導(dǎo)語：如何才能寫好一篇競(jìng)爭(zhēng)合作，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

------題記（休謨所言）

合作與競(jìng)爭(zhēng)，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。

我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分的合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快的進(jìn)步。

在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。同學(xué)之間既有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，共同點(diǎn)為我們的合作鋪平道路，不同點(diǎn)則使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中互相啟發(fā)，各顯神通。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。

競(jìng)爭(zhēng)中需要合作。競(jìng)爭(zhēng)本身并不是目的，而是達(dá)到更高目的的手段。在競(jìng)爭(zhēng)中，合作的越好，力量就越強(qiáng)，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，在競(jìng)爭(zhēng)中合作需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。在學(xué)校，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣的活動(dòng)之中。在社會(huì)，團(tuán)隊(duì)精神則體現(xiàn)在與同事的精誠(chéng)合作之中。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。

你是一顆星，我是一顆星，綴成集體這條星河；

你是一棵草，我是一棵草，鋪成集體這快草坪；

你是一株樹，我是一株樹，匯成集體這片森林。

群星爭(zhēng)耀，綠草競(jìng)翠，方顯生龍活虎；

繁華爭(zhēng)艷，眾樹競(jìng)天，你我奮勇當(dāng)先。

我是星要閃爍，我是草要吐綠；

我是花要盛開，我是樹要成才。

今天，我們把青春和聰慧獻(xiàn)給班級(jí)集體；

篇2

在上學(xué)年，我新接手一個(gè)初一班級(jí)，班級(jí)學(xué)生情況比較復(fù)雜，數(shù)學(xué)成績(jī)兩級(jí)分化更是嚴(yán)重 ，全班59個(gè)學(xué)生，有15個(gè)不及格，甚至有6個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)在30分以下。通過一段時(shí)間的接觸后，我發(fā)現(xiàn)有部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生課堂上精神萎靡精神注意力不集中，課后作業(yè)馬虎，有的甚至練習(xí)講完了也不能及時(shí)訂正。學(xué)生在校的時(shí)間有限，后進(jìn)生人數(shù)也很多，單靠我課后去幫他們?nèi)パa(bǔ)差，也不太現(xiàn)實(shí)，要怎么來解決這一問題呢？我覺得這是我當(dāng)務(wù)之急要解決的問題。

在自己苦思冥想之后，在和同行們進(jìn)行一番探討和研究之后，我決定采取小組合作學(xué)習(xí)的方式來解決我目前面臨的這一難題。合作學(xué)習(xí)小組是一種有效的教學(xué)組織形式，它通過學(xué)習(xí)小組共同研究和探討教師事先設(shè)計(jì)好的多層次的問題，教師巡回觀察，及時(shí)指導(dǎo)，實(shí)時(shí)反饋，在生生互動(dòng) 、師生互動(dòng)的過程中，解決問題，能達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及優(yōu)化思維品質(zhì)的目的。

首先我先將學(xué)生分為15個(gè)小組，每組4人，并從中推選出15位成績(jī)較好的同學(xué)擔(dān)任每一組的組長(zhǎng)，將15個(gè)考試成績(jī)不及格的學(xué)生安排到每一個(gè)小組中。在課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，我讓他們確定了回答的先后順序，成績(jī)較薄弱的同學(xué)先回答，接著是是中等的同學(xué)，最后是成績(jī)較好的同學(xué)。這樣讓每位學(xué)生都能夠參與到其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上。在學(xué)生討論和發(fā)言的過程中，學(xué)生的個(gè)性探索與小組的合作探索巧妙地結(jié)合在一起，展現(xiàn)了個(gè)體和群體的智慧，促進(jìn)學(xué)生主體性、創(chuàng)造精神、實(shí)踐能力及合作意識(shí)、交往品質(zhì)等多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的是不可忽略的。它可使思考認(rèn)知不正確的學(xué)生及時(shí)得到糾正；更使那些不愿思考的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的氛圍中不得不去思考，并參與討論共同來尋找到問題的答案。這些都很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使組內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生都樹立起了集體中心意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生為捍衛(wèi)集體榮譽(yù)而學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，這種學(xué)習(xí)積極性的提高，正是發(fā)揮個(gè)體主觀能動(dòng)性的具體體現(xiàn)。更加令人高興地是我還發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)有這樣兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：（一）學(xué)生們往往可以把教師用語言轉(zhuǎn)變成自己特有的“學(xué)生語言”，當(dāng)他們給其他組員作解釋的時(shí)候，他們會(huì)想辦法來組織自己的表達(dá)思路，盡可能地來詳盡闡述一些認(rèn)知上的小細(xì)節(jié)。在這一過程中，學(xué)生的認(rèn)知能力，理解力和語言表達(dá)能力都得到了普遍的提高。（二）小組合作學(xué)習(xí)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了“傾聽”。在以前教學(xué)中，我們?？吹剑寒?dāng)一個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)，還有許多同學(xué)舉手，嘴里不住地喊著“老師，我、我”，有的甚至站起來直接打斷別人，大聲地發(fā)表自己的見解。營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，展現(xiàn)自我是需要的，但引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽也是非常必要的。傾聽也是一種學(xué)習(xí)方式，特別是在小組合作學(xué)習(xí)的群體中，尤其要注意傾聽別人的意見，聽出別人的主要觀點(diǎn)，聽聽別人哪些地方有道理，哪些地方和自己想的有不同。學(xué)會(huì)傾聽就是在別人發(fā)言的時(shí)候不插嘴，和別人意見不同的時(shí)候要聽完別人意見以后再發(fā)言；學(xué)會(huì)傾聽就是邊思考邊吸納，使別人的財(cái)富變成自己的本領(lǐng)。傾聽是對(duì)發(fā)言者的尊重，只有熱情傾聽他人發(fā)言，才能使發(fā)言者感到自己是受歡迎的。相反，有人發(fā)言而無人傾聽時(shí)，將極大地挫傷發(fā)言者的積極性。高效的課堂不但要鼓勵(lì)學(xué)生“愛講”，而且要引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)聽”，倡導(dǎo)學(xué)生“多思”。

課后，同樣可以巧妙發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。大家知道人教版初一教材第一章有理數(shù)的計(jì)算題很多，學(xué)生初學(xué)總?cè)菀壮鲥e(cuò)，如果老師一一督促訂正，時(shí)間不允許。原先練習(xí)講完了后，讓學(xué)生自己訂正，自覺性較差的同學(xué)也總是不能及時(shí)完成。但現(xiàn)在劃分了小組，小組的榮耀是由每個(gè)學(xué)生組成的，所以其他的組員都會(huì)來幫助督促，不想訂正的同學(xué)也不得不服從其他組員，乖乖地把作業(yè)訂正好再去玩。一段時(shí)間后我還發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)可喜的情況，有一小組剛開始時(shí)，小組排名挺落后，可是一個(gè)月后，他們組的排名進(jìn)步很大，我請(qǐng)他們介紹經(jīng)驗(yàn)，組長(zhǎng)說，剛開始學(xué)習(xí)較差的那個(gè)學(xué)生上課不能很好的接受并消化老師所講的知識(shí)，他們?nèi)齻€(gè)人及利用課余時(shí)間輪流輔導(dǎo)他，他說他一個(gè)人的力量不夠、時(shí)間不夠，但是三人輪流來，就非常輕松了。后來，我問那位被幫助的同學(xué)，我說他們輪流輔導(dǎo)你，他們不累，你覺得累不累。學(xué)生的回答是：“剛開始也不高興學(xué)習(xí)的，嫌他們多事，但是我處在這個(gè)小組中，總不能因?yàn)槲沂沟梦覀冞@一組丟臉吧。而且其他組員有足夠的耐心幫我，我再不學(xué)的話，就太對(duì)不起他們了?，F(xiàn)在在他們的幫助下，我有了進(jìn)步，上課也能聽懂了，作業(yè)也能完成了，所以我覺得學(xué)習(xí)也是一種幸福了?！彼?，我發(fā)現(xiàn)由于采用了小組合作的方式來組織教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有興趣了，小組的競(jìng)爭(zhēng)也更激烈了，學(xué)生覺得一榮俱榮，一損俱損，他們?yōu)榱撕葱l(wèi)集體榮譽(yù)也就自然由變“要我學(xué)”變?yōu)榱恕拔乙獙W(xué)”了。這在很多方面都有很好的體現(xiàn)。

以前，在課余時(shí)間里我總喜歡布置一題思考題給同學(xué)們來做做，原先也只有幾個(gè)成績(jī)較好的同學(xué)有興趣，但是我發(fā)現(xiàn)采用小組合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們的興趣大大加強(qiáng)了，每個(gè)小組的成員也更加積極熱衷于討論了，基本上每道思考題都能做出來。我覺得很驚訝，有同學(xué)告訴我，他們自己私下里排了自己小組在班級(jí)里的位置，看看自己組是第幾個(gè)能把思考題做出來的，覺得先做出來挺光榮的，所以大家下課后，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，力爭(zhēng)早點(diǎn)做出來，使得自己的小組排名更排在前面。

篇3

關(guān)鍵詞：中??；國(guó)際服務(wù)外包；優(yōu)劣勢(shì)；對(duì)策建議

近幾年，中國(guó)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。盡管在國(guó)際金融危機(jī)的沖擊下，全球貨物貿(mào)易規(guī)模有所萎縮，直接投資資金流動(dòng)減少，但中國(guó)的服務(wù)外包依然呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭?！吨袊?guó)服務(wù)外包發(fā)展報(bào)告2009》資料顯示，中國(guó)全年承接國(guó)際服務(wù)外包合同執(zhí)行金額由2008年的46.9億美元增長(zhǎng)到2009年的100.9億美元。

一、人力資源及成本比較分析

人力資源及成本主要體現(xiàn)在3個(gè)方面，即員工工資、人力資源存量和后備力量、人力資源技術(shù)力量和職業(yè)素養(yǎng)。

在員工工資方面。根據(jù)《中國(guó)服務(wù)外包發(fā)展報(bào)告2009》、《科爾尼公司全球離岸目的地指數(shù)報(bào)告2009》和《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》、《金融時(shí)報(bào)》等資料顯示，2009年印度外包服務(wù)企業(yè)員工工資水平仍高于中國(guó)，但中國(guó)員工平均工資增長(zhǎng)率為30％，高于印度的20％。

在人力資源存量和后備力量、人力資源技術(shù)力量和職業(yè)素養(yǎng)方面，以軟件行業(yè)為例，印度有約600多萬專業(yè)人士從事軟件開發(fā)設(shè)計(jì)，近3000所中學(xué)、1000多所大專院校開設(shè)不同層次的信息技術(shù)專業(yè)課程，并依靠民辦和私營(yíng)機(jī)構(gòu)以及軟件企業(yè)實(shí)行人才的整體培訓(xùn)。中國(guó)專業(yè)軟件設(shè)計(jì)人員超過400多萬人，rr職業(yè)培訓(xùn)更多地集中在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和高等院校。中國(guó)的軟件產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)雖然具有后發(fā)優(yōu)勢(shì)，但基礎(chǔ)教育中對(duì)IT培訓(xùn)遠(yuǎn)沒有印度普及，職業(yè)培訓(xùn)也較缺乏。

從總體來看，中國(guó)的服務(wù)外包人才結(jié)構(gòu)不合理。呈現(xiàn)出“橄欖型”。嚴(yán)重缺乏高端人才。低端人才也較為短缺，“數(shù)量供不應(yīng)求”與“結(jié)構(gòu)不盡合理”仍然是中國(guó)服務(wù)外包人才體系的突出特點(diǎn)。

二、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)及服務(wù)貿(mào)易開放度比較分析

仍以軟件行業(yè)為例，雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)是軟件業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根基，拓展軟件外包業(yè)的關(guān)鍵在于振興本國(guó)的制造業(yè)并開放本國(guó)的基礎(chǔ)服務(wù)產(chǎn)業(yè)，它是提升軟件外包業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要前提。開放的服務(wù)業(yè)能夠吸引更多的外商進(jìn)行投資，而大力發(fā)展制造業(yè)則能給軟件設(shè)計(jì)業(yè)帶來巨大的產(chǎn)業(yè)支撐和市場(chǎng)需求。

目前，印度已承接全球65％的離岸軟件外包業(yè)務(wù)和46％的服務(wù)外包業(yè)務(wù)，并已成為世界上呼叫中心服務(wù)出口最多的國(guó)家，印度開放的現(xiàn)代化電信業(yè)是其IT外包服務(wù)發(fā)達(dá)的重要原因。但印度的制造業(yè)相對(duì)落后，造成印度本土市場(chǎng)狹小，難以支撐強(qiáng)大的軟件產(chǎn)業(yè)與信息技術(shù)企業(yè)的迅速成長(zhǎng)。而且，印度現(xiàn)代服務(wù)業(yè)過分依賴歐美市場(chǎng)。據(jù)印度國(guó)家軟件協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，印度IT外包產(chǎn)品的61％售往美國(guó)，30％售往歐洲國(guó)家，這就給其自身帶來了很大風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)印度IT出口業(yè)的嚴(yán)重影響就是極好的證明。

