導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇快樂(lè)猜燈謎，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱(chēng)“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。以下是小編精心收集整理的幼兒元宵節(jié)主題活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

幼兒元宵節(jié)主題活動(dòng)方案1一、指導(dǎo)思想：

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天。為了使我園幼兒對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，我們以幼兒與家長(zhǎng)自制燈籠、做元宵、猜燈謎等親子活動(dòng)為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來(lái)的喜氣和歡樂(lè)。

二、目標(biāo)：

1、能與家長(zhǎng)積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

2、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搓圓子的材料。

2、大盤(pán)子、一次性小碗、湯匙

3、幼兒與家長(zhǎng)自制元宵燈一盞

4、猜燈謎謎面，懸掛操場(chǎng)

5、每班準(zhǔn)備十個(gè)謎語(yǔ)貼在花燈上

6、發(fā)出邀請(qǐng)，家長(zhǎng)參與

四、活動(dòng)安排：

時(shí)間：20__年2月8日下午

地點(diǎn)：各班教室、大操場(chǎng)

五、活動(dòng)流程：

1、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。

(大操場(chǎng))

2、各班教室做元宵。

(1)談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。

(2)幼兒與家長(zhǎng)共同制作元宵。

(3)品嘗元宵，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒猜燈謎。

(大操場(chǎng))

4、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒元宵節(jié)主題活動(dòng)方案2一、設(shè)計(jì)思考

民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：

農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。

元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌。

元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。

“元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的種類(lèi)和味道。

元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè)。

二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

小班主要目標(biāo)

(1)知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵;

(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

中班主要目標(biāo)

(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

(2)感受與家長(zhǎng)、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂(lè)

大班主要目標(biāo)

(1)嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣;

(2)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義

三、活動(dòng)實(shí)施概況

活動(dòng)名稱(chēng)：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)

組織形式：親子形式(分年級(jí)組開(kāi)展)

活動(dòng)時(shí)間：20__年_月__日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10

活動(dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

活動(dòng)建議：

1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

2.交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類(lèi)和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

3.積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

班級(jí)環(huán)境

(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購(gòu)買(mǎi)或參與自制的花燈;

(2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照。

幼兒元宵節(jié)主題活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解民問(wèn)花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。

2.能大膽地提出自己的問(wèn)題，并積極尋求解決的辦法。

3.在參與裝飾花燈的過(guò)程中，豐富審美感受與體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)民間藝人來(lái)園現(xiàn)場(chǎng)表演制作花燈。

2.半成品花燈骨架、各色紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1.介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動(dòng)的愿望。

2.觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。

3.看藝人現(xiàn)場(chǎng)表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。

(1)幼兒猜測(cè)兔子燈的制作方法。

(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問(wèn)題，尋求問(wèn)題的解決辦法。

(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進(jìn)行美化裝飾——裝上可以滾動(dòng)的輪子并安上蠟燭。)

4.分組合作，對(duì)半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾。

(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。

(2)分組合作，美化裝飾花燈。

延伸活動(dòng)：

在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對(duì)插連接的方法自制花燈并運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行裝飾。

幼兒元宵節(jié)主題活動(dòng)方案4活動(dòng)時(shí)間：上午7：30——10：30

活動(dòng)地點(diǎn)：園大門(mén)口、各班級(jí)內(nèi)、活動(dòng)大廳

活動(dòng)內(nèi)容：發(fā)紅包、班級(jí)主題活動(dòng)、快樂(lè)兒歌賽

活動(dòng)過(guò)程：

一、7：30——8：45發(fā)放紅包

二、9：00——9：45班級(jí)主題活動(dòng)

小托班——搓元宵

中班——做燈籠

大班——做春聯(lián)

三、10：00——10：30快樂(lè)兒歌賽

托大(一)班——《長(zhǎng)大一歲》、托大(二)班——《新年到》

幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵節(jié)》、

幼小(三)班——《吃湯圓》、幼小(四)班——《過(guò)新年》

幼中(一)班——《正月十五鬧元宵》、幼中(二)班——《吃湯圓》

幼中(三)班——《元宵燈會(huì)》、幼中(四)班——《紅紅火火過(guò)新年》

幼大(一)班——《春節(jié)歌謠》、幼大(二)班——《元宵節(jié)》

幼大(三)班——《歡樂(lè)年》、幼大(四)班——上海童謠《新年到鬧元宵》

活動(dòng)效果：

今天是元宵節(jié)，孩子們?cè)缭绲靥嶂魇礁鳂拥臒艋\高高興興地來(lái)幼兒園。在園門(mén)口孩子們拿到了幼兒園發(fā)的紅包，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。在與老師的互動(dòng)交流中，他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)與人打招呼“老師，新年好”。

接下來(lái)各班又開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，搓元宵、做燈籠、做春聯(lián)等，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。更有趣和緊張的是快樂(lè)兒歌賽，孩子們拿著各種道具，響亮地表達(dá)著自己心中的喜悅。

通過(guò)這一系列活動(dòng)，他們知道了元宵節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗、更重要的是體驗(yàn)到了集體活動(dòng)的快樂(lè)，感受到節(jié)日的喜悅氛圍。

幼兒元宵節(jié)主題活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。

2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。

3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。

活動(dòng)背景：

正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。

小獎(jiǎng)品若干。

2、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入

師：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二、展開(kāi)

1、賞燈活動(dòng)。

(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。

(2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動(dòng)。

(1)教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語(yǔ)，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)

(2)集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

三、結(jié)束

將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了?

篇2

一、設(shè)計(jì)思考

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱(chēng)“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：

① 農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。

②元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌。

③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。

④“元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的種類(lèi)和味道。

⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè)。

二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

小班主要目標(biāo)

(1)知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵;

(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

中班主要目標(biāo)

(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

(2)感受與家長(zhǎng)、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂(lè)

大班主要目標(biāo)

(1)嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣;

(2) 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義

三、活動(dòng)實(shí)施概況

活動(dòng)名稱(chēng)：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)

組織形式：親子形式(分年級(jí)組開(kāi)展)

活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10

活動(dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

活動(dòng)建議：

1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

2.交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類(lèi)和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

3.積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購(gòu)買(mǎi)或參與自制的花燈;

(2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;

(3)在家長(zhǎng)園地貼出“致家長(zhǎng)的信”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)。

園內(nèi)大環(huán)境

(1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

(2)宣傳展板：開(kāi)展元宵節(jié)活動(dòng)的方案及要求。

篇3

我的元宵節(jié)作文精選800字一每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過(guò)，迎來(lái)的就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日--元宵節(jié)。

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱(chēng)為“上元節(jié)”。

按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。

元宵節(jié)也稱(chēng)燈節(jié)，元宵燃燈的風(fēng)俗起自漢朝，到了唐代，賞燈活動(dòng)更加興盛，皇宮里、街道上處處掛燈，還要建立高大的燈輪、燈樓和燈樹(shù)，唐朝大詩(shī)人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況“接漢疑星落，依樓似月懸。”

