適當(dāng)時(shí)候把批改權(quán)交給學(xué)生，讓他們互改，往往會(huì)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，體驗(yàn)別樣的成功。

學(xué)生們的思維得到了最充分的發(fā)展，他們積極思考，輕聲討論，認(rèn)真批改，慎重地判分，遇到有爭(zhēng)議的地方筆者及時(shí)給與建議。

篇7

語(yǔ)文課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文教學(xué)必須重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。作文教學(xué)占了語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山，同樣要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新作文能力。因此，學(xué)?！皠?chuàng)新作文教學(xué)研究”活動(dòng)開展以來(lái)，筆者進(jìn)行了有益的嘗試，下面就些許經(jīng)驗(yàn)向方家討教！

一、反彈琵琶，引發(fā)逆向思維

“楊州八怪”之一鄭板橋，為一李姓男壽星寫賀詩(shī)，適逢滂沱大雨，壽典難以為續(xù)，眾人皆嘆奈何，板橋提筆便寫：“奈何奈何可奈何，奈何今日雨滂沱”，此時(shí)，旁觀者噓聲四起，板橋不以為意，接著寫道：“滂沱雨為李公壽，李公壽比雨更多?！编嵐９P，掌聲四起。這就是逆向思維帶來(lái)的出其不意、出奇制勝之奇效。

逆向思維，是指采用通常情況下單向思維完全相反的思路，從對(duì)立的、完全相反的角度思考和探索問題的思維。這種思維方法，看似荒唐，實(shí)際上是一種打破常規(guī)的，非常奇特而又絕妙的創(chuàng)新思維方法。在作文教學(xué)過程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)，大膽地從問題的反方向深入地進(jìn)行探索和挖掘，寫出人人心中皆有，而個(gè)個(gè)筆底全無(wú)的文章。

如，指導(dǎo)學(xué)生寫《愛》一文，我就啟發(fā)學(xué)生：人的成長(zhǎng)都離不開愛，有愛才有溫暖和幸福生活，才有美好未來(lái)……有的學(xué)生說，我多么希望得到愛，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中缺少愛――無(wú)論是師長(zhǎng)的，還是人與人的；也有學(xué)生說，我得到了愛，因?yàn)樯钪幸呀?jīng)有人給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，它帶來(lái)了信心、力量和勇氣。而最令人贊美的是，一位學(xué)生說：我不需要父母或教師過分的愛，因?yàn)檫^分的愛限制了我的發(fā)展，過分的愛使我與同學(xué)朋友之間產(chǎn)生隔閡，希望父母不溺愛，教師能把愛灑向每一個(gè)學(xué)生。這樣的立意避免了單一與狹窄，顯得新穎、獨(dú)特。

其實(shí)，逆向思維、反彈琵琶的手法即我們平常所說的意料之外、情理之中的手法。巴爾扎克說得好：“藝術(shù)家的使命在于找出兩種最不相干的事物之間的關(guān)系，在于能從兩種最平常的事物的對(duì)比中引出令人驚奇的效果?！卑褪系莱隽四婀P的奧妙：看似不合情理，實(shí)則相反相成，順理成章，是一種巧妙運(yùn)思方法。當(dāng)然教師在啟發(fā)學(xué)生時(shí)，應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)，不能隨心所欲，隨意逆向，毫無(wú)根據(jù)地懷疑一切，否定一切；在立意求新時(shí)不脫離實(shí)際。

二、旁敲側(cè)擊，引發(fā)側(cè)向思維

宋徽宗時(shí)的一次科舉考試，徽宗出了一個(gè)畫題《深山藏古寺》，畫師們經(jīng)過構(gòu)思，有的畫得完整，有的畫出寺的一角或寺的一段殘?jiān)珨啾凇@些畫均體現(xiàn)了半藏而不是全藏，與畫題無(wú)法吻合。他失望之余，卻有一幅畫深深吸引了他：在崇山之中，一股清泉飛流直下，跳珠濺玉，泉邊有個(gè)老態(tài)龍鐘的和尚，正一瓢一瓢地舀著水倒進(jìn)桶里。僅這么一個(gè)挑水的老和尚，就把“深山藏古寺”表現(xiàn)得含蓄深邃淋離盡致：和尚挑水，不是澆菜煮飯，就是洗衣漿衫，叫人想到附近一定有寺；和尚年紀(jì)老邁，還得自己挑水，可見寺之破敗，可見寺一定藏在深山之中，畫面盡管看不到寺，觀者卻深知寺是全藏在深山之中?；兆谶B連點(diǎn)頭，稱：“好，這才是‘魁選’之作呀！”這位畫師的高明之處就在于他運(yùn)用了旁敲側(cè)擊，曲徑通幽的側(cè)向思維，選擇了和尚挑水的新穎角度來(lái)表現(xiàn)主題。

側(cè)向思維，是指在特定條件下，通過旁敲側(cè)擊的方式另辟蹊徑，將思維流向由此及彼，從側(cè)面擴(kuò)展和推廣，從新的角度探索被人們忽視的解決問題的方法。它與逆向思維的區(qū)別在于，側(cè)向思維是平行同向的，而逆向思維是逆向的。其特點(diǎn)是不受消極定勢(shì)的影響，對(duì)一個(gè)問題從側(cè)面進(jìn)行換角度思考，隨機(jī)應(yīng)變地將思路轉(zhuǎn)移到別人不易想到，比較隱蔽的方向去，以求突破現(xiàn)有的論證和觀點(diǎn)，提出不同凡響的新觀念，獲得新的結(jié)果，產(chǎn)生新的創(chuàng)造。

