導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇教師節(jié)卡片怎么寫，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

不僅如此，相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過(guò)以后的每一個(gè)教師節(jié)、生活中的每一天。共同閱讀教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫【精選5篇】，請(qǐng)您閱讀!

教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)1為進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造尊師重教的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激進(jìn)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。學(xué)校研究決定在教師節(jié)當(dāng)天開(kāi)展了一次慶?；顒?dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式創(chuàng)新。

9月10日清晨，在校領(lǐng)導(dǎo)以及五學(xué)年班主任的帶領(lǐng)下，五學(xué)年的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生整齊的站在學(xué)校大門口紅地毯的兩側(cè)，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，手捧鮮花，等待著老師的到來(lái)。每當(dāng)一位老師來(lái)到學(xué)校，他們就面帶微笑，高舉鮮花，并祝老師節(jié)日快樂(lè)。老師們的臉上都露出了欣慰的笑容。

當(dāng)老師由校門進(jìn)入教學(xué)樓時(shí)，每個(gè)樓層都有一名學(xué)生，問(wèn)一聲，老師節(jié)日快樂(lè)，并鄭重的敬隊(duì)禮。

隨后而來(lái)的就是早上的升旗儀式，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，教師節(jié)慶?；顒?dòng)開(kāi)始了，在升旗儀式上，柳影小學(xué)的劉書記為教師節(jié)致辭，優(yōu)秀教師孫曉梅老師代表教師發(fā)言，全校教師認(rèn)真傾聽(tīng)。最后隨著主持人一聲：讓我們齊聲高喊老師節(jié)日快樂(lè)，所有彩旗隊(duì)成員一起涌向了老師的隊(duì)伍，把慶?；顒?dòng)引入。

這次活動(dòng)形式雖然非常簡(jiǎn)單，但通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)了孩子們對(duì)老師的尊敬之情，也激勵(lì)了廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新。

教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)2在教師節(jié)到來(lái)之際，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓學(xué)生獲得為人師表的感受，體驗(yàn)教師工作的辛勞，明白尊敬師長(zhǎng)的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。

一、開(kāi)展為老師寫一封慰問(wèn)信、為老師辦一期手抄報(bào)和畫一幅畫等形式的慶?；顒?dòng)。

二、召開(kāi)"為教師喝彩"教師會(huì)議。

在教師節(jié)到來(lái)之際，我校楊校長(zhǎng)以"為教師喝彩"為主題做了教師會(huì)講話。會(huì)上，楊校長(zhǎng)向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問(wèn)候!對(duì)我校獲得的成績(jī)和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。

三、號(hào)召學(xué)生們觀察教師一天的工作

上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生等等，了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和主要工作內(nèi)容。學(xué)生說(shuō)：過(guò)去總認(rèn)為老師既輕松又威風(fēng)，往講臺(tái)上一站，說(shuō)說(shuō)寫寫就行了，而我們太累了。經(jīng)過(guò)這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準(zhǔn)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)40分鐘，還有課下的批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生……再長(zhǎng)的時(shí)間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠(chéng)的對(duì)老師們說(shuō)一句：老師，您辛苦了!

四、"謝師卡"動(dòng)手制作

謝師卡活動(dòng)為杜絕以往為老師購(gòu)買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)，我校號(hào)召學(xué)生能夠自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說(shuō)的話，以此表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情?；顒?dòng)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)也杜絕了購(gòu)買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)。

五、"老師，謝謝您的愛(ài)"主題班隊(duì)會(huì)

9月9日下午，我校6年級(jí)2班召開(kāi)了"老師，謝謝您的愛(ài)"主題班隊(duì)會(huì)，班會(huì)上，同學(xué)們朗誦詩(shī)歌，為老師獻(xiàn)上一首歌，還為老師獻(xiàn)上一束鮮花，美麗的詩(shī)句，動(dòng)聽(tīng)的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。通過(guò)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。

教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來(lái)的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語(yǔ)，有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊(duì)禮，有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng)，可帶給老師的是欣慰無(wú)限。通過(guò)此次活動(dòng)，少先隊(duì)員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗(yàn)教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過(guò)以后的每一個(gè)教師節(jié)、生活中的每一天。

教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)3教師節(jié)是中國(guó)第__個(gè)教師節(jié)。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于做好20__年教師節(jié)慶祝活動(dòng)的通知精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我校實(shí)際情況教師節(jié)組織老師休息一天。

在教師節(jié)前夕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師召開(kāi)慶祝教師節(jié)座談會(huì)。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了全體教職工一年來(lái)的辛勤工作，給老師們送去了節(jié)日的祝福，其次把鞏村村委一百五十元慰問(wèn)金發(fā)放到教師手中，讓老師們充分感受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和村委的關(guān)愛(ài)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，共同開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。最后，我校校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，他指出，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)同，但我們?cè)诟械叫牢康耐瑫r(shí)，應(yīng)該時(shí)刻注意到自身的不足，應(yīng)該時(shí)常以相關(guān)法規(guī)、政策來(lái)對(duì)照自己，檢查并改正存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取在明年的教師節(jié)慶祝大會(huì)上每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)自己較大的進(jìn)步。

總之，今年我校的教師節(jié)慶?；顒?dòng)使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，營(yíng)造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)420__年的教師節(jié)是中國(guó)第__個(gè)教師節(jié)。九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的好習(xí)慣，開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。活動(dòng)當(dāng)天少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了“感恩教師”國(guó)旗下講話，號(hào)召全體學(xué)生，感恩老師，尊重老師;為老師唱一首祝福的歌，為老師獻(xiàn)上節(jié)日的祝福語(yǔ);并且還舉行了教師節(jié)書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下，我校教師度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)算是完美落幕，這次活動(dòng)的特色主要有以下幾點(diǎn)：

1、主題鮮明，效果明顯：教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)，讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。

我們這次舉辦的活動(dòng)緊扣“感謝師恩，愛(ài)在我心”的主題，并以“向老師祝?！钡姆绞阶屝Ч用黠@，活動(dòng)當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開(kāi)心的向我們?cè)儐?wèn)活動(dòng)的更多細(xì)節(jié)，并送給同學(xué)們很多的祝福，有的老師說(shuō)：“這一大早上就收到來(lái)自同學(xué)們的節(jié)日祝福，真的是有開(kāi)心有感動(dòng)”這句話說(shuō)出了許多接受祝福的老師的心聲。

2、參與面廣，認(rèn)可度高：這次活動(dòng)全體的教師和學(xué)生都參與到了其中。

在學(xué)生給老師送祝福語(yǔ)的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，聽(tīng)著同學(xué)們感恩的歌聲，老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個(gè)學(xué)校充滿了溫馨的氣息。在書畫比賽時(shí)，同學(xué)們更是把對(duì)老師的感恩續(xù)寫在紙上，一張張漂亮并有深意的畫，更是帶給了老師們無(wú)限的歡樂(lè)。老師們也回贈(zèng)了他們的熱情，開(kāi)心地與同學(xué)們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了。

3、計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分：宣傳過(guò)程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動(dòng)操心，這保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

本次活動(dòng)中，各部門積極配合，作好宣傳，動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍;學(xué)生們也都積極響應(yīng)，在為老師們送祝福的同時(shí)，也營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。

活動(dòng)雖然短暫，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無(wú)法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成就每一天。

