導語：如何才能寫好一篇清明節(jié)繪畫，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、清明節(jié)說話沒有忌諱。

2、掃墓時忌嘻笑怒罵。掃墓的時候，不能跨過墳墓及供品，也不能有大聲喧嘩、嘻笑怒罵，污言穢語，亂跑亂碰，隨處小便等對先人不尊敬之舉。

3、身體不佳，時運不濟者避免掃墓一個身體正處于生病狀態(tài)，或是虛弱狀態(tài)的，或者最近運氣不佳，諸事不順的人最好不要去參加掃墓活動，因為此類人正處于總體運勢低迷的狀態(tài)，極易招致晦氣，說的難聽點就是邪靈上身，因為陰晦之物最喜氣運低迷的人，這種人缺乏人氣，容易侵犯。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

進入夏季，中國好聲音第四季再度成為娛樂圈的熱門話題。與往年不同的是，新飛電器將以獨家冠名商的身份出現(xiàn)在“中國好聲音2015 推介會”現(xiàn)場。5 月14 日，新飛電器與星空華文國際傳媒共同舉辦了“中國好聲音2015 推介會，新飛健康音樂行”簽約啟動儀式。

據(jù)了解，中國好聲音2015 推介會將從5 月14 日持續(xù)到6 月1 日，橫跨南京、武漢、成都、西安和鄭州五大城市，新飛電器將積極參與其中，幫助更多年輕人參與到中國最頂尖的歌唱選秀節(jié)目中去，并以推介會的形式為中國好聲音輸送優(yōu)秀歌手。

就這樣硬生生地一腳邁進娛樂圈，新飛電器此舉意欲何為？“我們就是要通過參與中國好聲音這樣的活動，走進年輕人的世界，讓年輕一代認識新飛品牌?！毙嘛w電器首席運營官陳建鋒表明立場說，“作為闖蕩市場30 余年的老品牌，70 后、80 后都會記得‘新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好’這句廣告語，這也成了新飛電器留在那個時代的輝煌。隨著新飛電器轉(zhuǎn)型升級，不斷將各種新技術(shù)、新材料、新工藝應用于產(chǎn)品制造環(huán)節(jié)，產(chǎn)品年輕化順利推進，與此同時， 品牌年輕化迫在眉睫， 將新飛品牌的知名度和認可度推廣到年輕人當中，做好新老客戶的銜接對新飛電器來說，至關(guān)重要?！?/p>

《電器》記者注意到，冠名“中國好聲音2015 推介會”，新飛電器打出了新的廣告語——“新飛好冰箱·除菌新偶像”。這可以被視為是一個明確信號，表明除菌概念已經(jīng)被新飛電器提升到支撐品牌形象的高度上。據(jù)了解，新飛冰箱率先通過中國質(zhì)量認證中心（C Q C）除菌認證，目前投放市場的中高端機型配裝了SUP-AES 除菌系統(tǒng)，對嗜冷菌、金黃色葡萄球菌、大腸桿菌、李斯特菌的除菌率均超過99% 以上，遠高于國家標準要求的90%。

（趙明）

篇3

太白縣鸚鴿鎮(zhèn)中心小學在太白縣委宣傳部、縣文明辦倡議下，在縣教體局的精心組織下利用線上教學有利時機，組織開展緬懷英烈等清明節(jié)系列主題德育活動。

每一個人都還清晰地記得抗疫期間一位位白衣天使白衣執(zhí)甲，決然逆行，一名名志愿者踴躍投身，無私奉獻，更看到中國的大國風范，不計較得失過往，向他國慷慨解囊。這個清明節(jié)，我們不僅要紀念烈士，更要感激在抗疫期間逆行者們的全力以赴。為此，該校組織以下主題活動：

一是緬懷先烈。

學校少隊部組織全體師生及家長登錄中國文明網(wǎng)或中華祭英烈網(wǎng)，了解英雄事跡，進行網(wǎng)上祭奠，接受革命教育和愛國主義教育。

二是體驗習俗。

幼兒園、一二年級組織孩子們圍繞“了解清明，吟誦經(jīng)典”，采用舞蹈、繪畫、朗誦等形式開展主題活動，讓孩子感知清明節(jié)的傳統(tǒng)習俗與文化內(nèi)涵。高年級采用參加清明家祖祭掃、傳統(tǒng)體育活動等實踐活動形式體驗清明習俗。

三是致敬英雄。

線上教學推薦《中國戰(zhàn)疫錄》等專題片，讓全體師生了解戰(zhàn)疫一線白衣戰(zhàn)士、無名英雄的感人事跡，讓孩子們明白“歲月靜好”背后是有人在“負重前行”；在災難來臨時，身邊有許多的英雄毅然投身其中；大災之中，我們有舉國共克時艱的強大凝聚力，我們的祖國真強大……激發(fā)他們對英雄的崇敬之情和強烈的愛國熱情。

四是不忘研修。

篇4

傳統(tǒng)文化教育有助于培養(yǎng)民族意識，形成民族自豪感，發(fā)揚傳統(tǒng)美德，讓民族永葆本色、自強不息。中國有5000年的文明史，時光快車駛進21世紀以后，中國更是以嶄新的姿態(tài)屹立在世界東方，在全球范圍內(nèi)掀起一股方興未艾的中國熱。

然在此之前，我們的國人也曾迷茫過、困惑過，甚至出現(xiàn)了鼓吹“全盤西化”的過激行為和言論。緣何至此呢？我想這與我們對傳統(tǒng)文化教育的忽視有莫大的關(guān)聯(lián)。自改革開放以來，我們的經(jīng)濟得到快速發(fā)展，然而由于傳統(tǒng)文化教育的缺失，導致不少民眾產(chǎn)生崇洋的心理，喪失自我，認為西方的月亮更圓。于是有了1986年和1989年的兩次資產(chǎn)階級自由化的泛濫和動亂。

這是歷史的前車之鑒，我們不得不反思：如何引導國人認清現(xiàn)實，正確對待自我呢？從小注重傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)民族自豪感再次得到人們的認可。通過傳統(tǒng)文化教育挖掘民族閃光處，讓人們看到民族的優(yōu)越性，產(chǎn)生強烈的民族自豪感，從而確保在學習他人的進程中不迷失自我、不妄自菲薄已成為人們的共識。那么在小學階段如何開展傳統(tǒng)文化教育，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德呢？我們要解決兩方面的問題：一是學什么，教什么，即開展傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容；二是怎樣學，即通過哪些途徑開展傳統(tǒng)文化教育。

一、小學階段開展傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容

開展傳統(tǒng)文化教育要因人而異選擇合適的內(nèi)容才能取得好的效果。根據(jù)小學生的特點及素質(zhì)教育的要求，在小學階段可以開展以下方面的傳統(tǒng)文化教育：

