導語：如何才能寫好一篇學雷鋒詩歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   

我們都知道，教師面對的是學生。我們的天職就是教書育人，在平時的教學中，在朗朗的讀書聲中，在一片片的歡聲笑語中令他們體驗我們教師的關(guān)懷。而我們也從中感受到幸福和快樂?？吹侥且浑p雙天真的眼睛，可愛純凈的笑臉，多么希望世俗的東西不要影響到他們，我們的工作任重而道遠啊。 學校的教師讓他們體驗到雷鋒精神的關(guān)懷是屬于每一個人的，學校的小朋友身上體現(xiàn)的是真正的純凈，需要我們用心去關(guān)注和呵護他們。他們的快樂是我們此刻最大的幸福。 在與敬老院舉行共同開展的這次敬老院的聯(lián)誼活動中，我們?yōu)槟切┠赀~老人送去了暖暖的關(guān)切之情：陪老人們聊天，為他們做一些力所能及的事情，讓他們感到社會的溫暖和下一代對敬老傳統(tǒng)美德的完美詮釋，讓雷鋒精神發(fā)揚光大。

在這次雷鋒月活動中，我們廣大教師充分發(fā)揮了我們的熱情，在每一次的活動中都努力貫徹雷鋒精神的要求，給所有的領(lǐng)導、老師、學生以及家長以一次次滿意的表現(xiàn)。溫暖的3月，溫暖的人心，我們用無私的愛心傳遞著友誼，用實際行動互相關(guān)愛，少了自私，多了奉獻，少了沖動，多了忍耐，少了矛盾，多了平和，是雷鋒精神傳進了同學們的內(nèi)心，雖然雷鋒同志不在了，但他的精神會永存。相信我校的全體教師會繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，展現(xiàn)當代小學教師的青春風采。

活動的開展不僅在形式上達到了良好的宣傳效果，更使老師和學生在思想上得到了一次洗禮。學雷鋒活動結(jié)束了，但雷鋒精神不能丟，雷鋒行動依然要繼續(xù)。我們應(yīng)當在今后的學習生活中處處以雷鋒為榜樣，嚴格要求自己，努力學習、扎實工作、無私奉獻，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，讓雷鋒精神永生。雷鋒精神，不僅屬于昨天，也屬于今天，更屬于明天。

篇2

小學“學雷鋒活動月”學雷鋒計劃：

一、活動目的

通過活動，讓學生了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒精神的內(nèi)涵，學會唱雷鋒的歌曲，會講一、兩個關(guān)于雷鋒的故事，獲得積極的情感體驗，并內(nèi)化為自己的自覺行為，培養(yǎng)自己良好的習慣，樹立更偉大的人生觀、價值觀。

二、活動形式

1、唱雷鋒歌曲。學會唱兩首關(guān)于雷鋒的歌曲：《學習雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》，在歌聲中體會雷鋒精神的存在，感受學習雷鋒的意義和價值，力爭在學生群體中形成唱雷鋒歌曲，不忘使命、努力學習、積極向上的良好氛圍；

2、講雷鋒故事。雷鋒生前留下了無數(shù)助人為樂、無私奉獻的故事，通過班主任老師帶領(lǐng)大學在平時收集關(guān)于雷鋒的小故事，并在班級內(nèi)開展講故事活動，讓學生在故事中領(lǐng)會學雷鋒的真諦；

3、背雷鋒日記。學生在書上、電視上、報紙上收集雷鋒生前留下的日記，了解雷鋒的生平，并在班級和校園內(nèi)傳誦。

4、誦雷鋒詩歌。雷鋒犧牲后，國內(nèi)許多著名詩人題詩以紀念雷鋒，各班可將學習雷鋒精神與我們的經(jīng)典詩文誦讀結(jié)合起來，利用班會時間，在班級內(nèi)開展背誦雷鋒詩歌的活動。

三、活動內(nèi)容

1、以學雷鋒為主題舉行一次升旗儀式向全體學生發(fā)出學雷鋒活動倡議。

2、舉行一次高質(zhì)量的主題班會活動，宣傳雷鋒事跡，對學生進行行為規(guī)范化教育。要求班主任要精心備課，認真組織，班會課時黑板上要有宣傳標語，活動內(nèi)容要立足于本班實際，做到教育有針對性。

3、各班出一期以“弘揚雷鋒精神，做新時期好少年”為主題的黑板報。

4、立足校園、立足身邊，服務(wù)社會學雷鋒。

①開展“做文明學生”活動，為學校清理白色垃圾、衛(wèi)生死角。

②向留守兒童獻愛心活動。

③組織環(huán)保志愿者小分隊在村里開展環(huán)境護綠保潔活（活動時間另行通知）通過開展本次學習雷鋒系列活動，讓同學們進一步了解雷鋒的事跡及雷鋒精神，激勵全體學生向雷鋒同志學習。從我做起，從現(xiàn)在做起，繼承雷鋒的精神，將其發(fā)揚光大，走好人生每一步。

小學

20年月日

篇3

為進一步提高學校德育工作的時效性，增強德育工作的針對性，我校以新教育倡導的“關(guān)注學生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習慣”的理念為指導，通過“只要行動就有收獲”的具體實踐，讓學生通過“每月一事”進一步深化榜樣教育。本次活動從3月1日至3月31日，利用一個月的時間開展“學會奉獻，快樂成長”主題教育活動, 通過活動，讓廣大少先隊員在奉獻中體驗快樂，在付出中升華情感，在實踐中感悟生命的意義,達到了預期效果，具體活動總結(jié)如下：

一、具體做法

（一）加大宣傳，營造氛圍

1.召開“每月一事”啟動儀式，各班積極認真地對待、準備活動，對學生進行加強榜樣教育的宣傳使學生進一步明確加強此次活動的重要意義

2.利用黑板板、手抄板、主題征文、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳渠道對“學會奉獻、快樂成長”主題教育活動進行宣傳，加強學生的榜樣教育。