教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)5今年教師節(jié)，按中心校制定的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，本著"隆重、熱烈、簡(jiǎn)樸、務(wù)實(shí)"的原則，組織開(kāi)展了慶?；顒?dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

1、各班都出了以教師節(jié)為主題的黑板報(bào)，內(nèi)容豐富多彩。

學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問(wèn)候語(yǔ)，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。

2、召開(kāi)了教職工的表彰大會(huì)。

會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)給全體教職工送上了節(jié)日的祝福和親切的問(wèn)候，并表彰了先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。孫校長(zhǎng)的話進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)了教師敬業(yè)樂(lè)教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會(huì)認(rèn)真工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

3、組織了教職工慶祝教師節(jié)活動(dòng)----開(kāi)展校園首屆小學(xué)教師書法、繪畫、大賽活動(dòng)。

9月10日下午放學(xué)后，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織全體教職工進(jìn)行了開(kāi)展校園首屆小學(xué)教師書法、繪畫、大賽活動(dòng)?；顒?dòng)人人參與，場(chǎng)面熱烈而有趣，不時(shí)地有掌聲響起，這項(xiàng)活動(dòng)充分體現(xiàn)了全體教職工的文化內(nèi)涵。

4、開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)。

學(xué)校要會(huì)同領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)優(yōu)秀教師、離退休教師進(jìn)行慰問(wèn)，幫助解決教師在工作、生活上存在的問(wèn)題和困難。讓廣大教職工感受到對(duì)他們的關(guān)愛(ài)從而更要激情投入到教學(xué)當(dāng)中去。

教師節(jié)的慶?；顒?dòng)中，我們互相祝福著，我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s，感到自豪。

活動(dòng)雖然短暫，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無(wú)法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成就每一天。

篇2

一位心中充滿愛(ài)的教師，他一定會(huì)把學(xué)生帶進(jìn)愛(ài)的殿堂，一定會(huì)把愛(ài)傳遞給學(xué)生。就從教過(guò)的學(xué)生小偉說(shuō)起吧！小偉那時(shí)13歲，五年級(jí)學(xué)生，他是一個(gè)聰明、頑皮的孩子，但是不知道從何時(shí)起有了一種報(bào)復(fù)的行為。順心的時(shí)候，百依百順；一旦有人惹著他，無(wú)論是人是物，可就遭了殃，他都會(huì)進(jìn)行回?fù)?。有一次，我剛步入教室，就看?jiàn)小偉把同桌的書本扔在了地上，嘴里還說(shuō)：“誰(shuí)讓你過(guò)界線了，過(guò)界的東西我就扔；再過(guò)界，就打！”我這時(shí)撿起了書本說(shuō)：小偉，老師覺(jué)得同桌之間要友好相處，和同學(xué)不能斤斤計(jì)較??！誰(shuí)都有碰到誰(shuí)的時(shí)候，都不是有意的，是不是？我看到的是：沮喪的臉；得到的是：一聲不吭。

課下我了解他的家長(zhǎng)，說(shuō)他在家里時(shí)而脾氣特別不好，特怕爸爸。有時(shí)作業(yè)寫不好他就會(huì)把作業(yè)本全部撕碎，扔在地上又踢又踩的；玩的時(shí)候也一樣，一旦不小心碰到什么，他就會(huì)咬牙切齒的。

作為一名教師，有責(zé)任和義務(wù)去改變他的不良行為和扭曲的性格特征。出乎意料的是，上課的時(shí)候趁我不注意，他在我的后背上甩了很多鋼筆水?！坝^千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲?！毙槭裁磿?huì)這樣呢？心理健康教育要堅(jiān)持預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合的原則，從而促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)和人格的健全發(fā)展。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要對(duì)癥下藥，才會(huì)起到事半功倍的效果。

俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)一句六月寒”，我用鼓勵(lì)與信任走進(jìn)小偉的心里。只有接納我，才會(huì)敞開(kāi)心扉。我經(jīng)常送他卡片，讓他感覺(jué)到生活的美好；經(jīng)常與他聊天，讓他感覺(jué)身邊人都在意他；班級(jí)搞各種活動(dòng)讓他參與；與他的家長(zhǎng)多溝通，共同努力改變不良的宣泄方式。在《我是家里小主人》的班會(huì)中，小偉說(shuō)：我的家里是爸爸說(shuō)了算，小的時(shí)候我寫字寫不好，爸爸就會(huì)撕掉，讓我重寫，有的時(shí)候會(huì)寫好多遍；和同伴鬧矛盾，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，受批評(píng)的總是我，嚴(yán)重的時(shí)候，還讓我跪著……說(shuō)著，他哭了。這讓我看到了希望，因?yàn)樾サ男睦硎顷?yáng)光的，是有愛(ài)的！

生活無(wú)小事，處處是課堂。我們要讓孩子明白“做人是做事之根本，做事是做人之途徑?！币?yàn)椤疤幦瞬豢扇渭阂?，要悉人之情。處事不可任己?jiàn)，要悉事之理。”

篇3

關(guān)鍵詞：愛(ài)心；培養(yǎng)；換位思考

世界因?yàn)橛袗?ài)才美好，生活因?yàn)橛袗?ài)才幸福，心靈因?yàn)橛袗?ài)才富足。在學(xué)校里最小的“社會(huì)團(tuán)體”就是班級(jí)。若班級(jí)里的每個(gè)人都能和諧相處（包括每一位老師和學(xué)生）；若要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的班集體，我認(rèn)為更需要愛(ài)。作為教師，我們想快樂(lè)，想幸福，我們就需要愛(ài)。我們的學(xué)生也不例外。只是他們因年齡小還不具備這種能力罷了。但能力是可以培養(yǎng)的，作為老師，我們更有義務(wù)教育、引導(dǎo)學(xué)生擁有這種愛(ài)人的能力和被愛(ài)的能力。那么，我們?cè)鯓硬拍苁惯@個(gè)集體里的每個(gè)人都擁有愛(ài)人的能力和被愛(ài)的能力呢？

一、我們應(yīng)循循善誘，細(xì)心引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)換位思考。己所不欲勿施于人