1、古今中華民族杰出人物及其事跡的學習。我們可把愛國詩人屈原、抗金名將岳飛、科學家張衡、祖沖之、醫(yī)學家李時珍、華佗、文學家韓愈、范仲淹、書法家王羲之、教育家孔子等先輩賢人介紹給學生，讓學生認識這些中華優(yōu)秀兒女，樹立學習的楷模和榜樣，并因之而產(chǎn)生強烈的民族自豪感。

2、中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)瑰寶：書法、國畫、京劇、民間藝術(shù)等方面知識的學習。學校結(jié)合學生實際制定學習方案，真正從小就對學生進行書法、國畫等“國粹”的教育教學，讓學生弘揚中國傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)中華民族的巨大魅力。

3、傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育。我國的傳統(tǒng)佳節(jié)都具有很深的文化根源，具有很強的民族特色。將節(jié)日文化教育作為對傳統(tǒng)文化教育的突破口具有很強現(xiàn)實意義。如春節(jié)文化、清明節(jié)文化、端午節(jié)文化等都與學生的生活密切相連。

二、小學階段開展傳統(tǒng)文化教育的途徑

傳統(tǒng)文化教育沒有固定的教材，也沒有專門的課程。因而我們要尋找恰當?shù)耐緩絹黹_展此項教育，謀求最佳教育效果。

1、充分運用課本教材對學生進行傳統(tǒng)文化教育：從小學一年級到六年級，每學期都會接觸到中華民族古今賢人的內(nèi)容：或是其故事，或是其文章，亦或是介紹其事跡等方面的知識。我們在組織教學中就應大力宣揚古今賢人高尚的品質(zhì)，光輝的形象，動人的事跡，讓他們在學生幼小心靈中留下一個深刻的烙印。促使學生以之為楷模，樹立遠大理想，成為一個具有民族意識的人。

2、是結(jié)合素質(zhì)教育大課堂開展傳統(tǒng)文化教育：書法、繪畫（國畫）、民間藝術(shù)、京劇等方面的教育教學活動本身就是素質(zhì)教育的重要組成部分，是美育教育的重要范疇。同時：書法、繪畫（國畫）等又是傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的一朵奇葩，它具有經(jīng)久不衰的魅力。學?？梢詮牟煌慕嵌热ネ诰蚪虒W資源，開展好這方面的教育。讓學生喜愛上這一古老而又獨特的傳統(tǒng)文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，進而將它發(fā)揚光大。

篇5

春暖花開，又是一個學期的伊始。這個學期繼續(xù)擔任一年級3班的班主任，本人感到壓力特別大，經(jīng)過上一個學期的奮斗，縱向比較進步是挺大的，但橫向比較進步是有但不太明顯，所以這個學期的目標是爭取最大的進步。根據(jù)這個目標，以思想，以國家方針為方針，以學校計劃為指導特制定以下計劃：

一、班級基本情況

本班共有52名學生，其中有男生33人，女生19人。依據(jù)一年級小學生年齡特點，堅持每天抓好課堂常規(guī)管理，每天進行全班性的安全教育。

二、班級管理主線

在今天這個要求素質(zhì)教育的時代，我們教師怎么能以成績作為對學生的唯一評價呢？小學生天真活潑可愛，我的追求是讓他們在良好的環(huán)境中快樂成長，不被成績束縛，力求了解學生的特別之處，全面發(fā)展個性教育。每天問一下自己：今天，你愛生如子了嗎？今天你有什么做得不對的地方？今天你有沒有哪句話傷到哪個學生了？我相信每天的自我反思有利于班級的管理。那么以愛為主線就貫穿了整個學期。

三、班級管理要素

（一）管理中適當運用激勵機制

上個學期的“比一比，誰的星星多”有一定的成效，但由于個別同學的優(yōu)點不是太明顯，所以有放棄奪星星的念頭，于是這個學期調(diào)整了一下方案。把全班分為五個小組，以小組為單位，以周計為循環(huán)，分四個項目進行評比。這四個項目分別是：文明禮儀、環(huán)保衛(wèi)生、紀律安全、好人好事。另外依據(jù)學校的評比“每周之星”，在班級里也開設一個“每周之星”的評比，評比項目更細化一些，如紀律星、禮儀星、衛(wèi)生星、讀書星、寫字星、美術(shù)星、文藝星、體育星、勞動星。

（二）班級文化的布置

素質(zhì)教育要求，讓小學生感受“美”，有欣賞“美”的能力。于是盡可能讓教室看起來更美。

1.由于一年級的學生還太小，學習園地主要還是班主任設計，這個設計就要符合小學生的特點，要讓學生有興趣去看，并且看得懂。設置以下方塊，方塊一：重大時事快報，方塊二：小組奪星情況及個人奪星相片展示，方塊三：作業(yè)展示，方塊四：展示“每周古詩我會背”內(nèi)容。