3.各班以“學會奉獻、快樂成長”為主題開展班隊活動，利用班隊會，對學生進行榜樣教育的宣傳。

（二）主題閱讀，豐富理論

各年級根據(jù)學生的年齡特點收集有關(guān)榜樣教育的故事、詩歌、散文等，如《雷鋒》《雷鋒日記》《雷鋒精神》《雷鋒故事集》等利用晨誦、午讀的時間誦讀，鼓勵學生向雷鋒叔叔學習，樹立榜樣。

（ 三）開展活動，積蓄感情

活動一：講雷鋒、唱雷鋒

各班開展了開學雷鋒六個一活動，利用閱讀課時間讀一本雷鋒的書；利用晨誦時間誦讀雷鋒格言聽雷鋒故事；利用暮省時間寫雷鋒日記；3月13日觀看雷鋒電影，各班通過不同形式，去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的品行、體驗雷鋒的心靈。

活動二：學雷鋒、做雷鋒

1．立足身邊，學雷鋒。 3月20日各班開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題的“四個一“教育活動，號召學生從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護環(huán)境、節(jié)約能源的良好習慣。

2. 立足校園學雷鋒

①開展“做文明學生”活動，搞好學校、班級衛(wèi)生，并于3月24日帶領(lǐng)五年級部分學生學清撿校周圍的垃圾。

②四至六年各班舉行了以“告別不良行為，爭當文明學生”主題演講比賽，通過比賽讓學生告別不良行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質(zhì)。

3．立足社會學雷鋒

開展“為社會獻愛心”活動。3月4日組織同學們到孤寡老人家，帶上米、面、和豆油探望老人，為老人打掃衛(wèi)生，給老人們奉獻一點愛心，為構(gòu)建文明和諧社會貢獻一份自己的力量。

（四）星級評比，激勵競爭

開展 “每月之星”的評比活動。根據(jù)活動內(nèi)容，天天評比及時表揚班級涌現(xiàn)出的好人好事，樹立榜樣。

（五）相互交流，總結(jié)經(jīng)驗

召開班主任經(jīng)驗交流會，班主任以年組為單位對三月份的每月一事主題活動進行總結(jié)，總結(jié)此次活動的好的做法和出現(xiàn)的問題，為下一步工作的進一步開展做好鋪墊。

二、取得的效果

我校自開展每月一事“學會奉獻、快樂成長”主題教育以來，學生在實踐中體驗雷鋒精神，加深了學生對雷鋒精神的認識和理解，學生自覺主動地在學習生活中時刻關(guān)注雷鋒精神，各個班級的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)。同學們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的人少了;環(huán)境衛(wèi)生也有大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的少了;學習面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習堂安靜做練習。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習有困難的同學，提高全體同學的積極性和成績。

三、存在的不足

雖然開展的每月一事“學會奉獻、快樂成長”主題教育活動對學校的榜樣教育工作取得了一定的成績，學雷鋒做好事的意識初步養(yǎng)成，但是還存在一定的問題，部分班級能按照方案執(zhí)行此次活動，但只停留在表面，具體做法比較簡單，部分同學主動幫助他人的意識不強，沒有真正體會雷鋒精神的深刻意義，沒有養(yǎng)成助人為樂的好習慣。

四、今后工作努力的方向和改進措施：

1．繼續(xù)培養(yǎng)鞏固已經(jīng)養(yǎng)成的良好習慣，在學生學雷鋒方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把榜樣教育做得更好。

2．加大宣傳教育力度，讓雷鋒精神扎根在每個學生心理。

篇4

1月31日，浙江省委書記趙洪祝在浙江省政協(xié)委員、作家黃亞洲一份《關(guān)于推動學雷鋒活動建議函》上批示說：“雷鋒事跡感人至深，雷鋒精神影響深遠。今年是雷鋒同志殉職50周年，亞洲同志創(chuàng)作的長篇小說《雷鋒》很有意義，對此要給以重視和支持?！?/p>

近日，筆者采訪了剛由外地出席“學雷鋒論壇”回到杭州的黃亞洲，從中了解到一段他滿懷深情寫《雷鋒》的故事。

與“雷鋒”面對面

2008年， 5?12四川汶川大地震發(fā)生。當救災工作全面展開后，文藝創(chuàng)作隊伍也陸續(xù)前往災區(qū)采訪創(chuàng)作。此時，黃亞洲受中國傳記文學學會、上海電影(集團)有限公司和浙江永樂影視制作有限公司之約，簽署合同，創(chuàng)作電視連續(xù)劇《雷鋒》。

第二天，黃亞洲作為中國作家采訪團的成員，匆匆飛赴災區(qū)，投身到了觸目驚心的廢墟和眾志成城的呼號之中。他在都江堰、綿陽、綿竹、北川、什邡、漢望的瓦礫間穿梭的那10個難忘的日日夜夜里，不知遇到了多少穿消防紅的、穿橄欖綠的、穿天使白的和穿公安藍的活雷鋒……在黃亞洲當時創(chuàng)作的散文和詩歌里面出現(xiàn)的“雷鋒”，僅僅是他們中極小極小的一部分。

黃亞洲親眼目睹的或是他事后采訪的，都是這樣的一些“雷鋒”：在廢墟中十指磨破露出骨頭的消防勇士、奮不顧身沖進搖搖欲墜的危樓或者從高空“盲降”的部隊官兵、組織“敢死隊 ”搶救傷殘者的滿眼血絲的基層干部、家人遇難仍維護著社會秩序的公安干警、自掏腰包奔往災區(qū)的青年志愿者、懷里緊緊摟著學生自己卻已經(jīng)停止呼吸的老師。面對這些新時代的雷鋒，黃亞洲等采訪團成員經(jīng)常是熱淚盈眶。在寫作《對不起，張米亞，我們要鋸你》這首詩時，他甚至數(shù)度哽咽。他寫了大量的詩歌、散文，并在汶川大地震尚沒有滿一個月的時候，就出版了個人詩集《中國如此震動》。

在鮮艷的五星紅旗勝利飄揚了六十年之后，黃亞洲覺得：當代社會在面臨各種困難、災害和大是大非面前，“雷鋒”就會大量涌現(xiàn)，主流價值觀就會占據(jù)主導地位。全國的精神文明建設(shè)一直在推進著，中國公民思想的基本面始終是陽光的、健康的、坦誠的。黃亞洲強調(diào)說：“這種愛心和人道關(guān)懷，當然也包括不息的批評、探索、建議、提案和呼吁，人民強大的聲音與強大的祖國同在，雷鋒精神與時代同步前進，新時代的雷鋒就在我們身邊，這是鐵的事實。 ”