記得我?guī)О鄷r(shí)，有一次課后和班干部閑聊，班干部反映某門課，課堂紀(jì)律很亂，我就問(wèn)了一句：“聽(tīng)不懂嗎？”班長(zhǎng)說(shuō)：“不是?！薄澳鞘抢蠋熒险n不認(rèn)真嗎？”我接著問(wèn)。幾位班干部遲疑了一下，回答說(shuō)：“不是?！蔽矣悬c(diǎn)生氣地追問(wèn)到：“那是怎么了？”“是我們”……他們說(shuō)著一個(gè)個(gè)低下了頭。我再什么話也沒(méi)有說(shuō)就讓他們回教室了。下午自習(xí)課上，我就將此問(wèn)題提出來(lái)，讓全班同學(xué)自己反思。首先，我讓他們換位思考，如果他們是任課老師，課堂紀(jì)律混亂該怎么辦？結(jié)果學(xué)生給出以下做法：扣品德積分、批評(píng)、打、停課、寫檢查、站到教室后邊去、叫家長(zhǎng)等。聽(tīng)到他們說(shuō)的這些做法，我心里咯噔了一下，難道這些不都是我們平時(shí)所采用的方法嗎？這說(shuō)明了什么？我們的教育方法是對(duì)的嗎？教育成功嗎？學(xué)生從我們這里學(xué)到了什么？今后他們對(duì)待他們的子女和他們的學(xué)生會(huì)用什么方法呢？我想了一下，說(shuō)道，現(xiàn)在換回角色。你亂動(dòng)了，說(shuō)話了，互相掀了一下，傳了個(gè)小紙條，作為老師的我開(kāi)心嗎？當(dāng)然不開(kāi)心，我生氣嗎？我肯定生氣。如果我再氣急敗壞地臭罵你，又打了你兩巴掌，然后叫來(lái)你的家長(zhǎng)，停課反思，寫檢查，你樂(lè)意嗎？過(guò)后，你是真的心服我嗎？教室一片寂靜。我接著說(shuō)，如果你的承受能力夠強(qiáng)，抗挫能力夠強(qiáng)，且善于反思，從心里知道你錯(cuò)了，我相信以后你會(huì)做一個(gè)自重、自愛(ài)，也知道愛(ài)人的好孩子；但是，如果你是一位心思較重，又很愛(ài)面子，不善交流，且家庭環(huán)境不是太好的學(xué)生。你因?yàn)槔蠋煹倪^(guò)激言行想不開(kāi)，懷恨在心，甚至發(fā)生意外。你們?cè)敢饪吹絾?？你們?tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事件嗎？教室里再一次寂靜。我順勢(shì)告訴學(xué)生，別人尊重你們，不說(shuō)你們，你們就應(yīng)該更尊重別人。老師愛(ài)你們，你們就應(yīng)該配合老師上好每一節(jié)課。學(xué)生一個(gè)個(gè)低著頭，教室里鴉雀無(wú)聲。隨后，我又讓學(xué)生小組討論，今后課堂紀(jì)律該怎么辦？結(jié)果個(gè)個(gè)都發(fā)言了，不但承認(rèn)了自己的作為，還做了自我批評(píng)和保證。乘勢(shì)，我告訴學(xué)生：首先要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)好的傾聽(tīng)者。其次，學(xué)會(huì)尊重自己和他人，尊重他人就是尊重自己。

沒(méi)想到采用換位思考法，教育學(xué)生比我平時(shí)簡(jiǎn)單的批評(píng)教育理想多了。隨后，我在閑談中問(wèn)了一下那位代課老師，他說(shuō)課堂紀(jì)律好多了。我又將這位老師的話告訴學(xué)生：“某某老師表?yè)P(yáng)大家了”教室里掌聲雷動(dòng)，學(xué)生個(gè)個(gè)喜形于色。后來(lái)，各科課堂紀(jì)律越來(lái)越好，各位任課老師見(jiàn)了我都說(shuō)我們班學(xué)生越來(lái)越懂事了，個(gè)個(gè)都挺可愛(ài)的。

二、利用一切機(jī)會(huì)教會(huì)學(xué)生表達(dá)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與人相處

有一年，正給我班帶思想品德課的張老師，他的腳受傷了。我就叫來(lái)班長(zhǎng)告訴他，組織同學(xué)輪流去看看張老師，上廁所不便，扶一扶，有要洗的衣服或其他活就幫著干一干，結(jié)果我去看張老師時(shí)，張老師說(shuō)：“你們班的同學(xué)真不錯(cuò)，挺有愛(ài)心，其他班的學(xué)生幾乎沒(méi)見(jiàn)?！彪S后，我又在班上表?yè)P(yáng)了學(xué)生，轉(zhuǎn)達(dá)了張老師的謝意，教室又是一片掌聲。張老師恢復(fù)健康后，本班學(xué)生和張老師的關(guān)系更融洽了。其實(shí)通過(guò)這件事我明白了，人人需要愛(ài)，愛(ài)也需要通過(guò)各種方式及時(shí)表達(dá)出來(lái)。

還有，初中的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)變得深沉、羞怯，特別是女生，心里有愛(ài)，卻不知如何表達(dá)。因此，每年的教師節(jié)、元旦等節(jié)日，我都會(huì)提前叫來(lái)班長(zhǎng)，問(wèn)問(wèn)有什么好主意能向老師們表示一下節(jié)日的祝福、謝意和敬意。最后，商定課前集體說(shuō)一聲：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”或利用班費(fèi)為每一位老師買一束花，或?qū)懸粡堎R卡。當(dāng)我們聽(tīng)到響亮、整齊的“節(jié)日快樂(lè)！”難道作為老師的我們不感到幸福快樂(lè)嗎？同樣，我也引導(dǎo)我班的學(xué)生在母親節(jié)，父親節(jié)，父母生日時(shí)及時(shí)獻(xiàn)上愛(ài)心，一定要說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)！”或“生日快樂(lè)！”表達(dá)對(duì)父母辛勤養(yǎng)育的感激之情。告訴學(xué)生別小看這一句“快樂(lè)！”。它會(huì)使父母有說(shuō)不出的無(wú)限快樂(lè)。當(dāng)然，表達(dá)愛(ài)的方式很多，我們只能量力而行。最簡(jiǎn)單的，才是最有效的。關(guān)鍵在于我們的愛(ài)心。同樣，作為教師，我們也起著示范、引領(lǐng)作用。每當(dāng)學(xué)生的生日、六一兒童節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日來(lái)臨之際，老師們面帶微笑，說(shuō)一聲“生日快樂(lè)！節(jié)日快樂(lè)！”或制作一個(gè)小小的卡片送給學(xué)生。我相信收到祝福的同學(xué)一定很開(kāi)心、自豪。

總之，作為教師，我們都愛(ài)孩子，都希望他們將來(lái)過(guò)上幸福、快樂(lè)的生活。但他們年齡小，可塑性大。只要我們手把手地教，臺(tái)前幕后多進(jìn)行指導(dǎo)，相信他們就會(huì)擁有這種愛(ài)人的能力和被愛(ài)的能力。同時(shí)，我們先從自身做起，身教更勝于言教。我們就會(huì)做一個(gè)幸福快樂(lè)的教師，我們的孩子定會(huì)成為有愛(ài)心的人、快樂(lè)的人。

篇4

你好!

我女兒現(xiàn)在讀小學(xué)四年級(jí)，因?yàn)槲业墓ぷ麝P(guān)系，我們先后多次搬家，她也前后轉(zhuǎn)了兩次學(xué)。我女兒生性開(kāi)朗，所以每到一個(gè)學(xué)校都能交很多小朋友，特別是三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)后，她就不斷收到好朋友的書信。剛開(kāi)始我想回信也是在練寫作，就很少管，可漸漸發(fā)現(xiàn)不是那么回事了。她每周都要花大量時(shí)間在寫各種信上――有電子郵件、有賀卡、還有普通信。這個(gè)六?一兒童節(jié)，她一口氣就買了一百多張賀卡。

最近，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)賀卡越來(lái)越著迷，整天都在擺弄她收到的和買來(lái)的賀卡，甚至愛(ài)卡成癖。她的書包里、抽屜里都裝著花花綠綠的賀卡，床頭也掛滿了賀卡。她經(jīng)常向我要錢買賀卡，同學(xué)生日、教師節(jié)、元旦、圣誕、母親節(jié)、愚人節(jié)……所有的節(jié)日她都要買賀卡、寄賀卡、收賀卡。我真擔(dān)心，她這樣會(huì)耽誤她的學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)，我該怎么辦?