2.班務欄要及時更新，方便學生了解情況。

3、文化墻主要展示學生的繪畫作品，計劃是拉繩子用小夾子夾學生的繪畫作品，這樣的方式更容易更新學生的作品，還能保護學生作品不被損壞。

四、具體工作安排

時間

內(nèi)容

備注

第一周

（2.25-3.1）

1.讓生再次熟悉校園，知道學校的要求。

2.布置教室，讓生知道班級的評比情況。

第二周

（3.4-3.8）

1.復習拼音，舉行班級“直呼音節(jié)”比賽。

2.宣傳“雷鋒月”，號召學生多做好事。

第三周

（3.11-3.15）

1.宣傳“植樹節(jié)”，讓學生學著關(guān)愛花草樹木。

2.舉行班級“口算”比賽。

第四周

（3.18-3.22）

張貼愛國主義圖片，進行愛國主義教育。

第五周

（3.25-3.29）

舉行班級“我會寫規(guī)范字”比賽

第六周

（4.1-4.5）

清明節(jié)放假，進行節(jié)前有關(guān)清明節(jié)的知識宣傳及節(jié)前安全教育。

第七周

（4.8-4.12）

1.組織學生看感恩演講，進行感恩教育。

2.發(fā)動學生“為媽媽洗一次腳”活動。

第八周

（4.15-4.19）

組織學生進行段考復習工作。

第九周

（4.22-4.26）

段考

第十周

（4.29-5.3）

“五一”放假，進行節(jié)前有關(guān)“五一”節(jié)的知識宣傳及節(jié)前安全教育。

第十一周

（5.6-5.10）

1.組織學生對期中考試進行教學反思。

2.對上半學期的教學進行查缺補漏。

第十二周

（5.13-5.17）

1、做好學生思想教育。

2、完善培優(yōu)補差工作。

第十三周

（5.20-5.24）

1.增強運動健身意識。

2.舉行班級跳繩比賽。

第十四周

（5.27-5.31）

舉行“迎六一”有關(guān)活動

第xx周

（6.3-6.7）

1.增強愛護公物教育。

2.舉行“我的小書包”評比。（評比內(nèi)容為書包里書本的擺放及對書本的愛護情況）

第十六周

（6.10-6.14）

端午節(jié)放假，進行節(jié)前有關(guān)端午節(jié)的知識宣傳及節(jié)前安全教育。

第十七周

（6.17-6.21）

舉行班級畫畫比賽。

第十八周

（6.24-6.28）

組織學生進行期考復習工作。

第十九周

（7.1-7.5）

篇6

一、科學地選擇古詩教學內(nèi)容

1. 依據(jù)幼兒的年齡特點

幼兒年齡小，知識經(jīng)驗缺乏，理解能力還不夠強，我們可以選擇語義淺顯、用字自然、感染力強的詩句。如邵康的《一望二三里》：“一望二三里，煙村四五家，門前六七樹，八九十枝花。”內(nèi)容淺顯易懂、合轍上口、節(jié)奏自然明快，幼兒容易記誦，自然會興趣濃厚。

2.蘊涵積極的教育意義

幼兒期正是人生中可塑性最強的階段，進行良好性格的培養(yǎng)、高尚情操的熏陶就顯得格外重要。重拾古詩正是因為它蘊涵著智慧和哲理，教育性因素正是選擇古詩的重要參考。如《憫農(nóng)》“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句，至今讓人記憶深刻。尤其是在如今衣食無憂的社會，唯有讓幼兒體會古詩中的意境，孩子們才會更好地珍惜現(xiàn)在的美好生活。這些具有哲學啟蒙知識的作品，深得幼兒喜愛，使幼兒在快樂愉悅中得到更多生活啟迪和為人做事的道理。

3.選擇季節(jié)相符的古詩

一年有四季，季節(jié)特征不一，孩子對此感悟較深。若能根據(jù)季節(jié)的變化相應選擇一些古詩學習，會取得事半功倍的效果。如當秋意正濃的時候，一首杜牧的《山行》，定會把秋天襯托得無比絢爛，孩子們有一種身臨其境的感覺，學習的效果可想而知。

4.結(jié)合節(jié)日學習古詩

我們中國歷史悠久，有很多具有深遠意義和紀念價值的節(jié)日。若能結(jié)合這些節(jié)日來學習古詩，會有意想不到的效果。如：春節(jié)來臨之際學習王安石的《元日》；清明節(jié)學習杜牧的《清明》；重陽節(jié)學習王維的《九月九日憶山東兄弟》等。不僅可以讓幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日有更深的印象和了解，更在悄然無聲中學會了更多名詩古句。

二、采用靈活多樣的教學方法

1.環(huán)境陶冶法

《幼兒園教育指導綱要》指出：創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為每個幼兒提供學習與表現(xiàn)的機會，讓環(huán)境達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。在班級環(huán)境布置中設置“古詩天地”等欄目；在圖書角投放多樣性的古典文學叢書，時常更換圖文并茂的古詩經(jīng)典叢書等，潛移默化地培養(yǎng)幼兒對古詩文的興趣，讓幼兒沉浸在濃濃的藝術(shù)氛圍中；在日常教學中，開展一些個人或小組競賽，如“古詩文接龍”“古詩文擂臺”“評選古詩大王”等。這些活動既能幫助幼兒復習鞏固古詩文，又培養(yǎng)了孩子合作、競爭意識及集體榮譽感。

2.故事講解法

故事是幼兒容易理解和喜聞樂見的形式。根據(jù)古詩的內(nèi)容，編成一個小故事告知，孩子們對古詩就有了初步的概念和理解，之后再來學習古詩，會取得事半功倍的效果。在編故事時，要把詩中難理解的詞語和意思變成通俗易懂的口頭語言，并把詩詞之間省略了的意思補充出來，達到幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容的目的。如在學習《回鄉(xiāng)偶書》時，我編了一個白胡子老爺爺回家鄉(xiāng)的故事，孩子們非常感興趣。

3.情境表演法

幼兒具有好動愛表演的特征，在古詩教學中，讓幼兒運用肢體將詩的意境進行表演，可以調(diào)動幼兒的視覺，聽覺等多種感官的參與，使學習古詩文變得更加有趣味性。如：在幼兒學習古詩《詠鵝》教學活動中，活動前制作了許多白鵝頭飾、紅掌等，教學時幼兒扮成一只只大白鵝浮水，撥清波，跟著白鵝媽媽玩游戲，在快樂、有趣的白鵝戲水游戲中學會了詠誦古詩，達到了很好的效果。

4.創(chuàng)作繪畫法

當幼兒對一首古詩達到了簡單理解的要求后，就開始嘗試讓幼兒來創(chuàng)作繪畫。剛開始時，我發(fā)現(xiàn)盡管幼兒對于某一首古詩已經(jīng)有了一定的理解，但當他們創(chuàng)作繪畫時，卻往往感到無從著手，非常困難。于是我不要求孩子們的作品一定要表達出古詩的內(nèi)容，而只要求他們在這首古詩里面想表現(xiàn)哪一點就表現(xiàn)哪一點，甚至可以是其中的一句、一詞、一字。這樣孩子們很容易就畫出了其中的某一面，作品千姿百態(tài)，無一相同。然后慢慢地，許多孩子覺得不夠了，就開始在畫面上進行添加，把自己理解的繼續(xù)畫出來，畫面越來越豐滿，幼兒的繪畫能力也進步了。

5.欣賞歌唱法

不同內(nèi)容的古詩都配有不同旋律的音樂，唱詩是將詩、樂相結(jié)合，以生動活潑的方式對幼兒進行傳統(tǒng)文化教育，這種教學方式可以提高幼兒對古詩詞的學習興趣，可以加深并加快幼兒對古詩詞的記憶。在音樂活動中，適當巧妙地融入一些古詩文內(nèi)容來進行歌唱與表演活動等，不僅開發(fā)了幼兒的藝術(shù)潛能，而且增強了幼兒對古詩的理解和記憶，并且在很大程度上提高了孩子們學習古詩文的興趣。