著名美術(shù)家齊白石老人有句名言：“畫人所不畫，不畫人所畫?！钡莱隽怂鳟嫵鲂碌拿卦E。畫畫如此，寫作亦然。立意構(gòu)思上妙用側(cè)向思維法，可以使文章翻出新意，產(chǎn)生無(wú)窮的藝術(shù)魅力。

美國(guó)著名科學(xué)家，電話的發(fā)明人貝爾說過：“有時(shí)需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)前所未見的東西”，作文中運(yùn)用側(cè)向思維，可以使學(xué)生“離開常走的大道，潛入森林”，見人所未見，發(fā)人所未發(fā)，收到獨(dú)辟蹊徑的效果，達(dá)到文章出新意的目的。

有次學(xué)生作文，是學(xué)生司空見慣的文題《可愛的家鄉(xiāng)》，很多學(xué)生思維呆板僵化，產(chǎn)生“套板反應(yīng)”，都寫家鄉(xiāng)的山美、水美、人美，寫家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，寫家鄉(xiāng)的……惟有一位學(xué)生妙用側(cè)向思維，摒棄從眾心理，避開大道走小徑，寫家鄉(xiāng)人民毀掉神廟建文化樓，反映家鄉(xiāng)在精神文明方面的變化，體現(xiàn)了時(shí)代風(fēng)貌，創(chuàng)意新奇，別開生面。

引導(dǎo)學(xué)生做第一個(gè)吃螃蟹的人，教師在作文教學(xué)過程中就要注重學(xué)生運(yùn)用側(cè)向思維。

三、縱橫馳騁，引發(fā)多向思維

多向思維實(shí)際上就是上述兩種思維的形式和其它發(fā)散形式的綜合，它要求發(fā)揮思維的活力，從正反、上下、內(nèi)外、前后等多方面去思考問題，尋求解答問題的答案，它能散發(fā)出眾多新穎獨(dú)特的信息來(lái)。

當(dāng)前，高考、中考都趨向話題作文，話題作文有它的優(yōu)勢(shì)，給了學(xué)生充分自由的空間。因此，非常有必要培養(yǎng)學(xué)生縱橫馳騁多思遐想的習(xí)慣，讓其思維在廣闊的天地里遨游，寫出奇、新、美的境界。不吊死在一棵樹上，不局限于沿著一個(gè)方向或同一類擴(kuò)散的思維，擴(kuò)大思維量，提高思維變通性和流暢性，讓他們“橫看成嶺側(cè)成峰”。如，《由牛所想到的》一文訓(xùn)練，我就引發(fā)學(xué)生通過多向思維，引發(fā)若干觀點(diǎn)：

魯迅先生的“俯首甘為孺子?！钡焦糇员葹椤芭Ｎ舶汀钡矫┒茏员葹榕Ｎ舶蜕系摹耙桓?，想到為人處世應(yīng)謙虛；

從牛工作時(shí)昂首向前的形象，想到人們生活中應(yīng)象牛一樣充滿活力、負(fù)重不辭；

從牛到“韌”勁、“強(qiáng)”勁，想到學(xué)習(xí)中遇到困難，應(yīng)有一股牛勁，知難而進(jìn)；

從牛的各種作用和牛的多方面的本領(lǐng)想到不管在什么崗位上，都要像牛那樣耕田、運(yùn)輸、提供牛奶……全心全意為人民做貢獻(xiàn)；

從牛的反芻的生理特點(diǎn)，想到學(xué)習(xí)也應(yīng)有琢磨精神，要有溫故而知新的良好習(xí)慣；

從牛吃的是草，擠出的是奶，想到“我為人人”的高尚品格；

篇8

時(shí)光飛逝，鼠年已經(jīng)隨著冬天的腳步慢慢遠(yuǎn)去，我們又迎來(lái)了新的一年——牛年。2021年春節(jié)到來(lái)，你知道2021我愛春節(jié)作文怎么寫么？下面就是小編整理的2021我愛春節(jié)作文_我愛我們的節(jié)日作文，但愿對(duì)你有借鑒作用。

我愛春節(jié)作文一春節(jié)是中國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日，家家戶戶張燈結(jié)彩，貼紅對(duì)聯(lián)，大街小巷都掛起了紅燈籠，到處呈現(xiàn)出熱熱鬧鬧，喜氣洋洋的節(jié)日景象.