苦惱母親 陳　紅

2006年10月12日

陳紅女士你好：

國(guó)慶節(jié)過(guò)后，有不少家長(zhǎng)向戈飛提出了類似你這樣的擔(dān)憂，家長(zhǎng)們不光擔(dān)心孩子買賀卡要花掉許多錢，更多的怕孩子因迷賀卡而分散精力，耽誤學(xué)習(xí)。

賀卡，在許多兒童和少年心中所占的份量，大概不亞于課本、復(fù)習(xí)資料。同樣，每年孩子所需的購(gòu)買賀卡的費(fèi)用，也在少年兒童消費(fèi)中占有較大的比例。

其實(shí)賀卡從“它”誕生的第一天起，就是一種倍受人們喜歡的，用來(lái)傳達(dá)信息的手段。

為友誼而“生”的賀卡

1843年，英國(guó)皇家科學(xué)院著名科學(xué)家約翰?霍斯利設(shè)計(jì)了當(dāng)時(shí)世界上第一張賀卡――祝賀圣誕節(jié)的紙卡片。由于當(dāng)時(shí)技術(shù)比較落后，賀卡主要是利用平版印刷及手工著色技術(shù)，圖案也很簡(jiǎn)單，只印刷了1000張。即便如此，這種賀卡也立刻成為搶手貨，很快售空。

到了本世紀(jì)初，喬伊斯?霍爾又設(shè)計(jì)出了各種各樣的賀卡，并賦予它們特殊的含義。這樣，賀卡開(kāi)始流行起來(lái)，并逐漸走進(jìn)了人們的生活，給現(xiàn)代緊張的社會(huì)、淡漠的人際關(guān)系帶來(lái)了絲絲春意?？梢?jiàn)，作為慶賀節(jié)日、維系友誼的使者，作為人類感情的紐帶，賀卡的確有著它特殊的、不可缺少的作用。作為兒童，內(nèi)心里充滿了對(duì)友誼的向往和憧憬，通過(guò)賀卡來(lái)向同學(xué)、朋友表達(dá)自己純真的友誼，是無(wú)可厚非的。

然而，商人們卻以敏銳的經(jīng)濟(jì)眼光，看到了賀卡所蘊(yùn)含的大量財(cái)富，于是便想盡一切辦法使生產(chǎn)的賀卡愈來(lái)愈精美，花色品種與日俱增，價(jià)格從幾毛錢到幾塊錢，十幾塊錢，甚至幾十塊錢。盡管價(jià)格昂貴，在每年的賀卡消費(fèi)大軍中，兒童和少年仍然是其中的主力軍。

同樣煩惱的父母

“爸爸，能不能把壓歲錢先給我，我急著買賀卡送同學(xué)，好讓他們明年選班干部的時(shí)候投我一票……”雖然離新年還有段時(shí)間，可王先生卻已經(jīng)收到了孩子預(yù)支壓歲錢的申請(qǐng)，也意味著他將為這筆小學(xué)生間的“人情消費(fèi)”付賬。

“我兒子今年才上小學(xué)四年級(jí)，這兩天已經(jīng)買了近200元錢的賀卡送同學(xué)了?！比ツ旮觑w在圣誕節(jié)前兩夭收到一位姓何的媽媽的來(lái)電，她兒子自從最近收了一堆賀卡后，天天纏著要錢買卡回贈(zèng)那些好友，現(xiàn)在市面上一張普通的賀卡要賣兩元，而精致一些的要價(jià)十幾元甚至幾十元，“孩子還嫌便宜的卡送給同學(xué)會(huì)遭人笑話，專挑貴的買，真要命。”

有一個(gè)小學(xué)生在買了80多元錢的賀卡后還不滿意，一個(gè)勁兒地埋怨他媽太小氣，不肯再給他錢，讓他在同學(xué)面前很沒(méi)面子。

陳紅女士，你看，和你有一樣憂慮的家長(zhǎng)大有人在。

心理學(xué)認(rèn)為，從幼兒園走向校園生活的兒童，對(duì)人際交往有一種新奇感，渴望友誼和朋友，渴望來(lái)自朋友的浪漫溫馨的問(wèn)候。因此，兒童迷賀卡是交往的需要，心理成熟的需要。孩子通過(guò)賀卡來(lái)表達(dá)自己的情感，家長(zhǎng)應(yīng)該理解。

然而，由于引導(dǎo)不當(dāng)，許多兒童過(guò)分地迷戀賀卡，既影響學(xué)習(xí)，又使家長(zhǎng)感到經(jīng)濟(jì)上無(wú)法承受。每逢圣誕、元旦，那些滿載友誼和問(wèn)候的賀卡便雪片般地飛舞起來(lái)，給遠(yuǎn)方的朋友帶去春的信息，同時(shí)也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了負(fù)擔(dān)，給郵政職工帶來(lái)了壓力。

孩子們?yōu)槭裁磿?huì)迷戀賀卡

大多數(shù)孩子買賀卡可以說(shuō)是在“隨大流”，也就是，趕時(shí)髦心理，每逢節(jié)日，看到別人買賀卡、寄賀卡，收賀卡，自己也忍不住要買一些、寄一些。既然買，就得買好的，太差了怕拿不出手。還有的孩子已經(jīng)買了足夠的賀卡，但看到五顏六色、設(shè)計(jì)精美的賀卡，仍忍不住又要買。這種心血來(lái)潮的購(gòu)物心理，便是沖動(dòng)心理在作怪。

有一位細(xì)心的班主任，在圣誕節(jié)來(lái)臨前，對(duì)班里同學(xué)收到的賀卡做了一次統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)在飛來(lái)飛去的賀卡中，許多同學(xué)收到的賀卡數(shù)差不多相等。同時(shí)，一個(gè)愛(ài)寄賀卡的小同學(xué)也發(fā)現(xiàn)，自己寄出賀卡的張數(shù)和收到的數(shù)量大致相等。這是為什么?我們說(shuō)，這其中是一種被動(dòng)心理在作怪，因?yàn)樵S多人都在被迫消費(fèi)，人家寄來(lái)了，不回不合適，面子上過(guò)不去。這樣你給我寄來(lái)，我給你回去，來(lái)去的數(shù)量當(dāng)然相差無(wú)幾。

另外還有一種功利性心理：一些早熟的兒童或在大人的熏陶下，或受影視片的影響，認(rèn)為“多個(gè)朋友多條路”，將來(lái)好辦事。所以，明明關(guān)系不是很“磁”，卻要互送賀卡套近乎，拉關(guān)系。

談卡何必色變

然而，逢年過(guò)節(jié)寄張賀卡仍然是我們今天人際交往中一項(xiàng)常用、節(jié)儉、方便和有意義的方式?，F(xiàn)代都市生活，快節(jié)奏、高效率，一方面要求人與人之間更多地交往與協(xié)作，另一方面，由于時(shí)間與空間的因素，朋友之間又很容易產(chǎn)生距離感、疏遠(yuǎn)感，賀卡就像劑一樣，補(bǔ)償了這種不協(xié)調(diào)和不平衡。所以，對(duì)于這種正當(dāng)?shù)娜穗H交往、人情消費(fèi)，家長(zhǎng)可以給予鼓勵(lì)。所以，讓孩子不要過(guò)分迷戀賀卡，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的引導(dǎo)。

