導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中秋電子賀卡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教育方法

信息技術(shù)教育的飛速發(fā)展使得計算機(jī)教育在各國備受重視，計算機(jī)知識與能力已成為21世紀(jì)人才素質(zhì)的基本要素之一。如何才能培養(yǎng)出一批批具有優(yōu)秀計算機(jī)能力的人才，已成為我國計算機(jī)教育的目標(biāo)。計算機(jī)信息技術(shù)課程作為計算機(jī)教育的入門課程，它的教學(xué)內(nèi)容和方法直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)這么課程的效果，也對他們對以后其他計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)課程要求我們主動地去培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)信息技術(shù)的職業(yè)道德，提高學(xué)生的計算機(jī)信息的素養(yǎng)，最終讓計算機(jī)為學(xué)生的生活服務(wù)，為國家的發(fā)展服務(wù)。作為一名初中信息技術(shù)教師，我在一線執(zhí)教數(shù)年，現(xiàn)談?wù)勛约涸趯嶋H教學(xué)中的心得體會和感悟，敬請各位同行不吝指教。

計算機(jī)素質(zhì)培養(yǎng)與動手能力的培養(yǎng)是相輔相成的關(guān)系。試想一個缺乏必要的道德素質(zhì)，而擁有較高的計算機(jī)操作水平的人員勢必會對計算機(jī)行業(yè)乃至整個社會產(chǎn)生危害；而一個只是擁有基本素質(zhì)，而沒有一定的動手操作能力的人對于我們社會來說又不會產(chǎn)生影響。所以，我認(rèn)為信息技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)該作為信息技術(shù)課程的前提和基礎(chǔ)，在學(xué)生具備必要的素質(zhì)基礎(chǔ)下著重培訓(xùn)學(xué)生的動手能力。

一、素質(zhì)培養(yǎng)

《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的第一章對操作技術(shù)的要求比較低，主要是一些理論知識，它的重點就是培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。像這一章的教學(xué)往往會使學(xué)生產(chǎn)生比較乏味的感覺。那么怎樣去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？這就要求教師通過語言的描繪、多媒體工具的演示、當(dāng)時教學(xué)環(huán)境中的有利因素，為學(xué)生們創(chuàng)造一個生動形象的教學(xué)場景，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情緒。

教學(xué)實例：在講計算機(jī)發(fā)展史的時候我們可以準(zhǔn)備計算機(jī)從出現(xiàn)到現(xiàn)在在外觀和操作系統(tǒng)方面一步一步“進(jìn)化”的典型圖片。如世界上第一臺數(shù)字式電子計算機(jī)——ENIAC它在體積、重量、運(yùn)算速度和現(xiàn)在的計算機(jī)的區(qū)別。在講到未來計算機(jī)的特點和發(fā)展趨勢的時候，我們可以找一些機(jī)器人、微型計算機(jī)、或一些科幻電影片段中的計算機(jī)作為代表來講授未來計算機(jī)的發(fā)展趨勢。這樣圖形并茂隨著講課的進(jìn)行逐步展示圖片，要求學(xué)生們結(jié)合歷史課的知識討論不同圖片中物體出現(xiàn)的大概時間，以及對人類文明發(fā)展產(chǎn)生的影響。

由于本節(jié)課基本屬于純理論知識，其中的內(nèi)容學(xué)生有的不了解，通過這種展示、討論的方式可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而避免那種照本宣科的填鴨式教育。最后結(jié)合媒體的報道，對學(xué)生進(jìn)行道德教育，可以減少學(xué)生對教學(xué)的反感。

二、動手能力的培養(yǎng)

學(xué)校計算機(jī)信息技術(shù)的最終目標(biāo)是讓計算機(jī)為我們服務(wù)，這就要求我們必須會親自動手去操作計算機(jī)。

首先，打字技能的培養(yǎng)。打字是學(xué)生必須掌握的技能，這是一個比較乏味的學(xué)習(xí)過程，但我習(xí)慣讓學(xué)生在玩的同時提高打字速度。比如，我會讓學(xué)生知道正確的指法對打字速度的影響，告訴他們正確的指法對他們盲打有非常大的幫助，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生打字的時候必須用正確的指法。其次，結(jié)合打字教程的一些打字游戲讓學(xué)生們在玩的同時提高打字速度。再次，我會不定期地進(jìn)行一些打字比賽，讓學(xué)生們在競爭中有所提高。