黃亞洲一回到西子湖畔，就打電話向制片方再次承諾：“雷鋒題材，我認了！我一定會全力寫好這個劇本的。 ”

熟悉黃亞洲的人都知道，他是個有激情的作家。

探尋雷鋒的蹤跡

在結(jié)束災區(qū)緊張采訪任務(wù)的第三天，黃亞洲又飛赴東北各地，探尋雷鋒當年留在那里的蹤跡，多次與雷鋒的老戰(zhàn)友座談。黃亞洲激動地對筆者說：“當你面對那些老人臉上純樸的皺紋的時候，你就像是在觸摸一段真切的歲月的年輪?！?/p>

雷鋒戰(zhàn)友喬安山緊緊握著他的手說：“黃作家，現(xiàn)在的青年人、孩子們，不是不提雷鋒，而是都在念叨著雷鋒呢。你看，這么多的單位接連不斷地邀請我去宣講雷鋒精神，我喉嚨都講啞了！ ”.

雷鋒在新兵連的故事可以說是家喻戶曉。當時任技術(shù)連連長的杜玉琛說：“我至今回憶起雷鋒來，還是歷歷在目。雷鋒當兵共兩年零八個月，在營口生活近一年，雷鋒入伍后做的第一件好事就是在營口?！?/p>

雷鋒老戰(zhàn)友張時揚回憶說：“是我把雷鋒和其他新兵從營口火車站接到營房的。一天上午，我接到團部打來的電話，說有一個新兵，星期天到營口火車站候車室做好事不留名，車站的工作人員和旅客深受感動，團部要求一定要查找到。我后來在新兵連把這個小戰(zhàn)士‘挖’了出來，他就是雷鋒。 ”

使黃亞洲特別感動的是，一位雷鋒所在部隊的教導員在座談會上突然站起來，雙手舉著一張自制的“雷鋒卡”，堅持要授予黃亞洲，說：“您肯寫雷鋒，您就是雷鋒精神的體現(xiàn)，您有功勞，我們就要把‘雷鋒卡’授予您！ ”

黃亞洲對他們說：“你們想想，我能不寫雷鋒嗎？你們再想想，我能不寫好《雷鋒》嗎？ ”

從東北回來后，黃亞洲沒過幾天又馬不停蹄趕往湖南，在雷鋒的家鄉(xiāng)采訪。

當黃亞洲踏入雷鋒故居的那間黑乎乎的泥墻茅屋，管理員告訴說，這佃戶屋是根據(jù)老輩人回憶按當年模樣翻造的。確實也是這樣，一座破茅屋不可能維持七八十年的壽命。原先叫“湖南望城縣安慶鄉(xiāng)簡家塘村”的雷鋒家鄉(xiāng)，早已成了愛國主義教育基地。

從雷鋒當年的小學同學、同村人當中，黃亞洲細細地探究雷鋒真實的足跡。他提一些古怪的問題：“那個壓迫雷家的唐家老地主，真的被開了斗爭會嗎？被槍斃了嗎？ ”“雷鋒有綽號嗎？”“解放以后，翻了身的雷鋒還有受委屈的地方嗎？”許多真實的答案，與曾經(jīng)出版的林林總總的雷鋒故事、雷鋒紀實文學中的描繪，是不完全一樣的，有許多素材是黃亞洲第一手“挖”到的。

黃亞洲對筆者說：“長篇小說的文體，從某些方面來說，人物的安排需要‘雜取’，需要典型化，但是，從本質(zhì)上說，也許更逼近一個真實的雷鋒。 ”

傾情傾力寫《雷鋒》

在“雷鋒精神”不會消逝這樣的信念激勵下，黃亞洲開始揮筆創(chuàng)作《雷鋒》電視劇本，以及同名長篇小說。

黃亞洲擅長寫詩和小說，當然影視文學也是強項。他曾因創(chuàng)作電影《開天辟地》、電視連續(xù)劇《日出東方》、長篇小說《建黨偉業(yè)》等許多文學、影視作品，而榮獲國家圖書獎、魯迅文學獎、金雞獎、金鷹獎、華表獎、飛天獎、“五個一工程”獎等眾多獎項。

黃亞洲充滿激情地在他的《雷鋒》劇本和小說里，以文學的清新筆調(diào)，向讀者捧出了一個生動的雷鋒和一大批活躍在雷鋒身邊的人物。雷鋒自不用說，雷鋒周圍的首長領(lǐng)導、同事戰(zhàn)友、鄉(xiāng)鄰群眾的描繪，也是十分飽滿鮮活。無論是雷鋒年幼時的母親、哥哥、彭鄉(xiāng)長和六叔公一家，在團山湖農(nóng)場認的“姐姐”，在北上火車中認的“妹妹”，乃至到部隊后的吳政委、關(guān)指導員、虞連長、戰(zhàn)友喬安山、同鄉(xiāng)向秋生等人，包括雷鋒做好人好事時遇見的無數(shù)普通老百姓，個個都有血有肉，栩栩如生，與雷鋒的成長交相輝映，真是不簡單。

2010年下半年，黃亞洲創(chuàng)作的長篇紀實小說《雷鋒》由華夏出版社出版后，立即引起很大反響。遼寧營口市委外宣辦的一位副主任、雷鋒生前所在部隊的一位副團長，都說在閱讀中連流了三次眼淚。中央人民廣播電臺文藝臺連續(xù)廣播這部長篇小說，聽眾互動踴躍，直至將黃亞洲專門請去北京作了一小時的訪談直播。

黃亞洲應(yīng)邀出席全國許多地方的“學雷鋒論壇”。有一次，一位來自美國的“洋雷鋒”羅杰斯聽了他的介紹后，用生硬的漢語說：“我要看您的書，還要與您合個影。 ”雷鋒的第二故鄉(xiāng)營口市的文明辦、教育局、團市委等六部門聯(lián)合下達文件，向廣大市民、青少年學生推薦這部優(yōu)秀長篇小說，并發(fā)動讀書征文、演講等一系列活動。奧運冠軍、雷鋒扮演者田亮還買了價值20萬元的書，捐獻給四川災區(qū)的孩子們閱讀。四川省委宣傳部還將《雷鋒》一書向社會推薦，并準備配送到全省“農(nóng)村書屋”。