陳紅女士，這里給您介紹一些正確引導(dǎo)進(jìn)行賀卡消費(fèi)的方法：

每逢節(jié)日，幫孩子計(jì)劃購(gòu)買賀卡的數(shù)量和錢數(shù)。要完全不讓孩子買賀卡，幾乎是不可能的，既然無(wú)法把兒童和賀卡完全隔離開(kāi)來(lái)，就幫孩子計(jì)劃一下：該買多少，怎樣買比較省錢，有些可買可不買的，就讓孩子不要買……在與孩子共同計(jì)劃的過(guò)程中，可教給兒童怎樣節(jié)約地、科學(xué)地花錢。

給兒童講講什么是友誼。初涉人世的小學(xué)生，對(duì)友誼的理解還膚淺、表面，以為只要互寄了賀卡就是朋友，寄的賀卡越高檔關(guān)系就越“磁”。所以，家長(zhǎng)要讓孩子懂得：真正的友誼不取決于賀卡的檔次高低，而在于是否互相理解、尊重、信任。

如果有時(shí)間的話，不妨和孩子一起做做賀卡?，F(xiàn)在市面上賣的賀卡畫面多雷同，祝福的話也多是些套話，兒童使用起來(lái)很不合適。如果家長(zhǎng)能幫孩子剪幾片綠葉、摘幾片花瓣貼在孩子設(shè)計(jì)的卡片上，或教兒童在上面畫上朋友喜愛(ài)的卡通畫，寫幾句獨(dú)特的問(wèn)候語(yǔ)，既可以鍛煉兒童的心智，又培養(yǎng)了兒童的動(dòng)手能力，同時(shí)還使所寄出去的賀卡獨(dú)具一格。如此“一舉三得”，何樂(lè)而不為?

幫兒童安排好時(shí)間：兒童有時(shí)一玩起來(lái)就忘了時(shí)間。家長(zhǎng)要幫助他們妥善安排好。讓他們先完成功課再研究賀卡。

為環(huán)保請(qǐng)慎用賀卡：小小賀卡與森林資源、環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)。一張賀卡從砍伐樹木、造紙、印刷、美術(shù)加工、集中郵寄到最終作為廢物扔掉，其中消耗的資源、排放的污染物和浪費(fèi)的人力、物力和財(cái)力是十分驚人的。

一般來(lái)說(shuō)，每張賀卡要消耗10克優(yōu)質(zhì)紙張，每10萬(wàn)張為1噸，合5．5立方米木材，生產(chǎn)過(guò)程中還需要耗電、水資源和人力資源。我國(guó)是世界上森林資源相對(duì)貧乏的國(guó)家，大量的賀卡不但直接吞噬著寶貴的森林資源，而且生產(chǎn)賀卡過(guò)程中產(chǎn)生的大量造紙黑液、廢水還污染著江河湖泊!

篇5

任何人都喜歡和自己信賴的人交往，師生之間也同樣，學(xué)生信任你了就會(huì)向你敞開(kāi)心扉 ，而你做起工作來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。

我的手機(jī)上經(jīng)常會(huì)收到蘭心類似的短信：

“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”

“老師，明天降溫別忘了多加衣服。”

“老師，春節(jié)放假我去看你?！?/p>

每當(dāng)這時(shí)我的心里總會(huì)涌起一股幸福和欣慰感。

蘭心是我教的上一級(jí)的一名女生，她擔(dān)任班里的紀(jì)律委員，學(xué)習(xí)也十分上進(jìn)。她是一位活潑大方又時(shí)常會(huì)害羞的女孩。為了讓學(xué)生積累素材提高寫作水平，我建議每個(gè)同學(xué)每周寫兩三篇日記。當(dāng)然這種日記是他們認(rèn)為可以讓老師看的，每周上交一次。

這一天，我又坐在辦公桌前批改日記。感受著學(xué)生們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也品味著他們的酸甜苦辣。忽然，一本從未見(jiàn)過(guò)的精美日記本映入眼簾。趕緊打開(kāi)翻看：竟然一次也沒(méi)被批改過(guò)。仔細(xì)閱讀一下內(nèi)容，心里不禁咯噔一下，內(nèi)容完全敘述的是自己戀愛(ài)的經(jīng)過(guò)和內(nèi)心感受?！斑@是誰(shuí)如此大膽，竟敢把這事寫在本子上讓老師來(lái)看。”我感到十分不可思議。翻到封面，赫然寫著“蘭心”兩字。我更加驚奇，怎么會(huì)是她？這么優(yōu)秀的一個(gè)學(xué)生怎么會(huì)出現(xiàn)早戀的問(wèn)題，這可怎么辦，我感到有點(diǎn)麻煩。是先通知她家長(zhǎng)？還是先當(dāng)面問(wèn)問(wèn)她情況？一連串的問(wèn)號(hào)在我腦子里浮現(xiàn)，因?yàn)閯偵习鄾](méi)多久我的確沒(méi)有處理這種問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。在仔細(xì)看看日記內(nèi)容，好像這戀情發(fā)展的并不是那么順利甜蜜，卻有點(diǎn)單相思的感覺(jué)。看也到了下班的時(shí)間，我就把日記本放在抽屜里回家了。下午來(lái)到辦公室還是繼續(xù)想這個(gè)棘手的問(wèn)題，最后決定還是先把她叫過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn) 。

令我沒(méi)想到的是下課后我還沒(méi)去叫她，她自己倒先來(lái)了。一臉的焦急和難為情站在我面前。我故裝沒(méi)事說(shuō)：“你來(lái)有事嗎？”

她低著頭不敢看我：“老師，我的日記本交錯(cuò)了，那本是我的私人日記，這才是我的作業(yè)?！闭f(shuō)完遞給我了一個(gè)軟皮本。

“喔，可上午交上來(lái)的作業(yè)我已經(jīng)批改完了?！蔽夜室饪戳丝此?。

“我知道，我……”

看她欲言又止，我知道她有話想說(shuō)。于是我把她拉到校園的一個(gè)小花園里。

“蘭心，你那份作業(yè)交的可不怎么樣啊？”

“對(duì)不起老師，今天下午我來(lái)到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)自己交錯(cuò)了日記本，就飛速向辦公室跑，可到辦公室一看你已經(jīng)批改完了，老師求求你先不要告訴我媽媽好嗎？”

看來(lái)這事家長(zhǎng)還不知道，她也不想 讓他們知道，“我看你想怎么辦”。這樣想我就順勢(shì)說(shuō)：“可以先不告訴家長(zhǎng)，既然我已經(jīng)知道了事實(shí)，能不能把你的想法告訴我，讓我也好幫你出謀劃策呀?！睉{我的經(jīng)驗(yàn)我知道她不會(huì)拒絕我的，因?yàn)樵谝酝瑢W(xué)們有什么小秘密或小難題都愿意在日記中和我商討，他們還是很信服我的。

她不好意思的笑了笑說(shuō)：“好吧，反正你已經(jīng)知道了?！?/p>

原來(lái)，蘭心和原先班內(nèi)的一個(gè)叫王帥的男生是鄰桌，王帥人如其名既帥學(xué)習(xí)又好很受班內(nèi)同學(xué)的青睞。近水樓臺(tái)先得月，兩人日久生情，慢慢關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，并且還偷偷約了幾次會(huì)。