除夕那天，我們每個(gè)小朋友早早穿上了新衣服，顯得精神煥發(fā)，奶奶夸我真帥氣，媽媽準(zhǔn)備了一桌美味可口的年夜飯，有我最愛吃的紅燒肉，大龍蝦，小炒魚……我們一家人坐在大圓桌四周，大家互相敬酒，互相祝福，我端起酒杯祝爺爺奶奶身體健康，長(zhǎng)命百歲。祝爸爸媽媽工作勝利，萬(wàn)事如意。爸爸媽媽爺爺奶奶也祝我好好學(xué)習(xí)，天天向上。他們還給了我好多壓歲錢，我的心樂開了花，感謝他們給了我一個(gè)幸福的家。

吃完晚飯，我們一家人一起到院子里放煙花，我一手拿點(diǎn)燃的線香，和爸爸一起點(diǎn)燃著煙花的導(dǎo)火線，頓時(shí)只聽到一聲“嗖——”煙花飛上天空炸開了，有的綻放出五彩繽紛的花朵，有的拼寫成各式各樣的美麗的圖案，還有的像一個(gè)個(gè)漂亮的降落傘，絢麗多彩的煙花照亮了天空，我們興高采烈地喊著，歡笑著……

放完煙花，我們回到屋里，坐在沙發(fā)上收看中央電視臺(tái)播放的《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》精彩的節(jié)目逗得哈哈大笑。

一年就在歡聲笑語(yǔ)中度過了。明天，我們又長(zhǎng)大一歲了。

我愛春節(jié)作文二爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！}記

隨著耳邊一陣又一陣熟悉的爆竹聲，年味兒也越來(lái)越濃了。眼睛看到的，耳朵聽到的，鼻子聞到的都是滿滿的喜慶。

春節(jié)來(lái)了，我們非常高興，家家戶戶都貼上了對(duì)聯(lián)，還有“?！弊?，“倒福”是“福到了”的意思。關(guān)于“春節(jié)”的起源，有一種傳說是：中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的獸。“年”，頭長(zhǎng)觸角，兇猛異常?！澳辍遍L(zhǎng)年深居海底，每到特定的一天(就是現(xiàn)在的除夕)才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”的傷害。有一年除夕，從村外來(lái)了個(gè)乞討的老人。鄉(xiāng)親們一片匆忙恐慌景象，沒有人理會(huì)他，只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避“年”，那老人把胡子撩起來(lái)笑道：“婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把‘年’趕走。”老婆婆繼續(xù)勸說，乞討老人笑而不語(yǔ)。

所以春節(jié)一定要放煙花。

各色各樣的煙花把天空裝扮得花花綠綠的，“禮花”直沖云霄，“嘭”一聲炸開了，天空頓時(shí)變得五彩斑斕，那微弱的火藥卻像七彩花一樣綻放著。可好戲不長(zhǎng)，“禮花”從天空中慢慢變淡，變淡，直至煙消云散;那邊，一股沖擊般的銀光吸引了我的注意，它努力的向上噴著，噴著。落下的便義無(wú)反顧跳出了銀光，就好像珍珠成千上萬(wàn)從空中掉落，給人極美的感覺;“噼噼啪啪，噼噼啪啪”，這震耳欲聾的響聲一定是鞭炮!那熱鬧的的聲音，也足以給2020增添許許多多的喜慶了。

那邊暖烘烘的，旺火燒了起來(lái)，而且愈演愈烈，橙色的火苗上下翻滾，好像在呼喚著什么，也好像在喜悅地跳舞。人，物，中國(guó)，將春節(jié)愈演愈烈，帶來(lái)了2020的新氣象!

富有年味兒的春節(jié)，富有人情味兒的人。

我愛春節(jié)作文三現(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年。其實(shí)，年和春節(jié)的起源是很不相同的。

那么“年”究竟是怎么樣來(lái)的呢?民間主要有兩種說法：一種說的是，古時(shí)候，有一種叫做“年”的兇猛怪獸，每到臘月三十，便竄村挨戶，覓食人肉，殘害生靈。有一個(gè)臘月三十晚上，“年”到了一個(gè)村莊，適逢兩個(gè)牧童在比賽牛鞭子。“年”忽聞半空中響起了啪啪的鞭聲，嚇得望風(fēng)而逃。它竄到另一個(gè)村莊，又迎頭望到了一家門口曬著件大紅衣裳，它不知其為何物，嚇得趕緊掉頭逃跑。后來(lái)它又來(lái)到了一個(gè)村莊，朝一戶人家門里一瞧，只見里面燈火輝煌，刺得它頭昏眼花，只好又夾著尾巴溜了。人們由此摸準(zhǔn)了“年”有怕響，怕紅，怕光的弱點(diǎn)，便想到許多抵御它的方法，于是逐漸演化成今天過年的風(fēng)俗。

另一種說法是，我國(guó)古代的字書把“年”字放禾部，以示風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。由于谷禾一般都是一年一熟。所“年”便被引申為歲名了。

我國(guó)古代民間雖然早已有過年的風(fēng)俗，但那時(shí)并不叫做春節(jié)。因?yàn)槟菚r(shí)所說的春節(jié)，指的是二十四節(jié)氣中的“立春”。

南北朝則把春節(jié)泛指為整個(gè)春季。據(jù)說，把農(nóng)歷新年正式定名為春節(jié)，是后的事。由于那時(shí)要改用陽(yáng)歷，為了區(qū)分農(nóng)、陽(yáng)兩節(jié)，所以只好將農(nóng)歷正月初一改名為“春節(jié)”。

我愛春節(jié)作文四快要過年了，每個(gè)人的臉上都洋溢著開心的笑容。當(dāng)然，過年還是免不了采購(gòu)年貨的。這天，我和媽媽一起去超市購(gòu)年貨。