與印度不同的是，中國(guó)軟件業(yè)有強(qiáng)大的制造業(yè)做支撐，并具有一個(gè)廣闊的極具潛力的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，IT服務(wù)產(chǎn)業(yè)僅占中國(guó)整個(gè)IT業(yè)市場(chǎng)13.8％的份額，隨著中國(guó)政府采取更有效的措施推動(dòng)本地企業(yè)進(jìn)入外包產(chǎn)業(yè)，這個(gè)份額還會(huì)不斷增加，國(guó)內(nèi)軟件企業(yè)將大有可為。

在服務(wù)貿(mào)易開放度方面，人世以來中國(guó)服務(wù)貿(mào)易自由化進(jìn)程不斷加快，開放力度不斷加大，銀行、保險(xiǎn)、證券、電信、建筑、分銷、法律、旅游、交通等服務(wù)部門，均修改和制定了一系列進(jìn)一步對(duì)外開放的法規(guī)和規(guī)章。截至2010年7月22日，在WTO分類的160個(gè)分部門中，在加入WTO時(shí)已開放100個(gè)分部門的基礎(chǔ)上，中國(guó)已承諾將進(jìn)一步開放11個(gè)分部門。中國(guó)融入服務(wù)貿(mào)易自由化的決心和行動(dòng)，大大降低了服務(wù)貿(mào)易壁壘，增強(qiáng)了發(fā)包商選擇中國(guó)作為服務(wù)外包目的地的信心，中國(guó)更多種類的服務(wù)得以離岸服務(wù)外包的形式滿足世界需求，同時(shí)也增進(jìn)了世界對(duì)中國(guó)的了解，提高了中國(guó)的國(guó)際聲譽(yù)。

三、企業(yè)實(shí)力比較分析

根據(jù)NASSCOM的統(tǒng)計(jì)，印度目前有5000多家軟件公司，其中60％為本土企業(yè)，40％為跨國(guó)公司設(shè)立的分支機(jī)構(gòu)。一些大型IT服務(wù)供應(yīng)商，如塔塔咨詢Tata、維普羅Wipro、薩蒂揚(yáng)Satuam、信息系統(tǒng)公司In，fosys等，員工規(guī)模均達(dá)數(shù)萬人，年產(chǎn)值也都達(dá)數(shù)億美元，印度企業(yè)的軟件開發(fā)與軟件過程管理能力具有國(guó)際信譽(yù)，對(duì)時(shí)間、質(zhì)量、成本、過程控制能力非常強(qiáng)，軟件從業(yè)人員的分析能力、營(yíng)銷意識(shí)、質(zhì)量保證能力和誠(chéng)信意識(shí)在國(guó)際上擁有良好的口碑，美國(guó)許多公司對(duì)印度軟件公司的開發(fā)成本、軟件質(zhì)量、可靠性和交貨的及時(shí)性均給予了高度評(píng)價(jià)。此外，印度大多數(shù)軟件公司已通過CMM質(zhì)量體系認(rèn)證。

與印度相比，中國(guó)軟件企業(yè)規(guī)模小，呈高度分散的格局，這導(dǎo)致中國(guó)不能有效地獲取大型外包和集成項(xiàng)目。2009年中國(guó)IT服務(wù)出口額僅為96億美元，印度則為497億美元。中國(guó)最大的軟件外包商?hào)|軟集團(tuán)2009年全年收入為6.18億美元，還不到塔塔咨詢服務(wù)公司年收入的1/10。到目前為止，中國(guó)還沒有一家外包企業(yè)年收入超過10億美元。中國(guó)前四大IT軟件外包服務(wù)廠商在過去3年的增長(zhǎng)率為21％，盡管速度并不慢，但印度排名前四位公司的年增長(zhǎng)率卻是中國(guó)廠商的兩倍。此外，中國(guó)外包企業(yè)雖已重視服務(wù)質(zhì)量和資格認(rèn)證，但與印度相比仍有差距。只有少數(shù)服務(wù)提供商獲得CMM質(zhì)量體系認(rèn)證。而且。中國(guó)服務(wù)提供商規(guī)模小，不利于資源的有效利用和集群效應(yīng)的體現(xiàn)，更不利于企業(yè)整體國(guó)際營(yíng)銷能力的提升和品牌的建立。另外，企業(yè)質(zhì)量和流程管理的不成熟，導(dǎo)致無法形成差異化服務(wù)品牌和業(yè)界知名度，也很難為客戶提供具有競(jìng)爭(zhēng)力的服務(wù)。因此。中國(guó)服務(wù)外包企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足會(huì)極大地影響對(duì)國(guó)際服務(wù)外包業(yè)務(wù)的承接。

四、語言文化比較分析

鑒于目前外包交易語言中英語占主導(dǎo)地位，英語技能及對(duì)西方文化制度的熟悉程度對(duì)承接國(guó)際服務(wù)外包顯得十分重要。

由于曾是英國(guó)殖民地的緣故，印度擁有除美國(guó)以外世界上最大的英語人口，絕大多數(shù)軟件從業(yè)人員不僅能用英語聽說讀寫，而且還能用英語思考。此外，因受英國(guó)文化影響深遠(yuǎn)，印度擁有與歐美相近的政治制度、法律制度、教育文化體系和商業(yè)規(guī)則，這些都成為印度發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)。

與印度相比，中國(guó)在語言文化要素方面存在明顯劣勢(shì)，成為服務(wù)外包順利開展的一大瓶頸。中國(guó)的英語普及程度不及印度，盡管不少IT專業(yè)人員能夠閱讀英文，但口語和寫作能力相對(duì)較弱。缺乏跨文化溝通和理解能力，與歐美國(guó)家政治、文化等方面的巨大差異也加大了與歐美發(fā)包商之間的溝通成本。目前，中國(guó)服務(wù)外包對(duì)象仍是以在地理、文化和語言方面具有相近性的日本和韓國(guó)為主，未能真正進(jìn)入廣闊的歐美市場(chǎng)，語言文化要素方面的缺陷是其中一個(gè)原因。

五、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及市場(chǎng)開拓比較分析

印度承接軟件設(shè)計(jì)外包起步早、經(jīng)驗(yàn)豐富。20世紀(jì)末，歐美許多跨國(guó)公司紛紛將非核心項(xiàng)目和服務(wù)發(fā)包出去，印度政府和企業(yè)看準(zhǔn)這一時(shí)機(jī)，大力開發(fā)歐美市場(chǎng)，并借助自身人才和語言優(yōu)勢(shì)，逐步占領(lǐng)了歐美軟件外包市場(chǎng)。而中國(guó)開拓國(guó)際市場(chǎng)的時(shí)間較印度晚，經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富，外包市場(chǎng)主要集中在日本和韓國(guó)，客戶不穩(wěn)定，流動(dòng)性也較大。而且中國(guó)的軟件外包形式單一，更多的是接受訂單幫助客戶設(shè)計(jì)開發(fā)，缺少共同的軟件設(shè)計(jì)開發(fā)平臺(tái)，呼叫中心的開發(fā)也剛剛起步，尚屬開拓階段。

六、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)及信息安全水平比較分析

知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)程度的高低直接影響承接國(guó)際服務(wù)外包的競(jìng)爭(zhēng)力。印度政府非常注重誠(chéng)信建設(shè)，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面力度很大。印度的《版權(quán)法》被認(rèn)為是世界上最嚴(yán)格的法律之一。在政府及相關(guān)部門的努力下，軟件盜版率大幅度降低，軟件企業(yè)的利益和創(chuàng)新積極性得以保護(hù)，大批外國(guó)公司被吸引到印度設(shè)立離岸中心，此外，印度多數(shù)外包服務(wù)企業(yè)都有災(zāi)難恢復(fù)計(jì)劃，因此，信息安全水平較高。

近年來，中國(guó)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)和信息安全的保護(hù)和氛圍營(yíng)造方面已做了很大努力，也已取得一定成績(jī)，社會(huì)信用機(jī)制也在逐步建立，但與印度相比仍存在一定差距，這在一定程度上阻礙了世界知名高端龍頭企業(yè)的引進(jìn)，也間接影響了國(guó)際客戶對(duì)中國(guó)承接國(guó)際服務(wù)外包企業(yè)的信任度。

七、結(jié)論

根據(jù)以上分析，筆者將中印兩國(guó)承接國(guó)際服務(wù)外包優(yōu)、劣勢(shì)的對(duì)比列表如下：

科爾尼管理咨詢公司就衡量一國(guó)在吸引離岸服務(wù)外包方面的競(jìng)爭(zhēng)力所設(shè)置的科爾尼指數(shù)具有一定的權(quán)威性和參考價(jià)值。在《2009年科爾尼公司全球離岸目的地指數(shù)報(bào)告》競(jìng)爭(zhēng)力排名中，印度仍位居第一，中國(guó)位列第二。中國(guó)在低成本和擁有充足的受過良好教育的勞動(dòng)力方面的優(yōu)勢(shì)已趕超印度，而且近年來通過能力成熟度模型集成和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織認(rèn)證的企業(yè)數(shù)量也幾乎翻了一倍。但在信息技術(shù)、管理培訓(xùn)、語言能力、國(guó)家總體風(fēng)險(xiǎn)，以及在業(yè)務(wù)流程外包的直接經(jīng)驗(yàn)等方面，中國(guó)均落后于印度，尤其在知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵犯和官僚作風(fēng)方面的得分較低，基礎(chǔ)設(shè)施需進(jìn)一步加強(qiáng)。特別是商業(yè)環(huán)境及需改善。

篇4

樹有長(zhǎng)短，人分高低，水有清濁，面分丑俊．忙碌在大千世界的蕓蕓眾生，既離不開競(jìng)爭(zhēng)，也離不開合作．在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里，也許還有不少數(shù)人認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)與合作是對(duì)冤家，根本無法相結(jié)合從而達(dá)到良好效果．我覺得此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，應(yīng)該說競(jìng)爭(zhēng)與合作永遠(yuǎn)是緊密相連的一對(duì)聯(lián)體兄弟，他們代表著兩種不同的互動(dòng)關(guān)系．競(jìng)爭(zhēng)能使人激發(fā)動(dòng)力，增強(qiáng)活力；而合作呢？則能使人友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作．馬克思說過，協(xié)作能提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是＂創(chuàng)造一種生產(chǎn)力＂，還能產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果．只要既競(jìng)爭(zhēng)有合作，我們才能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，實(shí)現(xiàn)雙贏．

隨著全球經(jīng)濟(jì)的全球化，一體化，各國(guó)之間的聯(lián)系越來越密切．特別是我國(guó)在2001年12月11日正式加入WTO,成為世界貿(mào)易組織成員.于是,我國(guó)的各行各業(yè)紛紛走出國(guó)門,參與全球競(jìng)爭(zhēng),參與全球合作.從而,使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到令人矚目的地步,綜合國(guó)力日益增強(qiáng),國(guó)際地位逐步提高.

同學(xué)們,不僅國(guó)于國(guó)之間存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系;個(gè)人與個(gè)人之間也存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作.

就拿我們身邊的事例來說,我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上也存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作,我們每個(gè)同學(xué)都在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作.但是前提是我們要勇敢要有自信.如果我們連拿出一份與他人競(jìng)爭(zhēng)的勇氣都不能,那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫.有或者,你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識(shí),縱使你取得了好成績(jī),但我相信你的好成績(jī)是暫時(shí)的,因?yàn)槿狈Ω?jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)的人,不合群,把自己孤立起來的人是不會(huì)永遠(yuǎn)取得成功的.所以我們得把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)灌注我們的腦里,把他們運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)在學(xué)習(xí)中合作,我們才能在我們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域里達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ).取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果.