宋代更重視元宵節(jié)，賞燈活動(dòng)更加熱鬧，賞燈活動(dòng)要進(jìn)行5天，燈的樣式也更豐富。明代要連續(xù)賞燈10天，這是中國(guó)最長(zhǎng)的燈節(jié)了。清代賞燈活動(dòng)雖然只有3天，但是賞燈活動(dòng)規(guī)模很大，盛況空前，除燃燈之外，還放煙花助興。

“猜燈謎”又叫“打燈謎”，是元宵節(jié)后增的一項(xiàng)活動(dòng)，出現(xiàn)在宋朝。南宋時(shí)，首都臨安每逢元宵節(jié)時(shí)制迷，猜謎的人眾多。開(kāi)始時(shí)是好事者把謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過(guò)程中深受社會(huì)各階層的歡迎。

民間過(guò)元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗。元宵由糯米制成，或?qū)嵭?，或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂、各類(lèi)果料等，食用時(shí)煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人們把這種食物叫“浮圓子”，后來(lái)又叫“湯團(tuán)”或“湯圓”，這些名稱(chēng)“團(tuán)圓”字音相近，取團(tuán)圓之意，象征全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人,寄托了對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。

今年我也不例外，中午吃了一餐香噴噴的牛排之后，晚上就到姑奶奶家吃了湯圓，有黑芝麻餡的、豆沙餡的、果仁餡的，令我眼花繚亂，我隨便夾起了一個(gè)，一嚼，啊!滿(mǎn)口的豆沙香飄了出來(lái)，發(fā)出迷人的香味，我情不自禁的夾起一個(gè)又一個(gè)，吃得我滿(mǎn)嘴飄香。

晚飯后，我們和姑奶奶一家一起去南湖廣場(chǎng)看焰火，一路上，人山人海、熱鬧非凡，很多警察叔叔在維持秩序，公路上連汽車(chē)都沒(méi)有，人們把公路當(dāng)成了人行道，人群緩緩的流向南湖廣場(chǎng)。當(dāng)我們走近廣場(chǎng)，哇!那里已經(jīng)是人頭攢動(dòng)，看樣子我們只能擠進(jìn)去了。八點(diǎn)鐘一到，開(kāi)始放焰火了，一顆顆禮花騰空而起，在黑色的夜空中爆開(kāi)，有的像有節(jié)奏飛舞的流星，有的如閃閃發(fā)光的金環(huán)，有的像綻放著，有的還像滿(mǎn)天的繁星……剎那間，又一聲巨響，一個(gè)禮花在天空中爆開(kāi)，發(fā)出耀眼的彩光，在場(chǎng)的人們隨著禮花的綻放而轟動(dòng)，夜空被裝扮得五光十色、色彩斑斕，廣場(chǎng)上沸騰了……

我的元宵節(jié)作文精選800字二一年一度的元宵節(jié)帶著幾分寒意來(lái)了。家家戶(hù)戶(hù)都洋溢著紅彤彤的笑臉來(lái)迎接元宵節(jié)的到來(lái)。有的人家不僅只掛著大紅西瓜燈籠，而且還有孔明燈、絹燈、橘燈……各式各樣、豐富多彩。把整個(gè)上煙村照的如同白天一樣。頑皮的孩子們提著燈籠，嬉笑著，追逐著奔跑在大街小巷，歡聲笑語(yǔ)響成一片。

瞧，孩子們手提眼花繚亂的燈籠，手舞足蹈的。看那桃燈，粉紅的底色，桃尖上涂點(diǎn)紅色，桃底有翠綠的大葉子，真是既漂亮又簡(jiǎn)單。再看那“孔雀展翅”它們的翅膀就像是眼睛一樣，還有那一組“十二生肖”燈籠，威武的龍?jiān)?ldquo;嚓!嚓!嚓!”的打小鈸，還別說(shuō)，蠻有節(jié)奏感的;憨厚可愛(ài)的小豬正用盡力氣“咚!咚!咚!”的掄著槌子敲大鼓;剩下的幾只動(dòng)物們正扯著嗓子唱著歌……真是一言難盡啊!“呯呯!”我正欣賞著千姿百態(tài)的花燈，突然，耳邊傳來(lái)一陣陣轟鳴聲，哦，原來(lái)是當(dāng)我抬頭時(shí)，煙花早已升到了上空，絢麗的綻放，給漆黑的天幕添上了一層色彩。那邊的煙花從天而炸，仿佛使天空炸開(kāi)一個(gè)洞，亮閃閃的星星像鑲嵌在天幕上的鉆石，也鑲嵌在人們的心里。

聽(tīng)媽媽講，傳說(shuō)在很久以前，世上風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登，老百姓豐衣足食、安居樂(lè)業(yè)。突然災(zāi)難降臨、城內(nèi)洪水泛濫，城外田地干旱，原來(lái)是王母娘娘請(qǐng)玉帝去赴宴，玉帝喝酒喝得酩酊大醉。宴會(huì)后余地回宮辦事，于是把雨簿寫(xiě)錯(cuò)了，本應(yīng)是城外雨五分，城內(nèi)雨三分，玉帝給寫(xiě)反了。青龍得知原因，便偷偷地里溜到天宮，改了雨簿，這樣世上又慢慢恢復(fù)了本來(lái)面目。玉帝酒醒后，也發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)了雨簿，但本想改正，又怕重臣說(shuō)自己做事不慎重，只好將錯(cuò)就錯(cuò)。后來(lái)玉帝發(fā)現(xiàn)自己的雨簿被改過(guò)，不由心中大怒，派丞相來(lái)到人間殺了青龍，丞相照做了。青龍被丞相殺了后，變成一只神鳥(niǎo)，在玉帝殿外喊冤，玉帝心中感到慚愧，便下書(shū)要黃帝向百姓傳令，要紀(jì)念為民除害的青龍。每年春節(jié)，人們都要敲鑼打鼓，耍龍舞獅幾年青龍，慶祝元宵節(jié)。

元宵節(jié)，不僅有花燈、煙花等特色，還有一種。元宵節(jié)那天晚上，媽媽把煮湯圓的任務(wù)交給了我。我把它看成一件十分重大的任務(wù)，生怕煮破了，所以心里好像揣著一只小兔子“怦怦”直跳。我利用以前看媽媽煮湯圓的經(jīng)驗(yàn)，先把水燒開(kāi)，把湯圓小心翼翼地放進(jìn)去。我焦急地等待著，等待著……當(dāng)白嫩嫩的湯圓浮出水面，我著它們一個(gè)個(gè)膨脹，不禁叫到：“湯圓熟了，可以開(kāi)鍋嘍!”當(dāng)全家人品嘗著我親手煮熟的湯圓，我心里有說(shuō)不出的高興。

今年的元宵節(jié)，過(guò)的有滋有味的。我在心里默默的祈禱著，希望更多的人和家人團(tuán)聚的一起，享受節(jié)日的快樂(lè)。

我，期盼著下一年的元宵節(jié)……

我的元宵節(jié)作文精選800字三在我國(guó)許多地方，元宵節(jié)比春節(jié)更熱鬧，舉辦燈展、猜燈謎、放煙火、舞獅子、扭秧歌、跑旱船、踩街等……