另外，一些使用性很強(qiáng)辦公軟件的學(xué)習(xí)，如：World，Excel，Ppt等。像這樣的學(xué)習(xí)，我會以完成一項任務(wù)為線索，通常情況下我會把一個任務(wù)分解成幾個分支任務(wù)，把教學(xué)融入任務(wù)中去，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且自主地去研究和求助于教師，從而把問題解決，掌握這項任務(wù)的操作技能。

教學(xué)實例1：任務(wù)，讓學(xué)生利用World統(tǒng)計我班其中考試每個學(xué)生的各科成績，并計算出各科的平均成績，班級的平均成績以及學(xué)生的排名。任務(wù)分解：1.信息的錄入。這部分都可以很好的完成。2.表格的設(shè)計。首先我會教學(xué)生如何去合并單元格，如何去設(shè)置行高和列寬，如何去個標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置顏色。3.數(shù)據(jù)的計算。我會讓學(xué)生手動計算一下，再讓學(xué)生通過計算機(jī)計算機(jī)從而比較出計算機(jī)的性能。4.自己總結(jié)從新頭在做一次。

教學(xué)實例2：任務(wù)，讓學(xué)生自己制作一種電子賀卡。上課時我會演示制作好的電子賀卡讓學(xué)生去看。然后我會把任務(wù)分解。1.自己在紙上設(shè)計一張賀卡，比如中秋快賀卡。2.電子賀卡素材的搜集。在這里我會教會學(xué)生如何去互聯(lián)網(wǎng)上去搜集自己所需要的素材。3.Powerpoint中電子賀卡的實現(xiàn)。我會先給學(xué)生演示如何去實現(xiàn)簡單的動畫效果的制作，給學(xué)生演示各種動畫效果是如何實現(xiàn)的。4.完成并展示自己的電子賀卡。

篇2

以學(xué)校計劃為指導(dǎo)思想，以服務(wù)廣大師生為宗旨，以體驗教育為基本途徑，開展豐富多彩的社會實踐活動，培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力；不斷提高師生的安全防范意識，切實加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)和日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升我校少先隊的品位和特色。

一、完善各項安全制度，強(qiáng)化管理職責(zé)，加大教育強(qiáng)度，提高安全意識

1、利用隊會、黑板報、廣播、校園網(wǎng)進(jìn)行安全知識教育，提高廣大師生的安全意識。

2、認(rèn)真做好《安全日志》的填寫工作，各處室要協(xié)調(diào)配合，思想重視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和上報，要實事求是真實有效，最大限度地減少各類事故的發(fā)生。

3、加強(qiáng)課間操的管理制度，責(zé)任到人，由體育組負(fù)責(zé)安排各體育教師的具體崗位職責(zé)，包括每天的學(xué)生隊伍的組織，各個樓道口的學(xué)生上下樓梯的安全，具體崗位由體育教研組長負(fù)責(zé)，各年級德育副主任在每天的課間操要對本年級的各個班做操情況進(jìn)行登記，值周隊員分工到各個年級，結(jié)果一并納入到班主任的績月考核。

4、要求隊員做到5條標(biāo)準(zhǔn)——會背一首平安童謠；會一門自救自護(hù)本領(lǐng)；向一個同學(xué)宣傳過安全知識；對家庭安全或校園安全提出一個建議等。

5、各班主任要對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，各班選拔五名責(zé)任心，有安全意識的隊員擔(dān)任小小安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告班主任或任課教師，確保學(xué)生的生命安全。