“可王帥已經(jīng)轉(zhuǎn)走了？”我忽然想起那名同學(xué)已經(jīng)不在這兒了。

“是的，我們現(xiàn)在只是書信往來(lái)，只有周末有時(shí)才能見(jiàn)上一面，因?yàn)樗改负孟裰懒诉@件事，就不讓她在這兒上了，轉(zhuǎn)到北關(guān)那所學(xué)校去了。”

“可是你在日記中一直在埋怨他不給你寫信不和你見(jiàn)面，這是怎么回事？”

“ 我也不知道，自從他走后就漸漸很少和我聯(lián)系了，可能是家長(zhǎng)的阻止他不敢吧?！?/p>

“你怎么知道人家是因害怕家長(zhǎng)不敢哪，也有可能是人家到那邊想明白了，現(xiàn)在談戀愛(ài)還太早，應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重呢？”

看著蘭子有點(diǎn)遲疑，我便接著開(kāi)導(dǎo)她。告訴她早戀的危害，什么才是真正的愛(ài)情等，她也都能理解和接受。可是最后她還是說(shuō)：“雖然我感到他現(xiàn)在對(duì)我有些疏遠(yuǎn)，我也知道我們這樣做不對(duì)，但我就是忘不了他?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系，你當(dāng)然不可能一下子忘掉，老師能理解，你可以試著去淡忘，如果你不覺(jué)得這樣生活很累的話，你也還可以和他聯(lián)系著，慢慢做決定?！?/p>

“那好吧，我再想一想，老師你一定要保證先不要告訴我家長(zhǎng)?！?/p>

“好，我先替你保密，希望你不要讓老師失望。”

之后的幾個(gè)星期里每當(dāng)再見(jiàn)到我她顯得開(kāi)朗輕松了許多，自然也多了幾分羞澀。

有一天，我正在辦公室備課蘭心來(lái)了，說(shuō)有事跟我說(shuō)并把我拉到那個(gè)小花園里?！袄蠋熚蚁敫嬖V你我們說(shuō)好了，在未考上大學(xué)之前不再提那事都先好好學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在感到輕松多了又可以無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)了，老師你真夠意思沒(méi)有出賣我，謝謝你啊?！?/p>

“老師也很替你高興，你做了一個(gè)正確而偉大的選擇，加油吧！”我們互相擊掌擁抱，我也長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。

現(xiàn)在，蘭心已經(jīng)上高三了，聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，考大學(xué)很有信心。我們經(jīng)常短信電話交流，就像姐妹一樣互相關(guān)心鼓勵(lì)，又像無(wú)話不說(shuō)的知己。

其實(shí)我要說(shuō)，是信任讓這個(gè)故事有了這樣美好的結(jié)局。是蘭心對(duì)我的信任敢于承認(rèn)事實(shí)；是我對(duì)蘭心的信任敢于替他保密。信任之花真美！

2 “彎腰”才能創(chuàng)造平等

傳統(tǒng)的教育告訴我們，老師都是高高在上的，地位絕對(duì)是不容侵犯的 。哪位同學(xué)敢和老師平起平坐，那是冒天下之大不韙 。這樣的觀念造成了師生間空間的遙遠(yuǎn)和情感的疏離。

好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有理發(fā)，星期天就湊空理了一下。星期一天氣轉(zhuǎn)涼，于是換了件衣服，立刻有了煥然一新的感覺(jué)，更沒(méi)想到的是在班里還引起了不小的“轟動(dòng)”。

早晨我來(lái)到班里，就發(fā)現(xiàn)膽小的學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ)，膽大的同學(xué)就直接對(duì)我說(shuō)“老師，你今天真漂亮”。愛(ài)美之心人皆有之，聽(tīng)到贊美我心里美滋滋的，順口和孩子們開(kāi)了個(gè)玩笑：“老師以前不漂亮嗎？”周圍的同學(xué)見(jiàn)我沒(méi)生氣，膽子越發(fā)大了起來(lái)：“老師以前漂亮，今天更漂亮，比電影明星還漂亮?！蔽液転樽约簞偛拍蔷洳唤?jīng)意的玩笑后悔，沒(méi)想到這幫孩子還沒(méi)完沒(méi)了。

有心想和他們嚴(yán)肅點(diǎn)，可轉(zhuǎn)念一想，為維護(hù)這所謂的“師尊”，整天在班內(nèi)不茍言笑，緊繃著臉，生怕一放松，學(xué)生就翻了天，不把自己放在眼里。其實(shí)說(shuō)心里話，看著同學(xué)們那活潑可愛(ài)的臉蛋，很想伸手去撫摸；課堂上偶爾犯了小錯(cuò)誤，真不忍心去嚴(yán)肅的加以斥責(zé)?？蓚鹘y(tǒng)的教育告訴我們課堂上要求學(xué)生把手背在身后，安安靜靜聽(tīng)課，認(rèn)人真真記筆記，不能有任何異議，否則就是對(duì)老師的不尊重。即使課下遇見(jiàn)老師，大多數(shù)同學(xué)也只是低著頭喊一聲“老師”，匆忙走過(guò)，真像是“老鼠見(jiàn)了貓”一樣，唯恐躲之不及，還怎么指望學(xué)生跟你能心貼心的交流？這種師道尊嚴(yán)往往不自覺(jué)地壓抑了學(xué)生的思想，抹殺了學(xué)生的個(gè)性。

但是我想，對(duì)一個(gè)教師而言，如果學(xué)生因你的存在而愉快開(kāi)心，那么你的教育就成功了一半；如果學(xué)生因你的存在而拘束、痛苦，那你的教育就失敗了。每一對(duì)父母都是愛(ài)自己的孩子的，每一個(gè)教師都是希望自己的學(xué)生成才的，但問(wèn)題的關(guān)鍵在于怎么去做。教育的前提是心與心的溝通。教學(xué)中的許多問(wèn)題和痛苦都緣于師生“不通”，情感上的疏離，言語(yǔ)上的拒斥，甚至是老師手里那把嚇人的“戒尺”。

3 融入才會(huì)成為一體

所謂零距離既親密無(wú)間，特別是班主任就是學(xué)生第二個(gè)媽媽，要經(jīng)常走進(jìn)班級(jí)，融入學(xué)生，讓學(xué)生真切感受到你對(duì)他們的關(guān)心和喜愛(ài)。

去年9月份，我班來(lái)了位實(shí)習(xí)的大學(xué)生。孩子們見(jiàn)到新來(lái)的實(shí)習(xí)老師，都高興壞了。每天課代表都領(lǐng)著幾個(gè)學(xué)生來(lái)接（下轉(zhuǎn)第252頁(yè)）（上接第274頁(yè)）新老師上課，看著孩子們的高興勁，我心里酸溜溜的，誰(shuí)不想享受這樣的待遇。有時(shí)候孩子們還和實(shí)習(xí)老師頭埋到一塊嘰嘰咕咕，嘻嘻哈哈，甚至樂(lè)得手舞足蹈，完全無(wú)視我這個(gè)“親媽”的感受，讓人情何以堪呀！

實(shí)習(xí)的日子總是短暫的，離別的時(shí)刻來(lái)臨了。面對(duì)實(shí)習(xí)的老師，孩子們哭成了淚人。有的孩子拿出自己珍藏已久的禮物，有的制作了精美的卡片，有的把寫滿心里話的信塞到老師的口袋里……這些孩子和我在一起呆了兩年，從未有過(guò)如此動(dòng)情的表現(xiàn)！除了羨慕嫉妒恨，我還能做些什么？