可最讓我難忘的是猜燈謎。

那次我們盛家社區(qū)又要舉行一年一次的慶元宵猜燈謎活動(dòng)。我一聽(tīng)到這個(gè)消息，興奮得一蹦三尺高，拉起媽媽連忙朝社區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)地奔赴而去。

社區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)地上早已熱鬧非凡，人頭攢動(dòng)。瞧，到處掛滿(mǎn)了各式各樣的燈籠和密密麻麻的燈謎紙條。年老的，年少的，喧嘩一片，濟(jì)濟(jì)一堂，好像是在逛集市。

猜燈謎可是我的拿手絕活，我早已迫不及待地躍躍欲試了。如果猜中了還可以換取獎(jiǎng)品呢!我今天可是有備而來(lái)的呢!首先映入我眼簾的是這樣一個(gè)謎面，“像馬不是馬，如果要成藥，要得海里抓。”(打一動(dòng)物)我稍加思索后就想到了“海馬”這個(gè)謎底。于是，媽媽馬上來(lái)到服務(wù)臺(tái)，順利換到了一份獎(jiǎng)品。我信心倍增，接二連三地又猜中了三個(gè)謎語(yǔ)，隨之，我們得到的獎(jiǎng)品也越來(lái)越多，可把周?chē)臓敔斈棠虃兞w慕壞了。

篇4

20xx大學(xué)生元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案喜樂(lè)元宵燈謎會(huì)

一、活動(dòng)背景：農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)，又稱(chēng)為“上元節(jié)”，“小正月”，“元夕”或“燈節(jié)”，是中國(guó)漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日。元宵節(jié)是春節(jié)之后第一個(gè)重要的節(jié)日，這一天人們有吃元宵，賞花燈，舞龍等習(xí)俗。而在古代，猜燈謎則是元宵節(jié)不可或缺的一個(gè)娛樂(lè)項(xiàng)目。20xx年的正月十五，是自xxx文學(xué)社和藍(lán)墨雜志工作室成立以來(lái)的第一個(gè)元宵節(jié)，在此特與古風(fēng)部全體成員一起以“猜燈謎”的形式共同度過(guò)這個(gè)隆重美好的元宵節(jié)。

二、活動(dòng)目的：為了推進(jìn)文學(xué)社不斷成長(zhǎng)，形成一個(gè)良好的管理運(yùn)行模式和活動(dòng)氛圍，加深成員間的感情交流和知識(shí)性探討，增強(qiáng)社員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，特在此元宵佳節(jié)策劃開(kāi)展“喜樂(lè)元宵燈謎會(huì)”

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月5日晚8點(diǎn)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

五、開(kāi)展形式：集體競(jìng)猜

六、活動(dòng)內(nèi)容：

(1)、前期準(zhǔn)備工作：安排2-3名工作人員搜集各類(lèi)型元宵節(jié)燈謎，并進(jìn)行整理篩選。

安排人員：xx，xx，xxx

(2)、活動(dòng)進(jìn)行階段：2月5日晚8點(diǎn)整在古風(fēng)部開(kāi)展，由部長(zhǎng)清點(diǎn)到場(chǎng)人數(shù)。準(zhǔn)備工作就續(xù)后，由活動(dòng)主考官白羽有秩序地揭示謎面，其他人猜。整個(gè)過(guò)程要維持一個(gè)良好的秩序，故意搗亂者將被禁止發(fā)言。落小楓負(fù)責(zé)維持活動(dòng)秩序。

(3)、活動(dòng)后續(xù)階段：活動(dòng)結(jié)束后，此次活動(dòng)的所有謎面和謎底，和本次活動(dòng)的總結(jié)語(yǔ)將在收文號(hào)發(fā)表，并附帶在本次活動(dòng)中積極配合，文明發(fā)言，帶動(dòng)氣氛的成員名單。

七、在此元宵佳節(jié)，我們也真誠(chéng)向全體成員征集關(guān)于“元宵節(jié)”的原創(chuàng)詩(shī)詞或?qū)β?lián)。有興趣者請(qǐng)?jiān)谑瘴奶?hào)內(nèi)，本日志下跟帖留言。我們將選出優(yōu)秀的作品發(fā)表在藍(lán)墨網(wǎng)站內(nèi)。

八、預(yù)祝xxx文學(xué)社全體成員元宵節(jié)快樂(lè)!祝本次活動(dòng)能夠圓滿(mǎn)成功!

九、本活動(dòng)策劃最終歸屬權(quán)歸xxx文學(xué)社所有。

20xx大學(xué)生元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案一、設(shè)計(jì)考慮

元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱(chēng)“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它隨同大家迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)查詢(xún)、欣賞、學(xué)習(xí)和扮演等不一樣方式的活動(dòng)，大學(xué)生不只能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗習(xí)氣有一個(gè)基本的了解，更能夠經(jīng)過(guò)本身的參加和體現(xiàn)，進(jìn)一步取得對(duì)節(jié)日氣氛的體會(huì)，獲取多方面的經(jīng)歷：

①陰歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。

②元宵節(jié)有很多傳說(shuō)、故事、兒歌。

③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐厚的習(xí)俗習(xí)氣。

④“元宵”標(biāo)志著“團(tuán)圓”，它有不一樣的品種和滋味。

⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給大家?guī)?lái)了喜氣和歡喜。

二、各年齡段主題活動(dòng)方針

小班首要方針

(1)曉得元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，開(kāi)始了解元宵節(jié)大家的活動(dòng)和格外的食物——元宵;

(2)愉快地參加元宵節(jié)各種活動(dòng)，感觸節(jié)日的高興氣氛。

中班首要方針

(1)曉得陰歷正月十五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

(2)感觸與家長(zhǎng)、老師、小朋友一同玩花燈、猜燈謎、吃元宵的高興

大班首要方針

(1)嘗試經(jīng)過(guò)多種路徑取得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)歷，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗習(xí)氣;

(2) 積極參加“鬧元宵”的預(yù)備和慶祝作業(yè)，在和老師、火伴一同過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感觸團(tuán)圓的含義

三、活動(dòng)施行概略

活動(dòng)稱(chēng)號(hào)：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)

組織方式：

活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月5日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10

活動(dòng)預(yù)備：校內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

活動(dòng)主張：

1.欣賞花燈展，賞識(shí)花燈的外形、顏色、圖畫(huà)。

2.溝通對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)歷，豐厚對(duì)燈謎由來(lái)、品種和構(gòu)造的認(rèn)識(shí)。

3.積極參加賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞。

四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(1)師幼共同安置“秀麗的花燈展”，懸掛兒童購(gòu)買(mǎi)或參加克己的花燈;

(2)搜集兒童在節(jié)日中賞燈、玩燈的相片，安置主題墻飾;

(3)在家長(zhǎng)園地貼出“致家長(zhǎng)的信”，介紹主題活動(dòng)的設(shè)想和配合事項(xiàng)。

校內(nèi)大環(huán)境

(1)校內(nèi)大廳懸掛老師、兒童與家長(zhǎng)共同搜集和制造的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