首先，媽媽買了一些瓜子、花生米來(lái)招待客人;接著，她又買了一些肉類食品;然后，她買了一些水果禮包、大包裝食品。之后，一付賬，竟然花了一千多塊錢。我們回到家，仔細(xì)算了算，我們有兩百多塊錢是不必要花的。其實(shí)，如果買了水果禮包就不必要買大包裝食品，還有那些肉類食品，現(xiàn)在我家有許多臘肉和雞，可媽媽依然買了許多肉，導(dǎo)致我們家的肉吃都吃不完。

我覺得我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)當(dāng)家，體會(huì)當(dāng)家的辛苦，體會(huì)父母的辛苦。

我愛春節(jié)作文五大年初四，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，天氣暖洋洋的，柳枝由硬變軟，由黃變綠，流露出一絲春天的氣息。我們一家人去夫子廟觀燈。夫子廟的燈會(huì)早在明代初期已有了觀燈這個(gè)習(xí)俗，距今已有六百多年的歷史了。距當(dāng)時(shí)的史書記載：明太祖洪武五年(公元1372年)的元宵節(jié)，朱元璋下令在秦淮河上燃放水燈萬(wàn)盞，相傳為一代盛事。“秦淮燈船之盛，天下所無(wú)。兩岸河房，雕柱畫欄，綺窗絲障，十里珠簾……直到今天，秦淮河畔夫子廟一帶，仍然有元宵燈市的習(xí)慣。現(xiàn)在的夫子廟的燈市燈會(huì)是從正月初一至正月十五，特別是元宵節(jié)那天晚上去夫子廟觀燈的人會(huì)多達(dá)幾十萬(wàn)。

我們離燈市還很遠(yuǎn)的時(shí)候，就已經(jīng)看到燈市中五顏六色、各式各樣的花燈懸掛在空中。走進(jìn)燈市，各種各樣的花燈，熙熙攘攘的人群，加上賣燈的吆喝聲，熱鬧極了!今年是牛年，表現(xiàn)牛的燈，式樣特別多，有大有小，有的牛燈頭昂首向上像是在高叫，有的前腿后扒，后腿后蹬，翹起尾巴，向前撲去，表現(xiàn)出牛的巨大力量。我買了一頭小金牛燈，它身上披著一層金光閃閃的“牛皮”，翹著牛角，一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴撅在后面，讓整個(gè)牛顯得十分威武。燈市里，除了牛燈以外，還有活潑可愛的兔子燈、神奇十足的老虎燈、頑皮的卡通燈……荷花燈也很引人注目，含苞待放的“荷花”上趴著一只惟妙惟肖的“小青蛙”，仿佛在荷花上睡覺呢。

游玩夫子廟，讓我過了快樂一天!

我愛春節(jié)作文六“噼里啪啦......”隨著窗外的鞭炮響起，這個(gè)不眠之夜開始了。

巨大的雷管響起，就像一個(gè)大力士，不，比大力士還要大。霎時(shí)，大地震動(dòng)，一幢幢高樓也不由得一顫;這時(shí)，美麗的花式煙花沖向了天空，在天空中變?yōu)橐欢涠涿利惖幕▋?旋轉(zhuǎn)煙火也不甘示弱像一個(gè)個(gè)火箭劃破天空，劃出一條優(yōu)美的弧線。

街上的小朋友每人都手拿著嘀嘀筋，大一點(diǎn)的放一些大地紅呀。最引人注目的是一個(gè)像葫蘆一樣的花子，只見一點(diǎn)燃它，它噴出火花，一會(huì)變一個(gè)顏色，就像一棵圣誕樹。

街旁的商店也拿出花子來(lái)，那一個(gè)個(gè)“降落傘”像一個(gè)個(gè)從天上掉下來(lái)的小雨點(diǎn)，又像“小人國(guó)'里出來(lái)觀光跳傘的。"砰砰"雙響炮也迫不及待地跑出來(lái)，"竄地鼠"非一般的竄來(lái)竄去，"大地紅"也飛快的轉(zhuǎn)了起來(lái)。

這么多自己也該玩玩了，雷管子，雙響炮不敢說，大地紅嘛，還可以。我一手拿香，一手拿著大地紅，用香接近炮焾，香一觸著大地紅，大地紅炮焾冒出火星，我趕緊扔出去，剛一觸地，它飛快的轉(zhuǎn)起來(lái)，好看極了。咦?我突然想起還有一盒電光棒呢。電光棒被點(diǎn)燃后射出一個(gè)個(gè)像小星星一樣的火星，照亮了整個(gè)樓道。突然，"啾"的一聲把我嚇了一跳，回頭一看原來(lái)是爸爸在放騎火，這時(shí)，平時(shí)一向膽小的媽媽站了出來(lái)，她手持煙花棒，一手高高地舉著，像傳遞圣火樣子，“嘩”由媽媽親手放出的第一個(gè)煙花飛向了天空。

“噼里啪啦”隨著第二陣鞭炮聲響起，這個(gè)令人難忘又開心的不眠之夜結(jié)束了。

我愛春節(jié)作文七我的家鄉(xiāng)在海南樂東，每當(dāng)?shù)酱汗?jié)的時(shí)候，都會(huì)熱鬧非凡。

除夕前幾天，濃濃的年味早就在大街小巷里了，大人和小孩都為了能更好的過一個(gè)愉快的春節(jié)忙得不亦樂乎，都在仔仔細(xì)細(xì)的清理房子，把不要的東西統(tǒng)統(tǒng)拒之門外，為的就是在春節(jié)前把所有的霉運(yùn)統(tǒng)統(tǒng)趕出家門，引來(lái)歡悅的喜氣。我們家也是一樣，家里全民動(dòng)員，各有各的責(zé)任-——我負(fù)責(zé)把地板掃干凈，拖干凈，還要把茶幾里的東西一次又一次的整理一遍;爸爸負(fù)責(zé)把整個(gè)房間收拾得有條有理，還要再把紗窗拆出來(lái)沖洗一下;而媽媽負(fù)責(zé)把廚房和廁所擦干凈。