二、開展豐富多彩的活動，引導(dǎo)隊員全面發(fā)展。

1、組織一次校園環(huán)境大掃除。

2、開展一次文明過馬路實踐活動

3、“我和老師零距離”特別活動。

訪一訪：采訪一位任勞任怨地工作在第一線的普通教師。

議一議：圍繞自己的所見所聞，從工作或生活細(xì)節(jié)入手，分析，討論在普通教師身上體現(xiàn)了怎樣的民族精神。

寫一寫：為自己的恩師寫一句祝福，一條短信，一個感人的小故事。

樂一樂：給老師一個驚喜，講個笑話，做個游戲，發(fā)個電子賀卡，策劃一節(jié)班隊會。促進(jìn)師生間的了解，增進(jìn)師生間的情誼。

4、開展少先隊的光榮感，責(zé)任感教育。

各班根據(jù)兒童年齡特點，設(shè)計豐富多彩的活動，分別在低、中、高年級中開展以“我是少先隊員”、“珍愛紅領(lǐng)巾”、“我為紅領(lǐng)巾添光彩”為主要內(nèi)容的光榮感，責(zé)任感教育，讓同學(xué)們在體驗中戴上紅領(lǐng)巾，了解少先隊組織的責(zé)任，明確在組織中的作用和地位。引導(dǎo)隊員回顧自己在隊旗下茁壯成長的歷程，從而激勵他們自強(qiáng)不惜、努力奮斗。

三、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，嚴(yán)格落實績效考核

1、不斷提高自身素質(zhì)，認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī)，組織全體教師填寫師德承諾保證書。

2、召開各年級班主任、體育教師工作會議，明確職責(zé)，認(rèn)真做好每次的記錄（升旗、隊會、課間操、安全、行為習(xí)慣）。每周一小結(jié)，一月一匯總，數(shù)據(jù)納入班主任每月的績效考核，做到真實、公平、公正，真正起到激勵先進(jìn)的作用。

3、學(xué)期末認(rèn)真組織好教師師德評議，結(jié)果納入教師期末考核。

四、常規(guī)工作扎實有效，不斷推進(jìn)隊員的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

1、升國旗。

堅持每周一升國旗和周末降國旗制度。由各年級的班主任負(fù)責(zé)，確定班級值周，并做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。要求：學(xué)生安全準(zhǔn)時到校；班主任按時跟班；穿校服戴領(lǐng)巾；隊伍整齊；安全情況；做好每日的升旗日志記錄。做到考評有依據(jù)。

2、值周檢查

要求各年級班主任選拔十名品德好、組織能力強(qiáng)的隊員值周。要事先對其進(jìn)行培訓(xùn)，做到：言行舉止文明規(guī)范，見了老師要主動問好；協(xié)助值周領(lǐng)導(dǎo)搞好本周的上下學(xué)、課間操的記錄，做到實事求是。對本周表現(xiàn)好的班級和存在的問題及時公布，客觀、真實地進(jìn)行考核評比。

3、主題隊會。

根據(jù)學(xué)校的實際，本學(xué)期實施隔周開隊會的辦法，為輔導(dǎo)員能自主開展班級工作提供平臺。學(xué)校統(tǒng)一開隊會由少先隊統(tǒng)一安排主題。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對每次隊會的開展情況（活動備課、活動過程、活動效果）進(jìn)行檢查。要求做到：1隊會主題鮮明、立意新穎；2隊會內(nèi)容健康、貼近實際；3隊會形式新穎、生動活潑；4隊會程序規(guī)范、銜接流暢。

a、面對9月10日教師節(jié)，以中隊形式來慶祝教師節(jié)，以小隊的形式開展豐富多彩的敬師、愛師活動，做到在細(xì)節(jié)中感動、在體驗中感恩、在成長中感悟。在教師節(jié)慶?；顒又?，不能只有班主任、語、數(shù)、英老師，還有音、體、美等其它老師參加，以中隊的名義，在他們的辦公室桌子上放一張賀卡、一枝康乃馨。

在教師節(jié)開展感謝恩師“五個一”活動：召開一次以“獻(xiàn)給教師的歌”為主題的中隊會；制作一張“感謝師恩”小報或賀卡；組織隊員為教師撰寫一段賀詞或一句謝語；舉行一次有隊員代表發(fā)言的國旗下講話；號召隊員真誠地向老師問好；并為老師送上一杯水。讓課堂充滿溫馨，讓校園洋溢喜慶，讓老師享受幸福。

b、年年過中秋，今夕月更明。今年9月22日是國定傳統(tǒng)節(jié)假。開展“觀月、賞月、探月、頌月” 的團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的主題活動。月兒亮，桂花香，和諧家庭喜洋洋。隊員們要以小主人、小幫手、小當(dāng)家的姿態(tài)，參與家庭的中秋團(tuán)圓活動，準(zhǔn)備好對老人、父母的祝福語，增添晚宴的詩情畫意。各中隊輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊員了解中秋節(jié)的來歷，收集相關(guān)詩詞、圖片等。高年級同學(xué)可自編詩歌并收集整理成冊。在賞月中體驗合家團(tuán)圓的濃濃氛圍。

c、10月1日是我國第61個國慶節(jié)，各中隊、小隊以出板報、看影片、故事等形式向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