篇5

關(guān)鍵詞：競(jìng)爭(zhēng)　合作精神　競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)　素質(zhì)教育

人是社會(huì)動(dòng)物，必須在群體中體現(xiàn)自身價(jià)值，而且生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的規(guī)模化發(fā)展決定了只有將個(gè)體的力量聯(lián)合起來才能實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，也才能最大限度地發(fā)揮個(gè)體的潛能，這就需要人們常說的“團(tuán)結(jié)”，也就是“合作”。合作是一種比競(jìng)爭(zhēng)更重要的能力，是新一輪課程改革十分強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方式。所以，怎樣將“合作精神”和“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”結(jié)合起來貫穿于各教育環(huán)節(jié)中，是一個(gè)很有研究?jī)r(jià)值的課題。

一、研究方法和結(jié)果

利用同年級(jí)兩個(gè)水平教學(xué)班的學(xué)生做為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)：同一個(gè)教師在這兩個(gè)班授課，授課、作業(yè)、考試內(nèi)容完全同。向甲班宣布每次考試成績(jī)實(shí)行全班個(gè)人排隊(duì)法。向乙班宣布實(shí)行分組競(jìng)賽法。即將全班45人平均分成9個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組5人。每次計(jì)算成績(jī)時(shí)，計(jì)算小組的總分，然后排出名次。只比賽小組名次，不比賽個(gè)人名次。并對(duì)獲前三名的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)后三名要求以組長(zhǎng)為首寫出原因總結(jié)。每次考試后都對(duì)兩個(gè)班的平均分進(jìn)行記錄、整理、對(duì)比。經(jīng)過半學(xué)期的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，乙班的成績(jī)逐漸地超過了甲班。上學(xué)期期中考試成績(jī)乙班比甲班高1.5分，到下學(xué)期期中考試就高出了3分多。成效不僅表現(xiàn)在成績(jī)上：乙班學(xué)生在學(xué)習(xí)中的合作意識(shí)明顯地要比甲班強(qiáng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣也要比甲班高。

二、研究結(jié)論

1、競(jìng)爭(zhēng)中也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。曾經(jīng)有人覺得在教育過程中強(qiáng)調(diào)和重視競(jìng)爭(zhēng)會(huì)與我們提倡的合作精神相矛盾。其實(shí)任何層面單一的教育形式都是不完善的，一種健全的競(jìng)爭(zhēng)教育模式不單應(yīng)該包括學(xué)生個(gè)體與個(gè)體間的競(jìng)爭(zhēng)。更應(yīng)包括群體和群體之間的競(jìng)爭(zhēng)。利用校、年級(jí)、班、組等不同的組別，開展集體合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)，不但可以使競(jìng)爭(zhēng)教育的形式多樣化，更好地利用資源，提高教學(xué)效率。更重要的是可以培養(yǎng)和形成學(xué)生們的合作意識(shí)和習(xí)慣。

三、競(jìng)爭(zhēng)教育和合作精神可以互助結(jié)合和促進(jìn)

競(jìng)爭(zhēng)教育中和合作精神又可以結(jié)合和互相促進(jìn)，形成一個(gè)積極的循環(huán)。

1、為了與別的小組競(jìng)爭(zhēng)，同一小組的學(xué)生勢(shì)必會(huì)發(fā)揮出他們的合作精神。當(dāng)個(gè)體作為集體的一分子參與集體間的競(jìng)爭(zhēng)，他們個(gè)人的智慧會(huì)集中起來，完成從個(gè)體創(chuàng)新到集體創(chuàng)新的過程，個(gè)體意念+個(gè)體意念――集體討論――反饋個(gè)體――集體調(diào)整或個(gè)體調(diào)整――得出集體意念。在這個(gè)過程中學(xué)生們會(huì)體會(huì)到合作的重要性和必要性，使得合作精神深入人心。

2、通過小組內(nèi)部的合作，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)態(tài)度積極了，學(xué)習(xí)方法科學(xué)了。無形中學(xué)習(xí)成績(jī)自然提高了。一個(gè)學(xué)習(xí)小組的成績(jī)提高了，其他小組肯定不甘落后，奮起直追。這樣就使得小組間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。從而從整體上提高班級(jí)成績(jī)。

四、幾點(diǎn)建議

教師在設(shè)計(jì)和實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)教育的具體形式、措施時(shí)，要確實(shí)重視發(fā)揮實(shí)踐能力，確保良性競(jìng)爭(zhēng)的指導(dǎo)作用。建立學(xué)習(xí)小組應(yīng)遵循如下原則：

1、小組內(nèi)部全員溝通。集體性學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果與集體的規(guī)模有關(guān)。國(guó)內(nèi)外的研究成果表明，在5～7人的學(xué)習(xí)小組里，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際參與度和思維的廣度、深度最好，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

2、小組之間素質(zhì)均等。提高集體性教學(xué)的效果需要的外部競(jìng)爭(zhēng)和內(nèi)部協(xié)作。小組之間素質(zhì)大致均等，使各個(gè)小組基本上處于同一水平線上起跑，有利于組際競(jìng)爭(zhēng)的開展，有利于防止產(chǎn)生像歐美一些教育家在實(shí)施個(gè)別教學(xué)模式中因?yàn)樵谕话嘟M按能力同質(zhì)分組進(jìn)行教學(xué)而造成對(duì)部分學(xué)生的心理傷害等問題，且使同一班組內(nèi)處于不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生之間開展互助活動(dòng)。為此，小組人員擬綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生干部、學(xué)生性別等顯性因素和學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣等隱性因素，盡量做到各組平均配置。

3、不同學(xué)科的小組之間避免人員重復(fù)。實(shí)施新的集體性教學(xué)模式不僅要求提高小組集體的凝聚力，還要防止產(chǎn)生小團(tuán)體主義。擴(kuò)大學(xué)生的交往面，有利于學(xué)生思維與個(gè)性的發(fā)展，有利于防止和克服狹隘的小團(tuán)體主義，在班級(jí)構(gòu)建起團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系。因此，課堂學(xué)習(xí)小組的人員構(gòu)成擬隨學(xué)科而變，這樣，每個(gè)學(xué)生在課堂教學(xué)中通常能與近二十位同學(xué)直接交往。

4、合理安排空間形態(tài)?，F(xiàn)行課堂教學(xué)的空間形態(tài)多呈秧田型，即全班學(xué)生橫成行、豎成列，其優(yōu)點(diǎn)是便于教師觀察與控制學(xué)生的課堂行為，以保證教師的系統(tǒng)講授，但其最大的弊病是缺乏“集體空間”，班級(jí)的空間被分割為每個(gè)學(xué)生占有的一個(gè)個(gè)“個(gè)體空間”，限制了學(xué)生交往與協(xié)作的方向和范圍，教師難以根據(jù)教學(xué)需要適時(shí)組織起諸如小組討論之類的真正意義上的集體性學(xué)習(xí)活動(dòng)。為集體性創(chuàng)新教學(xué)提供怎樣的“集體空間”為好?經(jīng)比較后篩選，擬以馬蹄組合型空間形態(tài)取代秧田型空間形態(tài)。全班學(xué)生按學(xué)習(xí)小組排成馬蹄型就座，使每個(gè)馬蹄型成為每個(gè)課堂學(xué)習(xí)小組。這樣的“集體空間”的存在本身就有利于集體意識(shí)的形成，便于組織學(xué)生開展集體性活動(dòng)。

篇6

關(guān)鍵詞:競(jìng)爭(zhēng)合作范式;分工與專業(yè)化;經(jīng)濟(jì)全球化;網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)

中圖分類號(hào):F270．7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003―5656(2006)06―0083―06

一､競(jìng)爭(zhēng)與壟斷:傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)組織的基本范式

產(chǎn)業(yè)組織范式是人們對(duì)一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下產(chǎn)業(yè)組織所表現(xiàn)出的基本特征和行為規(guī)范的基本看法｡工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,產(chǎn)業(yè)組織的基本范式是競(jìng)爭(zhēng)與壟斷,著名的“馬歇爾沖突”就是關(guān)于如何處理競(jìng)爭(zhēng)與追求規(guī)模經(jīng)濟(jì)可能導(dǎo)致的壟斷之間關(guān)系的問題,這一問題成為其后產(chǎn)業(yè)組織理論研究的核心論題｡張伯倫和羅賓遜夫人于1933年同時(shí)提出的壟斷競(jìng)爭(zhēng)理論對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與壟斷的關(guān)系進(jìn)行了更接近實(shí)際的探索,修正和發(fā)展了新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)―壟斷理論｡20世紀(jì)30年代形成的經(jīng)濟(jì)學(xué)新學(xué)科―產(chǎn)業(yè)組織理論就是以競(jìng)爭(zhēng)､壟斷及其關(guān)系為分析主線,構(gòu)筑起了較為系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)組織理論體系｡

工業(yè)經(jīng)濟(jì)條件下產(chǎn)業(yè)組織的競(jìng)爭(zhēng)､壟斷經(jīng)歷了一個(gè)由自由競(jìng)爭(zhēng)為主到以寡頭壟斷為主的演變過程,這一過程是與當(dāng)時(shí)的社會(huì)､經(jīng)濟(jì)與技術(shù)條件直接相聯(lián)系的｡工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)的自由競(jìng)爭(zhēng)或寡頭壟斷都是圍繞著市場(chǎng)價(jià)格展開的,或者說市場(chǎng)價(jià)格是這一時(shí)期企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)注的主要變量｡只是由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)或壟斷的程度不同,價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)的形態(tài)也存在一定差異｡具體地說,自由競(jìng)爭(zhēng)時(shí)期,企業(yè)之間的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)常常呈現(xiàn)出較為劇烈甚至是無休止的特征,是一種典型的零和博弈式的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,一方的勝利意味著另一方的失敗;而寡頭壟斷出現(xiàn)以后,企業(yè)的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為相互之間制定公開或默契的價(jià)格協(xié)議,結(jié)成價(jià)格卡特爾｡總的來看,工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)期競(jìng)爭(zhēng)或壟斷的主要特點(diǎn)是對(duì)抗性,以消滅競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為目標(biāo)｡

工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代主流經(jīng)濟(jì)學(xué)理論對(duì)企業(yè)間的合作行為的研究明顯滯后和薄弱｡自斯密首提分工具有效率的命題后,在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi),作為經(jīng)濟(jì)學(xué)主流的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)分工､專業(yè)化與企業(yè)合作問題幾乎未予以考慮,而將注意力集中在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)效率及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制的分析上｡這是因?yàn)?馬歇爾的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)框架是以純消費(fèi)者和企業(yè)絕對(duì)兩分､規(guī)模經(jīng)濟(jì)對(duì)專業(yè)化經(jīng)濟(jì)概念的替代以及需求和供給的邊際分析為特征的,這樣馬歇爾在把市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的作用形式化時(shí),生產(chǎn)函數(shù)和消費(fèi)函數(shù)的理論框架使分工的作用變得與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不相容[2]｡因此,馬歇爾之后,經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的主線基本上是沿著競(jìng)爭(zhēng)而展開,并從完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的有效性出發(fā),將企業(yè)間的合作行為簡(jiǎn)單地歸并于壟斷或市場(chǎng)合謀,并將其與經(jīng)濟(jì)的低效率相提并論｡

實(shí)際上,對(duì)當(dāng)時(shí)企業(yè)間結(jié)成的各種公開或默契的價(jià)格､產(chǎn)量聯(lián)盟等卡特爾組織的效率性,一些學(xué)者曾進(jìn)行過較為全面的分析｡從消費(fèi)者角度看,企業(yè)之間的市場(chǎng)合謀比如價(jià)格聯(lián)盟,確實(shí)會(huì)降低消費(fèi)者福利水平,從而降低資源配置效率｡但從生產(chǎn)者角度看,企業(yè)要追求利潤(rùn)最大化,那么這種市場(chǎng)合謀或合作行為,就是一種雙贏的理性選擇｡美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家G..B.Clark指出:“企業(yè)間的聯(lián)合扎根于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)社會(huì),無論是其起源､發(fā)展還是實(shí)踐中的手段都無可厚非｡科學(xué)家不應(yīng)詆毀它,政府也不應(yīng)對(duì)它采取壓制的態(tài)度｡”威廉?鮑威爾則通過將兩個(gè)廠商聯(lián)合利潤(rùn)最大化的價(jià)格與獨(dú)立競(jìng)爭(zhēng)下的古諾均衡價(jià)格進(jìn)行比較得出,如果利潤(rùn)函數(shù)為凹函數(shù),那么要使縱向聯(lián)盟的利潤(rùn)最大化,應(yīng)使這種產(chǎn)品價(jià)格小于古諾價(jià)格水平｡可見,企業(yè)的價(jià)格協(xié)調(diào)或共謀未必會(huì)損害社會(huì)利益｡經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中企業(yè)合作形式的發(fā)展也證明了這一點(diǎn)｡以美國(guó)鐵路公司早期的卡特爾為例,19世紀(jì)50年代以前,美國(guó)的鐵路大多是由不同城市的商人各自出資興建的,為了保證自己出資的鐵路所承接的運(yùn)輸生意不被其他城市的商人搶走,各家鐵路公司的軌距與使用的設(shè)備各不相同｡這樣,不僅轉(zhuǎn)運(yùn)費(fèi)用高,而且延誤時(shí)間｡各鐵路公司之間于是通過協(xié)商將鐵路設(shè)備及操作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)化,并就價(jià)格達(dá)成一致協(xié)議,從而既避免了競(jìng)相降價(jià),兩敗俱傷,也促進(jìn)了鐵路運(yùn)輸業(yè)的快速發(fā)展｡工業(yè)化中后期縱向一體化組織､企業(yè)下包制等具有合作性質(zhì)的“復(fù)合體企業(yè)”的出現(xiàn),強(qiáng)化了企業(yè)組織對(duì)市場(chǎng)的替代,不僅節(jié)約了交易成本,也降低了市場(chǎng)的不確定性｡縱向一體化組織是由在生產(chǎn)上具有縱向聯(lián)系的不同企業(yè)通過一體化而形成的一種復(fù)合體結(jié)構(gòu),它使專用資產(chǎn)的買賣關(guān)系變成一個(gè)廠商內(nèi)部上下工序､車間或分廠之間的協(xié)作關(guān)系｡企業(yè)下包制是最早產(chǎn)生于日本的一種合作型企業(yè)組織形式,其特征是從事組裝､提供制成品的大企業(yè)把生產(chǎn)任務(wù)“下包”給生產(chǎn)零部件的中小企業(yè),并向零部件生產(chǎn)企業(yè)提供資金､技術(shù)和管理方面的支持;零部件生產(chǎn)企業(yè)則以專用性的設(shè)備,按照組裝企業(yè)的要求為其提供優(yōu)質(zhì)零部件或半成品,從而納入以大企業(yè)為中心的分工體系｡由此使大中小企業(yè)之間在生產(chǎn)､服務(wù)､技術(shù)開發(fā)等方面形成一種長(zhǎng)期交易與合作關(guān)系｡