過春節(jié)，年貨是不可少的?？刹皇?，除夕前一天，一大早，我就和媽媽高高興興地趕在人多之前的時(shí)候挑年貨，但爭(zhēng)先恐后的情景還是發(fā)生了，超市里擠滿了人群，每個(gè)人的購(gòu)物車?yán)锒佳b了大包小包的零食和年貨。我也是一樣，進(jìn)了超市拿到車后，就迅速地仔細(xì)挑選，左挑一包右拿一包，幾下就把購(gòu)物車塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

除夕當(dāng)晚，吃團(tuán)圓飯后，我從商鋪里買來(lái)了不可計(jì)數(shù)的火柴炮，打算今天晚上過個(gè)癮，左點(diǎn)一個(gè)，右扔一個(gè)，突然間就劈劈啪啪的響。12點(diǎn)一到，新年的鐘聲剛一敲響，整個(gè)樂東像是活了過來(lái)一樣，家外面到處都是威力十足的長(zhǎng)炮的響聲，天空上都是五顏六色的煙花，火光一亮，那姹紫嫣紅的煙花在天空中翩翩起舞，不一會(huì)變成了一朵美麗的花朵。

這就是我的家鄉(xiāng)的春節(jié)，怎么樣，熱鬧吧!

我愛春節(jié)作文八春節(jié)是中國(guó)最隆重的節(jié)日，這一天中國(guó)人民同歡喜共度過，雖然各地的習(xí)俗不同，但歡樂仍在每個(gè)人的心中蕩漾。

除夕那天，孩子們穿上新衣服，歡天喜地地和伙伴們一起玩耍，大人們也忙里忙外，全然一片忙年的繁榮景!。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到了快天黑的時(shí)候。媽媽的廚藝在我們家中可是最好的了，所以肯定要品嘗她為我們準(zhǔn)備的豐盛晚餐啦!面對(duì)著一桌子香噴噴的飯菜，我們一大家子圍坐在桌邊，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容，我真的感到了“生活比蜜甜”的滋味呢!

在除夕晚上，我們一群小朋友，手里拿著鞭炮，在大人們的帶領(lǐng)下放鞭炮，在天上炸開時(shí)，一朵朵七色花鉆出來(lái)，像彩虹一樣，五彩繽紛;又像仙女撒花，送給人們幸福，好漂亮!放完鞭炮我就和爸爸媽媽去看春節(jié)晚會(huì)。家家燈火通明，熱鬧極了。

在第二天，天沒亮，媽媽就催促我快點(diǎn)起床，我起了，爺爺奶奶他們都起了。媽媽把昨天包好的包子，放到盤子里，我們有說有笑地吃起了包子。不一會(huì)，天亮了，人們都穿上新衣服去走親訪友給長(zhǎng)輩拜年去了。我們家也不例外，我和爸爸媽媽都穿上了新衣服，爸爸顯得更英俊瀟灑，媽媽變得更年輕美麗!“噼里啪啦”，陣陣鞭炮聲迎來(lái)了大年初一，我和爸爸，媽媽一起去給親戚們拜年。走著走著，我們來(lái)到老奶奶家。爸爸一見老奶奶就想跪下給老奶奶磕頭，可是被老奶奶攔住了!“唉，你說你磕什么頭呀!來(lái)快吃點(diǎn)瓜子，抽根煙!”“不用不用，我不抽煙!”。拜完老奶奶家，我們又去給大媽家、叔叔家拜年!不久我們終于給各家各戶拜完了年!

篇9

2021慶祝牛年春節(jié)學(xué)生作文一

我們偉大的祖國(guó)，它是一條奔流不息的歷史長(zhǎng)河，它博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有幾千年的傳統(tǒng)文化，特別是有很多豐富多彩、風(fēng)味獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日。如果把它們比作一朵朵盛開的鮮花，那春節(jié)便是其中一朵最耀眼的牡丹。牡丹是中國(guó)花中之王，她喜慶、吉祥、富貴。春節(jié)是我的至愛。

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！贝汗?jié)喜氣洋洋，張燈結(jié)彩，人們可以充分領(lǐng)略、感受到傳統(tǒng)風(fēng)俗的魅力。孩子們掛燈籠、剪窗花、貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、穿新衣、收紅包……;親人們團(tuán)聚在一起家常里外，暢談人生，暢談中國(guó)夢(mèng)，溫暖和諧。祝福健健康康，心想事成，祈盼平平安安，大吉大利。春節(jié)，親人們一起做香噴噴的團(tuán)圓飯，全家人歡聚一堂，興高采烈地觀看有中國(guó)特殊意義的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì);孩子們向爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)乳L(zhǎng)輩拜年，還可以收到紅包啦!我好開心，好快樂，我用壓歲錢可以買自己喜歡的書籍啦!