篇7

傳統(tǒng)節(jié)日實施方案一一、主題產(chǎn)生的背景

我們國家在其悠久的歷史中孕育著極為豐富多彩的節(jié)日時空。 面對外來文化與商業(yè)文化的沖擊，許多學生對外國的節(jié)日提起來滔滔不絕，津津樂道，而讓他說起中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，一般只記得春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)，至于為什么過這些節(jié)日、中國人怎么過節(jié)，則一問三不知，有的甚至覺得過這些節(jié)日又忙又累，實在沒必要。中國幾千年來流傳下來的禮節(jié)習俗就要在我們下一代人這兒銷聲匿跡了嗎?為什么西方的節(jié)日會對中國的青少年有這么大的影響呢?這使我們不得不對自己的民族文化產(chǎn)生一種憂思與緊迫感。

在許多西方國家，他們更多的讓孩子參與到節(jié)日的慶祝中來，甚至孩子是節(jié)日的主角。他們注重的是對孩子能力及性格的培養(yǎng)。一個不珍惜自己傳統(tǒng)的民族，是沒有希望的，我們意識到，應該在吸收優(yōu)秀外來文化的同時，傳承光大自己的傳統(tǒng)文化。這是中華民族屹立于世界民族之林的精神支柱。是我們教育應切實肩負的重任。 在

二、活動目的 知識技能：

了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及一些重大節(jié)日的風俗文化，體會其對人們生活的影響，知道獨特的民風民俗是中華民族文化的重要組成部分。 方法能力：

學會多種途徑查找資料，通過網(wǎng)絡論壇、小組合作等方式學習，運用收集的資料進行交流，加深對傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解。 情感態(tài)度：

通過開展包餃子、包粽子、放風箏等活動，感受傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，進而感受到中華民族悠久的歷史，激發(fā)學生的民族自豪感。

三.活動的實施

本次活動的實施主要依托網(wǎng)絡論壇，論壇中的版塊劃分為：中國的傳統(tǒng)節(jié)日小組評價活動日記活動反思電子作業(yè)。各個階段的資料成果都可以發(fā)表到論壇中來。充分發(fā)揮論壇的方便、快捷、高效、共享的優(yōu)勢。 第一階段 明確主題 制定計劃

1、激發(fā)興趣，明確探究主題。

教師在課堂上與學生進行交流： 當你穿上新衣服快樂地去逛花街，當你看到五彩繽紛的煙花空中飛舞時你們知道這是我們中國哪種傳統(tǒng)節(jié)日嗎?當一家人在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排

家宴，團圓子女，共同賞月敘談時，這又是什么節(jié)日呢?你還知道我們中國的哪些節(jié)日?

此時的學生必然躍躍欲試。

引發(fā)思考：創(chuàng)設問題情境，學生的興趣被激發(fā)，是良好的開端。 2、 自主選題，成立小組。

課題產(chǎn)生后，教師進行必要的引導：節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成，潛移默化地完善，慢慢滲入到社會生活的過程。

中國的節(jié)日有很強的內(nèi)聚力和廣泛的包容性，一到過節(jié)，舉國同慶，這與我們民族源遠流長的悠久歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。節(jié)日里我們可以盡情地感受它給我們帶來的快樂，你們想怎樣去感受呢?將大家的想法合起來，這樣的幾個問題是值得我們?nèi)パ芯浚?、節(jié)日的簡介;2、節(jié)日的由來與傳說;3、節(jié)日的習俗;4、有關(guān)節(jié)日的詩歌。

我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日至今仍流傳甚廣的有8個。其中四個節(jié)日已經(jīng)列入國家的法定節(jié)假日，請同學們根據(jù)自己的愛好來選擇研究。(為了避免多數(shù)人選擇一個節(jié)日，有的節(jié)日沒人去選擇的情況，每個小組分配一個固定節(jié)日和一個自選節(jié)日進行研究。)

各班選擇分配表

3.制作小組合做計劃

好的計劃是做好一件事情的重要前提

這次的主題活動將在論壇中開展，小組活動計劃發(fā)表在中國的傳統(tǒng)節(jié)日版塊中。

五五班第X小組活動計劃樣表

活動主題：中國的傳統(tǒng)節(jié)日 指導老師：薛老師 子主題：春節(jié)、端午節(jié) 小組名單： 主要問題：

1、節(jié)日的簡介

2、節(jié)日的由來與傳說 3、節(jié)日的習俗

4、有關(guān)節(jié)日的詩歌

材料準備： ___________________________________________

具體分工

任 務 人 員

設計目的：綜合性學習尤其要重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。因此，導向作用是不可或缺的，對學生的想法進行取舍、整合，形成學生可操作性的探索問題，讓學生根據(jù)個人的喜好進行選擇，結(jié)成小組，尊重了學生的自主性，但這里教師要有整體的把握，要權(quán)衡好，不能多數(shù)人去研究一個問題，或每個問題都要研究，要與學生進行平等協(xié)商，注意尺度，引發(fā)出學生的探究熱情。

第二階段 收集整理資料階段

計劃確定下來后，學生會迫不及待地投入到實踐活動中去。他們有的訪問親朋好友，有的到圖書館摘抄資料，有的上網(wǎng)收集下載圖片、信息。他們按照各自的分工忙碌著。

老師推薦大家?guī)讉€網(wǎng)站，課后，你可以進一步學習、了解更多的中國的傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

經(jīng)過前一階段的學習準備，同學們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式：1、用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2、對獲取資料進行復制、整理和打印。

如果說自主研究為孩子們提供了獨立思考和主觀判斷的空間，那么分組學習則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學習方法與互相協(xié)助的共同意識。

二、制作電子報、手抄報指導課

在課堂上，孩子介紹自己搜集到的資料，很多很長，指導他們提煉，篩選;再一次對自己的資料進行整理，摘抄重點的內(nèi)容，設計制作手抄報。

三、制作調(diào)查問卷指導課

培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。明確問卷設計的要求、掌握問卷設計的原則。掌握問卷設計方法，能設計一份良好的問卷。 在分解調(diào)查內(nèi)容的過程中，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。在問卷設計的過程中，提高學生動手、探究的能力。讓學生逐步形成一種喜愛質(zhì)疑、努力求知的心理傾向。

重點：調(diào)查問卷設計的原則和要求，調(diào)查問卷設計的步驟。 難點：圍繞調(diào)查目的分解調(diào)查內(nèi)容。

四、圍繞傳統(tǒng)節(jié)日的風俗文化，計劃開展以下幾個活動。

3月份 制作花燈、花球

4月份 放風箏活動(制作風箏) 5月份 包粽子活動 6月份 包餃子活動

注意做好活動記錄：照片、活動日記、活動反思等。把相關(guān)的記錄發(fā)表到論壇中。

第三階段 成果展示、交流體驗

學生的勞動終于有了成果。各小組以豐富多樣的形式展示匯報。①講一講節(jié)日傳說，自己過節(jié)經(jīng)歷;②演一演節(jié)日活動，展示過節(jié)物品;③用畫板畫一畫節(jié)日景象;④唱一唱過節(jié)歌曲，背誦相關(guān)詩文;⑤演示制作的電子報 評價的主要方式