篇5

____：

今天班會后，我知道了雷鋒叔叔這個大好人。雷鋒叔叔雨夜送親人的景象實在是太棒了。他冒著大雨把迷路的的婦女和孩子送回家，一直走了將近兩個小時，之后又渾身濕淋淋地冒著風雨連夜跑回住的地方。

有些人說雷鋒叔叔是個“傻瓜”，是因為他把所有省吃儉用積攢下來的錢都捐了出來。他自己卻不這么認為，他覺得把錢捐給有需要的人是一件快樂的事。

雖然雷鋒叔叔死得很早，但他會永遠留在我的心中，我會向他學習助人為樂的精神。

【二】____：

通過“學雷鋒”的主題班會，我覺得雷鋒叔叔詩歌堅持、努力的人。他做了很多好事，走了將近兩個小時把迷路的人送回家，自己卻被雨淋得濕透了。他把自己積攢下來的錢捐給有需要的人用，又捐給災區(qū)的人民用。

雷鋒叔叔是個好人，我們要向他學習，讓這個世界變得更美好！

【三】____：

我覺得雷鋒叔叔很偉大，他助人為樂，做了好事還不留名。我聽媽媽說，以前還流傳著這樣一句話“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！崩卒h叔叔還多次立功受獎。他全心全意為人民服務(wù)，不怕苦，不怕累，是我們學習的好榜樣！

【四】____：

聽了雷鋒叔叔的故事，我覺得他是位堅強、勇敢、非常有愛心的人。我一定要以他為榜樣，做一個樂于助人的人。

【五】____：

我佩服雷鋒叔叔，因為他是一個全心全意為人民服務(wù)的人。雷鋒叔叔做好事非常辛苦，但他依然堅持，依然不放棄。我要學習他這種不怕苦不怕累的精神。

雷鋒叔叔做了好事還不留名，我也要向他學習這種默默無聞、默默奉獻的精神。

【六】____：

雷鋒叔叔是個很偉大的人。他樂于助人，別人有困難的時候，他總是熱情幫助。我想像雷鋒叔叔學習，學習他的誠實，學習他的良好習慣，學習他關(guān)心別人這個優(yōu)點。如果每個人都像雷鋒叔叔那樣，我們的祖國會越來越強大。

【七】____：

今天，我們?nèi)嘁黄饘W習了雷鋒叔叔的事跡，

我覺得雷鋒叔叔很善良，很愛幫助人，為了幫助人，他全身都淋濕了也一點兒都不在乎。

媽媽告訴我，她以前上學的時候也學習過雷鋒叔叔的事跡?，F(xiàn)在我們也都還在向雷鋒叔叔學習，說明他實在是太好了。我想，他會一直被我們記住的。

我以后也要做一個和雷鋒叔叔一樣的人。

【八】____：

今天，陳老師給我們講了雷鋒叔叔感人的事跡，我聽了后很感動。

篇6

情牽山里娃

4月28日，農(nóng)行張家港分行資助并與張家港文廣新局聯(lián)辦的“學雷鋒志愿服務(wù)合作伙伴計劃”——2013年“金話筒”公益服務(wù)項目正式啟動，兩家單位的志愿者們將在半年時間內(nèi)陸續(xù)走進旭東學校、藍天學校、特殊學校等7所中小學校，開展以經(jīng)典閱讀帶動凈化思想、編織夢想的“金話筒”志愿行動。

當天下午，志愿者們一起來到該市最大的新市民子女學校——旭東學校開展經(jīng)典誦讀。他們朗誦了《你是人間的四月天》、《母親》等一系列經(jīng)典詩歌，并和孩子們一起盡情游戲?；顒蝇F(xiàn)場，農(nóng)行張家港分行向旭東學校捐助兩套中華傳統(tǒng)經(jīng)典讀物，并在得知該校低年級一名學生來自雅安災區(qū)后，當即向該學生捐款2000元表示對其受災親人的慰問。

“情牽山里娃”是農(nóng)行張家港分行近10年來公益活動的重要內(nèi)容。自2005年起，該行積極參加了張家港市的“共享陽光”慈善助學活動，每年提供資金支持，僅2008年就資助20萬元幫助貧困的新市民學生繼續(xù)學業(yè)。汶川大地震后，該行先后4次組織捐款、交納特殊黨費等35.41萬元支援災區(qū)，還捐衣捐物幫助他們重建家園。如今，仍有不少志愿者每年“六一”前不忘向汶川山里小朋友寄送愛心包裹。今年4月雅安地震后，該行志愿者自發(fā)捐款28770元幫助雅安當?shù)匾凰転男W，好讓山里娃們早日重返校園。

尤為值得一提的是，去年國慶期間，該行8名志愿者參加了張家港公益網(wǎng)組織的“重訪大別山，溫情暖人間”公益活動。他們帶著一包包書籍、文具、衣物去探望大山偏遠深處的多個困難家庭。通過三天走訪、交流，發(fā)現(xiàn)山里孩子們除了經(jīng)濟條件差以外，還缺少視野、自信和憧憬?？粗执俚暮⒆觽?，志愿者們發(fā)自內(nèi)心地感嘆道：“精神的缺失遠比物質(zhì)的匱乏更不利于孩子們的成長，捐衣物、錢財不是萬能的，唯有文化才能真正幫助他們擺脫貧困”。因此，農(nóng)行張家港分行將傳播經(jīng)典文化作為2013年志愿服務(wù)的首選項目。