(2)宣揚(yáng)展板：展開(kāi)元宵節(jié)活動(dòng)的計(jì)劃及需求。

補(bǔ)白：對(duì)于元宵節(jié)的知識(shí)。

元宵節(jié)是每年的陰歷正月十五，又稱(chēng)“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，富含“新的一年首次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱(chēng)為“上元節(jié)”，七月十五稱(chēng)為“中元節(jié)”，十月十五稱(chēng)為“下元節(jié)”)。每當(dāng)上元，民間有張燈欣賞的習(xí)俗。元宵之夜，小孩子們紛紛拎著燈籠，四處游走游玩。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì)。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有顯著的地方特色和共同的藝術(shù)風(fēng)格。

曩昔燈內(nèi)點(diǎn)蠟燭，如今用電，使燈更加奇幻多姿，五光十色。元宵節(jié)有很多傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它標(biāo)志著全家團(tuán)圓和睦、日子幸福香甜。

20xx大學(xué)生元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，為豐富大學(xué)生文化生活，活躍節(jié)日氣氛，展現(xiàn)讀者風(fēng)采，以增強(qiáng)圖書(shū)館與讀者的凝聚力，營(yíng)造良好的文化氛圍，讓讀者歡度一個(gè)溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，經(jīng)研究，決定組織一次“鬧元宵•猜謎語(yǔ)”文化活動(dòng)，擬訂活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)主題：鬧元宵•猜謎語(yǔ)

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日(農(nóng)歷正月十五)上午09：30——10：30

三、活動(dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)館二樓閱覽部

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、2月14日前，辦公室負(fù)責(zé)收集各種燈謎，準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)讀者的圖書(shū)，讀者通知。

2、場(chǎng)地布置：2月13日，辦公室協(xié)助閱覽部，在閱覽室四周拉上紅絲帶，將謎語(yǔ)吊在上面;活動(dòng)期間播放節(jié)日音樂(lè)，渲染氣氛。

3、2月14日上午，辦公室負(fù)責(zé)組織猜謎活動(dòng)，包括謎底核對(duì)、獎(jiǎng)品發(fā)放及宣傳拍攝等;閱覽部、外借部負(fù)責(zé)維持活動(dòng)期間的秩序。

五、活動(dòng)規(guī)則：

1、猜謎現(xiàn)場(chǎng)，猜謎者每人每次只限猜一條謎語(yǔ)，不限次數(shù)，多猜多贈(zèng)。

2、謎底猜出后，猜謎者只需把謎面號(hào)記住，到謎底核對(duì)處核對(duì)答案，確認(rèn)無(wú)誤后，由工作人員發(fā)放贈(zèng)書(shū)卡，憑此卡取下謎面，到贈(zèng)書(shū)處領(lǐng)取贈(zèng)書(shū)。

3、每張贈(zèng)書(shū)卡贈(zèng)書(shū)一冊(cè)。

4、請(qǐng)讀者文明猜謎，遵守規(guī)則。

六、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。

2、謎底猜出后，讀者只需把謎面題號(hào)記住，到指定兌獎(jiǎng)處核對(duì)答案，不能將謎面取下。

篇5

‘噼里啪啦……’新的一年又來(lái)到拉！大街上張燈結(jié)彩，人群攢動(dòng)。叫賣(mài)聲，喝斥聲，絡(luò)繹不絕。小孩子都穿上了新衣，攥著紅艷艷的糖葫蘆，唱著，跳著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，像紅艷艷的火焰，在歡快地跳著，到處，都是新春的喜悅。

＂??，想什么呢？＂一聲叫喚，將我的思緒拉了回來(lái)。＂噢噢，怎么啦？＂＂沒(méi)什么，吃飯啦?。⒃谖艺f(shuō)話的間隙，飯菜已經(jīng)擺滿(mǎn)了一桌。湊上去一看，有雞有肉有酒有菜，山珍海味俱全。我啊嗚一聲就撲了上去，抄起筷子端起碗，就準(zhǔn)備大吃一頓。這時(shí)媽卻按住我，小聲告訴我應(yīng)該姥姥姥爺先吃，這是基本的禮儀。于是我只好按耐住口水，等待著。隨著姥爺?shù)囊宦曢_(kāi)飯，我的筷子隨即就撲了上去，開(kāi)始掃蕩。嘴里的雞蛋還沒(méi)有咽下，一大塊豬肉已經(jīng)按唇而入，再看看手里已經(jīng)抓起了一大塊手抓餅?？曜由险吝@一個(gè)紅燒肘子?？吹轿疫@不雅的吃相，大家都笑了，我也不好意思的笑了。

吃飽喝足，就是上街啦！街上有什么？除了平時(shí)春節(jié)有的，還有平時(shí)沒(méi)有的。那就是——猜燈謎?。。。?！只要交五元錢(qián)，就可以猜燈謎，對(duì)了就有獎(jiǎng)！因?yàn)槲覀內(nèi)サ猛?，那里已?jīng)人山人海，大家都蜂擁而至。我靈巧地?cái)D入人群，擠到了最前面。只見(jiàn)燈籠上寫(xiě)道‘明月_間照，清泉石上流’我很快的答出來(lái)了是‘松’，答對(duì)一題。第二個(gè)燈籠上寫(xiě)著‘圍棋盤(pán)上有幾個(gè)落子點(diǎn)？’這題我以前做過(guò)，答案是‘361’。最后一個(gè)燈籠上寫(xiě)著‘是誰(shuí)揮淚斬馬謖？’答案是諸葛亮，我很快又答了出來(lái)。三題已過(guò)，全對(duì)！最后，組織猜燈謎的老爺爺送了我一只毛毛熊！我抱著它快快樂(lè)樂(lè)的回家啦！

春節(jié)，有美食，有活動(dòng)，有傳統(tǒng)。是中國(guó)五千年智慧的結(jié)晶，是中華民族五千年的文化。春節(jié)，真好！

吉林延邊延吉市延吉??第十二中學(xué)初二:藍(lán)霜?

篇6

2.元宵佳節(jié)到，短信送驚喜；湯圓有魔力，偷偷告訴你：皮兒含快樂(lè)，餡兒含好運(yùn)，用真心來(lái)煮，吃完幸福久。元宵佳節(jié)，祝你萬(wàn)事如意幸福久久！

3.正月十五到了，我把對(duì)你的思念掛在了圓月之上，我把對(duì)你的祝福寄托在了元宵之上，當(dāng)你在遠(yuǎn)方吃元宵賞明月之時(shí)，盼你收到我的真情留言。元宵節(jié)快樂(lè)！

4.我要用：一縷(情思)一棵(紅豆)一勺(蜜糖)，月圓十分我會(huì)讓玉兔送去(*^v^*)我特制的元宵！

5.正月十五佳節(jié)到，月圓人圓元宵鬧。親人團(tuán)聚樂(lè)淘淘，吃完湯圓看熱鬧。大街小巷放鞭炮，燈謎猜得汗直冒。龍獅舞得真是妙，此起彼伏試比高。心滿(mǎn)意足生活好，美好明天將來(lái)到。元宵快樂(lè)！

6.圓圓的湯圓，圓圓的情；圓圓的思念，圓圓的愛(ài)；圓圓的祝福，短信傳；在這個(gè)月兒圓，家團(tuán)圓的節(jié)日里，我將一個(gè)大大圓圓的湯圓傳給你，元宵節(jié)快樂(lè)！