篇6

你們好!首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你的到來(lái)就是對(duì)我們健康路小學(xué)的支持，也是對(duì)我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園，交給老師，也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時(shí)的調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，總之一句話“一切為了學(xué)生”。

今天我要講的有這幾個(gè)方面：班級(jí)的基本情況，談?wù)勥@學(xué)期在班級(jí)管理這一塊的幾點(diǎn)想法，關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)提醒

接下來(lái)我介紹一下班級(jí)的基本情況：

1.學(xué)生情況：本班學(xué)生52人，男生32人，女生20人。大部分同學(xué)性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著一定的差距，我們教師會(huì)在教學(xué)時(shí)注意根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，最大限度地照顧到全班學(xué)生，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心。下周我想在班上設(shè)立了班長(zhǎng)一名、副班長(zhǎng)兩名，學(xué)習(xí)委員兩名，勞動(dòng)委員兩名，小組長(zhǎng)八名，其他班干等對(duì)孩子更加了解后再行設(shè)定。孩子的座位是按他們個(gè)子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫(yī)院證明，我們?cè)谧簧峡梢越o予照顧。

2.教師情況：我是班主任，任語(yǔ)文學(xué)科，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會(huì)課。今年是我跨進(jìn)教學(xué)生涯的第八年,雖然有一些教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生確實(shí)是第一次，我非常感謝學(xué)校對(duì)我的信任，給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。我會(huì)不斷向老教師和優(yōu)秀教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，用我最大的熱情投身到班級(jí)和教學(xué)工作中來(lái)，認(rèn)真的處理好班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)，我也希望各位家長(zhǎng)能多多提出寶貴意見(jiàn)，使我的工作能做的更具體更細(xì)致。

數(shù)學(xué)由汪老師任教，同時(shí)汪老師還是我們班的副班主任，同樣負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理活動(dòng)，汪老師是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，有了汪老師的協(xié)助，我們一定能將班級(jí)事務(wù)處理好。英語(yǔ)由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)技能。此外在一年級(jí)還開(kāi)設(shè)了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學(xué)，我們的每位任課老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。讓學(xué)生學(xué)好，讓家長(zhǎng)放心，是我們每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣，才能更好的學(xué)習(xí)，接下來(lái)我就談?wù)勥@學(xué)期在班級(jí)管理這一塊的幾點(diǎn)想法：

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的.在常規(guī)教育方面，我想從以下幾點(diǎn)入手:

1.常規(guī)教育方面

1)充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.

2)合理利用晨會(huì)、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

這學(xué)期我們班級(jí)活動(dòng)的主要是圍繞學(xué)校活動(dòng)來(lái)開(kāi)展：學(xué)校這學(xué)期有兩項(xiàng)較大型的活動(dòng)。首先是“做彬彬有禮的小學(xué)生”主題活動(dòng)，今年我們有三個(gè)主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊(duì)”，這些活動(dòng)學(xué)校這幾年一直在開(kāi)展，效果比較明顯，所以今年還繼續(xù)進(jìn)行，我也將利用這個(gè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的常規(guī)教育。還有一項(xiàng)活動(dòng)是“校園之星”申報(bào)活動(dòng)，學(xué)校取消了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀隊(duì)干”的評(píng)選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對(duì)于原來(lái)，我們的“校園之星”獎(jiǎng)勵(lì)的幅度更大，獎(jiǎng)勵(lì)的范圍也更廣，這項(xiàng)活動(dòng)的亮點(diǎn)是在“校園之星”評(píng)比的基礎(chǔ)上，還將評(píng)出校園“閃亮十星”(學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、創(chuàng)造之星、律己之星、進(jìn)步之星、禮貌之星、責(zé)任之星、關(guān)愛(ài)之星、藝體之星、特別之星)，我將會(huì)借助這樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生確定一個(gè)目標(biāo)，在班級(jí)日常工作中督促他們做好。

2、健全班委會(huì)，明確分工，教會(huì)學(xué)生干部管理班級(jí)的方法，提高學(xué)生的管理能力。

3、將校園之星的申報(bào)活動(dòng)融入到班級(jí)日常管理中，開(kāi)展符合本班情況的班級(jí)之星的宣傳、申報(bào)、評(píng)選活動(dòng)。

4、完成學(xué)校指定的黑板報(bào)任務(wù)。通過(guò)黑板報(bào)確立積極健康的班級(jí)文化主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想文化熏陶。

5、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生衛(wèi)生的必要性，同時(shí)，要求學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

6、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)的教育作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體，如紅旗評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

2.在班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

(1)課堂紀(jì)律。首先以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和模范帶頭作用，讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊憽Ｖ罂梢宰寧熒餐贫ò嘁?guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律

(2)課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合體育課訓(xùn)練，開(kāi)展"跳繩,做游戲"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育。

(3)路隊(duì)紀(jì)律。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開(kāi)展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理.

3、衛(wèi)生方面 。

講究衛(wèi)生很重要.俗話說(shuō),病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

(1)個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔, ,桌箱勤清, 桌布常洗。

(2)班級(jí)衛(wèi)生:每天分派值日生清掃,對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).

面對(duì)由幼兒園到小學(xué)這個(gè)過(guò)渡時(shí)期，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎樣做來(lái)幫助孩子逐漸適應(yīng)學(xué)校環(huán)境?

1、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

第一，教育孩子要言傳身教。

我記得有這樣一個(gè)廣告，你們肯定都看過(guò)：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反，你尊老愛(ài)幼，他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師，他肯定聽(tīng)老師的話等等。再如哪一天，你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè)，還會(huì)找理由;家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，習(xí)慣成自然，既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。

第二，教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。

就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心，因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹立“學(xué)習(xí)第一”的觀念，讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)新的知識(shí)。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì)，孩子的坐相。同樣是寫字，認(rèn)真是小朋友端端正正的，而頑皮一點(diǎn)的，有的趴著寫，有的腳翹著寫，有的跪著寫……在學(xué)校里，老師不常指的話，他就這個(gè)樣了，如果他在家里，可能更加隨便了!寫作業(yè)的時(shí)候要看清題目，寫完一題要檢查;寫的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真，寫在格子內(nèi)寫漂亮，不馬虎;寫完作業(yè)，讓孩子自己整理書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，技能課要拿好用具等等。

“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，反之，再聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，今后肯定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

從小樹立時(shí)間觀念。時(shí)間觀念很重要，在當(dāng)今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請(qǐng)假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進(jìn)入教室，家長(zhǎng)最好就不要在跟進(jìn)來(lái)幫著他擺這擺那了，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生依賴心理，什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)幫孩子拎書包，我知道是因?yàn)楹⒆有】赡鼙巢粍?dòng)，您想幫孩子減輕負(fù)擔(dān)，但您換個(gè)角度想一想，小學(xué)生不就應(yīng)該背著書包去上學(xué)的嗎，拿掉了書包這個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)志，他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區(qū)別了。

培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù)，樹立勞動(dòng)觀念?，F(xiàn)在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識(shí)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，大部分同學(xué)能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學(xué)，但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛(wèi)生。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，不光做到個(gè)人衣著整潔，更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生，這也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。其次，教會(huì)孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺(jué)前收拾好書包的習(xí)慣，將要用到的書、作業(yè)本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái)，因?yàn)檫@種卷筆刀體積大，勢(shì)必也有一定的重量，這無(wú)形中給孩子增加了負(fù)擔(dān)，而且會(huì)分散孩子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃，如果沒(méi)吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對(duì)身體不好，可如果不吃又可能要餓著肚子聽(tīng)課，不僅對(duì)身體不好還會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)聽(tīng)課的效率。至于零食，我建議家長(zhǎng)最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控能力，有時(shí)候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