五、對大隊委進(jìn)行改選

1、充分發(fā)揮隊員的自主能動性，在五六年級中競選大隊委機(jī)構(gòu)。

2、健全各中隊、小隊干部機(jī)制。頒發(fā)中小干部標(biāo)志，使其起到模范帶頭作用。

六、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高德育實效

1、以素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的中心任務(wù)為出發(fā)點，引導(dǎo)廣大隊員懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，使學(xué)生“在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生；在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民”，以促進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。

2、學(xué)校將依據(jù)《公民道德建設(shè)實施綱要》的具體要求，以行為規(guī)范為切入口，狠抓養(yǎng)成教育。每天從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。提倡“三別四帶五無”?！叭齽e”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給隊員、把孝敬帶給隊員、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、校園無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。認(rèn)真開展“開啟文明生活的寶典”常規(guī)訓(xùn)練活動，建立中隊“文明儲蓄”等激勵手段，激勵學(xué)生自我約束，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；追求學(xué)生日常管理精致化，要求學(xué)生實現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。

篇3

  關(guān)于元宵節(jié)活動總結(jié)最新范文

  為增進(jìn)同學(xué)友誼，增強(qiáng)班級凝聚力，幫助全體同學(xué)度過一個難忘有意義的元宵佳節(jié)，班委在班主任的大力支持下，成功舉辦了第一屆元宵班級活動。

  活動開展了玩游戲，猜燈謎，分享蛋糕，KA計劃，吃元宵，賞煙花，以及班主任向同學(xué)們贈送賀卡等環(huán)節(jié)。游戲環(huán)節(jié)拉近了同學(xué)之間的距離，燈謎環(huán)節(jié)突出了傳統(tǒng)文化，共享蛋糕使同學(xué)們得以共度集體生日，增強(qiáng)了班級凝聚力，元宵和煙花環(huán)節(jié)則較好地烘托出節(jié)日的歡樂氣氛。最后班主任的贈送賀卡將活動推向，使每一位同學(xué)都感受到了班級如家庭的溫暖，難以忘懷。

  此次活動開展順利，達(dá)到了增加班級凝聚力，烘托佳節(jié)氣氛，豐富同學(xué)們精神生活的目的，取得了圓滿成功。

  關(guān)于元宵節(jié)活動總結(jié)最新范文

  截至今天(2。10，正月十六)下午，09牛年元宵節(jié)本地實地猜謎活動全部結(jié)束了。每年元宵節(jié)，我都會在這幾天出去轉(zhuǎn)一下，了解一下元宵節(jié)實地猜謎活動情況，順便猜幾個謎;然后跟朋友溝通一下，上網(wǎng)看一下，最后匯總、記錄本地本年度元宵節(jié)猜謎活動。我所在的城市，是一個中等規(guī)模的北方城市，燈謎文化情況在全國屬一般。今把一些體會、感想說出來，供謎友、活動舉辦者及所有朋友們參考。

  1、能制謎的不多，善猜謎的不少。平時尋找燈謎愛好者，如大海撈針。一到元宵節(jié)，就會冒出一批善于猜射的新老謎友。但當(dāng)你試圖和這些謎友互留電話、建立聯(lián)系時，有些又不愿意?？梢?，平時愛好與否、是否能制謎，是區(qū)分“謎人”和普通群眾的重要特征之一。