7.元宵的燈火同天上的月亮在爭(zhēng)相放映著光芒，新年的祝福在這里休憩并走向永遠(yuǎn)，小小的湯圓包裹著幸福送入你的心間。元宵節(jié)祝您合家歡樂(lè)！

8.愿您元宵節(jié)快樂(lè)，生活幸福美滿(mǎn)！

9.元宵佳節(jié)到，提前騷擾騷擾，莫怪騷擾越來(lái)越多，只怪朋友記性實(shí)在好。少吃點(diǎn)湯圓，多了消化不良可不妙！祝你合家團(tuán)圓美滿(mǎn)，元宵節(jié)愉快！羊年元宵圓又圓，好事成雙人團(tuán)圓，心想事成美夢(mèng)圓，幸福和睦家庭圓，宏圖展翅理想圓，財(cái)運(yùn)滾滾運(yùn)氣圓，健康如意生活圓！

10.元宵節(jié)來(lái)了，又團(tuán)又圓的湯圓就要出鍋了，寶貝你可得少吃點(diǎn)，今年的湯圓都被下了詛咒的，吃一個(gè)臉圓，吃倆腰圓，吃仨渾身圓。哈哈，元宵節(jié)快樂(lè)！

11.猴年第一次月圓，海天湛藍(lán)又明亮，平川燈火配花鮮，美宵輝映你歡顏。我迷醉于你笑臉，好似見(jiàn)嫦娥再現(xiàn)。次次念你不斷。

12.瑞雪兆豐年，花燈報(bào)平安，今宵月兒圓，朋友不相見(jiàn)，短信傳思念，祝福不間斷，愿快樂(lè)常相伴，好友記心間，親情常保鮮，幸福生活甜，來(lái)年必團(tuán)圓！元宵節(jié)快樂(lè)！

13.元宵節(jié)，觀焰火，賞花燈，猜燈謎，吃元宵，放天燈，祝福你幸?？鞓?lè)、團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美盡享元宵佳節(jié)的吉祥喜慶！

篇7

   元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)600字左右

  為豐富社區(qū)文化生活，讓社區(qū)居民過(guò)一個(gè)愉快和有意義的元宵接，社區(qū)精心組織了系列活動(dòng)，分別是：“我家門(mén)口也有花燈看”;“元宵環(huán)保喜件制作”;“猜燈謎、學(xué)環(huán)保、吃湯圓、大家唱”活動(dòng)。正月13-正月15晚，社區(qū)發(fā)動(dòng)各小區(qū)按自有風(fēng)格亮燈，張貼福字，營(yíng)造元宵節(jié)氛圍。

  2月2日下午，社區(qū)的小朋友們紛紛帶著剪刀、水彩筆、廢舊盒子等工具和材料來(lái)到社區(qū)，參加“元宵環(huán)保喜件制作活動(dòng)”。糊盒子，剪燈穗??一些小朋友們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，把帶來(lái)的廢舊紙盒、塑料瓶變成節(jié)日的燈籠。還有些小朋友拿著剪刀專(zhuān)心致志地按照社區(qū)準(zhǔn)備好的剪紙模子，把一張張紅紙變成“X年吉祥”的喜慶模樣。一個(gè)下午的活動(dòng)，小朋友成果頗豐，大家都期待著自己的作品在社區(qū)的元宵節(jié)活動(dòng)上露面。

  孩子們還將親手制作的喜件送給養(yǎng)老服務(wù)中心的爺爺奶奶們，和他們一起交流談心，歡度元宵。

  正月15這天，雖然天公不作美，但社區(qū)“猜燈謎、學(xué)環(huán)保、吃湯圓、大家唱”活動(dòng)還是如火如荼的舉行。

  原本設(shè)想放在室外慶祝的元宵活動(dòng)因下雨移址在社區(qū)活動(dòng)室內(nèi)。下午1：30的活動(dòng)，1：00不到居民和小朋友們都紛紛踏至，100多平方的活動(dòng)室擠的是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，老老少少歡聚一堂齊樂(lè)融融。整個(gè)活動(dòng)由小朋友們的“剪紙做燈”展示;創(chuàng)藝元宵比試;元宵燈謎猜猜;愛(ài)心湯圓制作;吹拉彈唱慶元宵;送湯圓給外來(lái)務(wù)工人員和轄區(qū)空巢、

  孤寡老人六塊內(nèi)容組成。大家唱的唱，做的做，送的送，樂(lè)的樂(lè)，熱熱鬧鬧地度過(guò)了個(gè)美滿(mǎn)的下午。元宵節(jié)寄托著社區(qū)居民祈盼幸福平安的美好希望，讓我們共同祝福所有家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福!

  元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)600字左右

  社區(qū)元宵燈會(huì)活動(dòng)總結(jié)為豐富社區(qū)文化生活，讓社區(qū)居民過(guò)一個(gè)愉快和有意義的元宵接，社區(qū)精心組織了系列活動(dòng)，分別是：“我家門(mén)口也有花燈看”;“元宵環(huán)保喜件制作”;“猜燈謎、學(xué)環(huán)保、吃湯圓、大家唱”活動(dòng)。

  正月13-正月15晚，社區(qū)發(fā)動(dòng)各小區(qū)按自有風(fēng)格亮燈，張貼福字，營(yíng)造元宵節(jié)氛圍。2月2日下午，社區(qū)的小朋友們紛紛帶著剪刀、水彩筆、廢舊盒子等工具和材料來(lái)到社區(qū)，參加“元宵環(huán)保喜件制作活動(dòng)”。

  糊盒子，剪燈穗??一些小朋友們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，把帶來(lái)的廢舊紙盒、塑料瓶變成節(jié)日的燈籠。還有些小朋友拿著剪刀專(zhuān)心致志地按照社區(qū)準(zhǔn)備好的剪紙模子，把一張張紅紙變成“鼠年吉祥”的喜慶模樣。一個(gè)下午的活動(dòng)，小朋友成果頗豐，大家都期待著自己的作品在社區(qū)的元宵節(jié)活動(dòng)上露面。孩子們還將親手制作的喜件送給養(yǎng)老服務(wù)中心的爺爺奶奶們，和他們一起交流談心，歡度元宵。

  正月15這天，雖然天公不作美，但社區(qū)“猜燈謎、學(xué)環(huán)保、吃湯圓、大家唱”活動(dòng)還是如火如荼的舉行。

  原本設(shè)想放在室外慶祝的元宵活動(dòng)因下雨移址在社區(qū)活動(dòng)室內(nèi)。下午1：30的活動(dòng)，1：00不到居民和小朋友們都紛紛踏至，100多平方的活動(dòng)室擠的是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，老老少少歡聚一堂齊樂(lè)融融。整個(gè)活動(dòng)由小朋友們的“剪紙做燈”展示;創(chuàng)藝元宵比試;元宵燈謎猜猜;愛(ài)心湯圓制作;吹拉彈唱慶元宵;送湯圓給外來(lái)務(wù)工人員和轄區(qū)空巢、孤寡老人六塊內(nèi)容組成。大家唱的唱，做的做，送的送，樂(lè)的樂(lè)，熱熱鬧鬧地度過(guò)了個(gè)美滿(mǎn)的下午

  元宵節(jié)寄托著社區(qū)居民祈盼幸福平安的美好希望，讓我們共同祝福所有家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福!