1、成長記錄評價

(1)學生在記錄中記下自己的作品，學生放的作品大多是活動計劃、調(diào)查問卷、收集的資料、日記等。

(2)指導教師對學生作品提出一定的要求。如感受最深的一次采訪，我的新發(fā)現(xiàn)等，引導學生開始審視自己的作品。

(4)教師設計一些小欄目。如收獲園、新發(fā)現(xiàn)等，逐步培養(yǎng)學生的反思能力和獨立性。

2、自我評價

自我評價，指學生按照一定的標準對自己在參與主題研究過程中的態(tài)度和成效做主觀性評價。這種評價方法為學生加強實踐活動體驗，記錄活動原始感受。

3、成果展示評價

在實踐活動的不同階段，將學生的成果公布于眾，或以學生喜聞樂見的形式安排展出，讓學生感受成功、體驗喜悅、協(xié)作共勉。

傳統(tǒng)節(jié)日實施方案二一、活動主題提出的背景：

傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根,也是璀璨民族文化的核心。中國民間節(jié)日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力,是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂。在上學期節(jié)日文化主題研究活動開展之后，我們教師和學生都越發(fā)感到祖國傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深，學生對傳統(tǒng)節(jié)日由沒意思，沒什么認識，不如洋節(jié)日到從心底里流露出對傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛和為自己的祖國擁有燦爛的文明而自豪。基于以上認識和了解，我校本學期的綜合實踐課題仍然走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子《走進祖國傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生。我們的目的旨在讓學生通過本次研究性學習活動，能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認識和了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，增長知識和才干，完善自身，立足社會。

二、主題活動目標：

1、引導學生了解中國特色的節(jié)日文化，重點是陰歷節(jié)日，讓學生感受中國特色節(jié)日的魅力，培養(yǎng)他們關(guān)心社會、關(guān)心生活的情感。

2、將生動的課外采訪與豐富的課內(nèi)活動相結(jié)合，讓學生在活動中體驗歷史悠久、燦爛文明的節(jié)日文化，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

3、學會必要的科學研究方法，會收集與整理資料，會在研究中與他人合作與交流。讓學生在活動中體驗和感悟，形成正確的情感態(tài)度和價值觀。

三、活動實施準備

1、課程資源導航：

(1)收集中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、慶祝方式、風俗習慣，可以通過查閱書籍、雜志，詢問父母、長輩和民俗機構(gòu)等方式;

(2)與少先隊輔導員聯(lián)系開展主題活動，節(jié)日文化主題教育是最現(xiàn)實的愛國主義教育。與計算機、語文、美術(shù)等學科教師聯(lián)系，取得支持，多學科教師參與組織的形式，組織學生開展對中國傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實踐活動。

四、活動實施設計：

《走進祖國傳統(tǒng)節(jié)日探尋節(jié)日文化》這個課題涉及的面非常廣，從古到今，從老到少，從上到下，從社會到學校，都對本主題有獨到的見解和認識。它的主要內(nèi)容涉及到春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、臘八節(jié)、冬至節(jié)等節(jié)日文化。這些傳統(tǒng)節(jié)日在日常生活中與學生最接近，但由于社會、家庭的等情況慶祝方式又有很大不同。學生對各個傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解也存在很大差異。因此，我校以祖國傳統(tǒng)節(jié)日為大主題，根據(jù)學生的知識和年齡特點，在各小組分設小的項目開展活動。

一組：以元宵節(jié)為活動主題，帶領學生了解祖國各地民風民俗，做元宵，吃元宵，鬧元宵;

二組：以中秋節(jié)為活動主題，引導學生提出問題，指導學生制作民俗物件，通過演講、故事等形式匯報研究成果;

三組：以春節(jié)為活動主題，圍繞最大的傳統(tǒng)節(jié)日，探究它的歷史，感受它的文化。 四組：以端午節(jié)活動為主題，了解它的由來，以及各地的風俗。

五、活動涉及的學科領域

節(jié)日文化

語 文 古詩詞、石碑、對聯(lián)、

散 文、寫 作、表 達 數(shù) 學 統(tǒng)計、分析

計算機 網(wǎng)上瀏覽、搜索 人文風俗 民俗風情、地方特色

社 會 歷史變遷、政治經(jīng)濟 藝 術(shù) 攝影、繪畫、歌曲

六、總體活動過程：

1、由指導教師確定主題、設計制定出具體的活動方案。

2、組織學生做好活動前的宣傳發(fā)動工作，指導學生制定活動計劃。

3、根據(jù)學生情況進行分組，讓學生選出組長，負責領導組織實踐活動。

4、活動指導教師及時根據(jù)學生研究情況調(diào)整教學，負責組織活動，保證活動安全。

七、活動的實施步驟：

第一階段：確定主題、發(fā)現(xiàn)問題、制定活動計劃(3月5日3月31日)

組織學生學習課題，撰寫出活動計劃，計劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項內(nèi)容。主題確定后，活動就全面鋪開。師生共同確定實施本課題的調(diào)查點：

1、了解中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風俗習慣。

2、向家長詢問傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及典故。

3、去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，了解古往今來的中國傳統(tǒng)節(jié)日，以及它們的文化。

4、向家長詢問古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性，了解中國歷史背景。

第二階段：師生自主探究交流學習(4月1日5月18日)

1、認識中國傳統(tǒng)節(jié)日文化

(1)以元宵節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)為主要研究對象查閱相關(guān)資料，認識中國民間傳統(tǒng)節(jié)日文化，以及它們的傳統(tǒng)風俗習慣。

(2)依據(jù)它們的風俗習慣，全班交流各自的感想，寫出有感日記或記錄等。

(3)配合主題開一次專門的班會，針對主題節(jié)日，辦一次小報，以表達對生活的熱愛。

(4)了解學生對各種節(jié)日的需求，以及他們想對家長說些什么。

2、了解中國古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性。

(1)向家長詢問中國古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。

(2)學生全班開一次主題班會，針對學生感興趣的差異問題進行討論，找出差異的主要原因。

(3)學生上網(wǎng)或有關(guān)圖書資料查詢，了解家長所不熟悉的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。