播灑農(nóng)行情

農(nóng)行張家港分行的愛心義舉已經(jīng)有20多個年頭，并伴隨著文明創(chuàng)建工作的不斷深入而日漸豐富。1990年以來，該行把本市的奚家村、茅庵村、星火村等5個經(jīng)濟薄弱村扶上“致富快馬”。1999年該行下轄楊舍分理處的14名員工自發(fā)幫助孤兒蔣濤，并建立了農(nóng)行張家港分行首個以貧困孩子命名的“蔣濤基金”，連續(xù)多年為小蔣濤解決生活和學習上的困難，同時“蔣濤基金”也溫暖著一大群孤寡老人和孤貧兒童。2001年，該行又與該市文明委、日報社共同組建“金穗愛心驛站”，廣泛開展關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然志愿服務(wù)。

篇7

一、培養(yǎng)閱讀興趣

孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。初年級的學生大多喜歡有趣的童話故事，為此，我每周一下午特意安排一節(jié)閱讀課。在課上，我給學生們講述《白雪公主》《小紅帽》《皇帝的新裝》等喜聞樂見的童話故事。當講到《皇帝的新裝》時，我讓小朋友扮演那位愚蠢的皇帝，他穿著子虛烏有的紗衣在熱鬧的大街上神氣活現(xiàn)地游行，笑得學生們前俯后仰。孩子們身臨其境地參與到故事中來，感受到了故事的有趣。接下來，我便拋磚引玉，要求學生閱讀《安徒生童話》和《格林童話》等有趣的書籍。第二天課前，我用十分鐘讓學生口述故事情節(jié)來回憶故事內(nèi)容。通過這樣的互動，學生特別喜歡上閱讀課，也會主動從家里帶一些故事書來閱讀，這就為課外閱讀開了個好頭。

二、推薦適合的讀物

高爾基說過：“讀一本好書就像同一位心靈高尚的人對話。”低年級的學生注意力不夠持久、識字量有限，可以向?qū)W生推薦篇幅短小、內(nèi)容淺顯的神話故事、童話故事、寓言故事等書籍。因此，我在教學生學習新課時，課前或課后向?qū)W生推薦與課文相關(guān)的書籍或資料。如上二年級的《我們成功了》這篇課文之前，我要求學生在家長的幫助下查看并閱讀2001年申辦北京奧運會的資料；上完《靜夜思》，要求學生背誦李白的其他詩歌；上完《卡羅納》一文時，我布置學生利用小長假閱讀《愛的教育》……在課前或課后，讓學生擴充一些閱讀資料或書籍，這樣會對課文內(nèi)容更容易理解，既開闊了視野，也提高了學生的閱讀量。比如：三月份要開展“學雷鋒”活動，我讓學生閱讀雷鋒的故事，再查找當代的雷鋒的事跡來補充學習；遇上國慶節(jié)，學校開展“迎國慶”活動，我布置學生誦讀愛國的詩歌，閱讀反映祖國面貌的資料；每逢中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)到來之時，我會要求學生查找這些傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和與其相關(guān)的故事。通過課外閱讀，不僅學校的德育工作扎實有效，也豐富了他們的課外知識。

三、指導讀書方法

態(tài)度決定高度，方法決定效果。好的閱讀方法能大大提高閱讀的質(zhì)量。低年級的學生識字量小、理解能力欠缺，課外書則需要家長陪同閱讀。有時候父母是孩子的“老師”，幫助孩子答疑解惑；有時父母是孩子的忠實“聽眾”，耐心地聽孩子復述故事內(nèi)容。到了中高年級，隨著學生知識的積累，思想漸漸成熟，有了獨立閱讀的能力。這時，教師則需依據(jù)文章的長短或體裁的不同教給學生不同的閱讀方法。我認為篇幅短小的寫景或者是詩歌等文章，可以采取熟讀成誦的方法。篇幅較長的小說則應(yīng)選擇不同的閱讀方法區(qū)別對待。（1）掌握讀書程序。一本書先看標題、內(nèi)容和序言，尤其是作者的特別觀點。再查看目錄，弄清書的大致情節(jié)。然后注意書后的索引及引證相關(guān)的書籍，以便解讀需要理解的詞匯。（2）了解讀書方法。培根說過：“淺嘗輒止，有些書不妨囫圇吞棗?！庇羞x擇的閱讀是為了把力氣花在刀刃上，針對不同類別的書籍可以選用不同的讀書方法。一是瀏覽性閱讀。對于那些淺顯易懂、閱讀價值不高的書籍、報刊，或是長篇小說中那些穿插故事情節(jié)的一些過渡性語言，可以隨便瀏覽一下，這樣可以在有限的時間里獲取更多有價值的內(nèi)容。二是選擇性閱讀。對于書中有價值的信息進行篩選，以便理解記憶。如讀《百科全書》《昆蟲記》，書中有許多科學知識需要學生理解，對待這類讀物不可隨意瀏覽，而是要學生重點閱讀書中的科學知識，在理解的基礎(chǔ)上記憶下來。三是品味性閱讀。對于名家名篇或文筆優(yōu)美的優(yōu)秀作品則采取精讀的方法。在讀中細細地品味字詞的運用、文本的意境等。讀此類的文章時，需要學生在文中圈點勾畫；針對文中精彩的場景、生動的對話、細膩的景物和人物的描寫，可以建議學生用筆在書上畫起來，熟讀背誦；文中出現(xiàn)了發(fā)人深省，耐人尋味的議論等可以建議學生用特別符號做好記號，寫出自己真實的感受。

四、展示成果來激勵

篇8

【關(guān)鍵詞】生活體驗 文本共鳴 經(jīng)歷重現(xiàn) 用心感悟

【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0070-01

教育家葉圣陶曾說過：“作者胸有境，入境始與親?！钡牵谋镜氖澜缒敲磸V闊，有很大一部分遠離孩子的生活或經(jīng)驗。所以我認為，讓孩子借助生活體驗走進文本，或與文本共鳴，或引發(fā)與文本的對比思考，或以經(jīng)歷填補文本空白，才能讓閱讀入境入心，享受文字梅花般的馨香。

一、重現(xiàn)與文本畫面相似的經(jīng)歷，與文本融為一體

教材中有許多優(yōu)美的兒童詩，引領(lǐng)著孩子們走進一個個詩意的世界?？墒牵姼杈?，蘊藏著的世界卻非常大，非常美，孩子們自己去讀詩，能感受到的很少，很單薄。