  元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)600字左右

  為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)節(jié)日的氛圍，深化“我們的節(jié)日“春節(jié)”“元宵節(jié)”主題活動(dòng)，為了豐富單位節(jié)日文化生活，大力弘揚(yáng)文明過(guò)節(jié)的良好社會(huì)風(fēng)尚，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和宣傳文化領(lǐng)域的管理，多措并舉努力營(yíng)造歡樂(lè)喜慶、文明祥和的節(jié)日氛圍，確保百姓過(guò)喜慶祥和春節(jié)，多豐富多彩的文化年。春節(jié)已過(guò)，現(xiàn)將三分局春節(jié)元宵節(jié)開(kāi)展的文化活動(dòng)情況總結(jié)如下：

篇8

幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案：

[活動(dòng)時(shí)間] 2019年9月xx日(或9月29日) 下午：6:00——8:00

[活動(dòng)場(chǎng)地] 各班教室

[活動(dòng)形式] 班級(jí)集體活動(dòng)

[邀約對(duì)象] 幼兒園內(nèi)全體家長(zhǎng)及孩子

[活動(dòng)特點(diǎn)] 此次活動(dòng)主要籍中秋團(tuán)圓節(jié)，增進(jìn)家園互動(dòng)和溝通，提升家長(zhǎng)滿(mǎn)意度。

[物品準(zhǔn)備] 活動(dòng)簽到表、筆、照相機(jī)、DV、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤(pán)、眼罩、燈謎

[活動(dòng)流程]

A家長(zhǎng)入園簽到

B班級(jí)老師致辭，說(shuō)明一下本次活動(dòng)的意義及活動(dòng)的流程。

C活動(dòng)開(kāi)始

活動(dòng)導(dǎo)入：媽媽故事會(huì)

邀請(qǐng)一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事，作為活動(dòng)的導(dǎo)入。(故事見(jiàn)附件1)

游戲一 《齊心協(xié)力吃水果》

1. 請(qǐng)媽媽們手中有拿一個(gè)裝有水果的果盤(pán)，站在教室內(nèi)所指定的位置。

2. 將爸爸的眼睛蒙上，抱著孩子原地轉(zhuǎn)三圈，爸爸在寶寶語(yǔ)言的提醒下去找媽媽?zhuān)⒊缘焦P(pán)中的水果，時(shí)間用時(shí)最短的一組為勝利者。

游戲規(guī)則：

1. 參賽選手是全家三口，家庭成員不到三位的，班級(jí)老師可以參與進(jìn)去。

2. 爸爸媽媽不要發(fā)出任何聲音，任何人不要碰水果。

3. 4個(gè)家庭為一組，進(jìn)行比賽。

游戲二 《猜燈謎》

1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落

2. 請(qǐng)寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去尋找燈謎(并拿一個(gè)寫(xiě)有燈謎的卡片，讓寶寶進(jìn)行觀察，知道去找什么樣子的卡片)

(1)有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像圓盤(pán)，有時(shí)像鐮刀---月亮

(2)中秋歸來(lái)---八歸

(3)嫦娥下凡---月季

(4)中秋菊開(kāi)---花好月圓

(5)明月照我還---歸有光

(6)舉杯邀明月---賞光

(7)舉頭望明月---當(dāng)歸(藥名)

3. 找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎，用時(shí)最短的家庭獲勝。

D游戲結(jié)束：

1. 將準(zhǔn)備好的水果和月餅切好，請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友分享。

2. 全家福合影。

3. 結(jié)束本次的活動(dòng)。

幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案二：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置 制作材料的準(zhǔn)備 表演節(jié)目的準(zhǔn)備

三、活動(dòng)形式：全園集體活動(dòng)

四、活動(dòng)流程：介紹節(jié)日—園長(zhǎng)致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演(分享石榴)—親子分享月餅。

五、活動(dòng)過(guò)程：

(一)介紹節(jié)日

向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

(二)園長(zhǎng)致辭

(三)欣賞故事

聽(tīng)故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

(四)制作月餅

1、中秋節(jié)吃什么?

2、老師示范做月餅。

3、幼兒動(dòng)手做月餅。

六、師生表演

學(xué)前班—大班—中班—蒙式班

篇9

關(guān)鍵詞：探索寫(xiě)作；務(wù)實(shí)寫(xiě)作；體驗(yàn)生活

小學(xué)生由于年紀(jì)小，缺乏人生閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活感受不深，所以不可引導(dǎo)學(xué)生為求作文完美而走“虛擬捏造”的路子，這首先要解決“無(wú)米之炊”中“米”的問(wèn)題，也就是文章的題材問(wèn)題，如果把文章的題旨比作靈魂，那么，題材就如同血肉。因此要注重引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實(shí)際出發(fā)，把自己耳聞目睹和親身經(jīng)歷的事用兒童恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，使其更詳細(xì)、具體、豐富。

一、重視體驗(yàn)生活，探索寫(xiě)作內(nèi)容

生活是作文取之不盡、用之不竭的源泉。小學(xué)生的生活范圍以家庭和校園為主，生活圈子雖小，但還會(huì)遇到許多的事，接觸到各種各樣的人，觀賞到很多美好的事物，這些都是他們寫(xiě)作的題材，好比建一座房子的石頭、磚和瓦。著名作家韓作黎說(shuō)：“要注意多參加一些有意義的活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的生活，而且要在活動(dòng)中認(rèn)真觀察和記下最有意義的、新鮮的材料。這樣，寫(xiě)作文時(shí)才有東西可寫(xiě)，才不會(huì)做‘無(wú)米之炊’?！币虼艘@得豐富的寫(xiě)作題材，就要重視體驗(yàn)生活，自覺(jué)參加社會(huì)實(shí)踐，從中接受教育，這樣，學(xué)生所寫(xiě)的內(nèi)容如果是自己所為、所歷、所感的事，寫(xiě)起來(lái)也就得心應(yīng)手、生動(dòng)有感情，反之則貧乏無(wú)味，套話連篇。

如小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第五單元作文：寫(xiě)有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的作文。我先布置學(xué)生回去搜集資料：（1）中華傳統(tǒng)文化有哪些？（2）有關(guān)猜燈謎的內(nèi)容。第二天，作文指導(dǎo)課，大約用5分鐘讓學(xué)生交流：什么是中華傳統(tǒng)文化？學(xué)生的回答非常踴躍：有剪紙、陶瓷、戲劇、國(guó)畫(huà)、猜燈謎……孩子們的激情很高，紛紛發(fā)言，充分感受到我們祖國(guó)豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化。接著用15分鐘讓學(xué)生交流搜集到的燈謎。最后再用20分鐘指導(dǎo)寫(xiě)作。題目：一堂有趣的猜燈謎課。寫(xiě)作順序：開(kāi)頭先寫(xiě)猜燈謎是同學(xué)們喜歡的中華傳統(tǒng)文化；接著重點(diǎn)寫(xiě)猜燈謎的過(guò)程；最后總結(jié)寫(xiě)這堂課真有趣。第二節(jié)習(xí)作課，學(xué)生寫(xiě)起作文行云流水，個(gè)個(gè)得心應(yīng)手，完全消除“無(wú)米之炊”的困境，效果甚佳。而且學(xué)生的用詞也很豐富：爭(zhēng)先恐后、異口同聲、臉紅耳赤、你一言我一語(yǔ)……由此可見(jiàn)，老師在作文教學(xué)時(shí)，要依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一定的情境，通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)生活，達(dá)到寫(xiě)作的目的。