(4)全班交流自己所得。

(5)向家長匯報自己的所得。

3、調(diào)查各種傳統(tǒng)節(jié)日文化的起源。

(1)向家長詢問民間常見節(jié)日文化的起源，以及它們的形式。

(2)上網(wǎng)或查閱圖書了解節(jié)日文化的起源，師生共同研討起源的原因。

4、暢想未來節(jié)日文化形式。

(1)小組討論，你希望有什么樣的節(jié)日，以及在這節(jié)日中形成怎樣的文化。

(2)個人設計，用畫畫的形式設計出自己心目中的節(jié)日文化。

(3)交流，推選出優(yōu)秀設計方案全班交流。

第三階段：總結(jié)評價階段。(5月18日6月30日) 指導學生寫出綜合實踐活動總結(jié)、體會，整理實踐報告資料。

傳統(tǒng)節(jié)日實施方案三一、活動背景：

清明節(jié)不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日，也是中華民族認祖歸宗的紐帶，更是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的春季儀式。 為了認真貫徹落實中央精神，建設中華民族共同精神家園的要求，結(jié)合國家法定節(jié)假日調(diào)整這一有利契機，更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進一步推進構(gòu)建社會主義核心價值體系建設，努力建設和諧文化。

為了使同學們更加了解祖國的傳統(tǒng)文化，不使這一富有傳奇色彩的文化付之東流，我們帶領同學們好好了解并親自體驗傳統(tǒng)節(jié)日 ------清明節(jié)的文化魅力。

二、主要內(nèi)容：

1.通過查閱資料和調(diào)查訪問的形式了解清明節(jié)的來歷，并搜集相關(guān)的詩文對聯(lián)。增強對清明節(jié)文化的了解。

2.通過走訪調(diào)查了解清明節(jié)有哪些風俗習慣，至今還有哪些是比較盛行的，哪些漸漸已被人遺忘。更深一步了解傳統(tǒng)文化習俗。

3.通過外出踏青，掃墓等活動，讓學生親自經(jīng)歷，體驗。去感受春光的明媚，同時也緬懷一些英雄烈士，增強學生的愛國主義榮譽。

4. 以和家人一同祭祀的活動形式，通過觀察了解解決自己心中對祭祀文化的疑惑，更加進一步培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣。

5. 通過整個活動：交流，討論，實踐等方式培養(yǎng)學生學會自主探究

合作的學習方式。激勵他們通過不同途徑解決問題的好習慣。

篇8

關(guān)鍵詞：小學德育管理；中國傳統(tǒng)文化；影響

小學教育是青少年教育中關(guān)鍵的一環(huán)，它事關(guān)學生在中學和大學階段的發(fā)展，尤其是在道德素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，更是直接影響著青少年今后價值觀的形成。當前，雖然經(jīng)過多次教育改革，但在小學生德育管理這一方面還存在很多問題需要解決。

一、中國傳統(tǒng)文化德育思想的特點

隨著封建經(jīng)濟和制度的不斷完善，傳統(tǒng)文化的德育已經(jīng)發(fā)展到了鼎盛時期，并在不斷變化發(fā)展中，出現(xiàn)與之相適應的德育思想。如《大學》中“欲治其國，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心……”還有“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”都是中國傳統(tǒng)文化中德育的主要代表。要讓學生實現(xiàn)以上的德育思想，就要從小抓起，如此看來，德育必須從中小學生的一點一滴抓起。

二、重視傳統(tǒng)文化對小學德育的重要意義

常言道：“少年強，則國強?！鼻嗌倌曜鳛樯鐣髁x的接班人，是完成社會主義宏大夢想的中流砥柱。小學教育是培養(yǎng)青少年優(yōu)秀品德最重要的階段，這個階段的孩子是初步形成對道德問題的基本認識和判斷，但仍需引導的階段。因此，做好青少年的教育要從孩童時期抓起。一方面，青少年道德意識的好壞決定其自身以后的長遠發(fā)展；另一方面，青少年的價值取向和道德意識也決定整個中華民族未來的走向，所以必須受到重視。因此，抓緊小學德育中的傳統(tǒng)文化教育迫在眉睫。

三、中國傳統(tǒng)文化在小學德育管理中的實踐措施

教育部2015年工作要點有關(guān)切實加強和改進中小學德育中提出：深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育活動和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，繼續(xù)推進中華經(jīng)典誦讀活動。開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動……可見，將中國傳統(tǒng)納入小學德育教學是時代賦予的要求，更是小學德育培養(yǎng)有素質(zhì)人才的社會價值。因此，教育界要十分重視中國傳統(tǒng)文化作為發(fā)展學生德育這一載體的作用。

1.提高教師的知識水平，讓傳統(tǒng)文化滲透于各科教學中

教師在進行課堂內(nèi)容的教學備案時，要分配好課本內(nèi)容和中國傳統(tǒng)文化知識的比例，將傳統(tǒng)文化的知識點自然地滲透到各科教學中。如，學習唐代詩人杜牧的《清明》一詩時，老師除了指導學生理解“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的詩句意思外，也要向?qū)W生講解清明節(jié)的來歷，甚至可以延伸至課外，讓家長帶領學生去了解中國幾大傳統(tǒng)節(jié)日的由來。這樣一來，不僅學生一個人學到了，家長也鞏固了這些知識，難得的是，你的一道家庭作業(yè)，無意間也指導了某些不懂如何教育孩子的家長們，學會了一種教育方式，真可謂一舉三得。另外，由于現(xiàn)代信息技術(shù)的普及，需要孩子主動學習，才能更廣泛地、更深入地學習課程之外的知識，這就要求老師正確地指導，不斷增強學生學習中國傳統(tǒng)文化知識的激情，以達到培養(yǎng)愛國意識的目的。

2.改變傳統(tǒng)教學模式，讓傳統(tǒng)文化在活動中開花

由于傳統(tǒng)文化極具時代特色，在現(xiàn)代環(huán)境的背景下容易引起學生的迷惑心理，因此學習傳統(tǒng)的歷史文化要放在一定的環(huán)境渲染下進行，教師要不斷變化教學方式，適應不同教學內(nèi)容的需要。例如，我們組織學生參觀歷史博物館、文化遺址以及探訪革命前輩活動的場所，讓學生親身體會歷史的變遷。學校專門組織了一支古箏隊，使學生能在學習古典器樂中了解一些古代樂器知識；還常常組織繪畫、歌唱、書法等比賽等活動，使學生一方面可以培養(yǎng)自己的特長才藝，一方面能增加對傳統(tǒng)文化知識的深入了解。除此之外，學校每周有一個師生共同期待的時刻，那就是在每周一升旗儀式上，除了常規(guī)莊嚴的升旗儀式外，學校專門設立了一個“悅讀越美”的班級展示環(huán)節(jié)，其內(nèi)容都是學生美言美行優(yōu)良習慣的傳播和中華詩詞歌賦的展演，每周一個班，每班一個主題。長此以往，學生的個性特長有了一個充分展示的平臺，班級的特色在這兒也得到大家的關(guān)注，每到這時候，連周圍樓上的居民也在高高的露臺上遙遙相望，側(cè)耳傾聽，那真是一幅美麗的景致。通過些活動，學生了解了傳統(tǒng)節(jié)假日的來源和傳統(tǒng)習俗以及相關(guān)活動的信息；學會了更多傳統(tǒng)文化知識，學生的愛國意識也潛移默化地得以提升。

總之，對學生的思想品德教育工作是一個長期系統(tǒng)的工程，并非一朝一夕就能完成的，通過在小學生的德育管理中滲透傳統(tǒng)文化，還需要廣大教育工作者和學生以及學生家長共同努力，并在實踐中一步一個腳印地將其落實。

參考文獻：

[1]李增端.淺談小學階段的傳統(tǒng)文化教育[J].課程教材教學研究：小教研究，2013（7）：56-57.