春節(jié)，爸爸媽媽最忙碌，打掃衛(wèi)生，洗衣服，購(gòu)買年貨……一刻都不閑，雖然大家都忙得不可開交，但是心里卻是美滋滋的。而我最喜歡，最難忘的就是學(xué)包餃子了?？匆妺寢尠溩?jì)故斓膭?dòng)作，我躍躍欲試?？?，我揪一塊面，拿起搟面杖，費(fèi)了九牛二虎之力搟好了一張面皮，接著開始包餃子了。我捏住餃子的這邊，那邊的餡冒了出來(lái)，捏住那邊，這邊又冒了出來(lái)?！鞍溩釉趺催@么難呀?！睔獾奈抑倍迥_，可一想，媽媽能包的這么好，我一定要超過她。后來(lái)，我把兩邊同時(shí)緊緊捏住，這下可好啦，兩邊都不漏了。但餃子的“肚子”卻撐破了，哈哈，我趕快拿了一張面皮給它補(bǔ)了上去。我把餃子放在面板上，和媽媽、姥姥、姥爺包的餃子相比較，他們包的餃子有的像挺著肚子的大將軍;有的像彎彎的月牙;有的像金燦燦的元寶;而我包的餃子一會(huì)兒就“趴下”了，像是一塊糍粑。大家看了都哈哈大笑。爸爸說我包的餃子像只癩蛤蟆，媽媽說像金蟾，是吉祥物，招財(cái)進(jìn)寶，是個(gè)好年頭。媽媽真會(huì)說話，我高興極了，吃著自己包的餃子，感覺特別香。大家圍坐在一起吃著香噴噴的餃子，看著精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，其樂融融。

我喜歡春節(jié)的傳統(tǒng)，春節(jié)的風(fēng)俗，春節(jié)的喜慶，春節(jié)的快樂。春節(jié)——我的至愛。

2021慶祝牛年春節(jié)學(xué)生作文二

今天是大年三十，說到過年我想起了一段詩(shī)歌“歡歡喜喜過大年，大年三十大團(tuán)圓。弟弟院里放鞭炮，姐姐屋里動(dòng)掃帚。爺爺奶奶包餃子，爸爸媽媽貼對(duì)聯(lián)。街坊鄰居問聲好，大家互相拜個(gè)年?！庇谑俏以缭缇推鹆舜?，準(zhǔn)備趕火車去沈陽(yáng)姥姥家。一想到一年未見的親人馬上就要站在自己眼前了，心情非常激動(dòng)。

我一進(jìn)姥姥家的大院，就感到了喜氣洋洋的氣氛。我拎著大包小包氣喘吁吁地爬上了八樓一看，啊!一個(gè)大大的福字貼在了姥姥家的門上，差點(diǎn)把門蓋住了!真夠喜慶的了!我小心翼翼地敲敲門，同時(shí)心里回憶早早準(zhǔn)備好的祝詞。門開了，我立馬雙手合攏在胸前，大聲說到：“祝姥姥、姥爺福如東海、壽比南山!新春愉快!”姥姥、姥爺笑得眼睛瞇成一條縫，高興地說：“好!好!丹丹變成大姑娘了，個(gè)子又長(zhǎng)高了，明年一定能趕上我們!”這時(shí)里屋的人也出來(lái)了，人還真不少，都到齊了，大姨、大姨夫、婧婧姐姐都在呢!大姨說“快!進(jìn)屋暖和暖和!看你們一個(gè)個(gè)的臉都凍成猴屁股似的!洗洗手包餃子吧”。

嘿!一提包餃子，那可真是有趣極了，我系上個(gè)花圍裙，像一個(gè)大人似的，我包的餃子很有特點(diǎn)，好像一個(gè)迷你蒙古包。親自動(dòng)手包的餃子吃起來(lái)就是一個(gè)香。從來(lái)沒吃過這么好吃的餃子。

晚飯過后，我們?nèi)?，去放鞭炮。我們先點(diǎn)一掛鞭炮，我可從來(lái)沒有自己點(diǎn)過!所以這次我要挑戰(zhàn)一下自我，我小心翼翼地腳步往前蹭，始終不敢放手，最后鼓足了勇氣去點(diǎn)，心里就像揣著個(gè)小免子似的心不停地跳踢踏舞，點(diǎn)著后我迅速地往后退。啪!啪!啪!這時(shí)鞭炮響個(gè)不停。此時(shí)我心情非常激動(dòng)，要知道這可是我第一次點(diǎn)炮啊!之后，我們又點(diǎn)了禮花，那可是相當(dāng)?shù)膲延^啊!把整個(gè)天空都照亮了!這時(shí)我感到了最真的幸福味道，我抬頭往天上看，先開出一朵巨大五顏六色的大花然后，“啪”的一聲變出了數(shù)不清的星星，真想讓它再多停留一會(huì)。可是它卻不愿意半熄滅在天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。然后像流星一樣，緩緩?fù)聣嬄?。我不由自主地伸出了雙手接它，可它好像變魔術(shù)似的消失在朦朧的半空中。

回家后，我得到了紅包，嘿!連紅包都那么氣派!那只立體的卡通小牛好像在對(duì)我說：“祝你牛年更牛啊!”