二、依據(jù)學(xué)生童稚的目光，探索寫(xiě)作方法

隨著兒童年齡的不斷增長(zhǎng)，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也逐步加深，從自然到生活及至社會(huì)意識(shí)形態(tài)，小學(xué)生的作文也少不了有他們所認(rèn)識(shí)的自然與社會(huì)環(huán)境，其中寫(xiě)景作文便是很重要的一部分，寫(xiě)人、敘事的體裁也少不了有自然環(huán)境的點(diǎn)綴。在某種程度上這種點(diǎn)綴是必不可少而且能起到烘托主題的作用。但這種描寫(xiě)也需遵循小學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度和審美意識(shí)。如在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)《那情那景》作文時(shí)，除了從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面體現(xiàn)南靖土樓賣(mài)玉米棒和熟地瓜的中年男子一顆美好的心靈，還可以用自然景物來(lái)襯托，如對(duì)“春天”的描繪：“春天吹醒了萬(wàn)物，也吹醒了封凍一季的小河，連綠色的小芽?jī)阂睬那呐郎狭鴺?shù)梢，在爽朗的春風(fēng)里隨風(fēng)歌唱……”兒童對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也有其獨(dú)特之處，如：“這時(shí)，前面來(lái)了一位阿姨，她身著紅色的連衣裙……嘴唇抹得像一朵盛開(kāi)的紅花，她用熟悉的目光掃視了一下車(chē)廂，可巧只剩下一個(gè)位子，但那個(gè)位子也一半被一位上夜班的環(huán)衛(wèi)工人熟睡著。這位阿姨只好苦著臉坐下，卻不敢靠得太近，只用一塊潔白的手帕在鼻前搖來(lái)晃去：‘真臭！昨晚沒(méi)有洗澡也不會(huì)這么臭！’”

小作者對(duì)不同人物心靈的描寫(xiě)，僅用寥寥數(shù)語(yǔ)便褒貶紙端?？梢?jiàn)，對(duì)自然與社會(huì)環(huán)境寫(xiě)出的作文，不僅具有豐富的童話色彩，有充滿(mǎn)積極活潑的詩(shī)意，不僅具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，還能給人留下生動(dòng)的形象、真實(shí)的寫(xiě)意和獨(dú)特的見(jiàn)識(shí)。

三、堅(jiān)持博覽精讀，積累寫(xiě)作素材

魯迅先生說(shuō)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。”所以，要獲得豐富的寫(xiě)作題材還要進(jìn)行廣泛的閱讀，豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界。博覽精讀是搜集寫(xiě)作題材不可缺少的源泉。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)好課文的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些課外書(shū)籍，積累寫(xiě)作素材，是十分有益的。

精讀就是在博覽的基礎(chǔ)上，選擇精彩生動(dòng)的文章，認(rèn)真分析，了解文章用的是哪一種寫(xiě)作方法，有哪些特點(diǎn)，哪個(gè)片段寫(xiě)得細(xì)致、具體、感人，運(yùn)用了哪些好詞，讀后受到什么啟發(fā)教育。必要時(shí)把它背誦下來(lái)以作備用。我校有一個(gè)好傳統(tǒng)，要求三到六年級(jí)學(xué)生每學(xué)期堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和周記，期末進(jìn)行“書(shū)香校園讀書(shū)快樂(lè)”的活動(dòng)，每班選擇十本優(yōu)秀的讀書(shū)筆記進(jìn)行展覽、評(píng)獎(jiǎng)。有效激發(fā)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)作的濃厚興趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的積累，我覺(jué)得學(xué)生的寫(xiě)作水平有很大的提高。

作文教學(xué)涉及的知識(shí)面廣，要探究的問(wèn)題多，教師付出的勞動(dòng)艱辛。只要路子走得對(duì)，方法措施得當(dāng)，付出血汗就能結(jié)出更多的果子。

參考文獻(xiàn)：

張傳宗.寫(xiě)作教學(xué)科學(xué)發(fā)展的探索.課程?教材?教法，2007（2）.

（作者單位 福建省山城中心小學(xué)） 小學(xué)生由于年紀(jì)小，缺乏人生閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活感受不深，所以不可引導(dǎo)學(xué)生為求作文完美而走“虛擬捏造”的路子，這首先要解決“無(wú)米之炊”中“米”的問(wèn)題，也就是文章的題材問(wèn)題，如果把文章的題旨比作靈魂，那么，題材就如同血肉。因此要注重引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實(shí)際出發(fā)，把自己耳聞目睹和親身經(jīng)歷的事用兒童恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，使其更詳細(xì)、具體、豐富。

一、重視體驗(yàn)生活，探索寫(xiě)作內(nèi)容

生活是作文取之不盡、用之不竭的源泉。小學(xué)生的生活范圍以家庭和校園為主，生活圈子雖小，但還會(huì)遇到許多的事，接觸到各種各樣的人，觀賞到很多美好的事物，這些都是他們寫(xiě)作的題材，好比建一座房子的石頭、磚和瓦。著名作家韓作黎說(shuō)：“要注意多參加一些有意義的活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的生活，而且要在活動(dòng)中認(rèn)真觀察和記下最有意義的、新鮮的材料。這樣，寫(xiě)作文時(shí)才有東西可寫(xiě)，才不會(huì)做‘無(wú)米之炊’?！币虼艘@得豐富的寫(xiě)作題材，就要重視體驗(yàn)生活，自覺(jué)參加社會(huì)實(shí)踐，從中接受教育，這樣，學(xué)生所寫(xiě)的內(nèi)容如果是自己所為、所歷、所感的事，寫(xiě)起來(lái)也就得心應(yīng)手、生動(dòng)有感情，反之則貧乏無(wú)味，套話連篇。

如小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第五單元作文：寫(xiě)有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的作文。我先布置學(xué)生回去搜集資料：（1）中華傳統(tǒng)文化有哪些？（2）有關(guān)猜燈謎的內(nèi)容。第二天，作文指導(dǎo)課，大約用5分鐘讓學(xué)生交流：什么是中華傳統(tǒng)文化？學(xué)生的回答非常踴躍：有剪紙、陶瓷、戲劇、國(guó)畫(huà)、猜燈謎……孩子們的激情很高，紛紛發(fā)言，充分感受到我們祖國(guó)豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化。接著用15分鐘讓學(xué)生交流搜集到的燈謎。最后再用20分鐘指導(dǎo)寫(xiě)作。題目：一堂有趣的猜燈謎課。寫(xiě)作順序：開(kāi)頭先寫(xiě)猜燈謎是同學(xué)們喜歡的中華傳統(tǒng)文化；接著重點(diǎn)寫(xiě)猜燈謎的過(guò)程；最后總結(jié)寫(xiě)這堂課真有趣。第二節(jié)習(xí)作課，學(xué)生寫(xiě)起作文行云流水，個(gè)個(gè)得心應(yīng)手，完全消除“無(wú)米之炊”的困境，效果甚佳。而且學(xué)生的用詞也很豐富：爭(zhēng)先恐后、異口同聲、臉紅耳赤、你一言我一語(yǔ)……由此可見(jiàn)，老師在作文教學(xué)時(shí)，要依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一定的情境，通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)生活，達(dá)到寫(xiě)作的目的。