[2]徐金亨.以“禮德教育”為特色，探索小學校本德育操作體系[J].小學時代：教育研究，2012（8）：98-99.

篇9

關(guān)鍵詞：本土傳統(tǒng)節(jié)日?形式美?感受?借鑒?嫁接

形式美是指自然、生活、藝術(shù)中各種形式因素（色彩、線條、形體、聲音）及其有規(guī)律的組合所具有的美。形式美的根源是生活實踐，當?shù)貍鹘y(tǒng)的民俗文化在形式上多表現(xiàn)出濃郁的形式美感。如何引導兒童體悟、感知、認同自身所處地域文化、風土人情，并將這一感知和認同注入到自我意識中，建構(gòu)兒童的視覺形象？又如何將這一視覺形象“定格”于兒童的畫面中？筆者認為，立足于本土傳統(tǒng)節(jié)日，從地方人文習俗中提取生活素材，用文化熏染，取特色激靈，能有效地對兒童進行形式美感啟發(fā)。

一、立足本土傳統(tǒng)節(jié)日，練就發(fā)現(xiàn)形式美的慧眼

中國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，通常都包涵了諸多的民俗美術(shù)元素，且被民眾通過各種藝術(shù)作品形式展現(xiàn)出來，如過年舞布龍、元宵廟會等。這些傳統(tǒng)民間美術(shù)資源地域性特征明顯，深涵豐富的形式美元素。讓學生參與、感知、欣賞、了解本土特色節(jié)日文化，能在學生心中播下美的種子，練就一雙感受形式美的慧眼。

如清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是奉化人民最重要的祭祀節(jié)日。在奉化，祭祖掃墓必用青團。節(jié)日前夕，我組織學生前往三石農(nóng)莊向糕點師傅學做青團，青團的形、色、肌理和空間感知融會貫通于青團制作之中（見圖一）。真知出實踐，美由創(chuàng)新來。參加這樣的活動，學生興趣盎然，大大增強了學生的藝術(shù)感知和審美能力。

二、借鑒本土傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵，運用形式美規(guī)律創(chuàng)造美的形象

形式美法則是人類在創(chuàng)造美的形式和過程中對美的形式規(guī)律的經(jīng)驗總結(jié)和抽象概括。主要包括：對稱均衡、調(diào)和對比、比例、節(jié)奏韻律和多樣統(tǒng)一。為了更好的挖掘形式美的規(guī)律，創(chuàng)造形式美的形象，我主要從以下兩方面開展教學：

方法一：活用材質(zhì)，創(chuàng)意用色

此類教學旨在讓學生認識和感受民間藝術(shù)，了解地方特色文化，加強本土人文意識的積累。同時通過觀察實物，感受場景，活用材質(zhì)，創(chuàng)意用色，發(fā)展形象記憶力和表現(xiàn)力，誘發(fā)想象的再創(chuàng)造。

如讓學生表現(xiàn)奉化布龍。課中，我播放視頻給學生觀察布龍，理解布龍的造型和色彩都很夸張、簡潔。為了再現(xiàn)舞龍場景，選用相應的材質(zhì)媒介進行表現(xiàn)至關(guān)重要。教學中，我指導學生以蠟筆或油畫棒與水粉混合的方法進行創(chuàng)作指導。因為帶蠟或油性的線不易為水所“混”，學生可以盡情盡興大膽自如地揮灑，場面效果異常激烈歡騰。（見圖二、圖三）

方法二：善借規(guī)則，巧妙用線

線條的表現(xiàn)力是神奇的，或隱或現(xiàn)，變化多端，形態(tài)豐富，富于寓意，充滿想象。在線條畫教學中教師可用一些淺顯易懂的課例讓孩子們感受線的節(jié)奏韻律所產(chǎn)生的形式美感，從而讓他們能創(chuàng)意運用線條，藝術(shù)表現(xiàn)畫面。

規(guī)則一：注重線的排列秩序，使物象呈現(xiàn)韻律之美

奉化是個濱海城市，每年都舉行海洋慶典活動——“開漁節(jié)”。傳統(tǒng)的開漁節(jié)祭海儀式表達了漁民出海平安的祝愿。孩子們對這一活動早已耳熟能詳，運用形式美法則能更好地幫助學生構(gòu)圖造型。

開漁節(jié)的場景，粗看是雜亂無章，細看，我們會發(fā)現(xiàn)井然有序的層次，整齊劃一的隊伍，以及前實后虛的透視現(xiàn)象。場景的節(jié)奏，賦予我們創(chuàng)作的靈感，學生在生活中感受著，在活動中體驗著，激勵著他們創(chuàng)作的火花。《祭海儀式》（見圖四），小作者通過線條的虛實變化體現(xiàn)畫面的構(gòu)圖、主次的對比，記錄著美的瞬間。

規(guī)則二：側(cè)重線的粗細變化，使畫面凸顯主次之美

奉化人結(jié)婚前，婚房布置一新，內(nèi)外張燈結(jié)彩。喜堂設在廳堂或祠堂，對聯(lián)滿堂，喜氣洋洋?；槠谡?，五更時辰要“享喜”，全副豬羊或五牲福禮及果品，祭祀“天地君親師”，這樣的習俗婦孺皆知。而新房是每個孩子都喜歡前往欣賞的場所，自然有著深刻的感受。丁佳穎小朋友通過曲線、直線的粗線變化來表現(xiàn)新房物品的材質(zhì)，再現(xiàn)了主體物床及床上被子枕頭的柔美。床后懸掛的結(jié)婚照中人物所使用的線條與枕頭線條在粗細疏密上產(chǎn)生對比和諧之美（見圖五）。