二､分工與專業(yè)化孕育產(chǎn)業(yè)組織新范式:競(jìng)爭(zhēng)合作

產(chǎn)業(yè)組織競(jìng)爭(zhēng)合作范式的生成,是內(nèi)生變量和外生變量交互發(fā)生作用的結(jié)果｡分工與專業(yè)化是孕育競(jìng)爭(zhēng)合作范式的主要內(nèi)生變量｡迄今為止,勞動(dòng)社會(huì)分工經(jīng)歷了以下幾個(gè)主要發(fā)展階段:一是產(chǎn)品專業(yè)化階段,即單個(gè)企業(yè)生產(chǎn)自己所需的全部零部件及半成品,并獨(dú)立完成最終產(chǎn)品的生產(chǎn);二是中間產(chǎn)品專業(yè)化階段,即一個(gè)企業(yè)僅生產(chǎn)某一最終產(chǎn)品的一部分,比如汽車生產(chǎn)中,一些企業(yè)只生產(chǎn)發(fā)動(dòng)機(jī),另一些企業(yè)只生產(chǎn)控制儀表等;三是零部件和工藝的專業(yè)化階段,即某個(gè)企業(yè)僅生產(chǎn)最終產(chǎn)品的一個(gè)或幾個(gè)零部件,或者負(fù)責(zé)完成某個(gè)產(chǎn)品或零部件生產(chǎn)的一個(gè)工藝過程｡此外,還有一種與生產(chǎn)過程平行､處在直接生產(chǎn)過程之外但為生產(chǎn)過程服務(wù)的專業(yè)化分工階段｡

分工與專業(yè)化的發(fā)展,必然引起企業(yè)行為方式和競(jìng)爭(zhēng)理念的變化,其中最為顯著的是企業(yè)間合作行為的大量出現(xiàn)｡在產(chǎn)品專業(yè)化階段,企業(yè)間的合作行為表現(xiàn)得尚不充分｡合作主要是以企業(yè)內(nèi)部的分工與專業(yè)化協(xié)作表現(xiàn)出來,包括勞動(dòng)者之間､各職能部門之間的分工與協(xié)作｡企業(yè)間的合作僅表現(xiàn)為與提供能源和原材料企業(yè)之間的合作｡之所以很少存在企業(yè)之間的合作是由于當(dāng)時(shí)企業(yè)規(guī)模較小且數(shù)量較多,生產(chǎn)技術(shù)相對(duì)簡(jiǎn)單,產(chǎn)品品種較為單一,加之當(dāng)時(shí)市場(chǎng)嚴(yán)重的封閉性和市場(chǎng)需求的相對(duì)穩(wěn)定性等特征,使企業(yè)既缺乏形成有效合作的條件,也缺乏通過合作或合謀抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的動(dòng)力｡從19世紀(jì)中葉開始,在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家,由于市場(chǎng)的擴(kuò)大和市場(chǎng)不確定性的增加,以及運(yùn)輸和通訊技術(shù)等的快速發(fā)展,使“現(xiàn)代企業(yè)”得以產(chǎn)生｡特別是19世紀(jì)70年代出現(xiàn)的以電力的發(fā)明與應(yīng)用為主要標(biāo)志的第二次技術(shù)革命,催生出了鋼鐵､汽車等新興產(chǎn)業(yè)｡這些產(chǎn)業(yè)對(duì)巨額資本和新型產(chǎn)業(yè)組織的需求,推動(dòng)著股份公司這種新的企業(yè)組織制度的出現(xiàn)和大企業(yè)生產(chǎn)體制的產(chǎn)生｡在這種背景下,企業(yè)之間的合作逐漸發(fā)展起來｡到中間產(chǎn)品以及零部件專業(yè)化階段,主要國(guó)家已經(jīng)進(jìn)入工業(yè)化中后期或已經(jīng)完成工業(yè)化,此時(shí),企業(yè)之間的合作與聯(lián)系空前緊密,表現(xiàn)為多種具有合作性質(zhì)的“復(fù)合體企業(yè)”如企業(yè)集團(tuán)､企業(yè)外包制､縱向一體化組織和特許連鎖經(jīng)營(yíng)等大量出現(xiàn)｡

楊小凱等人創(chuàng)立的新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)通過重新回歸斯密的分工理論,對(duì)分工與專業(yè)化的發(fā)展內(nèi)生企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)合作范式作了較為細(xì)致的分析｡楊小凱和黃有光構(gòu)建了一個(gè)關(guān)于企業(yè)一般均衡的契約模型｡該模型的特點(diǎn)是把企業(yè)所有權(quán)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與定價(jià)成本相聯(lián)系,同時(shí)把企業(yè)的均衡組織形式與交易效率相聯(lián)系｡他們認(rèn)為,企業(yè)促進(jìn)了勞動(dòng)分工,同時(shí)帶來生產(chǎn)效率的提高,但是分工又引起交易費(fèi)用的上升｡根據(jù)楊小凱等人的解釋,交易費(fèi)用是人們?cè)诜止ぶ谢ハ鄥f(xié)調(diào)交易產(chǎn)權(quán)所導(dǎo)致的費(fèi)用｡起初,當(dāng)知識(shí)的積累不足,生產(chǎn)效率很低時(shí),分工的收益不足以支付交易費(fèi)用,因此,社會(huì)是一種自給經(jīng)濟(jì)狀態(tài)｡通過在實(shí)踐中學(xué)習(xí),生產(chǎn)效率有了提高,可以支付更多的交易費(fèi)用,因而能選擇高一點(diǎn)的分工和專業(yè)化水平｡這樣,生產(chǎn)率也就得到進(jìn)一步提高,從而能夠支付更多的交易費(fèi)用,這個(gè)正反饋過程將使勞動(dòng)分工自發(fā)的演進(jìn)｡由于分工與專業(yè)化水平的提高,能大幅度提高生產(chǎn)率,與此同時(shí),企業(yè)作為能夠促進(jìn)分工,與市場(chǎng)相比又能降低交易費(fèi)用的組織,得到了迅速發(fā)展,企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)張,一體化趨勢(shì)加強(qiáng),這也是競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律發(fā)生作用的結(jié)果,是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中求得生存與發(fā)展的必然選擇｡同時(shí)也是產(chǎn)業(yè)組織內(nèi)企業(yè)之間合作的結(jié)果｡這一過程的實(shí)現(xiàn),提高了社會(huì)分工與專業(yè)化水平,提高了生產(chǎn)率,降低了交易費(fèi)用,也體現(xiàn)了由對(duì)抗性競(jìng)爭(zhēng)到競(jìng)爭(zhēng)合作的必然性｡19世紀(jì)末20世紀(jì)初以來的歷次兼并浪潮從一定程度上體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)合作范式的逐步確立過程｡

威廉姆森則從交易成本節(jié)約的角度對(duì)合作型企業(yè)組織的效率性進(jìn)行了分析｡威廉姆森的研究表明,當(dāng)不確定性､交易頻率和資產(chǎn)專用性較低時(shí),市場(chǎng)是有效的調(diào)節(jié)手段,而當(dāng)這三個(gè)變量較高時(shí),企業(yè)就會(huì)出現(xiàn),處于這兩者之間的是雙邊､多邊和雜交的中間組織形態(tài)｡在他看來,由于市場(chǎng)的不確定性和資產(chǎn)專用性的增強(qiáng),企業(yè)之間的互補(bǔ)性決定了企業(yè)之間需要合作,這種合作是通過企業(yè)之間的多樣化契約來實(shí)現(xiàn)的,它可以降低交易成本和生產(chǎn)成本,推動(dòng)技術(shù)的聯(lián)合開發(fā)｡

三､外生變量催生產(chǎn)業(yè)組織新范式:競(jìng)爭(zhēng)合作

經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)化是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)組織的競(jìng)爭(zhēng)壟斷范式轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)合作范式的兩大外生變量｡

經(jīng)濟(jì)全球化是世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)在全球范圍內(nèi)的相互融合､相互滲透的過程｡在這一進(jìn)程中,世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依存的程度不斷提高,各國(guó)經(jīng)濟(jì)已“沒有誰可以像孤島那樣,與世隔絕而能獨(dú)善其身”｡企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境的這種極大改變,不僅引起企業(yè)行為方式和競(jìng)爭(zhēng)理念的深刻變化,而且決定著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)合作關(guān)系的生成｡從市場(chǎng)層面看,經(jīng)濟(jì)全球化過程同時(shí)也是市場(chǎng)全球化的過程,各國(guó)市場(chǎng)間各種有形､無形的壁壘逐步被拆除,全球統(tǒng)一大市場(chǎng)趨于形成｡面對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)國(guó)際化､國(guó)際市場(chǎng)國(guó)內(nèi)化這一全新的市場(chǎng)環(huán)境,即便實(shí)力雄厚的跨國(guó)公司也不可能一手遮天,也需要與其他企業(yè)包括競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行合作,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)｡正如布利克在《協(xié)作型競(jìng)爭(zhēng)》一書中所指出的,“未來的跨國(guó)戰(zhàn)略將日益以協(xié)作而非單純的競(jìng)爭(zhēng)為依據(jù),最好把協(xié)作視為技能､機(jī)會(huì)和資本的轉(zhuǎn)讓和套利”｡“對(duì)多數(shù)全球性企業(yè)來說,完全損人利己的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代已經(jīng)結(jié)束｡…很多跨國(guó)公司日漸明白,為了競(jìng)爭(zhēng)必須合作,以此取代損人利己的行為”[1]｡事實(shí)上,20世紀(jì)90年代以來發(fā)生的全球第五次并購(gòu)浪潮中,過去那種單純零和博弈式的并購(gòu)行為已難尋蹤影,而代之以尋求增加戰(zhàn)略性資產(chǎn)､實(shí)現(xiàn)共贏的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合､優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)型并購(gòu)｡全球統(tǒng)一大市場(chǎng)的形成,使企業(yè)可以在更大范圍內(nèi)配置生產(chǎn)要素,建立適應(yīng)于全球生產(chǎn)的專業(yè)化協(xié)作體系｡目前,跨國(guó)公司更加注重復(fù)合一體化戰(zhàn)略,在全球各地按區(qū)位優(yōu)勢(shì)進(jìn)行價(jià)值鏈整合,在全球范圍內(nèi)尋找戰(zhàn)略伙伴｡從產(chǎn)業(yè)層面看,經(jīng)濟(jì)全球化也是產(chǎn)業(yè)全球化的過程,各國(guó)產(chǎn)業(yè)在世界范圍內(nèi)通過信息技術(shù)平臺(tái)形成了一種密不可分的全球產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò),國(guó)際間的產(chǎn)業(yè)和企業(yè)分工､協(xié)作與融合成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì),一個(gè)由跨國(guó)公司推動(dòng)并參與編織的國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工與協(xié)作網(wǎng)絡(luò)正在形成｡各國(guó)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)必須憑借比較優(yōu)勢(shì)積極參與這一網(wǎng)絡(luò)之中,在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng),以此分享世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果｡從產(chǎn)品層面看,經(jīng)濟(jì)全球化意味著各國(guó)企業(yè)在產(chǎn)品生產(chǎn)上的專業(yè)化和全球范圍內(nèi)分工的實(shí)現(xiàn)｡全球化時(shí)代,商品商標(biāo)所注明的產(chǎn)地實(shí)際上只不過是產(chǎn)品最終裝配的地點(diǎn),對(duì)由許多零部件組裝起來的產(chǎn)品,你既可以說是那個(gè)地方的產(chǎn)品,又可以說它不是那個(gè)地方的產(chǎn)品,因?yàn)樗鼈円呀?jīng)是全球各地生產(chǎn)的零部件的組合｡從競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)角度看,在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)已經(jīng)超出了單個(gè)企業(yè)自身的能力和資源范圍,越來越依賴于企業(yè)和產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈上下各環(huán)節(jié)的有效整合,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)演化為產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)｡在價(jià)值鏈競(jìng)爭(zhēng)中,核心企業(yè)針對(duì)市場(chǎng)的快速變化通過整合鏈上所有資源的優(yōu)勢(shì)迅速響應(yīng)市場(chǎng),價(jià)值鏈上所有節(jié)點(diǎn)都是合作伙伴,企業(yè)之間由單純的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)楦?jìng)爭(zhēng)與合作并存的競(jìng)合關(guān)系｡