“一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀”――《聽聽，秋的聲音》

學生讀這一句時，很難根據(jù)已有的生活經(jīng)驗想象出畫面。我們就可以這樣激起孩子們生活經(jīng)驗的重現(xiàn)：大雁追上白云，這是要去哪里啊？它們會舍不得和誰分別呢？大雁現(xiàn)在飛向溫暖的南方，不用忍受冬天的寒冷，可它牽掛的這些朋友們呢？

大雁臨走前會對朋友們說――

這時大人、朋友對自己的叮嚀在孩子們腦海中再次重現(xiàn)：讓好朋友多穿點衣服。請鄰居不要著涼了。留在這里的伙伴們，多多準備過冬的糧食，到了冬天就找不到食物啦……

“乘著溫暖的春風，我們四處尋覓，終于找到了，哪里需要獻出愛心，哪里就有雷鋒的足跡。――《雷鋒叔叔，你在哪里》”

這一句，如果只是讓孩子知道雷鋒叔叔做了很多好事就失去了學習的意義。這篇課文安排在四冊課文中，教學進程又是在“學雷鋒日”即將到來的時候，它的深遠意義在雷鋒叔叔的影響下，人們能伸出熱情的手幫助別人，處處都能見到“活雷鋒”、“小雷鋒”。我們也可以用同樣的方法引領(lǐng)孩子們，讓孩子們的生活經(jīng)驗得以重現(xiàn)去感受這一層意義。

二、在自身經(jīng)歷基礎(chǔ)上引發(fā)思考，感悟文本

以學生為主體、尊重學生的個性化理解、多元解讀……或許這些新理念讓課改課堂綻放出絢麗的光彩，但是為了跟上課改步伐，為了讓學生展現(xiàn)個性化的自我，但是課堂上也出現(xiàn)了一些公式化的感悟：

例如《草原》一文中有一句話：“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩?！?/p>

如果從句子本身看，我們會認為這句話是寫作者初次看到草原美景時的心情的。但我們只要聯(lián)系上下文認真讀一讀，就會明白，這種理解雖然正確，但卻很膚淺、籠統(tǒng)。草原的景色奇異而美麗，是作者從未見過的，景色的美麗出乎他的意料。此刻如果讓孩子回憶到了一個從沒去過的、特別的地方時，自己的反應(yīng)。孩子們會發(fā)現(xiàn)自己并不是理論上的大為驚嘆、高歌一曲，而是忘記了言語、專心致志地先欣賞一番。下一步再出示草原的圖片或視頻，孩子們就會體會到作者的獨特感受。 “愿久立四望”反映了作者想盡情欣賞的心情，此時作者的感情已由初見草原時的激昂豪放轉(zhuǎn)為細膩深沉，心中充滿了遐想，他被這“奇麗”的美景陶醉了，所以“低吟”一首小詩最能表現(xiàn)此時的心境，而不再是“高歌”一曲。

三、以生活經(jīng)驗填補空白，細讀文本

“樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍?！薄皹渖祥_滿了花兒，小熊舍不得砍?！薄皹渖辖Y(jié)滿了果子，小熊舍不得砍?！薄皹渖嫌性S多鳥兒，小熊舍不得砍?！?――《小熊住山洞》

這四句話蘊含著教材的價值取向：使兒童懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德，贊揚了小熊一家高尚的情操。

這四句話每個句子之間是因果關(guān)系，因果之間留有空白。所謂空白，就是文本中作者沒有寫出來或是沒有明確寫出來的、召喚讀者想象的未定性的意蘊空間。文本中的空白，等待著讀者去發(fā)現(xiàn)，去填補和闡釋。填補之后仔細讀文本就會發(fā)現(xiàn)，句子的意思側(cè)重后半句 ――“小熊舍不得砍”，不是前半句；教學重點不是欣賞景色的美麗，感受景色的美麗，而是感知樹砍之后，環(huán)境遭到了破壞，體會 “小熊舍不得砍”的“舍不得”中不僅有愛惜、憐惜，還有難過、傷心、痛心，更有小熊一家對其他動物的愛護之情。

一剎那間，訓導員和全場人意外，驚恐又悔恨的是，黑子極度痛苦地嗷叫了一聲，淚水流了出來，然后黑子垂下頭走了出去……--《軍犬黑子》

當黑子走了出去后，文章引用了一個意味深長的省略號。這個省略號在向我們傾訴著什么？此時，引導學生用心思考，發(fā)揮想象，營造一段極富創(chuàng)造性的情感、語言和思維訓練空間，孩子們的感悟會很多，富有真情。

所以，離開孩子的共鳴經(jīng)驗，只會讓學生在文本中憑空跳躍，只會使學生的理解變得蒼白、變得乏味甚至變味。當我們清醒地、有意識地引導學生一步步走上正確的、符合心理特征的思維道路，與文本對話才能真正變?yōu)楝F(xiàn)實。

參考文獻：

[1]《語文教學通訊》，第一期-第十期，山西教育出版社，2009年

[2]《利用標點資源，親歷文本細讀》， 孫建堯 吳列飛 ，2012年

篇9

養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。養(yǎng)成教育是中學德育工作中重要的一環(huán)。

一、養(yǎng)成教育的重要意義

2、養(yǎng)成教育為學生成才打下了堅實的基礎(chǔ)。

養(yǎng)成良好的行為習慣，對學生的成才會起到促進作用。不良習慣會嚴重影響學生的學習和生活，它是種種錯誤甚至罪惡的淵藪。而良好的行為習慣對學生今后的學習工作有很大的幫助，使人終生受益?？傊B(yǎng)成教育可以使學生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個有教養(yǎng)的文明人，它為學生成才奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成教育是國家安定、社會進步的有力保障。

行為習慣及人的修養(yǎng)，涉及人際關(guān)系，它不僅對本人起作用，還對他人、對集體、對社會、對自然界起作用。在現(xiàn)實生活中，很多不盡人意的事都是由人的不良行為和習慣造成的?，F(xiàn)在的中學生遲早要走入社會，他們的行為習慣直接關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到我國的社會風氣。為了建設(shè)一個高度文明的社會，必須抓緊搞養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育是一個國家文化程度的標志之一。抓好養(yǎng)成教育，還有利于提高我國的國際聲望。因為外國人來到中國，首先接觸的就是我們的行為習慣。