三、嫁接本土美術(shù)的表現(xiàn)方法，拓展作品的創(chuàng)作形式

沒有創(chuàng)新實踐，便沒有繼承和拓展。教學中，我指導孩子們汲取本土美術(shù)文化中的養(yǎng)分，通過重復、夸張、變化、寫實、重疊等技法，嘗試采用多種不同的構(gòu)圖方式，創(chuàng)造性地運用形式美法則體現(xiàn)本土美術(shù)題材。

手法一：取剪紙刀味，顯視覺沖擊力。

張貼剪紙作品盛行于奉化民間的各種節(jié)慶場合，在春節(jié)和婚慶場合貼窗花運用得最為廣泛。我將這一本土文化資源融入課堂教學之中，獲得出人意料的收獲。教學中我引導學生感受剪紙作品的美感及表現(xiàn)力，在學生嘗試之后，將這一技法拓展至“繪畫”領域，指導學生如何充分吸收了民間剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)手法，體現(xiàn)出了節(jié)奏韻律之美，使畫面取得了較好的效果。他們在良好的氛圍中學到了形式美感應遵循的原則，取得了較好的教學效果。

手法二：仿蠟染手法，透時代特色

蠟染布是老寧波人在節(jié)日中和平日里經(jīng)常使用的布料。早年家庭婦女的頭巾、圍裙、被單等都選用了藍印花布，那獨特的質(zhì)樸美早已浸潤于孩子們心靈之中。教學中可指導學生創(chuàng)造性地仿制寧波傳統(tǒng)蠟染的方法，用融成水質(zhì)的蠟燭油創(chuàng)造性地畫在宣紙上，再涂抹上國畫顏料，使畫面具有通透感，極具時代性。

不難發(fā)現(xiàn)，從傳統(tǒng)節(jié)日中汲取形式美因素，恰當應用在學生的日常教學之中是實施優(yōu)質(zhì)美術(shù)教育的有效手段之一。我們應把握多樣性和特色性的原則，處理好“傳承” 和“創(chuàng)新”的關(guān)系，引導學生在耳濡目染，手繪心品中體味本土傳統(tǒng)美術(shù)文化的魅力，最終促使這芬芳的藝術(shù)浸入孩子的心靈。

參考文獻：

[1]冷瑩?《構(gòu)建以經(jīng)典美術(shù)作品為核心的美術(shù)欣賞教學》（J）?中國美術(shù)教育?2010（1）8-11

[2]楊之婉?《由傳統(tǒng)節(jié)日引發(fā)的課題》（J）?中國中小學美術(shù)?2009（3）18-20

[3]奉化市志編輯委員會?《奉化市志》（N）?中華書局?1994（658）

[4]崔永郭?《校本課程開發(fā)——理論與實踐》（N）?教育科學出版社?2010（286）8-11

篇10

每兩周進行一次例會，主要向各班宣傳委員傳達這兩周的工作內(nèi)容，安排宣傳干事的工作內(nèi)容，以及，聽取他們的意見，進行我們學院的宣傳工作。

按照我院其他各部門進行工作的需要，對我院其他部門的工作進行宣傳，促進我院學生工作的進行。

根據(jù)基礎部學生會兩委的安排進行宣傳工作，配合好基礎部宣傳部的工作。

按照我們學院的需要，發(fā)揮我部門的工作特點，做好本職工作。

在各半的各種活動中，例如團組織生活，學習小組工作等等，發(fā)揮我部門的作用。

二。工作內(nèi)容：

給“母親的信”

我部將于三月八日與女生部合作，進行一次海報宣傳活動，并以大展板的形式來宣傳，其內(nèi)容是“給母親的信”。

植樹節(jié)活動

初步定于三月十二號之前進行一次“保護環(huán)境，植樹造林”活動動員宣傳。

“3。15活動

以班級為單位，于三月十五日左右進行一次“3。15保護消費者合法權(quán)益”海報比賽，讓同學們在平時生活中形成消費權(quán)益保護意識。

聯(lián)誼舞會

月末于文娛部，女生部聯(lián)誼，面向全院開展一次舞會，以加強同學之間的友誼。

上期不理想的成績對我們宣傳部而言并不能說明什么，它將成為我部如今的工作動力。 我們有信心也有決心將計科院宣傳部的工作做好。

清明節(jié)的宣傳，注重在對祖先的懷念和傳統(tǒng)民族節(jié)日的宣傳。

兩會宣傳2007年3月27日上午，我校黨委中心組在學術(shù)報告廳舉行學習“兩會”精神報告會。四川省人大代表、西南財經(jīng)大學教授易敏利同志應邀來我校作專題報告。我校黨委中心組全體成員以及全校副處級以上干部參加了會議。校黨委書記高林遠主持了報告會。

五. 一國際勞動節(jié)。我們將和其他年級其他學院的同學一道進行勞動節(jié)的宣傳，主要針對勞動進行。計劃去敬老院集體為老人做義務勞動。同時也弘揚敬老，愛老的美德。以及針對我們學院的專業(yè)性義務為我們學校的同學進行配置電腦和電腦的維修。為我們學校的同學服務。

五.四青年節(jié)的到來，我部決定對當代大學生的理想和追求，以及如何看待大學生的發(fā)展進行調(diào)查和統(tǒng)計，在大學生中宣傳當代青年的責任和使命。在我們的同學中間營造一種具有自己特色的氛圍。并且在學院的支持下邀請相關(guān)專家來我院對我院同學進行教育和講解。

三.已計劃工作

進行我院的書法繪畫展：請老師評出上學期我院進行的金秋書法大賽的作品名次，在我院對獲獎的同學進行頒獎，并且申請展板在學校進行展覽。

為我院承辦的計算機應用技能大賽作宣傳：我部主要負責東校區(qū)的宣傳工作，包括橫幅懸掛和傳單的發(fā)送，以及展板和海報的制作。確保這一全校性的賽事的宣傳力度。分為大會報名宣傳，大會評獎宣傳，大會頒獎宣傳等等。

計算機科學學院社團部成果展宣傳，包括計算機協(xié)會的工作宣傳，計算機學院書法展宣傳。

三.特色工作：

l 活動目的

l 活動內(nèi)容

一．奧運知識的普及：

兩種招募方式的主要流程包括：申請人報名、材料審核、工作預分配及面試、初步定崗、發(fā)出錄用通知、志愿者

4. 北京申奧的口號是，新北京，新奧運。

奧運會口號是， 同一個世界，同一個夢想。

7.以及其他的相關(guān)知識。

二．通過奧運知識的普及，在我們學院進行奧運知識競賽，可以根據(jù)情況的需要籌備奧運知識競賽，增強同學們對奧運會的認識。

三．與體育部聯(lián)合開展體育競技活動——我院的籃球聯(lián)賽。真實地進入到奧運之中，在學習的同時，鍛煉身體，豐富生活。