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是20世紀(jì)80年代后興起的一種新型經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式,具有許多不同于工業(yè)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)則,由此衍生出現(xiàn)代企業(yè)間新型的競(jìng)爭(zhēng)合作關(guān)系｡一是網(wǎng)絡(luò)外部性｡按照梅特卡夫法則,網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值等于網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)數(shù)的平方｡換言之,網(wǎng)絡(luò)效益隨著網(wǎng)絡(luò)用戶的增加呈指數(shù)增長(zhǎng)｡這樣,處于同一網(wǎng)絡(luò)的結(jié)點(diǎn)企業(yè)越多,給每個(gè)企業(yè)帶來的價(jià)值越大｡這種價(jià)值實(shí)際上是一種合作效應(yīng),是處于同一網(wǎng)絡(luò)的不同企業(yè)間的合作所產(chǎn)生的一種效用｡二是系統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)｡網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下,當(dāng)某企業(yè)出售一個(gè)系統(tǒng)的一種組件時(shí),如果與系統(tǒng)的其他部件不兼容,則該企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中根本無法立足｡信息技術(shù)對(duì)系統(tǒng)的依賴性意味著企業(yè)既要重視競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,更要重視合作伙伴,組成聯(lián)盟､扶持伙伴和保證兼容成為企業(yè)重要的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略｡三是聯(lián)結(jié)體經(jīng)濟(jì)效應(yīng)｡工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的規(guī)模經(jīng)濟(jì)主要源于資產(chǎn)專用性和某些技術(shù)的不可分割性｡而經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)化下的聯(lián)結(jié)體經(jīng)濟(jì)則主要源于信息產(chǎn)品的共享性｡信息產(chǎn)品的共享性客觀上要求信息的網(wǎng)絡(luò)化,即通過信息通道､信息接受器､電子計(jì)算機(jī)等信息裝置,把有關(guān)組織和個(gè)人聯(lián)結(jié)起來,形成一種企業(yè)與企業(yè)之間通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為媒介彼此相連的復(fù)合體｡

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)之間的異質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)日益強(qiáng)化｡工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,同一產(chǎn)業(yè)企業(yè)之間的產(chǎn)品具有較強(qiáng)的同質(zhì)性,此時(shí),價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)注的關(guān)鍵性變量,對(duì)定價(jià)權(quán)的爭(zhēng)奪和對(duì)高價(jià)位的維持成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)｡由于企業(yè)之間缺少共同利益,因而合作的動(dòng)力不大,即使實(shí)現(xiàn)了某種形式的價(jià)格或產(chǎn)量合謀也難以持久｡而在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下,企業(yè)在長(zhǎng)期發(fā)展過程中積累起自身的核心知識(shí)能力,形成獨(dú)特的難以模仿和替代的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),從而使相互之間的異質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)日益顯著｡這種競(jìng)爭(zhēng)為企業(yè)間的合作提供了廣闊的空間,并使之由以往的主要結(jié)成價(jià)格卡特爾轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)成生產(chǎn)､營(yíng)銷和技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟｡

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)條件下的技術(shù)外溢性效應(yīng)強(qiáng)化了企業(yè)間的合作技術(shù)創(chuàng)新｡主流經(jīng)濟(jì)學(xué)將企業(yè)視為同質(zhì)的,其創(chuàng)新過程具有單一性,技術(shù)外溢效應(yīng)不顯著,因而企業(yè)合作技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)不強(qiáng)｡現(xiàn)代創(chuàng)新理論則認(rèn)為,知識(shí)并不具有純粹的公共產(chǎn)品屬性,不同企業(yè)之間有可能從事一種互補(bǔ)性的創(chuàng)新活動(dòng)｡創(chuàng)新過程中的知識(shí)溢出將導(dǎo)致企業(yè)對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)效應(yīng),通過合作創(chuàng)新可使企業(yè)對(duì)研發(fā)項(xiàng)目產(chǎn)生的外部正效應(yīng)內(nèi)部化,使合作企業(yè)分享創(chuàng)新成果｡Aspremont和 Jacqueminde通過動(dòng)態(tài)博弈模型證明了企業(yè)合作創(chuàng)新對(duì)合作雙方及社會(huì)所產(chǎn)生的效益增加｡該模型表明,技術(shù)創(chuàng)新的外部性和溢出效應(yīng)決定合作創(chuàng)新與非合作創(chuàng)新的比較優(yōu)勢(shì),從社會(huì)福利角度看,當(dāng)不存在技術(shù)溢出效應(yīng)或溢出效應(yīng)較小時(shí),非合作創(chuàng)新相對(duì)更有效率;當(dāng)技術(shù)溢出效應(yīng)達(dá)到一定程度時(shí),合作創(chuàng)新更有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)福利最大化;技術(shù)溢出率越大,合作創(chuàng)新就越有利｡網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下,以信息技術(shù)為核心的高新技術(shù)創(chuàng)新的溢出效應(yīng)十分明顯,這就決定了企業(yè)合作創(chuàng)新動(dòng)機(jī)的增強(qiáng)｡

總之,在經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)化條件下,企業(yè)通過競(jìng)爭(zhēng)合作而不是以往單純的對(duì)抗性競(jìng)爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)其經(jīng)營(yíng)目標(biāo),已成為現(xiàn)代企業(yè)的一種基本經(jīng)營(yíng)理念和行為方式,并日益轉(zhuǎn)化成為企業(yè)的一種自覺､自愿和主動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)行為方式｡

四､競(jìng)爭(zhēng)合作范式的實(shí)踐形式及對(duì)我國(guó)的啟示

產(chǎn)業(yè)組織競(jìng)爭(zhēng)合作范式的實(shí)踐形式有多種,如縱向一體化組織､企業(yè)集團(tuán)､企業(yè)外包制､特許連鎖經(jīng)營(yíng)､戰(zhàn)略聯(lián)盟和虛擬企業(yè)等｡其中,戰(zhàn)略聯(lián)盟和虛擬企業(yè)是經(jīng)濟(jì)全球化､網(wǎng)絡(luò)化條件下最具代表性的競(jìng)爭(zhēng)合作型企業(yè)組織形式｡戰(zhàn)略聯(lián)盟是指兩個(gè)或兩個(gè)以上實(shí)力相當(dāng)?shù)钠髽I(yè),為達(dá)到共同擁有市場(chǎng)､共同使用資源等戰(zhàn)略目的,通過各種協(xié)議､契約而結(jié)成的組織｡經(jīng)濟(jì)全球化使企業(yè)可以立足于全球范圍尋找自己的合作伙伴,而經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)化使企業(yè)超越了空間的限制,進(jìn)行全球資源重組｡企業(yè)通過結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟拓展了市場(chǎng)或產(chǎn)業(yè)邊界,并使企業(yè)獲得了超出自身范圍之外的資源,而沒有引起企業(yè)自身規(guī)模的膨脹,同時(shí)降低了市場(chǎng)交易的不確定性｡目前,《財(cái)富》100強(qiáng)中的90%已建立起各式各樣的戰(zhàn)略聯(lián)盟,包括技術(shù)､供應(yīng)､生產(chǎn)和營(yíng)銷等方面的合作｡虛擬企業(yè)是由一些獨(dú)立的廠商､顧客,甚至同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,通過信息技術(shù)結(jié)成的臨時(shí)性合作組織,目的是共享技術(shù)､分?jǐn)傎M(fèi)用和更好地滿足市場(chǎng)需求｡虛擬企業(yè)通過集成各成員企業(yè)的核心能力和資源,通過分享市場(chǎng)機(jī)會(huì)和顧客實(shí)現(xiàn)共贏的目標(biāo)｡作為一種扁平化合作型網(wǎng)絡(luò)組織,虛擬企業(yè)使信息的傳遞迅捷且成本很低,同時(shí)它自身又是一個(gè)高度柔性的個(gè)體,能快速響應(yīng)市場(chǎng)需求的變化｡

分工與專業(yè)化､經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展,推動(dòng)著產(chǎn)業(yè)組織的基本范式由工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的壟斷､競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)楦?jìng)爭(zhēng)､合作｡把握產(chǎn)業(yè)組織范式的這一轉(zhuǎn)變對(duì)于現(xiàn)階段我國(guó)產(chǎn)業(yè)組織調(diào)整具有重要啟示｡

1. 確立競(jìng)爭(zhēng)合作新理念,通過建立戰(zhàn)略聯(lián)盟等形式,加強(qiáng)國(guó)內(nèi)企業(yè)之間的合作｡在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng),是經(jīng)濟(jì)全球化､網(wǎng)絡(luò)化下的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律和嶄新境界｡現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)不是擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,而是實(shí)現(xiàn)共贏｡美國(guó)三大汽車公司的合作不僅使行業(yè)降低了銷售成本,拓寬了業(yè)務(wù)渠道,同時(shí)也整合了三大汽車公司原來各自為戰(zhàn)的零部件供應(yīng)系統(tǒng),使各汽車公司以至零部件供應(yīng)商都獲益匪淺｡我國(guó)企業(yè)在其發(fā)展過程中存在著嚴(yán)重的重復(fù)生產(chǎn)､重復(fù)建設(shè)和過度競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)象,未能形成一種既競(jìng)爭(zhēng)又合作､有分工有協(xié)作的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局｡面對(duì)全球范圍內(nèi)跨國(guó)公司的激烈競(jìng)爭(zhēng),國(guó)內(nèi)企業(yè)應(yīng)注意相互間的分工､合作,特別是建立技術(shù)研發(fā)戰(zhàn)略聯(lián)盟,以降低技術(shù)開發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)成本｡在這方面,國(guó)內(nèi)一些大企業(yè)之間的合作已經(jīng)有了一個(gè)良好開端,并取得了明顯的成效｡如聯(lián)想､方正､長(zhǎng)虹､海爾等國(guó)內(nèi)50家大企業(yè)聯(lián)合發(fā)起組建了中國(guó)數(shù)字化(3C產(chǎn)品)聯(lián)盟,促使國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)､通信､家電的優(yōu)勢(shì)資源沿著3C融合的方向組合配置,加快了產(chǎn)品和技術(shù)的開發(fā)｡但總的來看,國(guó)內(nèi)企業(yè)間的合作還存在著規(guī)模偏小､合作領(lǐng)域狹窄､技術(shù)復(fù)雜程度低等問題｡對(duì)此,我國(guó)企業(yè)必須深刻認(rèn)識(shí)全球化､網(wǎng)絡(luò)化下產(chǎn)業(yè)組織合作范式的演進(jìn)趨勢(shì),加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)型和優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)型合作,真正提升我國(guó)企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力｡

2. 加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)分工協(xié)作,積極融入國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工體系｡在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)已經(jīng)超出了單個(gè)企業(yè)自身的能力和資源范圍,越來越多地來源于企業(yè)與產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈上下各環(huán)節(jié)的有效整合中｡面對(duì)以跨國(guó)公司為主要載體､以價(jià)值鏈為紐帶的國(guó)際一體化生產(chǎn)體系,我國(guó)企業(yè)應(yīng)積極融入跨國(guó)公司主導(dǎo)的全球化生產(chǎn)體系,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)效應(yīng)和利用后發(fā)優(yōu)勢(shì),培育和增強(qiáng)國(guó)內(nèi)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,從而提升我國(guó)產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力水平｡新的國(guó)際分工體系使一國(guó)產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不再體現(xiàn)于最終產(chǎn)品和某個(gè)特定產(chǎn)業(yè)上,而是體現(xiàn)于該國(guó)在全球化產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中所占據(jù)的環(huán)節(jié)上｡目前,價(jià)值鏈的控制權(quán)和利潤(rùn)區(qū)呈現(xiàn)向末端轉(zhuǎn)移的趨勢(shì),亦即下游企業(yè)控制上游企業(yè),以流通企業(yè)為核心整合價(jià)值鏈,處于下游的企業(yè)可以獲得較高的利潤(rùn)回報(bào)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)｡對(duì)此,國(guó)內(nèi)企業(yè)必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)流程再造,占據(jù)國(guó)際產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈條的重要環(huán)節(jié),從而帶動(dòng)我國(guó)產(chǎn)業(yè)整體組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提升｡

3. 主動(dòng)參與并加強(qiáng)同跨國(guó)公司的合作｡跨國(guó)公司是全球先進(jìn)技術(shù)代表,全球先進(jìn)管理代表,全球先進(jìn)機(jī)制代表和全球先進(jìn)理念代表[4]｡與之相比,我國(guó)企業(yè)在規(guī)模､實(shí)力､技術(shù)創(chuàng)新和管理等方面都存在較大差距｡因此,國(guó)內(nèi)企業(yè)特別是制造業(yè)企業(yè),應(yīng)主動(dòng)選擇與跨國(guó)公司建立多種形式的合作關(guān)系,如建立合資企業(yè)､組建跨國(guó)戰(zhàn)略聯(lián)盟等｡與跨國(guó)公司建立技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟是提升國(guó)內(nèi)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑｡近年來,跨國(guó)公司調(diào)整了其經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,以全球技術(shù)戰(zhàn)略為核心構(gòu)建其跨國(guó)投資經(jīng)營(yíng)體系,通過直接建立海外研發(fā)機(jī)構(gòu)以及兼并､收購(gòu)東道國(guó)當(dāng)?shù)赝袠I(yè)競(jìng)爭(zhēng)者等形式,將部分研發(fā)活動(dòng)從本國(guó)轉(zhuǎn)移到海外子公司或分公司,開展跨國(guó)間的技術(shù)研發(fā)活動(dòng)｡國(guó)內(nèi)企業(yè)應(yīng)抓住這一難得的機(jī)遇,積極參與跨國(guó)公司技術(shù)創(chuàng)新體系,充分利用其技術(shù)外溢效應(yīng),提高我國(guó)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力｡