  2、群眾大多是沖著獎品去的，并非很愛好燈謎文化。沒獎品(或獎品太微薄)的猜謎活動，幾乎無人問津。這也是區(qū)分“謎人”和普通群眾的另一個重要特征吧。

  3、命中比較多的謎友，過半數(shù)不是在“猜”謎，而是在“搜”謎?；蛘攥F(xiàn)場用手機(jī)上網(wǎng)查詢;或者一個在現(xiàn)場用手機(jī)報謎，另一個在家上網(wǎng)搜索。如此，很多匪夷所思的“謎”也能“猜”出來。這跟各地朋友們所反映的情況大同小異。這是互聯(lián)網(wǎng)時代、搜索引擎時代的產(chǎn)物，也是我們這個浮華時代的產(chǎn)物。由此也看出網(wǎng)絡(luò)謎人的社會責(zé)任(發(fā)謎節(jié)制、把關(guān)，診療病謎，等)。

  4、多數(shù)商家乃至事業(yè)單位或政府部門，舉辦燈謎活動只是為了趕時髦、烘托氣氛或商業(yè)宣傳，并非熱愛中華傳統(tǒng)文化?；顒拥慕M織、管理多數(shù)比較粗糙。有的贊助者投入的財力、物力，也沒有獲得應(yīng)有的宣傳效果?；顒优e辦者對征謎、制謎活動不感興趣，也說明了這點，盡管有熱心謎友愿協(xié)助。

  5、燈謎活動有沒有真正的謎人參與組織，活動水平、宣傳效果大不一樣。謎人在普通燈謎活動中有哪些作用呢?例如：策劃活動形式，比如整理謎材、增加制謎內(nèi)容;審核謎題，以剔除病謎、熟謎，并根據(jù)需要控制謎題難度;現(xiàn)場主持活動，以協(xié)助處理可能遇到的問題，并為群眾解疑釋難;編輯專輯，以留下珍貴的活動資料，也為日后積累經(jīng)驗，等等。這些，都會大大提升活動水平和宣傳效果的。

  6、有的活動舉辦者，大幅截留贊助者提供的獎品或活動費用;有的謎友，盯著那點獎品，使勁地和普通群眾搶簡單謎;等等。liuxue86.com看來，猜謎不僅僅反映猜謎，就像做事不僅僅反映做事一樣。

  7、能舉辦燈謎活動的企事業(yè)單位或政府部門，總的來說還是很少的，且大多集中于元宵節(jié)。以社會效益為主、沒有直接經(jīng)濟(jì)效益的東西，政府應(yīng)從政策、環(huán)境、資金等方面大力支持。燈謎是和漢語言文化關(guān)系最密切的文化娛樂活動形式，兼具文人文化和群眾文化特點，并具有一定競技性。弘揚(yáng)燈謎文化，其實就是在弘揚(yáng)漢學(xué)文化、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。另外，猜謎何須必元宵?

  8、元宵節(jié)與雙休日、節(jié)假日的關(guān)系，對元宵文化活動也很有影響。今年元宵節(jié)前逢雙休日，是比較有利的。元宵節(jié)是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是文化活動最豐富的傳統(tǒng)節(jié)日;而燈謎活動尤其是元宵節(jié)文化活動的神韻和標(biāo)志。傳承、弘揚(yáng)燈謎文化的意義，如上條所言。元宵節(jié)僅僅列入“非遺”是不夠的，盼望能和中秋節(jié)一樣，早日進(jìn)入公休日行列。

關(guān)于元宵節(jié)活動總結(jié)最新范文   春節(jié)、元宵節(jié)是我國最重要的兩個傳統(tǒng)節(jié)日，最能體現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化精神。為了充分抓住這兩個節(jié)日契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，我校認(rèn)真貫徹落實上級《關(guān)于在春節(jié)元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動的通知》，活躍節(jié)日期間學(xué)生文化氛圍，我校結(jié)合自身實際，以學(xué)生社會實踐活動以及觀看活動為抓手，整合各方資源，積極組織學(xué)生參加“我們的節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)”主題活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動

  接上級通知后，我校結(jié)合學(xué)校實際，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。告知家長朋友們利用傳統(tǒng)節(jié)日，對孩子進(jìn)行文明禮儀和傳統(tǒng)美德的教育。最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。從開學(xué)初學(xué)生各方面的信息反饋，可以看出大部分家長還是很支持我們這項活動的。