4、養(yǎng)成教育在中學德育工作中占有很重要的地位。

德育習慣的形成是我們品德教育的結(jié)果，它在中學德育教育工作中占有非常重要的位置。只有認識而沒有養(yǎng)成行為習慣的教育是不完全的教育。養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育教育的“質(zhì)”的指標。看一個學校辦得好壞，只要看看學生的行為習慣，看看校風，基本情況就掌握了。因此，在中學德育工作中教育者要重視抓學生的養(yǎng)成教育，使之成為品行優(yōu)秀、表里如一的人。

二、養(yǎng)成教育的內(nèi)容

1．養(yǎng)成教育的內(nèi)容要規(guī)范化

養(yǎng)成教育的內(nèi)容很多，其中有一些是最基本的，經(jīng)過篩選，把最重要的一些要求制定成為規(guī)范，要求每一個中學生都要做到，并逐步養(yǎng)成習慣。原國家教委于一九八八年九月一日起在全國中學試行的《中學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容共五條四十項。它的目的在于加強對中學生的基本道德教育和文明行為的訓練，使他們從小養(yǎng)成良好的行為習慣，提高他們的思想道德素質(zhì)，促進他們身心健康發(fā)展，為把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代打下良好的基礎(chǔ)。因此，《中學生日常行為規(guī)范》便是我們在中學德育工作中實施養(yǎng)成教育規(guī)范化的內(nèi)容，要讓學生人手一冊，爛熟于心。

2、養(yǎng)成教育內(nèi)容要細目化

《中學生日常行為規(guī)范》雖然內(nèi)容較多，但它作為一個全國的綱領(lǐng)性文件不可能訂得太細。各校、各年級、各班還可以根據(jù)各自的實際情況使《規(guī)范》更加具體化、細目化。把原則的條文分解成實在的、具體的細目，便于實行。例如，“尊敬老師”這一條。對于中學生來說，“尊敬老師”只是一個抽象的概念。怎樣做才叫尊敬老師呢？我們可以把“尊敬老師”分解細目化，使之更具體、形象、直觀，可以分解成：〈1〉、看到老師，要主動打招呼，并說“老師好！”〈2〉、回答老師的問話要起立，語氣要和氣、親切。如果答不上問題，要說“對不起！”〈3〉、有事、有病要向老師請假，不無故曠課。上課遲到要先喊“報告”，未經(jīng)老師允許，不擅自闖入教室?！?〉、上課要認真聽老師講課，不插嘴，不東張西望，不做與本節(jié)課無關(guān)的事情?！?〉、按時、按質(zhì)、按量完成老師布置的作業(yè)，書寫工整。〈6〉、接受老師的批評不頂撞，態(tài)度要誠懇。即使老師的批評錯了，也要耐心的解釋，不許侮辱、責罵老師。

將《中學生日常行為規(guī)范》細目化有利于更好的貫徹執(zhí)行《規(guī)范》。它能使《規(guī)范》更貼近生活，更形象，更易于學生接受。當然，細目化并非是瑣碎化，我們在細目化的過程中要注意教育的系統(tǒng)性，力爭使之既具體又系統(tǒng)，以便于教育效果的整體升華。

3、養(yǎng)成教育的內(nèi)容要序列化

養(yǎng)成教育的內(nèi)容是科學的、有序的，這個“序”是客觀存在的。因此，我們必須研究這個“序”，揭示出這個“序”，并按這個“序”安排內(nèi)容。使養(yǎng)成教育更科學、更完善。養(yǎng)成教育是整個德育教育序列的一部分，它的最終目的是實現(xiàn)人的社會化，是完善人格，，是提高人的道德品質(zhì)和思想、政治素質(zhì)。人的成才是有序的，養(yǎng)成教育當然也是有序的，它各部分都有自身的功能，同時又有密切的內(nèi)在聯(lián)系。如果我們不按其自身的系統(tǒng)安排教育內(nèi)容，就會使之成為一種無序的、混亂的教育，就會破壞養(yǎng)成教育的科學性，降低養(yǎng)成教育的效果。為了克服養(yǎng)成教育中的盲目性和隨意性，我們必須制定系列化方案。制定序列化的方案的依據(jù)主要有兩條：一條是黨和國家對中學生的要求；另一條是學生的年齡特點、心理狀況和思想實際。我們所制定的“序”既要有中心，又要有階段性，還要有必要的循環(huán)。

4、中學生養(yǎng)成教育系列化方案

（1）初中階段是學生由少年向青年過渡的轉(zhuǎn)折時期，生理發(fā)育開始進入青春期。他們的思想活躍、興趣廣泛、善于模仿、積極向上，向往共青團，獨立意識逐漸增強，但是缺乏控制能力，分辨是非能力差，尚未形成穩(wěn)定的人生目標，如不正確引導容易把問題看得片面化、絕對化。

初一年級教育主題：做合格的中學生，做合格的中華人民共和國公民。

第一步：考入中學我首先應(yīng)懂得什么

（班主任組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》等條例，并能展開討論。）

第二步：《中學生日常行為規(guī)范》是我們行動的指南

（校團委、政教處利用掛圖組織學生學習《規(guī)范》，并根據(jù)其內(nèi)容開展相應(yīng)的活動。）

第三步：老師，您辛苦了——“尊師重教”演講討論

第四步：讓紅領(lǐng)巾更鮮艷

（校團委、政教處組織學生參加學雷鋒、學賴寧活動爭創(chuàng)學?！笆选鄙傧汝爢T。）

第五步：我是中華人民共和國小公民——愛國主義教育報告會。

初二年級教育主題：我爭取早日加入團組織

第六步：我們也要做共青團員——團的知識講座

第七步：我們需要團結(jié)想上的班集體——主題班會

第八步：我們也到外面的世界走一走——春游或秋游

第九步：他們?yōu)槭裁醋呦蛄朔缸锏牡缆贰ㄖ平逃龍蟾鏁?/p>

第十步：我們要做文明的中學生——演講比賽

初三年級的教育主題：怎樣成為一個文明的中學生

第十一步：奮斗加效率=成功——主題班會

第十二步：江河與浪花——詩歌朗誦會

第十三步：：學雷鋒做好事——學雷鋒小組活動

第十四步：邁好青春的第一步—青春期心理衛(wèi)生講座

第十五步：留給母校的回憶——義務(wù)植樹

（2）高中階段的方案：

高中階段是中學生進入人生觀形成的重要時期，高中生精神振奮，自主要求增強，對學習生活充滿希望，獨立思考問題，分析問題能力逐漸增強，開始探索人生價值和未來生活的道路，但他們思想仍然不夠成熟，心理發(fā)展不穩(wěn)定，思想方法容易過激和片面。