參考文獻(xiàn):

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篇7

合作學(xué)習(xí)是從小培訓(xùn)學(xué)生合作意識(shí)的有效途徑。我們要努力構(gòu)建自主，合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)，生活和工作奠定基礎(chǔ)。合作學(xué)習(xí)可以充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，讓他們互助互學(xué)，集思廣益，讓需要解決的問題從學(xué)生中來，再到學(xué)生中去。這不僅符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，而且在參與互動(dòng)的過程中增進(jìn)交流，使其智力品質(zhì)與非智力品質(zhì)同步開發(fā)，有利于學(xué)生從更廣闊的角度去吸取知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界。

我們班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，以集體授課為主的班級(jí)授課制成為英語課堂教學(xué)的主要形式。這是學(xué)生的自我活動(dòng)空間有限。因此，英語課堂教學(xué)需要能面向全體學(xué)生的，有利于學(xué)生語言實(shí)踐活動(dòng)全面開展的教學(xué)方式――作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，既充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，也讓教師的主導(dǎo)作用更明顯，擺正了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的關(guān)系。作為教師，我們要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握最佳教機(jī)，組織引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，讓小組合作學(xué)習(xí)真正從形式走向?qū)嵸|(zhì)，切實(shí)提高教學(xué)效果。

小組合作學(xué)習(xí)具體實(shí)施操作的主要環(huán)節(jié)如下：

1.合理劃分好學(xué)習(xí)小組

科學(xué)分組是實(shí)施合作學(xué)習(xí)的前提，分組可考慮成績(jī)、性格差異，能力差異，等異質(zhì)因素。學(xué)習(xí)小組要靈活組合，這更有利于學(xué)生愉快的進(jìn)行合作，但無論怎么劃分都要把握一個(gè)原則，即應(yīng)有助于小組成員積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，亦能使小組成員彼此協(xié)助，相互支持，共同合作，以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)成效。堅(jiān)持“組組同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的分組方案，我將學(xué)生按英語聽說讀寫能力分成三檔，每小組六人，成績(jī)較好的2人，一般的2人，較差的2人。

2.選好組長(zhǎng)。

優(yōu)質(zhì)的領(lǐng)頭雁能是團(tuán)隊(duì)飛向正確的方向，飛的更高，更快。所以我一定要選發(fā)言積極的，操作能力較強(qiáng)的，有責(zé)任心的，有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的學(xué)生當(dāng)各小組的組長(zhǎng)。這樣的組長(zhǎng)，不僅自己參與意識(shí)強(qiáng)，而且為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，會(huì)熱心幫助能力較差的學(xué)生去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有利于團(tuán)隊(duì)的積極向上，提升團(tuán)隊(duì)合作能力，達(dá)到小組合作學(xué)習(xí)的最終目的。

3.合作任務(wù)難度適中。

教師在設(shè)計(jì)合作任務(wù)時(shí)要緊跟教材，圍繞重難點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)中用、用中學(xué)，既練習(xí)重難點(diǎn)，又實(shí)現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)的合作任務(wù)要難度適中，便于協(xié)作。保證小組能順利地高質(zhì)量地完成合作任務(wù)。如果難度過大，而打消大多數(shù)學(xué)生的積極性，好、中、差學(xué)生合作難以施展，進(jìn)而會(huì)使合作學(xué)習(xí)半途而廢。

4.合作過程分工明確。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，合作學(xué)習(xí)時(shí)最好由學(xué)生輪流主持，人人發(fā)言，教師適當(dāng)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生深入討論。學(xué)生特點(diǎn)各異，有的擅表達(dá)，有的擅總結(jié)，有的擅寫作，有的擅演講。在進(jìn)行小組合作教學(xué)時(shí)因材施教，各盡其才，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)他們的不同特點(diǎn)進(jìn)行合理分工達(dá)到預(yù)期效果，提高學(xué)習(xí)效率。

5.合作結(jié)束時(shí)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)。

合作結(jié)束時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生當(dāng)評(píng)判員，參與評(píng)價(jià)?；ブ〗M學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)充分肯定學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)既能使學(xué)生深受鼓舞，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力也能使學(xué)生灰心喪氣，走入誤區(qū)。教師要發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極的作用，堅(jiān)持通過動(dòng)作、神態(tài)、語言等，甚至物質(zhì)鼓勵(lì)給予學(xué)生激勵(lì)，鼓舞，使每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)的參與語言活動(dòng)。

6.開展小組競(jìng)爭(zhēng)。

開展小組競(jìng)爭(zhēng)是培養(yǎng)合作意識(shí)的關(guān)鍵。合作與競(jìng)爭(zhēng)是既對(duì)立有聯(lián)系，開展小組競(jìng)爭(zhēng)，是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是后進(jìn)生，不求人人成功，但使人人進(jìn)步。競(jìng)以求進(jìn)。

7.小組互助學(xué)習(xí)延伸到課后。

小組間的競(jìng)爭(zhēng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，課后小組協(xié)作學(xué)習(xí)可以更好地完成作業(yè)，同時(shí)優(yōu)生也能及時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，大大提高了轉(zhuǎn)化速度，縮小兩極分化。而且小組長(zhǎng)能夠協(xié)助老師把一些學(xué)習(xí)任務(wù)，比如默寫單詞，背誦對(duì)話，課文，在中午或課間督促組員較好完成。后進(jìn)生在優(yōu)生的帶動(dòng)輔導(dǎo)下能夠較好地把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容消化掉。

篇8

關(guān)鍵詞：競(jìng)爭(zhēng)；合作；壟斷；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；社會(huì)進(jìn)步；核心競(jìng)爭(zhēng)力

一、研究背景與意義

從改革開放到21世界的今天，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，中國(guó)以發(fā)展中國(guó)家的姿態(tài)迅猛發(fā)展，已經(jīng)取得了重大成果。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，如何扎根本土，如何立足世界，擁有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，權(quán)衡競(jìng)爭(zhēng)與合作的分量，利弊得失進(jìn)行對(duì)比，是當(dāng)下壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中的各企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該認(rèn)真考慮的問題。

1.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨勢(shì)下競(jìng)爭(zhēng)日益激烈

當(dāng)下中國(guó)的各行各業(yè)都在蓬勃發(fā)展，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日漸激烈。無論是手、電腦等電子產(chǎn)品輕工業(yè)，石油、石化、煤炭等重工業(yè)還是電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)通信等新興起的服務(wù)業(yè)，壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上的各大企業(yè)之間都存在著巨大的競(jìng)爭(zhēng)。以雷軍建立的小米公司為例，小米手機(jī)幾乎在一夜之間紅遍了中國(guó)，相比其極高的配置，極低的價(jià)格，很快就吸納了中國(guó)市場(chǎng)上大多數(shù)的中低端消費(fèi)者。其低價(jià)促銷戰(zhàn)略和其他具有相近配置的手機(jī)相比無疑具有更高得競(jìng)爭(zhēng)力。在經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的今天，如何良性競(jìng)爭(zhēng)維護(hù)社會(huì)生態(tài)贏得最大的利益是我們需要研究的課題。

2.全球化的趨勢(shì)下合作日益重要

隨著全球化趨勢(shì)的不斷蔓延，世界逐漸變成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體，中國(guó)的企業(yè)要加緊相互合作才能立足于世界經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，擁有更強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。中國(guó)南車和中國(guó)北車在世界經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，由于彼此之間惡性競(jìng)爭(zhēng)相互打海屢屢丟掉訂單，這是對(duì)我們最好的警示。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，合作，對(duì)于都擁有強(qiáng)大實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)激烈的相思企業(yè)來說，選擇合作可能實(shí)現(xiàn)雙贏得到更好的選擇。

二、競(jìng)爭(zhēng)的積極影響和消極弊端

下面以中國(guó)南車和中國(guó)北車為例進(jìn)行具體分析競(jìng)爭(zhēng)和合作分別帶來的影響。

1.中國(guó)南車、中國(guó)北車現(xiàn)狀分析

（1）中國(guó)中車--南車、北車前身

中國(guó)南車、中國(guó)北車的前身是中國(guó)鐵路機(jī)車車輛工業(yè)總公司，中車公司成立于1989年9月，由鐵道部直屬公司鐵道部機(jī)車車輛工業(yè)總公司改制而成，是鐵道部領(lǐng)導(dǎo)下的自主經(jīng)營(yíng)、獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧、具有法人資格的國(guó)營(yíng)企業(yè)。在國(guó)企改革破除壟斷的大背景下“中國(guó)中車”也拆分為中國(guó)南車和中國(guó)北車。

（2）中國(guó)南車、中國(guó)北車相互獨(dú)立各自發(fā)展

在十幾年的時(shí)間內(nèi)，中國(guó)鐵路事業(yè)迅猛發(fā)展，也對(duì)兩家公司提出了更高的要求。南車北車不甘示弱，不斷研發(fā)創(chuàng)新取得多項(xiàng)世界專利，核心技術(shù)不斷取得突破。從實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況來看，兩家公司15年的拆分相互競(jìng)爭(zhēng)帶來的效果是顯著的。

（3）中國(guó)中車--南車、北車再次合并

5月7日南北車停牌，直到合并換股完成后以“中國(guó)中車”股票簡(jiǎn)稱復(fù)牌。南、北車合并后新公司名稱為“中國(guó)中車股份有限公司”，簡(jiǎn)稱“中國(guó)中車”。新公司同時(shí)承繼及承接中國(guó)南車與中國(guó)北車的全部資產(chǎn)、負(fù)債、業(yè)務(wù)、人員、合同、資質(zhì)及其他一切權(quán)利與義務(wù)。合并后新公司將采用新的組織機(jī)構(gòu)代碼、股票簡(jiǎn)稱和代碼、法人治理結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略定位、組織架構(gòu)、管理體系、公司品牌等。

2.良性競(jìng)爭(zhēng)為南車、北車注入強(qiáng)勁動(dòng)力

（1）競(jìng)爭(zhēng)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益

自從15年前中國(guó)中車拆分后，兩家公司開始成為真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，基本上以南北方為界進(jìn)行劃分，各自開始自己的經(jīng)營(yíng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制下，競(jìng)爭(zhēng)成為兩家公司的最大動(dòng)力。從總資產(chǎn)的角度來看，競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)帶來了巨大得經(jīng)濟(jì)效益。2013年，南車集團(tuán)和北車集團(tuán)的資產(chǎn)總額分別為1282.12億元和1281.60億元，營(yíng)業(yè)收入分別為1004.24億元和985.60億元，基本較拆分時(shí)擴(kuò)張近10倍，拆分的成效顯著。

（2）競(jìng)爭(zhēng)為技術(shù)進(jìn)步助力

我國(guó)的鐵路事業(yè)從2004年開始蓬勃發(fā)展，鐵路事業(yè)的不斷進(jìn)步對(duì)兩公司的技術(shù)也提出了更高的要求。尤其是后來動(dòng)車組的發(fā)明，為新技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造注入了新的活力。正是鐵路建設(shè)的飛速發(fā)展使得對(duì)鐵路事業(yè)的各項(xiàng)成果有了更大的市場(chǎng)需求，激發(fā)了兩個(gè)公司的創(chuàng)造力，極大的促進(jìn)了技術(shù)的進(jìn)步。

3.惡性競(jìng)爭(zhēng)阻礙企業(yè)發(fā)展帶來惡性后果

十幾年的相互競(jìng)爭(zhēng)，不斷促進(jìn)發(fā)展，但是由于南車和北車都是國(guó)內(nèi)走出海外的企業(yè)，所提供的產(chǎn)品和服務(wù)具有一定的同質(zhì)性，在海外共同競(jìng)爭(zhēng)時(shí)常常會(huì)以價(jià)格戰(zhàn)的方式進(jìn)行廝殺。由于價(jià)格戰(zhàn)導(dǎo)致的惡性競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)給南車、北車帶來了巨大的損失。上述的情況并不少見。墨西哥的訂單、美國(guó)的訂單都是因?yàn)闋?zhēng)搶訂單紛紛降低價(jià)格，最后導(dǎo)致國(guó)外的其他企業(yè)坐收漁利的結(jié)果。此類情況在中國(guó)其他類型的企業(yè)中并不少見，“集體出?！蓖鶗?huì)導(dǎo)致惡性競(jìng)爭(zhēng)。惡性競(jìng)爭(zhēng)不僅是企業(yè)失去了訂單，損失了全部的固定成本，損失了時(shí)間成本，更使得我們的技術(shù)發(fā)展沒有了堅(jiān)實(shí)的依靠。因?yàn)橛唵蔚臓?zhēng)搶靠的是價(jià)格而不是自護(hù)研發(fā)的技術(shù)或者是產(chǎn)品，所以帶來的往往都是惡性的后果。在本案例中，南車、北車在惡性競(jìng)爭(zhēng)中各有損失。

三、合作的積極作用和消極影響

1.合作使得雙贏爭(zhēng)取海外市場(chǎng)