過年真好!又能吃餃子，能放炮還可以收紅包，__年已經(jīng)過去，迎接我們的是__年。我們要以最好的狀態(tài)來(lái)迎接。希望我們每個(gè)人在新的一年里都有新的起點(diǎn)，新的進(jìn)步!

2021慶祝牛年春節(jié)學(xué)生作文三

春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。今年春節(jié)是我的本命年，我和爸爸媽媽還有姐姐買完年貨就一起回老家，到了老家我們一起吃團(tuán)圓飯，我們都吃了餃子，為什么呢?因?yàn)樗自捳f“初一餃子初二面”。大年初一，這天，幾乎家家戶戶都要吃餃子。民俗專家介紹說，餃子是一種歷史悠久的民間吃食，深受老百姓的歡迎，民間有“舒服不如倒著，好吃不過餃子”的俗語(yǔ)。每逢新春佳節(jié)，餃子更成為必不可少的美味。還有，我們還吃了湯圓，奶奶說“我們要團(tuán)團(tuán)圓圓的幸福的在一起!”

吃過了美味的飯菜，我就去找我的堂弟一起去田地玩，我們玩到天黑，累的滿頭大汗。

我們吃完晚飯，我們?nèi)覈谝黄痖_電視，一點(diǎn)說自己在20__年的收獲和煩惱，大家都沉浸在歡笑中，唯獨(dú)我的表弟，我表弟的爸爸在20__年12月多，因?yàn)槲倚∈?我堂弟的爸爸)開大貨車撞死了開摩托車的年輕人，所以我小叔被關(guān)到了監(jiān)獄，三年不能出監(jiān)獄，你知道嗎，就因?yàn)檫@件事，我表弟大哭了好幾場(chǎng)，我爸爸是我小叔的大哥，我爸爸特別想救我小叔，為了救他弟弟，一直的賺錢打工，一定要救出他弟弟也傷心了好幾次?！鞍?還有54秒”姐姐說?！斑€有12秒，12，11，10，9，8，7……到了”姐姐說。在凌晨0點(diǎn)00分，我和爸爸一起放鞭炮，俗說在民間習(xí)俗中，春節(jié)是古老而又最為隆重的節(jié)日。在農(nóng)村，一般從臘月二十三就進(jìn)入了過年階段。臘月二十三，俗稱“小年”。相傳這一天是“灶王爺”上天的日子，他要向玉皇大帝報(bào)告人間善惡。過去有“二十三，糖瓜粘”的童謠，人們用糖瓜祭灶神，為的是用又甜又粘的糖瓜粘住灶君的嘴，免得在玉皇面前講人間的壞話。還要供上黑豆、甘草和一碗水，以祭灶君所騎之馬。

“新——年——到——了!”我高聲大喊，我和爸爸一直放到2點(diǎn)左右然后睡覺去了。

第2天，我穿著嶄新的衣服，收到了爺爺奶奶大紅色，也就是人們常說的“壓歲錢”。接下的幾天，我和爸爸媽媽姐姐一一家又一家地走親戚，相互之間拜年。

啊!春節(jié)，真是個(gè)難忘的節(jié)日!

2021慶祝牛年春節(jié)學(xué)生作文四

跟往年一樣，寒假開始沒多久，春節(jié)就來(lái)臨了。往年的這個(gè)時(shí)候，大家都熱熱鬧鬧的，每個(gè)人都穿著新衣服去走親戚、拜年、收紅包，可今年卻不同，街上冷冷清清的，一個(gè)人也沒有。

這些都是病毒惹的禍，病毒是一種傳染性極強(qiáng)的病毒，它源自于武漢。武漢現(xiàn)在已經(jīng)封城了，根據(jù)我和回武漢過年的幼兒園同學(xué)的微信聊天，我了解到：武漢交通工具已經(jīng)全部封閉了，連私家車也不能上路，但是物資還算豐富，超市、菜場(chǎng)和藥店還開著，其他公共場(chǎng)所都已關(guān)閉，他們每天呆在家里，除了買菜從沒出過門。

說完了武漢，來(lái)說說我的老家天臺(tái)吧，聽爸爸說天臺(tái)有很多平時(shí)在武漢做生意的人，大部分都回家過年了，所以到今天為止，天臺(tái)已有三例確診，身處在這樣的環(huán)境，真有些危險(xiǎn)。于是我們也響應(yīng)號(hào)召，幾乎不出門，在家里待著，看電視、做作業(yè)、跳繩、打籃球。

我在大年初一還看到一則新聞，報(bào)道的是浙江省醫(yī)療隊(duì)趕赴武漢的消息，有幾百名醫(yī)生主動(dòng)報(bào)名，最后組成了141人的醫(yī)療隊(duì)，他們被稱為“最美逆行者”。他們中有的人非但自己主動(dòng)報(bào)名，還主動(dòng)做家里人的思想工作，取得了全家人的支持。他們中有些人已經(jīng)年近60歲，馬上就要退休了，本來(lái)可以平平安安等待退休后安享晚年，但他們還是義無(wú)反顧地奔赴最危險(xiǎn)的地方。這里還有我們天臺(tái)人的身影，她叫蔡星星，是杭州市三醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科副護(hù)士長(zhǎng)。她家里有兩個(gè)女兒，丈夫長(zhǎng)期在國(guó)外工作。可是她還是第一個(gè)報(bào)名參加，護(hù)士長(zhǎng)說：“你家里孩子還小，要不要其他人先去?”她堅(jiān)決地說：“武漢的患者很多也是做爸媽的，武漢的醫(yī)務(wù)人員誰(shuí)家沒有老人孩子，他們已經(jīng)付出全部力量了，需要我們的幫助，職責(zé)所在，這個(gè)時(shí)候當(dāng)然我去!”