  二、形式多樣，內(nèi)容豐富

  1、學(xué)生通過上網(wǎng)或民間收集，深入了解我國民間的“年”、“春節(jié)、元宵節(jié)”的來歷、風(fēng)俗等知識。3—6年級學(xué)生完成“我們的節(jié)日—春節(jié)、元宵節(jié)”手抄報。各班積極上交手抄報，手抄報精致規(guī)范，內(nèi)容豐富。

  2、“美在家庭，美在社區(qū)”環(huán)保行動。學(xué)生們與家長一道進(jìn)行了過年前的衛(wèi)生大掃除，使自己的家以靚麗的環(huán)境迎接新年。特別是三年級的郭慧潔同學(xué)在清掃衛(wèi)生時家長還進(jìn)了留影。

  3、我的春節(jié)剪影：用自家的相機(jī)記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，在主題活動交流中各老師同學(xué)們進(jìn)行了分享。

  4、拜大年活動：向師長、朋友發(fā)送電子賀卡或短信拜年，表達(dá)感恩之情，用無紙低碳方式互致新春祝福。

  5、在雙節(jié)期間，我校大部分學(xué)生給家長獻(xiàn)上感恩賀卡、感恩的話語等內(nèi)容。還有學(xué)生在家做了許多家務(wù)活，掃地、做飯、擦桌子等等。

  三、反饋收集，及時總結(jié)

篇4

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展提供了龐大的受眾群體

截至2007年6月，中國網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達(dá)到1．62億，僅次于美國2．1l億的網(wǎng)民規(guī)模，位居世界第二；從網(wǎng)民結(jié)構(gòu)看，30歲及以下的網(wǎng)民比例達(dá)到了70．6％，總體表現(xiàn)出年輕化、平民化的特征，其中青少年成為網(wǎng)民主體。①據(jù)中國動漫市場受眾群體分析的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在動漫市場受眾當(dāng)中，年齡主要集中在16歲～27歲，主要受眾是學(xué)生。80后、90后群體約占70％，70后群體約占20％，從事動漫行業(yè)、專業(yè)和動漫愛好者群體約占10％。②由此可見，以“網(wǎng)絡(luò)方式生存”的年輕一族同時也是動漫市場的主要受眾群體。

國產(chǎn)卡通網(wǎng)絡(luò)傳播方式對傳統(tǒng)媒體傳播方式的沖擊

單向傳播向網(wǎng)狀傳播的發(fā)展。它改變了傳統(tǒng)單純的“傳――受”關(guān)系，將傳播過程中的單向傳播及有限的雙向交流進(jìn)行了根本性的變革。比照國產(chǎn)卡通形象的傳播，在傳統(tǒng)媒體的傳播方式下，卡通形象的傳播主要利用音像制品、出版物來實現(xiàn)。作為電影、電視發(fā)行方和出版商的“傳者”很難知曉市場“受眾”對于卡通形象的反應(yīng)。而在網(wǎng)絡(luò)傳播方式下，借助網(wǎng)頁、QQ、貼吧、論壇等，傳者與受眾實現(xiàn)了雙向互動。各主題網(wǎng)站通過會員注冊、會員論壇、作品交流、游戲排名、網(wǎng)絡(luò)征文等方式，使受眾由被動的接受者變?yōu)橹鲃拥膮⑴c者，形成最大意義上的受眾聚合。

“小破孩”這一卡通形象最初出現(xiàn)在2002年一部名為《中秋背媳婦》的flash短片中。一天之內(nèi)，《中秋背媳婦》在各大網(wǎng)站的點擊總數(shù)超過100萬次。拾荒受到網(wǎng)友的鼓舞，對“小破孩”形象進(jìn)行了再加工，并制作出系列動畫，進(jìn)一步完善了“小破孩”形象，為“小破孩”品牌的塑造奠定了基礎(chǔ)。顯而易見的，在“小破孩”形象的網(wǎng)絡(luò)傳播過程中，網(wǎng)友作為受眾，既是信息的接受者，又是信息的者，靈活地參與到傳播過程中。在“小破孩”的專題網(wǎng)站中，除了有關(guān)“小破孩”的動畫作品及周邊產(chǎn)品展示外，還設(shè)立了網(wǎng)友互動專區(qū)，“我和破孩”、“網(wǎng)友作品”等，并征集和開展各項主題活動，如“愛情動畫征集活動”、“小破孩愛墻許愿活動”，同時還設(shè)立了可供網(wǎng)友參與的各種調(diào)查活動。網(wǎng)友通過展示、參與、建議，使“傳者與受眾”、“受眾與受眾”的網(wǎng)狀傳播結(jié)構(gòu)活躍起來。