二、依據(jù)學(xué)生童稚的目光，探索寫(xiě)作方法

隨著兒童年齡的不斷增長(zhǎng)，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也逐步加深，從自然到生活及至社會(huì)意識(shí)形態(tài)，小學(xué)生的作文也少不了有他們所認(rèn)識(shí)的自然與社會(huì)環(huán)境，其中寫(xiě)景作文便是很重要的一部分，寫(xiě)人、敘事的體裁也少不了有自然環(huán)境的點(diǎn)綴。在某種程度上這種點(diǎn)綴是必不可少而且能起到烘托主題的作用。但這種描寫(xiě)也需遵循小學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度和審美意識(shí)。如在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)《那情那景》作文時(shí)，除了從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面體現(xiàn)南靖土樓賣(mài)玉米棒和熟地瓜的中年男子一顆美好的心靈，還可以用自然景物來(lái)襯托，如對(duì)“春天”的描繪：“春天吹醒了萬(wàn)物，也吹醒了封凍一季的小河，連綠色的小芽?jī)阂睬那呐郎狭鴺?shù)梢，在爽朗的春風(fēng)里隨風(fēng)歌唱……”兒童對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也有其獨(dú)特之處，如：“這時(shí)，前面來(lái)了一位阿姨，她身著紅色的連衣裙……嘴唇抹得像一朵盛開(kāi)的紅花，她用熟悉的目光掃視了一下車(chē)廂，可巧只剩下一個(gè)位子，但那個(gè)位子也一半被一位上夜班的環(huán)衛(wèi)工人熟睡著。這位阿姨只好苦著臉坐下，卻不敢靠得太近，只用一塊潔白的手帕在鼻前搖來(lái)晃去：‘真臭！昨晚沒(méi)有洗澡也不會(huì)這么臭！’”

小作者對(duì)不同人物心靈的描寫(xiě)，僅用寥寥數(shù)語(yǔ)便褒貶紙端?？梢?jiàn)，對(duì)自然與社會(huì)環(huán)境寫(xiě)出的作文，不僅具有豐富的童話色彩，有充滿(mǎn)積極活潑的詩(shī)意，不僅具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，還能給人留下生動(dòng)的形象、真實(shí)的寫(xiě)意和獨(dú)特的見(jiàn)識(shí)。

三、堅(jiān)持博覽精讀，積累寫(xiě)作素材

魯迅先生說(shuō)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。”所以，要獲得豐富的寫(xiě)作題材還要進(jìn)行廣泛的閱讀，豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界。博覽精讀是搜集寫(xiě)作題材不可缺少的源泉。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)好課文的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些課外書(shū)籍，積累寫(xiě)作素材，是十分有益的。

精讀就是在博覽的基礎(chǔ)上，選擇精彩生動(dòng)的文章，認(rèn)真分析，了解文章用的是哪一種寫(xiě)作方法，有哪些特點(diǎn)，哪個(gè)片段寫(xiě)得細(xì)致、具體、感人，運(yùn)用了哪些好詞，讀后受到什么啟發(fā)教育。必要時(shí)把它背誦下來(lái)以作備用。我校有一個(gè)好傳統(tǒng)，要求三到六年級(jí)學(xué)生每學(xué)期堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和周記，期末進(jìn)行“書(shū)香校園讀書(shū)快樂(lè)”的活動(dòng)，每班選擇十本優(yōu)秀的讀書(shū)筆記進(jìn)行展覽、評(píng)獎(jiǎng)。有效激發(fā)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)作的濃厚興趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的積累，我覺(jué)得學(xué)生的寫(xiě)作水平有很大的提高。

作文教學(xué)涉及的知識(shí)面廣，要探究的問(wèn)題多，教師付出的勞動(dòng)艱辛。只要路子走得對(duì)，方法措施得當(dāng)，付出血汗就能結(jié)出更多的果子。

篇10

我們走了一段路，便看到了如此美麗的景色：“萬(wàn)馬奔騰”花燈上，一只只飛馬騰空而起，繞著花燈奔跑，那架勢(shì)，猶如驚濤駭浪一般，真是嚇?biāo)廊肆耍?ldquo;大甲媽祖”花燈上，有兩個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小頑童在嬉戲打鬧?？珊Ｉ駤屪?mdash;—默娘卻雙腳盤(pán)腿坐在蓮花寶座上，紋絲不動(dòng)。比起兩個(gè)小頑童，她安靜多了；“馬上發(fā)財(cái)”花燈上，一匹毛色棕紅的駿馬背上馱著一個(gè)金燦燦的大元寶，好像是在向大家說(shuō)：“各位好！祝你們馬上有錢(qián)，馬上發(fā)財(cái)，馬上有紅包！”真是只愛(ài)錢(qián)的馬啊......

又往前走了一段，我們見(jiàn)到了猜燈謎的活動(dòng)，便停下來(lái)猜猜看。我一會(huì)兒猜這個(gè)燈謎，一會(huì)兒猜那個(gè)燈謎，忙的不亦樂(lè)乎。一個(gè)叫“不能細(xì)也”的燈謎老爸居然拿手機(jī)百度查答案，結(jié)果對(duì)了，還得到一個(gè)玩具。我清清楚楚的看見(jiàn)有一條規(guī)則是這樣寫(xiě)的：3.在網(wǎng)上查詢(xún)答案的一律不兌獎(jiǎng)。于是，我與老爸說(shuō)了一下?？衫习謪s說(shuō)這只是玩玩的，又不是什么考試。我勃然大怒，生氣的與老爸激烈地討論這個(gè)問(wèn)題。媽媽上廁所回來(lái)，見(jiàn)到了規(guī)則牌上的確清清楚楚的寫(xiě)了這條規(guī)則，說(shuō)了老爸一下，再與我苦口婆心的做了一番講解，這才讓我停下來(lái)。

繼續(xù)走，我們來(lái)到了美食街，說(shuō)到美食，我的小肚子都在“咕嚕咕嚕”的叫了！我們看到了一家咸干飯，便去品嘗了一下。沒(méi)想到，“今ho甲”呀！不僅是咸干飯ho甲，還有媽媽點(diǎn)的蘿卜排骨湯十分ho甲呢??！還沒(méi)甲完咸干飯，媽媽又買(mǎi)來(lái)了一盒叉燒包給我和老爸以及他自己甲。即使我有點(diǎn)飽了，但一樣可以甲！這才是黃氏大胃王的實(shí)力啊?。?！