看到這樣的報(bào)道，我熱淚盈眶，對(duì)于這些偉大的逆行者，我肅然起敬，特別為我的老鄉(xiāng)感到自豪!

今年春節(jié)，我們都被這可惡的病毒害得沒有了往年的熱鬧，沒有了往年的歡樂。但是因?yàn)檫@個(gè)病毒，在我們身邊發(fā)生的人和事，必將一直感動(dòng)和激勵(lì)著我們。這是一個(gè)令我終生難忘的春節(jié)，我們要早日戰(zhàn)勝病毒，希望以后每個(gè)春節(jié)都平平安安!

2021慶祝牛年春節(jié)學(xué)生作文五

最真誠(chéng)的祝福，就是最美的祝福。無(wú)論是送給親人、朋友，還是動(dòng)物，只要真誠(chéng)，就是這個(gè)新年最美的祝福。

在這個(gè)新年中的第一份祝福，要送給媽媽。“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”。

我多么幸運(yùn)，從出生便擁有媽媽，直到現(xiàn)在，還一直擁有。我是一個(gè)性格很怪的女孩子。也是一個(gè)不孝的女兒，我競(jìng)曾將媽媽的心傷的那般透?？伤罱K還是接受了我的道歉，其理由，只因我是她女兒。

糊里糊涂地過了十五個(gè)春秋，我才明白其實(shí)生命就是一個(gè)七日連著一個(gè)七日，一個(gè)七日就是一天連著一天，一天就是一時(shí)連著一時(shí)，一時(shí)就是一分連著一分，一分就是一秒連著一秒，一秒就是一個(gè)母愛的瞬間連著一個(gè)母愛的瞬間。

親愛的媽媽，讓我把這個(gè)新年中的第一份祝福送給你，好么?女兒真誠(chéng)的祝愿你一直擁有不老的靈魂，不老的心，不老的容顏，不老的健康!

第一份祝福給媽媽，第二份祝福給朋友。

人們都說朋友是我們可以選擇的親人，我想是的。在青春的列車中行進(jìn)的這些日子，遇見芳，是我青春最大的收獲。

我不知道朋友的真正含義，但在我的世界中，我們彼此了解，彼此包容，彼此就是自己最想保護(hù)的人。我們不會(huì)做有損對(duì)方利益的事，甚至有時(shí)，你的事就是我的事，我可以為你付出我的所有，但你不能把我拋棄。

親愛的芳，希望無(wú)論到何時(shí)，我們的友誼都會(huì)如常青藤一般“常青”。讓給我吧新年的第二份祝福送給你吧!我真誠(chéng)地愿你開心、快樂、成功!

動(dòng)物雖然不會(huì)說話，生活方式都與我們不同，但它們也可以成為稱職的朋友。

我最喜歡的一只狗狗，名字叫“豆豆”，我們?cè)谝黄痖L(zhǎng)達(dá)七年，我把它視為朋友，對(duì)于它的離去充滿著不舍。還記得，曾經(jīng)，我因?yàn)樗膵尚?，喂過它;曾經(jīng)，我因它的不懂事，打過它;曾經(jīng)，我因?yàn)閷?duì)它的思念，抱過它?，F(xiàn)在，我對(duì)它只剩下思念和愧疚，為什么當(dāng)初我沒有好好陪過它?！?/p>

篇10

有一次，我燒水，水開了，我正想倒進(jìn)杯子里，可是我一拿水壺，壺里的蒸汽比火山噴發(fā)還有熱100000000000（省略N個(gè)0）倍，我的臉被水蒸汽的氣弄得很痛，我想把這些水發(fā)進(jìn)冰箱弄涼去，可是，一天過后、兩天過后、三天過后……那些水還是很很很熱。我拿了個(gè)烤鴨，放進(jìn)無(wú)數(shù)倍熱的水里，鴨子本還是個(gè)活生生的，可是一放進(jìn)那些水里，它的毛、皮，全掉了，0.0000001（省略N個(gè)0）秒成了一個(gè)香噴噴的烤鴨。

還有一次，北京下了一場(chǎng)超大的雪，人們都冷得成了冰淇淋，我把我燒的那世界上最燙的水，一倒進(jìn)那里的地面上，北京的雪立刻融化了，雪也不下了，可是，倒變得很熱。我想把這個(gè)搞來(lái)麻煩的熱水倒了，可是想想，放一丁水能大鴨子燒成烤鴨，一些水能把北京的雪融化，如果我倒完了這些水，那世界且不是變成了火山。我立刻把水用吊機(jī)吊著，把它拿去北極，在0.00000001秒（省略N個(gè)0）我到了北極，我一把那些水倒了，可是沒倒完，北極的地上就出現(xiàn)了火，而且還是全北極都變成火的世界。

吹總，你不想讓你寶牛變成烤牛的話，就把我吹的牛皮登上《創(chuàng)新作文》吧，那樣你的寶牛就不會(huì)成烤牛咯。

五年級(jí):許梓琳