傳播區(qū)域界限和時間界限的擴(kuò)大。信息一旦進(jìn)入因特網(wǎng)，在空間上立即可以覆蓋全球，成為在全世界范圍內(nèi)傳播的信息，從時間上講，時更新、日更新、周更新、月更新的各種信息可以并存于一個網(wǎng)站中，這些都是傳統(tǒng)傳播方式所不能完成的。我們點擊“小破孩”專題網(wǎng)站就不難發(fā)現(xiàn)，自2003年網(wǎng)站創(chuàng)建以來，訪問量逐月增長，目前“小破孩”網(wǎng)站的網(wǎng)友訪問量早已突破1億次大關(guān)，每天都擁有5萬次點擊量，獨立IP數(shù)量也在1．5萬次左右。各大門戶網(wǎng)站均開設(shè)了“小破孩動漫專區(qū)”，“小破孩”在“新浪動漫”上擁有1500萬次點擊量；在“搜狐動漫”上有1000萬次點擊量；在“網(wǎng)易動漫”上有1200萬次點擊量；在“閃吧”中有1600萬次點擊量；在“閃客帝國”中有800萬次；在“Tom動畫”中有1500萬次；在“騰訊動漫專輯”中有1000萬次；在QQ、MSN兩大網(wǎng)絡(luò)即時聊天工具中，“小破孩”的“自定義表情”受到上千萬網(wǎng)友的追捧。

各類信息傳播方式的融合。網(wǎng)絡(luò)傳播打破了傳統(tǒng)媒體的限制，以往在報刊、廣播和電視傳播媒體中獨有的優(yōu)勢，在網(wǎng)絡(luò)傳播中已經(jīng)融為一體。它將文字、圖片、聲音和影像手段進(jìn)行綜合運(yùn)用，大大增強(qiáng)了傳播效應(yīng)。在“小破孩”專題網(wǎng)站上，我們可以閱讀破孩簡報，瀏覽破孩新聞，觀看推薦影片，欣賞破孩表情，分享推薦游戲，受眾的視覺、聽覺得到全方位的調(diào)動，使得“小破孩”形象更加深入人心。

國產(chǎn)卡通形象網(wǎng)絡(luò)傳播的思考

增加卡通形象的內(nèi)涵，提升網(wǎng)絡(luò)傳播效果。在大眾傳媒時代，借助網(wǎng)絡(luò)傳播方式，人們能夠以前所未有的高速度、大范圍、多形式和低成本進(jìn)行信息交流。對于國產(chǎn)卡通形象而言，利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、范圍廣的特點，能把握快速更新的網(wǎng)絡(luò)信息，這對延續(xù)與豐富國產(chǎn)卡通形象的生命力至關(guān)重要。

單一的卡通形象只是圖形圖像符號，只有賦予它特定的文化內(nèi)涵，才會給予它生命力和靈魂。從“小破孩”形象的創(chuàng)作來看，創(chuàng)意來自以河洛文化為代表的中國傳統(tǒng)文化，“用兩個白胖中國娃娃演繹人間故事”，是拾荒創(chuàng)作的初衷。“小破孩”形象深受追捧，除了好笑好看以外，還因為拾荒從內(nèi)涵上豐富了它的個性，升華了它的形象，賦予它社會責(zé)任感和時代氣息。小破孩系列作品中，有取材于民間傳說、歷史典故的，有改編自世界題材和現(xiàn)代故事的。通過“非典”、城市牛皮癬、解救被拐賣婦女兒童等緊扣時代脈搏的動畫內(nèi)容，“小破孩”形象在網(wǎng)絡(luò)上加速傳播，成為備受關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)卡通形象，獲得了全國最具網(wǎng)絡(luò)人氣動畫獎、全國flash大賽全場金獎等，并成為2004年法國昂西國際動畫節(jié)“十大國際動漫形象”之一。