2015年5月7日，中國(guó)南車和中國(guó)北車宣布停牌，之后以中國(guó)中車的名字復(fù)牌，這是時(shí)隔15年之后兩公司的一次合并。合并的理由其實(shí)很簡(jiǎn)單，避免惡性競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取海外市場(chǎng)，減少見量不見利的現(xiàn)象。之前在兩家競(jìng)爭(zhēng)的過程中，由于惡性競(jìng)爭(zhēng)帶來極端惡劣的后果，故兩家公司決定相互合作合并成為一家公司再次進(jìn)軍海外市場(chǎng)。這次合并勢(shì)必是雙贏的局面，由于公司合并規(guī)模擴(kuò)大能減少一定的平均成本，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，掌握價(jià)格的主動(dòng)權(quán)，在價(jià)格上不再被需求方所壓制。理論上講，如果兩家公司進(jìn)行合作，一致對(duì)外，就能有更大的話語權(quán)，能夠拿到更有力的合同價(jià)格。這樣做一方面能夠促進(jìn)資金的回流獲取更大的經(jīng)濟(jì)效益，另一方面，能夠?yàn)榧夹g(shù)的進(jìn)步提供更強(qiáng)大的后盾，促進(jìn)整個(gè)鐵路產(chǎn)業(yè)發(fā)展，維護(hù)國(guó)家的利益。從雙贏的角度來考慮，合并公司選擇合作一致對(duì)外確實(shí)是一個(gè)很好的選擇。

2.合作可能導(dǎo)致壟斷破壞國(guó)內(nèi)市場(chǎng)

南北車合并之后，中國(guó)高鐵設(shè)備在國(guó)際市場(chǎng)上“惡性競(jìng)爭(zhēng)”被迅速打破，但是對(duì)于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)而言卻不一定是好的機(jī)遇。一旦兩家公司合并就會(huì)形成國(guó)內(nèi)鐵路行業(yè)的完全壟斷的局面。壟斷現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)確實(shí)是已經(jīng)存在，若是選擇合并不但不能夠遏制這種現(xiàn)象，更是火上澆油，破壞正常的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，破壞已有的社會(huì)生態(tài)。壟斷現(xiàn)象不利于技術(shù)水平的迅速提升和核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，也不利于兩家企業(yè)的管理和銷售。對(duì)于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)而言，甚至可能是災(zāi)難性的破壞。壟斷降低了社會(huì)生產(chǎn)的效率，剝奪了消費(fèi)者的消費(fèi)者剩余，可能兩家公司都無法逃脫反壟斷法的審查。

四、從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手到合作伙伴戰(zhàn)略分析

隨著知識(shí)型時(shí)代的到來，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，企業(yè)紛紛采取一定的措施來降低經(jīng)營(yíng)成本、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，傳統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)模式也不再適用于當(dāng)今的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代背景下，企業(yè)必須超越原來傳統(tǒng)的你死我活的競(jìng)爭(zhēng)模式，采取合作競(jìng)爭(zhēng)的方法，才能適應(yīng)瞬息萬變的市場(chǎng)共同取得更大的效益。

1.競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作--合作性競(jìng)爭(zhēng)

（1）扎根本土，競(jìng)爭(zhēng)為主

當(dāng)下中國(guó)放開市場(chǎng)，在一定限度的管制下允許市場(chǎng)的自由流通和市場(chǎng)的自我調(diào)節(jié)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的我們主要需要通過競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。市場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，處于市場(chǎng)中的各大企業(yè)從各自的成本出發(fā)，考慮市場(chǎng)上的供求關(guān)系，權(quán)衡取舍經(jīng)過產(chǎn)業(yè)鏈的加工處理最后將產(chǎn)品銷售出去，完成整個(gè)產(chǎn)出的過程。粗淺的進(jìn)行分析，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制之下，各個(gè)企業(yè)會(huì)從節(jié)約成本，增大利潤(rùn)的角度來進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，最大化的獲取經(jīng)濟(jì)效益，通過不斷的創(chuàng)新得到技術(shù)上的進(jìn)步從而使自己的產(chǎn)品有更大的差異性，更小的替代性，需求價(jià)格彈性變小，能夠提價(jià)銷售受益更多。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能夠拉動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的積極發(fā)展，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)也有一定的促進(jìn)作用。針對(duì)當(dāng)下中國(guó)的國(guó)情，我們需要這樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開拓進(jìn)取，由“中國(guó)制造”一步步發(fā)展為“中國(guó)創(chuàng)造”，發(fā)展出中國(guó)特色的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，擁有我們自主研發(fā)的產(chǎn)品品牌。

再?gòu)牧硗庖粋€(gè)角度考慮，如果本土所有行業(yè)相似的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都選擇合作，必然會(huì)導(dǎo)致各大行業(yè)的寡頭壟斷甚至是完全壟斷。完全壟斷市場(chǎng)的平均成本最高，產(chǎn)品價(jià)格最高，帶來的經(jīng)濟(jì)效益是最小的，以浪費(fèi)生產(chǎn)資料為代價(jià)獲取高額的壟斷利潤(rùn)確實(shí)能夠使得一部分人獲得相當(dāng)數(shù)量的收益，但是τ謖個(gè)國(guó)家的社會(huì)生態(tài)來說卻是極大的威脅。這種行為會(huì)加劇貧富不均引起社會(huì)動(dòng)蕩，甚至?xí)箛?guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度放緩。所以，針對(duì)于中國(guó)的國(guó)情來說。我們?cè)就?，首先?yīng)該進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

（2）取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作進(jìn)取

所謂合作性競(jìng)爭(zhēng)，也就是在競(jìng)爭(zhēng)為大前提之下進(jìn)行進(jìn)一步的合作。當(dāng)下的企業(yè)應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的“你死我活”的競(jìng)爭(zhēng)理念，開展合作性競(jìng)爭(zhēng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作進(jìn)取。企業(yè)從建立到不斷發(fā)展的過程中，通過不斷的降低成本開發(fā)新技術(shù)來不起自己的短板，以這種方式取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。但是實(shí)際上，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè)不可能單靠自己微薄的力量拉動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，事實(shí)的選擇合作，不論是和供應(yīng)商、經(jīng)銷商、還是自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就產(chǎn)業(yè)鏈的某一個(gè)問題進(jìn)行相互合作，相對(duì)能夠更容易突破企業(yè)發(fā)展的瓶頸，只有通過這樣才能將市場(chǎng)這塊蛋糕做得更大，整體上獲得更大的收益。

合作性競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上還是競(jìng)爭(zhēng)，通過合作的手段來激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，參與合作的多方通過拓展市場(chǎng)最終實(shí)現(xiàn)雙贏、多贏。合作性競(jìng)爭(zhēng)不但能夠在一定程度上減少企業(yè)的廝殺所造成的消耗，更能夠帶來更大的創(chuàng)造性成果，對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)甚至是整個(gè)市場(chǎng)的生態(tài)建設(shè)都具有一定的積極作用。適時(shí)的選擇合作也許能夠降低平均成本，也少些不必要的投入，在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，通過合作共同開辟市場(chǎng)，在新市場(chǎng)中再繼續(xù)通過競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2.合作中不斷競(jìng)爭(zhēng)--競(jìng)爭(zhēng)性合作

（1）放眼世界，合作為主

上文以中國(guó)南車和中國(guó)北車為例進(jìn)行了具體的論述，針對(duì)于我們想要走出去的世界市場(chǎng)而言，合作對(duì)于各大企業(yè)來說更為重要。能夠走出國(guó)門的企業(yè)必然有它獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是，類似的企業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品或者提供的服務(wù)必然有一定的同質(zhì)性，在國(guó)際市場(chǎng)上想要擁有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，能夠拓展更大的市場(chǎng)，主要還是靠合作。合作不僅能夠產(chǎn)生“1+1>2”的效果，使得技術(shù)獲得更大的提升，也能夠減產(chǎn)生產(chǎn)的平均成本拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度進(jìn)行分析，各大企業(yè)兼并小企業(yè)，規(guī)劃重組除壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。相對(duì)于壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)而言，寡頭壟斷市場(chǎng)擁有了相當(dāng)多的壟斷因素，盡管經(jīng)濟(jì)效率相對(duì)的較低，但是更能夠促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步。對(duì)于鋼鐵、石油、汽車等國(guó)民經(jīng)濟(jì)的龍頭行業(yè)來講，如果能夠打破當(dāng)下中國(guó)的壟斷競(jìng)爭(zhēng)的基本格局，兼并重組相互合作，更能夠走出國(guó)門走向世界，發(fā)展中國(guó)特色的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。

（2）避免壟斷，競(jìng)爭(zhēng)為輔

合作固然能能夠利用規(guī)模經(jīng)濟(jì)的好處，相互促進(jìn)技術(shù)的進(jìn)步提高其核心競(jìng)爭(zhēng)力。但是，這種友誼是的合作同時(shí)也很有可能造成該行業(yè)的壟斷。顯然，壟斷對(duì)于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)而言，并不能夠起到積極的作用。在上文中，我們已經(jīng)清楚的認(rèn)識(shí)到壟斷的諸多危害，那么，如何才能權(quán)衡合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，既能夠規(guī)模經(jīng)濟(jì)的好處，又不影響市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常生態(tài)避免壟斷給國(guó)民經(jīng)濟(jì)帶來的沖擊呢？在合作中我們也應(yīng)采取競(jìng)爭(zhēng)的模式，避免由于壟斷能帶來超額利潤(rùn)是的技術(shù)發(fā)展停滯不前，避免由于壟斷因素對(duì)社會(huì)生態(tài)造成負(fù)面影響。

滴滴打車和快滴打車的合并無疑昭示著兩大網(wǎng)絡(luò)打車巨頭的合并，必然能夠?yàn)閮杉夜竟?jié)約一定的成本，這針對(duì)于其他類似的企業(yè)來說是不小的沖擊。但是，在合并重組后，兩級(jí)公司內(nèi)部應(yīng)該依舊保持競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通過競(jìng)爭(zhēng)來促進(jìn)技術(shù)的推動(dòng)，對(duì)于打車公司來說競(jìng)爭(zhēng)能夠使他們提供更好的服務(wù)，盡快的適應(yīng)新的市場(chǎng)，開辟出打車市場(chǎng)得新天地。

為了避免合作、兼并重組帶來的壟斷因素的危害，我們不應(yīng)該完全放手合作，應(yīng)該在合作中保留競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。因?yàn)橹挥懈?jìng)爭(zhēng)才有對(duì)比，只有對(duì)比才能不斷進(jìn)步。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來考慮，過度的合作會(huì)導(dǎo)致過多的壟斷因素的產(chǎn)生，而壟斷會(huì)使得成本過高經(jīng)濟(jì)效益過低。如果能夠保留一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制就能夠?yàn)榧夹g(shù)發(fā)展助力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.過度競(jìng)爭(zhēng)和過度合作不利于市場(chǎng)發(fā)展

不論是過度競(jìng)爭(zhēng)還是壟斷市場(chǎng)都會(huì)給正常的社會(huì)生態(tài)帶來一定的消極作用，我們應(yīng)該盡力規(guī)避這兩種惡性事件。對(duì)于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè)，適度的權(quán)衡競(jìng)爭(zhēng)和合作的利弊，針對(duì)不同的市場(chǎng)做出合適的選擇才是最明智的決策。

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篇9

[摘要]20世紀(jì)90年代以來,由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,用戶需求的不確定性和個(gè)性化增加以及產(chǎn)品壽命周期縮短,供應(yīng)鏈管理已成為學(xué)術(shù)界研究的一個(gè)重要領(lǐng)域并為企業(yè)界所關(guān)注。本文將立足于合作博弈的角度，圍繞供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)企業(yè)之間的策略選擇與互動(dòng)，對(duì)企業(yè)之間合作與非合作的進(jìn)行實(shí)證研究。對(duì)此進(jìn)行一些淺薄的討論與分析。

[

關(guān)鍵詞 ]供應(yīng)鏈；合作競(jìng)爭(zhēng)；合作博弈

1.引言

為了在復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中保持和提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，供應(yīng)商、制造商以及經(jīng)銷商這三大供應(yīng)鏈企業(yè)紛紛改變企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，由傳統(tǒng)的企業(yè)關(guān)系轉(zhuǎn)型為戰(zhàn)略合作關(guān)系，以謀求企業(yè)在財(cái)務(wù)狀況、產(chǎn)品質(zhì)量、交貨期、用戶滿意度等方面的明顯改善和提高，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的雙贏局面。但是，這種合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是一把雙刃劍，尤其是當(dāng)供應(yīng)鏈企業(yè)缺乏有效的協(xié)調(diào)與合作時(shí)，不但不能改善和提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，反而會(huì)造成兩敗俱傷的后果。因此, 對(duì)供應(yīng)鏈企業(yè)間的合作競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的研究顯得尤為重要。