2、在學(xué)習(xí)上采取嚴(yán)格的愛(ài)。

(1)在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)要做到從扶到放。孩子小，目前識(shí)字量不多，理解力不強(qiáng)，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上要扶著孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好，但是也容易遺忘，即所謂學(xué)了后面忘了前面。家長(zhǎng)要時(shí)不時(shí)幫孩子重復(fù)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。做題目時(shí)幫著讀題，講解題目的要求，但對(duì)他見(jiàn)過(guò)的題型不要包辦，只要做好檢查一下即可，以后慢慢過(guò)渡到讓他自己復(fù)習(xí)、自己預(yù)習(xí)、自己檢查作業(yè)，否則容易使孩子產(chǎn)生惰性。

(2)進(jìn)入小學(xué)，考試也隨之而來(lái)，家長(zhǎng)不要過(guò)分注重成績(jī)，而應(yīng)該注意孩子付出的努力。關(guān)于簽字，孩子并不怕簽字本身，而是怕家長(zhǎng)看到考分時(shí)的態(tài)度。孩子一次考得不好不能代表水平，要幫助他分析原因，給他輔導(dǎo)，把成績(jī)趕上去。考得好的在表?yè)P(yáng)的時(shí)候，要說(shuō)明成績(jī)屬于過(guò)去，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。不講結(jié)果，只看過(guò)程，只要比以前有進(jìn)步，就值得表?yè)P(yáng)。

(3)利用好課余空閑時(shí)間。雖說(shuō)小學(xué)生要上課，但孩子們的負(fù)擔(dān)還是比較輕松的，作業(yè)基本上在課堂內(nèi)完成，他們會(huì)有大量空閑的課外時(shí)間，怎么利用就是一門學(xué)問(wèn)。老師不反對(duì)對(duì)家長(zhǎng)送他們?nèi)⒓优d趣班、輔導(dǎo)班之類的活動(dòng)。讀書是老師們一致鼓勵(lì)的一件事，老師們說(shuō)培養(yǎng)孩子對(duì)書的興趣及閱讀的習(xí)慣將會(huì)讓他們一輩子受益。

3、老師、家長(zhǎng)、孩子之間加強(qiáng)溝通。

(1)家長(zhǎng)與老師之間的溝通。，老師和家長(zhǎng)的溝通就顯得尤為重要，可以隨時(shí)隨地掌握孩子成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)，采取相應(yīng)的辦法。家長(zhǎng)與老師之間應(yīng)采取積極的溝通，可以采取電話、面談、校園及時(shí)通等方式。

(2)老師與孩子之間的溝通。老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題會(huì)及時(shí)找孩子談心，及時(shí)解決問(wèn)題。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子有問(wèn)題敢于找老師解決。

(3)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通。孩子上學(xué)會(huì)遇到許多問(wèn)題，家長(zhǎng)要留心觀察孩子的細(xì)微變化，常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什么，了解孩子課堂上是否認(rèn)真傾聽(tīng)，盡量多鼓勵(lì)少批評(píng)。有事應(yīng)該和孩子商量著干，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，雖說(shuō)是一個(gè)孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會(huì)做的事，能做的事，愿做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會(huì)到會(huì)總有過(guò)程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長(zhǎng)不要總是先講好報(bào)酬，以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣。如果報(bào)酬沒(méi)有了，孩子就會(huì)哭鬧，而你們?cè)跓o(wú)奈、煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求，久而久之便助長(zhǎng)了孩子任性的性格!可以根據(jù)孩子自身的情況，提出適合他的小目標(biāo)，在攻克一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的過(guò)程中，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，從而建立自信。

以上是我作為班主任在管理班級(jí)時(shí)的一些想法，那作為語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文教學(xué)這一塊我也有幾點(diǎn)想法：

我們一年級(jí)用的是北師大版的教材，這個(gè)教材重要特色之一是先用字與畫的聯(lián)系和聽(tīng)讀方法學(xué)漢字，基本掌握聽(tīng)讀識(shí)字方法以后，學(xué)習(xí)拼音，讓學(xué)生掌握運(yùn)用拼音識(shí)字的方法。這種安排有利于學(xué)生多種方法自主識(shí)字，效果很好。但是這樣的調(diào)整，并不是不重視拼音識(shí)字方法的教學(xué)，而是努力使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)拼音，更好地掌握拼音識(shí)字方法。本冊(cè)書一共有16個(gè)單元，第1單元、第7單元沒(méi)有課文，其余單元由“主體課文”和“語(yǔ)文天地”兩部分組成;第8至第12單元與識(shí)字寫字、閱讀等語(yǔ)文學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行拼音教學(xué)，課文排在拼音教學(xué)之后，以鞏固拼音教學(xué)。主體課文共25篇，題目下面橫線的篇目要求背誦。

那作為語(yǔ)文老師，也有幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)配合的：

1、給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)整潔的書桌。

2、保持孩子作業(yè)本的干凈、整潔。

3、重視拼音的練讀、讀后要求家長(zhǎng)簽字。

4、鼓勵(lì)孩子多看書，在生活中認(rèn)字、識(shí)字。本學(xué)期認(rèn)字到達(dá)到328個(gè)，寫字要達(dá)到136個(gè)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)做生字卡片。目前情況是仍在識(shí)字階段，字卡還會(huì)做很長(zhǎng)時(shí)間，這是為了學(xué)生在家中能鞏固學(xué)到的生字，我希望家長(zhǎng)能不定期的讓孩子復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，避免時(shí)間一長(zhǎng)孩子學(xué)了新的東西又把以前的東西給忘記了。

5、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣?？梢宰寣W(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)。

6、請(qǐng)不要提早教給學(xué)生書上的內(nèi)容，因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。

7、訂閱試卷，以后通知。

強(qiáng)調(diào)幾件事：

作息時(shí)間，我?，F(xiàn)在早上教師到校7：40分，學(xué)生是7：50分到校。家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際確定上學(xué)時(shí)間，不要太早到校。放晚學(xué)在校門口等待，不要太遲來(lái)接，免得孩子著急。養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣在家也要控制好孩子的作息時(shí)間，從周日晚到周四晚上為止，這五個(gè)晚上不晚于8：30分睡覺(jué)，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，就更加要保證小孩子充分的睡眠。

還有些事情老師教育了，家長(zhǎng)也要經(jīng)常督促：

1、孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母;看見(jiàn)老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。這里我要補(bǔ)充說(shuō)一下，我發(fā)現(xiàn)班上很多的同學(xué)可以做到對(duì)老師很有禮貌，但是對(duì)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態(tài)度就明顯不夠好，這點(diǎn)我希望家長(zhǎng)要加強(qiáng)教育。

2、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小朋友沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意拿了別人的物品等等，希望家長(zhǎng)不要為了一些小事斤斤計(jì)較，現(xiàn)在都只有一個(gè)孩子，孩子追逐打鬧的現(xiàn)象再所難免，希望家長(zhǎng)以心換心，相互理解，發(fā)現(xiàn)情況，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系。

3、孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。