網(wǎng)絡(luò)傳播與傳統(tǒng)傳播的有機(jī)結(jié)合構(gòu)建卡通形象的立體傳播方式。網(wǎng)絡(luò)傳播與傳統(tǒng)傳播方式相比，其優(yōu)越性雖然日益突出，并被大眾所接受，但它也并非完美無缺，正是因為其“海量傳播”的特點，所以其信息的權(quán)威性和可信度不如傳統(tǒng)媒體。加之我國的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還沒有形成，因此網(wǎng)絡(luò)傳播在可以預(yù)見的將來還不可能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體。所以，對于國產(chǎn)卡通形象而言，在大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)傳播的同時，還應(yīng)該緊緊抓住傳統(tǒng)傳播方式，使之相互促進(jìn)，提升傳播效果。

在網(wǎng)絡(luò)上如日中天的“小破孩”，在傳統(tǒng)媒體中的傳播趨勢不容小視，2002年至今，“小破孩”系列動畫片在國內(nèi)一些“上星”電視臺的黃金時段播出；央視、上海東方衛(wèi)視等對“小破孩”的主創(chuàng)人員進(jìn)行了專訪；《北京青年報》、《新民晚報》等對“小破孩”進(jìn)行了報道或連載其系列動畫。在新興媒體中，覆蓋全國20多座城市的公交電視均播出了“小破孩”系列動漫作品。小破孩的傳播方式不再局限于網(wǎng)絡(luò)傳播，而是呈現(xiàn)出多元化、立體化。它既是雜志里有趣的四格漫畫，也是即時聊天時好玩的表情，它會在網(wǎng)上寫博客記錄自己的成長，也會在公交、地鐵里友好地提示路人，同時在電視里展示風(fēng)采，在網(wǎng)絡(luò)游戲里體現(xiàn)個性，通過無所不在的各種傳播手段，“小破孩”滲透到人們生活的每一個角落。

利用網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢創(chuàng)建新的產(chǎn)業(yè)價值鏈。傳統(tǒng)媒體的最大功能是作為信息傳播的工具，向受眾出售“符號、意義和”，獲得的是受眾的注意力，即發(fā)行量和收視率。而在網(wǎng)絡(luò)時代，受眾對媒體的需求發(fā)生了變化，據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）的歷次統(tǒng)計調(diào)查表明，人們上網(wǎng)的目的除了“獲取信息”以外，還有“休閑娛樂”、“個人通訊”、“情感需要”、“學(xué)術(shù)研究”、“網(wǎng)上聊天”、“信息查詢”、“電子雜志”、“短信服務(wù)”、“個人主頁”等?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅是一種傳播工具或手段，還是信息產(chǎn)品的服務(wù)集成平臺和價值中樞。也就是說，網(wǎng)絡(luò)媒體與網(wǎng)民的關(guān)系不僅是信息傳播者與接受者的關(guān)系，而且也是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容產(chǎn)品提供商與消費者的關(guān)系。

對于國產(chǎn)卡通而言，利用網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢，開創(chuàng)卡通網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)價值鏈，能最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢，打造卡通品牌，有利于實現(xiàn)卡通產(chǎn)業(yè)化。目前在國內(nèi)卡通品牌中，“小破孩”、“藍(lán)貓”等品牌在產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中形成了自己的特色?！靶∑坪ⅰ睂ｎ}網(wǎng)站上，開辦了破孩商城，經(jīng)營服裝、飾品、圖書、箱包、家紡、禮品、音像。同時，出現(xiàn)了大量的網(wǎng)絡(luò)衍生產(chǎn)品，如網(wǎng)絡(luò)表情、壁紙、屏保、電子賀卡、在線游戲，可謂豐富多彩。

隨著網(wǎng)絡(luò)在我國的普及，QQ、MSN等即時聊天工具的泛化，越來越多的國產(chǎn)卡通形象有望通過網(wǎng)絡(luò)平臺被大眾所知曉、接受和喜愛。（注：本文為重慶文理學(xué)院課題〔項目批準(zhǔn)號Y2007WC60〕階段性成果）

注釋：

①中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，2007年7月，http：／／www．cnnic．net．cn／uploadfiles／doc／2007／7／18／113843．doc．

②徐慧：《80后成為動漫廣告消費主力》，和訊網(wǎng)，http：／／it．hexun．com／2007－09－28／100809610．html．