2.供應(yīng)鏈競(jìng)爭(zhēng)合作機(jī)制的合作機(jī)制內(nèi)涵

2.1供應(yīng)鏈企業(yè)合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的含義

從字面意思來看，“競(jìng)爭(zhēng)合作”（一下簡(jiǎn)稱為競(jìng)合）可以直接理解為在競(jìng)爭(zhēng)中謀求合作，在合作中開展競(jìng)爭(zhēng)。這一詞語最早源于上世紀(jì)90 年代的競(jìng)爭(zhēng)合作理論。耶魯大學(xué)管理學(xué)教授拜瑞·內(nèi)勒巴夫(BarryJ.Na leb u f f)和哈佛大學(xué)企業(yè)管理學(xué)教授亞當(dāng)·布蘭登勃格(Ad a mM.Brandenburger)在他們的代表作《合作競(jìng)爭(zhēng)》一書中指出，企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)作為一種可以實(shí)現(xiàn)雙贏的特殊博弈，必須堅(jiān)持以公平合理的合作競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系為重點(diǎn)，將職員、顧客、合作伙伴和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有機(jī)聯(lián)系在一起，以獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2.2供應(yīng)鏈企業(yè)競(jìng)合機(jī)制的理論基礎(chǔ)

對(duì)于供應(yīng)鏈企業(yè)而言，企業(yè)對(duì)競(jìng)合的運(yùn)用其實(shí)是一種合作博弈行為。相對(duì)于傳統(tǒng)的企業(yè)供應(yīng)鏈管理，這種企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略以犧牲整體利益最大化為代價(jià)，使供應(yīng)鏈上的各企業(yè)都能獲得比非合作博弈策略下更多的收益，從而進(jìn)一步鞏固其在市場(chǎng)中的地位。而傳統(tǒng)的企業(yè)供應(yīng)鏈管理策略過分追求企業(yè)自身利益最大化，忽略了合作伙伴的整體利益，容易導(dǎo)致一榮俱榮，一損俱損的局面。這就是未來企業(yè)供應(yīng)鏈管理戰(zhàn)略中合作博弈必將取代非合作博弈的根本原因之一。

2.3競(jìng)合給企業(yè)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

競(jìng)合使得“競(jìng)爭(zhēng)”和“合作”這兩個(gè)原本相互矛盾的詞語有機(jī)和諧地統(tǒng)一在一起。供應(yīng)鏈企業(yè)之間的相互合作使得產(chǎn)品的生產(chǎn)效率大大提升，而生產(chǎn)成本則大幅度下降。這不僅為企業(yè)的盈利提供了更大的上升空間，而且使得企業(yè)在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力迅速增加。

然而，競(jìng)合位企業(yè)的發(fā)展帶來全新機(jī)遇的同時(shí)，也給企業(yè)帶去了更大的挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、合作企業(yè)的相互信任問題。這是競(jìng)爭(zhēng)走向競(jìng)合的最重要也是最關(guān)鍵的問題。合作的性質(zhì)決定了企業(yè)之間必須相互信任、共謀發(fā)展。因此，建立和健全完整有效的合作信任機(jī)制以消除企業(yè)間的不穩(wěn)定因素并增強(qiáng)信任感是企業(yè)實(shí)施競(jìng)合戰(zhàn)略的重要前提。

二、合作企業(yè)的信息共享問題。企業(yè)間信息的不對(duì)稱問題也是影響企業(yè)合作的重要因素之一。出于追逐企業(yè)最大利益的目的，企業(yè)不可能將所有的信息完整披露給所有相關(guān)合作企業(yè)。這種做法在一定程度上確實(shí)能夠保證企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但與此同時(shí)它也嚴(yán)重影響著企業(yè)間的相互合作關(guān)系。

三、市場(chǎng)的多變性問題。一般來說，實(shí)力相當(dāng)?shù)钠髽I(yè)之間更加容易建立合作關(guān)系，但是由于企業(yè)的實(shí)力容易受到市場(chǎng)多變性的影響，那些實(shí)力漸強(qiáng)的企業(yè)往往會(huì)試圖打破當(dāng)前的合作格局從而建立更有利于自己的合作關(guān)系，而實(shí)力減弱的企業(yè)則容易因無法滿足合作條件而單方面出局。從這個(gè)角度來看市場(chǎng)的多變性對(duì)企業(yè)競(jìng)合關(guān)系的影響不容忽視。

2.4供應(yīng)鏈企業(yè)的競(jìng)合戰(zhàn)略

企業(yè)通過與供應(yīng)鏈上的企業(yè)結(jié)成聯(lián)盟關(guān)系，可以在管理層面上減少交貨時(shí)間，提高貨源質(zhì)量，降低采購(gòu)成本，從到達(dá)到互惠互利，合作雙贏的目的。供應(yīng)鏈競(jìng)合戰(zhàn)略正是以此為目標(biāo)，結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際情況，以客戶需求為導(dǎo)向，將客戶、供應(yīng)商、研發(fā)中心、制造商、經(jīng)銷商和服務(wù)商等合作伙伴聯(lián)結(jié)成一個(gè)完整的網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)，形成一個(gè)極具競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略聯(lián)盟。為了最大程度地發(fā)揮競(jìng)合戰(zhàn)略的效用，可以采取以下5個(gè)策略：

（1）確定合作目標(biāo)。企業(yè)選擇競(jìng)合戰(zhàn)略合作伙伴時(shí)需要考慮企業(yè)之間的協(xié)同優(yōu)勢(shì)或戰(zhàn)略配合。這要求企業(yè)根據(jù)自身的特點(diǎn)和不同的目標(biāo)選擇合適的合作伙伴。只有這樣，競(jìng)合戰(zhàn)略所帶來的企業(yè)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)才能逐步得以顯現(xiàn)，而企業(yè)各自的核心競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)得到增強(qiáng)。

（2）確保資源共享。企業(yè)應(yīng)確保其供應(yīng)鏈上的企業(yè)能在各個(gè)環(huán)節(jié)清楚地共享資源，這些資源包括資金、存貨、渠道、員工等信息?；谶@種資源共享的策略，企業(yè)與企業(yè)間的關(guān)系會(huì)得到明顯的改善，相關(guān)各個(gè)環(huán)節(jié)的延遲時(shí)間也得到大幅度的降低，從而減少產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。

（3）采用合理的管理模式。管理的管理模式包括選擇適當(dāng)?shù)墓芾矸椒?、轉(zhuǎn)變管理思維、改善團(tuán)隊(duì)精神等。正確的、系統(tǒng)化的管理方法在一定程度上能幫助人們少走彎路，避免損失。這種管理模式的改變所帶來的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)比增加一臺(tái)新的設(shè)備所帶來的效益大得多。

（4）業(yè)務(wù)流程效益化。在業(yè)務(wù)的執(zhí)行過程中，當(dāng)企業(yè)與企業(yè)之間由于思維模式、企業(yè)精神等方面的差異而產(chǎn)生分歧時(shí)，供應(yīng)鏈的整體目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)了。為了防止這種情況的發(fā)生，企業(yè)必須提前簽訂合作的業(yè)務(wù)協(xié)議以保證業(yè)務(wù)的正常實(shí)施即業(yè)務(wù)流程的效益化。

（5）遵守標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)。建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)不僅有利于產(chǎn)品生產(chǎn)制造的規(guī)范化，而且對(duì)企業(yè)與企業(yè)之間、企業(yè)與用戶之間的合作都十分有利。此外，還有供應(yīng)鏈在不同國(guó)家法域的協(xié)調(diào)問題。供應(yīng)鏈?zhǔn)潜姸嗥髽I(yè)結(jié)合的產(chǎn)物，不排除有來自不同國(guó)家地區(qū)的企業(yè)。因此，遵守其他國(guó)家地區(qū)的法律法規(guī)對(duì)于企業(yè)的競(jìng)合戰(zhàn)略是具有重要意義的。

3.結(jié)束語

企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理必須依靠競(jìng)爭(zhēng)和合作的相互結(jié)合。它既強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的重要性，又堅(jiān)持合作共贏的理念。但是競(jìng)合機(jī)制并不會(huì)導(dǎo)致企業(yè)盲目過分地強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，反而為企業(yè)營(yíng)運(yùn)管理注入了全新的力量。一言以蔽之，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷加快，企業(yè)間的關(guān)系將發(fā)生新的調(diào)整，從單純的對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)走向協(xié)同合作。在這種機(jī)制下，企業(yè)的資源將得到更加有效的整合利用，產(chǎn)品的生產(chǎn)效率將得到大幅提升，從而為利益相關(guān)者創(chuàng)造更多的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]王永平,孟衛(wèi)東.供應(yīng)鏈企業(yè)合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的演化博弈分析[J].管理工程學(xué)報(bào),2009(2)

[2]沐潮.基于部分合作博弈的供應(yīng)鏈企業(yè)策略選擇與路徑演化研究[M].天津大學(xué),2010-(07-08)

篇10

一、突出弱勢(shì)群體――學(xué)生的主體地位

課堂的主人是學(xué)生而不是教師，教師是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，教師不可喧賓奪主，越俎代庖，，教師應(yīng)有“師道尊嚴(yán)”的“長(zhǎng)者”轉(zhuǎn)變成課堂的“守望者”，教師應(yīng)當(dāng)樹立起為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的目的。

為了做到這點(diǎn)從以下兩方面嚴(yán)格要求自己：第一，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作子女一樣對(duì)待。第二，樹立起學(xué)生的自信心，讓“人人都有可能成才，每個(gè)人都要成功”成為他們的理念。俗話說打擊一個(gè)人，從傷害他的自尊，挫敗他的自信心開始，尤其是中學(xué)生比較單純敏感，對(duì)他們多尊重，理解，寬容，信任他們，鼓勵(lì)他們，使他們具有一種“能成功，能成才，有希望”的強(qiáng)烈意愿。

二、建立一個(gè)有核心或向心力的班集體

“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換了，還是一個(gè)：但你有一種思想，我有一種思想，交換了，卻至少有兩種不同的思想?！边@種理念應(yīng)用到課堂教學(xué)上，課堂就變成了一個(gè)智慧的樂園。學(xué)生是有靈性的，潛力是巨大的，我們?cè)鯓觿?chuàng)設(shè)一塊潤(rùn)澤的土壤，讓他們的靈性在這種情境中孕育、發(fā)展？為此，在課堂管理上，我采用了競(jìng)爭(zhēng)之選出課代表和小組長(zhǎng)，把“公平、公正、自主、競(jìng)爭(zhēng)”引入了課堂，全體學(xué)生都參與進(jìn)來，入選的同學(xué)再次進(jìn)行了才藝展示，整個(gè)活動(dòng)精彩、熱烈，學(xué)生的才能充分展示，小組長(zhǎng)挑選組員，利于管理合作，同時(shí)小組之間、生生之間形成激烈的合作、競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)以得分計(jì)入小組。課代表對(duì)課堂調(diào)控，對(duì)小組管理；小組內(nèi)部協(xié)調(diào)、規(guī)范著學(xué)生。課代表和小組長(zhǎng)成了聯(lián)系師生之間的一條重要的紐帶，盡可能避免教師自身的世俗、專制、粗暴對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響、壓制和扼殺，使學(xué)生保持原生態(tài)，永福于靈性。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓其樹立遠(yuǎn)大理想

一位大學(xué)者說：我們的心靈是干癟的，從小就是抱著長(zhǎng)大的，缺乏的是愛心；我們的成人世界里注重的是物質(zhì)的東西，功利心太重，我們把含混不清的、甚至是錯(cuò)誤的東西傳輸給了孩子。大家都知道沈從文在上世紀(jì)三十年代就出名了，可是他的文章中錯(cuò)別字好多，他修辭手法不懂，直到上世紀(jì)四十年代才基本上文從字順，但是他有一顆飽滿的心靈。

“在課堂中關(guān)注學(xué)生的生活世界，關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值，給學(xué)生以主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，創(chuàng)設(shè)對(duì)學(xué)生有挑戰(zhàn)意義的問題與情境。”我在上《我有一個(gè)夢(mèng)想》的課上，我明確要求學(xué)生一是激情朗讀，大膽評(píng)價(jià)；二是大膽勾勒自己的夢(mèng)想。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，生活才變得五彩斑斕；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，生活才變得神奇美妙；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們才去憧憬和追求。課堂上學(xué)生以激情的演講、舞蹈、圖畫、歌聲來盡情展示、勾勒，充分證實(shí)他們的理想不再大而空。在《你是你的船長(zhǎng)》課上，由于學(xué)生的年齡、心里、生活經(jīng)驗(yàn)等很切合課文內(nèi)容，從預(yù)習(xí)到展示，我把時(shí)間、課堂全放給了學(xué)生，各小組群策群力，展示非常成功，令人振奮。有的小組活動(dòng)范圍擴(kuò)大到其他小組甚至全班。在這節(jié)課上，學(xué)生以自己的言行深切的感悟到了：1、做自己的船長(zhǎng)，把握自己的生命航程；2、敞開自己的心扉，用我們的眼睛、耳朵去感受這個(gè)世界和世界中的人們，分享他們的幸福和快樂，分擔(dān)他們的痛苦和不幸。另外，我還組織了辯論會(huì)。如《揚(yáng)起自己的風(fēng)帆》，《我理想中的學(xué)?！返?，有志向、有情感的學(xué)生，也是一個(gè)有飽心靈的學(xué)生。

四、以學(xué)定教，推動(dòng)學(xué)案教學(xué)