高一年級的教育主題：做一個合格的高中生

第十六步：我們是“文明之師”——軍訓

第十七步：怎樣塑造高中生形象——《中學生日常行為規(guī)范》知識競賽

第十八步：建立一個團結(jié)向上的班集體——主題班會

第十九步：我們是新時代的活雷鋒——學雷鋒先進事跡報告會

第二十步：我們的生活豐富多彩——元旦聯(lián)歡晚會

高二年級的教育主題：如何擺正個人與集體的關(guān)系

第二十一步：祝老師節(jié)日快樂——教師節(jié)慰問老師活動

第二十二步：時刻記住自己是共青團員——“團徽在胸前閃光”系列活動

第二十三步：假如我是班長——五分鐘演講

第二十四步：集體是我成長的園地——主題班會

第二十五步：歡歌笑語迎新年——迎新年聯(lián)歡晚會

高三年級的教育主題：祖國在召喚

第二十六步：如何度過中學階段最后一學年——班級民主生活會

第二十七步：團結(jié)、自信、拼搏、進取——主題班會

第二十八步：做一個尊紀守法的合格公民——法紀報告會

第二十九步：好兒女志在四方——報告會

第三十步：留戀與歡樂——畢業(yè)典禮

三、養(yǎng)成教育的實施

1、廣泛宣傳，認真學習，讓學生明確《規(guī)范》內(nèi)容。

學校要經(jīng)常性地在各校廣泛開展宣傳和學習《中學生日常行為規(guī)范》的活動，不失時機地通過黑板報、宣傳欄、廣播和國旗下的講話等形式宣傳《規(guī)范》的內(nèi)容。讓學生重視《規(guī)范》，熟悉《規(guī)范》的內(nèi)容，并通過一系列的活動認識到執(zhí)行《規(guī)范》的重要意義。新晨

2、檢查評比，強化文明行為，把《規(guī)范》落實到實處。

為了使理性的認識能付之實踐，使《規(guī)范》量化，學校政教處可發(fā)動學生會、團委會干部成立各種各樣的檢查小組，每天對各班《規(guī)范》的執(zhí)行情況進行檢查，及時公布檢查結(jié)果，并定期進行評比。對執(zhí)行好的班級予以表彰，對執(zhí)行的不好的班級給予批評，并要求定期改正。檢查的結(jié)果將作為期末評選“文明學生”和“文明班級”的重要依據(jù)。

3、多渠道、全方位開展《規(guī)范》教育，讓《規(guī)范》進一步深入人心。

為了使《規(guī)范》的執(zhí)行向深度、廣度發(fā)展，學校除按《養(yǎng)成教育系列化方案》開展形式各樣的主題班會、文藝演出及《規(guī)范》知識競賽等活動外，還要組織學生走出校門，參加社會實踐活動?！敖逃蜕鐣井敾ハ噙m應(yīng)，脫離了社會，教育便失去了根據(jù)?！保ㄈ~圣陶語）讓學生在具體的社會實踐中去感受、體會《規(guī)范》的真正含義。家長是學生最早的老師。學校要與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，共同對學生實施養(yǎng)成教育。只有齊心協(xié)力、同抓共管，教育的效果才會更好。

篇10

回顧上一個學期，在各科任課老師的共同努力下，基本上完成了開學初提出的“創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，形成團結(jié)向上的集體”目標，全班形成了一股積極向上的學習風氣，在各項競賽中都取得了較好的成績。同時，班級的管理工作也進行得有條不紊，基本實現(xiàn)了學生的自主管理。當然，也有失敗的教訓。針對上一學期的班級狀況，這一學期我們新的目標主要有：

1、本學期學校提出了“以安全工作為主線”，在做好安全檢查工作的同時，要不忘時刻對學生進行安全教育，始終把安全放在工作的首位。本著“安全無小事”的思想。

2、本學期是一個非常重要的時期，學習負擔重，成績的兩極分化更加嚴重，教學質(zhì)量常抓不懈。本學期仍要把抓好學生的學習作為一項重要的工作來做，努力提高學生的學習興趣。強化培優(yōu)補差工作，利用早晨、中午、課間、放學后一段時間，抓住個別學生，適時予以補習。

3、平時配合學校開展活動，從中增強班級的凝聚力。

4、健全和完善學生自主管理，參與班級管理，充分發(fā)揮學生自我管理的能動性。

5、每周對學生的行為突出重點進行訓練，促使良好習慣的養(yǎng)成。

每月工作安排：

二月：

1.做好開學工作(報名、收費);

2.做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作;

3.進行班級寒假情況調(diào)查，書寫寒假小結(jié);

4.上報中午就餐學生、乘車學生名單，并做好管理工作;

5.加強期初行為規(guī)范教育。

三月：

1.班報刊出;

2.開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動;

3.慶祝“三八”婦女節(jié)：

4.“五個十”系列教育活動之一;

6、建立后進生檔案;

7、眼保健操培訓

8、開展三年級詩歌朗誦活動

9、“五個十”系列教育活動之二。

四月：

1.校排球賽;

2.班報刊出;

3.四年級計算過關(guān);

4.做好期中考試工作。

五月：

1.慶?！拔逡弧眲趧庸?jié);

2.期中考試總結(jié);

3.“五個十”系列教育活動之三;

4.班報刊出;

5、三年級女子投籃賽。

六月：]

1.“五個十”系列教育活動之三;

2.慶?！傲弧眱和?jié);

3.寫字水平測試;

4.學生身體素質(zhì)測試;

5、“五個十”系列教育活動之四;

6、四年級英語口語抽測;

7、期終考試工作;